【教案參考】 大班我們身邊的廣告教案之三。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“【教案參考】 大班我們身邊的廣告教案之三”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計意圖：

在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

活動目標：

1、了解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來很大的方便。

2、嘗試與同伴合伙設計一個公益廣告。

3、大膽嘗試參與討論，敢于表達自己的想法。

活動準備：

1、各種廣告宣傳單，廣告視頻。

2、情景劇。

活動過程：

1、設置廣告情境，激發(fā)幼兒學習的興趣。

（1）、故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買一些商品，你們瞧……

小猴：進門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價銷售。

小豬：站在商品前。

（2）、師問：你們愿意到誰的商店去呢？為什么？

2、引導幼兒了解廣告，知道廣告給我們生活帶來方便。

（1）、剛才小猴賣東西時的吆喝，其實就是廣告。它通過廣告來宣傳它的商品，讓更多的人了解它的商品信息。

師：你們平時見到過什么樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告）。

（2）、出示課件各種各樣的廣告。

(3)、幼兒交流：你在哪里見過廣告？

（大街上、車站、商場、報紙、電視上都有廣告。）

巨型廣告

電視廣告

流動廣告

小廣告

傳單廣告

3、播放課件《廣告》，了解公益廣告和商業(yè)廣告。

公益廣告：不是為了賣商品，而是為了弘揚正氣，引導我們應該怎樣做，有時也是讓所有人去關(guān)心、幫助有困難的人和動物。

商業(yè)廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。

討論：

廣告的特點：優(yōu)點：

缺點：亂涂亂貼，隨地亂扔，污染環(huán)境，假廣告賣假貨。

4、鼓勵幼兒學說一句廣告詞。

5、觀看公益廣告，嘗試設計一則公益廣告。

相關(guān)知識

幼兒園大班主題活動——《我身邊的廣告》

《我身邊的廣告》這一活動是來自于主題探索活動《商店》的分支活動，也是教師與幼兒隨著“商店”主題深入開展而共同生成的活動。在“商店”的主題活動進行中，我們與幼兒一起認識了各種各樣的商店，及探索了各種不同商店所賣的各種商品，進而接觸到“商品廣告”——這一幼兒非常感興趣的話題。

活動目標：

1、學習設計廣告單，能與同伴合作完成一項任務。

2、學習說一段廣告詞，提高幼兒語言表達能力。

3、學習跳廣告舞，體驗集體表演的樂趣。

4、學習玩“商店買賣”游戲，會用廣告單做宣傳。

活動準備：

1、布置商店用的物品（餅干盒、飲料瓶、洗發(fā)水）等。各種廣告單、廣告袋、營業(yè)員胸飾等。

2、畫板、水彩筆、繪畫紙、漿糊、剪刀、濕毛巾若干。

3、DVD機、酷兒VCD片、電視機。

活動過程：

一、集中活動：

1、組織幼兒觀看一段“酷兒”廣告片，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒討論，了解廣告的作用，廣告對人們的生活有什么幫助好處呢？

3、請幼兒表演自己聽到和看到的廣告詞，并請其他的小朋友猜猜這是什么廣告？

4、引導幼兒說說除了電視上有商品廣告外，還在什么地方看到過廣告，從而引出廣告單。

5、學習設計廣告單，引導幼兒討論：如果要為自己的商店做一張廣告單，可以有哪些內(nèi)容？（如店名、商品圖樣、價格標示等）

6、討論：我們班商店要開業(yè)，可以用什么方式做宣傳？

二、分組活動：

1、跟著電視跳“酷兒”舞的廣告舞（用身體動作來表現(xiàn)廣告）。

2、廣告表演（用語言、唱歌等來表現(xiàn)廣告）。

3、設計廣告單（運用畫、剪貼等方法與同伴共同完成作品）。

4、利用各種廣告單布置商店（培養(yǎng)合作能力、動手操作能力及審美觀）以及進行買賣游戲，并用廣告單做宣傳。

三、評析結(jié)束：

1、讓幼兒講講活動中開心的事。重點講評廣告單的作品設計。

2、與幼兒共同討論來延伸或產(chǎn)生以后的活動。

參考范文：一物多玩大班教案之三

活動目標:

1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。

2、發(fā)展發(fā)散型思維能力,培養(yǎng)幼兒動腦的習慣。

活動準備:

1、塑料袋人手一個

2、寬闊的活動場地

3、歡快的音樂

活動過程:

(一)導入部分:

1、教師出示塑料袋,告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西,還可以用來做游戲,激發(fā)幼兒參與興趣(語言導入)

2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動(動作導入)。

(二)游戲活動

1、幼兒嘗試探索新玩法,看誰想的辦法最多最好玩,教師巡回觀察。

2、幼兒介紹新玩法。

3、請幼兒表演新玩法,教師引導幼兒記錄這些新玩法。

4、分組練習,教師鼓勵幼兒互相學習。

5、師幼共同總結(jié)塑料袋游戲的玩法,并記錄在班級戶外游戲檔案中。

(三)結(jié)束部分

教師與幼兒共同回顧玩法,收拾器材回教室。

延伸活動:鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合,玩出新花樣。

附塑料袋的部分玩法:

1、吹塑料袋

2、向上扔塑料袋

3、放在胸前跑

4、系上小石塊做降落傘

5、系上繩子放風箏

6、在里面裝水,提水向前走

7、裝水用針扎洞做噴壺

幼兒園大班安全教案：我們身邊的火

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班安全教案：我們身邊的火”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

美育目標

1．能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。

2．能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。

3．形成對火的辯證態(tài)度。同時目標4．認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。

5．知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。

6．認識火災的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。審美視點對火的喜愛感、對火災的痛惜感。知識點火的用處，防火常識。活動材料

1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2．我國幾起大型火災的錄像片段。

3．貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干?；顒舆^程[ ]一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性1．在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什么?

2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?

3．教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。1．你在什么地方看到過火?火有什么用? (教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。

2．火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧! (火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎么了?三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。1．“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”

2．火的用處這么大為什么還要防火呢?

3．幼兒觀看火災的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災是怎樣引起的? (片段二)提問：這起火災是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災是因什么引起的? (抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎?片段{五)這起火災是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應該怎樣預防煤氣著火?

情境表演，火娃娃哭著上場。

教師：火娃娃，你怎么哭了?

火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢? (火娃娃退場)

4．小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災?四、學習火災中的自救辦法。[ ]

1．如果火著起來?我們應該怎么辦?

教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救……。

2．游戲：“著火了怎么辦?”

火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。

3．教師針對幼兒游戲的情況進行評價。

大班走進社區(qū)實踐教案：《我們身邊的保安》

一、設計初衷

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的安全意識也隨之增強。保安服務企業(yè)作為公安機關(guān)行使職能的一支輔助力量，是維護社會治安的生力軍，能夠滿足社會各階層對安全防范的需求。我們經(jīng)常會看到孩子們管保安叫警察叔叔，也許是因為他們對保安職業(yè)不了解吧。為了讓幼兒真正了解保安與警察的區(qū)別，知道保安的工作點，尊敬保安叔叔，我們小班開展了我們身邊的保安活動。

二、活動目標

1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關(guān)系。

2.尊敬社會上每個勞動者，進出小區(qū)，主動和保安叔叔打招呼。改師：項班長（小康社區(qū)保安，以下簡稱項）

四、活動對象：大班

五、活動準備

1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系，確定活動內(nèi)容

2.講解外出安全、禮儀。

六、活動過程

(一)談話、引出主題。

1、項：小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒帶槍項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔

2.幼：為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？項：小朋友仔細看，其實我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。：在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫有屬地或司法等字樣。比如，北京的公安，上面寫的就是北京，如果寫的是司法，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有警察字樣等等。而保安的服裝沒有這些標記。

3.項：現(xiàn)在，你們能區(qū)別誰是警察，誰是保安了嗎？幼：能。

(二）了解保安的主要工作。

1、項：你們在哪里見過保安？幼：小區(qū)里；銀行里；爸爸的廠里項：是的，保安的工作范圍很廣，而且不同的工作環(huán)境其主要責任也不同

2、保安不同的工作范圍。

(1)場地護衛(wèi)：主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。

(2)危機處理：針對企業(yè)、個人可能發(fā)生危機的各個方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。

(3)大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢：大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)為會議、酒會、展覽等大型商業(yè)活動提供臨時的安全警衛(wèi)服務。此外，還對單位及其活動提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設備的安裝和報警接入。

（三）了解社區(qū)保安的一日工作（實地介紹）

幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的工作也需要分工開展，要有好幾個人配合完成的?，F(xiàn)在我?guī)銈兊奖０补ぷ鞯牡胤?，一邊看一邊為你們介紹吧。

1、介紹禮賓崗。

(1)理解禮賓崗的作用。

①項：這位保安叔叔為什么要站在門口呢？幼：是為了迎接我們；不讓小偷進來項：我們站在那里是要守護社區(qū)安全，除了不讓小偷進來，還有很多事情要關(guān)注。比如：提醒三輪車禁止進入社區(qū)；進出車輛過多導致路阻時，我們要指揮他們開車

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②幼：我看到我爸爸車子開進來時，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方，他有個好聽的名字叫禮賓崗

③項：誰知道，我們小康里有幾個禮賓崗？幼：三個，因為我們這里有三個門口

(2)了解禮賓崗的工作時間

幼：你們一天要站多長時間？項：我們每天要站砼小時的禮賓崗，還要巡邏2個小時，我們站著工作要8個小時，還有其他的工作要做呢。

(3)幼兒體驗。

2、了解保安室的主要環(huán)境

(1)項：剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個門口，你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做蚓接待和監(jiān)控工作。

(2)介紹監(jiān)控室：為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時處理，我們在一個保安室里還建立了監(jiān)控器。（參觀監(jiān)控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。項：這個是監(jiān)控器，我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情，小偷要進來或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個門口的情況。幼：好神奇??！這樣就安全匠。

3、觀察保安的巡邏工作。

(1)項：為了保護社區(qū)安全，我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發(fā)現(xiàn)情況，及時聯(lián)系?，F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼：叔叔好神氣啊！

(2)項：我們保安工作雖然很辛苦，但是只要大家安全，我們就放心了，希望小朋友和你們的爸爸媽媽能配合我們的工作，讓我們大家都為小區(qū)的安全出一份力，好嗎？

（四）小結(jié)。師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關(guān)保安的知識，讓我們體會到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說丁聲：保安叔叔辛苦了！

七、活動成效

通過本次活動，孩子們了解了保安工作的特點，懂得了社區(qū)安的作用，知道了保安在我們社區(qū)里是必不可少的。同時，讓孩體驗到保安叔叔工作很辛苦，懂得了尊重和感激保安叔叔。

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中班環(huán)保系列教案一：《我們身邊的垃圾》

一、設計意圖：

環(huán)保意識是一個人應該具備的素質(zhì)之一，通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，幼兒開始關(guān)注環(huán)境保護，對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識，知道不能隨地亂扔垃圾，但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續(xù)進行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――（減少垃圾，清除污染），深入探討垃圾處理與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感；了解白色污染的危害，通過參觀、搞社會宣傳發(fā)倡議書等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。

二、本周活動目標：

1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。

2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。

4、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

5、解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。

6、通過參觀、搞社會宣傳發(fā)倡議書等活動，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。

7、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

8、通過多種形式的操作活動，發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。

活動一：《我們身邊的垃圾》

活動目標：

1、認識垃圾及其產(chǎn)生原因，認識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感。

活動準備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計表若干

活動過程：

1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認識垃圾及其產(chǎn)生原因。

教師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。

2、猜想：我們一天會制造多少垃圾？

教師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物，猜猜我們一天會制造多少垃圾？

3、統(tǒng)計：我們制造的垃圾。

出示垃圾統(tǒng)計表，教師講解垃圾統(tǒng)計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計表里。

4、活動延伸：統(tǒng)計家庭中制造的垃圾。

請家長和幼兒一起設計家庭用的垃圾統(tǒng)計表，家長協(xié)助幼兒用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

幼兒園大班系列環(huán)保活動：我們身邊的環(huán)境

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園大班系列環(huán)?；顒樱何覀兩磉叺沫h(huán)境”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園大班系列環(huán)?；顒樱何覀兩磉叺沫h(huán)境

活動背景

春光明媚，氣候宜人，活動室的門窗打開，通風換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進來一陣陣特別的味道。孩子們一個個捂著鼻子說：“老師，這是什么味道呀?這么難聞!”有的還說：“快關(guān)上門，難聞死了?！钡拇_，這股刺鼻的異味，讓人感覺很不舒服。我抓住這個機會，組織幼兒談話，討論有關(guān)環(huán)境污染的問題，幫助幼兒了解污染的途徑，認識污染的危害，加強幼兒的環(huán)保意識，從而產(chǎn)生了這個系列活動——《我們身邊的環(huán)境》。

系列活動一：

談話活動——氣味從哪里來?

活動目標

1．引導幼兒了解有毒氣味，體會污染給人類帶來的危害。

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，提高幼兒的環(huán)保意識。

活動過程

1．引導幼兒探尋刺鼻異味的來源。

(1)教師：剛才我們聞到了什么味道?

幼兒A：一種難聞的氣味。

幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。

幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。

(2)教師：你為什么覺得這個味不好?

幼兒：聞了以后我覺得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來了。(仔細一看，真是如此。)

(3)教師：你知道這異味是怎么來的嗎?

幼兒A：是從外面飄進來的。

幼兒B：是一些工廠放出來的。

幼兒C：我有時在家也會聞到這種味。我媽媽說是工廠里面放出來的。

幼兒D：我家對面的工廠里有時會放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過和這個不一樣。

2．鼓勵幼兒大膽猜想氣味的產(chǎn)生。

(1)教師：你認為這種氣味是怎么產(chǎn)生的？

幼兒A：工廠里做東西時放了藥水就會有這種氣味出來。

幼兒B：機器里放了油就有這樣的味道。

幼兒C：因為放進去的材料有味道，所以做東西時就會有味道。

幼兒D：因為他們放進去的是塑料，塑料燒了以后就會有一種難聞的氣味。

(2)教師：那么什么樣的廠里會出現(xiàn)這樣的味道?

幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有中密度板廠……

(3)教師說明氣體的產(chǎn)生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發(fā)生化學反應后的結(jié)果。有的就像小朋友所說的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過程中產(chǎn)生化學反應，導致有毒氣體產(chǎn)生，加上廠里面沒有嚴格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現(xiàn)象，嚴重破壞了我們的生活環(huán)境。

3．討論環(huán)境污染給人類帶來的危害。

(1)教師：說說環(huán)境污染會對人類帶來什么樣的危害?

幼兒A：因為這種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會生病。

幼兒B：農(nóng)民伯伯地里種的菜會長不好。菜也需要好的空氣。

幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現(xiàn)在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。

(2)教師：如何改變這種污染呢?

幼兒：讓那些廠里做沒有毒的東西；讓他們在一個地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機器，把那些氣消毒一下再放出來……

4．告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環(huán)境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環(huán)境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節(jié)約資源，養(yǎng)成良好的習慣，從小就來愛護我們的環(huán)境，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

系列活動二：

實踐觀察活動——看環(huán)境

活動目標

1．組織幼兒參觀幼兒園附近的小區(qū)環(huán)境和周圍工廠環(huán)境，感受不同環(huán)境給我們生活帶來的影響。

2．引導幼兒比較各處環(huán)境的不同，加強環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。

3．幫助幼兒在活動中克服困難，提醒幼兒遵守秩序，相互合作。

活動準備

1．請家長協(xié)助幼兒做好外出的準備工作。

2．選擇好外出路線和地點，設計好活動內(nèi)容。

活動過程

1．外出前的準備。

(1)檢查整理物品，明確外出活動的注意事項。

如：遵守規(guī)則，排好隊伍，注意安全，講衛(wèi)生，保管好自己的物品。

(2)提醒幼兒邊走邊看，注意周圍的環(huán)境。鼓勵有困難的孩子克服困難，必要時互相幫助。

2．參觀小區(qū)。

(1)將孩子帶入附近小區(qū)內(nèi)，引導幼兒觀察小區(qū)內(nèi)的各種環(huán)境設施。如，房屋的樣子、小區(qū)的綠化、小區(qū)的衛(wèi)生、小區(qū)的運動場地等。

(2)鼓勵幼兒同小區(qū)內(nèi)的居民進行交談：了解他們小區(qū)的生活狀況以及他們是如何進行小區(qū)環(huán)保工作的。

(3)幫助小區(qū)工作人員清理小區(qū)垃圾，加強幼兒的環(huán)保意識。

3．參觀工廠。

(1)組織幼兒參觀電子設備廠(小區(qū)的旁邊)：重點引導幼兒觀察工廠內(nèi)的環(huán)境和工廠邊上的環(huán)境(小橋流水，綠樹成蔭，干凈衛(wèi)生)。

(2)同廠內(nèi)員工進行交流，了解他們對廠內(nèi)外環(huán)境的看法。

(3)組織幼兒參觀染色廠：重點引導幼兒觀看工廠旁的小河，農(nóng)民種的莊稼。

提問：小河是什么顏色?這樣的水我們能用嗎?為什么?(教育幼兒注意節(jié)約用水，保護好水資源。)農(nóng)民的莊稼長得怎么樣?為什么?(了解一些有害物質(zhì)對莊稼的危害。)

(4)向田里的農(nóng)民了解他們對染色廠環(huán)境的看法。

4．回園活動

(1)帶領(lǐng)幼兒安全回園。

(2)比較參觀的幾處環(huán)境。

提問：今天我們參觀的環(huán)境好不好?你覺得好在哪里?不好在哪里?你喜歡什么樣的生活環(huán)境?為什么?

(3)教師總結(jié)并教育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，提高環(huán)保能力，加強環(huán)境保護的意識。

系列活動三：

采訪活動——身邊的環(huán)境

活動目標

1．明確采訪內(nèi)容，嘗試運用采訪的方法，了解我們周圍環(huán)境在不同時期的變化。

2．激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生興趣，能大膽與成人交往，清楚地提出問題。

活動準備

1．記者采訪工作的錄像或圖片。

2．采訪調(diào)查表(見P 3 6表格)：

活動過程

1．與幼兒一起觀看記者進行采訪的錄像或圖片，討論記者工作的作用和意義，激發(fā)幼兒采訪的愿望。

2．幼兒討論如何進行采訪活動。

討論：

(1)怎么樣才能讓大人樂意接受我們的采訪?

(2)如何表達清楚所要采訪的內(nèi)容?

(3)對家長提出什么樣的問題?

3．給幼兒提出問題，激發(fā)幼兒尋找答案、樂意采訪的迫切心情。

(1)你知道爸爸媽媽小時候生活的環(huán)境是怎么樣的?

(2)你知道爺爺奶奶小時候生活的環(huán)境是怎么樣的?

(3)你知道他們看到變化著的環(huán)境心里是怎么想的嗎?

采訪調(diào)查表

調(diào)查內(nèi)容

家庭成員

過去的環(huán)境

現(xiàn)在的環(huán)境

心里感受

調(diào)查人：

幼兒園大班社會教案：有趣的廣告

一、活動目標

1、了解廣告的作用，認識各種各樣的廣告形式。

2、通過觀看廣告片，遷移生活中各種廣告經(jīng)驗，學習嘗試仿編廣告。

3、對廣告產(chǎn)生興趣，積極地參與各種廣告創(chuàng)編。

二、活動準備

1、錄音機、電視機、廣告錄像以及有廣告的報紙。

2、一盒牙膏、一支牙膏。

3、請幼兒回去注意收看、收聽廣告并收集廣告。

三、活動過程

1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。

⑴（師生共同欣賞廣告錄像）教師：剛才，你看到了什么？是什么廣告？

⑵教師：小朋友，你還在哪里看過廣告、聽過廣告？請你學一學廣告詞。

2、了解廣告的多種形式，請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。

⑴教師：你還見過、聽過什么樣的廣告？它是什么樣的？廣告詞是怎么說的？

⑵讓幼兒先與同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。

⑶教師：這么多的廣告，你最喜歡哪一個？請你給我們表演好嗎？

3、討論廣告的用處。

⑴教師：你還在哪里看到或聽到廣告？（電視上、廣播中、報紙上、馬路邊等）

⑵教師：在電視上、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告，你知道為什么要播廣告嗎？你知道為什么要做廣告嗎?

⑶師生共同模仿和表演各種廣告，鼓勵幼兒要說和別人不一樣的廣告，對大膽表演的幼兒給予表揚。

4、幼兒創(chuàng)編廣告詞。

⑴（出示牙膏盒和牙刷）教師：這是什么？它是什么樣子的？有什么特點？請你編一個廣告詞。

⑵鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞，當幼兒創(chuàng)編受阻時，教師及其他同伴給予補充，使創(chuàng)編活動得以順利進行。

⑶請幼兒自己確立主題，創(chuàng)編廣告詞。

大班科學教案：各種各樣的廣告

活動目標：

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，了解廣告的特點。

2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

3、鼓勵幼兒與同伴協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識，并提高其口語表達能力。

活動準備：

1、錄制幾段幼兒熟悉的電視廣告片段；不同形式的廣告圖片(公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等)。

2、為幼兒提供相關(guān)的廣告表演材料。

活動過程：

一、播放錄像

1．教師提問：你們在廣告里發(fā)現(xiàn)了什么?廣告有什么作用?

幼兒分組討論，教師注意收集他們的討論要點。

2．教師小結(jié)：廣告能向人們傳遞信息，推介各種產(chǎn)品，讓人們及時了解產(chǎn)品的最新動態(tài)，知道產(chǎn)品的特點、性能。

二、了解廣告

1、請幼兒模仿表演自己熟悉的廣告。

2、師：你們表演的廣告可精彩啦，請說說你們都在為什么商品做廣告，在廣告里你們都說了些什么?(讓幼兒了解廣告的種類、內(nèi)容。)

3、啟發(fā)幼兒想一想自己周圍的環(huán)境。教師：除了電視廣告，你還見過哪些廣告?

教師引導幼兒了解各種不同的廣告。

4、教師小結(jié)：

(1)種類：廣告的種類可多了，有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產(chǎn)品。

(2)內(nèi)容：廣告里必須有產(chǎn)品的名稱、特性等。

(3)表現(xiàn)形式：除了電視廣告，還有報紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。

三、編演廣告

1、幼兒選擇教師提供的各種材料，自由組合，進行創(chuàng)編表演。

2、教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)編廣告詞，鼓勵幼兒夸張、有趣、大膽地進行表演。

四、廣告創(chuàng)意大比拼

鼓勵幼兒大膽參與廣告表演，體驗創(chuàng)編的樂趣，感受豐富多彩的廣告創(chuàng)意。我讓能力強的幼兒模仿電視中人物的表演廣告，能力較弱的幼兒將廣告的內(nèi)容大致說清楚。

接著讓孩子學說不同的廣告語。如：今年過年不收禮，收禮只收腦白金等。讓他們知道廣告是多種多樣的，可以分為衣、食、住、行及其他五大方面。能夠正確分辨自己收集到的廣告屬于哪種類型，進行分類。

通過討論逐步了解廣告的作用：可以讓大家知道物品好的地方，吸引大家等。

能夠遷移模仿的經(jīng)驗，大膽的為自己設計廣告畫面和廣告詞，學習設計廣告的基本方法。也愿意在集體面前為自己做廣告，介紹自己。

活動反思：

幼兒的模仿能力較強，許多較長的廣告語都能一字不漏的說出來，這些是受平時看電視接受廣告信息的影響。好處在于鍛煉幼兒的語言能力，關(guān)鍵是要引導幼兒去欣賞一些健康的廣告，從中獲得有益的知識。為自己設計廣告這個環(huán)節(jié)本意是很好的，可以提高幼兒的自信心，但實際操作時，幼兒有點放不開，總是局限在幾個方面?？梢詭椭變簭母鱾€角度認識到自己的長處。

【分享好文】 《好玩的風》大班教案之三

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在著手準備幼兒園教案課件了。在寫好了幼兒園教案課件后，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少幼兒園教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“【分享好文】 《好玩的風》大班教案之三”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1、能積極動腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風。

2、了解風速的不同，感受風力大小與物體的關(guān)系，并進行記錄。

3、知道風給人們帶來的好處與危害，并愿意積極與別人進行交流。

活動準備：

1、風車、

2、收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份

3、記錄表人手一份

4、圖片

活動過程：

一、激情導入：出示風車，吸引孩子的注意力。

師：在我們的體驗活動中隨著天氣的變化，氣溫越來越低，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，經(jīng)常會有刮風的現(xiàn)象。許多小朋友們對風感到非常的神奇，那今天我們就一起來玩一玩。

師："牛老師先來問問小朋友們，風有顏色嗎？是什么形狀的？那它是什么樣子的呢？（風是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的到。比如我們看到樹枝搖動、國旗飄感覺到冷這都是由風引起來的。

教師："那你們再來看一看今天牛老師帶來了什么？（風車）師：風車可以轉(zhuǎn)嗎？風車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢？

師小結(jié)：原來也是因為有風吹著，所以風車才能夠轉(zhuǎn)起來了！

二、互動學習

1、引導幼兒用身體制造出風。

師：怎樣用我們的身體制造出風呢？

如：用手扇出風、嘴巴吹起……

2、引導幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風帶動風車轉(zhuǎn)動，觀察風力不同對風車轉(zhuǎn)動的影響。

師：你每次用嘴制造的風力大小一樣嗎？

師：風車轉(zhuǎn)動的情況一樣嗎？怎么不一樣？風力大小和風車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎？

師小結(jié)：當我們風吹得大，風車就轉(zhuǎn)得快，風吹得小，風車就轉(zhuǎn)得慢些。

3、幼兒嘗試探索風力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系，并進行記錄。

教師："這些東西是不是都能被風吹動？哪個只要很小的風就能被吹動？第二個被吹動有可能是什么？哪個需要最大的風才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。

（1）認識操作紙，理解記錄表中的.信息。

教師："我們先來認識一下這張操作紙：這張表告訴了我們什么信息？"

（2）幼兒嘗試操作，教師巡回指導教師："老師給你們每人準備了一份材料，請把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，仔細觀察，認真比較吹動它們哪個用的風力最小，哪個用的風力最大，將吹動它們所需的風力按從小到大的順序一一粘貼（畫）在格子里。

（3）集體驗證：你實驗的結(jié)果是什么？為什么？師順勢將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎？說說理由。

師小結(jié)：風吹不同的物體，重的物體要很大的風力才可能被吹動；輕的物體只要較小的風力就能被風吹動。

三、了解風給人們帶來的好處與危害。

1、幼兒討論交流

（1）幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論日常生活中如何保護自己。

教師："在平時有風的時候，你是怎么保護自己的呢？到了冬天，有時會刮很大的風，你會怎么來保護自己？"

（2）教師播放課件引導幼兒了解風的好處與危害。

師："小朋友們，你喜歡和風做游戲嗎？風除了在熱的時候能讓我們感覺到?jīng)隹焖€有什么樣的好處？

教師出示課件并小結(jié)："小朋友們你們看，因為有風，風箏才能飛得更遠、風車才能轉(zhuǎn)的更好看；風力發(fā)電，因為有風，風力車能為我們發(fā)電；因為有風航海員才能遠航；因為有風，蒲公英的種子才能飄到更遠的地方，長滿山坡師：風給我們的生活帶來了這么多美好的東西，但有時風也會對我們產(chǎn)生一些危害，什么樣的情況下就會對我們產(chǎn)生危害呢？我們怎樣可以減少它對我們的生活帶來的危害呢？

師小結(jié)：我們可以加強天氣監(jiān)測并及時預報，提醒大家在不好的風來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠擋住一些風，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會對我們生活帶來危害的風，我們要從現(xiàn)在開始好好學習知識，在不遠的將來等小朋友們長大了可以做科學家，運用我們的聰明才智們利用風制造出更多更好的東西來方便人們的生活，防止不好的風破壞我們的美好家園?，F(xiàn)在先來請你們和風一起來做個游戲吧！

活動結(jié)束：

律動《大風車》

教師播放音樂，幼兒手持風車或羽毛，隨音樂游戲。

幼兒園大班語言教案：廣告

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班語言教案：廣告”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班語言教案：廣告

活動目標：

1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。

2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。

活動準備：

商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

價值分析：知道生活中廣告處處能見，廣告和我們的生活緊密相連，并給人們帶來方便。

1、今天我們來說說廣告，你在什么地方看到過廣告？

小結(jié)：哦，原來廣告到處都有，廣告就在我們身邊。

2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？

小結(jié)：原來這種介紹商品的，吸引大家都去購買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。

二、說說我喜歡的廣告

價值分析：愿意學學、唱唱廣告語，能大膽表現(xiàn)自己。

1、教師說自己喜歡的廣告。

2、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說說喜歡的理由。

3、學學廣告：學一學廣告語、唱一唱廣告歌。

小結(jié)：原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們喜歡廣告的理由，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。

三、設計廣告

價值分析：通過合作自編廣告，鍛煉幼兒口語表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

1、今天老師有幾樣商品要賣出去，請你們來做做廣告，好嗎？

2、出示實物，幼兒設計廣告。

3、分享交流。

四、公益廣告

1、除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣告？

2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣？

小結(jié)：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告，而且是有教育意義的。

活動反思：

首先，這是一節(jié)語言活動，所以我對孩子的前期經(jīng)驗豐富了許多。有了知識經(jīng)驗的準備，孩子們對活動的興趣提高了，想說的欲望也增加了。

其次，在說到孩子自己喜歡的廣告時，我預設的東西過多，導致孩子在表演時沒有激情。

最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點單板、拘束，知識單純地創(chuàng)編了廣告語，沒有放開，這時教師應該及時啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽地表達表現(xiàn)。

幼兒園中班主題教案：我們身邊的科學

時間：3月28日——4月15日

班級：中一班

教師：陳 秋 徐 薇 胡艷玲

主題目標

1、對身邊的科學現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動,會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過嘗試,感知和操作,積累一定的學習體驗,形成有關(guān)概念。

3、感受成功的快樂,增強自信心,培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。

4、感受兒歌中幽默風格帶來的樂趣,學習有表情地朗讀兒歌。

5、能用身體動作及聲音正確地表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

6、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動物的話分析出它們所要的“o”各表示什么。

7、會用拋接、身體碰、頭頂?shù)确椒▉肀憩F(xiàn)充氣彩球。

8、學習按圖譜與同伴協(xié)作共同輪奏、齊奏樂曲。

9、了解樂曲的結(jié)構(gòu)以及流暢的音樂風格。

主要活動安排

科學：彈性

科學：我的好幫手——奇妙的刷子

科學：玩水

科學：誰是水的好朋友

科學：水溫知多少

科學：輪子

科學：水中的荷花

美術(shù)：繪畫“我設計的大樓”

美術(shù)：有趣的陀螺

語言：顛倒歌

語言：圓圓和方方

語言：藍汽車

語言：春天的電話

音樂：打擊樂：工農(nóng)兵聯(lián)合起來（一）

音樂：打擊樂：工農(nóng)兵聯(lián)合起來（二）

音樂：小木匠

音樂：水族館

體育：接力快跑

體育：小鯉魚跳龍門

體育：飛舞的彩球

數(shù)學：用數(shù)字表示數(shù)量

數(shù)學：數(shù)物接龍

數(shù)學：測量邊長

綜合：小猴賣“0”

幼兒園大班社會教案：“大家說廣告”

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班社會教案：“大家說廣告””，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班社會教案：“大家說廣告”

目的：1、對廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設計和說廣告。2、了解廣告的基本知識及作用。

準備：錄有廣告的錄音幼兒事先收集各種廣告詞實物：糖果、牙刷、大*班標牌

過程：1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。提問：剛才聽到什么？我們在哪兒見過？2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。（1）、除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告？(請幼兒學學電視上的廣告詞)（2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）（3）、師小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購買、消費。3、引導幼兒了解一些公益廣告。（1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”（2）、這種廣告教育我們什么？（3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？（4）、師小結(jié)：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。4、引導幼兒關(guān)心周圍的廣告。（1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）（2）、師小結(jié)：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。5、設計廣告、說說廣告。（1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設計廣告詞。（2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

大班環(huán)保主題活動教案：身邊的垃圾

1、你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？

2、我們每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？

3、究竟什么垃圾可以回收呢？

早操

1、組織幼兒整理隊伍，精神飽滿地準備做操。

2、聽音樂做啞鈴操：盡量動作到位，注意節(jié)奏。

3、歌表演《健康歌》、《數(shù)鴨子》等。

點心

1、提醒幼兒正確洗手，注意不玩水，不把水灑地上或身上。

2、組織幼兒安靜用點，盡量吃完自己一份，不挑食，并注意養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。

集中活動見日計劃

離園

1、幫助幼兒整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼兒與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。

3、組織未離園的孩子活動。

談話：我們身邊的垃圾

活動目的：

了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌汉⒆雍图议L一起收集的資料、垃圾圖片活動過程：

1、談話。你見過哪些的垃圾？

2、教師出示垃圾圖片。

3、這么多的垃圾都是從哪里來的？引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。

4、如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？引導幼兒討論，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。

5、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？引導幼兒討論。

6、小結(jié)：我們在生活中要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來。

社會性：不亂扔垃圾

大班社會《愛，就在身邊》教案與反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《大班社會《愛，就在身邊》教案與反思》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動背景：

繪本《方格子老虎》 講述了一個充滿愛的故事。當滿身畫滿方格子的小老虎端坐在父母面前時，虎爸爸和虎媽媽的矛盾立刻煙消云散了，這個場景讓人感動。方格子代表了小老虎善良而純真的本性，他用自己的力量極力融合著周圍世界的矛盾，使其變得和諧、充滿溫暖與愛。繪本中蘊含著為別人著想、關(guān)愛他人等社會性方面的情感元素，因此我思考如何立足繪本，從幼兒社會性發(fā)展的角度出發(fā)，預設一個側(cè)重社會領(lǐng)域的教學活動?；顒拥哪繕硕ㄎ唬^程設計，問題切入全部都是圍繞幼兒的社會性情感培養(yǎng)和社會性人際交往而來，從繪本開始，拓展到對身邊人，對社會事的關(guān)注和關(guān)愛。

活動目標：

1.借助故事和游戲，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

2.懂得要常常為別人著想的道理，進一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

活動準備：

1．多媒體課件、電腦、電視機。

2．三連通操作材料。

活動過程：

一、談話導入，分享交流。

1．出示愛心。

（1）這是什么？（愛心）

（2）一顆愛心，代表了愛。在生活中你感受到了誰的愛？他是怎么愛你的？

2．小結(jié)：我知道你們的愛很多很多，你們的生活都充滿了愛。

（評析：從愛引發(fā)，通過有針對性的設問，調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛。）

二、通過故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

1．畫面小老虎出生。

師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢？

小結(jié)：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。

2．畫面虎爸爸買油漆。

師講述：虎爸爸說，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫上豎條紋。

3．畫面虎爸爸虎媽媽吵架。

（1）為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們在吵什么？

師講述：虎爸爸說，我的孩子就要與眾不同

（2）你們家里有過爭吵嗎？為什么吵？如果家里發(fā)生了爭吵，你會怎么做呢？

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4．畫面小老虎變成方格子老虎。

師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架

師：橫條紋是為了誰畫的？豎條紋是為了誰畫的？他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

5．畫面虎爸爸虎媽媽和好。

（1）師講述：爸爸媽媽說，有這么好的兒子為我們著想

為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，你們覺得小老虎是一個什么樣的孩子？

師小結(jié)：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個很為爸爸媽媽著想的好孩子。

（2）師講述：過了不久

如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？

（3）師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動物

你們知道的方格子的游戲有哪些？

6．畫面虎寶寶身上的三連通游戲。

（評析：通過多媒體課件，呈現(xiàn)生動的畫面和不同人物的語音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著想的動人品質(zhì)有了直觀的感受。）

三、幼兒玩三連通游戲，體驗游戲帶來的快樂。

1．師交代游戲要求。

2．幼兒玩游戲。

3．師小結(jié)：為了不讓幼兒園的小動物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著大家玩，真是一個為同伴著想的好孩子。

（評析：借助多媒體課件，巧妙演示三連通游戲的玩法，幼兒在真實的游戲操作中體驗自己的快樂和小動物以及小老虎的快樂，知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。）

四、情感拓展，知道生活中要常常為別人著想。

1．師講述：時間慢慢過去

師：沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛它嗎？為什么？

2．畫面快樂愛心。

師：有沒有方格子重要嗎？重要的是什么？

小結(jié)：雖然沒有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人，還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。

3．畫面遞剪刀。

師：當你給別人遞一把剪刀的時候，應該把哪一頭給別人？為什么要這樣給？

小結(jié)：這樣一個小小的動作，就能說明你心里裝著別人。

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4．畫面打電話。

師：一個電話一聲問候也能給別人帶去溫暖，帶去關(guān)懷。哪些人需要問候？

小結(jié)：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問候。

5．畫面向災區(qū)獻愛心。

師：當災難發(fā)生的時候，當我們知道地震來臨的時候，你們會怎么想，怎么做呢？

6．活動尾聲：幼兒畫心愿，展示心愿卡。

小結(jié)：你們的小愛匯成了大愛，愛，就在我們身邊。

（評析：通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實際拓展，一個個具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考，也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖，這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中，幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸，讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。）

活動反思：

活動立足于社會領(lǐng)域，因此，所有的預設問題都圍繞幼兒的社會性發(fā)展展開，有的放矢。在多媒體課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實的情感，獲得了有效的交流。 關(guān)愛他人不是通過枯燥的說教實現(xiàn)的，而是以情感人，以理動人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養(yǎng)不是一個活動，一個內(nèi)容可以達成的，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。

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