高中地球的運動教案

地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“地球自轉(zhuǎn)的地理意義”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第一單元從宇宙中看地球
第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義
1了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期；2掌握地球自轉(zhuǎn)的地理意義。
地球自轉(zhuǎn)的地理意義

一、地球的自轉(zhuǎn)
1、定義：，地軸始終指向
2、基本特點：從側(cè)面看：
⑴方向：，從北極上空看：
從南極上空看：
⑵自轉(zhuǎn)周期：時分秒，即一個
⑶自轉(zhuǎn)速度：
概念：
①角速度：
特點：
概念：
②線速度：
特點：
北緯60°的線速度約為赤道線速度的。
二、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義
1、產(chǎn)生晝夜交替
⑴晝夜的原因：
晝夜交替的原因
⑵晨昏線：
①定義：
②組成：
首先確定：
③判斷：順著自轉(zhuǎn)方向：
④與太陽光線的的關(guān)系：
⑤移動方向：Jab88.CoM

⑶晝夜交替：
①成因：
②周期及意義：約小時，即一個
2、產(chǎn)生時差：
⑴成因：
⑵地方時：
①定義：
同一條經(jīng)線：
②規(guī)律：不同經(jīng)線：
⑶區(qū)時：
①時區(qū)的劃分：從00經(jīng)線開始，向東向西各為中時區(qū)，從中時區(qū)開始，向東向西每為一時區(qū)，全球共分為個時區(qū)，東西12區(qū)各度，合并為一個時區(qū)。

定義：
②區(qū)時：同一時區(qū)
規(guī)律：不同時區(qū)
⑷北京時間：=區(qū)時=地方時
關(guān)于地方時的計算：例1：東經(jīng)116°E是9月5日6：25，計算75°W的地方時。
⑸國際日期變更線：
日界線西側(cè)180°日界線東側(cè)
經(jīng)度
時區(qū)
鐘點
日期
日期變更自西向東越過日界線
自東向西越過日界線
3、使地表水平運動物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)
⑴原因：
在北半球：
⑵規(guī)律：在南半球：
在赤道上：
⑶影響：

1、有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的敘述，正確的是()
A．地球自轉(zhuǎn)一周(360。)的時間為24小時，就是平時所說的一天
B．南北緯60。處的地球自轉(zhuǎn)角速度約為赤道處的兩倍
C．地球上的物體作水平運動時，方向會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，在北半球向左偏，在南半球向右偏
D．地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替，且周期不長，保證了地球上生命有機體的生存和發(fā)展
2、下列有關(guān)地球晝和夜的敘述，正確的是()
A．晨昏線與經(jīng)線不可能重合
B．如果沒有地球自轉(zhuǎn)就不會有晝和夜的產(chǎn)生
C．地球上晝夜更替現(xiàn)象是一種自然現(xiàn)象，有利于人類的休養(yǎng)生息
D．地球上任何地點一天中晝和夜的時間之和都是12小時
3．行駛的帆船，線速度最大的地方是()
A．船的最前端B．船的最末端C．船的底部D．桅桿的頂端
4．下列表示地球自轉(zhuǎn)方向的示意圖，正確的是()
5．北京和香港兩地的地球角速度和線速度相比較，正確的是()
A．兩地的角速度和線速度都不相同B．兩地的角速度和線速度都相同
C．角速度相同，線速度北京小于香港D．角速度相同，線速度北京大于香港
6．關(guān)于北京時間的敘述，正確的是()
①東八區(qū)的區(qū)時②120。E的地方時③北京的地方時④116。E的地方時
A．①②B．③④C．①④D．②③
7．當(dāng)“北京時間”為10月1日什么時間，全球各地的日期皆為10月1日()
A．8點B．12點C．20點D．24點
2008年北京奧運會火炬選取了“淵源共生、和諧共融”的“祥云”圖案。火炬?zhèn)鬟f將于2008年3月31日從北京開始，經(jīng)過國內(nèi)外135個城市和地區(qū)，8月8日傳回北京奧運會開幕式主會場。回答
（江蘇06高考）8．若火炬由南美洲的布宜諾斯艾利斯(34°36/S，58°22/w)出發(fā)，出發(fā)時北京時間為某日凌晨3時，11小時后傳遞到非洲的達(dá)累斯薩拉姆(6°50/S，39°18/E)，火炬到達(dá)時當(dāng)?shù)氐膮^(qū)時是（）
A．前一日15時B．當(dāng)日9時C．前一日22時D．當(dāng)日8時
（上海08高考）用實驗?zāi)M沿地表作水平運動物體的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象：甲同學(xué)打開傘，抬頭面視傘面內(nèi)側(cè)，順時針轉(zhuǎn)傘；乙同學(xué)向轉(zhuǎn)動的傘面頂部滴紅墨水，并觀察紅墨水流動過程。
9．紅墨水在傘面上流動的軌跡為（）
A．先偏右后偏左B．向右偏轉(zhuǎn)C．先偏左后偏右D．向左偏轉(zhuǎn)
10．該實驗存在的主要不足是（）
①未模擬出越過赤道后的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象②沒能模擬出緯向運動的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象
③未模擬出高緯向低緯運動的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象④傘面轉(zhuǎn)動與地球自轉(zhuǎn)的實際差別很大
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
11．下列地理現(xiàn)象中，與地轉(zhuǎn)偏向力有關(guān)的是（）
①上海至紐約飛行航線向高緯度方向凸出②南亞地區(qū)夏季風(fēng)的形成
③直布羅陀海峽表層與底層水流方向相反④秘魯寒流在流動中呈離岸的趨勢
A．①②B．③④C．①③D．②④
正當(dāng)美國宇航局為“勇氣”號出現(xiàn)的問題一籌莫展時，“勇氣”號的孿生兄弟“機遇”號火星車仍按照原計劃于太平洋標(biāo)準(zhǔn)時間2004年1月24日晚9時05分（北京時間25日下午1時05分）在火星表面登陸，以尋找火星上是否存在水的線索。完成12—13題。
12．材料中的“太平洋標(biāo)準(zhǔn)時間”指的是（）
A．太平洋中部的地方時B．西五區(qū)的區(qū)時
C．120°W的地方時D．美國東部共同使用的時間
13．下列四幅圖中與太平洋標(biāo)準(zhǔn)時間6月8日15時的情況相吻合的是（）
14．讀右圖，回答(1)～(4)題。
(1)比較A、B、D角速度和線速度大小。
(2)C點的地理坐標(biāo)是；A點的地方時是點鐘，北京時間為點鐘。
(3)某物體從A點向B點再到C點做水平運動，那么該物體先向偏，后向偏。
(4)在A點隨地球自轉(zhuǎn)，從日出到第二天日出，時間長大致為，叫日。
(5)A、B、C、D四點中線速度和角速度均為0的是點，線速度最大的是點。
（6）圖中晝夜半球的分界線為線。
15．圖上的中心點表示北極，陰影區(qū)為3月21日，非陰影區(qū)為3月22日。據(jù)圖回答下列問題。
(1)經(jīng)線NA的經(jīng)度為；經(jīng)線NB的經(jīng)度為。
(2)此時，北京時間為月日時。
（3）右圖中，當(dāng)北京時間為7月7日4時，全球為7月7日的日期是（）
A．多一半B.少一半
C.恰好相等D.恰好是三分之一

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1.1.2《地球自轉(zhuǎn)的地理意義》拓展探究

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么如何寫好我們的教案呢？小編收集并整理了“1.1.2《地球自轉(zhuǎn)的地理意義》拓展探究”，希望對您的工作和生活有所幫助。

1．材料：有一句詩說“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，表達(dá)了詩人寬闊博大的胸懷；我國發(fā)射的地球同步衛(wèi)星定點在赤道上空，每天和地球同步運行。

問題：詩人所說的“坐地日行八萬里”可能嗎？地球同步衛(wèi)星的速度與地面上的速度一樣嗎？

我的思路：地球自轉(zhuǎn)是一種球體的旋轉(zhuǎn)，它的自轉(zhuǎn)速度可分為線速度和角速度兩個方面。要比較地球上兩點的自轉(zhuǎn)速度，首先要搞明白什么是線速度和角速度。所謂球體的線速度就是指球面上一點在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過弧的長度，它的單位是每小時多少千米或每秒多少米；角速度是指球面上一點在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧度，它的單位是每小時多少度或每秒多少度。其次是弄清楚自轉(zhuǎn)線速度和角速度在全球的分布規(guī)律。角速度除兩極點外，全球均等，都是每小時15°，每4分鐘1°；線速度自赤道向兩極遞減；兩極點既無線速度，也無角速度。

“坐地日行八萬里”是指赤道上的自轉(zhuǎn)線速度是每小時1670千米，一日地球自轉(zhuǎn)40000千米（八萬里）；地球同步衛(wèi)星的線速度大于地面上各點的線速度，但角速度與地面上各點相同。

2．材料：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，7000年來，長江口的位置向東南方向遷移，發(fā)育形成的一系列河口水壩由老到新，呈西北—東南方向排列。

問題：這種現(xiàn)象除了與海岸線的后退有關(guān)外，你認(rèn)為它與地球的運動有關(guān)嗎？

我的思路：這是一個現(xiàn)實的問題，它的作用對我國許多三角洲的形成有著十分重要的意義。海岸線的變化是陸海相互作用的結(jié)果。其中入海河流帶來的大量泥沙是形成三角洲，塑造海岸的重要因素。而這個因素往往受到地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的偏向力的影響。由于地球的自轉(zhuǎn)，地球上作水平運動的物體都會受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，北半球向右偏，南半球向左偏。長江三角洲的發(fā)育過程分四步：A．首先泥沙沉積形成河口沙壩，沙壩將水道分為南北兩個分支；B．在地轉(zhuǎn)偏向力的長期作用下，河道右偏，使北支水道不斷淤塞；C．淤塞后的水道使北岸三角洲、沼澤地及邊灘連成一片；D．河口不斷右偏，三角洲不斷擴大，形成的水壩也呈西北—東南方向排列。

3．材料：據(jù)資料統(tǒng)計，我國每年用于長江大堤加固的投資有上百億元人民幣。這么大的投資也不可能把所有長江大堤全部加固，只能對重點的河段大堤進(jìn)行重點加固。如水流不暢，洪澇危害嚴(yán)重的荊江河段，容易遭到水毀的河岸等。

問題：如果你是一位投資決策人，你認(rèn)為在長江堤岸加固時應(yīng)重點加固河流的左岸還是右岸？為什么？

依據(jù)：由于地球的自轉(zhuǎn)，地球上水平運動的物體要發(fā)生偏向，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道地區(qū)無偏向，越往高緯偏向越大。長江自西向東流，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，河水不斷沖刷右岸，造成右岸不斷塌陷，堤岸水毀嚴(yán)重，容易發(fā)生潰堤，因此應(yīng)重點加固長江右岸。

拓展：地轉(zhuǎn)偏向是地球自轉(zhuǎn)的地理意義之一，它對大氣運動、水的運動影響很大，對全球的熱量和水汽的平衡有重要意義。就上題而言，長江的右岸發(fā)生侵蝕，而左岸則容易發(fā)生沉積，使左航道發(fā)生淤塞，左岸形成砂礦等沉積礦產(chǎn)。

4、誰證明了地球自轉(zhuǎn)

提起地球的自轉(zhuǎn)，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，它是一個不容置疑的真理，但如果讓人們對此作出證明，或許這并不是一個簡單的事情。對于人類初次作出的對地球自轉(zhuǎn)的證明來講，曾發(fā)生過下面一個故事。

16世紀(jì)時，“太陽中心說”的創(chuàng)始人哥白尼曾依據(jù)相對運動原理提出了地球自轉(zhuǎn)的理論。可從他提出這一理論后的相當(dāng)長一段時間內(nèi)，這一理論只能停留在讓人們從主觀上接受的水平，直到19世紀(jì)才被法國的一位名叫傅科的物理學(xué)家，用他自己設(shè)計的一項實驗所證實。

傅科是用一種特殊的擺來進(jìn)行實驗的。這個擺由一根長60余米的纖細(xì)金屬絲懸掛一個27千克重、直徑約30厘米的鐵球所組成。當(dāng)時人們把這種從未見過的“超級擺”稱之為“傅科擺”。

1851年的一天，傅科在法國巴黎萬神廟的圓頂上將他親手制作的傅科擺吊上，讓擺在廣場上悠然自得地擺動著。這時，成千上萬人前來觀看這一奇妙的實驗。隨著時間一分一秒地流逝，他們發(fā)現(xiàn)了奇跡，那就是擺在悄悄地發(fā)生著“移動”，并且是沿順時針方向發(fā)生旋轉(zhuǎn)。有的人在擺動開始時，明明看到擺球運動到自己眼前，又蕩了回去，可經(jīng)過一段時間后，擺球竟離自己越來越遠(yuǎn)。這對于圍觀的人們來講，他們通過對現(xiàn)象的觀測都得出這樣的結(jié)論，眼看著自己沒有移動，那一定是擺平面發(fā)生了“移動”。

其實擺動的平面是不會發(fā)生移動的。我們知道作為一種物質(zhì)運動形式，擺是無法擺脫地球自轉(zhuǎn)的。傅科選用較長的金屬絲，是為了讓擺動的時間達(dá)到足夠的長度，這樣便于觀察擺動的變化，同時選用較重的擺球，是為了增加擺本身的慣性和動量，以克服空氣的阻力，一旦它擺動起采，作為一種運動狀態(tài)，有滯后于地球自轉(zhuǎn)的慣性，即能夠減少地球自轉(zhuǎn)的影響。知道了這一點，我們就不難分析，由于地球的自轉(zhuǎn)，每一個觀測者都被地球帶著運動，盡管觀測者站在原地沒有動，可腳下的地面是動了，也就等于把觀測者悄悄地帶離了原地。因此，真正沒有移動的是擺動平面。

傅科擺的擺動作為地球自轉(zhuǎn)的有力證據(jù)，現(xiàn)已為世界所公認(rèn)。我國北京天文館的大廳里就有一個傅科擺，一個金屬球在一根系在圓穹頂上的長長細(xì)線下來回擺動著。下面是一個刻著度數(shù)的像鐵鍋似的大圓盤，人們可以由此讀取擺動平面旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。前去參觀的人們都喜歡在這里停留一段時間，親眼看一看地球是怎樣自轉(zhuǎn)的。

1.1.2　地球自轉(zhuǎn)的地理意義　思維過程

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，使教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“1.1.2　地球自轉(zhuǎn)的地理意義　思維過程”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思維過程（一）

一、地球自轉(zhuǎn)的運動規(guī)律

1．主干知識

地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

地球自轉(zhuǎn)的周期：23時56分4秒，一個恒星日。

地球自轉(zhuǎn)的速度：包括自轉(zhuǎn)的線速度和角速度。

2．思維提示

（1）地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，在南極上空看呈順時針，在北極上空看呈逆時針。圖1—5。

圖1—5

（2）自轉(zhuǎn)周期

自轉(zhuǎn)角度：以某一恒星為參照系，它是該恒星連續(xù)兩次經(jīng)過上中天，地球自轉(zhuǎn)360”。

時間：23時56分4秒，一個恒星日，它是地球自轉(zhuǎn)的真正周期，具有科研意義。

（3）自轉(zhuǎn)速度

角速度——除兩極點外，全球均等，都是每小時15°，每4分鐘1°。

線速度——自赤道向兩極遞減。

兩極點既無線速度，也無角速度。

3．能力提升

（1）如何判斷自轉(zhuǎn)方向

常規(guī)法：地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東。

極點法：北極上空逆時針，南極上空順時針；反之，看到地球是逆時針方向旋轉(zhuǎn)的在北極上空，看到地球是順時針方向旋轉(zhuǎn)的在南極上空。如圖。

經(jīng)度法：東經(jīng)增大的方向就是地球自轉(zhuǎn)方向，西經(jīng)減少的方向也是地球自轉(zhuǎn)方向。

……

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2.1.4地球自轉(zhuǎn)及其地理意義

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2.1.4地球自轉(zhuǎn)及其地理意義》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

地球自轉(zhuǎn)及其地理意義

●知識梳理

一、地球自轉(zhuǎn)運動的特點

1.自轉(zhuǎn)方向：自西向東；從北極上空向下俯視，地球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)；從南極上空看呈順時針方向旋轉(zhuǎn)。

2.自轉(zhuǎn)周期：地球自轉(zhuǎn)一周360°，所需時間為23小時56分4秒，叫做一個恒星日。

3.自轉(zhuǎn)速度

（1）角速度：每小時15°；南北極點角速度為0，其他任何地點角速度相等。

（2）線速度：從赤道向兩極逐漸減小。赤道最大，為每小時1679千米，兩極點線速度為0。

思考討論

北京和上海哪一地的自轉(zhuǎn)線速度大？

提示：上海由于緯度較低，線速度比北京大。

2017高考地理知識點：地球自轉(zhuǎn)的意義

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道教案要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“2017高考地理知識點：地球自轉(zhuǎn)的意義”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

2017高考地理知識點：地球自轉(zhuǎn)的意義

主要由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有三種：晝夜交替、時差(包括地方時和區(qū)時)、沿地表水平運動物體的偏移。

一、晝夜交替

1.產(chǎn)生原因

地球不發(fā)光也不透明，地球的自轉(zhuǎn)。

2.周期

1個太陽日，即24小時

3.晨昏線

含義：晝夜半球的分界線，包括晨線和昏線。

晨昏線的判讀：①自轉(zhuǎn)法：順地球自轉(zhuǎn)方向，由夜進(jìn)入晝，為晨線;由晝進(jìn)入夜為昏線。②時間法：赤道上地方時為6點對應(yīng)的為晨線;赤道上的地方時為18點，對應(yīng)的為昏線。③方位法：夜半球東側(cè)為晨線，西側(cè)為昏線;晝半球東側(cè)為昏線，西側(cè)為晨線。

二、地方時和區(qū)時

1.地方時

產(chǎn)生的原因：東邊的地點比西邊的地點先看到日出，東邊地點的時刻較早，西邊地點的時刻較晚。

計算方法：所求地點的時間=已知地點的時間±(兩地相隔的經(jīng)度數(shù)÷15°)×1小時(所求地點在已知地點以東用“+”，反之用“-”)

2.時區(qū)和區(qū)時

時區(qū)的劃分：全球共劃分為24個時區(qū)，以本初子午線為基準(zhǔn)，從7.5°W向東至7.5°E,劃分為一個時區(qū)，叫中時區(qū)或零時區(qū)。在零時區(qū)以東，依次劃分為東一區(qū)至東十二區(qū);在中時區(qū)以西，依次劃分為西一區(qū)至西十二區(qū)，東十二區(qū)和西十二區(qū)各跨經(jīng)度7.5°合為一個時區(qū)，即十二區(qū)。

區(qū)時的含義：為了方便計時，把每一個時區(qū)中央經(jīng)線的地方時作為整個時區(qū)通用的時間，即區(qū)時。

區(qū)時的計算：所求地的區(qū)時=已知地的區(qū)時±時區(qū)差×1小時(計算某地所在的時區(qū)：用該地經(jīng)度÷15°所得商四舍五入取整數(shù)，即為時區(qū)數(shù)，東西時區(qū)根據(jù)所在經(jīng)度來確定;時區(qū)差的計算：若兩地同屬于東時區(qū)或同屬于西時區(qū)，時區(qū)差為兩地時區(qū)數(shù)之差，若兩地分屬于東、西時區(qū)，則兩地時區(qū)差為兩地時區(qū)數(shù)之和;“+”、“-”號的取舍：若要計算的地方位于已知地的東側(cè)，用“+”，反之用“-”)。

地方時和區(qū)時的關(guān)系：一般從光照圖上讀到的時間，均是地方時，一個地區(qū)正午太陽高度角最大時，一定是地方時12時，由于區(qū)時從地方時而來，區(qū)時即為一個時區(qū)中央經(jīng)線的地方時，則二者關(guān)系又密切聯(lián)系。兩個地點的地方時，可以相差時、分、秒，而兩個地點的區(qū)時之差只能是小時。

3.日期界線

概念：國際上規(guī)定，把東西十二區(qū)之間的180°經(jīng)線作為國際日期變更線，簡稱日界線。

日界線的特征：日界線是地球上新的一天的起點和舊的一天的終點，地球上日期的更替，都從這條線開始。日界線不是一條直線，而是有些曲折，不完全按照180°經(jīng)線延伸，這是為了附近國家和地區(qū)居民生活的方便，日界線的劃定避免通過陸地。

過日界線時日期的變更：由于在任何時刻，東十二區(qū)總比西十二區(qū)早24小時，即一天。因此，自東十二區(qū)向東進(jìn)入西十二區(qū)，日期要減去一天;自西十二區(qū)向西進(jìn)入東十二區(qū)，日期要增加一天。東西十二區(qū)時刻相同，但日期相差一天。

三、沿地表水平運動物體的偏移

1.原因

地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力的作用

2.偏移規(guī)律

北半球沿地表水平運動的物體向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏轉(zhuǎn)。(判斷物體偏轉(zhuǎn)時一定要面向物體的運動方向來判斷，否則會出錯)

3.體現(xiàn)

一般在水流、氣流等無動力作用的物體上體現(xiàn)的較明顯。