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幼兒園教案大班教案及反思
幼兒園教案大班教案及反思(精華十三篇)。
隨著社會不斷地進步,教學是我們的任務之一,反思過往之事,活在當下之時。反思我們應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案《逛超市》及教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案大班教案及反思 篇1
活動目標
1.知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2.能運用已有的美工經(jīng)驗,創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達感激之情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準備
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動過程
1.情景導入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師:照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的`什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)
(2)引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來,討論如何向老師表達自己的謝意。
師:今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2."小小賀卡"。
(1)出示材料,引導幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師:小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片,我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿,創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導,并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3."感動的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4."您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說:"老師,您辛苦了!"
幼兒園教案大班教案及反思 篇2
【活動目標】
1、認識各種動物的尾巴。
2、了解動物尾巴的作用。
3、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動準備】
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)
【活動過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)
提問:
1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)
2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)
3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家?
教師小結(jié):丁丁做事不認真,沒有認真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學習。
二、找尾巴:
師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!
出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)
金魚的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?
松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)
燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)
猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)
老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)
出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
師:“魔法盒里還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。
咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,把它們連起來)
最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》
三、欣賞故事:
提問:
1、故事里都有誰啊?
2、它們發(fā)生的什么事?
3、它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)
【活動延伸】
游戲《揪尾巴》
動物的尾巴可真神奇,現(xiàn)在我們也來變成小動物,一起來玩揪尾巴的游戲吧!
教學反思
1在生活中,可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。
2在 講解動物尾巴的作用時還應該講清楚一些。
幼兒園教案大班教案及反思 篇3
本課教學目標:
1.通過畫上學路線圖和玩交通安全棋,培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
2.知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,不要吃地攤上不潔的食物,養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
3.掌握一些基本的交通規(guī)則。
一、課前準備
1.教師
(1)多媒體
(2)實物投影儀
(3)道具:人行橫道
(4)交通安全棋(40份)
2.學生
(1)每人準備一個骰子。
(2)調(diào)查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的問題和解決的方法。
二、教學過程
(一)以游戲?qū)?,激發(fā)興趣
1.今天,老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學路上的棋,(出示課題:5,上學路上),想玩嗎?(出示棋譜)好好看看,應該怎樣下?想想這些問題。(出示:(1),哪些地方要進?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?)
2.學生觀察。
3.學生交流。
4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?
5.學生評述這些行為。
6.教師小結(jié):對,不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全,在路上玩會讓我們遲到,而小攤上的零食不衛(wèi)生,吃了會生病。小朋友們,在我們平時的上學路上會遇到更多的事情,那么你又該怎么對待呢?
(游戲是小朋友們喜聞樂見的形式,以游戲開頭,激發(fā)了學生的學習的興趣。同時,整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務——下棋,從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進行體會,讓學生在“玩中學”。)
(二)與生活聯(lián)系,深化感悟
1.說一說
(1)在我們的上學路上,你還見過哪些不恰當?shù)男袨??這樣做有什么后果?
(2)學生回答
2.勸一勸
(1)(出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為,你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。
(2)學生練習
(3)學生發(fā)言
3.畫一畫
(1)我們每個同學的家住在不同的地方,從家到學校的路線也不同,那么你家到學校會經(jīng)過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照圖樣畫,也可以按照自己喜歡的方式畫出來,如果你們覺得這些圖示還不全,還可以另外補充。
(2)學生動筆畫,教師巡視幫助。
(3)小組之間說一說(要求:1,說清路線,2,在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。)。
(4)各組推選一名學生上臺在實物投影上指著說。
4.看一看
教師根據(jù)學生的回答,出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象),提醒學生這兒是事故易發(fā)點,要注意安全。(注:這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。)
5.演一演
讓學生演練如何過馬路。
(1)先指名說一說。(要走人行橫道,在馬路的這頭要向左看,走到馬路的那頭要向右看。
(2)布置道具(人行橫道),指名表演。(2-3名)
6.議一議
在上學路上,我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下,看哪一組知道得最多。
(1)分小組討論。
(2)小組推薦一位同學交流。
(3)教師簡單點評。
7.學一學
(1)出示交通安全兒歌:
小朋友,聽我講: 馬路不是游戲場,
走路要走人行道, 馬路當中別亂闖。
前后左右注意看, 人來車往莫慌張。
小朋友,要知道: 走路不能看書報,
不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心, 安全第一要做到。
(2)學生學唱兒歌。
(品德課是以兒童的現(xiàn)實生活為課程的主要源泉,只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,才能喚起學生的共鳴,加深學生的理解,收到較好的教育效果。因為農(nóng)村孩子與城市小孩的不同,所以在教材內(nèi)容的選擇上,我進行了一定的舍取與更改,更是使用了一些學生生活中的場景對其進行教育,說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學一學等方式讓學生在“生活中學”,在“做中學”,相信不光對學生的學習起到作用,也會對學生的生活有所幫助。)
(三)、以游戲結(jié)束,鞏固升華
1,學生下棋。(可以進行自由組合)
2.下完后,談一談感想。
(此時進行游戲的時候,學生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解,真正做到了在“玩中學”,提高了活動的實效性。同時,在玩中,能讓學生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點,使知識得以鞏固和升華。)
(四)布置作業(yè)
(出示)小組合作制作放學路上的棋譜,做完之后小組下棋。
(放學路上與上學路上的注意點基本是一樣的,所以這份作業(yè)是對所學知識的復習鞏固,難度不大而又能有所創(chuàng)新,動腦又動手,有較強的實踐性與趣味性,應該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。)
三、制作和使用的設(shè)想
1.出示課題:5,上學路上
2.出示棋譜
3.在棋譜旁出示這三個問題:(1),哪些地方要進?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?
4.學生回答完一個問題后,教師點擊,棋譜上相應的區(qū)域便會有不同的底色。(分別是紅、黃、藍)
5.出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則(每組有3-4張圖。在路上玩耍:在商場門口玩,在地上玩彈珠,在馬路上追逐小動物,邊走邊玩溜溜球等;買零食:到小攤上或店里買;不遵守交通規(guī)則:走在機動車道,走在馬路中央,走在路的左邊,橫穿馬路,追逐車輛等)
6.出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象(高峰期的景象)
7.出示交通安全兒歌:
小朋友,聽我講: 馬路不是游戲場,
走路要走人行道, 馬路當中別亂闖。
前后左右注意看, 人來車往莫慌張。
小朋友,要知道: 走路不能看書報,
不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心, 安全第一要做到。
8.出示作業(yè):小組合作制作放學路上的棋譜,做完之后小組下棋。
四、對本課時教學的簡短提示與建議
1.考慮到農(nóng)村孩子的實際情況,對教材內(nèi)容,我有了一定的取舍,同時,由于我將本課設(shè)計成了一個活動內(nèi)容——下棋,為了保證教學的整體性,切實做到在“玩中學”,我將本課的教學時間設(shè)為一課時,因而,教學內(nèi)容比較豐富,教學環(huán)節(jié)比較緊湊,教學時,要注意教學節(jié)奏的把握。應注意評價語、評價手段的運用,充分調(diào)動學生的積極性,爭取教學無死角。
2.由于是一年級學生,自主學習能力較差,所以在學生說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動中,教師要注意觀察,及時發(fā)現(xiàn)孩子們在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑,并適時給予引導,同時,還要善于誘導學生與學生之間的相互評價與指點,形成一種良好的團結(jié)合作氛圍。
教學反思:
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這就是說,品德與生活課要立足于學生的生活,立足于學生的活動,立足于學生的發(fā)展。對于剛剛升入小學的一年級學生來說,品德課更是要密切聯(lián)系生活,讓他們在學習中體味到快樂。本節(jié)課的教學便是立足于兒童,充分激活兒童的生活經(jīng)驗,激發(fā)兒童的活動熱情,在一個個熟悉的生活場景中,喚起了學生的共鳴,加深了學生的認知,而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學一學等環(huán)節(jié),以及本節(jié)課的一個整體活動——下棋中,充分體現(xiàn)了在“做中學”,“玩中學”,調(diào)動了學生學習的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實踐性和趣味性的特點,能為小朋友所接受,使知識得以鞏固。相信本堂課能使學生學有所得,不僅知道了如何去生活,更能做到健康、安全地生活。
幼兒園教案大班教案及反思 篇4
活動目標
1、知道自己的上學路線及應注意的相關(guān)問題,如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2、能運用各種標志、符號形象地設(shè)計上學路線圖。并清楚地進行講述。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
繪制兩張上學路線圖。
活動過程
一、談話引出課題
提問:1、你們都上哪所學校?。?/p>
2、從家到學校都路過哪兒?
3、你們上學的路線一樣嗎?
二、分析上學路線圖,學習畫圖方法
1、出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志,與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑。而且這些地方要畫得大、清楚,標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?
4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。
三、幼兒畫圖,教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、J、組之間講述,交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品。請標志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應注意的問題
1、交通安全常識。
(1)上學過馬路時,應該注意點什么?
(2)坐車時如果沒看清楚坐錯車了,怎么辦?
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上學要坐車,坐車時,我們應該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時間,不要讓車門給擠著。)
3、自我管理。
上學都是有時間限制的,所以大家在上學路上還要注意什么?
六、幼兒針對“上學”不懂的地方,向老師提問
七、教師總結(jié),送給幼兒美好的祝愿。
活動反思
一個個簡單生活情景的再現(xiàn),引導了幼兒進行自我發(fā)現(xiàn),自我批判,從而深化了上學放學路上不能玩的道德認識。使幼兒懂得在上學途中要注意安全,學會自我保護。教學活動情境豐富、優(yōu)化,讓幼兒開動多種感官,對多媒體情境設(shè)計進行全面細致的觀察。幼兒用自己的心靈感受生活,用自己的方式研究生活,培養(yǎng)了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。
幼兒園教案大班教案及反思 篇5
設(shè)計意圖:
幼兒的學習方法與生活不同于成人,提供給他們的學習內(nèi)容應有助于其生活與發(fā)展,并能進行有效的學習。因此,課程的設(shè)計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點,滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實際生活,通過幼兒親身參與,直接感知和體驗來學習;對幼兒進行的綜合教育,用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數(shù)學生活化。因此,此次活動用逛超市的形式,讓幼兒在游戲中得到學習的興趣和快樂的體驗。
活動目標:
1、讓幼兒在消費的過程中,體驗貨幣的價值。
2、初步認識植物的根、莖、葉。
3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的,平時要節(jié)約用錢。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代),
活動過程:
一、引起興趣:
1、宣布消息
顧佳說:告訴大家一個好消息,我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。
顧佳說:我的超市還缺三個營業(yè)員,誰愿意?
幼兒自由聘請營業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀察幼兒購買的情況,鼓勵幼兒購買不同的商品。
2、適時引導幼兒看清標價后再拿。
3、觀察幼兒付錢的情況,適時引導。
三、交流分享
1、你買了什么商品?(根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉)
植物都有根、莖、葉,誰能找到這些植物的根?莖?葉?
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買了幾件商品,他們分別是多少錢?
引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?
3、引導:你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶,因為酸奶有營養(yǎng),我媽媽吃了會健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西?
你們真有愛心!爸爸媽媽,爺爺奶奶平時處處想到我們,關(guān)心我們,我們也要想到他們,關(guān)心他們。
4、引導:我們買了這么多東西,花了不少錢,這些錢是從哪里來的呢?
大人們平時賺錢很辛苦,萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說:她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦,我們平時一定要節(jié)約用錢,對嗎?
四、與客人交流
沈一陽:娃娃超市的東西可多了!請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請客人老師)
教學反思:
在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,我將活動目標就寓于活動之中,寓于生成之中,寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備,請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品?;顒又校灾鬟x擇的`活動誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動的興趣。
在活動中,我一方面,引導孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中,獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進而重新評價或改變自己的認識。如:購買了商品后,孩子們互相談論自己共買了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中,孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。
在活動中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問題時,是一位學習者和合作者,而不是一個知識的傳授者。活動中,對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂于和善于表達或交流思想和情感,保持自己的個性,使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來,敢想、敢說、敢探索、敢創(chuàng)造、
幼兒園教案大班教案及反思 篇6
活動目標:
1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。
2、學習通過觀察天氣和溫度計做氣象記錄。
3、有探究氣象變化的興趣個求知欲。
活動準備:
1、提醒幼兒注意近期的天氣,能經(jīng)常聽天氣預報。
2、紙、筆、幼兒畫冊第三冊P333、天氣預報的錄像。
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。
2、觀看一周天氣預報錄像。了解一周的天氣變化情況。為什么我們每天要看或聽天氣預報?
3、學看溫度計。
提出問題:人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的?
提供氣溫表,教幼兒測量活動室內(nèi)外地氣溫。
教師根據(jù)幼兒報的氣溫用圖示或?qū)嵨锿队皟x進行演示。
4、學習記氣象記錄。
幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記錄下來、學習用圖表的形式將觀看一周天氣預報記錄下來。
活動反思:
《做氣象記錄》他主要是讓幼兒通過學習觀察天氣和溫度計來做氣象記錄。想要給每個小朋友準備個溫度計來進行操作好象不能實現(xiàn),于是我就將這篇教案來個大整容。
教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”這四個地方,小朋友人不認識這四處地名???”“當時候我來給孩子豐富一下,花點時間讓孩子認識一下這四個地名就可以了吧!大班了孩子的認知能力還是可以的?!蔽曳判牡卣f道讓她不用擔心這個。想來想去總認為有點簡單,上的時候不要一會兒就上完了,于是我又選擇了幾個氣象標志,如果真的一會兒就上好,可以讓小朋友認識一些其他的氣象標志來充實一下課堂的內(nèi)容。
星期五上午展開了實際行動?;顒右婚_始,PPT天氣預報錄像的導入,吸引了所有孩子的眼球,孩子們對這個活動的內(nèi)容看來還是感興趣的。當我問到:“為什么要聽天氣預報呢?”孩子們各抒己見,爭著表達自己的觀點。接下來的環(huán)節(jié)應驗了一句話,“計劃永遠趕不上變化。”我覺得這堂課的最大不足之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因為小朋友們有的還是不認識這四處地名,他們不知道城市與表格的對號入座。雖然我在記錄前先示范一下記錄北京的天氣,其他三個城市讓小朋友們記錄,但是有的小朋友還是沒有對起來。我覺得如果每個地名上分別標上1、2、3、4,那效果一定會比現(xiàn)在好的多,或是以圖片展示,讓幼兒看圖片記錄會更好。
另外,幼兒的注意沒有成人注意的長,他們聽了天氣就不會去聽溫度,聽了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時候有的小朋友喊到我沒聽到天氣,有的小朋友喊到我沒有聽到溫度,非常亂。這也關(guān)系到視頻展示時的時間太快,孩子一下子不能全都記住。因為小朋友記錄這一環(huán)節(jié)超時所以導致下一個環(huán)節(jié)不能按計劃進行,最終還是無法把“山羊老師”請出來。
幼兒園教案大班教案及反思 篇7
活動目標:
1、知道自己的上學路線及應注意的相關(guān)問題。
2、能運用各種標志、符號形象地設(shè)計上學路線圖,并清楚地進行講述。
3、引發(fā)幼兒喜歡上學的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
繪制上學路線圖、畫紙、筆
活動過程:
一、談話引出課題提問:
1、你們都上哪所學校?
2、從家到學校都路過哪兒?
3、你們上學的路線一樣嗎?
二、分析上學路線圖,學習畫圖方法
1、出示一張上學路線圖,引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志,與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1)畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒,而且要設(shè)計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑,而且這些地方要畫得大、清楚,標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計路線圖上的方向標志。
三、幼兒畫圖,教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、小組之間講述,交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品,請標志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應注意的問題
1、交通安全常識。
上學過馬路時,應該注意點什么?
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學要坐車,坐車時我們應該注意些什么?
六、教師總結(jié)
教學反思:
以談話、游戲小組合作等教學方式寓道理的認識于游戲活動之中,大大激發(fā)了學生學習的興趣,游戲競猜、模仿交警叔叔指揮交通、玩交通安全棋,使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標志,學會了交通安全規(guī)則,懂得上學路上要注意安全,珍愛生命。真實生活情景的再現(xiàn)牢牢地吸引住學生注意力,學生愉快地去感受,去體驗,去思想,人人學習情緒高漲,個個爭先恐后,在這種心態(tài)下學習,事半功倍。
幼兒園教案大班教案及反思 篇8
活動目標:
1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備:
1、有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。
2、配套磁帶或CD。
活動過程:
1、引發(fā)孩子學歌的愿望。
師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
(1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
(2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。
師:歌里唱了些什么呢?
(3)學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
(1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。
(2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
活動反思:
音樂具有神奇的感染力,它是最適合孩子身心發(fā)展的活動之一。這次在我們學習音樂《老師再見了》這個活動中,一開始幼兒聽音樂時并沒有在意,有的孩子還有點心不焉,沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容,自然對于歌曲中所表達的情感也就無法去理解感受。
見此情況,我調(diào)整了教學方式,和孩子們進行了談話,深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴,接著又說到老師和孩子就要分開,不能再像以前那樣陪著他們了,真的`有點舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處,漸漸地孩子們受到感染,進入了狀態(tài)??粗蠹业纳裆行┌察o和凝重,于是我重新播放音樂,這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化,大家都唱得很低沉,神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看,他們對于本歌曲表達的情感有了新的認識,并產(chǎn)生了共鳴,所以在后面的學習過程中我們一起輕輕唱著歌,感受著現(xiàn)在的美好。
小凡懂事地說:“老師,以后我會來看你們的?!蔽冶凰緲愕脑捳Z感動了。或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但以后如果他們回想起此時此刻的情景,他們一定會莞兒一笑,心里有一種久遠的思緒?;蚴菍ψ约河變簣@生活的懷念,或是回想起兒時的玩伴,我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的,留戀的,那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望,播撒愛,收獲孩子們的成長,這就是我們的責任。
幼兒園教案大班教案及反思 篇9
活動目標:
1、使幼兒知道應及時大小便,大小便應在適當?shù)牡胤?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動準備:
1、認識衛(wèi)生間的有關(guān)標志和圖片。
2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動評價:
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當?shù)幕顒樱逃變翰怀靶δ驖裱澴拥男』锇椤H绨l(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自己照料。
幼兒園教案大班教案及反思 篇10
活動目標
1.使幼兒初步學會用所學漢語句子表達自己對老師的愛。
2.激發(fā)幼兒學兒歌的興趣,能復述兒歌并用自己的語言及肢體語言進行表達,表現(xiàn)。
3.積極學習句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節(jié)日快樂”,復習詞語“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”,發(fā)音準確。
4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
教學重點、難點
重點:激發(fā)幼兒學兒歌的興趣,讓幼兒能夠理解兒歌的內(nèi)容。
難點:讓幼兒養(yǎng)成獨自表達兒歌的`基本內(nèi)容及幼兒發(fā)音準確的朗誦兒歌。
活動準備
《老師早》的兒歌掛圖,錄音磁帶,錄音機,《幼兒用書.語言》
活動過程
(一)活動導入部分
老師出示兒歌掛圖,幼兒指圖說兒歌。
(1)老師有節(jié)奏地讀兒歌,并用手指指著圖中對應的畫面。
(2)老師指掛圖,請幼兒聽兒歌錄音。
(3)老師:“聽錄音說兒歌,請兩位小朋友到前面指一指?!?/p>
(二)活動開展部分
借助動作及掛圖學習句子。
(1)老師:“請聽錄音,我們一起邊說,邊做動作?!保ɡ蠋熆筛鶕?jù)實際情況,讓幼兒自由發(fā)揮。)
(2)播放兒歌,借助掛圖幫助幼兒理解句子。
(3)請兩名幼兒上前面來點指掛圖,再請幾名幼兒上前面來邊跟說兒歌,邊表演,老師與其他幼兒觀看表演。
(三)結(jié)束部分
1.請幼兒分別站成兩排,進行角色互換。
(1)老師:“前面的小朋友扮演小朋友,后排的扮演老師,來表演兒歌。”
(2)依次互換角色進行表演。
2.請幼兒打開《幼兒用書.語言》,相互指著書上的圖說兒歌。
(四)溫馨提示
1.在語言區(qū)掛上兒歌掛圖,準備小朋友,小鳥,老師的圖片,幼兒可以邊自由講述,邊在掛圖的開口處插取圖片。
2.活動中,老師要多關(guān)注那些學習不主動的幼兒,激發(fā)他們的學習積極性。
教學反思
本語言活動過程當中、我面向了全體幼兒,讓幼兒懂得了很多,幼兒也掌握的很好,這次語言活動很有趣,幼兒在快樂中學習兒歌。
通過學習這首兒歌,小朋友也體會到了德育教育,來園時能主動與老師問好,離園時能主動與老師說再見。
幼兒園教案大班教案及反思 篇11
活動目標:
1、知道哪些是危險的游戲,懂得在游戲注意安全。(認知)
2、積累安全生活經(jīng)驗,有自我的保護意識。(技能、情感)
3、愿意積極參加到活動中。(情感)
活動重點:
了解哪些是危險游戲,知道游戲時應該注意什么。
活動難點:
有自我保護的意識。
活動準備:
幼兒情境游戲中的照片。
活動過程:
一、鼓勵結(jié)合日常生活經(jīng)驗,大膽進行講述。
1、討論:在幼兒園你最喜歡的活動是什么?小朋友應該怎樣玩游戲?
2、提問:你在生活中看到過哪些不安全的運動?你有什么好辦法?
二、出示幼兒游戲中的照片,師幼共同討論。
(通過討論法解決重點)
1、觀看圖片并討論。
(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
(2)玩大型運動器時,頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3)區(qū)、角活動時,用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
(5)把一些好看、好聞的東西放進嘴里。
2、提問:圖上的小朋友做的好嗎?為什么?你覺得應該怎樣做?
三、了解運動中的安全。(解決難點)
1、分組討論:在游戲中應該怎樣注意安全?
如:踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結(jié)合自己的實際情況,說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景,請幼兒區(qū)別對與錯,并說出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”,引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。
(通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識)
幼兒園教案大班教案及反思 篇12
教學目標:
1、讓幼兒了解手足口病。
2、幼兒知道怎樣預防手足口病。
3、教會幼兒掌握正確的洗手方法,養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
教學重難點:
1、重點:怎樣預防手足口病
2、難點:教會幼兒正確的洗手方法
教具準備:
1、多媒體教學設(shè)備。
2、保溫桶(代替水龍頭)、臉盆、毛巾、香皂等。
教學過程:
一、開始部分
1、多媒體展示課題:(出示P1)"講究衛(wèi)生遠離手足口病"。
2、導入:小朋友們好!最近你們在入園的時候要踏過教學樓門口的綠色84消毒墊子,還要到洗手池去用消毒液泡手。你們知道這是為什么嗎?(預防手足口?。F(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了,不僅影響學習,還影響長身體呢。所以,我們一定要講究衛(wèi)生,遠離手足口病。下面我們就來看看什么是手足口病和怎樣預防手足口病。
二、基本部分:學習內(nèi)容
1、講解什么是手足口?。?/p>
出示P2:強調(diào)知識點(由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾?。?/p>
2、介紹手足口病的癥狀,出示P3——P8:引導幼兒觀察手足口病的主要癥狀。
提問:手足口病有哪些主要癥狀?
找個別幼兒回答(手、足、口腔皰疹為主要特征)。
提醒:小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳,如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑,要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽,及時帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。
3、出示P9和P10:總結(jié)癥狀和略講診斷(讓老師了解)小朋友,看了手足口病的癥狀,你們害怕嗎?其實,小朋友們不要害怕,手足口病是可以預防的,只要我們講究衛(wèi)生,就不會得手足口病。下面老師就告訴你們怎樣預防手足口病。
4、手足口病的預防
①出示P11—— P12:分別介紹手足口病的預防知識。
②出示P13:強調(diào)只要:
一)不接觸手足口病人和被污染的用物。
二)講究衛(wèi)生,就不會患手足口病
重點做到:勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬衣被。幼兒跟著念幾遍,熟記。
③出示P14——P18,讓幼兒加深對15字方針的記憶。
小朋友,從上面的圖片中,我們可以看到洗干凈小手對預防手足口病特別重要。我在晨檢時,發(fā)現(xiàn)有的小朋友小手洗的特別干凈,但是有的小朋友小手臟兮兮的就來幼兒園。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看,(檢查)。讓手干凈的一個小朋友給大家看看手,你們是自己洗的,還是媽媽給你們洗的?(找幼兒回答)是不是不會洗手呀?下面老師教你們?nèi)绾握_洗手。
5、教幼兒正確洗手
⑴出示P19:介紹洗手的步驟:
⑵現(xiàn)場示范:
⑶出示P20教幼兒搓手的方法:
手心、手背、指縫相對搓揉20秒:
①掌心相對,手指并攏相互摩擦;
②手心對手背沿指縫相互搓擦,交換進行;
③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互摩擦;
④一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行;
⑤彎曲各手指關(guān)節(jié),在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行;
⑥搓洗手腕,交換進行。
⑷找幼兒演練。
強調(diào):五步洗手(濕、搓、沖、捧、擦)和搓手的方法。
⑸出示P21觀看動畫片《你太棒了》
看看菲菲是怎樣洗手的,大家一起和她比賽。
6、出示P22,告訴幼兒什么時候要洗手。
讓幼兒觀察P23——P30,熟悉在什么情況下要洗手,加深印象。
三、結(jié)束部分
7、小結(jié):
小朋友們,我們今天認識了手足口病,并且知道了怎樣預防,還學會了正確的洗手方法。只要你們按照上面的方法做,講究衛(wèi)生,就不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天。
下面就讓你們高興一下,聽聽兒歌。
8、出示P31《洗手歌》,讓幼兒多聽幾遍,熟記歌詞,會唱。
洗手歌(歌詞)鼓鼓掌,拍拍手,講衛(wèi)生(呀)勤洗手,大家一起來唱歌,互相提醒小朋友,提醒小朋友。
進屋洗,飯前洗,手背洗(呀)手心洗,肥皂搓搓來清理,養(yǎng)成習慣靠自己,習慣靠自己。
拍皮球,畫圖畫,捉迷藏(呀)玩游戲,回家洗手別忘記,偷懶只能害自己,只能害自己。
幼兒園教案大班教案及反思 篇13
活動設(shè)計背景
大班的孩子馬上面臨著升入小學,脫離保育的過程,對于生活的獨立性有了更高的要求,為了滿足這樣的要求,在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化,這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計的。
活動目標
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習慣。
2、通過參觀、購物等活動,引導幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
活動重點:活動之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動難點:引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準備
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子、超市購物籃,音樂光盤
活動過程
活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。
活動開始:
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的.?
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結(jié)束,請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據(jù)自己的需要,按照自己列的清單進行購買,這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
教學反思
活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習慣鋪好路。
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