高中地理必修二教案

高中地理(中圖版)必修二2.2城市化 教案。

高中地理(中圖版)必修二2.2城市化教案

2．2城市化

[教學(xué)目的]：

使學(xué)生能夠說明城市化的過程與特點，并能解釋城市化對地理環(huán)境的影響

[重點難點]：

1、城市概念

2、城市化特點

3、城市化對地理環(huán)境的影響

[講授過程]：

導(dǎo)入：世界上最早的聚落不是城市，而是鄉(xiāng)村，而鄉(xiāng)村發(fā)展成為城市的過程即為城市化過程。

[閱讀]探索活動，中國流動人口聚居區(qū)的現(xiàn)狀。

[問題]上述材料說明了什么現(xiàn)象？（人口從鄉(xiāng)村流向城市）

為什么鄉(xiāng)村人口要流向城市？（經(jīng)濟(jì)因素：謀求更好的生活質(zhì)量水平）

農(nóng)村人口進(jìn)入城市使城市中發(fā)生哪些現(xiàn)象？（住房、就業(yè)、交通等方面）

前面描述的這一過程實際上就是城市化過程的一種表現(xiàn)。

一、城市化：

內(nèi)涵：1、農(nóng)村人口向城市集中；2、農(nóng)村地域向城市地域轉(zhuǎn)化；3、城市文明向廣大農(nóng)村地區(qū)擴(kuò)散。

城市化指標(biāo)：1、城市地域擴(kuò)大和城市數(shù)量增加；2、城市人口絕對數(shù)量的增長；3、城市人口比重的增加；4、城市文明向農(nóng)村地區(qū)的擴(kuò)散。

二、城市化進(jìn)程和特點

城市化進(jìn)程：

延伸閱讀

高中地理(中圖版)必修二2.1城市的空間結(jié)構(gòu)(二)教案1

高中地理(中圖版)必修二2.1城市的空間結(jié)構(gòu)(二)教案1

2．1城市的空間結(jié)構(gòu)(二)

[教學(xué)目的]：

聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異

[重點難點]：

1、中心地理論

2、不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異

[講授過程]：

導(dǎo)入：

一、中心地理論

[自己閱讀城市規(guī)模分布理論--中心地理論]

購買以下物品時你分別會到距離你家多么遠(yuǎn)的地方去？

1、油鹽米面

2、衣服

3、高檔化妝品

4、電視

5、計算機(jī)

6、藝術(shù)收藏品

由此可以得出中心地有大有小形成一定的等級，高一級別的服務(wù)區(qū)域一般較大，而低一級別的中心地服務(wù)區(qū)域一般較小。據(jù)圖2-1-10分析中心地等級體系：

高中地理(中圖版)必修二2.1城市的空間結(jié)構(gòu)(一)教案1

高中地理(中圖版)必修二2.1城市的空間結(jié)構(gòu)(一)教案1

2．1城市的空間結(jié)構(gòu)(一)

[教學(xué)目的]：

使學(xué)生能夠分析城市內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其形成原因

[重點難點]：

1、城市的空間結(jié)構(gòu)分析

2、形成城市不同空間結(jié)構(gòu)的原因

[講授過程]：

導(dǎo)入：人口最集中的場所就是城市，而城市同時也是人類對自然環(huán)境改變最深刻的地方。

本單元即學(xué)習(xí)城市，主要介紹城市的空間結(jié)構(gòu)和城市化（即鄉(xiāng)村聚落轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘芯勐涞倪^程）

P26，探索活動：

閱讀：

[問題]1、從市中心與外圍的交通運輸有何差異？（市中心交通更方便）

2、為什么外圍的住宅區(qū)具有明顯的東西部差異？（風(fēng)向）

由此我們可以得出：由于某些條件（風(fēng)向）的影響，城市內(nèi)部形成不同的功能分區(qū)，同一分區(qū)也可能形成不同的等級分化。

例如：濟(jì)南市分區(qū)：文化區(qū)，商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、居民區(qū)等。

第一節(jié)城市的空間結(jié)構(gòu)

一、城市的空間結(jié)構(gòu)：構(gòu)成城市的各要素在空間上的位置及其組合狀況。

要素：商業(yè)網(wǎng)點，人口分布、工廠、醫(yī)院、行政部門等等。

它些要素并不是雜亂無章地混在一起，而是呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。如：工廠一般不會與大商場在一起。

城市中往往形成不同的功能小區(qū)，這些小區(qū)有規(guī)律的結(jié)合，從而構(gòu)成城市的空間結(jié)構(gòu)。

例：城市中心，交通發(fā)達(dá)，大商場，大銀行，大型娛樂設(shè)施特別多，形成城市的中心商務(wù)區(qū)（CBD），而中心商務(wù)區(qū)的外圍，又依據(jù)其不同要素組合形成商業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)，住宅區(qū)等。

城市空間結(jié)構(gòu)一般包括以下八方面：

[閱讀城市的空間結(jié)構(gòu)，思考問題]

[問題]各分區(qū)的位置、特點和交通狀況有何不同？

1、中心商務(wù)區(qū)：

位置：城市中心部位

特點：1、體現(xiàn)商業(yè)和服務(wù)職能；

2、交通便利，通信發(fā)達(dá)；

3、人口流動量較大，人口晝夜差異大。

2、工業(yè)區(qū)：

位置：城市邊緣

高中地理城市化過程中的問題解決教案

高中地理城市化過程中的問題解決教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述

知識與技能

1、了解城市化過程中產(chǎn)生的一系列問題；

2、從生活出發(fā)，運用身邊的事例了解解決這些問題的途徑；

過程與方法

1、進(jìn)行社會調(diào)查，以了解身邊的城市化過程中產(chǎn)生的問題；

2、制作相關(guān)的研究成果（Powepoint)，向身邊的人闡述城市化過程中產(chǎn)生的問題及你的解決方法或建議；

（3）、情感、態(tài)度、價值觀

1、通過學(xué)習(xí)理解人類的居住活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，樹立人類社會可持續(xù)發(fā)展的觀念；

2、通過學(xué)習(xí)學(xué)會關(guān)注身邊的地理，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的研究態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)；

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高中地理(中圖版)必修二2.3地域文化和城市發(fā)展 教案1

高中地理(中圖版)必修二2.3地域文化和城市發(fā)展教案1

2．3地域文化與城市發(fā)展

[教學(xué)目的]：

使學(xué)生能夠說明地域文化對人口或城市的影響

[重點難點]：

1、文化與地域文化

2、地域文化對人口的影響

3、地域文化對城市的影響

[講授過程]：

閱讀探索活動，

問題：你看到這幾幅圖及其對比，能聯(lián)想到什么？

你知道這幾種景觀是怎樣形成的？（景觀：景物景色等）

這幾幅圖體現(xiàn)了四個地區(qū)文化的差異。

一、文化與地域文化：

1、文化：

問題：什么是文化？

廣義：指人類社會歷史實踐過程所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神的總和。

狹義：指社會的意識形態(tài)，以及與相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)。

文化包括：物質(zhì)文化，非物質(zhì)文化

物質(zhì)文化：建筑，服飾、雕塑、等。

非物質(zhì)文化（包括制度文化與精神文化）：價值觀、生活習(xí)慣、甚至包括國家制度等。

文化是人類活動的產(chǎn)物，形成于一定的地域中，因此，文化總是與特定的地域相聯(lián)系，即各地形成了不同特色的地域文化。

2、地域文化：

定義：P44，第三段。

特性：

空間性：不同的地域具有不同的文化，[讓學(xué)生舉例]山西商幫、紹興師爺、陜西麥客、天津混混，北京板爺、保定府的狗腿子。

時代性：一個地域的地文化并不是固定不變的，而是不斷發(fā)展變化的，但在一定階段具有相對的穩(wěn)定性，即地域文化總是反映當(dāng)時的時代特征。

例：歐洲的教堂：中世界是權(quán)力的象征，但現(xiàn)在則更在于其是一種信仰或者旅游點。

3、地域文化對人類活動的影響：它是形成地域差別的重要因素

文化因素的組合形成地區(qū)的特色，語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)特點等，豐富和充實了人類地區(qū)文化活動的內(nèi)容和特點。

如：吉林省延邊朝鮮族自治州，是我國朝鮮族人口集中的地區(qū)，朝鮮同胞能歌善舞，節(jié)日多穿著傳統(tǒng)服裝，農(nóng)村屋中砌有一連的大炕，街上狗肉館很多等。

而：海南黎族苗族人口集中的地區(qū)，建有特別的房屋，婦女著花彩繽紛的衣飾，人們在高大椰子樹上迅速爬上爬下，吃著檳榔的人口角鮮紅。

[承轉(zhuǎn)]地域文化能影響到人類活動的各個方面，也會影響到城市