高中歷史復習教案

高中歷史必修一期末復習資料。

必修一期末復習資料

第1課《夏、商、西周的政治制度》
1.夏商周時期是中國早期政治文明形成的階段，王位世襲制、等級森嚴的分封制以及血緣關系維系的宗法制，構成我國古代早期政治制度的主要內容和特征。
2.西周的分封制
目的：為了進行有效的統(tǒng)治，擴展西周的統(tǒng)治范圍。
內容：(1)分封對象：周王把一定的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。
(2)諸侯的義務：諸侯必須服從周王的命令，有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務。
特點：實行層層分封，形成了統(tǒng)治階層內部的森嚴等級。
影響：(1)通過分封制，加強了周天子對地方的統(tǒng)治。西周開發(fā)邊遠地區(qū)，擴大統(tǒng)治區(qū)域。
(2)在分封制下，周天子具有至尊權威，國家政權也逐漸由松散趨向嚴密。
(3)受封的諸侯在自己的領地內，享有相當大的獨立性，為春秋割據埋下隱患
3.宗法制
目的：為了加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之問在權力、財產和土地繼承上的矛盾。
內容：是用父系血緣關系的親疏來維系政治等級，周天子以嫡長子世代繼承最高執(zhí)政權力，其余諸子分封為諸侯。由血統(tǒng)關系的親疏，形成“周天子—諸侯—卿大夫—士”這樣的宗法等級。嫡長子與眾子具有血緣上的兄弟關系和政治上的君臣關系。
影響：保證各級貴族在政治上壟斷和特權地位，穩(wěn)固秩序，防止爭奪；有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。
*早期政治制度的特點：（1）王權神化；（2）以血緣關系為紐帶；（3）權力尚未高度集中；
（4）延續(xù)性和穩(wěn)定性

第2課《秦朝中央集權制度的形成》
1.公元前221年，秦王贏政終于結束了春秋戰(zhàn)國以來長期的諸侯割據局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建王朝——秦朝。
2.秦始皇首創(chuàng)了皇帝制度(特點：皇位世襲、皇帝獨尊、皇權至上)，在中央，設置丞相（百官之首）、御史大夫（監(jiān)察）和太尉（軍事）三個最高官職，丞相之下還有諸卿，中央的主要官職，相互配合、互相牽制，軍政大權操縱在皇帝手中；在地方，在全國范圍內推行郡縣制，郡守和縣令、縣長都由皇帝直接任命。
3.秦朝形成的中央集權制度，奠定了中國2000多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。

第3課《從漢至元政治制度的演變》
1.中央集權的發(fā)展
漢朝：漢初實行郡縣、封國并存，漢武帝時頒布“推恩令”解決漢初以來的王國問題，中央集權得到加強。
唐朝：安史之亂后形成的藩鎮(zhèn)割據局而，持續(xù)一百多年，嚴重削弱了中央集權。
北宋：宋太祖把主要將領的兵權收歸中央，又抽調各地精兵強將，充實中央禁軍；行政上，由中央派文官擔任地方長官，同時設通判負責監(jiān)督；財政上，地方賦稅小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控，加強了中央集權。
元朝：在地方實行行省制度，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。
2.君主專制的演進
漢朝：漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔任尚書令、侍中等參與軍國大事，以削弱相權。
唐朝：在魏晉南北朝三省體制的基礎上發(fā)展為三省六部制。中央由中書省、門下省和尚書省構成，分別負責決策、審議和執(zhí)行。尚書省下設六部，此后歷朝基本沿襲這種制度。
宋朝：設立中書門下作為最高行政機構，為制約宰相，后來又增設參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權、軍權和財權。
元朝：設中書省，替代前代的三省，是最高行政機關，宰相的權勢越來越大。
3.選官、用官制度的變化
漢朝：主要實行察舉制。孝廉成為士大夫做官的主要途徑。
魏晉南北朝時期：九品中正制（門第逐漸成為主要標準)。
隋唐至清：科舉制。把選拔人才和任命官吏的權力，從世家大族手中集中到中央政府，大大加強了中央集權。
*專制主義中央集權制度存在兩對矛盾,一是中央與地方，一是皇權與相權；發(fā)展趨勢是中央的權力逐漸加強,地方權力逐步削弱；皇權逐步加強,相權逐漸削弱。

第4課《明清君主專制的加強》
1.明太祖朱元璋廢除丞相制度，以六部分理全國政務，直接對皇帝負責。至此，秦以來一直實行的丞相制度宣告廢除，君主專制進一步加強。明太祖設置殿閣大學士作為侍從顧問，幫助他處理繁多的政務。明成祖時“內閣”出現。明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，票擬是否被采納最終還得取決于皇帝的批紅。
2.清初，議政王大臣會議使皇權受到很大限制，康熙設南書房。內閣、議政王大臣會議和南書房三足鼎立，互相制約，最后集權于皇帝。雍正帝設軍機處，君主專制達到頂峰。

第5課《古代希臘民主政治》
1.人類早期主要文明多發(fā)生在大河流域。古希臘文明則以海洋為依托。在古代希臘，以雅典城邦為代表的奴隸制民主政治的基本特征是小國寡民和獨立自主。
2.公元前6世紀初，梭倫改革，根據財產多寡，把公民分為四個等級，廢除債奴制，為雅典民主政治奠定了基礎；公元前6世紀末，克利斯提尼改革，以部落為單位舉行選舉。實行“陶片放逐法”，震懾威脅城邦民主的人，雅典的民主政治確立；公元前5世紀，伯利克里時期，所有成年男性公民可以擔任幾乎一切官職，向擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放工資，還為公民發(fā)放“觀劇津貼”，雅典民主政治發(fā)展到頂峰，被稱為雅典民主的“黃金時代”。
3.在雅典，最高權力機關是公民大會；最高司法與監(jiān)察機關是陪審法庭。
4.雅典民主政治的評價
（1）作用：為近現代西方政治制度奠定了最初的基礎；使雅典在精神文化領域取得輝煌的成就。
（2）局限：雅典民主只是“成年男性當家作主”的政治制度，更是小國寡民的產物，過于泛濫的直接民主，容易造成政治腐敗和社會動亂。

第6課《羅馬法的起源與發(fā)展》
1.公元前5世紀中期，在平民反對貴族的斗爭中，羅馬制定了《十二銅表法》，羅馬成文法誕生。這標志著羅馬法的形式從習慣法法發(fā)展到成文法。
2.在羅馬共和國時期，羅馬法的適用范圍主要限于羅馬公民，所以被稱為公民法；羅馬帝國時期，隨著版圖的不斷擴大，萬民法成為適用于羅馬統(tǒng)治范圍內一切自由民的法律。6世紀，《民法大全》編成，標志著羅馬法律體系最終完成。
3.羅馬法的評價
（1）作用：羅馬法穩(wěn)固了帝國的統(tǒng)治基礎，并對近代歐美國家的立法和司法產生了深遠影響。
（2）局限性：羅馬法保護私有財產，提倡法律面前公民人人平等，實際上是維護奴隸主階級的利益。

第7課《英國君主立憲制的建立》
1.奠基：1688年，英國議會邀請詹姆士二世的女兒瑪麗和她的丈夫荷蘭執(zhí)政威廉承襲英國王位，共同統(tǒng)治英國。這次不流血的政變，歷史上稱為“光榮革命”。
2.確立：1689年英國議會頒布了《權利法案》，以明確的法律條文，限制國王的權利，保證議會的立法權、財政權等權力，這樣國王開始逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。
3.發(fā)展：英國責任制內閣首腦是首相，沃波爾實際上成為英國的第一位首相。內閣成員是各部大臣，集體負責，要與首相共進退。內閣其實對議會負責。
4.完善：議會由選舉產生的議員組成，代表選民行使國家權力，這就是所謂的代議制，1832年，英國議會進行了選舉改革，加強了工業(yè)資產階級在議會中的作用。
5.特點：現代英國君主立憲制度是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。雖然保留了君主，但由議會掌權，以議會內閣制為核心。

第8課《美國聯邦政府的建立》
1.1776年，英屬北美13個殖民地宣布獨立，美國誕生。獨立之初的美國名義上是一個國家，但實際上是13個州的松散聯盟，即所謂的邦聯。
2.1787年憲法規(guī)定美國是一個聯邦制國家。憲法把國家權力分為立法權、司法權和行政權三部分（三權分立），國會掌握立法權；總統(tǒng)掌握國家的行政大權；最高法院掌握司法權。1787年憲法體現了“分權與制衡”原則，反映了資產階級民主精神。
3.1789年，美國舉行了第一次總統(tǒng)選舉，華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。
4.1860年以后，民主黨和共和黨交替執(zhí)政的局面一直持續(xù)至今，成為美國共和政體的一大特色。

第9課《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展》
1.法國是各種政體的試驗場，1875年，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，它的頒布標志著法國共和政體的最終確立。
2.法蘭西第三共和國憲法規(guī)定國家的行政大權由總統(tǒng)掌握，總統(tǒng)是國家元首和軍隊最高統(tǒng)帥。立法權歸議會。
3.《德意志帝國憲法》規(guī)定德國為君主立憲制的政體。皇帝掌握國家大權，是國家元首和軍隊統(tǒng)帥，有權任免官員、召集和解散議會和決定對外政策等。宰相主持內閣工作，由皇帝任命，只對皇帝負責。議會是立法機構，由聯邦議會和帝國議會組成，帝國議會通過的法案必須得到皇帝和聯邦議會的批準才能生效。
*英美法德四國政體相同點：①都是資產階級代議制；②法律至上；③立法權在議會；④都體現了分權與制衡原則。

第10課《鴉片戰(zhàn)爭》
1.鴉片戰(zhàn)爭(1840—1842)
(1)原因
①根本原因：英國完成工業(yè)革命，為了打開中國市場，傾銷商品，掠奪原料。
②導火線：林則徐虎門銷煙。
(2)過程
①爆發(fā)：1840年6月，英國艦隊在廣東海面挑釁，戰(zhàn)爭爆發(fā)。
②擴展：1841年初，強占香港島，威逼廣州。
③結束：1842年8月，英軍侵入南京下關江面，清政府屈辱求和，戰(zhàn)爭結束。
(3)結果：清政府戰(zhàn)敗，1842年被迫與英國簽訂中國近代史上第一個不平等的條約《南京條約》（內容：①割地：割香港島給英國；②賠款：賠英國2100萬銀元；③開埠：開放廣州、
廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸；④協(xié)定關稅。）
(4)影響：中國開始淪為半殖民地半封建國家，鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
2.第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856——1860）
(1)根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權益。
(2)經過
①1856年：，英軍進攻廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。
②英法聯軍進逼天津，簽訂《天津條約》（1858年）
③英法聯軍攻陷天津、北京火燒圓明園，與英法簽訂《北京條約》。
(3)結果
①1858年，簽訂《天津條約》（內容：A.外國公使進駐北京，增開南京等十處為通商岸；B.巨額賠款；C.外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行；D.外國人可以到中國內地游歷、經商、傳教。）
②1860年，簽訂《北京條約》（內容：A.增開天津為商埠；B.割九龍司地方一區(qū)給英國；C.賠款各增至800萬兩白銀。）
(4)影響：中國半殖民地半封建化程度加深。

第11課《太平天國運動》
1.背景
(1)根本原因：階級矛盾激化。
(2)推動因素：外國資本主義的侵略和嚴重的自然災害加速了其爆發(fā)。
(3)組織基礎：洪秀全創(chuàng)立拜上帝教，號召群眾進行反抗斗爭。
2.過程
(1)興起：1851年1月，金田起義。
(2)發(fā)展：永安建制，初步建立政權；1853年，定都天京，正式建立政權。
(3)全盛：從1853年起，進行北伐、西征、東征，太平天國進入全盛時期。
(4)由盛而衰——天京變亂
①時間：1856年。
②原因：農民階級局限性(領導者進取心衰退，腐朽思想滋長，領導集團內部矛盾尖銳)。
③表現：韋昌輝殺掉楊秀清后被處死；石達開出走。
(5)后期防御
①重建領導核心：提拔陳玉成、李秀成指揮軍事；洪仁玕總理朝政。
②開展防御戰(zhàn)：陳玉成、李秀成聯合打破江北大營、取得三河鎮(zhèn)大捷、然后攻破江南大營。
(6)運動失?。?864年天京陷落，太平天國運動失敗。
3.革命綱領
（1）《天朝田畝制度》
①時間：1853年。
②內容：A.土地分配——按人口和年齡平均分配土地；B.產品分配——每戶留足口糧，其余歸圣庫(絕對平均的圣庫制度)。
③評價：是太平天國的建國綱領；反映了農民要求獲得土地的強烈愿望，是幾千年來農民反封建斗爭的思想結晶；體現的絕對平均主義思想，嚴重脫離實際，根本無法實現。
（2）《資政新篇》
①時間：1859年。
②作者：洪仁玕
③內容：A.政治上，主張依法治國，官吏由公眾選舉；B.經濟上，發(fā)展工商業(yè)；C.文教上，主張開設新式學堂等。
④評價：是先進的中國人首次提出的在中國發(fā)展資本主義的設想。
*太平天國的新特點：①起義背景—半殖民半封建社會；②起義形式—利用外來基督教思想；③治國方案—發(fā)展資本主義；④革命任務—反封建反侵略；⑤失敗原因—中外反對勢力聯合絞殺；⑥所屬范疇——舊民主主義革命。

第12課《甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯軍侵華》
1．甲午中日戰(zhàn)爭（1894——1895）
（1）背景
①日本明治維新后，資本主義發(fā)展，急需搶占商品市場和原料產地，推行以侵華為中心的大陸政策。
②西方列強進人帝國主義時期，資本輸出和瓜分世界的愿望強烈，普遍支持或默許日本的侵略。
（2）導火線：1894年，朝鮮爆發(fā)東學黨起義。
（3）經過
①1894年7月，日本艦隊在朝鮮豐島海面襲擊清軍運兵船，挑起戰(zhàn)端。。
②四大戰(zhàn)役：平壤戰(zhàn)役、黃海大戰(zhàn)、遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役。
(4)結果：清軍慘敗，1895年簽訂《馬關條約》（內容：①割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本；②賠款2億兩白銀；③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；④允許日本在中國通商口岸開設工廠，產品運銷中國內地免收內地稅。）
(5)影響：中國社會半殖民地化的程度大大加深了。
2．八國聯軍侵華戰(zhàn)爭(1900—1901)
(1)背景
根本目的：企圖把中國變?yōu)榱袕姷闹趁竦亍?br> 直接原因：義和團運動日益高漲。
(2)經過：①1900年，八國聯軍進犯北京；
②義和團與清軍聯合開展廊坊阻擊戰(zhàn)；
③聯軍占領天津、攻陷北京。
(3)結果：1901年簽訂《辛丑條約》內（容：①賠償白銀4.5億兩；②北京東交民巷設立“使館界”；③拆毀北京至大沽的炮臺，準許列強駐兵北京至山海關鐵路沿線的戰(zhàn)略要地；④嚴禁反帝；⑤改總理衙門為外務部，位居六部之上。）
(4)影響：清政府變?yōu)榈蹏髁x統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會。

第13課《辛亥革命》
1．背景
（1）民族危機嚴重：《辛丑條約》簽訂，清政府成為“洋人的朝廷”。
（2）經濟基礎：清末“新政”、“預備立憲”客觀上促進了資本主義的發(fā)展。
（3）思想基礎：章炳麟、鄒容、陳天華等宣傳民主革命思想。
（4）組織基礎：資產階級革命團體、革命政黨的建立。
①1894年，孫中山建立中國第一個資產階級民主革命團體興中會。
②1905年，孫中山等在東京成立中國第一個統(tǒng)一的資產階級革命政黨同盟會。
（5）軍事基礎：同盟會發(fā)動了黃花崗起義等一系列武裝起義，推動了革命進入高潮。
（6）有利條件：四川保路運動導致武漢地區(qū)兵力空虛。
2．爆發(fā)：191l年10月10日，武昌首義告捷。
3．高潮
（1）1912年1月1日，成立中華民國，定都南京，以五色旗為國旗。
（2）頒布《中華民國臨時約法》。
①內容：主權在民；采用三權分立的政治體制；實行責任內閣制。
②意義：是中國近代史上第一部資產階級性質的民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義。
4．結局
（1）1912年2月12日，宣統(tǒng)帝宣布退位詔書，清朝覆滅。
（2）袁世凱就任中華民國臨時大總統(tǒng)，辛亥革命的勝利果實落人其手里。
5．歷史意義
（1）是中國近代史上一次偉大的資產階級民主革命。
（2）推翻了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級共和國。
（3）客觀上打擊了帝國主義的侵略勢力，為中國民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。
（4）使民主共和觀念逐漸深人人心。

第14課《新民主主義革命的崛起》
1.五四運動
（1）導火線：巴黎和會上中國外交的失敗。
（2）過程：1919年5月4日，北京等地學生游行示威，五四運動爆發(fā)。他們高呼“外爭主權，內除國賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”等口號。6月5日，上海工人罷工，中國工人階級登上政治舞臺。
（3）結果：初步勝利。
（4）意義
①性質：是一次徹底地不妥協(xié)地反帝反封建革命運動。
②特點：青年學生是先鋒，工人階級是主力軍。
③作用：促進了馬克思主義的傳播，為中國共產黨的成立準備了條件。
④地位：標志著中國新民主主義革命的開端。
2．中國共產黨的誕生
（1）條件
①經濟條件：中國民族資本主義進一步發(fā)展。
②階級條件：工人階級隊伍的壯大。
③思想條件：馬克思主義傳播及同中國工人運動相結合。
④組織條件：共產黨早期組織(共產主義小組)的建立
⑤外部條件：共產國際幫助。
（2）標志：中共“一大”召開
①時間：1921年。
②地點：上海和浙江嘉興南湖游船。
③內容：A.確定黨的名稱；B.奮斗目標是實現社會主義和共產主義；C.中心工作是組織工人階級，領導工人運動；D.中央機構——中央局，選舉陳獨秀為書記。
(3)意義：自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新。
3.國共合作與北伐戰(zhàn)爭
（1）國共合作
①背景：“打倒列強，除軍閥”成為全國人民共同的愿望。
②實現：中共三大通過了與中國國民黨合作的決定；國民黨一大標志著國共合作形成。
（2）北伐戰(zhàn)爭
①對象：孫傳芳、吳佩孚、張作霖。
②進程：革命勢力由珠江流域發(fā)展到長江流域，1927年初國民政府從廣州遷到武漢。
③結果：基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治。但由于國民黨右派叛變革命，先后發(fā)動了四一二反革命政變、七一五反革命政變，國共合作破裂，國民革命失敗。

第15課《國共的十年對峙》
1．武裝起義
（1）南昌起義：1927年8月1口，由周恩來、賀龍等領導，扣響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍．標志著中共獨立領導武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。
（2）秋收起義：1927年9月，毛澤東根據“八七會議”的精神，領導了湘贛邊秋收起義。進攻長沙受挫后，開始向山區(qū)進軍。
2八七會議（1927年8月7日）
（1）內容：清算了陳獨秀的右傾錯誤，確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨統(tǒng)治的總方針。
（2）意義：給處于思想紊亂、組織渙散的中國共產黨指明了前進的方向。
3.“工農武裝割據”思想：在中共領導下，將武裝斗爭、土地革命、根據地建設機結合起來，它是把馬克思主義的基本原理和中國革命實際相結合的光輝典范。
4.農村革命根據地的創(chuàng)建和鞏固
（1）創(chuàng)建
①1927年10月創(chuàng)建了中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地。
②到1930年夏，全國已建立了十幾塊農村革命根據地。
（2）鞏固
①經濟上：開展土地革命，發(fā)展生產，粉碎了國民政府的經濟封鎖。
②軍事上：取得了三次反“圍剿”的勝利。
③政治上：1931年冬，成立了中華蘇維埃共和國臨時中央政府。
5.紅軍長征(1934101936．10)
（1）原因：博古、李德等堅持“左”傾錯誤，導致紅軍第五次反“圍剿”失利。
（2）經過：①開始——1934年lO月開始長征。②轉折——遵義會議(1935年1月)：結束了
左傾錯誤在中央的統(tǒng)治，事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，是中共由幼稚走向成熟的重要標志。③勝利——1935年10月，中央紅軍到達陜北吳起鎮(zhèn)，與當地紅軍會師；1936年10月，三大主力紅軍在會寧會師，長征勝利結束。
(3)意義
①粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉危為安。
②長征精神，成為激勵黨和人民繼續(xù)前進的巨大動力。
③開創(chuàng)革命新局面。

第16課《抗日戰(zhàn)爭》
1.日本侵華
（1）制造事件：從1931年開始，日本先后制造了九一八事變、一二八事變、華北事變、七七事變(全國性抗戰(zhàn)開始的標志)，民族危機日益加深。
（2）侵略暴行：南京大屠殺(1937年12月)、河北潘家峪慘案(1941年初)、“七三一部隊”(成立于中國東北的專門研究細菌戰(zhàn)的部隊)。
2．全民族的抗戰(zhàn)
（1）政治上：國共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
（2）軍事上：正面戰(zhàn)場，敵后戰(zhàn)場和國外戰(zhàn)場。
國民黨正面戰(zhàn)場史實組織了淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)等多次重大戰(zhàn)役。
結果粉碎了日軍三個月滅亡中國的狂妄計劃；喪失大片國土；1938年10月，廣州、武漢失守后，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段。
國外戰(zhàn)場中國遠征軍1942年初，為確保滇緬公路這條國際交通線；中國政府派遠征軍到緬甸，同日軍作戰(zhàn)。1945年初，在英美軍隊的配合下，中國遠征軍擊敗侵緬日軍。
共產黨敵后戰(zhàn)場路線制定全面抗戰(zhàn)路線，開展游擊戰(zhàn)爭，建立敵后根據地。
史實百團大戰(zhàn)——1940年彭德懷指揮八路軍，在華北主動出擊日軍。
影響配合了正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)，敵后戰(zhàn)場在相持階段后成為抗戰(zhàn)的中流砥柱。
3.勝利：1945年8月15日，日本被迫無條件投降，中國人民終于取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。
4.意義
（1）國內：①是中國人民一百多年來第一次取得的反對帝國主義侵略的完全勝利。
②增強了全國人民的民族自尊心和自信心。
（2）國際：①中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。
②中國國際地位得到提高。

第17課《解放戰(zhàn)爭》
1．背景：中共爭取和平民主斗爭
（1）重慶談判
①原因：抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石采取“假和平、真內戰(zhàn)”的策略；中共努力爭取和平民主。
②結果：簽署《雙十協(xié)定》。
（2）政治協(xié)商會議
①時間：1946年初。
②成果：通過一一些有利于人民的政協(xié)協(xié)議。
2.全面內戰(zhàn)爆發(fā)：1946年6月，國民黨大舉進攻中原解放區(qū)。
3.過程
階段時間概況及意義
戰(zhàn)略防御1946年6月—1947年6月粉碎國民黨的全面進攻和重點進攻（陜北和山東兩個解放區(qū)）。
戰(zhàn)略反攻1947年6月—1948年9月（1）1947年6月，劉鄧大軍千里挺進大別山，揭開戰(zhàn)略反攻的序幕。
（2）解放區(qū)的土地改革激發(fā)了農民革命和生產的積極性。
戰(zhàn)略決戰(zhàn)1948年9月—
1949年1月遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，基本上消滅了國民黨的主力。
渡江戰(zhàn)役1949年9月（1）背景：1949年元旦，蔣介石發(fā)出“求和”聲明；毛澤東號召人民將革命進行到底；北平談判破裂。
（2）概況：1949年4月21日，人民解放軍橫渡長江，占領南京。
（3）意義：國民政府覆滅。
4.意義
（1）標志著中國一百多年屈辱和分裂的歷史從此結束，獨立、統(tǒng)一的新中國即將誕生。
（2）改變了世界政治格局，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭的士氣。
（3）是馬克思主義在中國的勝利，是毛澤東思想的勝利。

第18課《馬克思主義的誕生》
1．馬克思主義的誕生
（1）條件：
①經濟基礎：隨著資本主義的迅速發(fā)展，資本主義制度的各種弊病日益暴露。
②理論來源：德意志古典哲學、英國古典政治經濟學和英法空想社會主義。
③階級基礎：廣大工人已經覺醒。
（2）誕生的標志：《共產黨宣言》發(fā)表。
（3）《共產黨宣言》的主要內容：①闡述了馬克思主義的基本原理。闡明了社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。②明確指出階級斗爭在階級社會中推動歷史發(fā)展的重要作用，揭示了無產階級的歷史使命是用暴力推翻資產統(tǒng)治，建立無產階級政權。③號召全世界無產者聯合起來，同資產階級進行斗爭。
（4）意義：從此，無產階級的斗爭有了科學理論的指導，社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。
2．巴黎公社
（1）背景：法國在普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗。資產階級臨時政府對外屈膝投降；對內準備以武力解除國民自衛(wèi)軍的武裝。
（2）公社的革命措施
①政權建設：經過民主選舉產生的公社委員會是最高權力機構；廢除舊軍隊、舊警察，代之以國民自衛(wèi)軍；廢除資產階級法庭，建立自己的司法機構；公職人員由民主選舉產生；任何公職人員的薪金不得超過熟練工人的工資。
②社會經濟方面：沒收逃亡資本家的工廠交給工人合作社管理；實行八小時工作日；等等。
（3）失敗原因：①缺乏一個以馬克思主義理論武裝起來的革命政黨的正確領導，以致在公社成立后不可避免地在重大政策和策略上犯了嚴重錯誤。②資本主義還處于上升時期，消滅資本主義的社會條件遠不成熟。
（4）意義：①巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。②它的實踐豐富了馬克思主義的學說，為國際社會主義運動提供了寶貴的經驗和教訓。

第19課《俄國十月革命的勝利》
1.革命前的沙皇俄國
（1）帝國主義鏈條最薄弱的環(huán)節(jié)：①20世紀初的俄國進入帝國主義發(fā)展階段，各種社會矛盾十分尖銳。②第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國的各種矛盾。
（2）二月革命：1917年3月，二月革命推翻了統(tǒng)治俄國長達三百年的羅馬諾夫王朝。革命后，俄國出現了蘇維埃和資產階級臨時政府兩個政權并存的局面。
2.“十月革命一聲炮響”
（1）準備：列寧發(fā)表《四月提綱》：①提出了從資產階級民主革命向社會主義革命轉變的任務，還提出“全部政權歸蘇維?！钡目谔?，爭取以和平方式取得政權。②七月流血事件：兩個政權并存的局面結束。
（2）過程：1917年11月，在列寧和布爾什維克黨的領導下，彼得格勒工人和士兵發(fā)動起義，占領了臨時政府所在地——冬宮。
3.偉大的開端
（1）全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會
內容：①通過《告工人、士兵和農民書》，正式宣布全部政權轉歸蘇維埃。
②通過了《和平法令》和《土地法令》。隨后，蘇俄政府退出了一戰(zhàn)。
③選舉產生了第一屆工兵蘇維埃政府——人民委員會。
意義：這次大會表明蘇維埃政權在俄國正式建立，世界上第一個無產階級專政的國家誕生。
（2）十月革命的偉大意義：①十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命。②十月革命成功地在資本主義主義世界體系上打開了一個缺口，沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治，鼓舞了國際無產階級和殖民地半殖民地人民的解放斗爭。③十月革命將社會主義理論變?yōu)楝F實，開創(chuàng)了國際社會主義運動的新局面，也為俄國的社會發(fā)展開辟了一條新的道路。

第20課《新中國的民主政治建設》
1.中華人民共和國的成立，標志著半殖民地半封建社會的結束，也開啟了新中國嶄新而漫長的社會主義民主政治建設歷程。
2.中國共產黨領導全國人民經過不懈的努力，建立并不斷完善了人民代表大會制度、中國共產黨領導下的多黨合作政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等，形成了具有中國特色的民主政治。
3.1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平隆重舉行。大會通過的《共同綱領》具有臨時憲法的性質。1954年，第一屆全國人民代表大會召開后，政治協(xié)商會議不再代行全國人民代表大會職權，但政協(xié)作為統(tǒng)一戰(zhàn)線組織繼續(xù)存在，成為各民主黨派和愛國民主人士參政、議政的舞臺。它的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督。1956年，中國共產黨提出與民主黨派實行“長期共存，互相監(jiān)督”的方針，中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度發(fā)展到一個新階段。
4.我國的最高權力機關為全國人民代表大會。1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京隆重舉行。大會通過了《中華人民共和國憲法》是新中國第一部社會主義類型的憲法。
5.為了實現民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，共同綱領明確規(guī)定，在“各少數民族聚居的地區(qū)，應實行民族的區(qū)域自治”。1954年憲法正式確認，民族區(qū)域自治制度為中國的一項基本政治制度。

第21課《民主政治建設的曲折發(fā)展》
1.1966——1976年“文化大革命”期間，民主法制遭到踐踏。
2.新時期的法制建設：1978年，中共十一屆三中全會提出“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的法制建設方針。隨后，通過平反各種冤假錯案和全面立法和修憲工作，逐步形成了中國特色的社會主義法律體系，為依法治國奠定了重要基礎。
3.新時期的民主政治建設：重新召開各級人民代表大會和政治協(xié)商會議。1982年，中國共產黨確立與各民主黨派“長期共存，互相監(jiān)督，榮辱與共”的方針。1984年，政府頒布施行《中華人民共和國區(qū)域自治法》。1998年，第九屆全國人大常務委員會通過了《中華人民共和國村民委員會組織法》，進一步加強和擴大基層民主，民主制度重建并不斷完善。

第22課《祖國統(tǒng)一大業(yè)》
1.“一國兩制”構想：“一國”指中華人民共和國，“兩制”指在大陸實行社會主義制度，在港、澳、臺實行資本主義制度。
2.1979年《告臺灣同胞書》宣布采用和平統(tǒng)一祖國；80年代初，鄧小平提出“一國兩制”的構想。
3.“一國兩制”構想首先在解決香港問題上得到成功運用，1997年7月1日，香港同歸；1999年12月20日，澳門回歸。
4.兩岸關系：1992年，海協(xié)會和?；鶗_成“九二共識”，這是兩岸關系發(fā)展的一次歷史性突破；2005年，中國國民黨主席連戰(zhàn)率“和平之旅”訪問團訪問祖國大陸，胡錦濤會見連戰(zhàn)一行；2008年兩岸直接通郵、通航、通商終于實現。

第23課《新中國初期的外交》
1.外交背景：以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯為首的社會主義陣營之間的對立和激烈斗爭，成為新中國成立時國際關系最突出的特點。美國和一些資本主義國家對中國采取政治上不承認，經濟上封鎖，軍事上包圍的政策。
2.外交方針：新中國奉行獨立自主和平外交方針，毛澤東形象概括為“另起爐照”、“打掃干凈屋子再請客”和“一邊倒”。
3.外交成果：
（1）新中國成立第1年，就與蘇聯等17個國家建交，沖破了美國的外交孤立。
（2）1953年周恩來在接見印度代表團時第一次提出和平共處五項原則。
（3）1954年，中國第一次以五大國身份參加了重要國際會議日內瓦會議。
（4）1955年，中國參加了萬隆會議，周恩來提出求同存異方針，推動會議成功。會議加強了中國同亞非各國的聯系。

第24課《開創(chuàng)外交新局面》
1．70年代的外交突破
（1）1971年，第26屆聯合國大會恢復了中國在聯合國的一切合法權利。
（2）1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華，在上海簽署了《中美聯合公報》，使中美兩國關系開始走向正?；?。1979年，中美正式建立外交關系。
（3）1972年，日本首相田中角榮訪華，簽署了建立外交關系的聯合聲明。此后國際上出現了一個同中國建交的熱潮。
2．新時期的外交
目標：反對霸權主義、維護世界和平。
活動：
（1）開展以聯合國為中心的多邊外交，對世界和平與發(fā)展作出重大貢獻。
（2）積極參與地區(qū)性國際組織的外交活動。如2011年在上海舉辦的亞太經合組織第九次領導人非正式會議。
（3）積極發(fā)展睦鄰友好合作關系，以建設和平的周邊環(huán)境。如2011年中國與俄羅斯、中亞四國成立“上海合作組織”，并發(fā)揮主導作用。

第25課《兩極世界的形成》
1．形成背景：
（1）以美、蘇為主導的國際關系新體系——雅爾塔體系確立，奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的框架。
（2）二戰(zhàn)改變了世界主要國家政治力量的對比，戰(zhàn)后西歐和日本衰落，美國成為資本主義世界霸主，蘇聯的實力不斷增強。
（3）美蘇兩國在社會制度和國家利益上的矛盾也日益加劇，蘇聯成為美國稱霸世界的最大障礙。
2．形成過程——美蘇“冷戰(zhàn)”
（1）美國①政治：杜魯門主義(美蘇“冷戰(zhàn)”從此開始)；
②經濟：馬歇爾計劃；
③軍事：北大西洋公約組織(加劇“冷戰(zhàn)”的程度)。
（2）蘇聯①政治：成立歐洲共產黨和工人黨情報局；
②經濟：成立經濟互助委員會；
③軍事：華沙條約組織(美蘇兩極格局形成)。
3.影響：
（1）國際局勢動蕩，世界在全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)間交替。（1949年，德國分裂為聯邦德國和民主德國；1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)；1961年，越南戰(zhàn)爭爆發(fā)；1962年，爆發(fā)古巴導彈危機)。
（2）美蘇兩國未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

第26課《世界多極化趨勢的出現》
1．歐洲聯合
（1）原因：①第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經濟中心的優(yōu)勢地位。
②在經濟的恢復和發(fā)展過程中，西歐國家間的聯系日益密切。
（2）過程：①1951年，西歐六國簽訂了《巴黎條約》。
②1967年，成立歐洲共同體。
（3）影響：①加強經濟聯系，推動和促進西歐經濟發(fā)展；
②增強同美蘇抗衡的實力；
③從20世紀70年代起，歐共體國家采取了獨立自主的外交政策，對外盡量“用一個聲音說話”，進一步加強了政治上的聯合，推動國際格局向多極化趨勢發(fā)展。
2．日本崛起
（1）原因：①日本民主改革為經濟發(fā)展奠定基礎。
②美國的大力扶植、幫助。
③朝鮮戰(zhàn)爭的刺激。
④制定合乎國情的經濟發(fā)展戰(zhàn)略。
⑤提出“貿易立國”、“出口第一”口號。
（2）表現：20世紀80年代成為僅次于美國的經濟大國，提出成為政治大國的目標。
3.不結盟運動和中國
（1）興起的標志：1961年，第一次不結盟國家和政府首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，標志著不結盟運動的正式形成。
（2）政策：非集團、不結盟。
（3）任務：政治上，反對超級大國的霸權主義；經濟上，建立國際經濟新秩序。
（4）影響：廣大發(fā)展中國家所構成的政治力量登上了舞臺，在一定程度上沖擊著兩極格局。中國在國際事務中和不結盟運動保持良好的合作。

第27課《世紀之交的世界格局》
1.東歐劇變和蘇聯解體：
（1）戈爾巴喬夫1985年進行經濟改革，1988年進行政治改革，使蘇聯改革走進了誤區(qū)。
（2）受蘇聯改革和國內經濟困難影響，1989年，波蘭成為第一個發(fā)生劇變的東歐國家。1990年，民主德國并入聯邦德國，實現了兩德的統(tǒng)一。東歐社會制度發(fā)生根本性變化。
（3）1991年底，俄羅斯等11個加盟共和國的領導人宣布成立獨立國家聯合體。蘇聯解體標志著兩極格局瓦解。
2.“冷戰(zhàn)”結束后的世界形勢：緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。霸權主義、地區(qū)沖突和國際恐怖主義對世界和平和地區(qū)安全構成嚴重威脅。2001年，恐怖分子在美國制造了“911”事件。
3.當今世界格局特點：呈現出“一超多強”的局面，多極化趨勢進一步發(fā)展。美國成為唯一的超級大國，極力構筑以自己為主導的單極世界；歐洲聯盟成為世界多極化進程中一支重要力量；日本也加快謀求政治大國的地位；蘇聯解體后，接替蘇聯聯合國席位和擁有與美國軍事相匹敵的俄羅斯，也努力恢復和提升自己的國際地位；作為最大發(fā)展中國家的中國，隨著改革開放和國力的提升，國際地位和影響也日益提高，致力于推動建立國際政治新秩序。

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1.eversince自從
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我自從去年以來就未曾受到過他的來信。
Eversince引導的時間短語或從句作狀語常與現在完成時連用。
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做夢dreama/an+adj.+dream“做了一個……夢”
Dreamagooddream做了一個好夢
夢見dream+that
Shedreamedthattheycanfly.
在否定和疑問句中作“想到，料到”后接that從句
Ineverdreamedthathewouldbesohandsome.
做夢也沒有想到他如此帥
2)Vt.
dreamabout/for“夢見;夢想;向往”
IoncedreamedofDod.
我曾夢見過上帝
3).最否定和疑問句中接介詞of“想到、料到”
Iwouldn’tdreamofhurtingyou.
3.persuadevt.說服、勸服：
1)persuadesb.todosth=persuadesb.intodoingsth
說服某人做某事
Ihavepersuadedhimtogiveupsmoking.
我已經說服他戒煙理科
2)persuadesboutof(doing)sth勸說某人不要做某事
Wepersuadedhimoutofhisfoolishplan.
我們勸他停止了他的愚蠢的計劃
3)persuade“是……相信”，后加that從句
Iamfirmlypersuadedthatshewastellingthetruth.
我堅信事實就是這樣
advise:只勸說，不一定說服
Thedoctoradvisedmetoeatlessmeat.
醫(yī)生勸我少吃肉
3.graduatev.畢業(yè)
graduatefrom從……畢業(yè)
IgraduatedfromPekingUniversity.
graduaten.畢業(yè)生，大學畢業(yè)生
graduationn.畢業(yè)
4.finally,intheend,atlast
1)finally強調活動過程的終結，“最后”“末了”一是在列舉事物或論點時引出最后一項內容;二是在動詞前面表示“等了好久”
2)atlast與finally的第二個用法相同，但往往用于一番拖延或曲折后，因而帶有濃厚的感情色彩。如不耐煩、不愿意
3)intheend與finally的第二個用法相同，而且能用于預卜將來，而atlast和finally則不能

高一歷史必修一期末知識點整理（人民版）

古人云，工欲善其事，必先利其器。教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，使教師有一個簡單易懂的教學思路。您知道教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《高一歷史必修一期末知識點整理（人民版）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

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一古代中國的政治制度

古代中國早期政治制度

(一)古代中國早期政治制度的主要內容和特點：王位世襲制、等級森嚴的分封制和血緣關系維系的宗法制。

(二)分封制

1、分封制的目的：為了進行有效地統(tǒng)治，西周實行分封制。

2、分封制的主要內容：

①分封：周王把王畿以外的地區(qū)土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。

②諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務。

③諸侯在自己的封疆內，又對卿大夫實行再分封;卿大夫再對士實行再分封。

3、分封制的主要特點：層層分封、等級森嚴。

二、君主專制中央集權制度的形成與發(fā)展

(一)秦朝建立以皇權為中心的中央集權制度

1，秦始皇首創(chuàng)皇帝制度，體現了皇位世襲和皇權至上。這是中國古代專制制度的重要特征。

①秦王嬴政，把三皇和五帝的名稱合為“皇帝”，自稱“始皇帝”。從此“皇帝”成為中國古代最高統(tǒng)治者的稱謂，為歷代封建王朝所沿用。

②秦始皇統(tǒng)治時期，全國的政治、經濟、軍事等一切大權，都由皇帝總攬。

③中央和地方的主要官員也都由皇帝任免。

④軍隊的調動以虎符為憑據，虎符由皇帝控制、發(fā)給。

(2)秦始皇建立了一套以皇權為中心的中央政權組織。

①在中央，設丞相、御史大夫、太尉三個最高官職。丞相為百官之首，幫助皇帝處理全國政事;御史大夫是副丞相，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，并負責監(jiān)察百官;太尉是負責管理全國軍務。丞相之下還有諸卿，分管國家的各項具體事務，是中央政府的職能部門。

(3)全面推行郡縣制。

秦在全國范圍內推行郡縣制?？な亍⒖h令、縣長都由皇帝直接任命。

作用：秦朝通過郡縣制，實現了對地方政權直接有效的控制。

2.影響：

秦朝形成的中央集權制度，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。

(二)發(fā)展科舉制：

(1)科舉制形成與發(fā)展的過程：

①隋文帝時，廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。

②隋煬帝時，政府開始設立進士科，科舉制形成。

③唐宋元各朝繼承并完善了科舉制。

(2)作用：

①科舉制是封建選官制度的一大進步。它把讀書、考試與做官緊密聯系起來，有利于打破特權壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員文化素質。

②科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權。這一制度為歷朝沿用，影響深遠。

(三)清朝軍機處的設立，使君主專制中央集權的政治制度發(fā)展到頂峰

1、雍正帝時設置軍機處。軍機大臣品級不高，但都由欽定。每日接受皇帝召見，跪受筆錄，軍國大事均由皇帝一人裁決。

2、作用：

①提高了行政效率;②全國軍政大權完全集中到皇帝手中，君主專制加強，中央集權進一步得到鞏固，使封建君主專制制度發(fā)展到頂峰;③我國多民族大一統(tǒng)國家也得到鞏固和發(fā)展。

(四)中央集權制度的影響

1、積極作用：自秦開創(chuàng)中央集權制度，在一定歷史時期起了積極作用，例如鞏固疆域，維護國家統(tǒng)一，促進民族融合，有利于封建經濟的發(fā)展等方面。

2、消極影響：因為皇權至上，中央集權制度發(fā)展到后來，君主專制不斷強化，阻礙了中

國資本主義萌芽的發(fā)展，束縛了人們思想，妨礙了中國社會的整體進步。

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　1.begoodto對……友好begoodfor對……有益;bebadto…/bebadfor…
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3.not…until/till意思是“直到…才”
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14.Itisthefirst(second…)that…(從句謂語動詞用現在完成時)15.inone’spower處于……的控制之中16.It’snopleasuredoing….做…..沒有樂趣
It’snogood/usedoingsth.做某事是沒好處/沒用的
17.Shefounditdifficulttosettleandcalmdowninthehidingplace.it做形式賓語18.sufferfrom患…病;遭受19.so…that…/such…thay…
20.gettiredof….對…感到勞累疲憊
21.havesometroublewithsb/sth.在……上遇到了麻煩22.getalongwithsb/sth.與某人相處
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24.make后接復合賓語，賓語補足語須用不帶to的不定式、形容詞、過去分詞、名詞等。常見的有以下幾種形式:
makesb.dosth.讓(使)某人做某事makesb./sth.+adj.使某人/物…
makesb./oneself+v-ed讓某人/自己被…
Whenyouspeak,youshouldmakeyourselfunderstood.makesb.+n.使某人成為…
25.alone/lonely.單獨的/孤獨的
26.Iwouldbegratefulif…委婉客氣提出請求
27.Whynotdo…..=whydon’tyoudo…

高一語文必修一期末知識點匯總

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第一單元——詩歌

一、單元教材及學習重點說明：

這個單元主要指導學生鑒賞中國新詩和外國詩歌。本單元有中國詩歌、外國詩歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個“情”字來概括：《沁園春長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《錯誤》中閨中思婦對“歸人”的怨情……情感“風景”可謂豐富多樣。教學時，用“情”這根線串起這些看似各不相關的詩歌“珍珠”，學生必收獲情感，啟迪思想。

這個單元的鑒賞重點是情感與意象。情感與意象，既是指單元鑒賞重點，也可以說是詩歌鑒賞的主要方法，即：一方面要注意體會詩中表達的思想情感，另一方面要分析詩中運用的意象。下面分別說說這兩個方面。

如何體會詩中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》《斷章》等表達的思想情感呢?可主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運用的表現手法三個方面入手。欣賞技巧是重要的，但須提醒學生要有意識地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀中外名詩，培養(yǎng)對詩的感受力和讀詩的趣味。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”(劉勰)說的就是這個道理。

意象是詩歌理論中一個非常重要的概念?！耙狻奔葱蕾p者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統(tǒng)一，有形與無形的統(tǒng)一。具體教學中，要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實生活意象和象征性意象)。描述性意象或實生活意象，在《再別康橋》用得較多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象，它們表達的詩人思想情感豐富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、預習要點：

1、基礎知識(字音、字形、詞語)。

2、按要求朗誦。

3、詩歌的寫作背景和詩人的經歷。

4、相關的文學常識。

5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。

6、背誦：《沁園春長沙》，《雨巷》，《再別康橋》

第二單元──古代記敘散文：

一、單元教材及學習重點說明

掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學習用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。

了解課文涉及的重要作家作品知識，了解中國文學發(fā)展簡況。

能使用多種語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。

學習這個單元要注意，不可拔苗助長地提升學習目標。從一定意義上說，讀懂、讀通仍是主要的教學任務，也就是說首先要掃清語言文字障礙，在此基礎上再把握文章主題或中心思想，體會作者的情感態(tài)度，然后登堂入室，顧及其他目標。不能忽略基本訓練而一味地進行玄妙的“探究”，那是違背文言文教學規(guī)律的。

二、預習要點：

1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》

附背誦部分：

《荊軻刺秦王》

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

2.概括要點;

3.提取精要;

4.培養(yǎng)語感;。

第三單元──現當代寫人記事散文：

一、單元教材及學習重點說明

這個單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性、紀念性的文章，大體上可以分成兩類，一是寫悲慘、憂傷之事，表憤怒、悲悼之情，發(fā)深邃、邈遠之思(《記念劉和珍君》《小狗包弟》);二是寫偉人、名人之事，表贊美、頌揚之情，傳活潑、幽默之趣(《記梁任公先生的一次演講》)。這些課文都包含豐富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引導學生深入體會、咀嚼，帶來廣闊的思維空間和豐富的人生體驗，也可以獲得豐富的語感和寫作的啟示。

學習本單元寫人記事的散文，既要學習品人，又要學習品文。品評人物，要以性格、品質為關注點。例如梁實秋筆下的梁啟超顯示出豪爽的性格，汪曾祺筆下的金岳霖顯示出真率的性格。有時人物的性格是多種因素構成的，如劉和珍既是溫和的又是英勇的。品評人物，不僅要注意人物的外貌言行，還要注意探究人物的內心世界。人物的外貌言行容易描畫，人物的內心世界則難于準確地把握，而高明的作家則擅長此道，如巴金坦陳深藏的心跡，從“懺悔”入筆，寫出了一個大作家的豐富復雜的內心世界。品評人物，要注意人物性格中的時代因素，將對人物的分析，與對時代背景的分析相結合。如劉和珍身上具有那個時代的進步青年的執(zhí)著追求精神和英勇獻身精神，這是和平年代的青年所沒有的特點;巴金自我解剖自己身上的一些特點或弱點，也體現歷史和時代留在作家身上的特殊印記。

品文，就是品賞文章(在這里是散文)的一般作法、特殊技巧和語言藝術。以前語文課堂上習得的方法仍可沿用，在本冊第一單元里學到的欣賞詩歌的方法也可靈活運用于本單元。本單元品文的內容大致包括：賞析寫人技巧，如刻畫人物的外貌，描寫人物的心理活動;賞析敘事技巧，如與人物相關的材料的詳略安排，敘述的先后次序，記敘，描寫，議論，抒情……還有其他一些技巧，如修辭方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描寫，側面描寫……散文的語言藝術，也是學習這個單元要著重揣摩和賞析的。就像詩歌的語言是藝術化的語言一樣，散文的語言同樣是藝術化的語言，散文的語言與詩歌的語言相比，具有不同的藝術趣味，從一定意義上說，散文的語言離學生常用的書面語言更近，這是勝于詩歌的語言之處。本單元的練習多有語言題，主要是從欣賞的角度來學習這些語言的，其實不限于這些語言題，在學習每篇課文的時候，都可以品味課文中精彩的和關鍵的語句，還可以仿寫課文中的語句。有些課文作了評點示例，學生也試著評點課文，評點課文在很大程度上也就是賞析課文語言。

二、預習要點：

1.抓住細節(jié);

2.分析個性;

3.體察傾向;

4.品評亮點;

5.圈點批注。

6.背誦：《記念劉和珍君》第二、四節(jié)

第四單元──中外新聞報告文學：

一、單元教材及學習重點說明

本單元屬于“溝通與應用”板塊，學習新聞和報告文學，所選的都是這兩類文體中的典范作品。這些作品強調真實性，及時準確地反映了方方面面的社會信息，從真實的生活出發(fā)，傳達出時代的精神。

有兩篇現場短新聞，記者在現場，以眼睛為“攝像機”，以耳朵為“錄音機”，簡筆勾勒出清晰可視的一個個場景、一幅幅畫面。《別了，“不列顛尼亞”》記錄了英國撤離香港，香港回歸祖國這一重大歷史事件，它選取了英國撤離香港的一系列場景，并把它們放在歷史的背景中，使香港回歸這一歷史事件有了一種歷史的縱深感;《奧斯維辛沒有什么新聞》則打破客觀報道的傳統(tǒng)，直接講述記者自己參觀奧斯維辛集中營的所見所感。

報告文學《包身工》是中國報告文學史上劃時代的作品，作者以鐵的事實、精確的數據、精辟的分析和評論，把勞動強度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世，憤怒控訴了帝國主義和買辦勢力的殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行。

通訊《飛向太空的航程》從“神舟5號”飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國的載人航天史。在歷史和現實的對照中，國人的喜悅和自豪顯得更加凝重。

二、預習要點：

1、學習新聞作品：弄清新聞結構、新聞事實、新聞背景、客觀敘述和主觀評價，學會提取信息。

2、學習報告文學：聯系時代背景，把握作者傾向，鑒賞敘事技巧，學會關注社會。

3、讀寫結合：評論新聞事實，思考社會問題。