高中地理法制教案

高一地理人類認識的宇宙025。

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第一單元宇宙中的地球
第一節(jié)人類認識的宇宙
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)知識要點
（1）解釋宇宙的概念和宇宙的特點。
（2）了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型。
（3）掌握天體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以及地球在天體系統(tǒng)中的位置。
（4）理解地球上存在生物的原因。
重難點分析：
本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)，也是同學(xué)認識地球宇宙環(huán)境的重要內(nèi)容。其中天體和天體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重點，是認識宇宙的組成和運動變化的基本內(nèi)容，地球上存在生物的原因是本節(jié)的重點也是難點。
學(xué)習(xí)思路：
[問題]什么是宇宙？
。
[問題]宇宙中的物質(zhì)通稱為。有哪些類型？如何區(qū)別它們？

恒星
行星
衛(wèi)星
星云
流星
彗星

[問題]宇宙中各種天體之間有何運動關(guān)系

將天體系統(tǒng)層次用簡圖表示：

[問題]讀太陽系模式圖和九大行星數(shù)據(jù)完成
（1）在示意圖中標注九大行星名稱、小行星的位置
（2）注意九大行星的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向及軌道，參比公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的周期。
（3）按結(jié)構(gòu)把九大行星劃分為類地、巨、遠日行星，它們各有哪些？
。。。
。。。
。。。

[問題]地球是一顆普通的行星，但又不同于太陽系中其它的行星，為什么？
（根據(jù)地球在太陽系中位置和九大行星的數(shù)據(jù)資料，分析地球上生命存在的條件。）

討論活動
[問題]在地球以外的天體上是否有生命存在？
（收集關(guān)于UFO、人類對宇宙的探索資料，批駁一些偽科學(xué)言論）

[問題]人類如何好好保護自己的家園---地球？

同步練習(xí)：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P2-4

知識檢測：（省會考綱要）
1．什么是天體：
2．用簡表區(qū)別不同級別的天體系統(tǒng)：www.lvshijia.net

3．日地的平均距離是：
4．地球是太陽系中一顆普通的
說明地球上存在生物的原因：

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高一地理人類對宇宙的新探索

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高一地理宇宙中的地球000

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地理必修一（1）
宇宙中的地球
一課標要求：
描述地球所處的地理環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆即普通又特殊的行星。
二基礎(chǔ)梳理：
1請寫出你所知道的天體，寫出月球、地球、太陽都屬于哪類天體，并說明三者的關(guān)系。

2讀太陽系模式圖回答下列問題：
（1）比太陽系高一級的天體系統(tǒng)是：低一級的天體系統(tǒng)是，目前人類所知的最高一級天體系統(tǒng)是：
（2）太陽系中8大行星從里向外依次是：。（3）8大行星在繞日公轉(zhuǎn)時在方向軌道等方面有何特點？

（4）8大行星按照距日遠近、質(zhì)量、體積、等特征可分為哪幾類？其中地球、水星、木星、天王星分別屬于哪一類？

（5）據(jù)圖分析地球上生命存在的條件：

（6）運用課本或資料說明地球的普通性和特殊性：

三分層演練：
1．不包括地球的天體系統(tǒng)()
A．太陽系B．銀河系C．總星系D．河外星系
2．關(guān)于地球上存在生命物質(zhì)的正確敘述有()
①地球上有水，其他行星上沒有水
②地球上有適于生物呼吸的大氣存在
③地球上的溫度在100~C以下，利于形成分子
④太陽與地球的距離適中是存在生命物質(zhì)的重要基礎(chǔ)
A．①②B．②③C．③④D．②④
(2010南京調(diào)研)讀“天體系統(tǒng)的不同級別劃分示意圖”，回答3～4題。
3．仙女座河外星系的級別與圖所示天體系統(tǒng)級別相同()
A．AB．BC．CD．D
4．D系統(tǒng)中的中心天體與太陽系其他行星相比獨特而優(yōu)越的條件是()
A．安全的宇宙環(huán)境B．地球表面存在大氣層C．具有適宜的溫度D．具有水體存在
5．2007年4月，歐洲天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)一顆有生命跡象的太陽系外行星。該行星可能適宜生命存在的主要依據(jù)是()
A．行星上有巖石與土壤B．行星上有液態(tài)水與適宜的溫度
C．行星的表面比較平坦D.行星接受來自恒星的輻射能量
(20l0江蘇徐州質(zhì)檢)新華網(wǎng)2009年8月6日華盛頓電：美國航天局6日發(fā)布消息說，已升空5個月的“開普勒”太空望遠鏡日前發(fā)回了一顆太陽系外行星的高清晰圖像。美國“開普勒”太空望遠鏡是世界上首個專門用于搜尋太陽系外類地行星的航天器，在為期3年半的任務(wù)期內(nèi)，它將對天鵝座和天琴座中大約10萬個恒星展開觀測，以尋找類地行星和生命存在的跡象。，據(jù)此回答6～7題。
6．“開普勒”望遠鏡所搜尋的宇宙范圍包括的天體系統(tǒng)級別有()
A．1級B．2級C．3級D．4級
7．假設(shè)“開普勒’”望遠鏡發(fā)現(xiàn)一顆有生命跡象的太陽系外行星。該行星可能適生命存在的主要依據(jù)是()
A．行星上有巖石和土壤B．行星上有液態(tài)水與適宜的溫度
C．行星的表面比較平坦D．行星接受來自太陽的輻射能量

8．上圖是日、地、月位置示意圖，甲、乙、丙、丁表示月球繞地運動的位置。當發(fā)生日食時，月球的位置是()
A．甲B．乙C．丙D．丁
9．能反映2008年8月上旬日食現(xiàn)象的太陽、地球和月球三者位置關(guān)系的示意圖是()
10．讀太陽系模式圖．完成下列要求。
(1)圖中的字母所代表的行星名稱是：
A．、B、C、D。
(2)屬類地行星的有。(填字母)
(3)用箭頭表示八大行星的公轉(zhuǎn)方向。
(4)用小圓點在適當?shù)能壍牢恢帽硎境鲂⌒行菐А?br> (5)比太陽系低一級的天體系統(tǒng)是，其中心天體是；比太陽系高一級的天體系統(tǒng)是。

高一地理教案：《人類對宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計

高一地理教案：《人類對宇宙的新探索》教學(xué)設(shè)計

【 教學(xué)目標】

一、知識目標

1.了解宇宙探測的現(xiàn)狀和發(fā)展，人類認識宇宙的范圍不斷擴大。

2.了解探測開發(fā)宇宙和保護宇宙環(huán)境的重要意義。

3.了解中國在航天方面取得的成就。

二、能力目標

1.通過歸納教材內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識的能力。

2.通過收集有關(guān)資料，訓(xùn)練學(xué)生運用資料、完善知識結(jié)構(gòu)的能力。

三、德育目標

1.通過了解人類對宇宙探測的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的探索精神。

2.通過學(xué)習(xí)保護宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，認識保持太空清潔的重要性，增強保持宇宙環(huán)境的意識。

關(guān)于“宇宙探測的發(fā)展”的 教學(xué)建議

關(guān)于宇宙探測的發(fā)展，涉及到許多概念：如航天飛機、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學(xué)生掌握，若學(xué)生感興趣，或者問到某些相關(guān)問題， 教師可以根據(jù)學(xué)生的理解能力給予適當?shù)难a充。本期擴展資料有相關(guān)內(nèi)容。

這部分內(nèi)容關(guān)鍵應(yīng)該說明這樣幾點：

一、人類借助越來越先進的天文望遠鏡，對宇宙的觀測范圍增加了許多倍。尤其是各種探測器對一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等，使人類對于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認識。

二、人類不斷增強的宇宙探測能力，不僅僅是滿足認識新事物的好奇心，而且對人們的社會生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測、軍事偵察、飛機導(dǎo)航、地球資源遙感等。

三、中國在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績。關(guān)于這點， 教師可以參考“媒體素材”中的課件類素材。擴展資料也有相關(guān)內(nèi)容。 教師通過這部分 教學(xué)，對學(xué)生進行愛國主義 教育。

當然，人類執(zhí)著地向宇宙進軍過程中，也經(jīng)歷了不少痛苦的災(zāi)難。比如1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號航天飛機起飛時發(fā)生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。對于人類探索宇宙的歷程， 教師可以參考擴展資料中的“世界載人航天大事”，選擇性地介紹，使學(xué)生了解，科學(xué)探索的歷程是艱難的。

關(guān)于開發(fā)宇宙的 教學(xué)建議

關(guān)于開發(fā)宇宙這部分內(nèi)容， 教師可以從本資源庫提供的媒體資料著手，讓學(xué)生從錄像中了解一些人類為開發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng)，讓宇航員可以更長時間停留在太空。

學(xué)生很容易認為，在當前條件下，開發(fā)宇宙離我們很遙遠，而事實上，人類在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學(xué)家和物理學(xué)家很理想的資源。而太陽能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學(xué)家的設(shè)想。對于礦產(chǎn)資源，目前還處在采樣分析階段。但毫無疑問，人類開發(fā)宇宙的步伐會越來越快，國際合作也越來越密切。

人類對宇宙的新探索

【 教學(xué)重點】

本節(jié)內(nèi)容是以人類對宇宙的認識為線索，由探測宇宙、開發(fā)宇宙和保護宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類活動和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類探測宇宙的目的是為開發(fā)宇宙資源，開發(fā)宇宙帶來的一個重要問題是宇宙環(huán)境的保護，因而在 教學(xué)中，使學(xué)生認識開發(fā)宇宙資源和保護宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點。本節(jié)的知識難度不大，但思想性比較強， 教學(xué)中要充分利用教材中的圖表資料或補充一些課外資料，運用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法，有利于掌握知識，同時也使學(xué)生受到正確的思想觀念 教育。

【 教學(xué)手段】多媒體資料庫，多媒體課件

【 教學(xué)過程】

【課前活動】要求學(xué)生分組收集有關(guān)世界和我國航天技術(shù)發(fā)展的資料，不同小組負責不同的領(lǐng)域。 教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學(xué)生。

【導(dǎo)入新課】通過了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系，已認識到宇宙環(huán)境對地球的影響。然而人類對宇宙的探測經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程?探測宇宙的意義是什么呢?

【活動】①由學(xué)生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡要介紹。②閱讀教材P11文字和插圖，強調(diào)學(xué)生注意人類對宇宙的新探索“新”在哪里，并加以說明。

【提問】人類借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展，克服重重困難，穿過地球大氣層，進入宇宙太空，開創(chuàng)了探測宇宙環(huán)境的新時代。在進入宇宙太空的新探索中，探測器、探測方式、探測內(nèi)容和意義上，有哪些發(fā)展和變化?

【多媒體課件演示】展示相關(guān)的航天科學(xué)知識。如航天飛機、空間站、宇宙飛船等。

【活動】通過閱讀教材內(nèi)容，歸納填寫下列表格內(nèi)容。

時間

探測器

探測方式

探測內(nèi)容

探測意義

【視頻播放】播放“人類對火星的探測過程”視頻。

【視頻播放】播放“拓荒者號火星探測”視頻。

【講述】通過教材和剛才播放的視頻片斷，我們了解到，航天飛機的試航成功，使人類對宇宙空間的認識，已經(jīng)從空間探索進入到空間開發(fā)和利用的新階段。這是因為航天飛機能重復(fù)使用，是地球表面和近地軌道之間運送有效載荷的飛行器。在軌道上運行時，可以完成多種任務(wù)。航天飛機的出現(xiàn)是航天史上一個重要的里程碑，使人類自由往返宇宙空間、開發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實。

【多媒體演示】課本“中國向宇宙空間進軍大事記”說明我國已步入世界航天技術(shù)先進國家的行列。多媒體課件中介紹我國航天領(lǐng)域的重大事件。

【提問】宇宙太空有哪些可供人類開發(fā)利用的資源?如何進行開發(fā)?開發(fā)宇宙資源的重要意義是什么?

【活動】學(xué)生分組，根據(jù)所了解的知識和教材有關(guān)內(nèi)容，進行議論。(對上述問題的回答，不僅限于書本內(nèi)容，要讓學(xué)生充分發(fā)表個人見解，可舉實例說明，也可大膽想象未來開發(fā)宇宙的廣闊前景，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維)。

【講述】美國的整個阿波羅工程包括(1)確定登月方案;(2)準備了四項登月飛行輔助計劃—“徘徊者”號探測器計劃，發(fā)射9個探測器;“勘測者”號探測器并發(fā)射5個自動探測器在月面軟著陸;“月球軌道環(huán)行器”計劃，發(fā)射三個繞月飛行的探測器;“雙子星座”號飛船計劃，先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。(3)研制運載火箭;(4)進行實驗飛行;(5)研制阿波羅號飛船;(6)實現(xiàn)載人登月飛行。這項工程歷時11年，耗資255億美元。參加該工程的有2萬家企業(yè)、200多所大學(xué)和80多個科研機構(gòu)，總?cè)藬?shù)超過30萬人。這一切說明探測開發(fā)宇宙資源需要以強大的國力做基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)做支撐，否則是難以實現(xiàn)宇宙空間探測和開發(fā)的。

【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類登陸火星”等視頻。

【總結(jié)】宇宙太空是人類未來發(fā)展的后備空間，在人類面臨人口增長、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問題的情況下，探索開發(fā)宇宙資源，有著重要和深遠的意義。宇宙開發(fā)離我們并不遙遠，目前人類的技術(shù)完全能夠利用地球周圍的資源，如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟上的可行性。宇宙開發(fā)對現(xiàn)在的社會生活逐漸發(fā)揮越來越重要的作用。

【多媒體課件演示】保護宇宙環(huán)境部分。

【提問】發(fā)展航天事業(yè)固然重要，但這些空間垃圾，每年以10%的速度增加，且體積越來越大，對航天器造成極大的威脅。(可舉實例說明對航天器的破壞)，太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的?如何將其清除掉?

【活動】學(xué)生討論上述問題，提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法(發(fā)散思維)。

【總結(jié)】對宇宙環(huán)境開發(fā)利用的同時，還要注意加強保護，重視實現(xiàn)宇宙空間探測利用的可持續(xù)發(fā)展。

高一地理《宇宙中的地球》教學(xué)設(shè)計

高一地理《宇宙中的地球》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標]
一、知識目標
1．了解宇宙的物質(zhì)形態(tài)和特點。
2．了解天體系統(tǒng)的級別和層次結(jié)構(gòu)，了解地球在天體系統(tǒng)中的位置。
3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體，正確理解地球上生命存在的條件。
二、能力目標
1．通過閱讀太陽系結(jié)構(gòu)示意圖，了解地球在太陽系中的位置，以及行星的運動特征，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和分析問題的能力。
2．通過對八大行星基本數(shù)據(jù)的對比、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力。
三、情感目標
1．通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀。
2．用科學(xué)宇宙觀武裝頭腦，樹立科學(xué)的探索精神，并注意識別和抵制偽科學(xué)?！教學(xué)重點、難點]
1．天體及天體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
2．地球上存在生命的條件及原因。
[課時安排]1課時
[教學(xué)方法]討論法、啟發(fā)式教學(xué)
[講授過程]
1．“上下四方為宇、古往今來曰宙”。宇宙包含了地理學(xué)研究的兩大視角“空間”和“時間”。人們對宇宙的認識經(jīng)歷了一個漫長的歷史時期。從神話→地心說→日心說→星系說。

2．人類對宇宙探索的發(fā)展，如我國載人宇宙飛船的成功發(fā)射，美國“勇氣”號火星探測器的成功著陸等，引發(fā)學(xué)生對宇宙的關(guān)注和興趣。然后轉(zhuǎn)而銜接到宇宙與地球的關(guān)系上。
第一章行星地球
第一節(jié)宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
1．地球的宇宙環(huán)境——宇宙是物質(zhì)的
①何為光年？一光年約為多少千米？
②目前我們所能觀測到的宇宙的半徑約為多少千米？
③面對上題的數(shù)字，你有什么感慨？
光年為光在真空中一年所傳播的距離，一光年約為94608億千米。目前我們所能觀測到的宇宙的半徑≈94608億千米×140億≈1.32×1023千米。由此可見，宇宙的范圍是極其寬廣的，可以說是無邊無際的。宇宙中的奧秘無窮，有待于我們進一步的探索。
在這個無限時間、無限空間的宇宙中，到底有些什么呢？請同學(xué)們仔細觀察。討論一些天文現(xiàn)象及天體，如流星現(xiàn)象、蟹狀星云、土星、哈雷彗星、新星、黑洞等，感知“宇宙是物質(zhì)的”
宇宙間各種物質(zhì)的存在形式統(tǒng)稱為天體。宇宙是由形形色色的天體組成的。

2．天體是有位置的——天體系統(tǒng)有層次
天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬有引力和天體的永恒運動維系著它們之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。
①最高一級的天體系統(tǒng)是如何構(gòu)成的？
②銀河是天上的河流嗎？目前人類所能觀測到的河外星系約有多少個？銀河系與河外星系的關(guān)系如何？
③太陽系的組成如何？太陽為什么是太陽系的中心天體？
④最低一級的天體系統(tǒng)是如何組成的？
最高一級的天體系統(tǒng)是總星系，即目前我們所能觀測到的宇宙，由銀河系和河外星系共同構(gòu)成。在銀河系之外，還有大約10億個同銀河系相類似的天體系統(tǒng)，即河外星系，河外星系是與銀河系同級別的天體系統(tǒng)。銀河系的組成天體主要恒星。在銀河系中，像太陽這樣的恒星有1000多億顆。太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等組成，太陽因質(zhì)量大而成為太陽系中心天體。地月系是最低一級的天體系統(tǒng)，由地球和月球組成。月球是地球的天然衛(wèi)星，也是距離地球最近的天體。
天體系統(tǒng)的層次


下面是一張外星人從某河外星系發(fā)往我們學(xué)校的電報，請你在上面寫出我們學(xué)校的“地址。

①按距太陽由近到遠的順序?qū)μ栂档陌舜笮行沁M行排序。
②請從運行方向、軌道平面和運動軌跡等方面來描述八大行星繞日公轉(zhuǎn)運動的特征。
③與其他行星相比，地球在運動特征方面有無特殊之處？
八大行星是繞日運行的主要天體，按照距太陽由近到遠的順序依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，它們繞日公轉(zhuǎn)具有共面、同向和近圓性的特點。與其他行星相比，地球在運動特征方面并無特殊之處。
二、太陽系中的一顆普通行星
從《太陽系示意圖》中，你和你小組能獲得哪些信息？

①太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等組成

⑤八大行星的公轉(zhuǎn)方向都是自西向東

②太陽是太陽系的中心天體

⑥八大行星的軌道面幾乎在同一個平面上

③八大行星由水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星組成

⑦八大行星的軌道形狀都接近正圓

④小行星帶位于火星與木星之間

⑧……

1．地球運動特征的普通性——同向、近圓、公面

讀課本P5圖1.5《太陽系其他行星與地球的質(zhì)量和體積比》思考：

①八大行星按結(jié)構(gòu)特征分為哪幾類？

②和類地行星相比，地球有無特殊之處？
八大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性，又有差異。由此，可以將八大行星劃分為三類——與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金星、地球和火星；體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星，包括木星和土星；第三類是距離太陽遠的天王星、海王星，稱之為遠日行星。和類地行星相比，地球的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征并無特殊之處。

2．地球結(jié)構(gòu)特征的普通性——質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等相似

我們通過對八大行星的了解，知道地球是太陽系中的一顆普通的行星，為什么在眾多的行星中惟有地球存在生命呢？

三、存在生命的行星

運用課本資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

地球所處宇宙環(huán)境

地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

普通性

特殊性

地球所處宇宙環(huán)境

地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

普通性

特殊性

太陽系中的一顆行星

相近的運動特

征和結(jié)構(gòu)特征

存在生命

1．地球的特殊性——存在生命

為什么目前只有地球上具有生命存在？

2．地球具備生命物質(zhì)存在的條件

從地球的外觀和所處的位置而言，地球與其他七大行星相比，并沒有什么特殊的地方。地球只是一顆普通的行星。但由于地球具備了生命存在的基本條件：充足的水分，恰到好處的大氣厚度和大氣成份，適宜的太陽光照和溫度范圍等，在地球上產(chǎn)生了目前所知道的唯一的高級智慧生命——人類。從這種意義上說，地球是宇宙中一顆特殊的行星。

（1）地球存在生命的外部條件

第一，太陽光照條件很穩(wěn)定；第二，九大行星繞日運行具有共面、同向性，彼此間不會發(fā)生碰撞，故地球所處的行星際空間安全穩(wěn)定。

（2）地球存在生命的內(nèi)部條件

日地距離適中→有適宜的溫度

體積、質(zhì)量→有大氣

液態(tài)水

①假如太陽光照條件變得不穩(wěn)定，或者太陽突然消失了，地球上將會出現(xiàn)怎樣的情形？

②除地球外，太陽系其他八大行星中可能存在生命的是哪個？并簡述理由。

①太陽的光照條件一旦發(fā)生變化，那么地球上所得的熱量也將發(fā)生變化，從而影響到溫度和水的相態(tài)，以至于影響到生命的存在，地球上的生命也可能隨之而消失。

②因火星與地球在距日距離、公轉(zhuǎn)周期等方面與地球相似，故火星上可能會存在生命物質(zhì)。探索地球上有生命生存的條件。

課本P6的閱讀材料，明確在地球之外，高級生命存在的可能性極大。

現(xiàn)代的天文觀測和實驗，越來越支持這樣一種觀點：宇宙間的天體，只要條件合適，就可能產(chǎn)生原始生命，并逐漸進化為高等生物。假如你承擔了尋找外星人的任務(wù)，你將如何在茫茫的宇宙中確定尋找外星人的方向？

需要思考的問題

我的思考

（1）生命的出現(xiàn)需要哪些條件？

（2）尋找一顆什么樣的恒星？

（3）在這顆恒星周圍的什么地方找一顆行星？

（4）這顆行星需要具備什么樣的條件？

（5）……

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）……

（1）要有適宜的溫度、大氣和水等條件

（2）尋找類似太陽的恒星，有溫度的光照條件

（3）在這顆恒星周圍距離適中的地方尋找一顆行星

（4）這顆行星距離恒星遠近適中，體積和質(zhì)量適當，其表面有適宜的溫度、適合生物呼吸的大氣和液態(tài)水

（5）……

（1）為什么說地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星?
（2）分析說明地球上存在生命的原因。
（3）選擇一種你最為擅長的方式，向家人、朋友描述地球所處環(huán)境，并在班會上與同學(xué)交流！