高中牛頓第二定律教案
發(fā)表時間：2020-09-25第2課貞觀之治學(xué)案。
第2課貞觀之治學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對唐太宗和武則天進(jìn)行簡單的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。
學(xué)習(xí)重點、難點
重點：“貞觀之治”和“女皇武則天”。
難點：如何幫助學(xué)生對唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當(dāng)?shù)脑u價。
學(xué)習(xí)方法
自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師點撥、當(dāng)堂鞏固
學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)、合作探究
（詳細(xì)閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。）
一、唐朝的建立
_____年，隋朝滅亡。李淵進(jìn)入_________建立唐朝，他就是唐高祖。后傳位________，即唐太宗，年號_________。
二、“貞觀之治”
1、唐太宗的統(tǒng)治政策措施
①經(jīng)濟(jì)上：重視發(fā)展__________，減輕___________，同時__________。
②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虛心____________。
2、“房謀杜斷”：房謀是___________，杜斷是___________，他還重用敢于直言的_________。
3、“貞觀之治”：政治比較_________，經(jīng)濟(jì)__________________，國力_________________，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”
三、女皇武則天
1、武則天是我國歷史上______的女皇帝，晚年稱帝，改國號______。
2、武則天統(tǒng)治政策：
①重視發(fā)展____________________________；
②破格選拔_____________,使唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱它的統(tǒng)治“________________”
（15分鐘，在小組長的帶領(lǐng)下，完成下列問題）
活動一：想想上學(xué)期所學(xué)的歷史知識，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處？
唐太宗和漢文帝的共同之處：注意吸取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；提倡節(jié)儉，并以身作則。
活動二：制表：設(shè)計表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。
項目漢武帝唐太宗
政治削減侯國勢力，加強中央集權(quán)；破格錄用有真才實學(xué)的人吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發(fā)展科舉。
經(jīng)濟(jì)將鑄幣權(quán)收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利。重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役。
軍事派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無力再與西漢對抗。在西域設(shè)置管轄西域的最高行政和軍事機構(gòu)。
思想文化罷黜百家，獨尊儒術(shù)，在長安興辦太學(xué)。重視人才培養(yǎng)，擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模，增加學(xué)員。
民族關(guān)系兩次派張騫出使西域。把文成公主嫁給松贊干布，促進(jìn)唐蕃友好。
1、下列人物中，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子的是()
A、房玄齡B、杜如晦C、魏征D、姚崇
2、今天的西安（長安）曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有①西漢②東漢③隋朝④唐朝()
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③
4、唐太宗時期，下列人物得到重用的是①房玄齡②姚崇③魏征④宋景()
A、①②B、③④C、①③D、①④
5、“政啟開元，治宏貞觀”指的是哪位皇帝的統(tǒng)治？()
A．唐高祖B．唐太宗C．唐高宗D．武則天
6、在唐太宗時期，以敢于犯顏直諫而流芳青史的是（）。
A．房玄齡B．杜如晦C．魏征D．姚崇
7、“貞觀之治”與武則天統(tǒng)治時期的不同表現(xiàn)是（）。
A．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B．選拔任用有才能的人
C．重用酷吏D．國力不斷強盛
精選閱讀
第2課“貞觀之治”
第2課“貞觀之治”
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。
通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對唐太宗和武則天進(jìn)行簡單的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。
本課的主題是唐朝第一個盛世――“貞觀之治”。
本課的重點是“貞觀之治”。唐朝是我國歷史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠(yuǎn)見，在中國封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。貞觀之治為唐朝進(jìn)入鼎盛時期――“開元盛世”奠定了基礎(chǔ)。
本課的難點是：如何幫助學(xué)生對唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當(dāng)?shù)脑u價。對于初中學(xué)，他們評價一個人物，往往會帶有感情色彩，從“好”或“壞”出發(fā)，而不能客觀地分析，這就需要教師加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握評價歷史人物的基本方法，即遵循實事求是的原則，看他對歷史發(fā)展，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。
導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶隋朝的繁盛，然后思考“為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了”，使學(xué)生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。在農(nóng)民起義過程中，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
一、唐朝的建立（略講）
隋朝太原留守李淵在太原起兵，618年攻占長安，建立唐朝。
時間：618年開國皇帝：唐高祖李淵都城：長安
出示《唐朝疆域圖》，強調(diào)唐朝長安城的位置。
二、貞觀之治
出示材料：
［貞觀十八年(644年)，太宗］又謂曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”對曰：“不知?！痹唬骸爸鬯员热司员壤枋?。水能載舟，亦能覆舟……”――《貞觀政要?教戒太子諸王》
學(xué)生討論這段話的含義及從中可以得到的結(jié)論：由于唐太宗對君民關(guān)系認(rèn)識較為深刻（認(rèn)識到人民群眾的力量），貞觀年間，他的治國政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。
從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面歸納唐太宗采取的主要措施（突出房玄齡、杜如晦、魏征三個人物，也可以讓學(xué)生講述有關(guān)魏征的小故事，加深印象，增強趣味性。）
1、注重總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，重視人民群眾的力量；
2、注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)；
3、崇尚節(jié)儉；
4、任用賢才、虛心納諫。
唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強盛。歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
三、女皇帝武則天
武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。（強調(diào)）
展示武則天畫像，邊引導(dǎo)學(xué)生看圖，邊簡介武則天經(jīng)歷。
重點介紹武則天的統(tǒng)治，主要體現(xiàn)在兩方面：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若對其統(tǒng)治評價的話：“政啟開元，治宏貞觀。”
討論：談?wù)剬μ铺诤臀鋭t天統(tǒng)治的看法。
小結(jié)：唐太宗、武則天都推行了比較開明的政治經(jīng)濟(jì)措施，促進(jìn)唐朝的繁榮強盛，對他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定。
第2課“貞觀之治”導(dǎo)學(xué)案
老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“第2課“貞觀之治”導(dǎo)學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
第2課“貞觀之治”導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解唐太宗李世民和武則天的基本史實，掌握唐太宗、武則天的治國方法，了解他們對唐朝的貢獻(xiàn)
學(xué)習(xí)難點：“貞觀之治”和“女皇武則天”。
學(xué)習(xí)過程：
一、前置自學(xué)：
1、唐朝的建立
隋朝太原留守在太原起兵，年攻占長安，建立唐朝
2、貞觀之治出現(xiàn)的原因：
A、注重總結(jié)，重視人民群眾的力量；
B、注重，減輕人民；
C、崇尚；
D、任用賢才、虛心。
3、貞觀之治出現(xiàn)的表現(xiàn)
唐太宗時期，政治比較，經(jīng)濟(jì)，出現(xiàn)繁榮景象，國力。歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
4、中國歷史上唯一的女皇帝是
二、展示點撥：
三、合作探究：
1、什么是“貞觀之治”呢？形成“貞觀之治”局面的原因是什么？
四、小結(jié)回扣：本節(jié)課你有什么收獲？
五、達(dá)標(biāo)拓展：
1.貞觀時期，名相、名將輩出，其中敢于犯顏直諫200多次，流芳青史的是（）
A.房玄齡B.杜如晦C.魏征D.張玄素
2.圖中這位坐著的人就是唐朝以善于用人和善于納諫而著稱的皇帝，他就是（）
A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.唐玄宗
3.唐朝哪位皇帝的統(tǒng)治被史學(xué)家評價為“政啟開元，治宏貞觀。”（）
A.唐高宗B.唐中宗C.唐玄宗D.武則天
4.武則天的統(tǒng)治被后人稱贊為“政啟開元，治宏貞觀”，能說明這一點的史實包括（）①武則天改國號為周②由皇后成為皇帝③繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的政策④繼續(xù)推行唐太宗選賢才的政策⑤當(dāng)政期間唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.①③④
5.以下史實不屬于唐太宗的是（）
A.建立唐朝B.合并州縣C.注意發(fā)展生產(chǎn)D.注意任用賢才和虛心納諫
6.“水能載舟，亦能覆舟”最能說明唐太宗()
A.認(rèn)識到了人民力量的偉大B.認(rèn)識到了隋亡的原因
C.認(rèn)識到了水與舟的辯證關(guān)系D.認(rèn)識到了統(tǒng)治者應(yīng)采取的統(tǒng)治權(quán)術(shù)
7.唐太宗患有氣喘病，臣下因其居所潮濕而奏請在宮中為他建立一個暖閣。唐太宗說“破土興工，花費很多……不可浪費民力”，這說明()
A.唐太宗勤于政事，善于聽取正確意見B.唐太宗廉潔奉公
C.唐太宗“戒奢從簡”，節(jié)制自己的享受欲望D.唐太宗任用賢才和虛心納諫8.對于“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因，下列說法正確的是()
①唐太宗善于吸取隋亡的教訓(xùn)，以史為鑒②唐太宗注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)③唐太宗任用賢才，要求臣下廉潔奉公④貞觀時期，名相、名將輩出
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
9.我們今天肯定武則天，主要是因為()
A.她是我國歷史上唯一的女皇帝B.她重用人才，獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展
C.她在“貞觀之治”與“開元盛世”間起了承前啟后的作用D.她替多病的高宗處理朝政
10.下列內(nèi)容不屬于唐太宗的主張的是()
A.皇帝要勤于政事B.大臣要廉潔奉公C.君臣須講究排場D.政府要輕徭薄賦
11.下列統(tǒng)一王朝中，定都長安的是()
①秦朝②西漢③西晉④東漢⑤隋朝⑥唐朝
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②⑤⑥
12.下列關(guān)于武則天的敘述正確的是()
①重用敢于直言的魏征②是我國歷史上唯一的女皇帝③繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展生產(chǎn)、選拔人才的政策④任用房玄齡和杜如晦為宰相
A.①②B.③④C.②③D.①④
13.下列說法正確的是()
A.618年，李世民建立唐朝，隋朝滅亡
B.由于貞觀年間政治比較清明，故將這一時期稱為“貞觀之治”
C.“房謀杜斷”從側(cè)面反映了唐太宗虛心納諫
D.武則天統(tǒng)治時期社會進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強
14.毛澤東的詩詞《沁園春?雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是()
A.唐太宗B.唐玄宗C.唐高祖D.唐高宗
學(xué)后記：
第2課“貞觀之治”教案
第2課“貞觀之治”教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識與能力目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。
2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。
[重點和難點]
本課的重點是“貞觀之治”。
難點：如何幫助學(xué)生對唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當(dāng)?shù)脑u價。
[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。
[教學(xué)手段]多媒體課件
[課時]1課時
[課型]新授課
[教具]地圖冊、唐朝相關(guān)多媒體、唐太宗、武則天人物圖
[教學(xué)過程]
1、復(fù)習(xí)提問：隋朝大運河開鑿的目的、起始位置。
2、導(dǎo)入新課：教師可以先引導(dǎo)學(xué)生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。在農(nóng)民起義過程中，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。隋朝太原留守李淵在太原起兵，618年攻占長安，建立唐朝。
3、講授新課：
一、唐朝建立和貞觀之治
1、618年李淵稱帝，建立唐朝，都：長安，李淵就是唐高祖。
2、繼唐高祖之后，李世民做了皇帝，年號貞觀。李世民就是唐高祖。
3、他吸取隋亡的教訓(xùn)，認(rèn)識到皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公，政府要輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn)，統(tǒng)治才能鞏固。
4、唐太宗以善于用人和重視納諫著稱。他任命富有謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相。，人稱他們是“房謀杜斷”。
5、唐朝時沿用并發(fā)展了隋朝的三省六部制、科舉制（以進(jìn)士科最為主要），唐太宗重視文化教育，大力興辦學(xué)校。
6、唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，國力逐步強盛，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
“貞觀之治”一目是本課的重點，包括三方面內(nèi)容：一是唐太宗開明的治國思想。二是唐太宗治國的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由教師講清“貞觀之治”這一概念。然后展示唐太宗畫像，簡介唐太宗其人，指出他親眼目睹隋朝的覆滅，親身參加反隋斗爭，認(rèn)識到君民關(guān)系如同舟水。和學(xué)生一起討論這段話的含義后，教師小結(jié)：由于唐太宗對君民關(guān)系認(rèn)識較為深刻，貞觀年間，他的治國政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。
二、女皇武則天：
唐太宗的兒子高宗多病，皇后武則天掌權(quán)，高宗死后，武則天做了皇帝，繼續(xù)推行唐太宗發(fā)展生產(chǎn)的政策，還破格她提拔的，提拔許多有才能的人，后來的姚崇、宋就是史稱她的統(tǒng)治有貞觀遺風(fēng)，武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。
三、開元盛世：武則天之后玄宗即位后中國封建社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象，史稱“開元盛世”
四、全課學(xué)完后請學(xué)生就本課內(nèi)容，談?wù)剬μ铺诤臀鋭t天統(tǒng)治的看法。
五、教師小結(jié)：唐太宗、武則天都推行了比較開明的政治經(jīng)濟(jì)措施，促進(jìn)唐朝的繁榮強盛，對他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定。
六、問題探究：
想想上學(xué)期所學(xué)的歷史知識，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處?
七、作業(yè)：制表：設(shè)計表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。
附：板書設(shè)計
一、唐朝建立唐朝，立和貞觀之治
1、618年李淵稱帝，建都：長安。
2、繼唐高祖之后，李世民做了皇帝，年號貞觀。李世民就是唐高祖。
3、唐朝時沿用并發(fā)展了隋朝的三省六部制、科舉制（以進(jìn)士科最為主要），唐太宗重視文化教育，大力興辦學(xué)校。
4、“貞觀之治”。
二、女皇武則天：武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。
課后反思：
