高中音樂絲竹相和教案
發(fā)表時間：2020-11-27開花和結(jié)果。
第三單元第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果
曹文娟
教師寄語只要有付出，就能收獲累累碩果
學習目標
知識目標1，概述花的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
2，描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。
能力目標1，學會觀察桃花，掌握觀察的方法
2，通過人工輔助授粉的操作，培養(yǎng)動手操作的能力。
情感目標通過對花的結(jié)構(gòu)的研究和花、果實、種子對被子植物傳種接代的意義的認識，養(yǎng)成愛護花，進而愛護植被，熱愛大自然的美好情感。
學習重難點：
重點：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精過程，果實和種子的形成。
難點：受精的過程及果實和種子的形成過程。
學習過程
一、課前預(yù)習
1、一朵花是由、、、和等組成的。
2、花藥成熟后會自然裂開，散放出。從落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
3、花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出。
穿過花柱，進入子房，一直到達?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長而向下移動，最終進入內(nèi)部。胚珠里面有，它跟來自花粉管的結(jié)合，形成。
4、受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為，其中子房壁發(fā)育成，子房里面的胚珠發(fā)育成，胚珠里面的受精卵發(fā)育成。
二、導(dǎo)入新課
被子植物生長到一定時期就會開花，把我們周圍的環(huán)境裝點得五彩繽紛。那么，植物為什么會開花呢？花朵美麗的色彩和四溢的芳香，對植物本身有什么意義？為什么有的植物的花既不艷麗又不芳香？
三、合作探究
（一）花的結(jié)構(gòu)
閱讀課本P102觀察與思考以小組為單位對花進行觀察和解剖，并討論完成下列問題：
1，觀察的方法：
（1）取一朵桃花對照圖Ⅲ－15觀察它的、、、和。
（2）用鑷子從外向內(nèi)依次摘下、、和，仔細觀察
和的特點。
（3）用鑷子夾開一個，用放大鏡觀察其里面的。
（4）用刀片縱向剖開，用放大鏡觀察其里面的。
2，桃花的結(jié)構(gòu)
花的結(jié)構(gòu)
內(nèi)生
內(nèi)生
（二）傳粉和受精
閱讀課本P103完成下列問題：
1、什么叫傳粉？有幾種方式？各有什么特點？
（1）如桃花、李花、蘋果花、油菜花都是靠傳粉的花，其特點是、、。
（2）如玉米、楊、柳的花是靠傳粉的。其特點是、、。
1、描述受精的過程，（受精，雙受精，圖示）
（三）果實和種子的形成
閱讀課本P104并讀圖Ⅲ—18回答下列問題：
1、受精完成后花的各部分發(fā)生了哪些變化？
2、想一想，填一填
子房壁
子房胚珠
受精卵
3、玉米果穗上常會有缺粒現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因是，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，農(nóng)業(yè)上常常給植物進行。方法是先采集，然后把它們
或在植物的。
四、拓展創(chuàng)新
1、果樹開花的季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。這是什么原因？
2、有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果，有機會請觀察一下并解釋這種現(xiàn)象。
五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
六、達標測試
1.雌蕊的組成是()
A．花藥和花絲B．柱頭、花柱和子房
C．花柱和子房D．花藥和花柱
2.人工授粉的好處在于()
A．加速果實發(fā)育B．減少蟲害C．增加產(chǎn)量D．防止品種變異
3.花是由什么發(fā)育而成的()
A．花芽B．花柄C．花軸D．花梗
4.一朵桃花在傳粉受精發(fā)育成桃子的過程中，不會凋落的部分是()
A．萼片B．雄蕊的花藥C．花瓣D．雌蕊的子房
5.從花粉萌發(fā)到進入子房前，精子存在于()
A．柱頭上B．花藥中C．花粉管中D．胚珠中
6.解剖開一朵花的子房，可以看到胚珠的形態(tài)特征是()
A．近球形，綠色B．褐色的小球
C．白色的小球D．成果實的形狀，很小
7.許多黃瓜只開花不結(jié)果的原因是()
A．只有雄蕊B．只有雌蕊C．只有花萼D．只有花瓣
8.綠色開花植物形成果實和種子必須要完成的兩個重要生理過程是()
A．開花和傳粉B．開花和受精
C．傳粉和受精D．白花傳粉和異花傳粉
9.我們吃的甜瓜是由發(fā)育來的()
A．子房B．子房壁C．胚珠D．雌蕊
10.下列食物中，屬于果實的是()
A．大豆B．芝麻C．西瓜籽D．玉米粒
11.通過觀察桃花的結(jié)構(gòu)可以了解到：花粉生長在中，呈色，胚珠位于中央，枚，將來胚珠發(fā)育成。
12.一朵花中具有保護作用的是、。與果實、種子形成有直接關(guān)系的是、。
13.和相融合的現(xiàn)象，叫做受精。綠色開花植物受精完成后，花的各部分進一步發(fā)生變化：、、和先后凋落，只有
繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。
14.我們吃的葡萄是植物的，西瓜籽是。
15.某植物無花萼、花冠，沒有香味和花蜜，這種花依靠進行傳粉，
是花。
16.綠色開花植物的受精卵的形成過程依次是。
A．精子與卵細胞結(jié)合B．進入子房C．進入胚珠D．花粉萌發(fā)出花粉管E．末端破裂釋放出精子
17.下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答。
(1)雄蕊由(填序號)組成，雌蕊由(填序號)組成。產(chǎn)生花粉的是[]；將來發(fā)育成[12]的是[]；發(fā)育成[11]的是[]；開花前有保護作用的是[]和[]。
(2)結(jié)構(gòu)[6]的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細胞，其意義是。與此有著同樣的結(jié)構(gòu)還有著生于[9]基部的。
(3)[10]內(nèi)有將來與精子結(jié)合成受精卵的。
18．讀下列短文，回答問題。
在適宜的環(huán)境條件下，綠色開花植物生長到一定的時候，才能開花。開花是指花瓣等展開來的現(xiàn)象。綠色開花植物都有開花的習性，但是不同植物的開花情況也不相同。不同種類的植物都有不同的開花規(guī)律，這種規(guī)律既受自身內(nèi)在因素的控制也受外界條件的影響。溫度與每天的光照時間的長短是影響植物開花的重要外界條件。如果能在這兩方面給予滿足，常能誘導(dǎo)植物的開花期。例如，水仙在早春綻放，菊花在秋季爭艷。美國科學家加納爾觀察到美洲煙草在夏季長日照下，株高達3～5米也不能開花，但生長在冬季溫室中，株高不到1米即可開花。
(1)影響開花的外界因素主要有和。
(2)詩人白居易寫過“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”的著名詩句。山上的桃花開花遲的主要原因是：。
(3)迎春花和碧桃花這些通常在溫暖的春天開放的花，如果想讓它們在春節(jié)期間開花，最恰當?shù)姆椒ㄊ恰?br>
(4)自然條件下，曇花一般是在夜間開放。你能用人工的方法使其在白天“曇花一現(xiàn)”嗎?你解決這個問題的方法是。
七、學習感悟
答案：
三、合作探究
（一）
1、（1）花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊（2）萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊
雌蕊和雄蕊（3）花藥花粉（4）子房胚珠
2，
花瓣
花托
花的結(jié)構(gòu)萼片
花絲
花蕊雄蕊花藥內(nèi)生花粉
柱頭
雌蕊花柱
子房內(nèi)生胚珠
（二）見課本103頁內(nèi)容。
（三）2、
子房壁果皮
子房胚珠種子果實
受精卵胚
3、傳粉不足輔助授粉花粉涂抹傾撒柱頭上
四、拓展創(chuàng)新
1、陰雨連綿的天氣，果樹的傳粉受到了影響。例如，靠昆蟲傳粉的果樹由于昆蟲的飛行受到了限制，因此傳粉不足造成減產(chǎn)?？匡L傳粉的果樹由于陰雨導(dǎo)致花粉無法隨風傳播，也造成減產(chǎn)。
2，因為這些植物花分為雌花和雄花，雄花是不會結(jié)果的。
六、達標測試
一、l_B2．C3．A4．D5．C6．A7．A8．C9．A10．D
二、11．花藥白子房一種子
12．花萼花瓣雌蕊雄蕊
13．精子卵細胞花瓣雄蕊柱頭花柱子房
14．果實種子
15．風力風媒花
16、DBCEA
17、（1）2、71、8、9〔7〕花藥種子〔4〕胚珠果實〔9〕子房
〔6〕花瓣〔3〕萼片
（2）吸引昆蟲蜜腺
（3）卵細胞
18、（1）溫度光照
（2）山中溫度低
（3）提高溫度
（4）把花放在黑暗的環(huán)境中
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相關(guān)知識
《開花和結(jié)果》教學反思
老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《開花和結(jié)果》教學反思》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
《開花和結(jié)果》教學反思
生物是一門觀察與實驗相結(jié)合的科學，而初中生物更多的強調(diào)了培養(yǎng)生物科學素養(yǎng)，即掌握基本的生物知識，從而生物教材中所涉及的內(nèi)容絕大多數(shù)都是貼近學生生活的，容易觀察到的。新課標倡導(dǎo)探究性學習，在本課怎樣才能突破過去在教學過程中教師只重知識概念理論的講解，而忽視學生的思考與接受，引導(dǎo)學生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識？這是我在課前主要思考的問題。如何在充分開展學生活動的情況下，合理的安排時間，將重難點突出，也是此節(jié)課要達到的目標之一。
本課的知識點小標題分別是：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精、果實和種子的形成。這三個小標題之間有什么聯(lián)系，要把它們串成一條線才有助于學生的思考和探究。經(jīng)過認真分析各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，認識到課文重點是花與果的關(guān)系。若在導(dǎo)言中通過設(shè)計情境引導(dǎo)學生根據(jù)課題"開花和結(jié)果"提出問題，學生很自然就會提出:“開花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“為什么開花之后會結(jié)出果實？”這些問題恰是本課要學生解決的重點問題，而在上課伊始階段由學生自己發(fā)現(xiàn)、提出，能激起學生的學習興趣，使其明確學習目標，自主進行探究。
為了使學生帶著問題一步步地探究性學習，我把每個小標題改為以問題的形式提出：“你知道花的各部分名稱嗎？”“花的結(jié)構(gòu)與果實和種子的形成有什么關(guān)系呢？”“若花的傳粉和受精受到影響，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”這些問題更貼近學生的生活實際，也符合他們的思維特點，使他們能更有興趣地帶著問題學習。
在課文第一個知識點"花的結(jié)構(gòu)"中有一個"觀察與思考"的學生活動，其中要討論兩個問題：1、花的哪一部分將來發(fā)育成果實？2、對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？這兩個問題在學習了花的結(jié)構(gòu)之后，學生不一定能完全正確回答。此時我并沒有急于讓學生掌握正確答案，而是對學生的答案不置可否，讓學生帶著問題繼續(xù)學習，在學完后面兩個知識點后，再次討論這兩個問題。這個時候，學生基本能回答出正確答案：1、子房發(fā)育成果實。2、對于繁衍后代來說，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引導(dǎo)學生分析“為什么雄蕊和雌蕊都重要？在植物繁衍后代的過程中，它們分別起什么作用？”這樣使學生進一步理解傳粉和受精的知識。
新課標還注重在教學過程中培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，在本課教學過程中也要不斷滲透這方面的教育，培養(yǎng)學生愛護花的情感、珍愛生命的態(tài)度。如上課伊始給學生欣賞美麗的鮮花照片，再聽著美妙的音樂，欣賞花開的過程，學生不僅注意力馬上被吸引，情感也得到熏陶；在看“果實的形成”視頻時，有一段話教育學生"在品嘗美味的果時，別忘了說聲“感謝你，花朵”；在上課結(jié)束時，讓學生齊聲朗讀“當我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果時，別忘了平時要注意愛護身邊的一草一木”使學生的情感得到升華。
這節(jié)課還有一些值得改進的地方，例如本課容量大、活動多，要控制好每個環(huán)節(jié)的時間，才能做到收放自如，比如解剖花時耗時較多：在學生討論時，要注意觀察學生的討論情況。對于“觀察花的結(jié)構(gòu)”，我發(fā)現(xiàn)有些學生不會區(qū)分雄蕊和雌蕊、子房，胚珠也不容易觀察到。生物動作技能形成必須通過反復(fù)練習逐步完成，“觀察”這一技能，之前在“種子的結(jié)構(gòu)”中進行過一次，學生不是很熟練。要讓學生明白“要做什么”、“該怎樣做”、“為什么要這樣做”，把各種操作要點形成動作映像保存在頭腦中，在練習時候以此來控制和調(diào)節(jié)自己的操作，使之符合要求。最重要的是給與充足的時間提高觀察的技能。有關(guān)開花和結(jié)果的知識，在舊教材中，用了一章書的篇幅進行講解，而在新教材中，這只有一節(jié)課的內(nèi)容，知識高度濃縮，刪減了許多概念性的知識點，而突出了花與果的關(guān)系以及從開花到結(jié)的過程。這給教師和學生留下更多的時間和空間進行探究性學習活動。
植物的開花和結(jié)果
老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“植物的開花和結(jié)果”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
第五節(jié)植物的開花和結(jié)果（第一課時）一、背景與意義分析
本節(jié)的課時分配為2課時，第一課時講《開花和花的結(jié)構(gòu)》。
花是植物體的重要器官。識別花的結(jié)構(gòu)，是學生了解植物生殖的基礎(chǔ)，是識別植物種類的重要依據(jù)。植物開花是綠色開花植物的重要生理活動，了解當?shù)爻Ｒ娀ɑ艿幕ㄆ谑菍W生應(yīng)該具有的常識。學生在日常生活中見到過各種各樣的花，但他們對花的結(jié)構(gòu)缺乏完整的認識。有的學生一提到花，就想到美麗的花冠，甚至認為花冠是花的主要組成部分。因此在觀察中要引導(dǎo)學生，注意突出花的主要部分——雄蕊和雌蕊。要使學生有秩序、按步驟、有重點地進行觀察。觀察之后，要讓學生認真繪出花的各部分結(jié)構(gòu)簡圖，以加深對花的結(jié)構(gòu)的認識。
二、學習與導(dǎo)學目標
（一）知識的積累與疏導(dǎo)：
1、通過組織學生觀察花的結(jié)構(gòu)，使學生能正確識別花的基本結(jié)構(gòu)，并能說出花的各部分的主要功能。
2、探究花中哪些結(jié)構(gòu)與果實和種子的形成有關(guān)。
（二）技能掌握與指導(dǎo)：
1、通過觀察和解剖花的結(jié)構(gòu)，讓學生掌握生物學觀察的常用方法。
2、通過制作花拼圖，培養(yǎng)學生的動手能力。
（三）智能提高和訓導(dǎo)：
通過組內(nèi)討論，組間交流，培養(yǎng)合作精神，提高交流表達能力。
（四）情感目標：
1、通過對花的結(jié)構(gòu)的認識，培養(yǎng)學生愛花、護花，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、通過觀察花的結(jié)構(gòu)的活動，讓學生養(yǎng)成認真、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
三、障礙與生成關(guān)注
1、說出花各部分的主要功能和花的主要部分。
2、說出雄蕊和雌蕊的形態(tài)差別和功能差別。
四、教學方法：創(chuàng)設(shè)情境，以學生活動為主的教學。
五、學程與導(dǎo)程活動
課前準備。
1、學生準備
①預(yù)習本課內(nèi)容。
②搜集有關(guān)花方面的知識。
2、教師準備
①實驗用具及材料（鑷子、刀片、膠帶等）
②準備有關(guān)多媒體光盤和百合花、康乃馨及桃花模型等。
教學過程：
師：請大家看看我手上拿的是些什么花？
生：這是一朵百合花，那是一朵康乃馨，還有一個是桃花模型。
師：你能用優(yōu)美的詞語來贊美這些花嗎？
生：爭奇斗艷、五彩繽紛、絢麗多彩。
師：欣賞這些花，你此時的心情如何？
生：我感到心曠神怡、賞心悅目。
師：今天我們學的課題是：植物的開花和結(jié)果。（板書）
請一個同學說說什么是開花？（板書《開花》）
生：花瓣慢慢展開的現(xiàn)象叫開花。
師：在校園里你能欣賞到各種各樣的開花植物，你認為它們與人類有什么關(guān)系呢？
生：花可以美化環(huán)境，花可以增添色彩……
師：如果你是一朵花，你想告戒人們什么呢？
生：小心，別碰我。要保護我，要愛護我。
師：不同的植物開花的季節(jié)不同，請你們互相討論，找出春、夏、秋、冬四個季節(jié)各有什么植物開花？
生：春天：桃花、水仙花等。[
夏天：荷花、廣玉蘭等。
秋天：菊花、桂花等。
冬天：臘梅、枇杷等。
師：那你們說說桃花是哪一個月開放的？現(xiàn)在請大家欣賞一首古詩（多媒體現(xiàn)詩）請同學們齊聲朗讀。
生：大林寺桃花（白居易）
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
師：這首詩中白居易看到桃花開花遲的主要原因是什么？
生：溫度。
師：你認為影響植物開花的主要原因有哪些？
生：光照、溫度、水等。
師：能否讓不同季節(jié)的花百花齊放呢？
生：可以，園藝師們利用短日照的方法，讓菊花提前開放，在春天我們也能見它的蹤影。
師：剛才我們研究了不同植物的開花情況不同，那它們的結(jié)構(gòu)是否相同呢？讓我們來探討一下花的結(jié)構(gòu)，請同學們拿出活動設(shè)計紙。用鑷子從外到內(nèi)依次取下花瓣、雄蕊和雌蕊，對照課本圖制成花拼圖，標明花的各部分結(jié)構(gòu)名稱。（5分鐘后請一個同學上來展示他的作品）
生：我找到這是百合花的花柄，這是花瓣，這是雄蕊，它有一長長的花絲，花絲的頂端好象戴著一個黃黃的帽子，它叫花藥，里面還有黃色的花粉。這個好像拐杖的叫雌蕊，它由柱頭，花柱和子房組成。
師：你們找的結(jié)構(gòu)是否與他一樣呢？剛才你們有沒有學會觀察花的結(jié)構(gòu)的方法呢？
生：我已學會從外到內(nèi)依次觀察的方法。
師：請你用這種方法小心、仔細找到康乃馨的花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，并貼在活動紙的表格中。
生：我找到康乃馨的花萼和花瓣，最難找的是雄蕊和雌蕊，它們躲在花瓣里。雄蕊細小，但它的雌蕊很大，由分叉的柱頭，短小的花柱和膨大的子房組成。
師：你能說說為什么子房會膨大呢？
生：它里面可能有胚珠。
師：怎樣才能找到胚珠呢？
生：通過解剖能找到。
師：你們找到子房的結(jié)構(gòu)嗎？
生：康乃馨的子房里有許多一粒一粒的小圓點，可能叫胚珠吧，胚珠外面叫子房壁，可見子房由子房壁和胚珠組成。
師：請大家按照活動一中第3個要求討論。
生：我們認為，這兩種花不同的有：花瓣的顏色，大小不同，花的形狀不同。
相同的地方有：有花瓣，雄蕊和雌蕊組成。雄蕊的結(jié)構(gòu)由花藥和花絲組成，雌蕊的結(jié)構(gòu)由柱頭，花柱和子房組成。
師：世界上的花雖然千姿百態(tài)、五顏六色，但它們的結(jié)構(gòu)相同，請同學看講臺上桃花的結(jié)構(gòu)模型，這是花柄——（教師總結(jié)花的結(jié)構(gòu)并板書）
學生游戲活動：
通過活動鞏固本課內(nèi)容，找6位同學上臺表演，分別扮演不同的角色，各自說出自己代表的花的結(jié)構(gòu)名稱和功能，并說出各自將發(fā)育成什么（這樣做會激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛）。
師：請各小組討論如下幾個問題：
1、如果將一朵桃花在開花前，去掉雄蕊，外套上塑料袋，能否形成果實。
2、如果將一朵桃花在開花前，去掉雌蕊，外套上塑料袋，能否形成果實。
3、如果將一朵桃花在開花前，不處理，外套上塑料袋，能否形成果實。
生：桃花甲，桃花乙都不能結(jié)果，桃花丙能形成果實。
師：可見果實的形成與花中哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)系呢？
生：雄蕊和雄蕊。
師：可見花中主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，今天我們學習了花的結(jié)構(gòu)知識，你從中有什么收獲？
生：我學習做事情應(yīng)該認真、仔細，這樣才能有所所獲。
（我們認為花兒是美的，我們應(yīng)該人人都去愛護花，保護花，讓我們的生活多姿多彩，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。）
六、板書設(shè)計
植物的開花和結(jié)果
一、開花
二、花的結(jié)構(gòu)：
花柄，花托，花萼，花瓣
雄蕊：花藥和花絲
雌蕊：柱頭，花柱，子房（內(nèi)有胚球）
三、花的各部分的主要功能
七、課后反思
1、有的學生認為不應(yīng)該折花，因為它們也是有生命的。這一點值得對他們稱贊，因為他們懂得了關(guān)愛生命。
2、通過對花的學習，同學們加深了對十六歲花季這句話的理解，獲得了一些人生的真諦，對正處于花季中的同學們具有現(xiàn)實意義。
植物的開花和結(jié)果
（課改活動設(shè)計）
活動一：識別花的結(jié)構(gòu)
（一）目的：
1、通過觀察百合花、康乃馨，識別花的結(jié)構(gòu)和組成。
2、通過觀察和解剖知道花蕊的組成。
（二）材料：百合花、康乃馨、鑷子、刀片、膠帶。
（三）步驟：
1、對照課本認識百合花的結(jié)構(gòu)和組成。
2、用鑷子從外到內(nèi)依次摘下花瓣、雄蕊和雌蕊，對照課本圖，制成花拼圖。
3、請你找一找康乃馨的花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊各一枝，貼在表格。
名稱花萼花瓣雄蕊雌蕊
實
物
4、比較上述兩種花的不同點和相同點。
活動二：
6個同學各自扮演花的各部分，各自說出代表花的什么結(jié)構(gòu)名稱。并說各自將發(fā)育成什么，寫出簡短的發(fā)言稿。
活動三：作業(yè)
（一）填空題：
1、花的雄性部分叫＿＿＿＿，它由＿＿＿＿、＿＿＿＿組成。雌性部分叫＿＿＿＿，它由＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿組成。
2、在一朵花里，＿＿＿＿和＿＿＿＿是花的主要部分。
（二）思考題：
有一位小朋友在觀察絲瓜時，發(fā)現(xiàn)同一株絲瓜藤上的花，有的能結(jié)絲瓜，有的不能結(jié)絲瓜，你能說出這兩種花在結(jié)構(gòu)上有什么不同嗎？
《開花和結(jié)果》教學設(shè)計
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，未來工作才會更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“《開花和結(jié)果》教學設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《開花和結(jié)果》教學設(shè)計一、教材分析
本課題依據(jù)人民教育出版社初中生物教材七年級（上冊）第三單元第二章第三節(jié)《開花和結(jié)果》。
本章講述的是被子植物的一生：其中包括種子的萌發(fā)，植株的生長，開花和結(jié)果。本節(jié)是本章的第三節(jié)，是在前面學習了種子的萌發(fā)，植株的生長的基礎(chǔ)上，進一步認識植物的開花和結(jié)果。
本節(jié)內(nèi)容分為三個部分：花的結(jié)構(gòu)，傳粉和受精，果實和種子的形成?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)這部分新名詞比較多，學生不易記住，受精的過程及子房的發(fā)育過程較為抽象，學生不易理解，因此，教師必須要讓抽象知識形象化，巧妙引導(dǎo)才能激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的積極性。
二、教學目標
1、知識目標
①概述花的基本結(jié)構(gòu)。
②描述傳粉和受精的過程。
③闡明花、果實和種子三者之間的關(guān)系。
2、能力目標
提高觀察能力，提出問題能力，討論交流能力，歸納總結(jié)能力等。
3、情感與態(tài)度價值觀
①認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。
②培養(yǎng)愛花護花的好習慣。
三、教學重點和難點
1、雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實和種子形成的關(guān)系。
2、受精的過程及受精后子房的發(fā)育。
3、培養(yǎng)愛花護花的好習慣。
四、教學方法
觀察與討論交流相結(jié)合的教學法，利用多媒體和多種活動相結(jié)合，使學生在輕松的環(huán)境中掌握抽象的知識。
五、教學過程
教學程序
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
第三節(jié)《開花和結(jié)果》
播放花的圖片，師生一起欣賞。鼓勵學生踴躍提出問題，最后教師引出課題。
欣賞花，感受花給人類帶來美的享受，同時踴躍發(fā)言。
吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題能力，交流能力。
一、花的結(jié)構(gòu)
利用鮮花，引導(dǎo)學生按照從下向上，由外向內(nèi)的順序觀察，并說出花的基本結(jié)構(gòu)。
觀察花并說出花的基本結(jié)構(gòu)。
培養(yǎng)觀察能力以及實事求是的科學態(tài)度。
二、傳粉和受精
提出問題：花有了完整的結(jié)構(gòu)就一定能結(jié)出果實嗎？播放蜜蜂、蝴蝶傳粉的圖片。引導(dǎo)學生歸納傳粉的過程以及傳粉的方式
傳粉結(jié)束后，花又會發(fā)生怎樣的變化？讓學生閱讀課文，自學受精的過程，結(jié)合受精過程圖，大膽推測受精。
通過觀看傳粉的圖片，大膽描述傳粉的過程。
觀看受精過程圖，當“小老師”運用邏輯思維能力，根據(jù)問題大膽推測出受精的過程。
引導(dǎo)學生根據(jù)問題進行觀察和思考。讓學生大膽描述傳粉過程培養(yǎng)學生分析思維能力。
培養(yǎng)學生分析問題能力，組織語言口頭表達能力，通過學生之間的修補，讓學生學會傾聽，分析思考。增強自評和互評意識。
三、果實和種子的形成。
傳粉結(jié)束后，花就開始調(diào)謝了，是花的所有結(jié)構(gòu)都調(diào)謝嗎？剩下的是什么結(jié)構(gòu)（子房，子房里的胚珠，胚珠里的受精卵）播放果實和種子的形成過程的圖片。
出示缺粒的玉米，結(jié)合資料閱讀，請學生簡要說明原因以及簡述給植物進行人工傳粉的方法。
觀看果實和種子的形成圖片?？偨Y(jié)出花與果實、種子之間的關(guān)系。
結(jié)合資料，嘗試說明造成缺粒的原因及人工傳粉方法。
利用學生好玩的特性，精心設(shè)計“找朋友”的游戲，讓學生在玩中學新知，使抽象知識形象化。
培養(yǎng)學生分析問題能力，并貫穿情感教育。
歸納總結(jié)
教師引導(dǎo)
學生歸納
培養(yǎng)學生概括能力。
測評
多媒體顯示練習題
學生解答
鞏固知識
