自然的教案幼兒園

七年級下冊地理《美洲——南北各異的自然環(huán)境》教案。

七年級下冊地理《美洲——南北各異的自然環(huán)境》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過閱讀地形圖和氣候類型圖，說出南、北美洲地形特征、氣候特征。

2.理解美洲的地形對氣候的影響。

通過讀圖分析美洲的地形特征和氣候特征，學(xué)生能夠提高從地圖中獲取、加工、表達(dá)地理信息的能力。

學(xué)生能感受自然的神奇，逐步學(xué)會(huì)理解事物是普遍聯(lián)系的，形成綜合分析問題的地理思維。（合同范本網(wǎng) wWw.36Gh.Com）

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過對地形圖的分析，掌握南、北美洲的地形特征、氣候特征。

理解南、北美洲地形對氣候的影響。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

故事導(dǎo)入。教師講述：公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對美洲大陸的考察見聞，寫了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲這個(gè)“新大陸”的存在，后來人們?yōu)榱思o(jì)念他，便以亞美利哥的名字為這個(gè)“新大陸”命名，并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”，簡稱美洲。這節(jié)課我們就跟隨亞美利哥的腳步來去了解一下美洲的自然環(huán)境。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

一、南北各異的地形

教師展示“北美洲地形圖”和“南美洲地形圖”，給學(xué)生3分鐘熟悉，并盡可能多地識(shí)記北美洲和南美洲的主要地形區(qū)名稱。

1.6人為一小組，教師為每個(gè)小組分發(fā)寫有地形區(qū)名稱的卡片，每小組選出一名代表，分別上臺(tái)將卡片貼在南、北美洲地形圖中的相應(yīng)位置，其他小組成員可以適當(dāng)協(xié)助進(jìn)行提醒。

2.用棕色彩筆表示山地、黃色彩筆表示高原、綠色彩筆表示平原，小組合作繪制北美洲地形簡圖和南美洲地形簡圖。

3.小組討論：北美洲和南美洲地形分布格局有什么特征?

(學(xué)生進(jìn)行討論后，分享討論成果，教師給予鼓勵(lì)性評價(jià))

北美洲地形分布可以分為三大南北縱列帶，西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地和高原，整體而言平均海拔比較高，地勢起伏較大。南美洲的西部同樣也是高大的山系——安第斯山脈，在安第斯山脈以東，主要是平原、高原相間分布。

二、南北各異的氣候

教師展示“美洲1月份氣溫平均分布”“美洲7月份氣溫平均分布”“美洲年降水量分布”，提問：

1.美洲1月份氣溫從北往南有何變化規(guī)律?7月份呢?

2.南、北美洲氣溫分布有什么差異?

3.南、北美洲年降水量的分布規(guī)律如何?有什么差異?

(學(xué)生思考回答，教師點(diǎn)評)

教師展示“美洲氣候類型分布”，提問：

1.北美洲有哪些氣候類型分布?其中又以哪兩種氣候類型為主?與世界主要?dú)夂蝾愋拖啾容^，北美洲缺少哪兩種氣候類型?

2.南美洲分布最廣的是哪兩種氣候類型?各主要分布在什么地區(qū)?

3.總結(jié)南、北美洲氣候的主要特點(diǎn)是什么?

北美洲氣候類型復(fù)雜多樣，以溫帶大陸性氣候和亞熱帶濕潤氣候?yàn)橹?，熱帶氣候的分布范圍相對狹小;南美洲熱帶范圍廣闊，氣候以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹鳌?/p>

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

三、探究地形與氣候的聯(lián)系

1.北美洲的溫帶海洋性氣候?yàn)槭裁淳窒拊谔窖笱匕丢M長的地帶?

2.在北美洲中部，為什么冬季寒冷的氣流能長驅(qū)直入，并能到達(dá)墨西哥灣沿岸?

3.南美洲西部高大的山脈對當(dāng)?shù)氐臍夂驎?huì)產(chǎn)生什么影響?

北美洲的溫帶海洋性氣候，以及南美洲西部的氣候類型都局限在太平洋沿岸狹長的地帶，主要是因?yàn)榇箨懳鞑繌谋毕蚰峡v列分布了一系列高大的山脈，如落基山脈、安第斯山脈，對氣候的分布產(chǎn)生了影響，導(dǎo)致山脈東西兩側(cè)氣候類型差異較大;北美洲中部由于是平坦廣闊的中央大平原，加上山脈多南北走向，北冰洋南下的冷空氣可以在北美大陸中部暢行無阻，甚至抵達(dá)墨西哥灣沿岸。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。作業(yè)：收集美洲自然環(huán)境之最，并記錄下來。

四、板書設(shè)計(jì)

1.請簡述北美洲的地形特征。

(1)地勢東西高，中部低;(2)南北縱列三大地形區(qū)，西部是高大山地，東部是低山，中部是平原;(3)冰川地形在大陸北半部廣布

2.簡述本節(jié)課的重難點(diǎn)。

通過對地形圖的分析，掌握南、北美洲的地形特征、氣候特征。

理解南、北美洲地形對氣候的影響。

擴(kuò)展閱讀

七年級地理自然環(huán)境

初中地理第六章我們生活的大洲---亞洲!--?xml:namespaceprefix=ons=urn:schemas-microsoft-com:office:office/--

第一節(jié)自然環(huán)境（第一節(jié)）

教學(xué)方法

談話法、討論法、啟發(fā)式

教具

掛圖、地形名稱卡片

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。

能力目標(biāo)：

1.通過對亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法：如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系。

2.通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，發(fā)展發(fā)散思維。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)探究意識(shí)和與人合作解決問題的能力。

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，對于我們生活的大洲的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

通過對亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點(diǎn)。

[引入]

問題搶答

你知道世界上最大的大洲是哪一個(gè)嗎？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？

你知道世界陸地的最高點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？

你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？

你知道中國在哪一個(gè)大洲嗎？

──對，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲—亞洲。

[板書]（課題）

[新課導(dǎo)入]

從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)的對象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一政區(qū)，再具體到某一國家。

應(yīng)從哪里入手來認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲或地區(qū)呢？

[情景提問]比如，我想去某一個(gè)同學(xué)家拜訪，可不認(rèn)識(shí)，你能為我描述一下你的家庭住址嗎？

[歸納、確認(rèn)]在這里，同學(xué)可以從以下幾個(gè)方面為我描述──1.你家門牌號碼多少？2.你家周圍有什么明顯的地物標(biāo)志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？

其實(shí)，認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，也和認(rèn)識(shí)別人的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。

[副板書]在哪里──地理位置

[承轉(zhuǎn)]那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？──其實(shí)這和描述同學(xué)家的住址也是一樣的：亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置；亞洲的的門牌號碼就是其經(jīng)緯度；亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。

[活動(dòng)]

1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

[教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn)]

[副板書]

①最北：81°N；最南：11°3′S；

②最東：169°40′W；最西：26°3′E

3.讀圖!--?xml:namespaceprefix=st1ns=urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags/--6.2.6.3，你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？

[小組討論]

[啟發(fā)引導(dǎo)]

1.計(jì)算：

a.跨緯度數(shù)（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）

c.跨經(jīng)度數(shù)（約164°，大部分在東半球）

d.比較和其他大洲的東西距離。

2.讀圖6.3《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？

（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）

[板書]一、世界第一大洲

1.跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶）

2.東西距離最大

3.面積最大（4400千米）

[活動(dòng)]

1.角色扮演──亞洲的鄰居（讀圖6.2《亞洲的范圍》）

前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報(bào)出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線

亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽

亞非分界：蘇伊士運(yùn)河

亞-北美分界：白令海峽

3.通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。

讀圖6.4《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答問題：

①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

②世界第二人口大國—印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

④北亞部分屬于哪個(gè)國家的領(lǐng)土范圍

⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

⑥中國屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國家

[承轉(zhuǎn)]老師去家訪，在確認(rèn)了同學(xué)的家庭住址之后，就要進(jìn)一步了解他家里的情況了，首先家里有什么呢？比如家里有幾間房，院里有幾口井，門前有幾棵樹──這叫自然情況；而家里有幾口人，做什么工作，生活習(xí)慣和生活水平如何──這叫人文情況。

區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)也通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。

[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問]從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？

[副板書]有什么──地形、河流（就先說說地形和河流）

[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？

[活動(dòng)]

結(jié)合讀圖6.5和P.5閱讀材料,全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？

1.請一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請沿途紀(jì)錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。

（組織：活動(dòng)中各小組要選出書記員記錄所經(jīng)地區(qū)的特征。）

2.每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。全班對描述最全面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。

3.“造型活動(dòng)”：

（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）

以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺(tái)前一字排開，但說明一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向。）

教師提出“造型要求”：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。

[提問]

從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢有什么特點(diǎn)？（地形復(fù)雜多樣，地勢中間高，四周低，）

[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖]

同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。（見p.6圖6.7）

[提問]亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）

[板書]二、地形復(fù)雜，山河壯闊

1.地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀

2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

[活動(dòng)]學(xué)生指圖回答亞洲不同流向的河流，注入的海洋。

[板書]

3.主要河流：

太平洋—長江、黃河、湄公河

印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河

[全課小結(jié)]播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，漸弱──結(jié)束課。

七年級地理下冊《自然環(huán)境》教案

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《七年級地理下冊《自然環(huán)境》教案》，希望能對您有所幫助，請收藏。

七年級地理下冊《亞洲的自然環(huán)境》教案分析二

七年級地理下冊《亞洲的自然環(huán)境》教案分析二

學(xué)習(xí)內(nèi)容：亞洲的自然環(huán)境

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用地圖說明亞洲的緯度位置、海陸位置。

2、在地圖上找出亞洲幾個(gè)地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出幾個(gè)地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):亞洲的位置，瀕臨的海洋，相鄰的大洲及分界線。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：亞洲是世界第一大洲

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

一、導(dǎo)入：播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？
二、自學(xué)課文，回答下列問題

（一）、地形和河流

1、基本地形有哪五種？
2、亞洲的地勢特征是怎樣的？亞洲中部是什么高原？

3、亞洲的河流有流向有什么特點(diǎn)？

3、請同學(xué)們說說亞洲的世界之最！并在圖中找出來。

4、在圖6.5中找出下列地形：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原。

5、說說亞洲的地形與河流流向之間的關(guān)系。

（二）、復(fù)雜的氣候

1、亞洲主要有哪些氣候類型？

2、說出各種氣候類型的分布范圍。

三、請同學(xué)們舉手回答上面的問題，不會(huì)回答的請其他同學(xué)一起解決問題。

主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

主要河流：
太平洋—長江、黃河、湄公河
印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江
北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河

四、拓展訓(xùn)練

1、比較圖6.7和6.8分析亞洲大陸與北美洲大陸的地形剖面圖有什么不同

2、看看北緯三十度附近的氣候，你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？這一帶的氣候?yàn)槭裁催@么復(fù)雜？

3、比較雅庫茨克和孟賣兩地的氣溫，看看有什么不同，為什么？

4、比較哈爾濱和烏蘭巴托兩地的降水狀況，分析造成兩地降水差異的主要原因。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

《直擊中考》P24－P25頁內(nèi)容