高中變壓器教案
發(fā)表時間:2020-10-19計算器的使用。
教案課件是老師上課中很重要的一個課件,大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃,這樣我們接下來的工作才會更加好!你們會寫教案課件的范文嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“計算器的使用”,相信能對大家有所幫助。
課題:2.12計算器的使用
學習目標:
1.掌握用計算器進行有理數(shù)的混合運算。
2.能用計算器進行實際問題的復雜運算。
3.了解計算器的數(shù)值鍵盤及功能鍵盤。
學習過程
1、前置準備:
揭示課題,展示目標。
2、自主學習:認真閱讀課本第91頁至92頁,完成下列問題
(1)計算器的面板由()和()組成。
(2)用計算器求值:
1-24×2.56-83-6.4÷(-3.2)
3、合作交流
用計算器計算:(3.2-4.5)×32-2/5,并寫出按鍵順序▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
4、歸納總結(jié):▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
5.例題解析:
見課本93頁例1與做一做。
6、當堂訓練:
(1)用計算器計算:5.869÷0.46.814-150
-4.26+81.35×(-4.72)52×(3.1-2.8)2+0.1
(2)某種細胞每過30分鐘便由一個分裂成2個,經(jīng)過5個小時,這種細胞由一個可分裂成()個(用乘方表示),即()個(用計算器計算結(jié)果)。
學習筆記
1、我的收獲:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、我的不足:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
中考真題:
隨著世界油價的上漲,新日電動車廠也迎來了銷售旺季,利潤大幅度增長,6月份的利潤額為400萬元,7月份提高了20%,8月份比7月份又提高了20%,9月份比8月份多47萬,求9月份的利潤額是多少元?
擴展閱讀
初二數(shù)學重要知識點整理:計算器的使用
每個老師不可缺少的課件是教案課件,大家在認真寫教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了,未來的工作就會做得更好!究竟有沒有好的適合教案課件的范文?小編收集并整理了“初二數(shù)學重要知識點整理:計算器的使用”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
初二數(shù)學重要知識點整理:計算器的使用
教材分析
計算器和計算機的逐步普及,對數(shù)學教育產(chǎn)生了深刻的影響。因此《標準》強調(diào),“把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去”。一方面計算器可以使學生從繁瑣的紙筆計算中解放出來,也為解決實際問題提供了有力的工具。另一方面,計算器和計算機對學生的數(shù)學學習方式也有很大的影響。計算器可以幫助學生探索數(shù)學規(guī)律,理解數(shù)學概念和法則。
學生剛學了有理數(shù)的運算法則,可以將紙筆計算與計算器計算的結(jié)果相對照,對于數(shù)值(絕對值)較為復雜的運算鼓勵學生使用計算器,因此學好本節(jié)內(nèi)容對于學生的發(fā)展起著舉足輕重的作用,在探索現(xiàn)實問題和需要進行復雜的運算時,應(yīng)當鼓勵學生使用計算器,慢慢養(yǎng)成像使用紙筆那樣使用計算器的習慣。
教學目標
1.知識目標:指導學生學會應(yīng)用計算器進行實數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算及混合運算。
2.能力目標:用計算器完成較為繁雜的計算,鼓勵學生用計算器進行探索規(guī)律的活動。
3.情感態(tài)度:使學生了解計算工具的發(fā)展歷史,進一步認識到數(shù)學來源于生活服務(wù)于生活的道理,通過類比認識到現(xiàn)代信息技術(shù)是學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具。
重點與難點:重點是計算器的使用及技巧,難點是運用計算器進行較為繁瑣的運算和探索規(guī)律,關(guān)鍵是熟練準確的運用計算器進行計算。
教學準備
教具:算盤、計算器、(簡單計算器、科學技術(shù)器、圖形計算器)、多媒體展示臺、計算機。廣泛的計算工材料:
教學過程
1.創(chuàng)設(shè)情境、提出問題:
我們?nèi)粘I钪谐3龅胶芏嗟挠嬎銌栴},如到市場去買菜,到超市去買生活用品,到銀行去存款,到商店去買學習用品等都會遇到計算問題,大家發(fā)現(xiàn)人們是怎樣計算價格的?
同學們的回答肯定各種各樣:口算、用計算器、用算盤、電腦,綜合同學們的回答作如下引導,同學們發(fā)現(xiàn)了沒有,這些計算方法各有什么特點?(心算快捷用于簡單的運算,算盤用于較為麻煩的運算,但是用的人越來越少,計算器使用范圍廣,操作簡便,男女老少都能用,電腦在銀行、超市中使用準確,快捷)由學生的回答進一步引導,大家知道計算器的發(fā)展歷史嗎?由學生回答后教師作簡單的講解(見準備材料)。
(板書課題)2.12計算器的使用
①講述計算器的分類:簡單計算器、科學技術(shù)器、圖形計算器。
②構(gòu)造:鍵盤、面板。
2.分析探索、問題解決:
⑴讓大家拿出自己的計算器運算:
⑵合作交流:學生把答案交流訂正,討論計算方法及有關(guān)鍵的功能,可分組,也可同桌交流,得出上述題目的計算方法:
見課本P頁
3.知識理順、得出結(jié)論:
特殊鍵的功能,借助多媒體展臺向?qū)W生展示各功能鍵的功能及運用:(見課本P)
4.運用反思,拓展創(chuàng)新。
計算器的顯示結(jié)果為所以=
⑵練一練,用計算器求下列各式的值
通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?你能用這個規(guī)律寫出的結(jié)果嗎!呢?
②按下面的步驟做一做:
多選幾個數(shù)試一試,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?與同伴交流你的理由。
設(shè)計意圖:激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新的精神
5、小結(jié)回顧.、納入體系:啟發(fā)學生說出本節(jié)課的感受與體會,教師補充以下兩條:
⑴科學計算器有那些主要功能鍵?
⑵用計算器計算時輸入順序與書寫順序有何關(guān)系?
6.布置作業(yè):課堂作業(yè):自己列出五個含有加、減、乘、除、乘方運算的并含有負數(shù)、括號、絕對值的算式用計算器算出結(jié)果。
選做,課本P58頁習題2.16第2、3、4題
試一試,如果有一根很長的繩子,它能繞地球赤道一周(約4萬千米)利用計算器探索,將這根繩子連續(xù)對折多少次后能使每段繩子長小于1米。
學習目標:
通過計算,發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律,并用規(guī)律解決問題。
用計算器計算下面各題:
1÷11=0.0909…
2÷11=0.1818…
3÷11==0.2727…
4÷11=0.3636…
5÷11=0.4545…
不計算,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出下面幾題的商。
6÷11=0.5454…
7÷11=0.6363…
8÷11=0.7272…
9÷11=0.8181…
規(guī)律:商都是循環(huán)小數(shù),循環(huán)節(jié)都是9的倍數(shù)
用計算器計算前4題,試著寫出后2題的商。
3×7=21
3.3×6.7=22.11
3.33×66.7=222.111
3.333×666.7=2222.1111
3.3333×6666.7=22222.11111
3.33333×66666.7=222222.111111
規(guī)律:整數(shù)位和小數(shù)位的數(shù)位都在增加
用計算器進行數(shù)的計算教案
一般給學生們上課之前,老師就早早地準備好了教案課件,大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃,接下來的工作才會更順利!有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《用計算器進行數(shù)的計算教案》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
3.4用計算器進行數(shù)的計算
教學目標:
知識與技能:會用計算器進行數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。
過程與方法:了解計算器的性能,并會操作和使用,能運用計算器進行較為復雜的運算。
情感態(tài)度與價值觀:使學生能運用計算器探索一些有趣的數(shù)學規(guī)律。
教學重點:用計算器進行數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算。
教學難點:能用計算器進行數(shù)的乘方的運算。
教材分析:在日常生活中,經(jīng)常會出現(xiàn)一些較為復雜的混合運算,這就要求使用科學計算器。因此,使學生會用計算器進行數(shù)加、減、乘、除、乘方的運算就成為本節(jié)的重點和難點。
教學方法:師生互動法。
課時安排:1課時。
教具:Powerpoint幻燈片、科學計算器。
環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境一、從問題情境入手,揭示課題。
(出示幻燈一)
在棋盤上放米,第一格放1粒米,第二格放2粒米,第三格放22粒米,然后是23粒、24粒、25粒……一直到64格,你能計算第64格應(yīng)放多少粒米?有簡單的計算方法嗎
教師對學生的回答給予點評,并帶著問題引入本節(jié)課題:
板書:3.4用計算器進行數(shù)的計算在教師的引導下,學生仔細觀察、思考,積極回答。通過師生的相互探討,使學生認識到學會使用計算器的必要性,并激發(fā)學生的求知欲。
探究活動一一、介紹計算器的使用方法。
(出示幻燈二)
B型計算器的面板示意圖如下:
教師結(jié)合示意圖介紹按鍵的使用方法。
學生根據(jù)教師的介紹,使用計算器進行實際操作。通過訓練,使學生掌握計算器的按鍵操作,熟悉計算器的程序設(shè)計模式。
探究活動二二、用計算器進行加、減、乘、除、乘方運算
(出示幻燈三)
例1用計算器求下列各式的值
(1)(-3.75)+(-22.5)
(2)51.7×(-7.2)
解:(1)
∴(-3.75)+(-22.5)=-26.25
學生相互交流,并用計算器進行實際操作。通過計算,使學生熟悉計算器的用法。
探究活動二(2)
∴51.7×(-7.2)=-372.24
學生相互交流,并用計算器進行實際操作。
通過計算,使學生會用計算器進行有理數(shù)的加、減、乘、除運算。
探究活動二例2用計算器計算(精確到0.001)
(-0.45)5
∴(-0.45)5≈-0.018
相互討論,并進行實際操作。通過計算,使學生會用計算器進行有理數(shù)的乘方運算。
探究活動二
例3用計算器求值
(1)(-6)2(2)-62
解:
思考:
注意觀察它們的按鍵順序有什么不同?
學生認真觀察、討論,得出結(jié)論。
通過對比,使學生能區(qū)分兩種按鍵的不同,靈活運用計算器進行計算。
探究活動三三、隨堂練習
(出示幻燈四)
用計算器求值
1.9.2×3+10.2
2.(-2.35)×(-0.46)
3.(-3.45)3
4.-2.082
學生獨立操作完成。通過訓練,使學生能熟練地用計算器進行數(shù)的運算。
探究活動四四、實際應(yīng)用,能力提高。
1.用計算器解決“創(chuàng)設(shè)情境”中提出的問題。
(出示幻燈五)
2.張老師在銀行貸月息為0.456%的住房貸款50000元,滿5年時共需付款50000(1+60×0.456%)元,其中包括貸款本金和貸款利息。張老師共需付利息多少元?在教師的引導下,分組討論,互相交流,回答有關(guān)的信息,學生互評。通過實際應(yīng)用,進一步提高學生運用計算器解決實際問題的能力。
學習總結(jié)五、學習總結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲?有什么體會?
教師簡要點評:
(1)由于受計算器顯示數(shù)位的限制,計算結(jié)果是一個近似數(shù)。
(2)當計算結(jié)果很大時,計算器能將計算結(jié)果自動轉(zhuǎn)化為科學記數(shù)法的形式來顯示。
學生相互交流自己的收獲和體會,教師參與互動并給予鼓勵性的評價。學生自由發(fā)表學習心得,能鍛煉學生的語言表達能力和歸納概括能力。
課堂反饋1.用計算器進行計算(略)
2.(1)用計算器計算下列各式:
11×11,111×111,1111×1111,11111×11111。
(2)根據(jù)(1)的計算結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
(3)如果不用計算器,你能直接寫出1111111×1111111的結(jié)果嗎?讓學生熟練運用計算器進行操作,學以致用。及時反饋,并使學生能運用計算器探究一些有趣的數(shù)學規(guī)律。
附:板書設(shè)計:
3.4用計算器進行數(shù)的計算
1.介紹計算器的使用方法;
2.運用計算器進行數(shù)的運算;
3.運用計算器探究數(shù)學規(guī)律。
教學反思:
1.只停留在powerpoint的使用上,有一定的局限性,如能演示使用計算器的方法,效果會更好。
2.更新教學觀念,最好以學生自學使用計算器的方法為主,使學生主動參與探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
3.教師主導課堂,忽視學生的學習主體作用,不利于創(chuàng)新思維及個性化發(fā)展。而通過網(wǎng)絡(luò)或多媒體的教學過程中,往往易忽視教師的作用,過分的依賴于學習者的主觀能動性,教學成本也大幅度提高。
《用計算器計算》知識點
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件,大家在細心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計劃,才能在以后有序的工作!哪些范文是適合教案課件?下面是小編為大家整理的“《用計算器計算》知識點”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
《用計算器計算》知識點
用計算器計算知識點
1、積的變化規(guī)律:
①一個因數(shù)縮小幾倍,另一個因數(shù)擴大相同的倍數(shù),積不變。
②一個因數(shù)縮小(或擴大幾倍),另一個因數(shù)不變,積也隨著縮小(或擴大)幾倍。
2、商的變化規(guī)律:
①被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮小)相同的倍數(shù),(0除外),商不變。(余數(shù)會變)
②被除數(shù)擴大(或縮小)幾倍,除數(shù)不變,商也隨之擴大(或縮小)幾倍。
③被除數(shù)不變,除數(shù)縮小幾倍(0除外),商反而擴大幾倍
練習題
1、判斷。
(1)47560≈47萬()
(2)2036000000≈20億()
(3)990000000≈10億()
2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字,按要求寫出八位數(shù)。
(1)最大的數(shù)。()
(2)最小的數(shù)。()
3、用計算器計算。
94×86÷47=()
(394+5477)÷57=()
8450÷25-249=()
6396÷(520-438)=()
參考答案
1、判斷。
(1)47560≈47萬(√)
(2)2036000000≈20億(√)
(3)990000000≈10億(√)
2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字,按要求寫出八位數(shù)。
(1)最大的數(shù)。(98630000)
(2)最小的數(shù)。(30000689)
3、用計算器計算。
94×86÷47=(172)
(394+5477)÷57=(103)
8450÷25-249=(89)
6396÷(520-438)=(78)