幼兒園動物教案

七年級生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》學案冀教版新版。

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家在認真寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標！有多少經典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“七年級生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》學案冀教版新版”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

七年級生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》學案冀教版新版

授課者授課班級七年級（9）班課題線形動物和環(huán)節(jié)動物課型新授課教學目標知識與技能1、理解蛔蟲適于寄生生活的結構和生理特點；
2、掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；
3、了解蛔蟲對人體的危害以及預防感染的方法；
4、了解蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態(tài)、結構、生理等方面的特征；
5、了解蚯蚓與人類的關系；
6、培養(yǎng)學生觀察、思考、對比及分析綜合的能力。過程與方法1、通過觀察蚯蚓的實驗，培養(yǎng)觀察能力和實驗能力；
2、通過對觀察到的現象分析與討論，對線形動物和環(huán)節(jié)動物特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。情感態(tài)度
價值觀1、通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結構、生理特點以及蚯蚓適于穴居生活的特點，進行“生物體的形態(tài)結構與功能相適應”的觀點教育；
2、通過理解蛔蟲對人類造成的危害，使學生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要意義；
3、通過了解蚯蚓與人類的關系，進行生命科學價值觀的教育。教學重點1、蛔蟲適于寄生生活的結構和生理特點；
2、蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態(tài)、結構、生理等方面的特征；
3、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。教學難點線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。教學方法
與教學手段觀察法、實驗法、分組討論法教學準備多媒體課件、活蚯蚓、硬紙板、平面玻璃、鑷子、燒杯、水教和學的過程內容教師活動學生活動教學意圖引言根據上節(jié)課所學習的內容，引出本課課題：上章我們學習了腔腸動物和扁形動物，了解了它們的主要特征。這節(jié)課就來學習比它們更高等的兩類動物。根據學生回答的情況，給出本課課題。
回答：線形動物和環(huán)節(jié)動物
線形動物

環(huán)節(jié)動物一、根據蛔蟲病引出蛔蟲這種典型的線形動物。
二、設置問題讓學生思考預習。
1、觀察蛔蟲標本，看雌雄蛔蟲的形狀、大小有什么不同，體色和體表有什么特征。
2、觀察蛔蟲的內部結構，你認為蛔蟲的哪些結構特點是與寄生生活相適應的？
3、列出常見的線形動物并歸納線形動物的主要特征。
4、蛔蟲寄生在人體，會引起哪些疾病？
5、如何預防蛔蟲??？
三、引導學生觀察蛔蟲結構。
四、引導學生回答課前問題并總結線形動物的主要特征。
五、鞏固練習。

一、讓學生觀察蚯蚓引導學生回答蚯蚓的生活環(huán)境并引出蚯蚓這種典型的線形動物。
二、讓學生完成實驗并思考以下問題：
1觀察蚯蚓身體的形狀和顏色。蚯蚓的身體是否分節(jié)?在靠近身體前端的幾節(jié)有什么特殊結構，其顏色是否與其他部位相同？
2用手摸一摸蚯蚓的體表，是干燥還是濕潤的？觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，是光滑還是粗糙？
3怎樣區(qū)分蚯蚓的前端和后端?
4蚯蚓在平面玻璃上和牛皮紙上運動的快慢一樣嗎？為什么？
三、請學生列出常見的環(huán)節(jié)動物并歸納環(huán)節(jié)動物的主要特征。
四、請學生列舉蚯蚓的益處。
五、鞏固練習。
六、讓學生總結本節(jié)課重點并歸納本節(jié)課學到的一些學習生物學的基本方法。

根據問題自學后回答問題

分組完成實驗

回答課前問題www.lvshijia.net

培養(yǎng)學生的觀察能力和表達交流能力。

培養(yǎng)學生的自主完成實驗能力和團隊合作能力以及表達交流能力。

使學生能夠理解線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。板書設計第三節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物

一、線形動物二、環(huán)節(jié)動物
身體細長身體由許多體節(jié)構成
消化管有口有肛門多數生有剛毛
體表有角質層

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《線形動物和環(huán)節(jié)動物》教學反思

《線形動物和環(huán)節(jié)動物》教學反思

本節(jié)課是人教版八年級生物上冊第五單元第一章第二節(jié)的內容，在本節(jié)課的教學中，收獲了驚喜，也發(fā)現了其中的不足?，F反思如下：
一、本節(jié)課中的成功之處

本節(jié)課是最貼近學生的生活經驗和認知水平的（在無脊椎動物中）。所以在授課前學生已經有很大的興趣了。抓住這一點，我引課時候首先從生活經驗入手，問學生小時候肚子疼，父母讓你們吃“打蟲藥”，那么這個“蟲”是什么呢？有人知道有人不知道，從而引起好奇心，同時引入課題。

在教學中涉及到了寄生蟲、寄生生活、寄主（宿主）。對于這個，我認為學生需要進行必要的了解，不然無法全方位的理解蛔蟲的結構特點。再有就是對于“秀麗隱桿線蟲”是自由生活的線形動物（教材中用楷體字），學生不注意看，不自覺的產生所有的線形動物是營寄生生活的這樣一個觀點。所以教師在教學中一定要強調這一內容，避免產生錯誤的觀點。

情感態(tài)度與價值觀的教學目標不容忽視，必須有機地融入到課程教學內容中去，并有意識地貫穿于教學過程中，使其成為課程教學內容的血肉，成為教學過程的靈魂。在學習蛔蟲病如何預防的時候，學生們對自己以前的錯誤習慣進行反思，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。環(huán)節(jié)動物與人類的關系除了書本上提到的，讓學生進行交流，有的學生竟然知道水蛭熬出的湯可以治療腦中的淤血，從而把教學推向高潮。

二、教學中出現的問題與解決辦法

在問題的設置上沒有趣味性，要多設計一些具有趣味性的練習題。環(huán)節(jié)動物蚯蚓的教學不能用實驗來演示，這是有些遺憾的地方。小組合作，利用的不好，平時要多加鍛煉。

初二生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》導學案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“初二生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》導學案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

初二生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》導學案

學習目標：
1、識別線形動物和環(huán)節(jié)動物
2、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及它們與人類的關系。
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
學習重點：
蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結構特點以及線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。
一、自主學習：
1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈。前端有、后端有、體表具有它可以起保護作用。的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化食糜。器官發(fā)達，沒有專門的器官。
2、線形動物主要包括、、、、、等。
3、線形動物的主要特征是:、、。
4、蚯蚓的運動：蚯蚓通過和的配合使身體運動，身體可以增強運動的靈活性。
5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓專門的呼吸器官，它們依靠與外界環(huán)境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時能減少與土壤的。
6、像蚯蚓這樣，身體由許多相似的構成的動物，叫做環(huán)節(jié)動物。
7、除蚯蚓外，你還知道哪些其它的環(huán)節(jié)動物？
二、合作探究、交流展示
1、為什么便前便后要洗手？
2、為什么切菜的時候熟食和生食要分開？
3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上來，這是什么原因？
三、當堂鞏固
1．在下列蛔蟲的形態(tài)結構特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（　）
　A．身體呈圓柱形B．體表有角質層C．生殖器官發(fā)達D．消化管結構簡單
2．在下列蛔蟲形態(tài)結構的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（?。?br> A．蟲體細長　B．具有消化腔　C．四周圍有三片唇D．具有口和肛門
3．蛔蟲進入人體是通過（　）
　A．呼吸道　B．口腔C．蚊蟲叮咬　D．皮膚
4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（　）
　A．唇片叮咬B．蟲體活動C．分泌毒素D．吸食人體營養(yǎng)
5．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應為（）
A．濕潤、光滑B．干燥、光滑C．濕潤、粗糙D．干燥、粗糙
6．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）
　A．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥　B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤
C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥　D．經常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表
7．蚯蚓的生存環(huán)境是（）。
　A．干燥，疏松的土壤B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤
C．潮濕，疏松，富含有機物的土壤D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤
8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面飲水
C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境
9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。
A．完成呼吸B．在土壤中運動C．吸收營養(yǎng)D．保持水分
10．蚯蚓體表剛毛的作用是（）
A．防御敵害B．協助運動C．捕殺小動物D．協助呼吸
11．觀察蚯蚓標本時，應區(qū)分其前、后、背、腹，標志是（?。?br> 　A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面
　C．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面D．有口的是前端，顏色深的是腹面
四、總結
線形動物的主要特征及代表：
環(huán)節(jié)動物主要特征及代表：

八年級生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》復習學案

教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準備教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面的內容是小編為大家整理的八年級生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》復習學案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

八年級生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》復習學案

學習目標：

1、識別線形動物和環(huán)節(jié)動物

2、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及它們與人類的關系。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

學習重點：

蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結構特點以及線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。

一、自主學習：

1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈。前端有、后端有、體表具有它可以起保護作用。的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化食糜。器官發(fā)達，沒有專門的器官。

2、線形動物主要包括、、、、、等。

3、線形動物的主要特征是:、、。

4、蚯蚓的運動：蚯蚓通過和的配合使身體運動，身體可以增強運動的靈活性。

5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓專門的呼吸器官，它們依靠與外界環(huán)境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時能減少與土壤的。

6、像蚯蚓這樣，身體由許多相似的構成的動物，叫做環(huán)節(jié)動物。

7、除蚯蚓外，你還知道哪些其它的環(huán)節(jié)動物？

二、合作探究、交流展示

1、為什么便前便后要洗手？

2、為什么切菜的時候熟食和生食要分開？

3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上來，這是什么原因？

三、當堂鞏固

1．在下列蛔蟲的形態(tài)結構特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（?。?/p>

　a．身體呈圓柱形b．體表有角質層c．生殖器官發(fā)達d．消化管結構簡單

2．在下列蛔蟲形態(tài)結構的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（?。?/p>

a．蟲體細長　b．具有消化腔　c．四周圍有三片唇d．具有口和肛門

3．蛔蟲進入人體是通過（?。?br> 　a．呼吸道　b．口腔c．蚊蟲叮咬　d．皮膚
4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（　）
　a．唇片叮咬b．蟲體活動c．分泌毒素d．吸食人體營養(yǎng)

5．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應為（）

a．濕潤、光滑b．干燥、光滑c．濕潤、粗糙d．干燥、粗糙

6．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）
　a．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥　b．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤

c．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥　d．經常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表
7．蚯蚓的生存環(huán)境是（）。
　a．干燥，疏松的土壤b．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤

c．潮濕，疏松，富含有機物的土壤d．潮濕，疏松，植物稀少的土壤

8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）。

a．蚯蚓爬出地面呼吸b．蚯蚓爬出地面飲水

c．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行d．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境
9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。

a．完成呼吸b．在土壤中運動c．吸收營養(yǎng)d．保持水分

10．蚯蚓體表剛毛的作用是（）

a．防御敵害b．協助運動c．捕殺小動物d．協助呼吸

11．觀察蚯蚓標本時，應區(qū)分其前、后、背、腹，標志是（?。?br> 　a．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面b．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面
　c．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面d．有口的是前端，顏色深的是腹面

四、總結

線形動物的主要特征及代表：

環(huán)節(jié)動物主要特征及代表：