內(nèi)能教案高中

九年級上冊《內(nèi)能》學(xué)案。

九年級上冊《內(nèi)能》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解什么是內(nèi)能。2.知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系。
3.掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來解決簡單的問題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：內(nèi)能以及改變內(nèi)能的方法.
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：內(nèi)能概念的建立；做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的
學(xué)習(xí)過程：
一、快樂自學(xué)
㈠、思考：（課本126頁想想議議）裝著開水的熱水瓶有時(shí)會把瓶蓋彈起來，推動瓶蓋的能量來自哪里？，我們怎么稱呼這種能量？。
㈡、閱讀課本P127-129的內(nèi)容，并完成下面的填空題。
1、物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的能與分子能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是，用字母表示。
2、同一物體，溫度升高，內(nèi)能。
3、鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具有。
4、改變內(nèi)能的途徑是：和。冬天搓手會讓手暖和，是通過改變內(nèi)能的；冬天嘴對手哈氣取暖是通過改變內(nèi)能的。
5.物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則運(yùn)動的激烈程度跟_______有關(guān)，當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能_______；溫度降低時(shí)，內(nèi)能_______.
二、合作探究
（一）影響內(nèi)能大小的因素閱讀課本P127，回答問題。
1．內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系：物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子的個(gè)數(shù)就越多，所以物體內(nèi)能也就越。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能。
2.內(nèi)能和溫度的關(guān)系：物體分子的無規(guī)則運(yùn)動劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動速度越大，分子動能就越，物體內(nèi)能也就越。
例如：同一物體溫度越高，內(nèi)能越。
3.內(nèi)能和物體狀態(tài)的關(guān)系：物體的狀態(tài)不同時(shí)，分子間的距離不同，分子間的作用力大小也就不同，從而會改變分子的勢能大小，所以內(nèi)能也不同。例如：冰熔化過程中，溫度雖然不變（即分子的動能不變），內(nèi)能卻在增加。
（二）內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別
機(jī)械能與整個(gè)物體的情況有關(guān)，如物體質(zhì)量、高度、速度等，與物體的宏觀狀況有關(guān)；而內(nèi)能與物體分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)，如物體溫度、狀態(tài)等，與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)。
（三）改變內(nèi)能的兩種方式閱讀課本P128-129頁內(nèi)容回答下面所提出的問題。
將一根粗鐵絲放到火爐上烤，鐵絲吸收_____,溫度_______,內(nèi)能________.將一杯熱水放入涼水中，熱水溫度，內(nèi)能；涼水溫度，內(nèi)能。分析得出：能夠改變物體的內(nèi)能。
觀察課本P129兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，回答問題：
如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是，這是。
如圖乙所示，瓶內(nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí)：觀察到瓶口附近有出現(xiàn)，這是因?yàn)槠績?nèi)空氣推動活塞做功時(shí)能轉(zhuǎn)化為能，溫度，水蒸氣成小水滴。分析得出：能夠改變物體的內(nèi)能。
小結(jié)：
⑴改變物體內(nèi)能的方式有兩種：和，且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。
⑵發(fā)生熱傳遞的條件是：物體間存在差。在熱傳遞過程中，高溫物體熱量，溫度，內(nèi)能；低溫物體熱量，溫度，內(nèi)能。
⑶對物體做功，內(nèi)能，溫度，能轉(zhuǎn)化為能；物體對外做功，內(nèi)能，溫度，能轉(zhuǎn)化為能。
（四）內(nèi)能與熱量的區(qū)別
內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和勢能的總和，是一個(gè)狀態(tài)量，常說“物體具有內(nèi)能”；熱量是在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少，是一個(gè)過程量，常說“物體吸收熱量”或“物體放出熱量”，不能說“物體具有或含有熱量”。
三、自我小結(jié)：本節(jié)課我的收獲是
1.定義：所有分子和分子的總和。
2.影響大小的因素：物體的和。
3.改變內(nèi)能的方式：和。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練：
1．關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是（）
A.同一物體溫度降低它的內(nèi)能一定減少B.熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法
C.溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能D.溫度相等的1kg水和1g水具有的內(nèi)能相同
2.通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）
A.向下壓活塞，浸透乙醚的棉花燃燒B.哈氣使手暖和
C.搓手使手暖和D.鐵絲反復(fù)彎，彎折處會發(fā)熱
3．下列過程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）
A.流星在大氣層中穿行的過程B.水蒸氣頂起水壺蓋的過程
C.小孩沿滑梯下滑的過程D.汽車緊急剎車
4.下列說法中正確的是（）
A．物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)都要吸熱
B．熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體
C．吸熱和放熱是改變物體內(nèi)能的兩種方式
D．0℃的水結(jié)成0℃的冰時(shí)，其內(nèi)能要增加
5.下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是（）
A．在火爐上燒水，水溫升高B．感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭
C．用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱D．炎熱的夏天，柏油路面溫度升高
6.（選做題）在高空飛行的子彈具有_______能、_______能，同時(shí)還具有_______能，子彈落地后，這三種能不為零的是_______能.
7.（選做題）當(dāng)物體對外做功時(shí)，它的內(nèi)能_______，溫度_______；當(dāng)外界對物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能_______，溫度_______.給自行車打氣，筒壁會發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣_______，使空氣的_______增加，溫度升高的緣故.
五、我的反思

相關(guān)知識

九年級物理上冊《內(nèi)能》知識點(diǎn)匯總

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“九年級物理上冊《內(nèi)能》知識點(diǎn)匯總”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

九年級物理上冊《內(nèi)能》知識點(diǎn)匯總

第1節(jié)分子熱運(yùn)動
1、物質(zhì)是由分子組成的。
2、一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動
①擴(kuò)散：不同物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象。
②擴(kuò)散現(xiàn)象說明：A分子之間有間隙。B分子在做不停的無規(guī)則的運(yùn)動。
③兩瓶氣體混合在一起顏色變得均勻，結(jié)論：氣體分子在不停地運(yùn)動。
④固、液、氣都可擴(kuò)散，擴(kuò)散速度與溫度有關(guān)。
3、分子間有相互作用的引力和斥力。
當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為引力。如果分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略。
（破鏡不能重圓的原因是：鏡塊間的距離遠(yuǎn)大于分子之間的作用力的作用范圍，鏡子不能因分子間作用力而結(jié)合在一起。）
第二節(jié)內(nèi)能
1、概念：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，叫物體的內(nèi)能。
①內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，不是指少數(shù)分子或單個(gè)分子所具有的能。一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能
②影響內(nèi)能的主要因素：物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)及體積等
③物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一個(gè)物體，溫度升高，它的內(nèi)能增加，溫度降低，內(nèi)能減少。
2、熱運(yùn)動：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動叫做熱運(yùn)動。分子無規(guī)則運(yùn)動的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動的速度就越快，物體的溫度越低，分子無規(guī)則運(yùn)動的速度就越慢。內(nèi)能也常叫做熱能。
3、內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別：一切物體都具有內(nèi)能，但有些物體可以說沒有機(jī)械能；內(nèi)能和機(jī)械能可以通過做功相互轉(zhuǎn)化。
4、改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功與熱傳遞
(1)做功：對物體做功，物體內(nèi)能增加;物體對外做功，物體的內(nèi)能減少。
(2)熱傳遞：①熱傳遞的條件：物體之間(或同一物體不同部分)存在溫度差。②物體吸收熱量，物體內(nèi)能增加;物體放出熱量，物體的內(nèi)能減少。
第三節(jié)比熱容
1、概念：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，用符號c表示，單位焦每千克攝氏度，符號J/(kg℃)
水的比熱容是4.2103J/(kg℃)。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是4.2103J。
2、比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱。
各物質(zhì)中，水的比熱容最大。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。（在受太陽照射條件相同時(shí)，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷）
水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。
3、說明
(1)比熱容是物質(zhì)的特性之一，所以某種物質(zhì)的比熱不會因?yàn)槲镔|(zhì)吸收或放出熱量的多少而改變，也不會因?yàn)橘|(zhì)量的多少或溫度變化的多少而改變。
(2)同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下，比熱是一個(gè)不變的定值。
(3)物質(zhì)的狀態(tài)改變了，比熱容隨之改變。如水變成冰。
(4)不同物質(zhì)的比熱容一般不同。

九年級物理《16.2內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，大家開始動筆寫自己的教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會更順利！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“九年級物理《16.2內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

九年級物理《16.2內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：
本節(jié)闡述了內(nèi)能的概念，描述了溫度與內(nèi)能的關(guān)系，并講解了什么是熱量，以及熱量的單位，教材從生活實(shí)際中的一些例子講明了如何增加或減少物體的內(nèi)能。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能
（1）了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系．
(2)知道熱傳遞過程中，物體吸收(放出)熱量，溫度升高(降低)，內(nèi)能改變．
（3）了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳．
（4）知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例．
2．過程與方法
（1）通過探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法．
（2）通過演示實(shí)驗(yàn)說明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少．
（3）通過學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”．
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣．
（2）通過演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系．
（3）鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力．
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探究改變物體內(nèi)能的多種方法．
難點(diǎn)：內(nèi)能與溫度有關(guān)．
教學(xué)器材：教材，冷熱水，墨水
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
引入新課
運(yùn)動的物體因?yàn)檫\(yùn)動而具有動能，高處的物體因受重力而具有重力勢能，發(fā)生彈性形變的物體因彈力而具有彈性勢能。分子動理論告訴我們，分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動著。那么公司也同一切運(yùn)動物體具有動能一樣，也具有動能。分子動理論還告訴我們：分子之間有相互作用力。這又使分子具有勢能。
新課教學(xué)
(1)定義：物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。物體內(nèi)部的每一個(gè)分子都在運(yùn)動，都受分子作用力，但每單個(gè)分子的動能和勢能，不是物體的內(nèi)能。內(nèi)能是指物體所有分子無規(guī)則運(yùn)動的動能和勢能的總和。內(nèi)能也不同于機(jī)械能。物體的動能跟物體的速度有關(guān)，物體的重力勢能跟物體被舉起的高度有關(guān)。一個(gè)物體是否運(yùn)動，是否被舉高，這只能影響該物體的機(jī)械能，并不是能改變該物體內(nèi)分子無規(guī)則運(yùn)動的動能和勢能。那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢？
(2)內(nèi)能的變化：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動的動能和勢能的總和，那么當(dāng)分子運(yùn)動加劇時(shí)，物體的內(nèi)能也就增大。上節(jié)課我們曾進(jìn)過：物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動加劇。
科學(xué)的論斷，必須要有證據(jù)，在物理學(xué)中，通常是用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)論斷的。今天我們同樣用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)上面的論斷。
實(shí)驗(yàn)演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只杯內(nèi)緩慢地滴入幾滴墨汁，觀察比較三只杯內(nèi)墨擴(kuò)散的快慢。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：溫度越高，擴(kuò)散過程越快。擴(kuò)散得快，說明分子無規(guī)則運(yùn)動的速度大，即分子無規(guī)則運(yùn)動激烈。
因此：物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)。溫度升高時(shí)，物體的內(nèi)能增加。溫度降低時(shí)，物體的內(nèi)能減小。正是由于內(nèi)能跟溫度有關(guān)，人們常常把物體的內(nèi)能叫做熱能，把物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動叫做熱運(yùn)動。
(3)一切物體都有內(nèi)能。這是因?yàn)槲矬w內(nèi)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運(yùn)動激烈，它具有內(nèi)能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)部分子仍在做無規(guī)則運(yùn)動，它也具有內(nèi)能。
(4)內(nèi)能和機(jī)械能
通過機(jī)械能和內(nèi)能的對比，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解內(nèi)能概念。分析在水平光滑桌上滑動的木塊具有什么能。
首先木塊有勢能，也有動能稱為機(jī)械能。機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)。
木塊內(nèi)部的分子做無規(guī)則運(yùn)動，且分子間有作用力，木塊有內(nèi)能。內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的勢運(yùn)動和分子間的相互作用有關(guān)。
（5）改變內(nèi)能方法
閱讀“想想做做”，同學(xué)們動手，討論?？梢酝ㄟ^熱傳遞，做功兩種方法。通過書本實(shí)例，生活實(shí)例加以解釋。
小結(jié)：
(1)內(nèi)能不是單個(gè)分子具有的，而是所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和。
(2)內(nèi)能所指的動能是所有分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的動能的總和。這種無規(guī)則的熱運(yùn)動，是分子在物體內(nèi)部自身不停的“分子運(yùn)動”，而不是隨著物體整體一起所做的運(yùn)動。物體作為整體運(yùn)動所具有的動能是機(jī)械能不是內(nèi)能。
(3)內(nèi)能所指的分子勢能是分子間相互作用使分子具有的勢能。作為物體整體跟地球的相互作用而具有的重力勢能是機(jī)械能，不是內(nèi)能。
（4）無論溫度高低都有內(nèi)能，內(nèi)能沒有“0”。
所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量。
板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié)內(nèi)能
一、物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和．
1．內(nèi)能不同于機(jī)械能
2．一切(運(yùn)動、靜止、高溫、低溫)物體都有內(nèi)能
3．內(nèi)能與溫度的關(guān)系
二、改變物體內(nèi)能的方法：
1．熱傳遞熱量：傳遞內(nèi)能的多少
2．做功
教學(xué)后記：
本節(jié)對內(nèi)能的概念做了描述，有關(guān)溫度與內(nèi)能的關(guān)系以及熱量的相關(guān)問題做了介紹，在掌握這些知識的前提下，學(xué)生應(yīng)從生活實(shí)際中的一些例子理解如何增加或減少物體的內(nèi)能。并用這種方法解釋生活現(xiàn)象。

九年級物理上冊《內(nèi)能的利用》知識點(diǎn)匯總

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“九年級物理上冊《內(nèi)能的利用》知識點(diǎn)匯總”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級物理上冊《內(nèi)能的利用》知識點(diǎn)匯總

第一節(jié)熱機(jī)
1、內(nèi)能的利用方式：⑴利用內(nèi)能來加熱；從能的角度看，這是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程。⑵利用內(nèi)能來做功；從能的角度看，這是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
2、熱機(jī)：利用燃料的燃燒來做功的裝置。內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能（蒸氣機(jī)——內(nèi)燃機(jī)——噴氣式發(fā)動機(jī)）
3、內(nèi)燃機(jī)：將燃料燃燒移至機(jī)器內(nèi)部燃燒，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能且利用內(nèi)能來做功的機(jī)器叫內(nèi)燃機(jī)。它主要有汽油機(jī)和柴油機(jī)。
4、內(nèi)燃機(jī)工作過程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。在這四個(gè)階段，吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來完成的，而做功沖程是內(nèi)燃機(jī)中唯一對外做功的沖程，是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。另外壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
5、汽油機(jī)和柴油機(jī)的比較：
汽油機(jī)
柴油機(jī)
不同點(diǎn)
構(gòu)造：頂部有一個(gè)火花塞。
頂部有一個(gè)噴油嘴。
吸氣沖程
吸入汽油與空氣的混合氣體
吸入空氣
點(diǎn)燃方式
點(diǎn)燃式
壓燃式
效率
低
高
應(yīng)用
小型汽車、摩托車
載重汽車、大型拖拉機(jī)
相同點(diǎn)
沖程：活塞在往復(fù)運(yùn)動中從汽缸的一端運(yùn)動到另一端。一個(gè)工作循環(huán)活塞往復(fù)運(yùn)動2次，曲軸和飛輪轉(zhuǎn)動2周，經(jīng)歷四個(gè)沖程，做功1次。
第二節(jié)熱機(jī)的效率
1、熱值：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。單位：J/kg，酒精的熱值是3.0×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃燒放出的熱量是3.0×107J。
關(guān)于熱值的理解：
①注重“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg：如果燃料的質(zhì)量不是1kg，那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值。某種燃料：說明熱值與燃料的種類有關(guān)。完全燃燒：表明要完全燒盡
②熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積等均無關(guān)。
2、熱值公式：Q=mq或Q=Vq(其中m為燃料的質(zhì)量，V為燃料的體積，q為燃料的熱值)。
火箭常用液態(tài)氫做燃料，是因?yàn)椋阂簯B(tài)氫的熱值大，體積小便于儲存和運(yùn)輸
3、熱機(jī)的效率：熱機(jī)用來做有用功的那部分能量和完全燃燒放出的能量之比叫做熱機(jī)的效率。
公式：η=W有用/Q總=W有用/qm
熱機(jī)效率低的原因：第一，燃料并未完全燃燒；第二，熱機(jī)工作的排氣沖程要將廢氣排出，而排出的氣體中還具有內(nèi)能，另外氣缸壁等也會傳走一部分內(nèi)能；第三，由于熱機(jī)的各部分零件之間有摩擦，需要克服摩擦做功而消耗部分能量；第四，曲軸獲得的機(jī)械能也未完全用來對外做功，而有一部分傳給飛輪以維持其繼續(xù)轉(zhuǎn)動，這部分雖然是機(jī)械能，但不能稱之為有用功
提高熱機(jī)效率的途徑：(1)使燃料充分燃燒
(2)盡量減小各種熱量損失(3)機(jī)件間保持良好的潤滑、減小摩擦。
第三節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒
1、能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化：能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，如發(fā)生碰撞或熱傳遞時(shí);也可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，如太陽能電池、發(fā)電機(jī)等。
2、能量守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能的總量保持不變。

能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天體，小到原子核，也無論是物理學(xué)問題還是化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)的問題，所有能量轉(zhuǎn)化的過程，都遵從能量守恒定律

3、“第一類永動機(jī)”永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗`背了能量守恒定律。