高中世界地理教案

世界人種。

第二節(jié)世界的人種
自主學(xué)習(xí)：
1、根據(jù)方面的特征、世界的人種主要有、、___________三種。人種劃分的重要標(biāo)志是，這主要與各地的強度密切相關(guān)。
2、黃色人種主要分布在洲東部。
3、白種人主要分布在洲、洲、非洲北部和亞洲部和南部及洲。
4、黑色人種主要分布在洲的部和部。
5、歐洲主要以人種為主、非洲人種主要是、東亞的人種主要是、美洲的印第安人和因紐特人屬于人種。
6、大洋洲和北美洲分布著黑人，是因為產(chǎn)生的。
合作探究：
1.讀課本45頁圖3-5.3-6.3-7完成下表
膚色頭發(fā)面部
白色人種
黃色人種
黑色人種

2．非洲黑人頭發(fā)卷曲，皮膚較黑；北歐人得鼻子高而窄，和地理環(huán)境有設(shè)么關(guān)系？

3．讀課本46頁圖3-8思考除亞洲外，還有哪幾洲黃種人較多？【wWw.zJaN56.COM 趙老師教案網(wǎng)】

鞏固練習(xí)：
1、我國位于亞洲東部，我國主要是________人種。
2、以混血人種為主的大陸是()
A、亞洲大陸B(tài)、非洲大陸C、南美大陸D、北美大陸
3、混血人種是()
A、另外的人種B、該人種血液較渾濁C、人種間通婚的結(jié)果D、該人種皮膚變色
4、阿拉伯和印第安人分別屬于()
A、白種人和黃種人B、黃種人、黑種人C、黑種人、白種人D、白種人、黑種人
5、因紐特人屬于()
A、黃色人種B、白色人種C、黑色人種D、混血人種
學(xué)后反思：

相關(guān)知識

世界的人種、語言和宗教

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“世界的人種、語言和宗教”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)記住世界三個主要人種及地理分布，了解漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語的分布地區(qū)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀“世界人種的分布”和“世界語言的分布”圖，獲取相關(guān)知識的能力。通過看各種圖片了解宗教建筑，并記住主要宗教（基督教、伊斯蘭教、佛教）及建筑物。

3.通過學(xué)習(xí)，樹立正確的種族觀，能夠正確對待宗教信仰的差別，培養(yǎng)唯物史觀，樹立無神論觀念。

教學(xué)建議

教材分析
關(guān)于“世界人種”，教材開門見山，根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征，地球上的人類可以分為三個主要人種：白種、黃種和黑種。然后，介紹了白種、黃種和黑種的特征和分布，簡潔清楚。一方面，對知識是一種查漏補缺，另一方面，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，帶著這些問題在圖中查找，獲取相關(guān)知識。
另外，教材還強調(diào)，世界上的人種只是根據(jù)身體外部的特征不同來認(rèn)識的，沒有優(yōu)劣之分，要求學(xué)生樹立正確的種族觀。通過“讀一讀”了解環(huán)境對人種形成的影響。開闊學(xué)生的視野，對人與自然環(huán)境的關(guān)系認(rèn)識更加深刻，是培養(yǎng)唯物史觀的良好時機。

關(guān)于“世界語言”，教材一開始，首先介紹了世界使用語言的一般情況。然后，著重介紹了：漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語和它們的應(yīng)用地區(qū)，并配了六幅插圖，使學(xué)生直接感受到語言和文字的差異，以及文化的差別。

“世界語言的分布”使我們更能直觀的了解6種語言的主要分布，鍛煉學(xué)生的讀圖獲取有用知識的能力。

“世界的宗教”部分，教材用宗教建筑物引出，但沒有介紹宗教的內(nèi)容，只是把它作為一種社會現(xiàn)象，做了簡單概括。把人分為兩類：信教的稱為教徒，不信教的稱為無神論者。簡單介紹了世界的三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數(shù)和分布地區(qū)。

教法建議
本節(jié)內(nèi)容知識點多，地名多，但容易理解。如果一味的敘述地理事實，會使課堂枯燥。可以利用一些圖片以及聲像材料，創(chuàng)設(shè)情景，增強感染力，使學(xué)生切實體會到多元的文化和異域的差異。

世界的人種：

1．出示圖片（包括白種人、黃種人和黑種人），提問：從體質(zhì)的外部特征上看，他們有什么差別？你能描述他們的外部特征嗎？你知道他們分布在哪兒嗎？讀“世界人種分布圖“經(jīng)過討論，師生的互相補充后，教師按三大人種的皮膚、毛發(fā)、面部特征、分布地區(qū)列出表格，讓學(xué)生讀圖填寫。

2．朗讀“閱讀材料”了解環(huán)境對人種的影響。

3．查閱世界人種分布圖，做練習(xí)世界語言：用錄音機分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲，也可以由老師學(xué)一兩句外語，學(xué)生講幾段會的外語?？蓪W(xué)生分成6個組，分別代表6種主要的語言，每組先在“世界語言的分布”圖上找出所代表語言的分布，然后派代表分別介紹每種語言的使用人數(shù)和地區(qū)。

世界的宗教：用宗教建筑物圖片引出宗教，用圖片簡單介紹世界的三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數(shù)和分布地區(qū)。對于宗教的內(nèi)容只是把它作為一種社會現(xiàn)象，簡單概括。對于教堂、清真寺、寺廟可從它們的建筑藝術(shù)、時代背景上介紹，點明了他們作為世界文化遺產(chǎn)的價值。

--示例1

世界三大人種及主要分布區(qū)；世界主要的6種語言及主要使用地區(qū)

幻燈片：“世界人種分布圖”、“世界語言分布圖”

錄音機：英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲

圖片：白種人、黃種人、黑種人、教堂、清真寺、寺廟

白種人黃種人

黑種人教堂

清真寺佛教寺廟

（導(dǎo)入）出示圖片（包括白種人、黃種人和黑種人），

提問：從體質(zhì)的外部特征上，他們有什么差別？你能描述他們的外部特征嗎？描述外部特征應(yīng)從哪幾方面著手？（皮膚、毛發(fā)、面部特征）他們主要分布在哪兒？

（板書）第三節(jié)世界的人種、語言和宗教

一、世界的人種

（展示）“世界人種分布圖”

做讀圖填表：

膚色

頭發(fā)

面部

體毛

分布地區(qū)

白種人

黃種人

黑種人

（學(xué)生活動）世界上有不同的人種，他們的外貌有很大的差異，這種差別是由于人類在很長時期內(nèi)，相當(dāng)隔離地生活在不同的地理環(huán)境下的緣故。朗讀“閱讀材料”了解環(huán)境對人種的影響。

（展示）“世界人種分布圖”，做練習(xí)

1．非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種？（白種人）

2．除亞洲外，還有哪幾洲黃種人較多？（北美洲北部、南美洲）

3．印度南部分布著哪兩個人種？（白種人和黑種人）

4．我國有沒有白種人分布的地方？是什么民族？（新疆；維吾爾族、哈薩克族）

（過渡）不同的種族分布在不同的地方。長期的生活，形成了他們獨特的生活方式，也形成了他們特有的語言。他們的存在，構(gòu)成了世界的豐富多彩。下面我們就聽一聽他們的語言，誰知道這是那種外語？

用錄音機分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲，讓同學(xué)們猜或讓學(xué)生模仿。

（板書）二、世界的語言世界

1、2000多種語言

2、使用人數(shù)最多的是漢語

3、使用最廣的是英語

（學(xué)生活動）分6小組，每組先在“世界語言的分布”圖上找出所代表語言的分布，然后，派代表分別介紹每種語言使用人數(shù)和地區(qū)。

（展示）教堂、清真寺、寺廟的圖片。提問：你們知道這些建筑物的名稱嗎？這些建筑物是干什么用的？都分布在什么地方？

學(xué)生看圖介紹：

基督教建筑物——教堂

伊斯蘭教建筑物——清真寺

佛教建筑物——寺廟

（板書）三、世界的宗教

三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教

（總結(jié)）宗教是一種社會現(xiàn)象。古代對許多自然現(xiàn)象無法解釋時，創(chuàng)造了宗教并一直流傳至今。宗教建筑物也是人類文化的結(jié)晶，它們的風(fēng)格體現(xiàn)著各地文化傳統(tǒng)和自然特點，構(gòu)成了世界的多元和豐富。

本節(jié)所介紹的世界的人種、語言和宗教是一個國家和地區(qū)人口特征的重要內(nèi)容。在日益國際化的今天，了解各國的一些文化生活、語言、宗教，對更好的各國人民之間的友好往來是非常必要的。

第三節(jié)世界的人種、語言和宗教

一、世界的人種

膚色

頭發(fā)

面部

體毛

分布地區(qū)

白種人

色淺

波狀

鼻子高、嘴唇薄

多

歐洲、北美洲、大洋州

黃種人

淡黃或棕黑

黑直

扁平

中等

亞洲東部

黑種人

黑色

卷曲

嘴唇厚

少

非洲、大洋州美國境內(nèi)

二、世界的語言

1、世界有2000多種語言

2、使用人數(shù)最多的是漢語

3、使用最廣的是英語

三、世界的宗教

三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教及其分布。

這節(jié)課的教材知識點較多，但不需挖掘的太深。從內(nèi)容上，跨的面很廣，但平鋪直敘，很容易枯燥。隨著全球化的邁進，信息渠道和經(jīng)貿(mào)往來的增加，一方面，學(xué)生很需要更多的了解我們之外的其他人種、文化、語言，另一方面，學(xué)生在生活中獲得這些知識的渠道增多，學(xué)生對這些知識是不陌生的。所以，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生唱主角。根據(jù)本節(jié)教材對知識能力和價值觀念三方面的要求，本節(jié)設(shè)計了三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：通過人種圖片、宗教建筑物圖片、英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲錄音，激發(fā)學(xué)生積極參與、勇于表達，由他們自己把散落的知識穿起來，完成舊知識轉(zhuǎn)換為新知識的過程。

第二個環(huán)節(jié)：利用“世界人種分布圖”、“世界語言分布圖”，學(xué)習(xí)記住世界三個主要人種的及地理分布，了解漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語的分布地區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生通過讀圖，獲取相關(guān)知識的能力。

第三個環(huán)節(jié)：利用閱讀材料了解環(huán)境對人種的影響，拓展學(xué)生的知識面，并使學(xué)生樹立正確的唯物史觀，并對種族歧視、種族偏見有一個正確的認(rèn)識。

此文章共有2頁第12頁

世界的人種、語言和宗教1

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，我們的工作會變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的世界的人種、語言和宗教1，僅供參考，希望能為您提供參考！

世界人民反法西斯斗爭的開始

（一）教學(xué)目的：

1．基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

共產(chǎn)國際七大的主要任務(wù)；意侵埃和?？挂獾亩窢幨论E；英、法、美不干涉政策的實質(zhì)；西班牙人民的反法西斯民族革命；國際縱隊。

2．思想教育目標(biāo)：

①共產(chǎn)國際七大提出的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的任務(wù)與策略方針，指導(dǎo)和推動了世界人民反法西斯斗爭的蓬勃發(fā)展。

②埃塞俄比亞的民族解放戰(zhàn)爭和西班牙的民族革命斗爭，是30年代世界反法西斯斗爭的重要組成部分，給世界人民反法西斯斗爭樹立了光輝榜樣。

③英、法、美帝國主義對德、意、日侵略者采取縱容政策助長了法西斯的侵略氣焰，導(dǎo)致了埃塞俄比亞、西班牙人民民族解放與革命戰(zhàn)爭的失敗。

3．能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生透過史料認(rèn)識問題和分析問題的能力。

（二）教學(xué)重點與難點：

1．重點：埃反意的民族解放戰(zhàn)爭，西班牙人民反法西斯的民族革命戰(zhàn)爭。

2．難點：共產(chǎn)國際七大

（三）教學(xué)時數(shù)：1課時

（四）教學(xué)方法與手段：講述法，讀書指導(dǎo)法，掛圖

（五）教學(xué)過程：

[復(fù)習(xí)提問]

1．30年代在經(jīng)濟危機的影響下，國際形勢發(fā)展的主要特點是什么？

2．德、意、日法西斯國家在對外擴張侵略上，各自的野心是什么？

[導(dǎo)入新課]（歸納問題基礎(chǔ)上）在法西斯的進攻面前，愛好和平與進步的世界人民怎么辦呢？（讀P85前言）

[講授新課]面對法西斯的進攻，世界各國人民奮起抗?fàn)?。作為世界各國共產(chǎn)黨的國際聯(lián)合組織共產(chǎn)國際，是怎樣領(lǐng)導(dǎo)各國共黨進行斗爭的呢？

一、共產(chǎn)國際第七次代表大會（板）

（P85圖）季米特洛夫當(dāng)時擔(dān)任共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會總書記。在全世界受到法西斯侵略和戰(zhàn)爭威脅的情況下，1935年七、八月間，共產(chǎn)國際在莫斯科召開了七大，這次大會的主要任務(wù)是什么？（P85大建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線）。如何實現(xiàn)建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線呢？（P85?。┻@次大會有什么歷史意義呢？（在指導(dǎo)、推動世界人民的反法西斯斗爭方面起了重要作用）

30年代在德、日、意等法西斯國家加緊對外侵略擴張的形勢下，世界人民反法西斯斗爭蓬勃開展起來。

二、埃塞俄比亞抗意民族解放斗爭（板）

（掛P86地圖）（問）意大利為什么要侵略?！?？

埃塞俄比亞位于非洲的東北部，扼紅海南大門，戰(zhàn)略地位十分重要，而且擁有豐富的自然資源。如果占領(lǐng)了埃塞俄比亞意就可以把意屬索馬里和厄立特里亞連接起來，使它在東北非的殖民地聯(lián)成一片，同時可以控制英、法從紅海到印度洋的航道，加強在東地中海的勢力，爭霸地中海，重新瓜分東非和北非的英法殖民地。墨索里尼上臺后，就迫不急待地要侵略埃塞俄比亞。1934年，意向意屬殖民地厄立特里亞和意屬索馬里運送飛機和坦克，修筑飛機場，決心以戰(zhàn)爭攫取埃塞俄比亞。12月5日，在埃塞俄比亞與意屬索馬里接壤的奧加登省瓦爾瓦爾綠洲挑起了邊境沖突。法西斯的飛機大炮和坦克向無辜的埃塞俄比亞人民進行野蠻的屠殺。面對意大利的侵略，1935年1月，埃塞俄比亞皇帝海爾塞拉西一世向國聯(lián)申訴，要求國聯(lián)對意大利的侵略行動加以制裁，并呼吁國際輿論支持埃塞俄比亞人民維護祖國獨立的斗爭，而操縱國聯(lián)的英、法對意大利采取慫恿態(tài)度。對塞拉西的申訴一直拖延了九個月，致使墨索里尼有恃無恐。1935.10意大利不宣而戰(zhàn)，大舉入侵埃塞俄比亞，埃塞俄比亞人民抗意的民族解放戰(zhàn)爭開始了。

2．埃塞俄比亞人民的英勇反抗（板）

埃塞俄比亞人民在塞拉西的領(lǐng)導(dǎo)下，同仇敵愾，奮起反抗。雖然埃塞俄比亞是一個弱小不發(fā)達的封建國家，武器缺乏，設(shè)備陳舊，但埃塞俄比亞人民不畏強暴，奮起抵抗敵人的進攻，廣大群眾在后方實行堅壁清野，迫使意軍無法在占領(lǐng)地駐扎下去，意軍沒有取得“速戰(zhàn)速決”的預(yù)期結(jié)果，墨索里尼十分氣惱，下令撤換了侵埃意軍司令，同時向埃塞俄比亞增兵。

3．英、法、美帝國主義的縱容政策：（板）

（P86—87大及87小二）表現(xiàn)在哪些方面？對塞拉西的呼吁國聯(lián)一再拖延，戰(zhàn)爭爆發(fā)后，國聯(lián)雖然宣布意為侵略者，并對意實行經(jīng)濟制裁，但是意最需要的物資石油卻沒有列入禁運范圍，石油對意非常重要。正如墨索里尼在1938年時說的：“如果國聯(lián)對意的經(jīng)濟制裁擴大到石油方面，那我一周后就只好退出埃塞俄比亞?！倍矣⒎ㄒ膊粚σ夥怄i蘇伊土運河，如果填封鎖蘇伊士運河，就可以截斷在非洲的意軍同基地的聯(lián)系。當(dāng)時，美國則在中立法的掩蓋下，禁止向埃、意雙方出售武器，但意大利通過德國轉(zhuǎn)手得到美國武器。下面請同學(xué)們思考一下，為什么英法一再縱容意大利的侵略呢？（希特勒對英法構(gòu)成威脅，因此迫切想拉攏意以尋求支持，來保護自身的利益，為此不惜犧牲埃塞俄比亞的利益）

英、法、美的縱容政策使意法西斯更肆無忌憚。1936.4法西斯的空軍對埃的城市、鄉(xiāng)村進行狂轟濫炸，法西斯匪徒踐踏國際公法，進行滅絕人性的化學(xué)戰(zhàn)，大量使用毒氣，致使埃塞俄比亞的27.5萬軍民被毒氣熏死，40余萬無辜居民慘遭殺害，塞拉西皇帝向國聯(lián)和西方列強求援落后，1936.5.5攻占了首都亞的斯亞貝巴。5.9墨索里尼宣布將埃并入意。

但埃塞俄比亞人民不甘作亡國奴，仍堅持游擊戰(zhàn)。

4．埃塞俄比亞人民堅持游擊戰(zhàn)（板）

（P87一88小三）

三、西班牙反法西斯的民族革命戰(zhàn)爭（板）

西班牙反法西斯的民族革命前的社會情況怎樣呢？（P88大一、小二）

在國內(nèi)法西斯勢力蠢蠢欲動，與德、意法西斯遙相呼應(yīng)之時，西班牙人民作出了怎樣的選擇呢？

1．西班牙人民保衛(wèi)共和國的斗爭（板）

1936年，在西班牙共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)成了共產(chǎn)黨和各左派政黨、團體組成的人民陣線，由于人民陣線的建立，形成了工人、農(nóng)民、城市中小資階和進步人士的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線。人民陣線在議會的大選中獲勝，成立了以左翼共和黨人為首的共和國政府。新政府實施了釋放政治犯，進行土地改革等一系列改革措施。（問）共和政府的成立表明了哪些力量發(fā)展起來了？新政府實施的改革措施使人民獲得了什么？（反法西斯，一定的民主權(quán)利）。人民陣線的上臺執(zhí)政，使國內(nèi)外法西斯勢力大為驚慌，也引起了西方各大國的嚴(yán)重憂慮，在墨索里尼和希特勒暗中策劃下，西班牙法西斯勢力積極準(zhǔn)備挑起戰(zhàn)爭以推翻人民陣線組成的新政府。1936.7.17西班牙在西屬摩洛哥發(fā)生叛亂，叛亂分子組成了以佛朗哥為首的叛亂政府。西班牙人民在共和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，接連打敗叛軍。

2．德意法西斯的武裝干涉（板）

1936.8德、意法西斯決定公然對西班牙進行武裝干涉，派飛機運送叛軍，對共和國軍民狂轟濫炸，派軍艦封鎖西班牙海岸，擊沉援助共和國的船只，出動幾十萬軍隊侵入西班牙。（問）德、意進行武裝干涉的目的是什么？（鎮(zhèn)壓人民革命，支持西班牙法西斯勢力建立法西斯專政，維護德、意法西斯的自身的統(tǒng)治地位，同時，想奪取西班牙后，切斷英、法與其亞非廣大殖民地的交通要道，為發(fā)動世界大戰(zhàn)作準(zhǔn)備）（問）由于德意法西斯的武裝干涉，西班牙戰(zhàn)爭性質(zhì)有什么變化呢？（內(nèi)戰(zhàn)→反法西斯侵略的民族革命戰(zhàn)爭）

在德、意直接干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)時，英、法、美三國采取的是什么措施呢？（投影：史料）

①1936.9，由英、法倡議，包括德、意在內(nèi)的27個歐洲國家簽訂了不干涉西班牙的協(xié)定，規(guī)定：禁止把武器和軍用物資輸往西班牙，也不允許西班牙購買的軍火過境；②1937.1美國把中立政策擴大到西班牙內(nèi)戰(zhàn)。

通過上述材料，我們可以看到英、法、美的不干涉或中立，實質(zhì)上只是對西班牙共和國實行封鎖，而對德、意法西斯聽之任之，并且德意可以作為中立國從美國購買武器用以武裝西班牙叛軍。因此，我們可以說，英、法、美等國采取的措施，縱容了法西斯侵略西班牙，不干涉政策，只不過是帝國主義國家縱容德意侵略，扼殺西班牙共和國的煙霧彈而已。

但在共產(chǎn)國際的號召下，國際進步力量向西班牙伸出了援助之手，在西班牙的民族革命隊伍中，出現(xiàn)了一支由多國人員組成的隊伍，與西班牙人民并肩作戰(zhàn)，這就是“國際縱隊”

4．國際縱隊（板）

（P89大二P90小一）

5．西班牙共和國的失?。ò澹?/p>

（P90小二、大）1939.3馬德里的陷落，標(biāo)志著西班牙人民的反法西斯戰(zhàn)爭失敗了。但西班牙人民為保衛(wèi)共和國和民族獨立而浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概，為全世界人民反法西斯侵略的斗爭作出了巨大貢獻。

[鞏固小結(jié)]20C30年代，在世界經(jīng)濟危機的打擊下，德、意、日法西斯構(gòu)成了對世界的威脅，法西斯的進攻和世界人民反法西斯斗爭是當(dāng)時的主要矛盾。以共產(chǎn)國際為代表的國際進步力量對法西斯展開了堅決的斗爭，埃、西和中國人民的抗日戰(zhàn)爭一樣，是世界人民反法西斯的光輝典范。這些斗爭，雖然在一開始，一度受到挫折，但從長遠看，世界人民反法西斯的力量不斷壯大，為最終取得斗爭的勝利奠定了基礎(chǔ)。英、法、美等為維護自己的一時私利，采取縱容態(tài)度，助長了法西斯的侵略氣焰，是初期反法西斯斗爭受到挫折的一個重要原因。

（六）板書設(shè)計：

世界人民反法西斯斗爭的開始

一、共產(chǎn)國際七大

1．背景：

2．主要任務(wù)：

3．意義

二、埃塞俄比亞抗意民族解放斗爭

1．意入侵埃塞俄比亞；

2．埃塞俄比亞人民的英勇反抗；

3．英、法、美帝國主義縱容政策；

4．埃塞俄比亞的游擊戰(zhàn)爭。

三、西班牙反法西斯民族革命戰(zhàn)爭

1．人民陣線的建立；

2．德、意的武裝干涉；

3．英法“不干涉”與美國的“中立”；

4．國際縱隊；

5．西班牙反法西斯戰(zhàn)爭的失敗。

（七）作業(yè)：