幼兒園動(dòng)物教案

大班主題計(jì)劃表：動(dòng)物大觀園。

主題目標(biāo)1、知道自己大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己獨(dú)睡。

2、知道有些動(dòng)物會(huì)傷人，學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法。

3、收集各種圖片資料，了解動(dòng)物的睡覺(jué)及生活習(xí)性。知道動(dòng)物的自我保護(hù)的方法。

4、了解十二生肖的來(lái)歷，知道十二生肖的排列順序

5、愿意和大家分享有關(guān)動(dòng)物的趣事，知道動(dòng)物是人類的朋友，對(duì)動(dòng)物有喜愛(ài)之情

6、了解如何預(yù)防動(dòng)物抓傷。抓傷以后應(yīng)該怎么辦？ 主題內(nèi)容

第一周：講述：小松鼠的大尾巴；計(jì)算：我中獎(jiǎng)了（分析圖性特征）；童話：小老鼠和大老虎；計(jì)算：七巧板；科學(xué)：動(dòng)物尾巴的作用；版畫(huà)：色彩暢想；歌曲：張家爺爺?shù)男』ü罚灰粲危喝缓镒?；繪欣：蒙德里安的格子畫(huà)；手工：可愛(ài)的蝸牛；社會(huì)：有趣的十二生肖

第二周：閱讀：皮皮鼠吃跳跳糖；計(jì)算：給動(dòng)物分類；語(yǔ)言：?jiǎn)柎鸶杷X(jué)；計(jì)算：復(fù)習(xí)5的組成；科學(xué)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)；版畫(huà)：和大師對(duì)話；音樂(lè)欣賞：獅王進(jìn)行曲；音游：熊和石頭人；繪畫(huà)：獅子；泥工獅子：；健康：防止蚊蟲(chóng)叮咬

第三周：詩(shī)歌：喜歡；計(jì)算：小老鼠的魔方；謎語(yǔ)：五個(gè)矮兒子；童話：小烏龜找工作；科學(xué)：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)；版畫(huà)：獅子（紙板）；打擊樂(lè)：會(huì)打噴嚏的小老鼠；音樂(lè)欣賞：東郭先生和狼；繪畫(huà)：神奇的動(dòng)物；紙工：可愛(ài)的螃蟹；安全：小貓小狗會(huì)傷人

第四周：講述：螞蟻飛上天；數(shù)學(xué)：小螃蟹吐泡泡（2的加減）；寓言：守株待兔

科學(xué)：動(dòng)物的天敵和朋友；數(shù)學(xué)：大老虎的點(diǎn)心；版畫(huà)：神奇的動(dòng)物；律動(dòng)：海燕；繪畫(huà)：螞蟻飛上天；社會(huì)：假如你能聽(tīng)懂動(dòng)物的話；歌曲：小狗抬花轎；泥工：我喜歡的動(dòng)物。

游戲活動(dòng)

1、能大膽稱呼角色名稱。

2、能堅(jiān)守自己的崗位，完成自己選擇的游戲。

3、在游戲時(shí)遇到問(wèn)題，能自己想辦法解決。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、把各種動(dòng)物圖片、書(shū)籍進(jìn)行展示，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)程布置成教具。

2、收集各種動(dòng)物玩具、掛飾，調(diào)查了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。共同創(chuàng)設(shè)主題墻。 家長(zhǎng)工作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各種有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，圖片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒多講解動(dòng)物知識(shí)，共同探討動(dòng)物特征。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)物與人類的依存關(guān)系。

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大班主題活動(dòng)教案：動(dòng)物園壹篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班主題活動(dòng)教案：動(dòng)物園壹篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)背景：

國(guó)慶節(jié)后的一次談話活動(dòng)中，好幾個(gè)幼兒都興高采烈的向大家介紹去動(dòng)物園游玩的情景，并形象地展示自己看到的動(dòng)物姿態(tài)?？紤]到我班幼兒結(jié)構(gòu)游戲水平在突飛猛進(jìn)，加上幼兒對(duì)動(dòng)物這么感興趣，進(jìn)行主題結(jié)構(gòu)游戲“動(dòng)物園”的條件已經(jīng)成熟。果然，我一提議，小朋友立馬歡呼雀躍，并按照以前的活動(dòng)流程，自己開(kāi)始制定計(jì)劃書(shū)、準(zhǔn)備各種材料，活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展起來(lái)。

活動(dòng)目的：

1、能用多種結(jié)構(gòu)材料表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征，學(xué)習(xí)按自己的意愿進(jìn)行構(gòu)造。

2、具有整體布局的意識(shí)，在活動(dòng)中能和同伴分工合作。

3、愛(ài)惜活動(dòng)材料，有良好的使用習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備。

（1）提供幼兒擺放動(dòng)物的“森林”“海洋館”或“動(dòng)物園”等空間（教師和幼兒共同用積木、插塑、假山、樹(shù)枝等材料組合而成）。

（2）結(jié)構(gòu)區(qū)周圍粘貼各種動(dòng)物的圖片或擺放動(dòng)物玩具、模型或建構(gòu)范例。

（3）準(zhǔn)備有關(guān)插塑和橡皮泥及其他輔助物品等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

（1）讓幼兒回憶已認(rèn)識(shí)過(guò)的動(dòng)物（包括動(dòng)物的名稱、外形特征、主要結(jié)構(gòu)、功用等）。

（2）組織幼兒參觀動(dòng)物園，或讓幼兒觀看有關(guān)動(dòng)物的錄像或圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、向幼兒介紹動(dòng)物的范例，激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)動(dòng)物園的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒回憶以前是怎樣把動(dòng)物的外形特征、主要結(jié)構(gòu)搭

建起來(lái)的，又是用什么材料拼搭得更牢固。

三、教師總結(jié)拼插動(dòng)物的方法，重點(diǎn)讓幼兒創(chuàng)造各種不同動(dòng)物的外形，并能夠按照動(dòng)物活動(dòng)的不同區(qū)域分類擺放。

四、教師交代游戲規(guī)則，幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡視，及時(shí)提供幫助或指導(dǎo)。

五、組織幼兒把建構(gòu)好的動(dòng)物送到動(dòng)物園中，請(qǐng)幼兒們觀賞。

六、評(píng)價(jià)結(jié)束。引導(dǎo)幼兒收拾好游戲材料。

自我評(píng)析：

這學(xué)期本階段的主題是模擬建構(gòu)主題動(dòng)物園，活動(dòng)前經(jīng)過(guò)大家一致討論，并制定了一份計(jì)劃書(shū)，從材料收集、人員分工、整體布局等方面制定出一個(gè)初步的方案，這樣極大減少了活動(dòng)的盲目性，每個(gè)幼兒都明確自己該做什么，因而活動(dòng)的效果很快顯現(xiàn)出來(lái)。從活動(dòng)完成情況來(lái)看幼兒對(duì)安排拼的動(dòng)物很感興趣，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆右呀?jīng)有了較豐富的結(jié)構(gòu)游戲的經(jīng)驗(yàn)，特別是我班的孩子一直對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)感興趣，中班時(shí)在拼插機(jī)器人的比賽中獲得第一名，更加激發(fā)了幼兒玩結(jié)構(gòu)游戲的興趣，加上拼的這些動(dòng)物幼兒的比較熟悉、特征比較了解，拼出的各種動(dòng)物的特征都非常的形象多樣。不足之處在于能夠自主創(chuàng)造的幼兒比較少，有些幼兒容易受別人影響。在活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作，因?yàn)閯?dòng)物園主題是一個(gè)龐大的工程，大家分工后可以用更少的時(shí)間，更快出效果，從而可以在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。在展示作品時(shí)，幼兒能合理的評(píng)價(jià)作品。下一階段我們將預(yù)設(shè)或根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行不同的主題的嘗試，并繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)造的能力，以及加強(qiáng)常規(guī)方面培養(yǎng)。希望通過(guò)改進(jìn)，使我們班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲方面的綜合能力慢慢的提升。

幼兒園大班主題計(jì)劃：我上大班了

幼兒園大班主題計(jì)劃：我上大班了

第一主題計(jì)劃

一、主題名稱：我上大班啦！　

二、主題來(lái)源

開(kāi)學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過(guò)商量，確定了這一主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間：三周　

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞，用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。

4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。

7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂(lè)的暑假

慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

爭(zhēng)做值日生 　

六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

1、語(yǔ)言智慧

談話：我們的新教室、快樂(lè)的暑假

詩(shī)歌：我是大班的小朋友

故事：小貓釣魚(yú)

復(fù)述：小貓釣魚(yú)

幼兒英語(yǔ)　

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

慶祝教師節(jié)

中秋家家樂(lè)

3、人際關(guān)系智慧

討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理邏輯智慧

復(fù)習(xí)

填數(shù)字；

實(shí)物的二級(jí)分類

拼成幾個(gè)圖形；　

圖形的三級(jí)分類、

有什么不同；

分類記錄、

立體圖形歸類　

5、音樂(lè)智慧：奧爾夫音樂(lè)教育

6、空間智慧：手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧：學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程

活動(dòng)一：我是大班的小朋友

活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！

活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物

孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！

小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！ 活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了！

活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)

活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂(lè)的話。

八、 活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開(kāi)展，孩子們都很樂(lè)意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

幼兒園大班主題活動(dòng)：動(dòng)物的生存本領(lǐng)

幼兒園大班主題活動(dòng)：動(dòng)物的生存本領(lǐng)

活動(dòng)由來(lái)：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳磮D書(shū)、講故事、討論、聊天時(shí)，對(duì)小動(dòng)物很感興趣，而且總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物們生活的問(wèn)題。為了滿足孩子們的求知欲望，更進(jìn)一步的了解小動(dòng)物的生活，因此開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒園大班主題活動(dòng)：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

幼兒園大班主題活動(dòng)：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

活動(dòng)由來(lái)：在我們開(kāi)展的《認(rèn)識(shí)解放軍》的活動(dòng)中，幼兒對(duì)解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時(shí)也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對(duì)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己很感興趣，動(dòng)物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來(lái)保護(hù)自己的生命？于是我和孩子們一起開(kāi)展了有關(guān)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題墻飾

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、 知道動(dòng)物為了生存，保護(hù)自己，有各種不同的辦法。

2、 萌發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。

1、 動(dòng)物怎樣保護(hù)自己?

2、 它們用什么方法保護(hù)自己?

3、 它們沒(méi)有多余的皮毛，怎樣換?

4、 它們是不是碰見(jiàn)兇猛的動(dòng)物就逃跑呢?

墻飾：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。

家長(zhǎng)欄：家長(zhǎng)提供的有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的知識(shí)。

新聞關(guān)注：有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的介紹。

圖書(shū)區(qū)：有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的書(shū)，有關(guān)動(dòng)物方面的書(shū)。

美術(shù)區(qū)：報(bào)紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。

表演區(qū)：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹(shù)枝。

1、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的及家長(zhǎng)需要配合的方面。

2、 請(qǐng)家長(zhǎng)將自己有的資料或知識(shí)講給孩子們聽(tīng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子上動(dòng)物園，了解動(dòng)物知識(shí)。

大班主題教案：給動(dòng)物找工作

活動(dòng)目的：

1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。

2、幼兒能耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物招聘大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。

1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。

二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？

2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。

超市管理員——豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。

花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。

保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。

馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧！

送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。

提問(wèn)：這次的招聘會(huì)有哪些工作？ （幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物

(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。

(2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。

三、游戲“給動(dòng)物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。

(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。

（例如：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；因?yàn)榇笮厍坝幸粋€(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃， 所以它適合做家政員……）

(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。

辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。

3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

幼兒園大班主題教案：動(dòng)物的保護(hù)色

設(shè)計(jì)思路

幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)。《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進(jìn)行。在開(kāi)展大班主題“動(dòng)物大世界”過(guò)程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度出發(fā)，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長(zhǎng)資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動(dòng)物界”的欲望、信心，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō)，提供三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

2．初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、PPT、綠色和白色縐紙。

創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

創(chuàng)設(shè)森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。

創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹(shù)葉、紙背心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件欣賞、資料分享

1、看PPT第一段：了解動(dòng)物保護(hù)色。

幼兒觀看視頻，說(shuō)說(shuō)：“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？”（幼兒觀察：青蛙、魚(yú)、蛇、蟲(chóng)等。）

繼續(xù)回放這些動(dòng)物，提問(wèn)：“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”（根據(jù)幼兒回答，老師出示相應(yīng)的圖片，并在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。）

師：有的動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。

提出疑問(wèn)：“動(dòng)物為什么要有保護(hù)色？” （問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng)，相互討論思考保護(hù)色的作用。）

小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

2、資料分享，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色。

相互介紹自己搜集的資料，分享有保護(hù)色動(dòng)物的信息。

師：小朋友都了解了什么是保護(hù)色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動(dòng)物，今天大家都把資料帶來(lái)了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流，有的根據(jù)電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）

個(gè)別幼兒介紹資料，了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的動(dòng)物。

師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了，誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）

（運(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補(bǔ)充，使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。）

觀看課件：外形保護(hù)色類似生物形狀的動(dòng)物。

師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？（播放樹(shù)葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等。）

（運(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動(dòng)物，師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)神奇自然界的認(rèn)識(shí)，豐富了關(guān)于保護(hù)色動(dòng)物的知識(shí)面。）

3、看PPT第二段：了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣？”（一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色？”（它要根據(jù)氣溫來(lái)變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化；它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。）

小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色，一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。

（通過(guò)兩段課件圖片，隱性說(shuō)明動(dòng)物保護(hù)色有幾種：一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護(hù)色；另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護(hù)色，讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。）

二、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移

1．老師講述故事：有一次，英國(guó)人在非洲叢林打仗，英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）

2．引發(fā)思考：“由動(dòng)物聯(lián)想到人類，我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng)。）

（這個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中，由動(dòng)物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊，又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛：需要思考、聯(lián)想。）

三、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)

1、（播放三種PPT場(chǎng)景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個(gè)地方隱蔽？你可以怎樣利用保護(hù)色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）

（提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽(tīng)到音樂(lè)，迅速找地方隱蔽，不要有動(dòng)靜。）

2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。

一起觀察場(chǎng)景，都有哪些地方？（帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)景，幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng)。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據(jù)所選的地方來(lái)選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

（此環(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料，還要運(yùn)用材料裝飾自己。因?yàn)椴牧鲜前氤善?，需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾，難度較大。）

幼兒開(kāi)始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部，就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。）

3、情境演習(xí)：我是小小偵察員。

游戲方法：當(dāng)聽(tīng)到《解放軍軍歌》音樂(lè)，幼兒開(kāi)始巡邏；當(dāng)聽(tīng)到《沖鋒號(hào)》音樂(lè)，幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避；當(dāng)聽(tīng)到《占領(lǐng)陣地》音樂(lè)，幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái)，表現(xiàn)出勝利歸來(lái)的樣子。

（這是活動(dòng)的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法，也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。）

大班主題活動(dòng)教案：《動(dòng)物大世界》

活動(dòng)：小螃蟹吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

辨別不同音符的組合，并根據(jù)不同的節(jié)奏型表現(xiàn)蜂蟹吹泡泡的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)歌曲情節(jié)，設(shè)計(jì)多媒體軟件。

2、根據(jù)軟件內(nèi)音符的不同組合，制作相關(guān)的數(shù)字音符卡片，并將這些卡片張貼在移動(dòng)板上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲，理解歌詞

1、用歌詞引出歌表演。

2、欣賞歌曲《小螃蟹吹泡泡》。

3、理解歌詞：說(shuō)說(shuō)小螃蟹是用什么方法來(lái)表演的。

二、學(xué)唱歌曲

1、跟唱歌曲。重點(diǎn)：學(xué)唱16分音符和附點(diǎn)。

可借助動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，體現(xiàn)歌曲的情趣。

2、嘗試用歌聲為動(dòng)畫(huà)配音。

三、游戲：小螃蟹吹泡泡

1、用模仿吹泡泡的形式表現(xiàn)樂(lè)曲里的節(jié)奏型，知附點(diǎn)，8分、16分音符，延長(zhǎng)音等。

2、熟悉節(jié)奏型后，用不同顏色替換節(jié)奏型，按顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)：紅軍裝與迷彩服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物保護(hù)色特征與作用。

2、進(jìn)一步激發(fā)探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《兩支軍隊(duì)》的畫(huà)面、各種具有保護(hù)色的動(dòng)物的圖片、畫(huà)有森林或草叢的背景圖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事《兩支軍隊(duì)》（見(jiàn)P275)

1、聽(tīng)故事后討論：為什么穿迷彩服的軍隊(duì)會(huì)獲勝？

出示兩幅叢林背景圖，里面分別躲著穿紅衣服和穿迷彩服的士兵。

2、嘗試在背景圖中找出躲藏的士兵，發(fā)現(xiàn)穿迷彩服的士兵不容易被發(fā)現(xiàn)。

二、討論、了解保護(hù)色

1、迷彩服是向什么動(dòng)物學(xué)習(xí)的？是動(dòng)物的什么本領(lǐng)？

2、還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色？（提供各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片：枯葉蝶躲在枯葉中；北極熊走在雪地上；竹節(jié)蟲(chóng)躲在竹子上；炸錳躲在草地上；青蛙叭在荷葉上等。

3、人類從動(dòng)物的保護(hù)色中還學(xué)到了什么？（變色眼鏡、警服＜夜用＞)

三、觀察辮別誰(shuí)的眼力好

人手一張畫(huà)有森林或草叢的背景圖，以最短的時(shí)間找出隱藏在草叢中的10個(gè)小動(dòng)物，比比誰(shuí)的眼力好。

活動(dòng)：大樹(shù)的醫(yī)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)啄木鳥(niǎo)，了解鳥(niǎo)的特征與習(xí)性之間的關(guān)系。

2、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、啄木鳥(niǎo)及其他鳥(niǎo)類（如喜鵲、燕子等）的圖片或標(biāo)本（見(jiàn)掛圖大樹(shù)的醫(yī)生)2、蘋果樹(shù)的圖片。

3、啄木鳥(niǎo)、鴿子、麻雀的折紙范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題情景

小蘋果樹(shù)生病了，要去請(qǐng)鳥(niǎo)醫(yī)生看病。許多鳥(niǎo)都來(lái)了，要給蘋果樹(shù)看病，猜一猜，看一看什么鳥(niǎo)會(huì)來(lái)。啄木鳥(niǎo)、丹頂鶴、喜鵲、燕子等都說(shuō)自己會(huì)捉蟲(chóng)，蘋果樹(shù)應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)呢？

二、了解啄木鳥(niǎo)的特征

1、討論：為什么小蘋果樹(shù)要請(qǐng)啄木鳥(niǎo)來(lái)捉蟲(chóng)？

2、觀察啄木鳥(niǎo)的圖片或標(biāo)本，比較啄木鳥(niǎo)和其他鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)的嘴巴更尖、更長(zhǎng)，爪子更鋒利，它們的尾羽能很容易地在樹(shù)干上支撐等，所以啄末鳥(niǎo)能捉小蘋果樹(shù)干里的蟲(chóng)。

三、了解更多的鳥(niǎo)

1、除了啄木鳥(niǎo)還有哪些鳥(niǎo)會(huì)捉蟲(chóng)？（喜鵲、燕子、鶉?guó)?、烏鴉、麻雀等。）

2、它們長(zhǎng)得怎樣？

3、它們是怎樣捉蟲(chóng)的？

小結(jié)：烏會(huì)捉蟲(chóng)保護(hù)莊稼，是人類的朋友。

活動(dòng)延伸:

折小鳥(niǎo)

1、提供啄木鳥(niǎo)、麻雀、鴿子3種折小鳥(niǎo)的步驟圖，幼兒根據(jù)步驟圖折疊不同的鳥(niǎo)。

2、讓幼兒自由選擇，折好一種鳥(niǎo)后，教師可鼓勵(lì)幼兒再嘗試另外的折法，使其不斷接受挑戰(zhàn)。

活動(dòng)：狗的趣事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些狗的趣事，說(shuō)說(shuō)狗的本領(lǐng)，表達(dá)喜愛(ài)的的情感。

2、看圖示辨方位，發(fā)展空間概念及推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于狗的資料（圖片、圖書(shū)、錄像、動(dòng)畫(huà)片、故事滋帶等）。

2、不同品種狗的圖片若干能清楚表現(xiàn)狗的特殊本領(lǐng)的圖片，如：獵狗、枚羊犬、看門狗、拉雪橇狗、哈巴狗表演等。

3、警犬在工作或狗拉雪提的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片、交流經(jīng)驗(yàn)

1、觀察各種狗的圖片或錄像，說(shuō)說(shuō)狗會(huì)幫人類做什么事，會(huì)做什么有趣的事。

2、談?wù)?、交流各自最喜歡的狗，它長(zhǎng)什么樣，會(huì)做什么有趣的事情。

小結(jié)：狗的品種很多，它們長(zhǎng)得都不一樣，本領(lǐng)也不一樣。狗勇敢、聽(tīng)話、鼻子很靈，所以能幫人類做很多事情，是人類的好朋友。

二、了解狗的特殊本領(lǐng)

1、看錄像《警犬》，討論：什么樣的狗可以做警犬？警犬有些什么本領(lǐng)？它會(huì)幫警察做什么事？

2、狗還有什么特殊的本領(lǐng)？（雪橇犬、牧羊犬、導(dǎo)盲犬等）

三、游戲：學(xué)做小警犬

1、介紹游戲方法：模仿小警犬根據(jù)路線圖幫助警察尋找壞人。

2、幼兒嘗試游戲：幼兒兩人一組進(jìn)行游戲，可兩人交換路線圖或交換場(chǎng)地進(jìn)行游戲。

活動(dòng)：會(huì)吐絲的蠶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程及變化特征。

2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國(guó)的發(fā)明。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在班級(jí)自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、《蠶生長(zhǎng)發(fā)育》課件、《絲綢》動(dòng)畫(huà)片、蠶的生長(zhǎng)程序圖數(shù)套。

3、一起收集絲綢、棉麻制品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題情景

一團(tuán)團(tuán)絲棉遇見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)棉花，高興地大聲招呼起來(lái)：兄弟姐妹們：你們好！我們一家人總

算見(jiàn)面了，哈哈，哈哈！棉花說(shuō)：我們和你們可不是一家子??！絲棉說(shuō)：這怎么可能呢？

1、比較棉花和絲棉外形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2、思考：它們是一家子嗎？絲棉是從哪里來(lái)的？

棉花是生長(zhǎng)在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長(zhǎng)出根、莖、葉后才會(huì)結(jié)出棉花。絲棉是由蠶吐出的絲組成的。

二、了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程及特征

1、討論：蠶是怎么一天一天長(zhǎng)大的？我們飼養(yǎng)的蠶寶寶到哪里去了？（蠶寶寶變成白粉蝶飛了。）

2、小組合作，排列蠶的成長(zhǎng)發(fā)育順序圖。

3、觀看蠶的一生生長(zhǎng)變化圖或PPT課件。

驗(yàn)證：蠶的生長(zhǎng)程序排得對(duì)不對(duì)。

小結(jié)：原來(lái)蠶爸爸媽媽生下的卵長(zhǎng)大變成蛹，再長(zhǎng)大變成蠶，然后吐絲結(jié)繭，最后破繭而出變成蝶，蠶寶寶的一生變了5次模樣。

三、觀看動(dòng)畫(huà)片（絲綢》

在中國(guó)古代，人們都是用棉花紡紗織布做衣服。有一天，一個(gè)喜歡養(yǎng)蠶的中國(guó)皇后，一不小心把蠶繭掉進(jìn)開(kāi)水里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個(gè)蠶繭可以抽出很長(zhǎng)的絲來(lái)。她就請(qǐng)人將蠶絲織成布，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起了個(gè)名字叫絲綢。絲綢是我們中國(guó)最早發(fā)明的，古代的中國(guó)人真聰明。

四、絲綢制品展覽會(huì)

1、尋找絲制品，找找哪些是絲做的？

2、比較棉布與絲綢的區(qū)別。

歸納：絲綢特別輕、特別滑，顏色圖案特別好看，所以穿在身上就特別舒服、漂亮。

活動(dòng)延伸：

欣賞各種絲線繡的畫(huà)，學(xué)學(xué)刺繡。

活動(dòng)：貓頭鷹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解貓頭鷹的特征和生活習(xí)性。

2、嘗試制作抽拉式的貓頭鷹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓頭鷹圖片或標(biāo)本、貓頭鷹制作圖示。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片

1、你認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？（貓頭鷹）

2、猜猜為什么叫它貓頭鷹？它什么地方長(zhǎng)得像貓？什么地方像鷹？

3、晚上這么黑，它為什么能捉到田鼠？

二、討論制作要領(lǐng)

1、兩只眼晴挖空處大小要一致。

2、貓頭鷹眼睛兩端各開(kāi)一條縫隙，需與穿進(jìn)的紙條寬度相等。

3、取一張紙條穿進(jìn)長(zhǎng)條口，對(duì)準(zhǔn)貓頭鷹的眼睛位置，畫(huà)上睜開(kāi)或閉攏的眼珠，但不要畫(huà)得比挖空處大，以便使眼珠動(dòng)起來(lái)。

三、幼兒制作

1、按自己想象畫(huà)出貓頭鷹在樹(shù)林中的動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行制作。2抽拉紙條，嘗試使眼部活動(dòng)起來(lái)，可邊抽拉紙條邊說(shuō)：白天到，眼睛瞇成了一條線；黑夜到，睜大眼睛悄悄找，田鼠來(lái)了跑不了！看誰(shuí)的眼睛最靈活，表示捉的田鼠最多。

活動(dòng)：田鼠太太的項(xiàng)鏈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事的情節(jié)和主要內(nèi)客，懂得不拿不是自己的東西及不貪婪的簡(jiǎn)單道理。2、理解減法算式及零的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《田鼠太太的項(xiàng)鏈》PPT課件。

2、每人一份操作材料：6-6=0、7-7=0、8-8=0、9-9=0、3-1=2、2-1=1、1-1=0的算式題卡，塑料插板。

活動(dòng)過(guò)程：

交流討論

1、春天到了，哪些動(dòng)物是儲(chǔ)藏糧食過(guò)冬的？

2、田鼠太大儲(chǔ)藏了幾種糧食？每種糧食各有多少？

（幼兒可用不同的數(shù)數(shù)、計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算。）

糧食的品種有3種，每一種糧食又儲(chǔ)藏了很多，這些糧食足夠田鼠太太過(guò)冬了?？商锸筇诙靺s差點(diǎn)凍死，這是怎么一回事？

二、聽(tīng)故事《田鼠太太的項(xiàng)鏈》

1、邊聽(tīng)邊想：是什么原因讓田鼠太太用自己儲(chǔ)藏的糧食換別人的東西。

2、討論：

可田鼠太太不明白自己的根食是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)變沒(méi)了？你們幫助田鼠太太，告訴它是怎么一回事。

(l）從每種糧食的數(shù)量上歸零。

換掉一種糧食，這種糧食還有嗎？沒(méi)有可以用什么表示？零表示什么意思？

田鼠太大把糧食換成了什么？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

(2）從糧食的種類上歸零。

原來(lái)儲(chǔ)藏了3種糧食，換掉一種糧食還剩幾種糧食？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

三、思考

1、田鼠太太為什么會(huì)不斷地?fù)Q糧食？

2、換糧食時(shí)，別人是怎樣對(duì)田鼠太太說(shuō)的？

3、田鼠太太在冬天為什么差點(diǎn)被凍死？

4、這根項(xiàng)鏈該不該拿？

大班主題教案：《動(dòng)物的保護(hù)色》

設(shè)計(jì)思路

幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進(jìn)行。在開(kāi)展大班主題動(dòng)物大世界過(guò)程中我們從培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)這一角度出發(fā)，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長(zhǎng)資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索動(dòng)物界的欲望、信心，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō)，提供三種場(chǎng)景和自制裝飾材料引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

2．初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、PPT、綠色和白色縐紙。

創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

創(chuàng)設(shè)森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。

創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹(shù)葉、紙背心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件欣賞、資料分享

1、看PPT第一段：了解動(dòng)物保護(hù)色。

幼兒觀看視頻，說(shuō)說(shuō)：你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？（幼兒觀察：青蛙、魚(yú)、蛇、蟲(chóng)等。）

繼續(xù)回放這些動(dòng)物，提問(wèn)：你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？（根據(jù)幼兒回答，老師出示相應(yīng)的圖片，并在黑板上出示保護(hù)色三個(gè)字。）

師：有的動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。

提出疑問(wèn)：動(dòng)物為什么要有保護(hù)色？（問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng)，相互討論思考保護(hù)色的作用。）

小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

2、資料分享，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色。

相互介紹自己搜集的資料，分享有保護(hù)色動(dòng)物的信息。

師：小朋友都了解了什么是保護(hù)色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動(dòng)物，今天大家都把資料帶來(lái)了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流，有的根據(jù)電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）

個(gè)別幼兒介紹資料，了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的動(dòng)物。

師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了，誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料？（提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）

（運(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補(bǔ)充，使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。）

觀看課件：外形保護(hù)色類似生物形狀的動(dòng)物。

師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？（播放樹(shù)葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等。）

（運(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動(dòng)物，師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)神奇自然界的認(rèn)識(shí)，豐富了關(guān)于保護(hù)色動(dòng)物的知識(shí)面。）

3、看PPT第二段：了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣？（一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。）為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色？（它要根據(jù)氣溫來(lái)變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化；它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。）

小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色，一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。

（通過(guò)兩段課件圖片，隱性說(shuō)明動(dòng)物保護(hù)色有幾種：一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護(hù)色；另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護(hù)色，讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。）

二、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移

1．老師講述故事：有一次，英國(guó)人在非洲叢林打仗，英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）

2．引發(fā)思考：由動(dòng)物聯(lián)想到人類，我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己？（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng)。）

（這個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中，由動(dòng)物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊，又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛：需要思考、聯(lián)想。）

三、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)

1、（播放三種PPT場(chǎng)景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個(gè)地方隱蔽？你可以怎樣利用保護(hù)色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）

（提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽(tīng)到音樂(lè)，迅速找地方隱蔽，不要有動(dòng)靜。）

2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。

一起觀察場(chǎng)景，都有哪些地方？（帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)景，幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng)。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據(jù)所選的地方來(lái)選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

（此環(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料，還要運(yùn)用材料裝飾自己。因?yàn)椴牧鲜前氤善?，需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾，難度較大。）

幼兒開(kāi)始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部，就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。）

3、情境演習(xí)：我是小小偵察員。

游戲方法：當(dāng)聽(tīng)到《解放軍軍歌》音樂(lè)，幼兒開(kāi)始巡邏；當(dāng)聽(tīng)到《沖鋒號(hào)》音樂(lè)，幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避；當(dāng)聽(tīng)到《占領(lǐng)陣地》音樂(lè)，幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái)，表現(xiàn)出勝利歸來(lái)的樣子。

（這是活動(dòng)的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法，也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。）

幼兒園大班主題活動(dòng)——做人好還是做動(dòng)物好

做人好還是做動(dòng)物好——從傾聽(tīng)中生成發(fā)展的活動(dòng)

在“動(dòng)物王國(guó)”的主題活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物的特征、習(xí)性有了更多更深的了解。參觀動(dòng)物園活動(dòng)將這一主題活動(dòng)推向了高潮，動(dòng)物園里的每一種動(dòng)物、動(dòng)物的每一個(gè)動(dòng)作每一種姿態(tài)都讓幼兒感到興奮、親切、歡欣。

在回幼兒園的車上，一個(gè)幼兒不經(jīng)意地說(shuō)：“唉!做動(dòng)物多好!想吃就吃，想玩就玩，想睡就睡，也不用天天練琴、上課，我要是動(dòng)物就好啊!”另一個(gè)幼兒聽(tīng)見(jiàn)后大聲駁斥道：“那才不好呢!動(dòng)物園的動(dòng)物是人養(yǎng)的，森林里的動(dòng)物要被獵人捕殺，我才不想當(dāng)動(dòng)物呢!你想做動(dòng)物?哈哈哈!”“老師，他想做動(dòng)物!”教師覺(jué)得這個(gè)話題很有趣，就問(wèn)全體幼兒：“你們認(rèn)為是做動(dòng)物開(kāi)心還是做人開(kāi)心?”幼兒一下子活躍起來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。教師立刻抓住這一話題作為探討的內(nèi)容，于是，幼兒帶著問(wèn)題回家了。

一、從問(wèn)題出發(fā)的探究

第二天，幼兒興致勃勃地來(lái)到幼兒園。活動(dòng)開(kāi)始了，教師讓在車上爭(zhēng)論的兩個(gè)幼兒作為代表，將不同觀點(diǎn)的幼兒分成兩組，一次派出一個(gè)幼兒來(lái)表述“做人好還是做動(dòng)物好”的理由。

幼兒爭(zhēng)得臉紅耳赤，不分上下，有個(gè)幼兒提議：大家用筆把自己的理由畫(huà)下來(lái)貼到墻上比一比。大家一致贊成這一提議，紛紛回到自己的座位上。他們邊畫(huà)邊講，情緒高漲。幼兒的想法很多，他們把自己的畫(huà)貼在活動(dòng)室的墻上。

做動(dòng)物開(kāi)心的理由：

●動(dòng)物不要穿衣服。

●動(dòng)物吃東西不花錢，愛(ài)吃什么就吃什么。

●動(dòng)物住在森林里，空氣非常好。

●動(dòng)物可以爬樹(shù)，人不能。

●動(dòng)物想睡就睡，想玩就玩。

●動(dòng)物不要在家里做作業(yè)。

●動(dòng)物可以隨便跑來(lái)跑去，沒(méi)人管。

做人開(kāi)心的理由：

●人可以學(xué)到很多知識(shí)，可以畫(huà)畫(huà)、看書(shū)。

●人可以躺著看電視，可以坐著看書(shū)。

●人可以住在房子里。

●人能夠吃到很多美味。

●人可以把衣服洗得漂漂亮亮，穿著很美麗。

●人可以化妝，打扮自己。

●人可以畫(huà)畫(huà)、跳舞、講話。

●人會(huì)說(shuō)話、唱歌，動(dòng)物只會(huì)亂叫。

●人可以騎馬，馬卻不能騎人。

●人可以坐公共汽車。

●人可以放鞭炮、煙花，自由自在地玩。

●人是所有動(dòng)物中最厲害、最聰明、最偉大的。

●人會(huì)自己蓋漂亮的新房，不用擔(dān)心日曬雨淋。

●人可以做游戲，可以看風(fēng)景，還可以在草坪上玩。

●人可以看書(shū)寫(xiě)字，動(dòng)物不會(huì)看書(shū)。

●人可以彈鋼琴，踢足球，到海邊游泳，玩賽車。

●人可以造火箭，還可以乘宇宙飛船到月球去玩。

●人可以學(xué)很多知識(shí)，使自己變得更聰明。

幼兒對(duì)著墻上的繪畫(huà)作品認(rèn)真地看，仔細(xì)地問(wèn)，耐心地聽(tīng)，討論得非常熱烈。

二、在家里繼續(xù)探究討論

從幼兒的表述中，教師看到了幼兒的真實(shí)感受和想法，感到他們也有壓力和不滿，而他們的父母也許并不了解這些，因此很有必要邀請(qǐng)孩子的父母參與討淪。

有個(gè)孩子問(wèn)媽媽：“做人開(kāi)心還是做動(dòng)物開(kāi)心?”媽媽告訴孩子：“做人開(kāi)心，做人有許多好處，可以說(shuō)話、看電視、坐飛機(jī)、在公園玩、穿好看的衣服、學(xué)習(xí)很多知識(shí)?！焙⒆佑謫?wèn)：“那動(dòng)物呢?”媽媽說(shuō)：“做動(dòng)物也開(kāi)心，因?yàn)閯?dòng)物會(huì)受到大家的保護(hù)，不愁吃，每天有人喂。做人和做動(dòng)物都很開(kāi)心，但我還是認(rèn)為做人比做動(dòng)物更開(kāi)心?！?/p>

有一個(gè)女孩跟爸爸討論這一問(wèn)題，爸爸說(shuō)了自己的想法：“當(dāng)然是做人好?！迸?wèn)為什么。爸爸說(shuō)：“人可以思考，可以玩很多好玩的東兩，可以吃很多美味的東西，可以和小朋友做游戲，可以去旅游，最好的是能體驗(yàn)和自己家人、親戚、朋友之間的愛(ài)，做人的好處太多了?！迸⒙?tīng)后，也覺(jué)得做人好。

三、在全園進(jìn)行探究討論

在本班家長(zhǎng)和幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師決定在全園進(jìn)一步探討這個(gè)問(wèn)題。于是教師和幼兒做了展示板，說(shuō)明討論的問(wèn)題和不同意見(jiàn)，邀請(qǐng)全園教師和幼兒發(fā)表意見(jiàn)。第二天，展示板上貼出了很多幼兒的畫(huà)和各自的意見(jiàn)，有的說(shuō)做人好，有的說(shuō)做動(dòng)物好。有一張畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)人駕著飛機(jī)，畫(huà)的下面是幼兒很鮮明的意見(jiàn)：“我覺(jué)得做人好，做人可以坐飛機(jī)?！贝蟀嘤變簢@“做人好還是做動(dòng)物好”這一主題發(fā)起了大討論活動(dòng)，教師和家長(zhǎng)也紛紛發(fā)表意見(jiàn)。

有位家長(zhǎng)在回帖中說(shuō)：“大三班的小朋友們，你們的討論很有意思，我也想?yún)⒓幽銈兊挠懻摗！_(kāi)開(kāi)心心’做人是件很好的事，但‘開(kāi)開(kāi)心心’并不是只有好吃、好玩才讓人開(kāi)心，讓人開(kāi)心的事還很多。如你的某一個(gè)理想或愿望實(shí)現(xiàn)了，你在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，生活上更能干了，這些事都會(huì)讓你很開(kāi)心。這種開(kāi)心才是最有意義的。雖然動(dòng)物不做事，不動(dòng)腦筋，看起來(lái)好像很開(kāi)心，其實(shí)它們沒(méi)有自由，回到大自然還會(huì)遇到許多危險(xiǎn)，也不是什么時(shí)候都開(kāi)心。我覺(jué)得還是做人開(kāi)心的，做人能自由地創(chuàng)造許多自己想去創(chuàng)造的事情?！?/p>

經(jīng)過(guò)這樣的討論，幼兒對(duì)“做人好還是做動(dòng)物好”有了初步的認(rèn)識(shí)。盡管沒(méi)有硬性灌輸結(jié)論，但是我們相信幼兒會(huì)在人生的旅途上更深刻地認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題。

幼兒園大班主題活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

！、能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自我意識(shí)。

2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩(shī)，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓幼兒了解本活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容實(shí)施過(guò)程和方法。

2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

3、 可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

過(guò)程建議

1、 談話：小時(shí)候的自己。

（1） 激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

（2） 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

（3） 集中交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班交流。

（4） 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。

2、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

（1） 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

（2） 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

（3） 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

（4） 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

延伸提示

在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

畢業(yè)詩(shī)

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，

我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，

我就要進(jìn)小學(xué)，

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，

讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣！

親愛(ài)的老師、阿姨，

我有很多話想說(shuō)給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再?zèng)]有泥，

手帕襪子自己洗，

還會(huì)唱歌、跳舞，

畫(huà)畫(huà)、講故事，

懂得了很多道理。

親愛(ài)的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見(jiàn)吧，老師！

再見(jiàn)吧，阿姨！

以后我一定來(lái)看您，

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

幼兒園大班主題活動(dòng)：房子

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班主題活動(dòng)：房子”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園大班主題活動(dòng)：房子

一、主題活動(dòng)的由來(lái)

區(qū)域活動(dòng)中的建筑區(qū)深受幼兒喜愛(ài)。建筑區(qū)的游戲，能夠體現(xiàn)幼兒的邏輯思維能力、幾何建構(gòu)的認(rèn)知能力、合作交往能力等。為了豐富幼兒的搭建經(jīng)驗(yàn)，我們和幼兒一起收集了大量的建筑物圖片，在匯總、挑選、欣賞中，幼兒漸漸對(duì)房子有了一定的了解，對(duì)不同風(fēng)格的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們及時(shí)抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，生成了“房子”的系列主題教育活動(dòng)。

二、主題活動(dòng)的內(nèi)容

“房子”主題活動(dòng)由一系列活動(dòng)——“收集房子資料”“過(guò)去的房子與現(xiàn)在的房子”“各式各樣的房子”“房子的作用”“世界各國(guó)的建筑”“我設(shè)計(jì)的房子”構(gòu)成。本文詳細(xì)探討主題系列活動(dòng)之一“我設(shè)計(jì)的房子”。

(一)活動(dòng)概況

活動(dòng)一：收集房子資料

鼓勵(lì)幼兒收集有關(guān)房子的資料；在資料收集的過(guò)程中，幫助幼兒了解一些常用的信息收集方法和途徑；引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察周圍的房子。

活動(dòng)二：過(guò)去的房子與現(xiàn)在的房子

討論過(guò)去的房子有什么特點(diǎn)，比較現(xiàn)在的房子和過(guò)去的房子有何不同。

活動(dòng)三：各式各樣的房子

引導(dǎo)幼兒觀察房子的共同特征與個(gè)性特征，幫助幼兒總結(jié)不同房子的特征，將觀察到的內(nèi)容用畫(huà)筆準(zhǔn)確地記錄出來(lái)。

活動(dòng)四：房子的作用

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)房子的結(jié)構(gòu)，了解不同的材料造出的房子的不同，探索房子為什么要有門、窗、頂、墻。

活動(dòng)五：世界各國(guó)的建筑

幫助幼兒了解世界各國(guó)代表性建筑的名稱與特征；請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪種風(fēng)格的建筑；通過(guò)放眼望世界的形式，鼓勵(lì)幼兒欣賞各式建筑物，提高審美能力。

(二)具體活動(dòng)

活動(dòng)六：我設(shè)計(jì)的房子

※活動(dòng)目標(biāo)：

1．能說(shuō)出自己對(duì)房子設(shè)計(jì)的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計(jì)并制作。

2．能夠與同伴協(xié)商，有計(jì)劃地進(jìn)行分工合作。

※活動(dòng)過(guò)程：

1．觀看課件，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。

(1)幼兒觀看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

這是小朋友共同收集來(lái)的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點(diǎn)?它們的作用分別是什么?

※回顧已有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒進(jìn)一步的視覺(jué)沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)、制作房子奠定基礎(chǔ)。

(2)提問(wèn)：你想設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么特點(diǎn)?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

錚錚：我想設(shè)計(jì)的是復(fù)式房，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了應(yīng)該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的!

小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進(jìn)來(lái)，別墅里要像芭比娃娃的家一樣!

小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計(jì)一個(gè)旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時(shí)變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色!

師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同?，F(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來(lái)建房子。

※通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品，同時(shí)幫助幼兒理清思路。

2．激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

鼓勵(lì)幼兒幾人一組進(jìn)行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進(jìn)行有序的分工。

冉冉：小浩，咱倆一起來(lái)搭房子吧?

小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎?我的這個(gè)可難極了!

冉冉：沒(méi)問(wèn)題，我們選擇這個(gè)大盒子吧!

小浩：那我負(fù)責(zé)找輪子!一會(huì)兒咱們一起來(lái)組裝。

3．幼兒動(dòng)手制作。

鼓勵(lì)幼兒分工合作，按照計(jì)劃尋找材料制作。制作過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問(wèn)題時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒共同想辦法解決。

小剛：咦，咱們的房子怎么會(huì)站不住呢?王老師，你幫幫我們吧!

師：那你們覺(jué)得是什么原因呢?

雙雙：來(lái)研究一下。你說(shuō)會(huì)不會(huì)是下面太窄了?

小剛：那咱們把下面加寬唄!怎么掰不開(kāi)啊，粘得太牢了!

雙雙：讓我來(lái)想一想啊!有了，咱們?cè)僬乙粔K板子墊在下面不就行了?

4．展示幼兒作品。

請(qǐng)幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

三、主題活動(dòng)后的思考

在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想?！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動(dòng)中都十分投入，積極地參與探索，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們?cè)谥黝}預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個(gè)活動(dòng)，但在活動(dòng)中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且過(guò)于抽象，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛(ài)好出發(fā)，將活動(dòng)改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

另外，在活動(dòng)中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過(guò)幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過(guò)主題活動(dòng)“房子”的開(kāi)展，幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與建構(gòu)過(guò)程，并把這些有益的經(jīng)驗(yàn)遷移到建筑區(qū)活動(dòng)中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。

幼兒園大班主題活動(dòng)：春天

幼兒園大班主題活動(dòng)：春天

一．目標(biāo)：

1．樂(lè)意參加了解春天的活動(dòng)，有探索的興趣。

2． 在系列的觀察、探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng)，知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)系。

3．有初步的環(huán)保意識(shí)——知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要?ài)護(hù)它。

二． 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．閱讀角：投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書(shū)籍。

2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本，放大鏡。

3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲(chóng)等），記錄本。

4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。

5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。

三．家長(zhǎng)工作：

1． 介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，配合事項(xiàng)（家園之窗）。

2． 平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書(shū)籍或資料。（與家長(zhǎng)交談，指導(dǎo)）

3． 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物，進(jìn)行觀察與管理。

活動(dòng)（一）植樹(shù)節(jié)

目標(biāo)：

1.交流自己帶來(lái)的圖片、資料，知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。

2.知道春天是萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)。

過(guò)程：

1．交流自己帶來(lái)的圖片、資料，知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。

（可啟發(fā)：為什么把植樹(shù)節(jié)放在春天？）

2．帶幼兒到操場(chǎng)上，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn)、感受）。

3．交流自己感受到的春天。

活動(dòng)（二）主題畫(huà)——我看見(jiàn)了春天

目標(biāo)：

1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來(lái)臨了。

過(guò)程：

1． 談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

2． 鼓勵(lì)幼兒用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，并用語(yǔ)言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3． 布置墻面：我看見(jiàn)了春天。。。

活動(dòng)（三）訪問(wèn)花匠

目標(biāo)：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣。

準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪問(wèn)事宜

過(guò)程：

1以談話引起幼兒訪問(wèn)的興趣：

人們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們的幼兒園美麗嗎？是誰(shuí)把幼兒園裝扮得這樣美麗？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀察春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問(wèn)。

（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn)，如：

春天來(lái)了，您在忙些什么？

為什么春天可以種植許多植物？

活動(dòng)（四）種植蔬菜

目標(biāo)：

1．在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。

2．知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí)，通過(guò)討論，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式建立起管理制度。

3．能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

準(zhǔn)備：

青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

過(guò)程：

1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。

（1）翻開(kāi)圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

（2）比較蔬菜種子的不同。

2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）

3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜？

4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。

5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植，老師指導(dǎo)。

6． 討論：

（1） 每天由誰(shuí)來(lái)照顧這些蔬菜？

（2） 怎樣照顧好這些蔬菜？

7． 鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式將自己的想法記錄下來(lái)。（讓別人一看就知道該怎樣來(lái)照顧它們）

8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。

幼兒園大班主題活動(dòng)：樂(lè)器

幼兒園大班主題活動(dòng)：樂(lè)器

主題的由來(lái)：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂(lè)區(qū)的“小樂(lè)器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關(guān)樂(lè)器的圖書(shū)、光盤、還有各種小樂(lè)器玩具等等?；顒?dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂(lè)區(qū)來(lái)開(kāi)個(gè)人的“音樂(lè)會(huì)”，還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢，很是熱鬧！最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂(lè)器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開(kāi)展了以下的主題活動(dòng)-----樂(lè)器。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題墻板

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、 通過(guò)幼兒對(duì)樂(lè)器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。

2、 培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

3、 發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力，和協(xié)調(diào)的能力。

4、 引導(dǎo)幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。

引導(dǎo)幼兒分享已有經(jīng)驗(yàn)，做到經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)共同學(xué)習(xí)。

幼兒：

曲鵬法：笛子有多少的小孔？

周新博：

古箏有多少根弦？

孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？

陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？

教師：

你們知道樂(lè)器包括幾種嗎？他們都是什么？

你們知道他們是怎么演奏出好聽(tīng)的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？

主題墻板分為：

1、 問(wèn)題板

對(duì)幼兒所提出的問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)。

2、 展示板

隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示（如：幼兒制作的小樂(lè)器，活動(dòng)中幼兒的一些語(yǔ)言，家長(zhǎng)的及時(shí)反饋）

3、 成果板

讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄，并加以展示。

圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)樂(lè)器的書(shū)，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。

電腦區(qū)：投放有關(guān)樂(lè)器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽(tīng)。

美工區(qū)：投放各種適合做樂(lè)器的不同質(zhì)地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。

音樂(lè)區(qū)：投放樂(lè)器演奏的磁帶，各種種類的樂(lè)器，供幼兒有不同的選擇。

請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂(lè)器的資料，可以上網(wǎng)查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。

請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂(lè)廳去欣賞樂(lè)器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，親自感受一下，樂(lè)器是怎么演奏的！

家長(zhǎng)資源：

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂(lè)器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。

園所資源：

從園資料室找來(lái)一些關(guān)于樂(lè)器的書(shū)籍和圖片等。

教師：

把自己家中的樂(lè)器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。

幼兒園大班主題活動(dòng)：顏色

活動(dòng)由來(lái)：　我們班幼兒江孟奇有一天穿了一件七彩的毛衣很漂亮，許多的幼兒都圍上了去看。有的幼兒說(shuō)她喜歡紅色、藍(lán)色、等，有的幼兒說(shuō)這么多的顏色我喜歡，還有的幼兒為顏色爭(zhēng)吵了起來(lái)。為此我設(shè)計(jì)了此主題。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊：

主題壁報(bào)：

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

家園合作：

資源利用：

１、能分清色紅、黃、藍(lán)。

２、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

３、通過(guò)游戲體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。

４、引導(dǎo)幼兒用五顏六色形容周圍事物。

５、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

顏色是怎么來(lái)的？

下雨后為什么有彩虹？彩虹為什么有那么多漂亮的顏色？

太陽(yáng)是紅色的嗎？

顏色能干什么？

我喜歡的顏色。

顏色的變化。

漂亮的顏色。

科學(xué)區(qū)：提供顏色的水（三原色）。

美工區(qū)：為幼兒提供水粉、宣紙、毛筆。

娃娃家：為幼兒提供各色餃子，幼兒也自己操作。

益智區(qū)：為幼兒提供顏色的鑲嵌拼圖。

與幼兒一同探討顏色的變化以及顏色的用途。

社區(qū)的小花園。