小學(xué)健康的教案

清朝政局的變動。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編收集整理的“清朝政局的變動”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

課時(shí)安排1課時(shí)

一、政局變動的背景

1．農(nóng)民戰(zhàn)爭動搖了清王朝的統(tǒng)治。

2．侵略戰(zhàn)爭威肋著清王朝的統(tǒng)治。

二、總理衙門的設(shè)立——中央機(jī)構(gòu)的變動

1．時(shí)間：1861年

2．主管大臣：奕。

3．奕主管事務(wù)：外交、通商、洋務(wù)事宜。

4．影響：

（1）加強(qiáng)了清朝與外國的聯(lián)系，又有利于資本主義國家控制清政府內(nèi)政外交。

（2）推動了洋務(wù)運(yùn)動的興起和發(fā)展。

（3）清中央機(jī)構(gòu)開始半殖民地化。

三、辛酉政變——中央掌權(quán)者的變動和對外國列強(qiáng)態(tài)度的變化

1．背景：

（1）《北京條約》簽定后，英法聯(lián)軍推出北京。

（2）侵略者要求朝廷還京，履行條約。

（3）奕主張妥協(xié)和好，肅順、載垣等輔臣反對。

2.經(jīng)過：

（1）1861年皇太后慈禧與奕勾結(jié)發(fā)動政變，處置八大臣。

（2）同治帝載淳即位，慈禧太后垂簾聽政，奕為議政王。

3．影響：

（1）慈禧太后成為實(shí)際最高統(tǒng)治者，開始長達(dá)47年的統(tǒng)治。

（2）1862年清政府決定向英法借師助剿，中外反動勢力開始公開勾結(jié)，聯(lián)合鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動。

四、漢族官僚勢力的擴(kuò)大——地方掌權(quán)者的變化

1.原因：

（1）滿族官僚、貴族、八旗軍隊(duì)墮落。

（2）湘軍成為對抗太平軍的主力。漢族官僚得到外國列強(qiáng)的支持。

（3）慈禧太后為鞏固自身統(tǒng)治倚重漢族官僚。

2.表現(xiàn)

（1）代表人物：曾國藩、李鴻章、左宗棠。

（2）勢力擴(kuò)大：掌握武裝，形成獨(dú)立軍事體系；掌握地方實(shí)權(quán)，在清政府中舉足輕重。

3.影響

漢族官僚在清政府中起著越來越重要的作用。

相關(guān)知識

種群數(shù)量的變動

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“種群數(shù)量的變動”，相信能對大家有所幫助。

種群數(shù)量的變動

一、教學(xué)目標(biāo)
1.說明建構(gòu)種群增長模型的方法。
2.通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。
3.用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。
4.關(guān)注人類活動對種群數(shù)量變化的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。
2.教學(xué)難點(diǎn)
建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。
三、教學(xué)設(shè)想
首先，教師要領(lǐng)會和把握好本節(jié)的教學(xué)要旨。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本節(jié)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為“嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動”，并提出了相應(yīng)的活動建議“探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化”。顯然，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解釋生命現(xiàn)象，揭示生命活動規(guī)律是本節(jié)教學(xué)策略的著眼點(diǎn)。
其次，教師應(yīng)對數(shù)學(xué)模型及其教育價(jià)值有一個(gè)基本的認(rèn)識。數(shù)學(xué)模型是聯(lián)系實(shí)際問題與數(shù)學(xué)的橋梁，具有解釋、判斷、預(yù)測等重要功能。在科學(xué)研究中，數(shù)學(xué)模型是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和探索新規(guī)律的有效途徑之一。引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，有利于培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)的洞察能力；同時(shí)，通過科學(xué)與數(shù)學(xué)的整合，有利于培養(yǎng)學(xué)生簡約、嚴(yán)密的思維品質(zhì)。
再次，在教學(xué)中，可以循著現(xiàn)象→本質(zhì)→現(xiàn)象，或者具體→抽象→具體的思路，通過分析問題→探究數(shù)學(xué)規(guī)律→解決實(shí)際問題→建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)由具體到抽象的思維轉(zhuǎn)化過程。
四、教學(xué)方法
探究—討論法
五、教學(xué)過程：
學(xué)生活動教師的組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖
學(xué)生基于已有的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行演算。播放細(xì)菌分裂的錄像或演示細(xì)菌分裂的計(jì)算機(jī)模擬動畫。
提示：在自然界中細(xì)菌無處不在，有些細(xì)菌的大量繁殖會導(dǎo)致疾病。假如現(xiàn)有一種細(xì)菌，在適宜的溫度、濕度等環(huán)境下，每20min左右通過分裂繁殖一代。
引導(dǎo)學(xué)生思考：
1.細(xì)菌的生殖方式是怎樣的？
2.72h后，由一個(gè)細(xì)菌分裂產(chǎn)生的后代數(shù)量是多少？
3.n代細(xì)菌數(shù)量是多少？通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生感受活生生的生命現(xiàn)象。
認(rèn)識細(xì)菌種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)規(guī)律。
學(xué)生討論，充分陳述自己的觀點(diǎn)。提出問題，組織討論：
1.對細(xì)菌種群數(shù)量增長而言，在什么情況下2n公式成立？
2.這個(gè)公式揭示了細(xì)菌種群數(shù)量增長的什么規(guī)律？
3.在學(xué)過的生物學(xué)內(nèi)容中，還有哪些生物學(xué)問題可以用數(shù)學(xué)語言來表示。
提示：數(shù)學(xué)工具在生物學(xué)研究中的作用越來越突出。用數(shù)學(xué)語言揭示生物學(xué)問題時(shí)，要充分考慮到生物學(xué)自身的特點(diǎn)。
認(rèn)識到在生物學(xué)中有許多現(xiàn)象和規(guī)律可以用數(shù)學(xué)語言來表示。
學(xué)生獨(dú)立操作完成圖表，相互交流結(jié)果。請學(xué)生算出一個(gè)細(xì)菌產(chǎn)生的后代在不同時(shí)間的數(shù)量，并填寫教材中的表格，然后畫出細(xì)菌的種群數(shù)量增長曲線。
提示：這是在理想條件下對細(xì)菌種群數(shù)量的推測。
引導(dǎo)學(xué)生討論，同數(shù)學(xué)公式相比，曲線圖表示的模型有什么局限性？認(rèn)識種群數(shù)量增長模型的另一種表現(xiàn)形式。
小結(jié)：在描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化時(shí)，常常需要建立數(shù)學(xué)模型。數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式可以為公式、圖表等。
學(xué)生討論建立“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型”的方案：程序和方法。提出問題，組織討論：如何建立“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型”，我們應(yīng)該怎么做？結(jié)合本節(jié)的探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識建立種群增長模型的程序和方法。
學(xué)生討論：
1.野兔種群增長的原因有哪些？
2.怎樣用數(shù)學(xué)語言來描述野兔種群增長的規(guī)律？
3.如果用N0表示野兔種群的起始數(shù)量，用λ表示野兔種群數(shù)量每年的增長倍數(shù)，用Nt表示t年后野兔種群的數(shù)量，那么，Nt為多少？
4.根據(jù)上述素材，估算1869年時(shí)，野兔種群數(shù)量為多少？（說明計(jì)算方法）
5.列舉在自然界中還有哪些與素材中野兔種群數(shù)量增長相類似的情況。提出問題，組織討論：以上討論的是在實(shí)驗(yàn)條件下種群的數(shù)量變化，在自然界中種群的數(shù)量變化情況如何？
提供素材：《光明日報(bào)》消息
澳大利亞野兔成災(zāi)。估計(jì)在這片國土上生長著6億只野兔，它們與牛羊爭牧草，啃樹皮，造成大批樹木死亡，破壞植被導(dǎo)致水土流失，專家計(jì)算，這些野兔每年至少造成1億美元的財(cái)產(chǎn)損失。兔群繁殖之快，數(shù)量之多足以對澳洲的生態(tài)平衡產(chǎn)生威脅。
澳洲本來沒有兔子，1859年，一個(gè)叫托馬斯奧斯汀的英國人來澳定居，帶來了24只野兔，放養(yǎng)在他的莊園里，供他打獵取樂。奧斯汀絕對沒有想到，一個(gè)世紀(jì)之后，這24只野兔的后代達(dá)到6億只之多。（有條件的學(xué)校，教師可播放澳大利亞野兔成災(zāi)的錄像片。）通過具體實(shí)例，加深對數(shù)學(xué)模型的理解，并用數(shù)學(xué)語言解釋種群數(shù)量增長的規(guī)律。
明確“J”型種群增長的原因。
小結(jié)：自然界確有類似細(xì)菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式。該種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型可表示為“J”型曲線，或數(shù)學(xué)公式：
Nt=NOλt
學(xué)生思考：有哪些因素制約著種群數(shù)量的增長？
學(xué)生討論。如果自然界的生物種群都是以“J”型方式增長，地球早就無法承受了。
呈現(xiàn)高斯實(shí)驗(yàn)（有條件的學(xué)校可將高斯實(shí)驗(yàn)用計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)呈現(xiàn)出來）。
提出討論題：
1.你認(rèn)為高斯得出種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長后，呈“S”型曲線的原因是什么？
2.在高斯實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如果要進(jìn)一步搞清是空間的限制，還是資源（食物）的限制，該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？
3.如何理解K值的前提條件“在環(huán)境條件不受破壞的情況下”？請舉例說明。從資源和空間上思考種群增長問題。
用生物學(xué)語言解釋“S”型曲線（數(shù)學(xué)模型）。
培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
學(xué)生討論教材中“思考與討論”素材。小結(jié)：經(jīng)過一定時(shí)間，在各種因素的作用下，種群數(shù)量增長會趨于穩(wěn)定，呈“S”型曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為“環(huán)境容納量──K值”。理解K值，并解釋和說明實(shí)際問題。
學(xué)生討論教材中東亞飛蝗種群數(shù)量的波動。討論影響種群數(shù)量波動的因素。提出問題：在自然界中，種群數(shù)量是否總能穩(wěn)定在K值？為什么？從多因素思考種群數(shù)量的變化？
總結(jié)：從具體的生物現(xiàn)象與規(guī)律建立抽象的數(shù)學(xué)模型，又用抽象的數(shù)學(xué)模型來解釋具體的生物學(xué)現(xiàn)象與規(guī)律，這是學(xué)習(xí)本節(jié)的要旨。把握學(xué)習(xí)方法要旨
教后感：數(shù)學(xué)模型在生物學(xué)中也越來越表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，它通過建立可以表述生命系統(tǒng)發(fā)展?fàn)顩r等的數(shù)學(xué)系統(tǒng)，對生命現(xiàn)象進(jìn)行量化，以數(shù)量關(guān)系描述生命現(xiàn)象，再運(yùn)用邏輯推理、求解和運(yùn)算等達(dá)到對生命現(xiàn)象進(jìn)行研究的目的。注重培養(yǎng)學(xué)生各學(xué)科之間的聯(lián)系。

唐朝后期的政局

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“唐朝后期的政局”，希望能為您提供更多的參考。

第四章封建社會的繁榮

第三節(jié)　唐朝后期的政局

教案

教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)

安史之亂的內(nèi)容、經(jīng)過及影響；藩鎮(zhèn)割據(jù)及其嚴(yán)重后果；宦官專權(quán)和朋黨之爭；王仙芝、黃巢領(lǐng)導(dǎo)的唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭及其主要特點(diǎn)，唐朝滅亡。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.從唐玄宗前期與后期的統(tǒng)治狀況，分析唐玄宗這個(gè)歷史人物，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確地分析和評價(jià)歷史人物的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安史之亂發(fā)生的原因及其危害，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歷史問題的能力。

3.通過對宦官專權(quán)和朋黨之爭的分析，指出它們都是唐朝統(tǒng)治階級的內(nèi)部斗爭，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用階級分析的觀點(diǎn)分析歷史問題的能力。

4.以王仙芝、黃巢起義所體現(xiàn)的平均思想和流動作戰(zhàn)的特點(diǎn)，與學(xué)過的農(nóng)民戰(zhàn)爭進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較的方法，綜合分析和評價(jià)古代農(nóng)民戰(zhàn)爭的能力。

三、思想教育目標(biāo)

1.安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。其主要原因是唐玄宗后期的政治腐敗。同時(shí)，開元年間開始的軍事舉措失當(dāng)，也是安史之亂發(fā)生的重要原因。

2.安史之亂以后，在地方上出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。藩鎮(zhèn)之間、藩鎮(zhèn)和中央政府之間連年混戰(zhàn)，嚴(yán)重地削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，也給廣大勞動人民帶來無窮災(zāi)難。

3.藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)、朋黨之爭，是唐朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的激烈斗爭，導(dǎo)致一度稱雄世界的唐王朝走向滅亡。

4.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭，沉重地打擊了地主階級的統(tǒng)治。這次農(nóng)民戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的“平均”的思想及流動作戰(zhàn)的特點(diǎn)，在古代農(nóng)民戰(zhàn)爭史上占有重要地位。

教學(xué)要點(diǎn)

一、安史之亂

1.安史之亂的原因

2.安史之亂的經(jīng)過

3.安史之亂的影響

二、藩鎮(zhèn)割據(jù)

1.藩鎮(zhèn)林立局面的出現(xiàn)

2.藩鎮(zhèn)的特點(diǎn)

3.藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響

三、宦官專權(quán)和朋黨之爭

1.宦官專權(quán)

2.朋黨之爭

四、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭

1.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的原因

2.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的經(jīng)過及其特點(diǎn)

3.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史意義

五、唐朝滅亡

教學(xué)要求和建議

一、本節(jié)為一課時(shí)，屬于標(biāo)有★的課，不列入考試范圍。教師可根據(jù)學(xué)生具體情況確定教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)。

二、導(dǎo)入新課：講述新課前，啟發(fā)同學(xué)回憶“貞觀之治”“開元盛世”，勾畫出盛唐時(shí)期，唐朝是世界上最強(qiáng)大的國家之一，是中國封建社會的繁榮時(shí)期。但強(qiáng)大的唐朝在唐玄宗時(shí)期出現(xiàn)了由盛轉(zhuǎn)衰的歷史性變化，安史之亂成為這一變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

三、安史之亂一目是本節(jié)課重點(diǎn)之一。課文分三個(gè)方面進(jìn)行了講述。①安史之亂的原因；②安史之亂的經(jīng)過；③安史之亂的影響。

1.安史之亂的原因。課文從天寶末年的政治狀況和軍事部署這兩個(gè)方面，闡述發(fā)生安史之亂的原因。

(1)唐玄宗后期的腐朽統(tǒng)治。首先概述了唐玄宗后期窮奢極欲，怠于政事，寵愛楊貴妃，任用奸佞，導(dǎo)致政治一片黑暗。

文中小字?jǐn)⑹?，揭露了佞臣楊國忠專攬朝政、收取賄賂、媚上欺下、陷害忠良的事例，概括了君昏臣奸、政治腐朽的狀況。此內(nèi)容可建議學(xué)生閱讀。

課文中文獻(xiàn)資料，是《資治通鑒》作者對權(quán)相李林甫四點(diǎn)奸惡的總結(jié)，教師可對學(xué)生略作解釋。

(2)軍事舉措失當(dāng)。文中分兩個(gè)層次進(jìn)行了說明。一是邊鎮(zhèn)兵力急劇增長，節(jié)度使權(quán)力過大，完全打破了唐朝初年以關(guān)中制四方的軍事格局。二是指出唐朝中央所轄軍隊(duì)無戰(zhàn)斗力，軍備廢弛，進(jìn)一步說明了軍事上內(nèi)輕外重的局面。

文中小字部分，以奸相李林甫意欲長期把持朝政，力主用胡人為邊將的嚴(yán)重后果，引出安史之亂的發(fā)動者安祿山。對此段小字，教師可略加敘述，作為教學(xué)的過渡。

2.安史之亂的經(jīng)過：可分四個(gè)層次講述。

(1)讓學(xué)生回憶初中講過的安史之亂的起止時(shí)間，對755年～763年，應(yīng)讓學(xué)生記憶。可適當(dāng)補(bǔ)充安祿山如何取寵于唐玄宗，獻(xiàn)媚于楊貴妃，因而受到信任；指出他屯兵聚糧、走馬換將的事實(shí)，說明他早有叛亂之心。

(2)利用掛圖《安史之亂形勢圖》，講述叛軍攻占的主要城市：范陽—洛陽—長安。

(3)叛軍燒殺搶掠，內(nèi)部矛盾重重，父子相殘。

(4)講述唐玄宗逃亡成都，略述馬嵬驛殺死楊國忠，唐玄宗被迫賜死楊貴妃的經(jīng)過；主要講述太子李亨即位為唐肅宗，任用郭子儀、李光弼，借助回紇兵平定叛亂的情況。

3.安史之亂的影響。這一內(nèi)容為講述重點(diǎn)，應(yīng)讓學(xué)生理解安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志?？蓮乃膫€(gè)方面具體講述安史之亂的影響。

(1)安史之亂嚴(yán)重地破壞了北方經(jīng)濟(jì)?？梢鸥Φ摹稛o家別》，總結(jié)出安史之亂造成了田園荒蕪，家破人亡，十室九空的慘狀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安史之亂的危害。

(2)中央集權(quán)大大削弱，諸多的藩鎮(zhèn)擁兵自立。

(3)邊疆少數(shù)民族政權(quán)趁機(jī)進(jìn)擾，周邊不寧。

(4)北方人口南遷，促進(jìn)了江南開發(fā)和江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這是北方戰(zhàn)亂帶來的客觀后果，促使南方經(jīng)濟(jì)逐步超過北方。講完此目后，最好能安排學(xué)生對以上四點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)、歸納。

四、藩鎮(zhèn)割據(jù)。這是安史之亂造成的最大危害之一，課文是從三個(gè)方面加以說明的。

(1)藩鎮(zhèn)林立。安撫叛將，獎賞功臣，增設(shè)了大批節(jié)度使。教師可利用掛圖《藩鎮(zhèn)割據(jù)形勢圖》，進(jìn)一步講述。

(2)藩鎮(zhèn)的特點(diǎn)。課文從政治、經(jīng)濟(jì)、地方官吏任免及節(jié)度使職務(wù)傳子或傳部將等幾個(gè)方面，說明藩鎮(zhèn)名為唐朝藩鎮(zhèn)，實(shí)為地方割據(jù)勢力的本質(zhì)。

(3)藩鎮(zhèn)割據(jù)的危害。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)以上兩點(diǎn)總結(jié)出：持續(xù)一百多年的藩鎮(zhèn)割據(jù)，造成連年混戰(zhàn)。它不但嚴(yán)重地削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，而且給廣大勞動人民造成了無窮的災(zāi)難。

五、宦官專權(quán)和朋黨之爭。

1.宦官專權(quán)。從回憶東漢宦官的概念入手，概述唐朝宦官專權(quán)的過程及危害。

啟發(fā)學(xué)生回憶東漢后期宦官專權(quán)的情景，然后指出始于唐玄宗天寶后期的宦官專權(quán)，其危害甚于東漢。唐玄宗開元后期，唐初宦官不登三品的舊制被打破?；鹿俑吡κ恳咽枪俑呶伙@，之后的李輔國權(quán)傾朝野。他賣官鬻爵，結(jié)黨營私，聚斂財(cái)富，魚肉鄉(xiāng)里。后來的宦官，一個(gè)勝似一個(gè)。唐后期八個(gè)皇帝由宦官擁立，兩個(gè)皇帝被宦官害死?；鹿侔殉至藝叩闹贫?、朝臣的任免、皇帝的廢立，是一股最黑暗的勢力，使唐朝的統(tǒng)治遭到嚴(yán)重的削弱。課文小字部分，可讓學(xué)生閱讀。如時(shí)間允許，可對高力士、李輔國的專權(quán)事例略加補(bǔ)充。

2.朋黨之爭。只需給學(xué)生指出，它是唐朝后期中央政權(quán)中出現(xiàn)的延續(xù)四十多年的統(tǒng)治階級內(nèi)部的派系傾軋，是指代表士族利益的李德裕和以進(jìn)士門第出身的牛僧孺為代表的兩大統(tǒng)治集團(tuán)的相互斗爭。

最后，可概括指出：宦官專權(quán)和朋黨之爭，都是唐后期統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭權(quán)奪勢的斗爭。它大大削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，促使唐朝走向衰落，直至滅亡。

六、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭。它從唐末農(nóng)民起義的原因，唐末農(nóng)民起義的經(jīng)過、特點(diǎn)及其失敗，唐末農(nóng)民大起義的意義三個(gè)方面進(jìn)行了講述。

1.唐末農(nóng)民起義的原因。

(1)唐朝后期嚴(yán)重的土地兼并。講課中，應(yīng)將當(dāng)時(shí)土地兼并及官府橫征暴斂的情況稍加補(bǔ)充：唐末，大批耕地集中在大地主手中，全國半數(shù)以上農(nóng)民失去土地，被迫淪為逃戶。統(tǒng)治者又巧立名目，對農(nóng)民“竭澤而漁”。人們吃鹽、喝茶、住房都要交稅，甚至莊稼尚未成熟，先要交“青苗錢”。

(2)戰(zhàn)禍連年。一百多年來，藩鎮(zhèn)之間以及藩鎮(zhèn)和政府間為爭權(quán)奪利的征戰(zhàn)，從未停止過。

(3)災(zāi)荒年月，依舊催交租稅，百姓生活困苦不堪。此處可補(bǔ)充一例：873年，潼關(guān)以東直到海濱的廣大地區(qū)遇到大旱，小麥只有半數(shù)收成，秋糧幾乎顆粒無收。入冬，許多人被迫吃樹皮，很多人因此餓死。災(zāi)情如此嚴(yán)重，官府照樣催逼賦稅。農(nóng)民拆房砍樹，典妻賣子，連應(yīng)付稅官的吃喝還不夠?！疤煜掳傩眨栍诘缆?，逃竄于山澤，夫妻不相活，父子不相救?！薄敖鹕r蟆爭努眼，翻卻曹州(在今山東曹縣)天下反”的童謠，在黃河下游流傳，預(yù)示著農(nóng)民起義風(fēng)暴的來臨。

2.唐末農(nóng)民大起義。從起義經(jīng)過、流動作戰(zhàn)的特點(diǎn)、失敗的原因和歷史意義四個(gè)方面展開了講述。

(1)王仙芝起義于河南、山東，自稱“天補(bǔ)平均大將軍”。

(2)黃巢稱“沖天大將軍”，進(jìn)行流動作戰(zhàn)，于長安建大齊政權(quán)。

講起義經(jīng)過，要充分利用掛圖《黃巢起義進(jìn)軍路線示意圖》，進(jìn)行直觀教學(xué)。有條件的學(xué)校，可將此圖制成有動感的多媒體投影片，利用計(jì)算機(jī)邊放邊講，展示出黃巢起義軍由北向南、由南而北，橫掃大半個(gè)中國的作戰(zhàn)路線，突出其流動作戰(zhàn)的特點(diǎn)。

(3)唐末農(nóng)民起義的失敗。啟發(fā)學(xué)生思考流動作戰(zhàn)有何危害?通過學(xué)生回答，得出農(nóng)民軍沒有建立穩(wěn)固的根據(jù)地的結(jié)論。然后教師讓學(xué)生看書中“王府君墓志銘”圖，指出黃巢在長安建立大齊后，農(nóng)民軍沒有乘勝追擊，使唐朝統(tǒng)治者得到喘息的機(jī)會，組織力量卷土重來。起義軍被迫撤出長安。884年，黃巢在山東兵敗自殺。

3.唐末農(nóng)民大起義的歷史意義。要給學(xué)生講清三點(diǎn)：戰(zhàn)爭的規(guī)模、特點(diǎn)；戰(zhàn)爭的主要作用；農(nóng)民戰(zhàn)爭水平的提高。

①歷時(shí)十年，波及大半個(gè)中國，是我國歷史上一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，流動作戰(zhàn)是它的突出特點(diǎn)。

②它瓦解了唐朝的統(tǒng)治(讓學(xué)生注意是瓦解而不是推翻)，沉重地打擊了封建地主階級。

③唐末農(nóng)民起義的反封建斗爭水平，比以前的農(nóng)民起義有所提高。它首次提出了平均的思想，反映了廣大農(nóng)民均田、均產(chǎn)的革命要求。

4.唐朝滅亡。這里主要講明唐朝滅亡的時(shí)間和藩鎮(zhèn)所滅，具體情況下一章再講。

七、可提示學(xué)生注意上述四方面內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。唐玄宗后期政治腐敗和兵力內(nèi)輕外重，釀成安史之亂。安史之亂導(dǎo)致唐朝由盛到衰。安史之亂以后，唐朝統(tǒng)治更加腐朽：具體表現(xiàn)在唐朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的宦官專權(quán)和朋黨之爭，地方上出現(xiàn)藩鎮(zhèn)林立、各據(jù)一方的局面。唐朝后期從中央到地方，一百余年腐敗的政治以及封建地主階級對農(nóng)民的殘酷剝削和壓迫，終于引發(fā)了唐末農(nóng)民大起義。在唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的沉重打擊下，唐朝政權(quán)瓦解了。

唐朝后期的政局教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《唐朝后期的政局教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

三、唐朝后期的政局

三、唐朝后期的政局

教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)

安史之亂的內(nèi)容、經(jīng)過及影響；藩鎮(zhèn)割據(jù)及其嚴(yán)重后果；宦官專權(quán)和朋黨之爭；王仙芝、黃巢領(lǐng)導(dǎo)的唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭及其主要特點(diǎn)，唐朝滅亡。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.從唐玄宗前期與后期的統(tǒng)治狀況，分析唐玄宗這個(gè)歷史人物，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確地分析和評價(jià)歷史人物的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安史之亂發(fā)生的原因及其危害，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歷史問題的能力。

3.通過對宦官專權(quán)和朋黨之爭的分析，指出它們都是唐朝統(tǒng)治階級的內(nèi)部斗爭，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用階級分析的觀點(diǎn)分析歷史問題的能力。

4.以王仙芝、黃巢起義所體現(xiàn)的平均思想和流動作戰(zhàn)的特點(diǎn)，與學(xué)過的農(nóng)民戰(zhàn)爭進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較的方法，綜合分析和評價(jià)古代農(nóng)民戰(zhàn)爭的能力。

三、思想教育目標(biāo)

1.安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。其主要原因是唐玄宗后期的政治腐敗。同時(shí)，開元年間開始的軍事舉措失當(dāng)，也是安史之亂發(fā)生的重要原因。

2.安史之亂以后，在地方上出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。藩鎮(zhèn)之間、藩鎮(zhèn)和中央政府之間連年混戰(zhàn)，嚴(yán)重地削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，也給廣大勞動人民帶來無窮災(zāi)難。

3.藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)、朋黨之爭，是唐朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的激烈斗爭，導(dǎo)致一度稱雄世界的唐王朝走向滅亡。

4.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭，沉重地打擊了地主階級的統(tǒng)治。這次農(nóng)民戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的“平均”的思想及流動作戰(zhàn)的特點(diǎn)，在古代農(nóng)民戰(zhàn)爭史上占有重要地位。

教學(xué)要點(diǎn)

一、安史之亂

1.安史之亂的原因

2.安史之亂的經(jīng)過

3.安史之亂的影響

二、藩鎮(zhèn)割據(jù)

1.藩鎮(zhèn)林立局面的出現(xiàn)

2.藩鎮(zhèn)的特點(diǎn)

3.藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響

三、宦官專權(quán)和朋黨之爭

1.宦官專權(quán)

2.朋黨之爭

四、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭

1.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的原因

2.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的經(jīng)過及其特點(diǎn)

3.唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史意義

五、唐朝滅亡

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本節(jié)，屬于標(biāo)有★的課，不列入考試范圍。

本節(jié)重點(diǎn)：安史之亂的社會影響；藩鎮(zhèn)割據(jù)的危害。

本節(jié)難點(diǎn)：軍事舉措失當(dāng)這一造成安史之亂的重要原因，需要從起因、發(fā)展，給學(xué)生作一簡明的說明；對唐玄宗、黃巢的評價(jià)。

課時(shí)和教具

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：講述新課前，啟發(fā)同學(xué)回憶“貞觀之治”“開元盛世”，勾畫出盛唐時(shí)期，唐朝是世界上最強(qiáng)大的國家之一，是中國封建社會的繁榮時(shí)期。但強(qiáng)大的唐朝在唐玄宗時(shí)期出現(xiàn)了由盛轉(zhuǎn)衰的歷史性變化，安史之亂成為這一變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

二、安史之亂一目是本節(jié)課重點(diǎn)之一?！?/p>

1.安史之亂的原因。課文從天寶末年的政治狀況和軍事部署這兩個(gè)方面，闡述發(fā)生安史之亂的原因。

(1)唐玄宗后期的腐朽統(tǒng)治。首先概述了唐玄宗后期窮奢極欲，怠于政事，寵愛楊貴妃，任用奸佞，導(dǎo)致政治一片黑暗。

文中小字?jǐn)⑹?，揭露了佞臣楊國忠專攬朝政、收取賄賂、媚上欺下、陷害忠良的事例，概括了君昏臣奸、政治腐朽的狀況。此內(nèi)容可建議學(xué)生閱讀。

課文中文獻(xiàn)資料，是《資治通鑒》作者對權(quán)相李林甫四點(diǎn)奸惡的總結(jié)，教師可對學(xué)生略作解釋。

(2)軍事舉措失當(dāng)。文中分兩個(gè)層次進(jìn)行了說明。一是邊鎮(zhèn)兵力急劇增長，節(jié)度使權(quán)力過大，完全打破了唐朝初年以關(guān)中制四方的軍事格局。二是指出唐朝中央所轄軍隊(duì)無戰(zhàn)斗力，軍備廢弛，進(jìn)一步說明了軍事上內(nèi)輕外重的局面。

2.安史之亂的經(jīng)過：可分四個(gè)層次講述。

(1)　安史之亂的起止時(shí)間，對755年～763年，應(yīng)讓學(xué)生記憶?？蛇m當(dāng)補(bǔ)充安祿山如何取寵于唐玄宗，獻(xiàn)媚于楊貴妃，因而受到信任；指出他屯兵聚糧、走馬換將的事實(shí)，說明他早有叛亂之心。

(2)利用掛圖《安史之亂形勢圖》，講述叛軍攻占的主要城市：范陽—洛陽—長安。

(3)叛軍燒殺搶掠，內(nèi)部矛盾重重，父子相殘。

(4)講述唐玄宗逃亡成都，略述馬嵬驛殺死楊國忠，唐玄宗被迫賜死楊貴妃的經(jīng)過；主要講述太子李亨即位為唐肅宗，任用郭子儀、李光弼，借助回紇兵平定叛亂的情況。

3.安史之亂的影響。這一內(nèi)容為講述重點(diǎn)，應(yīng)讓學(xué)生理解安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志?？蓮乃膫€(gè)方面具體講述安史之亂的影響。

(1)安史之亂嚴(yán)重地破壞了北方經(jīng)濟(jì)?？梢鸥Φ摹稛o家別》，總結(jié)出安史之亂造成了田園荒蕪，家破人亡，十室九空的慘狀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安史之亂的危害。

(2)中央集權(quán)大大削弱，諸多的藩鎮(zhèn)擁兵自立。

(3)邊疆少數(shù)民族政權(quán)趁機(jī)進(jìn)擾，周邊不寧。

(4)北方人口南遷，促進(jìn)了江南開發(fā)和江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這是北方戰(zhàn)亂帶來的客觀后果，促使南方經(jīng)濟(jì)逐步超過北方。講完此目后，最好能安排學(xué)生對以上四點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)、歸納。

三、藩鎮(zhèn)割據(jù)。這是安史之亂造成的最大危害之一，課文是從三個(gè)方面加以說明的。

(1)藩鎮(zhèn)林立。安撫叛將，獎賞功臣，增設(shè)了大批節(jié)度使。教師可利用掛圖《藩鎮(zhèn)割據(jù)形勢圖》，進(jìn)一步講述。

(2)藩鎮(zhèn)的特點(diǎn)。課文從政治、經(jīng)濟(jì)、地方官吏任免及節(jié)度使職務(wù)傳子或傳部將等幾個(gè)方面，說明藩鎮(zhèn)名為唐朝藩鎮(zhèn)，實(shí)為地方割據(jù)勢力的本質(zhì)。

(3)藩鎮(zhèn)割據(jù)的危害。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)以上兩點(diǎn)總結(jié)出：持續(xù)一百多年的藩鎮(zhèn)割據(jù)，造成連年混戰(zhàn)。它不但嚴(yán)重地削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，而且給廣大勞動人民造成了無窮的災(zāi)難。

四、宦官專權(quán)和朋黨之爭。

1.宦官專權(quán)。從回憶東漢宦官的概念入手，概述唐朝宦官專權(quán)的過程及危害。

啟發(fā)學(xué)生回憶東漢后期宦官專權(quán)的情景，然后指出始于唐玄宗天寶后期的宦官專權(quán)，其危害甚于東漢。唐玄宗開元后期，唐初宦官不登三品的舊制被打破?；鹿俑吡κ恳咽枪俑呶伙@，之后的李輔國權(quán)傾朝野。他賣官鬻爵，結(jié)黨營私，聚斂財(cái)富，魚肉鄉(xiāng)里。后來的宦官，一個(gè)勝似一個(gè)。唐后期八個(gè)皇帝由宦官擁立，兩個(gè)皇帝被宦官害死?；鹿侔殉至藝叩闹贫?、朝臣的任免、皇帝的廢立，是一股最黑暗的勢力，使唐朝的統(tǒng)治遭到嚴(yán)重的削弱。課文小字部分，可讓學(xué)生閱讀。如時(shí)間允許，可對高力士、李輔國的專權(quán)事例略加補(bǔ)充。

2.朋黨之爭。只需給學(xué)生指出，它是唐朝后期中央政權(quán)中出現(xiàn)的延續(xù)四十多年的統(tǒng)治階級內(nèi)部的派系傾軋，是指代表士族利益的李德裕和以進(jìn)士門第出身的牛僧孺為代表的兩大統(tǒng)治集團(tuán)的相互斗爭。

最后，可概括指出：宦官專權(quán)和朋黨之爭，都是唐后期統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭權(quán)奪勢的斗爭。它大大削弱了唐朝的統(tǒng)治力量，促使唐朝走向衰落，直至滅亡。

五、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭。它從唐末農(nóng)民起義的原因，唐末農(nóng)民起義的經(jīng)過、特點(diǎn)及其失敗，唐末農(nóng)民大起義的意義三個(gè)方面進(jìn)行了講述。

1.唐末農(nóng)民起義的原因。

(1)唐朝后期嚴(yán)重的土地兼并。講課中，應(yīng)將當(dāng)時(shí)土地兼并及官府橫征暴斂的情況稍加補(bǔ)充：唐末，大批耕地集中在大地主手中，全國半數(shù)以上農(nóng)民失去土地，被迫淪為逃戶。統(tǒng)治者又巧立名目，對農(nóng)民“竭澤而漁”。人們吃鹽、喝茶、住房都要交稅，甚至莊稼尚未成熟，先要交“青苗錢”。

(2)戰(zhàn)禍連年。一百多年來，藩鎮(zhèn)之間以及藩鎮(zhèn)和政府間為爭權(quán)奪利的征戰(zhàn)，從未停止過。

(3)災(zāi)荒年月，依舊催交租稅，百姓生活困苦不堪。此處可補(bǔ)充一例：873年，潼關(guān)以東直到海濱的廣大地區(qū)遇到大旱，小麥只有半數(shù)收成，秋糧幾乎顆粒無收。入冬，許多人被迫吃樹皮，很多人因此餓死。災(zāi)情如此嚴(yán)重，官府照樣催逼賦稅。農(nóng)民拆房砍樹，典妻賣子，連應(yīng)付稅官的吃喝還不夠?！疤煜掳傩眨栍诘缆?，逃竄于山澤，夫妻不相活，父子不相救?！薄敖鹕r蟆爭努眼，翻卻曹州(在今山東曹縣)天下反”的童謠，在黃河下游流傳，預(yù)示著農(nóng)民起義風(fēng)暴的來臨。

2.唐末農(nóng)民大起義。從起義經(jīng)過、流動作戰(zhàn)的特點(diǎn)、失敗的原因和歷史意義四個(gè)方面展開了講述。

(1)王仙芝起義于河南、山東，自稱“天補(bǔ)平均大將軍”。

(2)黃巢稱“沖天大將軍”，進(jìn)行流動作戰(zhàn)，于長安建大齊政權(quán)。

講起義經(jīng)過，要充分利用掛圖《黃巢起義進(jìn)軍路線示意圖》，進(jìn)行直觀教學(xué)。有條件的學(xué)校，可將此圖制成有動感的多媒體投影片，利用計(jì)算機(jī)邊放邊講，展示出黃巢起義軍由北向南、由南而北，橫掃大半個(gè)中國的作戰(zhàn)路線，突出其流動作戰(zhàn)的特點(diǎn)。

(3)唐末農(nóng)民起義的失敗。啟發(fā)學(xué)生思考流動作戰(zhàn)有何危害?通過學(xué)生回答，得出農(nóng)民軍沒有建立穩(wěn)固的根據(jù)地的結(jié)論。然后教師讓學(xué)生看書中“王府君墓志銘”圖，指出黃巢在長安建立大齊后，農(nóng)民軍沒有乘勝追擊，使唐朝統(tǒng)治者得到喘息的機(jī)會，組織力量卷土重來。起義軍被迫撤出長安。884年，黃巢在山東兵敗自殺。

(4)唐末農(nóng)民大起義的歷史意義。要給學(xué)生講清三點(diǎn)：戰(zhàn)爭的規(guī)模、特點(diǎn)；戰(zhàn)爭的主要作用；農(nóng)民戰(zhàn)爭水平的提高。

①歷時(shí)十年，波及大半個(gè)中國，是我國歷史上一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，流動作戰(zhàn)是它的突出特點(diǎn)。

②它瓦解了唐朝的統(tǒng)治(讓學(xué)生注意是瓦解而不是推翻)，沉重地打擊了封建地主階級。

③唐末農(nóng)民起義的反封建斗爭水平，比以前的農(nóng)民起義有所提高。它首次提出了平均的思想，反映了廣大農(nóng)民均田、均產(chǎn)的革命要求。

小結(jié)、　上述四方面內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。唐玄宗后期政治腐敗和兵力內(nèi)輕外重，釀成安史之亂。安史之亂導(dǎo)致唐朝由盛到衰。安史之亂以后，唐朝統(tǒng)治更加腐朽：具體表現(xiàn)在唐朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的宦官專權(quán)和朋黨之爭，地方上出現(xiàn)藩鎮(zhèn)林立、各據(jù)一方的局面。唐朝后期從中央到地方，一百余年腐敗的政治以及封建地主階級對農(nóng)民的殘酷剝削和壓迫，終于引發(fā)了唐末農(nóng)民大起義。在唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的沉重打擊下，唐朝政權(quán)瓦解了。

《價(jià)格變動的影響》學(xué)案

《價(jià)格變動的影響》學(xué)案

班級＿＿＿　姓名＿＿＿　得分＿＿＿

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識記替代品和互補(bǔ)品的含義。

2.分析價(jià)格變動對消費(fèi)者需求的影響、對生活必需品和高檔耐用品需求的影響、對生產(chǎn)的影響。

重點(diǎn)

價(jià)格變動對人們生活和生產(chǎn)的影響

難點(diǎn)

價(jià)格變動對人們生活和生產(chǎn)的影響

自主探究

一、對人們生活的影響

1．商品價(jià)格變動與商品購買量之間的一般規(guī)律：一般說來，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會_____對它的購買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會_____對它的購買。

2．價(jià)格變動會引起_____的變動，但不同商品的_______對價(jià)格變動的影響是____不同的。價(jià)格變動對生活必需品需求量的影響_______，對高檔耐用品需求量的影響______。

3．消費(fèi)者既定商品的需求，不僅受_______價(jià)格變動的影響，而且受_______價(jià)格變動的影響。

4．如果兩種商品的功用______或______，可以滿足消費(fèi)者的______需要，這兩種商品就互為替代品。在可以相互替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將_____對該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費(fèi)________，導(dǎo)致對________的______增加。反之，一種商品價(jià)格下降，消費(fèi)者將______對該商品的需求量，導(dǎo)致對________的______的______。

5．如果兩種商品必須_____在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。如乒乓球與_______、_______與膠卷是互補(bǔ)商品。在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品的價(jià)格上升，不僅使_______的_________，也會使另一種商品的_______；反之，一種商品價(jià)格下降，________增加，會引起另一種商品_______隨之______。

二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

6．調(diào)節(jié)_____。

填寫下表，說明價(jià)格變動對生產(chǎn)的調(diào)節(jié)作用。

供過于求

價(jià)格下跌

獲利減少

獲利增加

供不應(yīng)求7．提高_(dá)___________。

企業(yè)只有提高勞動生產(chǎn)率，才能_____其生產(chǎn)商品的__________，給自己的產(chǎn)品提供_____空間，使其在______乃至生存競爭中更具_(dá)_____。

8．生產(chǎn)___________的高質(zhì)量產(chǎn)品。

消費(fèi)者購買商品是為了獲得________，哪個(gè)生產(chǎn)者能夠提供______的或者其他企業(yè)_____的產(chǎn)品，他就能獲得______的市場份額，從中獲取更多的_______。

鞏固訓(xùn)練

鞏固訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇

1、一般情況下，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，其需求量則相應(yīng)（）

A增加B減少C穩(wěn)定D有時(shí)增加，有時(shí)減少

2、一般情況下某種商品價(jià)格大幅下跌時(shí)，則會引起這種商品上產(chǎn)的（）

A規(guī)模擴(kuò)大B產(chǎn)量增加C生產(chǎn)縮小D獲利增加

3、商品價(jià)格的變化會引起人們消費(fèi)需求的變化。其中受價(jià)格變化影響最大的有（）

①蔬菜②家用轎車③食鹽④珠寶⑤糧食⑥電腦

A①②④B②④⑥C③④⑤D①③⑥

4、下列屬于互補(bǔ)商品的是（）

A豬肉和雞蛋B牛肉和羊肉C汽車和汽油D火車和飛機(jī)

近兩年來，由于受糧食價(jià)格上漲等因素的影響，農(nóng)民種糧的積極性有所提高，糧食產(chǎn)量穩(wěn)步增長。據(jù)此回答5——6

5、上述材料表明（）

A商品的價(jià)格是有價(jià)值決定的B商品價(jià)格變化對商品生產(chǎn)產(chǎn)生影響

C商品的供求關(guān)系對價(jià)格變化產(chǎn)生影響D只要糧食價(jià)格不斷上漲其產(chǎn)量會不斷增加

6、糧食價(jià)格上漲引起產(chǎn)量增加表明（）

A價(jià)值規(guī)律在起作用B價(jià)格決定供求關(guān)系C糧食沒有替代產(chǎn)品D糧食沒有互補(bǔ)產(chǎn)品

7、藥品定價(jià)不僅關(guān)系到藥品生產(chǎn)企業(yè)的生存和發(fā)展，也是近年來全社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題?？茖W(xué)、合理、公正地制定藥品的價(jià)格，即有利于優(yōu)勢企業(yè)發(fā)展，又能減輕群眾的用藥負(fù)擔(dān)。合理的價(jià)格有利于優(yōu)勢企業(yè)的發(fā)展，這是因?yàn)椋ǎ?p>A價(jià)格合理有利于促進(jìn)公平競爭，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰

B價(jià)格合理能夠提高企業(yè)的商品價(jià)值量

C價(jià)格合理能夠提高企業(yè)的勞動生產(chǎn)率

D價(jià)格合理能杜絕假冒偽劣商品的生產(chǎn)

8、物豐價(jià)廉和物美價(jià)廉分表表明（）

A供求與價(jià)格相互制約；商品的個(gè)別勞動時(shí)間和社會必要勞動時(shí)間的關(guān)系

B供求與價(jià)格相互制約；商品使用價(jià)值與價(jià)值的最佳結(jié)合

C商品使用價(jià)值與價(jià)值的最佳結(jié)合；供求與價(jià)格的相互制約

D商品的個(gè)別勞動時(shí)間和社會必要勞動時(shí)間的關(guān)系；供求與價(jià)格的相互制約

對云南省崇明縣萬噸番茄爛市現(xiàn)象，該縣領(lǐng)導(dǎo)說：菜農(nóng)盲目種植的趨向比較明顯，雖然說什么賺錢種什么，但結(jié)果往往是你種我種大家種，你有我有大家有，導(dǎo)致番茄爛市。據(jù)此回答9——10

9、這則材料說明（）

A產(chǎn)品品種單一不可能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值B商品的價(jià)格不可能反映價(jià)值

C供求關(guān)系決定商品的價(jià)值D供求關(guān)系影響商品的價(jià)值

10、材料給我們的啟示是（）

①商品生產(chǎn)者應(yīng)不斷提高勞動生產(chǎn)率、增加產(chǎn)品的產(chǎn)量②商品生產(chǎn)者應(yīng)自覺遵循價(jià)值規(guī)律，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品③商品生產(chǎn)者應(yīng)面向市場、增加花色、品種④當(dāng)商品供過于求時(shí)，應(yīng)及時(shí)推出該產(chǎn)品的生產(chǎn)

A①②B③④C②③D①④

二、非選擇題

11、近年來，隨著人們生活質(zhì)量和水平的提高，綠色無公害蔬菜出現(xiàn)熱銷局面，且其價(jià)格比普通的蔬菜價(jià)格高30-40%；與此相反，隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨完善，我國小汽車的價(jià)格每年呈現(xiàn)出月15%的下跌趨勢，特別是2006年以來，“降價(jià)潮”席卷全國。

請運(yùn)用所學(xué)知識，分析綠色無公害蔬菜與汽車價(jià)格變化相反的主要原因12、兩位農(nóng)民向農(nóng)業(yè)專家打聽棉花價(jià)格行情，農(nóng)業(yè)專家把國際、國內(nèi)棉花供大于求的信息告訴了他們，并分析棉花收購價(jià)格會比上年略有下降。下面是兩位農(nóng)民聽后的反映和認(rèn)識：

農(nóng)民甲：農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格漲跌與其市場銷售及其質(zhì)量狀況有直接的關(guān)系，棉花收購價(jià)格下跌是正常的。

農(nóng)民乙：我不該投資上千元，一下子擴(kuò)種了10畝棉花，比去年多種了一倍，總以為去年種棉花賺了錢近年還能賺，明年干脆不種了，全部改種西瓜、蔬菜得了。

（1）運(yùn)用價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響的有關(guān)知識，對農(nóng)民甲、乙的認(rèn)識進(jìn)行評析

（2）結(jié)合（1）中的結(jié)論，說明農(nóng)民應(yīng)如何面對價(jià)格漲跌？

學(xué)習(xí)后記

答案

一：單項(xiàng)選擇

BCBCBAABDC

二：非選擇題

11、（1）商品價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系影響。生產(chǎn)無公害蔬菜耗費(fèi)的社會必要勞動時(shí)間多，價(jià)值量大，同時(shí)，市場需求量大，供應(yīng)量小，所以價(jià)格高。

（2）汽車降價(jià)的主動原因是商品的價(jià)值量發(fā)生了變化，隨著汽車生產(chǎn)技術(shù)的日趨完善，商品生產(chǎn)者普遍提高了勞動生產(chǎn)率，使單位商品的價(jià)值量降低，同時(shí)汽車的供應(yīng)量增加，導(dǎo)致汽車價(jià)格下降。

12、（1）第一，價(jià)格漲跌主要受供求關(guān)系的影響，價(jià)格的漲跌對生產(chǎn)有調(diào)節(jié)作用，由于國內(nèi)棉花供大于求，價(jià)格下跌勢在必然。第二：農(nóng)民甲坦然面對價(jià)格漲跌，把這種現(xiàn)象與市場銷售和質(zhì)量狀況聯(lián)系，符合價(jià)值規(guī)律，是正確的。第三，農(nóng)民乙面對價(jià)格漲跌沉不住氣，一味跟風(fēng)走，沒有認(rèn)識到價(jià)格與供求之間存在的相互制約關(guān)系，缺乏抵御市場風(fēng)險(xiǎn)的心里準(zhǔn)備，是錯(cuò)誤的。

(2)面對農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格漲跌，農(nóng)民要遵循價(jià)值規(guī)律，坦然面對。要注重做好市場調(diào)查，在產(chǎn)品價(jià)格上漲時(shí)，要預(yù)見價(jià)格的降低，及時(shí)調(diào)整種植結(jié)構(gòu)；在產(chǎn)品價(jià)格下跌時(shí)，要注意將要出現(xiàn)的價(jià)格上漲，合理調(diào)整種植結(jié)構(gòu)。