小學(xué)健康的教案

氮的循環(huán)導(dǎo)學(xué)案。

第3章第2節(jié)氮的循環(huán)(第1課時)
【學(xué)習(xí)目標】
1．熟練掌握N2、NO、NO2、HNO3的性質(zhì)，能構(gòu)建氮的家族知識體系。
2．獨立思考，小組合作，實驗探究，學(xué)會通過實驗分析總結(jié)硝酸的性質(zhì)。
3．激情投入，認識氮的化合物對環(huán)境的污染，樹立環(huán)保意識。
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1．明確學(xué)習(xí)目標，仔細閱讀教材73～76及80～82頁，了解自然界中氮的循環(huán)，劃出硝酸的物理性質(zhì)，初步完成導(dǎo)學(xué)案。
2．結(jié)合“觀察思考”、“交流研討”欄目，明確硝酸性質(zhì)的實驗內(nèi)容，大膽預(yù)測實驗現(xiàn)象，初步得出實驗結(jié)論。
3．C層規(guī)范完成預(yù)習(xí)案并掌握課本相關(guān)的基礎(chǔ)知識，AB層在掌握預(yù)習(xí)案基礎(chǔ)上進一步完成探究案和針對訓(xùn)練。標有★的訓(xùn)練題目C層不做。
預(yù)　習(xí)　案
1．學(xué)會用比較的方法掌握NO和NO2的性質(zhì)
名稱NONO2
顏色
狀態(tài)
氣味
毒性
溶解性
應(yīng)用
2．俗語說：“一場雷雨一場肥，雷雨發(fā)莊家”，請你用化學(xué)方程式表示你對此“俗語”的認識。

3．分別舉例說明你對“氮的固定”的認識。

【我的疑問】對課本預(yù)習(xí)內(nèi)容，你還有什么疑問？

【預(yù)習(xí)自測】
1．下列關(guān)于氮及化合物的說法中，不正確的是（）
A．NO與O2反應(yīng)生成NO2，不屬于氮的固定
B．豆科植物的根瘤菌能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為含氮化合物屬于氮的固定中的自然固氮
C．工業(yè)上用NO2與水反應(yīng)制取硝酸時，水作還原劑
D．硝酸受熱或見光易分解，為防止其見光分解，一般將它保存在棕色試劑瓶中
探　究　案
探究點：硝酸的強氧化性
(育人立意：通過實驗，提高動手操作能力、觀察能力和主動探究能力。)
【化學(xué)與生活】氮是植物生長的必需養(yǎng)分，植物需要大量氮。我們知道，空氣中的主要成分是氮氣，你知道如何將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為能被吸收的含氮化合物嗎？濃硝酸為什么要保存在棕色試劑瓶中？實驗室中為什么久置硝酸呈黃色？硝酸到底有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？下面我們通過實驗一起來探究。
【方法導(dǎo)引】可從運用觀察、分類、實驗、比較的方法來預(yù)測硝酸的化學(xué)性質(zhì)，然后設(shè)計實驗進行預(yù)測。
認真閱讀課本80頁“觀察思考”，完成探究實驗，仔細觀察記錄硝酸的一系列化學(xué)性質(zhì)，并分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因。
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1：在兩支試管中各放入一小塊銅片，分別加入少量稀硝酸和濃硝酸，立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住試管口。
實驗2：在兩支試管中各放入一小塊鐵片，分別加入少量稀硝酸和濃硝酸，立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住試管口。
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗3：在一支試管中放入一小塊木炭，加入少量濃硝酸，加熱，立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住試管口。
實驗4：在一支試管中滴入少量濃硝酸，微熱，立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住試管口。

【思考總結(jié)】硝酸的化學(xué)性質(zhì)有哪些，并用化學(xué)方程式舉例說明。

延伸閱讀

水圈和水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

一名優(yōu)秀負責的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責，作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗少的教師教學(xué)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“水圈和水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水圈和水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

1、了解水圈的組成及主要的水體類型。
2、運用示意圖，說明水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。
3、理解水循環(huán)的地理意義，增強水資源的保護意識。

水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)和地理意義
讀圖分析法，小組討論法

活動1：水圈的組成和分布
海洋水
水圈的組成陸地水
大氣水
活動2：水循環(huán)及其地理意義
海陸間水循環(huán)（大循環(huán)）：環(huán)節(jié)最全，和陸地水
1．空間類型海上內(nèi)循環(huán)：水量最大
陸上內(nèi)循環(huán)

2．主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、、降水、、下滲、
聯(lián)系四大圈層，促進了地球上各種水體的更新，維持了全球水的動態(tài)平衡
3．
作用實現(xiàn)熱量傳輸，物質(zhì)遷移和能量交換
塑造了地表形態(tài)
活動3：比較P49頁圖2-3-4、2-3-5中兩條河流徑流量的季節(jié)度化有何異同，并分析其主要原因。
鞏固訓(xùn)練
1．地球淡水中儲量最大的水體是（）
A．河流水B．淡水湖泊水C．地下水D．冰川水
2．使陸地水不斷得到補充、更新的水循環(huán)是（）
A．海陸間大循環(huán)B．陸地循環(huán)C．海上內(nèi)循環(huán)D．三者都具有明顯的作用
3.根據(jù)目前科技水平，人類活動對自然界水循環(huán)過程中各環(huán)節(jié)影響最大的是（）
A．海水蒸發(fā)B．地表徑流C．水汽輸送D．凝結(jié)降水
4．下列人類活動違反水循環(huán)和水平衡規(guī)律的（）
A．跨流域調(diào)水B．引水灌溉C．大面積地排干湖泊和沼澤D．修建水庫
5．讀水循環(huán)示意圖，回答：

(1)根據(jù)水循環(huán)過程，給圖中未標明箭頭的直線標出箭頭。
(2)填出水循環(huán)各環(huán)節(jié)的名稱。
A，C，E，F(xiàn)。
(3)由A與B組成的水循環(huán)叫；由D與E組成的水循環(huán)叫。
(4)目前我國正在進行的南水北調(diào)工程與哪一個環(huán)節(jié)關(guān)系最密切?(填字母)。
(5)最能代表我國夏季東南風(fēng)的環(huán)節(jié)是，使陸地水不斷得到和。
（6)環(huán)節(jié)B與E水量較大的是。
(7)雖然地球上的水可以不斷地循環(huán)和更新，但由于地球全部的水儲量中，淡水僅占2.526％，而且絕大部分又以的形式存在于和地區(qū)，目前可供人類直接利用的淡水資源很少，因此和保護水資源已成為當務(wù)之急。
(8)水循環(huán)通過各個環(huán)節(jié)使四大圈層聯(lián)系起來，并在之間進行交換和遷移。

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

生物導(dǎo)學(xué)案
第5章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

A：以碳循環(huán)為例分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系；
B：關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
正確認識物質(zhì)循環(huán)的概念；說明物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系。
15分鐘
4．溫室效應(yīng)
（1）概念：大氣中的CO2越多，對地球上的散逸到外城空進的熱量的阻礙作用就越大，即大氣中的CO2相當于保溫層，從而使地球上的溫度升高的越快，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)
（2）溫室效應(yīng)形成的原因：植被遭到破壞，不能有效地吸收大氣中的CO2；人類不合理開發(fā)利用資源，使儲存在地層中的碳元素在很短時間內(nèi)被釋放出來，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。
（3）危害：溫室效應(yīng)會加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。大氣中CO2含量持續(xù)增長，還將給地球的生態(tài)帶來其他的后果。
（4）緩解措施：減少CO2排放量，減少化石燃料的燃燒，選用替代能源
增加CO2吸收量，保護森林、草原生態(tài)系統(tǒng)等。

項目能量流動物質(zhì)循環(huán)
形式以有機物的形式以基本元素的形式
過程沿食物鏈（網(wǎng)）單向流動在無機環(huán)境與生物群落之間反復(fù)循環(huán)
范圍生態(tài)系統(tǒng)的各個營養(yǎng)級具有全球性（生物圈）
特點
聯(lián)系1.二者是________進行的，彼此相互依存，不可分割。
2．物質(zhì)作為能量的______，使量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；
3．能量作為______，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)返。

地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)讀單

1．知識與能力目標：
①了解地殼的物質(zhì)組成，掌握化學(xué)元素、礦物、和巖石的關(guān)系。
②理解三大巖石的成因及主要特征。
③會用圖文資料說明地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及其產(chǎn)生循環(huán)的物質(zhì)基礎(chǔ)——三大類巖石的轉(zhuǎn)化過程。
④培養(yǎng)學(xué)生運用地理圖表分析歸納的能力。
2．過程與方法：通過給出多種地理圖表和地理實例，讓學(xué)生學(xué)會解決各種地理問題。
3．情態(tài)目標：①激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真，求實的科學(xué)態(tài)度。
②建立內(nèi)力和外力辨證統(tǒng)一，共同塑造地表形態(tài)的觀點。
巖石的成因分類及三大巖石相互轉(zhuǎn)化和地殼的物質(zhì)循環(huán)。

一、地殼的物質(zhì)組成
1.礦物
（1）概念：
是化學(xué)元素在巖石圈中存在的基本單元。
（2）存在形式：氣態(tài)：如液態(tài)固態(tài)是自然界中最多的礦物。
（3）分類：通常分為和非金屬兩大類。
2.巖石成因
（1）巖漿巖（火成巖）分為侵入巖如。如流紋巖、玄武巖。
（2）沉積巖：特征：具有含有常見如：礫巖、石灰?guī)r等。
（3）如片麻巖、大理巖等。
二、地殼的物質(zhì)循環(huán)
1.地質(zhì)循環(huán)
（1）概念：原始地殼形成至今，在漫長的地質(zhì)史中，和其下的之間存在大規(guī)模的物質(zhì)循環(huán)。
（2）能量來源：地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的。
（3）重要意義：和地殼物質(zhì)形態(tài)的持續(xù)轉(zhuǎn)化。
2.巖石的轉(zhuǎn)化
三大類巖石循環(huán)轉(zhuǎn)化示意圖，完成下列要求：
（l）在圖中標出箭頭，表示三大類巖石循環(huán)轉(zhuǎn)化過程。
（2）圖中各箭頭所表示的含義分別是：
A，B，C，D。
（3）地殼物質(zhì)大循環(huán)過程可概括為：從到形成又到新的形成。

地殼物質(zhì)循環(huán)過程中巖漿及三大類巖石間的轉(zhuǎn)換關(guān)系是難點內(nèi)容。要突破這個問題要通過圖來解決；如右圖可看出三類巖石形成過程之間的關(guān)系。巖漿上升冷卻、凝固形成巖漿巖。巖漿巖被侵蝕、搬運、堆積形成沉積巖。巖漿巖、沉積巖在高溫、高壓變質(zhì)作用下形成變質(zhì)巖。各類巖石被高溫熔化形成新巖漿回到地球內(nèi)部。完成三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化，構(gòu)成地殼物質(zhì)的循環(huán)。

三大巖石之間是否可以直接相互轉(zhuǎn)化？

一、選擇題
1．大理巖的主要組成礦物是下列中的()
A．石英B．長石C．方解石D．云母
2．下列巖石中，屬于變質(zhì)巖的是()
A．石灰?guī)rB．長石C．大理巖D．礫巖
3．地殼中含量最多的兩種元素是()
A．氧和鋁B．鋁和硅C．鐵和鎂D．氧和硅
4．下列巖石，可能含有化石的是()
A．侵入巖B．沉積巖C．噴出巖D．變質(zhì)巖
5．下列哪一種不是礦物（）
A．食鹽B．黃銅礦C．方解石D．石英巖
6．下列地質(zhì)名稱按組成和被組成的關(guān)系排列，正確的是：（）
①巖石②化學(xué)元素③礦床④礦物⑤礦產(chǎn)⑥地殼
A．②⑤①④B．②④⑥①C．②④①⑥D(zhuǎn)．②③⑤④
7．讀圖13，回答下列問題。（9分）
(1)在右圖中的方框中填入巖漿、侵入巖、噴出巖、沉積巖、變質(zhì)巖。
(2)在圖中箭頭線處填寫下列內(nèi)容，以表示箭頭線所代表的含義。
①②
③④
(3)下列說法中，不正確的是（）
A．地質(zhì)循環(huán)是規(guī)模最大、歷時最長、影響最為深遠
的物質(zhì)循環(huán)過程。B．推動地層以下部分的地質(zhì)循環(huán)的能量、主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)的衰變，其衰變過程會放出熱能并轉(zhuǎn)化為地殼物質(zhì)運動的機械能
C．巖漿是一切巖石的起點、也是一切巖石的終點
D．造成巖石分化、侵蝕和搬運作用的能量，主要來自地球的內(nèi)能

《地殼物質(zhì)循環(huán)與地表形態(tài)》導(dǎo)學(xué)案

《地殼物質(zhì)循環(huán)與地表形態(tài)》導(dǎo)學(xué)案

專題六、地殼物質(zhì)循環(huán)與地表形態(tài)

　1.地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點。2.地殼物質(zhì)循環(huán)過程。3.造成地表形態(tài)的內(nèi)、外力作用。

，
考點一　地殼物質(zhì)循環(huán)與板塊運動
1．地殼物質(zhì)循環(huán)
，
圖中①②③④分別表示冷卻凝固、外力作用、變質(zhì)作用、重熔再生。
，典例1，、讀下面的“地質(zhì)剖面示意圖”，回答(1)～(2)題。
，
(1)下列有關(guān)圖示①②③④四處物質(zhì)的判斷，正確的是()
①沉積巖　②侵入巖　③變質(zhì)巖?、軒r漿
A．①②B．①③C．③④D．②④
(2)下列各種巖石和巖漿之間的轉(zhuǎn)換過程中，正確反映地殼物質(zhì)循環(huán)的是()
A．①—②—③—④—①B．③—⑤—①—④—③
C．③—①—④—②D．②—④—①—⑤
考點二　內(nèi)力作用與地貌
1．地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)
地質(zhì)構(gòu)造分為褶皺和斷層兩種基本類型，其判斷方法及相應(yīng)關(guān)系如下：
地質(zhì)構(gòu)造
褶皺
斷層
背斜
向斜
判斷方法
形態(tài)
巖層一般
向上拱起
巖層一般
向下彎曲
巖層受力破裂并沿斷裂面有明顯的相對位移
巖層的新
老關(guān)系　
中心巖層
較老，兩翼
巖層較新
中心巖層
較新，兩翼
巖層較老
圖示
，
，
構(gòu)造地貌
未侵蝕
地貌　
常形成山嶺
(內(nèi)力作用)
常形成，谷地
或盆地(內(nèi)
力作用)　
大斷層，常形成裂谷或陡崖，如東非大裂谷。斷層一側(cè)上升的巖塊，常發(fā)育成為山嶺或高地，如華山、廬山、泰山；另一側(cè)相對下降的巖塊，常形成谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地；沿斷層線常發(fā)育成溝谷，有時有泉、湖泊形成
侵蝕后
地貌
背斜頂，部受
張力作用，
巖石破碎常
被侵蝕成谷
地(外力作用)
向斜槽部因受擠壓力作用，巖性堅硬不易被侵蝕，常形成山嶺(外力作用)
圖示
，
，典例2，　下圖為某地實景圖。其所示地質(zhì)構(gòu)造的形成原因主要是()
，
A．搬運作用B．地殼運動
C．變質(zhì)作用D．風(fēng)化作用
2.地質(zhì)構(gòu)造的實踐意義
，
，，典例3，　下圖為“某地地質(zhì)剖面圖”，其中C為沉積物，B、F、G為沉積巖，A、D為不同時期的巖漿巖，E為變質(zhì)巖。據(jù)此完成下列問題。
(1)據(jù)圖判斷該地區(qū)發(fā)生過的地質(zhì)作用有()
①地殼運動　②巖漿活動?、圩冑|(zhì)作用?、芡饬ψ饔?br> A．①B．②③C．①②③D．①②③④
(2)下列關(guān)于圖中巖石形成早晚的判斷，正確的是
A．G晚于BB．A早于D
C．B晚于DD．C早于F
(3)下列說法正確的是()
A．如果在這里修一條東西向的地下隧道，應(yīng)選擇F層
B．A處有可能找到化石
C．假設(shè)C層為沙質(zhì)沉積物，則該地可能常年盛行北風(fēng)
D．如果該地有石油，則應(yīng)該在②地向下打井開采
考點三　外力作用與地貌
千姿百態(tài)的地表形態(tài)的形成和發(fā)展與五種外力表現(xiàn)形式的共同作用密切相關(guān)，其中流水和風(fēng)力的侵蝕、沉積作用的影響最為普遍和常見。
作用因素
作用過程
對地貌的影響
流水作用
侵蝕
沖刷河床，使谷底、河床加深、加寬，形成V型谷，坡面流水使坡面地表破碎
總體來說使地表變得崎嶇不平；瀑布、峽谷是河流侵蝕作用的強烈表現(xiàn)；黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)就是流水侵蝕的結(jié)果
沉積
在搬運過程中，由于流速降低，所攜帶的物質(zhì)便逐漸沉積起來
山區(qū)河流在出山口形成山麓洪(沖)積扇；河流中下游形成寬廣的沖積平原；河流入海口形成三角洲
風(fēng)力作用
侵蝕
在干旱地區(qū)，風(fēng)揚起沙石，吹蝕地表；地表沙塵和碎屑被風(fēng)力侵蝕搬走，形成大片的戈壁和裸巖荒漠
形成風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、戈壁、裸巖荒漠
堆積
風(fēng)在搬運途中，當風(fēng)速減小或氣流受阻，導(dǎo)致風(fēng)沙堆積
形成沙丘、沙壟、沙漠外緣的黃土堆積(如黃土高原)
，典例4，武夷山屬典型的丹霞地貌，是地質(zhì)時期沉積的巨厚的紅色巖層，經(jīng)地殼運動和外力作用形成的一片紅色群山。太姥山屬典型的花崗巖地貌，是地質(zhì)時期由巖漿上升冷凝而成的花崗巖，經(jīng)地殼運動和外力作用而形成，花崗巖球狀形態(tài)是其典型的地貌特征。圖甲為“武夷山丹霞地貌景觀圖”，圖乙為“太姥山花崗巖地貌景觀圖”。讀圖完成6～7題。
，　，
6．形成圖甲山體陡峭特征的主要外力作用是()
A．地殼上升運動B．流水侵蝕作用
C．流水沉積作用D．風(fēng)力侵蝕作用
7．形成圖乙?guī)r石球狀特征的主要外力作用是()
A．風(fēng)化作用B．流水侵蝕作用
C．火山活動D．風(fēng)力侵蝕作用
[特別提示]
1．河流平直，北半球右岸侵蝕，左岸堆積，南半球左岸侵蝕，右岸堆積；河流彎曲，則凹岸侵蝕，凸岸堆積，如下圖：
，
2．風(fēng)向的判定
，，
，典例5，“莫問桑田事，但看桑落洲。數(shù)家新住處，昔日大江流。古岸崩欲盡，平沙長未休。想應(yīng)百年后，人世更悠悠?！弊x唐朝詩人胡玢的詩，結(jié)合下圖和所學(xué)知識，回答下題。
下列敘述正確的是()
A．曲流的東岸是侵蝕岸
B．“數(shù)家新住處”應(yīng)位于乙地
C．詩中描述的情境一般發(fā)生在河流的上游
D．河流流向為自南向北
考點四　地質(zhì)剖面圖的判讀
，
1．看圖例、比例尺：通過圖例可以了解圖示地區(qū)出露哪些巖層及其新老關(guān)系；看比例，尺可以知道其縮小的程度。
2．根據(jù)巖層的新老關(guān)系分析圖內(nèi)的地質(zhì)構(gòu)造特征，分析圖示是向斜還是背斜，地層有無缺失，各層是否含有化石；有無斷層，斷層部位在什么地方；有無侵入巖，是什么時代侵入的；地質(zhì)構(gòu)造與礦產(chǎn)分布有什么關(guān)系等。
(1)若地層呈水平狀態(tài)，并且從下到上依次由老到新連續(xù)排列，說明在相應(yīng)地質(zhì)年代里，地殼穩(wěn)定，地理環(huán)境沒有發(fā)生明顯變化。(如圖)
，
(2)若地層出現(xiàn)傾斜甚至顛倒，說明地層形成后，因地殼水平運動使巖層發(fā)生褶皺，地層顛倒是因為地殼運動劇烈，巖層發(fā)生強烈褶皺所致。(如圖)
，
(3)若地層出現(xiàn)缺失，形成原因可能有：一是在缺失地層所代表的年代，發(fā)生了地殼隆起，使當?shù)氐貏萏Ц?，終止了沉積過程；二是當時開始有沉積作用，地殼隆起后，原沉積物被剝蝕完畢；三是當時、當?shù)貧夂蜃兓?，沒有了沉積物來源。(如圖)
，
(4)若侵蝕面上覆有新的巖層，，說明是由該地地殼下沉或相鄰地區(qū)地殼上升形成的。(如圖)
，
(5)若地層中有侵入巖存在，說明圍巖形成之后又發(fā)生了巖漿活動，巖漿活動晚于圍巖形成時代。(如圖)
，
3．分析圖內(nèi)的地形特征，有的地質(zhì)平面圖往往繪有等高線，可以據(jù)此分析山脈的延伸方向、分水嶺所在、最高點、最低點、相對高差等。若沒有等高線，可以，根據(jù)水系的分布來分析地形特點，一般河流總是從地勢高處流向地勢低處，根據(jù)河流流向可判斷出地勢的高低起伏狀態(tài)。
，典例6，讀“某地地質(zhì)剖面圖”，回答(1)～(3)題。
，
(1)關(guān)于圖示地區(qū)各處巖石的敘述，正確的是()
A．①處巖石與②處巖石相接觸，使②處巖石變質(zhì)B．②處巖石因高溫高壓而形成
C．③處巖石埋藏較淺，易變質(zhì)D．④處巖石具有氣孔構(gòu)造
(2)關(guān)于圖示地區(qū)地質(zhì)作用先后順序的分析，正確的是()
A．褶皺的形成晚于斷層的形成B．水平巖層的形成晚于傾斜巖層的形成
C．沉積物的形成早于噴出巖的形成D．巖漿巖的形成早于沉積巖的形成
(3)關(guān)于圖示地區(qū)地形成因的分析，正確的是()
A．甲處是風(fēng)力侵蝕形成的谷B．乙處是堆積作用形成的山
C．丙處是地殼斷裂下陷形成的谷D．丁處是火山噴發(fā)形成的山
鞏固練習(xí)：
下面的左圖為“某地巖層與地質(zhì)構(gòu)造剖面示意圖”，右圖為“地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖”，方框表示巖漿、巖漿巖、變質(zhì)巖、風(fēng)化侵蝕物、沉積物，箭頭表示地質(zhì)作用。讀圖完成1～2題。
，
1．右圖所示甲、乙、丙、丁中，代表巖漿巖的是()
A．甲B．乙C．丙D．丁
2．形成左圖所示地下洞穴的地質(zhì)作用主要屬于()
A．①B．②C．⑤D．⑧
下圖為火山噴發(fā)圖片。讀圖完成3～5題。
，
3．組成該山體巖石的物質(zhì)直接來自()
A．地表B．地殼上部
C．地殼下部D．地幔
4．這些噴發(fā)出來的火山灰物質(zhì)在地球圈層中遷移的順序是()
A．大氣圈→水圈、生物圈→巖石圈
B．巖石圈→大氣圈→水圈、生物圈
C．水圈、生物圈→大氣圈→巖石圈
D．水圈、生物圈→巖石圈→大氣圈
5．火山噴發(fā)產(chǎn)生的火山灰云團對其覆蓋地區(qū)的影響是()
A．增強了大氣反射作用，使氣溫升高
B．減弱了大氣反射作用，使氣溫降低
C．增強了大氣逆輻射作用，使晝夜溫差變小
D．減弱了大氣逆輻射作用，使晝夜溫差變小
6、讀圖，回答(1)～(2)題。
，
(1)甲地為峰林，同類景觀多出現(xiàn)在()
①蘇?、谙妗、鄣帷、苄隆、莨稹、迌?nèi)蒙古
A．①②B．③④C．③⑤D．⑤⑥
(2)圖中()
A．甲處侵蝕作用最強烈B．乙處由內(nèi)力作用形成
C．丙處易發(fā)生滑坡現(xiàn)象D．丁處是典型的背斜山
圖1為“某大洋海岸大陸等高線地形圖”，圖2為“丙區(qū)域的放大圖”，其中實線為等高線，(單位：米)，虛線為地層界線?；卮?～8題。
，
7．下圖中能反映圖2地層剖面的示意圖是()
，
8．若丙地區(qū)終年受西風(fēng)控制，則關(guān)于甲、乙兩河特征的敘述，正確的是()
A．甲河?xùn)|北岸沖刷嚴重
B．與乙河相比，甲河徑流的季節(jié)變化更小
C．甲河的水能一定比乙河更豐富
D．與甲河相比，乙河的航運條件更好
國土資源部在廣西進行土地資源調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)了一種世界地質(zhì)奇觀—樂業(yè)天坑群（如圖3），讀圖完成9—10題。
9．形成“樂業(yè)天坑”的地質(zhì)作用是
A．流水堆積B．火山噴發(fā)C．流水溶蝕D．斷裂下陷
。
10．圖4中各地貌形態(tài)與“樂業(yè)天坑”成因相似的是
圖4
A．①B．②C．③D．④