高中必修一英語(yǔ)教案

高一英語(yǔ)必修一期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)：Unit1Friendship。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高一英語(yǔ)必修一期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)：Unit1Friendship”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一英語(yǔ)必修一期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)：Unit1Friendship

　1.begoodto對(duì)……友好begoodfor對(duì)……有益;bebadto…/bebadfor…
2.addup加起來(lái)增加addupto合計(jì)，總計(jì)
add…to把……加到……
3.not…until/till意思是“直到…才”
4.getsth/sbdone使……完成/使某人被……
5.calmdown平靜下來(lái)
6.beconcernedabout關(guān)心關(guān)注
7.當(dāng)while,when,before,after等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致時(shí)，可將從句中的主語(yǔ)和be動(dòng)詞省去。
Whilewalkingthedog,youwerecarelessanditgotloose.8.cheatintheexam考試作弊
9.gothrough經(jīng)歷;度過(guò);獲準(zhǔn)，通過(guò)10.hideaway躲藏;隱藏11.setdown寫下，記下
12.Iwonderif…..我不知道是不是….12.onpurpose故意
13.sthhappentosb某人發(fā)生某事
sbhappentodosth某人碰巧做某事itsohappenedthat……正巧碰巧
14.Itisthefirst(second…)that…(從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用現(xiàn)在完成時(shí))15.inone’spower處于……的控制之中16.It’snopleasuredoing….做…..沒(méi)有樂(lè)趣
It’snogood/usedoingsth.做某事是沒(méi)好處/沒(méi)用的
17.Shefounditdifficulttosettleandcalmdowninthehidingplace.it做形式賓語(yǔ)18.sufferfrom患…病;遭受19.so…that…/such…thay…
20.gettiredof….對(duì)…感到勞累疲憊
21.havesometroublewithsb/sth.在……上遇到了麻煩22.getalongwithsb/sth.與某人相處
23.ask(sb)foradvice.(向某人)征求建議
24.make后接復(fù)合賓語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)須用不帶to的不定式、形容詞、過(guò)去分詞、名詞等。常見的有以下幾種形式:
makesb.dosth.讓(使)某人做某事makesb./sth.+adj.使某人/物…
makesb./oneself+v-ed讓某人/自己被…
Whenyouspeak,youshouldmakeyourselfunderstood.makesb.+n.使某人成為…
25.alone/lonely.單獨(dú)的/孤獨(dú)的
26.Iwouldbegratefulif…委婉客氣提出請(qǐng)求
27.Whynotdo…..=whydon’tyoudo…

相關(guān)知識(shí)

新課標(biāo)高一必修1英語(yǔ)Unit1Friendship（全套教案）

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“新課標(biāo)高一必修1英語(yǔ)Unit1Friendship（全套教案）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

新課標(biāo)高一必修1英語(yǔ)Unit1Friendship（全套教案）
TeachingplanUnitoneFriendship
Teachingaims:
1.能力目標(biāo)：
a.Listening:getinformationandviewsfromthelisteningmaterial;
b.Speaking:expressone’sattitudeorviewsaboutfriendsandfriendshipinappropriatewords.
c.Reading:enabletheSstogetthemainidea
d.Writing:writesomeadviceaboutmakingfriendasaneditor
2.知識(shí)目標(biāo)：
a.Talkaboutfriendsandfriendship;howtomakefriends;howtomaintainfriendship
b.Usethefollowingexpressions:
Ithinkso./Idon’tthinkso.
Iagree./Idon’tagree.
That’scorrect.
Ofcoursenot.
Exactly.
I’mafraidnot.
c.toenabletheSstocontroldirectspeechandindirectspeech
d.vocabulary:addpointupsetcalmconcerncarelessloosecheatreasonlistsharefeelingthoughtGermanseriesoutdoorscrazymoonlightpurposedarethunderentirelypoweraccordingtrustindoorssufferteenageradvicequizeditorcommunicatesituationhabit
addupcalmdownhavegottobeconcernedaboutwalkthedoggothroughhideawaysetdownaseriesofonpurposeinordertofacetofaceaccordingtogetalongwithfallinlovejoinin
3.情感目標(biāo):
a.ToaroseSs’interestinlearningEnglish;
b.ToencourageSstobeactiveintheactivitiesandmakeSstobeconfident;
c.Todeveloptheabilitytocooperatewithothers.
4.策略目標(biāo)：
a.TodevelopSs’cognitivestrategy:takingnoteswhilelistening;
b.TodevelopSs’communicativestrategies.
5.文化目標(biāo)：toenabletheSstogettoknowdifferentopinionsaboutmakingfriendsfromdifferentcountries.
Teachingsteps:
Periodone

Step1.Warm-up
1.SslistentoanEnglishsongAULDLANGSYNE.
2.Brainstorming:letSssaysomewordsaboutfriendship–honest,friendly,brave,humorous,funny,wise,kind,open-minded,responsible,helpful….
Step2.Talkaboutyouroldfriends
1.SstalkabouttheiroldfriendsinJuniorMiddleSchool,talkabouttheirappearance,personality,hobbies,etc.
2.Self-introduction
Step3.Makenewfriends
1.Ssgoaroundandasktheirnewfriendssomeinformationandfillinthefollowingform
NameAge/hobbies/favoritesports,books,…
2.Reporttotheclass:whowillprobablybeyourfriendwhy.
Step4.Doasurvey
Ssdothesurveyinthetext,P1
Sep5.Listeningandtalking
DoWbP41(Talking).WhileSslistentothematerial,askthemtotakenotesaboutthespeaker’sviewsofmakingfriends.
WhenSsmaketheirconversation,askthemtotrytousethefollowingexpressions.
Ithinkso./Idon’tthinkso.Iagree./Idon’tagree.
That’scorrect.Ofcoursenot.Exactly.I’mafraidnot.
Step6.Discussion
DivideSsfourinonegroupandeachgroupchooseatopictodiscuss.Therearefourtopics.
Topic1:Whydoyouneedfriends?Makealistofreasonswhyfriendsareimportanttoyou.
Topic2:Thereisasaying“tohaveagoodfriend,youneedtobeagoodfriend.”Whatdoyouthinkofthesayingandhowcanyoubeagoodfriend?
Topic3:Doesafriendalwayshavetobeaperson?Whatelsecanbeyourfriend?Why?
Topic4:Listsomequalitiesofapersonwhodoesnotmakefriendeasily.
Step7.Summary
1.AskSsthemselvestosummarizewhatisfriendshipandwhatisthemostimportantinmakingfriends.
2.Tshowsmoreinformationaboutfriendshipandapoemaboutfriendship.
Whatisfriendship?
Iwanttofindtheanswertothequestion
Whatisfriendship?
Whenitrains,Ithinkfriendshipisasmallumbrella.
Itcangivemeapieceofclearsky.
WhenI’mcrying,Ithinkfriendshipisawhitehandkerchief.
Itcanwipemytearsdry.
WhenIamsad,Ithinkfriendshipisawarmword.
Itcanbringmehappinessagain.
WhenIamintrouble,Ithinkfriendshipisastronghand.
Itcanhelpmeescapemytroubles.
WhenIsitinaquietplace,Ithinkfriendshipisaverywonderfulfeeling.
Itcan’tbepulledandtorn,becauseitisineveryone’sheart.
Itistherefromthebeginningtotheendofourlives.
3.TellSs:makenewfriendsandkeeptheold;oneissilverandtheotherisgold.
Step8.Evaluation
Ssfinishthefollowingevaluationform.Standard:A,B,C
Contents自評(píng)他評(píng)
1.I’mactiveintalkingwithothers.
2.I’mactiveincooperatingwithothers.
3.Icanexpressmyselffluently,accuratelyandappropriately.
4.Iknowmoreaboutfriendshipafterthislesson..
5.Doyouthinkyouneedtoimproveyourselfinsomeaspects?Whichaspects?
Homework:
1.Lookupthenewwordsandexpressionsinwarm-upandpre-readinginadictionary.
2.Writeashortpassageaboutyourbestfriend.

Periodtwo

Step1.Warmingup
Activity1:Supposeyouhavetostayindoorstohideyourselfforawholeyear.Youcannevergooutdoors,otherwiseyouwillbekilled.Youhavenotelephone,computer,orTvathome.
Howwouldyoufeel?
Whatwouldyoudo?
Fourstudentsagroupdiscusswitheachotherfor2minutes.
Activity2:PlayashortpartofthemoviesSchindler’sList
Step2.Predicting
Studentsreadthetitleofthepassageandobservethepicturesandtheoutlineofittoguess:
WhoisAnne’sbestfriend?
Whatwillhappeninthepassage?
Step3.Skimming
Studentsskimthepassagein2minutestogetthemainidea:
WhoisAnne’sbestfriend?
Whendidthestoryhappen?
Step4.Scanning
Studentsworkinpairstofindtheinformationrequiredbelow:
Anne
inWorldWarⅡ

Step5.Intensivereading
Studentsworkingroupoffourtodiscussthefollowingopenquestions:
1.Whydidthewindowsstayclosed?
2.HowdidAnnefeel?
3.WhatdoyouthinkofAnne?
4.Guessthemeaningsof“spellbound”,“holdmeentirelyintheirpower”fromthediscourse(語(yǔ)篇,上下文).
5.Whichsentencesattractyouinthepassage?
Step6.Activity
Fourstudentsagrouptodiscussthesituation:
Supposeyoufourhavetohideyourselvesfor3months.Duringthethreemonths,youwillbeofferedthebasicfood,waterandclothes.Yourgroupcantake5thingswithyou.
Whatwillyoutake?Why?
Howwillyouspendthe3months?
Howwillyoutreateachotherandmakefriends?
Step7.Assignment
Task1.SurftheinternettofindAnne’sDiaryandreadsomeofit.Printoutapieceofthediaryandwritedownyourfeelingsafterreadingitonthepage.Wewillsharethepiecesandyourfeelingswiththewholeclass.
Task2.Ex2.3onPage3

Periodthree

Step1.Warmingup
ChecktheSs’assignment:task2
Step2.Languagepoints:
1.add(v.)
1).Toputtogetherwithsomethingelsesoastoincreasethenumber,size,importance,etc.增加，添加
PleaseaddsomethingtowhatI’vesaid,John.
2).Tojoinnumbers,amount,etcsoastofindthetotal相加
Addupthesefiguresforme,please.
addtosomething:toincrease增加
Whathedidhasaddedtooutdifficulties.
addupto:toamountto加起來(lái)等于；總計(jì)
Thecostaddedupto100millionyuan.
2.cheatv.1).Toactinadishonestwayinordertowin欺騙；作弊
2).(of,outof)totakefrom(someone)inadishonestway騙取
Theycheatedtheoldwomanoutofhermoneybymakinghersignadocumentshedidn’tunderstand.
n.1).anactofcheating作弊行為
2).onewhocheats騙子
3.gothrough
1).Toexaminecarefully仔細(xì)閱讀或研究
Iwentthroughthestudents’paperslastnight.
2).Toexperience經(jīng)歷，遭受或忍受
Youreallydon’tknowwhatwewentthroughwhileworkingonthisproject.
4.crazy(adj.)
1).mad,foolish瘋狂的，愚蠢的
It’scrazytogooutinsuchhotweather.
2).wildlyexcited;veryinterested狂熱的，著迷的
Sheiscrazyaboutdancing.
5.lonely(adj.)unhappybecauseofbeingaloneorwithoutfriends孤獨(dú)的，寂寞的
Hehasbeenverylonelysincehiswifelefthim.
lonely/alone
alone
1).withoutorseparatedfromothers單獨(dú)的
Shelivesalone.
2).only僅僅，只有。用于名詞或代詞之后。
Theglovesalonecost.
leave/letsb.orsth.alone:nottake,touchorinterferewithsborsth不帶走，不觸摸，不干涉某人或某事
Leavethatalone.It’smine.
Shehasaskedtobeleftalone.
6.beconcernedabout/for:beworriedabout擔(dān)心
We’reallconcernedabouthersafety.
7.upset:
1).Adj.worried;sad;angry;notcalm不安，心煩意亂，生氣
Heisupset.
2).V.causetoworry,tobesad,tobeangry,nottobecalm使不安，使生氣
Hischeatingontheexamupsethisteacher.
8．welln.井a(chǎn)dj.身體好adv.好Int.噢，
Georgewaswellandtrulydrunk.
Icouldn’tverywellsaynowhentherewasnooneelseshecouldask.
9.spellbind:toholdthecompleteattentionof吸引人，迷人，是入迷
Thechildrenwatchedspellboundasthemagiciantookrabbitsfromhishat.
Step3.Learningaboutlanguage
1.FinishEx.1,2and3.onPage4.
2.Directspeechandindirectspeech:SsdoEx.1and2onPage5.ThenlettheSsthemselvesdiscoverthestructures.
Step4.Practice
UsingstructuresonPage42:asktheSstouseindirectspeechtoretellthestory.
Step5.Assignment
FinishWb.Ex,1and2onpage41and42.

Periodfour

Step1.Revision
ChecktheSs’assignment.
Step2.Reading
Ssreadtheletteronpage6
Notes:
1.getalongwith
2.fallinlove
Step3.Listening
Ssshouldtakenoteswhiletheyarelistning.
1.firstlistening:Sslistenandanswerthequestionsofpart2onpage6.
2.secondlistening:Sslistenagainandfinishpart3onpage6.
Step4.Listening
SslistentoastoryaboutAnneandtrytofinishWb.Ex1and2onpage43andpage44.
Step5.Speaking
Ssworkingroupsoffour.Designaquestionnairetofindoutwhatkindoffriendsyourclassmatesare.TheycanusethequizintheWarminguptohelpthem.
Step6.Assignment
1.Sspreparethereadingtaskonpage44.
2.Surftheinternetandfindsomematerialaboutfriendshipindifferentcountries.

Periodfive

Step1.Warmingup
Sssaysomethingaboutmakingfriendsandhowtomaintainfriendship.
Step2.Listening
Sslistentoashortpassageandfillintheblanksonpage41(listening).
Step3.Reading
1.firstreading:SsreadthepassageaboutfriendshipinHawaiiandfinishWb.Ex1.onpage45.
2.secondreading:Ssreadagainanddiscussthequestionsonpage45.
3.Sssharetheirmaterialaboutfriendshipindifferentcountriesingroups,andthenchoosesomegroupstoshowtheirsinclass.
Step4.Discussion
Whatdoyouandyourfriendsthinkiscool?
Sslookatthephotosonpage46andingroupsoffourtalkaboutwhetherwhattheyaredoingiscoolornot.
AskSstousethefollowingsentenceswhiletheytalk:
Ithinkthat…iscool/isn’tcoolbecause….
Ithinkso.
Idon’tthinkso.
Iagreewithyou.
Idon’tagreewithyou.
Step5.assignment
Sscollectsomeproverbsaboutfriendship.

Periodsix

Step1.Pre-writing
1.ReadaletterfromastudentcalledXiaodong.
2.Goovertheadviceonpage7andbereadyforwriting.
Step2.While-writing
AsktheSstowritealettertoXiaodongasaneditorandgivehimsomeadvice.
1.Ssmakealistabouttheimportantinformationthattheyneed.
2.SsbegintowritethelettertoXiaodong.
3.Ssrevisetheirlettersbythemselves.
4.Ssexchangetheirwritingpaperwiththeirpartnersandcorrectthemistakes.(tense,spelling,letters,structures….)
5.Ssgetbacktheirownwritingpaperandwritetheletteragain.
Step3.Post-writing
Choosesomestudents’writingpaperandshowintheclass.AsktheSstocorrectthemistakestogetherandalsolearnfromsomegoodwritings.
Step4.Writingforfun
1.Ssreadthepassageonpage7bythemselves.
2.Sstrytowriteafewlinestodescribetheirbestfriendsorapersontheyknow.
3.ShowsomeSs’writingsinclass.
Step5.Assignment
DoWbwritingtaskonpage46.
Periodseven

Teacherscanusethisperiodfreely.
Suggestion:TeacherscanusethisperiodtoletSssumupwhattheyhavelearnedandexplainwhatSscouldn’tunderstandverywellinthisunit.TeacherscanalsoaddmorepracticeinthisperiodtoconsolidatewhattheSshavelearned.Finally,asktheSstofinishcheckingyourselfonpage47.Itisveryimportanttoimprovetheirlearning.

新課標(biāo)高一必修1英語(yǔ)教案Unit1Friendship

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“新課標(biāo)高一必修1英語(yǔ)教案Unit1Friendship”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

新課標(biāo)高一必修1英語(yǔ)教案
Unit1Friendship（全套教案）
TeachingplanUnitoneFriendship
Teachingaims:
1.能力目標(biāo)：
a.Listening:getinformationandviewsfromthelisteningmaterial;
b.Speaking:expressone’sattitudeorviewsaboutfriendsandfriendshipinappropriatewords.
c.Reading:enabletheSstogetthemainidea
d.Writing:writesomeadviceaboutmakingfriendasaneditor
2.知識(shí)目標(biāo)：
a.Talkaboutfriendsandfriendship;howtomakefriends;howtomaintainfriendship
b.Usethefollowingexpressions:
Ithinkso./Idon’tthinkso.
Iagree./Idon’tagree.
That’scorrect.
Ofcoursenot.
Exactly.
I’mafraidnot.
c.toenabletheSstocontroldirectspeechandindirectspeech
d.vocabulary:addpointupsetcalmconcerncarelessloosecheatreasonlistsharefeelingthoughtGermanseriesoutdoorscrazymoonlightpurposedarethunderentirelypoweraccordingtrustindoorssufferteenageradvicequizeditorcommunicatesituationhabit
addupcalmdownhavegottobeconcernedaboutwalkthedoggothroughhideawaysetdownaseriesofonpurposeinordertofacetofaceaccordingtogetalongwithfallinlovejoinin
3.情感目標(biāo):
a.ToaroseSs’interestinlearningEnglish;
b.ToencourageSstobeactiveintheactivitiesandmakeSstobeconfident;
c.Todeveloptheabilitytocooperatewithothers.
4.策略目標(biāo)：
a.TodevelopSs’cognitivestrategy:takingnoteswhilelistening;
b.TodevelopSs’communicativestrategies.
5.文化目標(biāo)：toenabletheSstogettoknowdifferentopinionsaboutmakingfriendsfromdifferentcountries.
Teachingsteps:
Periodone

Step1.Warm-up
1.SslistentoanEnglishsongAULDLANGSYNE.
2.Brainstorming:letSssaysomewordsaboutfriendship–honest,friendly,brave,humorous,funny,wise,kind,open-minded,responsible,helpful….
Step2.Talkaboutyouroldfriends
1.SstalkabouttheiroldfriendsinJuniorMiddleSchool,talkabouttheirappearance,personality,hobbies,etc.
2.Self-introduction
Step3.Makenewfriends
1.Ssgoaroundandasktheirnewfriendssomeinformationandfillinthefollowingform
NameAge/hobbies/favoritesports,books,…
2.Reporttotheclass:whowillprobablybeyourfriendwhy.
Step4.Doasurvey
Ssdothesurveyinthetext,P1
Sep5.Listeningandtalking
DoWbP41(Talking).WhileSslistentothematerial,askthemtotakenotesaboutthespeaker’sviewsofmakingfriends.
WhenSsmaketheirconversation,askthemtotrytousethefollowingexpressions.
Ithinkso./Idon’tthinkso.Iagree./Idon’tagree.
That’scorrect.Ofcoursenot.Exactly.I’mafraidnot.
Step6.Discussion
DivideSsfourinonegroupandeachgroupchooseatopictodiscuss.Therearefourtopics.
Topic1:Whydoyouneedfriends?Makealistofreasonswhyfriendsareimportanttoyou.
Topic2:Thereisasaying“tohaveagoodfriend,youneedtobeagoodfriend.”Whatdoyouthinkofthesayingandhowcanyoubeagoodfriend?
Topic3:Doesafriendalwayshavetobeaperson?Whatelsecanbeyourfriend?Why?
Topic4:Listsomequalitiesofapersonwhodoesnotmakefriendeasily.
Step7.Summary
1.AskSsthemselvestosummarizewhatisfriendshipandwhatisthemostimportantinmakingfriends.
2.Tshowsmoreinformationaboutfriendshipandapoemaboutfriendship.
Whatisfriendship?
Iwanttofindtheanswertothequestion
Whatisfriendship?
Whenitrains,Ithinkfriendshipisasmallumbrella.
Itcangivemeapieceofclearsky.
WhenI’mcrying,Ithinkfriendshipisawhitehandkerchief.
Itcanwipemytearsdry.
WhenIamsad,Ithinkfriendshipisawarmword.
Itcanbringmehappinessagain.
WhenIamintrouble,Ithinkfriendshipisastronghand.
Itcanhelpmeescapemytroubles.
WhenIsitinaquietplace,Ithinkfriendshipisaverywonderfulfeeling.
Itcan’tbepulledandtorn,becauseitisineveryone’sheart.
Itistherefromthebeginningtotheendofourlives.
3.TellSs:makenewfriendsandkeeptheold;oneissilverandtheotherisgold.
Step8.Evaluation
Ssfinishthefollowingevaluationform.Standard:A,B,C
Contents自評(píng)他評(píng)
1.I’mactiveintalkingwithothers.
2.I’mactiveincooperatingwithothers.
3.Icanexpressmyselffluently,accuratelyandappropriately.
4.Iknowmoreaboutfriendshipafterthislesson..
5.Doyouthinkyouneedtoimproveyourselfinsomeaspects?Whichaspects?
Homework:
1.Lookupthenewwordsandexpressionsinwarm-upandpre-readinginadictionary.
2.Writeashortpassageaboutyourbestfriend.

Periodtwo

Step1.Warmingup
Activity1:Supposeyouhavetostayindoorstohideyourselfforawholeyear.Youcannevergooutdoors,otherwiseyouwillbekilled.Youhavenotelephone,computer,orTvathome.
Howwouldyoufeel?
Whatwouldyoudo?
Fourstudentsagroupdiscusswitheachotherfor2minutes.
Activity2:PlayashortpartofthemoviesSchindler’sList
Step2.Predicting
Studentsreadthetitleofthepassageandobservethepicturesandtheoutlineofittoguess:
WhoisAnne’sbestfriend?
Whatwillhappeninthepassage?
Step3.Skimming
Studentsskimthepassagein2minutestogetthemainidea:
WhoisAnne’sbestfriend?
Whendidthestoryhappen?
Step4.Scanning
Studentsworkinpairstofindtheinformationrequiredbelow:
Anne
inWorldWarⅡ

Step5.Intensivereading
Studentsworkingroupoffourtodiscussthefollowingopenquestions:
1.Whydidthewindowsstayclosed?
2.HowdidAnnefeel?
3.WhatdoyouthinkofAnne?
4.Guessthemeaningsof“spellbound”,“holdmeentirelyintheirpower”fromthediscourse(語(yǔ)篇,上下文).
5.Whichsentencesattractyouinthepassage?
Step6.Activity
Fourstudentsagrouptodiscussthesituation:
Supposeyoufourhavetohideyourselvesfor3months.Duringthethreemonths,youwillbeofferedthebasicfood,waterandclothes.Yourgroupcantake5thingswithyou.
Whatwillyoutake?Why?
Howwillyouspendthe3months?
Howwillyoutreateachotherandmakefriends?
Step7.Assignment
Task1.SurftheinternettofindAnne’sDiaryandreadsomeofit.Printoutapieceofthediaryandwritedownyourfeelingsafterreadingitonthepage.Wewillsharethepiecesandyourfeelingswiththewholeclass.
Task2.Ex2.3onPage3

Periodthree

Step1.Warmingup
ChecktheSs’assignment:task2
Step2.Languagepoints:
1.add(v.)
1).Toputtogetherwithsomethingelsesoastoincreasethenumber,size,importance,etc.增加，添加
PleaseaddsomethingtowhatI’vesaid,John.
2).Tojoinnumbers,amount,etcsoastofindthetotal相加
Addupthesefiguresforme,please.
addtosomething:toincrease增加
Whathedidhasaddedtooutdifficulties.
addupto:toamountto加起來(lái)等于；總計(jì)
Thecostaddedupto100millionyuan.
2.cheatv.1).Toactinadishonestwayinordertowin欺騙；作弊
2).(of,outof)totakefrom(someone)inadishonestway騙取
Theycheatedtheoldwomanoutofhermoneybymakinghersignadocumentshedidn’tunderstand.
n.1).anactofcheating作弊行為
2).onewhocheats騙子
3.gothrough
1).Toexaminecarefully仔細(xì)閱讀或研究
Iwentthroughthestudents’paperslastnight.
2).Toexperience經(jīng)歷，遭受或忍受
Youreallydon’tknowwhatwewentthroughwhileworkingonthisproject.
4.crazy(adj.)
1).mad,foolish瘋狂的，愚蠢的
It’scrazytogooutinsuchhotweather.
2).wildlyexcited;veryinterested狂熱的，著迷的
Sheiscrazyaboutdancing.
5.lonely(adj.)unhappybecauseofbeingaloneorwithoutfriends孤獨(dú)的，寂寞的
Hehasbeenverylonelysincehiswifelefthim.
lonely/alone
alone
1).withoutorseparatedfromothers單獨(dú)的
Shelivesalone.
2).only僅僅，只有。用于名詞或代詞之后。
Theglovesalonecost.
leave/letsb.orsth.alone:nottake,touchorinterferewithsborsth不帶走，不觸摸，不干涉某人或某事
Leavethatalone.It’smine.
Shehasaskedtobeleftalone.
6.beconcernedabout/for:beworriedabout擔(dān)心
We’reallconcernedabouthersafety.
7.upset:
1).Adj.worried;sad;angry;notcalm不安，心煩意亂，生氣
Heisupset.
2).V.causetoworry,tobesad,tobeangry,nottobecalm使不安，使生氣
Hischeatingontheexamupsethisteacher.
8．welln.井a(chǎn)dj.身體好adv.好Int.噢，
Georgewaswellandtrulydrunk.
Icouldn’tverywellsaynowhentherewasnooneelseshecouldask.
9.spellbind:toholdthecompleteattentionof吸引人，迷人，是入迷
Thechildrenwatchedspellboundasthemagiciantookrabbitsfromhishat.
Step3.Learningaboutlanguage
1.FinishEx.1,2and3.onPage4.
2.Directspeechandindirectspeech:SsdoEx.1and2onPage5.ThenlettheSsthemselvesdiscoverthestructures.
Step4.Practice
UsingstructuresonPage42:asktheSstouseindirectspeechtoretellthestory.
Step5.Assignment
FinishWb.Ex,1and2onpage41and42.

Periodfour

Step1.Revision
ChecktheSs’assignment.
Step2.Reading
Ssreadtheletteronpage6
Notes:
1.getalongwith
2.fallinlove
Step3.Listening
Ssshouldtakenoteswhiletheyarelistning.
1.firstlistening:Sslistenandanswerthequestionsofpart2onpage6.
2.secondlistening:Sslistenagainandfinishpart3onpage6.
Step4.Listening
SslistentoastoryaboutAnneandtrytofinishWb.Ex1and2onpage43andpage44.
Step5.Speaking
Ssworkingroupsoffour.Designaquestionnairetofindoutwhatkindoffriendsyourclassmatesare.TheycanusethequizintheWarminguptohelpthem.
Step6.Assignment
1.Sspreparethereadingtaskonpage44.
2.Surftheinternetandfindsomematerialaboutfriendshipindifferentcountries.

Periodfive

Step1.Warmingup
Sssaysomethingaboutmakingfriendsandhowtomaintainfriendship.
Step2.Listening
Sslistentoashortpassageandfillintheblanksonpage41(listening).
Step3.Reading
1.firstreading:SsreadthepassageaboutfriendshipinHawaiiandfinishWb.Ex1.onpage45.
2.secondreading:Ssreadagainanddiscussthequestionsonpage45.
3.Sssharetheirmaterialaboutfriendshipindifferentcountriesingroups,andthenchoosesomegroupstoshowtheirsinclass.
Step4.Discussion
Whatdoyouandyourfriendsthinkiscool?
Sslookatthephotosonpage46andingroupsoffourtalkaboutwhetherwhattheyaredoingiscoolornot.
AskSstousethefollowingsentenceswhiletheytalk:
Ithinkthat…iscool/isn’tcoolbecause….
Ithinkso.
Idon’tthinkso.
Iagreewithyou.
Idon’tagreewithyou.
Step5.assignment
Sscollectsomeproverbsaboutfriendship.

Periodsix

Step1.Pre-writing
1.ReadaletterfromastudentcalledXiaodong.
2.Goovertheadviceonpage7andbereadyforwriting.
Step2.While-writing
AsktheSstowritealettertoXiaodongasaneditorandgivehimsomeadvice.
1.Ssmakealistabouttheimportantinformationthattheyneed.
2.SsbegintowritethelettertoXiaodong.
3.Ssrevisetheirlettersbythemselves.
4.Ssexchangetheirwritingpaperwiththeirpartnersandcorrectthemistakes.(tense,spelling,letters,structures….)
5.Ssgetbacktheirownwritingpaperandwritetheletteragain.
Step3.Post-writing
Choosesomestudents’writingpaperandshowintheclass.AsktheSstocorrectthemistakestogetherandalsolearnfromsomegoodwritings.
Step4.Writingforfun
1.Ssreadthepassageonpage7bythemselves.
2.Sstrytowriteafewlinestodescribetheirbestfriendsorapersontheyknow.
3.ShowsomeSs’writingsinclass.
Step5.Assignment
DoWbwritingtaskonpage46.
Periodseven

Teacherscanusethisperiodfreely.
Suggestion:TeacherscanusethisperiodtoletSssumupwhattheyhavelearnedandexplainwhatSscouldn’tunderstandverywellinthisunit.TeacherscanalsoaddmorepracticeinthisperiodtoconsolidatewhattheSshavelearned.Finally,asktheSstofinishcheckingyourselfonpage47.Itisveryimportanttoimprovetheirlearning.

高一數(shù)學(xué)必修一期末復(fù)習(xí)資料整理（1-3章）

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“高一數(shù)學(xué)必修一期末復(fù)習(xí)資料整理（1-3章）”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

高一數(shù)學(xué)必修一期末復(fù)習(xí)資料整理（1-3章）
第一章集合與函數(shù)概念
一、集合有關(guān)概念
1.集合的含義
2.集合的中元素的三個(gè)特性：
(1)元素的確定性如：世界上最高的山
(2)元素的互異性如：由HAPPY的字母組成的集合{H,A,P,Y}
(3)元素的無(wú)序性:如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一個(gè)集合
3.集合的表示：{…}如：{我校的籃球隊(duì)員}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}
(1)用拉丁字母表示集合：A={我校的籃球隊(duì)員},B={1,2,3,4,5}
(2)集合的表示方法：列舉法與描述法。
u注意：常用數(shù)集及其記法：
非負(fù)整數(shù)集（即自然數(shù)集）記作：N
正整數(shù)集N*或N+整數(shù)集Z有理數(shù)集Q實(shí)數(shù)集R
1）列舉法：{a,b,c……}
2）描述法：將集合中的元素的公共屬性描述出來(lái)，寫在大括號(hào)內(nèi)表示集合的方法。{xR|x-32},{x|x-32}
3）語(yǔ)言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}
4）Venn圖:
4、集合的分類：
(1)有限集含有有限個(gè)元素的集合
(2)無(wú)限集含有無(wú)限個(gè)元素的集合
(3)空集不含任何元素的集合例：{x|x2=－5｝
二、集合間的基本關(guān)系
1.“包含”關(guān)系—子集
注意：有兩種可能（1）A是B的一部分，；（2）A與B是同一集合。
反之:集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,記作AB或BA
2．“相等”關(guān)系：A=B(5≥5，且5≤5，則5=5)
實(shí)例：設(shè)A={x|x2-1=0}B={-1,1}“元素相同則兩集合相等”
即：①任何一個(gè)集合是它本身的子集。AA
②真子集:如果AB,且AB那就說(shuō)集合A是集合B的真子集，記作AB(或BA)
③如果AB,BC,那么AC
④如果AB同時(shí)BA那么A=B
3.不含任何元素的集合叫做空集，記為Φ
規(guī)定:空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。
u有n個(gè)元素的集合，含有2n個(gè)子集，2n-1個(gè)真子集
三、集合的運(yùn)算
運(yùn)算類型
交集
并集
補(bǔ)集
定義
由所有屬于A且屬于B的元素所組成的集合,叫做A,B的交集．記作AB（讀作‘A交B’），即AB=｛x|xA，且xB｝．
由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素所組成的集合，叫做A,B的并集．記作：AB（讀作‘A并B’），即AB={x|xA，或xB})．
設(shè)S是一個(gè)集合，A是S的一個(gè)子集，由S中所有不屬于A的元素組成的集合，叫做S中子集A的補(bǔ)集（或余集）
S
A
記作，即
CSA=
韋
恩
圖
示
S
A
性
質(zhì)
AA=A
AΦ=Φ
AB=BA
ABA
ABB
AA=A
AΦ=A
AB=BA
ABＡ
ABB
(CuA)(CuB)
=Cu(AB)
(CuA)(CuB)
=Cu(AB)
A(CuA)=U
A(CuA)=Φ．
例題：
1.下列四組對(duì)象，能構(gòu)成集合的是（）
A某班所有高個(gè)子的學(xué)生B著名的藝術(shù)家C一切很大的書D倒數(shù)等于它自身的實(shí)數(shù)
2.集合{a，b，c}的真子集共有個(gè)
3.若集合M={y|y=x2-2x+1,xR},N={x|x≥0}，則M與N的關(guān)系是.
4.設(shè)集合A=，B=，若AB，則的取值范圍是
5.50名學(xué)生做的物理、化學(xué)兩種實(shí)驗(yàn)，已知物理實(shí)驗(yàn)做得正確得有40人，化學(xué)實(shí)驗(yàn)做得正確得有31人，
兩種實(shí)驗(yàn)都做錯(cuò)得有4人，則這兩種實(shí)驗(yàn)都做對(duì)的有人。
6.用描述法表示圖中陰影部分的點(diǎn)（含邊界上的點(diǎn)）組成的集合M=.
7.已知集合A={x|x2+2x-8=0},B={x|x2-5x+6=0},C={x|x2-mx+m2-19=0},若B∩C≠Φ，A∩C=Φ，求m的值
二、函數(shù)的有關(guān)概念
1．函數(shù)的概念：設(shè)A、B是非空的數(shù)集，如果按照某個(gè)確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f，使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x，在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng)，那么就稱f：A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù)．記作：y=f(x)，x∈A．其中，x叫做自變量，x的取值范圍A叫做函數(shù)的定義域；與x的值相對(duì)應(yīng)的y值叫做函數(shù)值，函數(shù)值的集合{f(x)|x∈A}叫做函數(shù)的值域．
注意：
1．定義域：能使函數(shù)式有意義的實(shí)數(shù)x的集合稱為函數(shù)的定義域。
求函數(shù)的定義域時(shí)列不等式組的主要依據(jù)是：
(1)分式的分母不等于零；
(2)偶次方根的被開方數(shù)不小于零；
(3)對(duì)數(shù)式的真數(shù)必須大于零；
(4)指數(shù)、對(duì)數(shù)式的底必須大于零且不等于1.
(5)如果函數(shù)是由一些基本函數(shù)通過(guò)四則運(yùn)算結(jié)合而成的.那么，它的定義域是使各部分都有意義的x的值組成的集合.
(6)指數(shù)為零底不可以等于零，
(7)實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)的定義域還要保證實(shí)際問(wèn)題有意義.
u相同函數(shù)的判斷方法：①表達(dá)式相同（與表示自變量和函數(shù)值的字母無(wú)關(guān)）；②定義域一致(兩點(diǎn)必須同時(shí)具備)
(見課本21頁(yè)相關(guān)例2)
2．值域:先考慮其定義域
(1)觀察法
(2)配方法
(3)代換法
3.函數(shù)圖象知識(shí)歸納
(1)定義：在平面直角坐標(biāo)系中，以函數(shù)y=f(x),(x∈A)中的x為橫坐標(biāo)，函數(shù)值y為縱坐標(biāo)的點(diǎn)P(x，y)的集合C，叫做函數(shù)y=f(x),(x∈A)的圖象．C上每一點(diǎn)的坐標(biāo)(x，y)均滿足函數(shù)關(guān)系y=f(x)，反過(guò)來(lái)，以滿足y=f(x)的每一組有序?qū)崝?shù)對(duì)x、y為坐標(biāo)的點(diǎn)(x，y)，均在C上.
(2)畫法
A、描點(diǎn)法：
B、圖象變換法
常用變換方法有三種
1)平移變換
2)伸縮變換
3)對(duì)稱變換
4．區(qū)間的概念
（1）區(qū)間的分類：開區(qū)間、閉區(qū)間、半開半閉區(qū)間
（2）無(wú)窮區(qū)間
（3）區(qū)間的數(shù)軸表示．
5．映射
一般地，設(shè)A、B是兩個(gè)非空的集合，如果按某一個(gè)確定的對(duì)應(yīng)法則f，使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)元素x，在集合B中都有唯一確定的元素y與之對(duì)應(yīng)，那么就稱對(duì)應(yīng)f：AB為從集合A到集合B的一個(gè)映射。記作“f（對(duì)應(yīng)關(guān)系）：A（原象）B（象）”
對(duì)于映射f：A→B來(lái)說(shuō)，則應(yīng)滿足：
(1)集合A中的每一個(gè)元素，在集合B中都有象，并且象是唯一的；
(2)集合A中不同的元素，在集合B中對(duì)應(yīng)的象可以是同一個(gè)；
(3)不要求集合B中的每一個(gè)元素在集合A中都有原象。
6.分段函數(shù)
(1)在定義域的不同部分上有不同的解析表達(dá)式的函數(shù)。
(2)各部分的自變量的取值情況．
(3)分段函數(shù)的定義域是各段定義域的交集，值域是各段值域的并集．
補(bǔ)充：復(fù)合函數(shù)
如果y=f(u)(u∈M),u=g(x)(x∈A),則y=f[g(x)]=F(x)(x∈A)稱為f、g的復(fù)合函數(shù)。
二．函數(shù)的性質(zhì)
1.函數(shù)的單調(diào)性(局部性質(zhì))
（1）增函數(shù)
設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)镮，如果對(duì)于定義域I內(nèi)的某個(gè)區(qū)間D內(nèi)的任意兩個(gè)自變量x1，x2，當(dāng)x12時(shí)，都有f(x1)2)，那么就說(shuō)f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù).區(qū)間D稱為y=f(x)的單調(diào)增區(qū)間.
如果對(duì)于區(qū)間D上的任意兩個(gè)自變量的值x1，x2，當(dāng)x12時(shí)，都有f(x1)＞f(x2)，那么就說(shuō)f(x)在這個(gè)區(qū)間上是減函數(shù).區(qū)間D稱為y=f(x)的單調(diào)減區(qū)間.
注意：函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)的局部性質(zhì)；
（2）圖象的特點(diǎn)
如果函數(shù)y=f(x)在某個(gè)區(qū)間是增函數(shù)或減函數(shù)，那么說(shuō)函數(shù)y=f(x)在這一區(qū)間上具有(嚴(yán)格的)單調(diào)性，在單調(diào)區(qū)間上增函數(shù)的圖象從左到右是上升的，減函數(shù)的圖象從左到右是下降的.
(3).函數(shù)單調(diào)區(qū)間與單調(diào)性的判定方法
(A)定義法：
1任取x1，x2∈D，且x12；
2作差f(x1)－f(x2)；
3變形（通常是因式分解和配方）；
4定號(hào)（即判斷差f(x1)－f(x2)的正負(fù)）；
5下結(jié)論（指出函數(shù)f(x)在給定的區(qū)間D上的單調(diào)性）．
(B)圖象法(從圖象上看升降)
(C)復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性
復(fù)合函數(shù)f[g(x)]的單調(diào)性與構(gòu)成它的函數(shù)u=g(x)，y=f(u)的單調(diào)性密切相關(guān)，其規(guī)律：“同增異減”
注意：函數(shù)的單調(diào)區(qū)間只能是其定義域的子區(qū)間,不能把單調(diào)性相同的區(qū)間和在一起寫成其并集.
8．函數(shù)的奇偶性（整體性質(zhì)）
（1）偶函數(shù)
一般地，對(duì)于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)的任意一個(gè)x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函數(shù)．
（2）．奇函數(shù)
一般地，對(duì)于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)的任意一個(gè)x，都有f(－x)=—f(x)，那么f(x)就叫做奇函數(shù)．
（3）具有奇偶性的函數(shù)的圖象的特征
偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱；奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱．
利用定義判斷函數(shù)奇偶性的步驟：
1首先確定函數(shù)的定義域，并判斷其是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱；
2確定f(－x)與f(x)的關(guān)系；
3作出相應(yīng)結(jié)論：若f(－x)=f(x)或f(－x)－f(x)=0，則f(x)是偶函數(shù)；若f(－x)=－f(x)或f(－x)＋f(x)=0，則f(x)是奇函數(shù)．
注意：函數(shù)定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱是函數(shù)具有奇偶性的必要條件．首先看函數(shù)的定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，若不對(duì)稱則函數(shù)是非奇非偶函數(shù).若對(duì)稱，(1)再根據(jù)定義判定;(2)由f(-x)±f(x)=0或f(x)／f(-x)=±1來(lái)判定;(3)利用定理，或借助函數(shù)的圖象判定.
9、函數(shù)的解析表達(dá)式
（1）.函數(shù)的解析式是函數(shù)的一種表示方法，要求兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系時(shí)，一是要求出它們之間的對(duì)應(yīng)法則，二是要求出函數(shù)的定義域.
（2）求函數(shù)的解析式的主要方法有：
1)湊配法
2)待定系數(shù)法
3)換元法
4)消參法
10．函數(shù)最大（?。┲担ǘx見課本p36頁(yè)）
1利用二次函數(shù)的性質(zhì)（配方法）求函數(shù)的最大（?。┲?br> 2利用圖象求函數(shù)的最大（小）值
3利用函數(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)的最大（?。┲担?br> 如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a，b]上單調(diào)遞增，在區(qū)間[b，c]上單調(diào)遞減則函數(shù)y=f(x)在x=b處有最大值f(b)；
如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a，b]上單調(diào)遞減，在區(qū)間[b，c]上單調(diào)遞增則函數(shù)y=f(x)在x=b處有最小值f(b)；
例題：
1.求下列函數(shù)的定義域：
⑴⑵
2.設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?，則函數(shù)的定義域?yàn)開_
3.若函數(shù)的定義域?yàn)?，則函數(shù)的定義域是
4.函數(shù)，若，則=
5.求下列函數(shù)的值域：
⑴⑵
(3)(4)
6.已知函數(shù)，求函數(shù)，的解析式
7.已知函數(shù)滿足，則=。
8.設(shè)是R上的奇函數(shù)，且當(dāng)時(shí),,則當(dāng)時(shí)=
在R上的解析式為
9.求下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間：
⑴⑵⑶
10.判斷函數(shù)的單調(diào)性并證明你的結(jié)論．
11.設(shè)函數(shù)判斷它的奇偶性并且求證：．
第二章基本初等函數(shù)
一、指數(shù)函數(shù)
（一）指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算
1．根式的概念：一般地，如果，那么叫做的次方根，其中1，且∈*．
u負(fù)數(shù)沒(méi)有偶次方根；0的任何次方根都是0，記作。
當(dāng)是奇數(shù)時(shí)，，當(dāng)是偶數(shù)時(shí)，
2．分?jǐn)?shù)指數(shù)冪
正數(shù)的分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義，規(guī)定：
，
u0的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪等于0，0的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪沒(méi)有意義
3．實(shí)數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)
（1）·；
（2）；
（3）．
（二）指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
1、指數(shù)函數(shù)的概念：一般地，函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)，其中x是自變量，函數(shù)的定義域?yàn)镽．
注意：指數(shù)函數(shù)的底數(shù)的取值范圍，底數(shù)不能是負(fù)數(shù)、零和1．
2、指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)
a1
0
定義域R
定義域R
值域y＞0
值域y＞0
在R上單調(diào)遞增
在R上單調(diào)遞減
非奇非偶函數(shù)
非奇非偶函數(shù)
函數(shù)圖象都過(guò)定點(diǎn)（0，1）
函數(shù)圖象都過(guò)定點(diǎn)（0，1）
注意：利用函數(shù)的單調(diào)性，結(jié)合圖象還可以看出：
（1）在[a，b]上，值域是或；
（2）若，則；取遍所有正數(shù)當(dāng)且僅當(dāng)；
（3）對(duì)于指數(shù)函數(shù)，總有；
二、對(duì)數(shù)函數(shù)
（一）對(duì)數(shù)
1．對(duì)數(shù)的概念：一般地，如果，那么數(shù)叫做以為底的對(duì)數(shù)，記作：（—底數(shù)，—真數(shù)，—對(duì)數(shù)式）
說(shuō)明：1注意底數(shù)的限制，且；
2；
3注意對(duì)數(shù)的書寫格式．
兩個(gè)重要對(duì)數(shù)：
1常用對(duì)數(shù)：以10為底的對(duì)數(shù)；
2自然對(duì)數(shù)：以無(wú)理數(shù)為底的對(duì)數(shù)的對(duì)數(shù)．
u指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化
冪值真數(shù)
＝N＝b

底數(shù)
指數(shù)對(duì)數(shù)
（二）對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)
如果，且，，，那么：
1·＋；
2－；
3．
注意：換底公式
（，且；，且；）．
利用換底公式推導(dǎo)下面的結(jié)論
（1）；（2）．
（二）對(duì)數(shù)函數(shù)
1、對(duì)數(shù)函數(shù)的概念：函數(shù)，且叫做對(duì)數(shù)函數(shù)，其中是自變量，函數(shù)的定義域是（0，+∞）．
注意：1對(duì)數(shù)函數(shù)的定義與指數(shù)函數(shù)類似，都是形式定義，注意辨別。如：，都不是對(duì)數(shù)函數(shù)，而只能稱其為對(duì)數(shù)型函數(shù)．
2對(duì)數(shù)函數(shù)對(duì)底數(shù)的限制：，且．
2、對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)：
a1
0
定義域x＞0
定義域x＞0
值域?yàn)镽
值域?yàn)镽
在R上遞增
在R上遞減
函數(shù)圖象都過(guò)定點(diǎn)（1，0）
函數(shù)圖象都過(guò)定點(diǎn)（1，0）
（三）冪函數(shù)
1、冪函數(shù)定義：一般地，形如的函數(shù)稱為冪函數(shù)，其中為常數(shù)．
2、冪函數(shù)性質(zhì)歸納．
（1）所有的冪函數(shù)在（0，+∞）都有定義并且圖象都過(guò)點(diǎn)（1，1）；
（2）時(shí)，冪函數(shù)的圖象通過(guò)原點(diǎn)，并且在區(qū)間上是增函數(shù)．特別地，當(dāng)時(shí)，冪函數(shù)的圖象下凸；當(dāng)時(shí)，冪函數(shù)的圖象上凸；
（3）時(shí)，冪函數(shù)的圖象在區(qū)間上是減函數(shù)．在第一象限內(nèi)，當(dāng)從右邊趨向原點(diǎn)時(shí)，圖象在軸右方無(wú)限地逼近軸正半軸，當(dāng)趨于時(shí)，圖象在軸上方無(wú)限地逼近軸正半軸．
例題：
1.已知a0，a0，函數(shù)y=ax與y=loga(-x)的圖象只能是()
2.計(jì)算：①;②=；=;
③=
3.函數(shù)y=log(2x2-3x+1)的遞減區(qū)間為
4.若函數(shù)在區(qū)間上的最大值是最小值的3倍，則a=
5.已知，（1）求的定義域（2）求使的的取值范圍
第三章函數(shù)的應(yīng)用
一、方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)
1、函數(shù)零點(diǎn)的概念：對(duì)于函數(shù)，把使成立的實(shí)數(shù)叫做函數(shù)的零點(diǎn)。
2、函數(shù)零點(diǎn)的意義：函數(shù)的零點(diǎn)就是方程實(shí)數(shù)根，亦即函數(shù)的圖象與軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)。
即：方程有實(shí)數(shù)根函數(shù)的圖象與軸有交點(diǎn)函數(shù)有零點(diǎn)．
3、函數(shù)零點(diǎn)的求法：
1（代數(shù)法）求方程的實(shí)數(shù)根；
2（幾何法）對(duì)于不能用求根公式的方程，可以將它與函數(shù)的圖象聯(lián)系起來(lái)，并利用函數(shù)的性質(zhì)找出零點(diǎn)．
4、二次函數(shù)的零點(diǎn)：
二次函數(shù)．
（1）△＞０，方程有兩不等實(shí)根，二次函數(shù)的圖象與軸有兩個(gè)交點(diǎn)，二次函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn)．
（2）△＝０，方程有兩相等實(shí)根，二次函數(shù)的圖象與軸有一個(gè)交點(diǎn)，二次函數(shù)有一個(gè)二重零點(diǎn)或二階零點(diǎn)．
（3）△＜０，方程無(wú)實(shí)根，二次函數(shù)的圖象與軸無(wú)交點(diǎn)，二次函數(shù)無(wú)零點(diǎn)．
5.函數(shù)的模型
檢驗(yàn)
收集數(shù)據(jù)
畫散點(diǎn)圖
選擇函數(shù)模型
求函數(shù)模型
用函數(shù)模型解釋實(shí)際問(wèn)題
符合實(shí)際

高中歷史必修一期末復(fù)習(xí)資料

必修一期末復(fù)習(xí)資料

第1課《夏、商、西周的政治制度》
1.夏商周時(shí)期是中國(guó)早期政治文明形成的階段，王位世襲制、等級(jí)森嚴(yán)的分封制以及血緣關(guān)系維系的宗法制，構(gòu)成我國(guó)古代早期政治制度的主要內(nèi)容和特征。
2.西周的分封制
目的：為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，擴(kuò)展西周的統(tǒng)治范圍。
內(nèi)容：(1)分封對(duì)象：周王把一定的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室。
(2)諸侯的義務(wù)：諸侯必須服從周王的命令，有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)。
特點(diǎn)：實(shí)行層層分封，形成了統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級(jí)。
影響：(1)通過(guò)分封制，加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治。西周開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域。
(2)在分封制下，周天子具有至尊權(quán)威，國(guó)家政權(quán)也逐漸由松散趨向嚴(yán)密。
(3)受封的諸侯在自己的領(lǐng)地內(nèi)，享有相當(dāng)大的獨(dú)立性，為春秋割據(jù)埋下隱患
3.宗法制
目的：為了加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之問(wèn)在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。
內(nèi)容：是用父系血緣關(guān)系的親疏來(lái)維系政治等級(jí)，周天子以嫡長(zhǎng)子世代繼承最高執(zhí)政權(quán)力，其余諸子分封為諸侯。由血統(tǒng)關(guān)系的親疏，形成“周天子—諸侯—卿大夫—士”這樣的宗法等級(jí)。嫡長(zhǎng)子與眾子具有血緣上的兄弟關(guān)系和政治上的君臣關(guān)系。
影響：保證各級(jí)貴族在政治上壟斷和特權(quán)地位，穩(wěn)固秩序，防止?fàn)帄Z；有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。
*早期政治制度的特點(diǎn)：（1）王權(quán)神化；（2）以血緣關(guān)系為紐帶；（3）權(quán)力尚未高度集中；
（4）延續(xù)性和穩(wěn)定性

第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》
1.公元前221年，秦王贏政終于結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期的諸侯割據(jù)局面，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝——秦朝。
2.秦始皇首創(chuàng)了皇帝制度(特點(diǎn)：皇位世襲、皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至上)，在中央，設(shè)置丞相（百官之首）、御史大夫（監(jiān)察）和太尉（軍事）三個(gè)最高官職，丞相之下還有諸卿，中央的主要官職，相互配合、互相牽制，軍政大權(quán)操縱在皇帝手中；在地方，在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制，郡守和縣令、縣長(zhǎng)都由皇帝直接任命。
3.秦朝形成的中央集權(quán)制度，奠定了中國(guó)2000多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)和完善。

第3課《從漢至元政治制度的演變》
1.中央集權(quán)的發(fā)展
漢朝：漢初實(shí)行郡縣、封國(guó)并存，漢武帝時(shí)頒布“推恩令”解決漢初以來(lái)的王國(guó)問(wèn)題，中央集權(quán)得到加強(qiáng)。
唐朝：安史之亂后形成的藩鎮(zhèn)割據(jù)局而，持續(xù)一百多年，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。
北宋：宋太祖把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，又抽調(diào)各地精兵強(qiáng)將，充實(shí)中央禁軍；行政上，由中央派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督；財(cái)政上，地方賦稅小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控，加強(qiáng)了中央集權(quán)。
元朝：在地方實(shí)行行省制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開端。
2.君主專制的演進(jìn)
漢朝：漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等參與軍國(guó)大事，以削弱相權(quán)。
唐朝：在魏晉南北朝三省體制的基礎(chǔ)上發(fā)展為三省六部制。中央由中書省、門下省和尚書省構(gòu)成，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。尚書省下設(shè)六部，此后歷朝基本沿襲這種制度。
宋朝：設(shè)立中書門下作為最高行政機(jī)構(gòu)，為制約宰相，后來(lái)又增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。
元朝：設(shè)中書省，替代前代的三省，是最高行政機(jī)關(guān)，宰相的權(quán)勢(shì)越來(lái)越大。
3.選官、用官制度的變化
漢朝：主要實(shí)行察舉制。孝廉成為士大夫做官的主要途徑。
魏晉南北朝時(shí)期：九品中正制（門第逐漸成為主要標(biāo)準(zhǔn))。
隋唐至清：科舉制。把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族手中集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。
*專制主義中央集權(quán)制度存在兩對(duì)矛盾,一是中央與地方，一是皇權(quán)與相權(quán)；發(fā)展趨勢(shì)是中央的權(quán)力逐漸加強(qiáng),地方權(quán)力逐步削弱；皇權(quán)逐步加強(qiáng),相權(quán)逐漸削弱。

第4課《明清君主專制的加強(qiáng)》
1.明太祖朱元璋廢除丞相制度，以六部分理全國(guó)政務(wù)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。至此，秦以來(lái)一直實(shí)行的丞相制度宣告廢除，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)。明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士作為侍從顧問(wèn)，幫助他處理繁多的政務(wù)。明成祖時(shí)“內(nèi)閣”出現(xiàn)。明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，票擬是否被采納最終還得取決于皇帝的批紅。
2.清初，議政王大臣會(huì)議使皇權(quán)受到很大限制，康熙設(shè)南書房。內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議和南書房三足鼎立，互相制約，最后集權(quán)于皇帝。雍正帝設(shè)軍機(jī)處，君主專制達(dá)到頂峰。

第5課《古代希臘民主政治》
1.人類早期主要文明多發(fā)生在大河流域。古希臘文明則以海洋為依托。在古代希臘，以雅典城邦為代表的奴隸制民主政治的基本特征是小國(guó)寡民和獨(dú)立自主。
2.公元前6世紀(jì)初，梭倫改革，根據(jù)財(cái)產(chǎn)多寡，把公民分為四個(gè)等級(jí)，廢除債奴制，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)；公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革，以部落為單位舉行選舉。實(shí)行“陶片放逐法”，震懾威脅城邦民主的人，雅典的民主政治確立；公元前5世紀(jì)，伯利克里時(shí)期，所有成年男性公民可以擔(dān)任幾乎一切官職，向擔(dān)任公職和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放工資，還為公民發(fā)放“觀劇津貼”，雅典民主政治發(fā)展到頂峰，被稱為雅典民主的“黃金時(shí)代”。
3.在雅典，最高權(quán)力機(jī)關(guān)是公民大會(huì)；最高司法與監(jiān)察機(jī)關(guān)是陪審法庭。
4.雅典民主政治的評(píng)價(jià)
（1）作用：為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)；使雅典在精神文化領(lǐng)域取得輝煌的成就。
（2）局限：雅典民主只是“成年男性當(dāng)家作主”的政治制度，更是小國(guó)寡民的產(chǎn)物，過(guò)于泛濫的直接民主，容易造成政治腐敗和社會(huì)動(dòng)亂。

第6課《羅馬法的起源與發(fā)展》
1.公元前5世紀(jì)中期，在平民反對(duì)貴族的斗爭(zhēng)中，羅馬制定了《十二銅表法》，羅馬成文法誕生。這標(biāo)志著羅馬法的形式從習(xí)慣法法發(fā)展到成文法。
2.在羅馬共和國(guó)時(shí)期，羅馬法的適用范圍主要限于羅馬公民，所以被稱為公民法；羅馬帝國(guó)時(shí)期，隨著版圖的不斷擴(kuò)大，萬(wàn)民法成為適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律。6世紀(jì)，《民法大全》編成，標(biāo)志著羅馬法律體系最終完成。
3.羅馬法的評(píng)價(jià)
（1）作用：羅馬法穩(wěn)固了帝國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，并對(duì)近代歐美國(guó)家的立法和司法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
（2）局限性：羅馬法保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，提倡法律面前公民人人平等，實(shí)際上是維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益。

第7課《英國(guó)君主立憲制的建立》
1.奠基：1688年，英國(guó)議會(huì)邀請(qǐng)詹姆士二世的女兒瑪麗和她的丈夫荷蘭執(zhí)政威廉承襲英國(guó)王位，共同統(tǒng)治英國(guó)。這次不流血的政變，歷史上稱為“光榮革命”。
2.確立：1689年英國(guó)議會(huì)頒布了《權(quán)利法案》，以明確的法律條文，限制國(guó)王的權(quán)利，保證議會(huì)的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)等權(quán)力，這樣國(guó)王開始逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。
3.發(fā)展：英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣首腦是首相，沃波爾實(shí)際上成為英國(guó)的第一位首相。內(nèi)閣成員是各部大臣，集體負(fù)責(zé)，要與首相共進(jìn)退。內(nèi)閣其實(shí)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。
4.完善：議會(huì)由選舉產(chǎn)生的議員組成，代表選民行使國(guó)家權(quán)力，這就是所謂的代議制，1832年，英國(guó)議會(huì)進(jìn)行了選舉改革，加強(qiáng)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在議會(huì)中的作用。
5.特點(diǎn)：現(xiàn)代英國(guó)君主立憲制度是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。雖然保留了君主，但由議會(huì)掌權(quán)，以議會(huì)內(nèi)閣制為核心。

第8課《美國(guó)聯(lián)邦政府的建立》
1.1776年，英屬北美13個(gè)殖民地宣布獨(dú)立，美國(guó)誕生。獨(dú)立之初的美國(guó)名義上是一個(gè)國(guó)家，但實(shí)際上是13個(gè)州的松散聯(lián)盟，即所謂的邦聯(lián)。
2.1787年憲法規(guī)定美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家。憲法把國(guó)家權(quán)力分為立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)三部分（三權(quán)分立），國(guó)會(huì)掌握立法權(quán)；總統(tǒng)掌握國(guó)家的行政大權(quán)；最高法院掌握司法權(quán)。1787年憲法體現(xiàn)了“分權(quán)與制衡”原則，反映了資產(chǎn)階級(jí)民主精神。
3.1789年，美國(guó)舉行了第一次總統(tǒng)選舉，華盛頓當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。
4.1860年以后，民主黨和共和黨交替執(zhí)政的局面一直持續(xù)至今，成為美國(guó)共和政體的一大特色。

第9課《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》
1.法國(guó)是各種政體的試驗(yàn)場(chǎng)，1875年，國(guó)民議會(huì)通過(guò)了法蘭西第三共和國(guó)憲法，它的頒布標(biāo)志著法國(guó)共和政體的最終確立。
2.法蘭西第三共和國(guó)憲法規(guī)定國(guó)家的行政大權(quán)由總統(tǒng)掌握，總統(tǒng)是國(guó)家元首和軍隊(duì)最高統(tǒng)帥。立法權(quán)歸議會(huì)。
3.《德意志帝國(guó)憲法》規(guī)定德國(guó)為君主立憲制的政體?；实壅莆諊?guó)家大權(quán)，是國(guó)家元首和軍隊(duì)統(tǒng)帥，有權(quán)任免官員、召集和解散議會(huì)和決定對(duì)外政策等。宰相主持內(nèi)閣工作，由皇帝任命，只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。議會(huì)是立法機(jī)構(gòu)，由聯(lián)邦議會(huì)和帝國(guó)議會(huì)組成，帝國(guó)議會(huì)通過(guò)的法案必須得到皇帝和聯(lián)邦議會(huì)的批準(zhǔn)才能生效。
*英美法德四國(guó)政體相同點(diǎn)：①都是資產(chǎn)階級(jí)代議制；②法律至上；③立法權(quán)在議會(huì)；④都體現(xiàn)了分權(quán)與制衡原則。

第10課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》
1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1840—1842)
(1)原因
①根本原因：英國(guó)完成工業(yè)革命，為了打開中國(guó)市場(chǎng)，傾銷商品，掠奪原料。
②導(dǎo)火線：林則徐虎門銷煙。
(2)過(guò)程
①爆發(fā)：1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)在廣東海面挑釁，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
②擴(kuò)展：1841年初，強(qiáng)占香港島，威逼廣州。
③結(jié)束：1842年8月，英軍侵入南京下關(guān)江面，清政府屈辱求和，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
(3)結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，1842年被迫與英國(guó)簽訂中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等的條約《南京條約》（內(nèi)容：①割地：割香港島給英國(guó)；②賠款：賠英國(guó)2100萬(wàn)銀元；③開埠：開放廣州、
廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸；④協(xié)定關(guān)稅。）
(4)影響：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建國(guó)家，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端。
2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1856——1860）
(1)根本原因：進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。
(2)經(jīng)過(guò)
①1856年：，英軍進(jìn)攻廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
②英法聯(lián)軍進(jìn)逼天津，簽訂《天津條約》（1858年）
③英法聯(lián)軍攻陷天津、北京火燒圓明園，與英法簽訂《北京條約》。
(3)結(jié)果
①1858年，簽訂《天津條約》（內(nèi)容：A.外國(guó)公使進(jìn)駐北京，增開南京等十處為通商岸；B.巨額賠款；C.外國(guó)軍艦和商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行；D.外國(guó)人可以到中國(guó)內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教。）
②1860年，簽訂《北京條約》（內(nèi)容：A.增開天津?yàn)樯滩?；B.割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)；C.賠款各增至800萬(wàn)兩白銀。）
(4)影響：中國(guó)半殖民地半封建化程度加深。

第11課《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》
1.背景
(1)根本原因：階級(jí)矛盾激化。
(2)推動(dòng)因素：外國(guó)資本主義的侵略和嚴(yán)重的自然災(zāi)害加速了其爆發(fā)。
(3)組織基礎(chǔ)：洪秀全創(chuàng)立拜上帝教，號(hào)召群眾進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)。
2.過(guò)程
(1)興起：1851年1月，金田起義。
(2)發(fā)展：永安建制，初步建立政權(quán)；1853年，定都天京，正式建立政權(quán)。
(3)全盛：從1853年起，進(jìn)行北伐、西征、東征，太平天國(guó)進(jìn)入全盛時(shí)期。
(4)由盛而衰——天京變亂
①時(shí)間：1856年。
②原因：農(nóng)民階級(jí)局限性(領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)取心衰退，腐朽思想滋長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部矛盾尖銳)。
③表現(xiàn)：韋昌輝殺掉楊秀清后被處死；石達(dá)開出走。
(5)后期防御
①重建領(lǐng)導(dǎo)核心：提拔陳玉成、李秀成指揮軍事；洪仁玕總理朝政。
②開展防御戰(zhàn)：陳玉成、李秀成聯(lián)合打破江北大營(yíng)、取得三河鎮(zhèn)大捷、然后攻破江南大營(yíng)。
(6)運(yùn)動(dòng)失?。?864年天京陷落，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗。
3.革命綱領(lǐng)
（1）《天朝田畝制度》
①時(shí)間：1853年。
②內(nèi)容：A.土地分配——按人口和年齡平均分配土地；B.產(chǎn)品分配——每戶留足口糧，其余歸圣庫(kù)(絕對(duì)平均的圣庫(kù)制度)。
③評(píng)價(jià)：是太平天國(guó)的建國(guó)綱領(lǐng)；反映了農(nóng)民要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望，是幾千年來(lái)農(nóng)民反封建斗爭(zhēng)的思想結(jié)晶；體現(xiàn)的絕對(duì)平均主義思想，嚴(yán)重脫離實(shí)際，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
（2）《資政新篇》
①時(shí)間：1859年。
②作者：洪仁玕
③內(nèi)容：A.政治上，主張依法治國(guó)，官吏由公眾選舉；B.經(jīng)濟(jì)上，發(fā)展工商業(yè)；C.文教上，主張開設(shè)新式學(xué)堂等。
④評(píng)價(jià)：是先進(jìn)的中國(guó)人首次提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的設(shè)想。
*太平天國(guó)的新特點(diǎn)：①起義背景—半殖民半封建社會(huì)；②起義形式—利用外來(lái)基督教思想；③治國(guó)方案—發(fā)展資本主義；④革命任務(wù)—反封建反侵略；⑤失敗原因—中外反對(duì)勢(shì)力聯(lián)合絞殺；⑥所屬范疇——舊民主主義革命。

第12課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華》
1．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（1894——1895）
（1）背景
①日本明治維新后，資本主義發(fā)展，急需搶占商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，推行以侵華為中心的大陸政策。
②西方列強(qiáng)進(jìn)人帝國(guó)主義時(shí)期，資本輸出和瓜分世界的愿望強(qiáng)烈，普遍支持或默許日本的侵略。
（2）導(dǎo)火線：1894年，朝鮮爆發(fā)東學(xué)黨起義。
（3）經(jīng)過(guò)
①1894年7月，日本艦隊(duì)在朝鮮豐島海面襲擊清軍運(yùn)兵船，挑起戰(zhàn)端。。
②四大戰(zhàn)役：平壤戰(zhàn)役、黃海大戰(zhàn)、遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役。
(4)結(jié)果：清軍慘敗，1895年簽訂《馬關(guān)條約》（內(nèi)容：①割遼東半島、臺(tái)灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本；②賠款2億兩白銀；③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；④允許日本在中國(guó)通商口岸開設(shè)工廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅。）
(5)影響：中國(guó)社會(huì)半殖民地化的程度大大加深了。
2．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(1900—1901)
(1)背景
根本目的：企圖把中國(guó)變?yōu)榱袕?qiáng)的殖民地。
直接原因：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)日益高漲。
(2)經(jīng)過(guò)：①1900年，八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)犯北京；
②義和團(tuán)與清軍聯(lián)合開展廊坊阻擊戰(zhàn)；
③聯(lián)軍占領(lǐng)天津、攻陷北京。
(3)結(jié)果：1901年簽訂《辛丑條約》內(nèi)（容：①賠償白銀4.5億兩；②北京東交民巷設(shè)立“使館界”；③拆毀北京至大沽的炮臺(tái)，準(zhǔn)許列強(qiáng)駐兵北京至山海關(guān)鐵路沿線的戰(zhàn)略要地；④嚴(yán)禁反帝；⑤改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上。）
(4)影響：清政府變?yōu)榈蹏?guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)。

第13課《辛亥革命》
1．背景
（1）民族危機(jī)嚴(yán)重：《辛丑條約》簽訂，清政府成為“洋人的朝廷”。
（2）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：清末“新政”、“預(yù)備立憲”客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。
（3）思想基礎(chǔ)：章炳麟、鄒容、陳天華等宣傳民主革命思想。
（4）組織基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體、革命政黨的建立。
①1894年，孫中山建立中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)民主革命團(tuán)體興中會(huì)。
②1905年，孫中山等在東京成立中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨同盟會(huì)。
（5）軍事基礎(chǔ)：同盟會(huì)發(fā)動(dòng)了黃花崗起義等一系列武裝起義，推動(dòng)了革命進(jìn)入高潮。
（6）有利條件：四川保路運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致武漢地區(qū)兵力空虛。
2．爆發(fā)：191l年10月10日，武昌首義告捷。
3．高潮
（1）1912年1月1日，成立中華民國(guó)，定都南京，以五色旗為國(guó)旗。
（2）頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。
①內(nèi)容：主權(quán)在民；采用三權(quán)分立的政治體制；實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。
②意義：是中國(guó)近代史上第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的民主憲法，具有反對(duì)封建專制制度的進(jìn)步意義。
4．結(jié)局
（1）1912年2月12日，宣統(tǒng)帝宣布退位詔書，清朝覆滅。
（2）袁世凱就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，辛亥革命的勝利果實(shí)落人其手里。
5．歷史意義
（1）是中國(guó)近代史上一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。
（2）推翻了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。
（3）客觀上打擊了帝國(guó)主義的侵略勢(shì)力，為中國(guó)民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。
（4）使民主共和觀念逐漸深人人心。

第14課《新民主主義革命的崛起》
1.五四運(yùn)動(dòng)
（1）導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。
（2）過(guò)程：1919年5月4日，北京等地學(xué)生游行示威，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。他們高呼“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”等口號(hào)。6月5日，上海工人罷工，中國(guó)工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)。
（3）結(jié)果：初步勝利。
（4）意義
①性質(zhì)：是一次徹底地不妥協(xié)地反帝反封建革命運(yùn)動(dòng)。
②特點(diǎn)：青年學(xué)生是先鋒，工人階級(jí)是主力軍。
③作用：促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。
④地位：標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開端。
2．中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生
（1）條件
①經(jīng)濟(jì)條件：中國(guó)民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展。
②階級(jí)條件：工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大。
③思想條件：馬克思主義傳播及同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。
④組織條件：共產(chǎn)黨早期組織(共產(chǎn)主義小組)的建立
⑤外部條件：共產(chǎn)國(guó)際幫助。
（2）標(biāo)志：中共“一大”召開
①時(shí)間：1921年。
②地點(diǎn)：上海和浙江嘉興南湖游船。
③內(nèi)容：A.確定黨的名稱；B.奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義；C.中心工作是組織工人階級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)；D.中央機(jī)構(gòu)——中央局，選舉陳獨(dú)秀為書記。
(3)意義：自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌煥然一新。
3.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
（1）國(guó)共合作
①背景：“打倒列強(qiáng)，除軍閥”成為全國(guó)人民共同的愿望。
②實(shí)現(xiàn)：中共三大通過(guò)了與中國(guó)國(guó)民黨合作的決定；國(guó)民黨一大標(biāo)志著國(guó)共合作形成。
（2）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
①對(duì)象：孫傳芳、吳佩孚、張作霖。
②進(jìn)程：革命勢(shì)力由珠江流域發(fā)展到長(zhǎng)江流域，1927年初國(guó)民政府從廣州遷到武漢。
③結(jié)果：基本上推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治。但由于國(guó)民黨右派叛變革命，先后發(fā)動(dòng)了四一二反革命政變、七一五反革命政變，國(guó)共合作破裂，國(guó)民革命失敗。

第15課《國(guó)共的十年對(duì)峙》
1．武裝起義
（1）南昌起義：1927年8月1口，由周恩來(lái)、賀龍等領(lǐng)導(dǎo)，扣響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍．標(biāo)志著中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的開始。
（2）秋收起義：1927年9月，毛澤東根據(jù)“八七會(huì)議”的精神，領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義。進(jìn)攻長(zhǎng)沙受挫后，開始向山區(qū)進(jìn)軍。
2八七會(huì)議（1927年8月7日）
（1）內(nèi)容：清算了陳獨(dú)秀的右傾錯(cuò)誤，確定了開展土地革命和武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治的總方針。
（2）意義：給處于思想紊亂、組織渙散的中國(guó)共產(chǎn)黨指明了前進(jìn)的方向。
3.“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想：在中共領(lǐng)導(dǎo)下，將武裝斗爭(zhēng)、土地革命、根據(jù)地建設(shè)機(jī)結(jié)合起來(lái)，它是把馬克思主義的基本原理和中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的光輝典范。
4.農(nóng)村革命根據(jù)地的創(chuàng)建和鞏固
（1）創(chuàng)建
①1927年10月創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。
②到1930年夏，全國(guó)已建立了十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地。
（2）鞏固
①經(jīng)濟(jì)上：開展土地革命，發(fā)展生產(chǎn)，粉碎了國(guó)民政府的經(jīng)濟(jì)封鎖。
②軍事上：取得了三次反“圍剿”的勝利。
③政治上：1931年冬，成立了中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府。
5.紅軍長(zhǎng)征(1934101936．10)
（1）原因：博古、李德等堅(jiān)持“左”傾錯(cuò)誤，導(dǎo)致紅軍第五次反“圍剿”失利。
（2）經(jīng)過(guò)：①開始——1934年lO月開始長(zhǎng)征。②轉(zhuǎn)折——遵義會(huì)議(1935年1月)：結(jié)束了
左傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治，事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，是中共由幼稚走向成熟的重要標(biāo)志。③勝利——1935年10月，中央紅軍到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，與當(dāng)?shù)丶t軍會(huì)師；1936年10月，三大主力紅軍在會(huì)寧會(huì)師，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。
(3)意義
①粉碎了國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。
②長(zhǎng)征精神，成為激勵(lì)黨和人民繼續(xù)前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
③開創(chuàng)革命新局面。

第16課《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》
1.日本侵華
（1）制造事件：從1931年開始，日本先后制造了九一八事變、一二八事變、華北事變、七七事變(全國(guó)性抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志)，民族危機(jī)日益加深。
（2）侵略暴行：南京大屠殺(1937年12月)、河北潘家峪慘案(1941年初)、“七三一部隊(duì)”(成立于中國(guó)東北的專門研究細(xì)菌戰(zhàn)的部隊(duì))。
2．全民族的抗戰(zhàn)
（1）政治上：國(guó)共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
（2）軍事上：正面戰(zhàn)場(chǎng)，敵后戰(zhàn)場(chǎng)和國(guó)外戰(zhàn)場(chǎng)。
國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)史實(shí)組織了淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)等多次重大戰(zhàn)役。
結(jié)果粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃；喪失大片國(guó)土；1938年10月，廣州、武漢失守后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段。
國(guó)外戰(zhàn)場(chǎng)中國(guó)遠(yuǎn)征軍1942年初，為確保滇緬公路這條國(guó)際交通線；中國(guó)政府派遠(yuǎn)征軍到緬甸，同日軍作戰(zhàn)。1945年初，在英美軍隊(duì)的配合下，中國(guó)遠(yuǎn)征軍擊敗侵緬日軍。
共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)路線制定全面抗戰(zhàn)路線，開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立敵后根據(jù)地。
史實(shí)百團(tuán)大戰(zhàn)——1940年彭德懷指揮八路軍，在華北主動(dòng)出擊日軍。
影響配合了正面戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，敵后戰(zhàn)場(chǎng)在相持階段后成為抗戰(zhàn)的中流砥柱。
3.勝利：1945年8月15日，日本被迫無(wú)條件投降，中國(guó)人民終于取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。
4.意義
（1）國(guó)內(nèi)：①是中國(guó)人民一百多年來(lái)第一次取得的反對(duì)帝國(guó)主義侵略的完全勝利。
②增強(qiáng)了全國(guó)人民的民族自尊心和自信心。
（2）國(guó)際：①中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。
②中國(guó)國(guó)際地位得到提高。

第17課《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》
1．背景：中共爭(zhēng)取和平民主斗爭(zhēng)
（1）重慶談判
①原因：抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石采取“假和平、真內(nèi)戰(zhàn)”的策略；中共努力爭(zhēng)取和平民主。
②結(jié)果：簽署《雙十協(xié)定》。
（2）政治協(xié)商會(huì)議
①時(shí)間：1946年初。
②成果：通過(guò)一一些有利于人民的政協(xié)協(xié)議。
2.全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：1946年6月，國(guó)民黨大舉進(jìn)攻中原解放區(qū)。
3.過(guò)程
階段時(shí)間概況及意義
戰(zhàn)略防御1946年6月—1947年6月粉碎國(guó)民黨的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻（陜北和山東兩個(gè)解放區(qū)）。
戰(zhàn)略反攻1947年6月—1948年9月（1）1947年6月，劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山，揭開戰(zhàn)略反攻的序幕。
（2）解放區(qū)的土地改革激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。
戰(zhàn)略決戰(zhàn)1948年9月—
1949年1月遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，基本上消滅了國(guó)民黨的主力。
渡江戰(zhàn)役1949年9月（1）背景：1949年元旦，蔣介石發(fā)出“求和”聲明；毛澤東號(hào)召人民將革命進(jìn)行到底；北平談判破裂。
（2）概況：1949年4月21日，人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，占領(lǐng)南京。
（3）意義：國(guó)民政府覆滅。
4.意義
（1）標(biāo)志著中國(guó)一百多年屈辱和分裂的歷史從此結(jié)束，獨(dú)立、統(tǒng)一的新中國(guó)即將誕生。
（2）改變了世界政治格局，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭(zhēng)的士氣。
（3）是馬克思主義在中國(guó)的勝利，是毛澤東思想的勝利。

第18課《馬克思主義的誕生》
1．馬克思主義的誕生
（1）條件：
①經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：隨著資本主義的迅速發(fā)展，資本主義制度的各種弊病日益暴露。
②理論來(lái)源：德意志古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英法空想社會(huì)主義。
③階級(jí)基礎(chǔ)：廣大工人已經(jīng)覺醒。
（2）誕生的標(biāo)志：《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表。
（3）《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容：①闡述了馬克思主義的基本原理。闡明了社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。②明確指出階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)中推動(dòng)歷史發(fā)展的重要作用，揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命是用暴力推翻資產(chǎn)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。③號(hào)召全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)，同資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。
（4）意義：從此，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃地發(fā)展起來(lái)。
2．巴黎公社
（1）背景：法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗。資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府對(duì)外屈膝投降；對(duì)內(nèi)準(zhǔn)備以武力解除國(guó)民自衛(wèi)軍的武裝。
（2）公社的革命措施
①政權(quán)建設(shè)：經(jīng)過(guò)民主選舉產(chǎn)生的公社委員會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)；廢除舊軍隊(duì)、舊警察，代之以國(guó)民自衛(wèi)軍；廢除資產(chǎn)階級(jí)法庭，建立自己的司法機(jī)構(gòu)；公職人員由民主選舉產(chǎn)生；任何公職人員的薪金不得超過(guò)熟練工人的工資。
②社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面：沒(méi)收逃亡資本家的工廠交給工人合作社管理；實(shí)行八小時(shí)工作日；等等。
（3）失敗原因：①缺乏一個(gè)以馬克思主義理論武裝起來(lái)的革命政黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，以致在公社成立后不可避免地在重大政策和策略上犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤。②資本主義還處于上升時(shí)期，消滅資本主義的社會(huì)條件遠(yuǎn)不成熟。
（4）意義：①巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。②它的實(shí)踐豐富了馬克思主義的學(xué)說(shuō)，為國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第19課《俄國(guó)十月革命的勝利》
1.革命前的沙皇俄國(guó)
（1）帝國(guó)主義鏈條最薄弱的環(huán)節(jié)：①20世紀(jì)初的俄國(guó)進(jìn)入帝國(guó)主義發(fā)展階段，各種社會(huì)矛盾十分尖銳。②第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國(guó)的各種矛盾。
（2）二月革命：1917年3月，二月革命推翻了統(tǒng)治俄國(guó)長(zhǎng)達(dá)三百年的羅馬諾夫王朝。革命后，俄國(guó)出現(xiàn)了蘇維埃和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)并存的局面。
2.“十月革命一聲炮響”
（1）準(zhǔn)備：列寧發(fā)表《四月提綱》：①提出了從資產(chǎn)階級(jí)民主革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變的任務(wù)，還提出“全部政權(quán)歸蘇維?！钡目谔?hào)，爭(zhēng)取以和平方式取得政權(quán)。②七月流血事件：兩個(gè)政權(quán)并存的局面結(jié)束。
（2）過(guò)程：1917年11月，在列寧和布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，彼得格勒工人和士兵發(fā)動(dòng)起義，占領(lǐng)了臨時(shí)政府所在地——冬宮。
3.偉大的開端
（1）全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會(huì)
內(nèi)容：①通過(guò)《告工人、士兵和農(nóng)民書》，正式宣布全部政權(quán)轉(zhuǎn)歸蘇維埃。
②通過(guò)了《和平法令》和《土地法令》。隨后，蘇俄政府退出了一戰(zhàn)。
③選舉產(chǎn)生了第一屆工兵蘇維埃政府——人民委員會(huì)。
意義：這次大會(huì)表明蘇維埃政權(quán)在俄國(guó)正式建立，世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家誕生。
（2）十月革命的偉大意義：①十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命。②十月革命成功地在資本主義主義世界體系上打開了一個(gè)缺口，沉重地打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治，鼓舞了國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)和殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)。③十月革命將社會(huì)主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，開創(chuàng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面，也為俄國(guó)的社會(huì)發(fā)展開辟了一條新的道路。

第20課《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》
1.中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著半殖民地半封建社會(huì)的結(jié)束，也開啟了新中國(guó)嶄新而漫長(zhǎng)的社會(huì)主義民主政治建設(shè)歷程。
2.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民經(jīng)過(guò)不懈的努力，建立并不斷完善了人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等，形成了具有中國(guó)特色的民主政治。
3.1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平隆重舉行。大會(huì)通過(guò)的《共同綱領(lǐng)》具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)。1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開后，政治協(xié)商會(huì)議不再代行全國(guó)人民代表大會(huì)職權(quán)，但政協(xié)作為統(tǒng)一戰(zhàn)線組織繼續(xù)存在，成為各民主黨派和愛國(guó)民主人士參政、議政的舞臺(tái)。它的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督。1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨提出與民主黨派實(shí)行“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度發(fā)展到一個(gè)新階段。
4.我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)為全國(guó)人民代表大會(huì)。1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京隆重舉行。大會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》是新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。
5.為了實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮，共同綱領(lǐng)明確規(guī)定，在“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行民族的區(qū)域自治”。1954年憲法正式確認(rèn)，民族區(qū)域自治制度為中國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

第21課《民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展》
1.1966——1976年“文化大革命”期間，民主法制遭到踐踏。
2.新時(shí)期的法制建設(shè)：1978年，中共十一屆三中全會(huì)提出“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法制建設(shè)方針。隨后，通過(guò)平反各種冤假錯(cuò)案和全面立法和修憲工作，逐步形成了中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系，為依法治國(guó)奠定了重要基礎(chǔ)。
3.新時(shí)期的民主政治建設(shè)：重新召開各級(jí)人民代表大會(huì)和政治協(xié)商會(huì)議。1982年，中國(guó)共產(chǎn)黨確立與各民主黨派“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督，榮辱與共”的方針。1984年，政府頒布施行《中華人民共和國(guó)區(qū)域自治法》。1998年，第九屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》，進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)大基層民主，民主制度重建并不斷完善。

第22課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》
1.“一國(guó)兩制”構(gòu)想：“一國(guó)”指中華人民共和國(guó)，“兩制”指在大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，在港、澳、臺(tái)實(shí)行資本主義制度。
2.1979年《告臺(tái)灣同胞書》宣布采用和平統(tǒng)一祖國(guó)；80年代初，鄧小平提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想。
3.“一國(guó)兩制”構(gòu)想首先在解決香港問(wèn)題上得到成功運(yùn)用，1997年7月1日，香港同歸；1999年12月20日，澳門回歸。
4.兩岸關(guān)系：1992年，海協(xié)會(huì)和?；鶗?huì)達(dá)成“九二共識(shí)”，這是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破；2005年，中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率“和平之旅”訪問(wèn)團(tuán)訪問(wèn)祖國(guó)大陸，胡錦濤會(huì)見連戰(zhàn)一行；2008年兩岸直接通郵、通航、通商終于實(shí)現(xiàn)。

第23課《新中國(guó)初期的外交》
1.外交背景：以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)之間的對(duì)立和激烈斗爭(zhēng)，成為新中國(guó)成立時(shí)國(guó)際關(guān)系最突出的特點(diǎn)。美國(guó)和一些資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)采取政治上不承認(rèn)，經(jīng)濟(jì)上封鎖，軍事上包圍的政策。
2.外交方針：新中國(guó)奉行獨(dú)立自主和平外交方針，毛澤東形象概括為“另起爐照”、“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”和“一邊倒”。
3.外交成果：
（1）新中國(guó)成立第1年，就與蘇聯(lián)等17個(gè)國(guó)家建交，沖破了美國(guó)的外交孤立。
（2）1953年周恩來(lái)在接見印度代表團(tuán)時(shí)第一次提出和平共處五項(xiàng)原則。
（3）1954年，中國(guó)第一次以五大國(guó)身份參加了重要國(guó)際會(huì)議日內(nèi)瓦會(huì)議。
（4）1955年，中國(guó)參加了萬(wàn)隆會(huì)議，周恩來(lái)提出求同存異方針，推動(dòng)會(huì)議成功。會(huì)議加強(qiáng)了中國(guó)同亞非各國(guó)的聯(lián)系。

第24課《開創(chuàng)外交新局面》
1．70年代的外交突破
（1）1971年，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利。
（2）1972年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，在上海簽署了《中美聯(lián)合公報(bào)》，使中美兩國(guó)關(guān)系開始走向正?；?。1979年，中美正式建立外交關(guān)系。
（3）1972年，日本首相田中角榮訪華，簽署了建立外交關(guān)系的聯(lián)合聲明。此后國(guó)際上出現(xiàn)了一個(gè)同中國(guó)建交的熱潮。
2．新時(shí)期的外交
目標(biāo)：反對(duì)霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平。
活動(dòng)：
（1）開展以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交，對(duì)世界和平與發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。
（2）積極參與地區(qū)性國(guó)際組織的外交活動(dòng)。如2011年在上海舉辦的亞太經(jīng)合組織第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。
（3）積極發(fā)展睦鄰友好合作關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2011年中國(guó)與俄羅斯、中亞四國(guó)成立“上海合作組織”，并發(fā)揮主導(dǎo)作用。

第25課《兩極世界的形成》
1．形成背景：
（1）以美、蘇為主導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系新體系——雅爾塔體系確立，奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的框架。
（2）二戰(zhàn)改變了世界主要國(guó)家政治力量的對(duì)比，戰(zhàn)后西歐和日本衰落，美國(guó)成為資本主義世界霸主，蘇聯(lián)的實(shí)力不斷增強(qiáng)。
（3）美蘇兩國(guó)在社會(huì)制度和國(guó)家利益上的矛盾也日益加劇，蘇聯(lián)成為美國(guó)稱霸世界的最大障礙。
2．形成過(guò)程——美蘇“冷戰(zhàn)”
（1）美國(guó)①政治：杜魯門主義(美蘇“冷戰(zhàn)”從此開始)；
②經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃；
③軍事：北大西洋公約組織(加劇“冷戰(zhàn)”的程度)。
（2）蘇聯(lián)①政治：成立歐洲共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局；
②經(jīng)濟(jì)：成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)；
③軍事：華沙條約組織(美蘇兩極格局形成)。
3.影響：
（1）國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩，世界在全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)間交替。（1949年，德國(guó)分裂為聯(lián)邦德國(guó)和民主德國(guó)；1950年，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1961年，越南戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1962年，爆發(fā)古巴導(dǎo)彈危機(jī))。
（2）美蘇兩國(guó)未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

第26課《世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》
1．歐洲聯(lián)合
（1）原因：①第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)地位。
②在經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展過(guò)程中，西歐國(guó)家間的聯(lián)系日益密切。
（2）過(guò)程：①1951年，西歐六國(guó)簽訂了《巴黎條約》。
②1967年，成立歐洲共同體。
（3）影響：①加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，推動(dòng)和促進(jìn)西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展；
②增強(qiáng)同美蘇抗衡的實(shí)力；
③從20世紀(jì)70年代起，歐共體國(guó)家采取了獨(dú)立自主的外交政策，對(duì)外盡量“用一個(gè)聲音說(shuō)話”，進(jìn)一步加強(qiáng)了政治上的聯(lián)合，推動(dòng)國(guó)際格局向多極化趨勢(shì)發(fā)展。
2．日本崛起
（1）原因：①日本民主改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
②美國(guó)的大力扶植、幫助。
③朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激。
④制定合乎國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。
⑤提出“貿(mào)易立國(guó)”、“出口第一”口號(hào)。
（2）表現(xiàn)：20世紀(jì)80年代成為僅次于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，提出成為政治大國(guó)的目標(biāo)。
3.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)和中國(guó)
（1）興起的標(biāo)志：1961年，第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，標(biāo)志著不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的正式形成。
（2）政策：非集團(tuán)、不結(jié)盟。
（3）任務(wù)：政治上，反對(duì)超級(jí)大國(guó)的霸權(quán)主義；經(jīng)濟(jì)上，建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。
（4）影響：廣大發(fā)展中國(guó)家所構(gòu)成的政治力量登上了舞臺(tái)，在一定程度上沖擊著兩極格局。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中和不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)保持良好的合作。

第27課《世紀(jì)之交的世界格局》
1.東歐劇變和蘇聯(lián)解體：
（1）戈?duì)柊蛦谭?985年進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革，1988年進(jìn)行政治改革，使蘇聯(lián)改革走進(jìn)了誤區(qū)。
（2）受蘇聯(lián)改革和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難影響，1989年，波蘭成為第一個(gè)發(fā)生劇變的東歐國(guó)家。1990年，民主德國(guó)并入聯(lián)邦德國(guó)，實(shí)現(xiàn)了兩德的統(tǒng)一。東歐社會(huì)制度發(fā)生根本性變化。
（3）1991年底，俄羅斯等11個(gè)加盟共和國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人宣布成立獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體。蘇聯(lián)解體標(biāo)志著兩極格局瓦解。
2.“冷戰(zhàn)”結(jié)束后的世界形勢(shì)：緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的局面。霸權(quán)主義、地區(qū)沖突和國(guó)際恐怖主義對(duì)世界和平和地區(qū)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。2001年，恐怖分子在美國(guó)制造了“911”事件。
3.當(dāng)今世界格局特點(diǎn)：呈現(xiàn)出“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展。美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó)，極力構(gòu)筑以自己為主導(dǎo)的單極世界；歐洲聯(lián)盟成為世界多極化進(jìn)程中一支重要力量；日本也加快謀求政治大國(guó)的地位；蘇聯(lián)解體后，接替蘇聯(lián)聯(lián)合國(guó)席位和擁有與美國(guó)軍事相匹敵的俄羅斯，也努力恢復(fù)和提升自己的國(guó)際地位；作為最大發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)，隨著改革開放和國(guó)力的提升，國(guó)際地位和影響也日益提高，致力于推動(dòng)建立國(guó)際政治新秩序。