小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)應(yīng)該掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

第三單元 十一 二十 三十

第四單元 人口 八個(gè) 大人 八十 八天

第五單元 大小 一只 尖叫 太太 出口 小山 只有 土地 出頭

第六單元 住口 二月 打聽 上山 個(gè)位 位子 什么 因?yàn)?回頭 向上 八月

第七單元 門外 太多 大門 一元 三角 十分 上市 打分

第八單元 方向 白天 毛衣 山水 書寫 用處 下來 上下

第九單元 水果 北風(fēng) 水平 住戶 開門 門戶 果子

第十單元 生日 出入 千里 小魚 五只 書面 中巴

第十一單元 豆兒 住在 早上 葉子 目光 來去 行走 全天 毛豆 小馬 一萬 畫畫 有無 飛行 出去 兒子 從來 都交

第十二單元 東西 后天 后來 少女 有人 目的 飛鳥 多少 女兒 不用

第十三單元 雙手 大會(huì) 工人 又是 人才 一切 四處 找人 子女 石子 可是 辦法 石頭

第十四單元 禾苗 當(dāng)天 上午 汗水 知道 母子 和平 自己 大米 每天 人們 知己

第十五單元 冬天 他們 吹開 天地 頭巾 上衣 本子 月牙 幾處 成全 青山 它們 毛巾 門牙

第十六單元 我們 你們 她們 長(zhǎng)大 干凈 歲月 再見 也是 淚水 媽媽 發(fā)現(xiàn) 頭發(fā) 不是 干巴巴

精選閱讀

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)知識(shí)總結(jié)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)知識(shí)總結(jié)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)知識(shí)總結(jié)

1.AB→AABB如：說笑→說說笑笑紅火→紅紅火火

開心→開開心心上下→上上下下來往→來來往往漂亮→漂漂亮亮

2.束

束束

束束美麗的鮮花

只

只只

只只可愛的小鳥（小雞、小貓）

朵

朵朵

朵朵鮮艷的花兒

片

片片

片片潔白的云朵（火紅的楓葉）

雙

雙雙

雙雙明亮的眼睛

條

條條

條條活潑的小魚

3、又……又……

又蹦又跳又說又笑又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又粗又短又白又胖

溪水又清又甜月亮又圓又亮小朋友又蹦又跳馬路又長(zhǎng)又寬

4、越……越……

越長(zhǎng)越高越走越遠(yuǎn)越飛越快（高）越來越近越下越大

5、看看→看

看拍拍→拍

拍走走→走

走讀讀→讀

讀

說說→說

說講講→講

講跑跑→跑

跑

6、很……很……

很多很多的房子很高很高的個(gè)子很紅很紅的太陽(yáng)很綠很綠的小草

很白很白的雪花很美很美的花朵很藍(lán)很藍(lán)的天空很亮很亮的燈光

反義詞

大——小多——少來——回高——矮上——下里——外早——晚

遠(yuǎn)——近來——去黑——白笑——哭出——入天——地水——火

開——關(guān)東——西來——去長(zhǎng)——短好——壞冷——熱前——后

黑——白左——右東——西南——北高——低是——非遠(yuǎn)——近

外——內(nèi)無——有慢——快老——少愛——恨有——無彎——直

降——升圓——扁死——生反——正外——內(nèi)古——今私——公

詞語(yǔ)搭配

暖和的暖和的衣裳暖和的棉襖

可愛的可愛的花朵可愛的笑臉可愛的孩子

小學(xué)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)整理

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心整理的“小學(xué)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)整理”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)下冊(cè)必須掌握的詞語(yǔ)

識(shí)字1春天春雨春節(jié)下雨小雨雨水發(fā)芽麥芽草芽布谷

畫布紅布谷子谷米梨花梨樹吃梨杏子杏花杏樹桃花桃樹桃子

識(shí)字2足球競(jìng)走競(jìng)爭(zhēng)走了走過跳高跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)近很遠(yuǎn)標(biāo)槍

目標(biāo)打槍手槍游泳打擊槍擊射擊

識(shí)字3小舟竹子竹葉石頭青石四川河川燕子飛燕毛筆鉛筆圖畫畫布黑色問題什么

識(shí)字4奔馳飛馳奔跑奔走田地土地池塘小池水池水塘行走行進(jìn)千萬一千村莊小莊養(yǎng)魚養(yǎng)蝦小蝦魚蝦

1、春節(jié)節(jié)日里外外面再來再見沖動(dòng)沖破一塊石塊一聲

聲音歡迎迎面打破大笑哭笑歡笑

2、進(jìn)步進(jìn)行一步跑步海洋大洋睡覺大海跳躍躍進(jìn)散步

落下落后

3、一只一邊對(duì)邊太陽(yáng)陽(yáng)光紅色火紅吹風(fēng)吹氣水波波浪姐姐小姐

4、一片出發(fā)發(fā)現(xiàn)休息盡快盡量歡笑歡樂還有挨者信息

寒冷風(fēng)寒

5、草原打字打擊寧?kù)o小羊羊群大門門口有無無數(shù)牧民

牧羊人民處處運(yùn)動(dòng)動(dòng)力

6、學(xué)習(xí)練習(xí)比一比烏鴉烏云加法加減參加過年參軍練習(xí)

品茶品位提問

7、幾次幾個(gè)藝術(shù)次數(shù)高興參觀技術(shù)技藝一束兩個(gè)兩位特別

8、托起托著回來回家爺爺老爺多少伯伯老伯松樹松子孩子小孩回答答題

9、士兵戰(zhàn)士家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親水井井口以后叫門大叫主義以后忘記

金子黃金很好

10、鄧小平進(jìn)攻用功平整夸獎(jiǎng)當(dāng)時(shí)求學(xué)請(qǐng)求這是這時(shí)到了

到處上課課后

11、半天半年讓路學(xué)會(huì)開會(huì)玩耍好玩抬水抬高手指指頭

怎么送給

12、陳舊母親老母元帥一元親人鄉(xiāng)親故鄉(xiāng)故居上床床上

多少少帥今天今年應(yīng)該理應(yīng)

13、事業(yè)家業(yè)陽(yáng)光光線吃飯吃東西上網(wǎng)網(wǎng)上遠(yuǎn)近很近飯前

飯錢吃完吃了爸爸老爸學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)大學(xué)小學(xué)

識(shí)字5、夏天夏雨一臺(tái)臺(tái)風(fēng)打雷雷雨西瓜瓜果青蛙荷葉荷花

識(shí)字6、星星明星牛奶奶奶丁丁風(fēng)扇扇子扇風(fēng)牽牛牽住

織布織女女孩女兒北斗星

識(shí)字7、大眾眾人一群人群一條面條黃牛黃土變化變成

完成單個(gè)單打單元蠶絲

識(shí)字8、潔白清潔坐下坐在坐著晴天陰晴事情心情事業(yè)事先眼睛眼球捉住捉蟲子

14、花朵一朵那些那里認(rèn)真真好晚上夜晚最多最好數(shù)學(xué)

數(shù)一數(shù)充滿滿天一顆（牙、豆、星星）

15、閃電閃開決心決定羽毛找到找家拍打非常是非經(jīng)常

16、過年一年連忙忙閑積極極點(diǎn)連著天空空中說話一座

座位大象象牙

17、不久很久世界世間幾乎它們美麗公雞雞叫車站站立

18、自己自由自在慶祝國(guó)慶年紀(jì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)行帶來帶著皇宮

宮女宮里祝賀祝福

19、尾巴同學(xué)同伴伙伴入伙沒有拉手拉車要求不要就是

20、由于自由冬天過冬汗水出汗呼叫傳呼山洞洞口糧食

21、一萬千萬農(nóng)夫夫人中午午休農(nóng)民農(nóng)家豐收秋收辛苦

忙閑閑田苦日子很苦

22、司機(jī)公司公園花園別人告別使勁使用哭笑哭了時(shí)候

流水掉了掉下

23、動(dòng)力力氣用力已經(jīng)安全公安身體身子木板扳子來往

望前忽然前方前后等于等到

24、于是辦法辦公方法法寶終于終點(diǎn)看見看到一起起來

漸漸逐漸口渴渴了

25、參與古代時(shí)代歲月歲數(shù)華山齊放中間時(shí)間稱重

26、金色每個(gè)每人自言言語(yǔ)直到一直香油油畫結(jié)果結(jié)束

留在留下一旁旁邊新課標(biāo)第一網(wǎng)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要詞語(yǔ)匯總

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的“一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要詞語(yǔ)匯總”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重要詞語(yǔ)匯總

四會(huì)字組詞（要求會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)可用于家聽練習(xí)）

書本、本子、西瓜、東西、果皮、果子、牛皮、羊皮、雨衣、下雨、回來、回去、小心、用心、無心、毛巾、手巾、尺子、長(zhǎng)尺、山羊、山頭、水牛、尺子、作業(yè)本、白云、公車、馬車、牛羊、山羊、水牛、多少、少有、大小、小馬、頭巾、月牙、門牙、尺子、又是、水果、口水、本來、有心、風(fēng)車、風(fēng)雨、風(fēng)光、大風(fēng)、開心、開門、力氣、水車、水手、手心、廣大、廣告、上升、足下、生長(zhǎng)、生日、里頭、里面、幾天、幾個(gè)、不用、用心、小魚、魚兒、今天、方正、正好、雨天、兩個(gè)、兩天、一個(gè)、一天、木頭、禾苗、出入、大人、大火、文字、有無、口中、日子、兒子、大門、日月、元月、耳目、大頭、大米、米飯、白天、飛天、長(zhǎng)大、出山、出門、鳥兒、白云、公用、蘿卜、自己、平時(shí)、大半、一半、大方、地方、四方、尾巴、泥巴、巴士、看書、瓜果、來往、過年、一年、今年、左右、西方、左手、右手、上下、電話、閃電、目光、見面、入門、土地、上衣、來去、下來、出生、地里、東方、雨水、二月、三人、四天、五一、六一、七月、木頭、上下、個(gè)子、天上、兒子、大火、水火、口中、門口、大門、日子、開門、開心、頭上、心頭、大米、白云、水田、電力、大山、山上、日出、飛入、馬車、小馬、馬兒、小鳥、鳥兒、上車、車上、水車、公牛、公雞、牛羊、山羊、多少、少見、毛巾、毛衣、大牙、牙齒、尺子、長(zhǎng)尺、心里、心上、心中、風(fēng)兒、風(fēng)雨、大風(fēng)、風(fēng)中、小手、手心、手中、手里、水中、水里、水上、廣大、上升、走出、走來、飛來、四方、大方、半天、半年、半月、一片、魚片、果皮、皮毛、皮衣、生日、出生、云里、火里、果子、水果、幾天、幾片、用力、魚兒、小魚、今天、今年、下雨、雨水、雨天、雨衣、兩天、兩頭、兩年、瓜果、西瓜、上衣、大衣、飛來、來去、年月、左右

要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)(必須會(huì)讀):

影子、前后、常常、跟著、朋友、黑狗、它們、陽(yáng)光、金子、好像、田野、拉面、更長(zhǎng)、進(jìn)來、早晨、是誰、彎彎的小船、坐好、只看見、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天、靜夜思、起床、光明、舉頭、看望、低下、故鄉(xiāng)、比尾巴、長(zhǎng)短、一把扇

子、猴子、松鼠、扁扁的、最好、公雞、鴨子、黃牛、花帽、杏子、桃子、蘋果、紅棗、多少、一邊、一群、一堆、商場(chǎng)、面包、牛奶、牙刷、鉛筆、遠(yuǎn)近、顏色、聽見、無聲、春天、還要、人們、來去、驚人、不對(duì)、說話、是的、荷葉、圓圓

的、夏天、秋天、雪人、肚子、就是、冬天、竹排、江南、河流、兩岸、唱歌、樹木、禾苗、綠油油、哪里、一座房子、漂亮、青草、寬寬的門、大大的窗、鳥語(yǔ)花香、屋子、爺爺、一棵樹、到了、給你、穿上、暖和、冷熱、開門、雨傘、一片葉子、她們、老師、文字、一朵云、天鵝、一條魚、天橋、里面、兔子、竹子、目光、沙發(fā)、報(bào)紙、臺(tái)燈、電視、晚上、送人、笑了、也好、打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、足球、響聲、下課、身體、認(rèn)真、爸爸、媽媽、荷花、哥哥、弟弟、畫畫、下去、洗衣服、做作業(yè)、過橋、快樂、出門、讀書、騎車、水牛、白色、喜愛、小吃、青青的草、家里、飛機(jī)、有無、學(xué)校、出入、電話、平安、一間房子、都是、這些、很多、多想、小路、走開、告訴、能力、北京城、天安門、廣場(chǎng)、升旗、彎彎、筆尖、鮮花、竹林、森林、明天、滅火、塵土、休息、看見、男孩、群眾、從前、平常、搭積木、房間、住房、沒有、茄子、菜園、豆角、蘿卜、熱心、細(xì)又長(zhǎng)、捉迷藏、嘴巴、越老越黃、辣椒、南瓜、卷心菜、黃瓜、足球、走開、作業(yè)、書本、平地、平時(shí)、讀書、找花生、種地、格外、鮮艷、旁邊、每天、自言自語(yǔ)、許多、好啦、梅花、成了、青蛙、為什么、參加、山洞、睡覺、放著、布熊、快樂、怎么、早飯、上班、拿著、正要、禮物、雨點(diǎn)兒、數(shù)不清、飄落、云彩、半空、問題、回答、地方、搭積木、中間、都是、您好、帶路、很深、學(xué)會(huì)、那邊、景色、美好、一次、冬瓜、燕子、什么、怎么樣、再見、可以、仔細(xì)、高興、出現(xiàn)、孩子、讓開、一起、來往、玩具、燒火、知道、變化、坎樹、造句、滿意、舍不得、過年、直接、運(yùn)動(dòng)、一束鮮花、美麗、

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必須會(huì)寫詞語(yǔ)表

必須會(huì)寫詞語(yǔ)表

第一單元：

一個(gè)二十木頭禾苗三個(gè)上下土地八月一日出入大山天上大小天天個(gè)子入口個(gè)人一家三口一分為二一草一木禾苗一上一下七上八下木馬

第二單元：

人口大火中文六個(gè)兒子九十無人無力日子日出大門月牙月兒不開五四開門門口五花八門五光十色日月

第三單元：

入耳木耳耳目頭上大米不見白米白云白天水田水電山水也是長(zhǎng)大山上出入飛鳥馬上公車車上鳥兒馬車電車公開白馬日出出門開車

第四單元：

牛羊大小多少毛巾大牙月牙尺子蘿卜又大又圓心中大風(fēng)水力力氣手心開心小心中心水田風(fēng)車電力又來了出力公牛山羊小手公園風(fēng)光水牛開水

第五單元：

廣大上升手足走人走開不走大方半天一半下巴工業(yè)本子平方書本書目自己東西作業(yè)東風(fēng)一回回來中巴車一片云東方書皮一本書西天水平皮毛牛皮一大片羊皮回頭出走走出平安

第六單元：

生日出生公里心里里面水果果子果皮果木幾個(gè)用力小魚今天正好正正方方風(fēng)雨兩人瓜果木瓜西瓜瓜子大衣毛衣風(fēng)衣上衣外衣來去一年年月左右雨衣兩個(gè)今年正(zhēng)月魚片

必須會(huì)認(rèn)字詞語(yǔ)表

識(shí)字（一）

1、一去二三里

一個(gè)過去出去下去二胡三天家里里外四天五一五個(gè)哥哥六一七一七天一片云八朵花八九天六條魚十全十美七上八下五顏六色

2、口耳目

出口入口口子耳朵耳機(jī)木耳目光書目條目山羊羊皮羊毛小鳥愛鳥飛鳥兔子家兔白兔日子日出月兒日月月亮火車火花火花木馬木條樹木木頭禾苗竹子竹葉山竹好日子六月一日

3、在家里

沙發(fā)沙子沙土沙地出發(fā)發(fā)生發(fā)明報(bào)紙畫報(bào)日?qǐng)?bào)報(bào)名電報(bào)紙條紙片臺(tái)燈臺(tái)風(fēng)臺(tái)子燈火燈光電燈電視電話電腦視力晚上晚報(bào)晚風(fēng)早晚上車上衣山上馬上送書接送水果果子果園笑話笑了笑臉可笑也去也在也許電視機(jī)

4、操場(chǎng)上

打球拍打地球皮球足球球場(chǎng)拔河拔草拍手球拍跳高跳水跳舞高山高大高興跑步飛跑步子進(jìn)步足球十足滿足響亮響聲上課課文下課本天真認(rèn)真真好身體身子身邊人體體會(huì)體育拍皮球

1、畫

遠(yuǎn)大跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)方白色月色出色遠(yuǎn)近近來聽話聽課好聽打聽有無大聲聲音無聲春天春風(fēng)春雨還有還在還是人家老人來去出來下來驚人吃驚無邊無際有聲有色人山人海

2、四季

對(duì)話對(duì)方說話小說聽說不是還是可是葉子葉片樹葉圓球圓圈圓形夏天夏日秋天秋風(fēng)秋雨秋千雪花雪人下雪雪白肚子肚皮就是就來就近冬天過冬入冬對(duì)不起說說笑笑

3、小小竹排畫中游

排隊(duì)竹排排球木排中秋中文中國(guó)游人游樂

春游游戲流水河流流動(dòng)唱片唱歌兩天兩岸河岸岸邊樹葉果樹樹林樹苗禾苗苗條綠色綠地綠葉江水江山長(zhǎng)江江南南方河南南瓜綠油油

4、哪座房子最漂亮

哪個(gè)哪天哪里座位房子書房房間漂亮明亮響亮青山青草門口大門家門校門窗臺(tái)窗花天窗香水香氣屋子屋門房屋就是就要要好我們你們他們一座山一座橋

在哪兒青山綠水

5、爺爺和小樹

爺爺大爺?shù)絹韴?bào)到到處送給發(fā)給穿過暖房溫暖暖風(fēng)冷水冷笑冷暖開水打開開門開心雨傘打傘送傘熱水冷熱火熱熱愛一棵草兩棵樹穿衣服

6、靜夜思

安靜平靜夜晚日夜半夜木床小床河床春光亮光燈光目光舉手舉頭山頭頭目頭發(fā)望月望見希望高低低頭低下故鄉(xiāng)故事故地老鄉(xiāng)家鄉(xiāng)

1、今天晚上真安靜??！

2、雞媽媽帶著小雞們低頭捉蟲吃。

3、我的故鄉(xiāng)是一個(gè)漂亮的小山村。

7、小小的船

小船開船飛船彎路彎腰坐下坐車坐船只有只是只要看見看書看望看待見到見識(shí)聽見閃開閃電打閃星星火星藍(lán)天看不起見多識(shí)廣坐井觀天

1、天空中有閃閃的星星和彎彎的月亮。

2、清清的小河里活潑的魚兒在游。

3、我看見藍(lán)藍(lán)的天空像一塊大毯子。

8、陽(yáng)光

陽(yáng)光太陽(yáng)好像畫像金子金色四野野草野外更加更高更大更好河面地面前面長(zhǎng)夜長(zhǎng)短長(zhǎng)江早上早晨早晚早飯拉開拉手拉車進(jìn)口進(jìn)步誰說是誰一大早拉拉隊(duì)上進(jìn)心進(jìn)一步

1、陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河。2、田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。

9、影子

影子樹影前后前進(jìn)前面前天從前后面后來后天王后常常常見平常正常跟前跟著跟從跟頭看著聽著跑著走著說著黑色黑夜黑人小狗狗熊天狗它們朋友友愛友好友情

1、村子的前面是一條河。2、小貓常常和自己的影子做游戲。

10、比尾巴

好比比賽尾巴尾聲一尾魚長(zhǎng)短短小短跑取長(zhǎng)補(bǔ)短把手把關(guān)一把傘手把手猴子小猴松鼠松樹松手放松松開松香老鼠田鼠扁平扁圓最好最后公雞公正公平公開公園公共汽車?guó)喿峪喢喚G江比一比比目魚哈巴狗巴西米老鼠鼠目寸光

1、松鼠的尾巴像一把傘。2、長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的江。

3、猴爸爸、猴媽媽帶著小猴去游玩。4、猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短。

同音字、形近字、多音字

同音字：作與做，也與野，進(jìn)與近，長(zhǎng)與常，他、她、它，平與蘋，棵與顆，比與筆，東與冬，園與圓，越與月，

形近字：把與巴，松與公，棵、課、顆，見與貝，平與蘋、日與目、木與本、目與自、日與白

多音字：長(zhǎng)、著、還

偏旁匯總

偏旁：?jiǎn)瘟⑷伺裕旱汀⑿荨⑾瘛⒆?，仔、做、你、他、體、們

提手旁：拉、把、捉、報(bào)、打、拔、拍、排

反文旁：故、放、數(shù)

女字旁：奶、媽、好、她

反犬旁：狗、猴、貓、

日字旁：星、早、晨、最、明、晚、暖

走字底：越、

小字頭：塵、尖

廣字旁：床、座

門字框：閃、問、間、

寶蓋頭：它、家、

四點(diǎn)底：黑、熊、燕、點(diǎn)、熱

足字旁：跟、跳、跑、

三撇旁：影、彩

草字頭：藍(lán)、菜、蘿、藏、花、草、苗、

雙耳旁：陽(yáng)、

走之旁：進(jìn)、邊、這、造、道、過、送、遠(yuǎn)、近、還

言字旁：誰、訴、語(yǔ)、許、讀、課、話、說

木字旁：桃、松、林、森、校、橋、樹、棵、機(jī)

絞絲旁：紅、紙、綠、給、

提土旁：堆、場(chǎng)、地、

竹子頭：筆、笑

口字旁：嘴、告、回、呢、啊、嗎、吧、可、呀、吃、臺(tái)、響、聽、葉、唱、只、哪

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詞語(yǔ)表

《識(shí)字1》

萬一復(fù)習(xí)反復(fù)復(fù)蘇蘇州柳樹柳葉歌唱歌聲跳舞結(jié)冰泉水一齊爭(zhēng)取取笑看齊百年鳴不平百葉窗雪花飛舞桃紅柳綠百花齊放泉水丁冬冰天雪地百鳥爭(zhēng)鳴一丁點(diǎn)兒萬眾一心力爭(zhēng)上游

1《柳樹醒了》

蘇醒睡醒春雷雷雨打雷雷聲洗澡枝頭樹枝枝葉柳枝心軟發(fā)軟梳頭梳子樹梢柳梢玩耍耍把戲雷公公

2《春雨的色彩》

毛線電線針線有趣樂趣趣味歡快歡樂休息出息雨滴年底海底論文爭(zhēng)論淋雨水滴顏色題目出題問題答題難題灑水油畫油田飄灑底下紫外線水淋淋滴水成冰滴水穿石五顏六色

3《鄧小平爺爺植樹》

種植節(jié)目歲月幾歲年歲歲數(shù)年齡高齡栽樹栽種行走行人站臺(tái)車站站立經(jīng)常經(jīng)過扶手扶正親自鄉(xiāng)親父親母親親情已經(jīng)已往人行道植物園鄧爺爺歡天喜地歡聲笑語(yǔ)歡聲雷動(dòng)節(jié)外生枝日行千里

4《古詩(shī)兩首》

見聞新聞寫詩(shī)詩(shī)歌作詩(shī)古詩(shī)古文古人用處香煙煙花到處童年醉了睡眠冬眠童話連忙幫忙居住故居首長(zhǎng)首都散會(huì)散步村長(zhǎng)鄉(xiāng)村村居讓人心醉聞雞起舞古色古香大忙人一首詩(shī)

《語(yǔ)文園地一》

評(píng)比好評(píng)訪問家訪轎車花轎飯錢金錢局長(zhǎng)郵局郵包郵件擠滿擠牛奶一筆錢

《識(shí)字2》

父母懂事教學(xué)教師認(rèn)錯(cuò)認(rèn)真認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤事情改正愿意心愿許愿愿望情愿碗筷洗碗破碗花碗竹筷掃地打掃夸大夸張改動(dòng)錯(cuò)過故事心事父親祖父母愛外貌懂禮貌聽不懂知錯(cuò)就改

5《看電視》

完全奇妙完整做完奇怪奇特美妙了卻精彩精美精神比賽賽跑賽馬賽事關(guān)心關(guān)門關(guān)掉調(diào)換換人球員員工隊(duì)員音樂聲音舞蹈全家書寫寫字爸爸妙筆生花手舞足蹈聞雞起舞

6《胖乎乎的小手》

喜歡一張剛才貼畫白墻墻上替換拖鞋拖地皮鞋棉鞋球鞋鞋幫幫忙幫助變化變臉事情心情熱情高興開會(huì)笑臉看著等一等胖乎乎

7《棉鞋里的陽(yáng)光》

棉鞋棉花棉被蓋住蓋子中午午飯午間豐收收發(fā)收入收成脫帽平躺躺下合格格外眼睛眼光眼色合眼擺脫擺放搖擺曬太陽(yáng)收本子

8《月亮的心愿》

窗簾女孩竹簾背包背后裝滿服裝生氣氣球大氣打氣熱氣另外顧家照顧回顧生病心病太陽(yáng)太太勞累太累醫(yī)生學(xué)醫(yī)醫(yī)學(xué)悄悄悄聲離開離別遠(yuǎn)離住戶戶主早晨早讀出去亮光背課文亮晶晶另一個(gè)顧不上靜悄悄家家戶戶

《語(yǔ)文園地二》

買票送票元旦一旦值日值周值得篇章一篇遍地遍身火車票滿山遍野

《識(shí)字3》

云霧晨霧霧氣大霧秋霜冰霜霜天下霜朝霞朝日今朝晚霞紅霞夕陽(yáng)蜜蜂蜂鳥蜂王蝴蝶飛蝶碧野碧海碧綠碧空紫色紫紅桃李楊柳楊樹白楊優(yōu)秀秀美秀麗香味一朝一夕和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅

千奇百怪山清水秀

9《兩只鳥蛋》

鳥蛋雞蛋鴨蛋蛋黃取下取走領(lǐng)取取得取笑涼快冰涼涼水涼風(fēng)肯定決定定局捧場(chǎng)捧住連夜連接連隊(duì)輕聲輕快仿佛仿造仿古抬頭抬舉抬升投入投票投向聽到唱歌說唱輕音樂向日葵輕言細(xì)語(yǔ)舉手投足耳聰目明

10《松鼠和松果》

聰明活潑生活活動(dòng)潑灑眨眼睛如果總數(shù)以后主意全心全意

11課：美麗的小路

先生五顏六色梅花鹿慢慢地堆積鼻子腦袋奇怪推開一輛小車趕快長(zhǎng)久天長(zhǎng)地久先人后己干干凈凈

12課：失物招領(lǐng)

失物年級(jí)同學(xué)參觀工人專心準(zhǔn)備排隊(duì)剛才請(qǐng)坐各自認(rèn)真準(zhǔn)點(diǎn)難題少先隊(duì)先進(jìn)備課失去各種各樣出發(fā)（f?。╊^發(fā)（fà）

《識(shí)字4》

蜻蜓開展展開展望蝴蝶蚯蚓螞蟻白蟻運(yùn)用運(yùn)行蝌蚪蜘蛛上網(wǎng)網(wǎng)站網(wǎng)蟲魚網(wǎng)

13《古詩(shī)兩首》

所以所長(zhǎng)牧童牧民牧場(chǎng)捕捉追捕捕魚關(guān)閉立正起立立馬站立水池天池可惜珍惜愛惜陰雨陰天陰陽(yáng)晴天晴空柔和溫柔露水雨露露珠牧羊犬五彩池閉門不出頂天立地

14《荷葉圓圓》

荷花荷葉珍珠眼珠搖籃搖動(dòng)搖擺竹籃籃球籃子亮晶嘻笑水晶停電停水草坪透光翅膀魚翅肩膀蹲下嘻嘻哈哈蜻蜓點(diǎn)水

15《夏夜多美》

蓮花蓮子雪蓮哭叫睜開睜眼趴下趴著樹根腰身彎腰腰花爬山爬樹爬行感激感動(dòng)感情激動(dòng)激情感謝謝謝著急心急急忙時(shí)光時(shí)間小時(shí)時(shí)鐘哭笑不得急急忙忙十萬火急

16《要下雨了》

山坡草坡收割悶氣伸張伸開伸展叫喊哭喊喊叫潮水潮濕蟲子爬蟲消防消失搬家搬運(yùn)搬動(dòng)陣雨陣地毛毛蟲

17《小壁虎借尾巴》

壁虎墻壁壁畫老虎借口借用蚊子蚊蟲水蛇逃跑逃走逃掉難過為難姐姐姐弟新衣新聞新奇東北虎華南虎難為情

《語(yǔ)文園地四》

擦地擦窗抄寫手抄收拾拾到摔破撥動(dòng)撥打攔住摸透

《識(shí)字5》

力量量力團(tuán)圓紙團(tuán)怕事不怕下令重點(diǎn)重要攻取攻打互相相加自尊遇到相遇及時(shí)及早純真純正令人高興不相上下

18《四個(gè)太陽(yáng)》

季節(jié)四季因?yàn)槟樀澳樕珒鰤膬鼋Y(jié)溫柔氣溫甜美甜頭嘗鮮品嘗合伙伴舞同伴熟知純熟街道街燈掛鐘掛圖事出有因該不該大伙兒

19《烏鴉喝水》

烏鴉烏云烏黑渴望口渴喝水漸漸辦公辦事辦法加法石頭石子瓶子花瓶

20《司馬光》

假裝真假司令司機(jī)公司魚缸水缸別去告別別人慌張慌忙嚇人叫做使用使勁勁頭砸壞破壞打破救急搶救救生衣破衣服三塊錢一塊布干勁十足治病救人一塊地使不得嚇了一跳拍手叫好

21《稱象》

美稱象牙氣象做官后腿前腿柱石水柱會(huì)議爭(zhēng)議筆桿秤星倒立下沉止步微風(fēng)細(xì)微一艘船一桿秤止不住稱東西倒背如流沉住氣議一議

《語(yǔ)文園地五》

矮小高矮瘦小瘦長(zhǎng)暗暗明暗丑聞出丑閑心休閑新舊照舊

《識(shí)字6》

海報(bào)大海海鷗海灘河灘軍官海軍艦隊(duì)艦只帆船帆布秧苗秧歌稻子水稻池塘河塘溪水溪流竿子竹竿銅錢銅鼓號(hào)令號(hào)角軍號(hào)領(lǐng)先領(lǐng)會(huì)

22《吃水不忘挖井人》

忘記忘掉挖土挖洞水井草席導(dǎo)游向?qū)じ镒兏锩顟?zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)友士氣醫(yī)士解答解渴刻苦時(shí)刻念頭念念不忘井井有條長(zhǎng)命百歲一席話

23《王二小》

王后大王互助哨子哨所敵對(duì)飄蕩順從突出突破槍戰(zhàn)殺生害怕英明精英雄心英雄沖動(dòng)部門局部害群之馬殺雞嚇猴助人為樂所向無敵一帆風(fēng)順蕩秋千一桿槍興沖沖

24《畫家鄉(xiāng)》

寬松寬廣蝦米蝦皮腳步寶貝貝殼蛋殼原來平原奔走飛奔密令親密市場(chǎng)夜市樓道大樓撿東西撿起來一匹布兩匹馬大手大腳

25《快樂的節(jié)日》

吹牛吹風(fēng)祝愿賀禮祝賀希望祖父祖先國(guó)王祖國(guó)由來理由羽毛豐收豐滿勇氣英勇勇敢理由道理敬禮敬愛度假風(fēng)度敢作敢為羽毛球

《語(yǔ)文園地六》

廠房工廠甲殼甲蟲申辦句子造句兄弟兄長(zhǎng)三令五申

《識(shí)字7》

虛心空虛虛驚心虛驕陽(yáng)驕傲驕傲傲氣自傲高傲冷淡平淡暗淡和淡淡化淡水淡綠誠(chéng)實(shí)誠(chéng)心真誠(chéng)熱誠(chéng)實(shí)在事實(shí)果實(shí)老實(shí)真實(shí)實(shí)用贏得贏家輸贏贏利贊美稱贊贊成贊同招收招手高招招數(shù)花招招生招認(rèn)失物招領(lǐng)不需此行虛驚一場(chǎng)驕兵必?cái)∽詽M傲慢誠(chéng)心誠(chéng)意

26《小白兔和小灰兔》

翻動(dòng)翻車翻臉翻身翻動(dòng)澆水澆花澆油施工實(shí)施施工施肥肥胖肥大化肥饑餓餓了時(shí)候候車問候候鳥等候氣候挑水挑擔(dān)挑選擔(dān)子挑毛病一擔(dān)水扁擔(dān)又渴又餓翻江倒海翻天覆地?zé)o計(jì)可施挑肥揀瘦

27《兩只小獅子》

獅子獅王母獅舞獅整體工整整隊(duì)整天練筆熟練練習(xí)教練老練排練學(xué)習(xí)自習(xí)習(xí)字習(xí)作見習(xí)溫習(xí)滾動(dòng)打滾撲動(dòng)咬住苦干挖苦刻苦懶蟲懶人洋氣海洋大洋吞服吞沒吞下將軍將來將要靠近靠邊靠山可靠?？繎?yīng)當(dāng)應(yīng)該答應(yīng)靠得住伸懶腰太平洋喜洋洋香氣撲鼻一口咬定應(yīng)有盡有將錯(cuò)就錯(cuò)苦口婆心勤學(xué)苦練好吃懶做吞吞吐吐

28《小伙伴》

午餐用餐快餐進(jìn)餐西餐丟失丟臉丟丑礦物礦產(chǎn)礦石金礦礦工礦井開礦糟糕糕點(diǎn)蛋糕年糕粗心粗大粗布粗野粗細(xì)大概氣概一概概要共同公共一共總共汽水汽船汽車汽油記住記號(hào)筆記記得日記保密保送保安保暖保管管教水管管道氣管管家主管夾子夾菜夾心皮夾發(fā)夾同甘共苦亂七八糟記事本五大三粗丟三落四粗枝大葉夾道餐巾紙一團(tuán)糟糟得很礦泉水

29《手捧花盆的孩子》

盆景臉盆花盆盆子盆地位子坐位選票人選并排宣戰(zhàn)宣言宣講宣讀分開分明分手分紅分別十分分散出芽豆芽發(fā)芽正規(guī)法規(guī)常規(guī)圓規(guī)規(guī)定校規(guī)盛開盛產(chǎn)盛會(huì)盛大細(xì)絲青絲絲瓜絲線表情外表發(fā)表表哥表明手表煮菜煮熟煮飯煮豆餅干月餅豆餅肉餅熱飲飲食飲水冷飲餃子水餃豬排養(yǎng)豬狼狗豬皮野豬肥豬豬肉齊頭并進(jìn)分清是非

《識(shí)字8》

初春月初眉眼辨別分辨湖水即刻立即雁群大雁歸來轉(zhuǎn)送好轉(zhuǎn)寒假一斗米北斗星物歸原主天寒地凍眉飛色舞湖光山色

30《棉花姑娘》

姑姑姑父娘家大娘蚜蟲盼望治理醫(yī)治斑白斑馬啄木鳥左顧右盼

31《地球爺爺?shù)氖帧?/p>

他倆摘花摘記伯父伯母而后然而并且踢球引號(hào)引路我們倆

32《蘭蘭過橋》

蘭花蘭草橋梁大梁行程波動(dòng)風(fēng)波書架特別奇特磚頭冰磚劃船采訪采摘薄餅薄被巧妙穩(wěn)定劃不來課程表熟能生巧十拿九穩(wěn)一架飛機(jī)

33《火車的故事》

郊外郊游隊(duì)列查問追查快速割斷不斷提前修理修改建議建立世間邊界世界創(chuàng)辦開創(chuàng)夢(mèng)鄉(xiāng)名稱提意見列車員一名教師弄假成真加速前進(jìn)弄虛作假世世代代夢(mèng)想成真

34《小蝌蚪找媽媽》

灰色灰塵迎春歡迎阿姨姨媽姨夫追問屋頂披著披風(fēng)鼓動(dòng)花鼓手鼓你追我趕頂天立地

《語(yǔ)文園地八》

甘愿甘甜埋下闖勁敢闖掰開跌倒跌落掰玉米埋頭苦干

詞語(yǔ)表（二）（必聽寫）

《識(shí)字1》

千萬丁丁冬天百萬齊心一百年

1《柳樹醒了》

說話說書笑話寫話朋友友人好友春天春節(jié)升高高手

親朋好友春回大地

2《春雨的色彩》

你們紅花綠草紅人草地小草草皮紅紅的

3《鄧小平爺爺植樹》

爺爺節(jié)目節(jié)氣年歲歲月親人母親父親行的不行行走

4《古詩(shī)兩首》

古人古書笑聲小聲多少多幾個(gè)

處處處長(zhǎng)知了不知忙人

《識(shí)字2》

洗衣洗手認(rèn)真父母真的真花父子母子母女父女掃一掃

5《看電視》

爸爸完全全寫全家關(guān)門關(guān)上

關(guān)心寫完書寫回家大家人家

6《胖乎乎的小手》

看書看見看著著火畫畫畫馬笑著大笑開會(huì)大會(huì)會(huì)寫興頭高興畫家書畫

7《棉鞋里的陽(yáng)光》

媽媽奶奶奶媽中午上午下午合上開合放書放下放心收本子

《識(shí)字3》

和氣和平語(yǔ)文李子秀氣香水香氣千千萬萬千軍萬馬成千上萬千里馬鳥語(yǔ)花香千山萬水

8《月亮的心愿》

女兒女子太大生氣出氣火氣早上太早來去回去天亮

9《兩只鳥蛋》

聽見連長(zhǎng)遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)遠(yuǎn)處一定安定方向向上向往唱片

10《松鼠和松果》

以后以上以下后來主意主要總有總和更加更好

11《美麗的小路》

先后先生干草干凈趕早趕走起來明白明亮凈化清凈

12《失物招領(lǐng)》

同年工人專業(yè)專心專家人才天才上級(jí)下級(jí)年級(jí)連隊(duì)

《識(shí)字4》

螞蟻白蟻前后前方空氣真空天空空房房子書房房門上網(wǎng)

13《古詩(shī)兩首》

古詩(shī)詩(shī)人童年兒童童話黃色黃花關(guān)閉閉目立正立馬

14《荷葉圓圓》

花朵美女美好我們?nèi)~子綠葉黃葉飛機(jī)機(jī)長(zhǎng)美人魚是不是

15《夏夜多美》

他們她們送水送氣送人過去過時(shí)過年小時(shí)時(shí)間讓人

16《要下雨了》

干嗎網(wǎng)吧蟲子網(wǎng)蟲來往往日過往得到很好毛毛蟲來來往往

17《小壁虎借尾巴》

黃河河水山河河馬江河姐姐姐弟借口借用哪里哪兒

《識(shí)字5》

誰的很怕跟著力量著涼最好

18《四個(gè)太陽(yáng)》

果園公園花園因?yàn)楣饷飨茨橁?yáng)光為什么

19《烏鴉喝水》

許多許可石頭可以可怕辦法方法找水辦公小石子

20《司馬光》

別人到處那里都是嚇人叫聲

21《稱象》

再見大象好像點(diǎn)心照片做人

《識(shí)字6》

沙土沙石大海海鳥天橋木橋毛竹竹葉竹林軍長(zhǎng)軍隊(duì)禾苗

22《吃水不忘挖井人》

井水井口鄉(xiāng)下同鄉(xiāng)全面面子忘本想念想家空想一口井

23《王二小》

王子大王左邊右邊邊上這邊進(jìn)出進(jìn)入進(jìn)去過道讓道

24《畫家鄉(xiāng)》

寶貝原來原先男女男生男人友愛河蝦小蝦趕跑嚇跑

25《快樂的節(jié)日》

吹氣吹牛草地快樂快車樂隊(duì)老師老爺師長(zhǎng)師生師父老朋友

《識(shí)字7》

長(zhǎng)短短處平淡淡水淡化冷水熱水熱情熱心熱愛對(duì)不對(duì)

26《小白兔和小灰兔》

拉開拉下把手掃把給你活動(dòng)生活活力種子吃東西

27《兩只小獅子》

練習(xí)自習(xí)見習(xí)學(xué)習(xí)苦干學(xué)車學(xué)生好學(xué)非常常常

28《小伙伴》

房間房子中間伙伴一共共同公共公平汽油問一問公共汽車

29《手捧花盆的孩子》

分開分手要求沒有座位位子讓座孩子女孩男孩選手

《識(shí)字8》

北京北方北風(fēng)南北南京江河長(zhǎng)江西湖太湖湖邊湖水湖面秋天秋季春秋湖光山色

30《棉花姑娘》

只要只是只有星星明星雪花雪白幫忙請(qǐng)人請(qǐng)客

31《地球爺爺?shù)氖帧?/p>

地球星球足球球員好玩跳遠(yuǎn)跳高桃花桃子桃樹李樹剛才

32《蘭蘭過橋》

蘭花蘭草各個(gè)請(qǐng)坐坐下讓座座位星座皮帶帶魚急忙心急

33《火車的故事》

名字名氣名人頭發(fā)出發(fā)發(fā)明收成成為成人晚上早晚動(dòng)畫動(dòng)用行動(dòng)動(dòng)人新書新衣

34《小蝌蚪找媽媽》

沒有什么那么變化變動(dòng)改變一條條文在家在不在

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

漢語(yǔ)拼音：

1．聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw共23個(gè)

注意：（1）平舌音和翹舌音zhchshrzcs，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。

（2）分清b和d、p和q.

（3）特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。

（4）分清翹舌音（zhchshr)和平舌音（zcs).

2．韻母表：aoeiuü（單韻母6個(gè)）

aieiuiaoouiuieüeer（復(fù)韻母9個(gè)）

aneninunün（前鼻音韻母5個(gè)）

angengingong（后鼻音韻母4個(gè)）共24個(gè)

注意：（1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。

3．整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying共16個(gè)

注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

標(biāo)調(diào)規(guī)則：

1．按照六個(gè)單韻母（aoeiuü）的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒a就找oe,以此類推。

歌訣：有a不放過，無a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不必說。

2．特別注意：i、u并列標(biāo)在后。

去點(diǎn)原則：jqx小淘氣，見ü就把兩點(diǎn)去。小ü見到j(luò)qx,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：juquxu

分解開時(shí)需注意：ju(j——ü）que(q——üe)xuan(x——ü——an)

音節(jié)的拼讀：

1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。

3．韻母單獨(dú)成音節(jié)即零聲母，如ài，ér等

拼音的書寫：

1．一定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調(diào)要標(biāo)的準(zhǔn)確，（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降）。

2．區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。

3．注意個(gè)別詞語(yǔ)中的輕聲字：常見的有“子”“頭”等詞綴或者是疊音詞“爸爸”“媽媽”等的第二個(gè)字。

識(shí)字、寫字與課文：

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，能按筆順在田字格內(nèi)書寫，做到正確、規(guī)范、整潔。要做到會(huì)書寫、會(huì)聽寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞（有些字要求會(huì)組詞，2個(gè)以上）、會(huì)加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。

（已總結(jié)在算術(shù)本上了，如:工和公,木和目,鳥和烏，……）

2、結(jié)合生字表，認(rèn)識(shí)常見的偏旁，要分清漢字結(jié)構(gòu)（上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，上中下結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，包圍結(jié)構(gòu)），掌握筆順、24個(gè)基本筆畫名稱和書寫規(guī)則。

（總結(jié)在算術(shù)本上）

3、了解常用的識(shí)字方法，如：加一筆變新字：了—子

4、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi)）會(huì)用學(xué)過的生字組詞，并用所組詞語(yǔ)說簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。

5、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

6、簡(jiǎn)單的比喻句：如：彎彎的月亮像小小的船；天上的白云像棉花糖等……

7、要求會(huì)背的課文，包括古詩(shī)，一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。

第1，2，3，4，5，6，7，9，11，13，14，17，18，20，21，22，23課課文；

8、每一個(gè)語(yǔ)文樂園里的題型要理解并牢記，會(huì)舉一反三應(yīng)用。

閱讀理解：

1、能借助拼音閱讀淺顯的詩(shī)歌或短文，聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和文意；

2、會(huì)給短文標(biāo)自然段。

3、知道每段有幾句話。

主要題型：

型：字詞1、看拼音寫詞語(yǔ)2、生字?jǐn)U詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞句子1、亂詞重組成句2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子3、簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)閱讀1、按課文內(nèi)容填空2、課外短文閱讀訓(xùn)練看圖說話說話、寫話：

本冊(cè)書安排了兩次看圖說話寫句子（P109頁(yè)和P125頁(yè)），對(duì)學(xué)生不做過高要求。

1、能用常用詞語(yǔ)寫一句完整的話；能根據(jù)一定語(yǔ)境或圖意寫幾句簡(jiǎn)單、連貫的話。

2、一句話寫完要加上句號(hào)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：今日至本月十四日，

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音部分和識(shí)字寫字部分。

復(fù)習(xí)方式：

1、書本58頁(yè)中的漢語(yǔ)拼音表。讓孩子們會(huì)寫，會(huì)默，挑寫。并且要書寫規(guī)范，位置正確。（家長(zhǎng)監(jiān)督默寫）

2、書本后面的生字《一》P126頁(yè)，要求會(huì)認(rèn)，至少要會(huì)擴(kuò)詞一個(gè)。（家長(zhǎng)配合做口頭檢查）

3、書本后面的生字《二》P129頁(yè)要會(huì)書寫，并且會(huì)正確的筆順知道部首和結(jié)構(gòu)，會(huì)組詞，說句子。（家長(zhǎng)聽寫）

4、課文后面的課后練習(xí)及《語(yǔ)文樂園》的練習(xí)，要求會(huì)做，會(huì)舉一反三應(yīng)用。

5、要求背誦的課文，一定要背誦。（家長(zhǎng)要配合檢查他們的背誦情況。）

家長(zhǎng)需要配合做到的有：

1．繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。

2．對(duì)于一些認(rèn)字、寫字能力較弱的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)幫助孩子認(rèn)字、寫字。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子分析單元測(cè)試所表現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4．請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要讓孩子反復(fù)讀課文，并對(duì)課文中學(xué)過的字多加指點(diǎn)。

4．有能力的家長(zhǎng)可制定家庭復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

給下面的字加上偏旁的字，再組詞。

馬（媽）（媽媽）（嗎）（好嗎）

元（遠(yuǎn)）（遠(yuǎn)方）（園）（公園）

亡（忙）（連忙）（忘）（忘記）

車（連）（連忙）（陣）（一陣）（軍）（軍隊(duì)）

乃（奶）（奶奶）（扔）（扔掉）

艮（很）（很多）（跟）（跟前）

且（姐）（姐姐）（組）（小組）

云（會(huì)）（開會(huì)）（運(yùn)）（運(yùn)動(dòng)）

主（?。ㄗ≡冢ㄗⅲㄗ⒁猓?/p>

方（放）（放學(xué)）（房）（房子）

巴（把）（火把）（爸）（爸爸）

也（地）（地方）（他）（他們）

青（請(qǐng)）（請(qǐng)坐）（清）（清水）

昔（錯(cuò)）（不錯(cuò)）（借）（借給）

先（洗）（洗手）（選）（選手）

工（江）（江河）（紅）（紅花）

日（陽(yáng)）（陽(yáng)光）（早）（早上）

少（沙）（沙子）（紗）（紗布）

斤（近）（遠(yuǎn)近）（聽）（聽說）

舌（話）（說話）（活）（活動(dòng)）

寸（村）（村子）（過）（過橋）

人（認(rèn)）（認(rèn)真）（隊(duì)）（隊(duì)伍）

月（明）（明天）（朋）（朋友）

干（趕）（趕快）（汗）（汗水）

至（到）（來到）（室）（課室）

及（級(jí)）（年級(jí)）（極）（極?。?/p>

爭(zhēng)（靜）（安靜）（凈）（干凈）

才（閉）（關(guān)閉）（材）（木材）

采（菜）（白菜）（彩）（彩色）

白（怕）（可怕）（伯）（伯伯）

巴（吧）（好吧）（爬）（爬行）

大（因）（因?yàn)椋ㄟ_(dá)）（到達(dá)）

兆（跳）（跳高）（桃）（桃花）

立（拉）（拉手）（（辛）（辛苦）

求（球）（地球）（救）（救人）

欠（吹）（吹風(fēng)）（次）（一次）

古（故）（故鄉(xiāng)）（苦）（辛苦）

可（河）（小河）（奇）（好奇）

換一換，再組詞。

例子：掃（雪）（雪花）

話（活）（活動(dòng)）洗（選）（選手）

起（記）（記?。┩ΓㄟB忙）

誰（難）（難過）很（跟）（跟從）

秋（伙）（伙伴）媽（螞）（螞蟻）

把（爸）（爸爸）

錯(cuò)（借）（借書）驕（橋）（木橋）

連（軍）（軍隊(duì)）議（蟻）（螞蟻）

遠(yuǎn)（園）（花園）快（塊）（一塊）

孩（該）（應(yīng)該）運(yùn)（動(dòng)）（運(yùn)動(dòng)）

什（葉）（樹葉）救（球）（地球）

進(jìn)（講）（講話）對(duì)（村）（村子）

照樣子，寫一寫。

例：姐——（女）＝（且）而且

江—（氵）＝（工）（工人）

動(dòng)—（力）＝（云）（白云）

星—（日）＝（生）（星星）

玩—（王）＝（元）（一元）

秋—（禾）＝（火）（火山）

新—（斤）＝（親）（父親）

話—（讠）=（舌）（舌頭）

怕—（忄）=（白）（白天）

加一筆組成新字，再組詞。

云（去）（來去）日（白）（白天）

白（百）（百萬）二（干）（干凈）

大（太）（太陽(yáng)）王（玉）（玉米）

萬（方）（方向）口（中）（中午）

止（正）（立正）十（千）（千萬）

土（王）（王子）月（用）（用力）

李（季）（季節(jié)）古（舌）（舌頭）

給下面的字加上兩筆變成新字，再組詞。

口（只）（只有）直（真）（認(rèn)真）

口（可）（可以）午（許）（許多）

爭(zhēng)（凈）（干凈）力（辦）（辦法）

上（讓）（讓路）門（們）（他們）

人（天）（白天）王（全）（完全）

云（會(huì)）（開會(huì)）與（寫）（寫字）

主（?。ㄗ≡冢└福敚敔敚?/p>

立（位）（一位）令（冷）（冷淡）

刀（分）（分開）田（男）（男孩）

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)資料（人教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)資料（人教版）》，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)資料歸納

一、詞語(yǔ)

一個(gè)一天一次二月二胡二十

三天三個(gè)三歲十個(gè)十天十分

木頭木馬樹木禾苗早上上面

上學(xué)下山下雨上下土豆土地

八天八個(gè)八月出入進(jìn)入入口

大人大米大家白天天空天上

人口工人人們火車火苗大火

文化文明天文六個(gè)六只六天

七月七天七個(gè)兒子女兒少兒

九只九天九次無人無聲無關(guān)

門口出口口才日光日出日月

中心中間中國(guó)來了走了去了

子女兒子日子大門開門出門

月亮月兒月光不許不行不好

開車開口開心四個(gè)四季四天

五月五個(gè)五天

目光耳目目的開頭頭發(fā)石頭

耳朵耳機(jī)木耳小米玉米分米

看見聽見見面白天白色白云

水田田里種田電視電話閃電

也好也許長(zhǎng)江長(zhǎng)城長(zhǎng)河山上

高山山水出來出去出門飛機(jī)

飛鳥小鳥鳥兒云朵烏云公園

公共公安火車上車坐車

小牛水牛牛毛山羊小羊羊毛

小學(xué)小心小時(shí)多少少見少許

毛巾手巾圍巾月牙門牙刷牙

尺子一尺直尺毛衣毛筆蘿卜

開心中心關(guān)心大風(fēng)風(fēng)光風(fēng)雨

用力出力力氣手心雙手手機(jī)

水田開水水果

廣大廣東廣告上升升起升高

手足十足足球走路行走走火

地方大方方向一半半天半空

尾巴下巴巴結(jié)工業(yè)作業(yè)林業(yè)

本子本來一本公平和平平安

書寫書法書本自學(xué)自由自習(xí)

自己己見知己東風(fēng)東西東方

廣西西方西瓜回來回去回家

一片相片刀片果皮皮包皮毛

學(xué)生生字生日公里手里心里

水果果子蘋果幾天幾個(gè)幾只

用力有用用心小魚魚蝦魚兒

今天今日今后正在公正正好

大雨雨水下雨兩個(gè)兩天兩只

冬瓜瓜果瓜子衣服上衣大衣

從來來往來去去年過年年月

左右左手左邊右手右方右面

二、讀讀說說

大大的小小的高高的

白白的尖尖的紅紅的

寬寬的長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的

閃閃的清清的青青的

藍(lán)藍(lán)的綠綠的細(xì)細(xì)的

一只小狗一條小河一朵白云兩只鴨子

一座大橋一雙手一頭牛一只杯子

一條木船幾朵野花一張桌子一臺(tái)電視

一個(gè)桃一顆棗一所學(xué)校一把椅子

一群小鳥一顆星星一塊黑板一口井

一本書一間教室一把尺子一個(gè)蘋果

一彎月牙一支粉筆一扇門一匹馬一棵大樹

一片樹葉一片草地一架飛機(jī)一場(chǎng)大雪

一枝筆一把刀

暖和的衣裳綠色的小傘漂亮的衣服雪白的云朵

暖和的天氣綠色的葉子漂亮的娃娃雪白的羽毛

暖和的毛衣綠色的草地漂亮的眼睛雪白的棉花

可愛的小狗明亮的燈光鮮艷的花朵火紅的太陽(yáng)

潔白的雪花紅紅的蘋果綠綠的樹葉高高的樓房

圓圓的月亮清清的河水青青的小草閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天空彎彎的月牙美麗的鮮花

又唱又跳又哭又鬧又細(xì)又長(zhǎng)又大又圓又白又胖又蹦又跳又說又笑又高又大又大又紅又香又甜

看看看一看說說說一說比比比一比

讀讀讀一讀聽聽聽一聽數(shù)數(shù)數(shù)一數(shù)

想想想一想問問問一問寫寫寫一寫

練練練一練試試試一試畫畫畫一畫

很多很多的房子很冷很冷的冬天

很清很清的河水很綠很綠的樹

很高很高的大山很甜很甜的西瓜

很紅很紅的蘋果很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路

很綠很綠的禾苗很彎很彎的小路

很大很大的太陽(yáng)很美很美的花

ABAABB

高興高高興興許多許許多多

漂亮漂漂亮亮仔細(xì)仔仔細(xì)細(xì)

日夜日日夜夜來往來來往往

紅火紅紅火火明白明明白白

干凈干干凈凈風(fēng)雨風(fēng)風(fēng)雨雨

清楚清清楚楚開心開開心心

快樂快快樂樂上下上上下下

大方大大方方平安平平安安

束一束束一束束美麗的鮮花

條一條條一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河

棵一棵棵一棵棵高大的樹木

片一片片一片片金黃的樹葉

個(gè)一個(gè)個(gè)一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果

朵一朵朵一朵朵美麗的鮮花

只一只只一只只可愛的小鳥

串一串串一串串美麗的泡泡

三、句子

我家門口有一棵小樹。天上有一架飛機(jī)。

江上有一座大橋。天上有一片白云。

屋子里有一臺(tái)電視機(jī)。河里有一群鴨子。

田里有一片禾苗。天上有一群小鳥。

公園里有一片草地。森林里有許多大樹。

學(xué)校里有許多同學(xué)。公路上有許多車。

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。

東東畫畫。紅紅做作業(yè)。

花花洗衣服。明明掃地。

媽媽織毛衣。爸爸看報(bào)紙。

爺爺澆花。老師改作業(yè)。

雨越下越大。人越來越多。

天越來越黑。風(fēng)越吹越大。

天氣越來越冷。飛機(jī)越飛越高。

小樹越長(zhǎng)越高。小馬越跑越快。

彎彎的月亮像小船。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。

彎彎的月亮像鐮刀。紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。

北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

你去北京嗎？你去上學(xué)嗎？

我的書包呢？我的尺子呢？

他是你的朋友吧？她是你的老師吧？

雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出去。樹葉從樹上飄落下來。

小草從土里鉆出來。雪花從天上飄落下來。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《影子》

一、知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、認(rèn)知11個(gè)生字，會(huì)寫飛、馬、鳥三個(gè)生字。

2、能根據(jù)自身的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文，并仿照課文試編兒歌。

3、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。

4、能背誦課文。

二、過程與方法目標(biāo)：

通過拼讀音節(jié)自讀課文，感受自主讀書的樂趣。

通過看、聽、讀、議、練、編，初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法──把兒歌與生活聯(lián)系起來。

三、情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、利用課文發(fā)展同學(xué)對(duì)周圍事物有好奇心。

2、培養(yǎng)初步的專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)知11個(gè)生字，會(huì)寫飛、馬、鳥三個(gè)生字。能根據(jù)自身的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。

2、初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

六、教學(xué)用具：

生字詞卡片、多媒體課件一組。

七、課前準(zhǔn)備：

1、在家長(zhǎng)的協(xié)商下，在不同的地方，以自身為中心，分辨前、后、左、右。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，溫習(xí)自身念過的兒歌。

八、教學(xué)過程：

1、兒歌競(jìng)賽，激趣參與。(4分鐘)

①(小朋友們：在幼兒園、在學(xué)校、在家里、在婆婆媽媽的懷抱里，你們一定聽到了，學(xué)會(huì)了很多很多動(dòng)聽的、有趣的兒歌?，F(xiàn)在咱們來競(jìng)賽一下，看誰念的兒歌多，聽誰念的兒歌有趣動(dòng)聽。)

2、利用拼音，自讀兒歌。(8分鐘)

①(小朋友們：今天俺們又要學(xué)一首非常有趣的兒歌。板書：【影子】首先請(qǐng)小朋友們利用音節(jié)自讀課文，一邊讀兒歌，一邊動(dòng)筆對(duì)生字、生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、畫畫、拼拼。)

②(請(qǐng)小朋友們把自身畫出的字、詞在四人小組中交流，讓組員一起想方法幫幫、比比、記記，看誰的記字方法好。)

3、運(yùn)用游戲，鞏固生字。

(小朋友們：下面俺們來開火車，看哪組的火車開得快?；疖嚊]停的小組可得一顆小紅星。)

4、朗讀競(jìng)賽，評(píng)價(jià)交流。(4分30秒鐘)

①(小朋友們：下面俺們來進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。凡是能讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意了輕聲和停頓的，都可以得到一枚小五星。凡是能認(rèn)真聽，積極評(píng)，特別是能找出朗讀同伴值得學(xué)習(xí)的地方的，也可以得到一枚小五星。)

5、利用課件，游戲中學(xué)。(4分鐘)

①(小朋友們：下面俺們來放松一下，跟著屏幕中的小矮人跳個(gè)舞：踩影子。【播放課件F1】)

②(小朋友們：老師都跳得累了。你們看到了影子還真不好踩到，太頑皮了，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，把小矮人也累壞了。小朋友們：讓俺們認(rèn)真看看圖，影子怎么會(huì)這樣呢?)

6、利用課件，形象總結(jié)。(5分鐘)

①(【播放課件F2】小朋友們：原來是光的作用。太陽(yáng)在前，影子在?太陽(yáng)在后，影子在?太陽(yáng)在左，影子在?太陽(yáng)在右，影子在?)

②(小朋友們：讓俺們練一練俺會(huì)說。)

7、利用課件，激疑誘悟。(5分鐘)

①(【播放課件F3】小朋友們：請(qǐng)想一想，第一段中的跟著俺與第二段中的陪著俺能互相換個(gè)位置嗎?為什么?)

②(小朋友們：俺們一起來總結(jié)一下這首兒歌的敘述規(guī)律。前、后接什么?跟著的是什么?所以左、右接?陪著的是?)

③(小朋友們：大家能不能利用這首兒歌的敘述規(guī)律背一背這首兒歌呢?)

8、利用課件，試編兒歌。(5分鐘)

①(小朋友們：下面大家仔細(xì)觀察屏幕上的事物，用換詞的方法來試編兒歌。小朋友們認(rèn)為誰編得好，老師就給誰獎(jiǎng)勵(lì)一枚小五星。【播放課件F4】)

9、指導(dǎo)書寫、鞏固筆畫。(4分鐘)

①(【播放課件F5】小朋友們還認(rèn)知屏幕上的兩個(gè)筆畫嗎?知道它們的寫法嗎。請(qǐng)大家跟著屏幕書空。)

②(【播放課件F6】認(rèn)讀要寫的字。根椐課件書空。在作業(yè)本上書寫。)

10、總結(jié)學(xué)法，朗讀全文。(30秒)

(小朋友們：兒歌唱的就是你們的生活，你們的幻想，你們眼中的世界。學(xué)兒歌就要大膽地看看、聽聽、讀讀、議議、練練、編編。這樣，兒歌中就有你，你就有了兒歌。)

一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí):詞語(yǔ)搭配復(fù)習(xí)

詞語(yǔ)搭配復(fù)習(xí)

我會(huì)寫：

鳥蛋涼涼的（涼涼的鳥蛋）

小路長(zhǎng)長(zhǎng)的(長(zhǎng)長(zhǎng)的小路)

楊樹高高的（高高的楊樹）

陽(yáng)光燦爛的（燦爛的陽(yáng)光）

藍(lán)天高遠(yuǎn)的（高遠(yuǎn)的藍(lán)天）

假山青青的（青青的假山）

草坪綠綠的（綠綠的草坪）

小路彎彎的（彎彎的小路）

小草青青的（青青的小草）

樹葉綠綠的（綠綠的樹葉）

月兒彎彎的（彎彎的月兒）

懶洋洋地曬太陽(yáng)懶洋洋地睡覺

慢吞吞地說慢吞吞地走

興沖沖地走進(jìn)來興沖沖地跑進(jìn)來

鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的花朵

可愛的孩子頑皮的猴子

燦爛的陽(yáng)光紅紅的太陽(yáng)

藍(lán)藍(lán)的大海碧綠的草地

美麗的城市清新的空氣

雪白的棉花長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

碧綠的衣裳美麗的春天

炎熱的天氣嫩綠的竹葉

精彩的球賽寒冷的冬天

好聽的音樂胖乎乎的小手

美麗的夏夜雪白的貝殼

溫暖的家涼涼的鳥蛋

美麗的草原藍(lán)藍(lán)的大海

高大的楊樹高遠(yuǎn)的藍(lán)天

可口的松果干凈的課室

美麗的校園整齊的隊(duì)伍

認(rèn)真地學(xué)習(xí)專心地聽課

火紅的太陽(yáng)圓圓的西瓜

又高又大的大象紅紅的桃子

清清的河水高高的樓房

寬寬的馬路親愛的祖國(guó)

敬愛的老師快樂的時(shí)光

美麗的夏夜精彩的球賽

可口的松果有趣的問題

悶熱的天氣亮晶晶的眼睛

綠油油的荷葉晴朗的天氣

明亮的眼睛精彩的節(jié)目

把地翻松把白菜吃完

把窗戶打開把作業(yè)寫完

把門關(guān)上把地掃干凈

把書看完把樹種好

奇怪地問高興地說

好奇地問歡快地游

小聲地說響亮地回答

認(rèn)真地學(xué)習(xí)小心地走

減一筆：鳥---烏令---今廣---廠

加一筆：日---白田電旦舊由

甲申

加兩筆：只古石右另可加

葉號(hào)句兄

加偏旁：主——住、往、注

干——汗、趕、竿

工——江、紅、空

仔細(xì)地看自言自語(yǔ)地說

悄悄地離開快樂地玩耍

慢慢地爬認(rèn)真地清掃

歡快地流淌自由地成長(zhǎng)

勇敢地飛翔慢吞吞地說

白發(fā)蒼蒼的老人大聲地叫（喊）

部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)拓展

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)拓展，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版

年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)拓展

1.含有數(shù)字的成語(yǔ)：

葉障目不見泰山八面威風(fēng)四面八方

目十行

2.形容山村的詞語(yǔ)：欣欣向榮風(fēng)光秀美四季常青秀麗如畫

3.形容“快樂”的成語(yǔ)：喜笑顏開捧腹大笑歡呼雀躍笑逐顏開

4.表現(xiàn)愛國(guó)精神的詞語(yǔ)：光榮就義名垂青史萬古流芳以身許國(guó)

5、含有“月”字的成語(yǔ)：春花秋月長(zhǎng)年累月披星戴月日

月異花好月圓

6.形容天氣炎熱的詞語(yǔ)：烈日炎炎旭日當(dāng)空驕陽(yáng)似火炎炎夏日日上三竿

7.描寫水的成語(yǔ)：波光粼粼波平如鏡波浪起伏碧波蕩漾碧波萬頃

8.描寫大海的成語(yǔ)：風(fēng)平浪靜無邊無際奔騰不息汪洋大海

瀉千里海天

色

9.帶“心”字的詞語(yǔ)：心想事成心心相印真心真意心滿意足

10.含有“書”字的成語(yǔ)：奮筆疾書書香門

書不盡意知書達(dá)理

11.形容豐收的成語(yǔ)：五谷豐登碩果累累歲豐年稔麥穗兩岐

12.帶“雞”字的詞語(yǔ)：聞雞起舞金雞獨(dú)立鶴立雞群雞犬不寧雞毛蒜皮

13.帶“高”字的詞語(yǔ)：高瞻遠(yuǎn)矚高談闊論高枕無憂高屋建瓴

14.形容人美麗的詞語(yǔ)：花容月貌如花似玉明艷動(dòng)人出塵脫俗閉月羞花

15.關(guān)于“秋天”的成語(yǔ)：秋高氣爽

葉知秋秋風(fēng)落葉葉落知秋

16.形容人勤奮的成語(yǔ)：聞雞起舞廢寢忘食披星戴月孜孜不倦

17.關(guān)于平安的詞語(yǔ)：安然無恙化險(xiǎn)為夷平安無事平平安安

18.帶“畫”字的成語(yǔ)：畫龍點(diǎn)睛琴棋書畫詩(shī)中有畫指手畫腳畫蛇添足

19.含有“言”“語(yǔ)”二字的成語(yǔ)：千言萬語(yǔ)花言巧語(yǔ)三言兩語(yǔ)豪言壯語(yǔ)

20.含有“手”字的成語(yǔ)：心靈手巧手舞足蹈情同手足信手拈來愛不釋手手忙腳亂

21.含有“汗”字的詞語(yǔ)：汗牛充棟汗流浹背汗如雨下?lián)]汗如雨

22.描寫冬天的詞語(yǔ)：鵝毛大雪冰天雪地?cái)?shù)九寒天大雪紛飛

23.含有“畫”字的成語(yǔ)：畫蛇添足詩(shī)情畫意畫龍點(diǎn)睛指手畫腳

24.關(guān)于自立自強(qiáng)的成語(yǔ)：自強(qiáng)不息自力更生白手起家自食其力

25.形容關(guān)愛他人的詞語(yǔ)：樂于助人關(guān)懷備至體貼入微噓寒問暖

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詞語(yǔ)總匯

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。寫好教案課件，可以避免重要內(nèi)容被忘記。您是否想了解更多有關(guān)“最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案”的信息88教案網(wǎng)小編為您提供，還希望您能從本網(wǎng)頁(yè)有所收獲！

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 篇1

教材理解：

這是一篇科幻故事，講蘭蘭的爺爺帶她外出途中經(jīng)過的兩座橋，一座是架在水中的奇特的潛水橋；另一座是能折疊的方便攜帶的塑料橋。課文給學(xué)生新奇的想象空間，有利于激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

設(shè)計(jì)理念：

教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造寬松、自由、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)生字，個(gè)性化閱讀凸顯學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，生命活力的釋放，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性的發(fā)揮。閱讀教學(xué)中的個(gè)性化閱讀有賴于教師的引導(dǎo)和促進(jìn)。

學(xué)情簡(jiǎn)介：

學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。會(huì)認(rèn)6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及他們的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的興趣。

教學(xué)方法：

講授法、小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、課件。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入新課

出示謎語(yǔ)，揭示謎底橋。

借助圖畫等多媒體課件，讓學(xué)生觀賞橋的圖片，激發(fā)興趣，引出課題。

板書課題：蘭蘭過橋?qū)W習(xí)“蘭”字，教師板書，學(xué)生觀察并提示大家哪些地方該注意，學(xué)生自己寫并圈出寫的好看的。

二、初讀課文，引導(dǎo)思考

1、師：我想：好多同學(xué)都有過橋的經(jīng)歷，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。究竟哪點(diǎn)不一樣呢？我們讀了課文就會(huì)知道。

2、同學(xué)們聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)每個(gè)字的字音，課文中的長(zhǎng)句子比較多，用心聽聽老師是怎樣停頓的。

3、學(xué)生自由讀課文。

把字音讀準(zhǔn)確，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把圈出的二類字多讀幾遍。遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。

4、找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)用心聽。如果他讀的好夸夸他，有錯(cuò)誤幫幫他。

5、檢查認(rèn)讀生字的情況。

調(diào)皮的生字寶寶在課文中跑了出來，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

A出示帶拼音的生字燈片，①學(xué)生齊讀生字，②同桌互讀生字，③找小老領(lǐng)讀，④開火車讀

B出示不帶拼音的生字摘蘋果的游戲。①自由讀生字②小老師領(lǐng)讀

C出示詞語(yǔ)，老師領(lǐng)讀、齊讀同桌互讀。

D出示帶詞語(yǔ)的句子。自己讀句子，找生領(lǐng)讀。

三、品讀課文，理解內(nèi)容。

（一）學(xué)習(xí)潛水橋

1、同學(xué)們生字寶寶又回到了課文中，再去讀讀課文，相信你一定會(huì)把課文讀的更好。邊讀課文邊思考課文介紹了哪幾種橋？

2、回答“蘭蘭過了哪幾座橋？”（潛水橋和塑料橋）

3、同學(xué)們我們跟隨蘭蘭一起去走走潛水橋。大家先找到寫“潛水橋”的段落，認(rèn)真地讀一讀。想想這座橋與我們平常過的橋有什么不同，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生歸納“潛水橋”的特點(diǎn)

①架在水面上。

②用玻璃磚造的。

③像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的透明的房子。

4、師：說說你走過這座橋的感受好嗎？用波浪線畫出來。

學(xué)生可以說課文中蘭蘭的感受（魚在周圍游，船在橋頂上駛來駛?cè)ィ?，也可以說自己通過想象的感受。走在這座橋上你都看到了哪些景色呢？

5、再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會(huì)體會(huì)走在這座橋上的感受。

（二）學(xué)習(xí)塑料橋

1、走過了潛水橋我們?cè)僖黄鹱咭蛔咛m蘭過的另一座橋，好不好？

學(xué)習(xí)“塑料橋”這一部分的內(nèi)容。自由讀課文5-9自然段。

（1）找出這座橋的特點(diǎn)（與平常的橋不一樣的地方）。

（2）說說我們走在這座橋上的感受。

2、檢查學(xué)生自學(xué)情況。

（1）在教師的引導(dǎo)下找出“塑料橋”的特點(diǎn)

輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料。

（2）說說走在上面的感覺。

“又平又穩(wěn)”。學(xué)生說出自己想象出來的感覺也可以。

四、總結(jié)拓展

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了

1、要想過一條波浪滾滾的大河，可以用（)橋，這種橋是用（）造成的。要想過一條小河，可以用（）橋，這種橋是用(）造成的。

2、小朋友們，爺爺真的會(huì)變魔術(shù)嗎？科技的力量

3、茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家。他不僅僅設(shè)計(jì)了潛水橋和塑料橋這兩座橋，還設(shè)計(jì)了許多的著名大橋，我們國(guó)家的第一座公路鐵路兼用大橋，錢塘江大橋就是他主持建造的，還有武漢長(zhǎng)江大橋。

未來的橋式什么樣子的呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一座神奇的未來橋，爭(zhēng)當(dāng)小小橋梁專家。有時(shí)間把自己的設(shè)計(jì)畫下來。

五、學(xué)習(xí)坐和座

區(qū)別書寫坐和座。

板書設(shè)計(jì)：

32蘭蘭過橋

潛水橋、塑料橋

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 篇2

課前透視

《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會(huì)上補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體的好思想，受到了同學(xué)們的支持。課文內(nèi)容淺顯，還配有一幅插圖。教學(xué)時(shí)要從學(xué)生身邊的事情進(jìn)行挖掘，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

班級(jí)選班干部是一件孩子們都關(guān)心的事，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，會(huì)使學(xué)生對(duì)課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見。教學(xué)中在學(xué)生朗讀感悟的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生做事有自信，學(xué)會(huì)正確的自我表現(xiàn)，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、識(shí)字、寫字。

2、感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)我選我的理由。

信息資料

多媒體課件、生字詞卡片。

教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、切入舉偶

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《我選我》。（板書課題）齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？

（學(xué)貴有疑，從課題處著眼，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，有了好奇心，學(xué)生自然會(huì)投入到學(xué)習(xí)中來。）

2、課件演示：播放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動(dòng)委員的嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)《我選我》來了解。（板書課題）

（課件的展示創(chuàng)設(shè)了問題情境，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。）

對(duì)話平臺(tái)

感知

1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來借助拼音多讀幾遍。

2、同桌互讀，不明白的地方研究一下。

（自主讀書要有所收獲，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，相互交流，必會(huì)增強(qiáng)讀書的效果。）

識(shí)字

1、用小黑板出生字詞，多種形式進(jìn)行認(rèn)讀。

2、同桌利用生字卡片進(jìn)行互相讀互相正音。

3、開展一字之師游戲。自己選擇一個(gè)字，上臺(tái)領(lǐng)讀、組詞，并說說記憶的方法。

4、齊讀生字詞。

（識(shí)字過程在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)識(shí)字能力的提高。）

朗讀

1、學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。

2、分段朗讀展示，讀后點(diǎn)評(píng)。

3、通讀全篇。

（讀書要有目的，有層次，有情趣。學(xué)生的朗讀要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗(yàn)，從中獲得享受。）

寫字

1、出示要求會(huì)寫的生字，認(rèn)讀。

2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。

3、教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如青下半部分的第一筆是丨等。

4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

（識(shí)字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量，形成良好的寫字習(xí)慣。）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、通讀課文，了解讀書情況。

2、復(fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說一句話。

（知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，在練習(xí)中加強(qiáng)鞏固，促進(jìn)積累與運(yùn)用。）

二、精讀

1、教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

2、用自己喜歡的方式練讀。抽讀，師生點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)。

3、小組分角色朗讀。

4、表演。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報(bào)展示。

（采用靈活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美。）

三、品讀

1、指名讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：從靜悄悄的突然這些詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？

2、齊讀最后自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？

3、用自己喜歡的方式感受全文。（引導(dǎo)學(xué)生可通過多方式的朗讀或看插圖、同桌交流等形式進(jìn)行體會(huì)。）

（交流體會(huì)，拓寬思維，強(qiáng)化理解。突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)。）

四、練習(xí)

1、出示課后我會(huì)讀的句子，多種形式練讀。

2、提問：這兩個(gè)句子有什么不同？（說法不同，意思相同）

3、照樣子說一說。

李強(qiáng)是我的好朋友。

是我的好朋友。

是。

（強(qiáng)調(diào)練習(xí)過程，讀中感悟，加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)用結(jié)合，提高能力。）

五、拓展

假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么？

（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，聯(lián)系自己的實(shí)際生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。）

伴教錦囊

相關(guān)鏈接

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。

--雷鋒

一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大的作用。

──愛因斯坦

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 篇3

一、教材分析

本課的識(shí)字內(nèi)容主要是看圖識(shí)字。

教材呈現(xiàn)了兩幅圖畫：第一幅是生活場(chǎng)景圖。圖上畫著三個(gè)小朋友賞花的情景，對(duì)應(yīng)的是5個(gè)表示人體部位名稱的詞“口、耳、目、手、足”;第二幅是京劇表演場(chǎng)景圖，呈現(xiàn)的是兩個(gè)京劇人物表演的“站”和“坐”的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，配合是“站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。”的兩句俗語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，不僅初步學(xué)會(huì)借助圖畫來認(rèn)識(shí)漢字、理解字義，還能學(xué)會(huì)生活中規(guī)范的禮儀動(dòng)作，養(yǎng)成良好的坐立行臥的生活習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

這一課的識(shí)字與兒童的日常生活聯(lián)系得非常緊密。課文的學(xué)習(xí)遵循這一階段的兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，先從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景圖出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身上的身體部位名稱詞。再?gòu)纳钪械乃渍Z(yǔ)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)規(guī)范的生活習(xí)慣。

簡(jiǎn)單明了的圖畫，有助于學(xué)生形象地感受到各身體部位的名稱以及表示的意義。學(xué)生在日常生活中說身體各部分的名稱的時(shí)候，一般都是用雙音節(jié)詞語(yǔ)來表達(dá)的，如“嘴巴、耳朵”，而教材中是用單個(gè)的字來表達(dá)的，如“口、耳”。這就需要教師在教學(xué)時(shí)，注意兩者之間的轉(zhuǎn)化過程。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.看圖對(duì)照，認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。

2.會(huì)寫“口、目”等4個(gè)字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。

3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：借助圖畫認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：“目”容易與音近字“木”混淆，教師要重視“目”字義的理解，嘗試在不同語(yǔ)境中運(yùn)用理解。“坐”是一個(gè)動(dòng)詞，在生活中學(xué)生容易與“座”混淆。在教學(xué)中，教師要通過做動(dòng)作、看圖等多種形式幫助學(xué)生理解字義。

五、課時(shí)

2課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)本課7個(gè)生字的字卡。

2.有關(guān)“口耳目手足”的圖片。

七、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：天地人你我他一二三四五上下

(指名讀──開火車帶讀)

2.復(fù)習(xí)正確、流利地背誦課文《金木水火土》。

(男女生對(duì)背──全班齊背)

3.下面的句子，你會(huì)讀嗎?試試看，把學(xué)過的字讀準(zhǔn)確。

◆一上一上又一上，一上上到高山上。

◆上天了，入地了，我和你都笑了。

4.談話：今天我們繼續(xù)要來學(xué)習(xí)新的生字。今天，我們要學(xué)習(xí)的生字，都藏在圖畫當(dāng)中，我們要仔細(xì)看圖。

(二)觀察圖畫，集中識(shí)字

1.(出示：課文中的插圖。給插圖中的三個(gè)小朋友，分別取名叫小美、小麗、小剛)小眼睛仔細(xì)看圖，想一想小美、小麗、小剛在干什么?

2.學(xué)生反饋。(學(xué)生反饋時(shí)，教師要注意聆聽，及時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤的字。)

3.根據(jù)圖畫，教師講故事，隨機(jī)出示要學(xué)習(xí)的生字。

花兒開了

校園里的花兒開了，有紅的，有黃的，好多的小蝴蝶紛紛來花上跳舞。小美和小麗站在花前看花。(出示：足)小美伸出手指，(出示：手)嘴里開心地?cái)?shù)著(出示：口)：“一朵，兩朵，三朵……”這時(shí)，小剛聽到小美數(shù)花的聲音(出示：耳)，也跑來了。他的眼睛盯著每一朵花，(出示：目)說：“我們種的花終于開了，太好了!”

①上面的5個(gè)生字，你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)字?請(qǐng)你自由地讀一讀。

②指名讀──同桌互讀──指名讀──齊讀

(重點(diǎn)正音：“手”是翹舌音、“足”是平舌音。)

4.看圖了解生字所指的身體部位。

①(出示：5個(gè)生字“口耳目手足”和5張相關(guān)的'身體部位圖片)

②“口、耳、目、手、足”，分別指圖片上所指的哪個(gè)身體部位?說一說，給生字和圖片配對(duì)。

(強(qiáng)調(diào)：“目”指的是眼睛，不是“木頭”?！白恪敝傅氖悄_。)

③給“口、耳、目、手、足”分別組詞。

(重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀：人口耳目手上足下)

5.想一想，說一說：我們的口、耳、目、手、足，能做哪些事?

例：口可以用來喝水、吃飯、唱歌……(板書：喝、吃、唱)其他的類推。

6.舉字卡游戲。

老師做動(dòng)作，學(xué)生舉字卡。要求舉得又快又對(duì)。

師：我眨眼睛。生：我舉：“目”。

師：我摸耳朵。生：我舉：“耳”。

師：我張嘴巴。生：我舉：“口”。

師：我拍小手。生：我舉：“手”。

師：我踏小腳。生：我舉：“足”。

(游戲中加強(qiáng)反饋：字卡有舉錯(cuò)的學(xué)生，要及時(shí)指出和改正。)

【設(shè)計(jì)說明：學(xué)生都喜歡聽故事，以故事為切入口，與本課的生字學(xué)習(xí)相結(jié)合，落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)中提出的“在情境中識(shí)字”的建議。并以學(xué)生喜歡的游戲，進(jìn)行鞏固，識(shí)字教學(xué)實(shí)現(xiàn)提效目標(biāo)。】

(三)認(rèn)識(shí)筆畫，書寫生字

1.學(xué)習(xí)正確書寫“口”字。

①(出示：田字格中的“口”字)認(rèn)識(shí)關(guān)鍵筆畫“橫折”?！皺M折”只有1筆。

②觀察“口”在田字格中的位置：“口”字居中。

③教師示范寫，學(xué)生跟著書空筆順。

④學(xué)生先描紅，再嘗試獨(dú)立寫。教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

⑤講評(píng)“口”字書寫要訣：“口”字要寫好，上大下要小。

⑥學(xué)生再嘗試寫一個(gè)更端正、美觀的“口”字。

2.學(xué)習(xí)正確書寫“目”字。

①出示：田字格中的“目”字。

②觀察“目”在田字格中的位置：“目”字居中，字形瘦長(zhǎng)，里面的兩橫，第二橫在橫中線上。

③教師示范寫，學(xué)生跟著書空筆順。

④學(xué)生書寫。

一看：筆順、每一筆的位置。

二描：描一個(gè)紅字。

三寫：自己獨(dú)立寫一個(gè)字。

四比：和范字比一比。

⑤講評(píng)“目”字書寫。

【設(shè)計(jì)說明：寫字是識(shí)字教學(xué)中很重要的一環(huán)。為了使學(xué)生能寫一手好字，在教學(xué)中要“細(xì)化指導(dǎo)”，學(xué)生要“精化練習(xí)”。逐步讓學(xué)生養(yǎng)成觀察、臨寫、改進(jìn)的書寫習(xí)慣?！?/p>

(四)作業(yè)設(shè)計(jì)

1.用“口、目”各說一句話，讓爸爸媽媽幫忙記錄下來。

2.猜一猜。

①紅門樓，白院墻，里面坐個(gè)胖二郎。()

②上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。()

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀帶有木字旁的字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，許多字都有相同的偏旁，可以聯(lián)系起來記。

2、引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物，主動(dòng)識(shí)字的興趣。

3、學(xué)會(huì)比較形近字，并能認(rèn)真書寫。

4、通過讀句子和朗誦古詩(shī)，達(dá)到鞏固積累語(yǔ)言文字的目的。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。利用漢字偏旁表意的特點(diǎn)提高識(shí)字的興趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片。

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

今天，老師要和小朋友們玩一個(gè)有趣的轉(zhuǎn)盤游戲。（顯示“木”）小朋友們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？

二、“我會(huì)認(rèn)”出示轉(zhuǎn)盤

過渡：聽到同學(xué)們的回答，“木‘字的朋友也來了，你們瞧。（點(diǎn)出轉(zhuǎn)盤）

a、你們認(rèn)識(shí)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀）

b、請(qǐng)3—4位同學(xué)大聲認(rèn)讀。（注意讀準(zhǔn)字音）

c、學(xué)習(xí)小組開火車認(rèn)讀。

d、這8個(gè)字里藏著一個(gè)秘密，聰明的小朋友一看就知道。（引導(dǎo)學(xué)生觀察轉(zhuǎn)盤上的8個(gè)字與木的關(guān)系）

e、為什么這些字里都有個(gè)“木”字呢？請(qǐng)各小組的同學(xué)討論。如“機(jī)”，原來的意思是織布機(jī)，后沿用為機(jī)器?！靶荨?，可以理解為人靠在樹旁休息。

f、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”，猜字謎。

g、課外延伸：除了老師帶來的這些字以外，你還能想出哪些字是木字旁的呢？（想一想，找一找，記一記。）

三、“我會(huì)讀”

1、激趣導(dǎo)入；老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，在這個(gè)地方，有許多小朋友們常見的字。（點(diǎn)出“我會(huì)讀”）

a、小男孩在讀什么？（出示電影院）你會(huì)讀嗎？你是怎么會(huì)讀的？（引導(dǎo)學(xué)生說）

b、引導(dǎo)學(xué)生觀察：標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上，你們注意過嗎？結(jié)合圖，出示書中的6個(gè)標(biāo)牌，學(xué)生自由讀。

c、出示6幅圖，學(xué)生互相討論，交流選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。

2、識(shí)字比賽。

在展示臺(tái)上有很多標(biāo)牌，請(qǐng)各小組的同學(xué)找到自己會(huì)認(rèn)的字后，把它輕輕地摘下來，等一會(huì)兒介紹給大家。如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字，也可以先問問同學(xué)或老師，再把它記下來。最后看哪個(gè)小組對(duì)的字最多。

a、分小組活動(dòng)，討論，認(rèn)字，摘卡片。

b、活動(dòng)交流

c、教師抽查獎(jiǎng)勵(lì)

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字發(fā)法。

a、小朋友們會(huì)人這么多字，能不能告訴老師，平時(shí)你在什么地方看到過這些字？

b、原來，在商店的廣告牌上，路標(biāo)上，高樓大廈上，我們都可以認(rèn)識(shí)很多很多的字。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？

c、模擬情境表演：現(xiàn)在我們?cè)诖蠼稚?，這位同學(xué)遇到了不認(rèn)識(shí)的字，可以怎么做？

4、鞏固練習(xí)，做游戲“爬好漢坡”

a、每小組發(fā)一張空白山坡圖，小組的每位同學(xué)都貼出幾張自己準(zhǔn)備的標(biāo)牌，讀一張上一級(jí)，看誰先爬到山頂，誰就是可以拿到山頂?shù)摹昂脻h旗”

b、各小組做游戲，教師巡視，檢查。

四、擴(kuò)展練習(xí)：

從家中的包裝袋，廢報(bào)紙或紙盒上找出漢字，剪貼到自己的識(shí)字本上。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)區(qū)分字形相近的字，力求書寫美觀、工整。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

教學(xué)過程：

一、比一比，寫一寫

1、出示生字。

a、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)比一比，這些排在一起的字有哪些地方不同，自己選擇說一組。

b、學(xué)生在小組內(nèi)自由說，教師巡視、參與?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生用猜字謎的形式說。如：多一筆：“十”字下面加一橫“土”

“日”字里面多一橫“目”“小‘字去鉤多一撇“少”

變一筆：“天”的捺筆變彎鉤“無”

“手”的豎鉤變彎鉤“毛”“田”上出頭下彎鉤“電”

寫字。

a、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵比畫。

b、注意強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，教師巡視。

c、請(qǐng)同學(xué)把自己感覺最滿意的作品擺在實(shí)物投影下，讓全班同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)。

二、我會(huì)讀

1、出示三句話。

a、看誰讀得最認(rèn)真，能發(fā)現(xiàn)這三句話中相同的地方。

b、學(xué)生自由讀，再同桌互相讀。

2、教師抽查。

a、指名學(xué)生讀。

b、這樣的句子我們好象在哪里見到過，考考誰的記性好？（南瓜越老皮越黃）

c、擴(kuò)展

加入幾幅電腦動(dòng)畫，如：刮風(fēng)的畫面，風(fēng)越來越大，小朋友的個(gè)子越長(zhǎng)越高。夏天到了，越來越熱。

三、讀讀背背

1、激發(fā)背古詩(shī)的積極性。

過渡：同學(xué)們平時(shí)都很愛背古詩(shī)，現(xiàn)在就請(qǐng)把自己愛背的古詩(shī)展示給同學(xué)們，看看哪位同學(xué)記住得最多。

a、學(xué)生自愿參與。

b、背完后，評(píng)選出背古詩(shī)的小能手。

2、今天又要介紹一首新的古詩(shī)《鋤禾》，一定有同學(xué)聽到過這首古詩(shī)，會(huì)的同學(xué)可以跟著老師一起讀。

a、出示掛圖，配樂，范讀。

b、吸、引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。

c、學(xué)生自由選擇一種方法把古詩(shī)讀正確。（自己讀，與同桌互讀，4人小組和讀）

d、教師抽查。

e、學(xué)生評(píng)議，糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。

3、感悟詩(shī)意。

a、學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)個(gè)人感悟做動(dòng)作。

b、學(xué)生做擦汗的動(dòng)作，可以借機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)意。（天人、活重）

c、知道背誦，注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏，避免拖腔拉調(diào)的齊讀。

四、課后延伸

找一找還有哪些詩(shī)或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背，看誰記得多

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，學(xué)會(huì)認(rèn)十五個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。朗讀兒歌，背誦兒歌。發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，發(fā)展能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片錄音帶掛圖

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課：

教師出示一封信，說：小丁丁給大家寫來了一封信，想讀嗎？板書《我家住在大海邊》

二、初識(shí)課文。

1.聽課文錄音

2.小朋友指讀課文

3.同桌互讀課文

4.畫出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍5.熟讀課文

三、學(xué)習(xí)生字

1.帶拼音認(rèn)讀生字.

2.認(rèn)讀不帶拼音的生字

3.開火車讀、個(gè)人讀、同座讀，多種形式讀。

4、再讀生字、組詞訓(xùn)練、說話訓(xùn)練。

5、游戲識(shí)記。

四、理解課文：

師：大海邊什么樣子？

生：（天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)）

師：大海邊有什么？

生：（月亮灣、打魚船、老爺爺）請(qǐng)小朋友動(dòng)手畫一畫。

情景感知，擴(kuò)展思維：

看一看，有關(guān)大海的錄相片。說一說，大海里有什么。

引申聯(lián)想語(yǔ)言訓(xùn)練：

師：在我們祖國(guó)**的懷抱里，不僅有大海、還有高山、森林、草原、城市、農(nóng)村、工廠、學(xué)校你能說一說這些地方有什么嗎？

生：森林里有許多動(dòng)物。城市里有許多樓房，學(xué)校里有許多小朋友。

擴(kuò)展練習(xí)：

你能給丁丁寫一封信嗎？說一說，我們廣饒有什么好玩的，好看的，好吃的。

生：略。

小結(jié)：

大海有無限的資源和財(cái)富，是人類的好朋友。我們要保護(hù)大海，綠化環(huán)境，讓生活更美好。

第二課時(shí)

學(xué)生寫字（略）

教案評(píng)析：

本課在教學(xué)時(shí)，完全從興趣入手，遵從學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則，每個(gè)環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（如讀信導(dǎo)課、游戲識(shí)字、動(dòng)手畫月亮灣、給丁丁寫信等）使孩子在生動(dòng)愉快的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

本課在進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)，不僅完成了編者意愿的大海里有什么而且還擴(kuò)展到了祖國(guó)的什么地方有什么？如森林里有草原上有學(xué)生聯(lián)想積極，發(fā)言踴躍。體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的開放性。特別是最后一個(gè)問題，你愿意給丁丁寫一封信嗎？說說我們這兒有什么好玩的好吃的可愛的美麗的。學(xué)生馬上來了興趣。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們說出了句句非常精彩的話，可以說孩子們用天真的眼睛，純潔的心靈，靈巧的小嘴唱出了一曲廣饒贊歌：

我家住在廣饒縣，

廣饒是個(gè)好地方。

廣饒有藍(lán)藍(lán)的天，有綠綠的樹。

廣饒有孫子公園和百貨商店。

廣饒有高高的樓房，寬寬的馬路

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、掛圖。

課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

四、教學(xué)過程：

（一）、看圖揭題

1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)

2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問：誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。

（二）、生活識(shí)字展示、交流

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。

2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。

3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。

（三）、學(xué)習(xí)字詞

1、通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)

2、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)

3、讀書上9個(gè)注音詞語(yǔ)。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語(yǔ)。)

4.鞏固字詞

(1)認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。

(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)中的生字：將詞語(yǔ)中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)

(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?

(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。

(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。

(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。

(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。

(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購(gòu)物真方便”，指導(dǎo)朗讀。

（四）、生活識(shí)字展示、交流

1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。

六、板書設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)

七、課后反思：

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

四、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰說得對(duì)。

2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

（二）、學(xué)習(xí)短文

1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。

2、指導(dǎo)讀短文。

（1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

（2）指名分段讀，相機(jī)正音。

3、理解短文內(nèi)容。

（1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？

（2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）

（3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。

4、指導(dǎo)朗讀。

（1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。

（2）指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。

（3）齊讀詞語(yǔ)和短文。

（三）、擴(kuò)展活動(dòng)

舉辦“商品展銷會(huì)”

1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。

3、選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

4、開展“購(gòu)物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購(gòu)買成功。

五、作業(yè)布置：

1、寫出帶有下面偏旁的字。

女—（ ）（ ）（ ）

口—（ ）（ ）（ ）

2、補(bǔ)充句子。

我去自選商場(chǎng)買了（ ）、（ ）、（ ）。

3、和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。

六、板書設(shè)計(jì)： 商品展銷會(huì)

七、課后反思：

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 篇7

原文

樓下，住著一位老爺爺。

今天，老爺爺病了，醫(yī)生叫他躺在床上休息幾天。

爸爸和媽媽輕輕地起床，輕輕地走路，輕輕地說話……

寧寧也像爸爸媽媽一樣。

只有凳腳兒不聽話，搬動(dòng)時(shí)，碰著地板，發(fā)出“咚咚咚”的響聲。

怎么辦呢?寧寧想了想，找出一些破布頭，把凳腳兒一只一只包起來。

這下可好了，“咚咚”聲沒了!

爸爸媽媽輕輕地說：“我家的凳腳兒也聽話了，像寧寧一樣懂事。”

寧寧望著爸爸媽媽輕輕地笑，爸爸媽媽望著寧寧輕輕地笑……

三顆心，都牽掛著老爺爺呢!

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確、工整、美觀地書寫要求寫的字，感知漢字的形體美。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能說說寧寧一家是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)?，體會(huì)鄰里親情。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用和積累詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片、教學(xué)掛圖、《讓世界充滿愛》的音樂磁帶。

教材簡(jiǎn)析:“輕輕地……輕輕地……”課文中六個(gè)“輕輕地”，反映出的美好的心靈把我們深深地打動(dòng)了。在高樓矗立的今天，在回家就是一道鐵門阻隔的今天，鄰里之間的關(guān)懷似乎已離我們遠(yuǎn)去，孟子所言的“老吾老以及人之老”的境界似乎已遙不可及。可當(dāng)讀完《三顆心》這篇課文時(shí)，我們又找回往昔鄰里互幫互愛的美好時(shí)光，我們又感受到了人與人之間的溫情和關(guān)愛。

學(xué)習(xí)過程：

一、配樂講故事引入課文,學(xué)生聽后講一講都聽到了哪些內(nèi)容。如果你記不住，沒關(guān)系，請(qǐng)打開書，自己小聲地讀一讀這個(gè)故事。

二、初讀課文，掃除生字障礙,學(xué)生自由小聲讀課文。不認(rèn)識(shí)的字勾下來，借助拼音多讀幾遍。

1.同桌間相互抽讀。

2.抽幾位學(xué)生每人讀一部分，其他同學(xué)注意聽他們讀得是否正確。

三、檢查學(xué)生自學(xué)生字的'情況,利用生字卡片，通過多種形式，讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音，初步記憶生字的形。

四、再讀課文，體會(huì)感悟

1.邊讀課文邊想：寧寧一家真是奇怪，什么都是輕輕的。知道為什么嗎?(指導(dǎo)朗讀三、四段。)

2.請(qǐng)?jiān)跁险业酱鸢傅暮⒆佑脮系脑捳f一說。(指導(dǎo)讀第一、二段。)

3.引讀第五段。讀到這兒，大家或許會(huì)冒出許多的念頭。(引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。)

4.你們所想的，也正是寧寧所想的，有感情地讀讀第6～9段，你或許就知道怎么辦了。爸爸媽媽望著寧寧輕輕地笑，他們心里會(huì)說些什么?

5.回扣課文內(nèi)容，說說寧寧一家是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)摹?/p>

6.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

7.拓展：說說你在生活中是怎樣關(guān)心別人的。

五、寫字練習(xí)

1.教師指導(dǎo)范寫“醫(yī)”字，學(xué)生照著書寫。

2.自己觀察其他字在田字格中的位置，再練習(xí)寫兩個(gè)。

3.小組互評(píng)，哪位同學(xué)的哪個(gè)字寫得，讓他講一講，并示范寫一寫。

4.在同學(xué)相互啟發(fā)下，同學(xué)們?cè)倬毩?xí)寫字。

六、填寫課后第2題，再讀一讀，交流一下

教學(xué)反思

課文中沒有什么難懂的句子，可以讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)人物高尚的情操，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說一說如何與鄰里相處。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累與運(yùn)用詞語(yǔ)。本節(jié)課的有以下幾處亮點(diǎn)：

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入采用了激趣導(dǎo)入的方法。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首兒歌，會(huì)唱的小朋友還可以一起唱一唱。在聽我的好媽媽這首兒歌之后，詢問學(xué)生的感受，引出愛的主題。進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，一篇和愛有關(guān)的課文。

(二)合作探究環(huán)節(jié)

本環(huán)節(jié)采用語(yǔ)文學(xué)科小組長(zhǎng)劉智遠(yuǎn)和小組長(zhǎng)申君昊，帶領(lǐng)小組學(xué)生，自主探究課文5-8自然段，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，通過小組合作探究學(xué)習(xí)生字，借助拼音讀課文，共同探討課文中出現(xiàn)的問題。教師不斷巡導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性非常高，而且高效。

(三)練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)

由學(xué)科小主持人徐昕全面主持，帶領(lǐng)大家完成看拼音寫生字，以及照樣子寫一寫兩個(gè)習(xí)題。學(xué)生發(fā)揮了自主能動(dòng)性，小主持人帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，既新鮮又熟悉，少了拘謹(jǐn)，能利于大家更好地投入學(xué)習(xí)之中。

(四)拓展環(huán)節(jié)

通過課文情感體會(huì)，一首《愛的奉獻(xiàn)》讓學(xué)生邊聽邊唱，邊聽邊讀歌詞，學(xué)生對(duì)愛心又有了一個(gè)升華，大愛無疆，愛的博大，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間”。讓學(xué)生發(fā)言說出自己的感想：我們都要向?qū)帉幰患胰藢W(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心的人。

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。

2、掌握i、 u 、ü、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。

3、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

i u ü y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。

教學(xué)工具

多媒體課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。

2、教師揭題：昨天，我們和三個(gè)單韻母成為朋友，今天又有三個(gè)單韻母來到這里，他們想和大家交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?師板書課題i u ü。

二、學(xué)讀i、u、ü

觀察圖：你看到了什么?分別出示i、u、ü三個(gè)單韻母，請(qǐng)學(xué)生在圖中找它們。

1.(出示單韻母i卡片)這是單韻母i，聽聽老師是怎么讀的。(教師范讀)誰想讀讀?(學(xué)生練讀、指名讀、評(píng)讀)

2.(出示單韻母u卡片)這是單韻母u，聽老師讀：u u u，誰能學(xué)著老師的樣子讀讀這個(gè)音?(學(xué)生練讀、指名讀、齊讀)

3.(出示單韻母ü卡片)這是單韻母ü，聽老師讀：üüü，誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀。(指名領(lǐng)讀)

4.這三位拼音朋友你們是不是都認(rèn)識(shí)了呢?下面，就讓我們一起來做個(gè)“猜啞謎”的游戲，看老師的口形，請(qǐng)你猜一猜老師發(fā)的是什么音。然后，從你的小卡片中找出它，舉起來，并大聲的讀一讀。

三、學(xué)寫iuü

1.同學(xué)們，你們有沒有什么好辦法記住iuü這三個(gè)單韻母呢?同座之間互相交流討論。(鼓勵(lì)學(xué)生用圖與字母對(duì)照記或編兒歌記等多種方式，識(shí)記字母的形。)

2.全班匯報(bào)交流。

3.現(xiàn)在，我們要學(xué)著把它們寫下來。

4.(點(diǎn)擊課件：出示寫在四線格中的iuü)同學(xué)們，觀察一下iuü在四線格中的位置，說說它們分別寫在哪兒呢?

5.學(xué)寫單韻母iuü

(1)(黑板上貼出四線格)教師范寫i：第一筆豎寫在中格，要占滿格子。第二筆點(diǎn)寫在上格。

學(xué)生觀察后，自己在課本上先描一個(gè)，再寫一個(gè)。

(2)現(xiàn)在，再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察書中u和ü的筆順，同座互相說說u和ü怎么寫的?

指名回答，教師在四線格中范寫u和ü。

學(xué)生分別在課本上將u和ü描一個(gè)，寫一個(gè)。

(3)實(shí)物投影部分學(xué)生作業(yè)，師生點(diǎn)評(píng)。

四、學(xué)習(xí)四聲

1、出示i、u、ü的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察，問發(fā)現(xiàn)了什么。

2、說說為什么i上的標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)，ü上的標(biāo)調(diào)不去點(diǎn)。

3、教師范讀i的四聲。學(xué)生練讀。

4、學(xué)生自學(xué)u、ü的四聲，把學(xué)會(huì)的聲調(diào)大聲地讀給大家聽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

5、通過同桌讀、做游戲、分組競(jìng)賽等形式鞏固i、u、ü的四聲。

6、a o e i u ü，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞?。比較單韻母分組賽讀。

7、打亂單韻母iuü四聲的順序，指名讀。

五、教學(xué)聲母yw

(一)學(xué)習(xí)y

1、觀察圖畫，說話引出y。板書：y

2、教學(xué)發(fā)音。

(1)教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時(shí)思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多?(單韻母 i)

(2)比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。(范讀、領(lǐng)讀)

3、學(xué)生想辦法記字形。編順口溜：像個(gè)樹杈y y y。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。

(二)學(xué)習(xí)w

1、觀察圖畫，說話引出聲母w。板書：w

2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：

(1)首先應(yīng)該聽→認(rèn)真聽、仔細(xì)看

(2)正確地念，模仿發(fā)音。

(3)比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。

3、想辦法記字形。編順口溜：像間屋子w w w

4、指導(dǎo)書寫。住在二層樓，由兩個(gè)“v”組成，不能寫得太寬，“v ”叫斜上斜下。

六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu

1、講故事：星期天，小i(出示卡片i)一早醒來，就吵著要媽媽帶她去歡樂谷游玩。小i的媽媽是大y(隨機(jī)出示卡片y ，指導(dǎo)讀法)。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，牽著她的手出門了，(這時(shí)出示音節(jié)yi)，一路上，大家都和她們母女倆打招呼，稱她們?yōu)閥i。歡樂谷里的人真多啊!大y媽媽擔(dān)心小i走失了，緊緊地牽著她的手，一步也不離開，所以“yi”是不分開的。

練習(xí)yi 的四聲

2、引導(dǎo)學(xué)生編故事學(xué)習(xí)wu，練習(xí)wu的四聲。

3、小ü沒人帶，急得哭了，大y看見了，就對(duì)小ü說“小ü妹妹別哭了。我?guī)闳ィ彀褍傻窝蹨I擦掉?！毙〃孤犃烁吲d地把眼淚擦掉，跟大y走了。(將y卡片放在ü前面，把ü上兩點(diǎn)擦掉)這就成了音節(jié)yu。認(rèn)讀yu的四聲。

4、打亂順序練習(xí)yi wu yu的四聲。

七、教學(xué)y w和單韻母拼成的音節(jié)

1、說說圖上畫著什么?(一只烏鴉)板書：wū yā教師領(lǐng)讀。

2、讀音節(jié)ya，請(qǐng)學(xué)生分析聲母和韻母各是什么?提示：拼讀這個(gè)音節(jié)時(shí)，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節(jié)。

4、拼讀音節(jié)四聲練習(xí)：

拼讀：yā yá yǎ yà。組詞讀：yā 鴨子的鴨，yá牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，yà亞洲的亞。

誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。

八、鞏固練習(xí)

讀音節(jié)，再用音節(jié)口頭組詞。

最新小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案 篇9

過程建議

1、出示卡片：子、頭、長(zhǎng)、出、飛、火，這些都是俺們見過的生字嬰幼兒，你還認(rèn)知他們嗎？

（開火讀，注意字音是否規(guī)范。）把這些字貼在黑板上。

2、你會(huì)寫這些字嗎？（組內(nèi)練習(xí)書空，糾正錯(cuò)誤的筆順。）

3、出示花瓶圖或教師在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫，說說題目要俺們做什么？

4、同桌商量，一起完成題目。（提示同學(xué)在數(shù)筆畫時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，書寫時(shí)要工整干凈。）

5、匯報(bào)，鼓勵(lì)同學(xué)說出多種方法：如逐個(gè)數(shù)、逐個(gè)填；將所有字的筆畫都數(shù)好后，再歸類填寫。

看看讀讀

這項(xiàng)活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，讓同學(xué)懂得說不同的事物要用不同的量詞。題中配有一幅色彩鮮明的風(fēng)景圖，能夠吸引小朋友們的注意力，充沛發(fā)揮插圖的作用，在鞏固字詞、正確使用量詞的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過不同渠道加深同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)語(yǔ)感。

過程建議

1、同學(xué)們，老師帶大家去郊外觀賞，出示圖畫或課件（不帶詞語(yǔ)），看！多美的景色呀！說說你都看到了什么？（指導(dǎo)同學(xué)按一定順序觀察，點(diǎn)擊課件出示詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀詞。）

2、你能根據(jù)圖畫編一個(gè)小故事講給大家聽嗎，？（小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽）

3、出示“一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花”指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對(duì)讀。

4、在生活中象這樣的詞還有很多，你會(huì)說嗎？（組內(nèi)練說然后匯報(bào)，注意量詞用得要準(zhǔn)，教師隨時(shí)糾正。）

5、拓展：五（）星星一( )山一( )同學(xué)兩( )書幾( )小鳥

一( )畫四( )房一( )飛機(jī)三( )樹一( )水

讀讀畫畫

這項(xiàng)活動(dòng)是復(fù)習(xí)帶有相同偏旁的生字。題目中有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，周圍是十四個(gè)學(xué)過的生字，里面有三朵不同顏色的花，花分別寫著“艸、扌、足”花的顏色提示了將要涂的字的顏色：“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍(lán)色，足字旁的字涂粉紅色。通過“讀、思、說、畫”，讓同學(xué)的口、眼、腦、耳、手等多種感官參與活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成績(jī)感。

過程建議

1、出示大轉(zhuǎn)盤，指導(dǎo)同學(xué)按一定的方向自由讀字。

2、引導(dǎo)觀察：仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(培養(yǎng)學(xué)善于觀察、善于考慮、善于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的良好個(gè)性，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言。)

3、這道題是什么意思，你會(huì)涂色嗎？怎樣涂？(組內(nèi)合作，先說說怎樣涂，然后再動(dòng)手。)

4、匯報(bào)，集體訂正。

5、你還知道哪些“艸、扌、足”的字？你在哪里見過這些字？

(鼓勵(lì)同學(xué)在生活中識(shí)字，通過交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感。)

6、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。

讀讀背背

《東西南北》是一首區(qū)分方向的兒歌，兒歌能協(xié)助同學(xué)利用太陽(yáng)區(qū)分方向。教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓同學(xué)借助插圖，在讀中感悟、了解利用太陽(yáng)區(qū)分方向的方法。

過程建議

1、游戲：指方向。教師說方向，同學(xué)用手指出來，比比讀的動(dòng)作快。(將東西南北、前后左右打亂順序練習(xí)。)

2、下面俺們就來學(xué)一首區(qū)分方向的兒歌：東西南北。

3、借助拼音自由練讀，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

4、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評(píng)邊讀，組內(nèi)讀，男女生賽讀，齊讀，邊讀邊做動(dòng)作……

5、說說你讀懂了什么。(協(xié)助同學(xué)弄清利用太陽(yáng)區(qū)分方向的方法)

6、看圖：小女孩早晨起來面向什么方向上學(xué)去，你還能判斷出其它三個(gè)方向嗎？

7、老師在教室里指出東方，讓同學(xué)找出其它方向。

8、你還知道其它區(qū)分方向的方法嗎？

9、齊背兒歌。

口語(yǔ)交際《這樣做不好》

這個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí)有兩幅圖，這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美，可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球、浪費(fèi)自來水)。圖中的大姐姐和小弟弟都在說“這樣做不好”，這是在勸說他人不良行為時(shí)常說的一句話，可是這樣做為什么不好？能把理由說出來讓對(duì)方信服才是關(guān)健。這是本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)勸說他人不要做有損于公共利益的事情，說話時(shí)有禮貌，并且學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事情，勇于標(biāo)明自身的態(tài)度，是這次口語(yǔ)交際的目的所在。在教學(xué)中，應(yīng)該充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自身的聰明才智說出自身獨(dú)到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個(gè)性。

交際準(zhǔn)備

掛圖或課件

組織過程

1、揭題：生活中，俺們常會(huì)遇到不良的行為，比方隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現(xiàn)象你會(huì)怎么說怎么做呢？(指名回答，板書課題。)

2、師出示課件或掛圖?？催@兩幅圖，你能說說發(fā)生了什么事嗎？

3、指導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)單地說出圖意。

4、這樣做為什么不好？假如你看到了這種行為，會(huì)怎樣勸說呢？在勸說的時(shí)候要注意什么？(明確要說出這樣做不好的理由，道理要能把人家說服，說話時(shí)還要態(tài)度大方，有禮貌，語(yǔ)氣溫和，不能強(qiáng)硬等等。)

5、分組討論。(教師巡視指導(dǎo))

6、匯報(bào)：每組推選出兩名代表，一人說一幅圖。(師生評(píng)議，注意聽他表達(dá)的是否清楚，理由是否充沛，講話是否有禮貌，挖掘出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)多鼓勵(lì)和肯定，適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。)

(明確：小草也有生命，在草地上踢球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境，影響他人休息。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來水了，可是水資源卻是有限的。)

7、扮演：自由選擇合作伙伴練習(xí)扮演，注意勸說者的語(yǔ)言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說人的語(yǔ)言、動(dòng)作?？梢詢蓚€(gè)人扮演，也可以幾個(gè)人一起合作；可以選擇一幅圖練習(xí)，也可以兩幅圖都說。

8、哪組想?yún)R報(bào)就讓哪組給大家扮演，評(píng)出“最佳合作”獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花貼在生長(zhǎng)記錄冊(cè)里。

9、擴(kuò)展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應(yīng)該怎樣勸說？(先在組內(nèi)討論交流，然后設(shè)置情境扮演。)

10、反思：你做過這樣不好的事嗎？今后該怎樣做？

11、總結(jié)：在俺們的生活中象這樣的不良行為并不少見，俺們不但自身不做這樣不文明的事，當(dāng)俺們遇到有損于公共利益的事情的時(shí)候要及時(shí)大膽地勸說，要注意說話的方法，希望每個(gè)人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!