高中變壓器教案

連通器。

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“連通器”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

第三節(jié)連通器
教學重點和難點：
1．連通器的特點和應用是本節(jié)課的重點．
2．用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法較抽象，是本節(jié)課的難點．
課前準備：
1．學生課前準備：有條件的可自帶一茶壺
2．教學器材：U形管、關于船閘錄像帶、自制的可移動U形管、茶壺
教學設計圖示：

教學過程設計：
教學課題連通器
教學目標1．知識與技能：
（1）了解連通器的構造特點．
（2）了解連通器的原理．
（3）了解一些連通器的應用實例，了解船閘的作用和工作原理．
2．過程和方法
（1）讓學生進一步熟悉探究式學習的一般程序和方法．
（2）鼓勵學生大膽猜想，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力．
（3）讓學生經(jīng)歷從感性到理性思維的飛躍過程，培養(yǎng)學生初步的抽象思維能力．
3．情感態(tài)度和價值觀
（1）在探究連通器原理的過程中，讓學生保持對大自然的好奇，領略自然界的美妙與和諧．
（2）通過對連通器的應用的了解，使學生認識到簡單的物理原理可以解決實際生活中的大問題，培養(yǎng)學生把自己所學知識應用到實際中去為人類服務的意識．
（3）通過介紹葛洲壩船閘讓學生初步認識科學技術對人類生活的影響．

教學重點連通器的特點和應用
教學難點用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法
儀器材料兩個小車、長木板、刻度尺、小木塊、秒表
教學方法講授、探索試驗、討論相結合

板書設計第三節(jié)連通器
一、什么是連通器？
上部開口、底部連通的容器叫連通器．
二、連通器的特點
如果連通器中只裝一種液體，則液體靜止時連通器的各容器中液面總相平．
分析：設想U形管最底部有一個液片
液體靜止-----液片處于靜止狀態(tài)-----液片兩側所受壓力相等
----液片兩側所受壓強相同-----兩管液面高度相等-----兩管液面相平
三、連通器的應用
茶壺、洗手池的回水管、水塔的供水系統(tǒng)、電熱水器的水位計、牲畜自動飲水裝置、船閘
教學過程教師活動設計學生活動設計
從學生熟悉的物品引入課題，使學生感到很親切，引起學生興趣和熱情引入：
師：請大家觀察老師手中的茶壺，它的結構有什么特點？
學生回答
教師總結：象茶壺這樣的上部開口、底部連通的容器叫連通器．
師：生活中還有那些容器是連通器？
學生回答
師：老師手中的這個玻璃器皿是不是連通器，為什么？它有什么特點
生：是連通器．因為它是上部開口、底部連通的．
它的特點是組成連通器的各個容器長短、粗細、形狀各不相同．
師：猜想一下，若在這個連通器中倒入水，當水靜止時，各容器中的液面會不會平？
學生猜想
教師演示實驗
師：為什么各容器的液面是相平的？
學生提出自己的理由
教師帶領學生分析原因
設想U形管最底部有一個液片
因為液體靜止，所以液片處于靜止狀態(tài)，則液片兩側所受壓力相等F向左=F向左
又因為液片兩側的面積相同根據(jù)p=F/S可得
液片兩側所受壓強相同．有p=ρgh可得，當ρ一定時，p相同則兩管液面高度相等，即兩管液面相平．
師：如果連通器各容器中裝的是不同液體，液面還會相平么？
教師演示實驗
生：液體密度小的那個容器液面高．
師：為什么？用剛才的方法分析．
師：如果連通器中裝有同種液體，但是連通器處于運動狀態(tài)，液面會相平么？
教師進行演示實驗
生：這時液面不相平．
師：課本中圖8—12中的物品是連通器么？說說它們的工作原理．
讓學生敘述工作原理，教師補充．
師：連通器還有一個重要應用---船閘，你能根據(jù)圖中的情況說明船閘的工作過程么？
放船閘的錄像帶，增加感性認識
學生敘述，教師補充觀察、討論

學生觀察、討論

學生猜想
觀察
討論、分析、推理

課后作業(yè)
教學反饋本節(jié)課的設計始終把學生放在教學的首位，讓學生猜想、觀察、思考、分析，層層深入，逐步得出結論．
本節(jié)課培養(yǎng)學生抽象思維能力和邏輯推理能力．
備注

精選閱讀

連通器船閘教案示例之一

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“連通器船閘教案示例之一”希望能為您提供更多的參考。

1．常識性了解連通器的原理。

2．知道連通器的應用，能舉出日常生活中應用連通器的例子。

3．知道船閘是連通器的應用之一，知道船只通過船閘的簡單過程。

（二）教具

演示用：連通器裝置、用橡皮管連接的U形管、漏斗、茶壺、船閘的活動掛圖。

（三）教學過程

一、舊課復習、引入新課

1．復習提問

（1）簡述液體壓強的規(guī)律。

（2）寫出計算液體壓強的公式。

（3）課堂練習：

題目：（課前寫在小黑板上）如圖1所示的容器，甲、乙兩管橫截面積相等，等于1厘米2，內(nèi)裝水，水面到容器底部的距離為20厘米，問：A、B兩處受到的壓強各是多大？

此題要求學生在下面做，另讓兩位同學在黑板上做，做后進行評講。

2．引入新課：由以上計算講述，容器甲、乙兩部分底部連通，我們把上端開口，下部連通的容器叫做連通器，（板書課題：第四節(jié)連通器、船閘）由此引入新課。

二、進行新課

1．讀圖：讀課本中圖10—19、圖10—20和圖10—21，觀察它們的共同特點（下部都是連通的），像這三幅圖，上都開口，下部連通的容器叫做連通器（教師板書）。

2．演示連通器如圖2所示，在連通器內(nèi)裝入紅水，平放在講桌上，在水不流動時，幾個容器中的水面有什么關系？（學生回答：幾個容器中的水面相平）教師可用尺子平放在幾個容器的水面處，啟發(fā)學生回答出上面觀察到的現(xiàn)象。

用黑板刷把連通器的底坐墊成斜的（即連通器斜放置在講桌上），又觀察幾個容器中的水面是否相平（仍用尺子比一比），讓學生回答，水面仍然相平。

把連通器平拿在手上，將出口最矮的容器口上端的橡皮帽取掉，又觀察到什么現(xiàn)象？（水從該容器口噴出，噴的高度跟另外幾個容器中的水面幾乎相平，同時這些容器中的水面降低。）

3．小結實驗結果：由以上實驗可知：連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平（教師板書）。

4．演示課本中圖10—22，將圖中右面的玻璃管上提和下放，觀察其現(xiàn)象跟上面得出的結論是否相同？驗證上面所得結論，加深學生對連通器這一特點的認識。

5．講述：由課本中圖10—23所示，設液片AB的面積為S，左、右兩管內(nèi)水深分別為h左和h右，由于水不流動，即液片AB左、右兩面所受二力平衡，這兩個力同作用于液片AB上，則左、右兩管中的水對液片AB的壓強相等；因為兩管中同是水（即液體密度相同），只有兩管水深相等，壓強才能相等。即h左=h右，所以左、右兩管水面總保持相平。

有興趣的同學，課后可應用公式p=ρhg，證明h左=h右。

6．列舉例子，說明連通器在生活和生產(chǎn)中的應用。

我們知道了連通器的這一特點及其具有這一特點的道理后，了解一些它的應用是很有必要的。除了課本上圖10—19、圖10—20和圖10—21外，同學們還能舉出一些例子嗎？請同學們舉手發(fā)言，列舉出自己所見到的連通器的例子。然后請同學們課后多觀察，了解一下你家中哪些地方、哪些部件上應用了連通器。

7．講述船閘：

（1）首先講述船閘就是一個巨大的連通器，根據(jù)連通器的特點，船只在修筑了大壩的江河中航行，必須修建船閘。

（2）然后介紹我國三峽工程中的葛州壩的二號船閘（參看彩圖2，葛州壩二號船閘和它的人字閘門）。

（3）出示船閘活動掛圖，講述船閘的簡單結構和船只從上游經(jīng)船閘航行到下游的過程（講述時，請同學看清“閘門”和“閥門”的位置和它們的開閉情況，明確船閘就是一個巨大的連通器）。

三、歸納本課內(nèi)容和課堂練習：

1．歸納本課內(nèi)容

講述：本課要求同學們了解連通器（可復述一遍連通器的特點）。在日常生活中，連通器的應用比較廣泛，請同學們課后多觀察，進一步了解連通器的應用，船閘就是應用連通器道理，它是利用小道理解決大問題的一個好例子。

2．課堂練習：

如果船要從下游經(jīng)過船閘到上游，請同學們說一說它的簡單過程，著重講明“閘門”、“閥門”開、閉順序。

四、布置作業(yè)：

1．閱讀課文，了解連通器的特點及其原理；看圖10—24，說一說船只經(jīng)過船閘的過程。

2．觀察家中哪些用具利用了連通器，舉出1～2個例子。

（四）說明

1．本課屬液體壓強的應用，要多舉些例子進行說明，特別是日常生活中常見的，如洗衣機的排水管、衛(wèi)生間的排污管等。在知識上不宜作過高要求，只要常識性了解就行了。

2．關于連通器的演示實驗，對幫助學生理解知識，提高興趣很有作用，特別是較矮的那個容箱，取下橡皮帽后向外噴水，很受學生喜歡，由此也可以簡介噴泉、公園里的噴水裝置、水塔和自來水管等簡單問題，以拓寬學生的知識范圍。

3．根據(jù)大綱要求制訂出本課教學目的，因此不能要求過高。只能控制在一種液體不流動的條件下，而不能引入兩種或兩種以上的液體。對于為什么連通器內(nèi)裝入一種液體不流動時液面總保持相平的理論推導，只作一般講解，不宜作為本課重點，利用p=ρhg這個公式證明只有h左=h右，即液面保持相平，只要求學有余力的學生課后去作，不能要求全體學生都去推導證明。

4．為了鞏固本課所學知識，可布置學生課后說一說船從下游經(jīng)船閘到上游的簡要過程，只要說清楚“閥門”、“閘門”的開、閉順序就可以了，不必要求用書面的形式寫出來。

5．除了布置的作業(yè)以外，可讓學生回家觀察洗衣機的排水管口為什么比洗衣缸口低？衛(wèi)生間的排污管為什么都做成U字形？這樣作有什么好處？培養(yǎng)學生聯(lián)系實際學習物理，又培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生學習物理的興趣。

注：教材選用人教版九年義務教育初中物理第一冊

連通器船閘教案示例之一

八年級物理下冊《連通器的原理及應用》學案

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“八年級物理下冊《連通器的原理及應用》學案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級物理下冊《連通器的原理及應用》學案

教學目標
認識液體壓強的實際應用——連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。
教學重點
連通器的特點
教學難點
從實踐生活中找到連通器的應用
教學準備
課件，導學案
教學方法
先學后教，學案導學，合作達標
教學后記
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
備注
一、創(chuàng)設情景，明確目標
一、連通器
1、出示連通器，請同學們觀察這種容器的形狀和特點。
教師和學生一起歸納：上端開口，底部相連通的容器叫連通器。
2、將連通器裝入水，讓同學們觀察水位，把連通器沿豎直面旋轉，但水未溢出，繼續(xù)觀察。
當連通器里的水不流動時，各容器的液面總保持相平。
讓同學敘述自己所見過的哪種屬于連通器。
茶壺，水塔，鍋爐水位計等。
3、請同學上臺把兩根玻璃管和一根橡皮管組裝成連通器，并裝入水體驗連通器的特點。
二、船閘
介紹三峽水利工程：為什么我們要把長江攔起來？當長江攔壩之后會出現(xiàn)什么難題？
引入船閘。
讓同學先閱讀課本船如何從上游行到下游的，然后起來敘述船又是如何從下游行到上游的。
三、應用
家中的連接情況，在主管和家中的排污管之間接有一段彎管，這段彎管正好連通了它的兩端，形成一個連通器;平常其中總是有水，可以起到隔住臭氣的作用；當有污水需要排入時，由于室內(nèi)一側的水面比另一端高，水會自動的流出，直到兩邊相平為止。
練習：
1、潛水艇潛入水中越深，受到海水的壓力越，它在水下航行的同一深度不同部位處受到的壓力。
2、上端開口，下端連通的容器叫，當連通器里的水不流動時，各容器中的水面。
3、船閘是根據(jù)原理修建的。
4、下列器具不屬于連通器的是（）
A、茶壺B、自來水筆C、水渠的過路涵管D、鍋爐水位計
5、潛水艇深潛到104m的海底時，科學家們驚奇地發(fā)現(xiàn)一條約30cm的扁魚在海底游動，這條魚的形狀為什么是扁的？如果將這條魚拿出水面，它將怎樣？
6、工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設計成下寬上窄的形狀？
7、在洪水季節(jié)，河水中的含沙量增大時，河水對攔河壩的壓強將有何變化？為什么？
能力提高
8、探究：下表是小陽同學在做“研究液體的壓強”實驗的實驗數(shù)據(jù)：
序號
液體
深度/cm
橡皮膜方向
壓強計左右
液面差/cm
1
水
3
朝上
2.8
2
3
朝上
2.8
3
3
朝側面
2.8
4
6
朝上
5.8
5
9
朝上
8.4
6
鹽水
9
朝上
9.2

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)：
（1）比較序號為的三組數(shù)據(jù)可得結論：液體的壓強隨深度增加而增大；
（2）比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出結論；
（3）比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)可得出的結論：。
9、請你利用日常生活中的用品（如方便杯、可樂瓶等）設計一個實驗，探究液體內(nèi)部的壓強規(guī)律。要求寫出所需器材、試驗過程、現(xiàn)象及結論。

三、應用
家中的連接情況，在主管和家中的排污管之間接有一段彎管，這段彎管正好連通了它的兩端，形成一個連通器;平常其中總是有水，可以起到隔住臭氣的作用；當有污水需要排入時，由于室內(nèi)一側的水面比另一端高，水會自動的流出，直到兩邊相平為止。

計算器的使用

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“計算器的使用”，相信能對大家有所幫助。

課題：2.12計算器的使用
學習目標：
1．掌握用計算器進行有理數(shù)的混合運算。
2．能用計算器進行實際問題的復雜運算。
3．了解計算器的數(shù)值鍵盤及功能鍵盤。
學習過程
1、前置準備：
揭示課題，展示目標。

2、自主學習：認真閱讀課本第91頁至92頁，完成下列問題
（1）計算器的面板由（）和（）組成。
（2）用計算器求值：
1-24×2.56-83-6.4÷（-3.2）
3、合作交流
用計算器計算：（3.2-4.5）×32-2/5，并寫出按鍵順序▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
4、歸納總結：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

5．例題解析：
見課本93頁例1與做一做。

6、當堂訓練：
（1）用計算器計算：5.869÷0.46.814-150

-4.26+81.35×（-4.72）52×（3.1-2.8）2+0.1

（2）某種細胞每過30分鐘便由一個分裂成2個，經(jīng)過5個小時，這種細胞由一個可分裂成（）個（用乘方表示），即（）個（用計算器計算結果）。
學習筆記
1、我的收獲：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、我的不足：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
中考真題：
隨著世界油價的上漲，新日電動車廠也迎來了銷售旺季，利潤大幅度增長，６月份的利潤額為４００萬元，７月份提高了２０％，８月份比７月份又提高了２０％，９月份比８月份多４７萬，求９月份的利潤額是多少元？