高中變壓器教案

《電磁繼電器 揚聲器》。

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，到寫教案課件的時候了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“《電磁繼電器 揚聲器》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

課題

第九章：電與磁第五節(jié)：電磁繼電器揚聲器

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1．了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理；

2．初步認識物理知識的實際應(yīng)用。

過程方法：

通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學(xué)生的觀察、分析及操作能力。

情感目標(biāo)：

通過認識電磁鐵的實際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中使理論知識和生產(chǎn)實際建立聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

學(xué)習(xí)重點

了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理

學(xué)習(xí)難點

電磁繼電器的工作原理

教學(xué)方式

啟發(fā)法、討論法。

教具與

媒體

微機、投影儀、電磁繼電器、揚聲器、掛圖。

教

學(xué)

程

序

內(nèi)容與教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計

依據(jù)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課(5min)

〖師〗請同學(xué)們通過屏幕看一個這樣的現(xiàn)象：

微機播放動畫展示人直接操作高壓電路開關(guān)，發(fā)生了危險，以警示人們不要直接操作高壓電路；再放錄像，工廠里有很多機器都是由強電流驅(qū)動的，可工人師傅利用按鈕來控制機器，這是為什么？難道工人師傅不危險？為什么？其實工人師傅按下的只是繼電器的開關(guān)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電磁繼電器的知識，你們想了解它嗎？想知道什么？(板書課題)

二、進入新課，科學(xué)探究

（一）電磁繼電器(20min)

【實物】老師出示實物的電磁繼電器，并問：它的內(nèi)部有怎樣的結(jié)構(gòu)呢？

【提出問題】

1．電磁繼電器由哪幾部分構(gòu)成？

2．它是如何工作的？

結(jié)合教材P59頁的內(nèi)容，自己看書了解，一會兒找同學(xué)回答這兩個問題。

學(xué)生觀看

學(xué)生回答

師生討論

利用有趣的故事激發(fā)學(xué)生的積極性

由實物再到其原理圖能夠讓問題過渡自然

【師生總結(jié)】

1．電磁繼電器是由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點（靜觸點、動觸點）組成。

2．當(dāng)有較小的電流通過D、E流入線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作。

【應(yīng)用】

1．電磁鐵兩端可以接低電壓、弱電流，工作電路部分可以接高電壓、強電流的設(shè)備，所以它可以由低電壓、弱電流電路來間接地控制高電壓、強電流電路的電路。從而實現(xiàn)安全用電。

2．如果工作場所溫度高或環(huán)境不好，還可以實現(xiàn)遠距離操作。

3．在一些自動控制電路中會起到定時、控溫的作用。

例1．課后練習(xí)P60頁的第1題。

讓學(xué)生看題意，然后嘗試回答問題，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

出示范例：當(dāng)水面上升到B時，電磁鐵有電流通過，電磁鐵產(chǎn)生了磁場，吸引其上的銜鐵，使觸點向下運動，綠燈熄滅，紅燈發(fā)光。

例2．課后練習(xí)P60頁的第2題。

讓學(xué)生根據(jù)范例練習(xí)表達原理內(nèi)容。

【銘牌】

1．閱讀電磁繼電器的說明書。明確“線圈額定電壓、額定工作電流、工作電路電壓”的含義是什么？

“線圈額定電壓是直流6V”表示控制電路正常工作時，B、C兩端接直流6V的電壓；“被控制電壓220V，電流1A”表示線圈工作電路電壓220V，電路中電流是1A。

2．觀察電磁繼電器，并嘗試撥動觸點，看其與誰是接觸的，與誰是斷開的。

3．使用電產(chǎn)繼電器

【學(xué)生實驗】看清各觸點的位置后，討論哪兩個接線柱是接控制電路的，哪些接線柱是控制工作電路的。

連接電路，控制電路與工作電路分開，工作電路中連接一個小燈泡，看是否能通過電磁繼電器控制小燈泡的亮滅。

（二）揚聲器是怎樣發(fā)聲的(15min)

【揚聲器的作用】它是把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粜盘柕难b置。

它如何把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粜盘柲兀?/p>

一端是電流，另一端是振動，通過什么把它們聯(lián)結(jié)在一起呢？

通過磁場之間的相互作用就可以把電先變成磁，再與另一個磁體相互作用而轉(zhuǎn)彎為聲音。

【結(jié)構(gòu)】線圈(電磁鐵部分)、永久性磁體(原來的磁場)、錐形紙盆(振動從而產(chǎn)生聲音)。

【原理】

當(dāng)線圈中通有變化的電流后，它也會產(chǎn)生變化的磁場，它與原來的永久性磁鐵相互作用后就會產(chǎn)生大小不同和力，從而推動錐形紙盆振動，然后產(chǎn)生出聲音來。

【演示】將一節(jié)5號電池通過開關(guān)直接連到揚聲器的輸入端，電路通電和斷電時，觀察揚聲器錐形紙盒的運動情況；改變電源的極性，再觀察揚聲器錐形紙盒的運動方向是否發(fā)生了改變。

【視頻】揚聲器的構(gòu)造及其原理。

(三)思考與練習(xí)(2min)

1．(05廣州白云區(qū))如圖是一個揚聲器構(gòu)造示意圖，線圈通過的電流是方向不斷變化的交變電流，當(dāng)線圈通過圖中所示的電流時，線圈受磁鐵的作用向左運動，當(dāng)線圈通過相反方向的電流時，線圈受磁鐵的作用向右運動，線圈不斷地來回振動，帶動紙盆也來回振動，揚聲器就發(fā)出聲音。

師生討論

學(xué)生回答

學(xué)生回答

學(xué)生回答

學(xué)生觀察

學(xué)生操作

學(xué)生回答

學(xué)生觀察、猜想現(xiàn)象的發(fā)生

打破科學(xué)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、肯鉆研的科學(xué)品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

進一步認識電磁繼電器

原理也可以探究的思路來講解

實驗進一步驗證

進一步加深對揚聲器原理的認識

小

結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的兩個重要應(yīng)用，一是電磁繼電器，一是揚聲器，它們都是由電磁鐵組成的，電磁鐵在其中擔(dān)負著重要的角色。

電磁繼電器的核心部件是電磁鐵，它的電流通斷引起其磁性的有無，而磁性的有無又直接對銜鐵的吸引產(chǎn)生作用，使之能對另外的一個電路起到控制作用。

揚聲器的電磁鐵非常不明顯，它在紙盆內(nèi)部，但也充當(dāng)著最重要的角色，它能夠把電流信號轉(zhuǎn)變?yōu)榇判盘?，從而產(chǎn)生不同的作用力，再轉(zhuǎn)換為紙盆的振動，產(chǎn)生聲音。

作

業(yè)

動手動腦學(xué)物理②③

教學(xué)流程

板

書

設(shè)

計

第五節(jié)：電磁繼電器揚聲器

一、電磁繼電器

1．作用及構(gòu)造；

2．原理；

3．應(yīng)用；

4．銘牌。(練習(xí)使用繼電器)

二、揚聲器

1．作用；

2．結(jié)構(gòu)；

3．原理。

課

后

反

思

這是一節(jié)應(yīng)用課，電磁繼電器的原理容易理解，可揚聲器的原理理解起來就困難一些，要在揚聲器原理的講解上多下些功夫。

揚聲器的使用是一個學(xué)生實驗，該學(xué)生實驗可依據(jù)學(xué)校的實際情況靈活處理，我講課時，我將其放在了最后，學(xué)生學(xué)過揚聲器原理后才做，既提高了興趣，又不止于使該課不完整，實驗也能讓學(xué)生盡興。如果條件較好也可以放在課的中間進行，估計實驗也就是5分鐘，但學(xué)生高漲的實驗情緒對后繼的知識可能會起到抑制的作用，應(yīng)具體情況具體分析。如果想演示，就在課的中間進行就行，效果也會很好。

精選閱讀

第三節(jié)電磁繼電器揚聲器

第三節(jié)電磁繼電器揚聲器

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1.了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理.

2.初步認識物理知識的實際應(yīng)用.

二、能力目標(biāo)

通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學(xué)生的觀察、分析及操作能力.

三、德育目標(biāo)

通過認識電磁鐵的實際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中使理論知識和生產(chǎn)實際建立聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣.

●教學(xué)重點

了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理.

●教學(xué)難點

1.電磁繼電器的工作原理.

2.電磁繼電器控制電路的通斷是怎樣實現(xiàn)的.

●教學(xué)方法

啟發(fā)法、討論法.

●教具準備

微機、投影儀、電磁繼電器、揚聲器、掛圖.

●課時安排

1課時

●教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

請同學(xué)們看屏幕（微機播放動畫展示人直接操作高壓電路開關(guān)，發(fā)生了危險，以警示人們不要直接操作高壓電路.再放錄像，工廠里有很多機器都是由強電流驅(qū)動的，可工人師傅利用按鈕來控制機器），這是為什么？難道工人師傅不危險？為什么？其實工人師傅按下的只是繼電器的開關(guān)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電磁繼電器的知識，你們想了解它嗎？想知道什么？

二、進行新課

第三節(jié)電磁繼電器揚聲器［板書］

一、電磁繼電器［板書］

［生甲］什么是繼電器？

［生乙］電磁繼電器的實質(zhì)是什么？

［生丙］電磁繼電器的結(jié)構(gòu)是什么？

［生?。蓦姶爬^電器的原理是什么？

［生戊］電磁繼電器的應(yīng)用是什么？

［師］我們看掛圖、實物和投影講解，看能否回答出上面的問題.

［生甲］繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置.

［生乙］電磁繼電器實質(zhì)是由電磁鐵控制的開關(guān).

［生丙］電磁繼電器的結(jié)構(gòu)由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點（靜觸點、動觸點）組成.

［生?。蓦姶爬^電器電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成.

［生戊］控制電路由電磁鐵、低壓電源和開關(guān)組成.

［生己］工作電路由機器（電動機或電燈）高壓電源和電磁繼電器的觸點部分組成.

［生庚］（根據(jù)課本圖8.3—2講解）電磁繼電器的工作原理：當(dāng)較小的電流通過D、E流入線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作.

［生辛］斷電時，電磁鐵失去磁性，彈簧把銜鐵彈起，切斷工作電路，B、A電路接通.

［生1］電磁繼電器的應(yīng)用是工作電路有危險的高壓電路，通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓.

［生2］工作場所溫度高或環(huán)境不好，可以利用電磁繼電器實行遠距離操作.

［師］大家通過對掛圖和實物的觀察及投影的講解和討論，回答出我們提出的問題，對電磁繼電器有了初步的了解.我們閱讀電磁繼電器說明書，看看又能獲得哪些信息，并回答出課本所提出的問題.

［生甲］說明書上用途、結(jié)構(gòu)、工作原理和保養(yǎng)能看懂.

［生乙］技術(shù)要求中有些看不懂.

［生丙］說明書上最重要的是“線圈額定電壓、額定工作電流、工作電路電壓”這幾個指標(biāo).

［生?。荨熬€圈額定電壓直流6V”表示控制電路正常工作時，B、C兩端接直流6V的電壓.

［生戊］“被控制電壓220V，電流1A”表示線圈工作電路電壓220V，電路中電流是1A.

［生己］從說明書上，除了了解電磁繼電器的用途、結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)要求，還了解如何保養(yǎng).

［師］想不想使用電磁繼電器?想就先觀察電磁繼電器上的幾個接線端的位置，觀察B、C之間是通過哪個觸點接通的.實際的繼電器還有兩個觸點，當(dāng)斷電時它們是連接在一起的，而當(dāng)通電時它們斷開.找到這兩個觸點，再設(shè)計一個電路，用一個電源和小燈泡組成工作電路，使繼電器通電時小燈泡亮，斷電時小燈泡滅.

［生甲］這是我們組設(shè)計的電路，按這個電路接好，就能使通電時燈泡亮，斷電時燈泡滅.

［師］我們聽優(yōu)美的音樂，用收音機、錄音機、電視機、音響，這些音響設(shè)備中都有揚聲器.那么揚聲器是怎么發(fā)出聲音的呢？

二、揚聲器是怎樣發(fā)聲的［板書］

［師］還記得聲音是怎樣產(chǎn)生的？

［生甲］一切發(fā)聲體都在振動.

［師］揚聲器是怎么發(fā)出聲音的，看投影（揚聲器構(gòu)造示意圖）.

［師］我們知道它的構(gòu)造看它如何工作.

［演示］將一節(jié)5號電池通過開關(guān)直接連到揚聲器的輸入端，電路通電和斷電時，觀察揚聲器錐形紙盒的運動情況；改變電源的極性，再觀察揚聲器錐形紙盒的運動.

［生甲］通電時，線圈受磁體吸引帶動錐形紙盒向里（或向外）運動并發(fā)出聲響.

［生乙］改變電流方向，通電時，線圈受磁體排斥帶動錐形紙盒向外（或向里）運動并發(fā)出聲響.

［師］如果當(dāng)通過揚聲器的電流方向和大小連續(xù)變化時，揚聲器將怎樣？

［生甲］通電時，線圈就帶動紙盒來回振動，揚聲器就能發(fā)出連續(xù)的聲音.

［生乙］噢！揚聲器就這樣把電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號.

（學(xué)生們繼續(xù)做，興致很高）

三、小結(jié)

結(jié)合板書歸納小結(jié)，并指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認識電流的效應(yīng)后發(fā)明創(chuàng)造的，這說明了理論知識在指導(dǎo)生產(chǎn)中的重要作用.

四、布置作業(yè)

動手動腦學(xué)物理①②③.

參考答案：

1.水位沒有到達金屬塊A時，繼電器線圈沒有電流通過，它的上面兩個觸點接觸，工作電路中綠燈與電源構(gòu)成回路，綠燈亮；當(dāng)水位到達金屬塊A時，繼電器線圈有電流通過，它的下面兩個觸點接觸，工作電路中紅燈與電源構(gòu)成回路，紅燈亮.

2.溫度升高時，水銀面上升，當(dāng)水銀面上升到與金屬絲接觸時，電磁鐵線圈就有電流通過，產(chǎn)生磁性吸引觸點開關(guān)使之閉合，這時工作電路就形成了一個回路，電鈴就響起來了.

3.接通電源后，電磁鐵吸引銜鐵，敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲，但同時鈴?fù)肱c螺釘分離，通過線圈的電路斷開，電磁鐵失去磁性，銜鐵由于彈性回到初始位置，這時鈴?fù)肱c螺釘又接觸，線圈的電路閉合，電磁鐵又吸引銜鐵，敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲…，如此往復(fù)，電鈴就不斷發(fā)出聲音.蜂鳴器的連接如圖：

五、板書設(shè)計

第三課電磁繼電器揚聲器

一、電磁繼電器

二、揚聲器

第四節(jié)電動機

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1.了解磁場對通電導(dǎo)線的作用.

2.初步認識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系.

二、能力目標(biāo)

1.通過演示，提高學(xué)生分析概括物理規(guī)律的能力.

2.通過制作模擬電動機的過程，鍛煉學(xué)生的動手能力.

三、德育目標(biāo)

通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣.

●教學(xué)重點

磁場對電流的作用.

●教學(xué)難點

1.分析概括通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向跟哪兩個因素有關(guān).

2.理解通電線圈在磁場里為什么會轉(zhuǎn)動.

●教學(xué)方法

實驗法、啟發(fā)式、演示法.

●教具準備

電源、蹄形磁體、開關(guān)、導(dǎo)線、銅棒（導(dǎo)體）、滑動變阻器、線圈、導(dǎo)軌、投影、微機.

●課時安排

1.5課時

●教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問，引入新課

1.磁場的基本性質(zhì)是什么？

（磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用）

2.電流的磁效應(yīng)是什么？

（通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這種情況叫做電流的磁效應(yīng)）

［演示］直流電動機通電轉(zhuǎn)動.

［師］電動機為什么會轉(zhuǎn)呢？

（引導(dǎo)學(xué)生回憶奧斯特實驗，知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，即電流對磁體有力的作用，啟發(fā)學(xué)生逆向思維）

［師］磁場對電流有沒有力的作用呢？

［生甲］磁場對電流不一定有力的作用.

［生乙］磁場對電流應(yīng)該有力的作用，這樣電動機才會轉(zhuǎn)動.

［師］哪位同學(xué)回答的正確？我們知道生產(chǎn)和生活中的許多電器都需要電動機來帶動，電動機已經(jīng)深入到現(xiàn)代社會生產(chǎn)生活的各個角落，下面我們就來研究電動機的工作原理，來獲得正確的答案.

第四節(jié)電動機［板書］

（一）磁場對通電導(dǎo)線的作用［板書］

［演示］如圖8.4—1，把導(dǎo)線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab,觀察它的運動，說出觀察到的現(xiàn)象，討論得出它的結(jié)論.

［生甲］接通電源，導(dǎo)線ab向外（或向里）運動.

［生乙］（討論得出）通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.

1.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.［板書］

［師］把電源的正負極對調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運動方向.

［生甲］合上開關(guān)，導(dǎo)線ab向里（或向外）運動，與剛才運動方向相反.

［生乙］這說明通電導(dǎo)體在磁場中受到的力的方向與電流通過導(dǎo)體的方向有關(guān).

［師］保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，使磁場方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運動方向.

［生甲］磁極調(diào)換后觀察到導(dǎo)線ab的運動方向改變.

［生乙］這表明通電導(dǎo)體在磁場中運動方向與磁感線方向有關(guān).

教師邊說邊板書

2.通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)［板書］

［師］當(dāng)電流方向或者磁感線方向變的相反時，通電導(dǎo)體受力方向也變的相反.那么，把一個通電的線框放到磁場中，它會怎樣運動？

［生甲］通電線圈在磁場中旋轉(zhuǎn).

［生乙］通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動90°，擺動后靜止.

［師］那么我們能不能讓它不停地轉(zhuǎn)動？想一想，做做看.

［探究］讓線圈轉(zhuǎn)動起來.

教師巡迴檢查，學(xué)生分組制作.

［生甲］我們組是先把漆包線在火柴盒等模子上繞了一個圈（不必繞的太多）.把兩個引出端用膠帶固定在線圈上，使兩端引線在一條直線上.用小刀刮去兩端引線的漆皮，不過注意一端全部刮掉（可以用砂紙打），另一端只刮去半圈，這樣線圈就做成了.

［生乙］我們組是剪兩段直徑約1mm，長度約100mm的相同的銅絲，上端彎成Z字形，下端與導(dǎo)線相連并用圖釘固定在硬紙板（或木板）上，與線圈相連的端點要大致保持在同一水平面上，這樣支架就做成了.

［生丙］把線圈放在支架上，磁鐵放在線圈下方，通電調(diào)整磁鐵位置，使磁鐵與線圈盡量靠近，但又不能相互接觸，并用手輕推線圈，線圈就不停地轉(zhuǎn)動起來.

［生?。菸覀兘M的線圈不停地轉(zhuǎn)動起來后，我們改變電流方向，發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動方向也發(fā)生改變.

［生戊］我們組是線圈不停地轉(zhuǎn)動起來后，改變磁極極性，發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動方向也發(fā)生改變.

［師］經(jīng)過大家的努力，我們做出一臺小小電動機，那么電動機的基本構(gòu)造是什么樣的？看投影.

（二）電動機的基本構(gòu)造［板書］

［生甲］電動機由兩部分組成：轉(zhuǎn)子和定子.

［生乙］電動機里，能夠轉(zhuǎn)動的部分叫轉(zhuǎn)子，固定不動的部分叫定子.

［師］在上面探究活動中，我們使線圈轉(zhuǎn)起來了.如果把“小小電動機”線圈兩端引線的漆皮全部刮掉，線圈又會怎樣運動呢？

［生甲］接通電源，線圈在磁場里發(fā)生轉(zhuǎn)動，但轉(zhuǎn)動不能持續(xù)下去，轉(zhuǎn)90°角擺幾下就停了.

［師］怎么解釋這一現(xiàn)象呢？看演示.

［演示］如圖8.4-5，使線圈位于磁體兩磁極間的磁場中.

1.使線圈靜止在圖乙位置上，閉合開關(guān)，觀察.

［生］發(fā)現(xiàn)線圈沒有運動.

［師］這是由于線圈ab、cd兩個邊受力大小一樣，方向相反的原因，這個位置是線圈的平衡位置.

2.使線圈靜止在圖甲位置上，閉合開關(guān)觀察.

［生甲］線圈受力沿順時針方向轉(zhuǎn)動.

［生乙］可是線圈能靠慣性越過平衡位置，但不能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去，最后要返回平衡位置.

［生丙］為什么會返回呢？

［師］看圖丙，使線圈靜止在這個位置上，這是剛才線圈沖過平衡位置以后所到達的地方，閉合開關(guān)，觀察.

［生甲］線圈向逆時針方向轉(zhuǎn)動.

［生乙］這說明線圈在這個位置所受力是阻礙它沿順時針方向轉(zhuǎn)動的，這也就使線圈返回平衡位置.

［生丙］那我們在探究實驗中，線圈為什么能連續(xù)轉(zhuǎn)動呢？

［生丁］因為小小電動機兩根引線，一根刮去半周，一根刮去一周，而線圈沒刮半周，是都接在電路里，刮去半周的只有刮去的部分接入電路里.

［生戊］刮去半周有什么作用？

［生己］刮去的通電，沒刮去的絕緣，不通電.

［生辛］當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，如果供電，線圈就受到阻礙它沿原來方向轉(zhuǎn)動的力.如果不供電線圈由于慣性會繼續(xù)轉(zhuǎn)動，小小電動機就是利用這個原理工作的.

［師］在“小小電動機”中我們只利用了一半的電力，也就是線圈每轉(zhuǎn)一周，只有半周獲得動力.如果設(shè)法改變后半周電流的方向，使線圈在后半周也獲得動力，線圈將會更平穩(wěn)、更有力地轉(zhuǎn)動下去.實際的直流電動機是通過換向器來實現(xiàn)這項功能，看屏幕（微機內(nèi)容為換向器的構(gòu)造、作用）

［生甲］換向器的構(gòu)造，兩個銅半環(huán)E和F跟線圈兩端相連，它們彼此絕緣，并隨線圈一起轉(zhuǎn)動.

［生乙］A和B是電刷，它們跟半環(huán)接觸，使電源和線圈組成閉合電路.線圈轉(zhuǎn)動時，它通過換向器使電流方向發(fā)生改變，使線圈的受力方向總是相同，線圈就可以不停地轉(zhuǎn)動下去了.

［生丙］換向器的作用：當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，換向器能自動改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動.

［師］實際的直流電動機都有多個線圈，每個線圈都接在一對換向片上.除直流電動機外，生活中還經(jīng)常用到交流電動機，交流電動機也是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力來運轉(zhuǎn)的.我們看課本生活中的電動機，從這段你知道了什么？

（三）生活中的電動機［板書］

［生甲］電動機工作實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機械能.

［生乙］電動機優(yōu)點：構(gòu)造簡單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小、無污染.

［師］這節(jié)課大家表現(xiàn)非常的好，我們把這節(jié)課內(nèi)容進行小結(jié).

八年級物理下冊《揚聲器電磁繼電器》教材分析

八年級物理下冊《揚聲器電磁繼電器》教材分析

電動機在我們生活中廣泛存在，那么電動機能夠轉(zhuǎn)動是為什么呢?這一問題對同學(xué)們來說都想急切知道，但是要理解它卻有一定難度教材改變了過去的從理論開始的教學(xué)模式，從探究入手，激發(fā)學(xué)生求知的欲望和對成功的渴望。
本節(jié)主要有以下內(nèi)容：○1演示磁場對通電導(dǎo)體的作用?！?演示通電線圈在磁場中扭轉(zhuǎn)?！?探究讓線圈轉(zhuǎn)起來?！?直流電動機的基本構(gòu)造換向器
教學(xué)建議：教師引入新課標(biāo)可先提出問題：磁體再磁場中回受到力的作用。通電的螺線管有磁性像一個磁體有N、S極。那么是不是意味著通電導(dǎo)體也會受到磁場的作用力呢?引發(fā)學(xué)生猜想，然后師生共同探究可得出結(jié)論。通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用。且受力方向與電流方向、磁感線方向有關(guān)。
接著教師啟發(fā)提問若將一個通電線框放在磁場中，他會怎樣運動呢?學(xué)生猜想，教師演示實驗，驗證猜想(也可讓學(xué)生動手實驗)?？砂l(fā)現(xiàn)通電線圈在磁場中發(fā)生扭轉(zhuǎn)現(xiàn)象，這樣激發(fā)了學(xué)生興趣，引發(fā)了學(xué)生思考。同時教師可在學(xué)生思維處于亢奮狀態(tài)之時提問：通過剛才的兩個實驗可知，既然磁場對通電導(dǎo)線有力的作用，既然通電線圈在磁場中能發(fā)生扭轉(zhuǎn)，那么我們能否想辦法讓線圈轉(zhuǎn)動起來呢?激發(fā)學(xué)生探究的欲望。引導(dǎo)學(xué)生探究，做讓線圈轉(zhuǎn)起來的實驗。這個探究是舊教材中自制小小電動機的小制作內(nèi)容，學(xué)生非常感興趣，很容易成功。
通過這個小小的實驗(投影)，讓學(xué)生明白了線圈轉(zhuǎn)動時的主要問題是改變線圈中電流的方向。學(xué)生在探究制作的過程中，肯定有成功的或不成功的，這樣他們都會去探究，去觀察，想知道其中的奧秘。同時定會有學(xué)生提問：為什么在制作時只將導(dǎo)線的一端刮掉一半的漆皮呢?此時教師可告訴學(xué)生：這是為了改變線圈中電流的方向。從而告訴學(xué)生這就是一個小小電動機，接著可講解一般電動機的結(jié)構(gòu)，換向器的作用。通過前面的小制作，學(xué)生感知了線圈轉(zhuǎn)動時需要改變電流。這樣對換向器的作用學(xué)生就不難理解了。這樣在重視實驗事實的基礎(chǔ)上來研究問題，學(xué)生就容易對教材P63圖⒏4-5中的現(xiàn)象進行理解了。

八年級物理下冊《電磁繼電器揚聲器》案例解析

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有制定教案課件工作計劃，未來的工作就會做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“八年級物理下冊《電磁繼電器揚聲器》案例解析”，相信能對大家有所幫助。

八年級物理下冊《電磁繼電器揚聲器》案例解析

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1.了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.初步認識物理知識的實際應(yīng)用。

二、能力目標(biāo)

通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學(xué)生的觀察、分析及操作能力。

三、德育目標(biāo)

通過認識電磁鐵的實際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中使理論知識和生產(chǎn)實際建立聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

教學(xué)重點

了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

教學(xué)難點

1.電磁繼電器的工作原理。

2.電磁繼電器控制電路的通斷是怎樣實現(xiàn)的。

教具準備：電磁繼電器、揚聲器。

教學(xué)過程

一、引入新課

播放課件：電磁繼電器揚聲器

這是碼頭上工人們忙碌的情景，你知道工人是怎樣將如此重的集裝箱吊起的嗎？工人師傅利用按鈕來控制吊車，就可以輕松完成了。其實工人師傅按下的只是繼電器的開關(guān)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電磁繼電器的知識，你們想了解它嗎？想知道什么？

二、新課學(xué)習(xí)

一、電磁繼電器

到底什么是繼電器？

繼續(xù)播放課件：電磁繼電器揚聲器

我們看掛圖、實物和投影講解，講解繼電器。繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。電磁繼電器實質(zhì)是由電磁鐵控制的開關(guān)。電磁繼電器的結(jié)構(gòu)由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點（靜觸點、動觸點）組成。電磁繼電器電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成?？刂齐娐酚呻姶盆F、低壓電源和開關(guān)組成。工作電路由機器（電動機或電燈）高壓電源和電磁繼電器的觸點部分組成。電磁繼電器的工作原理：當(dāng)較小的電流通過D、E流入線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作。斷電時，電磁鐵失去磁性，彈簧把銜鐵彈起，切斷工作電路，B、A電路接通。

播放動畫：電磁繼電器

電磁繼電器的應(yīng)用是工作電路有危險的高壓電路，通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓。工作場所溫度高或環(huán)境不好，可以利用電磁繼電器實行遠距離操作。大家通過對掛圖和實物的觀察及投影的講解和討論，回答出我們提出的問題，對電磁繼電器有了初步的了解。我們閱讀電磁繼電器說明書，看看又能獲得哪些信息，并回答出課本所提出的問題。

說明書上用途、結(jié)構(gòu)、工作原理和保養(yǎng)能看懂。技術(shù)要求中有些看不懂。說明書上最重要的是“線圈額定電壓、額定工作電流、工作電路電壓”這幾個指標(biāo)?！熬€圈額定電壓直流6V”表示控制電路正常工作時，B、C兩端接直流6V的電壓?！氨豢刂齐妷?20V，電流1A”表示線圈工作電路電壓220V，電路中電流是1A。從說明書上，除了了解電磁繼電器的用途、結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)要求，還了解如何保養(yǎng)。

想不想使用電磁繼電器?想就先觀察電磁繼電器上的幾個接線端的位置，觀察B、C之間是通過哪個觸點接通的。實際的繼電器還有兩個觸點，當(dāng)斷電時它們是連接在一起的，而當(dāng)通電時它們斷開。找到這兩個觸點，再設(shè)計一個電路，用一個電源和小燈泡組成工作電路，使繼電器通電時小燈泡亮，斷電時小燈泡滅。

按這個電路接好，就能使通電時燈泡亮，斷電時燈泡滅。

我們聽優(yōu)美的音樂，用收音機、錄音機、電視機、音響，這些音響設(shè)備中都有揚聲器。那么揚聲器是怎么發(fā)出聲音的呢？

二、揚聲器是怎樣發(fā)聲的

還記得聲音是怎樣產(chǎn)生的？一切發(fā)聲體都在振動。揚聲器是怎么發(fā)出聲音的，我們從它的構(gòu)造來研究它如何工作。

演示：將一節(jié)5號電池通過開關(guān)直接連到揚聲器的輸入端，電路通電和斷電時，觀察揚聲器錐形紙盒的運動情況；改變電源的極性，再觀察揚聲器錐形紙盒的運動。通電時，線圈受磁體吸引帶動錐形紙盒向里（或向外）運動并發(fā)出聲響。改變電流方向，通電時，線圈受磁體排斥帶動錐形紙盒向外（或向里）運動并發(fā)出聲響。如果當(dāng)通過揚聲器的電流方向和大小連續(xù)變化時，揚聲器將怎樣？通電時，線圈就帶動紙盒來回振動，揚聲器就能發(fā)出連續(xù)的聲音。揚聲器就這樣把電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號。

三、小結(jié)

結(jié)合板書歸納小結(jié)，并指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認識電流的效應(yīng)后發(fā)明創(chuàng)造的，這說明了理論知識在指導(dǎo)生產(chǎn)中的重要作用。

四、板書設(shè)計

第五節(jié)電磁繼電器揚聲器

一、電磁繼電器

二、揚聲器