小學教案比的應(yīng)用

初中物理涉及的常量及應(yīng)用3。

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“初中物理涉及的常量及應(yīng)用3”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

初中物理涉及的常量及應(yīng)用3

12.家庭電路的連接方法：

各用電器和插座之間都是并聯(lián)；

開關(guān)一端接火線，一端接燈泡；

螺口燈泡的螺旋套要接在零線上；

保險絲接在火線上；

三孔插座的接法是左零右火中接地。

13.溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系：溫度升高可能是吸收了熱量(或做功)，內(nèi)能增加;吸收熱量時，溫度一般升高(晶體熔化時和液體沸騰時溫度不變)，內(nèi)能增加;內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，溫度一般升高。

14.晶體熔化的條件：達到熔點并繼續(xù)吸熱，凝固成晶體的條件：達到凝固點并繼續(xù)放熱。液體沸騰的條件：達到沸點并繼續(xù)吸熱。

物體做功的條件：有力并在力的方向上移動一段距離。
產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路和部分導體切割磁感線。

15.常見光的直線傳播：小孔成像，影的形成，手影游戲，激光準直，日食，月食，排隊，檢查物體是否直可閉上一只眼。射擊時的瞄準，“坐井觀天，所見甚小”，確定視野(一葉障目)，判斷能否看見物體或像。

常見光的反射現(xiàn)象：平面鏡成像，水中的倒影，看見不發(fā)光的物體，潛望鏡，自行車尾燈(反射器)。

常見折射現(xiàn)象：看水中的魚等物體，魚民叉魚時要向下叉。放在水中的筷子會向上彎折。透過篝火(水氣)看到的人會顫動?？慈粘?。海市蜃樓，放大鏡，星星在眨眼睛(閃爍)。

16.成像：

成實像：小孔成像(太陽光斑);照相機;幻燈機
成虛像：平面鏡成像：照鏡子、潛望鏡、水中的倒影、光滑表面上的影子;透鏡成像：放大鏡(老花鏡)看物體、凹透鏡成正立縮小的虛像(近視鏡);折射現(xiàn)象：看水中的物體：透過水和玻璃看物體、琥珀
成放大的像：凸透鏡u2f時成的像
成縮小的像：凸透鏡u2f所成的像、凹透鏡成的像
成等大的像：平面鏡、潛望鏡、凸透鏡u=2f成的像
(6)平面鏡成像特點：等大，等距的虛像。
(7)凸透鏡成像的規(guī)律：.當u2f時,成倒立、縮小的實像，像距f

17.力方向大小
重力(G)：豎直向下G=mg=ρvg
壓力(F)：垂直指向受壓面F=G(物體放在水平面上，且在豎直方向上不受其它外力時)
支持力(N)：垂直接觸面向外N=F壓(支持力與壓力是一對作用力與反作用力)
摩擦力(f)：與相對運動方向相反f=F拉(物體做水平勻速直線運動)
拉力(外力)(F)：與用力方向一致(如與繩子、手方向一致)
合力(F合)：與大力相同F(xiàn)合=F1+F2=(同一方向)=F1—F2(相反方向)
浮力(F浮)：豎直向上F浮=G排=ρ液gv排

18.常見的擴散現(xiàn)象(本質(zhì)是分子在做無規(guī)則的運動)：(1)用鹽水腌蛋，蛋變咸。

(2)八月遍地桂花香。

(3)墨水(糖、鹽)放入水中過一會兒，滿杯水都變黑(甜、咸)了。

(4)長期放煤的墻角處被染黑了。

(5)在水果店能聞到水果的香味，吵菜時聞到菜香味。(聞到各種味道都是擴散)。

(6)蒸發(fā)、升華也是擴散現(xiàn)象：酒精涂在皮膚上，能聞到酒精味;樟腦丸過段時間變沒了。

19.增大摩擦的方法：

增大接觸面的粗糙程度。

增大壓力;

用滑動代替滾動。

如(1)塑料瓶蓋的邊緣常有一些凹凸豎直條紋

(2)在冰封雪凍的路上行駛，汽車后輪常要纏防滑鏈

(3)自行車剎車把套上刻有花紋的塑料管

(4)剎車輪胎上印有花紋

(5)手握油瓶要用很大的力

(6)鞋底有花紋

(7)捆重物用麻繩

(8)克絲鉗口刻有花紋

(9)拿起重物要用力

(10)車陷在泥里，在輪胎前面墊一些石頭和沙子

減小摩擦的方法：

減小壓力

使接觸面更光滑。

使接觸面彼此分離，如加潤滑油，氣墊，磁懸浮。

用滾動代替滑動。

如：(1)搬動笨重的物體時，人們常在重物下墊滾木，

(2)給機器上潤滑油

(3)自行車軸上安著軸承

(4)向鎖孔里加一些石墨或油，鎖就很好開;

(5)滑冰用冰刀

(6)把拉東西改成滾東西。

20.解釋常見慣性現(xiàn)象：

(1)利用慣性：

A.拍打衣服，使附著在衣服上的灰塵掉下來；

B.將錘柄在石頭上碰幾下，錘頭就套緊在錘柄上了；

C.將盆里的水潑出去；

D.跳遠運動員起跳前要助跑；

E.子彈離開槍口后還能飛行一段距離；

F.甩掉手上的水；

G.汽車到站前關(guān)閉發(fā)動機仍能前進一段距離；

H.飛機投彈要命中目標，必須在未到目標正上方時，就提前投擲；

I.用鏟子把煤拋進煤灶內(nèi)；

J.摩托車飛躍障礙物；

K.抖掉理發(fā)師圍布上的頭發(fā)；

L.彎弓射箭；

M.投擲、跳躍運動場地設(shè)有較長的跑道。

(2)防止慣性：

A.坐在汽車前面的坐位上要系安全帶，以防緊急剎車；

B.汽車限速行駛；

C.汽車后常寫有“保持車距”字樣；

D.在行駛的列車上行走的人，火車突然剎車時會向前傾倒；

E.運動員跑到終點時，不能立即停下來；

F.公路設(shè)立限速標志;

G.百米跑道在終端線后還要延伸一段;

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初中物理涉及的常量及應(yīng)用4

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。在寫好了教案課件計劃后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“初中物理涉及的常量及應(yīng)用4”，希望對您的工作和生活有所幫助。

初中物理涉及的常量及應(yīng)用4

1.聲吶發(fā)出超聲波(聲速)：測距和定位，如測海深。,雷達發(fā)出無線電波(光速)：判斷物體的位置。

2.密度：鑒別物質(zhì)，判斷物體是否空心，判斷物體的浮沉。

3.二力平衡：判斷物體的運動狀態(tài)，測滑動摩擦力，測浮力。

4.重力的方向總是豎直向下：可制成重垂線、水平器。

5.液體的壓強隨深度增加而增大：水壩下部建造得比上部寬，潛水深度有限定。

6.連通器的液面要相平：茶壺、鍋爐水位器，自動喂水器，用U形管判斷水平面。

7.相互作用力：游泳，劃船，起跑、跳遠向后蹬，跳高向下蹬。

8.大氣壓：自來水筆吸墨水，抽水機，茶壺蓋上開一小孔，用吸管吸飲料，針管吸藥液。

9.物體的浮沉條件：密度計，輪船，氣球，飛艇，潛水艇，孔明燈，鹽水選種，測人體血液的密度，解釋煮食物(如餃子)時，生沉熟浮等。

10.杠桿的平衡條件：判斷杠桿是省力還是費力(看力臂，動力臂長省力)，求最小動力(在杠桿上找到離支點最遠的點畫出最長力臂)，判斷動力變化情況，進行有關(guān)計算。

11.鏡面反射：解釋黑板“反光”;晚上看路時判斷水面還是地面。漫反射：能從各個方向都看到不發(fā)光的物體，電影屏幕要粗糙。

12.平面鏡成像：鏡前整容，糾正姿勢;制成潛望鏡;萬花筒;墻上掛大平面鏡，擴大視覺空間;改變光路(如將斜射的陽光，豎直向下反射照亮井底);自行車尾燈;平面鏡轉(zhuǎn)過θ角，反射光線改變2θ角。

13.凸透鏡對光線有會聚作用：粗測凸透鏡的焦距，得到平行光，聚光的亮點有大量的能量可點火、燒斷物體。

14.決定電阻大小的因素：制成變阻器(通過改變電阻絲的長度來改變電阻)，油量表，制成簡單調(diào)光燈，導線不用鐵絲用銅絲，電熱器的電阻要用鎳鉻絲。

15.蒸發(fā)致冷：吹電風扇涼快，潑水降溫，包有酒精棉花的溫度計示數(shù)低于室溫，擦酒精降溫。

16.升華致冷：用干冰人工降雨、滅火，在舞臺上形成“煙”霧

17.液體的沸點隨液面上方氣壓的增大(減小)而升高(降低)：高山上煮不熟飯，要用高壓鍋。

18.加壓氣體液化：生活用液化石油氣用增加壓強的方法使石油氣在常溫下液化后裝入鋼罐，氣體打火機。

19.熔點和比熱容

白熾燈泡燈絲用鎢做，在很冷的地區(qū)宜用酒精溫度計而不用水銀溫度計測氣溫；水的比熱容比較大，解釋在沿海地區(qū)白天和晚上的氣溫變化不大。

20.電流的熱效應(yīng)：發(fā)熱→制成各種電熱器：熱得快，電水壺，電飯煲，電熱毯，電鉻鐵、保險絲等

電流的磁效應(yīng)：有磁性→制成電磁鐵、電磁起重機，電鈴，電話聽筒，揚聲器，喇叭，利用電磁鐵制成電磁繼電器，用于自動控制

電流的化學效應(yīng)：化學反應(yīng)→蓄電池：冶金工業(yè)提煉鋁和銅(電解反應(yīng))、電解、電鍍。

磁現(xiàn)象：用磁性材料做成錄音帶和錄像帶，磁懸浮列車，冰箱門，指南針、磁卡。

通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動：制成直流電動機、動圈式揚聲器;電磁感應(yīng)現(xiàn)象：制成發(fā)電機，動圈式話筒。

21.各種能的轉(zhuǎn)化：發(fā)電機、電動機、熱機、蓄電池的充電和放電、太陽能光電池、汽(或柴)油機的壓縮沖程和做功沖程。

22.簡化電路的方法：

去掉電壓表(電阻很大，相當開路)

電流表看成導線(電阻很小)

開關(guān)斷開，去掉所在的支路;

開關(guān)閉合相當于導線;

去掉被短路的電路;

電路一般會留下一個電阻或兩個電阻串聯(lián)或兩個電阻并聯(lián)三種情況。

初中物理涉及的常量及應(yīng)用1

初中物理涉及的常量及應(yīng)用1

1.空氣（15）中的聲速為：340m/s.

2.大多數(shù)人的聽覺頻率范圍：20HZ～20000HZ.

3.人耳區(qū)分回聲：≥0.1s

4.為了保護聽力和，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。

5.真空（或空氣）中的光速：C=3×108m/s=3×105Km/s

真空（或空氣）中的電磁波速度：C=3×108m/s=3×105Km/s

6.1光年=9.46×1015m.（長度單位或距離單位）

7.人體的正常體溫：37；室內(nèi)的常溫為：23.體溫計的量程：35~42分度值為0.1

8.一標準大氣壓下：

水的凝固點：0；

冰的熔點：0；

水的沸點：100（氣壓升高，水的沸點會升高）；

4時，水的密度最大。

9.電壓：

一節(jié)干電池電壓：1.5V；

一節(jié)蓄電池電壓：2V；

對人體安全電壓：不高于36V；

家庭電路電壓：220V(家庭電路為交流電，頻率為50Hz，周期為0.02s，即1s內(nèi)50個周期，電流方向改變100次)；動力電路的電壓：380V；

手機電池電壓：3.6V。

10.元電荷：e＝1．6×10-19C

11.重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg

12.中學生的質(zhì)量約：50Kg；

一只雞的質(zhì)量約：1.5Kg

13.純水的密度ρ=1.0×103Kg/m3=1g/cm3;人體的密度ρ=1.0×103Kg/m3=1g/cm3

14.人步行的速度v=1.1m/s；自行車速度v=4m/s

15.課桌的高度約：0.75m；

一層樓房的高度約：3m；

鉛筆長：17.5cm；

中學生身高約：160-170cm

16.兩個雞蛋重量約：1N；

一本教科書的重量約：2.5N.

17.人雙腳站立時對地面的壓強約：1×104Pa.

18.1標準大氣壓P0=76cm水銀柱=760mm水銀柱=1.013×105Pa≈105Pa=10.3m水柱.

19.水的比熱容C水=4.2×103J/（Kg·）.

20.用3顆同步通信衛(wèi)星可以實現(xiàn)全球通訊。

21.教室體積約：60立方米

22.禁止鳴喇叭（表示禁止鳴喇叭，此標志設(shè)在需要禁止鳴喇叭的地方）；

限制質(zhì)量（此標志設(shè)在需要限制車輛質(zhì)量的橋梁兩端）；

限制速度（路段內(nèi)，機動車行駛速度不得超過標志所示數(shù)值）。

常量和變量

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“常量和變量”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

◆1、通過實例體驗在一個過程中有些量固定不變，有些量不斷地變化。

◆2、了解常量、變量的概念，體驗在一個過程中常量與變量相對地存在。

◆3、會在簡單的過程中辨別常量和變量。

〖教學重點與難點〗

◆教學重點：常量和變量的概念。

◆教學難點：本節(jié)范例由于學生對宇航中的一些量不熟悉，而且涉及一定的物理知識，是本節(jié)教學的難點。

〖教學過程〗一、引言：一輛長途客車從杭州駛向上海，全程哪些量不變？哪些量在變？當我們用數(shù)學來分析現(xiàn)實世界的各種現(xiàn)象時，會遇到各種各樣的量，如物體運動中的速度、時間和距離；圓的半徑、周長和圓周率；購買商品的數(shù)量、單價和總價；某城市一天中各時刻變化著的氣溫；某段河道一天中時刻變化著的水位……在某一個過程中，有些量固定不變，有些量不斷改變。二、合作交流，探求新知：

1、請討論下面的問題：

（1）圓的周長公式為，請取的一些不同的值，算出相應(yīng)的的值：

cmcmcmcmcmcmcmcm……在計算半徑不同的圓的面積的過程中，哪些量在改變，哪些量不變？

（2）假設(shè)鐘點工的工資標準為6元/時，設(shè)工作時數(shù)為t,應(yīng)得工資額為m,則

=6

取一些不同的的值，求出相應(yīng)的的值：

cmcmcmcm……在根據(jù)不同的工作時數(shù)計算鐘點工應(yīng)得工資額的過程中，哪些量在改變？哪些量不變？

設(shè)問：一個量變化，具體地說是它的什么在變？什么不變呢？

引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：是量的數(shù)值變與不變。

2、變量與常量的概念形成：在一個過程中，固定不變的量稱為常量，如上面兩題中，圓周率和鐘點工的工資標準6元/時?？梢匀〔煌瑪?shù)值的量稱為變量，如上面兩題中，半徑和圓面積s，工作時數(shù)t和工資額都是變量。又如購買同一種商品時，商品的單價就是常量，購買商品數(shù)量和相應(yīng)的總價就是變量；某段河道一天中各時刻變化著的水位也是變量。

注意：常量與變量必須存在與一個變化過程中。判斷一個量是常量還是變量，需這兩個方面：①看它是否在一個變化的過程中；②看它在這個變化過程中的取值情況。

3、鞏固概念：

（1）向平靜的湖面投一石子，便會形成以落水點為圓心的一系列同心圓，①在這個變化過程中有哪些是變量？②若面積用，半徑用表示，則和的關(guān)系是什么？是常量還是變量？③若周長用C，半徑用表示，則C和的關(guān)系是什么？（2）在行程問題中，當汽車在勻速行駛的過程中，速度、行駛的時間和路程哪些是常量，哪些是變量？若一輛汽車從甲地向乙地行駛，所需的時間、行駛速度和路程哪些是常量，哪些又是變量？常量與變量不是絕對的，而是對于一個變化過程而言的。

三、例題講解：

出示例題（見書本第151頁）

分析：在這6分時間內(nèi)，火星車運動的時間是變量；火星車在空氣阻力的作用下，速度不斷減小，速度是變量?；鹦擒嚺c火星越來越接近，火星車所受火星的引力越來越大，也是變量?；鹦侵懬?分時的位置和著陸點都是空間中確定的兩個位置，兩者之間的距離是一個確定的量，所以是一個常量。

最后完成例題中的“想一想”（先請學生單獨考慮，再作講解）

四、練習鞏固：課內(nèi)練習1、2、五、小結(jié)回顧，反思提高1、常量和變量的概念。2、常量與變量必須存在與一個變化過程中。3、常量與變量不是絕對的，而是對于一個變化過程而言的。六、作業(yè)：作業(yè)本