幼兒園走的教案

大班走進社區(qū)實踐教案：《我們身邊的保安》。

一、設(shè)計初衷

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的安全意識也隨之增強。保安服務企業(yè)作為公安機關(guān)行使職能的一支輔助力量，是維護社會治安的生力軍，能夠滿足社會各階層對安全防范的需求。我們經(jīng)常會看到孩子們管保安叫警察叔叔，也許是因為他們對保安職業(yè)不了解吧。為了讓幼兒真正了解保安與警察的區(qū)別，知道保安的工作點，尊敬保安叔叔，我們小班開展了我們身邊的保安活動。

二、活動目標

1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關(guān)系。

2.尊敬社會上每個勞動者，進出小區(qū)，主動和保安叔叔打招呼。改師：項班長（小康社區(qū)保安，以下簡稱項）

四、活動對象：大班

五、活動準備

1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系，確定活動內(nèi)容

2.講解外出安全、禮儀。

六、活動過程

(一)談話、引出主題。

1、項：小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒帶槍項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔

2.幼：為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？項：小朋友仔細看，其實我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。：在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫有屬地或司法等字樣。比如，北京的公安，上面寫的就是北京，如果寫的是司法，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有警察字樣等等。而保安的服裝沒有這些標記。

3.項：現(xiàn)在，你們能區(qū)別誰是警察，誰是保安了嗎？幼：能。

(二）了解保安的主要工作。

1、項：你們在哪里見過保安？幼：小區(qū)里；銀行里；爸爸的廠里項：是的，保安的工作范圍很廣，而且不同的工作環(huán)境其主要責任也不同

2、保安不同的工作范圍。

(1)場地護衛(wèi)：主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。

(2)危機處理：針對企業(yè)、個人可能發(fā)生危機的各個方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。

(3)大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢：大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)為會議、酒會、展覽等大型商業(yè)活動提供臨時的安全警衛(wèi)服務。此外，還對單位及其活動提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設(shè)備的安裝和報警接入。

（三）了解社區(qū)保安的一日工作（實地介紹）

幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的工作也需要分工開展，要有好幾個人配合完成的。現(xiàn)在我?guī)銈兊奖０补ぷ鞯牡胤?，一邊看一邊為你們介紹吧。

1、介紹禮賓崗。

(1)理解禮賓崗的作用。

①項：這位保安叔叔為什么要站在門口呢？幼：是為了迎接我們；不讓小偷進來項：我們站在那里是要守護社區(qū)安全，除了不讓小偷進來，還有很多事情要關(guān)注。比如：提醒三輪車禁止進入社區(qū)；進出車輛過多導致路阻時，我們要指揮他們開車

②幼：我看到我爸爸車子開進來時，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方，他有個好聽的名字叫禮賓崗

③項：誰知道，我們小康里有幾個禮賓崗？幼：三個，因為我們這里有三個門口

(2)了解禮賓崗的工作時間

幼：你們一天要站多長時間？項：我們每天要站砼小時的禮賓崗，還要巡邏2個小時，我們站著工作要8個小時，還有其他的工作要做呢。

(3)幼兒體驗。

2、了解保安室的主要環(huán)境

(1)項：剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個門口，你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做蚓接待和監(jiān)控工作。

(2)介紹監(jiān)控室：為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時處理，我們在一個保安室里還建立了監(jiān)控器。（參觀監(jiān)控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。項：這個是監(jiān)控器，我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情，小偷要進來或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個門口的情況。幼：好神奇?。∵@樣就安全匠。

3、觀察保安的巡邏工作。

(1)項：為了保護社區(qū)安全，我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發(fā)現(xiàn)情況，及時聯(lián)系。現(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼：叔叔好神氣啊！

(2)項：我們保安工作雖然很辛苦，但是只要大家安全，我們就放心了，希望小朋友和你們的爸爸媽媽能配合我們的工作，讓我們大家都為小區(qū)的安全出一份力，好嗎？

（四）小結(jié)。師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關(guān)保安的知識，讓我們體會到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說丁聲：保安叔叔辛苦了！

七、活動成效

通過本次活動，孩子們了解了保安工作的特點，懂得了社區(qū)安的作用，知道了保安在我們社區(qū)里是必不可少的。同時，讓孩體驗到保安叔叔工作很辛苦，懂得了尊重和感激保安叔叔。

精選閱讀

大班社會我們身邊的廣告教案反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？在這里，你不妨讀讀大班社會我們身邊的廣告教案反思，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

大班社會我們身邊的廣告教案反思

隨著社會的發(fā)展，廣告已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。廣告的出現(xiàn)，不僅為我們提供了更多的購物選擇，也為我們的生活帶來更多的便利。在本教案中，我們主要學習了大班社會我們身邊的廣告內(nèi)容，通過圖片和文字的展示，學習了廣告的作用和特點。

通過這個教案，我們不僅學習了廣告的內(nèi)容，也了解了廣告的作用和特點。例如，廣告能夠幫助商家更好地推廣商品，吸引更多的消費者，提高銷售量。同時，廣告還能夠提高消費者的購物欲望，促使他們更加積極地購買商品。

在教案中，我們也學習了廣告的特點。例如，廣告的表現(xiàn)形式豐富多彩，包括圖片、文字、聲音、視頻等多種形式。廣告的內(nèi)容也非常豐富，包括產(chǎn)品的特點、品牌的形象、促銷手段等方面。

通過這個教案，我們不僅學習了廣告的內(nèi)容和特點，也了解了廣告在我們生活中的重要性。相信通過這樣的學習，我們能夠更好地了解廣告，并且在日常生活中更好地使用廣告。

【教案參考】 大班我們身邊的廣告教案之三

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“【教案參考】 大班我們身邊的廣告教案之三”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計意圖：

在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

活動目標：

1、了解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來很大的方便。

2、嘗試與同伴合伙設(shè)計一個公益廣告。

3、大膽嘗試參與討論，敢于表達自己的想法。

活動準備：

1、各種廣告宣傳單，廣告視頻。

2、情景劇。

活動過程：

1、設(shè)置廣告情境，激發(fā)幼兒學習的興趣。

（1）、故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買一些商品，你們瞧……

小猴：進門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價銷售。

小豬：站在商品前。

（2）、師問：你們愿意到誰的商店去呢？為什么？

2、引導幼兒了解廣告，知道廣告給我們生活帶來方便。

（1）、剛才小猴賣東西時的吆喝，其實就是廣告。它通過廣告來宣傳它的商品，讓更多的人了解它的商品信息。

師：你們平時見到過什么樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告）。

（2）、出示課件各種各樣的廣告。

(3)、幼兒交流：你在哪里見過廣告？

（大街上、車站、商場、報紙、電視上都有廣告。）

巨型廣告

電視廣告

流動廣告

小廣告

傳單廣告

3、播放課件《廣告》，了解公益廣告和商業(yè)廣告。

公益廣告：不是為了賣商品，而是為了弘揚正氣，引導我們應該怎樣做，有時也是讓所有人去關(guān)心、幫助有困難的人和動物。

商業(yè)廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。

討論：

廣告的特點：優(yōu)點：

缺點：亂涂亂貼，隨地亂扔，污染環(huán)境，假廣告賣假貨。

4、鼓勵幼兒學說一句廣告詞。

5、觀看公益廣告，嘗試設(shè)計一則公益廣告。

幼兒園大班安全教案：我們身邊的火

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班安全教案：我們身邊的火”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

1．能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。

2．能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。

3．形成對火的辯證態(tài)度。同時目標4．認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。

5．知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。

6．認識火災的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。審美視點對火的喜愛感、對火災的痛惜感。知識點火的用處，防火常識?；顒硬牧?/p>

1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2．我國幾起大型火災的錄像片段。

3．貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。活動過程[ ]一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性1．在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什么?

2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?

3．教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。1．你在什么地方看到過火?火有什么用? (教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。

2．火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧! (火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎么了?三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。1．“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”

2．火的用處這么大為什么還要防火呢?

3．幼兒觀看火災的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災是怎樣引起的? (片段二)提問：這起火災是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災是因什么引起的? (抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎?片段{五)這起火災是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應該怎樣預防煤氣著火?

情境表演，火娃娃哭著上場。

教師：火娃娃，你怎么哭了?

火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢? (火娃娃退場)

4．小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災?四、學習火災中的自救辦法。[ ]

1．如果火著起來?我們應該怎么辦?

教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救……。

2．游戲：“著火了怎么辦?”

火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。

3．教師針對幼兒游戲的情況進行評價。

幼兒園大班系列環(huán)?；顒樱何覀兩磉叺沫h(huán)境

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園大班系列環(huán)?；顒樱何覀兩磉叺沫h(huán)境”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園大班系列環(huán)保活動：我們身邊的環(huán)境

活動背景

春光明媚，氣候宜人，活動室的門窗打開，通風換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進來一陣陣特別的味道。孩子們一個個捂著鼻子說：“老師，這是什么味道呀?這么難聞!”有的還說：“快關(guān)上門，難聞死了。”的確，這股刺鼻的異味，讓人感覺很不舒服。我抓住這個機會，組織幼兒談話，討論有關(guān)環(huán)境污染的問題，幫助幼兒了解污染的途徑，認識污染的危害，加強幼兒的環(huán)保意識，從而產(chǎn)生了這個系列活動——《我們身邊的環(huán)境》。

系列活動一：

談話活動——氣味從哪里來?

活動目標

1．引導幼兒了解有毒氣味，體會污染給人類帶來的危害。

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，提高幼兒的環(huán)保意識。

活動過程

1．引導幼兒探尋刺鼻異味的來源。

(1)教師：剛才我們聞到了什么味道?

幼兒A：一種難聞的氣味。

幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。

幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。

(2)教師：你為什么覺得這個味不好?

幼兒：聞了以后我覺得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來了。(仔細一看，真是如此。)

(3)教師：你知道這異味是怎么來的嗎?

幼兒A：是從外面飄進來的。

幼兒B：是一些工廠放出來的。

幼兒C：我有時在家也會聞到這種味。我媽媽說是工廠里面放出來的。

幼兒D：我家對面的工廠里有時會放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過和這個不一樣。

2．鼓勵幼兒大膽猜想氣味的產(chǎn)生。

(1)教師：你認為這種氣味是怎么產(chǎn)生的？

幼兒A：工廠里做東西時放了藥水就會有這種氣味出來。

幼兒B：機器里放了油就有這樣的味道。

幼兒C：因為放進去的材料有味道，所以做東西時就會有味道。

幼兒D：因為他們放進去的是塑料，塑料燒了以后就會有一種難聞的氣味。

(2)教師：那么什么樣的廠里會出現(xiàn)這樣的味道?

幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有中密度板廠……

(3)教師說明氣體的產(chǎn)生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發(fā)生化學反應后的結(jié)果。有的就像小朋友所說的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過程中產(chǎn)生化學反應，導致有毒氣體產(chǎn)生，加上廠里面沒有嚴格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現(xiàn)象，嚴重破壞了我們的生活環(huán)境。

3．討論環(huán)境污染給人類帶來的危害。

(1)教師：說說環(huán)境污染會對人類帶來什么樣的危害?

幼兒A：因為這種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會生病。

幼兒B：農(nóng)民伯伯地里種的菜會長不好。菜也需要好的空氣。

幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現(xiàn)在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。

(2)教師：如何改變這種污染呢?

幼兒：讓那些廠里做沒有毒的東西；讓他們在一個地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機器，把那些氣消毒一下再放出來……

4．告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環(huán)境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環(huán)境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節(jié)約資源，養(yǎng)成良好的習慣，從小就來愛護我們的環(huán)境，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

系列活動二：

實踐觀察活動——看環(huán)境

活動目標

1．組織幼兒參觀幼兒園附近的小區(qū)環(huán)境和周圍工廠環(huán)境，感受不同環(huán)境給我們生活帶來的影響。

2．引導幼兒比較各處環(huán)境的不同，加強環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。

3．幫助幼兒在活動中克服困難，提醒幼兒遵守秩序，相互合作。

活動準備

1．請家長協(xié)助幼兒做好外出的準備工作。

2．選擇好外出路線和地點，設(shè)計好活動內(nèi)容。

活動過程

1．外出前的準備。

(1)檢查整理物品，明確外出活動的注意事項。

如：遵守規(guī)則，排好隊伍，注意安全，講衛(wèi)生，保管好自己的物品。

(2)提醒幼兒邊走邊看，注意周圍的環(huán)境。鼓勵有困難的孩子克服困難，必要時互相幫助。

2．參觀小區(qū)。

(1)將孩子帶入附近小區(qū)內(nèi)，引導幼兒觀察小區(qū)內(nèi)的各種環(huán)境設(shè)施。如，房屋的樣子、小區(qū)的綠化、小區(qū)的衛(wèi)生、小區(qū)的運動場地等。

(2)鼓勵幼兒同小區(qū)內(nèi)的居民進行交談：了解他們小區(qū)的生活狀況以及他們是如何進行小區(qū)環(huán)保工作的。

(3)幫助小區(qū)工作人員清理小區(qū)垃圾，加強幼兒的環(huán)保意識。

3．參觀工廠。

(1)組織幼兒參觀電子設(shè)備廠(小區(qū)的旁邊)：重點引導幼兒觀察工廠內(nèi)的環(huán)境和工廠邊上的環(huán)境(小橋流水，綠樹成蔭，干凈衛(wèi)生)。

(2)同廠內(nèi)員工進行交流，了解他們對廠內(nèi)外環(huán)境的看法。

(3)組織幼兒參觀染色廠：重點引導幼兒觀看工廠旁的小河，農(nóng)民種的莊稼。

提問：小河是什么顏色?這樣的水我們能用嗎?為什么?(教育幼兒注意節(jié)約用水，保護好水資源。)農(nóng)民的莊稼長得怎么樣?為什么?(了解一些有害物質(zhì)對莊稼的危害。)

(4)向田里的農(nóng)民了解他們對染色廠環(huán)境的看法。

4．回園活動

(1)帶領(lǐng)幼兒安全回園。

(2)比較參觀的幾處環(huán)境。

提問：今天我們參觀的環(huán)境好不好?你覺得好在哪里?不好在哪里?你喜歡什么樣的生活環(huán)境?為什么?

(3)教師總結(jié)并教育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，提高環(huán)保能力，加強環(huán)境保護的意識。

系列活動三：

采訪活動——身邊的環(huán)境

活動目標

1．明確采訪內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解我們周圍環(huán)境在不同時期的變化。

2．激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生興趣，能大膽與成人交往，清楚地提出問題。

活動準備

1．記者采訪工作的錄像或圖片。

2．采訪調(diào)查表(見P 3 6表格)：

活動過程

1．與幼兒一起觀看記者進行采訪的錄像或圖片，討論記者工作的作用和意義，激發(fā)幼兒采訪的愿望。

2．幼兒討論如何進行采訪活動。

討論：

(1)怎么樣才能讓大人樂意接受我們的采訪?

(2)如何表達清楚所要采訪的內(nèi)容?

(3)對家長提出什么樣的問題?

3．給幼兒提出問題，激發(fā)幼兒尋找答案、樂意采訪的迫切心情。

(1)你知道爸爸媽媽小時候生活的環(huán)境是怎么樣的?

(2)你知道爺爺奶奶小時候生活的環(huán)境是怎么樣的?

(3)你知道他們看到變化著的環(huán)境心里是怎么想的嗎?

采訪調(diào)查表

調(diào)查內(nèi)容

家庭成員

過去的環(huán)境

現(xiàn)在的環(huán)境

心里感受

調(diào)查人：

中班環(huán)保系列教案一：《我們身邊的垃圾》

一、設(shè)計意圖：

環(huán)保意識是一個人應該具備的素質(zhì)之一，通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，幼兒開始關(guān)注環(huán)境保護，對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續(xù)進行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――（減少垃圾，清除污染），深入探討垃圾處理與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感；了解白色污染的危害，通過參觀、搞社會宣傳發(fā)倡議書等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。

二、本周活動目標：

1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。

2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。

4、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

5、解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。

6、通過參觀、搞社會宣傳發(fā)倡議書等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。

7、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

8、通過多種形式的操作活動，發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。

活動一：《我們身邊的垃圾》

活動目標：

1、認識垃圾及其產(chǎn)生原因，認識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。

活動準備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計表若干

活動過程：

1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產(chǎn)生原因。

教師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。

2、猜想：我們一天會制造多少垃圾？

教師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物，猜猜我們一天會制造多少垃圾？

3、統(tǒng)計：我們制造的垃圾。

出示垃圾統(tǒng)計表，教師講解垃圾統(tǒng)計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計表里。

4、活動延伸：統(tǒng)計家庭中制造的垃圾。

請家長和幼兒一起設(shè)計家庭用的垃圾統(tǒng)計表，家長協(xié)助幼兒用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

幼兒園我們生活的社區(qū)主題教案

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園我們生活的社區(qū)主題教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園我們生活的社區(qū)主題教案

“放手”的喜悅！

以《我們生活的社區(qū)》為主題的生成活動已結(jié)束，在此我欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子原來是那么的能干，他們有其自己的思維方式，有自身的興趣愛好，有其獨特的認識和生活經(jīng)驗，更有其與眾不同的個性色彩。下面請你與我一起踏入“我們生活的社區(qū)”的旅程，去慢慢品味旅途中的每一處“風景區(qū)”、每一幅“站牌”……。每一滴希望與你分享！

站臺：在談話活動時，好多孩子都談到了在自己小區(qū)內(nèi)和同伴玩耍時的的感受，看到孩子們談論時的那種投入和愉快，我和孩子們決定生成《我們生活的社區(qū)》的主題活動。

路線編制：第一站：我生活的小區(qū)設(shè)施

我生活的小區(qū)究竟有哪些設(shè)施呢？孩子們憑著自己生活的經(jīng)驗，你一言我一語地述說著……。“想什么辦法可以知道更多關(guān)于小區(qū)周圍設(shè)施的訊息呢？”“怎樣來獲取各種設(shè)施的標記呢？”老師預設(shè)的一連串開放性的問題，促使了孩子們彼此的討論，激起了孩子們對更多訊息的需求。他們對如何來收集信息進行了討論：有的說可以問爸爸媽媽，有的說可以看新聞頻道，還有的說可以自己去發(fā)現(xiàn)。當然，對于這個話題，我感到我們更多的是要借助家長的力量，和小區(qū)物業(yè)管理的支持，讓幼兒能更具體的了解周圍小區(qū)的信息，于是，我在親子活動單中這樣寫道：“親愛的爸爸媽媽：我要和我的小伙伴們一起發(fā)現(xiàn)我們生活的社區(qū)啦！在這里我們非常想得到您的指點，吳江是一座美麗的城市，請您為我們介紹一些我們居住的小區(qū)的名稱、小區(qū)周圍的設(shè)施，小區(qū)內(nèi)的設(shè)施，帶我們找一找哪些設(shè)施是有標志的？請您和我們共同來記錄下來”。在幾天的時間里，我和孩子們通過各種途徑來收集的孩子居住的各個社區(qū)的資料漸漸充實起來，有自繪的圖片、也有文字介紹。這些資料的展示又誘發(fā)了孩子們進一步的想法，他們更關(guān)心的是老師要帶我們認識關(guān)于社區(qū)的什么呢？我仔細地觀察著孩子們的興趣，引發(fā)了幼兒進一步的討論。

第二站：到社區(qū)周圍的哪里去？

社區(qū)周圍有那么多的輔助設(shè)施，這次只能選擇一個地方去，這可為難了我們的孩子們。我告訴大家：“這次參觀請小朋友自己來選擇去的地點，你們覺得到哪里去最有收獲？”沒等我說完，孩子們爭先恐后的說開了：“吳江公園好”、“我們小區(qū)也好的”、“大潤發(fā)最好”“馬路上也好的” …… 孩子們的情緒興奮而熱烈，但是接著又產(chǎn)生了一個新的問題：“你說你的好，我說我的好，不能解決問題啊，那怎么辦呢？”孩子們提出了解決問題的方案：“舉手表決，看哪個地方同意去的人數(shù)最多就到哪里去。”于是我建議：“我們要說出自己想去的地方有哪些值得參觀的地方？要想辦法說服別人，如何？”“好！”對于這么一個富有挑戰(zhàn)性的問題，孩子們斗志昂揚了。我記錄下了每一些幼兒的精彩介紹：

張至遠：我們覺得應該去參觀“振泰小區(qū)”邊上的吳江公園，那里有拱橋、有河流，有假山，還有好多好看的風景，特別是我們覺得那里有許多的標志：垃圾桶有的、電話亭有的，還有其他好多小區(qū)里沒有的標志，所以我向大家推薦吳江公園。

王佚昀：我覺得“振泰小區(qū)”很好的，那里有綠化、有保衛(wèi)的設(shè)施，還有樓房的標志，所以我推薦振泰小區(qū)。

朱厲行：我覺得大潤發(fā)不錯的，那里有各種各樣的物品，可以讓我們?nèi)フJ識很多平時不認識、不注意的的物品，還可以分類。

錢啟元：我覺得馬路上很好，可以看到車站標志、行人標志、學校標志、，所以我覺得馬路好……

孩子們介紹著、聆聽著，發(fā)表著自己的意見。我們的孩子有了許多自己的想法了，而且很不錯，怎樣選擇最好的參觀點呢？我自己覺得小區(qū)的設(shè)施大同小異，可以由家長帶領(lǐng)參觀，而去馬路可能有危險……最后朱厲行的介紹得到了更多同伴的呼應，于是，這次參觀的地點在孩子們熱烈的討論中產(chǎn)生了——去大潤發(fā)參觀。孩子們的充分討論可以為他們的探索，明確堅定的目標，可以讓孩子明確自己是發(fā)現(xiàn)者、參與者，從而更積極主動的參與接下來的活動。

第三站：制定我們的參觀計劃書

孩子們懷著去大潤發(fā)參觀的一份期待，帶著強烈想要去探索的心情來問我：“戴老師，我們什么時候去大潤發(fā)參觀呀？看來，這成了大家熱切關(guān)注的問題，我把決定權(quán)留給了我們的孩子，讓他們來討論什么時候去參觀，于是，一場熱烈的討論又開始了，“那我們什么時候去呢？”“我們該怎么去呢？”接連不斷的問題產(chǎn)生了。時機成熟，我適時提了一個任務：“我們來制定一份參觀“計劃書”吧！”

一幅幅精心設(shè)計的“計劃書”產(chǎn)生了，“什么時候去？”“幾點鐘出發(fā)？”“怎么去？”等等等等的問題都列入了孩子們的計劃書中。我及時地把孩子們的設(shè)計在版面上布置和呈現(xiàn)了出來，孩子們看到后都非常的高興和有成就感，一有空就圍在一起看著、議論著，展示區(qū)上面的圖案是他們語言的真實再現(xiàn)！“把權(quán)利充分的回歸”給幼兒這是現(xiàn)在的教學中經(jīng)常運用到的教學理念，我覺得教師要相信幼兒，給予孩子們自由創(chuàng)意的空間！你看我們的孩子發(fā)揮的不是很好嗎？相信幼兒吧！

第四站：制定參觀的項目

隨著主題的產(chǎn)生，孩子們的興趣一天比一天高漲，在討論“去參觀什么？”的話題時，孩子們產(chǎn)生了自己來確定參觀項目的想法，我就順著孩子們的興趣，作了如下導向設(shè)計：“你最想發(fā)現(xiàn)知道大潤發(fā)里的什么呢？” “為什么你要去找這東西呢？” 帶著這一系列的問題孩子們自己討論起來，孩子們熱情很高，并積極向大家介紹自己的想法。

朱宇潔和媽媽：我是吳江人，蘇州有自己的特產(chǎn)豆腐干，我們吳江有些什么特產(chǎn)呢呢？

朱丁耀：我想知道，超市里的物品是怎么分類放的。

龐文文：我想知道超市里面有沒有賣面條這些風味小吃的？

李張晨：我想去發(fā)現(xiàn)超市里的阿姨是怎么工作的？……

孩子們提出的問題各式各樣，，他們的求知欲是無邊的。教師在尊重孩子的基礎(chǔ)上要考慮參觀的項目具有一定的挑戰(zhàn)性，而孩子經(jīng)過自己的努力能夠完成的?！叭グl(fā)現(xiàn)吳江的特產(chǎn)”這一項目既有挑戰(zhàn)性，又對孩子有思想方面的深遠影響。

第五站：創(chuàng)編兒歌：《吳江特產(chǎn)有哪些》

在期待去參觀的幾天里，孩子們的心情是迫切的、激動的，他們把自己的這種情感自然地流露了出來，有幾個把它以兒歌的方式展示了出來，孩子們創(chuàng)編的兒歌是這樣的：

今天我們真高興，真呀真高興，

要和伙伴去參觀，去呀去參觀，

你們要到哪里去？我們到大潤發(fā)超市去，

你們怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大汽車去……”

孩子們的兒歌還沒有編完，雖然顯得稚嫩，但是不難看出，他們的情不自禁、以及創(chuàng)作的欲望正是他們主動性的具體體現(xiàn)，我深信：孩子們?nèi)ゴ鬂櫚l(fā)參觀了以后，他們會有更多精彩的內(nèi)容編到兒歌中的，我和孩子們共同期待著……

第六站：我們?nèi)⒂^啦

終于盼到了去參觀的日子，這天孩子們特別的興奮，情不自禁地唱起了大家共同創(chuàng)編的歌曲：“今天我們真高興，真呀真高興，要和伙伴去參觀，去呀去參觀，你們要到哪里去？我們到大潤發(fā)超市去，你們怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大巴士去……”兒歌聲蕩漾在車廂里、超市內(nèi)，不時有顧客向我們的孩子投以關(guān)注的目光。

終點站：參觀歸來

孩子們從大潤發(fā)超市一回來，他們就津津樂道地講述著自己在大潤發(fā)超市的發(fā)現(xiàn)；迫不及待地拿起了畫筆，畫出了他們找到的吳江的特產(chǎn)；又饒有興趣地編起了上次沒有編完的兒歌，兒歌的內(nèi)容有血有肉，是孩子們的真實回顧：

朱丁耀編了一句：平望辣醬是特產(chǎn)啊，王佚昀： 辣油也是特產(chǎn)啊，朱厲行：青團子，白團子香噴噴，皋思媛：熏豆茶啊撲鼻香，還有一種叫塌餅，不知味道怎么樣？最后我編了一句：吳江的特產(chǎn)真正多，下次你也去看看。

有感而發(fā)：

本次活動完全是在幼兒的一次活動中引發(fā)出來的，來源于幼兒的興趣，來源于幼兒的生活，所以幼兒對這個活動投入了極大的興趣和熱情。應該說，這是一次比較成功的主題教學活動，其原因有以下幾點：

首先，我覺得很重要的一點是：在活動中我注重了跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動。我始終記住每次活動的主體應該是孩子而不是老師，逐漸擺正自己的位置，在活動中作出積極、有益的調(diào)整，使整個活動能順利地開展和發(fā)展。其次，在活動中，我注意了對 BRPP孩子所提的問題進行價值篩選，及時抓住教育契機，同時為幼兒提供相應的環(huán)境，使幼兒更好地發(fā)揮主動性，積極性，創(chuàng)造性。

再則，我深相信孩子的思想是看得見的。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式，在活動中，我不斷地肯定幼兒的進步，并給予他們表現(xiàn)的機會，并嘗試著站在孩子的角度評價孩子和他們的作品。

另外，在每次活動開展后，我都及時地把孩子們的作品和孩子們的表達展示出來。我感到：把孩子們的活動過程，特別是他們的作品及時布置出來，不僅能提高、延長孩子們的活動興趣，而且會讓他們特別有成就感，同時也可以讓家長了解班里的活動情況，更重要的是它能幫助教師做好活動的基本記錄，以便于以后經(jīng)驗的再現(xiàn)和借鑒。

在這里也產(chǎn)生了一個疑問：如何讓家長積極的“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中來？

目前我們開展的探索性主題活動差不多都是孩子和老師在活動，家長只是應孩子的要求無奈的收集了一些材料，幾乎沒有家長主動關(guān)心、詢問過我們所開展的活動情況，最多也只是駐足在我們所布置的活動版面前看看上面的照片和文字。而就我們目前的情況看，我們老師是非常需要家長的配合幫助的，包括資料的收集和答案的尋找、生活經(jīng)驗的建立、積累等等，我們教師也在平時做了相關(guān)的宣傳，但看來現(xiàn)在的效果不是很明顯，如何讓家長積極的“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中來也是我們目前迫切要解決的問題。

幼兒園中班主題教案：我們身邊的科學

時間：3月28日——4月15日

班級：中一班

教師：陳 秋 徐 薇 胡艷玲

主題目標

1、對身邊的科學現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動,會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過嘗試,感知和操作,積累一定的學習體驗,形成有關(guān)概念。

3、感受成功的快樂,增強自信心,培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。

4、感受兒歌中幽默風格帶來的樂趣,學習有表情地朗讀兒歌。

5、能用身體動作及聲音正確地表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

6、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動物的話分析出它們所要的“o”各表示什么。

7、會用拋接、身體碰、頭頂?shù)确椒▉肀憩F(xiàn)充氣彩球。

8、學習按圖譜與同伴協(xié)作共同輪奏、齊奏樂曲。

9、了解樂曲的結(jié)構(gòu)以及流暢的音樂風格。

主要活動安排

科學：彈性

科學：我的好幫手——奇妙的刷子

科學：玩水

科學：誰是水的好朋友

科學：水溫知多少

科學：輪子

科學：水中的荷花

美術(shù)：繪畫“我設(shè)計的大樓”

美術(shù)：有趣的陀螺

語言：顛倒歌

語言：圓圓和方方

語言：藍汽車

語言：春天的電話

音樂：打擊樂：工農(nóng)兵聯(lián)合起來（一）

音樂：打擊樂：工農(nóng)兵聯(lián)合起來（二）

音樂：小木匠

音樂：水族館

體育：接力快跑

體育：小鯉魚跳龍門

體育：飛舞的彩球

數(shù)學：用數(shù)字表示數(shù)量

數(shù)學：數(shù)物接龍

數(shù)學：測量邊長

綜合：小猴賣“0”

大班環(huán)保主題活動教案：身邊的垃圾

1、你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？

2、我們每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？

3、究竟什么垃圾可以回收呢？

早操

1、組織幼兒整理隊伍，精神飽滿地準備做操。

2、聽音樂做啞鈴操：盡量動作到位，注意節(jié)奏。

3、歌表演《健康歌》、《數(shù)鴨子》等。

點心

1、提醒幼兒正確洗手，注意不玩水，不把水灑地上或身上。

2、組織幼兒安靜用點，盡量吃完自己一份，不挑食，并注意養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。

集中活動見日計劃

離園

1、幫助幼兒整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼兒與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。

3、組織未離園的孩子活動。

談話：我們身邊的垃圾

活動目的：

了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌汉⒆雍图议L一起收集的資料、垃圾圖片活動過程：

1、談話。你見過哪些的垃圾？

2、教師出示垃圾圖片。

3、這么多的垃圾都是從哪里來的？引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。

4、如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？引導幼兒討論，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。

5、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？引導幼兒討論。

6、小結(jié)：我們在生活中要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來。

社會性：不亂扔垃圾

大班社會活動教案 我身邊的廣告

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班社會活動教案 我身邊的廣告”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、了解各種各樣的廣告形式。

2、認識廣告的用途，及其與人們生活的關(guān)系。

教學準備：

1、收集各類廣告宣傳單和廣告錄像片。

2、幼兒喜歡的玩具。

教學過程：

1、觀察廣告宣傳單。

引導幼兒仔細觀察廣告宣傳單。

教師提問：知道它們是什么嗎？它們有什么用？

小結(jié)：它們叫廣告宣傳單，是為商品做廣告的。

2、廣告的形式。

提問：你見到過什么樣的廣告？

小結(jié)：很多地方都有廣告，報紙廣告、雜志廣告、宣傳廣告、燈箱廣告、電視廣告、收音機廣告、商店門口張貼的廣告等等。廣告的形式多種多樣。

3、廣告的用途。

引導幼兒觀看廣告錄像片段。

教師提問：你看到了什么？知道了什么？

小結(jié)：廣告能讓大家了解各種各樣的商品，還能讓大家都知道商品好在哪里。

4、設(shè)計廣告。

讓幼兒也來做小小廣告設(shè)計師，為自己喜歡的玩具設(shè)計廣告。看誰設(shè)計的畫面最漂亮，能夠讓小朋友都喜歡它，記住它，都想去買它。

幼兒向大家展示自己設(shè)計的廣告，教師給以鼓勵，讓幼兒體驗成功的快樂。

大班音樂活動教案 走進新疆

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班音樂活動教案 走進新疆”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、初步學習墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。

2、感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣。

活動準備：

走進新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

活動過程：

一、開著小車去新疆。

（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）

1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。

（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）

（2）幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的。

（3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點的正確性。

（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）

（5）請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？

（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。

二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）

1、參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什么？

看，新疆阿姨來摘葡萄了！

2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄。

（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。

（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

（3）師生共同用動作摘葡萄。

*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）

三、新疆朋友大聯(lián)歡。

（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

大班社會教案：《走進3.15》

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班社會教案：《走進3.15》”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

每年的3月15日是消費者權(quán)益日，對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護自己的權(quán)益。因此我設(shè)計了《維權(quán)3.15》。

通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害。

1、了解3.15并知道維護自己的合法權(quán)益。

2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。

活動準備情景：布置（超市）、FLASH動畫、視頻活動過程實錄逛超市，引出課題。

小鹿超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物。

①師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

（通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）

②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

（幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。）

2、觀看動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

①幼兒看動畫并說說看到了什么。

（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）

②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。

動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）

蝸牛背上的殼為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發(fā)水）

豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質(zhì)量不合格的化妝品）

（無聲的動畫給幼兒帶來好奇，在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也發(fā)展了他們的想象力。）

③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？

（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）

④教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

（在此環(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。）

3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？

我們買到偽劣產(chǎn)品應該怎么辦呢？

我們要怎么處理這些東西呢？

如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？

（根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）

②教師講解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)知識。

如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護自己的合法權(quán)益。

（通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法到消費者協(xié)會投訴。

③觀看視頻，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）

（在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

4、幫助小鹿檢查超市的食品。

①教師講解操作要求：

我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。

②幼兒操作，教師巡回指導。

③師幼共同檢查食品的安全。

5、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品。

我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！

（在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。）

大班教案我們的家園合集

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，不過教案課件里知識點要設(shè)計好。?學生反應是教學過程中動態(tài)反饋的重要組成部分，好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？88教案網(wǎng)的編輯將帶您探索“大班教案我們的家園”的背后故事請跟隨我們的腳步，閱讀本文相信您不會失望而是會有許多實實在在的收獲！

大班教案我們的家園 篇1

一、活動目的：

1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。

三、活動過程：

1、引出教師節(jié)，導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？

2、引導幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看王老師的.頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？

幼兒觀察、回答。

教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。

幼兒回答。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

4、評價作品，結(jié)束活動。

教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

四、活動延伸：

通過教學，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學中，我應在激發(fā)幼兒自由表達和個性創(chuàng)造方面多進行研究，已取得更好的教學效果。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜唤處熞黄甬斢變旱睦L畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。

小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學生知識的人員。

大班教案我們的家園 篇2

主題二：我們的家園

一.主題目標：

1.學習用自然的聲音有表情地進行朗誦和歌唱。

2.初步學習和掌握10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律，嘗試用數(shù)字、點線等符號標記記錄活動。學寫數(shù)字5-10。

3.知道祖國地大物博，是個多民族的國家，有愛祖國的情感。

4.能較靈活地使用各種材料和工具進行創(chuàng)造性活動，表達自己對家鄉(xiāng)的認識和情感。

5.了解煤氣的作用與危險性，知道一些簡單的自救方法，加強自我安全意識。

二.活動安排：

語言：《家》《幼兒園在哪里》《會移動的房子》《從小愛祖國》《我們的祖國真大》《小矮人蓋房子》《新房子周圍》《窗外的垃圾》

數(shù)學：《學習倒順數(shù)》《統(tǒng)計數(shù)量》《測量活動》《記錄１０以內(nèi)的數(shù)量》

音樂：《家》《快樂的阿依古麗》《讓愛住我家》《大中國（一）》《大中國（二）》

美術(shù)：《我的家》《住宅小區(qū)》《我的房子周圍》

科學：《魚兒的家》《動物的房子》《有趣的鐘表》《神奇的小家電》《房子里的高科技》《爸爸的工具》

健康：《煤氣與安全》《安全用電》《認識常見的安全標記》

社會：《我的小房子》《房子里的秘密》《線路圖》《會有小朋友來住嗎》《國慶節(jié)》

體育：《小動物搬家》《城門城門幾丈高》《我們一起搭房子》

三.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.收集各種京劇的圖片資料，以及京劇臉譜的工藝品，布置在活動室，再將幼兒的作品也展示在一旁，讓幼兒感知我們國粹京劇。

2.豐富閱讀區(qū)的圖書，鼓勵幼兒自主地看圖講述。

3.在認識各種標記的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒用筆自己設(shè)計標記，并講述標記的意義。

4.提供一些線路圖，讓幼兒在這里與同伴交流，想象新房周圍的景色，朗誦自己仿編的詩歌。

四.家長工作：

1.和幼兒一起觀察國慶的街頭熱鬧的景象，感受節(jié)日的快樂。

2.在日常生活中，家長帶領(lǐng)幼兒逛逛我們的小區(qū)，認識我們的小區(qū)，認識我們小區(qū)里的設(shè)施，周末帶孩子逛街、逛公園，引導幼兒觀察認識常見的安全標記，教育幼兒要遵守公共規(guī)則。

3.帶領(lǐng)幼兒觀察家里和家電商場里的家用電器，統(tǒng)計家電的種類和數(shù)量。

4.配合幼兒園對孩子進行《煤氣與安全》的教育，教育幼兒不接觸煤氣灶，加強自我安全意識。

大班教案我們的家園 篇3

活動意圖

地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。

美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。

從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

活動目標

1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。

2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。

活動準備

1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。

2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。

3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

4．舒緩的背景音樂。

活動過程

1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。

師：你見過什么樣子的房子？在哪里見過的？是什么形狀、什么顏色的？請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子？和我們平時看到的房子有什么不一樣？發(fā)生了什么變化？你喜歡這樣的房子嗎？如果請你也來設(shè)計一個有趣的變形房子，你會設(shè)計一個什么樣子的房子呢？

※幼兒實錄

幼1：我要設(shè)計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。

幼2：我要設(shè)計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。

幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子嗖地一下，就很快地飛走了。

幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的！

幼5：我要設(shè)計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。

幼6：我要設(shè)計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。

2．教師介紹活動形式與活動材料。

師：請每個小朋友來當房子設(shè)計師，設(shè)計一個有趣的房子。先想好設(shè)計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設(shè)美麗的家園。

3．幼兒設(shè)計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設(shè)計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。

4．師幼共同欣賞我們美麗的大家園，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

活動反思

1．活動是在災區(qū)幼兒園的學前班進行的，是根據(jù)當?shù)赜變旱陌l(fā)展水平來設(shè)計的。在當?shù)赜變簣@，每個班級中的幼兒，就其年齡來看，普遍都比我們所在幼兒園的幼兒低一個年齡段，如學前班的幼兒，實則是大班年齡段的幼兒。即便是大班幼兒，他們的繪畫能力、手工能力，也因為地域的差別，與筆者所在幼兒園的幼兒水平大不一樣的。所以在設(shè)計活動前，我們應事先向當?shù)赜變簣@的教師了解情況；在設(shè)計活動和開展活動的指導過程中也必須考慮這個方面的因素。

2．活動如果需要再次開展，可將第一環(huán)節(jié)中引導幼兒回憶房子已知經(jīng)驗的部分前置，作為本次活動的前期活動來開展。在前期活動中，可以和幼兒、家長共同收集各種房子的圖片、模型、知識資料等，供幼兒直觀地觀察房子的外形特點及結(jié)構(gòu)，了解房子的相關(guān)知識，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。在此活動的基礎(chǔ)之上，進行本次活動，即可直接引導幼兒欣賞變形房子了。

教學活動中需要注意的事項：教師要與幼兒建立相互信任的良好的人際關(guān)系；提供給幼兒安全放松的心理環(huán)境，給予幼兒無條件的支持與接納；鼓勵并尊重幼兒自己的講述和解釋。

大班教案我們的家園 篇4

活動目標：

1.學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

2.學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗。

3.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

2.報紙、卡紙、漿糊。

活動過程：

一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

導入語：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方看一看。

播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個一個的放，最后定格在總圖)

1.師：你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點觀察，比較樹冠和樹干的形，)

2.師：這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣)

總結(jié)：樹林里的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細;有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

二、嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。

1.嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹，引導孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現(xiàn)一棵樹，你會表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰來試試看?

師：你來。(請一位幼兒)這顆樹真不錯：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現(xiàn)。

2.小朋友一起表現(xiàn)樹林。

師：大家都想來學一學，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，

師(邊指邊說)： 這棵樹的樹干直直的;這棵樹有點彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

師：這片樹林有點像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站?

師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

(幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢也不一樣呢。)

三、幼兒創(chuàng)作報紙樹林。

1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

師：怎么變呢?(請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹干——樹枝)讓幼兒關(guān)注報紙揉捏的方法，樹干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。)

師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計你們的小樹林。

師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

(幼兒回答)教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。

師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

大班教案我們的家園 篇5

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。

1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

師：小朋友看這是什么?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

(二)引導討論啟發(fā)想像。

師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。

1、出示準備好的.材料，引導幼兒觀察。

師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會兒小朋友先想好，到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進行妝扮。

幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒

進行合作;重點指導石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導幼兒進行講述。

師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪?

3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

(六)介紹作品分享快樂。

幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

大班教案我們的家園 篇6

活動設(shè)計背景

人們的生活水平日益增高，與此同時，一個嚴重的問題也出現(xiàn)了!環(huán)境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環(huán)境面臨著危險的問題!幼兒是未來環(huán)境的創(chuàng)造者和享有者。培養(yǎng)孩子們從小熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，與地球家園和諧相處的意識甚是關(guān)鍵。因此，我設(shè)計了這次活動。希望幼兒能夠初步了解一些有關(guān)地球的知識，從中受益，真正的從我做起來。熱愛地球，保護大自然!

活動目標

1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.知道環(huán)境保護人人有責，真正的做到從我做起來。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點：激發(fā)幼兒熱愛地球，保護地球的愿望，樹立環(huán)保意識。

教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護它們。

活動準備

課件：1.地球在宇宙中的圖片。

2.地球美麗的風光圖(如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等)。

3.地球災難的圖片(如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等)

物質(zhì)準備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。

活動過程

一.開始部分

導入：(實物導入)

教師出示地球儀提問：這是什么

二.基本部分

1.播放課件地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規(guī)律。(文.章出自教.案網(wǎng))讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。

2.播放課件地球美麗的風光圖。

(1)請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么

(2)教師小結(jié)：地球是一個非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們?nèi)祟惡托涡紊膭游铩５厍蛏系囊磺卸寂c我們息息相關(guān)

(3)人們本應和平共處，互相關(guān)心幫助，誰也離不開誰?？墒遣恢缽氖裁磿r候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了!

3.播放課件地球災難的圖片。

(1)分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎么不綠了

(2)教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去?人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。

4.分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環(huán)境好起來我們應該怎么做那

(1)教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說出自己保護地球的行動!如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。

5.幼兒作畫

(1)以愛護地球為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑?，建設(shè)它。今天，請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

(2)教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那

(3)教師小結(jié)：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們?；▋好利?，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護環(huán)境，保護空氣等等。

(4)引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導。

三.結(jié)束部分

教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環(huán)境，人人有責。從我做起來，共同保護熱愛我們的家園地球。

四.活動延伸

美工課《我給小鳥建個家》

活動反思：

活動應當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動;教師引導，幼兒實踐;這是活動的目的。在教學中倡導幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學習，在合作中培養(yǎng)分工意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成為幼兒學習交往和合作的過程。

大班教案我們的家園 篇7

開封天府幼兒園大班安全教案，地球是我們賴以生存的家園，最近幾年地球災難不斷增多，讓我們感受到環(huán)境保護的重要性。通過本次教案，讓幼兒對環(huán)境保護有新的認識，引導幼兒從身邊的小事兒做起，從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識，讓幼兒從小樹立良好的生活習慣。

典藏：XXXX

教案目標：鼓勵幼兒大膽設(shè)想，敢于表達自己的想法，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教案準備：各種廢舊材料，廣利河污染圖一幅。

教案過程：

一、用課件講述故事《賣池塘》。提問：為什么小螃蟹不賣池塘了？

二、動物朋友的住處引出課題。

1、放課件。講述：小螃蟹的居住環(huán)境——家鄉(xiāng)的廣利河，小螃蟹住在旁邊的小池塘里。

提問：（1）小螃蟹生活不下去了，為什么？（2）池塘被污染了，小朋友有什么辦法？

2、小螃蟹要賣掉池塘。提問：你們說這樣好嗎？為什么？

三、觀看廣利河受污染的課件。

（一）提問：廣利河是什么樣子的？我們該怎么辦？

（二）分組討論：1、解決水污染問題。2、河兩岸綠化問題。3、適合人們居住的環(huán)境。

（三）幼兒代表小組的想法進行講述。

四、幼兒操作：用各種廢舊材料“治理”污水河。

五、幼兒講解自己的創(chuàng)意。對不合理的地方進行更正說明。

六、欣賞觀看廣利河未來照片。

專家點評：

1、教態(tài)好，環(huán)節(jié)新穎，能從身邊的事例入手。目標明確，課件生動形象。

2、對現(xiàn)實問題的關(guān)注，與生活緊密聯(lián)系，注重對幼兒公民意識的培養(yǎng)，做個有心人。帶領(lǐng)幼兒進行創(chuàng)造性解決問題，（故事巧妙的編排運用）幼兒參與討論和操作積極熱情。

大班教案我們的家園 篇8

1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。

3、提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1、投影儀；

2、凡高的作品；

（1）在畫面上看到了什么？

（2）除了這些你還看到了什么？

（3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？

（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同?。?/p>

（1）你覺得這幅畫美嗎？

（2）你喜歡這幅畫嗎？

（3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

（2）你更喜歡哪幅畫？為什么？

7、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

資料背景：

凡高在阿爾時期的系列作品《向》，是他舉世聞名的代表作，實際上他在移居阿爾之前，就在一二周的時間內(nèi)在巴黎完成了4幅《向》。迷戀鮮艷色彩的凡高，從這時期起就開始意識到夏季之花向日葵是太陽的象征。在巴黎畫的4幅都不是插在花瓶中的，與阿爾時期的完全不同。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。這4幅與后來在阿爾畫室表現(xiàn)的“太陽=向日葵=充滿愛的心”這種凡高繪畫主題，有著不可磨滅的關(guān)聯(lián)。凡高雖然在阿爾總共畫了7幅《向》，但實際上以實物作為描述對象的只有4幅，其余3幅則是模仿復制而成。對于凡高來說，即使只是模仿，價值也不低于原作。他對模仿的畫面結(jié)構(gòu)大加整理，費盡心力，使得黃色的變化組合也趨于完美。

教學反思：

本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細的水筆進行粗細線條的組合，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感。

大班教案我們的家園 篇9

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

1、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

教師啟發(fā)性談話，引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

（1）請幼兒為自己的'畫命名。

（2）兩人一起互相講述畫面。

（3）請個別幼兒獨立講述。

三、結(jié)束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講評。

這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

大班教案我們的家園 篇10

情況分析：本次開展的活動主題是“美麗的家園”，家園杜宇小朋友來說并不陌生，先欣賞歌曲，讓幼兒了解大自然就是我們美麗的家，我們美麗的家園里有哪些景色，再通過刮畫來表現(xiàn)出家園的美麗。本次活動的難點就在于，幼兒對刮畫技法的掌握，處理好粗細線條的排列及畫面中點線面的關(guān)系。

2了解刮畫作品的特點及工具的使用方法。

3感受刮畫作品的形式美，提高審美能力。

教法：本次活動中我重點采用情景導入法和直觀演示法，在課的開始，通過視頻演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用“啟發(fā)提問法”，引導幼兒思考，最后采用“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常用的手段，我把它放在最后，主要是體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念。

學法：主要以“示范講解法”為重點，在教師講解的過程中，如何掌握刮畫技法，正確運用，然后提供一個相對自由的作畫空間，在基本了解家園景色的前提下，幼兒獨立思考完成作品。

——小朋友，你們好！

——今天，老師帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

2我們的家園真美，老師把剛才的歌曲制成了一幅美麗的家園圖，我們一起來欣賞一下，看！漂亮嗎？（欣賞范畫）

——這幅畫是什么畫呀？

示范講解：它有一種專用的紙叫刮畫紙，它還需要一支神奇的魔筆。他能刮破黑夜，刮出一幅美麗的圖畫。

——我們的家園還有許多美麗的地方，現(xiàn)在請小朋友拿我送給你們的魔筆畫畫咱們美麗的家園。

3幼兒操作教師巡回指導。

大班教案我們的家園 篇11

1、發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。

2、用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

1、黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。

2、在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。

3、幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

1、引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。

師：你見過什么樣子的房子？在哪里見過的？是什么形狀、什么顏色的？請你們來看一看我的房子。（教師出示變形房子圖片）這是什么房子？和我們平時看到的房子有什么不一樣？發(fā)生了什么變化？你喜歡這樣的房子嗎？如果請你也來設(shè)計一個有趣的'變形房子，你會設(shè)計一個什么樣子的房子呢？

幼1：我要設(shè)計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。

幼2：我要設(shè)計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。

幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子“嗖――”地一下，就很快地飛走了。

幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的！

幼5：我要設(shè)計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。

幼6：我要設(shè)計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。

2、教師介紹活動形式與活動材料。

師：請每個小朋友來當房子設(shè)計師，設(shè)計一個有趣的房子。先想好設(shè)計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設(shè)美麗的家園。

3、幼兒設(shè)計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設(shè)計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。

4、師幼共同欣賞“我們美麗的大家園”，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

美術(shù)活動并不難，我們可以輕輕松松、快快樂樂的去完成。培養(yǎng)孩子繪畫的自信心，就要讓他們體會到成功的樂趣。而關(guān)鍵是引導他們在觀察的基礎(chǔ)上學會認真思考，使孩子對事物的認識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進行繪畫活動創(chuàng)造良好的條件。

大班教案我們的家園 篇12

活動目標：

1、會使用濃墨和淡墨分別表現(xiàn)樹干和樹葉。

2、會正確使用毛筆的中鋒和側(cè)鋒。

3、理解大樹是小鳥快樂的家園，產(chǎn)生愛護樹木的情感。

活動準備：

人手一支毛筆、宣紙；每組一盆墨和水；桌上鋪好報紙；范例一張；展示板及小鳥圖形

活動過程：

教師：“我們班來了一位小鳥朋友，看看，小鳥它怎么啦？”“猜一猜小鳥為什么會傷心流淚呢？”

教師小結(jié)：小朋友猜的都有可能讓小鳥傷心流淚。但最讓小鳥傷心的是伐木工人把樹都鋸掉了，小鳥失去了美麗的家園，所以傷心地哭了。

教師：“怎樣讓小鳥開心快樂起來呢？誰有好辦法？”（幼兒發(fā)表自己的.見解，教師作出合理點評）

教師：“我們一起把樹種在畫紙上給小鳥建造一個美麗的家園吧。不過，我們今天使用的工具有點特別，是什么？”（出示毛筆并學習毛筆的握筆姿勢）

教師：“和毛筆做朋友的，還有宣紙、墨汁和水，今天我們要學習的是水墨畫?！保ń處熀陀變阂黄饛娬{(diào)一遍）

教師：“小毛筆，手中拿，喝飽墨，舔一舔，側(cè)過來，從下往上慢慢提，一棵樹干畫成了?！?/p>

請一幼兒上來練習，教師著重指導握筆方法并配上兒歌指導畫樹干時側(cè)鋒到中鋒的變化。

教師：“樹干畫好了，接下來應該畫什么？”“用毛筆的中鋒畫還是側(cè)鋒畫？為什么？”

教師：“樹干和樹枝都畫好了，還少了什么？”（出示范例）“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？怎樣才有淡墨的效果？”（教師示范用淡墨表現(xiàn)樹葉）

教師小結(jié)：為了很好地區(qū)分樹干和樹葉，我們在墨色的使用上有了變化，用濃墨表示粗壯的樹干，用淡墨表示輕盈的樹葉。

教師：“請小朋友每人拿起一支毛筆，輕輕地找到一個位置，在畫紙上種上一片美麗的樹林吧?！?/p>

將幼兒的作品一一布置出來，形成一整片樹林。

教師：“聽，小鳥歡快地唱起了歌，好像在說：‘快來呀，這兒有一大片美麗的樹林，是我們快樂的家園?！谑?，一只鳥、二只鳥、三只鳥，許許多多的鳥都飛了過來，在樹林里安起了家，心里可高興了！”（教師邊說邊在畫紙上粘上各種小鳥）

大班音樂活動教案——走進夏天-夏天的池塘

幼兒園大班音樂教案——走進夏天-夏天的池塘

一、欣賞《聞著荷花的香氣》

1、課前的溝通交流

師：小朋友，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：夏天

師：對，夏天氣溫很高，不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你們喜歡夏天嗎？今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走，看一看，那兒的景色可美啦！

2、出示多媒體展示池塘畫面

師：讓我們聞著荷花的香氣，一邊欣賞美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧！

（老師坐到學生中間和學生一起欣賞）

3、欣賞后提問

師：你從這首歌中聽到了什么？

生：夏天來了、夏天來了

小蜻蜓、小蜜蜂

……

4、啟發(fā)學生根據(jù)歌詞設(shè)計律動

師：看著這么美的景色，聽著這么好聽的歌曲，我真想變成一棵柳樹，對著池塘梳洗我的長發(fā)，你們呢？你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗？生：我想變成……

5、全體聽歌表演

師：我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》，并請“岸邊”的小朋友表演柳樹，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友，跟著旋律翩翩起舞吧！（師生共同用肢體語言表現(xiàn)歌曲）

二、學唱《愛唱什么歌》

1、 導語

師：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家，想聽他們的歌聲嗎？一起去聽聽吧！

（老師坐到學生中間和學生一起欣賞）

2、 提問

師：你聽到的是誰的歌聲？

生：青蛙、蜜蜂

師：它們是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。

3、 先學歌詞，解決生字

師：你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎？

那我們就一起來學唱這首《愛唱什么歌》（出示歌名）

學生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞

4、 整體聽唱

師：我們請青蛙、蜜蜂當老師，輕聲跟著它們唱好嗎？

（操作多媒體，歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標滾動引導學生看歌詞）

5、 師生接龍唱鞏固

6、 用打擊樂器伴奏

①、啟發(fā)學生用多種方式演奏打擊樂器

②、“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當呢？”（學生回答并示范）

③、齊奏為歌曲伴奏

7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱，獨唱的小朋友帶上頭飾。

三、創(chuàng)編歌詞

1、導語

師（指著獨唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你們知道還有哪些小動物會唱歌？

2、創(chuàng)編

師：你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎？

3、升華——歌唱家鄉(xiāng)

師：每人選一個自己最喜歡的小動物，唱唱美麗的夏天，唱唱我們的家鄉(xiāng)，好嗎？

（師彈琴，學生邊唱邊表演——《動物大合唱》）

四、聽辨高低音《青蛙合唱》

１、導語

師：大家唱得這么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個合唱團，正要唱歌給我們聽呢?。◣熒R欣賞樂曲）

２、欣賞《青蛙合唱》

師：你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？可不可以幫它取個好聽的名字？

生：夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……

3、聽辨高低音

師：取得都不錯，這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你們聽出來了嗎？低沉渾厚的聲音是誰的歌聲？清脆嘹亮的呢？（老師同時在鋼琴上范奏）

４、再次欣賞，并用肢體語言表現(xiàn)出高低音

師：我們再來聽一遍，但有個要求：聽到小青蛙的歌聲就站起來，是大青蛙的歌聲就蹲下去。（老師在鋼琴上演奏樂曲）

師：你們會用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子嗎？

（老師引導學生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙；“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙）

五、聽著《螢火蟲》的音樂律動下課

１、導語

師：青蛙們唱得真起勁兒，一直唱到天都黑了，看，天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，是誰??？

生：螢火蟲

師：來，讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來！

２、學生隨音樂做飛翔律動，同時老師總結(jié)

師：小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天，歌唱了美麗的夏天，歌唱了我們的家鄉(xiāng)，你們開心嗎？

（燈籠上閃爍“再見”二字）

讓我們和螢火蟲說再見，和夏天的池塘說再見吧！

（師生在音樂聲中揮手再見）

《中國幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯

大班社會《愛，就在身邊》教案與反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班社會《愛，就在身邊》教案與反思》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動背景：

繪本《方格子老虎》 講述了一個充滿愛的故事。當滿身畫滿方格子的小老虎端坐在父母面前時，虎爸爸和虎媽媽的矛盾立刻煙消云散了，這個場景讓人感動。方格子代表了小老虎善良而純真的本性，他用自己的力量極力融合著周圍世界的矛盾，使其變得和諧、充滿溫暖與愛。繪本中蘊含著為別人著想、關(guān)愛他人等社會性方面的情感元素，因此我思考如何立足繪本，從幼兒社會性發(fā)展的角度出發(fā)，預設(shè)一個側(cè)重社會領(lǐng)域的教學活動?；顒拥哪繕硕ㄎ唬^程設(shè)計，問題切入全部都是圍繞幼兒的社會性情感培養(yǎng)和社會性人際交往而來，從繪本開始，拓展到對身邊人，對社會事的關(guān)注和關(guān)愛。

活動目標：

1.借助故事和游戲，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

2.懂得要常常為別人著想的道理，進一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

活動準備：

1．多媒體課件、電腦、電視機。

2．三連通操作材料。

活動過程：

一、談話導入，分享交流。

1．出示愛心。

（1）這是什么？（愛心）

（2）一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？

2．小結(jié)：我知道你們的愛很多很多，你們的生活都充滿了愛。

（評析：從愛引發(fā)，通過有針對性的設(shè)問，調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛。）

二、通過故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

1．畫面小老虎出生。

師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢？

小結(jié)：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。

2．畫面虎爸爸買油漆。

師講述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫上豎條紋。

3．畫面虎爸爸虎媽媽吵架。

（1）為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們在吵什么？

師講述：虎爸爸說，我的孩子就要與眾不同

（2）你們家里有過爭吵嗎？為什么吵？如果家里發(fā)生了爭吵，你會怎么做呢？

4．畫面小老虎變成方格子老虎。

師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架

師：橫條紋是為了誰畫的？豎條紋是為了誰畫的？他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

5．畫面虎爸爸虎媽媽和好。

（1）師講述：爸爸媽媽說，有這么好的兒子為我們著想

為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，你們覺得小老虎是一個什么樣的孩子？

師小結(jié)：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。

（2）師講述：過了不久

如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？

（3）師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動物

你們知道的方格子的游戲有哪些？

6．畫面虎寶寶身上的三連通游戲。

（評析：通過多媒體課件，呈現(xiàn)生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質(zhì)有了直觀的感受。）

三、幼兒玩三連通游戲，體驗游戲帶來的快樂。

1．師交代游戲要求。

2．幼兒玩游戲。

3．師小結(jié)：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。

（評析：借助多媒體課件，巧妙演示三連通游戲的玩法，幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。）

四、情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。

1．師講述：時間慢慢過去

師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎？為什么？

2．畫面快樂愛心。

師：有沒有方格子重要嗎？重要的是什么？

小結(jié)：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。

3．畫面遞剪刀。

師：當你給別人遞一把剪刀的時候，應該把哪一頭給別人？為什么要這樣給？

小結(jié)：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。

4．畫面打電話。

師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關(guān)懷。哪些人需要問候？

小結(jié)：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問候。

5．畫面向災區(qū)獻愛心。

師：當災難發(fā)生的時候，當我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢？

6．活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。

小結(jié)：你們的小愛匯成了大愛，愛，就在我們身邊。

（評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展，一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。）

活動反思：

活動立足于社會領(lǐng)域，因此，所有的預設(shè)問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展展開，有的放矢。在多媒體課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實的情感，獲得了有效的交流。 關(guān)愛他人不是通過枯燥的說教實現(xiàn)的，而是以情感人，以理動人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動，一個內(nèi)容可以達成的，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。