小學(xué)教學(xué)教案

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)理念?
本課的講授采取“問(wèn)題探究式教學(xué)”與“情景討論式教學(xué)”的理念，采用“角色扮演”、“體驗(yàn)式教學(xué)”的形式來(lái)輔助教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)討論，讓學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，直觀地感受、領(lǐng)悟歷史。這種教學(xué)理念要求老師不僅會(huì)“教”書，還要會(huì)“編”書，即老師根據(jù)教學(xué)的需要對(duì)課程資源進(jìn)行再度開(kāi)發(fā)與利用。根據(jù)“侵略與反侵略”對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，以清晰明了的線索使教學(xué)資源為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與資源的整合、問(wèn)題的探討、疑難問(wèn)題的思辨，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成師生之間、生生之間自主互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
課程標(biāo)準(zhǔn)
列舉侵華日軍的罪行，簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗戰(zhàn)的主要史實(shí)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及歷史地位。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：
識(shí)記：侵華日軍的滔天罪行；正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)史實(shí)。
理解：理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性；全面分析抗戰(zhàn)勝利的原因及歷史地位。
知識(shí)的運(yùn)用：結(jié)合時(shí)事客觀分析歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。
2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生全面分析抗戰(zhàn)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合、概括歷史事件的能力；引導(dǎo)學(xué)生分析抗戰(zhàn)勝利的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力；通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生角色扮演，鍛煉其合作精神，提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成了巨大的災(zāi)難。介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中為國(guó)捐軀的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華高尚情操。通過(guò)中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利這一偉大歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感和使命感，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立強(qiáng)國(guó)之志。通過(guò)模擬法庭，加深學(xué)生對(duì)歷史上以人為本、關(guān)注人類命運(yùn)的人文精神的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：侵華日軍的滔天罪行；中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和歷史地位。
難點(diǎn)：全民族抗戰(zhàn)局面的形成；抗戰(zhàn)勝利的歷史地位。
學(xué)情分析
《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》這節(jié)課同學(xué)都很熟悉，而且很多同學(xué)對(duì)這部分知識(shí)比較感興趣，加上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的素材。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高中歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)搜集信息、處理信息的方法有了一定程度的掌握，也已經(jīng)學(xué)會(huì)在閱讀中提取有效信息。打算采取學(xué)生自主探究為主與教師適當(dāng)引導(dǎo)歸納總結(jié)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，把學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)合作精神的培養(yǎng)。
教學(xué)方法
主要采用情境討論式教學(xué)法、問(wèn)題探究式教學(xué)法、角色扮演、小組合作探究，由淺入深，層層推進(jìn)，從高度、廣度、深度上拓展學(xué)生的思維，師生共同構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
教學(xué)手段：采用制作PowerPoint課件的方式輔助教學(xué)。電教手段應(yīng)用，電影資料剪輯，聲音的剪輯。
教學(xué)流程設(shè)計(jì)
[課前渲染]課件制作播放建國(guó)60周年國(guó)慶閱兵片段和《國(guó)歌》。
（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)這一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，烘托渲染氣氛。
[導(dǎo)入播放]課前渲染，建國(guó)60周年國(guó)慶閱兵片段和《國(guó)歌》，國(guó)歌中中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候是什么時(shí)候？什么原因?qū)е碌模?br> （設(shè)計(jì)意圖）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。
[講授新課]主題一：狼子野心，野蠻侵華
（一）日本三四十年代的侵華
問(wèn)題1：日本一系列侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀“學(xué)思之窗”，老師簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了一個(gè)師生互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)提供的材料，分別是哪些重大歷史事件。
調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，同時(shí)ppt放動(dòng)畫地圖，讓學(xué)生直觀地感受日本侵華。
問(wèn)題2：日軍犯下了哪些滔天罪行？
多媒體課件播放“潘家峪慘案”、“七三一部隊(duì)”、南京大屠殺圖片，讓學(xué)生
直觀地感受歷史。朗讀詩(shī)歌，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。模擬歷史法庭，突出重點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)歷史上以人為本、關(guān)注人類命運(yùn)的人文精神的理解。
主題二：萬(wàn)眾一心，眾志成城抗日
（二）、全民族的抗戰(zhàn)
（播放剪切聲音《保衛(wèi)黃河》歌曲。讓學(xué)生點(diǎn)燃保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。）
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)涌現(xiàn)了大批可歌可泣的英雄事跡、英雄人物（揚(yáng)靖宇、張自忠、李宗仁等）。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華高尚情操。
問(wèn)題3：（探究）全民族抗戰(zhàn)是如何實(shí)現(xiàn)的？（老師講解化難為易，先進(jìn)行思路點(diǎn)撥，告訴學(xué)生做題的方法）全民族抗戰(zhàn)是如何實(shí)現(xiàn)的？理解從原因和過(guò)程作答。統(tǒng)一戰(zhàn)線能否建立關(guān)鍵取決于國(guó)民黨和共產(chǎn)黨能否團(tuán)結(jié)起來(lái)，國(guó)民黨和共產(chǎn)黨能否團(tuán)結(jié)取決于社會(huì)的主要矛盾的變化，還要明確哪一政黨對(duì)兩黨的合作起了主導(dǎo)作用。老師擬了提綱學(xué)生作答。
問(wèn)題4：以國(guó)民黨為主的正面戰(zhàn)場(chǎng)與以共產(chǎn)黨為主的敵后戰(zhàn)場(chǎng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的情況怎樣？初中已學(xué)，老師擬了提綱，同學(xué)們快速閱讀課本，自主構(gòu)建知識(shí)。
主題三：凱歌奏響抗日勝利
（三）、抗戰(zhàn)的勝利
問(wèn)題5：（探究）中國(guó)人民取得抗戰(zhàn)勝利的原因
讓學(xué)生猜謎語(yǔ)的方式調(diào)動(dòng)興趣，引發(fā)積極思考，引導(dǎo)學(xué)生全面分析抗戰(zhàn)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合、概括和歸納歷史事件的能力。
問(wèn)題6：（探究）抗戰(zhàn)勝利的歷史地位？教師進(jìn)行思路點(diǎn)撥，提供圖片和材料，（培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力）。
主題四：鑒史知今歷史的反思
問(wèn)題7：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利留下的精神財(cái)富？（朗讀，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。）
反思：(聲音錄制)升華教材。
[課后探究]
從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)力圖擺脫教材的束縛，利用學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)，構(gòu)建嶄新的教學(xué)情境，體現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)"經(jīng)世致用"的價(jià)值；從學(xué)生學(xué)習(xí)角度來(lái)講，盡量滿足學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，最大化地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、鉆研歷史的積極性；并借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。

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一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教案”希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

課題

第四單元：近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流

第16課：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

課時(shí)

1課時(shí)

課型

新授課

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)

與

能力

使學(xué)生了解掌握日本侵華后全民族的抗戰(zhàn)、日軍在中國(guó)犯下的滔天罪行和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利等相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，提高全面分析歷史問(wèn)題和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

過(guò)程

與

方法

本節(jié)課主要通過(guò)設(shè)問(wèn)、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，也是一個(gè)不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)理解的過(guò)程；同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在教學(xué)中努力教會(huì)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生能基本做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法；注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋的能力；學(xué)會(huì)同他人，尤其是具有不同見(jiàn)解的人合作學(xué)習(xí)和交流。

情感態(tài)度與價(jià)

值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)初期中國(guó)軍民英勇抗戰(zhàn)的史實(shí)，讓學(xué)生明辨是非，具有鮮明愛(ài)憎觀和正義感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家、民族利益高于黨派、階級(jí)利益的愛(ài)國(guó)主義教育。

重點(diǎn)闡述

抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；全面抗戰(zhàn)路線；正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義。

難點(diǎn)突破

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中兩個(gè)不同的抗日戰(zhàn)場(chǎng)及其關(guān)系；如何評(píng)價(jià)國(guó)民政府抗戰(zhàn)初期的功過(guò)

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容

前面我們和大家共同學(xué)習(xí)了國(guó)共的十年對(duì)峙，在此期間，毛澤東創(chuàng)建了我國(guó)第一塊革命根據(jù)地并開(kāi)創(chuàng)了一條新型革命道路，分別是什么？此后，毛澤東還發(fā)展了“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”，其內(nèi)容是什么？

提示：井岡山，農(nóng)村包圍城市，武裝斗爭(zhēng)、土地革命和根據(jù)地建設(shè)。

國(guó)共十年對(duì)峙后，日本大舉侵華，揭開(kāi)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。國(guó)共兩黨再次走向合作，共同抗日，帶領(lǐng)中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容。

一、全民族的抗戰(zhàn)

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本并沒(méi)有滿足已經(jīng)獲得的侵略權(quán)益，在20世紀(jì)30年代，繼續(xù)推行侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)合課本歷史縱橫思考：在20世紀(jì)30年代，日本相繼進(jìn)行了哪些侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？說(shuō)明了什么？對(duì)國(guó)共兩黨產(chǎn)生了什么影響？

提示：九一八事變、一二八事變、建立偽滿洲國(guó)、華北事變等。說(shuō)明中日民族矛盾上升并成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾。國(guó)共兩黨由對(duì)峙走向合作。

1、九一八事變——民族危機(jī)加深

2、七七事變——全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始

前面日本進(jìn)行多次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，都沒(méi)有作為全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)端。為什么七七盧溝橋事變成為全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)端呢？

提示：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)引起了中國(guó)的全民族抗戰(zhàn)。

3、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立——全國(guó)軍民奮起抗戰(zhàn)

4、全面抗戰(zhàn)路線的制定：1）時(shí)間：1937年秋

2）內(nèi)容：動(dòng)員全民族一切力量，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的人民戰(zhàn)爭(zhēng)路線

中國(guó)共產(chǎn)黨面對(duì)民族危機(jī)，制定了全民族抗戰(zhàn)的正確路線。而國(guó)民黨呢？制定了怎樣的路線？導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？

提示：片面抗戰(zhàn)路線。（中國(guó)當(dāng)時(shí)由于特殊的歷史環(huán)境存在兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)——正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)、兩條路線——全面和片面抗戰(zhàn)路線，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)相互配合、相互支援，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最終的勝利提供了保證。）導(dǎo)致了正面戰(zhàn)場(chǎng)的大潰敗。

5、正面戰(zhàn)場(chǎng)的四次大會(huì)戰(zhàn)：1）淞滬會(huì)戰(zhàn)——粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國(guó)的計(jì)劃

2）太原會(huì)戰(zhàn)3）徐州會(huì)戰(zhàn)4）武漢會(huì)戰(zhàn)

結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：國(guó)民政府正面戰(zhàn)場(chǎng)的四次會(huì)戰(zhàn)結(jié)果怎樣？為什么？如何來(lái)看待國(guó)民政府在抗戰(zhàn)初期的表現(xiàn)？

提示：失敗。客觀——敵人準(zhǔn)備充分，武器裝備精良，主觀——執(zhí)行片面抗戰(zhàn)路線。抗戰(zhàn)初期國(guó)民政府作戰(zhàn)是比較積極的，在抗戰(zhàn)中起了很大作用：第一，消耗了日軍大量兵力，打破了日本速戰(zhàn)速?zèng)Q滅亡中國(guó)的戰(zhàn)略計(jì)劃，對(duì)相持階段的到來(lái)起了重要作用；第二，鼓舞了民心士氣，特別是平型關(guān)大捷和臺(tái)兒莊大捷，促進(jìn)了全國(guó)的團(tuán)結(jié)御敵。第三，支援了敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。第四，擴(kuò)大了中國(guó)抗戰(zhàn)的影響，爭(zhēng)取了國(guó)際上的同情和支持。但這時(shí)期也正是在正面戰(zhàn)場(chǎng)上出現(xiàn)了喪師失地、一潰千里的嚴(yán)重局面。

二、日軍的滔天罪行

1、南京大屠殺——1937年12月，30多萬(wàn)人

2、潘家峪慘案——1941年初，1200多人

3、七三一部隊(duì)——細(xì)菌戰(zhàn)慘無(wú)人道

結(jié)合我們學(xué)習(xí)的日軍的暴行和課后的學(xué)習(xí)延伸思考：日本侵華給中國(guó)人民帶來(lái)怎樣的危害？面對(duì)現(xiàn)在日本右翼勢(shì)力否定暴行、美化戰(zhàn)爭(zhēng)的行為，你如何反駁他？

提示：開(kāi)放題，言之成理即可。

三、抗戰(zhàn)的勝利

1、百團(tuán)大戰(zhàn)——1）時(shí)間：1940年下半年2）結(jié)果：勝利

3）意義：振奮了全國(guó)人民的抗日精神，沉重打擊了日本帝國(guó)主義。

2、中國(guó)緬甸遠(yuǎn)征軍——1940年

3、抗戰(zhàn)勝利——1945年8月15日

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)為什么能夠取勝？

提示：日本發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略的、非正義的、法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，這種戰(zhàn)爭(zhēng)必然以失敗告終；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和全民族抗戰(zhàn)；國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的有力配合和世界各國(guó)人民的支援。

近代以來(lái)，中國(guó)屢遭外國(guó)列強(qiáng)的侵略。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)……中國(guó)屢戰(zhàn)屢敗，每次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果都是割地賠款、喪權(quán)辱國(guó)。在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下的全民族抗戰(zhàn)，中國(guó)軍民經(jīng)過(guò)八年的抗戰(zhàn)，打敗了日本帝國(guó)主義，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，并為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重大貢獻(xiàn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利使中國(guó)人民徹底扭轉(zhuǎn)了一百多年來(lái)在反抗外來(lái)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中屢敗的局面，第一次取得了完全的勝利?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)無(wú)論是在中國(guó)近代史上，還是在中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)史上都占有非常重要的地位。

第16課

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)介

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)介”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是１９３７年７月至１９４５年８月，中國(guó)人民進(jìn)行的８年反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一百多年來(lái)中國(guó)人民反對(duì)外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)，有社會(huì)各界、各族人民、各民主黨派、抗日?qǐng)F(tuán)體、社會(huì)各階層愛(ài)國(guó)人士和海外僑胞廣泛參加的全民族抗戰(zhàn)。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是第二次世界大戰(zhàn)的重要組成部分。

１９３１年，日本帝國(guó)主義悍然發(fā)動(dòng)了九·一八事變。蔣介石下令“絕對(duì)不抵抗”，東北軍一槍未發(fā)，即讓出沈陽(yáng)城。日軍得寸進(jìn)尺，４個(gè)多月內(nèi)，遼寧、吉林、黑龍江三省全部淪陷。日本強(qiáng)占東北后，中國(guó)人民就開(kāi)始了武裝反抗日本帝國(guó)主義侵略的斗爭(zhēng)。但在１９３７年盧溝橋事變（七七事變）前，未能形成全國(guó)性的民族戰(zhàn)爭(zhēng)。

１９３７年７月７日夜，日本侵略軍在北平西南的盧溝橋附近，以軍事演習(xí)為名，突然向當(dāng)?shù)刂袊?guó)駐軍第２９軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，第２９軍奮起抵抗。中國(guó)抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)從此開(kāi)始。８月１３日，日軍又進(jìn)攻上海，同樣遭到中國(guó)守軍的頑強(qiáng)抵抗。至此，中國(guó)結(jié)束了對(duì)日本侵略者步步退讓的不正常狀況，開(kāi)始了有組織的全面抗戰(zhàn)。

中國(guó)共產(chǎn)黨面對(duì)民族危亡的嚴(yán)重形勢(shì)，率先捐棄前嫌，主張國(guó)共停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外，共同挽救中華民族。１９３５年８月１日，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)表了《八一宣言》，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，并就此同國(guó)民黨進(jìn)行了多次談判。１９３７年８月，中共中央在陜北洛川召開(kāi)政治局?jǐn)U大會(huì)議，通過(guò)了《抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》，作為領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的根本方針。在中國(guó)共產(chǎn)黨的倡議和督促下，１９３７年９月，國(guó)共兩黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式宣告成立。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

（導(dǎo)入新課，提問(wèn)）抗戰(zhàn)開(kāi)始后，國(guó)共兩黨各執(zhí)行了怎樣的抗戰(zhàn)路線？結(jié)果怎樣？在相持階段，國(guó)民黨政府在抗戰(zhàn)的態(tài)度上有什么變化？結(jié)果怎樣?（學(xué)生回答：國(guó)民黨政府消極抗戰(zhàn)，積極反攻。結(jié)果導(dǎo)致丟城失地）。在抗日即將勝利的時(shí)候，國(guó)民黨和共產(chǎn)黨的各自表現(xiàn)如何?帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》（帶著懸念進(jìn)入學(xué)習(xí)情境）

2．新課知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和探究過(guò)程

①抗日根據(jù)地軍民的局部反攻

教師出示媒體圖《大反攻前抗日根據(jù)地形勢(shì)示意圖》。講述1943年到1944年春，日軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)不斷失敗，海路交通被美軍切斷。到1944年世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利，德國(guó)在歐洲的失敗已成定局。日軍在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)中也遭到美國(guó)的沉重打擊。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片分析中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的形勢(shì)如何？

（學(xué)生看圖分析討論出：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地不斷擴(kuò)大。）

教師提問(wèn)：這是什么原因造成的？（引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地軍民不斷取勝的原因）

學(xué)生通過(guò)思考得出：這是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)實(shí)行全面抗戰(zhàn)路線，堅(jiān)持抗戰(zhàn)的成果。

教師提問(wèn)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地軍民，抗擊了侵華的大部分日軍和幾乎全部的偽軍，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，對(duì)奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起了決定性的作用。怎樣奪取抗戰(zhàn)的最后勝利和抗戰(zhàn)勝利后中國(guó)的前景如何？

②中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)

教師將本目要點(diǎn)提示列出來(lái)：大會(huì)的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、中心任務(wù)、主要內(nèi)容、歷史意義。然后指導(dǎo)同學(xué)們帶著問(wèn)題閱讀教材，回答問(wèn)題。

教師根據(jù)學(xué)生回答的情況，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和重點(diǎn)分析。

背景：1945年春夏之交，第二次世界大戰(zhàn)形勢(shì)發(fā)生了根本的變化，德國(guó)法西斯即將滅亡，日本法西斯也行將敗亡，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝得已成定局。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于戰(zhàn)略大反攻前夜，國(guó)民黨為搶奪抗戰(zhàn)果實(shí)召開(kāi)了六大，給即將到來(lái)的勝利蒙上一層陰影。為了使抗戰(zhàn)勝利變?yōu)槿嗣竦膭倮?，為了反?duì)黑暗中國(guó)之命運(yùn)，爭(zhēng)取中國(guó)的光明前途，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安召開(kāi)了第七次全國(guó)代表大會(huì)。

關(guān)于《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容，結(jié)合中共七大背景理解），指出它的中心內(nèi)容就是要廢除國(guó)民黨一黨專政獨(dú)裁統(tǒng)治，成立民主聯(lián)合政府，爭(zhēng)取光明的前途。關(guān)于政治路線，引導(dǎo)學(xué)生分析出它是我黨為爭(zhēng)取光明前途而制定的行動(dòng)綱領(lǐng)。進(jìn)一步指出這次大會(huì)是黨在民主革命時(shí)期最重要的會(huì)議。

教師提問(wèn)：為什么說(shuō)這次大會(huì)是黨在民主革命時(shí)期最重要的會(huì)議？請(qǐng)同學(xué)們回憶我們已學(xué)的黨在民主革命時(shí)期召開(kāi)的重要會(huì)議有哪些？

學(xué)生回憶回答：中共七大前，黨在中國(guó)革命的危急關(guān)頭召開(kāi)過(guò)兩次重要會(huì)議：“八七”會(huì)議糾正了右傾投降主義錯(cuò)誤，卻滋長(zhǎng)了“左”傾情緒；遵義會(huì)議從軍事上和組織上糾正了“左”傾錯(cuò)誤，但是并沒(méi)有在思想上徹底清算“左”傾教條主義錯(cuò)誤。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)從思想上清算了“左”傾錯(cuò)誤，為七大的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)。中共七大是在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕中國(guó)革命又處在轉(zhuǎn)折點(diǎn)的關(guān)頭召開(kāi)的，因此它是黨在民主革命時(shí)期最重要的會(huì)議。

教師引導(dǎo)學(xué)生再?gòu)臅?huì)議主要內(nèi)容思考分析：這次大會(huì)的意義：為爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新民主主義革命在全國(guó)的勝利作了重要的準(zhǔn)備。

③日本帝國(guó)主義投降

教師放映有關(guān)二戰(zhàn)勝利階段的影視資料和圖片，形成直觀的歷史感受，結(jié)合資料讓學(xué)生了解以下史實(shí)。1945年5月8日，德國(guó)法西斯無(wú)條件投降，日本法西斯已是四面楚歌。6月，美軍攻進(jìn)日本本土，接著組織大批飛機(jī)日夜轟炸日本東京、大販等主要城市。8月6日和9日，美國(guó)向日本的廣島、長(zhǎng)崎投下了兩顆原子彈。8月8日蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，接著150萬(wàn)蘇軍同時(shí)向中國(guó)東北的東部、北部和西部邊境發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，70多萬(wàn)日本關(guān)東軍迅速瓦解，不到一周就被擊潰。8月9日，毛澤東發(fā)出“對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)”號(hào)召；朱德總司令命令八路軍、新四軍和其他抗日軍隊(duì)發(fā)動(dòng)大反攻，消滅拒絕投降的敵人，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入大反攻。人民軍隊(duì)堅(jiān)決拒絕了蔣介石“就地駐防待命”的錯(cuò)誤命令，積極收復(fù)失地，取得了巨大勝利。（讓學(xué)生看小字戰(zhàn)果情況）在世界反法西斯力量的沉重打擊下，特別是中國(guó)人民的英勇反擊下，8月15日，日本宣布無(wú)條件投降。9月2日，在東京灣美國(guó)軍艦密蘇里號(hào)上，日本正式在投降書上簽字。9月9日，中國(guó)戰(zhàn)區(qū)的投降儀式在南京舉行（看教材插圖講述）。八年抗戰(zhàn)，中國(guó)人民終于取得了偉大的勝利。10月，日本駐臺(tái)灣總督將投降書交給中國(guó)的政府代表，被日本統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)50年之久的臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱。

教師提問(wèn)：抗戰(zhàn)勝利的意義如何？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材來(lái)回答。

學(xué)生閱讀教材回答：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)了近百年來(lái)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略屢敗的局面，洗雪了近代以來(lái)的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，做出了重要貢獻(xiàn)。

教師繼續(xù)提問(wèn)：近百年來(lái)，從1840年到1945年，中國(guó)人民進(jìn)行過(guò)哪些重大的反抗外來(lái)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)？結(jié)果如何？

學(xué)生答后，教師總結(jié)：從1840年以來(lái)，帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等等，都以中國(guó)的失敗而告結(jié)束。

教師再次提問(wèn)：為什么說(shuō)中國(guó)的長(zhǎng)期抗戰(zhàn)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)（讓同學(xué)看課本上《中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中》表）。

教師引導(dǎo)學(xué)生：讓我們一起來(lái)分析一下抗日戰(zhàn)爭(zhēng)能夠取得最后勝利的原因，請(qǐng)同學(xué)們思考討論。

學(xué)生討論后，教師總結(jié)：第一，由于建立了由中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的，以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是一條全民族抗戰(zhàn)的路線。第二，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)路線即人民戰(zhàn)爭(zhēng)路線，堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)的總方針。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和其他抗日武裝，深入敵后，開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)和創(chuàng)立敵后抗日根據(jù)地，抗擊了侵華大部分日軍和幾乎全部偽軍，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，對(duì)奪取抗戰(zhàn)的勝利起了決定性作用。第三，國(guó)民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)的對(duì)日作戰(zhàn)，對(duì)粉碎日本侵略者速戰(zhàn)速?zèng)Q的方針、牽制日軍起了重要作用。第四，中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，離不開(kāi)愛(ài)國(guó)華僑和世界人民的大力支援。

3．歸納總結(jié)過(guò)程

引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)述本課講述內(nèi)容的主要線索：抗戰(zhàn)勝利前夕，國(guó)際形勢(shì)或中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上的抗日情況；中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)最后勝利和光明前途而作的努力；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利及歷史意義。

4．課后學(xué)生活動(dòng)的提示

為了向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，有條件的學(xué)校、班級(jí)，可以參觀訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)抗日斗爭(zhēng)的文物、遺跡、博物館和紀(jì)念館。北京的學(xué)生可以參觀中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、平西抗日根據(jù)地、焦莊戶地道戰(zhàn)等。

三、偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解日本帝國(guó)主義在中國(guó)犯下的滔天罪行，并通過(guò)分析、歸納，概括其危害：再次嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的主權(quán)，中華民族又一次到了生死存亡的關(guān)頭。

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)包括抗日救亡和全民抗戰(zhàn)兩個(gè)階段，理解抗日范圍變化的原因以及全民族抗戰(zhàn)的重要性，3、總結(jié)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因極其在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。

過(guò)程與方法目標(biāo)

1、本課內(nèi)容從縱向看包括日軍侵華和中國(guó)軍民的抗日兩條線索的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)要將學(xué)生置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一特定背景中，去探究?jī)蓷l線索中所涉及的問(wèn)題。在問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理過(guò)程中，注意宏觀與微觀的關(guān)系，努力做到論從史出，史論結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并慎重思考他人意見(jiàn)，從而提高學(xué)生的歷史思維能力。

2、面向全體學(xué)生運(yùn)用多樣教學(xué)手段、方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極解決問(wèn)題。及時(shí)、客觀、激勵(lì)地評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

3、運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法，啟發(fā)、分析、討論等解決相關(guān)問(wèn)題；運(yùn)用圖片、影像、文字等資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，使學(xué)生直觀感受歷史。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、理解團(tuán)結(jié)就是力量這一道理，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情感，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為祖國(guó)建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

2、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力；確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

3、以史為鑒，加深對(duì)以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。

二、教材要點(diǎn)

侵華日軍的罪行1.滅亡中國(guó)，稱霸西太平洋是日本的既定國(guó)策，1927年?yáng)|方會(huì)議確定“征服滿蒙”的武裝侵略方針；世界性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的局勢(shì)給日本造成了可乘之機(jī)。日本政府決定發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)東北的戰(zhàn)爭(zhēng)。1931年九一八事變爆發(fā)。2.1937年7月7日，日軍借口一名日軍失蹤，制造盧溝橋事變，開(kāi)始全面侵華。很快，平津淪陷。日軍向華東和華北兩個(gè)方向發(fā)動(dòng)攻擊，妄圖在3個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)。3.1937年8月13日，日軍進(jìn)攻上海，八一三事變爆發(fā)。11月，上海失守。12月，南京淪陷。日軍對(duì)放下武器的中國(guó)軍人和手無(wú)寸鐵的中國(guó)市民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周的殺戮，30萬(wàn)人被害，其中包括慘遭蹂躪的2萬(wàn)名婦女。1938年5月，日軍占領(lǐng)徐州，打通津浦路。10月，廣州、武漢失守。中國(guó)失去了華北到華南的大片領(lǐng)土。4.日軍在侵華過(guò)程中，違反國(guó)際公法，在中國(guó)土地上研制細(xì)菌和化學(xué)武器，殘無(wú)人道地用活人進(jìn)行試驗(yàn)，并實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)。還制造了許多南京大屠殺式的慘案，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。為鞏固和擴(kuò)大占領(lǐng)區(qū)，日軍實(shí)行“以華治華”的政策，進(jìn)行殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪，推行奴化教育。5.中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！面對(duì)強(qiáng)大的敵人，中國(guó)軍民眾志成城，同仇敵愾，顯示出了無(wú)堅(jiān)不摧的民族凝聚力。關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)

1.九一八事變后，面對(duì)日軍的武裝侵略和國(guó)民政府的不抵抗政策，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。2.關(guān)內(nèi)關(guān)外抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)（可進(jìn)行如下表格梳理）

愛(ài)國(guó)力量

抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)

中國(guó)共產(chǎn)黨

九一八后立即發(fā)表抗日宣言；1935年發(fā)表“八一宣言”、召開(kāi)瓦窯堡會(huì)議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

東北軍民

組織抗日義勇軍，抗日聯(lián)軍（東北抗日武裝力量的核心）

國(guó)民黨愛(ài)國(guó)官兵

十九路軍凇滬抗戰(zhàn)迫使日軍三易主帥；長(zhǎng)城抗戰(zhàn)——愛(ài)德馨營(yíng)山海關(guān)殉國(guó)，二十九軍宋哲元部長(zhǎng)城喜峰口失而復(fù)得，馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復(fù)多倫，將日偽軍趕出察哈爾省。

張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“西安事變”要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日

關(guān)內(nèi)人民

工人罷工、募捐；愛(ài)國(guó)工商業(yè)者抵制日貨；愛(ài)國(guó)學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動(dòng)”，深入工廠農(nóng)村、軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。（1935年抗日救亡運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展為全國(guó)規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng)）

愛(ài)國(guó)民主人士3.1935年，隨著中日民族矛盾上升為主要矛盾，抗日救亡運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展為全國(guó)規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng)。1935年12月9日，愛(ài)國(guó)學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)后平津?qū)W生響應(yīng)中共號(hào)召，南下深入工廠、農(nóng)村、軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。

4.1936年12月12日，國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變，要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日。在中國(guó)共產(chǎn)黨的斡旋下，蔣介石被迫接受張、楊主張。西安事變的和平解決，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)1.隨著日軍侵略的加劇，中日民族矛盾上升為主要矛盾，關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。（發(fā)展過(guò)程詳見(jiàn)“教學(xué)過(guò)程”部分）

2.1937年9月，國(guó)民黨中央公布了中共中央提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。從此，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展成為有工、農(nóng)、兵、學(xué)、商各界各族人民、各民主黨派、抗日?qǐng)F(tuán)體、社會(huì)各階層愛(ài)國(guó)人士和海外僑胞共同參加的全民族抗戰(zhàn)。

3.在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，國(guó)共兩黨合作抗日。國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織多次戰(zhàn)役，共產(chǎn)黨挺進(jìn)敵后，開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，共同抵抗日軍的侵略。（關(guān)于本目請(qǐng)關(guān)注并充分利用《敵后抗日根據(jù)地形勢(shì)圖》）4.八一三事變后國(guó)民政府組織淞滬會(huì)戰(zhàn)，打破了日本3個(gè)月滅亡中國(guó)的計(jì)劃。期間，國(guó)民政府還組織了太原會(huì)戰(zhàn)。八路軍開(kāi)赴山西參加會(huì)戰(zhàn)。一一五師在平型關(guān)取得抗戰(zhàn)以來(lái)的首次大捷。1938年春徐州會(huì)戰(zhàn)中，李宗仁指揮中國(guó)軍隊(duì)，在山東臺(tái)兒莊取得抗戰(zhàn)以來(lái)的最大勝利。正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)消耗了日軍大量的有生力量，但未能阻止優(yōu)勢(shì)敵人的進(jìn)攻。1938年廣州、武漢失守后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略相持階段，國(guó)共間雖有摩擦，但國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)繼續(xù)抗擊日軍的進(jìn)攻。1940年5月，棗宜會(huì)戰(zhàn)，國(guó)民黨第三十二集團(tuán)軍總司令張自忠率部與敵人奮戰(zhàn)九晝夜，壯烈殉國(guó)。5.1937年8月，中共中央召開(kāi)洛川會(huì)議，制定了動(dòng)員全民族一切力量，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。八路軍、新四軍深入敵后，廣泛開(kāi)展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日的前線。1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府成立。陜甘寧邊區(qū)成為中國(guó)抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，抗日根據(jù)地軍民粉碎了日軍的一次又一次“掃蕩”、“蠶食”和“清鄉(xiāng)”。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北進(jìn)行了威震中外的百團(tuán)大戰(zhàn)，殲敵4萬(wàn)多人，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰。蒙古抗日游擊隊(duì)、回民支隊(duì)等少數(shù)民族的抗日武裝隊(duì)伍，在反“掃蕩”過(guò)程中發(fā)展壯大起來(lái)。在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)展成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利

1.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)背景下中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后階段大事記：①1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。12月9日，中國(guó)政府正式對(duì)日、德、意宣戰(zhàn)。②1942年1月，中國(guó)戰(zhàn)區(qū)盟軍最高統(tǒng)帥部成立，蔣介石任最高統(tǒng)帥，世界反法西斯陣營(yíng)正式形成。中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)。③1944年春，敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻。④1945年春，中共“七大”在延安召開(kāi)⑤1945年5月，德國(guó)投降，歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。⑥1945年7月，中、美、英三國(guó)發(fā)表《波茨坦公告》，促令日本投降。⑦1945年8月，美國(guó)在日本廣島、長(zhǎng)崎投下兩顆原子彈；蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，出兵中國(guó)東北，擊潰關(guān)東軍；美、英等國(guó)在太平洋集結(jié)重兵，準(zhǔn)備在日本登陸。毛澤東發(fā)表《對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)》，正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后軍民舉行反攻。⑧1945年8月15日，日本政府被迫宣布無(wú)條件投降，9月2日正式簽署投降書。⑨1945年10月25日，臺(tái)灣光復(fù)。中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)終于取得了最后勝利。2.中共“七大”制定了黨的任務(wù)：放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，領(lǐng)導(dǎo)人民打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新民主主義國(guó)家；確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想；選舉產(chǎn)生以毛澤東為首的中央委員會(huì)。這次大會(huì)為爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新民主主義革命在全國(guó)的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)。3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得了完全勝利。中華民族團(tuán)結(jié)一致，共御外敵，洗雪了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的民族恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，并為民主革命在全國(guó)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

本目重點(diǎn)

日軍侵華的罪行及危害,全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、表現(xiàn)及結(jié)果（理解其重要性）；

理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。

三、教學(xué)過(guò)程

（引導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集并欣賞反映中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的圖文音像資料，并在一定范圍交流，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)初步了解，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為課堂教學(xué)做好鋪墊。）

導(dǎo)入：

本課內(nèi)容現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，可運(yùn)用的材料從形式到內(nèi)容都較為豐富。因此可以采取運(yùn)用材料、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考的方式進(jìn)行到入。以下幾例供選擇參考

1、利用反映日本軍國(guó)主義暴行的典型的圖片資料。如日軍殺人比賽的圖片。

2、文字材料。如2002感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的王選的材料、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一副對(duì)聯(lián)：感時(shí)濺淚，恨別驚心。

3、視頻音像資料。如歌曲《九一八》、電影《盧溝橋事變》、《南京大屠殺》《黑太陽(yáng)731》。

那么，在20世紀(jì)三、四十年代，日軍對(duì)中國(guó)人民犯下了哪些滔天罪行？中國(guó)人民又進(jìn)行了怎樣的斗爭(zhēng)？今天世人該怎么面對(duì)這段歷史？

此外，也可以通過(guò)回憶近代以來(lái)（20世紀(jì)三十年代以前），日本侵華史實(shí)導(dǎo)入。

教學(xué)

首先引導(dǎo)學(xué)生瀏覽“課前提示”及課文子目，要求學(xué)生從總體上把握教材。然后教

師可投影圖示：

日軍侵華、中國(guó)軍民抗日的兩方面內(nèi)容及相關(guān)的兩個(gè)階段

抗日救亡運(yùn)動(dòng)全民族抗戰(zhàn)

1931年——————1937年——————1945年

局部侵華全面侵華

（說(shuō)明：這里教師需要解釋一下通常所說(shuō)的“八年抗戰(zhàn)”）

（一）侵華日軍的罪行

★學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文（教師要強(qiáng)調(diào)：包括書中插圖）：（1）日軍軍事侵略的進(jìn)程包括哪些主要內(nèi)容？（2）日本為什么要侵略中國(guó)？（3）日軍在中國(guó)淪陷區(qū)是如何進(jìn)行殖民統(tǒng)治的？（4）你認(rèn)為侵華日軍對(duì)中國(guó)人民犯下了哪些罪行？（最好進(jìn)行分類）★閱讀后多媒體播放：九一八事變、七七事變、南京大屠殺等視頻音像資料，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的興趣。

★師生共同解決問(wèn)題：（1）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師作補(bǔ)充投影：①1931年，發(fā)動(dòng)“九一八事變”，侵占中國(guó)東北；②1935年，制造了華北事變；③1937年，發(fā)動(dòng)盧溝橋事變（“七七事變”），全面侵華；

④1937年，發(fā)動(dòng)“八一三事變”，侵占上海；

⑤1937年，占領(lǐng)南京，制造南京大屠殺；

⑥1938年，占領(lǐng)徐州、廣州、武漢。至此日軍占領(lǐng)了中國(guó)華北、華中、華南大片領(lǐng)土。

（2）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師需作相關(guān)分析并歸納如下：①滅亡中國(guó)是日本帝國(guó)主義的既定國(guó)策（蓄謀已久）。1927年，日本在東方會(huì)議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針。

②1929—1933年世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；

③中國(guó)國(guó)民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機(jī)。

補(bǔ)充說(shuō)明：日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)從根本上講是日本帝國(guó)主義的特征所決定的，是擺脫日本資本主義發(fā)展困境的對(duì)策；從現(xiàn)實(shí)的角度看新一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)加速了其侵略的步伐；而當(dāng)時(shí)中國(guó)的局勢(shì)和國(guó)際社會(huì)的綏靖之風(fēng)又為其創(chuàng)造了有利條件。

（3）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師進(jìn)行歸納：

①政治上，利用漢奸，扶植傀儡政權(quán)，實(shí)行“以華制華”的政策；

瘋狂迫害占領(lǐng)區(qū)人民；

②經(jīng)濟(jì)上，大肆榨取中國(guó)的資財(cái)、掠奪勞動(dòng)力。

③思想文化上，推行奴化教育和愚民政策。

（4）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師進(jìn)行分類歸納，并投影：

燒殺搶掠無(wú)惡不作。具體有：

軍事侵略與占領(lǐng)；屠殺中國(guó)人民；蹂躪中國(guó)婦女；研制細(xì)菌和化學(xué)武器、用

活人試驗(yàn)并實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；對(duì)淪陷區(qū)進(jìn)行殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪、奴化教育等。

（同時(shí)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的老人（或從網(wǎng)上）了解日軍的罪行，以增

強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。）

★探究與討論（以下四個(gè)問(wèn)題可重點(diǎn)選擇一、二，采取獨(dú)立思考、小組交流討論、代表發(fā)言、教師總結(jié)四個(gè)步驟進(jìn)行）：

（1）日軍為什么能長(zhǎng)驅(qū)直入侵占中國(guó)大片領(lǐng)土？參考答案：日軍侵華是蓄謀已久，敵強(qiáng)我弱；中國(guó)國(guó)民政府推行“不抵抗”政策（1933年后又實(shí)行“攘外必先安內(nèi)”的政策）。國(guó)際形勢(shì)對(duì)日本較為有利。

（2）日軍為什么要在中國(guó)淪陷區(qū)進(jìn)行殖民統(tǒng)治？參考答案：為鞏固和擴(kuò)大占領(lǐng)區(qū)，為一步一步滅亡中國(guó)、實(shí)現(xiàn)其既定國(guó)策奠定基礎(chǔ)。

（3）日軍侵華的罪行對(duì)中華民族造成了怎樣的危害？并請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿?p>參考答案：日本帝國(guó)主義再次踐踏了中國(guó)的主權(quán)，破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整，攫取了在淪陷區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等方面的特權(quán)，剝奪了許多中國(guó)無(wú)辜百姓的生存權(quán)，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。

日本的軍國(guó)主義和法西斯主義是極其野蠻而殘酷的。它們的滔天罪行是不可饒恕的。而今天日本的軍國(guó)主義和法西斯主義大有死灰復(fù)燃、重新抬頭的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該保持高度的警惕。日軍的滔天罪行至今仍有許多歷史遺留問(wèn)題。如：勞工問(wèn)題、生化武器問(wèn)題、戰(zhàn)爭(zhēng)賠款問(wèn)題、慰安婦問(wèn)題等等。

（4）請(qǐng)看下面的情景材料：2002年夏,深圳市振華路一家酒吧在門口掛出“日本人不得入內(nèi)”的招牌,拒絕日本人前來(lái)消費(fèi)。該酒吧經(jīng)理說(shuō)，這是為了抗議日本修改教科書等不義行為。想一想對(duì)此你有什么看法？

（二）關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)

★解釋概念：

（1）關(guān)內(nèi)關(guān)外（略）

（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第一階段的內(nèi)容。它是“九一八”事變后，由于國(guó)民政府采取不抵抗政策，中國(guó)軍民自發(fā)起來(lái)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，抵抗日本侵略的愛(ài)國(guó)行為。是中日民族矛盾激化的結(jié)果。它包括前方中國(guó)軍民抗日和后方人民斗爭(zhēng)兩方面內(nèi)容。

★學(xué)生根據(jù)教師的要求與提示閱讀教材后完成下表：

愛(ài)國(guó)力量

抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)教師分析西安事變發(fā)生的原因、和平解決的原因及和平解決的意義：

①西安事變發(fā)生的原因

◇根本原因：華北事變后，民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族面臨亡國(guó)滅種危機(jī)。

◇全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)，特別是一二·九運(yùn)動(dòng)的影響；

◇中共建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召；

◇蔣介石頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策，逼張、楊剿共并親赴西安督戰(zhàn)，是事變發(fā)生的直接原因。

②西安事變和平解決的原因

◇日本的侵華加劇使中日民族矛盾上升為主要矛盾。

◇中共從民族利益出發(fā)，提出和平解決主張，并積極參與談判。

◇國(guó)民黨內(nèi)親英美派要求和平解決西安事變，營(yíng)救蔣介石。

◇蔣介石答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。

③西安事變和平解決的意義：

揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

★討論：1931～1937年中國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的原因、特點(diǎn)和影響?

（1）原因：①日本大舉侵華，中華民族面臨的危機(jī)空前嚴(yán)重。

②蔣介石對(duì)日本侵略一味妥協(xié)退讓，壓制全國(guó)人民的抗日活動(dòng)。

③中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召、宣傳與領(lǐng)導(dǎo)。

（2）特點(diǎn)：

①?gòu)V泛性（區(qū)域和階層）：區(qū)域廣，波及東北、華北、上海、福建等地。

各階層各黨派都投身其中。東北軍民；學(xué)生；國(guó)民黨愛(ài)國(guó)力量；許多民主黨派

和群眾團(tuán)體；這次運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)十分廣泛。

②抗日與反蔣相結(jié)合。（不抵抗、“攘外必先安內(nèi)”——抗日必反蔣）

③艱巨性

（3）影響：

①打擊了日本在東北的殖民統(tǒng)治，揭露了日本吞并華北的陰謀和企圖滅亡中國(guó)的野心。

②促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒。

③促使國(guó)共兩黨調(diào)整政策，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，

④促使中國(guó)政局由內(nèi)戰(zhàn)、對(duì)峙到合作抗日的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)作了準(zhǔn)備。

史料鏈接：

日本關(guān)東軍參謀長(zhǎng)三宅光治說(shuō)：“關(guān)于東北暴徒之根本討伐，實(shí)為極難之事，因其集團(tuán)作亂，不易治平，且非一朝一夕所能收效。自奉天事變發(fā)生后，我軍對(duì)安奉線附近暴徒中心地之討伐不下六十二回之多，結(jié)果收效甚微?！?p>想一想：日本侵略者三宅光治的“自白”說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（三）全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

全民族抗戰(zhàn)是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第二階段的內(nèi)容。

★學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文（包括書中插圖）：（1）全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是什么？

（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)如何？

（3）抗日救亡運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)？（原因）（提示：從日軍侵華經(jīng)過(guò)及全民族抗戰(zhàn)形成經(jīng)過(guò)中分析提煉、并從多角度思考力求全面）

（4）全民族抗戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)又是什么？

★師生共同解決問(wèn)題：（1）全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是國(guó)共合作的完成，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成標(biāo)志著抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)。（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)（抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程）：

①1935年，中共瓦窯堡會(huì)議確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

②1936年，西安事變和平解決，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

③1937年，七七事變后中共通電呼吁兩黨親密合作抵抗日寇新進(jìn)攻。

④1937年，中共中央向蔣介石提交國(guó)共合作宣言。

⑤八一三事變后，國(guó)民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，根據(jù)國(guó)共兩黨協(xié)議，改編八路軍、新四軍，實(shí)現(xiàn)了軍事上的合作。

⑥1937年9月，國(guó)民黨公布中共中央提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

（3）抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的原因：

①中日矛盾已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾；

②日本侵略的形勢(shì)，使國(guó)民政府不得不抗日；③中國(guó)共產(chǎn)黨及全國(guó)人民的努力。

（4）全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)：（此問(wèn)學(xué)生的回答肯定不會(huì)全面，教師要作引導(dǎo)；并作分析、歸納）

①抗戰(zhàn)旗幟：以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

②抗戰(zhàn)地域：真正的全國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。前線軍民抗日，后方全國(guó)救亡。

③參戰(zhàn)人員：全國(guó)各階級(jí)、各階層。

④黨派團(tuán)結(jié)：全國(guó)各黨派均以民族存亡為重，結(jié)束分裂對(duì)抗，求同存異，在抗日基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一致。

⑤軍隊(duì)合作：全國(guó)軍隊(duì)包括國(guó)民黨軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)，主力軍和游擊隊(duì)，一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨(dú)立的正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)，兩者互相配合，共同抗日。

討論與探究：列舉正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)史實(shí)，并談?wù)勗诳箲?zhàn)的不同階段兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的地位及關(guān)系。（引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用《敵后抗日根據(jù)地形勢(shì)圖》）

◇在戰(zhàn)略防御階段，國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)是抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。國(guó)民黨軍隊(duì)組織了淞滬、徐州、太原等會(huì)戰(zhàn)（八路軍配合友軍作戰(zhàn)），吸引和消耗了日軍大量的有生力量，使得八路軍、新四軍能夠深入敵后，開(kāi)辟敵后抗日根據(jù)地，形成敵后戰(zhàn)場(chǎng)。（中共提出全面抗戰(zhàn)路線；成立陜甘寧邊區(qū)政府，邊區(qū)成為全國(guó)抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方。）

沒(méi)有正面戰(zhàn)場(chǎng)的積極抵抗，就沒(méi)有敵后戰(zhàn)場(chǎng)的迅猛發(fā)展，而沒(méi)有敵后戰(zhàn)場(chǎng)的發(fā)展，就沒(méi)有抗戰(zhàn)相持階段的迅速到來(lái)。

◇在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗擊了日軍的主力，成為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。為國(guó)民黨軍隊(duì)贏得在西南休整的時(shí)間，也為其取得西線滇緬戰(zhàn)場(chǎng)的勝利提供了條件。（1940年棗宜會(huì)戰(zhàn)、百團(tuán)大戰(zhàn)、少數(shù)民族的抗日等）

◇在戰(zhàn)略反攻階段，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)在不同的區(qū)域向日軍發(fā)起進(jìn)攻，迎來(lái)了抗戰(zhàn)的最后勝利。

總之，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立以后，國(guó)共合作抗日是主流。其間雖在抗戰(zhàn)相持階段國(guó)民政府制造了反共摩擦事件，但由于中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，反對(duì)分裂，統(tǒng)一戰(zhàn)線最終沒(méi)有破裂。國(guó)共合作抗日對(duì)國(guó)家和民族做出了積極的貢獻(xiàn)。

⑥抗戰(zhàn)基礎(chǔ)：廣大群眾。是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

主要表現(xiàn)：國(guó)共合作抗日。

（四）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利

★學(xué)生閱讀課文（包括書中插圖、資料），完成下列問(wèn)題：（1）寫出世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)背景下中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后階段大事記；教師對(duì)中共“七大”背景（敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻）、目的（為了取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利）、內(nèi)容（制定了當(dāng)時(shí)黨的任務(wù)、確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想、選舉毛澤東為首的中央委員會(huì)）、意義（為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)）做簡(jiǎn)要分析。

（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義（提示：從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩方面分析歸納。）

①國(guó)內(nèi)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)抵御外敵入侵取得的第一次完全勝利，成為中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

②國(guó)際：中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，推動(dòng)了世界民族解放運(yùn)動(dòng)，也提高了中國(guó)的國(guó)際地位。

★討論與探究：

（1）結(jié)合史學(xué)爭(zhēng)鳴，討論中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的是什么？（此題可采取學(xué)生思考討論、自由發(fā)言、教師小結(jié)幾步驟）

①中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的、反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)；

②中國(guó)人民長(zhǎng)期的、團(tuán)結(jié)的、全民族（以國(guó)共合作為基礎(chǔ)）的抗戰(zhàn)，對(duì)打敗日本、取得抗戰(zhàn)勝利起了決定性的作用；

③中共努力發(fā)動(dòng)和組織廣大群眾，使抗戰(zhàn)有了極大的群眾基礎(chǔ)和力量源泉；

④海外華僑和世界各國(guó)人民的支援；

⑤世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)相互配合加速了日本的投降。

（2）為什么說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)？

（此題教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題指導(dǎo)，此題的關(guān)鍵詞“中國(guó)近代史上”、“最偉大”提醒學(xué)生需要運(yùn)用比較、歸納、提煉的思維和方法，否則會(huì)感覺(jué)事件單一想不到比較或題干太大無(wú)從下手；此外本題的答題范圍不僅限于與前比較，而且還需與后比較及在世界的影響，因此學(xué)生討論回答后教師需要做進(jìn)一步分析。）

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上唯一一次全民族反對(duì)外敵入侵、取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的國(guó)際地位空前提高，成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的四大國(guó)之一和戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)之一。

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利徹底改變了中國(guó)近代因戰(zhàn)爭(zhēng)失敗而割地、賠款、出讓國(guó)家主權(quán)的屈辱歷史；光復(fù)了自甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的失地；廢棄了帝國(guó)主義強(qiáng)加在中國(guó)人民頭上長(zhǎng)達(dá)百年之久的一系列不平等條約；中華民族空前覺(jué)醒、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一，顯示出無(wú)限的生命力。

小結(jié)：

同學(xué)們，這段歷史雖已過(guò)去，但又沒(méi)有過(guò)去；雖已學(xué)完，但又沒(méi)有學(xué)完；它留給我們每個(gè)人的太多、太多，它留給中國(guó)和世界的太多、太多；在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這段歷史會(huì)讓我們得到更多、更多……課后反饋和延伸：

1、1931——1945年這段歷史給你留下的最深印象是什么？理由是什么？2、你認(rèn)為日本侵華對(duì)中國(guó)損害最大的是什么？3、試從戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)、民眾動(dòng)員、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、國(guó)際環(huán)境四個(gè)方面比較中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到失敗而抗日戰(zhàn)爭(zhēng)卻取得勝利的原因四、能力測(cè)試

（一）單項(xiàng)選擇題

1．下列關(guān)于20世紀(jì)30年代日本侵華事件發(fā)生順序的排列，正確的是

①九一八事變②七七事變③一二八事變④華北事變⑤八一三事變

A.①②③④⑤B.③②④⑤①C.①③④②⑤D.③①④②⑤

2．下列關(guān)于1931-1937年(盧溝橋事變前)中國(guó)歷史的評(píng)述不正確的是

A.九一八事變開(kāi)始了日本變中國(guó)為其殖民地的新階段

B.中國(guó)政府組織人民進(jìn)行局部抗戰(zhàn)

C.中共確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針D.國(guó)共間由內(nèi)戰(zhàn)逐漸走上聯(lián)合抗日的道路

3．2003年12月13日，由旅日華僑捐資50萬(wàn)元鑄造的重6.6噸的“和平大鐘”，在南京撞響66聲。對(duì)此舉的理解你認(rèn)為正確的是①紀(jì)念66前南京大屠殺中30多萬(wàn)遇難同胞②痛斥日本軍國(guó)主義的暴行③警示世人銘記歷史、深思?xì)v史④抗議日本右翼勢(shì)力否認(rèn)侵略、掩蓋暴行的行徑

A.①②③B.③④C.①③④D.①②③④

4．《義勇軍進(jìn)行曲》中“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，指的是下列哪一事件發(fā)生后？

A.1840-1842年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.1931年九一八事變C.1935年華北事變D.1937年盧溝橋事變

5．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成根本原因是

A.中日民族矛盾上升為主要矛盾B.中共發(fā)表“八一宣言”

C.蔣介石態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變D.全國(guó)人民擁護(hù)一致抗日

6．在抗日義勇軍基礎(chǔ)上建立起來(lái)的東北抗日武裝力量的核心是

A.東北軍B.八路軍C.新四軍D.抗日聯(lián)軍

7．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)取得的首次大捷是

A.山海關(guān)戰(zhàn)役B.平型關(guān)戰(zhàn)役C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D.百團(tuán)大戰(zhàn)

8．全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是

A.一二九運(yùn)動(dòng)發(fā)生B.西安事變和平解決C.七七事變爆發(fā)D.國(guó)共合作的完成

9．棗宜戰(zhàn)役中，為抗日而犧牲的第33集團(tuán)軍總司令是

A.楊靖宇B.宋哲元C.李宗仁D.張自忠

10．下列對(duì)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)初期抗戰(zhàn)的表述不客觀的是

A.抗戰(zhàn)態(tài)度比較積極B.打破了日軍迅速滅亡中國(guó)的計(jì)劃

C.阻止了優(yōu)勢(shì)敵人的進(jìn)攻D.消耗了日軍大量的有生力量

11．關(guān)于中共“七大”，表述不正確的一項(xiàng)是

A.確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想B.制定全面抗戰(zhàn)路線

C.提出解放全國(guó)人民，建立獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新民主主義國(guó)家的任務(wù)

D.為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)

12、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最主要的原因是

A.中國(guó)人民長(zhǎng)期的、全民族的抗戰(zhàn)B.中共努力發(fā)動(dòng)和組織廣大群眾

C.海外華僑和世界各國(guó)人民的支援D.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)相互配合

（二）材料解析題

13、閱讀《中日國(guó)力、軍力對(duì)比簡(jiǎn)表》

項(xiàng)

目

國(guó)力

軍力

工業(yè)總產(chǎn)值（億美元）

生鐵產(chǎn)量（萬(wàn)噸）

鋼產(chǎn)量（萬(wàn)噸）

石油產(chǎn)量（萬(wàn)噸）

現(xiàn)代工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比例

總兵力

（萬(wàn)

人）

有訓(xùn)練

的后備

兵源（萬(wàn)人）

軍艦（艘）

軍艦總噸位（萬(wàn)噸）

飛機(jī)

（架）

中

國(guó)

13.6

95.9

55.6

0.02

10%

202.9

50

66

5.9

600(作戰(zhàn)305)

日

本

60

239.7

635

39.3

80%

60余

409.7

200

77.1

2625

結(jié)合所學(xué)知識(shí)及表中內(nèi)容分析提煉中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有哪些優(yōu)、劣勢(shì)？你認(rèn)為在戰(zhàn)略上中國(guó)應(yīng)如何決策才能揚(yáng)長(zhǎng)避短取得抗戰(zhàn)的最后勝利？

（三）問(wèn)答題

14．日本右翼勢(shì)力否認(rèn)日本對(duì)中國(guó)的侵略，他們認(rèn)為：“在支那事變（指1937——1945年

日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）發(fā)展的過(guò)程中，日軍……并沒(méi)有掠奪領(lǐng)土的意圖?！薄爸菓?zhàn)爭(zhēng)是試圖建

設(shè)日滿支（指日本和日本扶持傀儡在東北建立的偽滿洲國(guó)政權(quán)與中國(guó)）一體的東亞新秩

序的日本與美英蘇結(jié)盟的蔣介石之間的一場(chǎng)斗爭(zhēng)”。試概括日本右翼分子的主要觀點(diǎn)，結(jié)

合有關(guān)史實(shí)加以批駁。

參考答案

（一）單項(xiàng)選擇題

1-5：C、B、D、C、A；6-10：D、B、D、D、C；11-12：B、A；

（二）材料解析題

13、優(yōu)勢(shì)：中國(guó)進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；地大、物博，人多、兵多；

劣勢(shì)：中國(guó)戰(zhàn)前沒(méi)有充分的準(zhǔn)備（日本蓄謀已久）；國(guó)力落后；軍事水平、武器裝備落后；

戰(zhàn)略決策：動(dòng)員全民族一切力量，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)；堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)的方針；正面與敵后兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)互相配合。

（三）問(wèn)答題

14．（1）主要觀點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是建立東亞新秩序，是為了對(duì)抗蔣介石與美、英、蘇結(jié)盟，沒(méi)有掠奪中國(guó)領(lǐng)土的意圖。

（2）批駁：建立東亞新秩序，實(shí)質(zhì)上是日本滅亡中國(guó)、稱霸東亞野心的體現(xiàn)。侵華過(guò)程中的史實(shí)證明了它的實(shí)施具有充分計(jì)劃性：

①滅亡中國(guó)，稱霸西太平洋是日本的既定國(guó)策，1927年?yáng)|方會(huì)議確定“征服滿蒙”的武裝侵略方針；②1931-1935年，日本即將中國(guó)東北變?yōu)槠渲趁竦?，并威逼華北；1937-1938年日本又占領(lǐng)了中國(guó)華北、華中和華南的大片領(lǐng)土。

③日軍侵華過(guò)程中，實(shí)行“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”、“以華治華”的政策，對(duì)占領(lǐng)區(qū)進(jìn)行野蠻的殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪，并推行奴化教育。

④侵華過(guò)程中，日本軍國(guó)主義者殘無(wú)人道、滅絕人性，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行：研制細(xì)菌和化學(xué)武器，用活人進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；制造了許多南京大屠殺式的慘案。

⑤關(guān)于“美英蘇結(jié)盟”，先有德意日法西斯對(duì)世界的侵略，后有中、美、英、蘇等國(guó)結(jié)盟，共同組成了世界反法西斯同盟。

因此，以上觀點(diǎn)是日本右翼勢(shì)力掩蓋侵略的漂亮幌子、是否認(rèn)侵略的詭辯與謊言。