小學(xué)樹的教案

中班主題教案：《換新衣和穿舊衣的樹朋友》。

活動(dòng)由來：

在春暖花開、萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，又逢植樹節(jié)即將來臨之時(shí)，可以使幼兒進(jìn)一步了解樹木的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動(dòng)

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過分部分認(rèn)識(shí)樹木的特點(diǎn)，使幼兒了解樹木的相關(guān)知識(shí)。

2、了解樹木與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)人類生存的重要性。

3、知道一些保護(hù)小樹的方法，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好習(xí)慣及情感。

1、秋天的時(shí)候?yàn)槭裁从械臉淙~落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？

2、樹為什么不能沒有樹皮？

3、年輪告訴了我們什么？

4、樹朋友是怎樣保護(hù)我們?nèi)祟惖模?/p>

5、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹朋友？

利用空白墻面創(chuàng)設(shè)找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友、樹葉家族、奇特的小圈圈、人類可貴的樹朋友等板塊，將收集的樹葉或相關(guān)資料展示出來。

自然角：

收集各種樹葉標(biāo)本進(jìn)行展示。

圖書區(qū)：

增添各種有關(guān)樹木的書籍和圖片。

益智區(qū)：

1、有關(guān)年輪紋路的圖片

2、常青樹與落葉樹的分類卡片

3、有關(guān)保護(hù)樹木的游戲棋。

美工區(qū)：

增加有關(guān)制作小樹、裝飾樹干的材料。

1、利用家長(zhǎng)專欄展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

2、豐富孩子關(guān)于樹木的知識(shí)。

3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子愛護(hù)樹木。

4、與孩子共同尋找樹木的特點(diǎn)及保護(hù)樹木相關(guān)資料。

圖書資料：

《保護(hù)我們的森林》、《十萬個(gè)為什么》

網(wǎng)絡(luò)資料：

有關(guān)大自然、森林、樹木、及環(huán)保的圖片和資料。

周邊環(huán)境：

園外觀察活動(dòng)、園內(nèi)種植角維護(hù)活動(dòng)、攝取宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，使幼兒初步區(qū)分落葉樹和常青樹，激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：做好到社區(qū)花園內(nèi)找春天的準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖

師生互動(dòng)

教育反思

1、幼兒對(duì)大自然中的植物有著非常濃厚的興趣，從興趣入手，讓幼兒自己議論、質(zhì)疑。

2、引導(dǎo)幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。

1、今天，在社區(qū)花園內(nèi)尋找春天，小朋友們都認(rèn)為小樹長(zhǎng)出新葉子，表示春天來了。

張彤說：現(xiàn)在不算是春天，松樹葉就沒有長(zhǎng)新葉子，還是以前的舊葉子。

楊沐藝說：松樹的葉子秋天的時(shí)候是不會(huì)落下來的。

2、那什么樹的葉子是一到秋天就要落下來的呢？

幼兒自由討論：楊樹、柳樹、槐樹

3、我們管這種樹叫落葉樹，而像松樹葉一樣常年樹葉都長(zhǎng)在樹枝上的樹叫常青樹。

王心鴿：一到春天，這種落葉樹真像在給小樹換新衣服。

教師說：那還有沒有像穿舊衣服的常青樹一樣的樹木呢？

幼兒思考討論，無人回答。

4、那我們小朋友都一起找一找，還有那些樹是常青樹，那些樹是落葉樹。

大自然是最好的活教材，孩子們喜歡大自然，在與其接觸時(shí)可以學(xué)到很多知識(shí)。

在花園這個(gè)優(yōu)雅寬松的環(huán)境里，孩子們就會(huì)主動(dòng)去觀察、探索，一次次發(fā)現(xiàn)問題，向老師質(zhì)疑，在教師的引導(dǎo)下，漸漸地學(xué)會(huì)了解決問題

相關(guān)推薦

幼兒園中班主題活動(dòng)：樹朋友

幼兒園中班主題活動(dòng)：樹朋友

活動(dòng)由來：

在春暖花開、萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，又逢植樹節(jié)即將來臨之時(shí)，可以使幼兒進(jìn)一步了解樹木的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動(dòng)

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過分部分認(rèn)識(shí)樹木的特點(diǎn)，使幼兒了解樹木的相關(guān)知識(shí)。

2、了解樹木與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)人類生存的重要性。

3、知道一些保護(hù)小樹的方法，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好習(xí)慣及情感。

1、秋天的時(shí)候?yàn)槭裁从械臉淙~落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？

2、樹為什么不能沒有樹皮？

3、年輪告訴了我們什么？

4、樹朋友是怎樣保護(hù)我們?nèi)祟惖模?/p>

5、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹朋友？

利用空白墻面創(chuàng)設(shè)“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹朋友”等板塊，將收集的樹葉或相關(guān)資料展示出來。

自然角：

收集各種樹葉標(biāo)本進(jìn)行展示。

圖書區(qū)：

增添各種有關(guān)樹木的書籍和圖片。

益智區(qū)：

1、有關(guān)年輪紋路的圖片

2、常青樹與落葉樹的分類卡片

3、有關(guān)保護(hù)樹木的游戲棋。

美工區(qū)：

增加有關(guān)制作小樹、裝飾樹干的材料。

1、利用家長(zhǎng)專欄展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

2、豐富孩子關(guān)于樹木的知識(shí)。

3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子愛護(hù)樹木。

4、與孩子共同尋找“樹木的特點(diǎn)”及“保護(hù)樹木”相關(guān)資料。

圖書資料：

《保護(hù)我們的森林》、《十萬個(gè)為什么》

網(wǎng)絡(luò)資料：

有關(guān)大自然、森林、樹木、及環(huán)保的圖片和資料。

周邊環(huán)境：

園外觀察活動(dòng)、園內(nèi)種植角維護(hù)活動(dòng)、攝取宣傳活動(dòng)。

幼兒園中班主題活動(dòng)：樹媽媽的朋友

幼兒園中班主題活動(dòng)：樹媽媽的朋友

主題目標(biāo)：1.通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。2.激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹奧秘的興趣。幼兒實(shí)踐：1.觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。2.給小樹葉洗澡。預(yù)設(shè)問題：師：“為什么樹葉會(huì)變臟？”（葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干干凈凈。）討論：如果小樹葉不來幫忙會(huì)怎樣？樹葉變臟了誰來幫忙？（給小樹澆水）活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。2.參與相應(yīng)情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達(dá)的含義，萌發(fā)愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。3.結(jié)合自己所了解的樹與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.樹葉每人一片。2.活動(dòng)室布置成樹林場(chǎng)景，小熊木偶一個(gè)?；顒?dòng)過程：(一)以小樹葉引入，進(jìn)入樹林“小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩，好嗎？” (二)欣賞樹林美景，探索樹和樹葉1.幼兒運(yùn)用肢體語言，表現(xiàn)各種樹枝?！斑@里哪些樹你認(rèn)識(shí)？”“松樹的樹枝怎么長(zhǎng)？”（柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢？）（讓幼兒作手勢(shì)，雙手向兩邊平舉?！八蓸涞臉渲κ菣M生”等）2.根據(jù)樹葉的不同特征，幫小樹葉找媽媽“小朋友，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的，不要找錯(cuò)。”3.回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系“今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因?yàn)樾淙~喜歡和媽媽在一起，還有誰喜歡和樹媽媽在一起？”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹在一起的情景。(三)保護(hù)樹媽媽，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌1.通過情境對(duì)話，熟悉兒歌內(nèi)容。“看，誰來了？是大樹媽媽的朋友嗎？”教師操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鳥、松鼠會(huì)怎么說？”（不行，不行?。?.幼兒討論小熊不能砍樹的道理，如大樹是小鳥的家等。3.小朋友一起來幫小熊想辦法，“小熊要住在哪兒？” 4.學(xué)兒歌老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。5.創(chuàng)編兒歌 引導(dǎo)幼兒思考：“樹的那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為嗎？為什么？” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。(四)唱歌跳舞，共同歡慶大樹媽媽又多了一個(gè)好朋友，真開心！咱們一起來唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！兒歌：《小熊砍樹》 小熊要蓋房，上山去砍樹。小鳥說：別砍，別砍，樹是我的家。松鼠說：別砍，別砍，我在樹上住。為了朋友都有地方住，小熊不蓋房，小熊不砍樹，夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打呼嚕。區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂情緒。2．繼續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。3．培養(yǎng)幼兒自主、堅(jiān)持、專注的心理品質(zhì)?；顒?dòng)流程：投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果玩沙活動(dòng)：造樹林 {材料：沙池（濕）樹枝}手工：葉貼（泥塑） {材料：樹葉、圖畫紙、膠水（橡皮泥）}科學(xué)：樹葉變紅 {材料：紅墨水、樹葉}語言：（播新聞）看圖書 {材料：（自制電視）圖書}計(jì)算：打扮樹媽媽 {材料：大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、花片}常識(shí)：小樹葉找媽媽 {材料：照片、樹葉}

中班主題系列活動(dòng)：樹媽媽的朋友

幼兒園中班主題活動(dòng)——樹的主題

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班主題活動(dòng)——樹的主題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題活動(dòng)之一：小樹葉找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長(zhǎng)著不同的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、 幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(zhǎng)得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊?？旌蛬寢寭А⒂H親，說說話吧。你要對(duì)她說什么？

三、總結(jié)。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長(zhǎng)得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖姲?。以后我們?cè)賮砜赐銈儯?/p>

主題活動(dòng)之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。

2、 在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準(zhǔn)備：電腦圖片制作

指導(dǎo)：

1、 導(dǎo)入：（觀看圖一）

這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

2、 幼兒欣賞圖片理解

1） 誰來和樹婆婆做朋友？

2） 樹婆婆喜歡它嗎？

3） 樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

4） 小鳥們?yōu)槭裁匆x開？

3、 幼兒完整欣賞

1） 你喜歡誰？

2） 你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關(guān)心的情感。

4、 幼兒情感遷移：

1） 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

2） 大樹在幼兒園里會(huì)照顧誰呢？

主題活動(dòng)之三：樹葉的本領(lǐng)

設(shè)計(jì)意圖：

從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了?！蔽倚χf：“小朋友，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會(huì)兒……。正當(dāng)他們說得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說：“老師我有一個(gè)好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會(huì)熱了?！甭犃怂慕ㄗh，我高興地說：“對(duì)呀，這是一個(gè)好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個(gè)孩子一片樹葉（幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會(huì)兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的?！蔽铱戳丝?，也皺著眉頭說：“對(duì)呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測(cè)下，我鼓勵(lì)他們回家問爸爸媽媽。

目標(biāo)：

1、 通過活動(dòng)初步了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。

2、 激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣，。

準(zhǔn)備：

帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干

指導(dǎo)：

1、 導(dǎo)入：

拍手歌《小朋友想一想》，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對(duì)園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解。

2、 提出問題：

師：為什么樹葉會(huì)變臟？（幼兒經(jīng)驗(yàn)講述）

3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環(huán)過程

1） 灰塵哪里來？灰塵到哪里去了？

3） 討論：如果小樹葉不來幫忙會(huì)怎樣？

4） 別的小樹葉會(huì)吸灰塵嗎？

1） 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵

2） 給小樹葉洗澡

中班主題教案朋友(10篇)

以下是我們?yōu)槟淼呐c“中班主題教案朋友”相關(guān)的完整信息，請(qǐng)務(wù)必閱讀以下內(nèi)容。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案是教師教學(xué)評(píng)估的依據(jù)。

中班主題教案朋友【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 大膽講述好朋友的特征和愛好。

2、 用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛。.

3、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛好調(diào)查

2、《三條小魚》動(dòng)畫片 歌曲《找朋友》音樂《童年》

3、攝像機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過程

一、 導(dǎo)入幼兒觀看動(dòng)畫片說一說里面唱的是誰？一條小魚在水里游時(shí)，它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時(shí)它們的心情又是怎樣的？老師又接著問：三條小魚呢？教師小結(jié):小魚越多它們的心情就會(huì)越快樂，因?yàn)橛辛撕门笥?，那么我們小朋友有自己的好朋友?

二、 介紹自己的好朋友

教師提問:你的好朋友是誰？他長(zhǎng)的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

三、 找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）

教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說說自己最想對(duì)好朋友說什么話。）

四、 悄悄話

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友，通過這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。

五、 音樂游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)緊緊抓住好朋友這個(gè)主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。

中班主題教案朋友【篇2】

活動(dòng)由來：

在春暖花開、萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，又逢植樹節(jié)即將來臨之時(shí)，可以使幼兒進(jìn)一步了解樹木的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

資源利用

1、通過分部分認(rèn)識(shí)樹木的特點(diǎn)，使幼兒了解樹木的相關(guān)知識(shí)。

2、了解樹木與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)人類生存的重要性。

3、知道一些保護(hù)小樹的方法，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好習(xí)慣及情感。

1、秋天的時(shí)候?yàn)槭裁从械臉淙~落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？

2、樹為什么不能沒有樹皮？

3、年輪告訴了我們什么？

4、樹朋友是怎樣保護(hù)我們?nèi)祟惖模?/p>

5、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹朋友？

利用空白墻面創(chuàng)設(shè)找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友、樹葉家族、奇特的小圈圈、人類可貴的樹朋友等板塊，將收集的樹葉或相關(guān)資料展示出來。

自然角：

收集各種樹葉標(biāo)本進(jìn)行展示。

圖書區(qū)：

增添各種有關(guān)樹木的書籍和圖片。

益智區(qū)：

1、有關(guān)年輪紋路的圖片

2、常青樹與落葉樹的分類卡片

3、有關(guān)保護(hù)樹木的游戲棋。

美工區(qū)：

增加有關(guān)制作小樹、裝飾樹干的材料。

1、利用家長(zhǎng)專欄展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

2、豐富孩子關(guān)于樹木的知識(shí)。

3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子愛護(hù)樹木。

4、與孩子共同尋找樹木的特點(diǎn)及保護(hù)樹木相關(guān)資料。

圖書資料：

《保護(hù)我們的森林》、《十萬個(gè)為什么》

網(wǎng)絡(luò)資料：

有關(guān)大自然、森林、樹木、及環(huán)保的圖片和資料。

周邊環(huán)境：

園外觀察活動(dòng)、園內(nèi)種植角維護(hù)活動(dòng)、攝取宣傳活動(dòng)。

中班主題教案朋友【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。

2.在活動(dòng)中能有序地一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)物體。

3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。

2.幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份，記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過程：

1.教師出示教學(xué)掛圖，以故事導(dǎo)入。

教師：深林里真熱鬧，原來小動(dòng)物們要比誰的本領(lǐng)大，看來了好多小動(dòng)物呢!

教師：有哪些小動(dòng)物?他們是誰?都有什么本領(lǐng)?

(教師引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動(dòng)物的特征，就能回答老師的問題了。)

2.集體感知?jiǎng)游锏臄?shù)量。

教師：每種小動(dòng)物有幾只?

教師：在數(shù)小動(dòng)物時(shí)要按順序，一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)，這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對(duì)。。小朋友要認(rèn)真聽老師說的話。

請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說說他是怎么數(shù)的。

3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。

教師：小朋友看到小動(dòng)物旁邊的3個(gè)數(shù)字，看誰是他的好朋友，請(qǐng)你把他圈畫出來。

4.展示作業(yè)，師幼點(diǎn)評(píng)。

5.教師：小朋友真棒!我們一起來扮演小動(dòng)物，看看誰的本領(lǐng)大吧!

教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

中班主題教案朋友【篇4】

游戲目標(biāo)：

1、能積極愉快地參與活動(dòng)，樂意與同伴合作游戲。

2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進(jìn)朋友間的友誼。

3、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、營(yíng)造友好、溫鑫的氛圍，使幼兒體驗(yàn)朋友間的友情，產(chǎn)生集體歸屬感。

2、創(chuàng)設(shè)和新插班生、新入園幼兒交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們關(guān)心、幫助新朋友。

3、設(shè)置"好朋友"園地，將帶來的好朋友照片、以及在美工區(qū)里面的一對(duì)好朋友剪下來貼在園地里，并不斷豐富內(nèi)容，充實(shí)幼兒的同伴之情。

4、與幼兒共同制作同心樹。教師作好樹干，幼兒每人手持半顆紙制愛心找另外半顆愛心的擁有者，組成一顆完整的愛心后畫上雙方的自由像，貼在樹干上。

家園共育：

1、引導(dǎo)孩子了解自己的生日，和孩子一起為過生日的小朋友制作生日禮物，商量簡(jiǎn)單的祝福話語。

2、引導(dǎo)孩子在家做一些力所能及的事情，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

3、給孩子講述一些朋友之間互相關(guān)心、幫助的故事，談?wù)勅绾巫寗e人高興？

4、幫助孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)有趣的游戲，教給自己的好朋友。

區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、娃娃家

材料提供：

娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣機(jī)、飲水機(jī)、電視機(jī)等家用電器

操作層次：

第一層次：幼兒分角色進(jìn)行游戲，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

第二層次：增加請(qǐng)好朋友做客的游戲情景，學(xué)習(xí)禮貌待客。

觀察要點(diǎn)：

1、幼兒是否分清角色，是否有角色意識(shí)，使用禮貌用語。

2、幼兒是否有秩序地整理物品。

3、幼兒是否出現(xiàn)新的游戲行為，是否使用替代物。

材料調(diào)整：

1、提供樂高積木、長(zhǎng)方形積木。

2、提供百寶箱、各種各樣的瓶子、布、大大小小的紙、固體膠、剪刀。

2、小手棋

材料提供：

塑封的小手棋盤，塑封的松江景點(diǎn)、高樓圖片、積木做骰子（三面為紅色，三面為綠色）

操作層次：

第一層次：兩人對(duì)弈，輪流擲骰子，擲出骰子顏色與自己的相符，即往前走一格。

第二層次：幼兒擲骨子，走到有畫面的一格，說出畫面的內(nèi)容。

觀察要點(diǎn)：

1、幼兒是否知道棋盤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。

2、幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

材料調(diào)整：

投放有數(shù)字、有畫面的棋盤，有1-6點(diǎn)子或1-6數(shù)字的骰子。

3、拼地圖

材料提供：

塑封的松江地圖底板，并貼有數(shù)字、圖形或點(diǎn)子，塑封的松江地圖，剪成9塊，并貼有與底板相應(yīng)的數(shù)字、圖形或點(diǎn)子

操作層次：

第一層次：幼兒按拼板上的數(shù)字、圖形或點(diǎn)子拼地圖。

第二層次：拼好后了解松江各地的景點(diǎn)和特產(chǎn)

觀察要點(diǎn)：

1、幼兒是否會(huì)進(jìn)行數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)、數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作。

2、幼兒是否會(huì)看地圖，并簡(jiǎn)單說說地圖上的內(nèi)容。

材料調(diào)整：

提供松江風(fēng)景或景點(diǎn)的拼圖。

3、造樓房

材料提供：

用彩紙剪成的圖形，有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形，每種圖形有十多個(gè)，1-6的數(shù)字卡片，墊板若干，和塑封好的畫有圖形的底卡。

操作層次：

第一層次：幼兒按意愿在墊板上拼貼圖形成高樓大廈。

第二層次：幼兒用圖形拼貼松江的高樓等，并數(shù)數(shù)各種圖形的數(shù)量，在底卡上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

觀察要點(diǎn)：

1、幼兒是否選用各種圖形進(jìn)行拼貼。

2、幼兒在拼貼圖形時(shí)是否注意色彩的搭配。

材料調(diào)整：

塑封的彩色圖形卡片換成絨布的彩色圖形卡片，并把在桌面的操作換成在墻面上的操作。

3、我家的冰箱

材料提供：家庭冰箱里的各類食品

操作層次

第一層次：能知道冰箱的用途，選擇擺放哪些物品

第二層次：根據(jù)冰箱冷凍和冷藏的原理來擺放。

觀察要點(diǎn)：

1、對(duì)家用冰箱里的食物基本都能認(rèn)識(shí)

2、對(duì)冰箱里的食物進(jìn)行分類。

中班主題教案朋友【篇5】

設(shè)計(jì)背景

朋友是什么?4歲的幼兒會(huì)告訴你：朋友就是一起分享一塊餅干;朋友就是和我一起玩蹺蹺板…….可是，為什么他不跟我玩?他的玩具為什么不肯借給我?在和朋友交往的過程中，他們還有許許多多的問題還找不到解決的辦法。

本主題將運(yùn)用直接教導(dǎo)、榜樣范例、觀察學(xué)習(xí)、情景討論等方法，為孩子提供更多的和作機(jī)會(huì)與交往條件，幫助幼兒學(xué)習(xí)交往技能，認(rèn)識(shí)更多的朋友，體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣。

一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里?在這里，在這里，我的朋在這里!

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)和朋友一起玩的樂趣。

2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中的言行，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。

難點(diǎn)：知道怎樣與好朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒：與好朋友結(jié)伴玩過多次游戲。

教師：將幼兒和同伴一起游戲的場(chǎng)景拍攝成錄像片段。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：

取得家長(zhǎng)的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄。

活動(dòng)過程

1、找找我的好朋友。

(1)、玩游戲：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

(2)、和好朋友手拉手坐在一起。

2、說說自己的好朋友。

(1)、交流：你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

(2)、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。

3、和好朋友一起玩什么。

(1)、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個(gè)游戲，為什么?

(2)、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲，并現(xiàn)場(chǎng)示范怎么玩。

4、我們一起玩。

(1)、幼兒同好朋友結(jié)伴，分成若干組玩一個(gè)相同的游戲。

(2)、好朋友們自選游戲，自由地玩。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動(dòng)與家附近的小朋友做朋友。

2、將與好朋友玩的新游戲記下來，與大家交流、分享。

教學(xué)反思

我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂。

1.在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化，我會(huì)隨即應(yīng)變，去調(diào)整。

2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本活動(dòng)，總體還不錯(cuò)。我先是通過游戲“找朋友”調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來參與，并且?guī)熡雅浜系姆浅：?，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，同時(shí)，能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在本次活動(dòng)中，師幼配合的非常好，我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

3.活動(dòng)效果的，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。

4.如果從新上這節(jié)課，我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行交流、討論。

中班主題教案朋友【篇6】

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰呀?

1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，

也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會(huì)了制作的方法。

三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫破。

2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。)

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

小結(jié)：本節(jié)課整體來說效果還是不錯(cuò)的，在畫小豬的身子的時(shí)候有個(gè)別的小朋友畫的不是很好，需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上，小朋友掌握的還是不錯(cuò)的。

中班主題教案朋友【篇7】

設(shè)計(jì)理念：

語文的外延等于生活的外延，作文的課堂教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體。創(chuàng)造生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)境，利用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

2、在互動(dòng)的語言實(shí)踐中，能較詳細(xì)地講述動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，把自己與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事說完整，發(fā)展學(xué)生形象思維及語言表達(dá)能力。

3、能把要說的話寫下來，并學(xué)會(huì)修改寫話。

4、培養(yǎng)學(xué)生專心聽別人說話的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生敢于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課前準(zhǔn)備：

布置學(xué)生觀察小動(dòng)物，搜集自己喜歡的動(dòng)物資料；多媒體課件。

1、在口語交際課上，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友，請(qǐng)同學(xué)們說說你最熟悉最喜歡的動(dòng)物朋友是誰？

2、你們喜歡動(dòng)物，動(dòng)物朋友也喜歡你們，瞧，有幾只動(dòng)物要跟你們做游戲呢！

你能根據(jù)叫聲猜出是誰來了嗎？

師：你的想像真豐富。接著看下一個(gè)是誰在叫呢？它又好像在對(duì)我們說什么呢？

師：好奇妙的動(dòng)物朋友，能用自己的叫聲告訴我們他是誰，想不想知道，它還能用什么方法告訴我們它是誰嗎？那好，聽仔細(xì)了，動(dòng)物們可聰明了，編了謎語讓大家猜呢。

①課件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。

生：我到動(dòng)物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，像繩子。

②課件出示：戴副黑眼鏡，穿件白背心，家住深山里，竹子當(dāng)點(diǎn)心。

師：對(duì)呀，你對(duì)熊貓很了解?！白≡谏钌嚼?，吃竹子。”這是大熊貓獨(dú)特的生活習(xí)性。（板書：生活習(xí)性）

3、小結(jié)：動(dòng)物真的很奇妙，每一種動(dòng)物都有它與眾不同的地方，聲音、樣子、行為、顏色，喜好，都能告訴別人：我是誰。

（點(diǎn)評(píng)：喜歡做游戲是孩子的天性。設(shè)計(jì)這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，引導(dǎo)學(xué)生在快樂輕松的游戲氛圍中發(fā)揮想像，盡情表達(dá)。在不經(jīng)意間，學(xué)生感受到動(dòng)物獨(dú)特的外形和有趣的生活習(xí)性，老師不僅水到渠成地引入到本次說話寫話的主題之中，還有意識(shí)地幫助學(xué)生梳理選擇了素材，為下面的說寫作好了自然鋪墊。）

1、刺激感官，初步表達(dá)。

（課件出示我的朋友真可愛：各種動(dòng)物圖片）師：說說你最喜歡的動(dòng)物朋友是誰？為什么喜歡它？

廣泛交流，要求學(xué)生用一兩句完整的話說說。如，我喜歡小兔子，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，喜歡吃白菜。我喜歡孔雀，因?yàn)樗奈舶拖褚话盐宀蕿⒔鸬拇笊茸?，很美麗。（師相機(jī)板書：生活習(xí)性――吃，睡，住，行）

（點(diǎn)評(píng)：感官刺激，充分激活學(xué)生的思維，同時(shí)老師創(chuàng)設(shè)的情景，可以讓學(xué)生平時(shí)在閱讀中習(xí)得的書面語言在課堂的動(dòng)態(tài)生成中被激活。這樣多角度的語言訓(xùn)練，勢(shì)必能讓學(xué)生筆下的動(dòng)物更加生動(dòng)。）

2、范文引路，具體表達(dá)。

（1）看你們說得這么高興，老師也忍不住要說一說自己喜愛的動(dòng)物，想知道它是誰嗎？聽好了。（課件出示范文，師有聲有色地說范文內(nèi)容。）

小貓布布――布布是一只可愛的小花貓，它圓圓的頭上豎著一對(duì)小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡，胖嘟嘟的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，神氣極了！

布布喜歡白天睡覺，晚上抓老鼠。它可聰明了，再狡猾的老鼠也脫不過它的眼睛和爪子。它喜歡吃魚，常常“喵喵”地叫著，好像在說：“我餓了，我要吃魚?！?/p>

我喜歡小貓布布！

師：老師是怎么把布布說得這么可愛的？哪些地方讓你覺得布布可愛？請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。

生：我覺得布布這些地方很可愛：圓圓的頭、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……（相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞變成紅色）

師：這些疊詞讀起來瑯瑯上口，優(yōu)美動(dòng)聽，具體寫出了布布的樣子。

師：謝謝你對(duì)老師的欣賞，這是一句比喻句，展開想像使小貓的樣子更加生動(dòng)。

生：老師還寫了“它可聰明了”，“我喜歡小貓布布！”

師：對(duì)，這些詞句是夸布布呢！表達(dá)了老師對(duì)小貓的喜歡之情。

生：寫了小貓的頭，耳，眼，身子，尾巴。（師相機(jī)板書：頭、耳、眼、身子、尾巴）

師：對(duì)了，我們介紹自己的動(dòng)物朋友的樣子時(shí)一定要按一定的順序來說，這樣才能說得清清楚楚，聽的人才能聽得明明白白。

（3）現(xiàn)在就請(qǐng)你也像老師這樣，跟同桌說說你的動(dòng)物朋友長(zhǎng)什么樣子，有什么奇妙的'生活習(xí)性。注意按一定順序說動(dòng)物朋友的樣子，還要用上好詞好句夸夸好朋友，讓你的同桌也喜歡上它。

（4）同桌互說，師參與。

（5）請(qǐng)同學(xué)把你的動(dòng)物朋友介紹給全班同學(xué)聽。

生：我家有一點(diǎn)小白兔，全身雪白，像穿了一件白毛衣。它長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，兩只眼睛像紅寶石，三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的，四條小腿跑起來可快啦，還有一條短尾巴。它最喜歡吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶貝，所以我給它取名叫貝貝。

（6）指名評(píng)議。你喜歡他的朋友嗎？為什么？哪些詞句讓你欣賞？

生1：我喜歡他的朋友，“長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，兩只眼睛像紅寶石。”這只小兔子太美了。

生2：兔子的三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的，他觀察得很仔細(xì)。小兔子真可愛。

生3：他說兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很可愛。而且他介紹小兔子樣子的時(shí)候從頭到尾，說得很清楚。

師：同學(xué)們真會(huì)評(píng)論。是的，只要你能按順序說清動(dòng)物朋友的樣子，用上好詞好句，別人就會(huì)喜歡上你的朋友。還有誰能介紹你的好朋友？

（點(diǎn)評(píng)：二年級(jí)習(xí)作是起步階段，老師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的。低年級(jí)孩子最可貴的品質(zhì)是善于模仿，易于向他人學(xué)習(xí)，老師的下水文，進(jìn)一步開拓了學(xué)生的思路，學(xué)生在老師提綱挈領(lǐng)式的板書提示下，觀察時(shí)有順序，說話更生動(dòng)具體，效率也更高，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，在交流中對(duì)事物感知的印象更加清晰。）

聽了你們的介紹，老師感覺到你們非常喜歡動(dòng)物，我想你和動(dòng)物朋友之間一定發(fā)生過許多有趣的事，誰愿意把你和動(dòng)物朋友之間的快樂跟大家說一說。

生：我家的小兔子貝貝可好玩了，每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜，它就站起來，舉起兩只前腿，好像給我作揖，向我要吃的。有一次它跳到我床上去，還撒了一泡尿到我床上呢！

生3：我覺得貝貝撒尿到床上也有趣。而且，小主人一點(diǎn)也不生氣，說明小主人很喜歡小兔子。

師：是啊，你和你的朋友之間有哪些快樂回憶，小組里也說一說，與同學(xué)分享你的快樂吧。

學(xué)生小組說。

（點(diǎn)評(píng)：喜歡動(dòng)物是孩子的天性，和動(dòng)物朋友之間有著說不完的趣事，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感，情感達(dá)到高潮。）

同學(xué)們都想介紹自己的動(dòng)物朋友，那好，我們就把自己想說的內(nèi)容工工整整地寫下來，讓更多的人去認(rèn)識(shí)、了解、喜歡我們的朋友。

可以寫動(dòng)物的樣子，可以寫動(dòng)物的生活習(xí)性，也可以寫你與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事，如果想把這幾方面都寫下來，那更好?？梢韵葘懮弦粋€(gè)自己喜歡的題目，注意每一自然段開頭要空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。寫時(shí)別忘了用上好詞好句，融入自己的情感，讓讀者也喜歡上你的朋友。

2、學(xué)生寫話，教師巡視。

（點(diǎn)評(píng)：寫話要求靈活，不作硬性規(guī)定，讓不同層次的學(xué)生都能快樂地完成寫話任務(wù)。）

四、師生修改，群星閃耀。

1、請(qǐng)寫完的同學(xué)輕聲讀讀自己的寫話，自己修改通順。

2、展示學(xué)生的習(xí)作，讓學(xué)生彼此欣賞學(xué)習(xí)，然后針對(duì)普遍問題提出修改意見。

（2）學(xué)生評(píng)，這樣寫你喜歡嗎？哪些地方讓你喜歡？

（3）有哪些地方你認(rèn)為不好？你幫他出出主意，改一改。

師生一起修改錯(cuò)字、不當(dāng)?shù)脑~語、不通順的句子、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）現(xiàn)在文章改完了，請(qǐng)小作者再美美地讀一讀。

3、小結(jié)：文章不厭百回改，好文章是改出來的，說說剛才我們?cè)鯓有薷膶懺挼模?/p>

生2：修改錯(cuò)字，不恰當(dāng)?shù)脑~語，不通順的句子，還有不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后再讀一次。[教師板書：讀――改（字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)）――讀

4、請(qǐng)你們也按這種方法改一改自己的話，再與同桌互相改一改，看一看。

5、全班交流寫話，欣賞美文。

（點(diǎn)評(píng)：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，樂于口頭表達(dá)和樂于書面表達(dá)是兩個(gè)不同的階段，有些學(xué)生會(huì)說，但不一定會(huì)寫。讓學(xué)生欣賞別人的習(xí)作，可以讓學(xué)生嘗到成功的快樂。讓學(xué)生找毛病，目的就是讓他發(fā)現(xiàn)別人的問題，修正自己的不足，起到觀人正已的作用。同時(shí)，老師引導(dǎo)修改，讓學(xué)生知道修改作文的方法。當(dāng)然，讓二年級(jí)的學(xué)生“我手寫我心”，把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹得有條理，較生動(dòng)有趣即可。只要他們努力了，就一定能不斷地帶給我們驚喜。）

寫話課就要結(jié)束了，同學(xué)們，今天這節(jié)課你們快樂嗎？你有什么收獲？是啊，動(dòng)物朋友帶給我們快樂的回憶，保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物朋友友好相處，是我們永恒的主題。

（點(diǎn)評(píng)：語文習(xí)作應(yīng)是孩子們精神家園，這美好的結(jié)束即將成下一快樂的驛站。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物關(guān)注的興趣。）

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班主題教案朋友【篇8】

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

春天，操場(chǎng)上的樹更綠更茂盛了，孩子們說：這是春姑娘給它們換的新衣服，每次吃完午飯孩子們都會(huì)去關(guān)心操場(chǎng)上的樹，觀察它們的衣服，坐著和它們聊天。根據(jù)孩子們的需要、興趣，教師、家長(zhǎng)帶著全班孩子觀察身邊各種各樣的樹，共同生成活動(dòng)主題。此次半日活動(dòng)皆在為孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子進(jìn)行探索，鞏固所認(rèn)識(shí)的各種各樣的樹，理解兒歌內(nèi)容，萌發(fā)愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)，在活動(dòng)中，讓孩子大膽創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力，了解樹與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

來園活動(dòng)（8.008.45）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。

2.激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹奧秘的興趣。

幼兒實(shí)踐：

1.觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。

2.給小樹葉洗澡。

晨間談話：

預(yù)設(shè)問題：

師：為什么樹葉會(huì)變臟？

（葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干干凈凈。）

討論：如果小樹葉不來幫忙會(huì)怎樣？

樹葉變臟了誰來幫忙？（給小樹澆水）

集中活動(dòng)（9.2010.20）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。

2.參與相應(yīng)情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達(dá)的含義，萌發(fā)愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。

3.結(jié)合自己所了解的樹與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.樹葉每人一片。

2.活動(dòng)室布置成樹林場(chǎng)景，小熊木偶一個(gè)。

預(yù)設(shè)過程：

(一)以小樹葉引入，進(jìn)入樹林

小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩，好嗎？

(二)欣賞樹林美景，探索樹和樹葉

1.幼兒運(yùn)用肢體語言，表現(xiàn)各種樹枝。

這里哪些樹你認(rèn)識(shí)？松樹的樹枝怎么長(zhǎng)？（柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢？）

（讓幼兒作手勢(shì)，雙手向兩邊平舉。松樹的樹枝是橫生等）

2.根據(jù)樹葉的不同特征，幫小樹葉找媽媽

小朋友，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的，不要找錯(cuò)。

3.回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系

今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因?yàn)樾淙~喜歡和媽媽在一起，還有誰喜歡和樹媽媽在一起？用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹在一起的情景。

(三)保護(hù)樹媽媽，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌

1.通過情境對(duì)話，熟悉兒歌內(nèi)容。

看，誰來了？是大樹媽媽的朋友嗎？教師操作小熊木偶它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？小鳥、松鼠會(huì)怎么說？（不行，不行！）

2.幼兒討論小熊不能砍樹的道理，如大樹是小鳥的家等。

3.小朋友一起來幫小熊想辦法，小熊要住在哪兒？

4.學(xué)兒歌

老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.創(chuàng)編兒歌

引導(dǎo)幼兒思考：樹的那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為嗎？為什么？啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。

(四)唱歌跳舞，共同歡慶

大樹媽媽又多了一個(gè)好朋友，真開心！咱們一起來唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！

兒歌：《小熊砍樹》小熊要蓋房，上山去砍樹。

小鳥說：別砍，別砍，樹是我的家。

松鼠說：別砍，別砍，我在樹上住。

為了朋友都有地方住，

小熊不蓋房，小熊不砍樹，

夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打呼嚕。

區(qū)域活動(dòng)（10.1511.00）

近階段活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂情緒。

2．繼續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒自主、堅(jiān)持、專注的心理品質(zhì)。

活動(dòng)流程：

投放材料幼兒自主探索師生共同分享成果

玩沙活動(dòng)：造樹林{材料：沙池（濕）樹枝}

手工：葉貼（泥塑）{材料：樹葉、圖畫紙、膠水（橡皮泥）}

科學(xué)：樹葉變紅{材料：紅墨水、樹葉}

語言：（播新聞）看圖書{材料：（自制電視）圖書}

計(jì)算：打扮樹媽媽{材料：大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、花片}

常識(shí)：小樹葉找媽媽{材料：照片、樹葉}

中班主題教案朋友【篇9】

中班幼兒對(duì)事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細(xì)，常會(huì)用一些隨意的圖形來表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察動(dòng)物頭部特征，學(xué)會(huì)用不同圖形組合，正確表現(xiàn)動(dòng)物的基本部分，并學(xué)習(xí)分辯動(dòng)物耳朵的方位，區(qū)別表示不同動(dòng)物的明顯特征，提高觀察和表現(xiàn)力。

1、分辯頭部不同的特征，畫各種動(dòng)物。

2、有了解動(dòng)物的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現(xiàn)各種動(dòng)物。

1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

談話引起興趣――欣賞討論――討論作畫方法――幼兒創(chuàng)作――引導(dǎo)講評(píng)

1、語言引導(dǎo)，引起活動(dòng)興趣。

建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。

2、欣賞討論。

建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線，猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰？

耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰？

耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的是誰？

說明：幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。

3、討論作畫方法。

建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對(duì)。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。

建議教師可提示：（1）把動(dòng)物的頭畫得大些，畫出各種動(dòng)物的重要特征。

野生動(dòng)物園來了這么多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動(dòng)物，還有誰也來了？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。）

通過孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特征進(jìn)行作畫，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能在快樂中成長(zhǎng)。

中班主題教案朋友【篇10】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解康康班寶寶，愿意和這些特殊的孩子做朋友。

2、激發(fā)孩子關(guān)愛特殊孩子的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、和康康的老師一起商討活動(dòng)的事項(xiàng)，準(zhǔn)備好康康班沒位寶寶的照片。

2、幼兒自帶一些零食。

4、大鼓、寶寶圖。

三、活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)康康班老師和寶寶

（1）、認(rèn)識(shí)康康班的兩位老師，數(shù)數(shù)有幾位寶寶？

（2）、大膽地和每位寶寶認(rèn)識(shí)一下，問問他們叫什么名字？讓康康班老師介紹他們的特殊之處。需要我們幫助什么？怎么幫？

（3）、游戲“擊鼓傳球”，繼續(xù)認(rèn)識(shí)照片上的寶寶是誰？把照片貼在我們一起。

2、游戲“找朋友”

一起聽好音樂做邀請(qǐng)朋友的游戲，引導(dǎo)幼兒去邀請(qǐng)康康班的寶寶做游戲。

3、共同分享

能把自己帶來的好吃的東西送給他們一起吃，幫助他們把糖紙，橘子皮等。

5、認(rèn)識(shí)康康班教室和活動(dòng)室。

中班主題教案：魚兒和好朋友

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《中班主題教案：魚兒和好朋友》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

2、初步感受三段歌曲中的不同速度。二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

《魚兒好朋友》歌曲磁帶。三：活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，初步感受三段歌曲中的不同速度。四：活動(dòng)過程

1、教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲。

（1）“孩子們，猜一猜誰來啦？”（小魚）

（2）、你們看到的小魚在干什么啊？（游）

2、教室通過提問和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

（1）、教師一邊做魚游得動(dòng)作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦惱的表情。

引導(dǎo)幼兒說一說：這條魚怎么了？我們應(yīng)該怎樣幫助它？

（2）、有條小魚愿意和他做朋友了，兩條小魚碰到一塊會(huì)做些什么動(dòng)作？啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。

教師和一名幼兒邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速唱出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，邊做出高興的表情。

（3）、另一條魚看到兩條小魚這么快樂，也來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的用合適的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)。

教師和兩名幼兒邊做魚游的動(dòng)作，便用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并表現(xiàn)出愉快的心情。五：活動(dòng)延伸：聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

中班主題活動(dòng)教案：《世博朋友，你好》

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班主題活動(dòng)教案：《世博朋友，你好》，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

(一)關(guān)注表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

(二)激發(fā)幼兒學(xué)做有禮貌的世博小主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)淡色卡紙、套手的紙環(huán)、記號(hào)筆。

(二)人物圖片(醫(yī)生、消防員、警察、廚師、建筑工人、營(yíng)業(yè)員等)、海寶小貼紙。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入情景，引發(fā)興趣

5月1日在我們上海將舉行一個(gè)什么盛會(huì)?我們?nèi)虾Ｈ硕际鞘啦?huì)的主人，都在歡迎來到上海的客人們。

(二)觀察比較，討論演示

1．出示各種職業(yè)人物的圖片

這些人是誰呢?他們穿著怎樣的服裝，這些服裝各有什么特別的地方?(說說每一種職業(yè)服裝的主要特點(diǎn))

世博會(huì)開幕以后，很多外地和外國(guó)的客人到我們上海來旅游和參觀，叔叔阿姨可忙了，你們想不想和他們一起來招待客人?你愿意和誰一起招待客人?如果你是他們中的一員，你能為世博做些什么?(如果我是警察，可以為大家指揮交通，讓交通更通暢；如果我是廚師，可以給客人燒許多好吃的菜)

今天，我們就用畫畫的辦法來成為他們中的一員，一起來歡迎客人。

2．示范步驟，幼兒參與

你們覺得這些人里面誰最難畫?(挑選大多數(shù)孩子覺得最難的人來畫)我們一起來試試看：

帽子的位置怎樣把帽子端正地戴上呢?試一試先畫帽子再畫臉蛋。

想一想要成為XX，他的工作服要有哪些特別的地方?(貼上沒有圖案的身體；引導(dǎo)幼兒從上到下關(guān)注細(xì)節(jié)；教師添畫。)

現(xiàn)在XX要去上班了，瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢!(教師操作圖片呈鞠躬狀)

3．大家來報(bào)名

今天你跟誰去上班?好多客人都想品嘗上海的美食，誰來當(dāng)廚師呢?(通過建議式的提問激發(fā)幼兒對(duì)不同職業(yè)的向往。)

(三)幼兒操作表現(xiàn)

1．選擇自己最喜歡的角色。

2．從帽子開始關(guān)注該職業(yè)服裝哪些細(xì)節(jié)很特別。

3．選擇和職業(yè)服相似的顏色，并注意涂色鮮明，衣服要整齊干凈。

(四)海寶來點(diǎn)名

1．創(chuàng)設(shè)情境，展示畫出不同職業(yè)的幼兒作品。

*馬路上來來往往的車輛好多，是誰讓交通更順暢?

*好多客人來品嘗上海的美食了，是誰做了各種好吃的食物?

*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是誰來給他們開消化藥?

*客人們要在上海買些紀(jì)念品帶回去送給朋友，是誰來幫他們介紹最好的禮物?

*在作品人物的胸前貼上海寶貼紙。

2．在作品背后裝上紙環(huán)，幼兒套上紙環(huán)邊鞠躬邊說歡迎詞：你好，歡迎來上海參加世博會(huì)!

中班主題教案：《幼兒園里朋友多》

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《中班主題教案：《幼兒園里朋友多》》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

一、主題說明：

中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發(fā)展，他們更多地表現(xiàn)為喜歡與同伴交往。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內(nèi)容與要求。所以綜合上述的幼兒發(fā)展特點(diǎn)、本班的實(shí)際情況以及相關(guān)的節(jié)日活動(dòng)配合，所以我們將進(jìn)入幼兒園里朋友多這個(gè)主題，而且將通過我的朋友多、一起進(jìn)行的活動(dòng)這兩個(gè)小主題進(jìn)行推進(jìn)。

主題旨在知道交朋友的重要性，體驗(yàn)有朋友的快樂、注重幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒交朋友的愿望、根據(jù)幼兒階段發(fā)展需求，提高幼兒交往技能、在快樂交往過程中孩子們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛護(hù)，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語邀請(qǐng)朋友加入游戲，對(duì)朋友發(fā)起的活動(dòng)能夠做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問題時(shí)能夠協(xié)商解決，必要時(shí)還能夠?qū)で蟪扇说膸椭?，在正確的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗(yàn)到了交朋友的快樂。

二、內(nèi)容與要求：

1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好的交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。

2、了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、設(shè)立主題資料庫：搜集關(guān)于朋友的照片以及各種事物的圖片

2、中一班生日榜：統(tǒng)計(jì)自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。

3、生日大揭密：墻面上的朋友園地，張貼照片（可自制）

4、每人帶一張照片，制作我的好朋友相冊(cè)。

5、小小調(diào)查表：制作有關(guān)幼兒園里朋友多的調(diào)查表，了解孩子們交朋友的方法。

6、畫畫我的好朋友，師生共同布置主題墻面我的好朋友。

家長(zhǎng)資源：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒統(tǒng)計(jì)好自己和伙伴的生日，并配合我們教給幼兒月、周、日的概念。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解自己的生日日期。

3、每天必要的親子溝通話題：你的好朋友是誰？選擇朋友的理由？當(dāng)孩子交友受挫時(shí)幫助他分析：你是怎么想的？怎么會(huì)和朋友發(fā)生矛盾的？（通過情景再現(xiàn)來幫助孩子分析原因，尋找適宜的方法）

四、個(gè)別化材料：

游戲名稱

圖片

材料

玩法

觀察要點(diǎn)

翻翻樂

九宮、十二宮棋盤、一次性杯子、各種圖片

找出圖片出的對(duì)子

幼兒能快速記憶找出對(duì)子，并能和同伴交換游戲

朋友手拉手

手工紙，勾線筆、剪刀、示范圖

畫出人形制作人偶

能看著示范圖進(jìn)行剪紙并擺出手拉手的造型

折愛心

手工紙，勾線筆、示范圖

用彩紙折出愛心，并且可以進(jìn)行添畫

能看懂示范圖，并能保持桌面的癥結(jié)

誰和誰好

各類圖片、答案卡

找出物品的好朋友，進(jìn)行配對(duì)

能說出配對(duì)的理由，并且知道有些物品可以有多種配對(duì)的方法

送禮物給朋友

兩棟房子、以及標(biāo)有門牌號(hào)碼的鑰匙、禮物、答案卡

將禮物送給好朋友

幼兒了解門牌號(hào)碼并且將禮物送給好朋友

朋友的生日

全班幼兒的生日卡片、數(shù)字、底板

按照月份進(jìn)行整理，并且數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)

幼兒能根據(jù)圖片上的生日按月份進(jìn)行整理，并能數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)

朋友的生日（日歷）

日歷，蛋糕卡片、全班幼兒生日的圖片

在日歷中找出朋友的生日

幼兒能看懂日歷，并且在日歷中找出朋友的生日在哪一天

五、主題案例：

有朋友真好

穿脫衣服也合作

案例：現(xiàn)在正在進(jìn)行的《幼兒園里朋友多》的主題，主題的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值是幼兒能夠關(guān)注同伴，并且能初步形成合作意識(shí)。在換衣服的環(huán)節(jié)是合作意識(shí)培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。孩子們?cè)谖缢筇岢觯豪蠋煄臀颐撘路r(shí)，我這樣回答：找你的好朋友，請(qǐng)他幫助你。于是，兩個(gè)好朋友面對(duì)面，你幫我拽衣袖，我?guī)湍憷湥苋菀椎亟鉀Q了脫衣服的難題；起床穿衣服同樣如此，你幫我扭紐扣，我當(dāng)你的小鏡子，幫你翻衣領(lǐng)，動(dòng)作十分迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。

分析：合作的意識(shí)滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師要善于發(fā)現(xiàn)這些教育價(jià)值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關(guān)注朋友，所謂的合作并不一定是運(yùn)動(dòng)中的合作、游戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識(shí)滲透，使孩子們和平友好的相處這才是老師該關(guān)注的。

反思：《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子學(xué)會(huì)了怎樣結(jié)交朋友、怎樣融入群體、怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氛圍，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會(huì)有孩子前來幫忙；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會(huì)有人主動(dòng)讓出自己的玩具以往的搶玩具、爭(zhēng)吵等現(xiàn)像雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

六、主題反思：

《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已近尾聲，通過一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎么樣和伙伴和平相處。

尤其是在開展我的朋友多小主題時(shí)，孩子們特別感興趣，他們不僅了解自己出生的日子，而且?guī)熒餐贾昧艘粋€(gè)生日快樂的環(huán)境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，并在每朵花心里讓幼兒寫上自己的名字，一年有十二個(gè)月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說說，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個(gè)月出生的小朋友最多（少）或一樣多。在這期間，許多幼兒會(huì)在空余的時(shí)間去關(guān)注并和同伴交流分享生日的快樂。

從中我們可以充分的感受到這樣一個(gè)新的理念教育價(jià)值來源幼兒的生活，同時(shí)要回歸到孩子的生活中。

大班主題活動(dòng)教案《樹》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班主題活動(dòng)教案《樹》”，希望能為您提供更多的參考。

冬去春來，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林

里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題樹。

二、主題的價(jià)值：

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。

2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對(duì)樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題網(wǎng)（附后）

四、主題總目標(biāo)：

1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態(tài)及特征。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活的幫助：

1、活動(dòng)區(qū)提供材料：

（1）美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

（2）圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。

（3）益智區(qū)：樹的迷宮、110的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

（4）表演區(qū)：柳條、樹的模型。

（5）建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

2、家長(zhǎng)提供的幫助：

（1）上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。

（2）協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

（3）引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。

六、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：

活動(dòng)一：樹的種類

1、討論：千奇百怪的樹

2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹

3、常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松

4、音樂活動(dòng)：柳樹姑娘

5、古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、美工活動(dòng)：布置綠色樹林

7、手工制作：我喜歡的樹

活動(dòng)二：樹的變化

1、小組觀察討論：下雪了，樹變了

2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

3、戶外寫生：柳樹桃樹

4、故事《小桃仁》

5、游戲：有趣的木樁

6、分組討論：

（1）樹沒有了皮能不能活

（2）樹干為什么都是圓柱形的

（3）大樹的年輪

7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹

活動(dòng)三：樹的用途

1、認(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來的方便

2、集體談話：多種多樣的木頭制品

3、小組討論：紙是由樹做成的嗎

4、勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來植樹

5、表征活動(dòng)：我們這樣愛護(hù)樹木

6、故事《猴山》

7、體育游戲：小猴摘桃

七、活動(dòng)過程與實(shí)錄

活動(dòng)一：樹的種類

1、目標(biāo)：

（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹的特殊用途。

（2）幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

（3）認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹，通過對(duì)比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長(zhǎng)綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

（4）幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

2、過程：

（1）集體討論：我知道的樹

（2）戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹

（3）認(rèn)識(shí)馬尾松

（4）歌表演《柳樹姑娘》（（見圖7）

（5）學(xué)誦古詩《詠柳》《大林寺桃花》

3、活動(dòng)實(shí)錄：（見圖十）

戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當(dāng)走到一棵松樹邊時(shí)，陳睿小朋友問：唉？這是一棵什么松？小朋友們半天也說不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過查找資料、詢問親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹的知識(shí)。。

第二天，薛義霖來到幼兒園第一個(gè)告訴我：老師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松。一旁的王彥皓聽了，馬上贊成說對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松。薛弘揚(yáng)小朋友補(bǔ)充說：櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔形狀。孩子們聽后不由地趴到窗戶上向外張望，雪松的樹枝往下垂，很分散。薛弘揚(yáng)繼續(xù)說。塔松的樹枝比較平直，一層層，很象寶塔。孩子們一邊觀察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的異同點(diǎn)。

那你們誰還知道其他松樹的種類？我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

我認(rèn)識(shí)金錢松，它也是松樹的一種，它是我國(guó)特產(chǎn)樹種，也是全世界唯一的一種。高天昊滔滔不絕地說。

你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他知識(shí)嗎我問道。

我是從《中國(guó)少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看。高天昊沉默了一會(huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國(guó)有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。

松樹的壽命較長(zhǎng)，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?。我還會(huì)背有關(guān)松樹的詩呢！大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。馬修祺小朋友搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，我還知道一句詩壽比南山松。

江雨秀，我提問你一個(gè)問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

３、生成活動(dòng)：

（1）學(xué)習(xí)古詩《詠柳》《大林寺桃花》（見圖9）

（2）認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹（見圖11）

（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹（見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）

4、活動(dòng)反思：

我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時(shí)，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來了興趣，紛紛通過詢問家長(zhǎng)、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問題引發(fā)出其他的問題：比如學(xué)會(huì)了背詩、對(duì)常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

活動(dòng)二：樹的變化

1、目標(biāo)：

（1）幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。

（2）能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

（3）幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。

2、過程：

（1）小組觀察討論：下雪了，樹變了（見圖3）

（2）觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見圖1）

（3）戶外寫生：柳樹桃樹（見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）

（4）分組討論：（見圖12）

A、樹沒有皮能不能活

B、樹干為什么是圓柱形的

C、大樹的年輪

3、生成活動(dòng)：（１）故事《小桃仁》

（２）美工活動(dòng)：四季的樹（見圖26）

4、活動(dòng)實(shí)錄（一）：

（１）內(nèi)容：

因?yàn)橥粊淼暮?，昨夜下了一?chǎng)大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

張?。何野l(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了。

薛安東：誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個(gè)樣子了？他的話立刻遭到了董赫的反對(duì)：不對(duì)！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變。這個(gè)小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問題：老師，下雪的時(shí)候，樹應(yīng)該怎么畫呢？我說：你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點(diǎn)！張琛還說：如果畫一棵樹，用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以，對(duì)嗎？多聰明的孩子呀！

（２）活動(dòng)反思：一場(chǎng)突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對(duì)雪后樹的表征活動(dòng)提供了天然的素材，在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們?cè)谟^察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹的一些小知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動(dòng)實(shí)錄（二）

（１）內(nèi)容

今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場(chǎng)春雨過后，小桃樹竟然長(zhǎng)出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長(zhǎng)。薛義霖說：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。當(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的。

（２）活動(dòng)反思：

隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問題、討論問題后，主動(dòng)找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們?cè)谟^察中，喜歡對(duì)比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。

活動(dòng)三：樹的用途

１、目標(biāo)

（１）通過討論，使幼兒了解樹對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹木。

（２）幼兒能說出日常生活中的木制品，了解木制品對(duì)人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。

（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹的用途，喜歡用自己喜愛的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。

２、活動(dòng)過程：

（１）認(rèn)知活動(dòng)：樹給我們帶來的方便

（２）集體談話：多種多樣的木頭制品

（３）表征活動(dòng)：我們這樣愛護(hù)樹木

（４）體育游戲：小猴摘桃子

３、生成活動(dòng)：

（１）小組討論：紙是由樹做成的嗎？

（２）勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來植樹

（３）故事：猴山

４、活動(dòng)實(shí)錄：

內(nèi)容：

今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書，當(dāng)他們翻到第九頁時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：呀！原來樹有這么多的作用！薛安東說：當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時(shí)候，我就知道了。我啟發(fā)他們說：那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？

黃一瑾說：太陽很厲害時(shí)，大樹可以給人們擋陽光。

薛義霖說：樹還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！

韓宗軒說：樹可以結(jié)果子給小朋友吃！

那么，果子有什么用？我問到。

韓宗軒馬上說：有的果子可以用來做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂。

高天昊說：還有一些特殊的樹有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營(yíng)養(yǎng)，還可以做果醬呢！

樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彥浩說。

張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見，人們還可以用樹作成紙。

哇！大樹真好！我們真喜歡大樹！孩子們議論起來。

除了人類喜愛樹，還有誰喜愛大樹？我又問道。

小鳥喜歡樹。孩子們異口同聲地說。

我繼續(xù)說：樹和動(dòng)物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，雖然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來保護(hù)樹呢？

要施肥。不搖晃小樹，不折斷樹枝，不亂砍樹木，要植樹造林

沉默了一會(huì)兒，張琛說：我要把樹給人們帶來的好處畫下來。我也要畫！薛安東說完就開始畫下來。

（二）活動(dòng)反思：

在研究樹的用途時(shí)，幼兒展開了激烈的討論，知道了樹對(duì)人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特別豐富。

八、活動(dòng)總反思：

《樹》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中，并主動(dòng)通過搜集、詢問、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

2、在觀察樹的變化中，幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。

3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態(tài)表現(xiàn)出來，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4、在主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)創(chuàng)造，主動(dòng)解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。

5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長(zhǎng)是教學(xué)的重要資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是確保活動(dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對(duì)資料的缺乏，家長(zhǎng)給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍，為我們活動(dòng)的開展提供了很大的幫助。

附：主題網(wǎng)：

教師預(yù)設(shè)幼兒沒有選擇的內(nèi)容

教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容

幼兒生成的內(nèi)容

會(huì)保護(hù)自己的樹

幼兒園的樹

奇特的樹,;周圍的樹

樹的種類

樹的生長(zhǎng)環(huán)境

桃樹

柳樹保護(hù)方法

樹的生長(zhǎng)變化樹樹的保護(hù)宣傳方式

柳樹年輪的作用

樹的作用樹的外形特征樹皮

結(jié)水果對(duì)人類作用樹干

制作物品對(duì)動(dòng)物的作用樹冠樹根

吸收噪音防風(fēng)沙凈化空氣

食物來源居住環(huán)境

中班主題：美麗的孔雀（說課和教案）

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班主題：美麗的孔雀（說課和教案）”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

泰安市寧陽縣寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園 吳桂芝

【說課稿】美麗的孔雀

我的說課內(nèi)容是中班上冊(cè)主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學(xué)活動(dòng)一《美麗的孔雀》。

【說教材】

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)陔娨暽稀D書中見到過孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒上過幼兒園，在語言表達(dá)能力方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己。

【說目標(biāo)】

通過《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。

（2）了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

（3）產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

【說活動(dòng)重、難點(diǎn)】

從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂表演。

【說活動(dòng)準(zhǔn)備】

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備：

活動(dòng)前準(zhǔn)備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）制作的《孔雀》課件。

（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

（3）教師的孔雀服一件。

（4）蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。

【說活動(dòng)設(shè)計(jì)】

1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式展開活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：

（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。

5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。

7、師幼聽音樂完整表演。

【說活動(dòng)延伸】

請(qǐng)幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。

活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：

通過本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)幼兒進(jìn)一步了解了孔雀的外形特征及生活習(xí)性，并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)孔雀。

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中班主題活動(dòng)《蘋果和橘子》

主題介紹：

紅紅的蘋果，甜甜的橘子秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜好。在開展《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)中，我們根據(jù)小班寶，以充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官為基準(zhǔn)，開展了各項(xiàng)豐富的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟腥さ摹⑸罨那榫持?，去探索水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動(dòng)手為小兔摘水果、給水果寶寶穿衣服等，積極探索水果的秘密，寶寶們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)不斷的豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、并養(yǎng)成喜歡吃多種水果的良好習(xí)慣，感受大自然的多樣性和生活的樂趣。

主題目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)常見水果的名稱，感知它們明顯的特征。

家園共育：

1、為孩子提供12個(gè)品種的水果，做水果娃娃，參與展覽展示。

2、去水果店賣水果的時(shí)候可以讓孩子觀察各種水果，知道一些常水果的名稱及基本特征。

3、利用休息時(shí)間和孩子一同制作水果拼盤、水果色拉、水果飲料。

愛惜樹朋友中班教案反思

捧著一顆心來，不帶半根草去。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，什么樣的教案我們可以拿來借鑒呢？以下是88教案網(wǎng)為大家收集的“愛惜樹朋友中班教案反思 ”相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

愛惜樹朋友中班教案反思 篇1

一、活動(dòng)名稱：《愛惜糧食》(禮儀)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

四、活動(dòng)過程

1、教師出示圖片：

(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧!

A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"

B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)

C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛惜糧食

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

愛惜樹朋友中班教案反思 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

配套的教學(xué)用書，圖片。

活動(dòng)過程

1、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對(duì)?誰做的不對(duì)?為什么?

3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題。

4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

教學(xué)反思

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

愛惜樹朋友中班教案反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件。

配套課件：中班社會(huì)禮儀課件《愛惜糧食》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過程：

1、教師出示PPT課件：

(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見它?

歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

中班社會(huì)禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛惜糧食

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

愛惜樹朋友中班教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動(dòng)過程

1、教師出示圖片：

(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易

(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧!

A、小朋友，這是一碗普通的白米飯，而我是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?

B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)

C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

愛惜樹朋友中班教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白愛惜、保護(hù)小手，不玩尖利的物品。

2、明白手劃傷后簡(jiǎn)易的處理與保衛(wèi)方式。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手受了傷害的小狗熊玩具

活動(dòng)重難點(diǎn)：

明白哪一些物品尖利不可以玩

活動(dòng)過程：

1、展示小狗熊玩具，通過小故事導(dǎo)入：今日小狗熊在玩時(shí)可一不留神啦，弄傷了自個(gè)兒的手，它自個(gè)兒非常疼，都快哭鼻子啦!

探討：

(1)這一個(gè)小狗熊的手怎樣了?(出血了)

(2)好好的小手怎會(huì)出血哩?(被物品劃傷了)

(3)啥物品會(huì)把手劃傷?為何?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這一些物品非常尖，非常銳利。)

(4)引導(dǎo)孩子記憶：自個(gè)兒的手有沒被劃傷過，手劃傷了有哪一些不便。

2、探討怎么樣方可使我們的小手不受傷。(平日里不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的物品。)

總結(jié)：我們四周有許多物品，有些是非常尖的，有些是非常銳利的，例如果我們?nèi)ネ孢@一些物品，便會(huì)把手劃傷，給自個(gè)兒帶來危險(xiǎn)與很多不便。因此孩子們別去玩這一些物品，避免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)與日常生活。

3、探討怎么樣保衛(wèi)、處理小狗熊(或者自個(gè)兒)受了傷的手。

(1)例如果手一不留神被劃傷啦，可不可以用沒洗過的手去捂?zhèn)?為何?(不可以，由于沒洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了如何是好?(倘若擦傷了皮，要先清理洗滌傷口，接著涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找大夫處理。)

(3)手包扎后還需留意哪一些事宜?(不可以把傷手浸在水中，不可以任意揭掉包布，要按照約定時(shí)間找教師、大夫換藥等。)

總結(jié)：例如果我們的小手已然受了傷，就更加要好好保衛(wèi)，這樣方可使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。

活動(dòng)反思：

小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。

中班主題教案：我的本領(lǐng)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班主題教案：我的本領(lǐng)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

主題簡(jiǎn)介：

（包括主題背景、設(shè)計(jì)思路）

新學(xué)期開始了，我們的孩子由小班進(jìn)入了中班，中班年齡階段的幼兒經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園生活，對(duì)集體生活已漸漸習(xí)慣，但因?yàn)橹邪嗄挲g階段的特性（如好模仿、自控能力差等），使一些幼兒形成了一些不好的習(xí)慣。結(jié)合園本課程及二期課改理念，使幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)地學(xué)習(xí)、科學(xué)地生活（如學(xué)會(huì)翻書、看書，學(xué)會(huì)正確地盥洗、進(jìn)餐、站、立、行走和活動(dòng)等），雖然這些幼兒在小班已進(jìn)行過培養(yǎng)，但由于上述分析的原因，所以我們覺得到了中班進(jìn)一步對(duì)幼兒進(jìn)行諸如此類的行為習(xí)慣的培養(yǎng)有百益而無一害，十分必要。所以我們預(yù)設(shè)了我的本領(lǐng)，旨在通過這個(gè)主題，鞏固我們孩子的一些生活習(xí)慣，督促我們的孩子在各種不同的活動(dòng)中得到不斷的提升。

主題目標(biāo)：

1、養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽、閱讀），將自己活動(dòng)過的材料、玩具收拾整理好。

2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，學(xué)做值日生。

3、鞏固學(xué)習(xí)盥洗、進(jìn)餐、站、立、行走、排隊(duì)等行為習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)中班的廣播操，能動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)確、到位。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實(shí)施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動(dòng)內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

集

體

化

學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)（分組）

繪畫：毛毛蟲

魚寶寶

積木寶寶回家了

可愛的洋娃娃

計(jì)算：我認(rèn)識(shí)的數(shù)

學(xué)習(xí)序數(shù)6寶寶

5以內(nèi)的數(shù)

1-5的排序

兒歌：小鳥學(xué)我做操

值日生

科技：感官動(dòng)一動(dòng)

怎樣幫助別人

音樂：好朋友

打電話

值日生

綜合：我會(huì)整理東西

我的書朋友

和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了

教材見于《語言》《音樂》《園本課程》

教具：繪畫和制作用的紙、蠟筆和固體膠等

各次教學(xué)活動(dòng)所需要的背景圖

數(shù)字卡片

送給老師的禮物

國(guó)慶節(jié)的由來

國(guó)旗國(guó)旗我你（音樂）

制作國(guó)旗

中秋教育

談話：十五的月亮

故事：月亮姑娘做衣裳

個(gè)

別

化

學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)

美術(shù)區(qū)：添加制作國(guó)旗

魚寶寶

毛毛蟲等

生活區(qū)：添加系鞋帶

扣紐扣

我來整理玩具

修補(bǔ)圖書等

語言區(qū)：添加剪紙

折紙等

紙

玩具

鞋帶

剪刀

固體膠

蠟筆等

游戲

活動(dòng)

游戲：穿衣服比賽

一二一二向前進(jìn)

拼圖

打電話

書寶寶里的秘密

結(jié)構(gòu)游戲：運(yùn)用各種材料拼搭

角色游戲材料

結(jié)構(gòu)游戲材料

拼圖等

生活

活動(dòng)

鞏固小班的一些生活自理能力

如：正確的洗手方法

自己大小便

安靜的午餐并保持四凈

正確的使用手帕

運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)

拍皮球

跳輪胎

轉(zhuǎn)呼啦圈

踩高蹺

我會(huì)翻跟斗

皮球

輪胎

呼啦圈

高蹺

墊子

園外活動(dòng)

家庭

活動(dòng)

記錄月亮的變化

國(guó)慶家庭教育

生活自理能力在家的鞏固和提高

社區(qū)

活動(dòng)

參觀街道風(fēng)景

賞月

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面布置：毛毛蟲

可愛的洋娃娃

我的本領(lǐng)

幼兒展示作品的墻面

區(qū)角材料：美工區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、計(jì)算區(qū)。科技區(qū)

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁、書籍等

主題實(shí)施過程反思記錄

小鳥學(xué)我做操

今天的教學(xué)活動(dòng)，我安排的是一首比較有趣的兒歌小鳥學(xué)我做操，兒歌的具體內(nèi)容是這樣的風(fēng)吹楊柳飄飄，小鳥學(xué)我做操，我拍手它張翅，我題腿它跳跳，我把腰兒彎彎，它把尾巴翹翹，做完了，再見了，小鳥撲棱撲棱飛走了，在感受了兒歌以后，孩子們都高舉著小手要說點(diǎn)什么，當(dāng)我請(qǐng)到他們的時(shí)候，他們都將自己聽到的兒歌里面的內(nèi)容不是很全面的表達(dá)出來，看來，是兒歌的有趣讓他們記得特別的牢，在第二感受兒歌以后，維坷的問題馬上提出來了：我們拍手小鳥為什么要張翅?。课覀兲咄刃▲B為什么不踢要跳跳呢？我們彎腰小鳥翹尾巴干什么？樂樂聽到這個(gè)問題馬上舉手告訴維坷說：小鳥沒有手的呀，小鳥的手么就是它的翅膀呀，我們拍手它就動(dòng)它的翅膀，好象在動(dòng)手一樣的。我們踢腿小鳥的小腳踢不起來的，踢了腰摔交的，就兩只腳一起跳了，我們彎腰小鳥沒有腰的，尾巴翹一翹象我們彎腰差不多哦維坷表示同意了，問題解決了，我們繼續(xù)以動(dòng)作來表現(xiàn)自己做操和小鳥學(xué)我們做操的動(dòng)作，孩子們興趣非常的高，做自己的早操是自己本來就熟悉的內(nèi)容，很開心，對(duì)于小鳥的形象，孩子們也比較的熟悉和喜歡，所以模仿小鳥的動(dòng)作也是那么的高興。并很快將這首兒歌的內(nèi)容記住了。由此可見，教材的是否富有童趣，是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是否適合孩子來用各種形式表現(xiàn)，都是影響孩子學(xué)習(xí)一些重要因素，在平時(shí)的選擇教材中教師應(yīng)該從中多作一些考慮，以便保證我們的教學(xué)活動(dòng)有更好的質(zhì)量。

會(huì)穿鞋子了嗎

雖然經(jīng)過了一年的小班幼兒園生活，大多數(shù)孩子的生活自理能力都得到了很大的提高，特別在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多數(shù)的孩子都已經(jīng)比較熟練的會(huì)穿了，但總也有兩三個(gè)孩子（主要集中在劉棟、花非凡、潘子健這三個(gè)孩子身上），每次起床后的整理活動(dòng)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)這三個(gè)孩子的鞋子穿反了，提醒他們了以后才會(huì)換過來，但第二天起床后又會(huì)發(fā)現(xiàn)他們穿錯(cuò)了。為此我就在一天睡覺起來的整理活動(dòng)中把他們?nèi)齻€(gè)孩子叫在了一起，讓他們觀察自己的鞋子是怎么樣？特別觀察鞋子是頭部的位置是怎么樣的，然后，我針對(duì)現(xiàn)在大多數(shù)鞋子又一個(gè)搭扣的現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)，我把兩個(gè)搭扣比喻成兩個(gè)喜歡打架的小寶寶，所以我們穿鞋子的時(shí)候腰將這兩個(gè)喜歡打架的小寶寶分開，讓他們各住一邊，如果他們兩個(gè)都住在里面的話他們會(huì)經(jīng)常碰到，碰到了就會(huì)打架的，鞋子打架了呢小腳就不好走路了，要摔交的，所以我們?cè)诖┬拥臅r(shí)候先把鞋子放好，看一下這兩個(gè)小寶寶是否分開了，不分開的就是不對(duì)的，分開的就是對(duì)的，對(duì)了然后再穿鞋子，這樣就可以了，在我的引導(dǎo)下，讓他們多次練習(xí)，他們總算將這個(gè)小竅門暫時(shí)的記得了。第二天起床后卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)穿對(duì)了，還有兩個(gè)依然是錯(cuò)誤的，我又一次對(duì)他們?nèi)齻€(gè)進(jìn)行了引導(dǎo)和鞏固，后來情況總算稍微有了一點(diǎn)改觀，雖然有時(shí)還會(huì)穿錯(cuò)，但總算是對(duì)的時(shí)間多于不對(duì)的時(shí)間了。我就在想，對(duì)于這樣的孩子，應(yīng)該多給他們一點(diǎn)時(shí)間，多給他們一次鞏固練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诓粩嗟撵柟叹毩?xí)中習(xí)得一些良好的生活習(xí)慣，自理能力也有所提高。

主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思

經(jīng)過一年的小班生活，孩子的自我服務(wù)能力已經(jīng)得到了很大的提高，不管在穿脫衣服方面還是在自己大小便，自己進(jìn)餐方面，都有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又在家過上了有人照顧的日子，相對(duì)以前來說能力又有點(diǎn)削弱，所以進(jìn)入中班以后，這個(gè)主題的開展不僅有利于鞏固小班的一些常規(guī)也有利于幼兒生活自理能力的提高?？梢哉f圍繞著這個(gè)主題，教材的選擇度是相對(duì)比較的自由的，我們就根據(jù)了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，年級(jí)組組員內(nèi)部的商量，又根據(jù)了自己班級(jí)的特點(diǎn)設(shè)置了主題的內(nèi)容，在實(shí)施整個(gè)主題的過程中，恰巧又遇到了三個(gè)節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)）所以生成了許多的關(guān)于節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容，如：送給老師的禮物啊；故事《月亮姑娘做衣裳》；制作國(guó)旗等等。在預(yù)設(shè)的活動(dòng)中，孩子的常規(guī)得到了鞏固，怎么樣排隊(duì)，怎么樣上下樓梯，怎么樣做早操，怎么樣整理玩具，怎么樣傾聽別人說話等等，在一次次的談話活動(dòng)，一次次的師幼互動(dòng)活動(dòng)，一次次的生生互動(dòng)活動(dòng)中，孩子將暑期中習(xí)得的一些小小的壞習(xí)慣又改掉了，常規(guī)也教以前好了很多，但也不排除個(gè)別幼兒的常規(guī)還存在著一定的小問題，如有幾個(gè)孩子上下樓梯時(shí)還會(huì)有脫節(jié)現(xiàn)象，有幾個(gè)孩子排隊(duì)時(shí)還會(huì)出現(xiàn)我一定要跟在誰后面的爭(zhēng)搶現(xiàn)象，但我想通過以后一日活動(dòng)常規(guī)的繼續(xù)鞏固，應(yīng)該是漸漸的能改正的。因?yàn)樯狭艘粋€(gè)年齡鍛，所以幼兒生理上得到了一定的發(fā)展，隨之生活自理能力也有了一定的提高，通過這個(gè)主題將生活自理能力在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行滲透引導(dǎo)后，幼兒的自理能力可以說已經(jīng)不錯(cuò)了，但系鞋帶這個(gè)中班剛開始鍛煉的技能顯得稍微差一些，但在區(qū)角活動(dòng)中已經(jīng)投入了關(guān)于系鞋帶的材料，剛開始幼兒的興趣還是很高的，通過這些自主的活動(dòng)，幼兒的自理能力只會(huì)越來越提高。幼兒生成的活動(dòng)則是幼兒最感興趣的，特別是中秋節(jié)關(guān)于月亮變化的觀察，曾一度成為幼兒關(guān)心的熱點(diǎn)問題。整個(gè)主題的開展可以說是非常順利的，孩子也在這個(gè)主題中提升了許多已有的經(jīng)驗(yàn)。

中班主題教案：《寒冷的冬天》

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“中班主題教案：《寒冷的冬天》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班《學(xué)習(xí)》教材P138

一、主題解析

1、主題要求

l關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解一些動(dòng)植物不同的過冬方式。

l喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

l知道冬天里的節(jié)日圣誕節(jié)、元旦，感受節(jié)日的氣氛。

2、主題分析

《寒冷的冬天》是一個(gè)時(shí)間性較強(qiáng)的主題，適宜在十二月中旬以后冬天來臨時(shí)開展。主題的切入點(diǎn)可以是《在秋天里》主題的延伸，如秋天過去，什么季節(jié)來了；可以根據(jù)天氣的變化直接導(dǎo)入：如冷空氣的突然來臨；也可以是活動(dòng)中幼兒的直接生活體驗(yàn)生成，如活動(dòng)中感覺身體冷了，感覺動(dòng)植物的變化等。

《寒冷的冬天》學(xué)習(xí)主題下共有冰和雪、動(dòng)物過冬、冬娃娃等5個(gè)子主題，5個(gè)子主題下共有冰雕、冬眠、冬天穿的服裝等23個(gè)小點(diǎn)。

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

☉動(dòng)物過冬

P143

冬眠

麻雀

企鵝（區(qū)域性活動(dòng)）

不同的過冬方法

生活：

內(nèi)容來源

46歲《生活》教材

﹡做做玩玩P50

﹡我的時(shí)間表P55

﹡共長(zhǎng)一歲P104

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容來源

46歲《運(yùn)動(dòng)》教材

﹡鏟雪車104

﹡打雪仗105

﹡冰凍人（生成

游戲：

﹡雪娃超市

﹡娃娃家

﹡冬衣商店

園本教材：

﹡剪紙：窗花、喜字

﹡欣賞中國(guó)結(jié)、窗花

﹡制作：燈籠

☉冬娃娃

P147

冬天穿的服裝（區(qū)域性活動(dòng)－制作手套）

帽子商店（區(qū)域性活動(dòng)－制作帽子）

冬娃娃的臉蛋

屋子里的小女孩

不怕冷的大衣

掃雪

備選

☉不怕冷的樹和花

P152

臘梅（區(qū)域性活動(dòng)－制作臘梅）

水仙花

梧桐樹

不怕冷的松樹（區(qū)域性活動(dòng)－剪貼松樹）

☉冰和雪

P139

冰雕

雪花（區(qū)域性活動(dòng)）

冰雪融化

看圖講故事會(huì)變顏色的小狗

冰雪地上的游戲

☉過新年

P155

換日歷

新年的心愿（區(qū)域性活動(dòng)－制作賀卡）

生肖年的祝賀（區(qū)域性活動(dòng)－生肖頭飾）

敲鑼打鼓

替換與生成

﹡帽子床

﹡下雪天的故事

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

l根據(jù)子主題的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節(jié)日環(huán)境布置：包括圣誕老人、圣誕樹、送圣誕禮物等烘托節(jié)日的氣氛。

2、家庭社區(qū)資源

l與孩子一起收集一些與冬天有關(guān)的用品、圖片或有關(guān)資料，；一起討論有關(guān)狗（狗年）的趣事，尋找有關(guān)狗的圖片；一起做水變成冰的實(shí)驗(yàn)等。

l走出校園，走進(jìn)社區(qū)，參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們用各種方法抵御寒冷，培養(yǎng)勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例舉

（一）集體活動(dòng)

活動(dòng)目錄：

1.活動(dòng)：企鵝

2.活動(dòng)：動(dòng)物冬眠

3.活動(dòng)：不怕冷的大衣

4.活動(dòng)：過新年

5.活動(dòng)：雪獅子

6.活動(dòng)：會(huì)變顏色的小狗

7.活動(dòng)：窗花

8.活動(dòng)：松樹

活動(dòng)1企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解企鵝的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫出企鵝。

2、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷。

重難點(diǎn)：

畫出企鵝的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）。

活動(dòng)流程：

了解企鵝外形模仿企鵝動(dòng)作畫畫企鵝交流展示

（一）、了解企鵝的外形

引導(dǎo)幼兒說說企鵝的樣子，企鵝的突出特征、生活習(xí)慣。

（二）、模仿企鵝動(dòng)作

幼兒模仿企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動(dòng)作，想象企鵝滑稽可愛的樣子。

（三）、畫畫企鵝

請(qǐng)小朋友都來和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請(qǐng)小朋友注意：用什么圖形畫出它的身體、扁嘴，用什么顏色畫出企鵝的皮毛顏色？怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？

提醒幼兒把畫面畫滿，多請(qǐng)幾個(gè)企鵝的朋友，并添畫些與企鵝有關(guān)的生活情景：冰天雪地。

教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（四）、交流展示

幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

活動(dòng)2動(dòng)物冬眠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)自然角中的小烏龜是怎樣過冬的。

2、初步感知那些動(dòng)物會(huì)冬眠，哪些動(dòng)物不冬眠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片

重難點(diǎn)：

了解動(dòng)物過冬的方法。

活動(dòng)流程：

（一）、引起興趣

1、觀察自然角的小烏龜在干什么？（幼兒自由說）討論歸納出烏龜在冬眠。

2、看圖找一找，雪地上有些什么圖畫，是誰的腳??？欣賞詩歌：雪地里的小畫家

3、談?wù)摚菏裁词嵌?？哪些?dòng)物冬眠，哪些不冬眠？

（二）、觀看課件《鸚鵡的腳爪》

討論：小馬、小熊用了什么方法取暖過冬？樹洞里一會(huì)兒又很寒冷了，它倆在找些什么？后來怎么又變得暖和的？

鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

（三）、延伸：除了這些動(dòng)物外，還有哪些動(dòng)物也要冬眠呢？一起繼續(xù)查找資料。

活動(dòng)3不怕冷的大衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運(yùn)動(dòng)能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片

活動(dòng)流程：

引起興趣

你喜歡冬天嗎？為什么？

聽聽故事：《不怕冷的大衣》

故事后提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法？

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調(diào)

服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法？

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動(dòng)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲：找一找什么對(duì)，什么不對(duì)。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯(cuò)了，有的地方對(duì)的，誰能來找一找？什么地方錯(cuò)？為什么？什么地方對(duì)？為什么？

活動(dòng)4過新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道元旦是新年的開始，了解過了元旦，每個(gè)人都長(zhǎng)大一歲。

2、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》，感受新年的快樂氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將活動(dòng)室布置一下，讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。

2、有關(guān)節(jié)日的音樂磁帶一盒

活動(dòng)過程：

（一）、師生相互拜年

在音樂的伴奏下，教師和幼兒同唱《新年好》，并和幼兒相互拜年，說說祝福的話語，使幼兒懂得新的一年來到了，大家又將長(zhǎng)大一歲了。

（二）、說說新年里的趣事

過新年快樂嗎？為什么？

新年里什么事情最開心

對(duì)自己對(duì)同伴最想說的新年愿望是什么？為什么？

（三）、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、觀看錄象：

提問：你看到了人們都在干什么？他們是怎樣敲鑼又打鼓的？（學(xué)學(xué)動(dòng)作）

2、欣賞音樂：

錄象里的人們歡天喜地慶祝新年，讓我們來聽聽音樂里的人們又是怎么樣慶祝的？

3、我們也來學(xué)學(xué)敲鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂做游戲。

（四）延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關(guān)心爸爸媽媽的好事。

活動(dòng)5雪獅子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受其中的情趣。

2.關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，知道雪遇熱會(huì)融化。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事圖片

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

你知道大獅子嗎？它是什么樣的？

今天講的是一個(gè)雪獅子的故事，猜猜為什么會(huì)叫雪獅子？

它和一般的獅子會(huì)有什么不一樣？

二、師清講故事，幼兒仔細(xì)聽。

1、設(shè)疑討論

雪獅子怎么會(huì)不見了呢？

2、師生、生生互動(dòng)

幼兒對(duì)于不明白的地方互相提問和答疑

三、觀看課件《雪獅子》，幼兒再次感受理解故事。

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。

2、重點(diǎn)欣賞雪獅子慢慢融化這一段，使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

四、延伸活動(dòng)

除了用火燒，還可以用什么辦法使雪融化？

活動(dòng)6會(huì)變顏色的小狗

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒大膽地根據(jù)圖片講述的能力。

2.引導(dǎo)幼兒為故事畫插圖，并設(shè)法把數(shù)張插圖連起來講故事。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)掛圖數(shù)張。

活動(dòng)過程：

一．出示圖一，引出主題，并小結(jié)圖一內(nèi)容

提問并引導(dǎo)幼兒講述：

1、今天天氣怎么樣？

2、誰在雪地里玩？

3、它們各是什么顏色？

二．出示圖二，講述并小結(jié)

提問：

1、誰來到小豬家？

2、三只小狗怎么會(huì)變成白色的呢？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)圖二內(nèi)容

三．出示圖三，講述并小結(jié)

提問：怎樣使三只小狗變回原來的顏色？

教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力，想出各種讓小狗變回原來顏色的方法。

四．教師和幼兒共同看圖講述故事。

五．引導(dǎo)幼兒為故事圖片畫上插圖。并設(shè)法將數(shù)張插圖連起來講故事。

六．為圖片取名字。

活動(dòng)7窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，提高幼兒的審美能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)的興趣，并讓幼兒了解窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

窗花范例；剪刀和彩紙

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：引起幼兒觀賞活動(dòng)的興趣。

2、自由欣賞。

*幼兒自由欣賞窗花。

*師啟發(fā)幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。

*師出示范例，幼兒欣賞。

*圖案、花紋是怎樣的？（幼兒討論）

4、講解回憶。

5、操作練習(xí)（剪窗花），師指導(dǎo)。

活動(dòng)8松樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)松樹，知道它是常綠樹。

2.嘗試用紙剪出松樹。

重難點(diǎn)：對(duì)稱剪松樹

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、剪刀、范例

活動(dòng)流程：

（一）、觀察

帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察松樹，比較它們和落葉樹的不同，如：樹葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態(tài)，想象它們像什么？

（二）、剪松樹

1、想象嘗試：怎樣可以剪出松樹呢？

l引導(dǎo)幼兒觀察到松樹的形狀像三角形，兩邊對(duì)稱

l嘗試用兩張綠色的紙剪成對(duì)稱的圖像，粘貼成半立體的樹。

2、幼兒學(xué)習(xí)剪松樹

提示：

l要對(duì)稱的剪。

l注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、環(huán)境布置

將松樹放置：寒冷的冬天的角。

（二）主題區(qū)角例舉

l美工區(qū)：繪畫新年賀卡。

l剪紙剪窗花、撕雪花。

l制作新年花環(huán)、面具、制作新年老人。

l折紙小企鵝、冬娃娃。

l探索區(qū)：觀察冰的變化（將冰放在不同溫度的水里）。

l益智區(qū)：十二生肖拼圖，供十二生肖的小圖片，讓幼兒在拼圖過程中初步了解十二生肖。

l圖書區(qū)：提供有關(guān)冬天的圖書、圖片等，讓幼兒觀賞、討論。

區(qū)角名稱

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

表達(dá)表現(xiàn)區(qū)

敲鑼打鼓

錄音機(jī)、歡快喜慶的錄音音樂

唱、跳關(guān)于新年的歌曲和舞蹈；

冬天的服裝

（服裝店）

各類收集到的冬裝圖片；

繪畫、剪貼工具；

手工紙、鉛畫紙等

制作冬天的服裝、衣帽、手套等

冬天來了

冬天背景圖；相關(guān)資料；

繪畫、剪貼工具；

畫紙、手工紙、縐紙、銀紙等；

繪畫、剪貼不怕冷的花、樹、動(dòng)物和雪花等裝扮冬天的場(chǎng)景。

新年的心愿

各種紙張；

繪畫、剪貼工具；

制作賀卡，表達(dá)美好心愿和祝福；

共同生活區(qū)

過新年

娃娃家場(chǎng)景；

超市收集的年貨等

選購(gòu)年貨、新衣、裝扮家里等過新年

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

不同的過冬方法

動(dòng)物圖片若干；

過冬方法統(tǒng)計(jì)表

歸類記錄各種動(dòng)物過冬的方法

冰雪融化

事先制作的各種冰塊；

容器若干；

冷、溫水等輔助材料

觀察比較并記錄冰塊融化的快慢；

嘗試用不同方法加速冰塊融化并記錄

冬眠的動(dòng)物

厚紙盒、棉花、破舊衣服等；

飼養(yǎng)的烏龜、刺猬等；

動(dòng)物圖片若干、記錄冊(cè)

觀察記錄烏龜?shù)榷咔闆r；

將冬眠的動(dòng)物圖片歸類并記錄下來

五、主題建議

由于此主題具有一定的時(shí)間性，因此，我們建議根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、興趣需要，結(jié)合主題活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)，在三~四周的時(shí)間里，選擇一些與幼兒感興趣、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較密切的子主題動(dòng)物過冬、冬娃娃開展活動(dòng)；選擇冰凍天、下雪天與幼兒一起玩冰、玩雪，讓幼兒在切身的活動(dòng)中感受冬天特有的自然現(xiàn)象與美麗景象，嘗試用觀察（觀察人們著裝的變化、觀察植物的變化、動(dòng)物的不同過冬方法等）、實(shí)驗(yàn)（制作冰花）記錄等方法，比較冬天與其他季節(jié)的不同，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)；選擇圣誕節(jié)、元旦開展節(jié)日慶?；顒?dòng)，感受冬天里的節(jié)日的氣氛。

中班主題教案：春季的奧秘

目標(biāo)：

啟發(fā)孩子相互協(xié)作，可以用不一樣教學(xué)材料表現(xiàn)春季的特征，產(chǎn)生孩子對(duì)春季的熱愛。

預(yù)備：

1、欣賞詩歌《春季的奧秘》。

2、每一組1張圖畫紙片、皺紙片、彩泥、五顏六色紙片、蠟筆、剪小刀、漿糊等數(shù)個(gè)。

過程：

1訊息溝通：春季有哪一些奧秘

春季來啦，將你捕捉到春季的特點(diǎn)推薦給大伙兒。讓孩子探討。

如：草變綠色啦、柳樹生長(zhǎng)出了綠色苞苞、桃花Open啦、小燕子飛來啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游過來游過去，冬眠的小動(dòng)物清醒了等。

2。孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景

1）我們發(fā)現(xiàn)了如此多春季的奧秘，今日我們要幾個(gè)孩子一塊兒協(xié)作做1幅春季的美景。教師為你們預(yù)備了很多的教學(xué)材料，有五顏六色紙片、泥、蠟筆皺紙片、絨鉛絲等，請(qǐng)每組孩子先討論，做啥？怎么樣做？瞅瞅哪一組孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景最美、最好。

2）孩子討論、動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

3、孩子一同分享作品，我們眼中的春季。

如：春季來啦，柳樹發(fā)芽啦，桃花Open了等。

匯總：春季來啦，我們明白春季的很多奧秘：青草變綠色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳樹開始生長(zhǎng)出嫩葉啦。小溪里的冰化啦，小烏龜、鱷魚、小青蛙等冬眠的小動(dòng)物清醒啦，小蝌蚪在水中游過來游過去。小小燕子飛來啦、小蝴蝶在花叢中飛舞。

擴(kuò)展：春季有很多的奧秘，此刻天氣愈來愈熱啦，夏季就要來啦，請(qǐng)孩子再找一找夏季有哪一些奧秘，下一次我們?cè)僖淮蝸韺⒛惆l(fā)現(xiàn)夏季的奧秘告知大伙兒。