高中歷史人民版教案

北師大版七年級歷史上冊導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題全冊2。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《北師大版七年級歷史上冊導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題全冊2》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

B、選做題
一、非選擇題
歌謠一：
齊國君王齊桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”為口號，第一霸主逞威風(fēng)。
歌謠二：
孝公治國有心計，商鞅變法最有力，戰(zhàn)國后期秦最強，商鞅變法了不起。
請吟詠品味上面兩則歷史歌謠，回答以下問題：
1．寫出歌謠一和歌謠二所反映的歷史時期。

2．齊桓公能成為“第一霸主”和“戰(zhàn)國后期秦最強”的共同原因是什么？

3．通過對以上歷史問題的分析，你能得到什么啟示？

第9課甲骨文與青銅器

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，了解漢字的演變；以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就，知道商代燦爛的青銅文明。
2、學(xué)習(xí)重點：了解甲骨文和漢字的淵源。
3、學(xué)習(xí)難點：理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系。

請你認(rèn)真閱讀教材46-48頁的內(nèi)容，完成填空，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。
1、刻在____________和____________的文字叫甲骨文；鑄刻在___________上的文字，稱為銘文，也叫_________。我國有文字可考的歷史，是從____________開始的。___________是一種比較成熟的文字，與今天的漢字有著淵源關(guān)系。
2、司母戊鼎是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的____________。司母戊鼎折射出____________，象征著___________________。

1、請同學(xué)們看下圖，說一說商代燦爛的青銅文明讓你有何感想？

2、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．中國是四大文明古國之一，文字的出現(xiàn)是進入文明時代的標(biāo)志。我國有文字可考的歷史是從何時開始的（）
A．原始時代B．商朝的時候C．秦朝時候D．紙發(fā)明后
2．今天的漢字是從什么文字發(fā)展來的（）
A．甲骨文B．小篆C．大篆D．隸書
3．在參觀殷墟時，講解員指著圖片中的一段殘片告訴同學(xué)們：“這些文字記錄
和反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況，對研究商朝的歷史有重要價
值”。這段殘片上的文字應(yīng)該是（）
A．刻畫符號B．甲骨文C．金文D．小篆
4．迄今考古發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器生產(chǎn)于我國的（）
A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝
5．青銅器是哪些材料組成的合金（）
A．銅、錫、鋁B．銅、銀、鉛C．銅、錫、鉛D．銀、錫、鋁
6．小明為大家介紹了有關(guān)甲骨文的知識，請幫小明指出表述錯誤的是（）
A．甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式。
B．它是一種比較成熟的文字。
C．經(jīng)過文字學(xué)家的努力，所有的甲骨文我們都已經(jīng)釋讀。
D．它是刻寫在龜甲和獸骨上的文字。
二、非選擇題
1．請在下列十二生肖的甲骨文下面寫出它們對應(yīng)的漢字。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）
（7）（8）（9）（10）（11）（12）
2．請寫出下面所列青銅器的名稱。
A．B．C．
B、選做題
一、非選擇題
材料1：右圖

材料2：西周青銅器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用具。
請回答：
（1）右圖所示的青銅器的名稱是什么？它出現(xiàn)于什么朝代？

（2）右圖所示的青銅器在世界上有什么地位？

（3）對比材料1和材料2，說明西周青銅器的制造發(fā)生了什么變化？

第10課思想的活躍與百家爭鳴

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解孔子在思想和教育方面的主要成就；了解諸子百家的代表人物及主要思想；分析百家爭鳴的時代背景，初步接觸“社會存在決定社會意識”這一哲學(xué)觀點。
2、學(xué)習(xí)重點：了解孔子和諸子百家的主要思想成就。
3、學(xué)習(xí)難點：幫助學(xué)生分清各派政治主張。

請你認(rèn)真閱讀教材50-52頁“孔子”和“百家爭鳴”的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題：
1、孔子是春秋末年魯國人，是我國偉大的________家，________家，______家學(xué)派的創(chuàng)始人。在思想上，孔子提出_______和______。在教育方面，孔子主張___________。孔子死后，他的學(xué)生把他的言論整理成___________一書。
2、戰(zhàn)國時期的諸子百家
學(xué)派代表人物相關(guān)著作思想內(nèi)容
儒家
道家
墨家
法家

1、材料“知之為知之，不知為不知”；“三人行，必有我?guī)煛?br> 1）該材料是誰說的？2）是什么學(xué)派的創(chuàng)始人
3）他在政治上主張什么？有何影響？4）在思想上有何貢獻？

2、戰(zhàn)國時代我國思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么這個時期會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

3、你的疑點、難點

A、必做題
一、單項選擇題
1．在“諸子百家”中，儒家學(xué)派對后世影響最大，這一學(xué)派的創(chuàng)始人是()
A．孔子B.老子C.墨子D.韓非子
2．人類希望和平安寧，溫馨和諧。中國的《道德經(jīng)》被稱為世界上除《圣經(jīng)》以外發(fā)行量最大的“暢銷書”。此書記載的言論是關(guān)于（）
A．老子B．莊子C．墨子D．韓非
3.戰(zhàn)國諸子百家中，對當(dāng)時封建統(tǒng)治者最有用的是()
A.儒家學(xué)說B.道家學(xué)說C.墨家學(xué)說D.法家學(xué)說
4．一個班級的學(xué)生性格各異：小剛得到老師夸獎后做事更努力；小強喜歡老師給他定個目標(biāo)，然后完成；小勇獨立性很強，自己設(shè)計任務(wù)，自己完成。請問老師應(yīng)采取什么樣的態(tài)度才能充分調(diào)動他們的積極性（）
A．“有教無類”B．“當(dāng)仁不讓”C．以“德”教化人D．“因材施教”
5．追求與建立和諧、穩(wěn)定的社會是中華民族的傳統(tǒng)。下列思想中最能體現(xiàn)這一特點的主張是（）
A．“斧斤以時入山林，林木不可勝用也?！盉．“順其自然、無為而治”
C．“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏。”D．“兼愛”、“非攻”
6．下面有關(guān)“諸子百家”的說法不正確的是（）
A．出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期
B．有儒家、法家、道家、墨家、兵家等學(xué)派
C．由于各學(xué)派間熱烈爭辯、各執(zhí)一詞，不利于國家的統(tǒng)一
D．“諸子百家”闡明各自的思想和政治主張，為國家的統(tǒng)一奠定了思想基礎(chǔ)
二、非選擇題
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者改之?！?br> 根據(jù)材料，請回答：
1．“子”是誰？他是什么時期、哪國人？

2．你同意他的觀點嗎？為什么？

3．“他”在教育方面的貢獻是什么？

4．請你至少再寫出三句體現(xiàn)“他”教育思想的語句。

B、選做題
一、非選擇題
儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的核心，在2500多年的風(fēng)風(fēng)雨雨歷程中逐漸積淀下了豐富的思想內(nèi)涵。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）在2007年9月28日的祭孔大典中，山東曲阜公開向社會征集出了“國人不可不知的五句《論語》經(jīng)典”，它們分別是：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”、“四海之內(nèi)皆兄弟也”、“禮之用，和為貴”、“己所不欲，勿施于人”、“德不孤，必有鄰”。請選擇上述名言中的任意一句，說明被評選出的理由。

（2）“修身、齊家、治國、平天下”是儒家提倡的人生道路。請把與“修身”、“齊家”相對應(yīng)的儒家名言的序號填在括號內(nèi)。
修身：（）齊家：（）
①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)（供養(yǎng)、贍養(yǎng)）。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”
②大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
③吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？
④道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。
⑤見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
⑥大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。

第11課先民的智慧與創(chuàng)造

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解都江堰修建的時間、地理位置、修建者、作用；知道編鐘的時間、地點及其意義；通過都江堰和編鐘去感悟先民的智慧和創(chuàng)造。
2、學(xué)習(xí)重點：了解都江堰水利工程和大型編鐘。
3、學(xué)習(xí)難點：了解都江堰的結(jié)構(gòu)和運作。

請認(rèn)真閱讀課文第54-56頁“造福千秋的都江堰”和“神奇的編鐘”兩目的內(nèi)容，完成下列知識結(jié)構(gòu)，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。
（一）
（一）

（二）古代常把幾件銅鐘組合成套，它們形狀相同，大小不一，稱為__________。它是一種器。

1、你認(rèn)為在都江堰的設(shè)計中包含了先民的哪些智慧與創(chuàng)造？

2、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．組織修建我國著名水利工程——都江堰的人是（）
A．鯀B．大禹C．李冰父子D．秦始皇
2．以下世界文化遺產(chǎn)中，反映我國戰(zhàn)國時期勞動人民智慧和創(chuàng)造力的是（）
A．布達(dá)拉宮B．都江堰C．莫高窟D．秦始皇陵及兵馬俑
3．三峽水利樞紐工程是一項化水害為水利的跨世紀(jì)工程，中國古代勞動人民興建的下列工程中，具有同樣性質(zhì)的一項是（）
A．都江堰　B．長城C．大運河D．趙州橋
4．都江堰的功能主要是（）
A．能防止長江的洪澇災(zāi)害B．能防止黃河的洪澇災(zāi)害
C．既能防洪、又有蓄水灌溉功能D．只能蓄水，不能防洪
3．如果我們來到位于岷江流域的都江堰，在進行仔細(xì)觀察后就會發(fā)現(xiàn)用來灌溉農(nóng)田，使成都平原成為“天府”的水源都要經(jīng)過引入支流。（）
A．分水魚嘴B．飛沙堰C．寶瓶口D．外江
6．請根據(jù)右圖判斷這是我國古代的哪一種樂器（）

A．蕭B．編磬C．鼓D．編鐘
二、非選擇題
閱讀下列材料：
材料一：“始知李太守，伯禹亦不如。”
材料二：“就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汨汨清流?！?br> ——余秋雨
請回答：
1．根據(jù)材料一判斷，李太守和伯禹各指誰？

2．根據(jù)材料二判斷，余秋雨筆下的“它”指的是什么？

3．“它”是什么時候修建的？“它”有怎樣的作用和意義？

B、選做題
一、非選擇題
圖一圖二

1．觀察上圖，說一說圖一和圖二分別是紀(jì)念誰的？他們分別處在什么時代？

2．他們面臨的共同問題是什么？他們之間在處理問題上又有什么不同的地方？

第三單元大一統(tǒng)的秦漢帝國

第13課秦帝國的興亡

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解秦統(tǒng)一的背景、時間和秦朝的都城；探討秦統(tǒng)一的意義；了解陳勝吳廣起義爆發(fā)的時間、地點和意義；分析秦朝速亡的原因。
2、學(xué)習(xí)重點：秦兼并六國的歷史意義。
3、學(xué)習(xí)難點：秦為什么能統(tǒng)一中國。

請同學(xué)們閱讀教材64－65頁“秦王掃六合”一目的內(nèi)容,回答下列問題：

1、假如我是贏政，怎么樣滅六國？

2、你有何疑點、難點？

A、必做題
一、單項選擇題
1．小明想了解我國第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)國家的統(tǒng)治情況，你會向他推薦（）
A．夏朝B．商朝C．秦朝D．西漢
2．下列對秦統(tǒng)一中國的意義分析不正確的是（）
A．結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期小國林立的局面，統(tǒng)一成為中國歷史發(fā)展的主流
B．統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流和人民的愿望，是歷史的進步
C．不利于當(dāng)時人們的文化交流和思想交流
D．有利于當(dāng)時人民安居樂業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展
3．李白曾有詩曰：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@首詩反映的是（）
A．陳勝吳廣起義B．楚漢之爭C．長平之戰(zhàn)D．秦統(tǒng)一全國
4．后人用“六王畢，四海一”來稱贊秦王嬴政統(tǒng)一天下，你知道“四海一”的時間是哪一年嗎？
A．公元前230年B．公元前221年C．公元230年D．公元221年（）
5．在長平之戰(zhàn)中，與秦軍對壘的軍隊是（）
A．趙國B．韓國C．楚國D．燕國
6．陳勝、吳廣發(fā)起的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的地點是在（）
A．陳B．巨鹿C．大澤鄉(xiāng)D．咸陽
7．能反映上題中農(nóng)民起義壯舉的成語是（）
A．破釜沉舟B．背水一戰(zhàn)C．紙上談兵D．揭竿而起
8．楚漢戰(zhàn)爭實質(zhì)上是（）
A．劉邦、項羽推翻秦朝的戰(zhàn)爭B．劉邦、項羽爭奪最高封建統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭
C．劉邦最終推翻秦統(tǒng)治的戰(zhàn)爭D．是起義領(lǐng)袖之間爭奪農(nóng)民領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的戰(zhàn)爭
二、非選擇題
請在下圖中填出六國和秦都城名稱
B、選做題
一、非選擇題
閱讀材料：
一夫作難，而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？
――摘自賈誼《過秦論》
引文大意：一個人起來造反，就導(dǎo)致整個王朝都崩潰了，秦二世也死于他人之手，并被天下人恥笑，這是什么原因呢？
回答問題：
（1）“一夫”指誰？

（2）結(jié)合所學(xué)知識，請你回答賈誼提出的問題。

第14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握秦始皇建立中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一的措施及影響；通過評價秦始皇，學(xué)習(xí)正確評價歷史人物的方法。
2、學(xué)習(xí)重點：“廢分封，立郡縣”。
3、學(xué)習(xí)難點：如何理解中央集權(quán)的概念。

請你認(rèn)真閱讀教材69-72頁“廢分封，立郡縣”、“車同軌，書同文”、“焚書坑儒”的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題：

1.學(xué)習(xí)了“第14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施”后，某中學(xué)七年級同學(xué)，圍繞著如何評價秦始皇的問題，展開了激烈的爭論：有的同學(xué)認(rèn)為，秦始皇對中華民族有功,是千古一帝；有的同學(xué)認(rèn)為秦始皇太殘暴,是個暴君。對于這個問題，你的觀點是什么？

2.請你動手設(shè)計一個秦朝行政系統(tǒng)示意簡圖。
3.你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．毛澤東講“百代都行秦政制”，這個“制”指的是（）
A．宗法制B．郡縣制C．分封制D．世襲制
2．由秦朝開始形成的中央集權(quán)體制，對此后近兩千年中國政治與社會產(chǎn)生了重要影響。秦朝中央機構(gòu)中，負(fù)責(zé)監(jiān)督百官的是（）
A．太尉B．御史大夫C．丞相D．郡守
3．下圖，你認(rèn)為哪一枚錢幣是秦朝統(tǒng)一后使用的（）

A．B．C．D．
4．電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關(guān)說法正確的有（）
①秦始皇完成國家統(tǒng)一后，只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字
②秦統(tǒng)一以后，把小篆作為通行全國的標(biāo)準(zhǔn)字體
③文字的統(tǒng)一促進了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化的交流
④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國家的統(tǒng)一
A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④
5．某歷史興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備在秦朝的疆域圖中標(biāo)出秦長城的起止點，請問秦長城的起
止點是（）
A．西起遼東，東到臨洮B．西起臨洮，東到遼東
C．西起咸陽，東到河套D．西起隴西，東到長城
6．“書籍被燒毀，其實還在其次，春秋末年以來，那種蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊?！边@一“致命打擊”來自（）
A．統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字B．地方推行郡縣制度
C．焚書坑儒D．頒布嚴(yán)苛的刑法
二、非選擇題
1．下圖表反映了我國古代的什么制度？這一制度的開創(chuàng)實踐者是誰？依據(jù)右表說明這一制度的具體內(nèi)容。
2．上面制度的開創(chuàng)者，還采取了哪些措施來加強統(tǒng)治、鞏固統(tǒng)一？

B、選做題
一、非選擇題
閱讀下列材料：
材料一：田疇異畝，車途異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形。
——《說文解字》
材料二：一法度橫石長尺，車同軌，書同文字。——《史記》
請回答：
（1）材料一描述了什么現(xiàn)象？

（2）材料二描述的又是什么現(xiàn)象？它的出現(xiàn)在哪個朝代？對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么重大影響？

第15課漢武帝推進大一統(tǒng)格局

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、頒布“推恩令”、強化監(jiān)察制度的內(nèi)容；理解漢武帝推進大一統(tǒng)的措施的作用。評價漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。
2、學(xué)習(xí)重點：理解“推恩令”的作用。
3、學(xué)習(xí)難點：比較秦始皇與漢武帝加強中央集權(quán)的措施。

請認(rèn)真閱讀教材74—76頁“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、“削弱封國勢力”、“強化監(jiān)察制度”三部分的內(nèi)容，在課文中圈劃出來，并回答下列問題

內(nèi)容：____________________
思想文化方面

影響：______________________________________________

內(nèi)容：________________
政治方面
中央：_______________________
內(nèi)容：________________
地方：________________________

1.“推恩令”巧妙在哪里？

2.你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．電視連續(xù)劇《漢武大帝》熱播后，很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解，漢武帝治國的核心思想來源于（）
A．法家學(xué)說B．道家學(xué)說C．儒家學(xué)說D．墨家學(xué)說
2．今天西安市南城墻和平門以西不遠(yuǎn)處，有一歷史古跡叫“下馬陵”。傳說是西漢大儒董仲舒的墓地，漢武帝有一次經(jīng)過此地時特意下馬，后來人們便把董仲舒的墓叫做“下馬陵”。董仲舒在西漢歷史上的貢獻是（）
A．提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”B．提出“削藩”
C．提出“推恩令”D．大敗匈奴
3．漢武帝頒布“推恩令”是接受了的建議？（）
A．董仲舒B．劉濞C．晁錯D．主父偃
4．“推恩令”對加強中央集權(quán)的作用最主要的是（）
A．省去了重新分封的麻煩B．分割后的各小王國無力與中央抗衡
C．節(jié)省了政府開支　D．得到封地的諸侯子弟感激皇帝
5．下列官職中，具有監(jiān)察職能的是（）
①丞相②御史大夫③司吏校尉④刺史
A．①③B．②③④C．①②③D．①③④
6．漢武帝時期，監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為的是（）
A．刺史B．司隸校尉C．宰相D．御史大夫司
二、非選擇題
材料一：“秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只可收藏醫(yī)藥、占卜和種植等書，其余一律集中焚毀。他又把暗中誹謗他的儒生400多人，全部活埋?！?br> 材料二：“凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并用。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！?br> 閱讀材料回答：
1．材料一中反映的內(nèi)容在歷史上被稱為什么？

2．秦始皇這樣做目的是什么？有什么危害？

3．材料二中董仲舒向漢武帝提出什么建議？

4．漢武帝采納董仲舒的建議的目的是什么？

5．試比較兩位皇帝做法的異同點？
B、選做題
一、非選擇題
1.漢武帝采取了哪些措施，使大一統(tǒng)的封建帝國得到進一步的鞏固與發(fā)展？

第16課秦漢開拓西域和絲綢之路

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解張騫出使西域的史實；了解西域都護的設(shè)置、絲綢之路開通后中外交流的基本史實；認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用；掌握識讀歷史地圖的基本技能。
2、學(xué)習(xí)重點：理解絲綢之路在中西文化交流中的作用。
3、學(xué)習(xí)難點：張騫出使西域。

一．中原王朝與匈奴的和、戰(zhàn)關(guān)系
1．秦始皇派________北伐匈奴。西漢初期，漢高祖采取政策。漢武帝時開始對匈奴采取攻勢，相繼起用、等將領(lǐng)擊敗匈奴。
2．呼韓邪單于率部歸漢，漢元帝將宮女嫁給他。成為千古流傳的佳話。
二．張騫通西域
1．時間：年和年，帝派張騫兩次出使西域。
2．作用（意義）：開辟了通往的道路，加強了漢朝與各國的聯(lián)系。
3．公元前年，西漢設(shè)置這是今新疆地區(qū)正式歸屬中央管轄的開始。
三．絲綢之路
1．從長安經(jīng)_______、__________、通往________、________直到歐洲這條橫貫歐亞的陸上通道，因運輸最多的商品是，所以成為。
2．絲綢之路的作用：成為東西方交流的橋梁。

1有一部關(guān)于秦朝的電視劇中，有這樣一個鏡頭：秦始皇和大臣李斯一邊談?wù)撜乱贿叧灾咸选⑹?，旁邊還擺放著一壺茶。請你根據(jù)所學(xué)的知識來說一說，這個情節(jié)是真是假？為什么？

2、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．他是以大一統(tǒng)王朝使臣的身份開辟域外交通路線的第一人，經(jīng)過他的探險，形成了絲綢之路，造福當(dāng)時、澤及后人。這里的“他”指的是（）
A．甘英B．班超C．張騫D．王昭君
2．“西出陽關(guān)無故人”、“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，這兩句詩句指出了玉門關(guān)和陽關(guān)是中原和哪里的分界（）
A．東北B．蒙古C．江南D．西域
2．公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護，管理西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)成為我國不可分割的一部分。請算一算，這一事件距今（2010年）應(yīng)是多少年（）
A．2065年B．2066年C．2067年D．2069年
3．新疆地區(qū)正式隸屬中央政府管轄的標(biāo)志是（）
A．昭君出塞B．西漢政府設(shè)置西域都護
C．張騫兩次出使西域D．衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴
4．古代東西方交通要道絲綢之路從長安出發(fā)，所經(jīng)地點的先后順序是（）
①中亞、西亞②河西走廊③歐洲④今新疆境內(nèi)
A．④②①③B．②①③④C．④①②③D．②④①③
5．對中國古代“絲綢之路”的說法不正確的是（）
A．“絲綢之路”是中國絲綢為代表的手工藝品西傳到中亞、歐洲的通道
B．“絲綢之路”是從長安出發(fā)，經(jīng)過安息、河西走廊、今新疆境內(nèi)、西亞，到大秦
C．“絲綢之路”也是佛教和佛教藝術(shù)傳入中國的通道
D．“絲綢之路”是中國與亞歐經(jīng)濟文化的紐帶
二、非選擇題
材料一：
材料二：公元前一世紀(jì)，羅馬共和國執(zhí)政官愷撒，曾穿著絲袍出現(xiàn)在劇場而轟動一時。到后來，身著中國錦衣繡服，成為古羅馬上層社會的時尚，絲綢價格也暴漲，出現(xiàn)了絲價如金的奇跡。
閱讀材料，回答問題：
1．張騫第一次通西域的時間？通西域的目的是什么？

2．請你根據(jù)材料一依圖寫出他第一次通西域的路線。

3．依據(jù)材料二，愷撒著絲袍時，中國處于哪個朝代？

4．“絲綢之路”把古老的中國文化與哪些地區(qū)文化連接起來了？

5．張騫通西域會遇到哪些困難？

B、選做題
一、非選擇題
閱讀下列材料：
材料一：“是時天子問匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，因欲通使……”
材料二：“……遣騫，為發(fā)導(dǎo)繹，抵康居，康居傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其太子為王。既臣大夏而居地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠(yuǎn)漢，殊無報胡之心……留歲余……”
結(jié)合材料，根據(jù)所學(xué)知識回答：
1．材料中的“天子”、“騫”各指誰？

2．漢通使之后形成了通往歐洲的什么商路？

3．根據(jù)材料指出大月氏“殊無報胡之心”的原因。

第17課先進的科學(xué)技術(shù)

[目標(biāo)導(dǎo)航]
1、了解中國古代造紙術(shù)的發(fā)明與改進，說出造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明發(fā)展產(chǎn)生的巨大影響；知道秦汊時期“醫(yī)圣”張仲景和“神醫(yī)”華佗的杰出成就；了解我國現(xiàn)存最早的數(shù)學(xué)專著《九章算術(shù)》，知道秦漢時期數(shù)學(xué)領(lǐng)域的突出成就。
2、學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生了解中國古代先進的科學(xué)技術(shù)，以激發(fā)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)難點：如何在激發(fā)學(xué)生民族自豪感的同時，加深學(xué)生對中國歷史和文化的認(rèn)同感。


1、秦漢時期中國產(chǎn)生了許多領(lǐng)先于世界的科技成就，你認(rèn)為主要原因是什么？

2、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．西漢太中大夫東方朔撰文上書漢武帝，所用竹簡需要兩人抬進宮。以后改變這種攜書不方便現(xiàn)象首次得益于發(fā)明了（）
A．雕版印刷術(shù)B．活字印刷術(shù)C．造紙技術(shù)D．制墨技術(shù)
2．如果你在古字畫市場發(fā)現(xiàn)一副蔡倫的字，攤主說是秦朝時期的，非常珍貴。但你運用所學(xué)歷史知識當(dāng)即指出，字只可能是（）
A．西漢以前B．西漢初期C．西漢末期D．東漢時期
3.南陽“醫(yī)圣”祠，供奉的先賢是（）
A．華佗B．管仲C．蔡倫D．張仲景
4．創(chuàng)制出外科手術(shù)前使用的麻醉藥“麻沸散”的是（）
A．東漢時期的外科名醫(yī)扁鵲B．東漢時期的外科名醫(yī)張仲景
C．東漢時期的外科名醫(yī)華佗D．東漢時期的外科名醫(yī)張衡
5．下列關(guān)于秦漢科學(xué)技術(shù)成就的敘述，不正確的是（）
A．《九章算術(shù)》的出現(xiàn)標(biāo)志著以計算為中心的中國古代數(shù)學(xué)體系形成
B．蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)
C．“神醫(yī)”華佗制成了全身麻醉藥劑“麻沸散”
D．“醫(yī)圣”張仲景的《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)
二、非選擇題

看上圖，請回答：
1．在紙發(fā)明前，人們有書寫材料主要有哪些？

2．蔡倫在造紙上有什么貢獻？與以前的書寫材料相比有什么優(yōu)點？

3．造紙術(shù)對世界文明的發(fā)展有什么影響？
B、選做題
一、非選擇題

看圖回答：
1．《九章算術(shù)》成書于什么時期？

2．該書總結(jié)了什么時期的數(shù)學(xué)成就？記載了哪些內(nèi)容？

3．《九章算術(shù)》的出現(xiàn)，標(biāo)志著什么的形成？

第18課昌盛的文化
[目標(biāo)導(dǎo)航]
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解佛教傳入和道教興起的主要史實；說出《史記》的作者和體例；列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。
2、學(xué)習(xí)重點：了解《史記》的作者和體例、秦陵兵馬俑藝術(shù)是秦漢時期雕塑藝術(shù)的杰出代表。
3、學(xué)習(xí)難點：如何使學(xué)生認(rèn)識宗教的本質(zhì)及其復(fù)雜的作用，幫助學(xué)生形成對待宗教的科學(xué)態(tài)度。

你知道秦漢時期有哪些突出的文學(xué)藝術(shù)成就嗎？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文各目，并回答下列問題：
1．佛教傳入和道教興起
（1）請完成下列表格
宗教產(chǎn)生地產(chǎn)生（傳入）時間創(chuàng)立者（祖師）教義或主張
佛教
道教
（2）_________（朝代）以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補的局面。
2．司馬遷與《史記》
《史記》是_______（朝代名）史學(xué)家________所著，是我國歷史上第一部___________（體例），記述了從______________時期到________時期的主要史實。
3．威武雄壯的地下軍陣
秦漢時期，我國的雕塑藝術(shù)有了重大發(fā)展。舉世聞名的_____________是其中杰出的代表。

1、想一想，秦漢時期為什么能取得如此突出的文學(xué)、藝術(shù)成就？

2、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．小明在旅游勝地看見高大的佛像，給媽媽介紹說：“佛教起源于古西域”。媽媽
笑著說不正確。你認(rèn)為佛教源自（）
A．古埃及B．古波斯C．古印度D．古中國
2．東漢明帝時，請?zhí)祗酶呱畟鞑シ鸾?，在洛陽建造的中原第一座寺廟是（）
A．少林寺B．白馬寺C．靈隱寺D．相國寺
3.佛教傳入我國后，很快受到封建統(tǒng)治者的積極倡導(dǎo)和扶持，其根本原因是（）
A．一些封建貴族信佛　B．對我國文化的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響
C．對封建國家統(tǒng)治有利D．虔誠地信佛，來世就可以得到幸福
4．它是我國第一部紀(jì)傳體通史，它史料翔實，文筆生動，是后世編寫史書的典范；魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是（）
A．《史記》B．《春秋》C．《漢書》D．《詩經(jīng)》
5．下列有關(guān)秦兵馬俑敘述正確的是（）
A．用泥土雕塑烘干制成的　B．與真人真馬大小成比例縮小
C．武士俑面部表情豐富，相貌特征基本一致　
D．形象地展示了秦朝軍隊的兵種、編制和武器裝備情況
二、非選擇題
“人固有一死，或有重于泰山，或輕于鴻毛。”　
閱讀材料回答：
1．這是誰的名言？他生活在哪個朝代？

2．作者對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的著作是什么？

3．我們?nèi)绾卧u價這本書？

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4．司馬遷在寫作過程中表現(xiàn)出什么作風(fēng)和精神？

B、選做題
一、非選擇題
材料一：道教是產(chǎn)生于中國本土的宗教。東漢后期，民間流行的神仙方術(shù)與道家思想結(jié)合，形成道教。道教宣揚通過修身養(yǎng)性和煉丹服藥，可以長生不老，得到成仙。
材料二：據(jù)報道：2004年6月5日，由中國道教協(xié)會等主辦，四川大學(xué)等承辦的全國首次宗教文化節(jié)“中國（成都）道教文化節(jié)”在成都舉行，文化節(jié)期間，將以“道教與成都”、“道教與生態(tài)”等為主題，探索道教文化之根，探求道教文化發(fā)展之路。還將舉行中國道教音樂匯演；道家茶藝表演；道家膳食展示；道家武術(shù)表演；道教文物、書畫藏品展等活動。借此弘揚道教文化，廣大市民也可享受一道道教文化大餐。

回答問題：
1．通過材料一的介紹，你覺得道教所宣揚的主張體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的什么特點？

2．根據(jù)材料二，請概括道教對我們的文化生活哪些方面都產(chǎn)生了影響？

3．你認(rèn)為全國首次宗教文化節(jié)會給成都帶來哪些好處。

第四單元政權(quán)分立與民族匯聚
第20課三國鼎立局面的形成

[目標(biāo)導(dǎo)航]
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國古代重要歷史人物曹操、諸葛亮，區(qū)別文學(xué)描寫和歷史原貌之間的關(guān)系；了解“官渡之戰(zhàn)”、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立等基本史實。知道三國的大致位置；學(xué)習(xí)用表格歸納知識的方法。
2、學(xué)習(xí)重點：通過分析官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方的原因，培養(yǎng)學(xué)生一定的歷史分析能力。
3、學(xué)習(xí)難點：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成。

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P101-----P105內(nèi)容，思考并完成下列題目：
1、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)：
名稱時間作戰(zhàn)雙方結(jié)果特點影響
官渡之戰(zhàn)
赤壁之戰(zhàn)

2、三國鼎立的局面的形成：
國名建立時間建立者都城

1、想一想，為什么曹操能夠在官渡之戰(zhàn)中以少勝多戰(zhàn)勝袁紹，卻在赤壁之戰(zhàn)中以多敗于少？新課標(biāo)第一網(wǎng)

2、歷史上對曹操的評價否定者多，肯定者少，在戲劇中被刻畫成白臉奸臣的樣子，有的甚至認(rèn)為他是一代奸雄，請談?wù)勀銓λ脑u價。

3、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．200年，曹操以少勝多打敗袁紹、奠定統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）
A．巨鹿之戰(zhàn)B．長平之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)
2．“治世之能臣，亂世之奸雄”是指（）
A．曹操B．周瑜C．劉備D．諸葛亮
3.公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識判斷，當(dāng)時曹操“志”在何處（）
A．統(tǒng)一天下B．消滅袁紹C．廢漢稱帝D．建立魏國
4．我國歷史上曾出現(xiàn)過三國鼎立局面，三國當(dāng)時的國號分別是（）
①魏②蜀③吳④漢
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．對于三國鼎立時期的歷史敘述有錯誤的一項是（）
A．三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的進步
B．與東漢后期相比，三國鼎立有利于當(dāng)時社會的穩(wěn)定和發(fā)展
C．是由割據(jù)走向局部統(tǒng)一，由混戰(zhàn)趨向相對穩(wěn)定的過程
D．三國鼎立的出現(xiàn)是一種分裂，不符合歷史發(fā)展的潮流
二、非選擇題
閱讀下列材料：
“今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒；，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也……”
——《三國志諸葛亮傳》
請回答：
1．材料中的“天子”指誰?“挾天子而令諸侯”有什么作用?

2．從材料看，諸葛亮給劉備提出了什么建議?舉例說明這個建議是否正確?

B、選做題
一、非選擇題
歷史謎語
（1）鑿壁偷光（猜一歷史人物）

（2）孔雀收屏（猜一歷史人物）

（3）紅墻（打古代地名一）

（4）周郎坐看燒赤壁（打一成語）

（5）言必魏蜀吳（打七字俗語）

（6）曹操與曹丕（打一外國名著）

第21課南方經(jīng)濟的發(fā)展
[目標(biāo)導(dǎo)航]
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國古代人口南遷的原因、概況及影響；說出東晉南朝江南經(jīng)濟發(fā)展的原因及表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)重點：幫助學(xué)生進行歸納能力的訓(xùn)練。
3、學(xué)習(xí)難點：江南經(jīng)濟發(fā)展的原因。

請認(rèn)真閱讀課本107－108頁“人口南遷”一目的內(nèi)容，回答下列問題：

閱讀課本110－111頁“江南經(jīng)濟的發(fā)展”一目的內(nèi)容，回答下列問題：

1、現(xiàn)在，有沒有人口流動現(xiàn)象？這些人口流動對經(jīng)濟發(fā)展有什么作用？

2、學(xué)習(xí)完本課，認(rèn)為經(jīng)濟的發(fā)展關(guān)鍵有哪些因素？

3、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．東晉南朝時期江南地區(qū)得以開發(fā)的原因有（）
①北方戰(zhàn)事多，南方戰(zhàn)事較少，相對安定②北方人口南遷，充實了江南勞動力
③北方人民帶去了先進的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗④江南自然條件優(yōu)越
A．①③④B．①②③C．①②③④D．②③④
2．“三川北虜亂如麻，四海南渡似永嘉”這兩句詩描寫了北方人民南遷的情況。從材料可以看出，人民南遷主要是因為（）
A．北方自然條件惡劣B．北方戰(zhàn)亂頻繁
C．北方統(tǒng)治者殘暴D．南方經(jīng)濟發(fā)達(dá)
3.西晉末年出現(xiàn)的大規(guī)模的移民潮，其遷徙的主要方向是　（　）
A．向東B．向南　C．向西　D．向北
4．考古新聞：江蘇某地區(qū)發(fā)掘出一批青瓷，專家認(rèn)為它的燒制技術(shù)達(dá)到相當(dāng)高的水平，
是當(dāng)時人們?nèi)粘Ｉ钣镁?。請你判斷它大概是什么時期的（）
A．秦漢時期B．兩晉南北朝時期
C．夏商時期D．兩晉南北朝及以后
5．下面古今地名對照錯誤的是（）
A．京口——鎮(zhèn)江B．會稽——紹興C．建業(yè)——南京D．建康——杭州
二、非選擇題
材料一：“楚越之地，地廣人希，飯稻羹魚，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待賈而足，地勢饒食，無饑謹(jǐn)之患，……無積聚而多貧。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。”
——《史記貨殖列傳》
材料二：“江南之為國盛矣，……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲數(shù)稔，則數(shù)郡忘饑。會上舉海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴土地，畝直一金，鄂、杜之間，不能比也。荊域跨南楚之富，揚郡有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。”
——《宋書》卷五十四
回答問題：
1、上述兩段材料分別描述的是什么時期什么地區(qū)的社會景象？

2．材料二反映的情況和材料一相比較發(fā)生了什么變化？促成這種變化的主觀原因是什么？還有哪些因素？（或者說客觀原因是什么？）

3．這一變化對后世產(chǎn)生了什么影響？

B、選做題
一、非選擇題
人口遷移自古就有，到現(xiàn)代仍然屢見不鮮。有史學(xué)家說，歷史是昨天的今天，今天是明天的歷史。歷史與現(xiàn)實總是驚人的相似。

結(jié)合本課內(nèi)容，根據(jù)實際情況分析：
1．東漢末年開始，大批北方人口南遷的原因是什么？給南方經(jīng)濟帶來什么影響？

2．在現(xiàn)代，我國人口流動的原因以及流動趨勢是什么？人口遷移對社會是有利還是有弊？

第22課北方的民族匯聚

[目標(biāo)導(dǎo)航]
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握孝文帝改革的措施以及意義；理解北魏統(tǒng)一、孝文帝改革對民族融合的促進作用。
2、學(xué)習(xí)重點：通過學(xué)習(xí)北魏孝文帝改革，使學(xué)生認(rèn)識到民族融合是歷史的必然。
3、學(xué)習(xí)難點：提高學(xué)生的視圖能力，結(jié)合“西晉內(nèi)遷各族分布圖”指出內(nèi)遷各族的基本情況。

請你認(rèn)真閱讀教材113-114頁的內(nèi)容，完成填空，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。
1、東漢以來內(nèi)遷的少數(shù)民族主要有：_________、___________、________、_________、
__________，歷史上合稱“____________”。

請你認(rèn)真閱讀教材114-116頁的內(nèi)容，完成填空，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。
將都城從__________遷到____________
改穿_____________
2、孝文帝改革的內(nèi)容學(xué)習(xí)_________________
采用_________________
提倡_________________

1、北魏孝文帝為什么要把都城從平城遷到洛陽？

2、閱讀115頁，思考：孝文帝改革有何歷史意義？

3、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．三國兩晉南北朝時期，少數(shù)民族大量內(nèi)遷，對內(nèi)遷少數(shù)民族的敘述正確的是（）
①在黃河流域建立過一些政權(quán)②大多逐漸漢化
③受漢族政治經(jīng)濟影響日益加深④采用漢姓，學(xué)習(xí)漢語，改穿漢服
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
2．建立北魏政權(quán)的少數(shù)民族是（）
A．匈奴B．氐C．羌D．鮮卑
3.對南北朝時期黃河流域出現(xiàn)的“胡人漢服”、“漢人胡食”現(xiàn)象的解釋，下列說法正確的有（）
①北方少數(shù)民族和漢族在生活習(xí)俗上的相互影響
②說明民族融合成為一種歷史趨勢
③北魏孝文帝改革起了很大的推動作用
④那里的人們行為怪異，喜穿異族服裝，吃異族食物
A．①②B．①②④C．①②③D．①④
4．四位同學(xué)在為“北魏孝文帝改革的根本目的”爭論，你贊同哪個（）
A．恢復(fù)北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B．鞏固鮮卑貴族對黃河流域人民的統(tǒng)治
C．接受漢族先進文化D．加速和促進北方民族的封建化進程
5．下列歷史現(xiàn)象中，與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是（）
A．北方統(tǒng)一的實現(xiàn)B．階級矛盾的激化C．封建化的完成D．北方民族的融合
二、非選擇題
閱讀材料：
他4歲即帝位。重視漢族文化，“雅好讀書，手不釋卷?！褰?jīng)’之義，覽之便講……，有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字?！敝赜脻h族地主，注重培養(yǎng)人才，設(shè)立太學(xué)，讓各地搜羅書籍送往平城，供他和拓跋貴族學(xué)習(xí)。黃河流域統(tǒng)一后，各民族共同生活，互相影響。他順應(yīng)這一趨勢，聽取漢族大臣的建議，實行改革……
請回答：
（1）材料中反映的事情與哪位歷史人物有關(guān)？他是哪個民族的？

（2）他改革的內(nèi)容有哪些？

（3）他的改革有何影響？

B、選做題
一、非選擇題
1．“五胡”指的是哪些民族？

2．請你在上面地圖上用不同符號標(biāo)出西晉時期邊疆民族遷移的大致方向，并標(biāo)出“五胡”遷移的大致范圍和人口分布地區(qū)。
3．人口遷移對江南經(jīng)濟發(fā)展起什么作用？

第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)

[目標(biāo)導(dǎo)航]
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道祖沖之推算圓周率的史實；知道《水經(jīng)注》、《齊民要術(shù)》是我國古代地理學(xué)、農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的重要著作；學(xué)習(xí)三位科學(xué)家的探索精神。
2、學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生感知、體會古代科學(xué)家對科學(xué)不懈追求的精神，使學(xué)生形成勇于實踐和探究的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)難點：分析三位科學(xué)家取得成就的共同因素，使學(xué)生認(rèn)識刻苦鉆研和實踐的重要性。

請完成三國兩晉南北朝時期領(lǐng)先世界的科技成就簡表：
項目人物成就地位
數(shù)學(xué)世界上第一次把圓周率計算到小數(shù)點
后第位，比歐洲早年
農(nóng)學(xué)我國現(xiàn)存第一部的著作，世紀(jì)農(nóng)學(xué)史上的優(yōu)秀著作
地理學(xué)優(yōu)秀的著作，又具有很高的文學(xué)
和價值

1、祖沖之、賈思勰、酈道元取得成功的共同原因是什么？我們要學(xué)習(xí)他們什么？我們應(yīng)該怎樣做？

2、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．三國兩晉南北朝科學(xué)文化得到進一步發(fā)展的主要的客觀因素包括（）
①北方各族人民的融合②江南經(jīng)濟的開發(fā)
③佛教的盛行④統(tǒng)治者的高度重視
A．①②③④B．①②C．③④　D．②③④
2．圓周率反映的關(guān)系是（）
A．圓的周長與半徑B．圓的周長與直徑C．圓的周和與面積D．圓的半徑與直徑
3.我國現(xiàn)存最早的一部百科全書式的農(nóng)學(xué)名著是（）
A．春秋時期的農(nóng)學(xué)著作《新語》B．西漢時期的農(nóng)學(xué)著作《呂氏春秋》
C．北魏時期的農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》D．南朝時期的農(nóng)學(xué)著作《水經(jīng)注》
4．小明同學(xué)想了解我國古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)，地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等情況。你可以建議他閱讀（）
A．《蘭亭序》B．《天工開物》C．《離騷》D．《水經(jīng)注》
5．從以下哪本書中，我們得知中國是世界上最早懂得使用石油資源的國家（）A．《綴術(shù)》B．《齊民要術(shù)》C．《水經(jīng)注》D．《漢書》
二、非選擇題
閱讀材料
“祖沖之的科技才能是多方面的，他根據(jù)自己的觀察與計算測定一年的實際天數(shù)等?！?br> “賈思勰對古書中的農(nóng)業(yè)知識加以總結(jié)，走訪收集觀察實驗，寫成《齊民要術(shù)》?！?br> “酈道元通過收集文獻資料和進行實地考察，在前人《水經(jīng)》基礎(chǔ)上寫成《水經(jīng)注》”
請回答：
1．他們?nèi)硕际鞘裁磿r期的科學(xué)家？

2．根據(jù)材料，從他們的行動中總結(jié)獲取知識有哪些方法？

3．他們的成就分別有何歷史影響？

4．我們今天可以學(xué)習(xí)他們什么精神？

B、選做題
一、非選擇題
材料一：“今采擇經(jīng)傳，爰及歌謠，詢之老成，驗之行事。起自耕農(nóng)，終于醯醢，資生之業(yè)，靡不畢書?！?br> ——摘自《齊民要術(shù)》自序
材料二：《齊民要術(shù)》是南北朝時代文化的奇葩，全書10卷，92篇，正文7萬字，注釋4萬字。其中參生和引用的古書肯150～160種；關(guān)于食糧的有14篇、瓜菜15篇、水果12篇、樹木9篇、染料3篇、家畜5篇、食物制造22篇，養(yǎng)魚、造酒、煮膠、筆墨各1篇。
回答下列問題：
1．《齊民要術(shù)》的作者是誰？他生活在什么時期？

2．根據(jù)材料一，你知道作者是通過哪些途徑獲得資料的？

3．根據(jù)材料二，《齊民要術(shù)》的哪部分內(nèi)容你最感興趣？說明理由。

4．這部書有什么重要價值？

第24課異彩紛呈的藝術(shù)成就

[目標(biāo)導(dǎo)航]
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解王羲之的書法成就和藝術(shù)特點，列舉其代表作品；了解顧愷之的繪畫風(fēng)格及其代表作品；列舉出石窟藝術(shù)的代表作品。
2、學(xué)習(xí)重點：了解三國兩晉南北朝時期在書法、繪畫、石窟藝術(shù)方面的代表性成就。
3、學(xué)習(xí)難點：如何使學(xué)生盡快理解和掌握三國兩晉南北朝時期的書法繪畫藝術(shù)特點。

你知道三國兩晉南北朝時期時期有哪些突出的藝術(shù)成就嗎？請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文各目，并完成填空：
項目人物藝術(shù)特點/風(fēng)格代表作

書法

繪畫

石窟藝術(shù)

1、你聽說過關(guān)于王羲之練字的故事嗎？請列舉一例，并談?wù)勀銖闹惺艿绞裁磫l(fā)？

2、你的疑點、難點：

A、必做題
一、單項選擇題
1．被人們譽為“飄若浮云，矯若驚龍”的藝術(shù)是（）
A．陶潛的詩B．顧愷之的繪畫C．王羲之的書法　D．云岡石窟的浮雕
2．魏晉時期被后人譽為“書圣”的著名書法家是（）
A．王羲之B．顧愷之C．柳公權(quán)D．張懷素
3.東晉杰出的畫家是（）
A．司馬遷B．顧愷之C．王羲之D．張仲景
4．顧愷之的繪畫以什么畫最為突出（）
A．山水畫B．花鳥畫C．人物畫D．風(fēng)俗畫
5．三國兩晉南北朝時期創(chuàng)造了異彩紛呈的藝術(shù)成就，這一時期最高的藝術(shù)成就是指（）
A．秦始皇陵兵馬俑　B．王羲之的《蘭亭序》
C．石窟藝術(shù)　D．顧愷之的《女史箴圖》
6．北朝時期，石窟藝術(shù)的出現(xiàn)同下列哪一現(xiàn)象有直接關(guān)系（　）
A．佛教盛行B．社會動蕩　C．社會穩(wěn)定　D．繪畫發(fā)展
7．石窟藝術(shù)的特點是（）
A．以雕刻為主B．以雕塑為主C．以繪畫為主D．綜合了雕塑和繪畫

B、選做題
一、非選擇題
材料一：“飄若浮云，矯若驚龍?！?br> 材料二：“羲之幼訥于言，人未之奇。……及長，辯贍，以骨鯁稱，尤善隸書，為古今之冠。論者稱其筆勢，以為，。”
根據(jù)材料，回答問題：
1．材料評價的是哪一位歷史人物？他處在哪個朝代？

2．他擅長的書法有哪些？他有什么代表作品？

3．他被后人稱之為什么？

4．在空格內(nèi)填寫他的書法特點。
參考答案：
第一單元中華文明的起源
第1課中華大地的遠(yuǎn)古人類
A、必做題
一、單項選擇題：1.A2.B3.D4.C5.D
二、非選擇題
（1）群居生活。
（2）北京人會使用天然火，他們可以用火燒烤食物、照明和御寒，還用火驅(qū)趕野?；鸬氖褂?，提高了原始人類適應(yīng)自然環(huán)境的能力，促進了體質(zhì)的發(fā)展和腦的進化。
B、選做題
一、非選擇題
答題思路：從山頂洞人制作工具的技術(shù)和工具的用途等角度來描述。
參考答案：可以推知山頂洞人已掌握摩擦和鉆孔技術(shù)，說明他們的勞動技能有了提高。

第2課星羅棋布的氏族部落
A、必做題
一、單項選擇題：1.A2.B3.D4.A5.A6.D
二、非選擇題
（1）半坡原始居民已經(jīng)會建造房屋，開始過定居生活，他們學(xué)會了紡線、織布、制衣等。
（2）從彩繪圖案中的魚和鹿的形象，可知半坡原始居民還過著捕魚打獵的生活，用以作補助食物。
B、選做題
一、單項選擇題：1.C2.D
二、非選擇題
漁獵是人們的生產(chǎn)活動之一、陶器是人們?nèi)粘Ｉ畹闹饕镁叩鹊?br> 第3課傳說時代的文明曙光
A、必做題
一、單項選擇題：1.A2.A3.B4.AB5.D
二、非選擇題
1．（1）黃帝；人文初祖。（2）阪泉之戰(zhàn)。（3）建造宮室，制作衣裳，發(fā)明車船，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。還命人發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂。
B、選做題
一、非選擇題
（1）大禹。他采用了筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法。
（2）三過家門而不入。

第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革
第5課夏商西周的更迭
A、必做題
一、單項選擇題：1.A2.C3.B4.C5.C
二、非選擇題
1．殘暴統(tǒng)治。
2．統(tǒng)治者要勤于政事，愛護百姓，政策應(yīng)該符合人民心愿；應(yīng)做到廣納諫言；荒淫無度，暴虐成性的國君必將被人民拋棄。
B、選做題
一、非選擇題
（1）禪讓制
（2）變?yōu)橥跷皇酪u制

第6課夏商西周的社會與國家
A、必做題
一、單項選擇題：1.C2.B3.D4.C
二、非選擇題
1．分封制。
2．夏商西周時期，無論貴族還是平民，都生活在氏族或宗族血緣紐帶編織的社會網(wǎng)絡(luò)之中，統(tǒng)治階級通過祭祀祖先的禮儀活動，教育感化民眾，起到維護等級制度和穩(wěn)定社會秩序的作用。
B、選做題
一、單項選擇題：1.A2.B3.C
二、非選擇題
（1）分封制；根據(jù)血緣關(guān)系親疏來確定。
（2）天子巡行視察諸侯為天子所守的疆土；封疆的諸侯向天子匯報工作的完成情況，以評定其是否稱職；上級和下級關(guān)系。
（3）諸侯必須服從周王的命令，定期朝覲、納貢和服役；目的是鞏固周天子居于全國至高無上的絕對支配地位。

第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄
A、必做題
一、單項選擇題：1.A2.D3.A4.D5.B6.C7.C
二、非選擇題
答案略。要記住七雄方位：東齊、南楚、西秦、北燕、中間趙、魏、韓。
B、選做題
一、非選擇題
例如:
退避三舍：春秋時期，晉國內(nèi)亂，晉獻公的兒子重耳逃到楚國。楚成王收留并款待他，他許諾如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭晉軍將退避三舍（一舍為三十里）。后來重耳在秦穆公的幫助下重回晉國執(zhí)政。晉國支持宋國與楚國發(fā)生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，誘敵深入而大勝。
第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會與國家
A、必做題
一、單項選擇題：1.C2.D3.D4.D5.D6.D7.C8.D
二、非選擇題
（1）商鞅變法；編制戶口，加強刑罰；獎勵生產(chǎn)；獎勵軍功；承認(rèn)土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡。
（2）成功了，一場變革的成敗標(biāo)準(zhǔn)，不在于實施者的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。商鞅慘死，只是說明守舊勢力的猖狂和最高統(tǒng)治者的昏庸。商鞅雖死，但他推行的變法已經(jīng)使秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍力不斷增強，成為戰(zhàn)國后期實力最強的封建國家，順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢.所以說變法是成功了。肯定的，因為商鞅變法推動了歷史的發(fā)展。
B、選做題
一、非選擇題
1．歌謠一：春秋時期；歌謠二：戰(zhàn)國時期。
2．都施行了改革（或變法）。
3．不要因循守舊，要改革創(chuàng)新（或我國要堅持改革開放政策或探詢好的學(xué)習(xí)方法等，只要言之有理即可。
第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革
第9課甲骨文與青銅器
A、必做題
一、單項選擇題：1.B2.A3.B4.B5.C6.C
二、非選擇題
1．（1）鼠（2）牛（3）虎（4）兔（5）龍（6）蛇（7）馬（8）羊（9）猴（10）雞（11）狗（12）豬
2.A．司母戊鼎B．四羊方尊C．青銅立人像
B、選做題
一、非選擇題
（1）司母戊鼎、商朝。
（2）是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。
（3）由追求藝術(shù)性等發(fā)展到追求實用性。
第10課思想的活躍與百家爭鳴
A、必做題
一、單項選擇題：1.A2.A3.D4.D（解析：“因材施教”即根據(jù)學(xué)生不同的性格特點采取不同的教法，符合材料的意思。）5.D6.C
二、非選擇題
1．孔子。春秋時期魯國人。
2．同意。因為這句話體現(xiàn)了孔子學(xué)無常師，擇善而從的主張，向別人學(xué)習(xí)應(yīng)取其所長，提高自己的道德修養(yǎng)境界，對別人的缺點，應(yīng)吸取教訓(xùn)，不致重蹈別人覆轍。
3．因材施教、有教無類、興辦私學(xué)。
4．“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”、“溫故而知新，可以為師矣!”、“知之為知之，不知為不知，是知也”。
B、選做題
一、非選擇題
（1）答題思路：第一層次：只要答案中答出“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”、“四海之內(nèi)皆兄弟也”、“禮之用，和為貴”當(dāng)中體現(xiàn)出了“和”、“和諧”、“禮”的意義，“己所不欲，勿施于人”中體現(xiàn)出了“仁”的意義，“德不孤，必有鄰”中體現(xiàn)出了“德”的意義即可。第二層次：能夠結(jié)合現(xiàn)實展開說明其時代價值。
（2）修身：③⑤齊家：①⑥

第11課先民的智慧與創(chuàng)造
A、必做題
一、單項選擇題：1.C2.B3.A4.C5.C（解析：觀察都江堰示意圖，可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)江之水通過寶瓶口引入支流。）6.D
二、非選擇題
1．李冰；大禹。
2．都江堰。
3．戰(zhàn)國時期。都江堰既能防洪、又有蓄水灌溉功能。至今還發(fā)揮著重要的作用，可以灌溉土地上千萬畝，是我國古代規(guī)模最大、效益最好、歷時最久的水利工程。它代表了當(dāng)時世界先進的水利工程水平，體現(xiàn)了中國古代勞動人民的高超智慧，是人類征服自然、協(xié)調(diào)與自然關(guān)系的成功典范。
B、選做題
一、非選擇題
1．圖一是紀(jì)念禹；圖二是紀(jì)念李冰父子。禹處在原堯、舜、禹時期；李冰父子處在封建社會的戰(zhàn)國時期。
2．他們面臨的共同問題是水患。禹總結(jié)了父親治水失敗的教訓(xùn)，四出調(diào)查和測量，察看山勢水流，決定采取“疏”的方法，修浚河道，開渠排水，使大水能暢通無阻地流向大海，經(jīng)過十幾年有奮斗，終于降服了洪水。李冰父子為整治岷江，將岷江分為內(nèi)江和外江兩大支，內(nèi)江蓄水用以灌溉，外江泄洪排水，調(diào)節(jié)水量，這樣既消除了岷江的水患，又灌溉了農(nóng)田。都江堰是一個既能防洪、又有蓄水灌溉功能的水利工程。

第三單元大一統(tǒng)的秦漢帝國
第13課秦帝國的興亡
A、必做題
一、單項選擇題：1.C2.C3.D4.B（解析：“四海一”的時間，即統(tǒng)一的時間是公元前221年。）5.A6.C7.D8.B（解析：楚漢戰(zhàn)爭已不再是農(nóng)民戰(zhàn)爭，而是劉邦、項羽爭奪最高封建統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭。）
二、非選擇題
①-⑥依次為韓趙魏楚燕齊，秦國都城為咸陽。
B、選做題
一、非選擇題
（1）陳勝（吳廣）。
（2）答題思路：從秦的暴政等角度進行回答，主要表現(xiàn)：第一，秦始皇廣建宮殿陵墓。第二，繁重的賦稅、徭役和兵役。第三，嚴(yán)酷的刑法，有族誅和連坐。第四，秦二世的統(tǒng)治更加黑暗。

第14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施
A、必做題
一、單項選擇題：1.B2.B（解析：郡守不屬于中央機構(gòu)；中央機構(gòu)中，丞相協(xié)助皇帝處理國家政事，太尉掌管軍事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。）3.C4.D5.B6.C
二、非選擇題
1．中央集權(quán)制度，秦始皇。具體內(nèi)容：最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)；中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，都對皇帝負(fù)責(zé)；地方推行郡縣制，各級官員都由朝廷任免。
2．拆除路障，統(tǒng)一車軌；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；修筑萬里長城。
B、選做題
一、非選擇題
（1）文字、貨幣、車軌、度量衡不統(tǒng)一時的狀況。
（2）統(tǒng)一度量衡、車軌、文字。秦朝。對我國以后文化的發(fā)展和經(jīng)濟的交流，維護國家統(tǒng)一都有極為重要的影響。
第15課漢武帝推進大一統(tǒng)格局
A、必做題
一、單項選擇題：1.C2.A3.D4.B5.B6.B
二、非選擇題
1．焚書坑儒；
2．加強思想統(tǒng)治。鉗制了思想，摧殘了文化；
3．“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；
4．統(tǒng)一言論和思想，加強中央集權(quán)；
5．兩個事件的目的和實質(zhì)是相同的，都是為了加強中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)；兩個事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進大一統(tǒng)的鞏固和發(fā)展。
B、選做題
一、非選擇題
1.①思想上“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想。②政治上頒布“推恩令”，削弱封國勢力，加強中央集權(quán)。③行政上加強監(jiān)察制度，強化皇帝權(quán)力。
2.參考答案：①共同點，比如封國大多是由統(tǒng)治者的親屬掌握，享有很大的自治權(quán)，甚至成為國中之國，最后都釀成了叛亂。②不同點，由于周王室統(tǒng)治末期處在奴隸社會向封建社會的過渡時期，國力衰落，無力控制封國，形成了春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸與戰(zhàn)亂的局面。而漢初經(jīng)過休養(yǎng)生息，國力強盛，可采取有力措施，對王國的叛亂進行了堅決的鎮(zhèn)壓，解決了王國問題。

第16課秦漢開拓西域和絲綢之路
A、必做題
一、單項選擇題
1．C2．D3．D4．B5．D6.A（解析：中國通過“絲綢之路”傳到西方的不僅僅是手工藝品，還有冶鐵、造紙、鑿井等技術(shù)。）
二、非選擇題
1．公元前138年。張騫出使西域是為了聯(lián)合大月氏夾擊匈奴。2．長安—玉門關(guān)—大宛—大月氏—陽關(guān)—長安。3．西漢。4．印度文化、波斯文化、阿拉伯文化、古希臘和古羅馬文化。5．答案言之有理即可。
B、選做題
一、非選擇題
1．漢武帝；張騫。
2．絲綢之路。
3．生活已經(jīng)安定下來，日子過得不錯，不愿再遠(yuǎn)征。
第17課先進的科學(xué)技術(shù)
A、必做題
一、單項選擇題：1.C2.D3.D4.C5.B
二、非選擇題
1．原先的主要書寫材料有竹簡、木牘、帛。
2．東漢時期的蔡倫總結(jié)了前人的造紙經(jīng)驗，改進了造紙技術(shù)，以麻頭、樹皮、破布、舊魚網(wǎng)，造出了價廉物美、便于書寫的紙，擴大了造紙原料的來源，提高了紙的質(zhì)量。后人把蔡倫改造的紙稱為“蔡侯紙”。從此紙成為人們主要的書寫材料。優(yōu)點：原料易得、造價低廉、書寫方便、便于攜帶、易于傳播。
3．造紙術(shù)促進了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發(fā)展進程
B、選做題
一、非選擇題
1．東漢；
2．周秦到漢代；記載與生產(chǎn)實踐密切相關(guān)的田畝面積和谷倉容積的計算方法，還總結(jié)出負(fù)數(shù)運算、一元二次方程解法等當(dāng)時世界上最先進的數(shù)學(xué)運算方法；
3．標(biāo)志以計算為中心的中國古代數(shù)學(xué)體系的形成。
第18課昌盛的文化
A、必做題
二、單項選擇題：1.C2.B3.C4.A5.D
三、非選擇題
1．司馬遷，西漢。
2．《史記》。
3．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，成為后世紀(jì)傳體史書的典范。
4．表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的作風(fēng)和為追求理想不懈努力的精神。
B、選做題
一、非選擇題
1．這種主張體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化關(guān)注現(xiàn)實、重現(xiàn)世的特點。
2．對中國音樂、茶藝、膳食、武術(shù)、藝術(shù)均產(chǎn)生了影響。
3．可從知名度、旅游、文化等多方面考慮，不必求全，言之有物有理即可。
第四單元政權(quán)分立與民族匯聚
第20課三國鼎立局面的形成
A必做題
一、單項選擇題：1.C2.A3.A4.C5.D
二、非選擇題
1．漢獻帝；曹操利用天子的威望號令諸侯，擴大自己的影響和勢力。
2．諸葛亮建議劉備與孫權(quán)聯(lián)合抗曹。這個建議是正確的，如赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍打敗曹操，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。
B、選做題
一、非選擇題
（1）諸葛亮（孔明）（2）關(guān)羽（3）赤壁
（4）隔岸觀火（5）逢人只說三分話（6）《父與子》
第21課南方經(jīng)濟的發(fā)展
A、必做題
一、單項選擇題：1.C2.B3.B4.B5.D
二、非選擇題
1．材料一描述的是漢朝時期江南的社會景象。
材料二描述的南朝時期江南的社會景象。
2．西漢時期，江南經(jīng)濟較為落后；魏晉以后，江南地區(qū)逐步得到開發(fā)。
變化的主觀原因是：北人南遷，帶來了大量的勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)。
其他的因素還有：（1）江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。（2）江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定。（3）南北方人民的辛勤努力。
3．江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。
B、選做題
一、非選擇題
1．北方人口大量南遷的主要原因是為了逃避北方地區(qū)的戰(zhàn)禍，許多北方官民陸續(xù)往南遷移。南遷不僅給南方帶來大量勞動力，而且?guī)硐冗M的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，與本地人民相互交流，共同促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展。
2．參考答案：我國公民流動趨勢是從貧窮地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū)流動，從山區(qū)向平原流動，從內(nèi)地向沿海地區(qū)流動，從國內(nèi)向發(fā)達(dá)國家流動，主要原因是追求生活水平的提高以及個人能力、價值的充分實現(xiàn)。人口流動古今都有。遷移的人口就象地球流動的血液，促進社會發(fā)展和進步。遷移人口一方面帶來求變的思想和意識，促使人們不斷進取，另一方面加速國家之間民族之間了解交流增強彼此的信任和理解，特別是推動人類科技文化飛速進步發(fā)展。但遷移的人口必須有一定數(shù)量上的限制，否則就會成為災(zāi)難（如難民）。應(yīng)采取一些政策，讓人口有序地流動，從而推動我國
第22課北方的民族匯聚
A、必做題
一、單項選擇題：1.A2.D3.C4.B5.D
二、非選擇題
（1）北魏孝文帝；鮮卑族。
（2）一是遷都洛陽；
二是推行漢化政策，改穿漢服、學(xué)說漢語、采用漢姓、同漢族通婚。
（3）影響：北魏孝文帝的改革，有利于北方經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展，加速了北方封建化的進程，促進了北方的民族大融合。
B、選做題
一、非選擇題
1．匈奴、鮮卑、羯、氐、羌
2．（略）
3．為南方補充大量勞動力，帶來先進生產(chǎn)工具和經(jīng)驗，促進江南經(jīng)濟快速發(fā)展。
第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)
A、必做題
一、單項選擇題：1.B2.B3.C4.D5.C
二、非選擇題
1．南北朝時期的科學(xué)家；
2．觀察法，查閱資料法，訪問法，實驗法，實地考察法；
3．祖沖之是世界上第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位的人，比歐洲早約1000年?！洱R民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作?！端?jīng)注》是一部優(yōu)秀的地理學(xué)著作，很高的文學(xué)和史學(xué)價值。
4．學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、注重實踐、堅韌不拔的精神。
B、選做題
一、非選擇題
1．《齊民要術(shù)》的作者是賈思勰；他生活在北魏和東魏時期。
2．他是通過前人的研究成果、走訪老農(nóng)民、收集農(nóng)謠、諺語等途徑獲取資料的。
3．略（依據(jù)材料二進行回答，言之有理即可）。
4．這部書反映了當(dāng)時我國北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的水平，其中有許多技術(shù)直到現(xiàn)在還在應(yīng)用。
第24課異彩紛呈的藝術(shù)成就
A、必做題
一、單項選擇題：1.C2.A3.B4.C5.C6.A7.D
B、選做題
一、非選擇題
1．王羲之；東晉。
2．隸書，草書，楷書，行書。《蘭亭序》
3．“書圣”。
4．“飄若浮云，矯若驚龍”

七年級歷史上冊全冊教案（北師大版）

前言
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：使學(xué)生初步了解歷史的含義；補充公元紀(jì)年法，什么是“年代”？什么是“世紀(jì)”？怎樣計算？中國古代史的大致線索。
思想認(rèn)識：使學(xué)生認(rèn)識到歷史就在我們身邊，學(xué)習(xí)歷史有哪些用途。
能力培養(yǎng)：通過讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)歷史的用途和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合問題的能力；并培養(yǎng)學(xué)生初步運用公元紀(jì)年計算歷史年代的能力。
教學(xué)重點：歷史課的重要性
教學(xué)難點：計算歷史時間的方法
教學(xué)設(shè)計：通過問答法，啟發(fā)學(xué)生思考并理解歷史的含義；通過記者訪問并做口頭報道的活動形式，使學(xué)生們了解學(xué)習(xí)歷史的重要性；通過講讀法和討論法讓學(xué)生明確學(xué)好這門課的方法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：同學(xué)們都去過天安門吧？那么我有一個問題要問大家——天安門前的又長又粗用漢白玉做成的柱子叫什么？（齊答：華表），天安門前后共有華表幾根呢？（四根）
華表是做什么用的呢，是不是用于計時的表呢？（有人說是，有人說不是，還有人說是裝飾用的），到底是做什么用的呢，讓我們一起來看一看。
華表頂上的是什么？（蹲獸），蹲，就有方向，四個蹲獸，蹲的方向是怎樣的。蹲獸有什么樣的象征意義呢？（蹲獸姓“望”，望君歸，望君出）解釋名字的含義。
金水橋的兩邊各有一個石獅子，其中一個石獅子上有一個洞，同學(xué)們注意到過嗎？介紹一個傳說。
此時我們又來到了故宮內(nèi)。大家去過嗎？勞動人民文化宮，中山公園大家去過嗎？現(xiàn)在又有了一個問題，大家覺得從樹的角度來看，三者之間有什么明顯的不同（故宮的樹小，其它的樹大，且多為古樹）為什么？這就涉及到了一個歷史故事，1813年，一支農(nóng)民起義軍偽裝成普通居民混進了皇宮，清守軍封住了宮門，但起義軍爬樹攻進了皇宮，起義軍最后雖然失敗了，但嘉慶從此怕得要命，命令將故宮所有的樹全部砍掉，才出現(xiàn)了這種景象）
我們不妨再順著天安門向西走，來到了一個十分重要的地方，這就是國家領(lǐng)導(dǎo)人居住的中南海，（大家去過嗎），中南海的南門是哪個門？（新華門）但是新華門最開始并不是門，而是一座樓，是乾隆為他的妃子香妃修建的樓——寶月樓。乾隆為什么要為香妃修筑寶月樓呢？（香妃家族在平定大小和卓叛亂中起了非常偉大的作用，乾隆就賞賜她家遷居京城，但香妃卻非常的思念家鄉(xiāng)，乾隆自然不會讓容妃回到新疆，就想了個法子，修建了寶月樓，并在其下遷居了幾百戶回民居住，這樣，香妃思念家鄉(xiāng)，只需要登上寶月樓就可以看到類似于家鄉(xiāng)的生活）。那么寶月樓又是在什么時候改建為新華門的呢？1913年，袁世凱將中南海變成了他的總統(tǒng)府，將寶月樓改名為新華門，成為他的正門，此后一直沿用至今。
說了這么多，我只想告訴大家，歷史就在我們身邊，我們身邊的一切一切都有歷史的影子，就象剛才老師說完那段話，那么這件事也成為歷史了。對了，還沒介紹我自己，剛才我的身份是帶領(lǐng)大家“話說天安門”的導(dǎo)游，這一身份也已成為歷史，其實我的真實身份就是你們的歷史老師，將和大家一起探索歷史的奧秘，一起思索歷史帶給我們的啟迪。介紹自己。
下面就讓我們共同討論幾個關(guān)于學(xué)習(xí)這門學(xué)科的重要的問題。請同學(xué)們分組活動，選出兩名記者采訪并作口頭報道。
一、什么是歷史（板書）
同學(xué)們，你們能給歷史下一個定義嗎？歷是什么意思？史又是什么意思？
二、學(xué)習(xí)歷史有什么用（板書）
學(xué)習(xí)歷史又有什么用呢？
既然學(xué)習(xí)歷史這么重要，那么，怎樣才能學(xué)好這門課呢？請同學(xué)們讀課文，并討論。
三、了解歷史的途徑有哪些？
1、文物古跡——實物資料
2、書籍、碑刻等——文字資料
四、怎樣學(xué)好歷史課（板書）
網(wǎng)站
學(xué)好歷史課：毛澤東，四多：多讀、多寫、多想、多問
多讀書，多寫歷史小論文和歷史筆記，多思考，多提問。

補充：
讓我們共同了解一下，中國古代史的線索。中國是人類重要的發(fā)祥地之一。中國又是一個有著輝煌文明的古老國度。從步入文明的門檻之日起，中國先后經(jīng)歷了夏朝、商朝、西周、春秋、戰(zhàn)國、秦朝、西漢、東漢、三國、西晉、東晉十六國、南北朝、隋朝、唐朝、五代、宋遼夏金、元朝、明朝和清朝等等歷史時期。歷代統(tǒng)治者，以其各自的政績在歷史舞臺上演出了內(nèi)容不同的劇目，或名垂青史，或遺臭萬年。在數(shù)千年的古代歷史上，中華民族以不屈不撓的頑強意志和勇于探索的聰明才智，譜寫了波瀾壯闊的歷史畫卷，創(chuàng)造了同期世界歷史上極其燦爛的物質(zhì)文明與精神文明。萬里長城、大運河、明清故宮以及多姿多彩的各種出土文物，無不反映出大膽、高超的生產(chǎn)技術(shù)；同時在思想文化、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了無數(shù)杰出的人物，創(chuàng)造出無比博大、深厚的業(yè)績；而包括指南針、造紙術(shù)、火藥和印刷術(shù)這“四大發(fā)明”在內(nèi)的無數(shù)科技成就，更使全人類獲益非淺。古代的中國，勇于進取，以開闊的胸懷包容四海，開拓疆域，在不同的歷史時期涌現(xiàn)出多民族融合的壯觀景象，漢族與眾多少數(shù)民族共同推動了社會的進步。與此同時，在對外交往活動中，中華民族一方面積極吸取其他國家和民族之所長，另一方面更盡自己之所能，無私地將自己取得的卓越成果推向世界。
人們常說：歷史是一面鏡子。豐富的中國古代史，正為后世留下了無數(shù)有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
學(xué)習(xí)歷史，要有時間觀念和空間觀念，我們要堅持左圖右史的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)歷史空間感，另外，歷史的特點“一度性”就決定了歷史時間觀念的重要性。今天是什么日子？用的是公元紀(jì)年法，那么公元紀(jì)年法是怎么回事兒呢？
公元，以傳說的耶穌誕生的那一年，為公元元年。向前推算，向后推算，稱公元前和公元后。
世紀(jì)，每100年，稱為一個“世紀(jì)”
年代，第10年，為一個“年代”
課堂練習(xí)：做兩道年代計算題。
小結(jié)：根據(jù)板書進行小結(jié)，并說明下節(jié)課我們將要去拜訪我國境內(nèi)最早的居民——中華大地的遠(yuǎn)古人類。
課后活動：通知科代表組織準(zhǔn)備一個科幻小品，下節(jié)課表演。
第1課中華大地的遠(yuǎn)古人類
教學(xué)目標(biāo)
一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)
我國境內(nèi)的最早人類——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今年代；北京人的發(fā)現(xiàn)、地點與距今年代；北京人的體質(zhì)特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點；山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；山頂洞人過著氏族公社的生活。
二、能力培養(yǎng)目標(biāo)
初步了解、認(rèn)識歷史領(lǐng)域各種不同知識范圍的能力。通過本課的學(xué)習(xí)、閱讀，可以接觸考古知識、神話傳說、古史資料、歷史地圖、文物插圖等各類與歷史有關(guān)的知識，擴大學(xué)生的知識視野，引起興趣，重視歷史課的學(xué)習(xí)。
三、思想教育目標(biāo)
1.我國是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家，我國歷史可以追溯到一百七十多萬年以前，從而激發(fā)青少年的愛國主義感情。
2.勞動創(chuàng)造世界和人類本身。從我國遠(yuǎn)古人類制造工具、會勞動的歷史，認(rèn)清這一顛撲不破的真理。
教學(xué)重點：
本課重點是元謀人，包括元謀人的發(fā)現(xiàn)地點、距今年代、考古發(fā)現(xiàn)情況等。另一重點是北京人，包括北京人的發(fā)現(xiàn)地點、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。
教學(xué)難點：
本課難點有二：1.初中學(xué)生對原始社會的名詞比較生疏，剛剛學(xué)習(xí)歷史，需要逐步理解；2.人類自身從猿到人的發(fā)展，勞動創(chuàng)造人的真理比較抽象，一時不易講清。
教學(xué)設(shè)計：
利用一場科幻劇表演，使學(xué)生了解我國境內(nèi)原始人類北京人和山頂洞人的區(qū)別，再以拜訪祖先的形式，引導(dǎo)學(xué)生一步步探尋祖先生活的痕跡，使學(xué)生認(rèn)識到人類進化的歷程，及勞動在從猿到人的過程中的作用。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：在中華大地上，誰是最早的居民呢?他們長什么樣？吃什么？穿什么？住在什么地方？他們是怎樣生活的？今天就讓我們共同探尋我們祖先生活遺跡，“拜訪”祖先。
第1課中華大地的遠(yuǎn)古人類（板書）
距今170萬年到公元前21世紀(jì)，是我國的原始社會時期，第2課到第3課，我們將要了解這一時期我們祖先的生活生產(chǎn)狀況。讓我們首先來看一看是誰揭開中國原始社會的序幕的吧。
一、元謀人（板書）
20世紀(jì)20年代以來，考古工作者在中華大地上發(fā)現(xiàn)了眾多的原始人類遺址。那么目前我國境內(nèi)已知最早的人類是什么人呢？元謀人。為什么說已知？元謀人距今有多少年？約170萬年。我們是怎么知道的呢？事情源起于兩顆牙齒和一些粗糙的石器，這是1965年5月1日，中國的科學(xué)工作者在云南省元謀縣發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)科學(xué)家鑒定，這是遠(yuǎn)古人類的遺骨、遺物，距今約有170萬年。讓我們一起來看一看我們祖先的牙齒。
用投影儀展示《中國原始人類主要遺址分布圖》，然后指出元謀人的發(fā)現(xiàn)地點，元謀人因發(fā)現(xiàn)于元謀而得名。從這件事我們也能體會到：1、我國歷史是各民族共同的歷史：即遠(yuǎn)古歷史不僅僅局限在黃河流域，而是有若干文化源流。云南是我國邊遠(yuǎn)省份，元謀人的發(fā)現(xiàn)有著更為重要的意義。2、元謀人遺址的發(fā)現(xiàn)也說明我國的歷史不是從幾千年前的文明史開始的，人類的歷史和我國的歷史都應(yīng)當(dāng)從有人類活動開始。
從中國遠(yuǎn)古人類遺址的分布圖中，我們可以看到在中華大地上，北起遼河，南至珠江，都發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類的遺跡。事實證明，我國是歷史十分悠久、古代遺址遺物最為豐富的國家，這是對人類歷史發(fā)展的重要貢獻。根據(jù)學(xué)術(shù)界統(tǒng)計，我國已發(fā)現(xiàn)舊石器時代遺址數(shù)百處，舊石器早期遺址也有七十多處，但在課文地圖上不可能一一都列出來，只能列出重要的幾處，而在課文正文中，僅舉了元謀人、北京人和山頂洞人幾處。要求學(xué)生記憶這三處遠(yuǎn)古人類遺跡。
二、北京人（板書）
“北京人”一目，是本課的教學(xué)重點。需結(jié)合課文的兩幅插圖《北京人頭部復(fù)原像》和《北京人使用的石器》，進行形象的講解。先用講讀法和范例教學(xué)法，讓學(xué)生看書，并對照元謀人的學(xué)習(xí)要點來總結(jié)北京人的情況。包括：1.北京人的發(fā)現(xiàn)地點：北京西南周口店龍骨山山洞里；北京人的距今年代：生活在距今70萬年至20萬年前。2.北京人的體質(zhì)特征。結(jié)合北京人頭像指出他們保留了猿的特點，頭部仍然像猿(眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出)。但因為用手勞動，手足已向人靠近，這是勞動的結(jié)果，也說明了“勞動創(chuàng)造了人本身”的真理。3.北京人會制造工具和已經(jīng)使用天然火。這一點是本課重點的重點。思考兩個問題：1.“舊石器和天然石塊有什么區(qū)別?”2.“考古學(xué)家憑什么判斷北京人已使用天然火?”北京人的發(fā)現(xiàn)在世界學(xué)術(shù)界之所以如此重要，就是因為在北京人遺址發(fā)現(xiàn)了大量石器和用火痕跡，足以證明他們已經(jīng)會制造工具和控制使用火，這是從猿到人的一個重大而關(guān)鍵的發(fā)展步驟。會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別?！彼晕覀冋f：“他們已經(jīng)是人了?！标P(guān)于天然火的使用，請同學(xué)們思考其用途：“照明、防寒、嚇跑野獸”和“燒烤食物”。用火“增強了他們征服自然的能力”。還有更重要一點是人用火燒熟食物，可以增進人類體質(zhì)本身的變化。指導(dǎo)學(xué)生觀看《北京人頭部復(fù)原像》。
因為關(guān)于北京人的考古發(fā)現(xiàn)相對較多，所以我們還能夠了解北京人的生活情況。北京人“過著群居的生活”和“這就是最原始的社會組織形式”。請同學(xué)們思考：1.為什么過群居生活?是由于生活環(huán)境太險惡，只有靠集體力量，才能適應(yīng)自然。2.為什么要分享勞動成果？由于環(huán)境迫使他們?nèi)壕?，共同勞動，自然也分享勞動果實，這是當(dāng)時低下的生產(chǎn)力水平所決定的。
三、山頂洞人
展示自拍照片“山頂洞人遺址”。我們在北京西南周口店龍骨山山洞，發(fā)現(xiàn)了距今約70萬年至20萬以前的北京人，又在龍骨山山頂部的洞穴里發(fā)現(xiàn)了距今約18000年的山頂洞人，應(yīng)當(dāng)說，北京人和山頂洞人是永遠(yuǎn)不會見面的鄰居，可是有一天，惡劣的天氣使山頂洞人居住的地方出現(xiàn)了強大的引力場，一個美麗可愛的女孩子被帶到了北京人的時空，于是一場北京人和山頂洞人的對話開始了。
現(xiàn)在，我需要兩位有非凡表演才能的同學(xué)來即興表演這場科幻歷史劇，在表演之前，我有必要澄清一下，這個故事是虛構(gòu)的，主要是為了讓大家形象生動地了解山頂洞人相比于北京人的進步之處，呆會在表演的過程中，希望大家分清哪些內(nèi)容是虛構(gòu)的，哪些又是我們要掌握的知識點。
山頂洞人（簡稱山）（女）
北京人（簡稱北）（男）
山（環(huán)顧四周）：我奶奶的奶奶的奶奶……說過，我們這很早以前生活過一種人，叫什么北京人，難道這是他們住的地方嗎？（看見一北京人蹲著發(fā)愁）
山：喂，你蹲著干什么，你是不是北京人啦！
北（站起來，還未說話）
山（尖叫起來）：哎呀你怎么沒穿衣服？
北（紅著臉，著急地說）：你別誹謗人，誰說我沒穿衣服，我這不裹著樹葉嗎？
山：樹葉也能叫衣服，俗話說，“佛要金裝，人要衣裝”，你看我，穿的名貴的獸皮，是我媽媽用骨針縫的呢！漂亮吧。
北（自慚形穢，極難為情地地點了點頭）
山（走到北的跟前，仔細(xì)看了看北京人）嘆道：你脾氣很好，也很溫柔，但是你的確很丑，你看看你，前額偏低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，尤其是你這頭還向前傾，怎么象孫悟空？
北（更加無地自容）
山（伶牙利齒，繼續(xù)道）：其實，人嘛，“三分長相，七分打扮”，戴個項鏈?zhǔn)裁吹牟痪秃枚嗔藛幔?br> 北（一臉的茫然，不知項鏈為何物）
山：好了好了，項鏈就是脖子上戴的，（取下項鏈），好了我做一個好人，把它送給你了，（說著，給北京人戴上）
北（心想，原來是送我這么希奇的東西，他看了看，就只有手上的一個石塊，和一根石棒）就慷慨地說：“這是我用了好幾天時間敲打而成的工具，可以挖植物的根、莖、果物，割動物肉”。
山（接過來，心里道：送也送好一點的，這么粗糙，原來還處在舊石器時代，根本不懂磨制）
突然，刮起狂風(fēng)，電閃雷鳴，地動山搖
北（非常高興，要打閃電了，馬上就有火了，對山道）：我去取一點火，你等一會兒，我馬上就來陪你玩。
山：這么落后，取火還要等閃電，我們早就會人工取火了。
突然，山消失不見了，回到了她的時空?；貋恚灰娏松?，非常迷茫失望地說：曾
北：曾經(jīng)有一個珍貴的機會擺在我的面前，而我沒有珍惜，塵世間最痛苦的事莫過于此，如果上天給我再來一次的機會，我一定會說，讓我做一個山頂洞人吧，如果一定要在前面加上一個期限，我希望是十五年。
看完了精彩的表演，讓我們回過神來，現(xiàn)在我們要做的是，從剛才的表演中分析出哪些是虛構(gòu)的，哪些是真正的歷史事實并填寫下表。

北師大版八年級歷史上冊全冊導(dǎo)學(xué)案2

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“北師大版八年級歷史上冊全冊導(dǎo)學(xué)案2”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第8課辛亥革命

主備人：定陶鎮(zhèn)中劉景元

（心中有目標(biāo)，你就會走向成功?。?/p>

1.了解孫中山的主要革命活動，掌握制作大事年表的基本技能。

2.了解武昌起義和中華民國成立的精況，評價辛亥革命的歷史意義。

一、請認(rèn)真閱讀40—41頁本課內(nèi)容，完成下列知識梳理

二、仔細(xì)閱讀課本第41—42頁“武昌起義”一目，完成下面表格：

武昌起義起義背景

簡單經(jīng)過

起義影響

三、請認(rèn)真閱讀第43頁課本內(nèi)容，回答下面問題：

1.中華民國成立于何時何地？有什么重大意義？

2.《中華民國臨時約法》性質(zhì)如何？有何意義？

（不依附、不從眾、讓獨立思考成為習(xí)慣）

1.對于三民主義你是怎樣理解的（可以查資料，問老師）？

2.中華民國政權(quán)與清朝政權(quán)有何不同？

本課可以概括為辛亥革命的準(zhǔn)備、爆發(fā)、結(jié)果三個階段，請說出三個階段的標(biāo)志性事件，分別用一句話概括其意義。（列舉孫中山先生的主要事跡。任做一題）

（相信我，我肯定會做出來的?。。。?/p>

1．（2010福建莆田）中國同盟會成立的地點是（）

A．江西南昌B．湖南長沙C．日本東京D．英國倫敦

2．（2010貴州貴陽）孫中山在三民主義中提出通過改革土地制度，解脫勞動者的貧困，做到“家給人足”。三民主義中具體體現(xiàn)這一思想的是（）

A．民族主義B．民權(quán)主義C．民生主義D民主主義

3．（2010江蘇揚州）民生問題是一個重要的社會問題。孫中山在中國近代最早關(guān)注并提出“民生”，他主張（）

A．驅(qū)除鞋虜B．恢復(fù)中華C．創(chuàng)立民國D．平均地權(quán)

4．（2010福建福州）“共和成，專制滅；民國成，清朝滅；總統(tǒng)成，皇帝滅?！睂?dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的歷史事件是（）

A．戊戌變法B．辛亥革命C．新文化運動D．北伐戰(zhàn)爭

5．（2010江蘇徐州）2010年5月23日上午，孫中山銅像回遷揭幕儀式在南京市新街口廣場隆重舉行。孫中山先生受世人敬仰，其豐功偉績有（）

①建立中國同盟會②提出三民主義③親自發(fā)動武昌起義④成立中華民國

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

6．（2010湖北鄂州）辛亥革命是在勝利的“歡呼”聲中失敗的。這里的“勝利”是指（）A．推翻了封建制度B．成立了中華民國C．打倒了帝國主義D．改變了中國命運

7．（2010江蘇淮安）孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命實現(xiàn)了20世紀(jì)中國第一次歷史性的巨變，主要是因為（）

A．辛亥革命使中國結(jié)束了被侵略被奴役的屈辱歷史

B．辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心

C．辛亥革命使人民獲得了真正的民主、自由

D．辛亥革命使三民主義的理想在中國實現(xiàn)

8.（2008成都中考）中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法是：

A．《中華民國臨時約法》B．《中華民國憲法》

C．《中華人民共和國憲法》D．《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》

9.材料分析

（1）“他們注重學(xué)習(xí)外國先進技術(shù)，制造船炮，鎮(zhèn)壓人民，維護封建統(tǒng)治”

（2）“他們要求民權(quán)，發(fā)展資本主義，認(rèn)為‘變者，天下之公理也’?！?/p>

（3）“他們主張推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國。”

回答：

（1）三則材料分別是那些政治派別的主張？

（2）針對這三種思想，我國當(dāng)時興起了什么運動？結(jié)果如何

第9課開啟思想解放的閘門

主備人：定陶鎮(zhèn)中劉景元

（心中有目標(biāo)，你就會走向成功?。?/p>

1.知道新文化運動的內(nèi)容，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。

2.列舉新文化運動的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運動的貢獻。

新文化運動背景

標(biāo)志

陣地

內(nèi)容及口號

意義

一、請認(rèn)真閱讀第45—46頁第一目內(nèi)容，完成下面表格：

二、快速通讀教材，或者聽老師講故事，完成下面問題：

陳獨秀：創(chuàng)辦《》，掀起新文化運動；后明確提出“”的口號。

胡適：發(fā)表《》，提出文學(xué)改良“八不主義”，主張用白話文代替文言文。

魯迅：發(fā)表《》，這是中國文學(xué)史上第一篇白話小說，猛烈抨擊封建禮教。

（不依附、不從眾、讓獨立思考成為習(xí)慣）

1．為什么新文化運動要高舉“民主”和“科學(xué)”兩面大旗？扯出這兩面旗幟的的目的是什么？通過這兩個口號可以看出新文化運動具有什么性質(zhì)？

2.你怎樣認(rèn)識“打倒孔家店”的口號？

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？

（相信我，我肯定會做出來的?。。。?/p>

1．（2010湖北鄂州）1915年，創(chuàng)辦《青年雜志》，吹響新文化運動號角的人物是（）

A．蔡元培B．李大釗C．陳獨秀D．魯迅

2．（2010湖北孝感）陳獨秀在《新青年》上發(fā)表文章說：“要鞏固共和，非先將國民的腦子里所有反對共和的舊思想洗刷干凈不可。”由此，反映了前期的新文化運動（）

A．主張在思想上打破封建束縛B．為馬克思主義在中國的傳播做了思想準(zhǔn)備

C．要在中國建立共和政體D．給災(zāi)難深重的中國人民指明了真正的出路

3．（2010福建泉州）1916年，酷愛文學(xué)、思想進步的劉奇想在右圖雜志上發(fā)表文章。你若是當(dāng)時雜志的編輯，會建議他選擇下列哪一方面的內(nèi)容？（）

A．社會需要儒家思想B．君主立憲是時代的潮流

C．提倡民主，反對專制D．立足國情，反對全盤西化

4．（2010山東青島）胡適先生曾說：“《新青年》雜志代表和創(chuàng)造了一個新時代?！边@個“新時代”指的是（）

A．君主立憲時代B．民主共和時代C．民主科學(xué)時代D．社會主義時代

5．（2010湖北襄樊）新文化運動的主要陣地是（）

A．《中外紀(jì)聞》B．《民報》C.《新青年》D．《每周評論》

6．（2010湖南岳陽）新文化運動在中國近代歷史上最突出的貢獻是（）

A．開啟了近代化進程B．解放了人們思想C．維護了民族尊嚴(yán)D．挽救了民族危亡

7．（2010廣東汕頭）陳獨秀、李大釗等以《新青年》雜志為主要陣地，掀起了新文化運動。下列對于新文化運動的評價正確的是（）

A．啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理

B．一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動

C．客觀上為資本主義的產(chǎn)生起到了促進作用

D．一次資產(chǎn)階級改良運動

8．（2010湖南湘潭）民國時期有人說：“他是中國思想界的一個清道夫，他把啟蒙的水灑向那孔孟彌漫的大道上。因此時時被那無數(shù)吃慣孔孟的老頭子們跳腳痛罵，怪他不識貨?！鄙衔闹小盀⑺宓馈钡摹八笔牵ǎ?/p>

A．林則徐B．李鴻章C．康有為D．陳獨秀

9.請閱讀下面的文字材料和圖片，用下劃線或圓圈將文字材料中的4處錯誤標(biāo)出并改正

竊取辛亥革命果實后的袁世凱，宣揚君主制，詆毀共和制，定孔教為國教。針對當(dāng)時杜會上出現(xiàn)的尊孔復(fù)古逆流，1915年，李大釗在上海創(chuàng)辦了右圖雜志，它從第二卷起改稱《新青年》。

這個雜志的誕生，標(biāo)志肴新文化運動的興起。新文化運動的基本內(nèi)容是：提倡自由平等，反對個人崇拜；提倡科學(xué)，反對尊孔敬孔；提倡新道德，反對舊道德；捉倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。

第10課清末民初的文化與教育

主備人：定陶鎮(zhèn)中劉景元

（心中有目標(biāo)，你就會走向成功！）

1．了解京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦、科舉制度的廢除，簡潔地說出中國近代教育發(fā)端的基本情況

2．知道《申報》和商務(wù)印書館，了解它們的特色和意義

逐目閱讀本課內(nèi)容，自主完成下列知識梳理

（不依附、不從眾、讓獨立思考成為習(xí)慣）

1、1905年，中國廢除了沿用千余年的科舉考試制。這在當(dāng)時的讀書人中引起了極大的爭議，許多人拍手稱快，但也有人痛苦懊惱。應(yīng)該怎樣正確看待廢除科舉制度？

2、結(jié)合清末新學(xué)堂（中等教育）的課程設(shè)置，談?wù)勛约簩π聦W(xué)堂的看法。

（列舉本節(jié)課的“第一”或“之最”）

（相信我，我肯定會做出來的?。。。?/p>

1．（2010貴州銅仁）中國近代史的第一所國家建立的最高學(xué)府是京師大學(xué)堂，它的創(chuàng)辦表明近代中國教育教育改革邁出了重要的一步。它創(chuàng)辦于（）

A．洋務(wù)運動時期B．戊戌變法C．辛亥革命時期D．新文化運動時期

2.（2009玉林中考）清政府決定廢除科舉考試時，在保守派、洋務(wù)派、滿清貴族，漢族讀書人之間“竟然沒有太大的分歧”這表明

A．學(xué)子已經(jīng)不愿意再參加科舉考試B．科舉考試已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展

C．科舉考試遭到列強強烈反對D．清政府已經(jīng)無力維持考試費用

3．（2010湖北孝感）1902年的某一天，京師大學(xué)堂的日本老師在生物課上解剖了一只羊。慈禧太后聽說后大為震怒，管學(xué)大臣張百熙急忙入宮叩頭請求處分。這則史實反映了（）

①日本對中國文化的入侵②慈禧太后的愚昧無知

③在封建專制統(tǒng)治下，教育改革艱難④近代科學(xué)進入了新式學(xué)校

A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④

4．（2009濱州中考）報刊已成為大眾傳媒的重要形式之一，它與我們的生活密不可分。大眾傳媒的的先驅(qū)——中國近代第一份商業(yè)報紙是

A.《海國圖志》B.《新青年》C.《申報》D.《人民日報》

5．（2010湖北荊州）近代課本和字典等工具書大多由近代中國歷史最長、規(guī)模最大的出版機構(gòu)出版，這個出版機構(gòu)是（）

A．商務(wù)印書館B．岳麓書社C．三聯(lián)書社D．中華書局

6.近代中國教育的變革，是中國近代化歷程的重要組成部分。閱讀以下材料：

材料一變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校?！簡⒊蹲兎ㄍㄗh》

材料二1905年9月2日，清廷正式頒發(fā)上諭廢除科舉。同年清廷下令設(shè)立學(xué)部，在全國遍設(shè)新式學(xué)堂，制定《重訂各級學(xué)堂章程》，統(tǒng)一規(guī)定全國各地學(xué)堂的學(xué)制，學(xué)堂兼學(xué)中學(xué)與西學(xué)。同時選派留學(xué)生出國和鼓勵自費出洋，學(xué)成歸國，經(jīng)考核均授與功名。

——王憲明蔡樂蘇《中國近現(xiàn)代史述要》

材料三1912年，中華民國南京臨時政府任用蔡元培為教育總長。蔡元培提出用軍國民教育、實利教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育，取代前清學(xué)部提出的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實的教育方針，推行養(yǎng)成共和國民健全人格的教育方針。臨時政府還頒布了《普通教育暫行辦法》，規(guī)定各級學(xué)堂一律改稱學(xué)校，監(jiān)督、堂長改稱校長；教科書必須“合乎共和國國民的宗旨”，清朝學(xué)部頒布的教科書一律禁用；小學(xué)廢止讀經(jīng)等。

——白壽彝《中國通史近代后編（下）》

請回答：（不得全文照抄材料）

（1）材料一中梁啟超如何看待教育的重要性？列舉“百日維新”中關(guān)于文化教育方面的主要措施。（3分）

（2）根據(jù)材料二，概括晚清政府的教育改革措施。（2分）

（3）閱讀材料三，簡要分析南京臨時政府的教育措施以及教育方針的進步意義。（2分）

第11課社會生活的變遷

主備人：定陶鎮(zhèn)中劉景元

（心中有目標(biāo)，你就會走向成功?。?/p>

1.知道照相和電影在中國的出現(xiàn)和發(fā)展的史實；了解民國初年剪發(fā)辮、改稱呼的基本史實，并分析其原因。

2.了解清末民初人們服飾的變化和中山裝、旗袍的基本知識，嘗試通過服飾的變化來了解社會的變化。

一、閱讀54—55頁“照相與電影”的出現(xiàn)，回答1—2題：

1．簡單說一說照相技術(shù)的產(chǎn)生以及在中國的傳播情況。

2．照相攝影技術(shù)的傳入與運用，能夠起到怎樣的作用？

3．列舉中國近代電影的兩個“第一”。

二、閱讀教材55—56頁“剪發(fā)辮，該稱呼”一目，回答4—5題：

4．圖中事件發(fā)生于什么時間以后？為什么說這一事件成為革命的標(biāo)志？

被剪辮的人有的高興很好理解，為什么有許多人不愿意剪辮子？分析一下他們的心理。

5．民國政府為什么要更改前清官場稱呼？體現(xiàn)了什么愿望？

三、閱讀56頁最后一目，回答第6題：

6．清末民初，人們的服飾發(fā)生了怎樣的變化？出現(xiàn)了哪些具有新意的服飾？

（不依附、不從眾、讓獨立思考成為習(xí)慣）

分析一下，清末民初中國社會生活面貌變化的原因有哪些？

歸納一下，清末民初中國的社會生活都發(fā)生了哪些重大變化？

（相信我，我肯定會做出來的！！?。?/p>

1．（2010江蘇淮安）下列事項可能出現(xiàn)在20世紀(jì)20年代初北京居民日常生活中的是（）

A．出行可以乘坐飛機B．用手機和親友聯(lián)系

C．可以看到無聲電影D．稱呼政府官員“大人”、“老爺”

2．（2010山東東營）與右圖所示事件的發(fā)生直接相關(guān)的是（）

A．鴉片戰(zhàn)爭B．義和團運動C．辛亥革命D．新文化運動

3．（2010山東聊城）“新禮服興，翎頂補服滅；剪發(fā)興，辮子滅；……鞠躬禮興，跪拜禮滅?！币疬@些習(xí)俗變化的最重要的事件是（）

A．戊戌變法B．辛亥革命C．新文化運動D．五四運動

4.（2009孝感中考）中華民國建立后，明令廢除“大人”、“老爺”等稱呼。這種社會習(xí)俗的變化主要反映了當(dāng)時社會上出現(xiàn)的什么新觀念？

A.平等觀念B.民主觀念C.自由觀念D.等級觀念

5.目前全國很多地方都在積極籌備紀(jì)念辛亥革命100周年活動。某校歷史學(xué)習(xí)興趣小組決定以“辛亥革命”為主題進行探究學(xué)習(xí)，現(xiàn)邀請你一起參加。

知識回顧

（1）辛亥革命100周年是哪一年？辛亥革命首先爆發(fā)于哪個??？其最主要的領(lǐng)導(dǎo)人是誰？

（2）辛亥革命的指導(dǎo)思想是什么？

資料收集以下是三位同學(xué)收集到的資料：

甲：

乙：⑤1914年，北京普通民眾“至今剪辮子者甚稀”⑥“自強”、“求富”

丙：⑦“獎勵和保護工商業(yè)，鼓勵人民興辦實業(yè)”⑧“民主共和的觀念深入人心”

分析整理

（3）請認(rèn)真分析以上收集到的資料，選擇最恰當(dāng)?shù)娜椞钊胂卤硐鄳?yīng)位置，并寫出結(jié)論。

辛亥革命的積極影響相關(guān)資料（填序號）結(jié)論

政治方面④

經(jīng)濟方面

思想觀念方面

社會生活方面

深入研究

（4）材料⑤對研究辛亥革命有何價值？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

探究體會

（5）通過以上的探究，你學(xué)到了什么歷史學(xué)習(xí)的方法？

第13課偉大的開端

主備人：陳集鎮(zhèn)中學(xué)楊福銀

(心中有目標(biāo)，你就會走向成功)

1.掌握五四愛國運動和中共一大的基本史實

2.理解五四精神和認(rèn)識中共成立的意義

一、請你認(rèn)真閱讀課本63—65頁“五四風(fēng)雷”一目的內(nèi)容，回答1—4題：

1.五四運動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間、地點、主要參加者、口號分別是什么？

2.6月5日后，斗爭的中心、形式和斗爭的主力發(fā)生了哪些變化？

中心（地點）斗爭主力斗爭形式

6月5日前

6月5日后

3.五四運動是一場什么性質(zhì)的運動？

4.五四運動的結(jié)果如何？有什么歷史意義？

二、認(rèn)真閱讀課本65—67頁的內(nèi)容，回答下列問題：

2.在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國出現(xiàn)了第一次工人運動的高潮，主要罷工事件有：

①②③④

什么是五四精神？我們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚“五四精神”？

本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？請你為本課做一個小結(jié)，

寫出本課的內(nèi)容提綱。

1.（2010江蘇泰州）有關(guān)五四運動的敘述，正確的是①巴黎和會上中國外交失敗是其導(dǎo)火線②“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”是其斗爭目標(biāo)③它標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始④這次學(xué)生運動以失敗告終。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．（2010江蘇鹽城）如圖是馬星馳先生所作的漫畫《民氣一致之效果》，它深刻揭示五四運動取得初步勝利的主要原因是

A.中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)B.槍桿子里面出政權(quán)

C.各階層人民的聯(lián)合斗爭D.北伐戰(zhàn)爭的推動

3．（2010湖北武漢）這里是中國近代最早被迫開放的通商口岸之一，也是中國共產(chǎn)黨的誕生地，2010年又在這里舉辦了世博會，成為世界各國展示科技成果和民族文化的大舞臺。“這里”是指A.武漢B.南京C.上海D.重慶

4．（2010山東濱州）右圖是中共歷史上一次重要會議會址，這次會議的召開

A.宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生

B.是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點

C.為奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準(zhǔn)備了條件

D.為進行大規(guī)模的社會主義經(jīng)濟建設(shè)準(zhǔn)備了條件

5.閱讀下列材料：2010年世界博覽會在上海舉辦。上海，這座聞名遐邇的國際大都市再次成為世人矚目的焦點。

請回答：（1）1842年上海成為西方列強在中國開辟的首批通商口岸之一。西方列強通過哪一不平等條約將上海開辟為通商口岸？該條約對中國近代社會性質(zhì)產(chǎn)生了怎樣的影響？

（2）19世紀(jì)中后期，作為洋務(wù)派地方代表的李鴻章曾在上海先后創(chuàng)辦軍事工業(yè)與民用工業(yè)，請你試舉一例。

（3）近代中國，報刊傳媒與近代出版業(yè)蓬勃發(fā)展，加快了信息傳遞與科學(xué)知識的傳播，深刻影響著大眾的生活。試舉出一例近代在上海創(chuàng)辦的最著名的報紙或出版機構(gòu)。

（4）上海是一座具有光榮革命傳統(tǒng)的英雄城市，在中國革命史上譜寫過光輝篇章。1921年中國共產(chǎn)黨在上海召開了什么會議？該會議的召開有何重大意義？

（5）透過世博會這個窗口，中國將以更開放的姿態(tài)融入世界。從成功承辦奧運會到成功舉辦世博會，你想對日新月異的中國說些什么？

第14課　國民革命的洪流

主備人：陳集鎮(zhèn)中學(xué)楊福銀

(心中有目標(biāo)，你就會走向成功)

1.掌握黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭；

2.了解南京國民政府的成立及其本質(zhì)

請逐目認(rèn)真閱讀課文，分步回答下列問題：

1.北伐軍勝利進軍的原因有哪些？

2.北伐軍勝利進軍，從珠江流域打倒長江流域，殲滅了吳佩孚、

孫傳芳的主力，取得了巨大成功，為什么說國民革命失敗了？

國民革命的前提國民革命的發(fā)展國民革命的高潮國民革命的轉(zhuǎn)折國民革命的失敗

時間

事件

1．（2010福建泉州）歷史圖片濃縮了豐富的史實，下列對右圖的解讀，錯誤的是（）

A.國共合作的產(chǎn)物B.蔣介石擔(dān)任校長

C.政治教育與軍事訓(xùn)練并重

D.1949年底遷到臺灣，1975年在大陸招生

2．（2010山東聊城）孫中山說：“今天在這地開這個軍官學(xué)校，獨一無二的希望，就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡?！边@個“軍官學(xué)?！蔽挥冢ǎ?/p>

A．廣州B．長沙C．武漢D．上海

3．（2010河北）歷史譜寫著歌曲，歌聲凝聚著歷史。下列歌曲在中國20世紀(jì)20年代廣為傳唱的是（）

A．“打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥……”B．“起來，不愿做奴隸的人們……”

C．“大刀向鬼子們的頭上砍去……”D．“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……”

4．（2010江蘇常州）國共兩黨聯(lián)合起來，以“打倒列強、除軍閥”為目標(biāo)開展了（）A．新文化運動B．北伐戰(zhàn)爭C．抗日戰(zhàn)爭D．重慶談判

4．（2010湖南湘潭）下列哪項不屬于北伐戰(zhàn)爭的主要對象？（）

A．張作霖B．吳佩孚C．孫傳芳D．袁世凱

5．（2009安徽中考）某革命歷史題材影片中有這樣一組鏡頭：葉挺率領(lǐng)的第四軍獨立團

正在猛攻武昌城，該影片再現(xiàn)的是

A．臺兒莊戰(zhàn)役B．渡江戰(zhàn)役C．北伐戰(zhàn)爭D．百團大戰(zhàn)

6．（2008河南中考）之所以說轟轟烈烈的國民大革命失敗了，主要是因為

A.蔣介石建立了反動政府B.南京國民政府屠殺共產(chǎn)黨人

C.反帝反封建的任務(wù)沒有完成D.中外反動勢力開始勾結(jié)

7．1924年，中國共產(chǎn)黨同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨進行合作，進行了一場“打倒列強除軍閥”

的國民大革命。其來勢洶涌，似滾滾洪流。但最終以失敗而告終。

（1）國民大革命的起止時間是什么？國民革命的任務(wù)是什么？

（2）它是怎樣失敗的？說國民大革命失敗的依據(jù)是什么?

（3）國民大革命失敗的教訓(xùn)是什么?

第15課星星之火，可以燎原

主備人：陳集鎮(zhèn)中學(xué)楊福銀

(心中有目標(biāo)，你就會走向成功)

1.簡述南昌起義、井岡山會師的故事，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。

2.講述紅軍長征的故事，認(rèn)識中國革命歷程的艱難曲折，弘揚長征精神。

請你認(rèn)真閱讀教材75—76頁課文，完成“八一南昌起義”的有關(guān)問題：

仔細(xì)看教材76—77頁內(nèi)容，完成“革命搖籃井岡山”的有關(guān)問題：

請你認(rèn)真閱讀教材77—79頁課文，完成“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的問題：

1.南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，起義勝利后，部隊為什么撤離南昌，南下廣東？

2.井岡山為什么被稱為中國革命的搖籃？

本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？請你為本課做一個小結(jié)，

寫出本課的內(nèi)容提綱。

1.（2010山東聊城）南昌被譽為“軍旗升起的地方”，是因為在這里

A．誕生了中國共產(chǎn)黨B．打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍

C．創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地D．初步形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

2.（2010安徽蕪湖）工農(nóng)革命軍選擇在井岡山建立根據(jù)地的有利條件是

①離大城市較遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱②地勢險要，易守難攻③群眾基礎(chǔ)好

④朱德、陳毅率領(lǐng)部隊已先期到達(dá)

A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④

3.（2010山東濰坊）右圖“紅軍臨時借谷證”是“軍民一家人，魚水情意深”的真實寫照。它出現(xiàn)在

A．工農(nóng)紅軍創(chuàng)建時期B．八路軍抗擊日寇時期

C．解放軍戰(zhàn)略反攻時期D．志愿軍抗美援朝時期

4.（2010四川巴中）“以農(nóng)村包圍城市，最后奪取勝利”是中國共產(chǎn)黨走出的符合中國國情的革命道路，這條道路的開辟始于

A．新文化運動B．五四運動C．國民大革命D．井岡山革命根據(jù)地的建立

5.（2010廣西貴港）以下是紅軍長征中的重要歷史事件，它們的先后順序應(yīng)是

①遵義會議②過雪山、草地③四渡赤水④吳起鎮(zhèn)會師

A．①②④③B．②①④③C．②①③④D．①③②④

6.閱讀詩詞，請回答：

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜眠山千里雪，三軍過后盡開顏。

（1）這首詩描述的是中國革命史上哪一重大事件？

（2）在此事件的艱苦歷程中，中共中央召開了一次具有生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折意義的重大會議，請說出這次會議的名稱？

（3）詩中反映紅軍克服了哪些艱難險阻？（至少寫出2個）

（4）此事件給后人留下了一種偉大的精神，這種精神稱為什么？請結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和弘揚這種精神？

第17課中華民族到了最危險的時候

主備人：實驗中學(xué)游潘英參與人：陳集鎮(zhèn)中學(xué)楊福銀

(心中有目標(biāo)，你就會走向成功！)

1.簡述九一八事變的史實，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。

2.知道聶耳的主要成就。

3.了解西安事變概況，認(rèn)識西安事變和平解決的歷史作用。

(推開一扇窗，你會看見滿眼的綠色！)

請同學(xué)們依次閱讀教材三目的內(nèi)容,分別回答下列3個問題：