可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)

抗日戰(zhàn)爭的勝利 教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

（導(dǎo)入新課，提問）抗戰(zhàn)開始后，國共兩黨各執(zhí)行了怎樣的抗戰(zhàn)路線？結(jié)果怎樣？在相持階段，國民黨政府在抗戰(zhàn)的態(tài)度上有什么變化？結(jié)果怎樣?（學(xué)生回答：國民黨政府消極抗戰(zhàn)，積極反攻。結(jié)果導(dǎo)致丟城失地）。在抗日即將勝利的時候，國民黨和共產(chǎn)黨的各自表現(xiàn)如何?帶著這個問題我們來學(xué)習(xí)《抗日戰(zhàn)爭的勝利》（帶著懸念進(jìn)入學(xué)習(xí)情境）

2．新課知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和探究過程

①抗日根據(jù)地軍民的局部反攻

教師出示媒體圖《大反攻前抗日根據(jù)地形勢示意圖》。講述1943年到1944年春，日軍在太平洋戰(zhàn)場不斷失敗，海路交通被美軍切斷。到1944年世界反法西斯戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利，德國在歐洲的失敗已成定局。日軍在太平洋戰(zhàn)爭中也遭到美國的沉重打擊。請同學(xué)們根據(jù)圖片分析中國戰(zhàn)場的形勢如何？

（學(xué)生看圖分析討論出：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地不斷擴(kuò)大。）

教師提問：這是什么原因造成的？（引導(dǎo)學(xué)生分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地軍民不斷取勝的原因）

學(xué)生通過思考得出：這是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)實(shí)行全面抗戰(zhàn)路線，堅(jiān)持抗戰(zhàn)的成果。

教師提問：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地軍民，抗擊了侵華的大部分日軍和幾乎全部的偽軍，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，對奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利起了決定性的作用。怎樣奪取抗戰(zhàn)的最后勝利和抗戰(zhàn)勝利后中國的前景如何？

②中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會

教師將本目要點(diǎn)提示列出來：大會的背景、時間、地點(diǎn)、中心任務(wù)、主要內(nèi)容、歷史意義。然后指導(dǎo)同學(xué)們帶著問題閱讀教材，回答問題。

教師根據(jù)學(xué)生回答的情況，對部分內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和重點(diǎn)分析。

背景：1945年春夏之交，第二次世界大戰(zhàn)形勢發(fā)生了根本的變化，德國法西斯即將滅亡，日本法西斯也行將敗亡，世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝得已成定局。中國抗日戰(zhàn)爭處于戰(zhàn)略大反攻前夜，國民黨為搶奪抗戰(zhàn)果實(shí)召開了六大，給即將到來的勝利蒙上一層陰影。為了使抗戰(zhàn)勝利變?yōu)槿嗣竦膭倮?，為了反對黑暗中國之命運(yùn)，爭取中國的光明前途，中國共產(chǎn)黨在延安召開了第七次全國代表大會。

關(guān)于《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容，結(jié)合中共七大背景理解），指出它的中心內(nèi)容就是要廢除國民黨一黨專政獨(dú)裁統(tǒng)治，成立民主聯(lián)合政府，爭取光明的前途。關(guān)于政治路線，引導(dǎo)學(xué)生分析出它是我黨為爭取光明前途而制定的行動綱領(lǐng)。進(jìn)一步指出這次大會是黨在民主革命時期最重要的會議。

教師提問：為什么說這次大會是黨在民主革命時期最重要的會議？請同學(xué)們回憶我們已學(xué)的黨在民主革命時期召開的重要會議有哪些？

學(xué)生回憶回答：中共七大前，黨在中國革命的危急關(guān)頭召開過兩次重要會議：“八七”會議糾正了右傾投降主義錯誤，卻滋長了“左”傾情緒；遵義會議從軍事上和組織上糾正了“左”傾錯誤，但是并沒有在思想上徹底清算“左”傾教條主義錯誤。整風(fēng)運(yùn)動從思想上清算了“左”傾錯誤，為七大的召開奠定了思想基礎(chǔ)。中共七大是在世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利前夕中國革命又處在轉(zhuǎn)折點(diǎn)的關(guān)頭召開的，因此它是黨在民主革命時期最重要的會議。

教師引導(dǎo)學(xué)生再從會議主要內(nèi)容思考分析：這次大會的意義：為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和新民主主義革命在全國的勝利作了重要的準(zhǔn)備。

③日本帝國主義投降

教師放映有關(guān)二戰(zhàn)勝利階段的影視資料和圖片，形成直觀的歷史感受，結(jié)合資料讓學(xué)生了解以下史實(shí)。1945年5月8日，德國法西斯無條件投降，日本法西斯已是四面楚歌。6月，美軍攻進(jìn)日本本土，接著組織大批飛機(jī)日夜轟炸日本東京、大販等主要城市。8月6日和9日，美國向日本的廣島、長崎投下了兩顆原子彈。8月8日蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，接著150萬蘇軍同時向中國東北的東部、北部和西部邊境發(fā)動猛烈進(jìn)攻，70多萬日本關(guān)東軍迅速瓦解，不到一周就被擊潰。8月9日，毛澤東發(fā)出“對日寇的最后一戰(zhàn)”號召；朱德總司令命令八路軍、新四軍和其他抗日軍隊(duì)發(fā)動大反攻，消滅拒絕投降的敵人，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入大反攻。人民軍隊(duì)堅(jiān)決拒絕了蔣介石“就地駐防待命”的錯誤命令，積極收復(fù)失地，取得了巨大勝利。（讓學(xué)生看小字戰(zhàn)果情況）在世界反法西斯力量的沉重打擊下，特別是中國人民的英勇反擊下，8月15日，日本宣布無條件投降。9月2日，在東京灣美國軍艦密蘇里號上，日本正式在投降書上簽字。9月9日，中國戰(zhàn)區(qū)的投降儀式在南京舉行（看教材插圖講述）。八年抗戰(zhàn)，中國人民終于取得了偉大的勝利。10月，日本駐臺灣總督將投降書交給中國的政府代表，被日本統(tǒng)治長達(dá)50年之久的臺灣回到了祖國的懷抱。

教師提問：抗戰(zhàn)勝利的意義如何？請同學(xué)們結(jié)合教材來回答。

學(xué)生閱讀教材回答：抗日戰(zhàn)爭扭轉(zhuǎn)了近百年來中國人民反抗外國侵略屢敗的局面，洗雪了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，做出了重要貢獻(xiàn)。

教師繼續(xù)提問：近百年來，從1840年到1945年，中國人民進(jìn)行過哪些重大的反抗外來侵略的戰(zhàn)爭？結(jié)果如何？

學(xué)生答后，教師總結(jié)：從1840年以來，帝國主義發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭：鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等等，都以中國的失敗而告結(jié)束。

教師再次提問：為什么說中國的長期抗戰(zhàn)為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)（讓同學(xué)看課本上《中國人民在抗日戰(zhàn)爭中》表）。

教師引導(dǎo)學(xué)生：讓我們一起來分析一下抗日戰(zhàn)爭能夠取得最后勝利的原因，請同學(xué)們思考討論。

學(xué)生討論后，教師總結(jié)：第一，由于建立了由中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的，以國共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是一條全民族抗戰(zhàn)的路線。第二，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)路線即人民戰(zhàn)爭路線，堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)的總方針。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和其他抗日武裝，深入敵后，開展游擊戰(zhàn)爭和創(chuàng)立敵后抗日根據(jù)地，抗擊了侵華大部分日軍和幾乎全部偽軍，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，對奪取抗戰(zhàn)的勝利起了決定性作用。第三，國民政府在正面戰(zhàn)場的對日作戰(zhàn)，對粉碎日本侵略者速戰(zhàn)速決的方針、牽制日軍起了重要作用。第四，中國人民的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，離不開愛國華僑和世界人民的大力支援。

3．歸納總結(jié)過程

引導(dǎo)學(xué)生簡述本課講述內(nèi)容的主要線索：抗戰(zhàn)勝利前夕，國際形勢或中國戰(zhàn)場上的抗日情況；中國共產(chǎn)黨為爭取抗戰(zhàn)最后勝利和光明前途而作的努力；抗日戰(zhàn)爭的最后勝利及歷史意義。

4．課后學(xué)生活動的提示

為了向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，有條件的學(xué)校、班級，可以參觀訪問當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)抗日斗爭的文物、遺跡、博物館和紀(jì)念館。北京的學(xué)生可以參觀中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、平西抗日根據(jù)地、焦莊戶地道戰(zhàn)等。

延伸閱讀

《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)”，相信能對大家有所幫助。

《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)理念?
本課的講授采取“問題探究式教學(xué)”與“情景討論式教學(xué)”的理念，采用“角色扮演”、“體驗(yàn)式教學(xué)”的形式來輔助教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，通過討論，讓學(xué)生主動構(gòu)建知識，直觀地感受、領(lǐng)悟歷史。這種教學(xué)理念要求老師不僅會“教”書，還要會“編”書，即老師根據(jù)教學(xué)的需要對課程資源進(jìn)行再度開發(fā)與利用。根據(jù)“侵略與反侵略”對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，以清晰明了的線索使教學(xué)資源為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生主動參與資源的整合、問題的探討、疑難問題的思辨，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成師生之間、生生之間自主互動的學(xué)習(xí)方式。
課程標(biāo)準(zhǔn)
列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗戰(zhàn)的主要史實(shí)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史地位。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力：
識記：侵華日軍的滔天罪行；正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)史實(shí)。
理解：理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性；全面分析抗戰(zhàn)勝利的原因及歷史地位。
知識的運(yùn)用：結(jié)合時事客觀分析歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。
2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生全面分析抗戰(zhàn)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合、概括歷史事件的能力；引導(dǎo)學(xué)生分析抗戰(zhàn)勝利的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力；通過教師創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生角色扮演，鍛煉其合作精神，提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過自主學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識到日本帝國主義發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給中國人民造成了巨大的災(zāi)難。介紹抗日戰(zhàn)爭中為國捐軀的愛國將領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華高尚情操。通過中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利這一偉大歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感和使命感，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，樹立強(qiáng)國之志。通過模擬法庭，加深學(xué)生對歷史上以人為本、關(guān)注人類命運(yùn)的人文精神的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：侵華日軍的滔天罪行；中國人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和歷史地位。
難點(diǎn)：全民族抗戰(zhàn)局面的形成；抗戰(zhàn)勝利的歷史地位。
學(xué)情分析
《抗日戰(zhàn)爭》這節(jié)課同學(xué)都很熟悉，而且很多同學(xué)對這部分知識比較感興趣，加上抗日戰(zhàn)爭是進(jìn)行愛國主義教育的素材。經(jīng)過一段時間的高中歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對搜集信息、處理信息的方法有了一定程度的掌握，也已經(jīng)學(xué)會在閱讀中提取有效信息。打算采取學(xué)生自主探究為主與教師適當(dāng)引導(dǎo)歸納總結(jié)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)問題情景，把學(xué)生的情感調(diào)動起來，讓學(xué)生在互動學(xué)習(xí)中獲得規(guī)律性認(rèn)識，并加強(qiáng)合作精神的培養(yǎng)。
教學(xué)方法
主要采用情境討論式教學(xué)法、問題探究式教學(xué)法、角色扮演、小組合作探究，由淺入深，層層推進(jìn)，從高度、廣度、深度上拓展學(xué)生的思維，師生共同構(gòu)建完整的知識體系。
教學(xué)手段：采用制作PowerPoint課件的方式輔助教學(xué)。電教手段應(yīng)用，電影資料剪輯，聲音的剪輯。
教學(xué)流程設(shè)計(jì)
[課前渲染]課件制作播放建國60周年國慶閱兵片段和《國歌》。
（設(shè)計(jì)意圖）通過這一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，烘托渲染氣氛。
[導(dǎo)入播放]課前渲染，建國60周年國慶閱兵片段和《國歌》，國歌中中華民族到了最危險(xiǎn)的時候是什么時候？什么原因?qū)е碌模?br> （設(shè)計(jì)意圖）創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。
[講授新課]主題一：狼子野心，野蠻侵華
（一）日本三四十年代的侵華
問題1：日本一系列侵華戰(zhàn)爭
請同學(xué)們快速閱讀“學(xué)思之窗”，老師簡單設(shè)計(jì)了一個師生互動的游戲環(huán)節(jié)，通過提供的材料，分別是哪些重大歷史事件。
調(diào)動學(xué)生思維，同時ppt放動畫地圖，讓學(xué)生直觀地感受日本侵華。
問題2：日軍犯下了哪些滔天罪行？
多媒體課件播放“潘家峪慘案”、“七三一部隊(duì)”、南京大屠殺圖片，讓學(xué)生
直觀地感受歷史。朗讀詩歌，進(jìn)行愛國主義教育。模擬歷史法庭，突出重點(diǎn)，加深學(xué)生對歷史上以人為本、關(guān)注人類命運(yùn)的人文精神的理解。
主題二：萬眾一心，眾志成城抗日
（二）、全民族的抗戰(zhàn)
（播放剪切聲音《保衛(wèi)黃河》歌曲。讓學(xué)生點(diǎn)燃保家衛(wèi)國的豪情壯志。）
抗日戰(zhàn)爭涌現(xiàn)了大批可歌可泣的英雄事跡、英雄人物（揚(yáng)靖宇、張自忠、李宗仁等）。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華高尚情操。
問題3：（探究）全民族抗戰(zhàn)是如何實(shí)現(xiàn)的？（老師講解化難為易，先進(jìn)行思路點(diǎn)撥，告訴學(xué)生做題的方法）全民族抗戰(zhàn)是如何實(shí)現(xiàn)的？理解從原因和過程作答。統(tǒng)一戰(zhàn)線能否建立關(guān)鍵取決于國民黨和共產(chǎn)黨能否團(tuán)結(jié)起來，國民黨和共產(chǎn)黨能否團(tuán)結(jié)取決于社會的主要矛盾的變化，還要明確哪一政黨對兩黨的合作起了主導(dǎo)作用。老師擬了提綱學(xué)生作答。
問題4：以國民黨為主的正面戰(zhàn)場與以共產(chǎn)黨為主的敵后戰(zhàn)場在戰(zhàn)爭中的情況怎樣？初中已學(xué)，老師擬了提綱，同學(xué)們快速閱讀課本，自主構(gòu)建知識。
主題三：凱歌奏響抗日勝利
（三）、抗戰(zhàn)的勝利
問題5：（探究）中國人民取得抗戰(zhàn)勝利的原因
讓學(xué)生猜謎語的方式調(diào)動興趣，引發(fā)積極思考，引導(dǎo)學(xué)生全面分析抗戰(zhàn)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合、概括和歸納歷史事件的能力。
問題6：（探究）抗戰(zhàn)勝利的歷史地位？教師進(jìn)行思路點(diǎn)撥，提供圖片和材料，（培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力）。
主題四：鑒史知今歷史的反思
問題7：抗日戰(zhàn)爭勝利留下的精神財(cái)富？（朗讀，進(jìn)行愛國主義教育。）
反思：(聲音錄制)升華教材。
[課后探究]
從教學(xué)角度來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)力圖擺脫教材的束縛，利用學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識，構(gòu)建嶄新的教學(xué)情境，體現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)"經(jīng)世致用"的價(jià)值；從學(xué)生學(xué)習(xí)角度來講，盡量滿足學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，最大化地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、鉆研歷史的積極性；并借此對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。

抗日戰(zhàn)爭

課標(biāo)要求：列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實(shí)。理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全民族抗戰(zhàn)的開始、日軍的滔天罪行、抗戰(zhàn)的勝利
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：全民族抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)的勝利
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：抗戰(zhàn)勝利的意義
自主學(xué)習(xí)
一．全民族抗戰(zhàn)的開始：
1.背景：（結(jié)合國際國內(nèi)形勢分析）
國際：
國內(nèi)：
2.實(shí)現(xiàn)標(biāo)志：_________________。
3.概況：正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)
正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場比較
正面戰(zhàn)場敵后戰(zhàn)場
領(lǐng)導(dǎo)國民政府（國民黨）邊區(qū)政府（中國共產(chǎn)黨）
區(qū)域抗戰(zhàn)前線　
路線、主要戰(zhàn)術(shù)片面抗戰(zhàn)、大會戰(zhàn)全面抗戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)
主力國民革命軍八路軍、新四軍
戰(zhàn)役
意義　抗戰(zhàn)相持階段以后，成為抗戰(zhàn)的主力
原因有一定軍事實(shí)力；片面抗戰(zhàn)　
兩者關(guān)系
4結(jié)果：在抗戰(zhàn)前期，中國軍隊(duì)雖然取得了平型關(guān)、臺兒莊等戰(zhàn)役的勝利，但無力阻止敵人進(jìn)攻，失去華北、華中和華南的大片領(lǐng)土。1938年10月，___________失守，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段。二.日軍的滔天罪行：
1南京大屠殺：
(1)時間：年12月，日本攻陷南京。
(2)暴行：六周之內(nèi)，屠殺手無寸鐵的南京和平居民和已放下武器的軍人超過人
2．潘家峪慘案：
(1)時間：年初。
(2)地點(diǎn)：河北省豐潤縣。
(3)暴行：全村1500多人中有多人被殺
3．七三一部隊(duì)：
(1)地點(diǎn)：中國。
(2)暴行：成立專門研究細(xì)菌戰(zhàn)的部隊(duì)，稱為“”。他們慘無人道地用中國活人作試驗(yàn)，因受試驗(yàn)而慘遭殺害的中國人達(dá)三千以上。
三．抗戰(zhàn)的勝利：
1.百團(tuán)大戰(zhàn)：
(1)概況：1940年下半年，指揮一百多個團(tuán)，在華北兩千多千米的戰(zhàn)線上，拔掉敵人據(jù)點(diǎn)近三千個。
(2)地位：百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊(duì)日軍的一次大規(guī)模戰(zhàn)役。
(3)結(jié)論：中共領(lǐng)導(dǎo)軍民，開展廣泛的戰(zhàn)爭，抗擊了半數(shù)以上的侵華日軍，成為抗日戰(zhàn)爭的。
2.中國遠(yuǎn)征軍：
(1)背景：1942年初，日軍由泰國、緬甸侵入我國。
(2)目的：確保這條國際交通線。
(3)戰(zhàn)況：①中國遠(yuǎn)征軍救出被日軍在包圍的英軍七千多人。
②1945年初，在英美軍隊(duì)的配合下，中國遠(yuǎn)征軍擊敗。
3．抗戰(zhàn)的勝利：
（1）標(biāo)志：1945年8月15日，日本________投降，中國人民取得八年抗日戰(zhàn)爭的勝利。
（2）意義：

合作探究
1、結(jié)合課本歷史縱橫說明日本侵華的加劇和中國社會主要矛盾的變化及影響。

2、閱讀材料：
材料一：日本軍部過高的估計(jì)了自己的軍事力量，過低的估計(jì)了中國軍隊(duì)的抵抗能力，因此在戰(zhàn)略上強(qiáng)調(diào)“速戰(zhàn)速決”。企圖集中兵力在最短時間內(nèi)打敗中國軍隊(duì)，逼使中國政府屈服。七七事變前，日本關(guān)東軍司令官植田謙吉在其主持的大連侵華會議上，狂妄地叫囂：三個月之內(nèi)就可解決中國。因此，日本政府在短短十多個月內(nèi)，集中了二十八個師團(tuán)的兵力，同時在華北和華東展開進(jìn)攻，然后南下華中，企圖一舉打垮中國軍隊(duì)的主力，消除中國軍隊(duì)的抵抗，達(dá)到侵占中國的目的。
材料二：戰(zhàn)爭的勝負(fù)不僅是軍事力量的較量，也是經(jīng)濟(jì)力量的較量。日本當(dāng)時是一個工業(yè)發(fā)達(dá)的軍事帝國主義國家，因此在軍事裝備和軍事訓(xùn)練上都占據(jù)優(yōu)勢，而中國是一個經(jīng)濟(jì)落后的大國，軍事裝備和訓(xùn)練、編制都過于落后，無法適應(yīng)陸?？章?lián)合做戰(zhàn)之需要?！M管戰(zhàn)初期中國軍隊(duì)進(jìn)行了頑強(qiáng)抵抗，但以血肉之軀與有時裝備的軍隊(duì)相戰(zhàn)，在這種抗戰(zhàn)時難以持久的。
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓φ鎽?zhàn)場的認(rèn)識。

3、日軍侵華的表現(xiàn)主要有哪些？如何看待日本右翼勢力否認(rèn)南京大屠殺問題？

4、日寇投降的消息傳到重慶的時候，上清寺、牛角沱等處迅速響起了清脆的鞭炮聲，人們紛紛自發(fā)走上街頭，鞭炮聲、歡呼聲與狂熱的掌聲響徹了山城。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”正是廣大陪都人民和中國人民的心聲與寫照。陪都人民紛紛以各種方式慶?？箲?zhàn)勝利，除了各大餐館隆重創(chuàng)制并推出了“轟炸東京”這一道既有抗戰(zhàn)意義又激勵人心的名菜之外，重慶的一家報(bào)刊還刊登了一副字謎“抗戰(zhàn)勝利——打我國古代一人名”來增添喜慶。有人猜蘇武，有人猜屈原，還有人猜毛遂、蔣干等，答案究竟是什么？說明你的理由。

5、結(jié)合近代歷史，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反外來侵略斗爭中的歷史地位。

知識檢測：
1、2007年12月13日是侵華日軍南京大屠殺30萬遇難同胞70周年祭日。南京大屠殺紀(jì)念館冥思廳的照壁上刻有“讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再驚恐，讓母親不再泣嘆，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類，讓和平灑滿人間”，這反映了中國人民的美好愿望是
A．勿忘歷史、珍愛和平B．以史為鑒，科學(xué)發(fā)展
C．抨擊右翼勢力，反對篡改歷史D．牢記血淚苦，勿忘民族恨
2、抗戰(zhàn)時期，八路軍領(lǐng)導(dǎo)下的地方抗日武裝，有根據(jù)地的縣大隊(duì)、區(qū)小隊(duì)、村民兵小組等。這些“土八路”的出現(xiàn)是毛澤東關(guān)于什么思想的實(shí)踐體現(xiàn)？
A．根據(jù)地建設(shè)思想B．土地革命政策C．人民戰(zhàn)爭思想　D．統(tǒng)一戰(zhàn)線主張
3、1942年春，羅斯?？偨y(tǒng)說“假如沒有中國，……有多少師團(tuán)的日本兵可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)？他們可以打下澳洲、印度，打敗俄國?！痹谶@段話中羅斯福
A．提示澳洲、印度、俄國將面臨日本更大規(guī)模的侵略
B．肯定了中國戰(zhàn)場對抗擊日本法西斯起了重要作用
C．試圖說服政府盡快對日宣戰(zhàn)
D．對中國抗戰(zhàn)作出的重大犧牲表示同情
4、讀右邊的漫畫，請判斷下列相關(guān)說法正確的是①該漫畫與“盧溝橋事變”有關(guān)?、趯?dǎo)致該事件出現(xiàn)的背景是日本法西斯專政的建立　③該漫畫表明作者已經(jīng)預(yù)見到日本帝國主義必將自取滅亡?、荏w現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)敵、奮勇抗戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)決心
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
5．淞滬會戰(zhàn)歷時近三個月，其最重要意義在于
A．殺傷了日軍大量有生力量B．表明了國民政府的抗戰(zhàn)決心
C．避免了上海的迅速淪陷D．粉碎了日軍速戰(zhàn)速決滅亡中國的計(jì)劃
6．抗戰(zhàn)時期國共分別領(lǐng)導(dǎo)組織不同戰(zhàn)場，導(dǎo)致該局面的主要原因是()
A．兩黨階級性質(zhì)的不同B．兩黨歷史上積怨很深
C．兩黨武裝力量所在地域的限制D．國民黨對共產(chǎn)黨的排擠
7．下圖是某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用的一幅地圖。據(jù)圖中陰影部分判斷，他的研究課題是

A．工農(nóng)武裝割據(jù)的形成
B．七七事變前日本占領(lǐng)區(qū)域的變化
C．抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展
D．三大戰(zhàn)役后解放區(qū)的擴(kuò)大
8．日本右翼勢力認(rèn)為：“在支那事變(指1937～1945年日本侵華戰(zhàn)爭)發(fā)展的過程中，日軍……并沒有掠奪領(lǐng)土的性質(zhì)。最重要的是，日本方面并沒有掠奪領(lǐng)土的意圖?！毕铝懈黜?xiàng)有力駁斥了以上言論的是①“九一八事變”后，東北變成日本的殖民地?、谕ㄟ^《馬關(guān)條約》割占臺灣?、廴媲秩A戰(zhàn)爭期間占領(lǐng)華北、華中和華南大片領(lǐng)土　④南京大屠殺
A．①②③B．①③C．③④D．③
9．中國人民贏得抗戰(zhàn)的勝利，這一事實(shí)充分說明
A．要打敗帝國主義必須先戰(zhàn)勝國民黨反動派B．中國半殖民地半封建社會的歷史結(jié)束
C．中國新民主主義革命基本結(jié)束D．中國民族解放戰(zhàn)爭是和世界進(jìn)步力量密切相關(guān)的
10.下列抗日戰(zhàn)爭的影響中最主要的是
A．中國人民百年來第一次完全取得勝利的反帝斗爭
B．增強(qiáng)了中國人民的民族自尊心和自信心
C．為中國近代受侵略歷史結(jié)束奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
D．是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，提高了中國的國際威望
知識拓展：
1．中國的抗日戰(zhàn)爭是全民族的抗日戰(zhàn)爭
中國抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的全民族反侵略戰(zhàn)爭。因?yàn)椋孩偎诘赜蛏鲜钦嬲娜珖鴳?zhàn)爭。在前線，軍民堅(jiān)決抵抗日軍進(jìn)攻；在后方，掀起了全國性的救亡運(yùn)動；②全國各個階級、階層都參加了戰(zhàn)斗。不僅工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級，還有部分地主買辦、海外華僑和宗教界人士，都參加了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同反對日本侵略者；③全國各黨派，都以民族存亡為重，結(jié)束了分裂對抗的局面，求同存異，在抗日的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一致，集中力量爭取民族解放戰(zhàn)爭的勝利；④全國軍隊(duì)，包括國民黨軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)、主力軍和游擊隊(duì)，都一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨(dú)立的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場。兩者互相配合，共同抗日。⑤共產(chǎn)黨努力發(fā)動和組織了廣大群眾，使抗日戰(zhàn)爭有了極大的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
2.兩大戰(zhàn)場的抗日狀況：(1)正面戰(zhàn)場（國民黨）：淞滬會戰(zhàn)→粉碎日軍三個月滅亡中國的計(jì)劃；太原會戰(zhàn)→取得抗戰(zhàn)以來首次大捷←平型關(guān)大捷；徐州會戰(zhàn)→取得抗戰(zhàn)以來最大勝利←臺兒莊戰(zhàn)役；武漢會戰(zhàn)→抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段；棗宜會戰(zhàn)→張自忠將軍壯烈殉國。(2)敵后戰(zhàn)場：路線：(洛川會議)動員全民族一切力量、爭取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。戰(zhàn)場：敵后抗日根據(jù)地。中樞和總后方：陜甘寧邊區(qū)。結(jié)果:粉碎了日軍的“掃蕩”“蠶食”和“清鄉(xiāng)”；百團(tuán)大戰(zhàn)，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰；1944年春，敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻；毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》，正面戰(zhàn)場和敵后軍民舉行反攻。
3．中國抗日戰(zhàn)爭的特點(diǎn)
抗日戰(zhàn)爭是世界上開始最早（1931年9月18日）、結(jié)束最晚（1945年9月2日）、歷時最長（近14年）的反法西斯戰(zhàn)爭，是一場從局部逐步發(fā)展成為全民族抗戰(zhàn)的戰(zhàn)爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。

“抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利”師生活動實(shí)錄

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了““抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利”師生活動實(shí)錄”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利

師生活動實(shí)記錄

課題：抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利

課型：新課

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：

掌握中共七大召開的背景、內(nèi)容，理解中共七大是新民主主義革命以來最重要的一次會議；掌握日本無條件投降的過程，分析中國抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，探究抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

2、過程與方法：

（1）通過各子目之間的學(xué)習(xí)和提問，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、認(rèn)識事物之間是普遍聯(lián)系的能力。

（2）通過對抗日戰(zhàn)爭勝利意義和原因的討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生探究問題和表達(dá)問題的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）通過對抗日根據(jù)地建設(shè)、中共七大的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。

（2）通過對抗日戰(zhàn)爭勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到人民是歷史的創(chuàng)造者和推動歷史前進(jìn)的決定力量。

（3）通過對抗日戰(zhàn)爭意義的分析，讓學(xué)生充分認(rèn)識到中華民族對推動人類歷史和平進(jìn)程所做出的突出貢獻(xiàn)。

（4）通過對整個抗日戰(zhàn)爭歷史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解戰(zhàn)爭的殘酷，明白和平來之不易，從而更加珍惜和把握現(xiàn)在，并自覺以自己的行動為社會的和平與發(fā)展出一份力，盡一份心。

教學(xué)重點(diǎn)：中共七大、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：中共七大是新民主主義革命以來的最重要的會議；抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

教學(xué)方法：講解，對比，討論，學(xué)生朗讀。

教學(xué)媒體：多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：播放二戰(zhàn)后審判戰(zhàn)犯的音像資料，提出問題：它給我們提供了哪些歷史信息？

生：觀看后回答：中國的抗日戰(zhàn)爭取得了勝利；侵略中國的戰(zhàn)爭罪犯得到了應(yīng)有懲罰。

師：這就是著名的東京審判，雖然它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有二戰(zhàn)后歐洲對德國法西斯進(jìn)行的審判進(jìn)行得徹底，從而為日本后來軍國主義勢力的復(fù)活埋下了隱患。但總體上說，它是一次正義和基本公正的審判，由此，戰(zhàn)犯們大多為他們所犯下的滔天罪行付出了應(yīng)有代價(jià)。那么這場戰(zhàn)爭是怎樣取得勝利的呢？中共七大的指引就是一個重要的前提。

二、講授新課

師：播出字幕——走向勝利的中共七大，提出問題：這次大會是在什么樣的背景下召開的？它的主要內(nèi)容有哪些？為何說它是新民主主義革命以來最重要的一次會議？然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生進(jìn)行歸納。

師：繼續(xù)打出文字——背景，并抽學(xué)生回答。

生：世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利的前夕。

師：打出字幕——勝利在望。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過的有關(guān)二戰(zhàn)的知識加深對背景的理解。

師生共同回憶：歐洲戰(zhàn)場，意大利已經(jīng)投降，德國法西斯也已瓦解，日本陷入孤立之中；在太平洋戰(zhàn)場，日本自中途島海戰(zhàn)后戰(zhàn)爭連連失利，海上交通被美國封鎖；在中國戰(zhàn)場，日本急于打通南北交通開始戰(zhàn)略收縮，中國開始局部反攻把日軍壓縮到鐵路沿線和一些孤立的大城市。

師：由此可見，這次大會是為了迎接勝利的大會，（打出字幕——目的：爭取最后勝利）它的召開是人心所向、大勢所趨，如有的代表花了一年多的時間才到達(dá)延安，同時也說明中國共產(chǎn)黨在全國人民心中的地位（字幕——召開：1945年春，延安）。

師：在會上，毛澤東、朱德、劉少奇都作了重要報(bào)告（播放中共七大圖片）那么，這些報(bào)告的主要內(nèi)容有哪些呢？打出字幕——內(nèi)容：

生：指出了黨的任務(wù)；確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想；選舉毛澤東為首的新的黨中央。

師：在肯定學(xué)生答案的基礎(chǔ)上播出文字（1）指出了黨的任務(wù)（依靠力量、途徑、目標(biāo)），要求學(xué)生在教材上進(jìn)行批注，并引導(dǎo)學(xué)生思考，這僅僅是解決了抗日戰(zhàn)爭勝利的有關(guān)問題嗎？有何依據(jù)？

生：不是，因?yàn)樗?guī)定了解放全國，建立新民主主義國家的任務(wù)。

師：對，這說明，這次大會不僅解決了抗戰(zhàn)勝利的問題，也規(guī)定了指明了戰(zhàn)后中國革命的前途和命運(yùn)。這是這次大會的第一個重要內(nèi)容，請看這次大會的第二個重要內(nèi)容，打出文字——指導(dǎo)思想：毛澤東思想。

師：提問：毛澤東思想是毛澤東個人的思想嗎？它是怎樣產(chǎn)生的？中國歷史上類似的思想你們還知道哪些？

生：不是，它是馬克思主義原理與中國的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，類似思想還有：鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀。

師：那么你們知道這些思想的共同精髓是什么嗎？

生：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。

師：這也是迄今為止黨的思想路線，它對于我們的學(xué)習(xí)和生活有借鑒意義嗎？

生：有。

師：再看大會的第三個內(nèi)容，打出文字——新黨中央：毛澤東為核心。并引導(dǎo)學(xué)生回憶，毛澤東的核心地位是什么時候確立的？

生：遵義會議。

師：由此，以毛澤東為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體更加鞏固。所以說，這次大會使全黨在毛澤東思想的偉大旗幟下達(dá)到了政治上、思想上和組織上的空前團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，是團(tuán)結(jié)的大會、勝利的大會，為抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命的最后勝利作了重要的準(zhǔn)備（打出文字——意義：為兩大勝利作準(zhǔn)備，并要求學(xué)生進(jìn)行批注）。引導(dǎo)學(xué)生回憶：黨在以前還召開了哪些會議，它們的主要內(nèi)容是什么？

生：中共一大——確定名稱、通過黨綱；中共二大——制定民主革命綱領(lǐng)；中共三大——決定與國民黨合作；八七會議——糾右、兩大方針；遵義會議——糾左、確立毛澤東的核心地位。

師：它們都有哪些不足？

師生共同回憶：一大只確定了共產(chǎn)主義的奮斗目標(biāo)，缺乏切實(shí)的行動綱領(lǐng)；二大只規(guī)定了黨的革命綱領(lǐng)，缺乏具體的途徑和目標(biāo)；三大忽視了黨對統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；八七會議滋生了“左”的情緒；遵義會議沒有從思想上肅清“左”傾錯誤。

師：只有中共七大比較全面地解決了中國革命的前途和命運(yùn)問題，所以說它是新民主主義革命以來黨召開的最重要的一次會議。在它的正確指引和其它力量的綜合作用下，日本不得不宣布無條件投降，經(jīng)過艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭終于取得了完全勝利。打出文字——抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。

師：提問，日本是怎樣投降的？播放人民軍隊(duì)的反攻（點(diǎn)評：經(jīng)過六年多的戰(zhàn)略相持，人民軍隊(duì)終于迎來了大反攻）和日本投降（點(diǎn)評：在人民軍隊(duì)的反攻和國際形勢推動下，中國人民盼望已久的時刻終于到來了）的圖片。

師：在播放中國戰(zhàn)區(qū)投降儀式的時候，指出中國政府代表是何應(yīng)欽，并提問：它是國民政府內(nèi)什么派的代表，有過哪些賣國行徑？

生：親日派，簽《何梅協(xié)定》，西安事變后欲置蔣介石于死地以擴(kuò)大內(nèi)戰(zhàn)滿足日本侵略需要。

師：這是對歷史的一個絕妙的諷刺，已經(jīng)預(yù)示著抗戰(zhàn)勝利后中國革命前途的黯淡。在播放臺灣回歸中國的時候，提問：它是什么時候被日本以什么方式占據(jù)的？到此為止，已有多少年了？

生：1895年，通過甲午中日戰(zhàn)爭打敗中國而強(qiáng)迫中國割讓的。整整50年

師：這已經(jīng)是繼鄭成功收復(fù)臺灣后臺灣的第二次回歸，它再一次以不可辯駁的事實(shí)證明了臺灣自古就是中國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分，任何“臺灣獨(dú)立”和“一中一臺”的企圖都是沒有歷史依據(jù)的。隨即打出文字：日本投降：宣布投降——8月15日；簽投降書——9月2日；中國戰(zhàn)區(qū)簽字——9月9日；臺灣回歸——10月25日。并要求學(xué)生批注。

師：（過渡）那么這場戰(zhàn)爭為什么能夠取得完全勝利？打出文字：勝利原因，播放幻燈片：討論——八年抗戰(zhàn)為什么能取得最后的勝利？

生：觀看并思考。

師：播出六則迷語：“屈原”、“蘇武”、“蔣干”、“毛遂”、“共工”、“華佗”，并提出三個問題：（1）你能解釋出它們的準(zhǔn)確含義嗎？（2）你贊同哪一個謎底？請簡要說明理由。（3）你認(rèn)為這些迷底全面嗎？說說你的理由。

組織學(xué)生結(jié)合教材的相關(guān)部分，進(jìn)行分組討論。

生：討論后第一小組回答：“屈原”——屈服于美國的原子彈；“蘇武”——蘇聯(lián)出兵消滅70萬關(guān)東軍；“蔣干”——蔣介石的功勞；“毛遂”——毛澤東的功勞；“共工”——共產(chǎn)黨的工農(nóng)武裝；“華佗”——中華民族的作用。

師：回答基本正確，只是“蔣干”應(yīng)理解為蔣介石對整個抗日戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)；“毛遂”應(yīng)準(zhǔn)確理解為毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)、軍事路線和對抗戰(zhàn)的指引——《論持久戰(zhàn)》；“華佗”應(yīng)理解為中華民族結(jié)成一團(tuán)（坨）共同對外。

生：第二小組回答，更贊成“華佗”，因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭中，在統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)下，整個中華民族（包括少數(shù)民族）都積極抗日，共產(chǎn)黨實(shí)行了人民戰(zhàn)爭路線。

師：這一小組同學(xué)答出了一種意見，還有沒有其它意見？

生：第三小組回答，這些迷底都只是說出了一個方面，我們認(rèn)為應(yīng)該是各種因素共同決定的。

師：非常正確?？谷諔?zhàn)爭能夠取得完全勝利，確實(shí)是國內(nèi)外各種力量綜合作用的結(jié)果。隨即打出文字：（1）正義性——統(tǒng)一戰(zhàn)線、全民抗戰(zhàn)——根本。

（2）中共和人民軍隊(duì)的中流砥柱作用。

（3）際力量的支持與配合。

生：觀看、記憶并理解。

師：在眾多原因中，中華民族團(tuán)結(jié)對外、中國人民英勇抗敵才是勝利的根本，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是列強(qiáng)之所以不能滅亡中國的主要原因，由此證明了什么觀點(diǎn)？

生：歷史是由人民創(chuàng)造的。

師：對，正如毛澤東所說：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”，所以直到現(xiàn)在，中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念依然是“以人為本”、“立黨為公、執(zhí)政為民”。同時，我們從統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用中還看到：現(xiàn)在我們充分肯定了國民黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位和對戰(zhàn)爭勝利所起的作用。那么，請同學(xué)們想想，這說明了什么？它有何現(xiàn)實(shí)意義？

生：說明看問題或歷史人物要一分為二。對于解決臺灣問題有重大意義。

師：對，這說明共產(chǎn)黨敢于正視歷史，更加尊重歷史，這對于促進(jìn)第三次國共合作，實(shí)現(xiàn)臺灣的和平統(tǒng)一都有重大意義。

過渡：那么這場戰(zhàn)爭的勝利對中國和世界歷史產(chǎn)生了什么影響呢？引導(dǎo)學(xué)生朗讀教材最后一個自然段，并思考它講了幾個方面的歷史意義——打出文字：抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。

生：齊聲朗讀后回答：四個方面內(nèi)容。

師：非常正確，隨即打出文字：

(1)時間長、規(guī)模大、水平高、首次全勝

（2）歷史轉(zhuǎn)折——民族凝聚、人民力量壯大

(3)世界反法西斯戰(zhàn)爭組成部分和重要力量

(4)國際地位提高——政治大國地位確立

生:觀看、記憶并在教材上進(jìn)行批注。

師：首先，如何理解第一點(diǎn)中的“首次全勝”？播放幻燈片：從1840年到抗日戰(zhàn)爭，中國經(jīng)歷了哪幾次重要的反抗外國侵略者的戰(zhàn)爭？結(jié)果如何？引導(dǎo)學(xué)生思考。

生：思考后回答：兩次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，基本上都失敗了。

師：那么抗日戰(zhàn)爭呢？

生：完全勝利了。

師：所以它改變了自鴉片戰(zhàn)爭以來中國反侵略斗爭屢戰(zhàn)屢敗、割地賠款、出讓主要的歷史。那么對于第三點(diǎn)又如何理解呢？播放播放幻燈片——美、英、蘇三國首腦對中國抗日戰(zhàn)爭的評價(jià)并提出問題：它說明了什么？

生：觀看、思考后回答：說明中國的抗日戰(zhàn)爭為世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了重大貢獻(xiàn)。

師：由此，中國國際地位逐漸提高，成為戰(zhàn)后成立的聯(lián)合國的五大常任理事國之一，這又改變了中國以前那種屈居人下、任人宰割的歷史。

三、鞏固拓展：

師：前面我們所掌握的只是抗日戰(zhàn)爭的積極意義，同時我們也要看到戰(zhàn)爭的另一方面。播放日軍三大暴行（屠殺中國人民、蹂躪婦女、細(xì)菌和毒氣戰(zhàn)）和二戰(zhàn)造成的人員傷亡及財(cái)物損失的幻燈片，提出問題——它們說明了什么？從中我們得出了什么啟示？

生：觀看后思考回答：說明戰(zhàn)爭的殘酷性和災(zāi)難性，應(yīng)該珍惜和平，牢記歷史。

師：非常正確，但近年來日本極右勢力為了達(dá)到他們的某種不可告人的目的，居然歪曲歷史、美化侵略，（如日本首相頻繁參拜靖國神社、否認(rèn)南京大屠殺、篡改歷史教科書等），播放小泉純一郎參拜靖國神社的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對日本的看法。

生：觀看后進(jìn)行討論，然后回答：應(yīng)該正視歷史，像德國領(lǐng)導(dǎo)人一樣，真心悔過，只有這樣，才能維護(hù)中日關(guān)系的健康發(fā)展。

師：非常正確，正如胡錦濤主席所說：我們強(qiáng)調(diào)牢記歷史并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來。只有不忘過去、記取教訓(xùn)，才能避免歷史悲劇重演。播放胡主席的重要指示。

生：觀看字幕并理解。

師：同時，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道：抗日戰(zhàn)爭的勝利最主要是因?yàn)橹腥A民族精誠團(tuán)結(jié)、一致對外，發(fā)揚(yáng)了以愛國主義為核心的民族精神，播放胡錦濤主席關(guān)于抗日戰(zhàn)爭體現(xiàn)的民族精神的講話。引導(dǎo)學(xué)生朗讀并思考它對于我們現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)與構(gòu)建和諧社會的借鑒意義。

師：引導(dǎo)學(xué)生從抗日戰(zhàn)爭的歷史中得出啟示。

生：在老師引導(dǎo)下得出結(jié)論：牢記戰(zhàn)爭殘酷和災(zāi)難，珍惜民族獨(dú)立與和平；發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開拓，不斷創(chuàng)新；吸取歷史教訓(xùn)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

師：這就是我們通常所說的正確的民族意識——打出字幕：正視歷史，吸取教訓(xùn)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)，面向未來。只有在堅(jiān)持正確的民族意識，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力，才能在未來的激烈競爭中立于不敗之地，要成就這一偉業(yè)，需要每個中國人的努力，讓我們大家攜起手來，共同為中華民族的偉大復(fù)興、為了祖國的繁榮昌盛而共同努力吧。

宣布全課結(jié)束。

四、布置作業(yè)：

1、為什么說中共七大是黨在民主革命以來召開的一次最重要的大會？

2、簡述抗日戰(zhàn)爭取得勝利的原因及歷史意義。

3、從抗日戰(zhàn)爭中，你能得到什么啟示？

三、偉大的抗日戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解日本帝國主義在中國犯下的滔天罪行，并通過分析、歸納，概括其危害：再次嚴(yán)重踐踏了中國的主權(quán)，中華民族又一次到了生死存亡的關(guān)頭。

2、認(rèn)識中國軍民的抗日斗爭包括抗日救亡和全民抗戰(zhàn)兩個階段，理解抗日范圍變化的原因以及全民族抗戰(zhàn)的重要性，3、總結(jié)出抗日戰(zhàn)爭勝利的原因極其在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

過程與方法目標(biāo)

1、本課內(nèi)容從縱向看包括日軍侵華和中國軍民的抗日兩條線索的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時要將學(xué)生置身于抗日戰(zhàn)爭這一特定背景中，去探究兩條線索中所涉及的問題。在問題的設(shè)計(jì)與處理過程中，注意宏觀與微觀的關(guān)系，努力做到論從史出，史論結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并慎重思考他人意見，從而提高學(xué)生的歷史思維能力。

2、面向全體學(xué)生運(yùn)用多樣教學(xué)手段、方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題并積極解決問題。及時、客觀、激勵地評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

3、運(yùn)用問題教學(xué)法，啟發(fā)、分析、討論等解決相關(guān)問題；運(yùn)用圖片、影像、文字等資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，使學(xué)生直觀感受歷史。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、理解團(tuán)結(jié)就是力量這一道理，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義的情感，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，樹立為祖國建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

2、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力；確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

3、以史為鑒，加深對以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。

二、教材要點(diǎn)

侵華日軍的罪行1.滅亡中國，稱霸西太平洋是日本的既定國策，1927年東方會議確定“征服滿蒙”的武裝侵略方針；世界性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；中國內(nèi)戰(zhàn)的局勢給日本造成了可乘之機(jī)。日本政府決定發(fā)動侵略中國東北的戰(zhàn)爭。1931年九一八事變爆發(fā)。2.1937年7月7日，日軍借口一名日軍失蹤，制造盧溝橋事變，開始全面侵華。很快，平津淪陷。日軍向華東和華北兩個方向發(fā)動攻擊，妄圖在3個月內(nèi)滅亡中國。3.1937年8月13日，日軍進(jìn)攻上海，八一三事變爆發(fā)。11月，上海失守。12月，南京淪陷。日軍對放下武器的中國軍人和手無寸鐵的中國市民進(jìn)行了長達(dá)6周的殺戮，30萬人被害，其中包括慘遭蹂躪的2萬名婦女。1938年5月，日軍占領(lǐng)徐州，打通津浦路。10月，廣州、武漢失守。中國失去了華北到華南的大片領(lǐng)土。4.日軍在侵華過程中，違反國際公法，在中國土地上研制細(xì)菌和化學(xué)武器，殘無人道地用活人進(jìn)行試驗(yàn)，并實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)。還制造了許多南京大屠殺式的慘案，對中國人民犯下了滔天罪行。為鞏固和擴(kuò)大占領(lǐng)區(qū)，日軍實(shí)行“以華治華”的政策，進(jìn)行殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪，推行奴化教育。5.中華民族到了最危險(xiǎn)的時候！面對強(qiáng)大的敵人，中國軍民眾志成城，同仇敵愾，顯示出了無堅(jiān)不摧的民族凝聚力。關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動

1.九一八事變后，面對日軍的武裝侵略和國民政府的不抵抗政策，全國掀起了抗日救亡運(yùn)動的高潮。2.關(guān)內(nèi)關(guān)外抗日救亡運(yùn)動的主要史實(shí)（可進(jìn)行如下表格梳理）

愛國力量

抗日救亡運(yùn)動的主要史實(shí)

中國共產(chǎn)黨

九一八后立即發(fā)表抗日宣言；1935年發(fā)表“八一宣言”、召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

東北軍民

組織抗日義勇軍，抗日聯(lián)軍（東北抗日武裝力量的核心）

國民黨愛國官兵

十九路軍凇滬抗戰(zhàn)迫使日軍三易主帥；長城抗戰(zhàn)——愛德馨營山海關(guān)殉國，二十九軍宋哲元部長城喜峰口失而復(fù)得，馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復(fù)多倫，將日偽軍趕出察哈爾省。

張學(xué)良、楊虎城發(fā)動“西安事變”要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日

關(guān)內(nèi)人民

工人罷工、募捐；愛國工商業(yè)者抵制日貨；愛國學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動”，深入工廠農(nóng)村、軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。（1935年抗日救亡運(yùn)動擴(kuò)展為全國規(guī)模的群眾運(yùn)動）

愛國民主人士3.1935年，隨著中日民族矛盾上升為主要矛盾，抗日救亡運(yùn)動擴(kuò)展為全國規(guī)模的群眾運(yùn)動。1935年12月9日，愛國學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動”，運(yùn)動后平津?qū)W生響應(yīng)中共號召，南下深入工廠、農(nóng)村、軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。

4.1936年12月12日，國民黨愛國將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變，要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日。在中國共產(chǎn)黨的斡旋下，蔣介石被迫接受張、楊主張。西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

全民族的抗日戰(zhàn)爭1.隨著日軍侵略的加劇，中日民族矛盾上升為主要矛盾，關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動發(fā)展到全民族的抗日戰(zhàn)爭。（發(fā)展過程詳見“教學(xué)過程”部分）

2.1937年9月，國民黨中央公布了中共中央提交的國共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。從此，抗日戰(zhàn)爭發(fā)展成為有工、農(nóng)、兵、學(xué)、商各界各族人民、各民主黨派、抗日團(tuán)體、社會各階層愛國人士和海外僑胞共同參加的全民族抗戰(zhàn)。

3.在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，國共兩黨合作抗日。國民黨在正面戰(zhàn)場組織多次戰(zhàn)役，共產(chǎn)黨挺進(jìn)敵后，開辟敵后戰(zhàn)場，共同抵抗日軍的侵略。（關(guān)于本目請關(guān)注并充分利用《敵后抗日根據(jù)地形勢圖》）4.八一三事變后國民政府組織淞滬會戰(zhàn)，打破了日本3個月滅亡中國的計(jì)劃。期間，國民政府還組織了太原會戰(zhàn)。八路軍開赴山西參加會戰(zhàn)。一一五師在平型關(guān)取得抗戰(zhàn)以來的首次大捷。1938年春徐州會戰(zhàn)中，李宗仁指揮中國軍隊(duì)，在山東臺兒莊取得抗戰(zhàn)以來的最大勝利。正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)消耗了日軍大量的有生力量，但未能阻止優(yōu)勢敵人的進(jìn)攻。1938年廣州、武漢失守后，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段。在抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)略相持階段，國共間雖有摩擦，但國民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場繼續(xù)抗擊日軍的進(jìn)攻。1940年5月，棗宜會戰(zhàn)，國民黨第三十二集團(tuán)軍總司令張自忠率部與敵人奮戰(zhàn)九晝夜，壯烈殉國。5.1937年8月，中共中央召開洛川會議，制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。八路軍、新四軍深入敵后，廣泛開展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日的前線。1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府成立。陜甘寧邊區(qū)成為中國抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，抗日根據(jù)地軍民粉碎了日軍的一次又一次“掃蕩”、“蠶食”和“清鄉(xiāng)”。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北進(jìn)行了威震中外的百團(tuán)大戰(zhàn)，殲敵4萬多人，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰。蒙古抗日游擊隊(duì)、回民支隊(duì)等少數(shù)民族的抗日武裝隊(duì)伍，在反“掃蕩”過程中發(fā)展壯大起來。在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場發(fā)展成為抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場?？谷諔?zhàn)爭的偉大勝利

1.世界反法西斯戰(zhàn)爭背景下中國抗日戰(zhàn)爭最后階段大事記：①1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。12月9日，中國政府正式對日、德、意宣戰(zhàn)。②1942年1月，中國戰(zhàn)區(qū)盟軍最高統(tǒng)帥部成立，蔣介石任最高統(tǒng)帥，世界反法西斯陣營正式形成。中國戰(zhàn)場成為世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場。③1944年春，敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻。④1945年春，中共“七大”在延安召開⑤1945年5月，德國投降，歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束。⑥1945年7月，中、美、英三國發(fā)表《波茨坦公告》，促令日本投降。⑦1945年8月，美國在日本廣島、長崎投下兩顆原子彈；蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，出兵中國東北，擊潰關(guān)東軍；美、英等國在太平洋集結(jié)重兵，準(zhǔn)備在日本登陸。毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》，正面戰(zhàn)場和敵后軍民舉行反攻。⑧1945年8月15日，日本政府被迫宣布無條件投降，9月2日正式簽署投降書。⑨1945年10月25日，臺灣光復(fù)。中國人民的抗日戰(zhàn)爭終于取得了最后勝利。2.中共“七大”制定了黨的任務(wù)：放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，領(lǐng)導(dǎo)人民打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新民主主義國家；確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想；選舉產(chǎn)生以毛澤東為首的中央委員會。這次大會為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和新民主主義革命在全國的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)。3.抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護(hù)國家主權(quán)的斗爭，中國人民反對帝國主義侵略第一次取得了完全勝利。中華民族團(tuán)結(jié)一致，共御外敵，洗雪了鴉片戰(zhàn)爭以來的民族恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，并為民主革命在全國的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

本目重點(diǎn)

日軍侵華的罪行及危害,全民族抗日戰(zhàn)爭的原因、表現(xiàn)及結(jié)果（理解其重要性）；

理解抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護(hù)國家主權(quán)的斗爭。

三、教學(xué)過程

（引導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集并欣賞反映中國全民族抗戰(zhàn)的圖文音像資料，并在一定范圍交流，對抗日戰(zhàn)爭有一個初步了解，增強(qiáng)感性認(rèn)識，為課堂教學(xué)做好鋪墊。）

導(dǎo)入：

本課內(nèi)容現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，可運(yùn)用的材料從形式到內(nèi)容都較為豐富。因此可以采取運(yùn)用材料、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考的方式進(jìn)行到入。以下幾例供選擇參考

1、利用反映日本軍國主義暴行的典型的圖片資料。如日軍殺人比賽的圖片。

2、文字材料。如2002感動中國”十大人物之一的王選的材料、抗日戰(zhàn)爭時期的一副對聯(lián)：感時濺淚，恨別驚心。

3、視頻音像資料。如歌曲《九一八》、電影《盧溝橋事變》、《南京大屠殺》《黑太陽731》。

那么，在20世紀(jì)三、四十年代，日軍對中國人民犯下了哪些滔天罪行？中國人民又進(jìn)行了怎樣的斗爭？今天世人該怎么面對這段歷史？

此外，也可以通過回憶近代以來（20世紀(jì)三十年代以前），日本侵華史實(shí)導(dǎo)入。

教學(xué)

首先引導(dǎo)學(xué)生瀏覽“課前提示”及課文子目，要求學(xué)生從總體上把握教材。然后教

師可投影圖示：

日軍侵華、中國軍民抗日的兩方面內(nèi)容及相關(guān)的兩個階段

抗日救亡運(yùn)動全民族抗戰(zhàn)

1931年——————1937年——————1945年

局部侵華全面侵華

（說明：這里教師需要解釋一下通常所說的“八年抗戰(zhàn)”）

（一）侵華日軍的罪行

★學(xué)生帶問題閱讀課文（教師要強(qiáng)調(diào)：包括書中插圖）：（1）日軍軍事侵略的進(jìn)程包括哪些主要內(nèi)容？（2）日本為什么要侵略中國？（3）日軍在中國淪陷區(qū)是如何進(jìn)行殖民統(tǒng)治的？（4）你認(rèn)為侵華日軍對中國人民犯下了哪些罪行？（最好進(jìn)行分類）★閱讀后多媒體播放：九一八事變、七七事變、南京大屠殺等視頻音像資料，增強(qiáng)感性認(rèn)識，并激發(fā)學(xué)生的興趣。

★師生共同解決問題：（1）此問學(xué)生回答后，教師作補(bǔ)充投影：①1931年，發(fā)動“九一八事變”，侵占中國東北；②1935年，制造了華北事變；③1937年，發(fā)動盧溝橋事變（“七七事變”），全面侵華；

④1937年，發(fā)動“八一三事變”，侵占上海；

⑤1937年，占領(lǐng)南京，制造南京大屠殺；

⑥1938年，占領(lǐng)徐州、廣州、武漢。至此日軍占領(lǐng)了中國華北、華中、華南大片領(lǐng)土。

（2）此問學(xué)生回答后，教師需作相關(guān)分析并歸納如下：①滅亡中國是日本帝國主義的既定國策（蓄謀已久）。1927年，日本在東方會議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針。

②1929—1933年世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；

③中國國民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機(jī)。

補(bǔ)充說明：日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭從根本上講是日本帝國主義的特征所決定的，是擺脫日本資本主義發(fā)展困境的對策；從現(xiàn)實(shí)的角度看新一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)加速了其侵略的步伐；而當(dāng)時中國的局勢和國際社會的綏靖之風(fēng)又為其創(chuàng)造了有利條件。

（3）此問學(xué)生回答后，教師進(jìn)行歸納：

①政治上，利用漢奸，扶植傀儡政權(quán)，實(shí)行“以華制華”的政策；

瘋狂迫害占領(lǐng)區(qū)人民；

②經(jīng)濟(jì)上，大肆榨取中國的資財(cái)、掠奪勞動力。

③思想文化上，推行奴化教育和愚民政策。

（4）此問學(xué)生回答后，教師進(jìn)行分類歸納，并投影：

燒殺搶掠無惡不作。具體有：

軍事侵略與占領(lǐng)；屠殺中國人民；蹂躪中國婦女；研制細(xì)菌和化學(xué)武器、用

活人試驗(yàn)并實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；對淪陷區(qū)進(jìn)行殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪、奴化教育等。

（同時，教師可鼓勵學(xué)生向身邊的老人（或從網(wǎng)上）了解日軍的罪行，以增

強(qiáng)感性認(rèn)識。）

★探究與討論（以下四個問題可重點(diǎn)選擇一、二，采取獨(dú)立思考、小組交流討論、代表發(fā)言、教師總結(jié)四個步驟進(jìn)行）：

（1）日軍為什么能長驅(qū)直入侵占中國大片領(lǐng)土？參考答案：日軍侵華是蓄謀已久，敵強(qiáng)我弱；中國國民政府推行“不抵抗”政策（1933年后又實(shí)行“攘外必先安內(nèi)”的政策）。國際形勢對日本較為有利。

（2）日軍為什么要在中國淪陷區(qū)進(jìn)行殖民統(tǒng)治？參考答案：為鞏固和擴(kuò)大占領(lǐng)區(qū)，為一步一步滅亡中國、實(shí)現(xiàn)其既定國策奠定基礎(chǔ)。

（3）日軍侵華的罪行對中華民族造成了怎樣的危害？并請談?wù)勀愕母邢搿?p>參考答案：日本帝國主義再次踐踏了中國的主權(quán)，破壞了中國的領(lǐng)土完整，攫取了在淪陷區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等方面的特權(quán)，剝奪了許多中國無辜百姓的生存權(quán)，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。

日本的軍國主義和法西斯主義是極其野蠻而殘酷的。它們的滔天罪行是不可饒恕的。而今天日本的軍國主義和法西斯主義大有死灰復(fù)燃、重新抬頭的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該保持高度的警惕。日軍的滔天罪行至今仍有許多歷史遺留問題。如：勞工問題、生化武器問題、戰(zhàn)爭賠款問題、慰安婦問題等等。

（4）請看下面的情景材料：2002年夏,深圳市振華路一家酒吧在門口掛出“日本人不得入內(nèi)”的招牌,拒絕日本人前來消費(fèi)。該酒吧經(jīng)理說，這是為了抗議日本修改教科書等不義行為。想一想對此你有什么看法？

（二）關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動

★解釋概念：

（1）關(guān)內(nèi)關(guān)外（略）

（2）抗日救亡運(yùn)動，是中國人民抗日斗爭第一階段的內(nèi)容。它是“九一八”事變后，由于國民政府采取不抵抗政策，中國軍民自發(fā)起來，維護(hù)國家主權(quán)，抵抗日本侵略的愛國行為。是中日民族矛盾激化的結(jié)果。它包括前方中國軍民抗日和后方人民斗爭兩方面內(nèi)容。

★學(xué)生根據(jù)教師的要求與提示閱讀教材后完成下表：

愛國力量

抗日救亡運(yùn)動的主要史實(shí)教師分析西安事變發(fā)生的原因、和平解決的原因及和平解決的意義：

①西安事變發(fā)生的原因

◇根本原因：華北事變后，民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族面臨亡國滅種危機(jī)。

◇全國抗日救亡運(yùn)動的推動，特別是一二·九運(yùn)動的影響；

◇中共建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召；

◇蔣介石頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反動政策，逼張、楊剿共并親赴西安督戰(zhàn)，是事變發(fā)生的直接原因。

②西安事變和平解決的原因

◇日本的侵華加劇使中日民族矛盾上升為主要矛盾。

◇中共從民族利益出發(fā)，提出和平解決主張，并積極參與談判。

◇國民黨內(nèi)親英美派要求和平解決西安事變，營救蔣介石。

◇蔣介石答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。

③西安事變和平解決的意義：

揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

★討論：1931～1937年中國抗日救亡運(yùn)動的原因、特點(diǎn)和影響?

（1）原因：①日本大舉侵華，中華民族面臨的危機(jī)空前嚴(yán)重。

②蔣介石對日本侵略一味妥協(xié)退讓，壓制全國人民的抗日活動。

③中國共產(chǎn)黨的號召、宣傳與領(lǐng)導(dǎo)。

（2）特點(diǎn)：

①廣泛性（區(qū)域和階層）：區(qū)域廣，波及東北、華北、上海、福建等地。

各階層各黨派都投身其中。東北軍民；學(xué)生；國民黨愛國力量；許多民主黨派

和群眾團(tuán)體；這次運(yùn)動的群眾基礎(chǔ)十分廣泛。

②抗日與反蔣相結(jié)合。（不抵抗、“攘外必先安內(nèi)”——抗日必反蔣）

③艱巨性

（3）影響：

①打擊了日本在東北的殖民統(tǒng)治，揭露了日本吞并華北的陰謀和企圖滅亡中國的野心。

②促進(jìn)了中華民族的新覺醒。

③促使國共兩黨調(diào)整政策，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，

④促使中國政局由內(nèi)戰(zhàn)、對峙到合作抗日的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)作了準(zhǔn)備。

史料鏈接：

日本關(guān)東軍參謀長三宅光治說：“關(guān)于東北暴徒之根本討伐，實(shí)為極難之事，因其集團(tuán)作亂，不易治平，且非一朝一夕所能收效。自奉天事變發(fā)生后，我軍對安奉線附近暴徒中心地之討伐不下六十二回之多，結(jié)果收效甚微。”

想一想：日本侵略者三宅光治的“自白”說明了什么問題？

（三）全民族的抗日戰(zhàn)爭

全民族抗戰(zhàn)是中國人民抗日斗爭第二階段的內(nèi)容。

★學(xué)生帶問題閱讀課文（包括書中插圖）：（1）全民族抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志是什么？

（2）抗日救亡運(yùn)動發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的經(jīng)過如何？

（3）抗日救亡運(yùn)動為什么會發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)？（原因）（提示：從日軍侵華經(jīng)過及全民族抗戰(zhàn)形成經(jīng)過中分析提煉、并從多角度思考力求全面）

（4）全民族抗戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)又是什么？

★師生共同解決問題：（1）全民族抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志是國共合作的完成，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成標(biāo)志著抗日救亡運(yùn)動發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)。（2）抗日救亡運(yùn)動發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的經(jīng)過（抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程）：

①1935年，中共瓦窯堡會議確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

②1936年，西安事變和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

③1937年，七七事變后中共通電呼吁兩黨親密合作抵抗日寇新進(jìn)攻。

④1937年，中共中央向蔣介石提交國共合作宣言。

⑤八一三事變后，國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，根據(jù)國共兩黨協(xié)議，改編八路軍、新四軍，實(shí)現(xiàn)了軍事上的合作。

⑥1937年9月，國民黨公布中共中央提交的國共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

（3）抗日救亡運(yùn)動發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的原因：

①中日矛盾已經(jīng)成為中國社會的主要矛盾；

②日本侵略的形勢，使國民政府不得不抗日；③中國共產(chǎn)黨及全國人民的努力。

（4）全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)：（此問學(xué)生的回答肯定不會全面，教師要作引導(dǎo)；并作分析、歸納）

①抗戰(zhàn)旗幟：以國共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

②抗戰(zhàn)地域：真正的全國戰(zhàn)爭。前線軍民抗日，后方全國救亡。

③參戰(zhàn)人員：全國各階級、各階層。

④黨派團(tuán)結(jié)：全國各黨派均以民族存亡為重，結(jié)束分裂對抗，求同存異，在抗日基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一致。

⑤軍隊(duì)合作：全國軍隊(duì)包括國民黨軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)，主力軍和游擊隊(duì)，一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨(dú)立的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，兩者互相配合，共同抗日。

討論與探究：列舉正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)史實(shí)，并談?wù)勗诳箲?zhàn)的不同階段兩個戰(zhàn)場的地位及關(guān)系。（引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用《敵后抗日根據(jù)地形勢圖》）

◇在戰(zhàn)略防御階段，國民黨正面戰(zhàn)場是抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。國民黨軍隊(duì)組織了淞滬、徐州、太原等會戰(zhàn)（八路軍配合友軍作戰(zhàn)），吸引和消耗了日軍大量的有生力量，使得八路軍、新四軍能夠深入敵后，開辟敵后抗日根據(jù)地，形成敵后戰(zhàn)場。（中共提出全面抗戰(zhàn)路線；成立陜甘寧邊區(qū)政府，邊區(qū)成為全國抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方。）

沒有正面戰(zhàn)場的積極抵抗，就沒有敵后戰(zhàn)場的迅猛發(fā)展，而沒有敵后戰(zhàn)場的發(fā)展，就沒有抗戰(zhàn)相持階段的迅速到來。

◇在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場抗擊了日軍的主力，成為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。為國民黨軍隊(duì)贏得在西南休整的時間，也為其取得西線滇緬戰(zhàn)場的勝利提供了條件。（1940年棗宜會戰(zhàn)、百團(tuán)大戰(zhàn)、少數(shù)民族的抗日等）

◇在戰(zhàn)略反攻階段，兩個戰(zhàn)場在不同的區(qū)域向日軍發(fā)起進(jìn)攻，迎來了抗戰(zhàn)的最后勝利。

總之，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立以后，國共合作抗日是主流。其間雖在抗戰(zhàn)相持階段國民政府制造了反共摩擦事件，但由于中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，反對分裂，統(tǒng)一戰(zhàn)線最終沒有破裂。國共合作抗日對國家和民族做出了積極的貢獻(xiàn)。

⑥抗戰(zhàn)基礎(chǔ)：廣大群眾。是抗日戰(zhàn)爭的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

主要表現(xiàn)：國共合作抗日。

（四）抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利

★學(xué)生閱讀課文（包括書中插圖、資料），完成下列問題：（1）寫出世界反法西斯戰(zhàn)爭背景下中國抗日戰(zhàn)爭最后階段大事記；教師對中共“七大”背景（敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻）、目的（為了取得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利）、內(nèi)容（制定了當(dāng)時黨的任務(wù)、確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想、選舉毛澤東為首的中央委員會）、意義（為抗日戰(zhàn)爭勝利和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)）做簡要分析。

（2）抗日戰(zhàn)爭勝利的意義（提示：從國內(nèi)和國際兩方面分析歸納。）

①國內(nèi)：抗日戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭以來中國抵御外敵入侵取得的第一次完全勝利，成為中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

②國際：中國的抗日戰(zhàn)爭為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，推動了世界民族解放運(yùn)動，也提高了中國的國際地位。

★討論與探究：

（1）結(jié)合史學(xué)爭鳴，討論中國抗日戰(zhàn)爭勝利的是什么？（此題可采取學(xué)生思考討論、自由發(fā)言、教師小結(jié)幾步驟）

①中國的抗日戰(zhàn)爭是正義的、反侵略的戰(zhàn)爭；

②中國人民長期的、團(tuán)結(jié)的、全民族（以國共合作為基礎(chǔ)）的抗戰(zhàn)，對打敗日本、取得抗戰(zhàn)勝利起了決定性的作用；

③中共努力發(fā)動和組織廣大群眾，使抗戰(zhàn)有了極大的群眾基礎(chǔ)和力量源泉；

④海外華僑和世界各國人民的支援；

⑤世界反法西斯戰(zhàn)爭相互配合加速了日本的投降。

（2）為什么說抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護(hù)國家主權(quán)的斗爭？

（此題教師需對學(xué)生進(jìn)行審題指導(dǎo)，此題的關(guān)鍵詞“中國近代史上”、“最偉大”提醒學(xué)生需要運(yùn)用比較、歸納、提煉的思維和方法，否則會感覺事件單一想不到比較或題干太大無從下手；此外本題的答題范圍不僅限于與前比較，而且還需與后比較及在世界的影響，因此學(xué)生討論回答后教師需要做進(jìn)一步分析。）

①抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上唯一一次全民族反對外敵入侵、取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。

②抗日戰(zhàn)爭使中國的國際地位空前提高，成為世界反法西斯戰(zhàn)爭的四大國之一和戰(zhàn)后聯(lián)合國五個常任理事國之一。

③抗日戰(zhàn)爭的勝利徹底改變了中國近代因戰(zhàn)爭失敗而割地、賠款、出讓國家主權(quán)的屈辱歷史；光復(fù)了自甲午戰(zhàn)爭以來的失地；廢棄了帝國主義強(qiáng)加在中國人民頭上長達(dá)百年之久的一系列不平等條約；中華民族空前覺醒、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一，顯示出無限的生命力。

小結(jié)：

同學(xué)們，這段歷史雖已過去，但又沒有過去；雖已學(xué)完，但又沒有學(xué)完；它留給我們每個人的太多、太多，它留給中國和世界的太多、太多；在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這段歷史會讓我們得到更多、更多……課后反饋和延伸：

1、1931——1945年這段歷史給你留下的最深印象是什么？理由是什么？2、你認(rèn)為日本侵華對中國損害最大的是什么？3、試從戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)、民眾動員、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、國際環(huán)境四個方面比較中國在甲午戰(zhàn)爭中遭到失敗而抗日戰(zhàn)爭卻取得勝利的原因四、能力測試

（一）單項(xiàng)選擇題

1．下列關(guān)于20世紀(jì)30年代日本侵華事件發(fā)生順序的排列，正確的是

①九一八事變②七七事變③一二八事變④華北事變⑤八一三事變

A.①②③④⑤B.③②④⑤①C.①③④②⑤D.③①④②⑤

2．下列關(guān)于1931-1937年(盧溝橋事變前)中國歷史的評述不正確的是

A.九一八事變開始了日本變中國為其殖民地的新階段

B.中國政府組織人民進(jìn)行局部抗戰(zhàn)

C.中共確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針D.國共間由內(nèi)戰(zhàn)逐漸走上聯(lián)合抗日的道路

3．2003年12月13日，由旅日華僑捐資50萬元鑄造的重6.6噸的“和平大鐘”，在南京撞響66聲。對此舉的理解你認(rèn)為正確的是①紀(jì)念66前南京大屠殺中30多萬遇難同胞②痛斥日本軍國主義的暴行③警示世人銘記歷史、深思?xì)v史④抗議日本右翼勢力否認(rèn)侵略、掩蓋暴行的行徑

A.①②③B.③④C.①③④D.①②③④

4．《義勇軍進(jìn)行曲》中“中華民族到了最危險(xiǎn)的時候”，指的是下列哪一事件發(fā)生后？

A.1840-1842年鴉片戰(zhàn)爭B.1931年九一八事變C.1935年華北事變D.1937年盧溝橋事變

5．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成根本原因是

A.中日民族矛盾上升為主要矛盾B.中共發(fā)表“八一宣言”

C.蔣介石態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變D.全國人民擁護(hù)一致抗日

6．在抗日義勇軍基礎(chǔ)上建立起來的東北抗日武裝力量的核心是

A.東北軍B.八路軍C.新四軍D.抗日聯(lián)軍

7．抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊(duì)取得的首次大捷是

A.山海關(guān)戰(zhàn)役B.平型關(guān)戰(zhàn)役C.臺兒莊戰(zhàn)役D.百團(tuán)大戰(zhàn)

8．全民族抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志是

A.一二九運(yùn)動發(fā)生B.西安事變和平解決C.七七事變爆發(fā)D.國共合作的完成

9．棗宜戰(zhàn)役中，為抗日而犧牲的第33集團(tuán)軍總司令是

A.楊靖宇B.宋哲元C.李宗仁D.張自忠

10．下列對國民黨正面戰(zhàn)場初期抗戰(zhàn)的表述不客觀的是

A.抗戰(zhàn)態(tài)度比較積極B.打破了日軍迅速滅亡中國的計(jì)劃

C.阻止了優(yōu)勢敵人的進(jìn)攻D.消耗了日軍大量的有生力量

11．關(guān)于中共“七大”，表述不正確的一項(xiàng)是

A.確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想B.制定全面抗戰(zhàn)路線

C.提出解放全國人民，建立獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新民主主義國家的任務(wù)

D.為抗日戰(zhàn)爭和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)

12、中國抗日戰(zhàn)爭勝利的最主要的原因是

A.中國人民長期的、全民族的抗戰(zhàn)B.中共努力發(fā)動和組織廣大群眾

C.海外華僑和世界各國人民的支援D.世界反法西斯戰(zhàn)爭相互配合

（二）材料解析題

13、閱讀《中日國力、軍力對比簡表》

項(xiàng)

目

國力

軍力

工業(yè)總產(chǎn)值（億美元）

生鐵產(chǎn)量（萬噸）

鋼產(chǎn)量（萬噸）

石油產(chǎn)量（萬噸）

現(xiàn)代工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占比例

總兵力

（萬

人）

有訓(xùn)練

的后備

兵源（萬人）

軍艦（艘）

軍艦總噸位（萬噸）

飛機(jī)

（架）

中

國

13.6

95.9

55.6

0.02

10%

202.9

50

66

5.9

600(作戰(zhàn)305)

日

本

60

239.7

635

39.3

80%

60余

409.7

200

77.1

2625

結(jié)合所學(xué)知識及表中內(nèi)容分析提煉中國在抗日戰(zhàn)爭中具有哪些優(yōu)、劣勢？你認(rèn)為在戰(zhàn)略上中國應(yīng)如何決策才能揚(yáng)長避短取得抗戰(zhàn)的最后勝利？

（三）問答題

14．日本右翼勢力否認(rèn)日本對中國的侵略，他們認(rèn)為：“在支那事變（指1937——1945年

日本侵華戰(zhàn)爭）發(fā)展的過程中，日軍……并沒有掠奪領(lǐng)土的意圖?！薄爸菓?zhàn)爭是試圖建

設(shè)日滿支（指日本和日本扶持傀儡在東北建立的偽滿洲國政權(quán)與中國）一體的東亞新秩

序的日本與美英蘇結(jié)盟的蔣介石之間的一場斗爭”。試概括日本右翼分子的主要觀點(diǎn)，結(jié)

合有關(guān)史實(shí)加以批駁。

參考答案

（一）單項(xiàng)選擇題

1-5：C、B、D、C、A；6-10：D、B、D、D、C；11-12：B、A；

（二）材料解析題

13、優(yōu)勢：中國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭；地大、物博，人多、兵多；

劣勢：中國戰(zhàn)前沒有充分的準(zhǔn)備（日本蓄謀已久）；國力落后；軍事水平、武器裝備落后；

戰(zhàn)略決策：動員全民族一切力量，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)；堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)的方針；正面與敵后兩個戰(zhàn)場互相配合。

（三）問答題

14．（1）主要觀點(diǎn)：戰(zhàn)爭的目的是建立東亞新秩序，是為了對抗蔣介石與美、英、蘇結(jié)盟，沒有掠奪中國領(lǐng)土的意圖。

（2）批駁：建立東亞新秩序，實(shí)質(zhì)上是日本滅亡中國、稱霸東亞野心的體現(xiàn)。侵華過程中的史實(shí)證明了它的實(shí)施具有充分計(jì)劃性：

①滅亡中國，稱霸西太平洋是日本的既定國策，1927年東方會議確定“征服滿蒙”的武裝侵略方針；②1931-1935年，日本即將中國東北變?yōu)槠渲趁竦?，并威逼華北；1937-1938年日本又占領(lǐng)了中國華北、華中和華南的大片領(lǐng)土。

③日軍侵華過程中，實(shí)行“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”、“以華治華”的政策，對占領(lǐng)區(qū)進(jìn)行野蠻的殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪，并推行奴化教育。

④侵華過程中，日本軍國主義者殘無人道、滅絕人性，對中國人民犯下了滔天罪行：研制細(xì)菌和化學(xué)武器，用活人進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；制造了許多南京大屠殺式的慘案。

⑤關(guān)于“美英蘇結(jié)盟”，先有德意日法西斯對世界的侵略，后有中、美、英、蘇等國結(jié)盟，共同組成了世界反法西斯同盟。

因此，以上觀點(diǎn)是日本右翼勢力掩蓋侵略的漂亮幌子、是否認(rèn)侵略的詭辯與謊言。