高中素質(zhì)練習(xí)教案

師說導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題。

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《師說導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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平拋運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供平拋運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題，供您參考，希望能夠幫助到大家。

班級：姓名：小組：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握拋體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律
2、學(xué)會用運(yùn)動(dòng)的合成與分解知識來解決拋體運(yùn)動(dòng)問題
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】拋體運(yùn)動(dòng)的處理方法和運(yùn)動(dòng)規(guī)律
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】拋體運(yùn)動(dòng)的處理方法和運(yùn)動(dòng)規(guī)律
【同步導(dǎo)學(xué)】
一、獨(dú)立自學(xué)
（一）感知拋體運(yùn)動(dòng)
1、做拋體運(yùn)動(dòng)的物體只受到作用，其、均不變。
2、生活中常見的拋體運(yùn)動(dòng)分為、、、等幾種運(yùn)動(dòng)。
（二）探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律
1、平拋運(yùn)動(dòng)物體的初速度方向與重力方向。
2、以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，以水平方向?yàn)閤軸的方向，豎直向下的方向?yàn)閥軸的方向，建立平面直角坐標(biāo)系。那么：
①做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在x軸方向上做運(yùn)動(dòng)。它的加速度為。在y軸方向上做運(yùn)動(dòng)。它的加速度為。
②做平拋運(yùn)動(dòng)的物體沿x軸方向上運(yùn)動(dòng)的速度vx和位移x隨時(shí)間的變化規(guī)律分別為、。沿y軸方向上運(yùn)動(dòng)的速度vy和位移y隨時(shí)間的變化規(guī)律分別為、。
思考1、下列關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)的說法中，正確的是（）
A、平拋運(yùn)動(dòng)是非勻變速運(yùn)動(dòng)
B、平拋運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)
C、平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
D、平拋運(yùn)動(dòng)是加速度方向不變、大小變化的曲線運(yùn)動(dòng)
二、合作交流，釋疑解難
1、平拋物體運(yùn)動(dòng)的速度
①請你在圖1中畫出物體運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的速度v的方向，并根據(jù)平行四邊形定則，畫出速度v與兩個(gè)分速度vx、vy所構(gòu)成的平行四邊形。
②請寫出用vx、vy表示的物體運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的速度v（即合速度）的大小和方向的計(jì)算式。

思考2、將一個(gè)物體以10m/s的速度從10m的高度水平拋出，不計(jì)空氣阻力，取g=10m/s2。求：
①落地時(shí)它的速度大小是多少？
②落地時(shí)它的速度方向與地面的夾角θ是多少？

2、平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、位移問題
①設(shè)將一小球以速度v0從離地高h(yuǎn)處水平拋出，請你求出小球經(jīng)多長時(shí)間著地？并根據(jù)計(jì)算結(jié)果說明，做平拋運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間由什么條件決定？

②請你用所掌握的知識來解釋課本第10頁“做一做”中A、B兩球運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系。
結(jié)論：③在問題①中，小球落地時(shí)的水平位移是多少？做平拋運(yùn)動(dòng)的物體的水平位移由什么條件決定？

思考：合位移為多大？方向如何？

3、平拋運(yùn)動(dòng)物體的軌跡
①請同學(xué)們根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)物體沿x軸、y軸兩個(gè)方向上運(yùn)動(dòng)的位移隨時(shí)間的變化規(guī)律，推導(dǎo)出平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡方程（即包含x、y兩個(gè)變量的關(guān)系式）。

②根據(jù)上述推導(dǎo)，你認(rèn)為平拋物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條怎樣的曲線？
4、一般拋體運(yùn)動(dòng)

化學(xué)鍵導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，使高中教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“化學(xué)鍵導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

課題
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解離子鍵的含義，了解離子鍵的形成條件。
2.能用電子式表示離子化合物的形成過程。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)離子鍵和離子化合物、用電子式表示化合物的形成過程
學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)過程
一、離子鍵
獨(dú)立閱讀
閱讀課本P21，結(jié)合氯化鈉的形成過程，完成下列問題。

（一）離子鍵的形成
1、概念：作用叫做離子鍵。
2、成鍵條件
①成鍵微粒：
②成鍵本質(zhì)：
③成鍵元素：
小組討論在食鹽晶體中Na+與CI-間存在有哪些作用？

自我學(xué)習(xí)（二）離子化合物
1、概念：___________________叫做離子化合物。
離子化合物的構(gòu)成粒子：____________
思考：哪些元素能形成陰、陽離子？

師生共同歸納能提供陰、陽離子的物質(zhì)：

邊學(xué)邊練1.下列化合物中有離子鍵的是（）
A.KIB.HBrC.NH4ClD.H2CO3

2.A和B兩元素能形成AB2型離子化合物，則A和B的原子序數(shù)可能是（）
A.6和8B.11和6C.20和8D.20和17

獨(dú)立閱讀
閱讀課本P21資料卡片

（三）電子式
在元素符號的周圍用小黑點(diǎn)（或×）來表示原子最外層電子的式子叫電子式。
1、表示原子
如：Na、Mg、Al、C、N、O、Cl
2、表示簡單離子：
陽離子：Na+Mg2+Al3+
陰離子：Cl-S2-O2-
注意點(diǎn)：
①電子式最外層電子數(shù)用（或×）表示；
②陰離子不但要畫出最外層電子數(shù)，還應(yīng)用[]括起來，并在右上角標(biāo)出所帶電荷；
③簡單陽離子其電子式就是其離子符號。
④復(fù)雜陽離子的電子式如NH4+應(yīng)用[]括起來，并在右上角標(biāo)出所帶電荷
3、表示離子化合物
NaFMgOKCl[
　MgCl2、K2O
4、用電子式表示離子化合物的形成過程
NaBr　
MgCl2
Na2S
隨堂鞏固1．下列關(guān)于離子鍵和離子化合物的說法正確的是()　
A．陰、陽離子通過靜電引力形成離子鍵
B．陰、陽離子間通過離子鍵一定能形成離子化合物
C．離子化合物一定能導(dǎo)電
D．只有在活潑金屬元素和活潑非金屬元素化合時(shí)，才能形成離子鍵
2．下列說法正確的是（）
A．離子鍵就是陰陽離子間的靜電引力
B．所有金屬元素與所有非金屬元素間都能形成離子鍵
C．鈉原子與氯原子結(jié)合成氯化鈉后體系能量降低
D．在離子化合物CaCl2中，兩個(gè)氯離子間也存在離子鍵
3．下列電子式或結(jié)構(gòu)式錯(cuò)誤的是
A．OH-的電子式B．NH4Br的電子式
C．Na2O的電子式：　D．Na+的電子式：Na+

課堂練習(xí)
1.氯化鈉是日常生活中人們常用的調(diào)味品。下列性質(zhì)可以證明氯化鈉中一定存在離子鍵的是()
A.具有較高的熔點(diǎn)B.熔融狀態(tài)能導(dǎo)電C.水溶液能導(dǎo)電D.常溫下能溶于水
2．有下列電子層結(jié)構(gòu)的各原子中最難形成離子的是(　)
3．下列物質(zhì)中屬于離子化合物的是()
A．Na2OB．HNO3C．HClD．NH3
4．下列MgCl2的電子式中屬于正確的是()
5．已知下列各組元素中，A、B2種元素的原子序數(shù)，其中可組成AB2型離子化合物的是（?。?br> A．6和8B．12和17　C．11和8D．13和17
6．有aXn－、bＹm+　2種元素的簡單離子，若它們的電子層結(jié)構(gòu)相同，則下列關(guān)系正確的是（　）
A．b－a＝n＋mB．a(chǎn)－b＝－n－m
C．最外層電子數(shù)：Y＞X　D．原子序數(shù)b＞a
7．某元素最高正價(jià)與負(fù)價(jià)絕對值之差為4，該元素的離子跟與其核外電子排布相同的離子形成的化合物是（?。?br> A．K2SB．MgSC．MgO　D．NaF
8.用電子式表示：NaBr的形成過程：
MgCl2的形成過程：
9.已知A元素的原子K、L層上的電子數(shù)之和比它的L、M層上的電子數(shù)之和多1個(gè)電子，B元素的原子M層上的電子數(shù)比A原子M層上的電子數(shù)多5個(gè)電子。
（1）寫出這兩種元素的符號和名稱。A;B;
（2）寫出這兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。AB
（3）A的兩種氧化物分別與水反應(yīng)的離子方程式為__________________.、
，B的最高價(jià)氧化物的化學(xué)式為。
10．兩種離子化合物A、B，其中陰、陽離子的電子層數(shù)都相同，且電子總數(shù)都為20，
則A的化學(xué)式為__，電子式為____；
B的化學(xué)式為____，電子式為____。
11、用電子式表示下列物質(zhì)的形成過程：
1）硫化鈉

2）氟化鎂

3）氧化鈣

曲線運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。那么如何寫好我們的教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“曲線運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題”，僅供參考，希望能為您提供參考！

班級：姓名：小組：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道什么叫曲線運(yùn)動(dòng)。
2、明確曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向。
3、理解曲線運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)。
4、理解物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件，會用來分析具體問題。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、物體做曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向的判定。
2、物體做曲線運(yùn)動(dòng)條件的分析、理解與應(yīng)用。
【同步導(dǎo)學(xué)】
第一課時(shí)
一、獨(dú)立自學(xué)：
1、運(yùn)動(dòng)軌跡是的運(yùn)動(dòng)叫曲線運(yùn)動(dòng)。
2、做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，不同時(shí)刻的速度具有的方向。
3、研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，坐標(biāo)系的選取是很重要的。我們研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，已無法應(yīng)用直線坐標(biāo)系來處理，而應(yīng)選取坐標(biāo)系。
4、過曲線上的A、B兩點(diǎn)作直線，這條直線叫做曲線的。設(shè)想B點(diǎn)逐漸向A點(diǎn)移動(dòng)，這條割線的位置也就不斷變化。當(dāng)B點(diǎn)非常非常接近A點(diǎn)時(shí)，這條割線就叫做曲線在A點(diǎn)的。
5、質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度，沿曲線在這一點(diǎn)的方向。
6、曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向在改變，所以曲線運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)。
7、曲線運(yùn)動(dòng)可分為曲線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。
二、合作交流（曲線運(yùn)動(dòng)速度方向）
1、在沙漠上，甲殼蟲在爬行過程中留下一段清晰的
痕跡，如圖所示，請標(biāo)明甲殼蟲在依次經(jīng)過圖中
A、B、C、D四點(diǎn)時(shí)的速度方向。

2、完成課本P7頁第3題
3、完成課本P7頁第4題

三、質(zhì)疑解難（物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件）
1、拿出一枚硬幣，水平拋出后在空中（不計(jì)空氣阻力，合外力就是重力）將做曲線運(yùn)動(dòng)
問題：硬幣做曲線運(yùn)動(dòng)物體的速度方向、合力方向及運(yùn)動(dòng)軌跡之間的空間關(guān)系怎樣？（大致畫出軌跡、標(biāo)出一些位置的速度方向及合力方向，你會有所發(fā)現(xiàn)）

結(jié)論：物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是：
物體做直線運(yùn)動(dòng)的條件是：

2、關(guān)于以下三位同學(xué)對曲線運(yùn)動(dòng)的理解說法正確嗎？你是怎么理解的？
同學(xué)A：曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)，而變速運(yùn)動(dòng)不一定是曲線運(yùn)動(dòng)。

同學(xué)B：曲線運(yùn)動(dòng)是指物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)，物體作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)所受到的合外力一定不為零，既可以是恒力，也可以是變力。

3、勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)這三種不同運(yùn)動(dòng)的類比
比較項(xiàng)目

運(yùn)動(dòng)名稱
合力F
加速度a
速度v
合力F(a)方與v方向

勻速直線運(yùn)動(dòng)

勻變速直線運(yùn)動(dòng)

曲線運(yùn)動(dòng)

4、完成課本P7頁第5題

定積分的概念導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心為您整理的“定積分的概念導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、基礎(chǔ)過關(guān)
1．當(dāng)n很大時(shí)，函數(shù)f(x)＝x2在區(qū)間[i－1n，in]上的值，可以近似代替為()
A．f(1n)B．f(2n)C．f(in)D．f(0)
2．在等分區(qū)間的情況下f(x)＝11＋x2(x∈[0,2])及x軸所圍成的曲邊梯形面積和式的極限形式正確的是()
A.limn→∞∑ni＝1[11＋in22n]B.limn→∞∑ni＝1[11＋2in22n]
C.limn→∞∑ni＝1(11＋i21n)D.limn→∞∑ni＝1[11＋in2n]
3．把區(qū)間[a，b](ab)n等分之后，第i個(gè)小區(qū)間是()
A．[i－1n，in]B．[i－1n(b－a)，in(b－a)]
C．[a＋i－1n，a＋in]D．[a＋i－1n(b－a)，a＋in(b－a)]
4．一物體沿直線運(yùn)動(dòng)，其速度v(t)＝t，這個(gè)物體在t＝0到t＝1這段時(shí)間內(nèi)所走的路程為()
A.13B.12C．1D.32
二、能力提升
5．由直線x＝1，y＝0，x＝0和曲線y＝x3所圍成的曲邊梯形，將區(qū)間4等分，則曲邊梯形面積的的近似值(取每個(gè)區(qū)間的右端點(diǎn))是()
A.119B.111256C.1127D.2564
6．若做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體v(t)＝t2，在0≤t≤a內(nèi)經(jīng)過的路程為9，則a的值為()
A．1B．2C．3D．4
7．∑ni＝1in＝________.
8．在求由拋物線y＝x2＋6與直線x＝1，x＝2，y＝0所圍成的平面圖形的面積時(shí)，把區(qū)間[1,2]等分成n個(gè)小區(qū)間，則第i個(gè)區(qū)間為________．

9．已知某物體運(yùn)動(dòng)的速度為v＝t，t∈[0,10]，若把區(qū)間10等分，取每個(gè)小區(qū)間右端點(diǎn)處的函數(shù)值為近似小矩形的高，則物體運(yùn)動(dòng)的路程近似值為________．

10．求直線x＝0，x＝2，y＝0與曲線y＝x2所圍成的曲邊梯形的面積．

11．已知自由落體的運(yùn)動(dòng)速度v＝gt，求在時(shí)間區(qū)間[0，t]內(nèi)物體下落的距離．