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化學(xué)給我們帶來什么（第2課時）學(xué)案。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《化學(xué)給我們帶來什么（第2課時）學(xué)案》，希望能為您提供更多的參考。

第1章第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么（第2課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解氮氣的性質(zhì)和用途
2、了解延長材料使用時間，減少資源消耗的措施，特別是鐵資源的保護(hù)；
3、了解化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
【學(xué)習(xí)重點】1、了解延長材料使用時間，減少資源消耗的措施，特別是鐵資源的保護(hù)；
2、了解化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
【學(xué)習(xí)難點】1.鐵生銹實驗總結(jié)出鐵生銹的條件
2．鐵資源的保護(hù)
【學(xué)習(xí)過程】
一、回顧、預(yù)習(xí)與交流
【舊知回顧】：
①碳酸氫銨是色固體，將少量的碳酸氫銨固體放入足量的水中并用玻璃棒攪拌，現(xiàn)象是
，說明碳酸氫銨溶于水。
②取少量的碳酸氫銨固體放入蒸發(fā)皿中并放在酒精燈上加熱，可觀察到的現(xiàn)象。說明碳酸氫銨易分解。
③若用如右圖所示的裝置加熱碳酸氫銨，可以觀察到的
實驗現(xiàn)象是
。
（提示：CO2能使澄清石灰水變渾濁）
思考1：碳酸氫銨受熱分解生成物有哪些？

思考2：實驗結(jié)束時，應(yīng)該先將導(dǎo)管從燒杯中取出，
還是先熄滅酒精燈？為什么？

小結(jié)：加熱碳酸氫銨的文字表達(dá)式為
【新知導(dǎo)學(xué)】：
化學(xué)幫助我們物質(zhì)；
化學(xué)指導(dǎo)人類資源；
化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的。
二、合作、研討與點撥
（二）化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
1．空氣中的氮氣資源
活動一、閱讀教材第4頁理解氮氣的性質(zhì)與用途
空氣中的氮氣很，在常溫下很（難或易）與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
氮氣用途有、、、
2．延長材料使用時間，減少資源消耗。
活動二、鐵生銹條件的探究實驗
閱讀教材P5，觀察實驗，完成下列填空：
據(jù)估計，世界上每年都有將近總產(chǎn)量鋼鐵銹蝕，造成巨大
經(jīng)濟(jì)損失。
探究鐵生銹的條件，敘述圖中實驗現(xiàn)象
，
解釋發(fā)生此現(xiàn)象的原因是
。
結(jié)論：鐵在作用下易生銹，鐵與_________溶液接觸后更易生銹。
拓展：（1）上述實驗為什么用紅墨水？你還能設(shè)計出其他原理相同的實驗嗎？

（2）應(yīng)該如何防止鐵生銹？

（三）化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
活動三、閱讀教材P第6～7頁，小組合作交流完成下列問題：
1．人類社會文明和進(jìn)步離不開化學(xué)
歷史學(xué)家有時以一種新材料出現(xiàn)劃分時代：
如時代、時代、時代、時代。
在古代，我國的化學(xué)工藝就已有相當(dāng)?shù)某删屠?，的制造；冶煉與應(yīng)用發(fā)明，燒制都是舉世聞名的。我國在代會制青銅器
2．化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展
化學(xué)為工業(yè)的發(fā)展提供了更多的，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了，為人類戰(zhàn)勝疾病提供了。
三、總結(jié)、反思與提升
1、鐵生銹的條件是什么？日常生活中使用哪些措施可以防止鋼鐵生銹？

2、食品包裝袋中充有氮氣，其原理是什么？有的充的是二氧化碳，你有辦法鑒別
出到底充的是哪種氣體嗎？

四、自檢、反饋與鞏固
【當(dāng)堂檢測】
1．下列不屬于我國古代化學(xué)工藝的是（）
A．青銅器的制造B．火藥發(fā)明
C．瓷器的燒制D．蒸氣機的發(fā)明
2．中國的居民有使用鐵鍋的習(xí)慣，認(rèn)為是最理想的炊具，并向世界大力推廣。
其主要原因是（）
A、價格便宜
B、生鐵中含其它物質(zhì)
C、后的食物留有人體需要的鐵
D、保溫性特別好，不容易變
3．熟記下列符號：
鐵錳鉀硫鈦
硅石英葡萄糖銅錫氦氣
【課后訓(xùn)練】
1．下列關(guān)于氮氣的敘述中，不正確的是：（）
A、氮氣是重要的化工原料
B、豆科植物能直接把氮氣轉(zhuǎn)化為植物可吸收的含氮物質(zhì)
C、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，通常情況下與許多物質(zhì)都不反應(yīng)
D、氮氣很重要，能供給動植物呼吸
2．下列說法錯誤的是：（）
A．利用化學(xué)，人類可以合成自然界不存在的物質(zhì)
B．利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
C．研制疫苗的過程中，化學(xué)起到十分重要的作用
D．化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
3、“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向．“綠色化學(xué)”的目標(biāo)是化學(xué)產(chǎn)品在設(shè)計、制造、應(yīng)用以及回收處理時，對環(huán)境沒有或產(chǎn)生盡可能小的副作用．下列符合“綠色化學(xué)”內(nèi)涵的是（）
A.某冶煉廠將廢氣直接排放到空氣中B.執(zhí)法部門將收繳的假冒偽劣商品焚燒
C.使用含磷洗衣粉D.開發(fā)新型燃?xì)淦?br> 4．生態(tài)旅游是指：以大自然為基礎(chǔ)，涉及自然環(huán)境的教育、解釋與管理，使之在生態(tài)上可持續(xù)的旅游。對于如何將傳統(tǒng)旅游向生態(tài)旅游轉(zhuǎn)化，使之成為可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)新增長點，下列建議或認(rèn)識不合理的是（）
A．要求旅客將垃圾分類放置
B．重點古建筑和自然景觀要適當(dāng)控制日接待游客量
C．提供使用以電力或太陽能為動力的汽車來取代傳統(tǒng)燃油汽車
D．將收集的一次性發(fā)泡塑料餐具倒入河流，以減輕當(dāng)?shù)氐奈廴?br> 5．吸煙有害健康，請舉例說明吸煙有哪些危害？

相關(guān)知識

化學(xué)給我們帶來些什么學(xué)案及練習(xí)題

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，我們的工作會變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的化學(xué)給我們帶來些什么學(xué)案及練習(xí)題，僅供參考，希望能為您提供參考！

第一節(jié)化學(xué)給我們帶來些什么（1）編號：1
班級：姓名：
【基礎(chǔ)知識】
1、在古代我國在化學(xué)工藝上就已有相當(dāng)?shù)某删?，例如：商代的制造，的冶煉與應(yīng)用，的發(fā)明，唐宋的燒制都是世界聞名的。
2、碳酸氫銨俗稱、它是一種色，溶于水的體。
加熱碳酸氫銨可能觀察到的現(xiàn)象
（1）
（2）
（3）
（4）

碳酸氫銨分解的文字表達(dá)式及對應(yīng)符號：。
【知識鞏固】
1、以下不屬于我國古代化學(xué)工藝成就的是（）
A．金縷玉衣B．“莫邪”劍的制造（鐵器）C．馬踏飛燕（青銅器）D．黑火藥的發(fā)明
2、結(jié)合課本實驗，認(rèn)真觀察右邊兩幅化肥標(biāo)簽圖回答下列問題：
（1）通過課本實驗探究，你認(rèn)為碳酸氫銨逐漸減少的原因是。
由此可得出碳酸氫銨的性質(zhì)是。
（2）課本實驗中的蒸發(fā)皿用試管替代，實驗后發(fā)現(xiàn)試管已破裂，破裂的原因可能有：（至少寫2點）

★（3）你能否解釋為什么碳酸氫銨要照標(biāo)簽注明進(jìn)行保存和施用？

★（4）根據(jù)生活經(jīng)驗和兩張標(biāo)簽的信息能否區(qū)分出兩種化肥？

第一節(jié)化學(xué)給我們帶來些什么（2）編號：2
出題：謝志宇審核：周青山班級：姓名：
【基礎(chǔ)知識】
1、水污染的原因：。
防治水污染措施：。
解決水資源緊缺方法：。
2、觀察與思考：圖1—9鐵絲生銹
現(xiàn)象：。
解釋：。
啟示：延長鋼鐵制品的使用壽命方法。
3、“白色污染”指的是：。
4、高錳酸鉀溶液褪色的實驗?，F(xiàn)象：。
若用木條代替火柴進(jìn)行上述實驗，此時高錳酸鉀溶液
結(jié)論；含硫火柴中的燃燒產(chǎn)生的能使變色。是大氣污染的主要污染物之一。
請簡要說明驗證火柴中是否含硫的基本思路：
。
5、21世紀(jì)的材料之星是。
【知識鞏固】
1、以下物品的發(fā)明與開發(fā)，屬于化學(xué)對人體健康方面作出巨大貢獻(xiàn)的（）
A．不銹鋼B．青霉素C．農(nóng)藥和化肥D．電話和電視機
2、“全球變暖”列為“漢語盤點2007”年度國際關(guān)鍵詞第一位，與此相關(guān)的環(huán)境問題是()
A．酸雨B．溫室效應(yīng)C．白色污染D．臭氧層衰竭
3、“節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境”是社會發(fā)展的主題。下列做法符合這一要求的是()
A.大型超市提倡顧客使用塑料袋B.利用太陽能、風(fēng)能和氫能等替代化石能源
C.鼓勵私人購買家用轎車代替公交車D.含磷洗衣粉去污效果好，應(yīng)提倡廣泛使用
4、按照國務(wù)院辦公廳下發(fā)的通知，從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋。下列說法正確的是()
A.這項措施能達(dá)到節(jié)能減排的目的B.塑料購物袋不是造成“白色污染”的來源之一
C.塑料購物袋是由天然材料制成的D.為防止污染，可以將塑料購物袋直接燒掉
5、農(nóng)村里有一種現(xiàn)象：長期使用煤球爐的廚房門上的對聯(lián)比客廳上貼的春聯(lián)更快地褪色，猜測產(chǎn)生該作用的物質(zhì)是（）
A、煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳B、煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫．
C、燒開水時從水壺中冒出的水蒸氣D、炒菜時產(chǎn)生的油煙
★6、已知紅磷（固體）燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷，氨氣是一種極易溶于
水的氣體，結(jié)合課本P5實驗思考下列問題
（1）等右圖紅磷熄滅后冷卻到室溫后打開彈簧夾后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是？你能
否簡要解釋？

（2）將課本實驗中錐形瓶內(nèi)物質(zhì)換成氨氣且充滿整個錐形瓶，要想出現(xiàn)紅墨
水倒吸的現(xiàn)象，你可采取何種措施？說明一下你的理由。

第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么？

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么？”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么？
[基礎(chǔ)鞏固]
一、選擇題（每題只有一個正確答案）
1．我國古代化學(xué)制造工藝在世界上享有盛名的是（）
A．生產(chǎn)石油、天然氣、沼氣B．制井鹽、燒堿、鹽酸
C．造紙、制黑火藥、燒瓷器、青銅器D．制塑料、玻璃、黑火藥、指南針
2．下列化學(xué)工藝最早不是從我國產(chǎn)生的是（）
A．制青銅器B．燒瓷器C．冶鐵煉鋼D．制作玻璃器皿
3．下列說法沒有科學(xué)依據(jù)尤其是化學(xué)依據(jù)的是（）
A．點石成金B(yǎng)．變廢為寶C．塑料回收D．資源再生
4．為了建設(shè)“生態(tài)揚州、綠色家園”，我市掀起了植樹造林的高潮，關(guān)于植樹造林的目的，下列說法不正確的是（）
A．防止沙塵暴B．防止水士流失
C．凈化空氣D．增加空氣中二氧化碳含量
5．化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要的作用，請你分析下列四個選項中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）
A．開發(fā)新的能源B．合成新的物質(zhì)
C．研究物體運動規(guī)律D．防治環(huán)境污染
6．下列說法中，不正確的是（）
A．用化學(xué)物質(zhì)可以消除汽車排放的有害尾氣
B．用化學(xué)手段檢測和監(jiān)控城市空氣污染狀況
C．用化學(xué)方法可以進(jìn)行生活垃圾的無害化、清潔化處理
D．用化學(xué)反應(yīng)使海水變成石油，從而解決能源緊張的矛盾
7．禁放煙花爆竹，是防治環(huán)境污染的一項重要措施。由燃放煙花爆竹引起的污染是()
①水源污染②大氣污染③噪聲污染④以上三項污染都存在
A．①②B．②③C．③D．④
8．化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時尤其容易分解，為保存該化肥，
通常應(yīng)采取的措施是（）
A．儲存?zhèn)}庫要注意通風(fēng)B．倉庫要盡量密封，保持低溫
C．要經(jīng)常翻動包裝袋，防止結(jié)塊D．如果受潮要放在太陽下曬干
9．與鐵生銹相關(guān)的主要因素是（）
A．空氣和水B．太陽光C．鹽酸D．二氧化碳
10．農(nóng)村里有一種現(xiàn)象：在長期使用煤球爐的廚房門上貼的春聯(lián)比客廳門上貼的春聯(lián)更快地褪色。結(jié)合課本知識，猜測產(chǎn)生該作用的物質(zhì)是（）
A．煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳B．炒菜時產(chǎn)生的油煙
C．煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫D．燒開水時從水壺中冒出的蒸汽
11．下列有關(guān)生活常識的說法中，正確的是（）
A．用完后的廢電池應(yīng)回收集中處理B．天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)
C．“綠色冰箱”是指顏色為綠色的冰箱D．“沙塵暴”是一種正常的氣候現(xiàn)象
12．聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣。其最主要原因是()
A．價格便宜B．烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素
C．保溫性能好D．生鐵鍋中含有碳元素
[拓展提高]
二、選擇題（每題有1~2個正確答案）
13．下列說法不正確的是（）
A．化學(xué)是人類社會進(jìn)步的關(guān)鍵
B．學(xué)習(xí)化學(xué)會使你生活得更健康、更文明
C．用化學(xué)方法可以合成“長生不老”藥
D．使用無硫火柴可減少大氣污染
14．人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等。綠色食品是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品；藍(lán)色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過微生物發(fā)酵的食品。下面屬于白色食品的是()
A．菜油B．面粉C．海帶D．食醋
15．下列措施同環(huán)境保護(hù)有關(guān)的是（）
A．退耕還林，退耕還草B．回收并集中處理廢舊電腦、手機等
C．大范圍推行“醬油加鐵工程”D．用加碘鹽替代一般食鹽
16．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向?！熬G色化學(xué)”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)。它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容。今年的“315”前夕，我市有關(guān)部門在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行了“綠色銷毀”。以下做法屬于“綠色銷毀”的是()
A．潑上汽油焚燒B．傾倒入長江中
C．碾壓粉碎后深埋于土中D．碾壓粉碎后回收再利用
17．專家提醒：使用含氟牙膏的兒童，牙齒比較堅固，蛀牙少。你認(rèn)為含氟牙膏比普通牙膏中多出的有利于兒童牙齒健康的化學(xué)元素是；但從保護(hù)臭氧層角度出發(fā)，環(huán)保專家大力提倡使用無空調(diào)、無冰箱等?？梢?，化學(xué)元素或化學(xué)物質(zhì)既有有利的一面，也有不利的一面。請再舉兩例：（1）；（2）。
18．為研究溫室效應(yīng)與二氧化碳?xì)怏w的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置，將中間有紅墨水的兩個分別裝有空氣和二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶同時放到陽光下照射，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是什么？由此說明什么問題？

參考答案
基礎(chǔ)鞏固
一、選擇題
1-12CDADCDDBACAB
拓展提高

二、選擇題
13-16CDABD

三、填空題
17．氟氟氟（1）煤氣是一種污染小的燃料，但一旦泄漏會引起中毒（2）二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，但過多會引起溫室效應(yīng)
18．向左移動二氧化碳?xì)怏w是造成溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)?/p>

化學(xué)研究些什么第2課時學(xué)案

第1章第二節(jié)化學(xué)研究些什么（第2課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能正確判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
2．學(xué)會描寫物質(zhì)性質(zhì)的方法；
3．能正確判斷物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)
【學(xué)習(xí)重點】物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別，性質(zhì)與變化的判斷方法。
【學(xué)習(xí)難點】性質(zhì)和變化的判斷（關(guān)鍵詞）。
【學(xué)習(xí)過程】
【明確學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、回顧、預(yù)習(xí)與交流
【舊知回顧】：
1、判斷變化類型的根本依據(jù)是什么？還可由哪些經(jīng)驗上的方法進(jìn)行判斷？

2．某固體物質(zhì)受熱后變化為該物質(zhì)的氣態(tài)，這種變化屬于（）
A.一定是物理變化
B.一定是化學(xué)變化
C.可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
D.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化
3、蠟燭燃燒過程發(fā)生了什么變化？您判斷的依據(jù)分別是什么？

【新知導(dǎo)學(xué)】：
1、煤、石油、天然氣都是日常生活中常見的燃料，，而體現(xiàn)這一性質(zhì)時，他們都會因燃燒而生成了新的物質(zhì)，發(fā)生了變化，說明這些燃料都具有性，該性質(zhì)是煤、石油、天然氣的性質(zhì)。
2、衣服洗凈之后都要涼干。其中的水份會蒸發(fā)而就成水蒸汽，并沒有生成新物質(zhì)，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，該變化是變化，體現(xiàn)水受熱易蒸發(fā)。是水的性質(zhì)。
二、合作、研討與點撥
二、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)
活動一、（1）．物理性質(zhì)
物質(zhì)就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，
如物質(zhì)的等都屬于物理性質(zhì)。
（2）．化學(xué)性質(zhì)
物質(zhì)表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，
如物質(zhì)的可燃性、助燃性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性、酸堿性、毒性都屬于。
金剛石硬度大，加工成鉆石很困難，這是金剛石的性質(zhì)；灼熱的金剛石可以在液態(tài)氧中燃燒是金剛石的性質(zhì)。
例題：
1．水是大家熟悉的物質(zhì)請你說出水的物理性質(zhì)（至少說5點）
。
2．如何鑒別下列物質(zhì)？寫出鑒別的依據(jù)（方法、操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。
（1）食鹽和白糖嘗味道取樣嘗味道咸的是食鹽，甜的是白糖；
您將食鹽和白糖鑒別開來的方法是：；
（2）蒸餾水和酒精；
（3）鐵片和鋅片；
（4）銅片和鋁片；
（5）澄清石灰水和自來水；
（6）二氧化碳和氮氣；
（7）石膏和碳酸氫銨；
（8）塑料和陶瓷。
（一）化學(xué)研究化學(xué)變化中的能量變化
活動二、
1、大量事實表明，化學(xué)變化伴隨著能量的吸收或釋放。
持續(xù)加熱的反應(yīng)、光合作用、電解水等通常是吸熱反應(yīng)
燃燒，緩慢氧化等通常是放熱反應(yīng)
2、化學(xué)變化過程中伴隨著不同能量形式的相互轉(zhuǎn)化
如：動植物的呼吸是能轉(zhuǎn)變成能；
煤、石油的燃燒是能轉(zhuǎn)變成能和能，
干電池放電時是能轉(zhuǎn)變成能，
電池充電時是能轉(zhuǎn)變成能；
綠色植物的光合作用是能轉(zhuǎn)變成能。
三、總結(jié)、反思與提升
1.怎樣區(qū)分物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)？

2.怎樣區(qū)分物質(zhì)的變化和性質(zhì)？在語言敘述上，性質(zhì)常用哪些詞語描述？

3．發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化嗎？舉例說明。

4．爆炸一定都是化學(xué)變化嗎？例如，輪胎爆炸屬于____________變化，
火藥爆炸屬于___________變化。

四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業(yè)】
1、下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（）
A．石蠟融化，水結(jié)成冰
B．酒精揮發(fā)，塊狀膽礬研碎成粉末
C．石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w后變混濁，鐵在高溫下變成鐵水
D．電燈發(fā)光，煤燃燒
2．下列描述中不屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）
A．食鹽呈白色B．食鹽易溶于水
C．鐵易生銹D．二氧化碳是無色無味的
3、1860年英國化學(xué)家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬，并將其命名為“鈉”。他對鈉作了如下實驗：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，立刻熔化成一個銀白色的小球，逐漸縮小，最后完全消失。根據(jù)以上內(nèi)容，請歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)。
(1)(2)(3)
4、下列描述：①銅在潮濕的空氣中會生銹②銅綠是一種綠色粉末③加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳與水④氧化銅為黑色粉末⑤加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠⑥二氧化碳是一種無色無味的氣體⑦二氧化碳不可燃⑧二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。其中屬于物理變化的是（填序號，下同）___；屬于化學(xué)變化的是__；屬于物理性質(zhì)的是___；屬于化學(xué)性質(zhì)的是___。
【課后訓(xùn)練】
1、碳酸鈉(Na2CO3)是白色粉末狀物質(zhì)，易溶于水。當(dāng)它從溶液里結(jié)晶析出時，晶體里結(jié)合著一定數(shù)目的結(jié)晶水。碳酸鈉晶體的化學(xué)式是Na2CO310H2O，它暴露在干燥的空氣里易風(fēng)化而逐漸失去結(jié)晶水，最后變成粉末。在以上的材料中，你能知道碳酸鈉的物理性質(zhì)有：_______________________；化學(xué)性質(zhì)有：___________________________________。
2、日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（）
A．玻璃杯被摔碎、米飯變餿B．酒精揮發(fā)、濕衣服晾干
C．蠟燭燃燒、乒乓球變癟D．菜刀生銹、牛奶變酸
3.物質(zhì)的下列性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是（）
A.鐵能在潮濕空氣中生銹B.硫磺是淡黃色固體
C.石墨耐高溫，熔點高D.水在4℃密度最大為1g/mL
4.下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是()
A.在天然物質(zhì)中,金剛石的硬度最大.B.4℃時，水的密度最大，為1g/cm3.
C.酒精能夠燃燒.D.氧氣是一種無色、無氣味的氣體.
5．有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）
A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429gL-1
B．二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體
C．堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會變成黑色
D．液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧
6．“真金不怕火煉”這句廣為流傳的俗語充分體現(xiàn)金這種金屬具有的性質(zhì)是（）
A．硬度小B．密度大C．導(dǎo)電性好D．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
7．用“物理變化”“化學(xué)變化”“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”填空：家庭食用的白糖是白色固體，有甜味，加熱能熔化。（屬于）
把白糖放在鍋里加熱，白糖熔化為液體。（屬于）用熔化的白糖做拔絲地瓜。（屬于）如果把白糖加熱至高溫，白糖會燃燒，說明白糖具有可燃性。（屬于）白糖燃燒變成氣體和炭黑。（屬于）
8、小亮同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下活動與探究。請你參與并填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度，并嗅其氣味。結(jié)果記錄為，
這些屬于物質(zhì)的性質(zhì)。
（2）用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，可觀察到______________，由此得出的結(jié)論是_______________________________。
（3）將一直干燥的燒杯照在燭焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)___________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變__________。由此說明蠟燭燃燒生成了_______________等物質(zhì)，這種變化屬于________變化。
（4）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究：
①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)_________（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是______________________。
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是_________。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙。（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)_________提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)_________，因為_______________________。