小學(xué)健康的教案

人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。

課題：第14章維持生物體內(nèi)的平衡
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1）描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成
2）人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能
難點(diǎn)：人體三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能
三、學(xué)習(xí)過程
（一）血管
新課導(dǎo)入：
人體的組織細(xì)胞每時(shí)每刻都需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并不斷產(chǎn)生二氧化碳、尿素等廢物這些物質(zhì)在人體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠血液循環(huán)系統(tǒng)來完成。
展示課件：
1、簡介血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能。
血液循環(huán)系統(tǒng)由血管、心臟和血液組成，主要是運(yùn)輸人體內(nèi)的各種營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的排出。
2、血管從粗到細(xì)，就像城市的自來水管道一樣，人體內(nèi)的全部血管連接起來全長可達(dá)10萬公里。
活動1：感受血管的跳動。
對照書上第3頁圖，摸一摸自己的頭部、腕部、足部有跳動感的部位，跳動的器官是什么？有什么規(guī)律？

小結(jié)：動脈血管的這種跳動稱脈搏。
（脈搏的形成）心臟收縮時(shí)，左心室的血液射入主動脈，使得動脈血管壁先向外擴(kuò)張，然后再收縮。動脈血液隨著這種一張一縮的搏動，像波浪一樣沿著血管壁向遠(yuǎn)處傳播就形成了脈搏。
活動2.測一下自己的脈搏。
討論：男女生的脈搏有什么不同？體質(zhì)的強(qiáng)弱與脈搏有關(guān)系嗎？

3、觀察
三種血管的插圖.

討論：
（1）三種血管的分布和功能怎樣？
（2）從圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？
展示：
投影片，三種血管
填表

血管種類動脈
靜脈
毛細(xì)血管
功能把血液從心臟輸送到身體的各個(gè)部分把血液從身體各部分送回心臟血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場所
分布
管壁
管腔
血流速度

拓展閱讀：
動脈相關(guān)的典型病癥——動脈粥樣硬化。是由于脂類物質(zhì)過多地堆積在動脈血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管內(nèi)的流動而引起的。由于在動脈內(nèi)膜積聚的脂質(zhì)外觀呈黃色粥樣，因此稱為動脈粥樣硬化。
思考：毛細(xì)血管是一種什么樣的血管？為什么叫它毛細(xì)血管？
小結(jié)：
1.它是連通最小的動脈和靜脈之間的血管。
2.毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
（1）毛細(xì)血管極細(xì)，內(nèi)徑僅有8~10微米，
（2）管壁極薄，僅有一層上皮細(xì)胞，
（3）毛細(xì)血管數(shù)量大，分
4、課外探究
根據(jù)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和定義，你推斷血液在三種血管內(nèi)的血流速度怎樣？在血管內(nèi)血流方向應(yīng)該是什么樣？

教后記：

課題：第14章維持生物體內(nèi)的平衡第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.描述心臟的內(nèi)部內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力
3.體驗(yàn)生命，關(guān)愛生命
二.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：.描述心臟的內(nèi)部內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能
難點(diǎn)：描述心臟的內(nèi)部內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能
三．學(xué)習(xí)過程
情景導(dǎo)入：血液在血管里持續(xù)不斷的流動，與心臟有什么關(guān)系？
閱讀：教材P5-6
活動1：用聽診器“聽“心臟的跳動。
討論：心率與脈搏但是一致的嗎？

活動2.
觀察哺乳動物的心臟
實(shí)驗(yàn)：分組實(shí)驗(yàn)觀察新鮮豬的心臟
展示：
1.課件觀看fiash動畫
2.出示掛圖心臟的結(jié)構(gòu)
討論：
1.在心臟的各個(gè)腔中，哪一個(gè)心臟肌肉最厚？你能說出其中的原因？

2.心房和心室之間，以及心室和動脈之間的瓣膜的作用？

四、隨堂練習(xí)
識圖填空
1、.心臟壁是由構(gòu)成，心臟壁最厚的是，
心臟由和構(gòu)成。一二三四。

2、寫出圖中的結(jié)構(gòu)名稱
1）.2）3）4）.
5）6）7）

教后記：

課題:人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸血液
[一].教學(xué)目標(biāo)1知道血液的組成及功能，說知道三種明血漿的成分和主要功能
2、血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和生理功能。
3、說出什么叫貧血、發(fā)炎　
4、知道人體的血量、輸血和血型的知識。
能力目標(biāo)1．通過學(xué)生學(xué)會使用顯微鏡觀察人血永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及
實(shí)驗(yàn)操作能力。
2．通過對三種血細(xì)胞的比較，培養(yǎng)學(xué)生對比歸納的分析能力。
3．通過學(xué)習(xí)三種血細(xì)胞的正常值，培養(yǎng)學(xué)生具有自我保健的實(shí)踐能力。
情感目標(biāo)1．通過探索血液成分的實(shí)驗(yàn)及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
　2．通過學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的知識，對學(xué)生進(jìn)行每個(gè)健康公民都有獻(xiàn)血義務(wù)的思想教育。
[二]學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn):.血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
難點(diǎn):血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
[三]學(xué)習(xí)過程
一.血液的成分和功能
.指導(dǎo):閱讀:p9---p10
活動:觀察血液的分層現(xiàn)象
思考:
1.血液是由和組成,其中約占血液總量的55%,含有大量的、、和等多種維持人體生命活動的物質(zhì)。
其作用：。
2．血細(xì)胞包括、和。
二．觀察人的細(xì)胞涂片
.指導(dǎo):閱讀:p11---p12
討論：
1．如何區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞？那種細(xì)胞數(shù)目最多？
2．紅細(xì)胞里沒有，呈狀。作用：
。
3．白細(xì)胞有，作用。
4．血小板沒有，作用。
三．貧血與發(fā)炎
1．.指導(dǎo):閱讀:p12--p15
思考：
1．貧血病中常見的貧血，應(yīng)該多吃含和豐富的食物。
2．人類血型系統(tǒng)包括、、和四種。
3．輸血的原則：
。
四．小結(jié)

教后記：

課題：第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（血液循環(huán)）
一、知識目標(biāo)1、了解血液循環(huán)的概念。
2、掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑，體會血液成分的變化及意義。
3、了解血壓的概念以及如何測定血壓的方法。
能力目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及分析、歸納、總結(jié)的思維能力。
2、通過收集有關(guān)高血壓、冠心病的知識，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
通過對血液循環(huán)途徑的學(xué)習(xí)，了解自己的身體，以及常見的疾病，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣和自我保健意識。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。
難點(diǎn)：血液在循環(huán)途徑中成分的變化
三、學(xué)習(xí)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：寫出心臟各部分名稱，心臟四腔各和哪些血管相連？
思考：血液是怎樣在由心臟和血管組成的封閉管道中流動的呢？引出課題——血液循環(huán)
一）.血液循環(huán)的概念
思考：血液在人體內(nèi)是否是循環(huán)流動？
活動一：模擬哈維的實(shí)驗(yàn)
猜想：
活動二：觀察小魚尾鰭血液的流動
思考：1、根據(jù)血液流動方向、速度和血管粗細(xì)及分支情況，怎樣來區(qū)分動脈、靜脈和毛細(xì)血管？
2、從小魚尾鰭的血液流動情況，你能推斷出血液在動脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動方向嗎？
3、什么是血液循環(huán)？
二）、血液循環(huán)的途徑：
觀察：血液循環(huán)的示意圖P17
閱讀：P26信息庫
討論、思考：
1、你能寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑嗎？
（要求用經(jīng)過的部位名稱和箭頭表示，紅色代表動脈血；藍(lán)色代表靜脈血）
2、什么是動脈血和靜脈血？
3、血液在流經(jīng)身體各部分毛細(xì)血管時(shí)發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換？
血液在流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)發(fā)生了怎樣的物質(zhì)交換？
三）血壓
閱讀教材：P18
思考：1、什么是血壓？
2、血壓的正常值及寫法
四、課堂練習(xí)
1、人體的體循環(huán)開始于（）
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室
2、使體循環(huán)和肺循環(huán)連通在一起的器官是（）
A.肺B.毛細(xì)血管C.心臟
3、在肺循環(huán)過程中進(jìn)行氣體交換的場所是（）
A.主動脈B.肺動脈C.肺靜脈D.肺部毛細(xì)血管
4、體循環(huán)：→→各級動脈→→各級靜脈→→
肺循環(huán)：→肺動脈→→→
5.小張得了腸炎，醫(yī)生將葡萄糖液從他的前臂靜脈輸入，當(dāng)葡萄糖液運(yùn)送到肺時(shí)，經(jīng)過的途徑依次為（）
①肺動脈②左心房③上腔靜脈④左心室⑤右心房．⑥肺靜脈⑦右心室
A．③一④一⑥一①B．④一③一②一①
C．④一③一①一②D．③一⑤一⑦一①
6.下列關(guān)于血壓的敘述，錯(cuò)誤的是——（）
A.一般所說血壓是指體循環(huán)的動脈血壓
B.血壓的測量通常用血壓計(jì)在上臂肱動脈處測定，數(shù)值用KPa表示
C.13.6/9.8KPa表示收縮壓為9.8KPa，舒張壓為13.68KPa
D.血液在血管內(nèi)向前流動時(shí)造成的側(cè)壓力叫血壓
7.參與體循環(huán)而流靜脈血和參與肺循環(huán)而流動脈血的血管分別是—（）
A.主動脈、肺動脈B.腔靜脈、肺靜脈
C.主動脈、肺靜脈D.肺動脈、肺靜脈

教后記：[OK語錄網(wǎng) WWW.968ok.com]

課題：第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸課型：復(fù)習(xí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能
2.血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
3.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能
4、描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過程中成分的變化
5、理解血壓的基礎(chǔ)知識，學(xué)會測量血壓的方法
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能
2.描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過程中成分的變化
難點(diǎn)：描述血液循環(huán)的途徑及血液在循環(huán)過程中成分的變化
三、學(xué)習(xí)過程
（一）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
1.血液循環(huán)系統(tǒng)的組成：、和。
2.動脈血管的作用：。
3..靜脈血管的作用：。
4.毛細(xì)血管的作用：。
5.血液流動的方向：動脈→→。
6.比較動脈、靜脈、毛細(xì)血管

血管種類結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
動脈管壁、管腔、彈性
靜脈管壁、管腔、彈性
毛細(xì)血管
7.心臟的壁主要由構(gòu)成，較厚的一側(cè)為。
8.心臟有四個(gè)腔分別為、、。
9。同側(cè)的和相同，與心房相連的血管是，
與心室相連的血管是。
10.在同側(cè)的心房和心室之間，以及心室與動脈之間有，作用：
。

11.血液由和兩部分組成。

12.比較紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

血細(xì)胞類型特點(diǎn)作用
紅細(xì)胞細(xì)胞核
白細(xì)胞細(xì)胞核
血小板細(xì)胞核

13.貧血病中常見的缺型貧血，應(yīng)該多食用含和
豐富的食物。
14.人體某部位發(fā)炎時(shí)會引起血液里細(xì)胞數(shù)目明顯增多。
15.人體的血液循環(huán)系統(tǒng)可以分為和。是同時(shí)進(jìn)行的，并且通過連接在一起，組成完整的人體血液循環(huán)系統(tǒng)。
16.體循環(huán)：血液由左心室→在流經(jīng)全身的動脈→
→靜脈→流回右心房。
經(jīng)過體循環(huán)血液由→。
17．肺循環(huán)：血液由右心室→→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→
左心房。
經(jīng)過肺循環(huán)血液由→。

18．動脈血：含多，顏色。

19.靜脈血：含多，顏色。

教后記：

擴(kuò)展閱讀

人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸血液

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸血液》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸血液
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)觀察，通過自主學(xué)習(xí)和教師點(diǎn)撥啟發(fā)，描述血液成分和各自的主要功能
2．使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞
3．解讀血液常規(guī)化驗(yàn)單，了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力
4．感知血液是體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓ぞ?br> 5．了解人體的血量、輸血和血型的知識，進(jìn)行每個(gè)健康公民都有獻(xiàn)血義務(wù)的教育
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：血液的成分和各自的主要功能
2．難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中有關(guān)血液問題的能力
三、課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備人血永久涂片、顯微鏡；收集幾份血常規(guī)化驗(yàn)單；
學(xué)生：查閱有關(guān)血液方面的資料，嘗試提出相關(guān)的問題
四、教學(xué)手段：講述、分組討論、分組實(shí)驗(yàn)
五、教學(xué)工具：實(shí)驗(yàn)用具、掛圖等
六、課時(shí)安排：2課時(shí)
七、教學(xué)設(shè)計(jì)：（第1課時(shí)）

第9章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第1節(jié)血液
資料分析：
觀察書上血液分層的現(xiàn)象
閱讀血液常規(guī)化驗(yàn)單
分析、歸納血液的組成
資料分析小結(jié)
一、血漿
1．主要成分
水、血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等
2．主要功能
運(yùn)載血細(xì)胞；運(yùn)輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
實(shí)驗(yàn)：
觀察人血的永久涂片
[引言]也許同學(xué)們感覺不到，在你的身體里有一條條繁忙的運(yùn)輸線，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣，迅速運(yùn)往你身體的每一個(gè)細(xì)胞，同時(shí)將細(xì)胞生活中產(chǎn)生的廢物及時(shí)運(yùn)走。這些運(yùn)輸線就是遍布全身的的大大小小的血管，血管里流動著血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么熟悉，因?yàn)槲覀儙缀醵冀?jīng)歷過流血和驗(yàn)血，經(jīng)常從報(bào)紙、電視等渠道獲得許多有關(guān)血液方面的信息?？墒峭瑢W(xué)們，你們知道血液到底含有哪些成分嗎？每一種成分各有什么功能嗎？課前我讓同學(xué)們把所關(guān)注的問題記錄下來，并搜尋一些相關(guān)的資料，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？
[資料分析]
1．含有抗凝劑的血液，離心或者靜置一段時(shí)間后，為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分成了幾層？
2．綜合上面的資料，你認(rèn)為血液可能是由哪幾部分組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？

[講述]血液中含有不同的組成物，它們的質(zhì)量不一樣，所以含有抗凝劑的血液靜置一段時(shí)間后，就會分為三層。第一層是淡黃色半透明的液體，稱為血漿；最下層是深紅色的液體，中間是一層很薄的白色物質(zhì)。紅細(xì)胞和所含有的血紅蛋白在下層深紅色的物質(zhì)里，白細(xì)胞和血小板在中間那層。血液中有大量的血細(xì)胞，這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ堋?br> [設(shè)問]血液分層后，上層淡黃色半透明的液體是血漿，它里面溶有多種物質(zhì)。下面請同學(xué)們看一下血漿成分示意圖，看一看血漿中主要含有哪些物質(zhì)？
[講解]血漿中含有多種維持人體生命活動所必需的重要物質(zhì)，此外，血漿中含有一些體內(nèi)產(chǎn)生的廢物如尿素，可見血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。
[設(shè)問]血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血液分層后，紅細(xì)胞在下層，呈紅色；白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。同學(xué)們，你們有過做血液常規(guī)化驗(yàn)的經(jīng)歷嗎？有哪位同學(xué)能給大家描述一下，血液常規(guī)化驗(yàn)的過程嗎？
[實(shí)驗(yàn)]現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)實(shí)
驗(yàn)，用顯微鏡觀察人血的永久涂片。讓我們親眼看一下人的紅細(xì)胞和白細(xì)胞的基本形態(tài)。現(xiàn)在就請同學(xué)們
預(yù)習(xí)課文中的實(shí)驗(yàn)，明確本實(shí)驗(yàn)的目的、要求、材料用具及方法步驟。
[討論題]
1．你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？
2．你是怎樣區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？
3．為什么看不見血小板？
提出問題、展開聯(lián)想
根據(jù)課前準(zhǔn)備，自由發(fā)言，提出有關(guān)血液方面的問題，交流各自對血液的認(rèn)識，互相補(bǔ)充
仔細(xì)觀察血液各部分的顏色和各部分的比例
閱讀血液常規(guī)化驗(yàn)單，理解RBC、WBC、HB、PLT的意思并關(guān)注各項(xiàng)的測定值

從血液的組成及其功能來分析，師生共同小結(jié)血液的成分
認(rèn)真聽講、記錄
觀看課文圖9-2血漿成分示意圖，了解血漿成分；并結(jié)合血液的組成，思考血漿的功能
回顧并討論醫(yī)院的血液常規(guī)化驗(yàn)的過程
將人血的永久涂片放在低倍鏡下進(jìn)行觀察

思考、討論、交流，達(dá)成共識

評語:
本節(jié)公開課能把握課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能較合理地運(yùn)用好教材；能根據(jù)課題運(yùn)用自制教具及其他教學(xué)輔助材料，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)過程能使用探究性教學(xué)法,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,能較好地體現(xiàn)課改的精神。能有效地對課堂進(jìn)行組織、管理、指導(dǎo)與調(diào)控，課堂氣氛寬松和諧，師生關(guān)系融洽，學(xué)生參與活動積極認(rèn)真，并有一定的深度和廣度。教學(xué)語言準(zhǔn)確生動,教學(xué)演示與操作準(zhǔn)確、熟練,自然得體,課堂教學(xué)有自己鮮明的個(gè)性特色和教學(xué)風(fēng)格。
.

《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》教案分析

《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》教案分析

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．描述血液的成分和主要功能。

2．描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)；嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。

3．描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能；概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血與靜脈血。自主歸納總結(jié)血液循環(huán)的途徑；培養(yǎng)提出問題的能力。

4．概述人體的血量，列舉ABO血型的類型，以及安全輸血以及輸血關(guān)系。

5．通過實(shí)際問題的考察，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

1．通過描述血管、心臟、血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力。

2．能熟練地使用顯微鏡觀察魚尾鰭血液循環(huán)。

3．掌握出血的初步處理方法。

4．通過與同學(xué)合作完成脈搏、心率、血壓的測定，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

1．通過對課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的共同探索，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。

2．聯(lián)系實(shí)際，關(guān)愛他人。鼓勵(lì)學(xué)生通過分析得出答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3．鼓勵(lì)學(xué)生勤思考，做到學(xué)以致用。

教學(xué)重難點(diǎn)及突破

重點(diǎn)：1.描述血液的組成成分和各部分的主要功能；

2.學(xué)生描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能；

3.概述血液循環(huán)的途徑；

4.區(qū)別動脈血與靜脈血。

難點(diǎn)：1．顯微鏡下分辨各種血細(xì)胞，理解血液屬于組織；

2.心臟各腔室的厚薄以及有關(guān)瓣膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解器官的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；

3.了解血液循環(huán)途徑，以及在血液循環(huán)過程中血液成分的變化；

4.輸血與血型的關(guān)系。

教學(xué)突破

教學(xué)中讓學(xué)生事前看書，掌握最基本的基礎(chǔ)知識和基本技能，教師利用多媒體手段，畫龍點(diǎn)睛，對重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容加以突破，講解相關(guān)的典型習(xí)題，來鞏固知識，擴(kuò)大知識面，提高能力，達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

教法與學(xué)法導(dǎo)航

教法：情景教學(xué)法、講述法、講解法、談話法。

學(xué)法：自主、合作、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1．引導(dǎo)學(xué)生課前復(fù)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，掌握最基本的基礎(chǔ)知識和基本技能。為復(fù)習(xí)課打好基礎(chǔ)。

2．準(zhǔn)備好相關(guān)的多媒體課件。

3．準(zhǔn)備好相關(guān)的習(xí)題。

學(xué)生準(zhǔn)備：在上課前做好人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)膹?fù)習(xí)。

教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

前些日子我們學(xué)習(xí)了“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”等相關(guān)知識，這一節(jié)課我們回過頭來回顧一下這些知識。希望大家能夠在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有更深刻的理解。

知識聚焦：

利用多媒體手段，將血液、血管知識投到大屏幕上，讓學(xué)生看書、交流回答下面的問題。

一、流動的組織——血液

1.血液成分及功能

人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給

第10章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、血液的組成和功能
2、ABO血型的類型及模擬血型鑒定
3、血液中幾種成分含量的正常值，解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)
4、血型和輸血的關(guān)系。失血對人體的影響及輸血的意義
5、區(qū)別動脈、靜脈和毛細(xì)血管
6、心臟的結(jié)構(gòu)和功能
7、血液循環(huán)的過程
8、呼吸系統(tǒng)的組成
9、呼吸運(yùn)動的過程
10、肺活量的概念
11、人體內(nèi)的氣體交換
12、人體內(nèi)能量的供給
13、體溫的概念及體溫變化對人體的影響
教學(xué)方法講解、討論、總結(jié)、練習(xí)
教學(xué)儀器多媒體課件
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動
一、重點(diǎn)知識歸納
1、血液是一種結(jié)締組織，血液在人體內(nèi)不停地的循環(huán)流動，把氧氣和養(yǎng)料送到全身各處，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。取一些新鮮血液，放入盛有少量檸檬酸鈉溶液的試管里。（作用：抗凝劑，防止血液凝固）靜置一段時(shí)間后，血液會分層。如下：

血漿：90%為水，其余為蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽。
功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。
紅細(xì)胞：數(shù)量最多，成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，含紅色的
的血紅蛋白，使血液為紅色。血紅蛋白是含鐵的
血細(xì)胞蛋白質(zhì)，易于氧氣結(jié)合，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧
氣功能。紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過低，
導(dǎo)致貧血。
白細(xì)胞：體積最大，數(shù)量最少，吞噬病菌，防御保護(hù)。
血小板：體積最小，止血，加速血液凝固。

2、人體的血液由血細(xì)胞和血漿組成。
3、血液凝固原理：在血小板的作用下，促使血漿內(nèi)的可溶性纖維蛋白原轉(zhuǎn)變?yōu)椴蝗苄岳w維蛋白，從而促使血液凝固。血液凝固時(shí)，血塊周圍出現(xiàn)的少量黃色透明的液體就是血清，不是血漿。血清是去除纖維蛋白原后的血漿。
4、血常規(guī)檢查：3.5~5.5×1012個(gè)5.0~10.0×109個(gè)110~160g/L1.5~3.5×1011個(gè)。如果紅細(xì)胞或血紅蛋白含量太低，可能為貧血，若白細(xì)胞數(shù)量太多，可能身體某部為有炎癥。
5、ABO血型分為A型、B型、AB型和O型四種。
6、輸血原則：以輸同型血為第一原則，只有在沒有同型血且十分緊急的情況下才能輸異型血。其中O型血是萬能供血者，AB型血是萬能受血者。若一次失血不超過10%（約400ml）對人體沒太大影響，若一次失血超過30%會嚴(yán)重影響人的生命活動，甚至威脅生命。
7、血型鑒定：不同血型的血液混合后可能發(fā)生紅細(xì)胞凝集成團(tuán)的反應(yīng)
A型B型O型AB型
A型標(biāo)準(zhǔn)血清無凝集有凝集無凝集有凝集
B型標(biāo)準(zhǔn)血清有凝集無凝集無凝集有凝集
8、1997年12月29日通過《中華人民共和國獻(xiàn)血法》：國家實(shí)行無償獻(xiàn)血制度。提倡18~55周歲自愿獻(xiàn)血。6月14日為“世界獻(xiàn)血者日”。
9、血管包括動脈、靜脈和毛細(xì)血管?？偨Y(jié)如下：
血管名稱結(jié)構(gòu)功能
管壁特點(diǎn)管內(nèi)血流速度
動脈較厚快動脈把血液從心臟運(yùn)往全身各處
靜脈較薄慢靜脈把血液從全身各處運(yùn)回心臟
毛細(xì)血管非常薄，只由一層細(xì)胞構(gòu)成很慢血液和組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所
動脈出血呈噴射狀，應(yīng)近心端止血；靜脈出血緩慢流出，應(yīng)遠(yuǎn)心端止血。人體皮膚下的一條條“青筋”，就是分布較淺的靜脈。毛細(xì)血管很細(xì)，管壁很薄，管內(nèi)血流速度最慢，是血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所。
10、心臟
（1）位置：胸腔中部偏左下方
（2）形狀：倒置的梨
（3）作用：血液流動的動力器官
（4）結(jié)構(gòu)：心臟有四個(gè)腔，同側(cè)心房心室相通，左右心房和左右
心室相隔。左心室的壁心肌發(fā)達(dá)，最厚。在心房和心室、心室和
動脈之間有瓣膜，控制血液向一個(gè)方向流動。心房→心室→動脈
11、左心室連主動脈，右心室連肺動脈，左心房連肺靜脈，右心房連上下腔靜脈。心房和心室之間、心室和動脈之間有瓣膜，瓣膜控制血液向一個(gè)方向流動。
12、心臟每分鐘跳動的次數(shù)叫做心率。（安靜狀態(tài)下成年人：75次/分）
脈搏：動脈隨心臟收縮和舒張而搏動。
正常人每分鐘脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)一樣。
13、人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、動脈、靜脈和毛細(xì)血管組成。血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。
14、體循環(huán)途徑：左心室→主動脈→全身各級動脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→靜脈→上下腔靜脈→右心房。
15、肺循環(huán)途徑：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房。
16、動脈血和靜脈血比較：動脈血含氧豐富，呈鮮紅色，靜脈血含氧較少，呈暗紅色。
17、血壓：血液對動脈管壁的側(cè)壓力。收縮壓：心室收縮，血壓上升到的最高值（12~18.7kPa）；舒張壓：心室舒張，血壓下降到最低值（8~12kPa）。
18、高血壓：一個(gè)人的血壓經(jīng)常超過18.7/12kPa。
19、預(yù)防高血壓的方法：加強(qiáng)體育鍛煉，控制糖類和脂肪的過量攝入，多吃新鮮的蔬菜水果，不吸煙、不酗酒，限制食鹽的攝入。
20、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道是氣體進(jìn)出的通道?？諝膺M(jìn)入鼻腔，鼻毛能阻擋空氣中的小顆粒，黏膜能使冷的空氣變得溫暖而濕潤。咽既是氣體的通道，又是食物的通道。
21、氣管內(nèi)表面有黏膜，能分泌黏液，可粘住空氣中的小顆粒，就是“痰”。
22、肺是呼吸系統(tǒng)的重要器官，它是氣體交換的場所。基本單位是肺泡，肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞，外面纏繞許多毛細(xì)血管，有利于氣體交換。
23、呼吸運(yùn)動是指人體胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小的運(yùn)動，包括吸氣和呼氣過程，主要與肋間肌和膈肌的運(yùn)動有關(guān)。
參與的器官吸氣過程呼氣過程
肋間肌收縮舒張
肋骨向上向外運(yùn)動下降，向下向內(nèi)運(yùn)動
膈肌收縮，頂部下降舒張，頂部回升
胸廓擴(kuò)張縮小
肺擴(kuò)張收縮
24、肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量，是最大呼氣量，成年人大約是2500~4000mL。
肺活量=肺總?cè)萘俊螝垰饬?br> 25、呼出的氣體氧氣減少、二氧化碳增多，澄清石灰水變渾濁。
氮?dú)庋鯕舛趸?br> 吸進(jìn)的氣體78%21%0.03%
呼出的氣體78%16%4%
26、人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換。
27、肺泡里的氣體交換，是肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換，使靜脈血轉(zhuǎn)變?yōu)楹踟S富的動脈血。
組織里的氣體交換，是組織細(xì)胞和血液之間的氣體交換，使動脈血轉(zhuǎn)變?yōu)楹跎俚撵o脈血。

二、重點(diǎn)習(xí)題講解
1、汶川地震導(dǎo)致大批人員傷亡，搶救急需大量AB型的血液。下表為四名志愿者的血型鑒定結(jié)果，其中符合要求的是（）

A．①B．②C．③D．④
分析：輸血原則：以輸同型血為第一原則，只有在沒有同型血且十分緊急的情況下才能輸異型血。血型鑒定：不同血型的血液混合后可能發(fā)生紅細(xì)胞凝集成團(tuán)的反應(yīng)
A型B型O型AB型
A型標(biāo)準(zhǔn)血清無凝集有凝集無凝集有凝集
B型標(biāo)準(zhǔn)血清有凝集無凝集無凝集有凝集
由以上分析可知：選項(xiàng)D正確。
2、下列關(guān)于肺的敘述中，不屬于有利于氣體交換的是（）
A．肺的末端形成肺泡，總數(shù)約有7億個(gè)
B．每個(gè)肺泡的壁很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成
C．肺可分為左肺和右肺
D．肺泡外包繞著毛細(xì)血管
分析：肺是呼吸系統(tǒng)的重要器官，它是氣體交換的場所?；締挝皇欠闻?，肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞，外面纏繞許多毛細(xì)血管，有利于氣體交換。由以上分析可知：選項(xiàng)C正確。
三、練習(xí)
1、當(dāng)人體出現(xiàn)急性炎癥時(shí)，血液里數(shù)量明顯增多、并能吞噬病菌的血細(xì)胞是（）
A．紅細(xì)胞B．血小板C．白細(xì)胞D．血漿
2、與左心室相連的血管是（）
A．上腔靜脈B．主動脈C．下腔靜脈D．肺靜脈
3、人體心臟的四個(gè)腔中，流動脈血的是（）
A．右心房、右心室
B．右心室、左心室
C．右心房、左心房
D．左心房、左心室
4、血漿的主要功能是（）
A運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物B．促進(jìn)止血和加速凝血
C．吞噬病菌　D．以上答案都不對
5、下列對體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）
A通過體循環(huán)為全身各處供氧
B體循環(huán)將二氧化碳運(yùn)回心臟
C體循環(huán)比肺循環(huán)的范圍大
D體循環(huán)可以為人體器官運(yùn)送養(yǎng)料，肺循環(huán)則不能
答案；1C、2B、3D、4A、5D