小學(xué)語文的教學(xué)教案

《人類對宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《人類對宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

《人類對宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、主要的理論依據(jù)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)（InstructionalDesign簡稱ID）的理論和實(shí)踐是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)研究的熱點(diǎn)問題之一，作為一門學(xué)科是60年代末在美國興起，從教育技術(shù)學(xué)中派生出來，80年代中期傳入我國。

教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用教育技術(shù)去分析、研究教學(xué)問題和需求，確定解決它們的方法和途徑，然后評價(jià)教學(xué)成果的這樣一種系統(tǒng)的計(jì)劃過程。整個(gè)教學(xué)活動、教學(xué)過程都受教學(xué)目標(biāo)控制，教學(xué)設(shè)計(jì)必須首先確定教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)過程，是一個(gè)由“教”“學(xué)”和“學(xué)習(xí)者”組成的動態(tài)開放系統(tǒng)，認(rèn)真對該系統(tǒng)各要素進(jìn)行分析，才能搞好教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；應(yīng)用優(yōu)秀方法和決策技術(shù)對各級設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析、比較、評價(jià)，選擇出教學(xué)設(shè)計(jì)的最佳策略，使其符合教學(xué)的需要；利用反饋信息將系統(tǒng)的反應(yīng)輸出狀態(tài)與預(yù)期目標(biāo)相比較，對輸入進(jìn)行修正，使系統(tǒng)輸出狀態(tài)與目標(biāo)要求相一致，這四點(diǎn)便是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理──即目標(biāo)控制原理、要素分析原理、優(yōu)選決策原理、反饋評價(jià)原理。

2.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：“每個(gè)學(xué)習(xí)者都不應(yīng)等待知識的傳遞，而應(yīng)基于自己已有的知識與所見的東西（新刺激）相互作用從而產(chǎn)生聯(lián)系、順應(yīng)，構(gòu)建自己新的知識體系，形成新的經(jīng)驗(yàn)，并賦予經(jīng)驗(yàn)以意義?！?/p>

建構(gòu)主義認(rèn)為,知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)是獲取知識的過程和其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。由此，可以看出建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該：(1)重視情景的創(chuàng)設(shè)；(2)重視協(xié)作學(xué)習(xí)；(3)重視學(xué)習(xí)者參與；(4)重視豐富資源的設(shè)計(jì)等。

二、對課程教學(xué)大綱的理解

1.教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

（1）人類宇宙觀念的發(fā)展
（2）宇宙探測

2.高中《地理》教學(xué)大綱關(guān)于本節(jié)知識要求：

（1）了解人類對宇宙的認(rèn)識在不斷深化。
（2）了解宇宙探測的意義。
（3）了解宇宙探測的現(xiàn)狀。

3.學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求：

樹立科學(xué)的宇宙觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。

三、對教學(xué)內(nèi)容的分析

（一）通過前兩課，已經(jīng)把宇宙的大致輪廓和地球與宇宙的關(guān)系作了簡要的說明。人類探究宇宙的歷史非常悠久，但本課的重點(diǎn)是“新探索”。人造衛(wèi)星的發(fā)射，標(biāo)志著人類活動范圍的又一次飛躍，所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點(diǎn)，介紹人類對宇宙的新探索。

（二）人類對宇宙的探索，離不開航天技術(shù)的發(fā)展。航天器可以分為無人航天器和載人航天器兩種。航天器從無人到有人的發(fā)展，恰好說明了人類對宇宙的探測也經(jīng)歷著由淺入深的變化。教材按照這個(gè)思路，分三部分介紹了宇宙探測的發(fā)展。第一，無人航天器上天后，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于地球和宇宙的新知識。第二，載人航天器上天后，使人類更直觀地了解地球的宇宙環(huán)境。教材根據(jù)需要，有針對性地選擇了“火星”號探測器、“阿波羅”計(jì)劃和“天空實(shí)驗(yàn)室”，因?yàn)橥ㄟ^它們，可以了解到人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對行星、月球、太陽的逼近觀測，獲得了大量新的資料。第三，宇宙探測的意義。教材從兩方面說明了這個(gè)問題。一是宇宙探測具有天文學(xué)的意義，使人們對一些天體，包括地球本身有了進(jìn)一步了解，促進(jìn)了天文科學(xué)的發(fā)展。二是宇宙探測對改變?nèi)祟惿鐣畹囊饬x。教材主要說明了人們利用各種衛(wèi)星服務(wù)于社會生活。

教材在本段內(nèi)容的最后，說明了我國航天事業(yè)在世界上的地位，尤其是結(jié)合我國航天方面的最新成果──“神舟”號載人航天試驗(yàn)飛船試飛成功的例子，使學(xué)生增強(qiáng)自豪感。為了使學(xué)生進(jìn)一步了解我國宇宙探測和開發(fā)的情況，教材在這里還安排了閱讀材料“中國向宇宙空間進(jìn)軍大事記”，把我國宇航事業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)重要事件，按照時(shí)間的順序，排成了“大事記”，學(xué)生可以一目了然。

（三）人類對宇宙探索的目的之一是開發(fā)宇宙的資源。宇宙中有哪些資源，利用、開發(fā)的前景怎樣，這是本課要講的兩個(gè)問題。對宇宙空間資源，教材舉了兩個(gè)例子來說明人類對于空間資源的利用。第一個(gè)例子說明了人類利用相對于地面的高位置資源，發(fā)射了衛(wèi)星；第二個(gè)例子說明了人類利用宇宙空間的真空、失重等條件，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。對太陽能資源，教材選了一幅“空間太陽能發(fā)電站設(shè)想”圖，目的在于提高學(xué)生的興趣。既然是設(shè)想圖，只要求學(xué)生大體了解科學(xué)家們的思路，不要過細(xì)地分析此圖。要把這種設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)恐怕還要經(jīng)過長期的努力。對礦產(chǎn)資源，教材主要介紹了月球上的情況，因?yàn)樵虑蚴瞧駷橹谷祟愇┮坏桥R的除地球以外的天體，對月球上的礦產(chǎn)資源了解相對較多。教材在這段內(nèi)容的最后，提出了一個(gè)十分重要的問題，即空間資源開發(fā)的國際合作問題。

（四）開發(fā)宇宙帶來的一個(gè)重要問題就是宇宙環(huán)境的保護(hù)?？臻g垃圾的問題已經(jīng)越來越多地引起了科學(xué)家的關(guān)注。教材在這一段中講了兩個(gè)問題：一是空間垃圾是怎樣產(chǎn)生的，以及它們的危害；二是科學(xué)家們考慮的清除空間垃圾的一些辦法。教材中有兩幅照片，展示了墜落到地面的空間垃圾，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。

四、學(xué)生情況分析

本年級學(xué)生紀(jì)律比較嚴(yán)明，思想很端正，尊師愛友，學(xué)風(fēng)好。對于地理這一學(xué)科，學(xué)生僅在初中接觸過，時(shí)隔初三一年，導(dǎo)致學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識比較薄弱。學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識較弱。

五、教學(xué)目標(biāo)的確定

（一）知識與技能知識目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解人類探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類對宇宙的認(rèn)識在不斷深化，理解宇宙探測的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生利用資料、圖像分析說明問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生辯正思維能力，正確認(rèn)識宇宙探測、開發(fā)和宇宙環(huán)境保護(hù)等方面的辯正關(guān)系。

（二）過程與方法

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過教師提供的資料、數(shù)據(jù)、圖像，自己閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學(xué)習(xí)活動，去學(xué)習(xí)知識、達(dá)成目標(biāo)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）認(rèn)識地球是我們惟一的家園。
（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)和不怕艱辛、勇于探索的精神。

（四）教學(xué)重點(diǎn)

（1）人類對宇宙的認(rèn)識在不斷深化。
（2）宇宙空間資源。

（五）教學(xué)難點(diǎn)

（1）宇宙空間資源。
（2）宇宙探測的意義。

六、教學(xué)策略

本節(jié)課聯(lián)系生活實(shí)際，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)圖表、數(shù)據(jù)的運(yùn)用，通過設(shè)計(jì)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動每一位學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。通過錄像、圖片等多媒體素材來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生參與，重視協(xié)作學(xué)習(xí)；并且開展小組討論，讓學(xué)生在合作與交流中構(gòu)建宇宙探索、宇宙資源開發(fā)和宇宙環(huán)境保護(hù)的正確觀念。

七、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)）

〖情境創(chuàng)設(shè)〗視頻播放《神五升空》

（轉(zhuǎn)承)提問：為什么要探測宇宙？

一、要弄清楚這個(gè)問題，首先讓我們從現(xiàn)代宇宙探測的軌跡中去尋找。

〖學(xué)生活動Ⅰ〗請同學(xué)們讀書和地圖冊，回答以下問題：

（1）人類對宇宙的新探索開始于什么時(shí)代？

Powerpoint展示“東方號”人造衛(wèi)星圖片回答：1957年10月，前蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上太空，開創(chuàng)了從太空觀測、研究地球和整個(gè)宇宙的新時(shí)代。

（2）我們?nèi)祟愂褂玫奶剿鞴ぞ哂心男?？Powerpoint展示“旅行者二號”宇宙飛船、“阿波羅”登月艙、人類登陸月球、“阿爾法”太空站、“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機(jī)和哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的圖片回答：人造地球衛(wèi)星、載人飛船、航天站、航天飛機(jī)、太空望遠(yuǎn)鏡。

（3）人類從太空觀測、研究地球和整個(gè)宇宙獲得了哪些實(shí)際利益？回答：軍事偵察、空間通信、氣象觀測、導(dǎo)航、資源調(diào)查等等。

（4）我國第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星以及第一顆地球靜止軌道衛(wèi)星分別是哪一年升空的？叫什么名字？Powerpoint展示“東方紅”1號、風(fēng)云一號、風(fēng)云二號和東方紅2號等中國航天器圖片，并列出答案：1970年東方紅1號，1975年返回式衛(wèi)星，1984年東方紅2號試驗(yàn)通信衛(wèi)星）

〖教師設(shè)問〗：那么人類對宇宙的新探索到底取得哪些成果呢？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗：觀看課件圖片：《地球磁場》《最遙遠(yuǎn)的X射線流》《木星表面圖片》，回憶《阿波羅宇宙飛船和人類登月》，啟發(fā)同學(xué)們動腦筋回答。

〖教師總結(jié)〗：從20世紀(jì)60年代至今，人類對宇宙空間的觀測、探索主要取得了以下幾方面的成果：

(1)發(fā)現(xiàn)在地球上大氣層外存在磁層；
(2)發(fā)現(xiàn)宇宙空間存在著大量的X射線和γ射線；
(3)測量了許多行星表面的物理特性和化學(xué)成分；
(4)在沒有大氣干擾的情況下，人類完成了對月球、大行星的逼近觀測和直接取樣觀測。

二、從上述研究中，我們可以發(fā)現(xiàn)有許多宇宙資源值得我們?nèi)ミM(jìn)行開發(fā)。

〖學(xué)生活動Ⅱ〗

請同學(xué)們分組討論，太空探索可以為人類開發(fā)宇宙資源，提供哪幾個(gè)選項(xiàng)？

（回答）其中最主要的包括：

1.空間資源

（1）軌道資源：Powerpoint展示“人造衛(wèi)星軌道”圖片，補(bǔ)充：美俄中日韓等國家已經(jīng)在太空展開了一場爭奪衛(wèi)星“地盤”的空中大戰(zhàn)，各國開始了空中“圈地運(yùn)動”。如每隔幾度就申報(bào)一顆衛(wèi)星軌道，360度的整個(gè)軌道位置上，幾乎是座無虛席。

（2）高真空、強(qiáng)輻射和失重的實(shí)驗(yàn)資源

Powerpoint展示“太空黃瓜”圖片，在太空進(jìn)行農(nóng)作物育種實(shí)驗(yàn)，是中國在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行的一次高新技術(shù)革命。實(shí)驗(yàn)證明，在太空遨游的蔬菜種子返回地面后經(jīng)過培育，其產(chǎn)量和營養(yǎng)含量都要超過普通蔬菜的數(shù)倍，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（3）全球定位和通訊資源

Powerpoint展示“伽利略計(jì)劃”圖片，空間資源開發(fā)的趨向是走上國際合作之路，目前世界上正在運(yùn)營的全球定位系統(tǒng)（GPS）24顆衛(wèi)星，由美國研發(fā)并控制。總投資約35億歐元，伽利略系統(tǒng)30顆導(dǎo)航衛(wèi)星和地面設(shè)備將在2008年部署完成，該系統(tǒng)確定地面目標(biāo)位置的誤差僅為1米，而GPS提供的非軍用信號的誤差達(dá)10米。屆時(shí)美國GPS在衛(wèi)星導(dǎo)航市場上的獨(dú)家壟斷地位將不復(fù)存在。2004年10月9日，中歐伽利略計(jì)劃技術(shù)合作協(xié)議在北京正式簽署，中國將投入2億歐元巨資參與伽利略計(jì)劃，這也是中國目前最大的對外科技合作項(xiàng)目。

當(dāng)前，我國利用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)傳輸電視節(jié)目是47套。

2.太空太陽能資源：Powerpoint展示“太空發(fā)電廠”圖片，太空發(fā)電廠由兩部分組成：太空部分──太陽能發(fā)電衛(wèi)星，地面部分──接收電站。用火箭將太陽能發(fā)電衛(wèi)星發(fā)射到空間軌道上，發(fā)電衛(wèi)星在太空將太陽能轉(zhuǎn)化成電能，通過微波傳送到地面接收電站，再向用戶供電。

3.礦產(chǎn)資源：Powerpoint展示月球上人類的腳印圖片：月巖中含有地球上沒有的氦3，這是核聚變反應(yīng)堆理想的燃料。不少小行星富含礦體。

（轉(zhuǎn)承）地球上資源開發(fā)往往伴隨著環(huán)境的破壞，在太空中，情況有什么不同嗎？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗Powerpoint展示地球外層空間布滿太空垃圾圖片。

三、請同學(xué)們進(jìn)一步閱讀課文及1.17圖，太空資源開發(fā)相伴的有什么樣的問題？“保護(hù)宇宙環(huán)境”的問題！

太空垃圾是如何產(chǎn)生的？(學(xué)生思考、回答，教師總結(jié))

(1)工作壽命終止的航天器；
(2)因意外或有意爆炸產(chǎn)生的碎片；
(3)航天員扔出飛船艙外的垃圾。

目前，太空垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來越大。

人類已經(jīng)向太空發(fā)射了5000多個(gè)各類航天器，這些航天器仍然在軌道上工作的約有600～800個(gè)，2000多個(gè)喪失功能已經(jīng)變成太空垃圾在軌道上遨游，還有2000多個(gè)已經(jīng)解體不知去向。人們通過先進(jìn)的儀器觀測發(fā)現(xiàn)，目前在太空中有比蘋果大的航天器碎片大約有7000～8000個(gè)，小的碎片約有3500萬個(gè)，共計(jì)大約3000噸太空垃圾在日夜不停地繞地球飛行。

〖情境創(chuàng)設(shè)〗Powerpoint展示地球外層空間中美太空垃圾相撞圖片。

太空垃圾處理方式：

（1）將停止工作的衛(wèi)星推進(jìn)到其他軌道上去。
（2）用航天飛機(jī)把損壞的衛(wèi)星帶回地球。

學(xué)生回答完畢，教師對答案加工。

〖學(xué)生活動Ⅲ〗

完成以下問題：

1.下列所給的自然資源為地球上短缺的自然資源的是()

A.3HeB.56FeC.4HeD.65Zn

2.從1969年至1972年，美國的登月采集月球巖和月壤的飛船名稱()

A.“火星”號B.“阿波羅”16號C.“哥倫比亞號D.“神舟”號

3.標(biāo)志著中國是世界上第五個(gè)能發(fā)射地球靜止軌道衛(wèi)星的國家的衛(wèi)星名稱是()

A.“東方紅10號B.“神舟”號C.“東方紅2號D.“長征”1號

4.下列關(guān)于太空垃圾的敘述，正確的是()

A.壽命終止的航天器也可成為太空垃圾
B.目前，太空垃圾大約每年以50%的速度增加
C.清除太空垃圾的重要途徑是讓其在太空中燃燒
D.宇宙空間遼闊，對航天器的威脅不大

5.下列有關(guān)中國向宇宙空間進(jìn)軍的大事，按先后順序排列正確的是()

A.第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→“東方紅”1號發(fā)射成功→“神舟”號載人飛船試驗(yàn)成功
B.“神舟”號載人飛船試驗(yàn)成功→“東方紅”1號發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功
C.第一枚探空火箭發(fā)射成功→“東方紅”1號發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→“神舟”號載人飛船試驗(yàn)成功
D.“東方紅”1號發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→“神舟”號載人飛船試驗(yàn)成功

6.能為無線通訊服務(wù)的地球軌道衛(wèi)星是指：()

A.在地球赤道上空圍繞地球運(yùn)動的人造衛(wèi)星
B.在地球公轉(zhuǎn)軌道上空圍繞地球運(yùn)動的人造衛(wèi)星
C.在地球南北兩極上空圍繞地球運(yùn)動的人造衛(wèi)星
D.分布在地球不同地點(diǎn)上空，但都以每小時(shí)15度的角速度圍繞地球運(yùn)動的人造衛(wèi)星

答案：1.A2.B3.C4.A5.C6.D

〖提高與拓展〗據(jù)說“阿波羅”11號登月是美國人在內(nèi)華達(dá)州沙漠中拍攝的。主要理由有：1、月球上無大氣，星條旗怎么會飄揚(yáng)？2、為什么登月的照片上看不到星辰？你如何考慮？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗最后：播放“神五”著陸和楊利偉拍攝的太空錄像，讓學(xué)生重溫2003年10月16日的歷史時(shí)刻，涌起愛國主義和探索宇宙的激情！

相關(guān)閱讀

人類對宇宙的新探索

一、知識目標(biāo)
1.了解宇宙探測的現(xiàn)狀和發(fā)展，人類認(rèn)識宇宙的范圍不斷擴(kuò)大。
2.了解探測開發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義。
3.了解中國在航天方面取得的成就。

二、能力目標(biāo)
1.通過歸納教材內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識的能力。
2.通過收集有關(guān)資料，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用資料、完善知識結(jié)構(gòu)的能力。

三、德育目標(biāo)
1.通過了解人類對宇宙探測的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的探索精神。
2.通過學(xué)習(xí)保護(hù)宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識保持太空清潔的重要性，增強(qiáng)保持宇宙環(huán)境的意識。

關(guān)于“宇宙探測的發(fā)展”的教學(xué)建議

關(guān)于宇宙探測的發(fā)展，涉及到許多概念：如航天飛機(jī)、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學(xué)生掌握，若學(xué)生感興趣，或者問到某些相關(guān)問題，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解能力給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。本期擴(kuò)展資料有相關(guān)內(nèi)容。
這部分內(nèi)容關(guān)鍵應(yīng)該說明這樣幾點(diǎn)：
一、人類借助越來越先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，對宇宙的觀測范圍增加了許多倍。尤其是各種探測器對一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認(rèn)識。
二、人類不斷增強(qiáng)的宇宙探測能力，不僅僅是滿足認(rèn)識新事物的好奇心，而且對人們的社會生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測、軍事偵察、飛機(jī)導(dǎo)航、地球資源遙感等。
三、中國在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績。關(guān)于這點(diǎn)，教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴(kuò)展資料也有相關(guān)內(nèi)容。教師通過這部分教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
當(dāng)然，人類執(zhí)著地向宇宙進(jìn)軍過程中，也經(jīng)歷了不少痛苦的災(zāi)難。比如1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。對于人類探索宇宙的歷程，教師可以參考擴(kuò)展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學(xué)生了解，科學(xué)探索的歷程是艱難的。

關(guān)于開發(fā)宇宙的教學(xué)建議

關(guān)于開發(fā)宇宙這部分內(nèi)容，教師可以從本資源庫提供的媒體資料著手，讓學(xué)生從錄像中了解一些人類為開發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng)，讓宇航員可以更長時(shí)間停留在太空。
學(xué)生很容易認(rèn)為，在當(dāng)前條件下，開發(fā)宇宙離我們很遙遠(yuǎn)，而事實(shí)上，人類在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學(xué)家和物理學(xué)家很理想的資源。而太陽能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學(xué)家的設(shè)想。對于礦產(chǎn)資源，目前還處在采樣分析階段。但毫無疑問，人類開發(fā)宇宙的步伐會越來越快，國際合作也越來越密切。

人類對宇宙的新探索

本節(jié)內(nèi)容是以人類對宇宙的認(rèn)識為線索，由探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類活動和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類探測宇宙的目的是為開發(fā)宇宙資源，開發(fā)宇宙帶來的一個(gè)重要問題是宇宙環(huán)境的保護(hù)，因而在教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識開發(fā)宇宙資源和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點(diǎn)。本節(jié)的知識難度不大，但思想性比較強(qiáng)，教學(xué)中要充分利用教材中的圖表資料或補(bǔ)充一些課外資料，運(yùn)用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識，同時(shí)也使學(xué)生受到正確的思想觀念教育。

多媒體資料庫，多媒體課件

要求學(xué)生分組收集有關(guān)世界和我國航天技術(shù)發(fā)展的資料，不同小組負(fù)責(zé)不同的領(lǐng)域。教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學(xué)生。

通過了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系，已認(rèn)識到宇宙環(huán)境對地球的影響。然而人類對宇宙的探測經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？探測宇宙的意義是什么呢？

①由學(xué)生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡要介紹。②閱讀教材P11文字和插圖，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人類對宇宙的新探索“新”在哪里，并加以說明。

人類借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展，克服重重困難，穿過地球大氣層，進(jìn)入宇宙太空，開創(chuàng)了探測宇宙環(huán)境的新時(shí)代。在進(jìn)入宇宙太空的新探索中，探測器、探測方式、探測內(nèi)容和意義上，有哪些發(fā)展和變化？

展示相關(guān)的航天科學(xué)知識。如航天飛機(jī)、空間站、宇宙飛船等。

通過閱讀教材內(nèi)容，歸納填寫下列表格內(nèi)容。

時(shí)間

探測器

探測方式

探測內(nèi)容

探測意義

播放“人類對火星的探測過程”視頻。

播放“拓荒者號火星探測”視頻。

通過教材和剛才播放的視頻片斷，我們了解到，航天飛機(jī)的試航成功，使人類對宇宙空間的認(rèn)識，已經(jīng)從空間探索進(jìn)入到空間開發(fā)和利用的新階段。這是因?yàn)楹教祜w機(jī)能重復(fù)使用，是地球表面和近地軌道之間運(yùn)送有效載荷的飛行器。在軌道上運(yùn)行時(shí)，可以完成多種任務(wù)。航天飛機(jī)的出現(xiàn)是航天史上一個(gè)重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實(shí)。

課本“中國向宇宙空間進(jìn)軍大事記”說明我國已步入世界航天技術(shù)先進(jìn)國家的行列。多媒體課件中介紹我國航天領(lǐng)域的重大事件。

宇宙太空有哪些可供人類開發(fā)利用的資源？如何進(jìn)行開發(fā)？開發(fā)宇宙資源的重要意義是什么？

學(xué)生分組，根據(jù)所了解的知識和教材有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行議論。（對上述問題的回答，不僅限于書本內(nèi)容，要讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見解，可舉實(shí)例說明，也可大膽想象未來開發(fā)宇宙的廣闊前景，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維）。

美國的整個(gè)阿波羅工程包括（1）確定登月方案；（2）準(zhǔn)備了四項(xiàng)登月飛行輔助計(jì)劃—“徘徊者”號探測器計(jì)劃，發(fā)射9個(gè)探測器；“勘測者”號探測器并發(fā)射5個(gè)自動探測器在月面軟著陸；“月球軌道環(huán)行器”計(jì)劃，發(fā)射三個(gè)繞月飛行的探測器；“雙子星座”號飛船計(jì)劃，先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。（3）研制運(yùn)載火箭；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)飛行；（5）研制阿波羅號飛船；（6）實(shí)現(xiàn)載人登月飛行。這項(xiàng)工程歷時(shí)11年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬家企業(yè)、200多所大學(xué)和80多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，總?cè)藬?shù)超過30萬人。這一切說明探測開發(fā)宇宙資源需要以強(qiáng)大的國力做基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)做支撐，否則是難以實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測和開發(fā)的。

播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類登陸火星”等視頻。

宇宙太空是人類未來發(fā)展的后備空間，在人類面臨人口增長、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問題的情況下，探索開發(fā)宇宙資源，有著重要和深遠(yuǎn)的意義。宇宙開發(fā)離我們并不遙遠(yuǎn)，目前人類的技術(shù)完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟(jì)上的可行性。宇宙開發(fā)對現(xiàn)在的社會生活逐漸發(fā)揮越來越重要的作用。

保護(hù)宇宙環(huán)境部分。

發(fā)展航天事業(yè)固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來越大，對航天器造成極大的威脅。（可舉實(shí)例說明對航天器的破壞），太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的？如何將其清除掉？

學(xué)生討論上述問題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法（發(fā)散思維）。

對宇宙環(huán)境開發(fā)利用的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)保護(hù)，重視實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測利用的可持續(xù)發(fā)展。

探究活動：人類對宇宙的探索

（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生按類別和邏輯關(guān)系組織材料、演示成果的能力。

（1）布置學(xué)生搜集有關(guān)人類探測宇宙歷程、探測成果的資料。
（2）總結(jié)人類的各種宇宙探測活動取得的成果，制作成合適的講演稿向其他人演示。
（3）討論人類開發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義。

（1）學(xué)生應(yīng)該分組搜集資料。教師可以將可能的領(lǐng)域羅列出來由學(xué)生自己選擇。比如可以按照國家分別搜集或者按照開發(fā)領(lǐng)域（如生物學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、軍事、空間通信等）進(jìn)行搜集，或者按照時(shí)間段（最好是能體現(xiàn)科技發(fā)展實(shí)現(xiàn)的跨越）來搜集等。
（2）在討論人類開發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義時(shí)，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意見，只要言之有理就行。教師可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表達(dá)自己在這方面的理解，對學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。

1.3《人類對宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，未來工作才會更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“1.3《人類對宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、主要的理論依據(jù)

1.--（InstructionalDesign簡稱ID）的理論和實(shí)踐是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)研究的熱點(diǎn)問題之一，作為一門學(xué)科是60年代末在美國興起，從教育技術(shù)學(xué)中派生出來，80年代中期傳入我國。

--是運(yùn)用教育技術(shù)去分析、研究教學(xué)問題和需求，確定解決它們的方法和途徑，然后評價(jià)教學(xué)成果的這樣一種系統(tǒng)的計(jì)劃過程。整個(gè)教學(xué)活動、教學(xué)過程都受教學(xué)目標(biāo)控制，--必須首先確定教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)過程，是一個(gè)由“教”“學(xué)”和“學(xué)習(xí)者”組成的動態(tài)開放系統(tǒng)，認(rèn)真對該系統(tǒng)各要素進(jìn)行分析，才能搞好教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；應(yīng)用優(yōu)秀方法和決策技術(shù)對各級設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析、比較、評價(jià)，選擇出--的最佳策略，使其符合教學(xué)的需要；利用反饋信息將系統(tǒng)的反應(yīng)輸出狀態(tài)與預(yù)期目標(biāo)相比較，對輸入進(jìn)行修正，使系統(tǒng)輸出狀態(tài)與目標(biāo)要求相一致，這四點(diǎn)便是--的基本原理──即目標(biāo)控制原理、要素分析原理、優(yōu)選決策原理、反饋評價(jià)原理。

2.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：“每個(gè)學(xué)習(xí)者都不應(yīng)等待知識的傳遞，而應(yīng)基于自己已有的知識與所見的東西（新刺激）相互作用從而產(chǎn)生聯(lián)系、順應(yīng)，構(gòu)建自己新的知識體系，形成新的經(jīng)驗(yàn)，并賦予經(jīng)驗(yàn)以意義。”

建構(gòu)主義認(rèn)為,知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)是獲取知識的過程和其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。由此，可以看出建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的--，應(yīng)該：(1)重視情景的創(chuàng)設(shè)；(2)重視協(xié)作學(xué)習(xí)；(3)重視學(xué)習(xí)者參與；(4)重視豐富資源的設(shè)計(jì)等。

二、對課程教學(xué)大綱的理解

1.教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

（1）人類宇宙觀念的發(fā)展
（2）宇宙探測

2.高中《地理》教學(xué)大綱關(guān)于本節(jié)知識要求：

（1）了解人類對宇宙的認(rèn)識在不斷深化。
（2）了解宇宙探測的意義。
（3）了解宇宙探測的現(xiàn)狀。

3.學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求：

樹立科學(xué)的宇宙觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。

三、對教學(xué)內(nèi)容的分析

（一）通過前兩課，已經(jīng)把宇宙的大致輪廓和地球與宇宙的關(guān)系作了簡要的說明。人類探究宇宙的歷史非常悠久，但本課的重點(diǎn)是“新探索”。人造衛(wèi)星的發(fā)射，標(biāo)志著人類活動范圍的又一次飛躍，所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點(diǎn)，介紹人類對宇宙的新探索。

（二）人類對宇宙的探索，離不開航天技術(shù)的發(fā)展。航天器可以分為無人航天器和載人航天器兩種。航天器從無人到有人的發(fā)展，恰好說明了人類對宇宙的探測也經(jīng)歷著由淺入深的變化。教材按照這個(gè)思路，分三部分介紹了宇宙探測的發(fā)展。第一，無人航天器上天后，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于地球和宇宙的新知識。第二，載人航天器上天后，使人類更直觀地了解地球的宇宙環(huán)境。教材根據(jù)需要，有針對性地選擇了“火星”號探測器、“阿波羅”計(jì)劃和“天空實(shí)驗(yàn)室”，因?yàn)橥ㄟ^它們，可以了解到人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對行星、月球、太陽的逼近觀測，獲得了大量新的資料。第三，宇宙探測的意義。教材從兩方面說明了這個(gè)問題。一是宇宙探測具有天文學(xué)的意義，使人們對一些天體，包括地球本身有了進(jìn)一步了解，促進(jìn)了天文科學(xué)的發(fā)展。二是宇宙探測對改變?nèi)祟惿鐣畹囊饬x。教材主要說明了人們利用各種衛(wèi)星服務(wù)于社會生活。

教材在本段內(nèi)容的最后，說明了我國航天事業(yè)在世界上的地位，尤其是結(jié)合我國航天方面的最新成果──“神舟”號載人航天試驗(yàn)飛船試飛成功的例子，使學(xué)生增強(qiáng)自豪感。為了使學(xué)生進(jìn)一步了解我國宇宙探測和開發(fā)的情況，教材在這里還安排了閱讀材料“中國向宇宙空間進(jìn)軍大事記”，把我國宇航事業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)重要事件，按照時(shí)間的順序，排成了“大事記”，學(xué)生可以一目了然。

（三）人類對宇宙探索的目的之一是開發(fā)宇宙的資源。宇宙中有哪些資源，利用、開發(fā)的前景怎樣，這是本課要講的兩個(gè)問題。對宇宙空間資源，教材舉了兩個(gè)例子來說明人類對于空間資源的利用。第一個(gè)例子說明了人類利用相對于地面的高位置資源，發(fā)射了衛(wèi)星；第二個(gè)例子說明了人類利用宇宙空間的真空、失重等條件，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。對太陽能資源，教材選了一幅“空間太陽能發(fā)電站設(shè)想”圖，目的在于提高學(xué)生的興趣。既然是設(shè)想圖，只要求學(xué)生大體了解科學(xué)家們的思路，不要過細(xì)地分析此圖。要把這種設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)恐怕還要經(jīng)過長期的努力。對礦產(chǎn)資源，教材主要介紹了月球上的情況，因?yàn)樵虑蚴瞧駷橹谷祟愇┮坏桥R的除地球以外的天體，對月球上的礦產(chǎn)資源了解相對較多。教材在這段內(nèi)容的最后，提出了一個(gè)十分重要的問題，即空間資源開發(fā)的國際合作問題。

（四）開發(fā)宇宙帶來的一個(gè)重要問題就是宇宙環(huán)境的保護(hù)?？臻g垃圾的問題已經(jīng)越來越多地引起了科學(xué)家的關(guān)注。教材在這一段中講了兩個(gè)問題：一是空間垃圾是怎樣產(chǎn)生的，以及它們的危害；二是科學(xué)家們考慮的清除空間垃圾的一些辦法。教材中有兩幅照片，展示了墜落到地面的空間垃圾，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。

四、學(xué)生情況分析

本年級學(xué)生紀(jì)律比較嚴(yán)明，思想很端正，尊師愛友，學(xué)風(fēng)好。對于地理這一學(xué)科，學(xué)生僅在初中接觸過，時(shí)隔初三一年，導(dǎo)致學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識比較薄弱。學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識較弱。

五、教學(xué)目標(biāo)的確定

（一）知識與技能知識目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解人類探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類對宇宙的認(rèn)識在不斷深化，理解宇宙探測的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生利用資料、圖像分析說明問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生辯正思維能力，正確認(rèn)識宇宙探測、開發(fā)和宇宙環(huán)境保護(hù)等方面的辯正關(guān)系。

（二）過程與方法

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過教師提供的資料、數(shù)據(jù)、圖像，自己閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學(xué)習(xí)活動，去學(xué)習(xí)知識、達(dá)成目標(biāo)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）認(rèn)識地球是我們惟一的家園。
（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)和不怕艱辛、勇于探索的精神。

（四）教學(xué)重點(diǎn)

（1）人類對宇宙的認(rèn)識在不斷深化。
（2）宇宙空間資源。

（五）教學(xué)難點(diǎn)

（1）宇宙空間資源。
（2）宇宙探測的意義。

六、教學(xué)策略

本節(jié)課聯(lián)系生活實(shí)際，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)圖表、數(shù)據(jù)的運(yùn)用，通過設(shè)計(jì)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動每一位學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。通過錄像、圖片等多媒體素材來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生參與，重視協(xié)作學(xué)習(xí)；并且開展小組討論，讓學(xué)生在合作與交流中構(gòu)建宇宙探索、宇宙資源開發(fā)和宇宙環(huán)境保護(hù)的正確觀念。

七、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)）

〖情境創(chuàng)設(shè)〗視頻播放《神五升空》

（轉(zhuǎn)承)提問：為什么要探測宇宙？

一、要弄清楚這個(gè)問題，首先讓我們從現(xiàn)代宇宙探測的軌跡中去尋找。

〖學(xué)生活動Ⅰ〗請同學(xué)們讀書和地圖冊，回答以下問題：

（1）人類對宇宙的新探索開始于什么時(shí)代？

Powerpoint展示“東方號”人造衛(wèi)星圖片回答：1957年10月，前蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上太空，開創(chuàng)了從太空觀測、研究地球和整個(gè)宇宙的新時(shí)代。

（2）我們?nèi)祟愂褂玫奶剿鞴ぞ哂心男?？Powerpoint展示“旅行者二號”宇宙飛船、“阿波羅”登月艙、人類登陸月球、“阿爾法”太空站、“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機(jī)和哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的圖片回答：人造地球衛(wèi)星、載人飛船、航天站、航天飛機(jī)、太空望遠(yuǎn)鏡。

（3）人類從太空觀測、研究地球和整個(gè)宇宙獲得了哪些實(shí)際利益？回答：軍事偵察、空間通信、氣象觀測、導(dǎo)航、資源調(diào)查等等。

（4）我國第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星以及第一顆地球靜止軌道衛(wèi)星分別是哪一年升空的？叫什么名字？Powerpoint展示“東方紅”1號、風(fēng)云一號、風(fēng)云二號和東方紅2號等中國航天器圖片，并列出答案：1970年東方紅1號，1975年返回式衛(wèi)星，1984年東方紅2號試驗(yàn)通信衛(wèi)星）

〖教師設(shè)問〗：那么人類對宇宙的新探索到底取得哪些成果呢？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗：觀看課件圖片：《地球磁場》《最遙遠(yuǎn)的X射線流》《木星表面圖片》，回憶《阿波羅宇宙飛船和人類登月》，啟發(fā)同學(xué)們動腦筋回答。

〖教師總結(jié)〗：從20世紀(jì)60年代至今，人類對宇宙空間的觀測、探索主要取得了以下幾方面的成果：

(1)發(fā)現(xiàn)在地球上大氣層外存在磁層；
(2)發(fā)現(xiàn)宇宙空間存在著大量的X射線和γ射線；
(3)測量了許多行星表面的物理特性和化學(xué)成分；
(4)在沒有大氣干擾的情況下，人類完成了對月球、大行星的逼近觀測和直接取樣觀測。

二、從上述研究中，我們可以發(fā)現(xiàn)有許多宇宙資源值得我們?nèi)ミM(jìn)行開發(fā)。

〖學(xué)生活動Ⅱ〗

請同學(xué)們分組討論，太空探索可以為人類開發(fā)宇宙資源，提供哪幾個(gè)選項(xiàng)？

（回答）其中最主要的包括：

1.空間資源

（1）軌道資源：Powerpoint展示“人造衛(wèi)星軌道”圖片，補(bǔ)充：美俄中日韓等國家已經(jīng)在太空展開了一場爭奪衛(wèi)星“地盤”的空中大戰(zhàn)，各國開始了空中“圈地運(yùn)動”。如每隔幾度就申報(bào)一顆衛(wèi)星軌道，360度的整個(gè)軌道位置上，幾乎是座無虛席。

（2）高真空、強(qiáng)輻射和失重的實(shí)驗(yàn)資源

Powerpoint展示“太空黃瓜”圖片，在太空進(jìn)行農(nóng)作物育種實(shí)驗(yàn)，是中國在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行的一次高新技術(shù)革命。實(shí)驗(yàn)證明，在太空遨游的蔬菜種子返回地面后經(jīng)過培育，其產(chǎn)量和營養(yǎng)含量都要超過普通蔬菜的數(shù)倍，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（3）全球定位和通訊資源

Powerpoint展示“伽利略計(jì)劃”圖片，空間資源開發(fā)的趨向是走上國際合作之路，目前世界上正在運(yùn)營的全球定位系統(tǒng)（GPS）24顆衛(wèi)星，由美國研發(fā)并控制?？偼顿Y約35億歐元，伽利略系統(tǒng)30顆導(dǎo)航衛(wèi)星和地面設(shè)備將在2008年部署完成，該系統(tǒng)確定地面目標(biāo)位置的誤差僅為1米，而GPS提供的非軍用信號的誤差達(dá)10米。屆時(shí)美國GPS在衛(wèi)星導(dǎo)航市場上的獨(dú)家壟斷地位將不復(fù)存在。2004年10月9日，中歐伽利略計(jì)劃技術(shù)合作協(xié)議在北京正式簽署，中國將投入2億歐元巨資參與伽利略計(jì)劃，這也是中國目前最大的對外科技合作項(xiàng)目。

當(dāng)前，我國利用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)傳輸電視節(jié)目是47套。

2.太空太陽能資源：Powerpoint展示“太空發(fā)電廠”圖片，太空發(fā)電廠由兩部分組成：太空部分──太陽能發(fā)電衛(wèi)星，地面部分──接收電站。用火箭將太陽能發(fā)電衛(wèi)星發(fā)射到空間軌道上，發(fā)電衛(wèi)星在太空將太陽能轉(zhuǎn)化成電能，通過微波傳送到地面接收電站，再向用戶供電。

3.礦產(chǎn)資源：Powerpoint展示月球上人類的腳印圖片：月巖中含有地球上沒有的氦3，這是核聚變反應(yīng)堆理想的燃料。不少小行星富含礦體。

（轉(zhuǎn)承）地球上資源開發(fā)往往伴隨著環(huán)境的破壞，在太空中，情況有什么不同嗎？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗Powerpoint展示地球外層空間布滿太空垃圾圖片。

三、請同學(xué)們進(jìn)一步閱讀課文及1.17圖，太空資源開發(fā)相伴的有什么樣的問題？“保護(hù)宇宙環(huán)境”的問題！

太空垃圾是如何產(chǎn)生的？(學(xué)生思考、回答，教師總結(jié))

(1)工作壽命終止的航天器；
(2)因意外或有意爆炸產(chǎn)生的碎片；
(3)航天員扔出飛船艙外的垃圾。

目前，太空垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來越大。

人類已經(jīng)向太空發(fā)射了5000多個(gè)各類航天器，這些航天器仍然在軌道上工作的約有600～800個(gè)，2000多個(gè)喪失功能已經(jīng)變成太空垃圾在軌道上遨游，還有2000多個(gè)已經(jīng)解體不知去向。人們通過先進(jìn)的儀器觀測發(fā)現(xiàn)，目前在太空中有比蘋果大的航天器碎片大約有7000～8000個(gè)，小的碎片約有3500萬個(gè)，共計(jì)大約3000噸太空垃圾在日夜不停地繞地球飛行。

〖情境創(chuàng)設(shè)〗Powerpoint展示地球外層空間中美太空垃圾相撞圖片。

太空垃圾處理方式：

（1）將停止工作的衛(wèi)星推進(jìn)到其他軌道上去。
（2）用航天飛機(jī)把損壞的衛(wèi)星帶回地球。

學(xué)生回答完畢，教師對答案加工。

〖學(xué)生活動Ⅲ〗

完成以下問題：

1.下列所給的自然資源為地球上短缺的自然資源的是()

A.3HeB.56FeC.4HeD.65Zn

2.從1969年至1972年，美國的登月采集月球巖和月壤的飛船名稱()

A.“火星”號B.“阿波羅”16號C.“哥倫比亞號D.“神舟”號

3.標(biāo)志著中國是世界上第五個(gè)能發(fā)射地球靜止軌道衛(wèi)星的國家的衛(wèi)星名稱是()

A.“東方紅10號B.“神舟”號C.“東方紅2號D.“長征”1號

4.下列關(guān)于太空垃圾的敘述，正確的是()

A.壽命終止的航天器也可成為太空垃圾
B.目前，太空垃圾大約每年以50%的速度增加
C.清除太空垃圾的重要途徑是讓其在太空中燃燒
D.宇宙空間遼闊，對航天器的威脅不大

5.下列有關(guān)中國向宇宙空間進(jìn)軍的大事，按先后順序排列正確的是()

A.第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→“東方紅”1號發(fā)射成功→“神舟”號載人飛船試驗(yàn)成功
B.“神舟”號載人飛船試驗(yàn)成功→“東方紅”1號發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功
C.第一枚探空火箭發(fā)射成功→“東方紅”1號發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→“神舟”號載人飛船試驗(yàn)成功
D.“東方紅”1號發(fā)射成功→第一枚探空火箭發(fā)射成功→第一顆返回型人造衛(wèi)星發(fā)射成功→“神舟”號載人飛船試驗(yàn)成功

6.能為無線通訊服務(wù)的地球軌道衛(wèi)星是指：()

A.在地球赤道上空圍繞地球運(yùn)動的人造衛(wèi)星
B.在地球公轉(zhuǎn)軌道上空圍繞地球運(yùn)動的人造衛(wèi)星
C.在地球南北兩極上空圍繞地球運(yùn)動的人造衛(wèi)星
D.分布在地球不同地點(diǎn)上空，但都以每小時(shí)15度的角速度圍繞地球運(yùn)動的人造衛(wèi)星

答案：1.A2.B3.C4.A5.C6.D

〖提高與拓展〗據(jù)說“阿波羅”11號登月是美國人在內(nèi)華達(dá)州沙漠中拍攝的。主要理由有：1、月球上無大氣，星條旗怎么會飄揚(yáng)？2、為什么登月的照片上看不到星辰？你如何考慮？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗最后：播放“神五”著陸和楊利偉拍攝的太空錄像，讓學(xué)生重溫2003年10月16日的歷史時(shí)刻，涌起愛國主義和探索宇宙的激情！

八、板書設(shè)計(jì)：（略）

參考資料：

何克抗《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的--》
人民教育出版社：//.cn/200406/ca459906.htm

1.3人類對宇宙的新探索 1課時(shí)

示范教案一(1.3人類對宇宙的新探索1課時(shí))

●教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

讓學(xué)生了解人類探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類認(rèn)識的宇宙范圍在不斷擴(kuò)大，理解宇宙探測的意義。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生利用資料、圖像分析說明問題的能力。

德育目標(biāo)

在向?qū)W生進(jìn)行知識傳授的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和不怕艱辛、勇于探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生探索宇宙的雄心和壯志。

●教學(xué)重點(diǎn)

宇宙空間資源和宇宙探測的意義。

●教學(xué)方法

因本課內(nèi)容通俗易懂、難點(diǎn)少，教學(xué)中可以讓學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)的原則，教師可采用談話法，讓學(xué)生"讀一讀""議一議""想一想""說一說"等環(huán)節(jié)來完成教學(xué)內(nèi)容。

高一地理教案：《人類對宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)

高一地理教案：《人類對宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計(jì)

【 教學(xué)目標(biāo)】

一、知識目標(biāo)

1.了解宇宙探測的現(xiàn)狀和發(fā)展，人類認(rèn)識宇宙的范圍不斷擴(kuò)大。

2.了解探測開發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義。

3.了解中國在航天方面取得的成就。

二、能力目標(biāo)

1.通過歸納教材內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識的能力。

2.通過收集有關(guān)資料，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用資料、完善知識結(jié)構(gòu)的能力。

三、德育目標(biāo)

1.通過了解人類對宇宙探測的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的探索精神。

2.通過學(xué)習(xí)保護(hù)宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識保持太空清潔的重要性，增強(qiáng)保持宇宙環(huán)境的意識。

關(guān)于“宇宙探測的發(fā)展”的 教學(xué)建議

關(guān)于宇宙探測的發(fā)展，涉及到許多概念：如航天飛機(jī)、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學(xué)生掌握，若學(xué)生感興趣，或者問到某些相關(guān)問題， 教師可以根據(jù)學(xué)生的理解能力給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。本期擴(kuò)展資料有相關(guān)內(nèi)容。

這部分內(nèi)容關(guān)鍵應(yīng)該說明這樣幾點(diǎn)：

一、人類借助越來越先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，對宇宙的觀測范圍增加了許多倍。尤其是各種探測器對一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認(rèn)識。

二、人類不斷增強(qiáng)的宇宙探測能力，不僅僅是滿足認(rèn)識新事物的好奇心，而且對人們的社會生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測、軍事偵察、飛機(jī)導(dǎo)航、地球資源遙感等。

三、中國在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績。關(guān)于這點(diǎn)， 教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴(kuò)展資料也有相關(guān)內(nèi)容。 教師通過這部分 教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義 教育。

當(dāng)然，人類執(zhí)著地向宇宙進(jìn)軍過程中，也經(jīng)歷了不少痛苦的災(zāi)難。比如1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。對于人類探索宇宙的歷程， 教師可以參考擴(kuò)展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學(xué)生了解，科學(xué)探索的歷程是艱難的。

關(guān)于開發(fā)宇宙的 教學(xué)建議

關(guān)于開發(fā)宇宙這部分內(nèi)容， 教師可以從本資源庫提供的媒體資料著手，讓學(xué)生從錄像中了解一些人類為開發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng)，讓宇航員可以更長時(shí)間停留在太空。

學(xué)生很容易認(rèn)為，在當(dāng)前條件下，開發(fā)宇宙離我們很遙遠(yuǎn)，而事實(shí)上，人類在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學(xué)家和物理學(xué)家很理想的資源。而太陽能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學(xué)家的設(shè)想。對于礦產(chǎn)資源，目前還處在采樣分析階段。但毫無疑問，人類開發(fā)宇宙的步伐會越來越快，國際合作也越來越密切。

人類對宇宙的新探索

【 教學(xué)重點(diǎn)】

本節(jié)內(nèi)容是以人類對宇宙的認(rèn)識為線索，由探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類活動和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類探測宇宙的目的是為開發(fā)宇宙資源，開發(fā)宇宙帶來的一個(gè)重要問題是宇宙環(huán)境的保護(hù)，因而在 教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識開發(fā)宇宙資源和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點(diǎn)。本節(jié)的知識難度不大，但思想性比較強(qiáng)， 教學(xué)中要充分利用教材中的圖表資料或補(bǔ)充一些課外資料，運(yùn)用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識，同時(shí)也使學(xué)生受到正確的思想觀念 教育。

【 教學(xué)手段】多媒體資料庫，多媒體課件

【 教學(xué)過程】

【課前活動】要求學(xué)生分組收集有關(guān)世界和我國航天技術(shù)發(fā)展的資料，不同小組負(fù)責(zé)不同的領(lǐng)域。 教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學(xué)生。

【導(dǎo)入新課】通過了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系，已認(rèn)識到宇宙環(huán)境對地球的影響。然而人類對宇宙的探測經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程?探測宇宙的意義是什么呢?

【活動】①由學(xué)生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡要介紹。②閱讀教材P11文字和插圖，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人類對宇宙的新探索“新”在哪里，并加以說明。

【提問】人類借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展，克服重重困難，穿過地球大氣層，進(jìn)入宇宙太空，開創(chuàng)了探測宇宙環(huán)境的新時(shí)代。在進(jìn)入宇宙太空的新探索中，探測器、探測方式、探測內(nèi)容和意義上，有哪些發(fā)展和變化?

【多媒體課件演示】展示相關(guān)的航天科學(xué)知識。如航天飛機(jī)、空間站、宇宙飛船等。

【活動】通過閱讀教材內(nèi)容，歸納填寫下列表格內(nèi)容。

時(shí)間

探測器

探測方式

探測內(nèi)容

探測意義

【視頻播放】播放“人類對火星的探測過程”視頻。

【視頻播放】播放“拓荒者號火星探測”視頻。

【講述】通過教材和剛才播放的視頻片斷，我們了解到，航天飛機(jī)的試航成功，使人類對宇宙空間的認(rèn)識，已經(jīng)從空間探索進(jìn)入到空間開發(fā)和利用的新階段。這是因?yàn)楹教祜w機(jī)能重復(fù)使用，是地球表面和近地軌道之間運(yùn)送有效載荷的飛行器。在軌道上運(yùn)行時(shí)，可以完成多種任務(wù)。航天飛機(jī)的出現(xiàn)是航天史上一個(gè)重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實(shí)。

【多媒體演示】課本“中國向宇宙空間進(jìn)軍大事記”說明我國已步入世界航天技術(shù)先進(jìn)國家的行列。多媒體課件中介紹我國航天領(lǐng)域的重大事件。

【提問】宇宙太空有哪些可供人類開發(fā)利用的資源?如何進(jìn)行開發(fā)?開發(fā)宇宙資源的重要意義是什么?

【活動】學(xué)生分組，根據(jù)所了解的知識和教材有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行議論。(對上述問題的回答，不僅限于書本內(nèi)容，要讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見解，可舉實(shí)例說明，也可大膽想象未來開發(fā)宇宙的廣闊前景，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維)。

【講述】美國的整個(gè)阿波羅工程包括(1)確定登月方案;(2)準(zhǔn)備了四項(xiàng)登月飛行輔助計(jì)劃—“徘徊者”號探測器計(jì)劃，發(fā)射9個(gè)探測器;“勘測者”號探測器并發(fā)射5個(gè)自動探測器在月面軟著陸;“月球軌道環(huán)行器”計(jì)劃，發(fā)射三個(gè)繞月飛行的探測器;“雙子星座”號飛船計(jì)劃，先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。(3)研制運(yùn)載火箭;(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)飛行;(5)研制阿波羅號飛船;(6)實(shí)現(xiàn)載人登月飛行。這項(xiàng)工程歷時(shí)11年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬家企業(yè)、200多所大學(xué)和80多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，總?cè)藬?shù)超過30萬人。這一切說明探測開發(fā)宇宙資源需要以強(qiáng)大的國力做基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)做支撐，否則是難以實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測和開發(fā)的。

【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類登陸火星”等視頻。

【總結(jié)】宇宙太空是人類未來發(fā)展的后備空間，在人類面臨人口增長、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問題的情況下，探索開發(fā)宇宙資源，有著重要和深遠(yuǎn)的意義。宇宙開發(fā)離我們并不遙遠(yuǎn)，目前人類的技術(shù)完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟(jì)上的可行性。宇宙開發(fā)對現(xiàn)在的社會生活逐漸發(fā)揮越來越重要的作用。

【多媒體課件演示】保護(hù)宇宙環(huán)境部分。

【提問】發(fā)展航天事業(yè)固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來越大，對航天器造成極大的威脅。(可舉實(shí)例說明對航天器的破壞)，太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的?如何將其清除掉?

【活動】學(xué)生討論上述問題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法(發(fā)散思維)。

【總結(jié)】對宇宙環(huán)境開發(fā)利用的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)保護(hù)，重視實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測利用的可持續(xù)發(fā)展。