幼兒園小動物教案

中班主題教案：《小動物怎樣睡覺》。

設(shè)計思路：

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗

活動目的：jAb88.Com

1激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。

3知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂

活動重點：

了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

活動準備：

1提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

2故事圖片磁帶各種動物頭飾。

3在活動區(qū)開設(shè)小動物幼兒園請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享

活動方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

活動過程：

1、聽聲音做動作

教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動物的動作，同時模仿小動物的聲音。

教師：剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎？（引導幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學習，結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（

教師播放故事《猴小弟學睡覺》）

2、了解小動物的睡眠方式

⑴教師提問:

①故事里都有誰？

②他們是怎樣睡覺的？

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎？

⑵加深活動:

你還知道那些小動物的睡眠方式？

你能模仿他們睡覺的方式嗎？

你是怎么知道這么多的知識的？

⑶教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，聽音樂模仿小動物的睡眠方式

3、通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》

教師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，小動物馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，游戲反復進行

4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論教師引導幼兒學習正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣

教師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么？

5、品德教育：

小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導幼兒自由討論）

6、延伸活動

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。

相關(guān)知識

幼兒園中班主題教案：可愛的小動物

時間：12.20~1.7

班級：中一班

教師：湯翠萍 陳秋 徐薇

主題目標

1、認識熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動物，是我國特有的珍稀動物。

2、知道動物是大自然的一員，是人類的好朋友，我們要保護它們。鞏固幼兒對動物居住地和生活習性的認識。

3、學習猜謎語，會按謎面的表述的特征猜出謎底。

4、理解故事情節(jié)，掌握新詞匯：悶悶不樂、安慰。

5、能較合拍的做兔跳和熊走的動作，并能根據(jù)游戲的情節(jié)，并隨著音樂的變化即使交換動作。

6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì)，分樂句進行節(jié)奏活動。

7、能運用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形，特征，并正確的涂色。

8、學習用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。

9、會排列1—7的數(shù)序，并在1—7的阿拉伯數(shù)字中填空。

10、練習聽信號四散追逐跑，發(fā)展奔跑能力及動作的靈敏性。

主要活動安排

語言：

1、兒歌：小兔子開鋪子 2、故事：七彩蝦

3、語言：動物謎語 4、故事：數(shù)腳

5、故事：動物食品商店

科學：

1、我們的國寶—熊貓 2、動物找家

3、野生動物—老虎 4、不怕冷的企鵝

音樂：

1、打擊樂：加油干 2、歌曲：水族館

3、歌曲：小白兔和大黑熊

4、歌曲：快樂的動物園

5、舞蹈：四小天鵝舞

美術(shù)：

1、繪畫：熊貓 2、繪畫：“可愛的小兔子”

3、手工：“小老虎”

數(shù)學：

1、數(shù)字連圖 2、按數(shù)補漏

3、添一去一

體育：

1、黑貓警長 2、小兔子運貨

3、捉尾巴

小班主題案例《可愛的小動物》

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:知之者不如好知者，好之者不如樂之者。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

一、主題的引發(fā)

秋天，我們組織孩子到動物園秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說：我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話。有的孩子說：上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。有的孩子說：廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

二、活動的實施

活動一：小小搜集員

活動意圖：

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做搜集員，通過多方面途徑收集有關(guān)動物的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

觀察與推進：

茜虹：這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。

玉馨：老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。

小唱：這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。

銘錕：這是我家電腦上尋找到的動物圖片。

思睿：爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。

茜虹：我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！

銘錕：你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。

王銳：不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？

黃晟：我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?/p>

第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于動物王國中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。

活動反思：

孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出會說話的的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

活動二：我喜歡的小動物

活動意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進：

老師：小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震：我最喜歡老虎，因為它很威武！

欣怡：我最喜歡小白兔，因為它很可愛。

疏豫：我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。

貝寧：我喜歡小狗，因為她會看家。

老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

老師：大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點？

思綺：燕子的尾巴像剪刀。

天悅：蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子。

宋杰：螃蟹有八條腿，是橫著走路的。

袋鼠的胸前有一個大口袋。大象有一條長長的鼻子。

刺猬渾身上下都長滿了刺。兔子的尾巴短短的，耳朵長長的，眼睛紅紅的。小烏龜走路慢吞吞的。

老師：那你們知道該怎樣關(guān)心飼養(yǎng)小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。

飼養(yǎng)員叔叔：小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了

小朋友：原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！

孩子們認真地投入到各自的照顧、觀察、學習的活動中。一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：長尾巴的斗魚游動時總是擺動著漂亮的尾巴；泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；大龍蝦的大鉗子夾到手，有一點點痛；金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習性有了一定的認識和提高。

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們觀察得很仔細，而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獲取了有關(guān)動物成長的知識經(jīng)驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn)，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。

活動三：有趣的小動物

活動意圖：

在飼養(yǎng)角的飼養(yǎng)活動中，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？烏龜為什么長壽？教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，而不是像以往由教師拋出問題，為了滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)他們探究精神。我們設(shè)立了這個小主題，在家長協(xié)助下，通過觀看VCD，圖書資料，網(wǎng)上查詢，向人請教等方法，找到有關(guān)動物的問題的答案。

老師：剛才觀看VCD時小朋友們看到了什么有趣的動物？

銘錕：我看到了松鼠，松鼠的尾巴毛茸茸的，能當被子蓋！

子域：蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的。

百慧：變色龍變色是為了保護自己，不被人發(fā)現(xiàn)。

舒宇：小狗搖尾巴是因為它很快樂，它伸長舌頭是因為天氣太熱了。

佳欣：螞蟻打戰(zhàn)是為了爭奪食物。

子銘：兔子的長耳朵是用來調(diào)節(jié)體溫，保持身體涼快。

老師：你們想了解更多動物的秘密嗎？你們還想知道動物的什么問題呢？

孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動物，他們充滿了好奇，提出了很多自己感興趣的問題：長頸鹿的脖子為什么特別長？小貓為什么會舔毛？獅子和老虎哪個更兇猛？壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來？小雞為什么不會飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定，但不直接把答案告訴他們，而是鼓勵他們通過各種途徑自己去尋求答案，孩子們在家長的協(xié)助下，通過查閱圖書資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動物問題的答案，他們興高采烈地把自己所知道的告訴同伴，在相互交流中他們獲得了動物的知識，他們表現(xiàn)出極大的快樂。

活動反思：

無疑則無思，提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，教師對幼兒提出的問題應(yīng)及時給予肯定，激發(fā)他們主動探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識，更重要的是能讓幼兒體驗到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學習活動中，家長是不可或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。

活動四：動物樂園

活動意圖：

幼兒喜歡模仿，且善于模仿，尤其是小班幼兒，他們不僅喜歡聆聽故事，更喜歡學著故事里各種動物的模樣來進行表演，嗷嗷，我是大灰狼，我要拿小兔子當點心吃。我是小蝌蚪，我們的媽媽在哪兒呢？于是，一場生動有趣的動物表演與動物制作活動開演了。

觀察與推進：

老師：你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？

小兔乖乖、小蝌蚪找媽媽、小蝴蝶借尾巴、龜兔賽跑、小鴨找家

一諾：我想扮演小白兔。宋杰：我想演小松鼠。兆奇：我最喜歡演大灰狼，嗷嗷。柏涵：我想演《小蝌蚪找媽媽》故事里的大烏龜。老師：表演前我們需要什么道具？服裝，頭飾，動物的尾巴，房子教師進一步啟發(fā)：我們該用什么來制作道具呢？孩子七嘴八舌地議論開來。

貝貝：可以用箱子和積木來蓋房子。

王銳：我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子。

玉馨：我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花。

幼兒的發(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的，接著，教師請幼兒分小組，在組長的帶領(lǐng)下，分組準備游戲所需的道具，幼兒積極主動地投入到準備活動中，用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子；用大型積木或紙箱來搭房子；用彩色皺紋紙揉成絲帶；到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套；用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物教師為各組幼兒表演節(jié)目提供所需要的音樂，準備工作做好后，組織幼兒輪流觀看表演節(jié)目，互相觀賞，引導幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么？

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富，大部分孩子都能積極主動地把自己的想法告訴大家。在表演活動中，道具是不可少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，以往教師在進行某一表演游戲前，都要為幼兒準備許多教師認為表演需要的道具，在指導游戲中教師還要反復地交代道具的擺放與使用方法，而幼兒對這些道具并非喜歡，只能被動地認同，這既削弱了道具材料在游戲中的作用，又不利于幼兒主體性的發(fā)揮，此次活動通過讓幼兒動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計與準備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的快樂，同時又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動中，教師將進一步引導幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學會自己處理問題，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

活動啟示：

1、主題內(nèi)容具有生活性。

動物是幼兒日常生活中長接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題，本主題內(nèi)容的確定，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活實際，有利于幼兒運用已有的經(jīng)驗進行探究活動，推進主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗，引導幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)課程回歸生活的理念。

2、活動過程突顯主體性。

《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當?shù)囊龑А：闷嫘氖怯變禾剿骰顒拥那疤岷蛣?chuàng)造力發(fā)展的起點，幼兒的好奇心是基于對事物認知的興趣，此時教師的角色應(yīng)向促進者轉(zhuǎn)變，把孩子作為活動的主體，學習的主人，尊重幼兒的選擇，質(zhì)疑，為幼兒提供自主觀察，自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我解決問題的機會與條件，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索，去學習，引導幼兒在自主活動中獲得有關(guān)主題活動的經(jīng)驗，幫助幼兒在充分展現(xiàn)個體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展。

3、活動方式應(yīng)體現(xiàn)探究精神。

為了促進幼兒知識建構(gòu)，教師要創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學習氣氛，耐心聆聽他們的想法，同時還要為幼兒提供多樣性的學習環(huán)境，幫助他們利用各種建構(gòu)工具來促進自己的知識建構(gòu)，這就要求我們應(yīng)具有正確的兒童觀，學會觀察，捕捉教育契機，鼓勵他們大膽探索，讓他們能通過跳一跳，夠得著去積極思考，采用不同的方式探索、實踐、驗證，獲得經(jīng)驗。本案例中在教師的鼓勵與支持下，幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對話、實踐操作等形式，不斷地深化對主題的探究活動，讓他們獲得了自主學習的能力，促進了幼兒學習方式的根本改變。

托班科學教案：小動物睡覺

設(shè)計思路：

小動物是人們的好伙伴，喜愛小動物是孩子的本性，可是孩子缺乏與小動物接觸的機會，通過這一個教學，讓孩子清楚小動物的睡眠特征與人們睡眠睡眠的不同之處。

教學要點：

清楚幾種動物的睡眠方法

教學難點：

可以用完好無損的句子講述幾種動物的睡眠方法

教學預(yù)備：

1、提早請爸爸媽媽們幫助收集相關(guān)小動物睡眠的資料。

2、種種動物圖片

3、教學區(qū)里開辦設(shè)立小動物主題墻請孩子把搜集到的資料放于教學區(qū)，資源大伙兒共同分享。

教學方式：

教學游戲法、解說法、探究發(fā)現(xiàn)法。

教學過程：

1、生肖歌導入，孩子們唱的十分好。那孩子們喜愛動物嗎？都明白那一些動物？明白它們均是怎么樣睡？（自由探討）

2、教師請來了幾個動物，孩子們留意看，你們認知它嗎？請孩子們正確地描繪幼兒教師展示的小動物睡眠姿勢（上節(jié)課出現(xiàn)的小動物圖）且效仿它們的睡眠姿勢。

（1）馬：家馬有站著睡覺的本事，而野馬的睡覺方法則比家馬更加高一籌，它能邊走邊睡，但從來不失足。它們?yōu)榭焖俣皶r地回避敵害，在晚上害怕無憂無慮地臥地而睡

（2）、小狗狗小耳朵緊貼于地上睡覺是由于夠小耳朵十分靈敏，一聽到輕度的聲響，便可快速靈巧的跳起來，汪汪汪地叫。

（3）、猴子總在樹枝上睡，入眠時把頭藏在雙腿間，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，外表縮成圓團呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身保衛(wèi)作用。

3、童謠

啥睡覺睜著眼？魚兒睡覺睜著眼。

啥睡覺倒著退？（天鼠）蝙蝠睡覺倒著腿。

啥睡覺站著睡？小馬兒睡覺站著睡。

啥睡覺貼著耳？小狗狗睡覺貼著耳。

4、教學游戲

勉勵孩子效仿小動物的睡眠姿勢，要求姿勢準確。教師是棵大樹孩子來效仿小馬兒靠著教師睡。教師是盜賊孩子把小耳朵貼于地面上聽到盜賊的步伐聲嗎？

《小動物回家》中班教案

活動目標：

1、學習10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、學習從不同方向辨別物體的排列順序。

活動準備：10只小動物橫向排列的掛圖一幅、動物上山掛圖一幅、數(shù)字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份

活動流程：

一、拍手游戲?qū)牖顒樱?/p>

師：“請你跟我這樣做?！庇祝骸拔揖透氵@樣做?！?和孩子一起用拍手動作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，鞏固對方向的掌握)

過渡語：“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒?！?/p>

二、出示動物橫向排列掛圖：

師：“敲鑼打鼓放鞭炮，動物王國真熱鬧，小動物們站一排，數(shù)數(shù)到底有多少?”

提問：1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個小動物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?

3、排在第一位的是誰?4、xx排在第幾位?(變化提問的形式)

小結(jié)：我們在數(shù)橫向排列的時候要從左邊往右邊數(shù)，如果咱們從右邊數(shù)，排在第一位的是誰?

4、為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個小動物，兩邊的結(jié)果不一樣，這是為什么呢?

小結(jié)：因為數(shù)的方向不一樣了，所以排列的順序也就不一樣。

5、驗證：

師：到底是不是這樣呢?咱們再來數(shù)一下吧!

操作：從左往右數(shù)、從右往左數(shù)，發(fā)現(xiàn)不同。

三、動物爬山比賽：

今天這些小動物們聚集在這里，一起來參加“爬山比賽”，老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來，一起來看一下吧!

1、哇!快來看看誰爬的最高?

師：對了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成績最好的`，看看在爬山比賽中，誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標注一下吧!

2、把動物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標注上，讓孩子更直觀的看到。

師：今天的爬山比賽，xx得了第一名，獲得了冠軍，來為冠軍鼓鼓掌吧，為后面的小動物們加加油，相信他們在以后的比賽中會更加努力的!

四、操作：

一場激烈的爬山比賽結(jié)束了，小動物們都獲得了比較好的成績，動物王國的首領(lǐng)還邀請大家一起坐著纜車參觀了一下動物王國：

1、看!它們都有自己的座位，現(xiàn)在請你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位，并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點。

師：一起來看一下，排在第一位的是誰?用幾個圓點表示?(1個)

2、幼兒操作：

今天老師也給小朋友準備了操作材料，現(xiàn)在請你輕輕搬著小凳子找一個地方試一試吧!

五、評價、展示、活動結(jié)束!。（壽光市文家街道西城幼兒園張寧）

變身小動物中班教案精選

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的變身小動物中班教案精選，僅供參考，希望能為你提供參考！

變身小動物中班教案 篇1

活動目標：

1、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象，掌握剪紙技巧，不把小動物剪壞。(把此目標作為主要目標，提到前面來。)

2、初步了解禽類、獸類，學習準確區(qū)分禽類和獸類。

3、和老師一起裝飾墻飾，獲得愉悅感和成就感。

活動準備：

舊圖書上撕下來的小動物紙業(yè)，剪刀，雙面膠人手一份，準備好的墻飾。

師：（出示準備好的畫），小朋友們來看一下老師的這幅畫美不美?。坷镉惺裁囱剑浚艡?、屋子、河流、小樹林）這個呀是一個美麗的小村莊，有很多小動物要搬到這里來居住。現(xiàn)在小朋友們來把這些小動物請出來好嗎？

1、（出示建好的一只小動物）觀察教師剪取的小動物形象。

小朋友們看一看老師手里的這只小動物是什么呀？你們猜猜它是從哪里來的呢？（紙上剪下來的）

2、教師示范剪取小動物形象，重點學習留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈，要求孩子們看仔細。

師：小朋友們說對了，這個小動物正是老師從舊的圖書上剪下來的，我們來看看老師是怎么剪得呢？（拿出一張有較大動物的示范）有的小動物有很多細細的毛和尾巴，我們剪得時候很容易剪壞，那怎么辦呢？有一個好辦法能不剪壞他們，這個辦法就是剪得時候不要貼著線剪，要在線條旁邊流出一點點的距離，像老師這樣（邊說邊剪）還有呀小動物的身體圓圓的，我們剪得時候不能直直的剪，要沿著

3、交代剪取的注意事項。

①要正確安全使用剪刀。

②不能將小動物剪壞。

變身小動物中班教案 篇2

活動目標：

1、學習4以內(nèi)口手一致點數(shù)，感知物體的多少、一樣多。

2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

材料準備（ppt、四幢房子、水果圖片）

活動過程：

一、摘水果

1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹？

2、在籃子里裝上一個水果，說說有幾個水果，然后再一個一個繼續(xù)裝。體驗1和許多。

二、分水果

1、籃子里有些什么水果？每種水果各有多少？

2、什么水果最少？什么水果和點子數(shù)一樣多？蘋果和橘子比較誰多誰少？并出示相應(yīng)數(shù)量的點子。

三、送水果

1、小動物的數(shù)量和房子上小黑點的點子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。

2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。

3、游戲：給小動物送水果

果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據(jù)房子里住的小動物的多少，送相應(yīng)數(shù)量的水果。

變身小動物中班教案 篇3

教學目標：

1．引導幼兒學習單股繞線，發(fā)展雙手的協(xié)調(diào)性。

2．學會按順序從一個方向繞到另一個方向，提高操作能力。

3．愿意參加活動，體驗成功的自豪感。

教學準備：

各色毛線，每人一份硬板紙做的不同動物的模型。

教學過程：

一、激發(fā)興趣。

1．出示毛線。小朋友！這是什么呀！

2．毛線有什么用??？

3．你現(xiàn)在穿毛衣了嗎？

4．你的毛衣是誰織的?

5．你喜歡你的毛衣嗎？為什么？

二、教師示范繞毛線。

1．出示用硬板紙做成的一條魚。它是誰呀？

2．小魚兒想要有件衣服穿，你們有沒有好辦法呢？

3．我們用毛線慢慢地給小魚兒編一件衣服好嗎

4．老師邊繞邊講解繞毛線過程：

①一手拿著硬板紙，另一手拿毛線，慢慢地繞在魚身上。

②要求順著一個方向繞毛線，直到魚兒身上繞滿毛線為止。

5．可以用多種顏色的毛線繞，這樣小動物的毛衣會更漂亮。

三、幼兒操作。

1．教師巡視每位幼兒的繞線方法。

2．幼兒練習順一個方向從左到右（或從右到左）繞線。

3．指導有困難的幼兒。

4．鼓勵幼兒大膽的操作。

5．及時給予表揚和肯定。

四、展示作品。

1．請幼兒拿著自己的作品上臺，互相欣賞、交流。

2．教師簡單小結(jié)，對于好的作品給予肯定。

變身小動物中班教案 篇4

活動目標：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進行表達。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

物質(zhì)準備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動重點難點：

活動重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。

活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。

活動過程：

1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。

教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。

教師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個

2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。

住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

活動評價：

請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數(shù)。

表揚能清楚地講述活動的幼兒。

變身小動物中班教案 篇5

活動目標：

1、了解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

活動準備：

小動物圖片若干、課件。

［活動過程］

１、激發(fā)幼兒興趣，談話猜謎語導入課題。

老師今天帶來一個謎語請小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請你聽仔細了：

小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪？(冬天)現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？（冬天，天氣寒冷）看一看，冬天人們是怎樣過冬的？（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）

２、引發(fā)課題動物是如何過冬的談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？

⑵幼兒看圖片：

提問討論：Ａ：圖片上有哪些小動物；Ｂ：這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：

1、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。

2、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍；

3、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬。

4、大雁和候鳥是南飛過冬，因為冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

C：你還知道其它動物是怎樣過冬的？

3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識觀看動物過冬課件，提問：

冬眠過冬的有哪些動物？

換上厚厚毛過冬的有哪些動物？

貯食過冬的有哪些動物？

南飛過冬的動物有哪些？

4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？（保護自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？（凍死、餓死）動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

變身小動物中班教案 篇6

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒認真觀察及仔細傾聽的良好習慣。

2、發(fā)展幼兒的音樂感受力及大膽表現(xiàn)的能力。

3、通過以故事、出示圖片的方式，幫助幼兒感受音樂情緒，理解音樂內(nèi)容，探索用動作表現(xiàn)音樂形象。

活動準備：

1、組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。

2、音樂磁帶三盒、圖片若干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。

活動過程：

1、在歡樂的.音樂聲中進入活動室。

今天我們?nèi)ド滞嬗螒?，高興嗎?

2、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)興趣。

瞧，我是誰呀?你們喜歡獅子大王嗎?它是什么樣子的?一起學學它的聲音和走路的樣子。

3、引導幼兒完整的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。

今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告訴我們一個故事，一起來聽聽吧。

音樂中有誰?你是怎樣聽出來的?它們在干什么呢?

4、教師有表情地講述故事一遍。

今天老師跟你們講一個關(guān)于獅子大王的故事。

5、出示圖片，引導幼兒分段欣賞音樂。

請你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰?它在干什么?還有哪些小動物呢?

6、引導幼兒根據(jù)音樂分角色表演。

你喜歡哪個動物就請帶上它的頭飾，(由幼兒自愿擔任角色)邊聽音樂邊玩游戲，教師參與指導。當聽到獅子王出來的音樂就學它走路;當聽到獅子王吼叫的音樂你們就學學它的動作和聲音;當聽到動物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞;最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。

7、幼兒之間互換角色表演。

變身小動物中班教案 篇7

活動目標：

1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。

2、能從不同方向（從左到右、從上到下）確定物體排列順序。

3、培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備：

教具：火車圖片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套（其中一套小動物身上編上1～5序號），樓房掛圖（窗戶立體設(shè)計可開合）。

學具：操作卡（樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5），蠟筆。

活動過程：

一、游戲：小動物坐火車

1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了？火車有幾節(jié)？（幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù)）誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢？引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。

2、今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎？（出示小兔圖片）小兔的車票上有數(shù)字幾？它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢？（請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。）

二、游戲：小動物住哪里

1、小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢？（出示房子掛圖）誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢？引導幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

2、每層樓住著誰呢？老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

3、我們請小動物下樓來玩好嗎？我們先到第幾層樓請誰？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"又到第幾層樓請誰？幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓。

4、老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二？交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

三、圖卡操作

請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

活動反思：

活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數(shù)的時候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認序數(shù)，在變化的.情景中確認序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。

變身小動物中班教案 篇8

活動目標

萌發(fā)關(guān)心愛護小動物的情感。

了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認識。

重點難點

重點：萌發(fā)關(guān)心愛護小動物的情感。

難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

活動準備

經(jīng)驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、"南方"）。

活動過程

一、知道動物怎樣過冬。

1。講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的？

2。游戲：給小動物找過冬的地方。

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式， （換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）3。表演游戲：小動物過冬。

幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去？

②誰冬天躲起來睡大覺？

③誰躲在家里吃東西？

④誰飛到南方去過冬？

二、關(guān)心動物的生存。

①我們怎樣關(guān)心愛護小動物？

②我們是怎樣過冬的？

課后反思：

本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

變身小動物中班教案 篇9

教學目標

1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。

2、了解動物眼睛的特點和作用。

3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

教學準備

幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。

教學過程

一、談話導入

——師：我們眼睛有著至關(guān)重要的作用，每個人都有一雙眼睛，請問小朋友們動物有沒有眼睛呢？

——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

二、開拓視野。

1、自主觀察。

——請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。

2、有意觀察。

——教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。

——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。

——蒼蠅頭上有一對大大的復眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。

——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。

——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）

——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？

3、比較分析。

——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）

三、畫眼睛。

——請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

——分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。

變身小動物中班教案 篇10

活動目標：

1、了解動物不同的居住地方。

2、學習按動物的居住場所進行分類。

3、知道動物是人類的朋友，懂得保護動物，有環(huán)保意識。

活動準備：

1、各種動物的圖片，有山林、土壤、草叢、水的大掛圖。

2、哭的錄音

活動過程：

一、直接導入活動，引起幼兒興趣。

1、出示老虎、魚、小兔、螞蟻提問：它們是誰？

2、教師：這些小動物迷路了，怎么辦呢？你們愿意來幫助它們嗎？這里是

森林、草地、泥土、小河，它們住在哪兒呢？（幼兒討論）

3、請幼兒把小動物送回家。

4、檢查

二、按動物的居住場所分類。

１、聽哭的錄音：怎么還有小動物在哭呀？原來還有許多動物迷路了，看看它們是誰？住在哪里？（請小朋友互相說說）

2、請幼兒將小動物送回家：你們愿意送它們回家嗎？

3、集體檢查

三、幼兒操作：

1、出示操作卡，講解操作要求。

2、幼兒操作，教師指導。

3、講評

四、對幼兒進行愛護自然、保護環(huán)境的教育。

1、如果森林，小河，草地，泥土被破壞了，動物們會怎樣？

2、那我們該怎么辦呢？

變身小動物中班教案 篇11

1、通過對手影的想像、添畫，塑造出各種小動物的形象。

2、對手影添畫活動感興趣。

1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。

2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。

一、交待內(nèi)容，引起興趣。

1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。

2、放錄音：

一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過來對他說：

“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水？”小蝸牛說；“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢？”

狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！”說完，狼就走了。

小蝸?；氐郊依铮肫鹄钦f晚上要來吃他，就哭了起來，一只小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：

“小蝸牛，你為什么哭?。俊薄袄钦f晚上要來吃我?！毙⊥谜f“不要緊，晚上我你?！?/p>

1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什么不同？

引導幼兒說出是用手影表演出來的。

2、教師：小蝸牛為什么要哭？誰愿意幫助他？怎么幫助他？

3、幼兒互相討論，交流自己的想法：

將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動物的形象。

教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。

四、。

用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，

請設(shè)計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

變身小動物中班教案 篇12

活動目標

1.練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。

2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng)，找準自己家的方向。

3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

活動準備

獅王頭飾一個，4種小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾(與幼兒人數(shù)相同)，呼啦圈4個(用來當小動物的家)，輕松音樂，布置過的場地。

活動過程

1.情境導入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，為跑做準備。

播放《獅王進行曲》，創(chuàng)設(shè)小動物模仿操的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。

2.游戲獅王和小動物，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準自己家的方向。

(1)游戲森林覓食，練習追逐跑。

幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當聽到指令獅王來了的時候，要轉(zhuǎn)身快速跑回家。

(2)討論：怎樣跑能最快到家，(教案出自：.教案網(wǎng))不被大獅子抓住?引導幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗。

3.游戲糧倉覓食，改變家的位置，以增加游戲的難度。

(1)增加家的數(shù)量，當聽到獅王來了的時候，幼兒快速跑回自己的家，并練習躲閃。

(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物家的位置，聽到指令獅王來了的時候，幼兒快速跑回自己的家。

(3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況，同時提醒幼兒做游戲時要注意安全。

4.做游戲：小動物吹氣球，進行放松活動。

玩法：

一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，獅王站在圈中央。游戲開始，教師帶領(lǐng)小動物在規(guī)定的場地做模仿動作，當教師說獅王來了時，獅王捕捉小動物，小動物迅速逃跑，回到場地兩端的家中。被捉住的幼兒為下一輪活動的獅王，互換角色重新開始。

規(guī)則：

1.聽到指令后，獅王才能開始追捕動物，小動物才可以逃跑。

2.獅王不能獵捕家中的動物。

中班教案小動物找家集錦

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家整理的“中班教案小動物找家集錦 ”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

中班教案小動物找家 篇1

活動目標：

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學會在走跑活動中保護自己。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊第36頁。

活動過程：

一、開始部分：

導入：隨音樂進入場地今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)游飯@玩，寶貝們跟我一起來。

二、基本部分：

1、認識小動物的家?guī)煟簩氊?，?大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)2、準備活動師：大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運動)3、我們玩變變變的游戲師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)變變變，變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路)4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動物找家"的游戲(1)師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲A、幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧!我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地(表揚勇敢的小動物)B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法談話：你們覺得過獨木橋、草地應(yīng)該注意什么?

師小結(jié)：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，小心著涼我們回家吧，哎!小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表揚勇敢的小動物)師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧!

玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊6、放松活動：

教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

(小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"三、結(jié)束部分：

這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班教案小動物找家 篇2

《小班語言教案詳案及教學《小動物過橋》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設(shè)計背景

我班幼兒對小動物總有一種特殊的情感，無論什么都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛護，所以我常利用實物、圖片為幼兒多介紹動物的生活習性和外形特征，或拿一些動物的模型、玩具來介紹，并進行一系列的《可愛的小動物》的主題活動，讓他們逐漸對小動物有一定的了解。

活動目標

1、引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

2、通過學習使幼兒能準確的說出動物的名稱及過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。

活動準備

圖片、碟機

道具：螃蟹玩具

活動過程

1、教師以故事導入。

2、出示圖片，請小朋友欣賞，教師幫助理解。

3、教師提問，加深幼兒對兒歌的理解。

4、朗讀兒歌。

5、仿編短句：“XX過橋XX”，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。

6、出示道具“小螃蟹” 請幼兒說說小朋友過橋的樣子。

7、教師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。

延伸活動：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應(yīng)的形式寫在紙上，[教案來自：快思教案網(wǎng).]然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。

教學反思

本次活動以故事導入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛，可能效果會好很多。

小班語言教案詳案及教學《小動物過橋》含反思這篇文章共1744字。

中班教案小動物找家 篇3

《中班戶外游戲詳案教案及教學反思《小動物找家》》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班戶外游戲詳案教案及教學反思《小動物找家》！

設(shè)計意圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，學會在走跑活動中保護自己。

3、養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。

2、情景導入：今天老師變個魔術(shù)，把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組)，變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)

變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)

變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)

3、游戲：《小動物找家》

規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。[教案來自：快思教案網(wǎng).]如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)

師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

教學反思：

這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

中班戶外游戲詳案教案及教學反思《小動物找家》這篇文章共2335字。

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中班教案小動物找家 篇4

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活動目標

1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

3.歡快的背景音樂。

活動過程

1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

4.玩游戲“小動物找家”。

(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒印＝處煱绱蠡依浅霈F(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后，幼兒繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

(3)每次游戲結(jié)束后，教師進行小結(jié)：表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

5.活動延伸。

組織幼兒在戶外活動總繼續(xù)玩游戲——小動物找家。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動物便已出現(xiàn)，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

中班教案小動物找家 篇5

1、進一步感知5以內(nèi)的實物數(shù)量，培養(yǎng)對應(yīng)比較的能力。

2、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5種動物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊)，每種動物1-5只不等，5座積木搭成的小房子，門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。

1、教師帶幼兒參觀布置好的動物園，要求幼兒仔細看，有幾種動物，每種動物有幾只?

2、點數(shù)房子，看看房子有幾座，把小動物送回自己的家，再點清每家的動物有幾只，看看房前的食物是否剛好每只動物一份。

3、游戲“學動物叫”。小朋友當飼養(yǎng)員，檢查動物和食物是否一樣多，對了就學動物叫，叫的次數(shù)要和動物的數(shù)量一樣多。

教學反思：

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

中班教案小動物找家 篇6

活動目標：

1、鞏固6—8以內(nèi)數(shù)量物品的點數(shù)。

2、能進行6—8數(shù)與物的對應(yīng)。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

活動重點：6—8以內(nèi)數(shù)量物品的點數(shù)，能進行數(shù)與物的對應(yīng)。

活動難點：6—8以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)。

活動準備：

1、6—8的數(shù)字卡片，6—8的點卡。

2、帶數(shù)字的房子、各種小動物圖片。

活動過程：

一、故事導入

冬天快到了，天越來越冷了，小熊要開始找自己的家開始冬眠了，可是小熊發(fā)現(xiàn)了一些奇奇怪怪的房子，小熊想進去可怎么也進不去，想請我們班的小朋友幫幫它住進那個房子里面去。

二、活動過程

1、教師出示帶數(shù)字6的房子的圖片。

教師：這個房子方面有什么？（數(shù)字寶寶）

教師：數(shù)字寶寶幾？（6）它像什么？（6像哨子嘟嘟叫）它可以表示什么？（表示6只長頸鹿、6只小羊……）

教師：那帶數(shù)字房子里可以住幾只小熊呢？（6只）

教師：請你們把它安排在房間里吧?。ń處熌贸鲂⌒艿目ㄆ陀變阂贿厰?shù)一邊將小熊的卡片貼在房間里面）

教師：請你們數(shù)一數(shù)房間里現(xiàn)在有幾只小熊？（3只）

教師：房間住滿了嗎？（沒有）

教師：房間里還可不可以住小熊呢？（可以）

教師：還可以住幾只小熊才可以住滿呢？（3只，教師與幼兒一起將剩下的3只小熊也貼在房間里）

教師：現(xiàn)在房間住滿了嗎？（住滿了）

2、教師出示6數(shù)與點的卡。

教師：請你們一起來看一看上面是數(shù)字寶寶幾？數(shù)一數(shù)這上面有幾個點？

教師：點子的數(shù)量和小熊的數(shù)量一樣多嗎？

教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄒ龑в變哼M一步點數(shù)驗證）

3、教師同樣出示帶有數(shù)字7、8房子的圖片，同樣讓幼兒進行操作。

三、幼兒操作

有許多小動物都要冬眠，小朋友想不想把其他的小動物請到你的房間里冬眠呢？請小朋友把你喜歡的小動物帶到你們的家里冬眠吧！

活動反思：

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

中班教案小動物找家 篇7

1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

3.初步了解健康的小常識。

4.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

4.玩游戲“小動物找家”。

(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒印＝處煱绱蠡依浅霈F(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

(3)每次游戲結(jié)束后，教師進行小結(jié)，表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。

教學反思：

我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

中班教案小動物找家 篇8

設(shè)計意圖：

小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、提高走跑動作的協(xié)調(diào)性，學會在走跑活動中保護自己。養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

活動準備：

場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

2、情景導入：今天老師變個魔術(shù)，把小朋友們都變成小動物好不好。（把幼兒分成三組），

規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。（小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪）

師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。（注意不能相互碰撞）當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

活動反思：

這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

中班教案小動物找家 篇9

《中班游戲優(yōu)秀教案《小動物找家》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班游戲優(yōu)秀教案《小動物找家》含反思！

設(shè)計意圖：

通過游戲與同伴進行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動物分別有自己的家，體驗在游戲中的快樂。因此，我設(shè)計了這個游戲。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家

活動過程：

一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

活動延伸：

建議幼兒回家后在家人的指導下制作各個小動物的家。

活動小結(jié)：

通過本次游戲活動，幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則，而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。;.來源快思老師教。案網(wǎng);孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班游戲優(yōu)秀教案《小動物找家》含反思這篇文章共1961字。

中班教案小動物找家 篇10

幼兒園游戲活動的教案

活動目標：

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2學會在散步和跑步活動中保護自己。

活動準備：

1會場周圍有狗、貓、兔的標志，還有貓、狗、兔的頭飾。

2、歡快的**磁帶。

3、幼兒用書第3冊第36頁。

活動過程：

一、開始部分：

導入：隨**進入場地

今天天氣真好??！徐老師帶你們?nèi)游飯@玩，寶貝們跟我一起來。

二、基本部分：

1、認識小動物的家

師：寶貝，瞧！在大森林里有許多小動物建造的漂亮房子。讓我們知道這是誰的房子

（孩子們參觀小貓、兔子和鴨子的家）

2、準備活動

師：大森林的空氣真新鮮?。氊悅兾覀円黄饋砘顒踊顒咏罟?，請起立

（幼兒跟師隨**做熱身運動）

3、我們玩變變變的游戲

師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛

變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）

變，變，變成可愛的小白兔（老師幫孩子戴頭飾，孩子示范兔子走路）

變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

4引導孩子們玩小動物找家的游戲

（1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲

a、幼兒隨老師做運動

老師：砰，砰，小動物們，要下雨了。我們回家吧?？矗∥覀兓丶业穆飞弦^獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）

b、 孩子們嘗試獨木橋和草的方法

對話：你覺得過獨木橋或草原應(yīng)該注意什么？

師小結(jié)：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧

c、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊

師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！動物們在回家的路上得鉆過山洞。我們該怎么鉆這個洞？（表揚勇敢的小動物）

師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！

玩了一整天我累了。我們回幼兒園吧。寶寶回家路上要注意安全

6、放松活動：

教師和幼兒一起聽**模仿小動物跳舞。

（動物們回家后非常高興。它們也跳舞。讓我們一起學習它們是怎么跳舞的？貓洗臉，兔子跳，狗搖尾巴；；；；

三、結(jié)束部分：

這個班主要是為孩子們在各種游戲中鍛煉走、跑的協(xié)調(diào)性

四、活動延伸：

兒童讀物第三卷，第36頁，操作練習。

中班體育：營救小動物

中班體育：營救小動物

教學理念：

由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當今社會發(fā)展的需要?！队變簣@教育指導綱要》（試行）中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅。

活動目標：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

2、體驗成功的快樂。

活動形式：

形為訓練和游戲相結(jié)合。

教學準備：錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞

活動時間：25分

活動過程：

一、活動引入

1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒龅皆S多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法

，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——?。?！

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。

2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——??！

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

小班主題教案小動物找家范文錦集9篇

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小班主題教案小動物找家【篇1】

目標：

1.觀察、辨別物體的特點，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應(yīng)的物體。

2.在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的快樂。

準備：

1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞（其中豬、牛、馬、羊大，鴨、鼠、貓、雞小，有些有花紋，有些無花紋）

2.四間大房子，四間小房子。

3.幼兒操作材料4人一份（各種小動物圖片，有些有花紋，有些無花紋）

過程：

一、長相不同的動物媽媽。

1.出示教具。這些都是小動物的媽媽，它們是誰呢？豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞，數(shù)一數(shù)有幾位（8位）

2.仔細看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？

二、拉個圓圈來跳舞。

1.今天是三八婦女節(jié)，動物媽媽要一起唱歌跳舞。今天它們要分成兩個圓圈，來跳個圓圈舞，慶祝自己的節(jié)日。請你們幫忙想一想，可以怎么分？

2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類，擺成兩個圓圈。

3.還有別的分法嗎？引導幼兒根據(jù)另一特征分放。

4.幼兒交流自己的分類方法。

5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋。

三、小動物找家。

1.動物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦！

2.這里有很多家，他們應(yīng)該回哪個家呢？（四間大房子，有三間上面有標記，讓幼兒根據(jù)標記進行分類）。

3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個框，里面放上四只小動物），讓幼兒操作，把動物送回家。

4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？（第四間房子，讓幼兒根據(jù)自己的方法進行分類）

四、分組操作。（二次分類）

1.這里還有很多小動物呢，我們也來幫幫他們吧。

2.房子上的標記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？

3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應(yīng)的家里。

五、結(jié)束

動物們可開心啦，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢！

反思：

《小動物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程?；顒幽繕耸怯^察、辨別物體的特點，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應(yīng)的物體。同時在游戲中學習從不同角度分類，體驗游戲的快樂?；顒忧坝變阂呀?jīng)掌握和知道了許多小動物的名稱和習性，在幫小動物找家時幼兒的興趣都很高漲。本來給《小動物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動物，讓幼兒根據(jù)不同的特點進行分類。讓幼兒知道有穴居動物，有筑巢的動物，有不需要家的動物。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)出讓幼兒重點觀察動物的花紋，大小，及會不會飛來進行分類。當然，孩子的世界里答案很多，我們對于孩子的分析判斷會一直不斷肯定他，支持他，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

在活動中每個環(huán)節(jié)緊密相扣，一環(huán)接一環(huán)，非常順利，但在教具的制作上我們也存在一定的問題，三個環(huán)節(jié)的動物基本相似，還有待改進，如果剛開始運用課件出示八種小動物，這樣形式會更豐富，孩子們的興趣會更高。

小班主題教案小動物找家【篇2】

活動目標：

1。能根據(jù)小動物生活特性進行分類，感知初步的交集概念。

2。體驗數(shù)學活動中操作的快樂。

活動準備：

1。 學具：大的動物卡片一套，集合、交集底板一份（教師用）

小動物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）

2。漿糊

活動過程：

一。 觀察動物的卡片

1。認識動物

師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰？（集體回答）

2。提問：你知道它們住在哪里的嗎？（請2—3個幼兒回答）

3。師總結(jié)：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。

二。游戲：給小動物找家

師：這些小動物想請小朋友幫個忙，把它們送回自己的家。

1。 出示集合操作卡

師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢？猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。

2。 操作要求

A。 將小動物送到自己的家中去。

B。 不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。

3。幼兒操作，師對個別幼兒進行指導。 4。講評（需靈活運用）

重點：（1）集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。

（2）展示不同擺放的結(jié)果。

A。展示個別幼兒的操作結(jié)果。

方法一：有不同擺放的結(jié)果

a。提問：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。（請幼兒說說擺放的理由。）

方法二：沒有不同擺放的結(jié)果

a。師拿出自己的操作結(jié)果，提問：我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

B。小結(jié)：瞧，小青蛙最特別，它有兩個家，和其他動物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？

C。引導幼兒大膽討論各種方法。

三。認識交集，感知交集。

1。出示交集。

師：蔣老師老師也有個好辦法，看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣？（有合在一起）

師小結(jié)：原來中間的這個小圖形也有兩個家，即住在紅色長方形里，又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。

2。引導幼兒理解圖中交集的意思。

師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么？（重點：有倆個家的只有小青蛙。）

3。 幼兒再次操作 ：（ 師交代要求，反面的集合圖。）

4。 講評、小結(jié)

你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。本 文來源 資源

小班主題教案小動物找家【篇3】

活動目標

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，掌握5以內(nèi)的量與量的對應(yīng)關(guān)系，學習按量歸類。

2、幼兒在活動過程中提高點數(shù)能力。

3、感受幫助他人的樂趣，并從小養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

教室里面事先布置好的小動物的家

小動物圖片5張

毛絨小熊、喜羊羊、小老虎各一個

小兔房子5個

大蘿卜圖片若干

歡快的音樂

活動過程

1、活動導入

——今天我們班來了一位小客人，我們看看它是誰呢？（喜洋洋）和他打個招呼吧！

——今天呀，森林里要舉行一項很重要的活動，那就是盛大小動舞會，小朋友們想不想也去參加呢？

——喜羊羊也想去，臨走的時候，老村長給了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的話可以用來防身。喜羊羊想找一個好朋友和它一起去，走著走著，碰到了小老虎和小熊，他們也拿著小棍，喜羊羊想和它拿一樣多小棍的小動物做好朋友，那么，誰能和喜羊羊成為好朋友呢？引導幼兒數(shù)一數(shù)喜羊羊拿了幾根小棍，小老虎和小熊各拿了幾根小棍。

——他們走呀走呀，一路上遇到了好多小動物，都要去參加舞會，我們看看都有誰呀？你看看他們手里都拿著什么呀？

——舞會可熱鬧了，小動物們玩的非常高興，我們一起和他們跳個舞吧（教師和幼兒一起在歡快的音樂下動起來）

2、活動過程

——音樂停，另一位老師手拿小貓象征小貓跑出（帶有哭聲），啊，小貓，你怎么了？

——小貓迷路了，它哭得很傷心，它的媽媽呀也一定很著急，那我們應(yīng)該怎么辦呢？

——引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了什么。幼兒嘗試幫助小動物找家。（幼兒討論找家的方法）

——教師小結(jié)：原來，哪間房子上的氣球和小貓手里拿的氣球和一樣多，哪里就是它的家呀！

——播放歡快的音樂，幼兒積極為小動物們找到家，并把它們送回家。

3、游戲《喂小兔子》

——小朋友們把動物寶寶們都送回家了，兔媽媽很感謝我們，邀請小朋友去它家里做客，小朋友們想不想去??？

——呀，這里有這么多小兔子，看一看都有什么顏色的小兔子？小兔子的小房子上面有什么？數(shù)一數(shù)有幾個？小白兔有點餓了，你們想不想去喂小兔子？

——每只小兔子吃的蘿卜都不一樣多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。（房子外面貼著不同數(shù)量的蘿卜）

——幼兒在歡快的音樂下自由的去喂小兔子。

4.活動結(jié)束

——小動物們都回到了自己的家，小兔子也都吃飽了，我們也該回家了，要不然媽媽會著急的。讓我們和小兔子們說再見吧！(小兔子再見！)

活動反思

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

小班主題教案小動物找家【篇4】

活動目標：

1、練習聽信號指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作

2、能找到空位置，不推他人。

活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的

活動過程：

—、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵，”幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨嘎嘎嘎，”幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

小班主題教案小動物找家【篇5】

活動目標

1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備

1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

3.歡快的背景音樂。

活動過程

1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

4.玩游戲“小動物找家”。

(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒?。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

(3)每次游戲結(jié)束后，教師進行小結(jié)，表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

活動延伸

組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。

教學反思：

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

小班主題教案小動物找家【篇6】

幼兒園小班說課稿《小動物找家》

一、說活動教材

（一）教材分析：

《小動物找家》是明天版山東省教材小班上學期《我的動物朋友》主題活動中得一節(jié)健康活動，本節(jié)活動是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反復游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析。

新《綱要》強調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗，因此我在活動開始之前還對幼兒進行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。同時，小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點，利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂的學習。

二、說活動目標

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。新《綱要》中指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實際情況和年齡特點，我確立了包含認知、能力、情感、等方面的目標：1、練習走、爬、鉆、跑等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、學會在走跑活動中保護自己。3、體驗成功的快樂。

本次活動的重點就是使幼兒練習走跑動作及學會在走跑活動中保護自己，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

本次活動的難點是學會在走跑活動中保護自己，因為這些動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、個別練習、集體練習、強調(diào)復習等幾種方法來突破此難點，并用貼小紅花為獎勵，鼓勵幼兒積極表演，讓幼兒在表演的同時也加深了對走跑活動的記憶。

三、說活動準備

為了更好地服務(wù)于本次活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：

1、小兔、小雞、小貓頭飾若干，小兔、小雞、小貓的房子。

2、歡快的音樂磁帶。

3、平衡木、地毯積木、山洞等等

四、說教法、學法

1、教法

《綱要》指出教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者，因此，在本活動中我主要采取了提問引導法，示范法這兩種教學方法。

對于這兩種方法的運用，我變以往教學的傳統(tǒng)模式教師說教，為以幼兒為主體，以啟發(fā)引導幼兒想問題、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語表達能力，以示范表演等手段對活動加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性，從而達到科學性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

2、學法

在活動中，引導幼兒運用觀察法、表演法來獲得知識，通過認識小動物的家讓幼兒用眼看、用嘴說、動腦思考，并能用動作進行表演，從而全身心地積極投入到活動中去。

五、說教學程序

結(jié)合小班幼兒的年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

1、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。

首先，我對幼兒說孩子的媽媽們來到這里和孩子們一塊游戲告訴孩子們你們搬新家了，請大家一塊去參觀新家活動中請三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節(jié)課。

2、練習走跑動作。

（1）先告訴小朋友：請媽媽先回家看一下，告訴我們怎樣回家雞媽媽爬過草地（地毯積木），兔媽媽鉆過山洞，貓媽媽走過平衡木，只有這樣才能回到自己的家（即回家的路線是固定的）后三位媽媽一同跑回孩子中間。期間教師點出回家時的注意事項怎么走、怎么爬，怎么鉆，給幼兒以啟發(fā)。

（2）幼兒在觀察媽媽示范后，跟隨媽媽一同回家，體驗回家不同路線的樂趣，完成后跑回老師身邊。

（3）捉迷藏游戲《找媽媽》，引導幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗回家的不同路線，游戲反復進行多次。真正掌握走跑鉆爬的動作，學會保護自己。

3、活動延伸。

老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

六、說活動亮點

本次活動我突破了以往體育活動中產(chǎn)生的環(huán)節(jié)單一，整個活動始終圍繞小動物回家的過程，配以動作的教學，避免了練習走跑動作的枯燥無味。另外，我將老師扮演的媽媽們，加入到整個教學活動中，給幼兒以家庭班的溫暖，并且我將小雞、小貓、小兔的圖片展示給幼兒，刺激了幼兒的視覺和審美觀，使幼兒能更好的學會在走跑活動中保護自己并提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

俗話說教無定法，貴在得法。今天我所展示的這個活動存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，和孩子一起探索，一起成長。

小班健康活動《小動物找家》課后反思

《小動物找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反復游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。具體活動過程如下：

一、熱身運動

小動物們和媽媽一起跟隨老師入場，隨音樂一起做熱身操。

二、游戲小動物找媽媽

1、激發(fā)興趣，認識去小動物家的路線。

媽媽告訴老師一個好消息請老師和小動物們一塊去看新家，教師引領(lǐng)幼兒找到各自的家，并介紹回家的路線。（小雞家門前有草地要爬過去，小貓家門前有平衡木要走過去，小兔家門口有山洞要鉆過去）。

2、媽媽首先回家，給幼兒做走、爬、鉆、跑的示范動作。

3、三位媽媽分別帶領(lǐng)各自的寶寶回家，體驗回家的路線。

4、游戲小動物找媽媽。教師將家中的幼兒喊出，組織幼兒玩捉迷藏找媽媽的游戲，讓幼兒分別體驗三條不同的路線，練習各個動作并體驗成功的快樂。游戲進行兩遍。

5、跟隨音樂做放松運動。

課后反思：本節(jié)教育活動，我把三位老師扮演的動物媽媽請進了整個活動的過程中，對幼兒來說，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開心。跟動物媽媽們一塊做游戲，孩子既新奇又高興，媽媽的示范更讓孩子們有了標準的參照，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中，鉆、爬、走、跑得動作自然而然的得到了鍛煉，身體平衡性有了很好的發(fā)展。在游戲捉迷藏這個環(huán)節(jié)，是本節(jié)課的重點，孩子找到藏在不同家里的媽媽們，這樣每一條路，每一個動作都得到了鍛煉，當他們找到媽媽后的那種成功感，更是讓人愉悅。總結(jié)這節(jié)課，各個環(huán)節(jié)銜接很好，孩子興趣高昂，唯一不足的是再設(shè)計課時考慮上課時間問題，捉迷藏游戲做了兩遍，結(jié)果整節(jié)課只要能夠了15分鐘就結(jié)束了，孩子和媽媽還有聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺，這也給我以后的執(zhí)教提了一個醒，一定要充分考慮好所有的細節(jié)，這只是一個小小的遺憾，總體效果來說還是不錯的，我比較滿意。

小班主題教案小動物找家【篇7】

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的

活動過程：

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，教師說：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵，(教案出自：教案網(wǎng))幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;教師說：愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷，(教案出自：教案網(wǎng))幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說：長長耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

小班主題教案小動物找家【篇8】

活動目標：

1、鞏固按物體的名稱分類。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，能大膽地參加游戲。

活動準備：

場地四周掛有豬圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個

活動過程：

帶幼兒來到戶外，師以魔術(shù)為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽 ，并帶上頭飾。

熊媽媽帶小動物一起在外面玩，突然下起了大雨，小動物分別跑到自己的家中。比一比，哪種小動物跑得最快，又找不錯家。

小動物回家后，熊媽媽去各個小動物家問：“請問這是誰的家啊?”。來.源快思老師教.案網(wǎng)，扮小動物的幼兒要回答：我們是喵喵喵小貓的家。“”我們是嘰嘰喳喳小鳥的家?！薄拔覀兪潜谋奶⊥米拥募摇薄拔覀兪呛魢：魢Ｐ∝i的家?！?/p>

幼兒交換頭飾，游戲可反復玩。

活動反思：

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

小班主題教案小動物找家【篇9】

小班數(shù)學活動：瓢蟲找家

活動目標：

1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

3、通過游戲，提高對數(shù)學活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備：

有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音：小瓢蟲。

活動過程：

一、游戲?qū)?/strong>