小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案

九年級(jí)物理第十五章《機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《九年級(jí)物理第十五章《機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱》，希望能對您有所幫助，請收藏。

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第十五章功和機(jī)械能

第十五章功和機(jī)械能
一、單元復(fù)習(xí)目的
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）使學(xué)生深刻理解功的概念，明確功的公式，掌握功的計(jì)算。
（2）知道什么是機(jī)械功以及怎樣量度機(jī)械功的大小。會(huì)理解和計(jì)算機(jī)械功功率.
（3）知道什么是機(jī)械效率,它的大小與那哪些因素有關(guān)。
（4）知道動(dòng)能和勢能的初步概念以及決定它們大小的因素。了解動(dòng)能和勢能如何轉(zhuǎn)化的。
2、過程與方法目標(biāo)：
（1）通過師生互動(dòng)，讓學(xué)生理解做功的兩個(gè)必要因素，理解功的計(jì)算公式，知道功的原理和功率的概念。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀。
二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：功和功率的概念；機(jī)械功和機(jī)械能的概念；機(jī)械效率的計(jì)算和怎樣提高機(jī)械效率；動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。
難點(diǎn)：做功的兩個(gè)因素；結(jié)合實(shí)際理解功率的概念。
三、知識(shí)梳理
m
機(jī)動(dòng)能
V
重力勢能m
械勢能h
彈性勢能——形變程度
能轉(zhuǎn)化：動(dòng)能勢能
四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí)
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
2、功的原理：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。公式：W=FS
3、功率：單位時(shí)間內(nèi)所做的功，它是表示物體做功快慢的物理量。公式P=W/t
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、功：
（1）力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
（2）不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。
即物體受力沒有移動(dòng)；是物體沿力方向通過的距離；物體憑慣性運(yùn)動(dòng)。
鞏固：☆某同學(xué)踢足球，球離腳后飛出10m遠(yuǎn)，足球飛出10m的過程中人不做功。（原因是足球靠慣性飛出）。
（3）力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS
（4）功的單位：焦耳，1J=1Nm。
把一個(gè)雞蛋舉高1m，做的功大約是0.5J。
（5）應(yīng)用功的公式注意：
①分清哪個(gè)力對物體做功，計(jì)算時(shí)F就是這個(gè)力。
②公式中S一定是在力的方向上通過的距離，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)。
③功的單位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混。
2、功的原理：
（1）內(nèi)容：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。
力的大?。‵）移動(dòng)距離（s）做功多少（W）
手提升GGhGh
動(dòng)滑輪提升GG/22hGh
結(jié)論1、W=Fs；2、使用任何機(jī)械都不能省功
（2）說明：（請注意理想情況功的原理可以如何表述？）
①功的原理是一個(gè)普遍的結(jié)論，對于任何機(jī)械都適用。
②功的原理告訴我們：使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離，要省距離必須費(fèi)力，既省力又省距離的機(jī)械是沒有的。
③使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。
④我們做題遇到的多是理想機(jī)械（忽略摩擦和機(jī)械本身的重力）理想機(jī)械：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）
（3）應(yīng)用：斜面
①理想斜面：斜面光滑理想斜面遵從功的原理；
②理想斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。
如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對物體做功Gh。
3、功率：
（1）定義：單位時(shí)間里完成的功
（2）物理意義：表示做功快慢的物理量。
（3）公式：=Fv
根據(jù)功率的導(dǎo)出式：P＝Fv可知功率一定時(shí)，要增大F，必須減小v，即汽車上坡時(shí)要換低速檔。
（4）單位：主單位W常用單位kW、mW、馬力
換算：1kW=103W1mW=106W1馬力=735W
某小轎車功率66kW，它表示：小轎車１s內(nèi)做功66000J
（5）比較功率大小方法a、做功時(shí)間相同，比較做功的多少，在時(shí)間相同時(shí)，做功越多功率越大。
b、做功相同時(shí)，比較做功時(shí)間長短，在做相同多的功，用時(shí)越短，功率越大
三、復(fù)習(xí)過程
例1：(06北京)如圖5所示的四種情景中，人對物體做功的是
例2：.(06廣州)下列關(guān)于力做功的說法，正確的是
A．人提著箱子站在地面不動(dòng)，手的拉力對箱子沒有做功
B．人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對箱子沒有做功
C．汽車在水平公路上勻速行駛，汽車所受重力對汽車有做功
D．過山車向下運(yùn)動(dòng)過程中，車上乘客所受重力對乘客沒有做功
例3：（06黃崗）如圖是一種開瓶器。使用時(shí)將螺旋鉆頭旋進(jìn)軟木塞，再用雙手按壓把即可將瓶塞拔出。鉆頭做得尖細(xì)是為了，壓把相當(dāng)于。王哲在5s內(nèi)將瓶塞拔出，若瓶塞長5㎝，瓶塞受到的平均阻力為200N，則王哲克服瓶塞阻力做了J功，其做功的功率為W。
例4(06泰州)你思考過“人在水平路面上前進(jìn)時(shí)是否要克服重力做功”這個(gè)問題嗎？小文同學(xué)對此進(jìn)行了研究．她通過查閱資料得知，人體的重心大約位于肚臍上方2寸、脊椎前1寸處，人只要走路，其重心就必然會(huì)發(fā)生上下位置的變化，重心升高就需要克服重力做功．小文假設(shè)人在正常走路時(shí)，重心在人體中的位置近似不變，她行走了100m，有關(guān)測量數(shù)據(jù)如下表（表中的步距是指跨出每一步兩腳之間的距離）：

質(zhì)量m/kg步距S/m腿長l/m時(shí)間t/s
500．500．65100
（1）小文同學(xué)注意到，當(dāng)自己的前腳跨出時(shí)重心會(huì)下降，而后腳收起時(shí)重心會(huì)升高，則她每走一步，自己的重心會(huì)下降或升高多少米？
（2）小文行走100m需要克服重力做多少功？克服重力做功的功率多大？
（3）通過分析，你認(rèn)為人在水平路面上通過走路來進(jìn)行鍛煉時(shí)，哪些因素會(huì)影響人的鍛煉效果？
例5（06昆明）請你設(shè)計(jì)一個(gè)測量兩位同學(xué)從一樓上到三樓做功快慢的實(shí)驗(yàn)。（1）已提供的器材是秒表和皮尺，還需要的器材是_______________；（2）實(shí)驗(yàn)需要測量的物理量是__________、__________和__________。（3）請寫出比較兩位同學(xué)做功快慢的方法。
四、堂上練習(xí)
1、（06無錫）下列過程中，人對物體做功的是()

2、06荷澤）下列關(guān)于功率和機(jī)械效率的說法中，正確的是（）
A．功率大的機(jī)械，做功一定多
B．做功快的機(jī)械，功率一定大
B．效率高的機(jī)械，功率一定大
D．做功多的機(jī)械，效率一定高
3、（06攀枝花）以下幾種情況中，力對物體做功的有(B)
A．人用力提杠鈴，沒有提起來
B．沿著斜面把汽油桶推上車廂
C．用力提著水桶水平移動(dòng)2米，水桶離地面高度不變
D．物體在光滑水平面上勻速前進(jìn)二米
4、圖4是中國科學(xué)家在建造的世界上第一個(gè)全超導(dǎo)核聚變“人造太陽”。在組裝時(shí)，需要用如圖4所示的滑輪把重為1000牛的物體勻速提升12米，則作用在滑輪上的拉力F為______牛，繩子對重物所做的功為________焦，若提升重物所用的時(shí)間為1分鐘，則繩子對重物做功的功率為________瓦。
5、（06廣東）一質(zhì)量為3000kg的汽車沿著長為5.4km的盤山公路勻速行駛，當(dāng)它從山腳行駛到高為0.5km的山頂時(shí)，耗時(shí)15min，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為4000N。求：
（1）汽車行駛的速度。
（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做的功。
（3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率。
6、(06韶關(guān))如圖小明同學(xué)體重為50kg，背著重為60N的書包，書包帶與小明
的肩部接觸的總面積為300cm2．求：
(1)書包帶對小明肩部的壓強(qiáng).
(2)小明背著書包走到了三樓的課室，在這過程中他做的功．
(3)此過程小明用了20s．他做功的功率是多少．
五、教學(xué)反思

第二課時(shí)
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、有用功：定義：對人們有用的功。公式：W有用＝Gh（提升重物）
2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功；公式：W額=W總－W有用
3、總功：定義：有用功加額外功或動(dòng)力所做的功；公式：W總=W有用＋W額=FS
4、機(jī)械效率：定義：有用功跟總功的比值。公式：
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、機(jī)械效率：
（1）有用功：定義：對人們有用的功。
公式：W有用＝Gh（提升重物）=W總－W額
=ηW總
斜面：W有用=Gh
（2）額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功
公式：W額=W總－W有用=G動(dòng)h（忽略輪軸摩擦的動(dòng)滑輪、滑輪組）
斜面：W額=fL
（3）總功：定義：有用功加額外功或動(dòng)力所做的功
公式：W總=W有用＋W額=FS=W有用／η
斜面：W總=fL+Gh=FL
（4）機(jī)械效率：①定義：有用功跟總功的比值。
②公式：
斜面：
定滑輪：
動(dòng)滑輪：
滑輪組

③有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機(jī)械效率為60%表示有用功占總功的60%。
④提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。
通常是減少額外功，如搞好潤滑，減輕機(jī)械自重；在無法減小額外功的情況下，采用增大有用功來提高機(jī)械效率。例如，在用滑輪組提高重物（不計(jì)摩擦）時(shí)：
為提高機(jī)械效率，在機(jī)械結(jié)構(gòu)一定的情況下，可以采取增加提升物重的辦法來實(shí)現(xiàn)。
（5）機(jī)械效率的測量：
原理：
應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動(dòng)的距離S
器材：除鉤碼、鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測力計(jì)。
步驟：必須勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使鉤碼升高，目的：保證測力計(jì)示數(shù)大小不變。
結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：
①動(dòng)滑輪越重，個(gè)數(shù)越多則額外功相對就多。
②提升重物越重，做的有用功相對就多。
③摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。
④繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機(jī)械效率。
2、機(jī)械效率和功率的區(qū)別：
功率和機(jī)械效率是兩個(gè)不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時(shí)間內(nèi)完成的功；機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。
三、復(fù)習(xí)過程
例1：（（06南寧）圖16是工廠車間里用來吊運(yùn)物體的天車及其滑輪組示意圖，鋼絲繩用2000N的力將重為6000N的物體勻速吊起．若在1min內(nèi)，貨物從地面被提升到6m高處，求：
（1）鋼絲繩提升貨物時(shí)所做的有用功和有用功率；
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）要提高滑輪組的機(jī)械效率，可采用哪些方法？（答出2種方法即可）
例2：（06吉林）如圖6所示，將體積為2.０×l０-3m3的松木塊，沿斜面勻速上拉時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4N．松木塊沿斜面移動(dòng)lm，上升的高度為30cm．求：(1)松木塊的重力．(2)斜面的機(jī)械效率．(g=10N／kgρ木=0.5×lO3kg／m3。)
例3：（06南昌）瑞瑞同學(xué)家住樓上，最近正在裝修房子，需要搬運(yùn)裝修材料，但有些材料由于樓道過窄不方便搬運(yùn)，于是瑞瑞建議采用如圖19所示的滑輪組，這樣站在地上就可以把材料運(yùn)上樓．若某次搬運(yùn)的材料重765N，被提升的高度為10m，人所用的拉力為450N．求：
(1)請你幫助瑞瑞畫出滑輪組的繞線示意圖．
(2)用滑輪組提升材料時(shí)做的有用功是多少?
(3)該滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(4)隨后，瑞瑞同學(xué)查閱了有關(guān)機(jī)械效率知識(shí)的資料，看到右表中的一組數(shù)據(jù)，請你找出這些機(jī)械設(shè)備效率的共同特點(diǎn)．

例4（06湖州）在某次升國旗的儀式上，小強(qiáng)同學(xué)通過滑輪
組將—質(zhì)量為0．8千克的國旗緩緩勻速升高15米，如圖所示。問：(1)小強(qiáng)勻速拉繩的力為多少?(2)此過程巾，小強(qiáng)對旗做了多少功?(3)如果升旗用了50秒的時(shí)間，則小強(qiáng)做功的功率為多大?(不計(jì)滑輪與繩的摩擦，滑輪、繩的質(zhì)量忽略不汁，取g=10牛／千克)
例5（06長沙）如圖是小紅同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有：三個(gè)質(zhì)量不同的木塊A；三條粗糙程度不同的長木板B；
三個(gè)高度不同的長方體鐵塊C；刻度尺。
（1）實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充的器材有____________；
（2）下面是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)
記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。

通過分析數(shù)據(jù)，你可以得出結(jié)論：__________________________________________；
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，保持斜面長度不變，將斜面升高到0.2m，把一個(gè)重6N的物體沿斜面向上拉時(shí)，所需拉力為3.8N，則此時(shí)斜面的機(jī)械效率是__________________；
（4）斜面的機(jī)械效率可能與斜面的_______________________有關(guān)。（只填一個(gè)因素）
例6（06山東）小軍和小民在用圖12所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)后，想：在所用滑輪組一定的情況下，它的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)呢？兩人根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想，經(jīng)過激烈討論并虛心聽取了其他同學(xué)的意見，最后形成了以下兩個(gè)猜想：
猜想1可能與提升的速度大小有關(guān)；
猜想2可能與被提升的物體重有關(guān)。
小軍和小民用圖12所示的實(shí)驗(yàn)裝置對上面兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
小軍的實(shí)驗(yàn)記錄小民的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
控制因素鉤碼重/N繩端拉力/N機(jī)械效率物理量
控制因素鉤碼重/N繩端拉力/N機(jī)械效率
較小提升速度104.279.4%大致相同的
提升速度104.279.4%
中等提升速度104.279.4%156.083.3%
較大提升速度104.279.4%207.5
（1）請幫助小民完成表中的一項(xiàng)計(jì)算；
（2）分析小軍和小民的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在滑輪組一定的情況下，它的機(jī)械效率與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)；它們的關(guān)系是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、堂上練習(xí)
1、（06攀枝花）如圖14所示，建筑工地上的吊車是靠電動(dòng)機(jī)來提升貨物，貨物重103N，電動(dòng)機(jī)的額定電流為4A，電阻為20Ω；電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，作用在繩子上的拉力為500N，l分鐘內(nèi)將貨物勻速提升了6m。求：（1）滑輪組的機(jī)械效率是多少？（2）電動(dòng)機(jī)的額定功率是多少？
2、(06廣州)用如圖7的滑輪組把貨物拉上貨倉，貨物重500N，用350N的力F拉繩端使貨物勻速上升1m，此過程有用功為J，總功為J，滑輪組的機(jī)械效率為．
3、(06蘭州)利用如圖3所示裝置將重為l00N的物體勻速從斜面的底端拉到頂端。已知斜面的長是5m，高是2m，拉力為F=50N，則該裝置的機(jī)械效率為()
A．40％B．50％C．80％D．100％
4、（06煙臺(tái)）在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，利用圖4所示的甲、
乙兩裝置，分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度．若
用η甲、η乙表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功。
A．η甲＝η乙，W甲＝W乙
B．η甲＞η乙，W甲＞W(wǎng)乙
C．η甲＜η乙，W甲＜W乙
D．η甲＞η乙，W甲＜w乙
五、教學(xué)反思

第三課時(shí)
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)而具有的能，動(dòng)能的大小決定物體的質(zhì)量和速度。
2、勢能是由于物體被舉高或發(fā)生彈性形變而具有的能。重力勢能的大小由物重和高度決定。彈性勢能的大小與物體發(fā)生彈性形變的大小等因素有關(guān)。
3、機(jī)械能是動(dòng)能和勢能的總稱。
4、動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，一個(gè)物體如果只有動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中動(dòng)能和勢能的大小都會(huì)改變，但總機(jī)械能不變。實(shí)際上動(dòng)能和勢能在轉(zhuǎn)化過程中會(huì)有一部分能量轉(zhuǎn)化成其它形式的能，雖然總的能量仍然守恒，但機(jī)械能減少了。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、動(dòng)能和勢能
（1）能量：一個(gè)物體能夠做功，我們就說這個(gè)物體具有能
理解：①能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。
②一個(gè)物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。

（2）知識(shí)結(jié)構(gòu)：

（1）探究決定動(dòng)能大小的因素：
①猜想：動(dòng)能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)；
②實(shí)驗(yàn)研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量；
？如何判斷動(dòng)能大小：看小鋼球能推動(dòng)木快做功的多少
？如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達(dá)斜面底端時(shí)速度大小相同；
？如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下；
③分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時(shí)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體質(zhì)量相同時(shí)；速度越大動(dòng)能越大；
保持鋼球速度不變時(shí)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體速度相同時(shí)；質(zhì)量越大動(dòng)能越大；
④得出結(jié)論：物體動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動(dòng)能越大，質(zhì)量越大動(dòng)能也越大。
（4）機(jī)械能：動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。
理解：①有動(dòng)能的物體具有機(jī)械能；②有勢能的物體具有機(jī)械能；③同時(shí)具有動(dòng)能和勢能的物體具有機(jī)械能。
2、動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化
（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)：
（2）動(dòng)能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動(dòng)能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；
②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能；
（3）動(dòng)能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①如果一個(gè)物體的動(dòng)能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢能增大，則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；
②如果一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
（4）動(dòng)能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：
⑴首先分析決定動(dòng)能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素——看動(dòng)能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。
⑵還要注意動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和增大——如果除重力和彈力外沒有其他外力做功即：沒有其他形式能量補(bǔ)充或沒有能量損失），則動(dòng)能勢能轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能不變。
⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動(dòng)”則“光滑”表示沒有能量損失——機(jī)械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機(jī)械能不守恒。
三、復(fù)習(xí)過程
例1：下表中給出了一頭牛漫步行走和一名中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)：
物體質(zhì)量m/kg速度v/(m.s-1)動(dòng)能E/J
牛約600約0.5約75
中學(xué)生約50約6約900

分析數(shù)據(jù)，可以看出對物體動(dòng)能大小影響較大的是速度
你判斷的依據(jù)：人的質(zhì)量約為牛的1/12，而速度約為牛的12倍此時(shí)動(dòng)能為牛的12倍說明速度對動(dòng)能影響大
例2：江蘇省宿遷市2006超市的自動(dòng)扶梯把小明從一樓勻速送到二樓的過程中，小明的
A．動(dòng)能減小，勢能增大，機(jī)械能不變
B．動(dòng)能增大，勢能增大，機(jī)械能增大
C．動(dòng)能不變，勢能增大，機(jī)械能增大
D．動(dòng)能不變，勢能不變，機(jī)械能不變
例3：廣州市2006用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來．把鐵鎖拉到剛好
貼著自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不動(dòng)（如圖16），鐵
鎖由開始位置a沿弧線ac向另一側(cè)的最高點(diǎn)c運(yùn)動(dòng)，然
后再從c往回運(yùn)動(dòng)．
（l）從a點(diǎn)到最低點(diǎn)b點(diǎn)的過程中，鐵鎖的動(dòng)能、重力勢能如何變化？
（2）從能的轉(zhuǎn)化和守恒角度分析鐵鎖擺回時(shí)能否碰到鼻子。
例4寧波市2006每次鉛球項(xiàng)目測試，小明同學(xué)的成績總是不理想。他想影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素到底有哪些呢？為此．他以一支玩具手槍為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了以下探究：
（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調(diào)節(jié)。壓縮的彈簧伸長時(shí)，將子彈射出，彈簧的能轉(zhuǎn)化成子彈的動(dòng)能。
（2）探究過程：
①提出假設(shè)：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關(guān)。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時(shí)的速度相同．改變槍管與水平面夾角，用同一顆子彈做了五次試驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：
③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關(guān)，夾角在
度左右時(shí)，子彈射程最遠(yuǎn)。小明由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠(yuǎn)。
④交流和評(píng)價(jià)：第二天，小明與同桌交流探究成果，同桌認(rèn)為小明對子彈射程與水平夾角B的探究還可進(jìn)一步完善。同桌的話啟發(fā)小明對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)，獲得了更準(zhǔn)確的結(jié)論。小明所作的改進(jìn)是
（3）完成上述探究后，小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多，又提出一個(gè)合理的假設(shè)。你認(rèn)為他的假設(shè)是：。小明開始了新的探究……
四、堂上練習(xí)
1、（海淀區(qū)2006）跳傘運(yùn)動(dòng)員在“中華第一高樓”----上海金茂大廈進(jìn)行跳傘。運(yùn)動(dòng)員從345m的高度跳下，在下落過程中運(yùn)動(dòng)員的重力勢能(選填“增大”“不變”或“減小”)，若以________為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的
2、江西省2006初三（1）班《八榮八恥》宣傳欄中記述著：“某高樓大廈發(fā)生高空拋物不文明行為，一位老太太被拋下的西瓜皮砸傷……”，被拋下的西瓜皮在下落過程中逐漸增大的物理量是
A．重力勢能B．動(dòng)能C．重力D．密度
3、2006年杭州市下圖表示撐桿跳高運(yùn)動(dòng)的兒個(gè)階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿。在這幾個(gè)階段中能量的轉(zhuǎn)化情況是：
⑴.助跑階段，運(yùn)動(dòng)員消耗體內(nèi)的化學(xué)能______(選填“大于”、“小于”或“等于”)運(yùn)動(dòng)員和撐桿獲得的動(dòng)能。
⑵.撐桿起跳階段，運(yùn)動(dòng)員的______________能增加。
⑶.運(yùn)動(dòng)員越過橫桿后，運(yùn)動(dòng)員將_______________能轉(zhuǎn)化_________________能。
4、浙江省紹興市2006在學(xué)習(xí)勢能知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個(gè)因素有關(guān)：①物體高度，②物體質(zhì)量大小，③物體所處地理位置。為了證明自己的猜想，首先決定對因素①進(jìn)行驗(yàn)證．他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓1個(gè)小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如表所示。
（1）該同學(xué)依據(jù)判斷重力勢能的大??；
（2）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是；
（3）若想對因素②進(jìn)行驗(yàn)證，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制相等的變量是。
5、如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)主要任務(wù)，圖3是某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案示意圖，該圖表明與站臺(tái)前后連接的軌道都有一個(gè)小坡度。請說明這種設(shè)計(jì)可以節(jié)能的理由。
五、教學(xué)反思

志氏教學(xué)法第十五章功和機(jī)械能

志氏教學(xué)法第十五章功和機(jī)械能
第一節(jié)功
一.教材自閱（課外）
二.教學(xué)目標(biāo)：：
1.知道做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
2.理解做功的兩個(gè)必要因素。
3.理解功的概念，知道使用任何機(jī)械都不能省功。
三.重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解功的兩要素，會(huì)用功的公式進(jìn)行簡單計(jì)算。
難點(diǎn)：判斷力對物體是否做功，探究功的原理。
四.教學(xué)內(nèi)容（牢記）：
1.做功的兩個(gè)必要因素:
①作用在物體上的力
②物體在力的方向上通過的距離
2.功的計(jì)算公式功=力×距離
W＝Fs
3.功的單位焦（J）
1J＝1Nm
4.功的原理
使用任何機(jī)械都不能省功．
5.例：一個(gè)人用50N的力沿水平方向勻速推一輛重200N的車前進(jìn)2m，求這個(gè)人對車做功多少？重力對車做功多少？
解：
答：人對車做功100J，重力對車沒有做功．
說明①在使用公式求功之前，要明確哪個(gè)力做功。②要搞清力的大?。簩τ诒绢}來說，要寫出拉力等于摩擦力等于多少。③要注意單位的統(tǒng)一。
五.基礎(chǔ)練習(xí)（鞏固）：
1.力學(xué)主要是研究的關(guān)系。如果一個(gè)作用中物體上，物體在
，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。
2.做功必須同時(shí)具備和。做功必須有力和距離，3.力學(xué)中的“功”的公式是,“功”的單位是.
1焦耳的物理意義是.
4.如圖所示，AB=3AE，AC=2AE，AD=1.5AE，若把物體從斜面底部沿AB、AC、AD三個(gè)斜面勻速拉到頂端A時(shí)，（不計(jì)摩擦）則：（）
A.沿著AB用的拉力最小，做功最多；B.沿著AC用的拉力最小，做功最多；
C.沿著AD用的拉力最小，做功也最??；D.沿著三個(gè)斜面用的拉力不相等，做功一樣多。
5.小明用彈簧測力計(jì)水平拉著重10N的木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力是N，水平木板對木塊的支持力是N．若小明拉著木塊勻速向右移動(dòng)了0.5m，則拉力做的功是J，重力對木塊做的功是J．
6.物體在大小為5牛的水平拉力作用下，10秒內(nèi)沿水平地面前進(jìn)2米，則拉力做的功為_________焦，功率為________瓦；若物體重20牛，則重力對物體做的功為_______焦。
7.使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功_______不用機(jī)械而直接用手所做的功，也就是__________，這個(gè)結(jié)論叫做功的原理。
8.分別用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，對物體所做的功：（）
A.杠桿最多；B.斜面最多；C.滑輪組最多；D.一樣多。
9.一臺(tái)起重機(jī)將重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移動(dòng)了20米，整個(gè)過程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？為什么？
六.中考練習(xí)（提高）：
1.一建筑工人用50N的水平推力推小車，使小車在水平地面上勻速前進(jìn)了15m，小車受到的阻力為N．撤去推力，小車仍然能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)0．5m，這是由于小車具有．在上述小車前進(jìn)15．5m的過程中，建筑工人對小車做的功為J．
2.湖北省第13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將于今年10月在我市舉行，屆時(shí)我們可欣賞到許多精彩的賽事。體育運(yùn)動(dòng)中有許多地方涉及到物理知識(shí)，下列分析錯(cuò)誤的是()
A.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后應(yīng)保持1s不動(dòng)等待裁判確認(rèn)，這1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)員仍對杠鈴做功
B.百米賽跑記時(shí)裁判應(yīng)在看到發(fā)令槍的煙霧時(shí)開始記時(shí)，而不是聽到槍聲時(shí)
C.擲出去的鉛球總是沿曲線落到地面上，是由于受到重力的作用
D.在接力賽中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員應(yīng)盡可能做到相對靜止
3.上海世博會(huì)浙江館內(nèi)有一只直徑8米的“青瓷巨碗”，內(nèi)裝6噸“水”。在燈光下，青瓷碗內(nèi)碧波蕩漾，伴隨著悠揚(yáng)悅耳的絲竹，游客宛若置身如畫江南。
(1)游客看到碧波蕩漾的“水”面，是因?yàn)椤八泵鎸艄獾模?br> (2)圍繞“青瓷巨碗”的是一個(gè)巨大的環(huán)形升降臺(tái),游客在升降臺(tái)上站成一圈,升降臺(tái)上升后可以同時(shí)看到“青瓷巨碗”內(nèi)的景象.在某次升降中，升降臺(tái)把80名游客勻速升高3米,若每位游客的質(zhì)量以60千克計(jì)算,則升降臺(tái)在這次上升過程中對游客所做的功為焦。
4.擲實(shí)心球是我市初中生體育測試項(xiàng)目之知。某同學(xué)將質(zhì)量為2千克的實(shí)心球從地上拿起，用雙手舉高2米后用力拋出，球恰好落在9分線上。在舉高過程中該同學(xué)克服實(shí)心球的重力做功焦（g取10牛／千克）。
5.圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號(hào)檢測汽車速度的示意圖．

（1）已知超聲波的速度為340m/s，某次檢測車速時(shí)，傳感器發(fā)出至接受超聲波信號(hào)用了0.4s，求超聲波信號(hào)遇到汽車時(shí)，汽車與傳感器之間的距離是多少米？
（2）如果將距離傳感器與計(jì)算機(jī)連接，可以將物體運(yùn)動(dòng)的距離（s）―時(shí)間（t）圖像顯示在計(jì)算機(jī)的屏幕上．利用傳感器測得某一汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng)的距離（s）―時(shí)間（t）圖像如圖乙所示，請?jiān)诒麍D中畫出汽車運(yùn)動(dòng)的速度（v）―時(shí)間（t）圖像．
（3）若汽車運(yùn)動(dòng)中所受阻力大小為3000N，根據(jù)第（2）問題中汽車運(yùn)動(dòng)距離（s）―時(shí)間（t）圖像提供的信息，求汽車在10s內(nèi)牽引力所做的功．
6.在上海世博園“低碳行動(dòng)”展區(qū)展出了一系列高科技展項(xiàng)，其中包括我國自主創(chuàng)新的純電動(dòng)汽車。該汽車充足電后，在水平路面進(jìn)行性能測試，記錄如表所示。
求這次測試:(1)汽車總行駛時(shí)間(2)汽車水平牽引力所做的總功(3)汽車對路面的壓強(qiáng)。
7.福州鼓山大橋的建設(shè)創(chuàng)造了多項(xiàng)全國之最，其中全橋分為53段鋼箱梁分段施工，每一段鋼箱梁的質(zhì)量高達(dá)1.3×105kg，其底面積約為260m2，采用號(hào)稱“東南第一吊”的“天車”從江面起吊到橋墩上進(jìn)行拼裝。問：
（1）一段鋼箱梁受到的重力是多少?（g取10N／kg）
（2）一段鋼箱梁放在水平地面時(shí)，其對地面的壓強(qiáng)約為多少?
（3）若“天車”將一段鋼箱梁從江面起吊到橋墩，勻速豎直提升了30m，拉力做的功是多少?
志氏教學(xué)法
一、創(chuàng)造志氏教學(xué)法的原因：面對現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)能力越來越差，越來越多的老師身體處于亞健康。我在不斷的思考，不斷的嘗試，如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何才能保護(hù)好老師的喉嚨，鼻子等身體器官和身體健康。本人根據(jù)10多年來的不斷總結(jié)和完善，特編寫的教案，期待大家能共同受益。若各位同仁決得好就拿去用或多宣傳，若覺得那里不足，請指正，以便不斷完善。讓同仁見笑了。^_^
二、志氏教學(xué)法的宗旨：提高學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)會(huì)自己解決問題；保護(hù)老師的身體健康。
三、志氏教學(xué)法的步驟：1、學(xué)生自閱教材（課外時(shí)間）2、上課時(shí)師生共同探討本節(jié)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容（10分鐘左右）3、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固練習(xí)（20分鐘左右）4、中考題練習(xí)（15分鐘左右）。
四、志氏教學(xué)法的途徑：通過積分、知識(shí)級(jí)別來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成競爭機(jī)制，不斷持續(xù)下去。說明：每做對一題或一空積1分，同桌互改，每50分晉級(jí)一級(jí)。一學(xué)期一輪，可以適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（這一點(diǎn)很重要）。知識(shí)級(jí)別：農(nóng)民→轉(zhuǎn)正→干事→副鎮(zhèn)長→鎮(zhèn)長→副縣長→縣長→副市長→市長→副省長→省長→副主席→常委→最高榮譽(yù)。
五、個(gè)人實(shí)踐效果：學(xué)生的積極性高了，能力提高了，老師輕松的多了。

第十四章《機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《第十四章《機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第十四章《機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱
一、功：
1、力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
2、不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。
鞏固：☆某同學(xué)踢足球，球離腳后飛出10m遠(yuǎn)，足球飛出10m的過程中人不做功。（原因是足球靠慣性飛出）。
3、力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS
4、功的單位：焦耳，1J=1Nm。把一個(gè)雞蛋舉高1m，做的功大約是0.5J。
5、應(yīng)用功的公式注意：①分清哪個(gè)力對物體做功，計(jì)算時(shí)F就是這個(gè)力；②公式中S一定是在力的方向上通過的距離，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)。③功的單位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混。
二、功的原理：
1、內(nèi)容：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。
2、說明：（請注意理想情況功的原理可以如何表述？）
①功的原理是一個(gè)普遍的結(jié)論，對于任何機(jī)械都適用。
②功的原理告訴我們：使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離，要省距離必須費(fèi)力，既省力又省距離的機(jī)械是沒有的。
③使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。
④我們做題遇到的多是理想機(jī)械（忽略摩擦和機(jī)械本身的重力）理想機(jī)械：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）
3、應(yīng)用：斜面
①理想斜面：斜面光滑
②理想斜面遵從功的原理；
③理想斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。
如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對物體做功Gh。三、機(jī)械效率：
１、有用功：定義：對人們有用的功。
公式：W有用＝Gh（提升重物）=W總－W額=ηW總
斜面：W有用=Gh
2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功
公式：W額=W總－W有用=G動(dòng)h（忽略輪軸摩擦的動(dòng)滑輪、滑輪組）
斜面：W額=fL
3、總功：定義：有用功加額外功或動(dòng)力所做的功
公式：W總=W有用＋W額=FS=W有用／η
斜面：W總=fL+Gh=FL
4、機(jī)械效率：①定義：有用功跟總功的比值。
②公式：
斜面：
定滑輪：
動(dòng)滑輪：
滑輪組

③有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機(jī)械效率為60%表示有用功占總功的60%。
④提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦

5、機(jī)械效率的測量：
①原理：
②應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動(dòng)的距離S
③器材：除鉤碼、鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測力計(jì)。
④步驟：必須勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使鉤碼升高，目的：保證測力計(jì)示數(shù)大小不變。
⑤結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：
A動(dòng)滑輪越重，個(gè)數(shù)越多則額外功相對就多。
B提升重物越重，做的有用功相對就多。
C摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。
繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機(jī)械效率。
四、功率：
1、定義：單位時(shí)間里完成的功
2、物理意義：表示做功快慢的物理量。
3、公式：=Fv
4、單位：主單位W常用單位kWmW馬力
換算：1kW=103W1mW=106W1馬力=735W
某小轎車功率66kW，它表示：小轎車１s內(nèi)做功66000J
5、機(jī)械效率和功率的區(qū)別：
功率和機(jī)械效率是兩個(gè)不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時(shí)間內(nèi)完成的功；機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。
五、機(jī)械能
(一)、動(dòng)能和勢能
1、能量：一個(gè)物體能夠做功，我們就說這個(gè)物體具有能
理解：①能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。
②一個(gè)物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

4、探究決定動(dòng)能大小的因素：
①猜想：動(dòng)能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)；
②實(shí)驗(yàn)研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量；
？如何判斷動(dòng)能大?。嚎葱′撉蚰芡苿?dòng)木快做功的多少
？如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達(dá)斜面底端時(shí)速度大小相同；
？如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下；
③分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時(shí)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體質(zhì)量相同時(shí)；速度越大動(dòng)能越大；
保持鋼球速度不變時(shí)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體速度相同時(shí)；質(zhì)量越大動(dòng)能越大；
④得出結(jié)論：物體動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動(dòng)能越大，質(zhì)量越大動(dòng)能也越大。
物體質(zhì)量m/kg速度v/(m.s-1)動(dòng)能E/J
牛約600約0.5約75
中學(xué)生約50約6約900
練習(xí)：☆右表中給出了一頭牛漫步行走和一名中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)：分析數(shù)據(jù)，可以看出對物體動(dòng)能大小影響較大的是速度你判斷的依據(jù)：人的質(zhì)量約為牛的1/12，而速度約為牛的12倍此時(shí)動(dòng)能為牛的12倍說明速度對動(dòng)能影響大
4、機(jī)械能：動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。
理解：①有動(dòng)能的物體具有機(jī)械能；②有勢能的物體具有機(jī)械能；③同時(shí)具有動(dòng)能和勢能的物體具有機(jī)械能。
(二)、動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

2、動(dòng)能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動(dòng)能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；
②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能；
3、動(dòng)能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①如果一個(gè)物體的動(dòng)能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢能增大，則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；
②如果一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
4、動(dòng)能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：
⑴首先分析決定動(dòng)能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素——看動(dòng)能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。
⑵還要注意動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和增大——如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補(bǔ)充或沒有能量損失），則動(dòng)能勢能轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能不變。
⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動(dòng)”則“光滑”表示沒有能量損失——機(jī)械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機(jī)械能不守恒。
(三)、水能和風(fēng)能的利用
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

2、水電站的工作原理：利用高處的水落下時(shí)把重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，水的一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)移到水輪機(jī)，利用水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
練習(xí)：☆水電站修筑攔河大壩的目的是什么？大壩為什么要設(shè)計(jì)成上窄下寬？
答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水下落時(shí)能轉(zhuǎn)化為更多的動(dòng)能，通過發(fā)電機(jī)就能轉(zhuǎn)化為更多的電能。