小學(xué)道德與法治教案

七年級道德與法治下冊6.2.1你是男生我是女生教案（粵教版）。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“七年級道德與法治下冊6.2.1你是男生我是女生教案（粵教版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

你是男生我是女生
[教學(xué)目標]
知識目標：男生和女生哪些方面存在著一些客觀差異？
男生和女生優(yōu)勢互補有什么好處？
能力目標：
了解自己和異性的特點，利用自身優(yōu)勢，學(xué)識異性的優(yōu)點，完善自己
情感態(tài)度：
尊重青春期男生和女生的生理變化，看到異性的優(yōu)點，認識到男女應(yīng)該是平等的
[教學(xué)重點和難點]
重點：男生和女生哪些方面存在著一些客觀差異？
男生和女生優(yōu)勢互補有什么好處？
難點：男生和女生優(yōu)勢互補有什么好處？
教學(xué)方法
情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法
[教學(xué)準備]
教師：制作多媒體課件。
[教學(xué)過程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動
新課導(dǎo)入猜猜是誰？
力拔山河兮氣蓋世項羽
回牟一笑百媚生
六宮粉黛無顏色楊玉環(huán)

項羽和楊玉環(huán)有什么特點？
項羽是中國男性的杰出代表，力大無窮，剛毅勇敢
楊玉環(huán)是古代四大美人之一，善良溫柔多才多藝
引出課題：男生女生
活動一：
探究園：我們班的男生女生
小梅觀察自己班上的同學(xué)，她對男生女生有自己的看法……

插入四種情景
問題：你怎么看待上述小梅的觀點？
男生和女生的身上分別有哪些性別特質(zhì)是你欣賞，哪些是你不喜歡的？為什么？
引出觀點：
進入青春期，我們對性別有了更加深入的認識，也
希望與異性同學(xué)建立良好的關(guān)系。那么，我們應(yīng)該如何正確認識男生與女生之間的差異？
引出課題：你是男生我是女生
活動二：
插入材料:
上古母系氏族社會，母親受到尊敬和崇拜，婦女在氏族公社中居于支配地位，實行母系繼承制及男嫁女、從婦居的婚姻居住制度。

原始社會后期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，男子在生產(chǎn)中占據(jù)了主導(dǎo)地位，掌握了社會財富，母系氏族社會便轉(zhuǎn)化為父系氏族社會。

東漢女學(xué)者班昭著《女誡》七篇系統(tǒng)地闡揚男尊女卑的觀念、夫為妻綱的道理及三從之道、四德之儀，從此男尊女卑觀念深入全社會，廣泛表現(xiàn)在觀念形態(tài)及實際生活的各個方
38婦女節(jié)：國際勞動婦女節(jié)(簡寫IWD)全稱"聯(lián)合國婦女權(quán)益和國際和平日，在中國又稱"國際婦女節(jié)"、"三八節(jié)"和"三八婦女節(jié)"。從1909年3月8日，美國芝加哥婦女爭取"男女平等"游行集會以來，至21世紀已走過了百余年歷程。是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟、政治和社會等領(lǐng)域做出的重要貢獻和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。
引出觀點：男女平等
插入屠呦呦和霍金的圖片：
引出觀點：
男生和女生在智力水平上并沒有高下之分
今天世界上大部分國家的女性已經(jīng)可以與男性一樣平等地接受教育，共同參與各種社會活動
插入世界上女性領(lǐng)導(dǎo)人圖片
活動三：男女生之間的差異
男生和女生之間也存在著一些客觀差異，進入青春期后，這些差異變得比較明顯。
男生：高大強壯，行動富于力量表現(xiàn)出陽剛之氣
女生：亭亭玉立，行動溫婉柔和，表現(xiàn)出陰柔之美
插入材料：孫堅從小機智勇敢。他十七歲那年，有一次跟父親乘坐一條客船前往錢塘。不料，船到錢塘江口，忽然遇上了一伙海盜。他們氣勢洶洶地跳上客船，不由分說，就搶開了乘客的財物。洗劫一空后，又在岸邊吵吵嚷嚷地分贓。這時，孫堅忍不住了，他怒火滿腔地對父親說：“這伙海盜太可惡了。
不過，他們沒有什么了不起的，讓我去收拾他們?！备赣H一聽，連連搖頭：“你一個小孩子家，哪是他們的對手？”孫堅胸有成竹地回答：“放心吧，我自有妙計?！闭f著，就提起一把錚亮的大刀上了岸。他站在一座高高的礁石上，揚起手臂，指東劃西，做出一副指揮人馬、部署兵力的樣子。海盜們遠遠望見他神氣活現(xiàn)的身影，以為是官兵大隊人馬來追捕了，慌忙丟下財物，四散逃命。孫堅乘機追趕，揮刀砍死一個海盜，帶著人頭回到船上。
少年孫堅體現(xiàn)出了青春期男生的什么特點？
男生通常會表現(xiàn)出勇敢、堅強、富有責任感的一面
插入新聞：
你認為生活中的女生有什么點？
女生通常會表現(xiàn)出溫柔、細膩、富有同情心的一面.

這些差異并不是絕對的
活動四：唇槍舌劍
社會生活中男生和女生哪個更重要？
都很重要
引出觀點：
男生女生之間可以優(yōu)勢互補，互為映襯
小組討論：
全班分成兩組，男生一組，女生一組
女生組問題：你心中完美的男生形象是什么樣的？

男生組問題：你心中完美的女生形象是什么樣的？
引出觀點：學(xué)習(xí)和吸收一些異性身上的優(yōu)秀品質(zhì)，對自我人格的健全發(fā)展是很有利的
男生粗獷一點，女生細膩一點，男生陽剛一些，女生陰柔一些，男生大度，女生仔細。男生果斷些，女生周全些。這些都是可以互補的。
我們要樹立起性別互補的意識，取人之長，補己之短，讓自己發(fā)展得更加全面。
插入材料：
瑞士著名心理學(xué)家榮格（KarlJung）提出了anima（男人自我中的女性化部分）和animus（女人自我中的男性化部分）這兩個概念。他認為，每一個人都應(yīng)該有這兩者的結(jié)合，自我才是完善的。這種結(jié)合了男女兩性優(yōu)長的人格特質(zhì)，被稱為“雙性化人格”
女性首先具有一定的女性特征，比如，溫柔、可愛、會操家、要有神秘感等。這是女性最基本的氣質(zhì)表現(xiàn)。
男性也需要具備一定的男性品質(zhì)。如男性要有頭腦，要有智慧，要有陽剛之氣，還要強壯、獨立、強悍、主動、不多愁善感等，這些都是對男性基本特征的描述。
另外，還要注意一些相補的性別品質(zhì)。如魅力女性也需要有一定的頭腦、要堅強、要主動，而魅力男性也需要有細膩、也要偶爾能操持家務(wù)。
課外拓展：
心理學(xué)將人們對男性和女性的固有印象稱為性別刻板印象。如男性是具有攻擊性、獨立、主動、自信的，女性是溫柔、文靜、害羞、善于表達的。性別刻板印象有一定的合理性，但也容易導(dǎo)致人們產(chǎn)生性別偏見。

課堂總結(jié)本課主要介紹青春期男生和女生的各自的表現(xiàn)，同時男生和女生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，對于異性應(yīng)該給與尊重。

鞏固練習(xí)下列觀點對男生女生認識不正確的是（）
A：男生和女生在智力上沒有高下之分
B：社會地位上也應(yīng)該是完全平等的
C：男生和女生之間也存在一些客觀差異
D：進入青春期的男生變得高大強壯，女生則變得亭亭玉立
青春期的男生不一定變得（）
A：高大強壯
B：行動富于力量
C：表現(xiàn)出陽剛之氣
D：極其勇敢
青春期的女生不一定變得（）
A：亭亭玉立
B：行動溫婉柔和
C：沒有同情心
D：表現(xiàn)出陰柔之美

課后作業(yè)反思一下：以前對男生女生的認識有什么不足之處，及時改正。

預(yù)習(xí)下一課

相關(guān)知識

七年級道德與法治下冊6.1.3走出青春的煩惱教案（粵教版）

走出青春的煩惱
[教學(xué)目標]
認識青春期的各種煩惱，學(xué)會克服煩惱的各種方法，確保青春期的身心健康。
[教學(xué)重點和難點]
重難點：青春期的煩惱有哪些？
如何解決青春期的煩惱？
教學(xué)方法
情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法
[教學(xué)準備]
教師：制作多媒體課件。
[教學(xué)過程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動
新課導(dǎo)入丑奴兒書博山道中壁
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
你有煩惱么？今天就帶領(lǐng)大家走出煩惱

探究新知
活動一：煩惱有哪些？
青春并不只有喜悅。與青春的喜悅相伴而生的是青春的煩惱。
不吐不快
大聲喊出自己的煩惱
煩惱歸類

有些同學(xué)一時還不能適應(yīng)身體的快速發(fā)育；
有些同學(xué)對自己的性發(fā)育充滿困惑；
有些同學(xué)容易與父
母、老師產(chǎn)生沖突……

活動二：怎樣消除這些煩惱？
要坦然
要主動
要積極
觀點一：要坦然接納自己的變化
這些變化意味著成長
是一件值得驕傲和喜悅的事情
溫故知新：成長的喜悅：我們的體格更加高大，體能更加充沛，心智更加成熟，我們的情感更加豐富。
我們不必感到驚慌，
也不必用一些行為來掩飾
插入：減肥增高化妝整形四幅圖片
老師的忠告：
青春期的變化都是正常的，坦然面對一切，青春最美。
唇槍舌劍：追求美麗有錯嗎？
老師的忠告：愛美之心人皆有之，但需要把握尺度，青春已然很美，如清水出芙蓉，應(yīng)天然而去雕飾。此是真美矣！
活動三：
青年人
插入名言：
是人類的春天。
——郭沫若
引出觀點：春天萬物萌生，青春的我們也開始思考生命
我們要主動學(xué)習(xí)青春期的生理、心理衛(wèi)生常識，建立起對青春期的科學(xué)認識
溫故知新：
身體進入快速發(fā)育期。男生開始長出喉結(jié)和胡須，聲音變得低沉
女生的胸部、臀部變得豐滿，聲音變得尖細。男女生殖器官的外形也都逐漸接近成人
引出觀點：如何對待性
性的發(fā)育成熟是自然規(guī)律，不必畏懼害羞，無需過分關(guān)注
插入：遺精和月經(jīng)的圖片
并插入新聞圖片：不要過分關(guān)注性
活動四：
溫故知新：
進入青春期后，我們產(chǎn)生了明顯的“我長大了，不再是小孩子了”的自我感覺，也開始重視自己對事物的看法和評價。這促使我們渴望從父母和老師護衛(wèi)的羽翼中脫離出來，確立獨立的“自我”
引出觀點：青春叛逆
有些同學(xué)覺得“獨立”
就是與父母、老師“對立”

把自己封閉起來，不跟他人溝通、交流
插入視頻：
什么是自閉癥
老師的忠告：盡可能的和父母、老師進行交流，試著去理解他們，敞開心扉，用心留意生活中美好的事物。
活動五：Impulseisthedevil
誰能給老師翻譯一下
沖動是魔鬼

引出觀點：生理和心理沖動，要積極調(diào)適。
在青春期，人的生理、認知和心理都在快速變化，很不穩(wěn)定。
引出方法：
方法：克制自己，調(diào)適沖動，
多參加體育鍛煉，多與父母和老師溝通
反面事例：李天一，現(xiàn)名李冠豐，著名歌唱家李雙江和知名歌唱家夢鴿之子。出生于1996年4月，2011年9月6日，因與人斗毆被拘留教養(yǎng)1年。2012年9月19日，李天一被解除教養(yǎng)。2013年2月22日，因涉嫌輪奸案被刑事拘留，后因可查資料顯示未成年，移交少管所。該案件于2013年9月26日開庭，北京市海淀區(qū)法院做出一審判決，以強奸罪判處李天一有期徒刑10年。
如何克服青春期煩惱：
只要我們科學(xué)、積極地來應(yīng)對，就能走出這些煩惱，讓青春的花朵綻放得更加絢爛。

課堂總結(jié)本課主要講述了青春期的煩惱，以及克服這些煩惱的方法，確保我們的身心健康，愉快地度過青春期。

鞏固練習(xí)小明正值青春期，總是和父母冷戰(zhàn)，不愿意和別人交流，請你給想個辦法（）
A：長大了就好了
B：這是正?，F(xiàn)象
C：可以找心理醫(yī)生交流一下
D：父母多讓著她點
下列不是青春期煩惱的是？（）
A：不能適應(yīng)身體的快速發(fā)育
B：容易與父母、老師產(chǎn)生沖突
C：對自己的性發(fā)育充滿困惑
D：父母感情不和
對于青春期的煩惱，下列解決方法不恰當?shù)氖?？（?br> A：要坦然接納自己的變化
B：要主動學(xué)習(xí)青春期的生理、心理衛(wèi)生常識
C：得克制自己，調(diào)適沖動
D：只要不耽誤學(xué)習(xí)就行

課后作業(yè)
完成課后實踐與評價和閱讀與感悟的內(nèi)容。
預(yù)習(xí)下一課

七年級道德與法治下冊6.2.2交往的原則與尺度教案（粵教版）

交往的尺度與原則教學(xué)設(shè)計

課題交往的尺度與原則單元第六單元學(xué)科道德與法治年級七
學(xué)習(xí)
目標情感態(tài)度和價值觀目標尊重異性，善待青春期的同學(xué)友誼。
能力目標掌握男女生交往的尺寸
知識目標知道男女生交往的原則
重點男女生交往的原則
難點男女生交往的原則
學(xué)法自主探究小組討論教法小組討論情景教學(xué)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動
導(dǎo)入新課古人云：男女授受不親
男女授受不親
授：給予；受：接受；親：親自接觸。古代禮教規(guī)定男女之間不能直接接觸、言談或授受物件，限制男女交往。
你認同
這個觀點么？

講授新課活動一：你與班里的男生女生相處得融洽嗎？
你覺得這種相處對你有什么幫助呢？
感悟：
我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對我來說，它永遠是鼓舞的源泉。
——巴金
男生和女生之間可以建立起深厚的友誼。在日常生活中，懂得與異性同學(xué)交往的原則與尺度，才能讓我們
健康、快樂地交往。

——這就是青春最美好的東西
引出觀點：男女生交往原則
活動二：原則一：
男生女生之間的交往應(yīng)該是正常、自然的。
首先：面對異性同學(xué)，我們不要“退避三舍”，對班集體中某些異性同學(xué)之間的正當友誼，也不必胡亂猜疑。
插入材料：晉公子重耳（晉文公）逃亡在楚國時，楚王問他將來怎樣報答自己。重耳說，如果將來晉楚交兵，“退避三舍”。后來晉楚在城濮交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，把軍隊撤九十里。
插入材料：青春的煩惱：
小風(fēng)最近很煩惱，他和同桌小梅經(jīng)常在一起探討問題，放學(xué)一起回家，可是最近卻有一些同學(xué)在他們背后議論他倆，猜測他們已經(jīng)戀愛了，這話被老師聽道了，把小風(fēng)叫到了辦公室、、、、、
同學(xué)，你怎么看？
引出觀點：同學(xué)之間不應(yīng)該胡亂猜疑，尤其是男女同學(xué)的正常友誼。
其次：現(xiàn)階段對異性多做了解，建立起融洽的朋友關(guān)系，對我們的健康成長，以及對成人以后的交友、愛情和婚姻，都是很有幫助的。
小組討論：你了解異性么？
你知道他（她）的興趣愛好、性格特征、思維方式嗎？
引出觀點：男女同學(xué)正常交往，有利于相互學(xué)習(xí)各自優(yōu)點，完善人格。進入社會以后，也需要男女共同工作和生活。
了解—交往—情感—婚姻
活動三：原則二
男生女生之間應(yīng)該彼此尊重，友愛互助。
首先：有些同學(xué)對自己的性別有某種“優(yōu)越感”，于是歧視和疏遠異性同學(xué)，這是很幼稚的行為
插入材料：“大男子主義者”認為男人應(yīng)該承擔生活中的重要角色，女子應(yīng)該滿足于她低于男人的地位。
大女子主義（femalechauvinism）是一種以女性為中心，過分夸大女權(quán)的思想
其次：一些不良的交往習(xí)氣，比如言語和行為粗魯、不顧及對方的感受、打探他人隱私等，不管發(fā)生在男生還是女生身上，都是不對的。
列舉生活中的不良行為？
插入材料：隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)，隱私權(quán)是一種基本人格權(quán)利。
活動四：原則三
要有性別差異的意識，在交往中懂得優(yōu)勢互補。
插入材料：某學(xué)校組織春季登山活動，山高路遠，爬到一半，領(lǐng)隊老師回頭一看，露出了欣慰的笑容，多數(shù)女生的書包都背到了男生的身上。
你看到了什么？
引出觀點：首先進入青春期后，女生的體力普遍低于男生，所以在進行一些體力活動時，男生應(yīng)該幫助和照顧女生。
插入材料：最近小梅很苦惱，因為她的同桌小明整天總是嘻嘻哈哈、大大咧咧的，在和小明交流的時候，也經(jīng)常是三心二意，有一次，小明受到老師的批評，心情很不好，小梅想幫助他，幫小明把作業(yè)列成了清單，方便他回家學(xué)習(xí)，小明卻沒有說一聲“謝謝”
最近小梅很苦惱，因為她的同桌小明整天總是嘻嘻哈哈、大大咧咧的，在和小明交流的時候，也經(jīng)常是三心二意，有一次，小明受到老師的批評，心情很不好，小梅想幫助他，幫小明把作業(yè)列成了清單，方便他回家學(xué)習(xí)，小明卻沒有說一聲“謝謝”
男生對情感
的體驗一般沒有女生那么細膩，所以在情感的交流和分
享過程中，女生要多包容男生一點。
活動五：原則四
要把握好男女之間交往的分寸，懂得調(diào)適自己的性沖動。
不可與異性同學(xué)過分親昵，更不能對異性同學(xué)動手動腳或者以色情性的言語進行挑逗。這些是非常失禮的行為，應(yīng)該杜絕。
判斷：這些行為好么
插入材料：

安徽省黃山市田家炳實驗中學(xué)一位高三女生發(fā)表長微博：因自己是Les被班上三位男同學(xué)下春藥，隨后女生父母要報警，而三位主謀男生卻繼續(xù)威脅要用砒霜下毒。
三位男生其中一位已經(jīng)在參加南航招飛的復(fù)試，今日南航官方已經(jīng)公布消息，參加復(fù)試的這位男學(xué)生被淘汰。
這件事對你有什么啟示？
初中學(xué)生正處在“青春初始期”，在這個關(guān)鍵時期，
要用心走好人生的每一步。我們掌握了異性之間交往的基
本原則和恰當方式，就能收獲快樂和友誼。
插入材料：
為了保障婦女的合法權(quán)益，促進男女平等，我國在1992年制定通過了《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》，并于2005年進行了修訂。你認為我國為什么要制定一部專門保障婦女權(quán)益的法律？你怎么理解男女平等和男女有別之間的關(guān)系？

課堂小結(jié)本課主要講述男女同學(xué)正常交往的一些原則，希望大家在今后的交往中能夠恪守原則，避免那些不良的行為發(fā)生，和同學(xué)們一起度過一個愉悅的青春期。

板書

七年級政治《男生女生》知識點講解粵教版

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級政治《男生女生》知識點講解粵教版”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

七年級政治《男生女生》知識點講解粵教版

一、什么是青春期

青春期即常稱謂的“青少年”時期。生物學(xué)上是指青春發(fā)育開始直至性成熟，具生育能力。社會上通常認為“青少年不再是小兒，但也尚未成為十足的成人”。青春發(fā)育的核心是性的發(fā)育，但廣義的概念不僅限于性的發(fā)育，更有生理、心理諸多方面的重大變化，包括對社會的適應(yīng)能力。人類社會中有童年向成年過渡，不僅要求身體發(fā)育成熟，而且要求掌握知識技能，擔負社會責任。因而對青春期的含義應(yīng)看作是既為個體的自然發(fā)展過程，亦是社會化過程，其生物性成熟、心理發(fā)展和社會化過程是融于一體而相互影響的。

二、青春期的煩惱

(1)生理出現(xiàn)巨大變化帶來的煩惱。

(2)渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾帶來的煩惱。

(3)心理閉鎖與求得理解的矛盾帶來的煩惱。

(4)性發(fā)育迅速成熟與性心理道德約束的矛盾帶來的煩惱。

(5)心理沖動帶來的煩惱。

尤其是青春期三大心理矛盾沖突帶來的煩惱更應(yīng)予以重視和疏導(dǎo)。

三、如何度過青春期

客觀評價自己和他人：不妄自尊大，更不妄自菲薄，看清自己的長處，建立自尊，增強自信。不盲目地把自己同別人做比較，不管別人是否比你得到更多的好處，你都不要在意，重要的是自己的感覺。

常以積極健康的心態(tài)鼓勵自己，從中體驗到更多的成功和快樂。做喜歡的工作，會增加對自身能力的信心，會因看到希望和前途而重新振作起來。

要看到事物的光明面，不把事物看成是非黑即白，遇到不愉快的事，要從好處和積極方面著想，以微笑面對痛苦，以樂觀戰(zhàn)勝困難。

擴大人際交往：不要拘泥于自我這個小天地里，應(yīng)該置身于集體之中，多與人溝通，多交朋友，尤其多和精力充沛、充滿活力的人相處。這些洋溢著生命活力的人會使你更多地感受到事物的光明和美好。

盡可能地使生活有規(guī)律，按時起床、按時就寢、按時學(xué)習(xí)、按時鍛煉等等有規(guī)律的活動會簡化你的生活，使你有更多的精力去從事別的事情。而多完成一件事，就會使人多一份成就感和價值感。

學(xué)會宣泄：要善于向知心朋友、家人訴說自己不愉快的事。當處于極其悲哀的痛苦中，要學(xué)會哭泣。另外，多參加文體活動、寫日記、寫不寄出的信等等，都可以幫助消除心理緊張，避免過度抑郁。