小學(xué)健康的教案

串并聯(lián)電路的識(shí)別作圖。

課題串并聯(lián)電路的識(shí)別和作圖課時(shí)1課時(shí)課型復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)識(shí)別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.
2．能根據(jù)電路圖連接實(shí)物.
3．能根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖.
重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)物圖的連接、電路圖的畫法.
教材分析

教學(xué)方法通過(guò)大量圖例分析、總結(jié)串并聯(lián)電路的識(shí)別方法，通過(guò)練習(xí)掌握實(shí)物圖的連接方法和電路圖的畫法.
教具實(shí)物投影儀、教學(xué)用三角板.
教學(xué)程序設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

一
引入課題
二
教學(xué)過(guò)程

①電路連接的基本方式？
②串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)？
串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識(shí)別、連接和畫電路圖是認(rèn)識(shí)了解電路的基礎(chǔ)，這節(jié)課我們就來(lái)分析總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識(shí)別方法、實(shí)物圖的連接方法和電路圖的畫法.

一、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識(shí)別方法：
①如圖所示，兩燈泡屬于并聯(lián)接法的是（）
②如下右圖所示，當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)
L1、L2、L3是聯(lián)；當(dāng)S1、S2都
斷開(kāi)時(shí)L1、L2、L3是聯(lián).

分析、討論上述問(wèn)題，總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的識(shí)別方法.
從電源的正極出發(fā)，沿電流的方向判斷有幾條電流的路徑.
串聯(lián)電路：只有一條電流的路徑.
并聯(lián)電路：有兩條以上電流的路徑.

二、根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖：
首先判斷電路的連接方式，然后根據(jù)實(shí)物圖中電源的位置畫出電池的符號(hào).（注意電池符號(hào)的正、負(fù)極和實(shí)物圖中的電池對(duì)應(yīng)）
1．串聯(lián)電路：
從電源的正極出發(fā)，沿電流方向順此畫出與實(shí)物圖中的電路元件相對(duì)應(yīng)的符號(hào).
2．并聯(lián)電路：
①用畫串聯(lián)電路的方法先畫出其中一條回路.
②找到兩個(gè)分岔點(diǎn)，在兩點(diǎn)之間在畫出另一條之路.
（練習(xí)）畫出以下實(shí)物圖所對(duì)應(yīng)的電路圖
三、根據(jù)電路圖連接實(shí)物：
1．串聯(lián)電路：
從電源正極出發(fā)，沿電流方向?qū)㈦娐吩雌湓陔娐穲D中的先后順序，逐個(gè)順次地連接起來(lái).
3．并聯(lián)電路：
①用連接串聯(lián)電路的方法先連接其中的一條回路.
②找到兩個(gè)分岔點(diǎn)，在兩點(diǎn)之間連接另一條之路.
（練習(xí)）根據(jù)電路圖連接實(shí)物

實(shí)物圖連接的基本要求：導(dǎo)線不能交叉，連線應(yīng)盡量簡(jiǎn)短.

（練習(xí)）連接下圖中的電路符號(hào)，使之分別組成串聯(lián)電路和
并聯(lián)電路（元件符號(hào)的位置不能移動(dòng)）.
學(xué)生回答

正確答案：C

S1、S2都閉合時(shí)，三盞燈并聯(lián).
S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，三盞燈串聯(lián).

先分析討論物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上的相關(guān)題目，再總結(jié)畫電路圖的一般方法.

學(xué)生課堂練習(xí)，利用實(shí)物投影分析學(xué)生練習(xí)的對(duì)錯(cuò).

先分析討論物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上的相關(guān)題目，再總結(jié)連接實(shí)物圖的一般方法.

學(xué)生課堂練習(xí)，利用實(shí)物投影分析學(xué)生練習(xí)的對(duì)錯(cuò).

兩節(jié)電池如何連接
串聯(lián)
三、思考與作業(yè)
四
教
學(xué)
后
記

精選閱讀

探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第2節(jié)探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

溫馨提示：

通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)找尋學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)通過(guò)明確學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間并進(jìn)行突破掌握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)正確將電壓表接入串、并聯(lián)待測(cè)電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。

2.會(huì)正確使用電壓表測(cè)量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓。

3.能實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路和關(guān)聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)論證串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律

器材準(zhǔn)備：電池、電壓表、開(kāi)關(guān)、小燈泡兩只、導(dǎo)線若干等。

互動(dòng)課堂

通過(guò)一系列活動(dòng)，和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成下空：

串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是；并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是。

猜想：串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是；并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是。

二、自主探究：

1.猜想與假設(shè)：觀察電路圖1填空，AB間的電壓是燈兩端的電壓，BC間的電壓是燈兩端的電壓、AC間的電壓是兩端的電壓，猜想它們之間會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？請(qǐng)向同桌說(shuō)出你的實(shí)驗(yàn)步驟。觀察電路圖2猜想AB間的電壓是的電壓，CD間的電壓是的電壓，EF間的電壓是的電壓。猜想它們之間會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？請(qǐng)向同桌說(shuō)出你的實(shí)驗(yàn)步驟。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程：串聯(lián)電路電壓規(guī)律

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，將圖3器材按照電路圖連接起來(lái)。

(2)組織實(shí)驗(yàn)（以小組演示為主，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)向同學(xué)匯報(bào)、紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）

(3)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

次數(shù)AB間的電壓U1BC間的電壓U2AC間的電壓U3

第一次實(shí)驗(yàn)

第二次實(shí)驗(yàn)

分析論證實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論：。

3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程：并聯(lián)電路的電壓規(guī)律

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，將圖4器材按照電路圖連接起來(lái)。

(2)組織實(shí)驗(yàn)（以小組演示為主，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)向同學(xué)匯報(bào)、紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）

(3)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

次數(shù)ＣＤ間的電壓U1ＥＦ間的電壓U2ＡＢ電壓U

第一次測(cè)量

第二次測(cè)量

(4)分析論證實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論：。

我的收獲

1）本節(jié)新增了哪些知識(shí)或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)？2）對(duì)于本節(jié)知識(shí)技能哪些學(xué)的很好，哪些學(xué)的不好，下面怎么解決？

三、課堂小結(jié)：

在串聯(lián)電路中，電源電壓等于_____________，用公式表示為_(kāi)____________；在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓_______，等于______電壓，用公式表示為_(kāi)___________。

評(píng)價(jià)矯正

通過(guò)一系列與知識(shí)互動(dòng)相關(guān)的題組訓(xùn)練，檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能是否理解和掌握，了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn)，通過(guò)和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作以矯正

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1.如圖1所示，電壓表V1測(cè)燈兩端的電壓，V2測(cè)的是兩端的電壓，若電源電壓U=6V，電壓表V1的示數(shù)U1=1V，則電壓表V2的示數(shù)U2=。

圖1圖2

2.某同學(xué)連接的電路如圖2所示，他所用的電源是四節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組，當(dāng)他將開(kāi)關(guān)閉合后，電壓表的示數(shù)為2V，則L1兩端的電壓為_(kāi)_______；L2兩端的電壓為_(kāi)________。

3.小明測(cè)串聯(lián)電路的電壓，連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，卻發(fā)現(xiàn)指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)了，出現(xiàn)這種情況的原因是（）

A.電壓表串聯(lián)在電路中B.電壓表并聯(lián)在電路中

C.電壓表壞了D.電壓表的正、負(fù)接線柱接反了

4.按要求將圖連接電路：L1和L2串聯(lián),V1測(cè)量L1兩端的電壓,V2測(cè)量L1和L2的總電壓。

5.“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

(1)用電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓，連接電路如圖甲所示。圖中只有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上畫“×”，并畫出正確的電路連接。

(2)改正電路后，閉合開(kāi)關(guān)。如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為V，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓是V。

探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律

探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第四節(jié)探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)探究式實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.

2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鞏固連接電路的訓(xùn)練.

3.正確使用電流表，識(shí)記使用規(guī)則.

二、能力目標(biāo)

1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究能力.

2.通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.

3.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.

三、德育目標(biāo)

1.通過(guò)教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的精神.

2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與其他同學(xué)的協(xié)作精神.

●教學(xué)重點(diǎn)

在實(shí)驗(yàn)中探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.

●教學(xué)難點(diǎn)

組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，認(rèn)真觀察、分析、得出正確結(jié)論.

●教學(xué)方法

探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法.

●教學(xué)用具

電池、開(kāi)關(guān)、燈泡、導(dǎo)線、投影儀、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶.

●課時(shí)安排

1課時(shí)?

●教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課

［提出問(wèn)題］

［師］同學(xué)們看黑板上的電路，從前面學(xué)過(guò)的知識(shí)知道，這是兩個(gè)小燈泡組成的串聯(lián)電路，電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？

［啟發(fā)猜想］

［師］大家現(xiàn)在先來(lái)猜想一下各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？

［生甲］我猜想電流是由大到小的，電流每經(jīng)過(guò)一個(gè)小燈泡，就消耗一部分電能，回到負(fù)極時(shí)就小了.

［生乙］我認(rèn)為小燈泡一樣亮，電路中各點(diǎn)的電流應(yīng)該相同.

［生丙］我有不同意見(jiàn)，我覺(jué)得電流有時(shí)大有時(shí)小.如大燈泡較亮，它需要的電流大，小燈泡暗，需要的電流就小，好像與用電器有關(guān).

［生?。菸蚁肟拷娫凑?fù)極的地方應(yīng)大些.應(yīng)該與電源位置有關(guān).

［生戊］我的想法是導(dǎo)線粗的地方電流大；導(dǎo)線細(xì)的地方電流小.像粗水管中的水流大，細(xì)水管中水流小一樣.

［師］到底是怎么樣的呢？我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)［探究］串并聯(lián)電路電流的規(guī)律.

二、進(jìn)行新課

［探究］串聯(lián)電路電流的規(guī)律：

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］

［師］既然同學(xué)們的猜想這么多，又都堅(jiān)持己見(jiàn)，下面分成五個(gè)組，討論一下我們的猜想應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能得到證實(shí).

學(xué)生按五種猜想分成了小組，興致很高，很快都制訂了自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.

甲組：學(xué)生用電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和三個(gè)燈泡組成串聯(lián)電路.然后在電路圖1中取A、B、C、D四點(diǎn)分別串聯(lián)電流表就可得出結(jié)論.

乙組：我們組用電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和兩個(gè)燈泡組成了串聯(lián)電路，然后在A、B、C三點(diǎn)分別串聯(lián)接入電流表，如圖2所示.

丙組：我們組用電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和四個(gè)燈泡組成兩個(gè)串聯(lián)電路.第一次用兩個(gè)小燈泡組成串聯(lián)電路，第二次換用兩個(gè)稍大的燈泡再做一次，電路圖和乙組一樣.

丁組：我們?cè)O(shè)計(jì)的和乙組一樣，也是取了A、B、C三點(diǎn)，然后用電流表測(cè)其值.

戊組：我們的設(shè)計(jì)和乙組大體相同，只是又換成不同導(dǎo)線做了一次.

［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］

［師］大家的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃都制訂好了，一定著急要親自驗(yàn)證一下自己的猜想到底如何.不過(guò)，同學(xué)們要注意電流表的連接.

［學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)］

［歸納總結(jié)］

［師］同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)做完了，現(xiàn)在總結(jié)一下自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)論吧！

甲組：我們組用了三個(gè)小燈泡，猜想的是回到負(fù)極時(shí)電流會(huì)變小，實(shí)際結(jié)果A、B、C、D四點(diǎn)的電流值都在0.15A左右，大小相同.

乙組：我們組猜想的是電流相同，而結(jié)果也是相同.我們測(cè)得A、B、C三點(diǎn)的電流值都在0.2A左右.

丙組：我們猜想大、小燈泡的電流不同，但換了燈泡后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三點(diǎn)電流趨于相等.

丁組：我們組猜想靠近兩極的點(diǎn)電流應(yīng)大些，但結(jié)果A、B、C三點(diǎn)電流一樣大.

戊組：我們組用粗、細(xì)導(dǎo)線做了兩次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論稍有偏差，但導(dǎo)線相同時(shí)，A、B、C三點(diǎn)的電流值相等.

［師］經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力實(shí)踐，現(xiàn)在可以統(tǒng)一意見(jiàn)了：串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流相等.這一結(jié)論經(jīng)過(guò)了同學(xué)們的探究和實(shí)踐活動(dòng)，已經(jīng)得到了驗(yàn)證，下面大家談一些自己的收獲吧！

［生甲］我們不管如何設(shè)計(jì)，最終達(dá)到了我們的目的：得出了串聯(lián)電路中電流的規(guī)律.

［師］實(shí)際上，這也是我們探究的目的，解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題.

［生乙］我們學(xué)會(huì)了研究問(wèn)題的一種方法，和前幾次的探究實(shí)驗(yàn)相比，今天的探究過(guò)程都是我們自己設(shè)計(jì)的.

［生丙］在平時(shí)很粗心，以致電流表的讀數(shù)讀錯(cuò)了，得出的結(jié)論和別人不同.在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)牢記這次的教訓(xùn).

［生?。菸覀?cè)趯?shí)驗(yàn)中，應(yīng)該不怕困難，大膽去驗(yàn)證結(jié)果.

［師］同學(xué)們的收獲不少，大家都體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程，也學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法，給我們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，為我們的收獲和合作成功鼓掌！

［探究］并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

［提出問(wèn)題］

［師］我們一起合作對(duì)串聯(lián)電路中電流的規(guī)律進(jìn)行了探索，大家都迫不急待想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，找出并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，我們就開(kāi)始吧！

［猜想和假設(shè)］

［師］同學(xué)們都知道，串聯(lián)電路只有一條路徑，并聯(lián)電路有多條路徑.我們把并聯(lián)電路的各分支叫支路，總路徑叫干路，而實(shí)際上我們只要探究干路和支路電流之間的關(guān)系.如下圖所示.

接下來(lái)，同學(xué)們猜想一下干路和支路電流的關(guān)系吧！

［生甲］我在想，是不是和串聯(lián)時(shí)一樣，相等.

［生乙］看起來(lái)干路電流分配給兩條支路，兩支路電流的和應(yīng)等于干路電流.

［生甲］我猜想如果燈泡不一樣，兩支路電流的和會(huì)超過(guò)干路電流.

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］

［師］同學(xué)們仿照串聯(lián)電路中電流的設(shè)計(jì)，對(duì)以上猜想設(shè)計(jì)一下實(shí)驗(yàn).

甲組：用電池、導(dǎo)線、一個(gè)開(kāi)關(guān)、兩個(gè)燈泡組成并聯(lián)電路.然后在干路上的A點(diǎn)接入電流表，測(cè)出A點(diǎn)的電流；再在兩條支路上分別接入電流表，測(cè)出兩條支路中B點(diǎn).C點(diǎn)的電流，這樣就可得出干路A點(diǎn)電流與支路B點(diǎn)、C點(diǎn)電流的關(guān)系了，我們組設(shè)計(jì)的電路圖如下

只要按照設(shè)計(jì)的電路圖實(shí)驗(yàn)一下，就會(huì)得出結(jié)果了.

乙組：我們組設(shè)計(jì)的電路和甲組一樣.我們覺(jué)得A點(diǎn)的電流應(yīng)等于B點(diǎn)電流和C點(diǎn)電流之和.

丙組：我們組設(shè)計(jì)的電路和別的組一樣，我們覺(jué)得換成大燈泡，兩支路電流要超過(guò)干路電流.

［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］

［師］大家的電路設(shè)計(jì)大致相同，只是猜想的結(jié)論不同.現(xiàn)在大家根據(jù)設(shè)計(jì)好的電路圖可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了.

［學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)］

［歸納總結(jié)］

［師］同學(xué)們都做完了實(shí)驗(yàn).我相信結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一下你們組的結(jié)論吧！

甲組：我們的結(jié)論是A點(diǎn)的電流約等于B點(diǎn)和C點(diǎn)電流的和.數(shù)據(jù)在如下的表格內(nèi).(投影)我們發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路中電流和串聯(lián)電路中電流關(guān)系不同.我們分析，A點(diǎn)即干路電流比兩支路電流之和稍小些，是由于導(dǎo)線也消耗了一點(diǎn)電能.

［師］你們分析得有道理，但相差不會(huì)很多.說(shuō)明你們不只是做了實(shí)驗(yàn)，還對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并且找到了問(wèn)題的原因，你們這份執(zhí)著探究的精神值得大家學(xué)習(xí)，同學(xué)們用掌聲給予鼓勵(lì)！

乙組：我們組的結(jié)論和剛才的結(jié)論一樣，也和我們猜想的結(jié)果相同.至于數(shù)據(jù)嗎，出入很小，干路上電流應(yīng)等于兩支路電流的和.

［師］你們組的猜想是正確的，同學(xué)們也為你們的成功表示祝賀！

丙組：我們組用的燈泡比他們的都大一些，我們的數(shù)據(jù)也在表格內(nèi).我們發(fā)現(xiàn)燈泡換成大的，電池沒(méi)變，電流變小了.但規(guī)律沒(méi)變；干路中A點(diǎn)的電流等于支路B點(diǎn)和C點(diǎn)的電流和.

［師］你們組的結(jié)論和別的組相同，也就是我們得到了統(tǒng)一的結(jié)論；我想你們組一定在考慮為什么換了燈泡，電流變小，希望大家課后繼續(xù)探討.接下來(lái)讓大家放松一下，看一段動(dòng)畫［錄像］.（從并聯(lián)電路的動(dòng)畫中，學(xué)生可以清楚地觀察到電流從正極流向負(fù)極的過(guò)程中怎樣并列流過(guò)二盞燈的具體情況，并使用閃爍效果，突出了分支處和匯合處的位置，并配以音響效果，使學(xué)生興趣盎然，思維活躍，效果很好.）

［師］大家從動(dòng)畫中、實(shí)驗(yàn)探索中都明白了我們的結(jié)論.我們小結(jié)一下兩次探究的結(jié)果吧！

三、小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.串聯(lián)電路中電流的規(guī)律.

2.并聯(lián)電路中干路和支路之間的電流關(guān)系.

四、布置作業(yè)

本節(jié)［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理］1、2、3

［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理參考答案］略

五、板書設(shè)計(jì)

電流