高中地球的運動教案

地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義導(dǎo)學(xué)案。

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。所以你在寫高中教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義導(dǎo)學(xué)案”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)　分析地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用產(chǎn)生的地理意義。
一、正午太陽高度角的變化
1．太陽高度角：太陽光線與地平面的夾角。一天中，太陽高度角的最大值出現(xiàn)在①______。太陽直射點所在緯度的正午太陽高度角為②______。
2．空間(緯度)變化規(guī)律：由太陽直射點向南北兩側(cè)③______。
3．時間(季節(jié))變化規(guī)律(以北半球為例)
節(jié)氣
最大值地區(qū)
最小值地區(qū)
夏至日
北回歸線及其以北地區(qū)
④____________
冬至日
⑤______________________
北半球各緯度
二分日
⑥______
極點
二、晝夜長短的變化
1．晝弧和夜?。撼炕杈€把所經(jīng)過的⑦_(dá)_______分割晝弧和夜弧兩部分，某點所處的緯線上，晝弧長，夜弧短，則該點⑧__________；反之則⑨__________。
2．變化規(guī)律
(1)赤道地區(qū)：全年⑩__________；其他地區(qū)隨緯度的增高，晝夜長短變化幅度加大；極圈內(nèi)出現(xiàn)?______、?______現(xiàn)象。
(2)北半球晝夜長短變化

(3)南半球的晝夜長短情況與北半球?______。
(4)二分日前后：全球各地?__________，均為?______小時。
三、季節(jié)更替
1．原因：?____________在緯度上的周年變化。
2．不同緯度地區(qū)的季節(jié)變化
(1)低緯度地區(qū)?__________，季節(jié)更替現(xiàn)象?________。
(2)高緯度地區(qū)?__________。
(3)中緯度地區(qū)?______更替明顯。
3．季節(jié)劃分
(1)中國傳統(tǒng)四季劃分：以________________________為起點來劃分。
(2)氣候統(tǒng)計工作中(北半球)的劃分
北半球春季：________月，每三個月一季。夏、秋、冬依次類推。
南半球季節(jié)與北半球______。
　

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
考查點1　正午太陽高度角的變化
中國國家主席胡錦濤2009年11月10日上午乘專機(jī)離開北京，前往馬來西亞、新加坡進(jìn)行國事訪問，并出席在新加坡舉行的亞太經(jīng)合組織(apec)第十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。據(jù)此完成1～2題。

1．胡錦濤主席出訪期間，地球的位置最接近上圖中的()
a．a(chǎn)處b．b處c．c處d．d處
2．出訪時北半球各地正午太陽高度角正()
a．越來越大b．越來越小c．沒有變化d．先大后小
考查點2　晝夜長短的變化
由于黃赤交角的存在，地球在公轉(zhuǎn)過程中，晝夜長短和正午太陽高度是隨緯度和季節(jié)的變化而變化的。據(jù)此回答3～4題。
3．元旦這一天，下列各地中白晝最長的是()
a．北京b．上海c．廈門d．海口
4．廈門市在下列日期中，晝夜長短相差最大的是()
a．5月1日b．8月1日c．11月1日d．3月1日
考查點3　季節(jié)更替
讀“我國某城市政府機(jī)關(guān)作息時間表”(表中均為北京時間)，完成5～6題。
夏季(5～9月底)
冬季(10月至次年4月底)
上午
9：30～13：30
上午
10：00～14：00
午休
午休
下午
16：00～20：00
下午
15：30～19：30
5.根據(jù)表中信息判斷，該城市最可能是()
a．沈陽b．西安c．烏魯木齊d．武漢
6．該城市不同季節(jié)調(diào)整作息時間，主要考慮的因素是()
a．晝夜長短的季節(jié)變化b．地球自轉(zhuǎn)速度的變化
c．正午太陽高度的變化d．日地距離的變化
方法技巧練　
方法一　地球上各地正午日影偏向的規(guī)律
我國某校地理興趣小組的同學(xué)，把世界上四地年內(nèi)正午太陽高度變化及方向繪成簡圖。據(jù)此回答1～2題。

1．可能反映該學(xué)校所在地正午太陽高度年變化及方向的是()
a．①b．②c．③d．④
2．當(dāng)②地正午太陽高度達(dá)到最大值時()
a．地球公轉(zhuǎn)的速度較慢
b．其他三地正午太陽所在方向不同
c．該學(xué)校所在地天氣炎熱
d．太陽在地球上的直射點將北返
方法技巧　
(1)赤道上：半年正午日影偏南，半年正午日影偏北。
(2)北回歸線上：除夏至日太陽直射外，一年中其余時間正午日影都偏北，南回歸線上與之相反。
(3)北回歸線以北地區(qū)：一年中正午日影都偏北，南回歸線以南地區(qū)與之相反(極夜除外)。
方法二　晝夜長短的變化規(guī)律
3．下圖是一幅“以極地為中心的光照圖”。讀圖，回答下列問題。

(1)此圖表示的是________月________日前后的光照情況。
(2)此時a點是________時，a、b、c三點中白晝最短的是________點，晝長是________小時。
(3)此日北半球晝夜長短的變化規(guī)律是______________。
(4)c點的夜長是______小時，d點的夜長是______小時。
方法技巧　
(1)太陽直射北半球，越往北，晝越長，夜越短；太陽直射南半球，越往南，晝越長，夜越短，如下所示：
3月21日越往北，晝越長，夜越短越往南，晝越長，夜越短9月23日
(2)太陽直射點北移，北半球晝變長，夜變短；太陽直射點南移，北半球晝變短，夜變長。南半球反之。
(3)南北半球相同緯度的晝長與夜長正好相反。
(4)同一緯度地區(qū)，以6月22日(或12月22日)對稱的兩個日期，晝夜長短相同。

教材p21　思考
我國絕大部分地區(qū)在北回歸線以北，所以我們所在地區(qū)正午太陽高度角夏至日最大，冬至日最小。若你處在北回歸線以南，則太陽直射點位于你所在緯度時，正午太陽高度角最大，最小時仍是冬至日。
教材p23　思考
地球的自轉(zhuǎn)形成日，公轉(zhuǎn)形成年。推算年、月、日的時間長度和它們之間的關(guān)系，制定時間序列的法則稱為歷法。
由于不同歷法中的年和月采用不同的標(biāo)準(zhǔn)來協(xié)調(diào)年和月之間的相應(yīng)關(guān)系，歷法中年和月的時間長度有所不同。
歷法
年
月
古埃及歷法
365天
1年12個月，每月30天，多余5天不屬于任何一個月
羅馬歷法(公歷)
365天
1年12個月，其中11個月有30天或31天，還有1個月只有28天或29天(閏年)
中國農(nóng)歷
360天
1年12個月或13個月(閏月)，每月29天或30天
教材p23　復(fù)習(xí)題
1．恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期，即地球自轉(zhuǎn)360°所用的時間。而太陽日則是某地經(jīng)線連續(xù)兩次與日地中心連線相交的時間間隔，自轉(zhuǎn)了360°59′，所以恒星日比太陽日少3分56秒。
2.

3．解釋晝夜更替形成的過程，首先要明確晝夜現(xiàn)象和晝夜更替的不同含義。晝夜現(xiàn)象是由地球不發(fā)光、不透明這一特點決定的，在此基礎(chǔ)上，由于地球的自轉(zhuǎn)，形成了晝夜更替現(xiàn)象。晝夜長短的變化則是由于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同產(chǎn)生的，由于黃赤交角的存在和地球運動中地軸的空間指向保持不變，引起太陽直射點的季節(jié)移動，從而產(chǎn)生了晝夜長短的變化。關(guān)于晝夜長短的變化規(guī)律應(yīng)從太陽直射點的移動入手，分析其晝夜長短的緯度分布及變化趨勢。
4．晝夜長短反映了日照時間的長短，正午太陽高度角直接影響太陽輻射強(qiáng)度，二者共同影響地面的熱量狀況，因而成為季節(jié)更替的主要因素。
參考答案
知識清單
①正午?、?0°　③遞減?、苣习肭蚋骶暥取、菽匣貧w線及其以南地區(qū)　⑥赤道　⑦緯線圈?、鄷冮L夜短?、釙兌桃归L?、鈺円蛊椒帧?極晝　?極夜　?相反　?晝夜平分　?12　?太陽直射點　?全年皆夏　?不明顯?全年皆冬　?四季　立春、立夏、立秋、立冬　3、4、5　相反
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
1．a(chǎn)　[11月份，地球正向冬至點靠近。]
2．b　[由于太陽直射點向南回歸線方向移動，北半球各地正午太陽高度角越來越小。]
3．d　[元旦為1月1日，太陽直射南半球，在地球上越靠南，白晝越長。四地中，海口位置最靠南，所以其白晝最長。]
4．b　[廈門市晝夜長短相差最大的一天應(yīng)為距離二至日最近的一天，所給的四個選項中，b項8月1日距夏至日最近。]
5．c　[根據(jù)表格中的時間可知，當(dāng)?shù)貢r間和北京時間大約相差兩個小時，因此當(dāng)?shù)亟?jīng)度約為90°e，據(jù)此可知應(yīng)為烏魯木齊。]
6．a(chǎn)　[季節(jié)不同，晝夜長短就不一樣，烏魯木齊不同季節(jié)調(diào)整作息時間，主要考慮的是晝夜長短的季節(jié)變化。]
方法技巧練
1．c　2.d　[正確解答此題的關(guān)鍵在于依據(jù)四地的正午太陽高度變化及方向準(zhǔn)確判斷四地所在的緯度。第1題，由圖中可知①地的正午太陽方向半年在北方，半年在南方，且有太陽直射，應(yīng)為赤道地區(qū)；②地正午太陽方向一直在北方，且有太陽直射，說明②地在南回歸線上；同理③地在北回歸線上；④地的最小正午太陽高度為0°，正午太陽方向一直在南方，故④地在北極圈上。只有③地可能反映我國的情況，故選c。第2題，由第1題可知，②地在南回歸線上，當(dāng)其正午太陽高度達(dá)到最大時，即太陽直射南回歸線，太陽在地球上的直射點將北返。故選d。]
3．(1)6　22　(2)15　c　12　(3)晝最長、夜最短，緯度越高晝越長、夜越短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象(4)12　0
解析　從地球的自轉(zhuǎn)方向可知，此圖所示的范圍為北半球，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，說明此圖表示的是6月22日前后的光照情況。此日太陽直射23°26′n，北半球緯度越高，白晝越長，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；據(jù)e點所在經(jīng)線為18時，可推算a點的時間為15時，c點位于赤道上，晝夜平分，故夜長為12小時，d點位于北極圈上，故夜長為0小時。

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地球自轉(zhuǎn)的地理意義

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“地球自轉(zhuǎn)的地理意義”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第一單元從宇宙中看地球
第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義
1了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期；2掌握地球自轉(zhuǎn)的地理意義。
地球自轉(zhuǎn)的地理意義

一、地球的自轉(zhuǎn)
1、定義：，地軸始終指向
2、基本特點：從側(cè)面看：
⑴方向：，從北極上空看：
從南極上空看：
⑵自轉(zhuǎn)周期：時分秒，即一個
⑶自轉(zhuǎn)速度：
概念：
①角速度：
特點：
概念：
②線速度：
特點：
北緯60°的線速度約為赤道線速度的。
二、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義
1、產(chǎn)生晝夜交替
⑴晝夜的原因：
晝夜交替的原因
⑵晨昏線：
①定義：
②組成：
首先確定：
③判斷：順著自轉(zhuǎn)方向：
④與太陽光線的的關(guān)系：
⑤移動方向：

⑶晝夜交替：
①成因：
②周期及意義：約小時，即一個
2、產(chǎn)生時差：
⑴成因：
⑵地方時：
①定義：
同一條經(jīng)線：
②規(guī)律：不同經(jīng)線：
⑶區(qū)時：
①時區(qū)的劃分：從00經(jīng)線開始，向東向西各為中時區(qū)，從中時區(qū)開始，向東向西每為一時區(qū)，全球共分為個時區(qū)，東西12區(qū)各度，合并為一個時區(qū)。

定義：
②區(qū)時：同一時區(qū)
規(guī)律：不同時區(qū)
⑷北京時間：=區(qū)時=地方時
關(guān)于地方時的計算：例1：東經(jīng)116°E是9月5日6：25，計算75°W的地方時。
⑸國際日期變更線：
日界線西側(cè)180°日界線東側(cè)
經(jīng)度
時區(qū)
鐘點
日期
日期變更自西向東越過日界線
自東向西越過日界線
3、使地表水平運動物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)
⑴原因：
在北半球：
⑵規(guī)律：在南半球：
在赤道上：
⑶影響：

1、有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的敘述，正確的是()
A．地球自轉(zhuǎn)一周(360。)的時間為24小時，就是平時所說的一天
B．南北緯60。處的地球自轉(zhuǎn)角速度約為赤道處的兩倍
C．地球上的物體作水平運動時，方向會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，在北半球向左偏，在南半球向右偏
D．地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替，且周期不長，保證了地球上生命有機(jī)體的生存和發(fā)展
2、下列有關(guān)地球晝和夜的敘述，正確的是()
A．晨昏線與經(jīng)線不可能重合
B．如果沒有地球自轉(zhuǎn)就不會有晝和夜的產(chǎn)生
C．地球上晝夜更替現(xiàn)象是一種自然現(xiàn)象，有利于人類的休養(yǎng)生息
D．地球上任何地點一天中晝和夜的時間之和都是12小時
3．行駛的帆船，線速度最大的地方是()
A．船的最前端B．船的最末端C．船的底部D．桅桿的頂端
4．下列表示地球自轉(zhuǎn)方向的示意圖，正確的是()
5．北京和香港兩地的地球角速度和線速度相比較，正確的是()
A．兩地的角速度和線速度都不相同B．兩地的角速度和線速度都相同
C．角速度相同，線速度北京小于香港D．角速度相同，線速度北京大于香港
6．關(guān)于北京時間的敘述，正確的是()
①東八區(qū)的區(qū)時②120。E的地方時③北京的地方時④116。E的地方時
A．①②B．③④C．①④D．②③
7．當(dāng)“北京時間”為10月1日什么時間，全球各地的日期皆為10月1日()
A．8點B．12點C．20點D．24點
2008年北京奧運會火炬選取了“淵源共生、和諧共融”的“祥云”圖案?；鹁?zhèn)鬟f將于2008年3月31日從北京開始，經(jīng)過國內(nèi)外135個城市和地區(qū)，8月8日傳回北京奧運會開幕式主會場。回答
（江蘇06高考）8．若火炬由南美洲的布宜諾斯艾利斯(34°36/S，58°22/w)出發(fā)，出發(fā)時北京時間為某日凌晨3時，11小時后傳遞到非洲的達(dá)累斯薩拉姆(6°50/S，39°18/E)，火炬到達(dá)時當(dāng)?shù)氐膮^(qū)時是（）
A．前一日15時B．當(dāng)日9時C．前一日22時D．當(dāng)日8時
（上海08高考）用實驗?zāi)M沿地表作水平運動物體的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象：甲同學(xué)打開傘，抬頭面視傘面內(nèi)側(cè)，順時針轉(zhuǎn)傘；乙同學(xué)向轉(zhuǎn)動的傘面頂部滴紅墨水，并觀察紅墨水流動過程。
9．紅墨水在傘面上流動的軌跡為（）
A．先偏右后偏左B．向右偏轉(zhuǎn)C．先偏左后偏右D．向左偏轉(zhuǎn)
10．該實驗存在的主要不足是（）
①未模擬出越過赤道后的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象②沒能模擬出緯向運動的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象
③未模擬出高緯向低緯運動的地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象④傘面轉(zhuǎn)動與地球自轉(zhuǎn)的實際差別很大
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
11．下列地理現(xiàn)象中，與地轉(zhuǎn)偏向力有關(guān)的是（）
①上海至紐約飛行航線向高緯度方向凸出②南亞地區(qū)夏季風(fēng)的形成
③直布羅陀海峽表層與底層水流方向相反④秘魯寒流在流動中呈離岸的趨勢
A．①②B．③④C．①③D．②④
正當(dāng)美國宇航局為“勇氣”號出現(xiàn)的問題一籌莫展時，“勇氣”號的孿生兄弟“機(jī)遇”號火星車仍按照原計劃于太平洋標(biāo)準(zhǔn)時間2004年1月24日晚9時05分（北京時間25日下午1時05分）在火星表面登陸，以尋找火星上是否存在水的線索。完成12—13題。
12．材料中的“太平洋標(biāo)準(zhǔn)時間”指的是（）
A．太平洋中部的地方時B．西五區(qū)的區(qū)時
C．120°W的地方時D．美國東部共同使用的時間
13．下列四幅圖中與太平洋標(biāo)準(zhǔn)時間6月8日15時的情況相吻合的是（）
14．讀右圖，回答(1)～(4)題。
(1)比較A、B、D角速度和線速度大小。
(2)C點的地理坐標(biāo)是；A點的地方時是點鐘，北京時間為點鐘。
(3)某物體從A點向B點再到C點做水平運動，那么該物體先向偏，后向偏。
(4)在A點隨地球自轉(zhuǎn)，從日出到第二天日出，時間長大致為，叫日。
(5)A、B、C、D四點中線速度和角速度均為0的是點，線速度最大的是點。
（6）圖中晝夜半球的分界線為線。
15．圖上的中心點表示北極，陰影區(qū)為3月21日，非陰影區(qū)為3月22日。據(jù)圖回答下列問題。
(1)經(jīng)線NA的經(jīng)度為；經(jīng)線NB的經(jīng)度為。
(2)此時，北京時間為月日時。
（3）右圖中，當(dāng)北京時間為7月7日4時，全球為7月7日的日期是（）
A．多一半B.少一半
C.恰好相等D.恰好是三分之一

1.1.3《地球公轉(zhuǎn)的地理意義》教案

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，讓高中教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“1.1.3《地球公轉(zhuǎn)的地理意義》教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第一單元：從宇宙看地球

第三節(jié)：地球公轉(zhuǎn)的地理意義

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運動規(guī)律及特點。

2、理解晝夜長短和正午太陽高度的變化、四季成因及其緯度變化規(guī)律。

3、理解五帶的形成原因，了解五帶的劃分及各帶日照情況。

4、能夠準(zhǔn)確畫出兩分兩至日太陽照射地球的示意圖，并說明地球上不同地帶太陽高度及晝夜長短的變化規(guī)律。

教學(xué)重點：

地球公轉(zhuǎn)的運動規(guī)律及特點。

2、黃赤交角的形成。

3、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律及原因，四季和五帶的劃分。

教學(xué)難點：

1、黃赤交角的形成。

2、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律及原因。

教具準(zhǔn)備：地球儀、多媒體設(shè)備及課件

教學(xué)過程：

[復(fù)習(xí)舊課]：復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，自轉(zhuǎn)方向、速度周期及地理意義。

[導(dǎo)入新課]：

請同學(xué)們讀圖“陽光花園”正午太陽變化示意圖，思考問題：“陽光花園”一樓在六月份陽光充足，到了一月份陽光怎么就被前排樓房擋住了呢？

[講授新課]：

一、地球的公轉(zhuǎn)

【提問】地球運動的另一種形式是繞日公轉(zhuǎn)，哪位同學(xué)能根據(jù)初中學(xué)習(xí)的知識和教材插圖所給信息，演示地球的公轉(zhuǎn)？

【演示】讓學(xué)生以講桌面作為地球公轉(zhuǎn)軌道平面，演示地球公轉(zhuǎn)運動。提示學(xué)生注意掌握住地球公轉(zhuǎn)的方向和公轉(zhuǎn)的狀態(tài)，讓其他學(xué)生觀察和評價演示是否正確。

【提問】你能總結(jié)出地球公轉(zhuǎn)的方向？公轉(zhuǎn)中地軸的姿態(tài)嗎？

【觀察】學(xué)生觀察多媒體課件有關(guān)內(nèi)容，分析說明地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向和速度等特點，并試著回答。

【講述】地球公轉(zhuǎn)軌道是近似正圓的橢圓形，太陽位于橢圓的一個焦點上；公轉(zhuǎn)方向自西向東；地球繞日公轉(zhuǎn)中出現(xiàn)近日和遠(yuǎn)日現(xiàn)象。開普勒第三定律證明：地球位于近日點及附近時，公轉(zhuǎn)速度快，位于遠(yuǎn)日點及附近，公轉(zhuǎn)速度慢。這對地球上冬夏季節(jié)的時間長短都有一定影響。

【演示】要求學(xué)生用手撥動地球儀自轉(zhuǎn)，同時手持地球儀使其公轉(zhuǎn)，演示自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加運動。

【提問】地球運動是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運動疊加而成的，兩種運動同時存在，緊密聯(lián)系，這種聯(lián)系在時間上和空間上具體表現(xiàn)是什么？

【活動】讓學(xué)生分組用地球儀邊演示邊思考和議論上述問題。

【總結(jié)】地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動相互關(guān)聯(lián)，密不可分。表現(xiàn)在時間上：地球公轉(zhuǎn)一周為360°，是一恒星年，相當(dāng)于地球自轉(zhuǎn)了365日6時9分10秒。在空間上：地軸和公轉(zhuǎn)軌道平面（黃道面）之間有66°34′的傾角，且北極永遠(yuǎn)指向北極星附近，由此產(chǎn)生黃道平面與赤道平面的夾角—黃赤交角，為23°26′。

【活動】要求學(xué)生在圖上描畫出南北回歸線，同時畫出四條太陽直射光線（用直線箭頭來表示）。觀察二分二至?xí)r太陽直射光線與南北回歸線關(guān)系及在一年中如何變化。

【總結(jié)】可利用太陽直射光線與南北回歸線的關(guān)系，確定二分二至日及其他日期，地球在公轉(zhuǎn)軌道上的空間位置。

【思考】請同學(xué)們思考并完成太陽直射點移動示意圖。

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1.1.2　地球自轉(zhuǎn)的地理意義　教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“1.1.2　地球自轉(zhuǎn)的地理意義　教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第一單元從宇宙看地球

第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的地理意義

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替、時間差異的成因，了解地轉(zhuǎn)偏向力對地表水平運動物體的影響。

2．能運用地球儀或計算機(jī)模擬演示地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象和解釋地球自轉(zhuǎn)的地理意義，結(jié)合生活實際事例掌握地方時和區(qū)時的概念和計算方法。培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力

3．通過合作學(xué)習(xí)、課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；并通過認(rèn)識地球運動，樹立科學(xué)的宇宙觀。

【教具準(zhǔn)備】多媒體設(shè)備、自制多媒體課件、地球儀、手電筒。

【教學(xué)重點難點】地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律；時區(qū)的劃分及區(qū)時、地方時的概念與計算。

【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

你知道嗎？為什么太陽總是東升西落？從今天的“鋤禾日當(dāng)午”到明天“日當(dāng)午”要多長時間？

為什么2004年暑假雅典奧運會期間我們得知劉翔等運動員的比賽成績都是在深夜或是凌晨？幾年前世界杯足球賽在歐洲巴塞羅那舉行，我們要看比賽為什么都在下半夜？

為什么途經(jīng)我國東部海域的臺風(fēng)中心，其氣流旋轉(zhuǎn)總是呈逆時針方向？

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，相信你會找到答案。

[板書課題]（自評：用實際問題和自然現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)求知的興趣）

一、地球的自轉(zhuǎn)

合作學(xué)習(xí)，動手動腦

[活動]把全班同學(xué)分成若干小組，每組4人，每組兩個地球儀，一個手電筒，完成以下問題的研究性學(xué)習(xí)，每組推選一位代表發(fā)言，其他組員可補(bǔ)充。

（自評：引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與人合作能力及團(tuán)隊精神）

①地球圍繞著什么在不停地自轉(zhuǎn)？地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣？注意觀察從北極和南極上空看地球旋轉(zhuǎn)的方向。這里有一個大地球儀，請兩位同學(xué)上講臺來給大家正確地演示地球的自轉(zhuǎn)。

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高一地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計地球公轉(zhuǎn)的地理意義

高一地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計

課題

第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義

時間總學(xué)時課程目標(biāo)：1.說明晝夜長短的分布和變化的規(guī)律。

2.知道四季的形成和劃分。

學(xué)習(xí)重點：晝夜長短的變化的規(guī)律。

學(xué)習(xí)難點：晝夜長短的分布。

學(xué)習(xí)流程：

★前置補(bǔ)償：同一時刻，正午太陽高度的分布規(guī)律。

★情景導(dǎo)入：

人們常說“東升西落”而且習(xí)慣以日出地平線的一點代表東方，日落地平線的一點代表西方，在人們心中，太陽的出沒點是判斷地面東西方向的標(biāo)志，那么人們以這種標(biāo)準(zhǔn)來判斷東西方向正確嗎？你仔細(xì)觀察了嗎？我們這兒夏季和冬季太陽東升西落的方向一樣嗎？

★預(yù)習(xí)交流：

1.看課本說出晨昏線、晝弧、夜弧的含義，并說明晝弧、夜弧的長短與晝夜長短有什么關(guān)系。

____________________________________________________________________________________________________________________________.

2.看課本說出四季更替的原因是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________.

★自學(xué)研度及探究：

探究一：1.北半球的夏半年和冬半年晝夜長短一覽表

時間

太陽直射的范圍

北半球各地晝夜長短狀況

北極附近極晝極夜?fàn)顩r

北半球晝夜最大值出現(xiàn)的時間

夏半年冬半年二分時2．二分的時候，晨昏線所在經(jīng)線的地方時為幾點？

__________________________________________________________.

不管什么時間，赤道與晨線的交點為幾點？赤道與昏線的交點為幾點？

_______________________________________________________________.

探究二：1.產(chǎn)生四季更替最根本的原因是什么？請?zhí)钜韵聝?nèi)容

四季的變化

3.中、低、高緯各地區(qū)的季節(jié)變化狀況一樣嗎？為什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

探究三：天文四季和氣候四季及我國的四季和西方國家的四季有什么區(qū)別？

______________________________________________________________________________________________________________________________.

★延伸拓展：

1.當(dāng)黃赤交角為0°時，會出現(xiàn)什么情況？

____________________________________________________________.

2.當(dāng)黃赤交角變大或變小時，五帶的范圍會怎樣變化？

__________________________________________________________________.

★生成結(jié)構(gòu)：

晝夜長短的變化

正午太陽高度的變化

★課堂練習(xí)

讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答：

（1）圖中四點所示日期：AB　D

C　D

（2）圖中點地球公轉(zhuǎn)速度較快，因為

。

（3）由A到B點北半球晝夜

長短如何變化？AC

（4）由B點到C點太陽

直射點如何移動？

。B

（5）當(dāng)?shù)厍蛱幱贏點時，全球

正午太陽高度角最大的區(qū)域為:。

（6）當(dāng)?shù)厍蛱幱贑點時，全球正午太陽

高度角隨緯度變化規(guī)律是：

課后反思

我的疑問

問題解答