家庭教案幼兒園

家庭交通工具的變遷。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“家庭交通工具的變遷”，希望對您的工作和生活有所幫助。

家庭交通工具的變遷

主題綜合活動課方案：家庭交通工具的變遷

一、活動內(nèi)容：

發(fā)動學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、訪問、了解家庭中交通工具的更新?lián)Q代，

分析交通工具變遷的歷史背景與變遷過程，并且自己暢想設(shè)計未來的交通工具和交通線路圖。同時向全市人民提出環(huán)保的倡議進(jìn)行總結(jié)評價。

二、活動目的：

1、通過學(xué)生自己調(diào)查、訪問、分析家庭交通工具變遷的歷史背景，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。

2、學(xué)生暢想未來的交通工具、設(shè)計未來的交通線路圖、培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力組織能力與實踐能力。

3、學(xué)生主動發(fā)出倡議，從小樹立環(huán)保意識，知道保護(hù)和改善自然環(huán)境的重要性，并且做到自覺遵守交通規(guī)則，做遵紀(jì)守法的小公民。

三、活動方式：調(diào)查、統(tǒng)計、討論、交流、設(shè)計、評議。

四、活動時間：本次活動共分五次進(jìn)行。

五、活動過程：

第一次活動

㈠活動內(nèi)容：確定主題、設(shè)計方案。

㈡活動方式：談話、討論。

㈢活動步驟：

1、分組討論確定活動主題。

2、班組匯報交流、確定出主題。

3、分各活動小組，組長帶領(lǐng)組員設(shè)計活動方案。

4、班內(nèi)交流、互相補充。

5、教師指導(dǎo)設(shè)計出本次活動的可行方案。

第二次活動

㈠活動內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查家庭交通工具變遷的情況。

㈡活動方式：分組調(diào)查、記錄統(tǒng)計。

㈢活動步驟：

⒈調(diào)查前的準(zhǔn)備：

⒉調(diào)查、訪問、記錄：

⑴統(tǒng)計自己家的家庭人口，各種交通工具的數(shù)量及人均擁有交通工具的數(shù)量。

⑵去圖書館查閱有關(guān)資料，了解有關(guān)交通工具的發(fā)展史。

⑶去向有關(guān)交通部門調(diào)查關(guān)于兒童（未成年）騎車上路的有關(guān)規(guī)則。

⑷向環(huán)保部門調(diào)查對助力車、摩托車、汽車的各項環(huán)保要求。

⒊分組去調(diào)查、統(tǒng)計、記錄。

⒋去商場調(diào)查各種交通工具的價格，訪問家長各種車的價格變化情況。

第三次活動

㈠活動內(nèi)容：匯報、調(diào)查結(jié)果。

㈡活動方式：交流、匯報、討論。

㈢活動步驟：

⒈調(diào)查匯報，歸納總結(jié)：

⑴家庭中常見交通工具的發(fā)展史。

學(xué)生活動：介紹自己通過各種途徑調(diào)查的家庭中常見交通工具的發(fā)展史。

（意圖：體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生能親身去體驗社會，積極投入到社會實踐中去。）

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生完整匯報自己的材料；指導(dǎo)學(xué)生打開電腦文件夾中自己的文件。

（意圖：體現(xiàn)教師的指導(dǎo)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新奇、和諧、有趣的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生創(chuàng)造思維做好必要的準(zhǔn)備。）

⑵對比現(xiàn)在與過去，分析變化的原因

學(xué)生活動：①各小組向全班匯報：小組所有成員現(xiàn)在和十年前家庭擁有自行車、電動自行車、摩托車以及汽車的數(shù)量，并展示本小組所填的統(tǒng)計表。

②學(xué)生看天津市十年前和現(xiàn)在汽車數(shù)量對比的統(tǒng)計圖，分析發(fā)生巨大變化的原因。

（意圖：與數(shù)學(xué)合理進(jìn)行整合，運用統(tǒng)計圖、表展現(xiàn)有說服力的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。）

教師活動：①幫助學(xué)生將各組匯報的數(shù)據(jù)形成表格。

項目

數(shù)據(jù)

十年前家庭交通工具的數(shù)量：自行車、摩托車、汽車www.lvshijia.net

現(xiàn)在家庭交通工具的數(shù)量：自行車、助力車、摩托車、汽車

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

合計

②和學(xué)生一起口算，填寫合計的數(shù)據(jù)。

（意圖：建立多維互動的師生關(guān)系，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主選擇，自主發(fā)展的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識。）

學(xué)生活動：分組分析全班統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，討論：為什么會有這么大的變化？

⒉借助資料，處理信息：

⑴查閱資料

學(xué)生活動：上網(wǎng)了解自行車、助力車、摩托車以及汽車的有關(guān)知識。

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，怎樣登錄健康的網(wǎng)站。

（意圖：幫助學(xué)生能夠?qū)Υ罅康男畔⒂蟹此己捅鎰e能力，教學(xué)中注重讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思維能力的發(fā)展。）

⑵觀看圖片

教師活動：介紹文件夾中的精美圖片（自行車、摩托車、汽車）

學(xué)生活動：觀看圖片，學(xué)生如果了解其中的車輛，可以向同組內(nèi)的同學(xué)介紹。

（意圖：生生互動，交流。培養(yǎng)學(xué)生形成人際溝通的初步能力。）

⒊暢想未來，培養(yǎng)創(chuàng)造：

⑴分析如今交通工具的弊端。

學(xué)生活動：①學(xué)生自己發(fā)表意見，分析當(dāng)今身邊交通工具的優(yōu)勢與弊端。

②匯報、調(diào)查：路和路交口：路口簡介，機動車、非機動車交通流量，高峰時等候時間。

教師活動：及時鼓勵學(xué)生的意見和建議，提出可以自己設(shè)計未來的交通工具和交通線路圖。

（意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的靈活性和開闊性，對學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進(jìn)作用。）

⑵看圖片

教師活動：介紹最新的水陸兩用汽車。

學(xué)生活動：了解最先進(jìn)的知識，看網(wǎng)上的圖片。

（意圖：為學(xué)生的探索活動創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、靈活性。）

⑶暢想

學(xué)生活動：三至五人一組，確定設(shè)計交通工具的方案。

教師活動：下組指導(dǎo)學(xué)生。

（意圖：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生獨特見解，培養(yǎng)他們發(fā)散思維能力，并能夠在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上選擇最優(yōu)方案。）

⒋小結(jié)本課，暢談收獲：

師生互動：評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

（意圖：引導(dǎo)學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我反思性評價，強調(diào)師生之間、生生之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定，進(jìn)行鑒賞；使學(xué)生獲得取得成功的心理體驗，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識在評價中逐步產(chǎn)生，并不斷加以完善。）

⒌作業(yè)設(shè)計：用電腦設(shè)計、繪畫設(shè)計未來的交通工具和交通線路圖。

第四次活動

㈠活動內(nèi)容：暢想、設(shè)計未來的交通工具和交通線路圖。

㈡活動方式：設(shè)計、交流、制作。

㈢活動步驟：

⒈小組討論：暢想未來的交通工具。

⒉個人設(shè)計：

⑴、用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的平面圖形拼擺自己想要的交通工具。

⑵、可以用畫畫的方式畫出理想的交通工具。

⑶、可以用電腦設(shè)計理想的交通工具。

⒊交流：推選優(yōu)秀的設(shè)計方案全班交流。

⒋小組設(shè)計并展示成功的交通線路圖。

⒌評價：

最優(yōu)交通工具評價標(biāo)準(zhǔn)：①、美觀、大方。

②、設(shè)計合理。

③、廉價、有可行性。

第五次活動

㈠活動內(nèi)容：評價、并向有關(guān)部門提出倡議。

㈡活動方式：自評、互評、倡議。

㈢活動步驟：

⒈自評：

是否參加每次活動（是、

否）

活動次數(shù)

第一次活動

第二次活動

第三次活動

第四次活動

第五次活動

⒉互評：

評選最佳設(shè)計方案（符合標(biāo)準(zhǔn)打）

工具名稱

參賽號

設(shè)計者

美觀、大方

設(shè)計、合理

廉價、有可行性

填表人

選擇適合上路的交通工具（適合的交通工具打

）

⑴、三輪車

⑵、自行車

⑶、電動助力車

⑷、燃油助力車

⑸、摩托車

⑹、汽車

⑺、賽車

⑻、家用飛機

⒊倡議：根據(jù)本次活動，讓學(xué)生向有關(guān)部門的發(fā)出倡議。（例如：學(xué)生上馬路須知、尾氣不合格的車子禁止上路等等）

六、活動指導(dǎo)策略

⒈指導(dǎo)學(xué)生在外出調(diào)查時要注意安全，善于發(fā)現(xiàn)違反交通規(guī)則的現(xiàn)象。

⒉教師搜集整理、制作汽車發(fā)展史的錄像片。

⒊在學(xué)生評價時，教師指導(dǎo)學(xué)生要定好標(biāo)準(zhǔn)。

⒋使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的巨大變化，立志從小努力學(xué)習(xí)長大設(shè)計更好的交通工具與交通線路圖。

⒌使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，并自覺做遵紀(jì)守法的好公民。

延伸閱讀

《燃料的家庭》教學(xué)設(shè)計

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“《燃料的家庭》教學(xué)設(shè)計”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、教學(xué)內(nèi)容:

西師大版小學(xué)語文五年級下冊《燃料的家庭》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能

1、學(xué)會本課生字、新詞，能正確、流利地朗讀課文。

2、默讀課文，了解燃料的種類及每種燃料的特點和作用。

3、感受作者用通俗易懂、充滿趣味性的語言為我們介紹燃料的種類、特點和作用。

4、學(xué)習(xí)分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

（二）過程與方法

1、讓學(xué)生通過了解燃料的種類、特點和作用，了解其在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確，形象的表達(dá)。

（三）情感、態(tài)度和價值觀

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性和勤奮自學(xué)的主動性。

2、讓學(xué)生懂得節(jié)約資源，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

三、教學(xué)重點、難點

1、理解課文的內(nèi)容，了解燃料的種類，各種燃料的特點和作用。

2、學(xué)習(xí)作者說明事物的表達(dá)方法。

四、教具準(zhǔn)備：生字卡片

五、課時安排：

2課時

六、教學(xué)過程：

第一課時

一、談話激趣，揭示課題。

1、板書：家庭

（介紹一下你們的家庭及家庭成員吧！）

2、補充課題：燃料的家庭

①什么是燃料？（燃料就是能產(chǎn)生光能、熱能的物質(zhì)。）

②我國著名的科普作家高士其說：燃料是工業(yè)的糧食，沒有燃料機器就不能開動，工業(yè)生產(chǎn)就要停頓。在現(xiàn)代化建設(shè)中，燃料所擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大。今天就讓我們走進(jìn)燃料的家庭，了解這個家庭中都有哪些成員吧！

二、自主閱讀，整體感知

（一）出示自讀要求：

1、讀課文，讀準(zhǔn)每一個字音，讀通每一句話，能正確、流利地朗讀課文。

2、劃出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解。

3、再讀，思考：課文從哪幾個方面介紹燃料家庭？每一個燃料家庭中有哪些成員？

（二）檢查自讀效果

1、認(rèn)讀生字卡片。（提示易讀錯的地方。）

2、指名分段朗讀課文。

3、同桌合作交流，共同完成課后第二題填空。

三、再讀課文，梳理脈絡(luò)

1、課文按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

2、想一想：課文中哪些段落分別介紹了固體燃料、液體燃料和氣體燃料？（211自然段：固體燃料；12自然段：液體燃料；13自然段：氣體燃料）

【設(shè)計意圖：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀、自悟、自主探究，旨在引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容有一個整體把握，拉進(jìn)學(xué)生與文本的距離。】

四、課堂小結(jié)

五、布置作業(yè)

1、認(rèn)真書寫本課生字新詞。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

回顧上節(jié)課所講內(nèi)容，課文介紹了幾種燃料，每一個燃料家庭中都有哪些成員？

二、重點理解，品讀感悟

過渡：首先，讓我們走進(jìn)固體燃料一家，去認(rèn)識和了解固體燃料五兄弟和它們的兒子吧！

（一）固體燃料

1、自由讀211自然段，固體燃料的家庭成員各有什么特點和作用呢？

2、指名讀相關(guān)段落。

3、學(xué)生以小組為單位，討論、交流，列表格填寫。

固體燃料特點作用木材無煙煤煙煤褐煤泥炭木炭焦炭

4、全班交流。注意比較學(xué)生填寫的異同，在比較和釋疑中得出更好的答案。

5、指五名學(xué)生扮演五兄弟，采用第一人稱自述的形式朗讀。

6、師質(zhì)疑：為什么木材是老大？老二、老三、老四分別是無煙煤、煙煤、褐煤？泥炭是老五呢？

（1）反復(fù)朗讀28自然段去感悟。

（2）匯報交流。（領(lǐng)悟說明方法的好處，品詞讀句中感悟資源的寶貴。）

①古代植物埋藏在地層下面，不見空氣，經(jīng)過多少億萬年之后，慢慢變成了煤。

（運用解釋、列數(shù)字的說明方法讓學(xué)生明白煤的形成時間長，朗讀時重音放在億萬年上，感悟資源的寶貴，同時也明白了為什么把木材當(dāng)老大。）

②師：同是煤為什么老二是無煙煤，老三是煙煤，老四是褐煤？

（讀中感悟它們的名字是抓住各自不同的特點得出來的。從它們不同的特點和作用中，得出它們排行的由來。同時滲透抓特點的說明方法。）

③泥炭在物質(zhì)變化的年代，它比煤年輕，它的外貌有時候像褐煤，有時候又像枯爛的木頭。

（通過與煤作比較，它是年輕的;通過與褐煤作比較，突出其有不同的特點。運用作比較的說明方法，感知泥炭排行老五的原由。）

④用它當(dāng)燃料不能不說是一種浪費。它在爐灶里嗶剝嗶剝地響，顯得十分威風(fēng)，但頃刻之間化為灰燼。

a、自由讀，談感受。抓住頃刻之間化為灰燼，這不能不說是一種浪費。讓人感覺心痛又可惜。

b、指導(dǎo)讀出這種感情。

⑤不得不用它當(dāng)燃料。但在缺煤的地方，也只好用它來充數(shù)了。

（引導(dǎo)學(xué)生抓住不得不、只好這兩個詞，讀出那種無奈的情感。從中體會燃料的重要性。）

7、師小結(jié)：

本文運用多種說明方法，讓我們了解到各種燃料的特點和作用。同時采用擬人的手法介紹科學(xué)知識，使文章通俗易懂，充滿趣味性。希望同學(xué)們也能把今天學(xué)到的表達(dá)方法運用到今后的寫作當(dāng)中。

（二）液體燃料和氣體燃料

1、總結(jié)固體燃料的學(xué)習(xí)方法：讀段落，找句子，點明特點和作用，列表格，感悟表達(dá)。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，列表格填寫。

3、交流、反饋，完善表格。

固體燃料特點作用煤油汽油氣體燃料特點作用煤氣天然氣

4、抓住著名人物和大名鼎鼎這兩個詞，感受液體燃料和氣體燃料的重要作用。

5、找出相應(yīng)句子，進(jìn)一步體會說明方法的好處。

（三）、了解燃料責(zé)任重大

1、用打比方的手法，將燃料比作工業(yè)的糧食，生動形象的說明燃料的重要性。

2、默讀全文，了解燃料在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主細(xì)讀文本，了解各種燃料的特點和作用，領(lǐng)悟說明方法的好處。讓學(xué)生在朗讀中感悟作者通俗易懂，充滿趣味性的語言，并從中受到情感的熏陶和藝術(shù)上的享受?！?/p>

三、燃料的自述

選擇你喜歡的一種燃料，結(jié)合其特點和作用，采用自述的形式介紹自己和自己的家族。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅有利于加深對課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，而且增加了訓(xùn)練的趣味性。】

四、情知共收，拓展延伸

1、師：煤的形成需要經(jīng)過多少億萬年的漫長歲月，各種燃料有著廣泛的用途。在現(xiàn)代化建設(shè)中，它們都承擔(dān)著重大的責(zé)任。同學(xué)們，地球的資源是有限的、寶貴的，我們一定要保護(hù)資源，節(jié)約資源。

2、除了文中所介紹的燃料之外，科學(xué)家又研制了許多新型燃料（如輕烴，甲醇，二甲醚等。）

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在架起情感與知識之間的橋梁，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，實現(xiàn)小語文、大社會的教學(xué)觀。】

五、布置作業(yè)

1、推薦讀物：《高士其科普童話》

2、語言實踐：

學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法，介紹你所了解的新型燃料。注意：先抓特點，再寫作用，并使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

【設(shè)計意圖：語言實踐這項作業(yè)的設(shè)計旨在鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)運用本文的表達(dá)方法，把文本語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，真正實現(xiàn)語言的內(nèi)化?！?/p>

板書設(shè)計：

《燃料的家庭》教學(xué)建議

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“《燃料的家庭》教學(xué)建議”，僅供參考，大家一起來看看吧。

燃料的家庭

教學(xué)目標(biāo)

1.默讀課文，了解燃料的種類及特征。

2.感受作者用通俗易懂、充滿趣味性的語言為我們介紹燃料的分類、特點以及用途。

3.了解分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學(xué)建議

課文分別為我們介紹了固體燃料、液體燃料和氣體燃料等燃料家庭成員的名稱，以及各個成員的特點、用途。

全文共14段，條理清楚，層次分明，采用了總分總的敘述形式。第1段總寫燃料根據(jù)不同的形態(tài)可以分為固體燃料、液體燃料和氣體燃料。第2至11段，主要介紹了木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭等固體燃料的特點及用途。第12段，介紹了煤油和汽油這兩種液體燃料的用途。第13段，介紹了煤氣和天然氣這兩種氣體燃料的特點、用途。第14段，總寫了燃料在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。

這是一篇典型的科學(xué)小品文，本文以《燃料的家庭》作為題目非常富有新意，把工業(yè)、生活中常用的燃料當(dāng)作了一個家庭，能吸引讀者，勾起讀者閱讀的興趣。全文運用擬人的手法，把燃料的不同形態(tài)這樣的專業(yè)術(shù)語寫作各色各樣的人物不同的性格；把木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭這幾種固體燃料稱作五兄弟，老大、老二、老三、老四、老五的排行不僅增強了讀者的閱讀興趣，還巧妙地介紹了這五種固體燃料之間的關(guān)系。準(zhǔn)確的用詞，生動形象的表達(dá)，把原來枯燥的科普知識變得充滿了趣味性，讀者在閱讀的過程中不僅了解了燃料的相關(guān)知識，還受到了情感的陶冶和藝術(shù)的享受。

選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解燃料的分類，各種燃料的特點、用途，了解其在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生留心觀察生活和熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)本課的重點是了解燃料的分類，各種燃料的特點、用途，學(xué)習(xí)作者說明事物的表達(dá)方法，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

建議本課用1課時。

《燃料的家庭》教材理解

教學(xué)目標(biāo)

1.默讀課文，了解燃料的種類及特征。

2.感受作者用通俗易懂、充滿趣味性的語言為我們介紹燃料的分類、特點以及用途。

3.了解分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學(xué)建議

課文分別為我們介紹了固體燃料、液體燃料和氣體燃料等燃料家庭成員的名稱，以及各個成員的特點、用途。

全文共14段，條理清楚，層次分明，采用了總分總的敘述形式。第1段總寫燃料根據(jù)不同的形態(tài)可以分為固體燃料、液體燃料和氣體燃料。第2至11段，主要介紹了木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭等固體燃料的特點及用途。第12段，介紹了煤油和汽油這兩種液體燃料的用途。第13段，介紹了煤氣和天然氣這兩種氣體燃料的特點、用途。第14段，總寫了燃料在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。

這是一篇典型的科學(xué)小品文，本文以《燃料的家庭》作為題目非常富有新意，把工業(yè)、生活中常用的燃料當(dāng)作了一個家庭，能吸引讀者，勾起讀者閱讀的興趣。全文運用擬人的手法，把燃料的不同形態(tài)這樣的專業(yè)術(shù)語寫作各色各樣的人物不同的性格；把木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭這幾種固體燃料稱作五兄弟，老大、老二、老三、老四、老五的排行不僅增強了讀者的閱讀興趣，還巧妙地介紹了這五種固體燃料之間的關(guān)系。準(zhǔn)確的用詞，生動形象的表達(dá)，把原來枯燥的科普知識變得充滿了趣味性，讀者在閱讀的過程中不僅了解了燃料的相關(guān)知識，還受到了情感的陶冶和藝術(shù)的享受。

選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解燃料的分類，各種燃料的特點、用途，了解其在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生留心觀察生活和熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)本課的重點是了解燃料的分類，各種燃料的特點、用途，學(xué)習(xí)作者說明事物的表達(dá)方法，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

建議本課用1課時。

《燃料的家庭》教案之一

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會本課生字、詞語，能正確、流利地讀課文。

2默讀課文，能說出課文介紹了哪幾種燃料，每種燃料的特點和作用是什么？

3學(xué)習(xí)分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學(xué)重點

理解課文內(nèi)容，了解課文講了幾種燃料，這幾種燃料各有什么特點和作用。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字、詞卡片，教學(xué)掛圖或課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)燃料的圖片、文字資料，預(yù)習(xí)課文，勾畫出生字、新詞，標(biāo)出段落序號。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課文題目

(板書：燃料)

1什么是燃料？（燃燒時能產(chǎn)生熱能、光能的物質(zhì)）

2出示句子：燃料是工業(yè)的糧食，沒有燃料機器就不能開動，工業(yè)生產(chǎn)就要停頓。在現(xiàn)代化的建設(shè)中，燃料所負(fù)的責(zé)任非常重大。

（1）讀句子，你從這句話體會到了什么？

（2）結(jié)合你搜集的資料，說說燃料在我們的生產(chǎn)生活中有什么重大的作用？

（3）板書課題：燃料的家庭。齊讀課題。這是擬人的說法。今天就讓我們?nèi)チ私饬私馊剂系募彝ブ杏心男┏蓡T。

3這是我國著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先讀一讀課文鏈接，了解作家。

燃料的家庭中到底有哪些成員呢？它們各有什么特點和作用呢？大家讀一下課文就知道了。

二、初讀課文，初知課文內(nèi)容

（自由讀文）

（一）提出自讀要求。

1讀第一遍時，把課文讀通、讀順。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。

2遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，用自己喜歡的方式自學(xué)生字，記住了以后，再往下讀。

3再讀課文，看看課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的。一共介紹了哪幾種燃料。在燃料的種類和名字下面做上不同的符號。

（二）檢查自讀效果。

1認(rèn)讀生字卡片。（提示容易讀錯的地方）

2學(xué)生提出不理解的詞語。

3課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的？（課文是從固體燃料、液體燃料和氣體燃料三方面介紹的）

4各個燃料家庭中分別有哪幾種燃料？（指導(dǎo)分段讀課文）

三、按課文的結(jié)構(gòu)分段

第一部分（第1段）：總寫燃料家庭里依照不同的性格，可以分為固體燃料、液體燃料和氣體燃料。

第二部分（第2~13段）：分別介紹各種燃料的特點和用途。

第三部分（第14段）：燃料是工業(yè)的糧食，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，燃料的作用非常大。

四、研讀課文，理解內(nèi)容

1自由讀課文，完成表格。

名稱

特點

用途

固體燃料

液體燃料

氣體燃料

2同桌交流表格的內(nèi)容。

3全班交流。讀課文相應(yīng)的段落。

五、精讀課文，學(xué)習(xí)說明方法

1課文在介紹燃料家族時，運用了多種說明方法，讀讀課文，你發(fā)現(xiàn)有哪些說明方法？（把相應(yīng)的句子找出來做上記號再讀一讀）

2抽生讀句子，體會說明方法。

3在課文里，高士其把固體燃料里的木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭說成是五兄弟，把它們納入燃料家庭之中，使沒有感情的東西具有人的特征：它們有皮膚、它們可以威風(fēng)這樣寫有什么好處呢？（體會這篇科學(xué)小品的趣味性）

六、拓展練習(xí)

選擇一種你最感興趣的燃料，結(jié)合它的特點和作用，寫一篇燃料的自述。

第十九課:燃料的家庭

教學(xué)時間

2課時.

教學(xué)目標(biāo)

1?學(xué)會本課生字,詞語,能正確,流利地讀課文.

2?默讀課文,能說出課文介紹了哪幾種燃料,每種燃料的特點和作用是什么

3?學(xué)習(xí)分類,解釋,比較,抓特點等說明方法.

教學(xué)準(zhǔn)備

教師:生字,詞卡片,教學(xué)掛圖或課件.

學(xué)生:搜集有關(guān)燃料的圖片,文字資料,預(yù)習(xí)課文,勾畫出生字,新詞,標(biāo)出段落序號.

教學(xué)重難點

理解課文內(nèi)容,了解課文講了幾種燃料,這幾種燃料各有什么特點和作用.

教學(xué)過程

一,談話導(dǎo)入,揭示課文題目

(板書:燃料)

1?什么是燃料(燃燒時能產(chǎn)生熱能,光能的物質(zhì))

2?出示句子:燃料是工業(yè)的糧食,沒有燃料機器就不能開動,工業(yè)生產(chǎn)就要停頓.在現(xiàn)代化的建設(shè)中,燃料所負(fù)的責(zé)任非常重大.

(1)讀句子,你從這句話體會到了什么

(2)結(jié)合你搜集的資料,說說燃料在我們的生產(chǎn)生活中有什么重大的作用

(3)板書課題:燃料的家庭.齊讀課題.這是擬人的說法.今天就讓我們?nèi)チ私饬私馊剂系募彝ブ杏心男┏蓡T.

3?這是我國著名的科普作家高士其的一篇科普文章,先讀一讀課文鏈接,了解作家.

燃料的家庭中到底有哪些成員呢它們各有什么特點和作用呢大家讀一下課文就知道了.

二,初讀課文,初知課文內(nèi)容

(自由讀文)

(一)提出自讀要求.

1?讀第一遍時,把課文讀通,讀順.哪一句讀不通順,回過頭來再讀,直到把這一句讀通順了再往下讀.

2?遇到生字要看看拼音,多讀幾遍,用自己喜歡的方式自學(xué)生字,記住了以后,再往下讀.

3?再讀課文,看看課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的.一共介紹了哪幾種燃料.在燃料的種類和名字下面做上不同的符號.

(二)檢查自讀效果.

1?認(rèn)讀生字卡片.(提示容易讀錯的地方)

2?學(xué)生提出不理解的詞語.

3?課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的(課文是從固體燃料,液體燃料和氣體燃料三方面介紹的)

4?各個燃料家庭中分別有哪幾種燃料(指導(dǎo)分段讀課文)

三,按課文的結(jié)構(gòu)分段

第一部分(第1段):總寫燃料家庭里依照不同的性格,可以分為固體燃料,液體燃料和氣體燃料.

第二部分(第2~13段):分別介紹各種燃料的特點和用途.

第三部分(第14段):燃料是工業(yè)的糧食,在現(xiàn)代化的建設(shè)中,燃料的作用非常大.

四,研讀課文,理解內(nèi)容

1?自由讀課文,完成表格.

名稱特點用途

固體燃料液體燃料氣體燃料

2?同桌交流表格的內(nèi)容.

3?全班交流.讀課文相應(yīng)的段落.

五,精讀課文,學(xué)習(xí)說明方法

1?課文在介紹燃料家族時,運用了多種說明方法,讀讀課文,你發(fā)現(xiàn)有哪些說明方法(把相應(yīng)的句子找出來做上記號再讀一讀)

2?抽生讀句子,體會說明方法.

3?在課文里,高士其把固體燃料里的木材,無煙煤,煙煤,褐煤,泥炭說成是五兄弟,把它們納入”燃料家庭”之中,使沒有感情的東西具有人的特征:它們有”皮膚”,它們可以”威風(fēng)”……這樣寫有什么好處呢(體會這篇科學(xué)小品的趣味性)

六,拓展練習(xí)

選擇一種你最感興趣的燃料,結(jié)合它的特點和作用,寫一篇燃料的”自述”.

家庭 教案教學(xué)設(shè)計

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？下面是由小編為大家整理的“家庭 教案教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的評委、老師們：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是：初二政治上冊第七課第三框《依法保護(hù)我們的家園》。下面我從這樣幾個方面進(jìn)行說課：

一、說教材

《依法保護(hù)我們的家園》這一框緊承《人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題》、《環(huán)境保護(hù)的基本原則》兩框而來，可謂層層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本節(jié)課內(nèi)容共設(shè)有２目，第一目是《追究破壞和污染環(huán)境的違法行為的法律責(zé)任》，第２目是《從我做起，爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士》。

本節(jié)課主要講述了破壞污染環(huán)境的違法行為要承擔(dān)的法律責(zé)任和我們公民如何爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士、積極保護(hù)環(huán)境等問題，也是從法律保護(hù)環(huán)境的角度進(jìn)一步闡明了法律在治理國家中的作用及公民的義務(wù)。眾所周知，不論是在世界還是在我國，環(huán)境問題均已日趨嚴(yán)重，環(huán)境問題已成為影響我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重大問題，依法治理和保護(hù)環(huán)境是一個刻不容緩的問題。因此，對作為未來建設(shè)者的初中生進(jìn)行環(huán)保法律知識的教育，幫助他們增強環(huán)保意識，使他們在今后投身現(xiàn)代化建設(shè)時，能夠善待人類環(huán)境，造福于子孫后代十分必要。可以說，本節(jié)課既是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的教育課，也是要求學(xué)生以實際行動保護(hù)環(huán)境、建設(shè)美好家園的實踐課。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

①知識目標(biāo)：了解違反環(huán)境保護(hù)法的違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任的類型。

②能力目標(biāo)：提高辨析能力，初步學(xué)會用對比的方法理解環(huán)境違法與環(huán)境犯罪的區(qū)別及不同的處罰方法，提高學(xué)生參與環(huán)保的能力，理論聯(lián)系實際，把環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行動。

③覺悟目標(biāo)：提高學(xué)生環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并能勇于同破壞環(huán)保的違法行為作斗爭。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：從我做起，爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士。這是因為我國環(huán)境問題日益嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境是每個公民的義務(wù)，青少年能從現(xiàn)實生活中感受到環(huán)境的嚴(yán)峻性、環(huán)境的緊迫性。我們每個青少年都應(yīng)投身到維護(hù)生存環(huán)境、保護(hù)地球的活動中去，爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士，但如何行動，如何付諸于實踐，心目中卻不是十分清楚，所以要重點講解。

本節(jié)課的教學(xué)難點是：追究破壞和污染環(huán)境的違法行為的法律責(zé)任。因為由于環(huán)境違法行為的多樣性，決定了承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的復(fù)雜性，教材中關(guān)于破壞和污染環(huán)境的違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任的內(nèi)容比較抽象（如民事違法行為應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任），學(xué)生理解這些內(nèi)容有一定的難度。

二、說教法

教學(xué)中運用三段五步式教學(xué)法。三段就是把一學(xué)時的教學(xué)過程從時間上分成三段，即學(xué)生預(yù)習(xí)10分鐘，自學(xué)、互學(xué)15分鐘，講練20分鐘。所謂五步就是將一學(xué)時的教學(xué)過程分成預(yù)習(xí)、自學(xué)、互學(xué)、精講、巧練五個步驟進(jìn)行，力爭使教學(xué)效果最優(yōu)化。廢除過去的注入式、填鴨式教學(xué)模式，注重師生的雙邊活動，突出教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。結(jié)合學(xué)情，運用學(xué)生熟知的環(huán)境形勢的圖片和案例，努力在課堂上、活動中創(chuàng)設(shè)一個民主的、自由討論的教學(xué)活動環(huán)境，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，讓學(xué)生的智力活動不受壓制而得到支持、鼓勵，從而使學(xué)生的智力、能力得到較為充分的開發(fā)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

三、說學(xué)法

種種環(huán)境問題，對于初二學(xué)習(xí)來說已不再陌生，身邊的生活已使他們感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，但這只是感性認(rèn)識，要使這種感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識還有一定難度。本節(jié)課教學(xué)以學(xué)生自學(xué)、討論、鞏固性練習(xí)為主，教師努力設(shè)疑，從大量的現(xiàn)實生活中提取素材，啟發(fā)學(xué)生感知、分析探究，使其聯(lián)系思想實際、生活實際和社會實際，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，并把學(xué)到的知識化為依法保護(hù)環(huán)境的行動。既達(dá)到教育為現(xiàn)代化建設(shè)實踐服務(wù)、學(xué)以致用的目的，也充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，從而讓學(xué)生從會學(xué)、樂學(xué)到善學(xué)發(fā)展。

四、說程序

１、導(dǎo)入新課

對這一課的教學(xué)，我選擇利用多媒體導(dǎo)入新課。首先讓學(xué)生觀看MTV《一個真實的故事》：一位女孩，為了救一只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地，再也沒有起來。多媒體展示群鳥翱翔的畫面，伴隨著傷感的歌曲。教師設(shè)問：女孩的可貴之處是什么？假如生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化的狀況得不到有效的控制，我們?nèi)祟悓⒚媾R什么樣的惡果？導(dǎo)入學(xué)習(xí)的主題依法保護(hù)我們的家園。

這種導(dǎo)入法，利用多媒體直觀教學(xué)，把音樂、圖片展示給學(xué)生，能調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在潛移默化中受到感染，其思路在不知不覺中隨著教學(xué)內(nèi)容運轉(zhuǎn)。

２、學(xué)生預(yù)習(xí)

導(dǎo)入新課后，給七、八分鐘時間讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)課文，要求找出本框題的基本知識點，對于自己的疑難問題可以作上記號，然后運用現(xiàn)代教學(xué)媒體歸納本課的教學(xué)目的和要求，激發(fā)學(xué)生找出相關(guān)概念和基本觀點。如追究破壞和污染環(huán)境的違法行為的法律責(zé)任的類型，爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士的做法等問題均可在學(xué)生預(yù)習(xí)時自己進(jìn)行歸納。這樣就做到了變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變厭學(xué)為愿學(xué)，教學(xué)效果肯定會好一些。

３、學(xué)生自學(xué)互學(xué)

在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時，其表現(xiàn)形式以討論為主。首先，將學(xué)生分成若干小組，不過要保證每個小組優(yōu)、中、差，即A、B、C三類學(xué)生均衡。要求他們在掌握本課的基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，通曉本節(jié)課內(nèi)容的稍難問題。對于沒有理解的難點、疑點問題，在討論中盡量得到解決，沒有解決的疑難問題用筆記記下來。通過這樣一討論，可以使優(yōu)生帶動差生，輔導(dǎo)幫助差生弄懂一些問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互探究，既節(jié)省時間，又讓學(xué)生在自由、寬松的環(huán)境中掌握了知識。

接下來就是互問互學(xué)，在互問互學(xué)的環(huán)節(jié)中，我的任務(wù)是激勵學(xué)生向他人提問。所提問題可以是自己已懂或未懂的知識，可以自選對手，也可以由老師幫忙找人回答。根據(jù)問題的難易程度，可以照顧到班上A、B、C三類不同層次的學(xué)生實際，對學(xué)生互問互答中，答得不全的，含糊不清的，難以理解的疑難問題，教師先設(shè)下懸念，留在精講過程中加以剖析、講解。

４、精講

教師可提問：我們的周圍存在哪些環(huán)境問題？要求學(xué)生列舉現(xiàn)實生活中的事例或從電視報刊中了解的環(huán)境污染的案例，貼近現(xiàn)實生活和學(xué)生生活實現(xiàn)，為學(xué)生熟知，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。

通過學(xué)生舉例，活躍了課堂氣氛，同時也讓學(xué)生清醒地認(rèn)識到環(huán)境治理已到了刻不容緩的嚴(yán)峻現(xiàn)實，自然設(shè)疑：能任其照舊發(fā)展下去嗎？對那些破壞和污染環(huán)境的違法行為應(yīng)如何對待呢？自然而然地導(dǎo)入第１目內(nèi)容，板書第１目的小標(biāo)題追究破壞和污染環(huán)境和違法行為的法律責(zé)任。

教師講述第１目：追究破壞和污染環(huán)境的違法行為的法律責(zé)任時，設(shè)問：要依據(jù)哪些法律法規(guī)去制裁呢？教師要求學(xué)生回顧我國已制定的環(huán)保法律、法規(guī)，溫習(xí)舊知識。既然我國已根據(jù)國情制定了環(huán)保的一系列的法律法規(guī)，所以我們就要做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。由第三課違法行為的類別推導(dǎo)出破壞和污染環(huán)境的違法行為可分為行政違法、民事違法、刑事違法三類，要求學(xué)生閱讀課本P95頁的三則案例，引導(dǎo)學(xué)生分析三則案例分別屬于何類違法行為？違法者分別承擔(dān)了什么樣的法律責(zé)任？課文正文講解與三則案例正好一一對應(yīng)，學(xué)生閱讀后一目了解，這時借助多媒體顯示出板書，學(xué)生對照板書對課本內(nèi)容來個回頭看，可以對課本內(nèi)容有更加清晰的印象，知識結(jié)構(gòu)顯得更有條理。

在學(xué)習(xí)完第１目的內(nèi)容后，第２目就從正面去引導(dǎo)我們?nèi)绾稳幾霏h(huán)境衛(wèi)士、積極保護(hù)環(huán)境。這一反一正，對比鮮明，理解了破壞和污染環(huán)境，要承擔(dān)法律責(zé)任后，更警示和激勵我們要積極保護(hù)環(huán)境。如何過渡到第２目呢？可先由世界為拯救地球而設(shè)立世界環(huán)境日，多媒體播出《世界環(huán)境宣言》中地球并不是祖先給我們的遺產(chǎn)，而是屬于子孫后代引起學(xué)生心靈的震憾，再到我國在全國范圍內(nèi)開展世界環(huán)境日活動，多媒體展示《中國環(huán)境保護(hù)徽圖案》，學(xué)生分析其寓意，最后設(shè)問：那么，我們作為新時代的中學(xué)生應(yīng)該如何做呢？自然過渡到第２目：從我做起，爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士。這樣，環(huán)保行動由世界中國自己，范圍由總體到局部到個體，步步緊隨，一氣呵成。

為突出重點從我做起，爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士，首先為要求學(xué)生從思想上提高認(rèn)識，提高環(huán)保意識，可要求學(xué)生試擬幾條環(huán)保宣傳標(biāo)語，喚起對自然的熱愛，對環(huán)境的重視。然后利用多媒體展示李芳同違反環(huán)保法規(guī)行為作斗爭的案例，啟示學(xué)生要依法保護(hù)環(huán)境。最后還要求大家養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，要求學(xué)生談?wù)勆钪械恼_做法。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生反思，在日常的學(xué)習(xí)生活中，對待環(huán)境的態(tài)度和做法，如何保持良好的行為習(xí)慣，改掉破壞污染環(huán)境的壞習(xí)慣，要有一個深刻認(rèn)識。這樣學(xué)生對知識的理解不僅停留在表層和感情認(rèn)識上，而會上升到理性認(rèn)識，還會用知識來指導(dǎo)實踐。

教師精講后可以引導(dǎo)學(xué)生對照板書對課本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式小結(jié)知識點，讓學(xué)生在頭腦中對本課內(nèi)容有個清晰的概念。板書直接用多媒體顯示，本課板書設(shè)計總體是這樣的：

依法保護(hù)我們的家園

通過對照板書小結(jié)知識，使學(xué)生對本框內(nèi)容的理解形成體系，更加深刻地了解本課知識結(jié)構(gòu)，從而便于學(xué)生積累知識，運用知識。

５、學(xué)生巧練

孔子曰：溫故而知新。教師針對重點、難點問題精講后，可以巧設(shè)幾個訓(xùn)練習(xí)題鞏固本課內(nèi)容?？衫枚嗝襟w展示劉海洋傷熊事件：2002年2月23日，已被確定保送研究生的清華大學(xué)電機系四年級學(xué)生劉海洋，為了驗證熊的嗅覺敏感、分辨東西能力強是否成立，竟將黑手伸向北京市動物園的熊室，將兌了硫酸的飲料投喂正在吃食的兩只黑熊，造成一只黑熊嚴(yán)重灼傷。此前，他曾竄至該園熊室，用火堿燒傷了３只熊。然后教師設(shè)問：劉海洋的行為違反了什么法律？將承擔(dān)什么法律責(zé)任？他的行為對我們有什么啟示？通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

６、結(jié)束新課，德育滲透

對于本框題，我打算采用詩歌激發(fā)學(xué)生環(huán)境憂患意識結(jié)束新課：地球是大家，家庭是小家。地球只有一個，人類唯一的家。地球孕育一切，生態(tài)卻在變化。地球為什么變得百孔千瘡？原來是人類自己在糟蹋。為了生存和發(fā)展，請保護(hù)地球我們的家。

總之，在本節(jié)課的教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，理論聯(lián)系實際的原則，多媒體直觀教學(xué)原則，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究等教學(xué)理念得到了充分運用。我努力充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的思維和求知欲，使他們善于質(zhì)疑，獨立思考，使他們學(xué)得輕松，學(xué)得扎實，基本上達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

以上就是我的教學(xué)構(gòu)想，謹(jǐn)請各位專家、同仁指正。謝謝！

語文家庭作業(yè)：奇妙的克隆練習(xí)

為了幫助同學(xué)鞏固學(xué)過的知識點，小編準(zhǔn)備了語文家庭作業(yè)：奇妙的克隆練習(xí)，希望大家能用心去做題!

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1.給加點的字注音。

⑴.胚胎()⑵.蟾蜍()⑶.哺乳()⑷.脊椎()

⑸.瀕臨()⑹.牲畜()⑺.滲透()⑻.兩棲()

2.解釋加點的詞，然后再解釋全詞。

⑴.兩棲：

⑵.繁衍：

⑶.瀕臨：

⑷.相安無事：

3.指出下列各句中的錯別字，并在題后括號內(nèi)改正。

(1).一切準(zhǔn)備就序后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細(xì)胞內(nèi)。

()

(2).他將黑班蛙的紅細(xì)胞的核移入事先除去了核的黑班蛙卵中。

()

(3).就是培養(yǎng)克隆鯽魚成功的那個研究所，設(shè)法把鯉魚胚胎細(xì)胞的核取帶了鯽魚卵細(xì)胞的核。()

(4).威爾莫特等學(xué)者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性線素，促使他排卵。

()

【綜合練習(xí)】

克隆鯽魚出世前后

1979年春，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。與此同時，除去鯽魚卵細(xì)胞的核，讓卵細(xì)胞留出空間做好接納囊胚細(xì)胞核的準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細(xì)胞內(nèi)。得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細(xì)胞的結(jié)合，僅僅是給卵細(xì)胞換了個囊胚細(xì)胞的核，實際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚。在克隆鯽魚出現(xiàn)之前，英國牛津大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)在1960年和1962年，先后用非洲一種有爪的蟾蜍(非洲爪蟾)進(jìn)行過克隆試驗。試驗方式是先用紫外線照射爪蟾卵細(xì)胞，破壞其中的核，然后依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。經(jīng)過精心照料，這些換核卵中終于有一部分長出了活蹦亂跳的爪蟾。這種爪蟾也不是經(jīng)過精細(xì)胞和卵細(xì)胞相結(jié)合產(chǎn)生的，所以也是克隆爪蟾。

我國著名學(xué)者童第周在1978年成功地進(jìn)行了黑斑蛙的克隆試驗。他將黑斑蛙的紅細(xì)胞的核移入事先除去了核的黑斑蛙卵中，這種換核卵最后長成能在水中自由游泳的蝌蚪。

魚類換核技術(shù)的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動不已。既然鯽魚的囊胚細(xì)胞核取代鯽魚卵細(xì)胞核后能得到克隆魚，那么異種魚換核能否得到新的雜種魚呢?我國科學(xué)家首先提出了這個問題，也首先解決了這個問題。就是培養(yǎng)克隆鯽魚成功的那個研究所，設(shè)法把鯉魚胚胎細(xì)胞的核取代了鯽魚卵細(xì)胞的核。鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無事，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程，最后長出有“胡須”的“鯉鯽魚”。這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮莢不亞于鯽魚。這種人工克隆新魚種的出現(xiàn)，為魚類育種開辟了新途徑。

對科學(xué)的追求是永無止境的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。美國和瑞士的科學(xué)家率先從灰色小鼠的胚胎細(xì)胞中取出細(xì)胞核，用這個核取代黑色小鼠受精卵細(xì)胞核。實際上，這個黑色小鼠的受精卵在精細(xì)胞核剛進(jìn)入卵細(xì)胞后，就把精細(xì)胞核連同卵細(xì)胞的核一起除去?；沂笈咛ゼ?xì)胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在試管里人工培養(yǎng)了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宮內(nèi)。經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。

1.這一節(jié)作者是用哪兩條線索來組織材料說明克隆實驗的?這樣寫有什么好處?

2.“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來寫“克隆”試驗?zāi)?文中這樣安排有什么好處?

3.第3自然節(jié)去掉行不行，為什么?

4.科學(xué)家從魚類、兩棲類再到哺乳類進(jìn)行“克隆試驗”，請各舉一例說明。

5.畫線句子在文中起什么作用?

6.找出能表現(xiàn)科學(xué)家鍥而不舍精神的句子。

7.文中主要使用的說明方法是什么?

【拓展練習(xí)】

一.閱讀

螞蟻的功能

(一)螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

(二)螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。

(三)螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時，常用一種割葉蟻來進(jìn)行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。

(四)生物學(xué)家在對蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、蔦尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌尖麻木二三小時，就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>

(五)①白蟻雖食木毀房，給人類帶來災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)。②現(xiàn)代科學(xué)家對白蟻聚居的土堆進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。③在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。④因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。⑤可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。

1.本文是從以下三個方面說明螞蟻的特異功能的：

(1);

(2);

(3)。

2.第(二)段采用了和的說明方法。

3.第(三)段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號的作用是()

A.標(biāo)明行文中直接引用的話

B.標(biāo)明需要著重論述的對象

C.標(biāo)明具有特殊含義的詞語

4.第(四)段中加點的“有一種”三個字能否刪去?為什么?

答：

5.把第(五)段劃分成三個層次。用“│”在句子序號間標(biāo)出。

①②③④⑤

二.作文

在你的成長過程中有許多的“第一次”。第一次參賽，第一次獲獎;第一次挨批評，第一次做檢查;第一次游泳;第一次上網(wǎng);第一次出遠(yuǎn)門;第一次做自己想做的事……第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。無數(shù)個第一次，促使你不斷成長。

請以“第一次”作為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。

②可記敘經(jīng)歷，也可發(fā)表感想。無論記敘還是議論，都必須結(jié)合自己第一次的親身經(jīng)歷。

③字?jǐn)?shù)不少于500。

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

第十七課奇妙的克隆

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1.⑴.pēi⑵.Chánchú⑶.bǔ⑷.jǐ⑸.Bīn⑹.Chù⑺.shèn⑻.qī

2.⑴.棲，本指鳥停在樹上，泛指居住或停留?？梢栽谒猩?，也可以在陸地生活。

⑵.衍，蔓延擴(kuò)展。逐漸增多或增廣。

⑶.瀕，緊靠(水邊);緊接，臨近。

⑷.安，安穩(wěn)，安定，安全。相處沒有沖突。

3.(1).序-緒(2).班-斑

(3).帶-代(4).線-腺他-它

【綜合練習(xí)】

克隆鯽魚出世前后

1.一條是以中外科學(xué)實驗為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻(xiàn);一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料。這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，兩條線索有機結(jié)合，大大增強了說明效果。

2.這一節(jié)有兩條線索：一是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，這樣安排突出反映了我國科學(xué)家們在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn);二是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們“對科學(xué)的追求是永無止境的”，是一個不斷求索探究的過程，同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。

3.不可，表現(xiàn)我國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻(xiàn)。

4.魚類：鯽魚兩棲類：黑斑蛙哺乳類：小鼠

【拓展練習(xí)】

螞蟻的功能

1.(1)力大無比(大力士)(2)會縫合傷口和配制藥劑(是“外科醫(yī)生”和“藥劑師”)(3)能幫助人類找礦(是“地質(zhì)勘探家”)

2;列數(shù)字，作比較

3.C4.不能刪。這三個字限制了紅蟻的范圍，使表達(dá)準(zhǔn)確，刪去就成了所有的紅蟻，與事實不符。5.①/②/③④/⑤

上面就是為大家準(zhǔn)備的語文家庭作業(yè)：奇妙的克隆練習(xí)，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。

《燃料的家庭》教學(xué)設(shè)計（兩篇）

《燃料的家庭》教學(xué)設(shè)計一

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會本課生字、詞語，能正確、流利地讀課文。

2默讀課文，能說出課文介紹了哪幾種燃料，每種燃料的特點和作用是什么?

3學(xué)習(xí)分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學(xué)重點

理解課文內(nèi)容，了解課文講了幾種燃料，這幾種燃料各有什么特點和作用。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字、詞卡片，教學(xué)掛圖或課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)燃料的圖片、文字資料，預(yù)習(xí)課文，勾畫出生字、新詞，標(biāo)出段落序號。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課文題目

(板書：燃料)

1什么是燃料?(燃燒時能產(chǎn)生熱能、光能的物質(zhì))

2出示句子：燃料是工業(yè)的糧食，沒有燃料機器就不能開動，工業(yè)生產(chǎn)就要停頓。在現(xiàn)代化的建設(shè)中，燃料所負(fù)的責(zé)任非常重大。

(1)讀句子，你從這句話體會到了什么?

(2)結(jié)合你搜集的資料，說說燃料在我們的生產(chǎn)生活中有什么重大的作用?

(3)板書課題：燃料的家庭。齊讀課題。這是擬人的說法。今天就讓我們?nèi)チ私饬私馊剂系募彝ブ杏心男┏蓡T。

3這是我國著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先讀一讀課文鏈接，了解作家。

燃料的家庭中到底有哪些成員呢?它們各有什么特點和作用呢?大家讀一下課文就知道了。

二、初讀課文，初知課文內(nèi)容

(自由讀文)

(一)提出自讀要求。

1讀第一遍時，把課文讀通、讀順。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。

2遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，用自己喜歡的方式自學(xué)生字，記住了以后，再往下讀。

3再讀課文，看看課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的。一共介紹了哪幾種燃料。在燃料的種類和名字下面做上不同的符號。

(二)檢查自讀效果。

1認(rèn)讀生字卡片。(提示容易讀錯的地方)

2學(xué)生提出不理解的詞語。

3課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的?(課文是從固體燃料、液體燃料和氣體燃料三方面介紹的)

4各個燃料家庭中分別有哪幾種燃料?(指導(dǎo)分段讀課文)

三、按課文的結(jié)構(gòu)分段

第一部分(第1段)：總寫燃料家庭里依照不同的性格，可以分為固體燃料、液體燃料和氣體燃料。

第二部分(第2~13段)：分別介紹各種燃料的特點和用途。

第三部分(第14段)：燃料是工業(yè)的糧食，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，燃料的作用非常大。

四、研讀課文，理解內(nèi)容

1自由讀課文，完成表格。

名稱特點用途

固體燃料

液體燃料

氣體燃料

2同桌交流表格的內(nèi)容。

3全班交流。讀課文相應(yīng)的段落。

五、精讀課文，學(xué)習(xí)說明方法

1課文在介紹燃料家族時，運用了多種說明方法，讀讀課文，你發(fā)現(xiàn)有哪些說明方法?(把相應(yīng)的句子找出來做上記號再讀一讀)

2抽生讀句子，體會說明方法。

3在課文里，高士其把固體燃料里的木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭說成是五兄弟，把它們納入燃料家庭之中，使沒有感情的東西具有人的特征：它們有皮膚、它們可以威風(fēng)這樣寫有什么好處呢?(體會這篇科學(xué)小品的趣味性)

六、拓展練習(xí)

選擇一種你最感興趣的燃料，結(jié)合它的特點和作用，寫一篇燃料的自述。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課生字、詞語，能正確、流利地讀課文。

2.默讀課文，能說出課文介紹了哪幾種燃料，每種燃料的特點和作用是什么?

3.學(xué)習(xí)分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學(xué)重點

理解課文內(nèi)容，了解課文講了幾種燃料，這幾種燃料各有什么特點和作用。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)分類、解釋、比較、抓特點等說明方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字、詞卡片，教學(xué)掛圖或課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)燃料的圖片、文字資料，預(yù)習(xí)課文，勾畫出生字、新詞，標(biāo)出段落序號。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課文題目

(板書：燃料)

1.什么是燃料?(燃燒時能產(chǎn)生熱能、光能的物質(zhì))

2.出示句子：燃料是工業(yè)的糧食，沒有燃料機器就不能開動，工業(yè)生產(chǎn)就要停頓。在現(xiàn)代化的建設(shè)中，燃料所負(fù)的責(zé)任非常重大。

(1)讀句子，你從這句話體會到了什么?

(2)結(jié)合你搜集的資料，說說燃料在我們的生產(chǎn)生活中有什么重大的作用?

(3)板書課題：燃料的家庭。齊讀課題。這是擬人的說法。今天就讓我們?nèi)チ私饬私馊剂系募彝ブ杏心男┏蓡T。

3.這是我國著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先讀一讀課文鏈接，了解作家。

燃料的家庭中到底有哪些成員呢?它們各有什么特點和作用呢?大家讀一下課文就知道了。

二、初讀課文，初知課文內(nèi)容

(自由讀文)

(一)提出自讀要求。

1.讀第一遍時，把課文讀通、讀順。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。

2.遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，用自己喜歡的方式自學(xué)生字，記住了以后，再往下讀。

3.再讀課文，看看課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的。一共介紹了哪幾種燃料。在燃料的種類和名字下面做上不同的符號。

(二)檢查自讀效果。

1.認(rèn)讀生字卡片。(提示容易讀錯的地方)

2.學(xué)生提出不理解的詞語。

3.課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的?(課文是從固體燃料、液體燃料和氣體燃料三方面介紹的)

4.各個燃料家庭中分別有哪幾種燃料?(指導(dǎo)分段讀課文)

三、按課文的結(jié)構(gòu)分段

第一部分(第1段)：總寫燃料家庭里依照不同的性格，可以分為固體燃料、液體燃料和氣體燃料。

第二部分(第2~13段)：分別介紹各種燃料的特點和用途。

第三部分(第14段)：燃料是工業(yè)的糧食，在現(xiàn)代化的建設(shè)中，燃料的作用非常大。

四、研讀課文，理解內(nèi)容

1.自由讀課文，完成表格。

名稱特點用途

固體燃料

液體燃料

氣體燃料

2.同桌交流表格的內(nèi)容。

3.全班交流。讀課文相應(yīng)的段落。

五、精讀課文，學(xué)習(xí)說明方法

1.課文在介紹燃料家族時，運用了多種說明方法，讀讀課文，你發(fā)現(xiàn)有哪些說明方法?(把相應(yīng)的句子找出來做上記號再讀一讀)

2.抽生讀句子，體會說明方法。

3.在課文里，高士其把固體燃料里的木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭說成是五兄弟，把它們納入燃料家庭之中，使沒有感情的東西具有人的特征：它們有皮膚、它們可以威風(fēng)這樣寫有什么好處呢?(體會這篇科學(xué)小品的趣味性)

六、拓展練習(xí)

選擇一種你最感興趣的燃料，結(jié)合它的特點和作用，寫一篇燃料的自述。

習(xí)作?家庭趣事

湘教版《我們的大家庭》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察畫圖，了解內(nèi)容。2、聯(lián)系班級生活，表達(dá)對班級大家庭的喜愛之情。重點難點1.培養(yǎng)孩子們細(xì)心觀察，用心感受的品質(zhì)，使他們樂于把從班級得到的快樂與大家交流分享。2.關(guān)心、尊重個別內(nèi)向的孩子，引導(dǎo)他們采用自己喜歡的方式與人交流。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：師：今天，老師給小朋友們帶來了幾段錄像，請大家欣賞欣賞。1、語文課上，同學(xué)們扮演自己喜歡的角色，有滋有味地朗讀課文。2、音樂課上，小朋友們合著音樂邊歌邊跳。3、體育課上，小朋友們與老師一起快樂地游戲。4、春天到了，小朋友們在老師帶領(lǐng)下，去郊外春游。5、下課了同學(xué)們在操場上開心地玩耍。師：這是一（2）班小朋友班級生活的幾個場景，你們看，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，多么快樂呀！他們可喜歡自己的班集體呢！班集體就像我們的大家庭，你們喜歡這個大家庭嗎？師：這節(jié)課，我們就來說一說我們的大家庭。

一、講述喜歡這個大家庭的理由，傳達(dá)對教師、同學(xué)的感情。師：大家想一想，并與你的同桌說一說你為什么喜歡我們班這個大家庭，好不好？學(xué)生討論交流。二、分享集體生活的樂趣。班主任把收集的班級生活照片分發(fā)給幾個小組，同學(xué)們以小組為單位介紹這些照片的來歷，分享集體生活樂趣。三、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)愿望給學(xué)生提供一張畫有各種為班級、為他人服務(wù)的圖片，如：打掃教室、擦黑板、借給同學(xué)學(xué)習(xí)用品、送作業(yè)本到辦公室和同學(xué)游戲，與老師說悄悄話

語文家庭課程資源的開發(fā)和利用

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“語文家庭課程資源的開發(fā)和利用”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一支粉筆一張嘴，一個教案一本書，是我們語文教師長期自足教書的形象。隨著時代的發(fā)展，新課程的實施，這樣的教學(xué)方式越來越小能適應(yīng)學(xué)生的實際?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。確實，課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。而來自校內(nèi)、社會和家庭三方面的課程資源中，筆者認(rèn)為家庭課程資源與學(xué)生更密切相關(guān)，也最為豐富。

那么，家庭課程資源如何開發(fā)利用呢?

一、家長最富親情的課程資源

家長是課程資源的生命載體之一，家長自身的知識結(jié)構(gòu)、一言一行同教師、教學(xué)用書等其他物質(zhì)形式的課程載體一樣，對教育活動發(fā)揮著重要的作用。

我們應(yīng)常常把學(xué)生的學(xué)習(xí)與家長聯(lián)系在一起。請家長為孩子的某一篇作文寫評語，讓家長了解孩子的寫作水平;在《我愛我家》語文綜合性實踐活動中，可以請一兩位口才好的家長到學(xué)校參加活動，講老照片的故事，我想一定比孩子道聽途說、詞不達(dá)意的表達(dá)好得多;探索月球的奧秘沒有一定的天文學(xué)的知識，老師恐怕較難說清楚，不妨請對天文有業(yè)余愛好的家長與我們的師生一起探究月球的奧秘：與爸媽一起觀察月相的變化并做好記載;學(xué)期結(jié)束時，請家長幫孩子挑選出最滿意的一次書法作業(yè)，老師裝訂成冊，再請家長為全班最優(yōu)秀的十份作業(yè)打星，教師根據(jù)得星的多少評優(yōu)

孩子們的學(xué)習(xí)與家長聯(lián)系在一起了，家長對子女的關(guān)愛也就更多了，孩子們在親情的暖流中健康地成長，孩子們在親情的暖流中潛移默化地汲取語文的養(yǎng)料:他們小僅有豐富的語文知識，更有豐滿的內(nèi)在情愫。而豐滿的內(nèi)在情愫則是學(xué)生作文情真意切的一個大前提。所以，最富親情的課程資源開發(fā)利用后，學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高是小西俺而喻的。

二、家庭物品與學(xué)生一起成長的課程資源

新教材的基本特點之一是:從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而家庭的物品天天與學(xué)生生活在一起，與學(xué)生一起成長，學(xué)生對它們充滿了深厚的情感。我們的語文學(xué)習(xí)有時如果能與家庭的物品掛上鉤，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會得到充分的激發(fā)。

七年級新教材第一單元的綜合性語文學(xué)習(xí)活動《這就是我》，可建議他們做成長相冊，將自己從出生到現(xiàn)在的照片制作一本成長相冊，并配上詩一般的文字說明，扉頁請父母寫一篇《成長寄語》。然后讓他們在小組交流中與同學(xué)們一起分享成長的快樂。

我們還可以利用電視、電腦這兩個物品，讓學(xué)生進(jìn)行一些語文活動，如收集廣告語，分析廣告語;如讓學(xué)生收看正在熱播的由名著改編的電視劇，然后讀原著對照，分析改編的優(yōu)劣;如讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集語文資料，如鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)評，發(fā)發(fā)電子郵件，計電腦也成為學(xué)生的寫作平臺。

只要你有心，家庭中很多看似尋常的物品都能挖掘出豐富的課程資源。

三、家庭信息最鮮活的課程資源

在很多時候，語文教師還是惟一的信息傳播者，課堂還是惟一的信息交流的場所，試卷考查還是信息的惟一檢測途徑語文學(xué)習(xí)的這種封閉狀態(tài)就決定了多年來語文學(xué)習(xí)的封閉性和狄隘性。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅注重學(xué)生收集信息和處理信息的能力，而且提倡拓展學(xué)習(xí)的時間和空間。

我們的家長分布于各行各業(yè)，有時收集起資料遠(yuǎn)比我們方便得多。上完《行道樹》，孩子們深深體會到了行道樹的悲哀，他們決心為行道樹做些什么。經(jīng)討論，決定拒絕使用一次性筷子和塑料袋。提議他們一定要拿出確切的數(shù)據(jù)讓人信服:如一次性筷子的使用量，要浪費多少資源;不合格的一次性筷子的制作過程中用到了哪些對人體有害的物質(zhì);塑料袋的使用量，造成的危害等。第二天，一個同學(xué)列出了她向文理學(xué)院工作的阿姨問到的使用一次性筷子的詳細(xì)的數(shù)字，而父母在開餐館的一個同學(xué)告訴了我們一個中等規(guī)模的餐廳一天所用的一次性筷子的數(shù)量;父親在稅務(wù)局工作的同學(xué)則已經(jīng)知道了紹興有多少家餐廳

我們上課講到用詞的形象性，一位學(xué)生講了從出租車父親那里聽來的話，很生動。哪敢違章，囚為那幫警察夠?qū)O子的，要是被他瞅見了，我可夠蝦米了。孫子、蝦米都被他活用了，用蝦米生動地表現(xiàn)了違章司機遇見警察一副臣服規(guī)矩的樣子，多貼切生動啊!

平時，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個小本子，專門記載從大人那里聽到的有趣的詞匯，把爸爸媽媽聽來的有意思的話記錄在本子上，到學(xué)期結(jié)束比一比誰收集的語匯豐富。也可以來一個講新聞比賽，一天一人，講講由爸媽那聽來的社會新聞，大家可以來一個實話實說，對新聞發(fā)表自己的見解。

家庭信息，實在是最鮮活的課程資源。

教材不是惟一的課程資源，教學(xué)環(huán)境是不可忽視的課程資源，這應(yīng)該成為我們?nèi)碌睦砟?。問渠那得清如許，為有源頭活水來。通過我們廣大語文教師的努力，一定能在生活的各個層面，挖掘出更多的也更有價值的課程資源，真正找到語文教學(xué)的最富生命的源泉，讓語文成為滋養(yǎng)學(xué)生心川的甘霖，讓語文教學(xué)成為學(xué)生心靈的詩意的棲息地。

母親、家庭與祖國

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“母親、家庭與祖國”，希望對您的工作和生活有所幫助。

朋友，當(dāng)你聆聽孩子歌唱《世上只有媽媽好》時，你可能感覺到母親對孩子的重要；當(dāng)你欣賞潘美辰的《我想有個家》時，你可能體會到家庭在你心目中的位置?？墒桥笥?，當(dāng)你聽到殷秀梅的《祖國啊，我永遠(yuǎn)熱愛您》的時候你可曾掂量過祖國在你心中的分量？又可曾想過如何去熱愛祖國，建設(shè)祖國？

孩子熱愛母親，是因為母親給了他偉大的母愛；我們熱愛家庭，是因為家庭給了我們暴風(fēng)雨后的寧靜。我們要熱愛祖國，則是因為祖國給了我們更為珍貴的東西--沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴(yán)；沒有祖國，就沒有我們孩子的活潑和家庭的安寧--沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切！

正因為祖國與個人是這樣息息相關(guān)，所以，蘇武可以忍辱負(fù)重，牧羊風(fēng)雪；霍去病可以為將報國，有家不還；譚嗣同可以去留肝膽，笑傲刀叢；孫中山也可以百折不回，上下求索循著歷史的源頭，走到今天，我們不難發(fā)現(xiàn)，一部中國史，其實就是一部愛國史！

應(yīng)該說，作為現(xiàn)在的中國人，我們生活得比歷史上任何時代的中國人都要幸福、自由。然而，令人遺憾的是，那么多的現(xiàn)代中國人卻比歷史上任何時代的人們都恥于談到愛國家。他們認(rèn)為愛國是一件極不合時宜的事。誰要談到國家，誰就會遭到冷落；誰要談到愛國，誰就會招來嘲弄。挖國家墻腳，當(dāng)國家碩鼠，才是瀟灑和時髦。前不久，有人還對我說：學(xué)校搞什么愛國主義？人家外國就不興愛國。

外國就不興愛國嗎？讓我們來看看曾被我們罵成罪惡之源的資本主義國家的人們是怎樣愛國的吧。一次，一個美國婦女在日本海濱旅游時，小女兒不小心劃破了嘴巴，引起了病毒感染，需要急救。然而那是一個偏僻的小鎮(zhèn)，到東京大醫(yī)院還得坐七個小時的火車。正當(dāng)母親為趕不上火車救不了女兒而心急如焚時，四個正要出海的日本漁民主動上來，將母女倆及時送到火車站。當(dāng)這個美國人要付錢時，四個日本人卻謙恭而熱情地說：你們是我們國家的客人，我們應(yīng)該做我們應(yīng)該做的事情。歡迎你們再來日本！

講到這兒，你也許會大吃一驚：老外也愛國？

是的，他們也愛國，而且愛得不比我們遜色。

他們以損害國家為恥，以報效祖國為榮。在那里，人們是在追求金錢，然而，當(dāng)要他們在金錢與祖國之間選擇時，他們毫不猶豫地拋棄金錢，選擇祖國。

親愛的朋友，當(dāng)我們兩相比較之后，我們會不會感到臉紅？探究人們今天這種不正常的厭國心理，歸根結(jié)底，在于人們疏于自己的歷史，在于人們價值觀念的扭曲，在于人們物質(zhì)欲望的過度膨脹，在于人們對人倫道德的淡漠，在于人們文化素質(zhì)的低下，在于人們?nèi)狈Ψ瞰I(xiàn)精神。這種局面是必須改變的了！意大利政治家馬志尼說過：沒有共同信仰和共同目標(biāo)的人，就不會存在于真正的社會中。俄國文學(xué)家別林斯基也說：部分存在于整體之中，誰不愛自己的祖國，誰就不屬于人類。既然祖國是我們的寢土，在這兒我們說著心中所喜歡的語言，在這兒我們筑起自己的愛巢。我們有什么理由不去熱愛她呢？愛我們的祖國吧！愛國主義不是高深莫測的哲學(xué)，而是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，是一個人對故土最基本的感情，是一個文明人最起碼的道德修養(yǎng)。

當(dāng)然，我們的祖國如今盛世太平，不需要我們?nèi)ヒ嗍种?，以感頑主；不需要我們?nèi)_鋒陷陣，浴血疆場。但我們的祖國還很窮，還需要建設(shè)。因此，今天的愛國主義雖然不需要流血，卻還需要我們流汗，需要那種勇于奉獻(xiàn)的精神。

美國前總統(tǒng)肯尼迪曾告誡他的人民：你們要問的不是你的國家能為你做些什么，而是你能為國家做些什么。這話同樣適用于我們中國人。讓我們種好每一分田，讓我們車好每一枚螺釘，讓我們批改好每一份作業(yè)，讓我們護(hù)理好每一位病人，讓我們做好自己的那份工作吧。這，就是在愛祖國!

星期天到了，當(dāng)小女兒一手扯著我們的衣角，一手牽著紅色的氣球，徜徉在鳥語花香的公園時，我們一定能感受到作母親的神圣與偉大。下班了，當(dāng)我們一家三口圍著餐桌，品味著那道時令小炒時，我們一定會體驗到家庭的溫馨與祥和。

朋友啊，既然孩子那么愛母親，我們又如此愛家庭，那么，就讓我們像孩子愛母親那樣去愛祖國，像我們愛家庭那樣去愛國家吧！

（摘自《新華日報》）

家庭趣事小學(xué)作文精選

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？經(jīng)過小編精心整理，推出家庭趣事小學(xué)作文精選，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

家庭趣事小學(xué)作文(篇1)

我在爸爸、媽媽的房間門口大喊：“星期六可以出去玩嗎？”“我同意！”“我可懶得去?！卑职?、媽媽說。這時八點了，一家人在客廳里，對于是否出去玩，有兩人同意，爸爸說：“我們?nèi)澊?！”“我絕對不同意！我要去游樂場玩過山車！”我發(fā)出反抗。我想出一個點子，對爸爸、媽媽說：“這樣，我們舉手表決吧！”我發(fā)出建議。

爸爸、媽媽異口同聲：“可以。”我大聲說：“同意劃船的舉手！”爸爸舉起手，“一票！”“同意不出門的舉手！”媽媽舉起手，“一票！”“同意玩過山車的舉手！”我睡在地上，舉起雙手，抬起雙腳?！八钠?！我宣布四比一?！蔽覀?nèi)ビ螛穲@玩了過山車，我說：“太好玩了！”媽媽說：“嚇?biāo)牢伊恕！卑职终f：“太刺激了！”

家庭趣事小學(xué)作文(篇2)

我的家里常常有許多趣事，那么多姿多彩，給我家增添了不少歡聲笑語。

偷吃東西的——許惠祥

說起我家的吃貨，那肯定就是我弟弟。有一次吃完飯沒多久，媽媽在洗衣服。弟弟在旁邊看的出神。像一只蠢蠢欲動的餓狼。忽然弟弟的肚子咕咕地叫了起來，他馬上跑到大廳那邊，不知要干什么，結(jié)果不料被在書房里寫作業(yè)的我看到，我一路尾隨他看他想怎樣。結(jié)果不出我所料，他果然跑到了冰箱那里拿了一個蛋糕，胡亂地吃起來?！安辉S動”我叫道，弟弟停住了，我看到他那吃得像貓咪一樣的臉，頓時笑了起來。

勇敢無比的——許惠明

有一次我正在看書，聽到弟弟叫了起來。我急忙去看，原來是一只蜘蛛，我對他們說：“你們要自己解決問題，不能依賴別人。”說完，我頭也不回的走了。兩個弟弟都嚇得跑到了我這。只有小弟弟呆呆地站在原地，看著這只毛茸茸的大蜘蛛。我一邊看著小弟弟，一邊看著蜘蛛的動向。突然他好像想通了什么？難道他要逃跑？沒有，他是拿了張紙把蜘蛛包了起來。他的臉上有幾分害怕，又有點堅定，使人捉摸不透。我笑了。

我很欣喜我有這么好的弟弟，勇敢，可愛，機智，機敏他們?nèi)加辛恕?/p>

家庭趣事小學(xué)作文(篇3)

原本我們家很安靜，即使樓下汽車鳴笛的聲音，我們家聽到的都很小。我們家晚上睡覺，幾乎不會聽到蚊子這種害蟲的聲音，一般準(zhǔn)備上床睡覺時，就只聽得到我爸的呼嚕聲。

就連樓下下找我玩的小伙伴，都夸咱們家好好啊！這安靜的環(huán)境真叫一個好！

有一天晚上很熱，可睡覺前，媽媽命令我們：不準(zhǔn)開空調(diào)！老哥很不樂意就問我：你熱不熱？我猛錘了一下身旁的桌子，憤怒地答：當(dāng)然啦！要不要開窗？老哥問。正當(dāng)我再三考慮時，老哥等不及了，急忙跑到窗邊，一邊把窗戶打開一邊說：熱就不要慫！

夜晚，正當(dāng)我為老哥的呼嚕聲而發(fā)愁時，吸血大隊來了。我當(dāng)時迷迷糊糊還未意識到是它們，我用手塞住我的耳朵，然而，嗡-嗡-嗡我很快辨認(rèn)出了它們。我急忙拿起枕頭，在床上胡亂的打來打去我當(dāng)時又累又困，加上身旁豬老哥呼嚕聲太大（老哥因睡的太死，絲毫沒察覺）。我也懶得管，馬上就倒下睡著了。又過了一會兒，我突然又被叮醒了，我頓時火冒三丈，一個手掌拍到臉上之后，我忍無可忍，直接跑爸媽房間睡下了。

第二天早上，我就聽見媽媽在喊：咦？有妖怪啊！我驚醒了，急忙向媽解釋，為何我會到這兒來，為何我會變妖怪。媽媽聽了，馬上沖到了我老哥面前，數(shù)落了他一頓，老哥莫名被批，很生氣，準(zhǔn)備一場大戰(zhàn)。

當(dāng)我準(zhǔn)備洗臉時，我竟無意中發(fā)現(xiàn)，我臉上有個巴掌印，我想起昨晚的事差點就笑出來了，心想這是在打蚊子呢還是在打自己呢！這時，老哥那邊傳來了幾聲炮響，我直接笑出了聲，這可把正在睡覺的小姨也給吵醒了。

最后，老哥被媽媽罵了，我既被蚊子叮了，也被小姨罵了，還被自己扇了一巴掌。你們說，我和我的豬老哥，誰更慘呢？

家庭趣事小學(xué)作文(篇4)

家是幸福的港灣，天天都有不同的趣事，今天我向大家透露一個我家的趣事。

我爸爸是一個一本正經(jīng)的人，做什么事都很認(rèn)真，可今天不只是什么風(fēng)，把他吹得滿臉笑容，還變得很滑稽。

有一天晚上，媽媽和我在書房看書，爸爸鬼鬼祟祟地拿著一條又大又長的毛巾進(jìn)了衛(wèi)生間，過了一會他出來了，閃到書房，我和媽媽一看，哇!爸爸把毛巾當(dāng)裙子穿!爸爸一閃一閃扭著屁股，說：我穿裙子還挺好看。哈!哈!哈!我和媽媽笑掉了大牙。爸爸又說：來點音樂，來點燈光。我和媽媽一人哼歌，一人去開燈。接著爸爸學(xué)女模特屁股一扭一扭地在客廳里走模特步，擺造型，說：3號選手覃勇，他來自武漢，身高1。70米，體重60千克。好帥!好帥!觀眾席里發(fā)出陣陣尖叫聲。我特意拿了一張大紅色的卡紙，撕成碎片，灑向爸爸。模特步走完了，我和媽媽纏著要他簽名，爸爸開心地笑了。

生活在這樣一個快樂的家庭里可真好，尤其是幽默、搞笑的爸爸，事情都過去了很長時間了，可是當(dāng)家庭發(fā)生了小矛盾時我也常常想起，一想起就會傻傻地笑起來。

家庭趣事小學(xué)作文(篇5)

1、家庭趣事小學(xué)生

每一個家庭都會發(fā)生許許多多難以忘懷的趣事，我的家庭也不例外，下面我就說一說一件十分搞笑的趣事吧。

今天布置了一個，要我們回去寫一篇作文，本來寫作對我來說是一件十分簡單的事情，可不知今天怎嘛了，一點寫作素材都沒有，我怎嗎想都想不出來。這時媽媽走到我的身邊，親切地問道：“女兒，怎嘛了，是不是遇到了什么？如果有，告訴媽媽，或許媽媽可以你。”我告訴媽媽讓我們寫一篇作文，可是我一點寫作素材都想不出來，我要怎樣完成這篇作文呢？“蔬菜”“這還不簡單”，媽媽二話不說就跑了出去。而我卻是一頭霧水：媽媽到底想出了什么？

過了一會兒，媽媽回來了，她的手里抱著一大堆蔬菜，自豪地對我說：“女兒，你看我買了很多蔬菜，說吧，要怎么用這先蔬菜寫作文，媽媽幫你?！蔽铱戳四鞘卟艘谎郏部戳藡寢屢谎廴滩蛔〈笮ζ饋怼寢屢苫蟮赝遥骸霸趺戳耍畠?？”我笑了好久才勉強忍住笑容解釋給媽媽聽：“媽媽，我要的是素材，不是蔬菜，你明白了嗎？”媽媽似懂非懂地點了點頭。對了，我可以就拿剛才那件事寫一篇作文啊，我馬上那起筆，“刷刷刷”地寫了起來。

這就是發(fā)生在我家的一件趣事。

2、家庭趣事作文500字

我們家總是和平的，有時候還會發(fā)生一些趣事，比如說上次的搶。

我家只有三臺，而我們有五個人，其中兩人是合得來的，也就是需要四臺電視才能滿足每個人的需求。所以每當(dāng)大家一起看電視的時候，就需要通過“搶”來分配了。

昨天是星期五，我們幾個人都休息，所以在家看電視。爺爺都喜歡看新聞，于是就在床上看起了“1818黃金眼”。看他們表情有點，好像在說：“這回?fù)尩诫娨暳?，你們?nèi)齻€，慢慢搶吧！”我們?nèi)齻€在客廳里愣了一會兒，就又開始搶電視。媽媽借口要上廁所，把房間里的那臺電視給搶走了。我憤憤不平地說：“媽媽，你怎么可以在這里找借口呢？這太不符合規(guī)矩了吧！”媽媽不以為然地回答：“做人嘛，一定要有聰明的頭腦。你和你爸就好好吧！”說著就把房門給鎖了！

我們父子倆用“電眼”攻擊著對方。我眼疾手快，先跑了?？梢卜浅Ｃ艚荩壑橐晦D(zhuǎn)，然后就用手把我推到了沙發(fā)上。等我起來時，老爸已經(jīng)津津有味地看電視了。邊看還邊說：“這就是你媽說的聰明！”我就在身邊跟他糾纏。“爸爸，你最好了，讓給我吧！”各種好話不停地從我嘴巴里冒出來。可爸爸就像一個“廢話加工廠”，說多少話也不會把他的“倉庫”填滿?？粗职譄o動于衷的樣子，我只好結(jié)束戰(zhàn)斗，跟著爸爸一起看電影了！

這就是我家的趣事，爭搶中透著和諧！

3、小生作文家庭趣事500字

我家發(fā)生過不少趣事，最的就是那一次的猜成語了。猜成語，名副其實就是一人表演其他人猜成語。答對加一分，答錯不減，如果都沒答對，則表演者加一分。參加的人有表姐和表弟，小叔以及我。

開始，由我先開始了，我用手掩飾了一只兔子，再在空中劃了三圈，“狡兔三窟”，表姐搶先回答，“soeasy！”

接下來有表弟表演，他估計是成語稀缺，在臺上站了半天也沒憋出一個字，臉頰和耳朵倒變成西紅柿似的，我靈機一動：“面紅耳赤！”表弟摸了摸發(fā)燙的耳朵，不好意思地說：“答對計一分，下個由表姐表演?！彼傺b捂著肚子，跑來跑去，然后在一個地方往上跳，落到地面上?！拔覀儎倢W(xué)了一個成語，”我想都沒來得及想，表弟說便說是狗急跳墻。表弟答對加一分！

最后有我們的沉默者小叔表揚，他的成語賊難，他先像拿著似的看著手嗎，然后學(xué)恐龍叫喚，然后做出遠(yuǎn)望的動作，最后學(xué)老鼠叫吱吱?！巴笾箍省?，我把望梅止渴復(fù)制了一下，小叔搖頭。“鼠膽龍威”，表弟是個電影迷，給美國大片《虎膽龍威》做了一次基因突變，可小叔依然搖頭?！凹热欢即鸩怀鰜恚硌菡呒右环?。”小叔直接略過了表姐，“答案是：得龍（隴）望鼠(屬)?！薄霸瓉硎侵C音?。　薄敖Y(jié)束”我喊道，“這局平局！”

雖然都沒獲勝，但表弟依然很高興，因為媽媽給每個人都發(fā)了兩顆巧克力。巧克力一到手，便掉進(jìn)了無底洞---表弟的嘴怪不得這么高興原來就是先打探了獵物了。

家庭趣事小學(xué)作文(篇6)

今天晚飯后，我和弟弟一起在分旺旺大禮包。旺旺大禮包里有好多吃的：兩包旺旺小小酥、一包旺旺仙貝、一包旺旺雪餅、一包旺旺煎餅兩包臘味星一袋旺旺巧星餅、一盒旺旺水果糖、一袋旺仔牛奶糖、一包旺仔果凍和一個旺旺徽章。我要了一包旺旺小小酥，還有一包旺仔牛奶糖，和一袋巧星餅。弟弟要了一包旺仔水果糖、一包旺仔果凍、一包旺旺小小酥。小姨則要了旺旺仙貝、旺旺雪餅、和臘味星與旺旺煎餅。我們你一包我一包的分著，歡樂的笑著。卻沒有注意到有一人在暗自哭泣。

這個人就是姐姐，外號稱肥豬，她的床簡直可以說是垃圾桶、豬圈！她什么都在床上吃，吃了就塞被子里，也不扔，豬圈和肥豬的榮譽自然就歸她咯！她因為太胖，分享食物的權(quán)力被全家抵消，她沒得吃，這還得了！眼淚鼻涕一起流。有什么辦法呢，還不是因為她太胖。

有什么辦法，看她那么可憐，就給她咯。她來勁了，破涕為笑，鼻涕眼淚全進(jìn)了她嘴里?？墒?，她拐彎抹角要我巧星餅。我可不行，她又哭。誰叫我心腸那么好，就給她了唄。

哎，我們家就是有趣，就是好玩，就是歡笑的海洋，這一家庭趣事又將成為我們家的歷史了。

家庭趣事小學(xué)作文(篇7)

各位兔子們、蝦米們，告訴你們一個特大消息：今年我家要舉行家庭春晚！別聽錯了！首屆的！超精彩！不過說實話，我們的演員如果不是抱著愛家的熱情，風(fēng)雨后肯定見不著彩虹！快看看我們的彩排過程吧！鏡頭NO1：寫詞知辛苦這是史上人數(shù)最少的春晚僅僅只有我和妹妹二人，而且是自編自導(dǎo)自演！為春節(jié)，不對改成為新一年，然后We are dancing and playing together~!

呵呵你們迷惑了吧，我正在寫臺詞呢，這次我叫總編暨總導(dǎo)暨主演，聽起來名字挺怪的！其實我可忙了！年飯前我一直在編詞呢！像這類似的修改推敲了不知多少次。我這才知道當(dāng)個像今年春晚的哈導(dǎo)那樣的人不簡單，組織一個節(jié)目多么麻煩，編詞、道具、燈光、演員選擇、審核、排練我這才懂得臺上一分鐘，臺下十年功的含義，做好一個成功的節(jié)目，是多么難呀！鏡頭NO2：演員罷工風(fēng)波辛苦沒有白費，節(jié)目的選定，串接的臺詞，我已完成大半，該把節(jié)目練練！我選中了多才多藝的妹妹小鈺，開始她興致很高的加入排練之中，練一下她就樂呵呵地去玩著玩具。休息片刻，我又拉她練習(xí)，妹妹的臉色越來越差，動作也開始馬虎起來，你自己搞吧！我不想搞！小鈺已經(jīng)開始不耐煩了。我耐著性子，小鈺排練了！，討厭，我已經(jīng)說過了，我不演了！妹妹倔性子上來了，我也不甘示弱，爭吵之間，排練之事就停下來了。鏡頭NO3：演員回歸，越練越好我壓住心中的怒火，自己一個人開始排練，哎！我又傷心又孤獨，我也想罷工了?？墒俏覀z都罷工了，那春晚誰來主持呢，除夕晚的年夜飯的節(jié)目怎么辦？

我給自己打氣，為了家人，我又從跌倒的地方爬起來。半個小時過去了，我默默地在房間里練著，有時候真想坐下來大哭一場，可是哭歸哭，總是要排練的，我繼續(xù)堅持，心情也慢慢平伏下來。妹妹將門推開一道縫，歪著腦袋偷偷看著我，突然推開門對我說：姐姐，對不起，我排練！后來我才知道，當(dāng)時我的淡定的笑容和認(rèn)真的表情把小鈺感動了，我那時真是太欣慰了，有了她的支持，我們的節(jié)目排練得有模有樣，真興奮！鏡頭NO4：爸爸要我做作業(yè)我們練得越來越好了，正在我們想要順利上春晚時，又一個絆腳石出現(xiàn)了。那天是除夕前的一個晚上，我們正在準(zhǔn)備道具。忽然爸爸推門而入，黃暢，你的奧數(shù)作業(yè)做了沒有？給我看看。我猛然記起，自己昨天向爸爸保證今天肯定做完?？墒侵钡浆F(xiàn)在，我的奧數(shù)作業(yè)是只字未動。怎么辦？爸爸說必須做完，就算到12點也必須完成！我只好答應(yīng)，但是也要排練呀！特別是這時將要表演的緊要關(guān)頭，排練是必不可少的！鏡頭NO5：作業(yè)排練同步進(jìn)，正式演出受好評作業(yè)和排練同樣重要，我下定決心：抓緊時間邊做作業(yè)邊排練。即要把功課完成，又要用愉悅的心情去表演，給家人一個最好的新春祝福。排練繼續(xù)，休息時間我就寫奧數(shù)，雖然很累，但我把這當(dāng)作一種調(diào)劑，作業(yè)很快就完成。最后一次彩排的唯一觀眾是外婆，她很高興，我信心大增，覺得成功不遠(yuǎn)了。

功夫不負(fù)有心人！正式的演出比之前排練得更精彩。大家的掌聲好熱烈！不管是看過彩排的，還是沒有看過的，都是一個不小的驚喜。在觀眾們的贊嘆編排的完美與表演的美妙時，他們也許不知道，在我們表演的背后，都是多少愛的汗水的灌溉！因為我和妹妹都深深愛著這個家。我們覺得，小朋友的家庭春晚是最好表達(dá)愛的方式。

我愛親人，我更愛我的家！

家庭趣事小學(xué)作文(篇8)

今天，是大年初一我們一家人覺定到長潭水庫去玩，一大早二伯就開車在我家門口等我們到來很快我們就出發(fā)了，將近一個半小時我們就已經(jīng)來到了長潭水庫，我不驚的大叫起來：“哇!長潭水庫的水真清啊!如同一塊碧綠的翡翠漂亮極了，我們順著山路向仙境般的小島駛?cè)⒔_了十分鐘終于到了二伯的小島上風(fēng)吹拂著小島似乎在在孕育著一個新生命。

這時二伯大聲的向我們呼喊讓我們到下面的木屋來我們直接向山腳下飛奔下去，我一看二伯和爸爸在低頭打量著什么我和哥哥想看個究竟就一起跑到他們的所在地只見一個河蚌在水里懶洋洋的曬著太陽悠閑自在恒快就到了晚上舅舅，舅媽正在忙碌的燒飯不過一會那香甜可口的飯菜就登場了，有紅燒肉，清蒸黃魚，炸雞肉，麻婆豆腐，紅燒魚頭……這么多的美味佳肴使我們眼花繚亂終于開吃了我們?nèi)胰硕祭峭袒⒀实某灾鴦e提有多開心了最后我們大家一起舉杯說新年快樂!

這快樂的時刻這使人留戀往返啊!

家庭趣事小學(xué)作文(篇9)

我的家庭是個大家庭。我和爸爸媽媽同爺爺奶奶住在一起，兩個姑媽和小姑姑也經(jīng)?；貋砜赐麪敔斈棠?。每當(dāng)她們回來，媽媽就會忙前忙后地做上許多好吃的和大家一起分享。這期間就發(fā)生了許多有趣的事，其中有兩件現(xiàn)在想起還覺可樂又有意思------

一件是襪子事件。

那天我從外面回來，看見大家都在，很高興。就一邊換鞋一邊向大家打著招呼。愛開玩笑的二姑夫見我挺高興，就笑嘻嘻地走過來，看著我的腳說;“哎呦--，奇奇呀，你怎么把手套套腳上了?快脫下來吧，下回可別這樣穿了啊!該套手上，知道不?”我知道二姑夫在逗我，我也逗逗二姑夫開心吧。于是，我非常干脆地脫下襪子，向二姑夫鼻子下面一舉說道：“行，二姑夫，那我就把我的手套送給您吧!您不套手上可不行啊!”大家一聽，頓時哈哈大笑。

二姑媽趁此時也添一把火，說：“你想欺負(fù)小孩，結(jié)果讓小孩把你氣著了吧!”而二姑夫則假裝沖我“怒目圓瞪”，既而忍不住撲哧一聲也笑了。嘴里還不停地嘮叨：“丫頭呀丫頭，你行!我想著，欺負(fù)小孩不要錢好玩又省錢，你反到愣是把我給逗了，你姐姐那會兒都不會逗我，算你行!”我也風(fēng)趣地回道：“多謝您老夸獎，真是言重了，言重了!”我這一說，大家更是樂的合不攏嘴。