魯教版高中地理教案

七年級(jí)上冊(cè)歷史《星星之火可以燎原》學(xué)案魯教版。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《七年級(jí)上冊(cè)歷史《星星之火可以燎原》學(xué)案魯教版》，希望能為您提供更多的參考。

七年級(jí)上冊(cè)歷史《星星之火，可以燎原》學(xué)案魯教版

第13課星星之火，可以燎原
[教學(xué)目標(biāo)]
1．
　通過(guò)學(xué)習(xí)南昌起義的內(nèi)容，使學(xué)生了解南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，認(rèn)識(shí)這個(gè)事件是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始。
2．
通過(guò)學(xué)習(xí)秋收起義和井岡山會(huì)師的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，毛澤東把部隊(duì)帶向農(nóng)村，開(kāi)辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
南昌起義和秋收起義是本課的重點(diǎn)。
毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍是本課的難點(diǎn)。
[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。
[教學(xué)手段]多媒體課件
[課時(shí)]1課時(shí)
[課型]新授課
[教具]秋收起義和井岡山會(huì)師照片等相關(guān)多媒體、圖片
[教學(xué)過(guò)程]
1）復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容。
2）導(dǎo)入新課：可以從“四一二”“七一五”反革命政變、國(guó)民黨反動(dòng)派大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾入手，用“李大釗就義”圖片和“南京雨花臺(tái)烈士陵園”等形象資料增強(qiáng)學(xué)生印象，并激發(fā)學(xué)生的感情，引出毛澤東的一段話：“中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民并沒(méi)有被嚇倒，被征服，被殺絕。他們從地下爬起來(lái)，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。”然后導(dǎo)入新課。也可以先問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有看過(guò)《南昌起義》的電影，然后教師講述朱德在起義前夕設(shè)鴻門(mén)宴的故事，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再引出要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。
3）講授新課：
一、南昌起義
1．
二、秋收起義
學(xué)習(xí)時(shí)，先布置學(xué)生閱讀小字“八七”會(huì)議的內(nèi)容接著懸掛《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》，指出秋收起義時(shí)工農(nóng)革命軍從修水、鋼鼓、安源分三路進(jìn)攻，受挫后在文家市會(huì)合，南下途中三灣改編，最后落腳在井岡山并建立起中國(guó)農(nóng)村第一個(gè)根據(jù)地?！懊珴蓶|為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？”這是本課的難點(diǎn)。先讓學(xué)生進(jìn)行討論，在此基礎(chǔ)上，教師從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行要點(diǎn)歸納。農(nóng)村和城市相比，條件是艱苦的，可是紅軍戰(zhàn)士在艱苦的環(huán)境下卻充滿了革命樂(lè)觀精神。指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解教材的“紅軍歌謠”和“紅軍的軍服”，并有機(jī)進(jìn)行革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)教育。
三、井岡山會(huì)師
井岡山會(huì)師是中國(guó)革命史上具有深遠(yuǎn)意義的一個(gè)歷史事件，學(xué)習(xí)時(shí)，可以利用《井岡山會(huì)師示意圖》和《龍江書(shū)院——井岡山會(huì)師毛澤東和朱德相見(jiàn)的地方》插圖，加深印象。指出兩軍會(huì)師后成立的中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍是中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的部隊(duì)。
四、“星星之火，可以燎原”
這課的史實(shí)十分豐富，有相關(guān)的電視片，電影和老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家寫(xiě)的許多回憶錄；還可以補(bǔ)充鄧小平領(lǐng)導(dǎo)百色起義，建立廣西左右江革命根據(jù)地等史實(shí)，建議教師制作相應(yīng)的教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)。
1．1927年的南昌起義，中共在農(nóng)村建立的第一個(gè)革命根據(jù)地是井岡山革命根據(jù)地，
2．]最大革命根據(jù)地是中央革命根據(jù)地
五、鞏固、小結(jié)：建議教師在板書(shū)的基礎(chǔ)上，與學(xué)生共同制作本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)表進(jìn)行本課的小結(jié)。
六、練習(xí)：“毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地?
七、作業(yè)：議一議：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么要南下廣東？

附：板書(shū)設(shè)計(jì)
一、南昌起義
背景、經(jīng)過(guò)（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果）、意義三個(gè)方面掌握
二、中共打響反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍是1927年的南昌起義
三、中共在農(nóng)村建立的第一個(gè)革命根據(jù)地是井岡山革命根據(jù)地，
四、在井岡山建立建立根據(jù)地的原因（WWW.Fw76.Com 76范文網(wǎng)）

精選閱讀

星星之火，可以燎原

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)南昌起義的內(nèi)容，使學(xué)生了解南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，認(rèn)識(shí)這個(gè)事件是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始。

通過(guò)學(xué)習(xí)秋收起義和井岡山會(huì)師的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，毛澤東把部隊(duì)帶向農(nóng)村，開(kāi)辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、朱德等為此作出偉大的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們的崇敬之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生如何運(yùn)用馬克思主義的基本原理去分析問(wèn)題的能力。

教材分析和教學(xué)建議

一、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是：南昌起義和秋收起義。教材從國(guó)民黨反動(dòng)派的血腥屠殺政策引入中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)始武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治——發(fā)動(dòng)南昌起義、秋收起義。起義之后隊(duì)伍向哪里去？井岡山根據(jù)地的建立和井岡山會(huì)師，使中國(guó)革命終于有了可靠的落腳點(diǎn)和賴以發(fā)展的戰(zhàn)略基地。井岡山根據(jù)地的建立，為中國(guó)革命開(kāi)創(chuàng)了一條以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市、奪取政權(quán)的唯一正確道路。

本課的難點(diǎn)是：毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍。中國(guó)革命以俄為師，俄國(guó)十月革命道路是由城市到農(nóng)村，而毛澤東卻率秋收起義隊(duì)伍去井岡山建立農(nóng)村革命根據(jù)地。這主要是由于不同的國(guó)情決定的，俄國(guó)當(dāng)時(shí)是帝國(guó)主義鏈條中薄弱一環(huán)，中國(guó)卻處在半殖民地半封建社會(huì)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量弱小，加之南昌起義后南下廣東受阻，秋收起義攻打城市受挫，事實(shí)證明城市里敵人的力量強(qiáng)大。在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，毛澤東率領(lǐng)起義的工農(nóng)革命軍向農(nóng)村進(jìn)軍，這是以退為進(jìn)的策略，是一條引導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利之路。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：

1、國(guó)共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民革命為什么會(huì)遭到失??？

A、國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；

B、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義”錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。。

2、南京國(guó)民政府具有什么性質(zhì)？（反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益）

承上啟下，教師講授：

后來(lái)，武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來(lái)，對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂

鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒(méi)有被嚇倒，而是從地下爬起來(lái)，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀55——59頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一、南昌起義：

1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果）

A、時(shí)間：1927年8月1日，中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。

B、地點(diǎn)：江西南昌。[要求學(xué)生在56頁(yè)地圖上標(biāo)明位置]

C、領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來(lái)、賀龍、陳毅等

D、結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。）

2、56頁(yè)《南昌起義》圖中的演講者是誰(shuí)？（周恩來(lái)）

3、56頁(yè)“動(dòng)腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動(dòng)

軍隊(duì)包圍，不宜與敵人硬拼，計(jì)劃南下廣東，爭(zhēng)取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）

4、南昌起義在中國(guó)革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的

第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)端。）

教師小結(jié)、過(guò)渡：

當(dāng)時(shí)，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。

二、秋收起義和井岡山會(huì)師

1、毛澤東怎樣發(fā)動(dòng)秋收起義、進(jìn)軍井岡山？（同桌的學(xué)生一個(gè)翻書(shū)到56頁(yè)，另一個(gè)

翻到58頁(yè)，對(duì)照著完成“練一練”：

A、工農(nóng)革命軍三路進(jìn)攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。[畫(huà)圈]

B、受挫后會(huì)合的地點(diǎn)：文家市。[畫(huà)圈]

C、改編部隊(duì)的地點(diǎn)：三灣。[畫(huà)圈]

D、最后落腳的地點(diǎn)：井岡山。[畫(huà)圈]

2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學(xué)生進(jìn)行敵我力量對(duì)比分析時(shí)，

注意觀察57頁(yè)“文獻(xiàn)資料·紅軍歌謠”、59頁(yè)“自由閱讀卡·紅軍的軍服”：

A、敵強(qiáng)：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。

B、我弱：在國(guó)民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)

農(nóng)村的生活。）

2、觀察彩色圖片《井岡山會(huì)師》和57頁(yè)插圖《龍江書(shū)院——井岡山會(huì)師毛澤東和

朱德相見(jiàn)的地方》，說(shuō)說(shuō)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍是怎樣建立起來(lái)的？分點(diǎn)提問(wèn)：

A、會(huì)師時(shí)間：1928年4月

B、改編后的部隊(duì)名稱：中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍（簡(jiǎn)稱“紅四軍”）

C、領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東

3、根據(jù)59頁(yè)“活動(dòng)與探究”的內(nèi)容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍

為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（教師可以通過(guò)“畫(huà)外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，采用“剝筍法”層層引導(dǎo)）

A、雙方力量對(duì)比情況：敵強(qiáng)我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。

B、井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有

利于部隊(duì)給養(yǎng)的籌集；離大城市遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。）

鞏固小結(jié)

1、按照綱要信號(hào)的線索梳理本課知識(shí)：

反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治｛

南昌起義→

南下受挫

｝井岡山會(huì)師

→星火燎原

秋收起義→

敵強(qiáng)我弱

2、布置課后完成的作業(yè)：新學(xué)案第45——46頁(yè)[自我測(cè)評(píng)]以及96——97頁(yè)“一、

選擇題”8、9、10、12、16題（必答）；“三、材料分析題”（選答）。

3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》。

第15課星星之火可以燎原

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“第15課星星之火可以燎原”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第15課星星之火可以燎原

目標(biāo)導(dǎo)航：

1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，認(rèn)識(shí)這個(gè)事件是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)秋收起義與井岡山會(huì)師的知識(shí)，分析和認(rèn)識(shí)在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，毛澤東開(kāi)辟井岡山革命根據(jù)地的正確性。這是毛澤東把馬克思主義普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。

3．要認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命從走蘇俄道路到走自己的路，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、朱德等作出了巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇敬之情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：南昌起義、井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)立和長(zhǎng)征精神。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到中國(guó)的革命道路是把馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的一條中國(guó)特色的革命之路。

自學(xué)卡片：（組長(zhǎng)組織、相互交流、完成卡片）

一、南昌起義與革命搖籃井岡山

二、紅軍不怕遠(yuǎn)征難

1、過(guò)程：

2、其他

展示舞臺(tái)：（各組上黑板展示自學(xué)成果）

交流天地：（各組將本組沒(méi)有解決的問(wèn)題提出共同討論解決）

疑難點(diǎn)撥：

1、詩(shī)詞賞析

詩(shī)詞一：講起“八一”歷史長(zhǎng)，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動(dòng)，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領(lǐng)隊(duì)伍走，進(jìn)軍湘南改紅軍；秋收起義毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功。

（1）上述歌謠涉及哪些歷史事件?（2）“南昌打響第一槍”是指什么?這一歷史事件距今已有多長(zhǎng)時(shí)間?（3）“朱毛合”“建四軍”有什么奇功?（4）中國(guó)的革命道路是馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的具有中國(guó)特色的革命道路，請(qǐng)指出這是一條什么樣的道路？

詩(shī)詞二：七律長(zhǎng)征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

（1）長(zhǎng)征開(kāi)始于哪一年?贏得徹底勝利是在哪一年?（2）“金沙水拍云崖暖”、“大渡橋橫鐵索寒”、“更喜岷山千里雪”反映了紅軍長(zhǎng)征克服了哪些艱難險(xiǎn)阻?（3）“三軍”分別指什么？（4）分析詩(shī)詞，里面牽扯到哪些長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的大山、大河？

2、紅色旅游

（1）作為我們青少年學(xué)生，我們不僅要珍惜今天的幸福生活，同時(shí)我們還要牢記革命先烈們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ钏冻龅钠D辛和鮮血。假如我們我班要要搞一次“牢記革命先烈、珍惜幸福生活”的紅色旅游，請(qǐng)大家我們推薦景點(diǎn)，并說(shuō)明你的理由。

（2）假如我們重走長(zhǎng)征路，根據(jù)紅軍遇到的情況，談?wù)勀阏J(rèn)為會(huì)遇到哪些困難？

鞏固練習(xí)：

1.在與共產(chǎn)國(guó)際中斷聯(lián)系的情況下，獨(dú)立自主地作出一系列重大決策，在極度危急的情況下挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命，是黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始確立，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨在政治上走向成熟的會(huì)議是指（）

A．十一屆三中全會(huì)B．中共七大C．遵義會(huì)議D．中共一大

2．2006年5月，央視主持人崔永元帶領(lǐng)21名體驗(yàn)者重走長(zhǎng)征路。這支隊(duì)伍在出發(fā)前，計(jì)劃在我們貴州境內(nèi)應(yīng)走的地方有（）

①遵義②赤水③烏江④黃果樹(shù)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3.“它不是一般意義上的行軍，不是戰(zhàn)役，也不是勝利。它是一曲人類求生存的凱歌，是為了避開(kāi)蔣介石的魔爪而進(jìn)行的一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退，是一場(chǎng)險(xiǎn)象環(huán)生，危在旦夕的戰(zhàn)斗?！边@段描述所反映的歷史事件是（）

A.井岡山會(huì)師B.紅軍長(zhǎng)征C.挺進(jìn)大別山D.辛亥革命

4．黃石某中學(xué)決定暑期組織學(xué)生進(jìn)行“紅色旅游，重走長(zhǎng)征路感受長(zhǎng)征精神”，他們選擇的路線應(yīng)是（）

A．瑞金—金沙江—大渡河—赤水—吳起鎮(zhèn)B．瑞金—大渡河—金沙江—赤水—吳起鎮(zhèn)

C．瑞金—赤水—金沙江—大渡河—吳起鎮(zhèn)D．瑞金—大渡河—赤水—金沙江—吳起鎮(zhèn)

5．一位經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)征的老紅軍曾激動(dòng)的向同學(xué)們講述著幾十年前那一幕幕艱難困苦的場(chǎng)面。下面地點(diǎn)中不可能出現(xiàn)在他的講述中的是（）

A．湘江B．松花江C.烏江D.赤水河

盤(pán)點(diǎn)收獲：

星星之火、可以燎原學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“星星之火、可以燎原學(xué)案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！