水的幼兒園教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-02水的凈化導(dǎo)學(xué)案。
每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“水的凈化導(dǎo)學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
水的凈化導(dǎo)學(xué)案
【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.知道硬水與軟水的區(qū)別。
2.了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能
(1)了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。
(2)了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。
2．過程與方法
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)獲取信息進(jìn)行加工。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
(2)樹立為社會(huì)進(jìn)步和生活水平提高而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
【使用說明】自己在課前閱讀課本內(nèi)容，努力完成【課前預(yù)習(xí)】題，在學(xué)案上作簡(jiǎn)單解答。準(zhǔn)備課堂回答，同時(shí)記錄自己的疑難問題準(zhǔn)備課題討論或請(qǐng)教?！菊n堂探究】可以根據(jù)自己的能力大膽試一試，要相信自己。
【課前預(yù)習(xí)】
1、你知道水存在于哪些地方嗎？這些天然水是不是純凈物？
2、海水是不是清澈透明的？是純凈物還是混合物？嘗一下他的味道，說一下為什么？
3、自來水中常含有一些可溶性和不溶性雜質(zhì)，在通入用戶前應(yīng)如何處理？（自來水凈化流程）
4、作為家庭飲用水最簡(jiǎn)單的消毒方法是什么？
5、如何除去黃泥水中含有的泥沙，在此操作中應(yīng)注意哪些要領(lǐng)？
6、硬水和軟水的區(qū)別是什么？應(yīng)怎樣鑒別？
7、怎樣制作簡(jiǎn)單的凈水器？各物質(zhì)的作用是什么？
【課內(nèi)探究】
一、自主探究：根據(jù)課前預(yù)習(xí)以及課本內(nèi)容，解決下列問題：（你能行?。?/p>
1.純水：無色、無味，清澈透明，屬于（混合物或純凈物）。
2.天然水：含有許多雜質(zhì)和雜質(zhì)，常呈渾濁狀，屬于。
3、自來水廠凈水過程
天然水→加→沉淀→→吸附→→自來水。
4、吸附
①絮凝劑吸附:
利用明礬溶于水生成的將較小的懸浮顆粒吸附成較大的懸浮顆粒而沉降。
②活性炭吸附：
能吸附水中雜質(zhì)和少量雜質(zhì)，除去。
5、（1）硬水：含有較多的水。
（2）軟水：不含或含較少的水。
實(shí)驗(yàn)探究：【實(shí)驗(yàn)3-3】
水的種類
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
硬水
軟水
討論與交流：
硬水的危害有哪些？
（1）和肥皂反應(yīng)，降低洗滌效果。
（2）鍋爐燒水時(shí)，易形成，妨礙熱傳導(dǎo)，嚴(yán)重時(shí)可能引起。
（3）飲用硬水，會(huì)影響人體健康。
硬水軟化的方法
（1）生活中：采用法
（2）實(shí)驗(yàn)室：采用法。
①原理：通過加熱的方法使水變成水蒸氣，然后冷凝成水。
②實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：
a.燒瓶需墊。
b.燒瓶中水的體積約為其容積的。
c.燒瓶中加沸石的目的是。
d.不能使液體劇烈沸騰以防。
e.棄去開始餾出的部分液體。
二、精講點(diǎn)撥
1、過濾，可用于分離與
過濾的注意事項(xiàng)：
“一貼”
(1)
“二低”
(2)(3)
“三靠“
(4)(5)JaB88.com
(6)
過濾后所得濾紙上的物質(zhì)是，漏斗下端燒杯中的液體是
問題討論：
（1）為何有些同學(xué)得到的濾液不澄清？有哪些原因造成？
（2）要使濾液變澄清，怎么做？
2、水的凈化方法
原理
作用
沉淀
靜置，使不溶性雜質(zhì)與水分層
除去不溶性雜質(zhì)
過濾
把液體與不溶于液體的固體分離
除去不溶性雜質(zhì)
吸附
利用活性炭的吸附作用把天然水中一些可溶性雜質(zhì)和臭味物質(zhì)吸附在表面
除去可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)
蒸餾
通過加熱使硬水中的鈣、鎂化合物分解生成沉淀
硬水軟化
三、我的收獲：
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.列凈化的操作，凈化程度最高的是（）
A．靜置B．吸附C．過濾D．蒸餾
2.下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是（）
A.觀察顏色B.加入明礬，攪拌C.溶解食鹽D.加肥皂水?dāng)嚢?/p>
3.下列物質(zhì)適合用過濾方法分離的是（）
A.食鹽和蔗糖的混合物B.將粗鹽（含泥沙）提純
C.酒精和水的混合物D.植物油和水的混合物
4.4.指出圖中的錯(cuò)誤:
⑴(2)。
5.自然界中的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同方法進(jìn)行凈化。
（1）如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的彈孔膠塞、膨松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。
①根據(jù)上述凈化材料的特征，B層放置的材料最好是；
②該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的主要作用是；
③活性炭的主要作用是；
④你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器（填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水。
(2)實(shí)驗(yàn)室為了配制溶液，常用如圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水。
①在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行的操作，再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；
②在燒瓶中加入沸石的目的是。
③燒杯中裝有冷水，它起的作用。
【課外拓展】
1、從日常生活中取材，自制一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。并說出各部分的作用。
2、實(shí)驗(yàn)探究：如何鑒別蒸餾水、食鹽水？
①此過程中要用到哪些儀器?
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并完成下表
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象
蒸餾水
食鹽水
【反思與評(píng)價(jià)】：
相關(guān)知識(shí)
水的凈化
每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“水的凈化”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題2.2水的凈化
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法；
2、了解純水與自然水、硬水、軟水的區(qū)別，學(xué)會(huì)常用的檢驗(yàn)硬水與軟水的方法，初步了解硬水軟化的常用方法。
學(xué)習(xí)過程：
一、預(yù)習(xí)質(zhì)疑
【自學(xué)課本】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：
1.自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是純凈物還是混合物？
2.凈化水的常用方法有、、、，其中凈化效果最好的是。
3.含較多的水叫硬水，不含或含較少
的水叫軟水，軟水與硬水一般用來區(qū)分。
4.過濾是分離是和的方法。過濾所用的儀器有：、
、、、。過濾的操作要點(diǎn)：一貼、二低、三靠。
二、展示探究
水的凈化
1.自然界的水含有雜質(zhì)和雜質(zhì)等，屬于物。
2.讀一讀第二段和圖形3—15，了解自來水廠凈水的過程，并把它簡(jiǎn)單表示出來。自然水→→→→_____→用戶，其中物理方法有化學(xué)方法有。加入絮凝劑明礬的作用是___________________________；活性炭吸附池的作用是____________________。
3.水的凈化方法：
沉淀——除去雜質(zhì)。
過濾——除去雜質(zhì)。
吸附——除去雜質(zhì)和除去雜質(zhì)。除色、除臭、除異味。
蒸餾——除去雜質(zhì)。
凈化程度由低到高的順序依次是：、、、。
【注意】常用的吸附劑是：。
4.過濾
過濾是分離是和的方法。過濾所用的儀器有：、
、、。
過濾的步驟：（1）制作過濾器（2）安裝過濾裝置（3）過濾
過濾操作的要領(lǐng)：“一貼、二低、三靠”。
一貼：濾紙緊貼在漏斗內(nèi)壁；
二低：⒈濾紙邊緣低于漏斗邊緣，
⒉漏斗內(nèi)的液面低于濾紙邊緣；
三靠：⒈燒杯緊靠在玻璃棒上，
⒉玻璃棒靠在三層濾紙的中間，
⒊漏斗的下端靠在燒杯內(nèi)壁。
【注意】1.玻璃棒的作用是：。
2.生活中的什么物品可代替實(shí)驗(yàn)室的濾紙、漏斗、玻璃棒？
【討論】過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有：①；
②；③。
5.蒸餾（自學(xué)了解）
硬水和軟水
硬水：
軟水：
鑒別方法：
硬水的軟化：生活中常用和；實(shí)驗(yàn)室用。
【思考】硬水的危害有哪些？
三、檢測(cè)反饋
1.下列凈化水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是()
A.自然沉降B.活性炭吸附C.過濾D.消毒劑消毒
2.使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中通過下列哪種方法來降低水的硬度()
A.過濾B.煮沸水C.結(jié)晶D.加入肥皂水
3.今年4月初，成都發(fā)生柏木河輕微水污染事故。環(huán)保人員對(duì)受污染的原水進(jìn)行了投入活性炭等處理?；钚蕴康淖饔檬?)
A.去除異味B.消毒殺菌C.沉降雜質(zhì)D.降低水的硬度
4.下列變化屬于物理變化的是（）
A．水電解B．氫氣燃燒C．呼吸過程D．酒精揮發(fā)
5.過濾時(shí)必須使用的一組儀器是（）
A.蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒B.燒杯、漏斗、玻璃棒
C.漏斗、試管、玻璃棒D.試管、坩堝鉗、燒杯
6.自來水廠的過濾池的作用是（）。
A.除去礦物質(zhì)B.殺菌消毒C.除去不溶于水的雜質(zhì)D.除去各種雜質(zhì)
7.下列操作與凈化水無關(guān)的是（）。
A.過濾B.吸咐C.蒸餾D.電解
8．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（）
A.水是一種重要的溶劑B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
9．小芳在做完了過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，欲回收二氧化錳,可采用的方法是（）
A．過濾B．沉淀C．吸附D．蒸餾
10.向過濾器內(nèi)傾倒待過濾液體時(shí)，若液面高于濾紙邊緣，引起的后果是（）。
A.液面高將濾紙壓破B.液體會(huì)溢出漏斗
C.液體從濾紙和漏斗之間的空隙流入燒杯中D.濾紙被壓過緊，不能起過濾作用
11．自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對(duì)自然界中是水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（）
A．吸附B．沉降C．過濾D．蒸餾
12.小林同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水裝置如圖所示：
（1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是；
活性炭的作用是。
（2）凈化水后是（填“硬水”或“軟水”），我認(rèn)為可
用來檢驗(yàn)。
13.小雨同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，采用右圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
(1)圖中還缺少的一種儀器是，其作用是；漏斗下端靠近燒杯內(nèi)壁是為了。
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因有：、。
（3）改進(jìn)后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法是_________，理由是__________。
14、2011年我國長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱。請(qǐng)回單下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是。
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入進(jìn)行吸附。
15.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入進(jìn)行檢驗(yàn)。
16、對(duì)于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作，①上述操作中，凈化程度由高到低的順序是；②可以降低水硬度的是；③綜合運(yùn)用上述4項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后順序是。
17.蒸餾（學(xué)生自學(xué)課本P56-57完成以下問題）：
在實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取蒸餾水?；卮鹣铝袉栴}：
（1）寫出下列儀器的名稱：
a．；b．；
c．；d．。
（2）制得的蒸餾水在中；裝置中的冷卻水經(jīng)過d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入、下端流出則不行，其原因是：。
（3）用此方法制蒸餾水時(shí)，要在燒瓶中加入幾粒或，以防止加熱時(shí)出現(xiàn)現(xiàn)象。
（5）實(shí)驗(yàn)過程中水發(fā)生的是變化（填“化學(xué)”或“物理”）。
（6）課本57頁圖3—22中的長(zhǎng)導(dǎo)管起作用。
《水的凈化》教案
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“《水的凈化》教案”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
《水的凈化》教案
水的凈化
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、了解吸附、沉淀、過濾等凈化水的方法
2、了解自來水的凈化過程
3、初步學(xué)會(huì)過濾的原理及操作，指導(dǎo)過濾時(shí)的注意事項(xiàng)（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）
導(dǎo)
學(xué)
評(píng)
練一、課題導(dǎo)入：（1分鐘）
二、展示目標(biāo)：（3分鐘）教師解讀
三、自學(xué)過程：（17分鐘）
閱讀課本74頁及75頁第1自然段，獨(dú)立思考下列問題：
1、水凈化的方法有哪些？在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用這些方法干什么？
2、完成實(shí)驗(yàn)4-1，在課本上找到每種凈化方法的原理。
閱讀課本74頁4-14，思考下列問題：
1、寫出自來水的凈化過程。
2、我們喝的自來水是純水嗎？為什么？
完成75頁實(shí)驗(yàn)4-2的內(nèi)容，思考討論下列問題：
1、過濾的目的是什么？用到哪些儀器？
2、過濾操作中的“一貼、二低、三靠”是指什么？
3、過濾中的玻璃棒的作用是什么？
四、交流評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生完成上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，教師提出問題，各組同學(xué)交流并展示成果（11分鐘）
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（10分鐘）
六、課堂小結(jié)：（2分鐘）談?wù)劚竟?jié)課的收獲
七、布置作業(yè)：（1分鐘）
預(yù)
見
問
題智能
分析本節(jié)課應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生對(duì)常用的實(shí)驗(yàn)基本操作有更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
布
置
任
務(wù)布置作業(yè)：課后習(xí)題
總結(jié)歸納：過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因有哪些？
預(yù)習(xí)：課題2第二課時(shí)的內(nèi)容
總
結(jié)
反
思
備課組長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日
九年級(jí)化學(xué)學(xué)科課時(shí)計(jì)劃
主備人執(zhí)教授課班級(jí)授課時(shí)間2012.11.8
課題課題2水的凈化（2）課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)
（分/總）2/2
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)1、知道軟水和硬水的區(qū)別，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單、常用的檢驗(yàn)硬水與軟水的方法（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）
2、了解硬水對(duì)生活帶來的不便和危害，了解硬水軟化的方法。
3、知道蒸餾的操作方法及注意事項(xiàng)（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）
導(dǎo)
學(xué)
評(píng)
練一、課題導(dǎo)入：（1分鐘）
二、展示目標(biāo)：（4分鐘）教師解讀
三、自學(xué)過程：（15分鐘）
閱讀課本76頁第2-4自然段，觀察實(shí)驗(yàn)4-3，獨(dú)立思考下列問題：
1、硬水與軟水的區(qū)別是什么？舉例說明。
2、通過課本實(shí)驗(yàn)4-3，歸納硬水與軟水的鑒別方法。
3、硬水有哪些危害？軟化的方法有幾種？
閱讀課本76頁最后一個(gè)自然段，觀察實(shí)驗(yàn)4-4，思考并討論下列問題：
1、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水用到哪些儀器？
2、蒸餾操作中有哪些注意事項(xiàng)？
四、交流評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材并討論教師提出的問題，各組同學(xué)交流并展示成果（12分鐘）
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（10分鐘）
六、課堂小結(jié)：（2分鐘）談?wù)劚竟?jié)課的收獲
七、布置作業(yè)：（1分鐘）
預(yù)
見
問
題智能
分析本節(jié)課硬水和軟水的知識(shí)是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，課引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)軟硬水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
布
置
任
務(wù)布置作業(yè)：課后習(xí)題
總結(jié)歸納：過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因有哪些？
預(yù)習(xí)：課題2第二課時(shí)的內(nèi)容
總
結(jié)
反
思
備課組長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日
水的凈化教案課件學(xué)案同步練習(xí)
化學(xué)學(xué)科九年級(jí)課題2水的凈化（第一課時(shí)）
溫故互查
工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，居民生活都離不開水，試各舉一例說明。
工業(yè)：；農(nóng)業(yè)：。
設(shè)問導(dǎo)讀
閱讀教材P54---P55，回答以下問題：
1.生活用水的凈化
①純水是、、清澈透明的。而自然界中的、、、
等天然水里由于含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，因此常呈。
②在某些鄉(xiāng)村，利用溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的，使雜質(zhì)來達(dá)到凈水的目的。
③城市中生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，那么其過程是如何呢？（看教材中圖3-15的自來水廠凈化過程示意圖）
a.請(qǐng)用自己的話陳述一下自來水凈化的簡(jiǎn)易過程？
b.在這個(gè)過程中，哪些屬于物理變化？哪些屬于化學(xué)變化？
c.最終得到的自來水是否純凈？
④水的凈化方法有哪些？
水的凈化方法有：、、、煮沸、蒸餾等，其中凈化層次最高的。
2.過濾
閱讀教材P55中的“活動(dòng)與探究”，回答以下問題：
①原理
過濾是把不溶性的固體物質(zhì)與液體分離的方法。
②儀器
燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)（鐵圈）、等
③操作
一貼二低三緊靠
一貼：濾紙緊貼內(nèi)壁
二低：濾紙的邊緣要低于的邊緣；濾液的邊緣要低于的邊緣；
三緊靠：燒杯要緊靠在；玻璃棒的末端要輕輕斜靠在層濾紙的一邊；漏斗下端的管口要緊靠在內(nèi)壁。其中玻璃棒的作用是。
④反思
a.過濾后的濾液仍然渾濁不清，其原因是。
b.可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中濾紙和漏斗來過濾液體？
。
自我檢測(cè)
1.下列“水”中，屬于純凈物的是（）
A清純的井水B淡化的海水C凈化的河水D蒸餾水
2.下列關(guān)于過濾的操作中，不正確的是（）
A液體沿玻璃棒流進(jìn)過濾器B漏斗里的液體液面應(yīng)低于濾紙邊緣
C漏斗下端的管口緊靠燒杯的內(nèi)壁D為加速過濾，用玻璃棒攪動(dòng)燒杯的內(nèi)壁
