閩教版小學英語教案

七年級歷史下第20課晚明科技成就學案（川教版）。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“七年級歷史下第20課晚明科技成就學案（川教版）”希望對您的工作和生活有所幫助。

學案設計
學科歷史班級主備教師學生姓名
使用教師使用時間
課題第20課晚明科技成就
教學目標：
1、知道李時珍與《本草綱目》《農(nóng)政全書》《天工開物》。
2、了解明清時期科學技術(shù)得以發(fā)展的原因及特點。
重點：晚明的科技成就
難點：晚明科學家的“工匠精神”
教學設計：
一、閱讀課文，填寫下表

作品作者朝代主要內(nèi)容價值和影響
《本草綱目》
《農(nóng)政全書》
《天工開物》
二、回答題
1、李時珍、徐光啟、宋應星等人取得如此大的成就給我的啟示是什么？

2、你清楚中國古代科技與西方近代科技的區(qū)別么？（參考“每課一得”）造成這種現(xiàn)象的原因是什么？
www.lvshijia.net

三、檢測練習題
1、被譽為“東方醫(yī)學巨典”的是
A、《傷寒雜病論》B、《千金方》C、《本草綱目》D、《唐草本》
2、中醫(yī)是我國傳統(tǒng)文化的一朵奇葩，今天它已走向世界，有越來越多的外國同行來中國學習中醫(yī)。下列連線正確的是
A、華佗——《本草綱目》B、張仲景——《黃帝內(nèi)經(jīng)》
C、李時珍——《傷寒雜病論》D、李時珍——《本草綱目》
3、如果要研究明朝手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，要查閱的主要文獻是
A、《農(nóng)政全書》B、《天工開物》C、《本草綱目》D、《齊民要術(shù)》
4、如果想了解中國17世紀科技發(fā)展的情況，你首選的資料應該是
A、《天工開物》B、《本草綱目》C、《農(nóng)政全書》D、《唐本草》
5、下列我國古代科技成就中，屬于同一個領(lǐng)域的是
A、《本草綱目》《千金方》B、《水經(jīng)注》《農(nóng)政全書》
C、《天工開物》《徐霞客游記》D、《齊民要術(shù)》《本草綱目》
6、《本草綱目》、《農(nóng)政全書》、《天工開物》的相同點是()。
A．作者所處時代B．圖文并茂C．吸收外國科學知識D．被譯成多種外國文字
7、下列著作中，含有介紹外國科技內(nèi)容的是()
A、《九章算術(shù)》B、《夢溪筆談》C、《農(nóng)政全書》D、《天工開物》
8、被國外稱為"中國17世紀的工藝百科全書"的是：()
A《本草綱目》B《天工開物》C《農(nóng)政全書》D《徐霞客游記》
9、《農(nóng)政全書》與《天工開物》的相似之處有
A.介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)驗B.介紹了歐洲的技術(shù)方法
C.被譯為日、俄、英等文字D.是我國古代優(yōu)秀的農(nóng)學著作
10、下列人物，翻譯過西方科學著作的是()
A．黃宗羲B．王夫之C．徐光啟D．宋應星師生
隨筆

相關(guān)知識

七年級歷史下第16課明朝的科技巨著導學案（川教版）

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級歷史下第16課明朝的科技巨著導學案（川教版）”僅供您在工作和學習中參考。

第16課明朝的科技巨著
導學提綱
一、《本草綱自》
1.作者：明代醫(yī)藥學家。
2.內(nèi)容:全書190余萬字，圖文并茂，收錄了1800多種藥物。
3.地位：全面總結(jié)了我國古代藥物學的成就，使我國的研究達到了一個新的高度。
4.影響：《》出版后，很快得到人們重視，還流傳到了日、英、法等國，為世界醫(yī)藥學做出了重大貢獻。
二、《天工開物》
1.作者：明朝末年
2.內(nèi)容：廣泛記載了的品種、特性、栽培方法等，敘述了紡織、造紙、燒瓷、采礦、冶煉等生產(chǎn)技術(shù)，涉及30個生產(chǎn)部門。
3.影響：全面總結(jié)了當時農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)和經(jīng)驗，一定程度上體現(xiàn)了人與自然和諧相處的思想。
三、《農(nóng)政全書》
1.作者：明末科學家。
2.內(nèi)容:全書共60卷，50多萬字，分12類內(nèi)容，基本囊括了古代生產(chǎn)和人民生活的各個方面，還介紹了的水利方法，是一部集古代農(nóng)業(yè)之大成，并吸收了西方科技知識的農(nóng)學專著。
3.影響：《農(nóng)政全書》是一部重要的百科全書，在中國古代科技史上占有重要的地位。
鞏固訓練
1.眾所周知，中醫(yī)學在世界上具有舉足輕重的地位。明朝李時珍所著的一部醫(yī)書，被稱為具有總結(jié)性的藥物學巨著，書中收集了藥物1892種，藥方H096個。這部醫(yī)書是指（）
A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《傷寒雜病論》
C.《本草綱目》D.《千金方》
2,2016年9月30日，黃岡市委、市政府召開第十三屆湖北武漢臺灣周暨第七屆海峽兩岸李時珍醫(yī)藥文化與產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展論壇活動籌備會議。由此可見李時珍及《本草綱目》的影響是（）
A.李時珍被稱為“藥王”B.奠定了中醫(yī)治療學的基礎(chǔ)
C.為世界醫(yī)藥學做出了重大貢獻D.被譯為多國文字出版發(fā)行
3.想了解中國17世紀的手丁業(yè)發(fā)展的情況，你首選的資料是（）
A.《天丁開物》B.《本草綱目》
C.《農(nóng)政全書》D.《唐本草》
4.下列關(guān)于《天丁開物》的說法，正確的是（）
A.其作者是明朝末年杰出科學家徐光啟
B.全面反映了當時農(nóng)業(yè)和手丁業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展狀況
C.被外國人稱為世紀的百科全書”
D.這部書17世紀已經(jīng)流傳到世界各國
5.《農(nóng)政全書》成書于明朝萬歷年間，基本上囊括了中國古代漢族農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的各個方面，它的作者是（）
A.賈思勰B.酈道元C.徐光啟D.宋應星
6.某歷史興趣小組要探究明代手工丁場的生產(chǎn)狀況，下列著作中他們應查閱的是（）
7.右圖是一部古代著作中的插圖，你能通過這兩幅插圖判斷該書著重記述的手工業(yè)是
①紡織②造紙③燒瓷④采礦⑤冶煉
⑥紅薯的特性及其種植
A.①②③B.②③④⑥
C.①④⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑤

8.識圖題。
幾千年來，中醫(yī)藥文化不斷豐富和發(fā)展。下列材料，結(jié)合所學知識，回答問題。
(1)當我們看到醫(yī)生給病人做手術(shù)前進行麻醉準備，就會聯(lián)想起一位東漢名醫(yī)，這位東漢名醫(yī)是誰？他的醫(yī)學創(chuàng)舉有哪些？

(2)圖一張仲景“博采眾方”寫成的中醫(yī)治療學專著是什么？為什么后世尊稱他為“醫(yī)圣”？

(3)圖二《本草綱目》在中醫(yī)學上的歷史地位怎樣?在今天，我們?nèi)绾伟褌鹘y(tǒng)中醫(yī)發(fā)揚光大？

參考答案
1.C2.C3.A4.B5.C6.A7.D
8.(1)華佗；麻沸散；五禽戲
（2）《傷寒雜病論》。因為他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚。
（3）《本草綱目》是一部具有總結(jié)性的藥物學巨著，使我國的醫(yī)藥學研究達到一個新的高度。第二問為開放性問題。例答：把傳統(tǒng)中醫(yī)與現(xiàn)代科技結(jié)合起來；注意保護中醫(yī)藥遺產(chǎn)；加強中醫(yī)藥文化宣傳，舉辦義診和中醫(yī)藥成就展等。（答出任意一點或者其他言之有理均可）

七年級歷史下冊第20課晚明科學技術(shù)成就表格式教案（北師大版）

第20課晚明科學技術(shù)成就
教學目標知識
技能1、知道李時珍和《本草綱目》。
2、知道《天工開物》是中國古代的重要科技著作。
3、了解明清科技得以發(fā)展的原因及特點。
過程
方法1、在《優(yōu)化設計》的“快樂預習”指引下，學生通過收集李時珍、宋應星等科學家的故事，提高學生信息收集和語言表達能力；
2、在教師的引導和啟發(fā)下，學生通過閱讀教材，學會獨立思考；小組討論李時珍、宋應星為什么能在科技領(lǐng)域取得如此高成就使學生提高分析歷史人物的能力。
3、啟發(fā)學生設計歷史表格，學會比較和歸納。
情感
態(tài)度
價值觀學習李時珍、宋應星等明清科學家的獻身精神和勇于實踐的科學態(tài)度。
教學重點幫助學生形成重在實踐的科學精神和態(tài)度。
教學難點如何理解這一時期科技的輝煌
教學準備學生提前預習和復習相關(guān)知識點
教學課時1個課時
教學方法1．自主學習法；2.合作探究法；3.師生互動法；4.小組討論法；5.啟發(fā)深入法6.情景導入法；7.實驗演示法；8實物參觀法；9。練習法；10。賞析帶動法
教學過程設計
第20課晚明科學技術(shù)成就學生活動教師個性教案
教
學
過
程
設
計一、導入新課：
情境導入：（依據(jù)學情分析，對授課順序作以調(diào)整：先學習第三目，并借以導入新課）
二、新課講解：
（一）指導閱讀課文容，小組合作，設計表格，整理歸納：

姓名類別成就（著作）內(nèi)容價值和影響
李時珍醫(yī)學《本草綱目》東方醫(yī)學巨典
宋應星科技《天工開物》17世紀中國科技的百科全書
徐光啟《農(nóng)政全書》徐光啟被后世譽為劃時代的中國近代科學先驅(qū)
（二）理解掌握：結(jié)合課本，小組合作，討論探究：
1、談一談明清時期取得巨大科技成就的這些歷史人物的身上有那些寶貴的精神?給我們哪些啟發(fā)？
2、明清時期的科技成就有什么特點?
優(yōu)勢：（1）.科學家重視實驗，注重運用數(shù)理方法。
（2）.已開始顯露出一些近代科學研究的特點。
劣勢：（1）.明清科學技術(shù)與西方近代科技相比，已遠為遜色。（2）.明清實行文化專制，閉關(guān)鎖國，使中國和西方科技水平的差距越拉越大。
（四）聯(lián)系鞏固：
1、我們所學的歷史課中在醫(yī)藥學領(lǐng)域共提到哪些歷史人物，各有哪些成就和貢獻？
2、在科技領(lǐng)域，我們在前面學過哪些著名人物及其作品？
3、唐、宋、元等朝代典型的文學形式各是什么？
4、評價補充另外三組所述。
（五）課堂小結(jié)
伴隨著明清統(tǒng)一的多民族國家的鞏固，社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國的科技領(lǐng)域涌現(xiàn)了一批總結(jié)性的、集大成的作品。李時珍的《本草綱目》宋應星的《天工開物》是其中的代表之作。與科技一度繁榮交相輝映的明清文壇上，古典小說四大名著橫空出世，世俗文學開始興起，展現(xiàn)勃勃生機。
三、教師小結(jié)：
1.梳理知識點。
2.學習李時珍、宋應星等明清科學家的獻身精神和勇于實踐的科學態(tài)度。
四、反饋練習：
1.幻燈片練習
2.練習冊《優(yōu)化設計》的練習。
五、板書設計：
第20課晚明科學技術(shù)成就
一、科技成就
⑴、《本草綱目》—被譽為“東方醫(yī)學巨典”，明代李時珍（醫(yī)學家和醫(yī)藥學家）著。
⑵、《天工開物》—被譽為17世紀中國科技的百科全書，明末宋應星（科學家）著。
（3）《農(nóng)政全書》——農(nóng)學巨著
1.齊讀課文。

七年級歷史下第13課明朝的統(tǒng)治導學案（川教版）

第13課明朝的統(tǒng)治
導學提綱
一、明朝的建立
1.背景：元朝末年，統(tǒng)治，社會黑暗，民不聊生。
2.爆發(fā)：1351年，發(fā)動紅巾軍起義，揭開了元末農(nóng)民起義序幕。
3.建國：1368年初，在應天（今南京）稱帝，建立明朝，年號洪武，朱元璋就是。
4.滅元：年秋，明軍北伐，攻占大都，元朝滅亡。
二、朱元璋強化皇權(quán)
]，措施：
(1)政治：①在地方上廢除機構(gòu)，設立“”，三司互不相屬，直屬中央。②在中央取消，六部處理朝廷政務，直接對皇帝負責；廢除制。
(2)軍事：為了獨攬軍權(quán)，朱元璋在中央設立五軍都督府與兵部共管軍隊。
(3)設立廠衛(wèi)制度:朱元璋設立，開創(chuàng)明代特務政治的先河;太祖以后又設置、西廠，合稱“”，廠衛(wèi)制度成為明代政治的毒瘤。
三、八股取士
1.選官制度：明朝時，仍采用考試的辦法選拔官吏。但考試內(nèi)容和文體形式都發(fā)生了變化。
2.考試范圍：題目:選自。觀點：必須遵循朱熹《四書集注》的觀點。
3.文體：必須按呆板同定的格式來寫，這就是，人們稱明朝科舉為“八股取士”。
4.影響：是明朝加強中央集權(quán)的重要制度，它禁錮了人們的思想，阻礙了文化的發(fā)展。
鞏固訓練
1.下圖是某朝代政府的改制圖。據(jù)此判斷該朝代是（）
A.秦朝B.西漢C.唐朝D.明朝
2.“今我朝罷丞相，設五府、六部……分理天下庶務(政務）”。這里“罷丞相”的皇帝是（）
ABCD

3.明建國之初，太祖朱元璋鑒于“人君不能恭覽庶政，大臣專權(quán)自恣（放縱）”的狀況，采取的措施是（）
A.設丞相、太尉、御史大夫，管理朝政
B.實行科舉制，擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)
C.廢除丞相，強化君主專制
D.大興文字獄，禁錮知識分子思想
4.據(jù)史書記載，明初明太祖為解決君相之爭，對丞相胡惟庸抄家滅族，并對行政制度作了重大改組。“重大改組”體現(xiàn)在（）
①設立錦衣衛(wèi)②設立軍機處③設立駐藏大臣④廢除宰相制度
A.①②③B.③④C.①④D.②③④
5.明朝時設置了監(jiān)管臣民一言一行的機構(gòu)——錦衣衛(wèi)。直接指揮錦衣衛(wèi)的是（）
A.三司B.內(nèi)閣C.六部D.皇帝
6.李達是明代的讀書人，他寒窗苦讀，準備參加科舉考試，以求取功名，他必讀的書目有（）
A.《史記》B.唐詩C.宋詞D.四書五經(jīng)
7.右圖是明朝狀元趙秉忠的答卷，共2460字，字跡工整，無一涂改，上有萬歷皇帝批的六個大字：“第一甲第一名”，現(xiàn)被定為國家一級文物。趙秉忠不可能做到的是（）
A.按照朱熹的《四書集注》觀點答題
B.會寫規(guī)范的八股文
C.在考試試卷上發(fā)揮自己對朝政的獨到見解
D.成為聽命于皇帝的官吏
8.明朝實行八股取士的考試制度的目的是（）
A.選拔真正有才能的人
B.命題范圍是四書五經(jīng)
C.選拔皇帝的忠實奴仆
D.推進教育制度的發(fā)展
9.明朝的東廠廠公可以說是“一人之下，萬人之上”，最有名的東廠掌印太監(jiān)魏忠賢甚至有“九千歲”之稱。這表明（）
A.東廠廠公只對皇帝負責
B.東廠是明朝的司法機關(guān)
C.東廠常用刑具有18套
D.東廠廠公導致明朝滅亡
10.下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權(quán)的加強（）
A.廢除丞相B.設立東廠C.分封藩王D.遷都北京
11.材料解析題。
材料一：秦兼天下，建皇帝之號，立百官之職……丞相，秦官，金印紫授，掌丞天子助理萬機……大尉，秦官，金印紫授，掌武事……御史大夫，秦官，位上卿，銀印青授。
——摘自班固《漢書》
材料二：唐太宗把都督、刺史（負責監(jiān)察各州主要官員和豪強地主及子弟不法行為的官員）的名字寫在屏風上，并把他們的政績也寫在上面，以便考察任用。刺史由他親自選拔，縣令由五品以上的京城官員推薦，貞觀年間出現(xiàn)了一大批奉職守法的官吏。
材料三：明代《大明律》規(guī)定官吏貪贓枉法處分嚴重，官吏貪腐銅錢80貫以上處死。如果是執(zhí)法御史貪腐，加重治罪。對貪賍枉法的官吏“永不敘用”。
——摘編自《朱元璋“重典治吏”與當代反腐敗斗爭》
（1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出秦朝協(xié)助皇帝處理全國政務的長官的官職名稱。御史大夫的職責是什么？

(2)據(jù)材料二，指出唐太宗考察任用地方官的主要依據(jù)。他親自選拔刺史主要說明了什么？

(3)材料三反映了朱元璋整頓吏治的主要特點是什么？從材料一到材料三反映了我國古代吏治建設呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？

12.材料解析題。
材料一：美國學者費正清說：“在一個我們看來特別注重私人關(guān)系的社會里，中國的科舉考試卻是驚人的大公無私。每當國勢鼎盛，科舉制度有效施行時，總是盡一切努力消除科場中的徇私舞弊?！?br> 材料二：明末清初思想家顧炎武評價八股取士時說：“八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也?！?br> (1)科舉制度誕生于何時？廢除于何時？

(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡述科舉制度在歷史上所起的積極作用。

(3)材料二中顧炎武的觀點與材料一中費正清的觀點是否矛盾？請說明你的理由。

13.材料解析題。
明朝開國之君，人們評價他，豪氣和匪氣并存，后世對他的評價可謂是毀譽參半。但無論如何不能忽視他的存在，今天就讓我們一起來探究他的功與過。
材料一：明朝初年，胡惟庸做宰相后，權(quán)傾朝野。他生殺予奪，驕恣擅權(quán)。他不僅毒死了明大祖的謀士劉基，還僭用皇帝專有的裝飾。
材料二：行省長官：“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)（掌管）之?！?br> (1)丞相制度創(chuàng)于何時？結(jié)合材料一思考朱元璋為什么殺胡惟庸。

(2)從材料二可看山，元朝行省制有何弊端？明朝行政機構(gòu)做了哪些改革？有何影響？

材料三：

（3）材料三圖中是什么機構(gòu)的門牌？設立于何時？主要職責是什么？明朝類似的機構(gòu)還有哪些？

材料四：愚以為八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十人佘也。
——顧炎武
(4)根據(jù)材料四，結(jié)合所學知識談談你對明朝科舉“八股取士”的看法。

參考答案：
1.D2.A3.C4.C5.D6.D7.C8.C9.A10.C
11.(1)丞相。掌監(jiān)察。
(2)政績。重視監(jiān)察官員的選拔（或重視地方的監(jiān)察）。
(3)重典治吏（或從重從嚴打擊貪污腐敗犯法行為）。
12.(1)隋朝。淸朝（回答1905年也可）。
(2)改善了用人制度，擴大了官吏的來源，打破了特權(quán)壟斷，具有一定的公平公正性；促進了教育亊業(yè)的發(fā)展；推動了文學藝術(shù)的繁榮；選拔官吏的權(quán)力從地方集中到中央，加強了中央集權(quán)。（任答兩點即可，似答案中一定要有公平公正的意思存在）
(3)不矛盾。費正清肯定了科舉制度曾經(jīng)起到的積極作用，但到了明淸的時候.科舉制度在內(nèi)容上發(fā)生了很大的變化.其消極作用越來越大，嚴重阻礙了社會進步。（其他答案意思相近也可）
13.(1)秦朝。宰相權(quán)力過大，在一定程度上威脅到了皇權(quán)。（言之成理即可）
（2）財權(quán)和軍國重事，掌握在行省長官手里。廢除承相制.撤銷中書省，六部直接對皇帝負責:撤銷行中書省.設立“三司”將原來行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散。全國軍政大權(quán)都集屮到了皇帝手里，加強了封建專制主義制度。
（3）東廠。明成祖時（或明朝前期）。監(jiān)視、偵察臣民。錦衣衛(wèi)和西廠。
(4)形式呆板，又脫離實際，禁錮思想；但是在考試形式上做到了標準化。