高中環(huán)境保護(hù)的教案

高中化學(xué)必修2《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》教學(xué)反思。

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高中化學(xué)必修二《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》精品教案

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《高中化學(xué)必修二《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》精品教案》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

高中化學(xué)必修二《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》精品教案

從容說課

本節(jié)教材從資源利用和環(huán)境保護(hù)這一視角，進(jìn)一步闡明化學(xué)和人類可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，與上節(jié)內(nèi)容相輔相成?？v觀歷史，從使用火到水、木材、煤、石油、天然氣等資源,人類能源的來源全部都是從自然界中得到，其中的大多數(shù)資源屬于不可再生的有限資源。僅僅注重資源開發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須做到合理開發(fā)資源、最大限度地利用好資源，還要保護(hù)好環(huán)境。而化學(xué)不僅在資源開發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用以及環(huán)境保護(hù)方面同樣大有用武之地。因此，在學(xué)習(xí)第一節(jié)內(nèi)容之后，教材又安排本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義。了解化石燃料對環(huán)境的影響。

在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保法制教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。課堂是向?qū)W生傳授法律知識(shí)的好場所，但根據(jù)化學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)要求，課上又不能專門講解法律知識(shí)，只能是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適度地滲透一些相關(guān)法律知識(shí)，以教育學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)。一般的滲透方法是講解某類物質(zhì)或操作方法對環(huán)境的危害→相關(guān)的法律條款→防治方法。例如學(xué)習(xí)SO2時(shí)介紹煤和石油的燃燒、金屬礦石冶煉等產(chǎn)生SO2→污染大氣→產(chǎn)生酸雨→酸雨危害→引入《大氣污染防治法》中關(guān)于禁止向大氣中排放有毒氣體→介紹防治方法。這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)和環(huán)保知識(shí)，更進(jìn)一步了解了環(huán)保法制知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保法制觀念。使學(xué)生知法、懂法，為了將來更好地守法，這也是課堂中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，也是完成教學(xué)大綱的思想教育的要求。

第1課時(shí)

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.知道化石燃料是重要的自然資源。

2.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。

3.認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義。

過程與方法

1.課前學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和查閱相關(guān)資料。

2.課堂中，通過觀看錄像，了解化石燃料的存在和利用。

3.自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

4.通過設(shè)計(jì)對化石燃料燃燒產(chǎn)物成分分析的定性定量實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)物質(zhì)（氣體）檢驗(yàn)的一般方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注意識(shí)。

2.知道學(xué)好化學(xué)等科學(xué)知識(shí)，為保護(hù)環(huán)境，解決能源危機(jī)作出貢獻(xiàn)。

要點(diǎn)提示

教學(xué)重點(diǎn)

化石燃料的綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)

化石燃料的綜合利用

教具準(zhǔn)備

多媒體、投影儀、焦炭、氨水、苯、甲苯

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

我們知道人類的生活和社會(huì)的發(fā)展離不開能源，它為人類從事各種活動(dòng)提供動(dòng)力，對社會(huì)發(fā)展起著積極的作用。

板書：資源綜合利用環(huán)境保護(hù)

師：你知道生產(chǎn)、生活中常用到哪些能源嗎？

師：煤、石油、天然氣是重要的三種化石燃料，今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

推進(jìn)新課

板書：一、煤、石油和天然氣的綜合利用

1.煤、石油、天然氣作燃料

（1）優(yōu)點(diǎn)

（2）缺點(diǎn)A.不可再生B.污染環(huán)境

師：如何提高化石燃料的綜合利用、提高利用率、減少環(huán)境污染，是人類面臨的重大挑戰(zhàn)。

板書：2.從煤、石油、天然氣中獲得基本化工原料

（1）煤的綜合利用

師：煤是復(fù)雜的混合物，通過煤的干餾、液化、氣化可得到潔凈的燃料和多種化工原料。

板書：A.煤的干餾

師：將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使之分解的過程。

投影教材P95表4—2

板書：B.煤的氣化

C.煤的液化

師：煤的氣化、液化都是將煤轉(zhuǎn)化成更清潔燃料的方法。

板書：（2）石油的綜合利用

A.石油分餾B.石油的裂化C.石油的裂解

師：請同學(xué)們自學(xué)P96—P97，了解石油分餾的主要產(chǎn)品。

生：石油分餾可得到汽油、煤油、柴油等。

師：為什么進(jìn)行裂解？

生：為獲得更多的輕質(zhì)油和重要的化工原料。

板書：3.以煤、石油、天然氣為原料生產(chǎn)合成材料

師：我們熟悉的塑料、合成橡膠和合成纖維都主要是以石油、煤和天然氣為原料生產(chǎn)的。

板書：加聚反應(yīng)

nCH2==CH2

師：請閱讀P98第一段指出聚乙烯的單體、鏈節(jié)、聚合度。

生：聚乙烯的單體是乙烯CH2==CH2；鏈節(jié)為—CH2—CH2—，聚合度為n。

師：請大家查找資料，了解更多的合成材料知識(shí)。

課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了煤、石油、天然氣等資源,，其中的大多數(shù)資源屬于不可再生的有限資源。僅僅注重資源開發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須做到合理開發(fā)資源、最大限度地利用好資源，還要保護(hù)好環(huán)境。而化學(xué)不僅在資源開發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用以及環(huán)境保護(hù)方面同樣大有用武之地?；瘜W(xué)知識(shí)可以幫助我們認(rèn)識(shí)、了解世界，我們還可以用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行發(fā)明、創(chuàng)造，造福人類。

布置作業(yè)

教材P1038、10

板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護(hù)

一、煤、石油和天然氣的綜合利用

1.煤、石油、天然氣作燃料

（1）優(yōu)點(diǎn)

（2）缺點(diǎn)

A.不可再生：B.污染環(huán)境

2.從煤、石油、天然氣中獲得基本化工原料

（1）煤的綜合利用

A.煤的干餾B.煤的氣化C.煤的液化

（2）石油的綜合利用

A.石油的分餾B.石油的裂化C.石油的裂解

3.以煤、石油、天然氣為原料生產(chǎn)合成材料加聚反應(yīng)

活動(dòng)與探究

教學(xué)程序教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

引入從古代典籍中的記載說到取火的方法，從取火方法引入到燃料的重要從學(xué)生最熟悉的語句入手，引起學(xué)生興趣，自然過渡到與化學(xué)的聯(lián)系

學(xué)生匯報(bào)課前布置學(xué)生進(jìn)行燃料情況的調(diào)查，并且將所得的調(diào)查結(jié)果制作成課件形式學(xué)生演講匯報(bào)由學(xué)生通過查閱相關(guān)資料自學(xué)完成，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)表達(dá)能力

思考化石燃料的優(yōu)點(diǎn)是什么？提供一些燃料的價(jià)格、發(fā)熱值數(shù)據(jù)。優(yōu)點(diǎn)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)能力、信息加工能力

思考討論化石燃料的缺點(diǎn)是什么？

缺點(diǎn)一，帶來的后果是什么？可采取什么措施？提供化石燃料的儲(chǔ)量和年產(chǎn)量表格數(shù)據(jù)、家庭工廠燃料使用演變的圖片分析得到不可再生、污染環(huán)境的缺點(diǎn)，由于是不可再生的，所以不久會(huì)耗盡。采取的措施是節(jié)約，通過提高燃料使用率達(dá)到節(jié)約的目的以生活實(shí)際中的親身感受為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿了化學(xué)

探究一討論缺點(diǎn)二，為了研究化石燃料燃燒給環(huán)境帶來了何種影響，首先要探究出化石燃料（以煤為例）燃燒的產(chǎn)物有哪些？如何通過定性實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)得到？

通過檢驗(yàn)化石燃料燃燒的產(chǎn)物，可以知道它們對環(huán)境具體的影響是什么？采取的積極的措施是什么？

課上上網(wǎng)大致展示新能源網(wǎng)上提供的資料給出一些可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置，引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)煤燃燒的氣體產(chǎn)物檢驗(yàn)定性實(shí)驗(yàn)

討論，得到結(jié)論：化石燃料燃燒會(huì)形成溫室效應(yīng)、酸雨等，采取的積極措施就是開發(fā)新能源

引導(dǎo)學(xué)生課后上網(wǎng)查閱新能源資料灌輸氣體檢驗(yàn)思想；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)改革學(xué)習(xí)的方式

過渡由于現(xiàn)在開發(fā)利用新能源存在技術(shù)難度，因此目前提倡的做法是使用相對清潔的能源，如甲烷和乙醇引導(dǎo)討論減少對環(huán)境污染的措施拓展學(xué)生的知識(shí)面

探究二

課后思考探究三從化學(xué)的角度探究，甲烷和乙醇完全燃燒時(shí)產(chǎn)物相同，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明元素組成不相同。

如果不完全燃燒，可能有CO生成，此時(shí)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明呢？給出一些可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置，引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)定量實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生從定量的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

總結(jié)回憶歸納總結(jié)本課題知道了的知識(shí)引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容要求引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的觀點(diǎn)看待我們生活中的事物

參考練習(xí)

1.下列說法錯(cuò)誤的是()

A.石油中含有C5—C11的烷烴，可以通過石油的分餾得到汽油

B.含C18以上烷烴的重油經(jīng)過催化裂化可以得到汽油

C.煤是有機(jī)物和無機(jī)物組成的復(fù)雜混合物

D.煤中含有苯和甲苯，可以用先干餾后分餾的方法把它們分開

答案：D

2.在溫?zé)?30—60℃)條件下，萘可用濃硝酸和濃硫酸的混酸進(jìn)行硝化，生成的硝基的一元取代物有()

A.一種B.兩種C.三種D.四種

答案：B

3.下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.煤的干餾必須在隔絕空氣的條件下進(jìn)行

B.煤焦油在170℃以下主要分餾出苯及苯的同系物

C.冶金用的焦炭可通過煤的低溫干餾獲得

D.為增強(qiáng)橡膠的穩(wěn)定性，加工橡膠時(shí)要加入硫

答案：C

4.2005年我國即將完成“西氣東輸”工程。天然氣是一種清潔能源，其主要成分是___________，有報(bào)道說，使用天然氣提高人們的生活質(zhì)量有以下好處

A.可有效減少空氣污染，提高空氣質(zhì)量

B.可大大減輕水陸運(yùn)輸壓力

C.可以控制溫室氣體排放，減少溫室效應(yīng)

D.天然氣無毒，泄露不具有危險(xiǎn)性

你認(rèn)為其中不適合的宣傳有_____________，理由是_____________。

答案：CH4D泄露的天然氣遇火可能發(fā)生爆炸

5.據(jù)報(bào)道，我國推廣使用車用乙醇汽油的工作將全面啟動(dòng)。車用乙醇（C2H6O）汽油是在汽油中加入適量的乙醇形成的混合燃料。使用這種汽油不但不影響汽車的行駛，而且可以減少有害氣體的排放，是一種清潔能源。根據(jù)以上報(bào)道回答：

(1)乙醇能代替汽油作為燃料，是因?yàn)橐掖贾泻衉___________元素。

(2)燃燒乙醇比燃燒汽油減少了大氣污染，是因?yàn)橐掖贾胁缓衉___________元素。

答案：CPb

6.乙醇是由淀粉轉(zhuǎn)化而來的，淀粉是由植物光合作用轉(zhuǎn)化而來的，水+二氧化碳淀粉+氧氣，由此判斷：淀粉中一定含有____________元素。

答案：C、H

7.相對分子質(zhì)量為128的某烴，完全燃燒后生成的二氧化碳是同物質(zhì)的量的乙烯燃燒生成二氧化碳的5倍，該烴的分子式為______________；另一種烴的相對分子質(zhì)量也是128，充分燃燒生成的水是同物質(zhì)的量的乙烯燃燒生成的水的5倍，這種烴的分子式為______________。

答案：C10H8C9H20

8.化合物A的分子式為C10H16。已知在催化加氫時(shí)A可吸收1mol氫氣得B；A經(jīng)催化脫氫可得一芳香烴C；C經(jīng)高錳酸鉀氧化未見苯甲酸生成。A的結(jié)構(gòu)式為______________，B的結(jié)構(gòu)式為_____________，C的結(jié)構(gòu)式為____________，A及其同分異構(gòu)體共有____________種。

答案：

9.在瀝青中存在一系列稠環(huán)化合物，它們雖然彼此不是同系物，但其組成和結(jié)構(gòu)卻是有規(guī)律變化的：

（1）從萘開始，這一系列化合物中的第25個(gè)分子式是____________________；

（2）隨著相對分子質(zhì)量的增大，這一系列化合物的含碳量增加，在最大極限情況下，含碳量為____________。

答案：（1）由結(jié)構(gòu)求得分子式為：C10H8C16H10C22H12……

發(fā)現(xiàn)碳原子和氫原子分別成等差，所以得出第n項(xiàng)是C6n+4H2n+6第25項(xiàng)為C154H56

（2）當(dāng)n趨于無限大時(shí)，合碳量為12×

×100%=97.3%

高中化學(xué)必修二《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“高中化學(xué)必修二《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中化學(xué)必修二《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道環(huán)境污染的幾種類型、危害及防治;知道綠色化學(xué)的含義

【學(xué)習(xí)情境】

1、通常所說的三廢是指、和。

2、綠色食品是指的食品，白色污染是指。

【問題導(dǎo)引】

1、環(huán)境問題的含義?P100

2、保護(hù)環(huán)境工作者當(dāng)前的任務(wù)?

3、環(huán)境污染的分類：

(1)按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染;

(2)按人類活動(dòng)分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染;

(3)按造成污染的性質(zhì)分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。

4.環(huán)境污染的來源、危害、治理(見后面的閱讀材料)

5、綠色化學(xué)

(1)核心?

(2)按照綠色化學(xué)的原則，最理想的“原子經(jīng)濟(jì)”?

(3)綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)?

6、查閱資料了解世界環(huán)境日及其主題

【達(dá)標(biāo)檢測】

必做1、中國環(huán)保網(wǎng)5月6日報(bào)道，我省今年第一季度23個(gè)城市中有18個(gè)出現(xiàn)酸雨，其中一個(gè)城市雨水的pH達(dá)到3.58，你認(rèn)為導(dǎo)致酸雨的原因可能是

A.亂扔垃圾B.使用含磷洗衣粉C.生活污水的任意排放D.煤燃燒產(chǎn)生的氣體

2、燃煤排出的二氧化硫進(jìn)人大氣后，會(huì)引起的環(huán)境問題是

A.溫室效應(yīng)B.白色污染C.酸雨D.臭氧層破壞

3、下列環(huán)境問題與化石燃料無關(guān)的是()

A、酸雨B、光化學(xué)煙霧C、水華D、溫室效應(yīng)

4、下列制取乙醇的反應(yīng)中，符合綠色化學(xué)觀念，原子經(jīng)濟(jì)性的是()

(1)CH2=CH2+H2O→CH3CH2OH(2)CH3COOC2H5+H2O→CH3COOH+CH3CH2OH

(3)CH3CH2Br+H2O→CH3CH2OH+HBr

5、分別計(jì)算以上反應(yīng)中乙醇的原子利用率

6、化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)。下列說法正確的是

A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥

B.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對環(huán)境污染進(jìn)行治理

C.實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無需開發(fā)新能源D.垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)分類回收利用

7、下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是()

A.將煤液化或氣化獲得清潔燃料B.研發(fā)燃料電池替代鉛酸蓄電池

C.使用簡易布袋代替塑料購物袋D.用性質(zhì)穩(wěn)定的氟利昂作致冷劑

8、保護(hù)環(huán)境是每—個(gè)公民的責(zé)任。下列做法有利于環(huán)境保護(hù)的是()

①推廣使用無磷洗滌劑;②城市生活垃圾分類處理;③推廣使用一次性木質(zhì)筷子;

④推廣使用清潔能源;⑤大量使用化肥、農(nóng)藥;⑥推廣使用無氟冰箱

A.①②④⑤B.②③④⑥C.①②④⑥D(zhuǎn).③④⑤⑥

9、綠色化學(xué)提倡化工生產(chǎn)應(yīng)提高原子利用率，從根本上解決環(huán)境污染問題。原子利用率表示目標(biāo)產(chǎn)物的質(zhì)量與生成物總質(zhì)量之比。在下列制備環(huán)氧乙烷的反應(yīng)中，原子利用率的是

【閱讀材料】1、大氣污染的來源、危害、治理

(1)主要污染物:二氧化物碳氧化物氮氧化物碳?xì)浠镲h塵煤塵放射性物質(zhì)等

(2)來源:煤石油的燃燒,礦石冶煉,汽車尾氣,工業(yè)廢氣等。

(3)危害:危害人類健康、影響植物生長、破壞建筑材料、改變地球氣候。

(4)治理：調(diào)整資源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源(太陽能、氫能、風(fēng)能、地?zé)岬?，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，減少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進(jìn)行回收凈化再利用等。大力植樹造林嚴(yán)禁亂砍濫伐。政府部門合理規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)測。

2、水污染的來源、危害、治理

(1)來源：石油煉制、工業(yè)廢水、生活廢水、使用過農(nóng)藥、化肥的農(nóng)田排水、降水淋洗大氣污染物和地面淋洗固體垃圾等。

(2)危害：污染水源，改變水質(zhì)，加劇水源危害。造成水體富營養(yǎng)化，破壞海濱風(fēng)景區(qū)。

(3)治理：控制污水任意排放，對污水進(jìn)行凈化處理，改善用水制度，研究無污染新工業(yè)，合理、科學(xué)地施用化肥、農(nóng)藥。

3、居室污染的來源、危害及防治措施

(1)來源：煤、石油、液化氣、天然氣等的燃燒，煎、炒、烘、烤等高溫烹調(diào)加工中產(chǎn)生的煙霧，煙草的燃燒，電器發(fā)出的電磁波，地毯中的螨蟲，建筑裝潢材料產(chǎn)生的甲醛、放射性稀有氣體氡，化妝品，日用化學(xué)品，家寵等。

(2)危害：引起人體呼吸道、消化道等疾病，導(dǎo)致各種癌癥、皮膚病、傳染病，影響嬰幼兒智力和發(fā)育等。

(3)主要污染物：CO、CO2、NH3、NOx、SO2、酚類、煙霧、煙塵、放射性稀有氣體氡、電磁波、螨蟲、細(xì)菌、病毒等

(4)防治措施：保持室內(nèi)清潔通風(fēng)、對電器輻射采取防護(hù)措施,并保持距離、廚房要有通風(fēng)換氣設(shè)施、寵物要經(jīng)常洗浴,養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣,并注意及時(shí)清除、女性朋友要慎用化妝品和日?；瘜W(xué)用品、建議男士少抽煙或不抽煙

高中化學(xué)必修二《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》創(chuàng)新教案

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以保證學(xué)生們在上課時(shí)能夠更好的聽課，有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“高中化學(xué)必修二《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》創(chuàng)新教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中化學(xué)必修二《資源綜合利用環(huán)境保護(hù)》創(chuàng)新教案

1教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；2、使學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義。

2學(xué)情分析

本校學(xué)生來自農(nóng)村初中，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)十分欠缺；尤其是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)更是其短板；但全班51人中，90%以上的學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識(shí)感興趣。不到5%的學(xué)生具備基本相關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；但60%以上學(xué)生對生活中比較實(shí)用的化學(xué)知識(shí)很感興趣。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)

煤、石油、天然氣的綜合利用，特別是石油的利用；通過環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)的有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并培養(yǎng)綠色化學(xué)的理念

2．難點(diǎn)

石油裂化的原理

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護(hù)

我們中國人口眾多，資源問題已經(jīng)凸顯；伴隨我們的是我們耐以生存的環(huán)境由于工業(yè)生產(chǎn)等已經(jīng)遭到破壞，這一殘酷事實(shí)迫使我們必須重視資源利用與環(huán)境保護(hù)問題。

活動(dòng)2【講授】第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護(hù)

（配合ppt講授）煤的綜合利用

煤是由有機(jī)物和少量無機(jī)物組成的復(fù)雜混合物，主要含碳元素，還含有少量氫、氧、氮、硫等元素。

1.煤的干餾

煤干餾是指將煤隔絕空氣加高溫使之分解，得到焦炭、煤焦油、煤氣。煤干餾過程中發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，從煤干餾產(chǎn)物中可獲得重要的化工原料，如氫氣、甲烷、乙烯、一氧化碳、苯、甲苯、二甲苯、萘、酚類等。

煤的氣化

將煤中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為可燃性氣體的過程，主要反應(yīng)為：C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)

煤的液化

煤的直接液化：使煤與氫氣作用生成液體燃料。

煤的間接液化：先將煤轉(zhuǎn)化為CO和H2，再在催化劑作用下合成甲醇等。

2．石油加工

石油主要是由多種碳?xì)浠衔锝M成的混合物。

石油的分餾

石油分餾是利用原油中各組分沸點(diǎn)的不同，將復(fù)雜的混合物分離成較簡單和更有用的混合物的過程。

石油分餾主要在分餾塔中進(jìn)行，通過分餾可以獲得汽油、煤油、柴油等輕質(zhì)油。

石油的催化裂化

石油的催化裂化是將含碳原子較多、沸點(diǎn)較高的烴斷裂為含碳原子較少、沸點(diǎn)較低的汽油的過程。石油裂化的產(chǎn)品再經(jīng)過進(jìn)一步裂解，可以獲得很多重要的化工原料。

乙烯、丙烯、甲烷等都是通過石油裂化和裂解得到的重要化工原料。

其它的石油加工

石油經(jīng)過催化重整，可以使鏈狀烴轉(zhuǎn)化為環(huán)狀烴，獲得苯、甲苯等重要化工基本原料。

3．環(huán)境保護(hù)

在環(huán)境保護(hù)上主要有以下幾個(gè)方面：

（1）對環(huán)境情況進(jìn)行監(jiān)測：對污染物的存在形態(tài)、含量進(jìn)行分析和鑒定。

（2）治理三廢：對生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢水和廢渣進(jìn)行處理，減少環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)資源的回收利用。

（3）尋找源頭治理環(huán)境污染的生產(chǎn)工藝，實(shí)施清潔生產(chǎn)——綠色化學(xué)

綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則，最理想的“原子經(jīng)濟(jì)”就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，以便人類完全利用原子這一資源。

活動(dòng)3【練習(xí)】第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護(hù)

石蠟油(17個(gè)碳原子以上的液態(tài)烷烴混合物)的分解實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(部分儀器已省略)．在試管①中加入石蠟油和氧化鋁(催化石蠟分解)；試管②放在冷水中，試管③中加入溴水．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
試管①中加熱一段時(shí)間后，可以看到試管內(nèi)液體沸騰；
試管②中有少量液體凝結(jié)，聞到汽油的氣味，往液體中滴加幾滴高錳酸鉀酸性溶液顏色褪去．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：
(1)裝置A的作用是______
(2)試管①中發(fā)生的主要反應(yīng)有：
C17H36C8H18+C9H18C8H18C4H10+C4H8
丁烷可進(jìn)一步裂解，除得到甲烷和乙烷外，還可以得到另兩種有機(jī)物，它們的結(jié)構(gòu)簡式為______和______，這兩種有機(jī)物混合后在一定條件下可聚合成高分子化合物，其反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)．其可能結(jié)構(gòu)為______(答案可能不止一個(gè)，下同)
(3)寫出試管③中反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式______，該反應(yīng)的類型為______反應(yīng)．
(4)試管②中的少量液體的組成是______(填序號(hào))①甲烷②乙烯③液態(tài)烷烴④液態(tài)烯烴．

活動(dòng)4【作業(yè)】第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護(hù)
1、調(diào)查一下我國目前的能源結(jié)構(gòu)，總結(jié)一下我國在能源使用方面存在的問題。
2、本節(jié)課后作業(yè)1、2題做在本子上面

資源綜合利用與環(huán)境保護(hù)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“資源綜合利用與環(huán)境保護(hù)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

教案
課題：第二節(jié)資源綜合利用與環(huán)境保護(hù)授課班級
課時(shí)
教

學(xué)

目

的知識(shí)
與
技能1、知道化石燃料是重要的自然資源
2、了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料
3、認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義
過程
與
方法1、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
2、通過設(shè)計(jì)對化石燃料燃燒產(chǎn)物成分分析的定性定量實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)物質(zhì)檢驗(yàn)的一般方法
情感
態(tài)度
價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注意識(shí)
2、知道學(xué)好化學(xué)等科學(xué)知識(shí)，為保護(hù)環(huán)境，解決能源危機(jī)作出貢獻(xiàn)
重點(diǎn)化石燃料的綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義
難點(diǎn)化石燃料的綜合利用
知
識(shí)
結(jié)
構(gòu)
與
板
書
設(shè)
計(jì)第二節(jié)資源綜合利用與環(huán)境保護(hù)
一、煤、石油和天然氣的綜合利用
1、煤的綜合利用
（1）煤成分：復(fù)雜的混合物；含有：碳、氫、氮、硫、氧等元素。
（2）煤的綜合利用：干餾、液化和汽化
煤的干餾：把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使它分解的過程。產(chǎn)品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣。
煤的汽化：C（s）+H2O（g）CO（g）+H2（g）
2、天然氣
（1）化石燃料（2）化工原料：合成氨、生產(chǎn)甲醇、合成多個(gè)碳原子的有機(jī)化合物。
3、石油
（1）石油的成分：碳?xì)浠衔锘旌衔?；元素碳、硫、氧、氮等?br> （2）石油的煉制：
分餾---利用原油中各成分沸點(diǎn)不同，將復(fù)雜的混合物分離成較簡單更有用的混合物的過程。
裂化---在一定條件下，把分子量大、沸點(diǎn)高的烴斷裂為分子量小、沸點(diǎn)低的烴的過程。
規(guī)律：生成等量的烷烴與烯烴，目的：提高汽油的產(chǎn)量。
裂解：使具有長鏈分子的烴斷裂成各種短鏈的氣態(tài)烴和少量液態(tài)烴，以提供有機(jī)化工原料。
重整：在加熱和催化劑作用下，鏈狀烴轉(zhuǎn)化為環(huán)狀烴。
4、以煤、石油和天然氣為原料生產(chǎn)合成材料
教學(xué)過程
教學(xué)步驟、內(nèi)容教學(xué)方法、手段、師生活動(dòng)
2004年一次能源消費(fèi)構(gòu)成
[板書]第二節(jié)資源綜合利用與環(huán)境保護(hù)
一、煤、石油和天然氣的綜合利用
[講]我國不僅煤資源、煤產(chǎn)量都名列世界前茅，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)煤和使用煤最早的國家。早在戰(zhàn)國時(shí)的《山海經(jīng)》已有煤的記載，西漢時(shí)期已經(jīng)使用煤來煉鐵，而英國人到了16世紀(jì)才會(huì)用煤煉鐵。當(dāng)前，我國工業(yè)燃料動(dòng)力的80%依靠煤，化工原料的65%是煤。
現(xiàn)在我們首先學(xué)習(xí)有關(guān)煤的綜合利用的相關(guān)知識(shí)
[板書]1、煤的綜合利用
[講]煤是由有機(jī)物和無機(jī)物所組成的復(fù)雜的混合物，主要含有碳元素，此外還含有少量的氫、氮、硫、氧等元素以及無機(jī)礦物質(zhì)。
[板書]（1）煤成分：復(fù)雜的混合物；含有：碳、氫、氮、硫、氧等元素。
［投影］
［講］煤的綜合利用主要是通過煤的干餾、煤的液化和汽化獲得潔凈的燃料和化工原料。

[板書]（2）煤的綜合利用：干餾、液化和汽化
［講］煤的干餾是把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使它分解的過程。在煤干餾的過程中，可以生成焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣等。其中焦炭是冶金工業(yè)的重要原料；煤焦油中含有各種烴的同系物和酚類，是重要的化工原料，焦?fàn)t氣中含有甲烷、乙烯、一氧化碳等氣體燃料，是重要的燃料；粗氨水可以生產(chǎn)化肥。這樣，煤就可以得到綜合利用
[板書]煤的干餾：把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使它分解的過程。產(chǎn)品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣。
［投影］煤干餾的主要產(chǎn)品和用途
［講］煤的汽化原理：有機(jī)物轉(zhuǎn)化為可燃?xì)怏w。
[板書]煤的汽化：C（s）+H2O（g）CO（g）+H2（g）
［講］煤的液化原理：直接液化、間接液化。
[過渡]提問天然氣主要成分？
[板書]2、天然氣
［講］天然氣的主要用途：化石燃料、化工原料。
[板書]（1）化石燃料（2）化工原料：合成氨、生產(chǎn)甲醇、合成多個(gè)碳原子的有機(jī)化合物。
［閱讀］資料卡片---甲烷水合物
［點(diǎn)擊試題］最近，新華社的一條消息中披露：我國南海海底發(fā)現(xiàn)巨大的“可燃冰”帶，能源總量估計(jì)相當(dāng)于中國石油總量的一半；而我國東?！翱扇急钡奶N(yùn)藏量也很可觀……“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶體（CH4H2O）．請結(jié)合初中化學(xué)知識(shí)回答下列問題：?
（1）下列說法中正確的是（填序號(hào)）___________．
A．CH4H2O晶體中水是溶劑?
B．CH4H2O的組成元素有3種?
C．CH4H2O中CH4和H2O的質(zhì)量比為1：1?
D．可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性?
（2）可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀(jì)使用高效新能源開辟了廣闊的前景．你認(rèn)為能開發(fā)利用的新能源還有（至少填寫二種）___________，_____________．
［講］（1）溶劑是能夠溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)，溶劑與溶質(zhì)間沒有固定的組成，而CH4H2O的組成固定故A不正確．CH4中含C、H二元素，H2O中含H、O二元素，故CH4H2O由C、H、O三元素，組成B正確．CH4H2O分子中CH4與H2O的物質(zhì)的量之比為1：1，而其式量不等則C不正確．CH4H2O可燃是由于分解產(chǎn)生CH4的原因，故D不正確．
（2）新能源是指以新技術(shù)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)開發(fā)利用的能源包括太陽能、生物能、風(fēng)能、地?zé)崮?、氫能源等?br> [復(fù)習(xí)]初中有關(guān)石油的知識(shí)。
［講］石油主要是由各種烷烴、環(huán)烷烴和環(huán)烷烴所組成的混合物。石油的大部分是液態(tài)烴，同時(shí)在液態(tài)烴里溶有少量的氣態(tài)烴和固態(tài)烴。
石油主要含有碳和氫兩種元素，同時(shí)還含有少量的硫、氧、氮等元素。石油的化學(xué)成分隨產(chǎn)地不同而不同。
[板書]3、石油
（1）石油的成分：碳?xì)浠衔锘旌衔铮辉靥?、硫、氧、氮等?br> ［講］石油的煉制：原油成分復(fù)雜，還含有水和氯化鈣、氯化鎂等鹽類。原油必須先經(jīng)過脫水、脫鹽等處理過程，才能進(jìn)行煉制。
經(jīng)過脫水、脫鹽的石油主要是烴類的混合物，因此沒有固定的沸點(diǎn)。給石油加熱時(shí)，低沸點(diǎn)的烴先氣化，經(jīng)過冷凝先分離出來。隨著溫度升高，較高沸點(diǎn)的烴再氣化，經(jīng)過冷凝也分離出來。這樣繼續(xù)加熱和冷凝，就可以把石油分成不同沸點(diǎn)范圍的蒸餾產(chǎn)物。這種方法叫做石油的分餾。工業(yè)上分餾石油是在分餾塔中進(jìn)行。石油通過分餾的方法獲得汽油、煤油和柴油等輕質(zhì)液體燃料。但產(chǎn)量不高，僅占石油總質(zhì)量的25％左右。為了提高輕質(zhì)液體燃料的產(chǎn)量，特別是提高汽油的產(chǎn)量，在石油工業(yè)上采用了裂化的方法。裂化就是在一定條件下，把分子量大、沸點(diǎn)高的烴斷裂為分子量小、沸點(diǎn)低的烴的過程。
[板書]（2）石油的煉制：
分餾---利用原油中各成分沸點(diǎn)不同，將復(fù)雜的混合物分離成較簡單更有用的混合物的過程。
裂化---在一定條件下，把分子量大、沸點(diǎn)高的烴斷裂為分子量小、沸點(diǎn)低的烴的過程。
［投影］
[板書]規(guī)律：生成等量的烷烴與烯烴，目的：提高汽油的產(chǎn)量。
［講］在石油化工生產(chǎn)過程里，常用石油分餾產(chǎn)品（包括石油氣）作原料，采用比裂化更高的溫度（700～800℃，有時(shí)甚至高達(dá)1000℃以上），使具有長鏈分子的烴斷裂成各種短鏈的氣態(tài)烴和少量液態(tài)烴，以提供有機(jī)化工原料。工業(yè)上把這種方法叫做石油的裂解。所以說裂解就是深度裂化，以獲得短鏈不飽和烴為主要成分的石油加工過程。
[板書]裂解：使具有長鏈分子的烴斷裂成各種短鏈的氣態(tài)烴和少量液態(tài)烴，以提供有機(jī)化工原料。
重整：在加熱和催化劑作用下，鏈狀烴轉(zhuǎn)化為環(huán)狀烴。
［講］三大合成材料與煤、石油、天然氣的關(guān)系，聚乙烯塑料的合成及應(yīng)用。
［投影］圖4-6原油的分餾及裂化產(chǎn)品用途示意圖
［講］總之，煤、天然氣和石油的綜合利用意義非常大，我們熟悉的塑料、合成橡膠、合成纖維這三大合成材料，都是以煤、天然氣和石油為原料生產(chǎn)的。
[板書]4、以煤、石油和天然氣為原料生產(chǎn)合成材料
[展示]三大合成材料的樣品、生活中常見的合成材料圖片。
［講］由三大合成材料制得產(chǎn)品，在生產(chǎn)和生活中得到廣泛的應(yīng)用，聚乙烯塑料及其產(chǎn)品就是典型的代表。
[展示圖片]用聚乙烯制成的產(chǎn)品
［講］聚乙烯的生成原理：在適當(dāng)溫度、壓強(qiáng)和有催化劑存在的情況下，乙烯雙鍵里的一個(gè)鍵會(huì)斷裂，分子里的碳原子能互相結(jié)合成為很長的鏈。
CH2=CH2+CH2=CH2+CH2=CH2+……
→-CH2-CH2-+-CH2-CH2-+-CH2-CH2-+……
→-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-CH2-……
[學(xué)生活動(dòng)]寫出乙烯合成聚乙烯的化學(xué)方程式。
[動(dòng)畫演示]乙烯的聚合反應(yīng)。
［講］加聚反應(yīng)：像乙烯那樣由相對分子質(zhì)量小的化合物分子（乙烯）互相結(jié)合成相對分子質(zhì)量大的高分子（聚乙烯）的反應(yīng)，稱為加成聚合反應(yīng)，簡稱加聚反應(yīng)。
［講］高分子化合物及其特征。乙烯為單體，重復(fù)結(jié)構(gòu)單元－CH2－CH2－稱為鏈節(jié)，n為聚合度－表示高分子化合物中所含鏈節(jié)的數(shù)目。
[設(shè)問]前面學(xué)過的基本營養(yǎng)物質(zhì)中，有哪些是高分子化合物？
淀粉、纖維素和蛋白質(zhì)。（強(qiáng)調(diào)油脂不屬于高分子化合物。）
[學(xué)生匯報(bào)]一些常見的高分子化合物及其用途。
［講］聚乙烯及聚丙烯與白色污染關(guān)系，提醒同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境，不亂丟塑料垃圾。
［投影］圖4-8塑料制品的回收與利用
[思考與交流]1、回收利用廢舊合成材料的途徑？
2、通過必要的數(shù)據(jù)論證限制生產(chǎn)使用聚苯乙烯快餐盒的意義。
[閱讀]科學(xué)視野———壁虎的腳與膠粘劑
壁虎能在光滑的墻壁上行走自如，甚至能貼在天花板上。這表明，壁虎的“腳”底與物體表面之間必定存在很強(qiáng)的特殊黏著力，但這種力量究竟從何而來呢？
科學(xué)家對壁虎進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)它的每只“腳”底部長著大約50萬根極細(xì)的剛毛，而每根剛毛末端又有約400～1000根更細(xì)的分支。這種精細(xì)結(jié)構(gòu)使得剛毛與物體表面分子間的距離非常近，從而產(chǎn)生“范德瓦爾斯力”。據(jù)計(jì)算，一只大壁虎的4只“腳”產(chǎn)生的總作用力壓強(qiáng)相當(dāng)于10個(gè)大氣壓。而這種力的產(chǎn)生靠的是分子間的范德華力人們從壁虎腳的附著力得到的啟示今后有可能派上用場，如用于研制爬墻機(jī)器人，或研制世界上第一種乾性粘合劑。
[總結(jié)]化石燃料的使用既給予了人們方便，推動(dòng)了人類的文明，同時(shí)也造成了環(huán)境的污染。我們應(yīng)辨證地認(rèn)識(shí)發(fā)展生產(chǎn)和治理環(huán)境的關(guān)系。化石燃料是不可再生的資源，尋找新的能源是有待解決的問題。
教學(xué)回顧：

教案
課題：第二節(jié)資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)授課班級
課時(shí)
教

學(xué)

目

的知識(shí)
與
技能1、了解一些燃料燃燒對環(huán)境有不良影響，應(yīng)選擇使用不污染環(huán)境或?qū)Νh(huán)境污染小的燃料
2、了解在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料
3、應(yīng)使用和開發(fā)化石燃料以外的清潔能源，綜合利用資源和開發(fā)新能源具有重要意義
過程
與
方法1、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
2、通過活動(dòng)探究，通過化石燃料對環(huán)境的影響和新能源的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，比較能力
情感
態(tài)度
價(jià)值觀重視實(shí)驗(yàn)和討論，借此來培養(yǎng)善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的科學(xué)精神，同時(shí)通過燃料對環(huán)境的影響的學(xué)習(xí)來環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
重點(diǎn)了解一些燃料燃燒對環(huán)境有不良影響，應(yīng)選擇使用不污染環(huán)境或?qū)Νh(huán)境污染小的燃料，
難點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要意義
知
識(shí)
結(jié)
構(gòu)
與
板
書
設(shè)
計(jì)二、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)
1、環(huán)境問題的含義
2、保護(hù)環(huán)境工作者當(dāng)前的任務(wù)：
（1）對環(huán)境情況的監(jiān)測
（2）三廢的治理
（3）尋找源頭治理環(huán)境污染的生產(chǎn)工藝要較好地完成這些任務(wù)，都離不開化學(xué)知識(shí)。
3、綠色化學(xué)
核心：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，實(shí)施清潔生產(chǎn)
教學(xué)過程
教學(xué)步驟、內(nèi)容教學(xué)方法、手段、師生活動(dòng)
［展示］有關(guān)環(huán)境污染的圖片以及優(yōu)美的環(huán)境圖片
［投影］背景知識(shí)回顧
1、通常所說的三廢是指、和。
2、綠色食品是指的食品，白色污染是指。
［板書］二、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)
1、環(huán)境問題的含義
2、保護(hù)環(huán)境工作者當(dāng)前的任務(wù)：
（1）對環(huán)境情況的監(jiān)測
（2）三廢的治理
（3）尋找源頭治理環(huán)境污染的生產(chǎn)工藝要較好地完成這些任務(wù)，都離不開化學(xué)知識(shí)。
［投影］環(huán)境污染：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類活動(dòng)排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質(zhì)量就發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存。
［投影］3、環(huán)境污染的分類：
（1）按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染；
（2）按人類活動(dòng)分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染；
（3）按造成污染的性質(zhì)分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。
4.大氣污染的來源、危害、治理
（1）主要污染物:二氧化物、碳氧化物、氮氧化物、碳?xì)浠?、飄塵、煤塵、放射性物質(zhì)等
（2）來源:煤石油的燃燒,礦石冶煉,汽車尾氣,工業(yè)廢氣等。
（3）危害:危害人類健康、影響植物生長、破壞建筑材料、改變地球氣候。
［投影］案例分析一：倫敦?zé)熿F事件
討論：“溫室效應(yīng)”與全球變暖
［投影］（4）治理：調(diào)整資源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源（太陽能、氫能、風(fēng)能、地?zé)岬龋?，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，減少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進(jìn)行回收凈化再利用等。大力植樹造林嚴(yán)禁亂砍濫伐。政府部門合理規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)測。
［投影］5.水污染的來源、危害、治理
（1）來源：石油煉制、工業(yè)廢水、生活廢水、使用過農(nóng)藥、化肥的農(nóng)田排水、降水淋洗大氣污染物和地面淋洗固體垃圾等。
（2）危害：污染水源，改變水質(zhì)，加劇水源危害。造成水體富營養(yǎng)化，破壞海濱風(fēng)景區(qū)。
［投影］案例分析二：日本的水俁病、水華、赤潮
（3）治理：控制污水任意排放，對污水進(jìn)行凈化處理，改善用水制度，研究無污染新工業(yè)，合理、科學(xué)地施用化肥、農(nóng)藥。
［投影］6.居室污染的來源、危害及防治措施
（1）來源：煤、石油、液化氣、天然氣等的燃燒，煎、炒、烘、烤等高溫烹調(diào)加工中產(chǎn)生的煙霧，煙草的燃燒，電器發(fā)出的電磁波，地毯中的螨蟲，建筑裝潢材料產(chǎn)生的甲醛、放射性稀有氣體氡，化妝品，日用化學(xué)品，家寵等。
（2）危害：引起人體呼吸道、消化道等疾病，導(dǎo)致各種癌癥、皮膚病、傳染病，影響嬰幼兒智力和發(fā)育等。
（3）主要污染物：CO、CO2、NH3、NOx、SO2、酚類、煙霧、煙塵、放射性稀有氣體氡、電磁波、螨蟲、細(xì)菌、病毒等
（4）防治措施：保持室內(nèi)清潔通風(fēng)、對電器輻射采取防護(hù)措施,并保持距離、廚房要有通風(fēng)換氣設(shè)施、寵物要經(jīng)常洗浴,養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣,并注意及時(shí)清除、女性朋友要慎用化妝品和日常化學(xué)用品、建議男士少抽煙或不抽煙
［板書］3、綠色化學(xué)
核心：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，實(shí)施清潔生產(chǎn)。
［投影］（1）滿足人們的物質(zhì)需要生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品
（2）合理使用自然資源，能物盡其用，原料盡可能100%成為產(chǎn)品。
（3）生產(chǎn)整個(gè)過程不污染環(huán)境，盡可能使用過的產(chǎn)品可回收利用。
［投影］按照綠色化學(xué)的原則，最理想的“原子經(jīng)濟(jì)”就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，這時(shí)原子利用率為100%。
［投影］
［小結(jié)］綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)：
1、充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；
2、在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放；
3、提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”；
4、生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。
教學(xué)回顧：