幼兒園教案好朋友

小班主題活動(dòng)《好朋友》。

小班孩子雖然從表面上看已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，來園時(shí)不哭了，吃飯、睡覺都很正常，但是，通過平時(shí)與一些家長的交流發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多孩子并沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，他們還沒有把自己溶入到集體中，自己真實(shí)的個(gè)性都沒有充分表露出來，有的甚至還刻意的壓抑自己。從幼兒心理特點(diǎn)分析，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是很正常的：畢竟他們?nèi)雸@時(shí)間不長，孩子間比較陌生，對同伴及集體還缺少信任感，因此也造成了相互間交往很少的現(xiàn)象。這就是問題的關(guān)鍵了，34歲的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的交往欲望，在與同伴的交往中他們才會把自己真實(shí)的個(gè)性表露出來，通過不斷的交往取得同伴間的信任。于是，交往成了擺在老師、家長和孩子面前共同的需要：孩子，需要在與同伴交往中獲取相互間信任，從而大膽的展放自我；老師、家長，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會激發(fā)幼兒交往的欲望。在我們的分析與思考中產(chǎn)生了主題《好朋友》，主要目的是激發(fā)與同伴交往的愿望，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。我們把情感體驗(yàn)作為這次主題實(shí)施的主要目標(biāo)。營造親密、溫馨的氛圍，使幼兒接納同伴和周圍的人。

家長您可：

1、創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗的性格。

2、學(xué)習(xí)與他人正常交往的技能，鼓勵(lì)孩子互相謙讓、友好共處。家長在傾聽孩子的小秘密后，告訴孩子自己的秘密，在增進(jìn)親子之間感情的同時(shí)，讓孩子體驗(yàn)分享互相傾訴、傾聽的快樂。

3、聽孩子談?wù)勊c好朋友的事，說說自己的情緒感受。給孩子講述一些朋友之間相互關(guān)心、幫助的故事，談?wù)勅绾巫寗e人高興，人什么時(shí)候最孤單等。

4、幫助孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)有趣的游戲，教給自己的好朋友。

相關(guān)閱讀

幼兒園小班主題教案：紙的好朋友

一：活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、 報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

三：活動(dòng)過程：

１．出示紙袋，引起幼兒的興趣

可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍變只蟲鼻翹?，真竸h弧?

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---

a .小朋友在廣告紙上看到了什么？

b.討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)

a.報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

b.小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

（1）超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球）

捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

中班主題教案：魚兒和好朋友

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《中班主題教案：魚兒和好朋友》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

2、初步感受三段歌曲中的不同速度。二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

《魚兒好朋友》歌曲磁帶。三：活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，初步感受三段歌曲中的不同速度。四：活動(dòng)過程

1、教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲。

（1）“孩子們，猜一猜誰來啦？”（小魚）

（2）、你們看到的小魚在干什么啊？（游）

2、教室通過提問和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

（1）、教師一邊做魚游得動(dòng)作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦惱的表情。

引導(dǎo)幼兒說一說：這條魚怎么了？我們應(yīng)該怎樣幫助它？

（2）、有條小魚愿意和他做朋友了，兩條小魚碰到一塊會做些什么動(dòng)作？啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。

教師和一名幼兒邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速唱出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，邊做出高興的表情。

（3）、另一條魚看到兩條小魚這么快樂，也來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的用合適的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)。

教師和兩名幼兒邊做魚游的動(dòng)作，便用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并表現(xiàn)出愉快的心情。五：活動(dòng)延伸：聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

小班主題教案：找朋友范文

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“小班主題教案：找朋友范文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應(yīng)集體生活。

2.幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒預(yù)先熟悉了音樂

2.歌曲音帶、錄音機(jī)

三.活動(dòng)過程：

（一）老師講解游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

（二）放音帶，老師充當(dāng)邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

（三）請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請者找朋友。

（四）幼兒掌握游戲規(guī)則后，老師多請幾名幼兒充當(dāng)邀請者，以減少大部分幼兒等待的時(shí)間，讓幼兒集體參與。

四.活動(dòng)延伸：

自由活動(dòng)時(shí)間做點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲，介紹自己，認(rèn)識同伴，做打電話的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂。

好朋友小班教案精選

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是課堂教學(xué)的指南，如何才能寫出好教案課件呢？編輯為大家呈上收集和整理的好朋友小班教案，相信一定會對你有所幫助！

好朋友小班教案(篇1)

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜歡看書的欲望，學(xué)習(xí)正確看圖書的方法，并通過圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)則。

2、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。

準(zhǔn)備：

圖書若干、ppt、視頻

重點(diǎn)：知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確看圖書的方法

過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛

1、出示圖書：小朋友，你們看今天老師帶來了什么？（書）

2、你們喜歡看書嗎？（喜歡）為什么喜歡看書？

教師小結(jié)：書里有圖畫、有文字，有有趣的故事，我們看書還能學(xué)到許多的本領(lǐng)和知識。小朋友，那圖書是不是我們的好朋友呀？（是）

二、觀察圖書，懂得撕、搶會損壞圖書

1、出示撕壞的圖書：今天老師還帶了了一本書，你們看這本書怎么了？（壞了）

2、怎么會壞的？（小朋友不小心看書的時(shí)候弄壞了）

3、撕壞的書好看嗎？（不好看，看不到內(nèi)容了）

三、引導(dǎo)幼兒正確地看書方法

1、小朋友，你們會看書嗎？（幼兒個(gè)別講述）

2、那我們來看看大哥哥、大姐姐是怎么看書的？（ppt展示）

教師總結(jié)：小朋友，坐神氣，小圖書，拿手中，看一頁，翻一頁，看完后，送回家。

3、老師還給你們帶來了一段視頻，看看這兩個(gè)小朋友在做什么？（搶書）好不好？（不好）我們可以怎么解決？（你看好了再給我看吧我們一起看吧）

四、延伸活動(dòng)

今天我們學(xué)習(xí)了正確的看書方法，你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了一些圖書，請你們每人拿一本來看看吧！看看哪個(gè)小朋友最會看書。

好朋友小班教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時(shí)不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動(dòng)能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對不起”“沒關(guān)系”

3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

師：“今天天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？

我們開著車去吧。”（幼兒作開汽車狀，來到草地上）

二、觀看情景表演。

師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？

（觀看大班小朋友表演的故事“四個(gè)好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）

三、討論：

1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？

2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿蔀楹门笥训?？（引?dǎo)幼兒說出它們有禮貌）

3、小花貓去撿皮球的時(shí)候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？

4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？

5、大家為什么都成了好朋友？

四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。

師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好朋友》，小朋友想聽嗎？

五、活動(dòng)遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗(yàn)。

師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的，走時(shí)又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的……

六、結(jié)束

師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。

幼兒作開車狀回家。

好朋友小班教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng)，進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。

2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3.音樂磁帶《找朋友》。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》?！?/p>

幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。

開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問：

1、小狗遇到了什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？

2、小刺猬遇到什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？

小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）

小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

提問：

小豬遇到了什么困難？

它想請求誰幫忙？

小動(dòng)物們會幫助小豬嗎？（請認(rèn)真觀賞影片）

小豬請求朋友幫助至結(jié)束

哪些動(dòng)物救了小豬？

得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？

如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？

小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個(gè)人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好朋友是怎么相處的？

通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片一：她們在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？

照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？

照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？

照片五：這個(gè)名叫天天的`女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）

照片六：這些朋友是怎么相處的？

照片七：他們在做什么？（一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）

原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？

小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧ハ鄮椭?。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因?yàn)楹门笥褧窒砜鞓贰?/p>

音樂游戲《找朋友》

教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！

要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

好朋友小班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1。了解世界上有不同的國家，學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼方式。

2。認(rèn)識好朋友之間不同的游戲方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。不同膚色的娃娃或圖片。

2。收集幼兒和好朋友的照片，制作成PPT。

活動(dòng)過程：

一、興趣導(dǎo)入

1。音樂游戲“找朋友”。

2。提問：“你有好朋友嗎？你的朋友是誰？”

二、基本部分

1。分享和朋友間的故事：

播放朋友PPT，請孩子們來分享自己的好朋友是誰，在一起做的事情。

說一說遇見好朋友時(shí)，要怎么打招呼？

教師總結(jié)，和好朋友在一起可以做的事情，遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

2。不一樣的朋友：

老師出示外國小朋友的照片，分享自己的新朋友。

請幼兒看-看、說說，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪里不一樣？

小結(jié)：不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的朋友。

3。打招呼大不同：

教師：來自不同國家的小朋友，說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見到他們說一說，他們就能聽懂，感覺到小朋友很有禮貌了。

教師分享各國人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿：美國人：Hello，互相擁抱；日本人：（仗（Konnichiwa，你好），雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國：bonjour，互相碰臉頰；泰國：（Swasdi），雙手合十。

請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

三、結(jié)束部分

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見，Good Bye"等不同方式禮貌同朋友道別。

小班主題活動(dòng)《過年啦》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《小班主題活動(dòng)《過年啦》》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

主題說明《過年了》

新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆豐年，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動(dòng)。因此，本周開始我班開展過年了主題活動(dòng)，抓住新年這一個(gè)教育契機(jī)，讓每個(gè)孩子都有參與活動(dòng)的機(jī)會，堅(jiān)持進(jìn)行冬季體育鍛煉，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應(yīng)能力，合作能力，表現(xiàn)能力得到發(fā)展。

主題教育目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、情感目標(biāo)：對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心激發(fā)幼兒探究欲望，在活動(dòng)中體驗(yàn)新年帶給人們的快樂。

3、能力目標(biāo)：通過感受冬天里快樂的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

4、知識目標(biāo)：認(rèn)識冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個(gè)季節(jié)，四個(gè)季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。

5、技能目標(biāo)：通過各類新年禮物的制作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手技能。

小班主題活動(dòng)《娃娃家》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班主題活動(dòng)《娃娃家》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

主題產(chǎn)生

家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護(hù)的對象，然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激，學(xué)會報(bào)答，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。因此我們展開了娃娃家的主題活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達(dá)自己的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、爸爸媽媽好小花被

2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

家長配合工作：

1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解

自己的爸爸媽媽。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說說哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

3、在家和孩子一起參觀自己的家，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸親親孩子，和孩子一起玩游戲飛呀飛，及爸爸力量大。

4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長大了，很多事情要自己做。

小班主題活動(dòng) 卡車運(yùn)貨

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受貨物大小與紙箱大小的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)繪畫方形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大小不同的紙箱、白紙、自制的各種家具的模型、大卡車圖片

活動(dòng)過程

一、說一說：搬家

1.出示各種家具模型。

駕駛：小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？

2.出示大卡車圖片或玩具。

教師：咪咪請來了一輛大卡車來幫忙，但是這么多東西放在卡車上，很容易弄壞。怎樣才能使這些家具不被壓壞呢？

3.教師：紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？

二、試一試：裝貨物

1.出示各種紙箱。

教師：電視和空調(diào)比較小，應(yīng)該裝在什么樣的箱子里？柜子和冰箱呢？

2.請幼兒嘗試將大小不一的家具模型裝進(jìn)大小不一的紙箱當(dāng)中。

三、畫一畫：卡車運(yùn)貨

1.教師：請你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下來。

2.引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出方形代表貨物。

3.作品交流、分享。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒用簡單的幾何圖形拼畫簡單的物品。

[參考]小班主題教案主題活動(dòng)反思

每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。只有寫好每份教案課件，老師在教學(xué)過程也能更得心應(yīng)手，你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢？以下是由小編為您帶來的小班主題教案主題活動(dòng)反思，還請您能收藏本網(wǎng)頁！

小班主題教案主題活動(dòng)反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣，加深親子感情。體驗(yàn)到與他人分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎(jiǎng)狀

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識水果，能說出名稱，形狀和顏色。

師：今天，你們帶來了很多水果。有什么呢，我們一起來看看。

它長得怎么樣？什么顏色的？你覺得它象什么？叫什么？

二、展示水果拼盤圖片，了解水果拼盤的做法。

激發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果，不過今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣，現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什么？

三、親子制作水果拼盤。

引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，家長給拼盤取名字。評選獎(jiǎng)項(xiàng)。

家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

活動(dòng)反思：

孩子們在制作水果拼盤時(shí)，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

小班主題教案主題活動(dòng)反思 篇2

隨著夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機(jī)會很多，近段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由，長時(shí)間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反復(fù)倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式表達(dá)著對水的熱愛，借此，我們抓住了孩子的興趣，開展了關(guān)于水的主題活動(dòng)。

主題目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習(xí)慣?；顒?dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)初，我們請家長幫我們搜集了有關(guān)水的書籍、圖片、及光盤，通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性認(rèn)識，于是對水的性質(zhì)展開了探索，通過實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用幼兒的感官，孩子們發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動(dòng)的液體。（我們在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中，明白了水的性質(zhì)。）

有一次洛洛提出了透明水是干凈的觀點(diǎn)，引起了爭議。卓雅說：我媽媽說，透明水不一定是干凈的，里面有許多細(xì)菌。于是我們進(jìn)行了為什么不能喝生水的討論。通過看有關(guān)光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細(xì)菌，孩子們終于信服了卓雅的觀點(diǎn)。

由于自來水廠不適合孩子們實(shí)地參觀，我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了媽媽老師，由于我班孩子年齡小知識有限，所以僅靠語言描述他們很難聽懂，于是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語言，而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的興趣。一辰的媽媽準(zhǔn)備很充分。在講解的過程中，幼兒最為感興趣的是過濾環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識水的過濾過程，我們準(zhǔn)備了不同材料的過濾網(wǎng)，幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過好幾次過濾才變成清水，使用不同材料過濾效果是不一樣的。

為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂趣，我們請家長幫我們準(zhǔn)備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得非常開心，回來后我們請孩子們記錄了快樂戲水這一活動(dòng)。老師，我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈，劉小龍把游泳圈借給我一起玩，瞧！我們玩得多高興??！

老師，我畫的是小劉叔叔在教我們游泳，小朋友學(xué)得好認(rèn)真，我一定要學(xué)會游泳。崔如佳非常高興得說。

在出通知玩水時(shí)，苛璇的媽媽非常細(xì)心，為苛璇準(zhǔn)備了一件漂亮的泳衣，這引起了孩子們的注意和羨慕，有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買，為了給孩子們一點(diǎn)安慰，在孩子們充分的感知和認(rèn)識泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。

玩水過程中，錫雪的一聲尖叫，引起了孩子們的注意，我們仔細(xì)一看原來是一只小青蛙，這下洛洛神氣的說：膽小鬼，怕什么？不就是一只青蛙嗎，又不是大鯊魚，水里的大鯊魚會吃掉你的。尚英進(jìn)也附和的說：水里的蛇也很嚇人。孩子們議論開了，借此，我們抓住了孩子的這一興趣點(diǎn)，對《水里有什么？》進(jìn)行了討論并記錄。

接著我們又提出了《什么需要水？》，在這個(gè)活動(dòng)中，我們借著園內(nèi)服務(wù)人員澆花和喂鴿子的機(jī)會，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了實(shí)地觀察，從而讓幼兒知道了植物和動(dòng)物都需要水。

幼兒在《什么需要水？》這一活動(dòng)中記錄的非常好，于是我們又提出了一個(gè)問題《假如沒有水》幼兒進(jìn)行了大膽想像。

黃佳奇：假如沒有水的話，我想整個(gè)世界太可怕了，那可能有怪獸的。

王詩雨：假如沒有水的話，我想到處會變成一個(gè)大的垃圾廠，那可怎么辦呢？

曲宗洛：老師你瞧，小草都死了，小朋友們也哭了，快救救他們吧。

《假如沒有水》幼兒想象中非常可怕，那小朋友有什么辦法嗎？通過談話，孩子們想的辦法非常的多，于是生成活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。

老師，我要節(jié)約用水，隨時(shí)關(guān)好水龍頭，我還要看著我們班的小朋友，如果他們不知道節(jié)約水的話，我要批評他們。韓思鑒小朋友認(rèn)真的說。

老師，在家我要幫著媽媽一起打掃衛(wèi)生，教育媽媽一塊保護(hù)環(huán)境，還有告訴我爸爸以后不能吸煙了。紀(jì)孜源告訴我。

孩子們記錄的多數(shù)是圍繞自己日常生活中力所能及的事情，于是，我們生成了活動(dòng)《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情，幼兒講的非常好，其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數(shù)的事情平時(shí)孩子們已經(jīng)做的很好，可是洗手帕平時(shí)是老師洗，為了滿足孩子們的好奇心，我們讓幼兒體驗(yàn)一次，在洗的過程中，幾個(gè)小朋友在爭論著誰的手帕漂亮，為了讓幼兒進(jìn)一步的了解手帕，我們開展了活動(dòng)《方方得手帕》這一活動(dòng)，活動(dòng)初，請家長幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕。

老師，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時(shí)髦郭弘義說

王蒞芊說：我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕。

我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。

張曉晨是個(gè)非常聰明的孩子，她告訴我們瞧，我制的手帕?xí)兡g(shù)，說著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。

多數(shù)幼兒在游泳池戲水時(shí)只顧玩，為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的了解水，我們特設(shè)了玩水的區(qū)角供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

老師，你說怎么辦？郭弘毅非常著急的問我

怎么了？你慢慢的說我反問

瞧，這只小鴨子它一點(diǎn)兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不肯。

噢！我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象，孩子們并進(jìn)行記錄。

我畫了一條魚曲宗洛大聲的喊了起來。小朋友湊了過來，原來，洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手畫了一條魚，這可引起了孩子們的興趣，他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來?？吹胶⒆觽儗Υ擞腥绱说呐d趣，于是，我請家長幫助我們用各種材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場，在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。

對水的三兄弟的認(rèn)識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。

在《雪糕》的學(xué)習(xí)中，幼兒討論了雪糕的種類及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認(rèn)為雪糕有制冷作用，我們提出還有什么有制冷作用，孩子們說的非常好。

蓋苛璇說：空調(diào)和冰箱都有制冷作用。

李錫雪說：太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用。

李彥姝說：我熱的時(shí)候，我奶奶用小扇子，給我扇扇，我就涼快了。

于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。

《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中，我們請孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。

岳瑞浩說：老師，你看我的雨下的真大，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們好幸福呀。

韓思鑒說：老師，打雷是非常美的音樂，瞧！我的小草在音樂下快樂的跳舞，多好呀。

在水的秘密的探索中，我們通過實(shí)驗(yàn)的方式，泡在水中的芹菜快樂的在生長，反之，芹菜卻白白的干死掉，從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。

我們班開展了活動(dòng)《好朋友俱樂部》，在我們的好朋友俱樂部里，孩子們之間得到了快樂的交流，家長之間也有了更好的溝通學(xué)習(xí)。

我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報(bào)，內(nèi)容有教子心得、貝貝畫廊，健康綠洲、陽光寶貝、童心無限五個(gè)欄目，在這里有孩子的心聲，家長的心得，老師的體會，壁報(bào)做了一個(gè)很好的宣傳、學(xué)習(xí)的作用。

六月份的活動(dòng)豐富多彩，這個(gè)月孩子的多數(shù)作品是兩個(gè)孩子一起完成的，從而培養(yǎng)了孩子的互助合作的能力。還有，我們充分的利用了家長資源，請家長幫我們搜集了有關(guān)的圖書，制作了寫字用的筆，還有在家長的幫助下我們順利開展了活動(dòng)《好朋友俱樂部》，更可貴的是我們利用了家長資源，為我們帶來了知識講座，從而我們進(jìn)一步的了解水的凈化的深層知識。這個(gè)月，我們充分調(diào)動(dòng)孩子之間的互動(dòng)、家長之間的互動(dòng)、家長與教師的互動(dòng)、孩子與老師之間的互動(dòng)從而促進(jìn)了活動(dòng)更高質(zhì)量的開展。

小班主題教案主題活動(dòng)反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會過年吃甜食的吉祥意義。

2.知道吃過多甜食的不良影響。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動(dòng)過程：

1.拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”

2.請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

3.引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：

——這些食物好吃么?

——他們是什么味道?

——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒：過年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美)

——過年時(shí)你還吃過什么甜的食物?

4.再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢?”

5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。

小班主題教案主題活動(dòng)反思 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)快跑的能力。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能向指定方向跑；

難點(diǎn)：增強(qiáng)快跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè)；分放在場地的一端。

2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等廢舊物品四散于場地內(nèi)。

活動(dòng)過程：

1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路，作為活動(dòng)的引子。

①我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧！（學(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）

②游戲《垃圾桶》

a.念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)垃圾桶。

b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了）

2、組織游戲《環(huán)保小標(biāo)兵》

①觀察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

②介紹游戲規(guī)則。從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示范與幼兒個(gè)別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時(shí)手臂的擺動(dòng)。）

③組織游戲《環(huán)保小標(biāo)兵》

提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲2遍）

3、放松活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》。

念兒歌做動(dòng)作《我的本領(lǐng)大》，回活動(dòng)室。（我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大。）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以活動(dòng)場地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動(dòng)沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到高潮，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。當(dāng)然，此次活動(dòng)也不甚完美。例如：活動(dòng)中，對弱勢個(gè)體關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細(xì)致、全面，有待于在今后的教育活動(dòng)中予以改善。

小班主題教案主題活動(dòng)反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受傳統(tǒng)兒歌的一字韻特點(diǎn)。

2、會用對角折的方法折魚。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、輕柔音樂。

活動(dòng)過程：

師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小X班的孩子平時(shí)在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認(rèn)識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。

一、導(dǎo)入部分：

對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方啊？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動(dòng)物呢？（幼兒邊說邊表演）

小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動(dòng)物

二、回顧兒歌：

咦。。。看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌

說到：小魚不來大魚來教師同時(shí)從口袋里出示大魚、小魚。提問：它們是用什么做出來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎(jiǎng)幼兒）

三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）

1、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問：這四個(gè)尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（邊）師：首先（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（在孩子身邊游一游）你也來試試吧？現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

2、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個(gè)好朋友吧？（幼兒做回座位上）

3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個(gè)跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）

四、總結(jié)：師幼一起評價(jià)幼兒作品。師：這個(gè)小魚是誰折的？這個(gè)呢。。。。這個(gè)大魚是什么顏色的？這個(gè)大魚是什么顏色的。。。。。。。大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

兒歌《大魚來》，是一首屬于傳統(tǒng)一字韻的兒歌，這首兒歌內(nèi)容簡單、重復(fù)，而且很形象、有趣，有押韻感，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的年齡特點(diǎn)。但是小班幼兒的注意力容易分散，怎樣才能讓幼兒更加積極主動(dòng)地學(xué)會這首兒歌呢？這是我在開展教育活動(dòng)之前首先要來考慮的問題。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識需要行動(dòng)及具體形象思維的心理特征，在教育活動(dòng)中我采用了多種形式的教育方法如形象直觀法、圖示法等教育方法，讓幼兒更加積極主動(dòng)地去學(xué)會兒歌。

小班主題教案主題活動(dòng)反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲、故事的形式，激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣，引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的作用。

2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神，并勇于提出問題。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物形象5個(gè)及相應(yīng)的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動(dòng)物的尾巴(加錄音)，標(biāo)志，歌曲《誰的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動(dòng)物尾巴的作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。

活動(dòng)過程

1.出示小壁虎，以動(dòng)物的話語貫穿整節(jié)課。游戲：找尾巴(鹿、魚、松鼠、老虎、猴子)

師：你仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)了什么問題?他們身上少了什么?(少了尾巴)

沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧!(找尾巴，貼尾巴)

2.介紹小客人，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

師：他們是來比一比，誰的尾巴本領(lǐng)大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?(表揚(yáng))

還有哪些動(dòng)物的尾巴有神奇的作用?(幼兒討論)

3.看幻燈片，動(dòng)物尾巴大賽，進(jìn)一步幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，并勇于提出問題。

師：還有一些動(dòng)物也跑來湊熱鬧，聽聽他們說了些什么?

知道了這么多動(dòng)物尾巴的知識，小朋友，有沒有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來，大家可以一起想一想?

4.歌表演《誰的尾巴最好看》。

師：今天真高興，我們唱首歌吧。(表揚(yáng))

5看課件《小壁虎借尾巴》，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。

師：尾巴那么重要，可萬一丟了該怎么辦?[.來源教案網(wǎng)].小壁虎想了個(gè)好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。

小壁虎都向誰借尾巴了?他們說了些什么?小壁虎說，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰借尾巴了?他們說了些什么?(要求把話說完整，和別人不一樣)

6.帶頭飾續(xù)編表演《小壁虎借尾巴》。(老虎、鹿、松鼠┅┅)獎(jiǎng)勵(lì)

7.游戲：揪尾巴

師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味?老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴.

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：魚兒好朋友

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：魚兒好朋友”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

【設(shè)計(jì)意圖】

小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。我設(shè)計(jì)了《魚兒好朋友》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中與同伴游戲的快樂。學(xué)會交朋友，感受和朋友在一起的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】　

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

2、小魚的頭飾三個(gè) 。

3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。

【活動(dòng)過程】　

一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入：

教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

二、學(xué)唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友。”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? （引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）　

2、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。)

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四、教師小結(jié)：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

小班教案好朋友模板

以下是小編為大家收集的“小班教案好朋友”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新。講課的流暢程度和教學(xué)的氛圍都可以證明老師是否優(yōu)秀，身為教師為了上好課，要學(xué)會編寫一份教案。教案可以讓老師在教學(xué)的過程中有清晰的教學(xué)思路。

小班教案好朋友 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

2、借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點(diǎn)：

幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來排序。

活動(dòng)過程：

蠟光紙排隊(duì)。

——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

禮物排排隊(duì)

——翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

——引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：

碰一碰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶

活動(dòng)過程：

1、學(xué)唱歌曲

——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂游戲

——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戲：

活動(dòng)名稱：

口到手到

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。

玩法：

口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

要求：

幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。

小班教案好朋友 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動(dòng)過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2）讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。也愿意和他們做好朋友。

（3）數(shù)朋友

師：有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）

拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

六：延伸活動(dòng)：

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

小班教案好朋友 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡與別人友好地交往，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂。

2、會使用簡單的禮貌用語，嘗試用簡單完整的句子說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（請客）；音樂（找朋友、客人來了）

活動(dòng)過程：

一、 找朋友。

1、指導(dǎo)語：幼兒園里真快樂，我們小朋友已經(jīng)向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽音樂，一邊去找找自己的好朋友吧！”

要 求：唱完“你是我的好朋友”以后，請你說出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友?！?/p>

① 教師示范。

② 請幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習(xí)。

2、音樂游戲《找朋友》

強(qiáng)調(diào)一句帶過：你們是3個(gè)人，也是好朋友，2個(gè)、3個(gè)朋友在一起都是好朋友。

二、 我的好朋友。

1、指導(dǎo)語：你們都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開心呀！

2、介紹朋友：

① 請你們來介紹一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字？（請能力相對較弱、膽小的幼兒）

② 你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請能力一般的幼兒）

③ 讓大家猜猜你的好朋友是誰？請你先說說好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個(gè)小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會和他成為好朋友呢？（請能力相對較強(qiáng)的幼兒）

3、教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快快樂樂地做游戲；當(dāng)你不開心的時(shí)候會來安慰你，讓你感到快樂；當(dāng)你生病的時(shí)候，會惦記著你，盼著早點(diǎn)見到你；當(dāng)你碰到困難時(shí)會來幫助你，互相幫助真快樂！

三、 邀請朋友。（情景：電話邀請）

1、指導(dǎo)語：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰嗎？猜猜看？我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設(shè) 疑：有了你們這么多好朋友，我覺得好快樂，好開心哦！我想明天邀請大家到我家來做客！可是今天XX沒來，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他?。克彩俏业暮门笥蜒剑?/p>

2、小 結(jié)：哦！原來有這么多好辦法啊：邀請朋友來做客，好辦法呀真不少，寫封信、打打電話，還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail，好朋友看了真歡喜，開開心心來做客。

3、游戲：打電話

① 打電話：“我這里正好有個(gè)手機(jī)，我來試試看哦！（教師演示打電話）

（撥電話號碼）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽到了好朋友的聲音了吧！你病好點(diǎn)了嗎？我們都很想你。明天，請你到我家來做客，你的好朋友們也來的，那就說定了樂，明天見。（和樓逸說再見）拜拜"這個(gè)辦法又快又方便，樓逸通知好了?！?/p>

② 幼兒操作：“我們好像還有個(gè)朋友沒來嘛，是XXX，也得邀請他呀，這次你們幫我打電話請他好嗎？

③ 幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請我去你家做客了，你該怎么說呢？你們來試試打電話給我吧！”（通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。）

四、 朋友來做客。

1、觀看圖片，學(xué)習(xí)禮貌用語：請進(jìn)；請坐；請喝水。

① “小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請了我的好朋友來家里做客，快看，他們來了?！?/p>

② “豆豆你來了，快請進(jìn)；請坐；請喝飲料?！薄爸x謝！謝謝你，”“不用謝！”

2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語：

① 指導(dǎo)語：“篤篤篤！又來了一位小客人了，這次請你們幫小葉子招待客人，好嗎？”

② 教師擺弄圖片，幼兒根據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的，招待客人的禮貌用語。

3、情景表演：

① 指導(dǎo)語：“今天小二班里也好熱鬧！有這么多的好朋友，我也要來做客。你們來招待我吧！”

② 教師和幼兒互動(dòng)，進(jìn)行情景表演。

4、歌表演《客人來了》

最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng)，分享快樂”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會關(guān)心自己朋友的良好情感。

在“好朋友”的活動(dòng)中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時(shí)通過看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗(yàn)，綜合的完成教育目標(biāo)。

小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有……

小班教案好朋友 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2.體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相同數(shù)量的塑料袋，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

活動(dòng)過程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體

教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。

“我們來學(xué)小兔走路。”

2.提供材料，自由探索。

“兔寶寶們，你們喜歡吃什么？”

“草地上有好多好多好吃的蘑菇，我們項(xiàng)什么辦法把它們采回家？”

幼兒自由探索嘗試跳著去采蘑菇，并跳著拿回家的辦法。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)，練習(xí)難點(diǎn)。

請部分幼兒演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4.游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固。

出示房子，“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦？”

“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇又是什么顏色的？”

引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。

檢查是否送錯(cuò)，并糾正。

5.放松身體，結(jié)束游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶唱唱跳跳回家。

活動(dòng)三：折紙：小飛機(jī)

1.教幼兒學(xué)習(xí)用一角向中間折的方法折飛機(jī)，每次折疊時(shí)要將折縫按平、對齊。

2.將自己的禮物與好朋友交換。

小班教案好朋友 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》

2、幼兒每人一張自己的照片

3、一棵畫好的好朋友樹

活動(dòng)過程：

一、游戲：“猜猜我是誰”

1、教師：今天我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、教師:“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說：猜猜我是誰？”（交代幼兒游戲規(guī)則）

3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說說在我們班你的好朋友是誰？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）

二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、教師：“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對他（她）的友好？一會告訴大家。”

2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）

3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）

2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

四、師生共同布置“好朋友樹“

1、教師：“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個(gè)位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。（告訴幼兒樹的用處）

2、教師：請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。

3、教師：老師請小朋友來說說，你向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片?！?/p>

4、教師：我們?yōu)檫@棵樹取個(gè)名字吧?。ㄓ變河懻摵?，取名為“好朋友樹”）

小班教案好朋友 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，會說故事中重復(fù)的句子。

2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心，可是的身旁他沒有朋友，他覺得很孤單，于是大樹就想找?guī)讉€(gè)好朋友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹愿意和他們做好朋友嗎?

二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些)

2.播放課件：小羊來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。

(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動(dòng)作)

(3)師：大樹說：我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的。

3.播放課件：小牛來了片段，學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去"。

(1)小牛來了，它對大樹做了什么?(教師用動(dòng)作提醒幼兒)

(2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的)

(3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話)

4.播放課件：小猴來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。

(1)小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)

(2)誰來用動(dòng)作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動(dòng)作)

(3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的)

5.播放課件：小蟲子來了片段。

(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來爬去：幼兒模仿動(dòng)作)

(2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié)：來了這么多的小動(dòng)物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。

二、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。

1.出示動(dòng)物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

這時(shí)候又來了很多朋友，它們都是來幫助大樹的?？匆豢?，到底是誰?(啄木鳥、小鳥、太陽公公、)看一看它們是怎么幫助大樹的?大樹愿不愿意和它們做朋友呢?

師：現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。

2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子"說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我愿意和你做朋友"等。

3.完整欣賞故事后半段。

(1)為什么大樹愿意和小動(dòng)物做朋友?

(2)教師總結(jié)：大樹終于找到了它的朋友，心里可高興了。

三、完整欣賞故事一遍。

1.要求：再仔細(xì)聽一聽故事，仔細(xì)聽聽它們是怎么說的?如果你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。

2.教師總結(jié)：大樹不僅是小動(dòng)物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它現(xiàn)在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動(dòng)物都幫助了大樹、保護(hù)了大樹。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1.大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

2.那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹呢?

請幼兒討論回答，教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識)3.教師總結(jié)：

附故事《小樹的朋友》：

春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很高興。可是它的身旁沒有一個(gè)好朋友，它覺得自己好孤單，它想要找朋友。

小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的皮擦破的"。

小牛來了，看到小樹說："我最喜歡和別人斗架了，你來和我斗一斗吧"，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我推倒的"。

小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜歡蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧"，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的"。

害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不愿意和你做朋友"。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難受。

(幼兒看圖片講述，要求幼兒說出圖片內(nèi)容，以及小樹說"我愿意和你做朋友")這時(shí)候又來了一群好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。

教學(xué)反思：

在試教的時(shí)候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒有點(diǎn)開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中，如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

小班教案好朋友 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂。

2、豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識經(jīng)驗(yàn)。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

相關(guān)圖片。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、出示小金魚圖片，引導(dǎo)幼兒跟它打招呼。

師：它是誰?(小金魚)

師;請你們跟它打個(gè)招呼好嗎?(小金魚你好)

幼兒跟小金魚打招呼。

2、引出主題。

師：小金魚只有一個(gè)人，很無聊，你們能幫他想個(gè)好辦法，讓它有勁一點(diǎn)呢?(引出故事“小金魚找朋友”。)

師：那我們一起幫小金魚去找吧(引導(dǎo)幼兒在座位上做小魚游的動(dòng)作)

二、通過提問，理解故事內(nèi)容。

1、出示小雞圖片。

師：它先找到了誰?(小金魚)，我們跟它打個(gè)招呼。它會對小雞說什么呢?(幼兒猜測)小雞能和它一起玩嗎?小雞怎么說的?(如幼兒回答不出，可說，“小雞會游泳嗎?那它不能跟小金魚一起玩，會怎么說?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話)

師：那我們再幫小金魚去找，好嗎?(引導(dǎo)幼兒做小魚游動(dòng)作)

2、出示小鳥圖片。

師：這次小金魚又找了誰?(小鳥，你好)它對小鳥怎么說的?(小鳥、小鳥，我們一起玩吧?)小鳥能和它一起玩嗎?小鳥又是怎么說的?(幼兒學(xué)說對話“對不起，我不會游泳，你找別人吧?！?

師：那我們只好再幫小金魚去找朋友了。(引導(dǎo)幼兒做魚游動(dòng)作)

3、出示小蝌蚪圖片。

師：最后，小金魚找到了誰?(小蝌蚪)小蝌蚪能和它一起玩嗎?為什么?(小蝌蚪可以和它一起玩，因?yàn)樗鼤斡?它們會說什么話呢?(好的，我們一起玩吧。)

三、幼兒完整地欣賞一遍故事，可跟著一起講述對話。

師：老師把剛才小金魚找朋友這件事編成了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?

教師邊出示圖片，邊講述故事。(幼兒欣賞故事和圖片，可跟著一起小聲的講述對話)

四、游戲：小金魚找朋友一起玩

1、出示會跑(跳)、會飛、會游的動(dòng)物，請幼兒找一找，說一說：“xx會游泳，可以和小金魚一起玩”，“xx會跑(跳、飛)，不會游泳，不能和小金魚做朋友”。

師：老師這里還有一些小動(dòng)物想跟小金魚交朋友，你們看看誰可以跟它一起玩的?為什么?(幼兒把出示的四個(gè)動(dòng)物分別說一說)

2、請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。

師：除了這些，還有誰也可以和小金魚一起玩呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說，豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識經(jīng)驗(yàn)。)

五、結(jié)束。

師：小金魚已經(jīng)找到朋友了，現(xiàn)在，我們一起和小金魚游到外面去玩吧(感受有朋友一起玩的快樂。)

附故事：小金魚找朋友

池塘里有一條小金魚，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”

小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游呀游，看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕緊游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是小蝌蚪。”小金魚說：“我們一起玩好嗎?”“好的!”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。

小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 找找好朋友

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班科學(xué)活動(dòng)教案 找找好朋友，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作、擺弄，體驗(yàn)物體的一一對應(yīng)關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。

2、紅、綠兩個(gè)玩具筐。

活動(dòng)過程：

1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師：小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？

2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，等等。

3、找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。

4、也可請幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境，請幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說：我覺得對嗎？如果幼兒認(rèn)為不對，可以接著問：你們說說它們哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

5、教師：幾只小襪子是好朋友呀？鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1、2。

6、教師：有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開呢？鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵(lì)：小朋友真能干，小娃娃謝謝你們！

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p143頁。

小班主題活動(dòng)《熊的故事》

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“小班主題活動(dòng)《熊的故事》”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、主題介紹：

動(dòng)物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色，尤其是小班的幼兒。在與動(dòng)物親近的過程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發(fā)展。我們小班幼兒特別喜歡可愛的小動(dòng)物，喜歡做扮演小動(dòng)物的游戲，動(dòng)物的主題很適合小班幼兒。根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)和教材內(nèi)容，我們班近階段進(jìn)行主題活動(dòng)《熊的故事》，旨在通過主題活動(dòng)，讓孩子接觸富有情趣的關(guān)于熊的故事作品，引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，并愿意嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，初對物體的大小多少進(jìn)行比較和匹配，使幼兒在主題活動(dòng)中獲得進(jìn)一步發(fā)展。

二、主題目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

3、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂趣。

三、家園共育：

1、根據(jù)主題活動(dòng)征集三只熊的故事書和VCD。邀請家長參加三只熊搬家的親子游戲。

2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。

3、家長可與孩子一起玩爬熊山的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。

4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

小班主題活動(dòng)教案：蘋果橘子

【主題說明】

秋天是豐收的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。結(jié)合季節(jié)特征，開展蘋果橘子主題活動(dòng)正合時(shí)宜。主題的開展依據(jù)小班孩子具體形象思維的特點(diǎn)，運(yùn)用各種感觀讓孩子感知水果，體驗(yàn)參與各種活動(dòng)的樂趣。

主題內(nèi)容與要求：

認(rèn)識常見水果的名稱，感知它們明顯的特征。

重點(diǎn)關(guān)注：

l喜歡吃各種水果，知道多吃水果身體好。

l愿意探索水果的不同，運(yùn)用多種感官區(qū)分常見水果的主要特征，發(fā)現(xiàn)其中的一些秘密，如水果的顏色、形狀、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果沒有核等；并感知1和許多及其關(guān)系。

l認(rèn)識幾種常見的水果，正確命名，嘗試用詞語、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、彎彎的香蕉等。

l樂于自己動(dòng)手操作，感知水果的不同吃法。

l嘗試重復(fù)畫圓，愿意用撕、貼、捏等技能制作各種水果粗略造型，并對色彩運(yùn)用有意識、感興趣。

實(shí)施建議：

l在活動(dòng)過程中建議采用家園合作的方式，請家長帶孩子參觀水果店，品嘗一些水果等，引導(dǎo)家長鼓勵(lì)孩子多吃水果。

l有條件幼兒園可帶幼兒參觀果園，組織親子采摘水果活動(dòng)等。

l環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻面或立體水果樹，供幼兒掛、粘水果。多給幼兒用筆畫的機(jī)會，鼓勵(lì)用圓表現(xiàn)水果，并在水筆的提供上關(guān)注與水果顏色的匹配。

l在區(qū)角中支持幼兒進(jìn)行水果店游戲，與孩子共同準(zhǔn)備游戲材料，玩游戲，觀察分析幼兒游戲行為與水平。

l在區(qū)分常見水果的活動(dòng)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，進(jìn)行看、摸、聞、嘗等活動(dòng)。了解本班幼兒對水果的已有經(jīng)驗(yàn)如已認(rèn)識的水果、能否正確命名、是否品嘗過等，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)。

【其他相關(guān)活動(dòng)提示】

1.可開展一些親子社會實(shí)踐活動(dòng)，如到果園摘水果、品嘗水果等。

2.在主題開展前期可建議家長帶孩子參觀水果店或到超市買水果，感知常見水果的明顯特征等。

可利用戶外運(yùn)動(dòng)場地開展一些集體運(yùn)動(dòng)游戲，如《水果寶貝》（見鏈接四）、《小刺猬背果子》(見鏈接五)，讓孩子們在運(yùn)動(dòng)游戲中體驗(yàn)收獲的快樂。

【主題環(huán)境欣賞】

照片

說明

名稱：秋天來了

說明：在大樹上的綠色的葉子的基礎(chǔ)上加上很多的黃色的葉子，讓小朋友感受到，秋天已經(jīng)逐漸的走進(jìn)了。

名稱：蘋果紅了

說明：在玻璃上用水粉畫上樹的形狀，將小朋友的粘貼的作品貼在窗戶上，這樣教室內(nèi)外都可以看到。

、

名稱：秋天的果樹

說明：主題墻面上增添了美麗的蘋果樹，把小朋友畫出的大紅蘋果掛上去，并創(chuàng)設(shè)落葉紛飛的景象，讓孩子們感知秋天果子成熟，樹葉變黃，飄落的季節(jié)特征。

名稱：好吃的水果

說明：在主題墻面上將幼兒的水果作品布置在水果籃子中，讓幼兒在感受各種水果的特征的同時(shí)，體驗(yàn)自己作品的成功感。

名稱：點(diǎn)心屋

說明：根據(jù)主題的開展，在點(diǎn)心屋創(chuàng)設(shè)水果插牌的方式，在各種水果上貼上幼兒照片，讓他們在吃完點(diǎn)心后能找到自己的照片插在對應(yīng)的組內(nèi)，這樣既方便教師進(jìn)行觀察，又激發(fā)了孩子的自主動(dòng)手意識。

名稱：水果大會

說明：采用分類擺放幼兒的各種水果作品的形式來裝扮墻面，也可以將幼兒和家長收集到的水果圖片在墻面上進(jìn)行展示，讓幼兒可以通過豐富的畫面了解水果的特征。

名稱：美麗的果樹

說明：幼兒以手指點(diǎn)畫和涂色裝扮等方式進(jìn)行水果系列的作品創(chuàng)作，并將作品在墻面呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

名稱：水果成熟了

說明：認(rèn)識各種各樣不同的水果，說說水果的名字，比較水果的不同。

名稱：摘水果

說明：幼兒自己繪畫的各種不同的水果，垂掛在大樹下，幼兒可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行摘水果活動(dòng)。

集體學(xué)習(xí)活動(dòng)方案：

音樂

活動(dòng)一：大蘋果

內(nèi)容與要求：

1.能夠跟唱歌曲《大蘋果》，邊唱邊拍手。

2.知道臟手上有細(xì)菌，養(yǎng)成吃東西前先洗手的好習(xí)慣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.課件《大蘋果》。

2.大蘋果頭飾一個(gè)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、學(xué)唱歌曲《大蘋果》

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《大蘋果》。

2.教師：歌里唱了什么？為什么手臟不能碰大蘋果？

3.幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲2-3遍，邊唱邊拍手。

二、游戲：蘋果找朋友

1.教師介紹游戲玩法以及游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：請一名幼兒戴上頭飾扮演大蘋果找朋友，其他幼兒圍坐在大蘋果的周圍邊拍手邊唱

《大蘋果》。大蘋果隨著歌曲在圈內(nèi)碎步（或小步）移動(dòng)。唱到最后一句時(shí)，大蘋果站住，檢查

面前的小朋友的時(shí)候是否干凈。若干凈，就和小朋友拍下手，表示找到了好朋友，兩個(gè)人交換角色，

繼續(xù)游戲。若不干凈，小朋友去洗手，大蘋果繼續(xù)找朋友。

2.先由教師做大蘋果帶領(lǐng)幼兒游戲。

3.輪流由幼兒做大蘋果游戲。

活動(dòng)二：摘水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，學(xué)會用不同的歌詞創(chuàng)編新的歌曲。

2.了解不同水果從什么地方長出來。

3.知道水果中有豐富的營養(yǎng)，多吃水果營養(yǎng)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《摘水果》。

2.各種水果以及果樹、瓜藤等圖片。

活動(dòng)過程：

一.學(xué)唱歌曲

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《摘蘋果》。

2.播放課件【歌曲欣賞】，幼兒跟隨課件學(xué)唱歌曲《摘蘋果》。

二.談話

1.教師：你還喜歡什么水果？

2.播放課件【圖片欣賞】，看看圖片，說說這些水果都是長在什么地方的，是長在樹上、

藤上、秧上等等。

三.歌曲改編

1.引導(dǎo)幼兒將說到的水果改編進(jìn)歌曲，注意不同水果的特征以及生長的地方不同。

2.把歌曲串成水果歌曲聯(lián)唱，還可以嘗試配上動(dòng)作唱一唱。

活動(dòng)三：橘子船（第一教時(shí)）

內(nèi)容與要求：

1學(xué)唱歌曲〈橘子船〉2愿意參加活動(dòng)，并能感受活動(dòng)中的快樂

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種水果（蘋果，橘子，香蕉等）

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一找一找

1在許多水果（蘋果，橘子，香蕉等）中找出橘子

2聞聞橘子的香味

二念一念

1教師念一遍完整兒歌（橘子，橘子圓圓，剝開變成小船，小船，小船開開，開到寶寶（或媽媽等）嘴里邊。

2幼兒學(xué)念

三欣賞歌曲〈橘子船〉

活動(dòng)四：橘子船（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)完整地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一.復(fù)習(xí)歌詞

教師復(fù)述一遍歌詞，讓幼兒跟著朗讀。

二.學(xué)唱歌曲

1、教師用放慢地速度唱《橘子船》，幼兒試著跟唱。

2、想想四句歌詞可以配上哪些不同的動(dòng)作，幼兒一邊唱歌一邊學(xué)學(xué)做做。

三、欣賞歌曲《橘子船》

欣賞《橘子船》的錄音歌曲。

幼兒隨教師一起邊唱歌邊做動(dòng)作。

數(shù)學(xué)

活動(dòng)五：請大大和小小吃水果

內(nèi)容與要求：

1.能夠比較同種物品的大小。

2.知道對待客人要有禮貌。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.大小不同的兩個(gè)布娃娃。

2.大小不同的橘子若干組，每組2個(gè)；大小不同的橘子若干組，每組34個(gè)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.談話

1.教師出示兩個(gè)娃娃，然后提問：來了幾位客人？他們有什么不一樣？突出娃娃大小的差異。

2.教師分組指著大娃娃和小娃娃，并為它們?nèi)∶哼@位客人叫大大，那位客人叫小小。

3.教師：我們和兩位客人打個(gè)招呼：大大好！小小好！。

二.游戲：請大大和小小吃水果

1.選一組只有2個(gè)的橘子送給客人，請幼兒把這一組中的大橘子送給大大，小橘子送給小小。

2.請幼兒從有3-4個(gè)不同大小的橘子中選出2個(gè)，并說。。。。。送給大大，。。。。。送給小小。

3、教師：還有其他挑選禮物的方法嗎？根據(jù)幼兒挑選物品的情況，引導(dǎo)幼兒思考，例如對每組四件的物品挑選后剩下的兩件作比較，肯一看它們是否有大有?。ɑ蛘咭粯哟螅?，能否挑選這兩個(gè)送給大大和小小等。

三、找一找

教師：教室里面還有哪些同品種但大小不同的物品可以用來送給大大和小?。?/p>

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒在同伴間分享食物或家里招待客人時(shí)，比一比物品大小。把大的分別別人，小的留給自己。

活動(dòng)六：小小水果店

內(nèi)容與要求：1、初步了解水果的種類。

1、能進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

水果圖片若干、水果實(shí)物，布袋

活動(dòng)流程：游戲數(shù)一數(shù)認(rèn)一認(rèn)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、游戲：奇妙的口袋

1、師：今天，我?guī)硪粋€(gè)奇妙的口袋，它能變出各種各樣的水果來，你們想不想試一試呢？

2、請幼兒一次上來將手伸進(jìn)去摸一摸，猜一猜是什么水果，說出它的名稱，再拿出來驗(yàn)證。

3、教師將口袋中的水果拿出來，放在桌上，請幼兒看看、摸摸，說說這些水果是什么形狀的，摸上去說什么感覺。

4、教師：你還吃過哪些水果？它們是什么樣子的？

二、數(shù)一數(shù)：

1、老師這里有水果籃，我們一起來看看果籃里有什么水果。

2、分別認(rèn)識水果和數(shù)一數(shù)數(shù)量。

三、認(rèn)一認(rèn)

出示各種水果圖片，讓幼兒認(rèn)識。

活動(dòng)七：裝水果籃

內(nèi)容與要求：1、能夠區(qū)分1和許多，感知1和許多的關(guān)系。

2、嘗試動(dòng)手操作，識別常見的水果。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果籃剪紙若干，粘帖材料，實(shí)物水果籃一個(gè)，多種實(shí)物水果若干。

活動(dòng)流程：裝水果貼水果開水果店

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、裝水果

1、教師在一個(gè)水果籃里裝上一只蘋果，說一說有多少水果。

2、教師在另一個(gè)水果籃里裝上一只橘子，幼兒一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)裝，裝完說一說有多少橘子，是怎么裝成的。（體驗(yàn)1和許多的過程）

二、貼水果

1、觀察水果圖片（蘋果、橘子、香蕉、梨）說說名稱

2、幼兒自選兩個(gè)水果籃，用粘貼的方法裝成一只梨（香蕉）和許多梨（香蕉）的水果籃。

三、開水果店

1、相互介紹籃里的水果是怎樣由1變成許多。

選擇自己要買的水果籃，說說里面裝了多少水果。

活動(dòng)八：分水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過分分、排排的操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)分類、排序的知識。

2、能夠用手按輪廓撕紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨的圖片

固體膠

活動(dòng)過程：

一、分一分，排一排

1、為幼兒提供蘋果、梨的圖片

2、幼兒自行將蘋果和梨排在一起，可以將蘋果和梨分類排列，也可以將蘋果和梨排在一起，如蘋果、梨、蘋果等。

二、說一說，粘一粘

1、教師：你是按什么方法來分水果的？是怎么（按什么順序）排的？大家看看排的有沒有規(guī)律？

2、幼兒之間互相交流檢查。

幼兒將蘋果、梨的圖片按照一定的順序、規(guī)律粘貼在幼兒的紙上。

美術(shù)

活動(dòng)九：樹上的蘋果

內(nèi)容與要求：

1.初步了解蘋果樹開花結(jié)果的過程。

2.學(xué)習(xí)均勻的涂色。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一人一張畫著一棵蘋果樹的操作紙

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.談話

1.請幼兒說說蘋果的外形特點(diǎn)，什么形狀，什么顏色，以及蘋果長在哪里。

2.師講述故事

3.教師：蘋果樹上碩果累累，老師這里也有許多的蘋果樹，可是他們呀還沒有熟（展示圖片）。

二.幼兒操作

1、你們想不想幫助他們？我們可以怎么幫助他們？

要求：選好蠟筆寶寶，然后在蘋果的身上均勻涂色。

三.展示作品

請你和朋友一起看看各自的蘋果樹。

活動(dòng)十：一棵蘋果樹

內(nèi)容與要求：

1、熟悉故事內(nèi)容。

2、能夠均勻地涂色。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

操作材料包、蠟筆、背景畫

活動(dòng)流程：導(dǎo)入故事操作表現(xiàn)作品欣賞

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入故事

出示印有蘋果樹的畫紙：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果？

聽教師介紹：

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。蘋果樹需要寶寶來照顧它。

討論：寶寶該怎樣照顧蘋果樹呢？

繼續(xù)聽故事；因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了好多好多又大又紅的蘋果。

寶寶請來了很多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、操作表現(xiàn)

讓幼兒在操作材料上用蠟筆為蘋果涂色。

三、作品欣賞

請幼兒把各自的作品向大家展示、介紹。

活動(dòng)十一：葡萄

內(nèi)容與要求：1、認(rèn)識葡萄的顏色。

2、能手眼協(xié)調(diào)均勻的涂色。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒繪畫《葡萄》，蠟筆若干，葡萄圖片。

活動(dòng)流程：猜一猜教師示范畫一畫

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、猜一猜：葡萄

教師出謎面，請幼兒猜謎

二、教師示范

1、教師向幼兒出示葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。

2、教師示范手指作畫：用蠟筆涂上紫色，給葉子涂上綠色。

三、畫一畫：葡萄

幼兒操作幼兒繪畫《葡萄》，在葡萄葉下面，用蠟筆涂色葡萄。

附錄

葡萄（謎語）

一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有紫有綠真好看，熟的甜來生的酸。

活動(dòng)十二：橘皮粘貼

內(nèi)容與要求：

1嘗試將橘子皮撕成長條狀或塊狀

2能夠在菊花，大閘蟹輪廓內(nèi)進(jìn)行粘貼

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

橘子皮、白膠

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、看一看

你們看一看這兩幅圖漂亮嗎？它們是用什么來裝飾的？

二、撕一撕

你們想不想也自己來裝飾??？

教師示范。

要求：將橘子皮撕成長條狀或塊狀

用膠水將橘皮粘貼到圖畫紙上。

三、貼一貼

幼兒操作。

各自選擇畫有菊花，大閘蟹輪廓的圖畫紙，將撕好長條狀或塊狀的橘子皮，貼在菊花，大閘蟹的輪廓內(nèi)。

四、作品展示

我們一起來看看大家的作品吧。（請個(gè)別幼兒介紹）

語言

活動(dòng)十三：桔子寶寶

內(nèi)容與要求：

1.欣賞故事《桔子寶寶》，知道桔子的特征。

2.能積極參與談話，樂于表達(dá)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.課件《桔子寶寶》。

2.桔子若干只。

3.彩筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、說一說

1.教師出示課件中【圖片欣賞】，提問：你們知道這是什么水果嗎？它是什么味道的？幼兒自由交流、

回答。

2.教師：今天，我們就來聽一個(gè)有關(guān)桔子寶寶的故事吧。

二、欣賞故事

1.播放課件【故事欣賞】。

2.教師：桔子寶寶長得怎么樣？我們吃的桔子是從哪里來的？

3.教師小結(jié)：桔子是果園里的叔叔阿姨們辛辛苦苦摘下來，到水果市場，才能送到幼兒園里給我們小朋

友吃的，它的味道酸酸甜甜的，水分很多，而且有豐富的營養(yǎng)，我們吃了身體好。

三、做一做：可愛的桔子寶寶

1.教師發(fā)給幼兒人手一只桔子，請幼兒在桔子上畫上五官，和不同的表情，制作成可愛的桔子寶寶。

1、幼兒的作品展示出來，大家一起欣賞。

活動(dòng)十四：美麗的水果屋

內(nèi)容與要求：

1.欣賞并理解故事《美麗的水果屋》。

2.認(rèn)識并嘗試用不同的形容詞描述不同水果的顏色：碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、黃黃的梨、紫色的葡萄。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

課件《美麗的水果屋》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.討論

1.教師播放【圖片欣賞】，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天果園的美麗，并辨認(rèn)課件中的不同的水果，討論秋天還有什

么水果。

2.教師引出故事《美麗的水果屋》。

教師：水果可以用來吃，還可以用來做什么呢？（熊媽媽和熊寶寶用水果來造一座美麗的水果屋）。

二.理解故事《美麗的水果屋》

1.教師播放故事【第一段】，引導(dǎo)幼兒討論熊媽媽和熊寶寶都收獲了什么水果。

2.教師播放故事【第二段】，引導(dǎo)幼兒討論冬天來了，天那么冷，熊媽媽和熊寶寶該怎么樣了？。

3.再欣賞故事【第三段】,讓幼兒了解熊媽媽和熊寶寶的辦法。

4.播放課件【故事欣賞】，讓幼兒完整欣賞故事。

三.認(rèn)識不同水果的不同顏色

重新播放故事【第一段】，引導(dǎo)幼兒著重掌握不同的水果的不同顏色：碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、

黃黃的梨、紫色的葡萄。

活動(dòng)十五：秋媽媽和果娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道秋天是許多水果成熟的季節(jié)。

2.學(xué)念兒歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.知道各種水果的顏色，并用油畫棒填畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《秋媽媽與果娃娃》。

2．油畫棒若干。

3．各種水果線條畫若干。

活動(dòng)過程：

一.討論

1．教師播放課件【歌曲欣賞】，用幼兒熟悉的歌曲《秋天》導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒興趣交代出兒歌中的秋

媽媽。

教師：秋媽媽肚皮可真大，里面裝了好多的水果娃娃呢。

2．引導(dǎo)幼兒了解秋天是許多水果成熟的季節(jié)。讓幼兒來說說秋天的水果，幼兒如果講到兒歌中出現(xiàn)的水

果時(shí)，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，利用本環(huán)節(jié)和幼兒一起熟悉兒歌的內(nèi)容。

教師播放課件【水果圖片】。

3．教師小結(jié)：秋媽媽的肚皮可真大啊，里面有好多水果娃娃，有蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄。

二.學(xué)念兒歌

1.教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌。

教師播放課件【兒歌欣賞】。

2．教師做形體動(dòng)作，邊表演邊朗誦詩歌。

活動(dòng)十六：西瓜

內(nèi)容與要求：

1欣賞故事《猴王吃西瓜》，了解西瓜的特征。

2嘗試用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌《西瓜》的內(nèi)容。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紅，黃瓜瓤的西瓜圖片

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一猜一猜

1教師出謎面：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。請幼兒猜一猜是什么。

2教師出示西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

二欣賞故事《猴王吃西瓜》

1教師講述故事《猴王吃西瓜》。

2教師：猴王是怎么吃西瓜的？你們是怎么吃西瓜的？西瓜里面是什么樣子的？

3教師切開西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察剖開的西瓜里面是什么樣子的。幼兒自由討論。

4教師小結(jié)：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有許多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔進(jìn)垃圾桶。

三欣賞兒歌《西瓜》

1教師朗誦兒歌。

2幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌，邊念邊嘗試用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)十七：蛤蟆種西瓜

內(nèi)容與要求：1、理解故事《蛤蟆種西瓜》，能簡單地復(fù)述故事。

2、知道做事要有耐心。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蛤蟆、西瓜的圖片

活動(dòng)流程：欣賞故事交流討論復(fù)述故事

指導(dǎo)要點(diǎn)：

3、欣賞故事

1、教師出示西瓜圖片。

師：你喜歡吃西瓜嗎？你們知道西瓜是怎么來的嗎？

2、教師講述故事。

4、交流討論

3、教師：蛤蟆見種子沒有長出來，他怎么做？

4、教師：青蛙告訴蛤蟆，種子怎么樣才會長出來？

5、教師：蛤蟆睡了很久很久，醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么說的？

6、教師小結(jié)：種瓜是件不容易的事，不能太著急。做任何事都要有耐心。

5、復(fù)述故事

1、幼兒再聽一遍故事。

2、幼兒簡單地復(fù)述故事。

活動(dòng)十八：小烏龜看爺爺

內(nèi)容與要求：1、聽故事《小烏龜看爺爺》，用插入材料擺擺說說蘋果開花結(jié)果的過程。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事背景圖

活動(dòng)流程：聽一聽交流討論說一說

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、聽一聽

教師講述故事《小烏龜看爺爺》，一邊講述一邊插入圖片材料。

二、交流討論

師：小烏龜看爺爺，它準(zhǔn)備送什么？怎么送呢？

師：在小烏龜去看爺爺?shù)穆飞?，蘋果樹有些什么變化？

三、說一說

請幼兒用材料一邊插一遍復(fù)述故事。

科常

活動(dòng)十九：籽兒吐吐

內(nèi)容與要求：

1觀察畫面內(nèi)容，說出襲擊的想法

2知道許多水果里都有籽，吃水果時(shí)要吐籽

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1故事情景課件

2各種洗凈的常見水果（如木瓜，蘋果，葡萄，橘子等）

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一看看說說

1看看說說各種水果的名稱，談?wù)摳髯詯鄢缘乃?/p>

2猜一猜這些水果里面有什么

二看圖討論

1圖一：小豬們在吃木瓜，胖胖豬已經(jīng)把木瓜連肉帶籽的吞下肚。

（1）小豬們在吃什么？

（2）哪一只小豬吃得最快？它怎么會吃得這樣快？

（3）木瓜的籽兒能吃下去嗎？吃下去會怎樣？

2圖二：小胖豬頭上長出一棵樹來。

（1）猜一猜：小胖豬把木瓜籽兒吃下肚后，可能會發(fā)生什么事情？

（2）要是頭上長出一棵木瓜樹會怎樣呢？

（3）想一想：頭上真的會長出木瓜樹嗎？為什么？

3圖三：小胖豬的大便里面有許多木瓜籽

看一看：木瓜籽被吃進(jìn)肚子后，最終會到哪里去？

三說說嘗嘗

1想想常吃的水果里有沒有籽（如木瓜，蘋果，葡萄，橘子等），逐一切開看看它們在哪里，長的什么樣？

2嘗嘗這些要吐籽的水果（如木瓜，蘋果，葡萄，橘子等）

小班主題活動(dòng)《小寶寶》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“小班主題活動(dòng)《小寶寶》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

主題產(chǎn)生

三歲的孩子自我意識初步萌發(fā)，生活中家長常會發(fā)現(xiàn)，孩子的自我意識在增強(qiáng)，進(jìn)入了小小逆反期，讓孩子了解自己，自己的姓名、性別和愛好，是幫助孩子確立自我的最佳時(shí)期。同時(shí)，引導(dǎo)他關(guān)注身邊的伙伴，產(chǎn)生與伙伴共享、交往的快樂，讓孩子初步萌發(fā)融入社會的意識是引入本主題的根本所在。

主題活動(dòng)小寶寶讓孩子認(rèn)識到?jīng)]有腦袋，就不能做夢，不能想辦法，不能想媽媽；沒有膝蓋，坐椅子時(shí)腳就會翹起來，走起路來會像企鵝那樣搖來搖去很好笑；沒有腳，就不能玩滑滑梯，不能像小兔一樣跳跳跳以上都是幼兒對身體各部位的認(rèn)識，正是通過這種充滿童稚情趣的認(rèn)識，幼兒理解了身體各部位的作用。我們在主題《小寶寶》中，通過一系列有趣的活動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周圍世界，在運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn)，主動(dòng)構(gòu)建有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。在認(rèn)識、探索身體各部位及其功能的同時(shí)，感受身體保健的重要性，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)用普通話說出自己的姓名，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。

家長配合：

1、提供盡可能多的機(jī)會，讓孩子參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、盡可能得讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。