小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《溶液的濃度》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．學(xué)會(huì)溶液稀釋和增濃的計(jì)算。

2．初步學(xué)會(huì)溶液與化學(xué)方程式的綜合計(jì)算

（二）過(guò)程與方法

1．通過(guò)稀釋16%的氯化鈉溶液，分析稀釋過(guò)程中溶質(zhì)、溶劑、溶液質(zhì)量，然后進(jìn)行計(jì)算。

2．通過(guò)分析溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增濃的方法，加深對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解。

3．分析在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后溶質(zhì)、溶液質(zhì)量進(jìn)行溶液與化學(xué)方程式的計(jì)算?！網(wǎng)Ww.zWB5.com 小學(xué)作文網(wǎng)】

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

在計(jì)算和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．溶液稀釋和增濃的計(jì)算。

2．溶液與化學(xué)方程式綜合計(jì)算。

三、教學(xué)難點(diǎn)

溶液與化學(xué)方程式綜合計(jì)算。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)備（投影儀，計(jì)算機(jī)）、水、玻璃棒、50ml燒杯、16%的氯化鈉溶液、50ml量筒、細(xì)口瓶

五、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

新課引入2分鐘

提出問(wèn)題：許多化學(xué)反應(yīng)都在溶液中進(jìn)行，例如實(shí)驗(yàn)室用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，而我們實(shí)驗(yàn)室里購(gòu)買(mǎi)的過(guò)氧化氫溶液是30%的，為了在實(shí)驗(yàn)室達(dá)到反應(yīng)速率適中的效果，我們需要將30%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行稀釋。

學(xué)生聆聽(tīng)、思考，討論溶液在稀釋前后溶質(zhì)、溶劑、溶液質(zhì)量變化情況。

提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

新課講授26分鐘

例：將50g30%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需要水的質(zhì)量是多少？

獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行糾正。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將10g16%的氯化鈉稀釋成4%的溶液。教師巡視，和學(xué)生交流，并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，追問(wèn)：如果將溶液的濃度增大，應(yīng)怎么辦？在這個(gè)過(guò)程中，溶質(zhì)、溶劑量如何變呢？

按照幻燈片提示，計(jì)算并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生由生活經(jīng)驗(yàn)可以討論得出：（1）加溶質(zhì)，溶劑量不變；（2）蒸發(fā)溶劑，溶質(zhì)量不變；（3）或者加入更濃的溶液，溶液混合前后溶質(zhì)的總質(zhì)量恒定。

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題、合作能力。

提出問(wèn)題：為測(cè)定某失去標(biāo)簽的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體。原過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，指導(dǎo)學(xué)生解題。

學(xué)生思考、交流過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的求法，及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)求法，并進(jìn)行計(jì)算，一學(xué)生板書(shū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

列舉實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用概念分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

例題：100g某硫酸溶液恰好與13g鋅完全起反應(yīng)。試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

教師和學(xué)生互動(dòng)并板書(shū)講解反應(yīng)后所得溶液的求法。

寫(xiě)出反應(yīng)鋅和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后與老師一起分析并計(jì)算：13g鋅可以和多少克硫酸恰好完全反應(yīng)，能夠生成多少克硫酸鋅和氫氣。然后計(jì)算出硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。根據(jù)老師講解和黑板上的圖示寫(xiě)出反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量的計(jì)算式：100g+13g-0.4g=112.6g，最后計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

講練結(jié)合，加深對(duì)化學(xué)方程式和溶液綜合計(jì)算的印象。

利用圖示講解反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量，簡(jiǎn)單，易懂。

練習(xí)：100g稀鹽酸和10g碳酸鈣恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

學(xué)生做練習(xí)，讓兩個(gè)學(xué)生板書(shū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后交流，并解決問(wèn)題。

鞏固練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

課堂小結(jié)2分鐘

1．溶液稀釋和增濃計(jì)算

稀釋?zhuān)合♂屒昂笕苜|(zhì)質(zhì)量不變

增濃：

（1）加溶質(zhì)，溶劑量不變；

（2）蒸發(fā)溶劑，溶質(zhì)量不變；

（3）或者加入更濃的溶液，溶液混合前后溶質(zhì)的總質(zhì)量恒定。

2．化學(xué)方程式和溶液綜合計(jì)算

（1）正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。

（2）找準(zhǔn)代入方程式中的純凈物質(zhì)量，計(jì)算溶質(zhì)和溶液質(zhì)量。

相關(guān)知識(shí)

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《溶液的形成》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．知道一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。

2．知道物質(zhì)在溶解過(guò)程中通常伴隨著熱量的變化。

（二）過(guò)程與方法

1．經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

2．培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)

二、教學(xué)重點(diǎn)

探究物質(zhì)在溶解過(guò)程中常伴隨著吸熱和放熱現(xiàn)象，感知固態(tài)NaCl、NH4NO3、NaOH溶解時(shí)的熱效應(yīng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

從微觀(guān)角度理解溶解過(guò)程

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）植物油、洗滌劑、水、試管、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、廣口瓶、橡膠塞、玻璃管、橡膠管、U形管、氣球、蠟燭、小木塊等儀器和固態(tài)NaCl、NH4NO3、NaOH等藥品

五、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

新課引入

3分鐘

上節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道就能可以溶于水，植物油能溶于水嗎?我這有兩塊沾有油污的手帕，你能幫我洗干凈嗎？

學(xué)生思考老師提出的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，發(fā)表見(jiàn)解。

由學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入，給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)

新課講授25分鐘

下面我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下你的猜想。

探究活動(dòng)1如何去油污

藥品：植物油、洗滌劑、水。

儀器：試管。

［提問(wèn)］：實(shí)驗(yàn)中你看到了什么現(xiàn)象？是否和上節(jié)課配制得到的溶液一樣？它們有什么不同？這樣的液體穩(wěn)定嗎？

［小結(jié)］：這種液體叫做乳濁液。

［提問(wèn)］：沾有油污的手帕該怎么清洗呢？現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)桌上有洗滌劑、肥皂水、汽油、純堿溶液等，用你所設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把手帕上的油污洗干凈。

［提問(wèn)］：汽油和洗滌劑去油污的道理一樣嗎？

［提問(wèn)］：乳化現(xiàn)象在日常生活中有哪些應(yīng)用？

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察現(xiàn)象，并填寫(xiě)以下表格：

試管內(nèi)加

入的物質(zhì)

振蕩現(xiàn)象

倒掉液體

后的試是

否干凈。

前

后

靜置

水和植物油

水、植油

和洗滌劑

小組討論。形成共識(shí)

學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。比較哪一種方法使油污手帕洗得更干凈。

學(xué)生傾聽(tīng)講解

各抒己見(jiàn)，介紹自己生活中見(jiàn)過(guò)的乳化現(xiàn)象。

親手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生積累了一些感性知識(shí)，討論比較把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步的理解溶解和乳化的區(qū)別，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的知識(shí)的運(yùn)用能力。

［提問(wèn)］：用洗衣粉洗衣服時(shí)有時(shí)會(huì)感到燒手，那是怎么回事？

［提問(wèn)］：你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究物質(zhì)溶于水時(shí)是放熱還是吸熱呢？并畫(huà)出所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖。

探究活動(dòng)2

溶解時(shí)的吸熱、放熱現(xiàn)象

藥品：固態(tài)NaCl、NH4NO3、NaOH等

儀器：試管、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)等

［提問(wèn)］：為什么在溶解的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象呢？

［講解］：在溶解的過(guò)程中存在著不同的微觀(guān)過(guò)程。

［思考］：如果沒(méi)有溫度計(jì)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究溶解時(shí)的吸熱、放熱現(xiàn)象，你能設(shè)計(jì)出幾種方案。

可供選擇的用品有：燒杯、玻璃棒、廣口瓶、單孔塞、玻璃導(dǎo)管、橡皮管、U型管、玻璃片，NaCl、NH4NO3、NaOH

學(xué)生思考討論，可能是洗衣粉溶解過(guò)程放熱。

根據(jù)提供的儀器藥品，各小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并畫(huà)出的簡(jiǎn)圖，組與組之間進(jìn)行充分地交流并討論，一致通過(guò)后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

分組實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在課本29頁(yè)表格中。

學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)：可能是……

理解擴(kuò)散和形成水合分子(或離子)的微觀(guān)過(guò)程。

小組討論，然后組與組之間對(duì)每組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和肯定。答案可能有七、八種，在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下，學(xué)生還會(huì)想到更多實(shí)驗(yàn)方案。

再次讓學(xué)生體會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：提出問(wèn)題—設(shè)計(jì)方案—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析現(xiàn)象—得出結(jié)論。

設(shè)計(jì)這個(gè)拓展實(shí)驗(yàn)的目的在于拓展學(xué)生的思維；加強(qiáng)與物理學(xué)科的聯(lián)系；與中考題型接軌。

課外作業(yè)；

1.家庭小實(shí)驗(yàn)

將家中的日用品溶于水，繼續(xù)探究物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象。

2.調(diào)查研究

圍繞洗滌用品，選擇自己感興趣的課題進(jìn)行調(diào)查研究

在家里開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)

學(xué)生選擇感興趣的題目進(jìn)行調(diào)查研究，通過(guò)討論的形式在班上交流，也可以將撰寫(xiě)的小論文貼在班上展示，還可以到人教網(wǎng)教育論壇上交流。

拉近化學(xué)與生活的距離，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

課堂小結(jié)2分鐘

一、乳化現(xiàn)象

1．乳濁液：小液滴分散到液體里形成不均一的、不穩(wěn)定的混合物叫乳濁液。

2．乳化現(xiàn)象：使植物油分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴，而不聚集成大的油珠，這些細(xì)小的液滴能隨著水流走，這個(gè)現(xiàn)象叫乳化現(xiàn)象。

二、溶解時(shí)的放熱和吸熱現(xiàn)象

溶解時(shí)發(fā)生了兩種變化：1．放熱;2．吸熱。

小結(jié)：吸收的熱量小于放出的熱量時(shí)就表現(xiàn)為溫度降低；放出的熱量大于吸收的熱量時(shí)就表現(xiàn)為溫度升高。

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《溶液的濃度》教學(xué)設(shè)計(jì)

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《溶液的濃度》教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能為您提供更多的參考。