高中物理歐姆定律教案

九年級(jí)物理第十七章《歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)。

九年級(jí)物理第十七章《歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

3．4．2通過實(shí)驗(yàn)，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。

節(jié)題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)建議

第1節(jié)

電流與電壓和電阻的關(guān)系

1

1、通過實(shí)驗(yàn)探究,得出電流、電壓和電阻的關(guān)系。

2、進(jìn)一步熟悉實(shí)驗(yàn)探究中常用的方法——控制變量法，根據(jù)探究目的設(shè)計(jì)電路。

3、會(huì)同時(shí)使用電壓表、電流表，會(huì)用滑動(dòng)變阻器來改變部分電路兩端的電壓。

4、會(huì)觀察、收集、分析實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，并嘗試用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5、能說出電流與電壓電阻成正、反比的關(guān)系。

1、教材明確了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：“電流與電壓的關(guān)系”和“電流與電阻的關(guān)系”。是課標(biāo)要求的必做實(shí)驗(yàn)。

2、一節(jié)課的課堂上完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究比較困難，會(huì)淡化探究的過程，建議重點(diǎn)做電流與電壓的關(guān)系探究，經(jīng)歷完整的探究過程：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證、得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)中能夠做出自變量電壓的取值在實(shí)驗(yàn)中電壓的變化區(qū)間內(nèi)取值，對(duì)滑動(dòng)變阻器改變定值電阻的電壓形成感性認(rèn)識(shí)，在后續(xù)分析電路中有鋪墊作用。

3、探究電流與電阻的關(guān)系，可以教師引導(dǎo)下設(shè)計(jì)。學(xué)生會(huì)操作，收集數(shù)據(jù)。注意更換電阻的時(shí)候，需要斷開開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器移到阻值最大的地方。

第2節(jié)

歐姆定律

1

1、理解歐姆定律，包括對(duì)公式及變形公式的理解，明白三個(gè)物理量的關(guān)系。

2、能應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算

3、通過計(jì)算,學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的一般方法,養(yǎng)成良好的解答電學(xué)問題的習(xí)慣。

1、注意歐姆定律并不是上一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而是歐姆經(jīng)歷了大量的實(shí)驗(yàn)歸納得出的?！M(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)的特殊性（我們探究只用一個(gè)電阻，做了一次實(shí)驗(yàn)）與多次實(shí)驗(yàn)的普遍性的區(qū)分。

2、課堂上應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)歐姆定律的理解的教學(xué)過程，如U、I、R必須是同一段電路上的三個(gè)物理量，三個(gè)量的關(guān)系的正確理解，突出電壓變化，電流變化，但是比值不變，即電阻不隨電壓的改變而改變。熟練用歐姆定律及其變形公式計(jì)算。增加某電阻兩端電壓變化（2個(gè)或更多電壓值），求電流。

區(qū)分公式的數(shù)學(xué)意義與物理意義。區(qū)分電阻計(jì)算式R=U/I，與電阻的大小的影響因素，進(jìn)一步理解電阻的含義。

3、對(duì)于初三學(xué)生進(jìn)行歐姆定律的計(jì)算，已經(jīng)有了計(jì)算的規(guī)范性的習(xí)慣，三個(gè)量的公式變換計(jì)算很輕松。本課要增加一個(gè)電阻兩端的電壓變化后求電流的類型題，并將其作為重點(diǎn)，突出計(jì)算中角標(biāo)的書寫、歐姆定律變形R-U/I的理解。

第3節(jié)

電阻的測(cè)量

1

1、知道用電流表和電壓表測(cè)電阻的原理。

2、會(huì)同時(shí)使用電流表和電壓表測(cè)量導(dǎo)體的電阻。

3、熟練電學(xué)儀器使用、連接電路的技能

4、加深對(duì)歐姆定律及其應(yīng)用的理解

1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的使用方法。

2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生完成獨(dú)立設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行操作、收集數(shù)據(jù)的過程。

3、先測(cè)量定值電阻的阻值，求出每組電阻進(jìn)行對(duì)比，教師引導(dǎo)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果，強(qiáng)化對(duì)歐姆定律公式以及變形公式的理解。

4、在上述問題清楚的處理的基礎(chǔ)上，換成小燈泡，重復(fù)測(cè)量定值電阻的實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，試著解釋。

5、這個(gè)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生首次獨(dú)立進(jìn)行連接電路收集數(shù)據(jù)，在連接電路中會(huì)出現(xiàn)很多現(xiàn)象，導(dǎo)致不能順利搜集數(shù)據(jù)，教師應(yīng)搜集記錄學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的故障，并在總結(jié)中進(jìn)行原因分析

第4節(jié)

歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用

1

1、能根據(jù)歐姆定律以及電路特點(diǎn)，解決串并聯(lián)電路中的問題

2、通過實(shí)驗(yàn)、理論推導(dǎo)得出串并聯(lián)電阻的特點(diǎn)。

3、通過解題鍛煉思維能力，能從做簡(jiǎn)單的具體的定量計(jì)算遷移到定性分析。養(yǎng)成良好的審題、解題習(xí)慣。

1、根據(jù)的大連地區(qū)的要求，教學(xué)中需要的出串、并聯(lián)電阻的公式，在計(jì)算中可以直接運(yùn)用。串并聯(lián)電阻的計(jì)算著這節(jié)課的新內(nèi)容

2、建議按照教材提供的例題，用已有的知識(shí)，避開電阻公式進(jìn)行計(jì)算，然后再用推到出的電阻公式用另一種方法計(jì)算，讓學(xué)生體會(huì)到電學(xué)計(jì)算中多途徑解決問題思路。

3、本課教學(xué)突出歐姆定律的應(yīng)用，切記做成沒有實(shí)際意義的計(jì)算題專題，充分利用例題計(jì)算的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)串并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、電阻大小的決定因素的理解。如P83和P84頁例題1和例題2后，都有“由上面的例題可以看出………”，教學(xué)必須引起重視。

4、兩課時(shí)的處理方法：可以串、并聯(lián)各一節(jié)，以串聯(lián)電路為例一節(jié)課的內(nèi)容包括：

1)例題：不涉及串聯(lián)、并聯(lián)電阻計(jì)算公式的計(jì)算，體會(huì)歐姆定律與串并聯(lián)電流電壓特點(diǎn)綜合運(yùn)用。

2)對(duì)例題計(jì)算進(jìn)行解釋。

3)例題類型的串聯(lián)電路定性分析

4)推導(dǎo)串聯(lián)電路電阻，并解釋串聯(lián)總電阻比任何一個(gè)分電阻都大的原因。

用串聯(lián)電阻公式進(jìn)行串聯(lián)電路計(jì)算。

習(xí)題課：動(dòng)態(tài)電路分析

1

1、熟練判斷滑變、開關(guān)通斷引起的電路中電阻的大小變化

2、熟練運(yùn)用歐姆定律根據(jù)電阻的變化判斷電路中的電流的變化。

綜合運(yùn)用串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及歐姆定律分析部分電路的RIU的變化。

可以根據(jù)上一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容確定是否增加習(xí)題課

若將串、并聯(lián)分兩節(jié)課進(jìn)行，則在一節(jié)課中應(yīng)同時(shí)完成定量計(jì)算和定性分析。

若一節(jié)課中完成兩個(gè)例題及穿并聯(lián)電阻的推導(dǎo)，則需要加此習(xí)題課。

保證前后節(jié)教學(xué)的聯(lián)系。

復(fù)習(xí)與檢測(cè)

1

完成鞏固知識(shí)、建立知識(shí)聯(lián)系、總結(jié)學(xué)習(xí)方法、沉淀學(xué)習(xí)過程。

1、梳理本章的知識(shí)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化；

2、總結(jié)方法——本章教學(xué)中的涉及到的學(xué)科思想方法知識(shí)化呈現(xiàn)，能力化運(yùn)用。尤其是兩類實(shí)驗(yàn)——探究性實(shí)驗(yàn)：探究一個(gè)物理量隨另一個(gè)物理量的變化規(guī)律；測(cè)量性實(shí)驗(yàn)：測(cè)電阻，總結(jié)電學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行訓(xùn)練。

3、典型題分析——提升知識(shí)運(yùn)用能力，規(guī)范熟練物理解題過程，提高分析解決問題能力。

本章典型題：

1、識(shí)記了解類：電流與電壓電阻關(guān)系結(jié)論，歐姆定律、串并聯(lián)電路電阻公式。

2、技能類：測(cè)量電阻，電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的正確使用連接實(shí)物，畫電路圖。電學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)范。

3、理解類：歐姆定律以及變形公式R=U/I的理解

4、探究類：規(guī)律的探究——兩個(gè)物理量相關(guān)性。

5、應(yīng)用類：串并聯(lián)電路的計(jì)算，定性分析

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初三物理第十七章歐姆定律導(dǎo)學(xué)案

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第十七章歐姆定律
第一節(jié)探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：
1、使學(xué)生會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。
2、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)電流、電壓和電阻的關(guān)系。
3、會(huì)觀察、收集實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、分析歸納法
課時(shí)：1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過程
課前導(dǎo)學(xué)
1、電阻一定時(shí)，成正比；
2、電壓一定時(shí)，成反比。
課堂導(dǎo)學(xué)
猜想與假設(shè)：導(dǎo)體中的電流可能跟和等因素有關(guān)。
由于電流可能受多個(gè)因素的影響，故應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是
探究一：探究電阻一定時(shí)，電流跟電壓之間的關(guān)系
1、實(shí)驗(yàn)器材
2、滑動(dòng)變阻器的作用是
3、畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖

4、按圖連接電路，測(cè)量并記下幾組電壓值和電流值
R=Ω
電壓U（V）
電流I（A）
5、在下圖的坐標(biāo)系中畫出電阻的U—I關(guān)系圖象
6、分析數(shù)據(jù)和圖象可得出的結(jié)論是
探究二：探究電壓一定時(shí)，電流跟電阻之間的關(guān)系
1、實(shí)驗(yàn)中要改變的量；
要控制不變的量是；怎樣達(dá)到這一目的
2、實(shí)驗(yàn)電路圖
3、按圖連接電路，測(cè)量并記下幾組電阻值和電流值
U=V
電阻R（Ω）
電流I（A）
4、在下圖的坐標(biāo)系中畫出每個(gè)電阻的R—I關(guān)系圖象
5、分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是

教師引導(dǎo)、學(xué)生自我歸納小結(jié)
電流、電壓、電阻的關(guān)系可表示為：
課堂練習(xí)
1.一段導(dǎo)體兩端電壓是4.0V時(shí)，導(dǎo)體中的電流是1.0A，如果將其兩端的電壓減少到2.0V，導(dǎo)體中的電流變?yōu)?)
A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A
2、為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，小星將實(shí)物連接成如圖23甲所示。
（1）請(qǐng)你指出圖23甲中連接的錯(cuò)誤之處：
①_______；②_______。
（2）請(qǐng)你將正確的電路圖畫在答題卡虛線框內(nèi)。
（3）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，更換阻值不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)_______，使定值電阻兩端的電壓_______。
（4）圖23乙是實(shí)驗(yàn)中電流表的某次示數(shù)，則電流是_______A。要使電路中的電流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_______移動(dòng)。

課后練習(xí)
5.當(dāng)某導(dǎo)體兩端的電壓是6V時(shí)，通過該導(dǎo)體的電流是0.6A，如果使該導(dǎo)體兩端的電壓再增加3V，那么這時(shí)該導(dǎo)體的電阻將(填變大、不變、變小)；通過它的電流是
A。
6.甲、乙兩個(gè)電阻的阻值分別為4Ω和8Ω，若將它們并聯(lián)后接在12V的電源兩端（電源電壓保持不變），則通過甲電阻的電流是與乙電阻的電流之比是___________；若將兩電阻串聯(lián)到同一電源上，則通過他它們的電流之比是。
7、在探究“通過電阻的電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
（1）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)處于。
（2）當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖-3、圖-4所示，則電壓表的讀數(shù)為V,電流表的讀數(shù)為A.
(3)移動(dòng)滑片P，讀取了多組電壓值和電流值，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比。實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是
課后反思
第二節(jié)歐姆定律及其應(yīng)用（一）

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：
1、掌握歐姆定律，能熟練地運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電壓、電流和電阻的簡(jiǎn)單問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。
導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、分析歸納法
課時(shí)：1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過程
課前導(dǎo)學(xué)
1、歐姆定律的內(nèi)容：
2、公式：
課堂導(dǎo)學(xué)
上一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？把上一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜合起來，即為歐姆定律：
1、歐姆定律的內(nèi)容：
2、公式：
公式中符號(hào)的意義及單位：
U——R——I———
說明：歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的。
3、應(yīng)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電流、電壓和電阻的簡(jiǎn)單問題。
(1)、利用歐姆定律求電流：應(yīng)用公式：
例1：一條電阻絲的電阻是97Ω，接在220V的電壓上，通過它的電流是多少？

(2)、利用歐姆定律求電路的電壓：由公式變形得
例2、一個(gè)電熨斗的電阻是0.1KΩ，使用時(shí)流過的電流是2.1A，則加在電熨斗兩端的電壓是多少？

(3)、利用歐姆定律求導(dǎo)體的電阻：由公式變形得
例3、在一個(gè)電阻的兩端加的電壓是20V，用電流表測(cè)得流過它的電流是1A，，則這個(gè)電阻的阻值是多少？

4、通過以上的簡(jiǎn)單電學(xué)題目的計(jì)算，提出以下要求：
(1)、要畫好電路圖,在圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值和未知量的符號(hào)。
(2)、要有必要的文字說明，物理公式再數(shù)值計(jì)算，答題敘述要完整。

教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)
課堂練習(xí)
1、對(duì)歐姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句話是錯(cuò)誤的：()
A．對(duì)某一段導(dǎo)體來說，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比；
B．在相同電壓的條件下，不同導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比；
C．導(dǎo)體中的電流既與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)也與導(dǎo)體電阻有關(guān)；
D．因?yàn)殡娮枋菍?dǎo)體本身的屬性，所以導(dǎo)體中的電流只與導(dǎo)體兩端電壓有關(guān)，與電阻無關(guān)。
2、如果某人的身體電阻約在3000Ω到4000Ω之間，為了安全，要求通過人體的電流不能大于5mA，那么此人身體接觸的電壓不能大于：（）
A．5VB.15VC．30VD．36V
3、甲、乙兩導(dǎo)體通過相同的電流，甲所需的電壓比乙所需的電壓大，則它們的阻值大小關(guān)系是：()
A．R甲R(shí)乙；B．R甲=R乙；C．R甲R(shí)乙；D．無法比較
4、有一電阻兩端加上6V電壓時(shí)，通過的電流為0．5A，可知它的電阻為Ω，若給它加上18V電壓，導(dǎo)線中電流為A，此時(shí)導(dǎo)線電阻為Ω，若導(dǎo)線兩端電壓為零，導(dǎo)線中電流為A，導(dǎo)線電阻為Ω。
5、要想使1000Ω的定值電阻通過8mA的電流，那么應(yīng)給它加________V的電壓；如果該定值電阻所允許通過的最大電流是25mA，那么它兩端所能加的最大電壓是_________V。
課后練習(xí)
6、一個(gè)定值電阻接在某段電路中，當(dāng)電壓為1.5V時(shí)，通過的電流為0.15A，當(dāng)電壓增大為原來的2倍時(shí)，則下列說法正確的是（）
A．電流為原來的2倍B．電阻為原來的2倍
C．電流為原來的1/2D．電阻為原來的1/2
7、將2Ω和4Ω的電阻串聯(lián)后接人電路，已知2Ω電阻通過的電流是0.5A，則4Ω電阻上的電壓和電流分別為：()
A．1V、0.5A；B．2V、0.5A；C．2V、1A；D．0.5V、1A。
8．一個(gè)20Ω的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測(cè)這個(gè)電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應(yīng)為()
A．0～0.6A，0～3VB．0～0.6A，0～15V
C．0～3A，0～3VD．0～3A，0～15V
9．如圖所示電路，當(dāng)圖中的開關(guān)S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為1.2A，電阻R的阻值是2.6歐，電壓表有“+”、“3V”、“15V”三個(gè)接線柱，問電壓表應(yīng)使用的是哪兩個(gè)接線柱?

10、如圖所示的電路中，A、B兩端的電壓是6V，燈L1的電阻是8Ω，通過的電流是0.2A，求：
(1)通過燈L2的電流；(2)燈L1兩端的電壓；(3)燈L2兩端的電壓和燈L2的電阻。

課后反思
第三節(jié)歐姆定律及其應(yīng)用(二)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：
1.進(jìn)一步熟練掌握歐姆定律，能熟練地運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電壓、電流和電阻的簡(jiǎn)單問題。
2.掌握電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的規(guī)律。
導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、分析歸納法
課時(shí)：1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過程
課前導(dǎo)學(xué)
2、復(fù)習(xí)歐姆定律的內(nèi)容：
2、公式：；兩個(gè)變形式
3、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：
串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：
并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：
并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：
4、兩個(gè)電阻串聯(lián)的規(guī)律：
兩個(gè)電阻并聯(lián)的規(guī)律：
課堂導(dǎo)學(xué)
一、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究電阻串聯(lián)的規(guī)律：
1、實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)定值電阻R接在右圖的電路中，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度。
再將兩個(gè)同樣阻值的電阻R串聯(lián)起來，接在電路中，重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。
3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
3、可以得到的結(jié)論是：
4、理解：兩個(gè)相同的電阻串聯(lián)，相當(dāng)于、相同，增大，所以總電阻。如右圖所示

二、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究電阻并聯(lián)的規(guī)律：
1、實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)同樣阻值的電阻并聯(lián)起來，接在接在右圖的電路中，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮度。并跟接入一個(gè)電阻時(shí)燈泡的亮度對(duì)比
2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
3、可以得到的結(jié)論是：
4、理解：兩個(gè)相同的電阻并聯(lián)，相當(dāng)于、相同，增大，所以總電阻。如右圖所示

教師引導(dǎo)、學(xué)生自我歸納小結(jié)

課堂練習(xí)
1．有兩個(gè)電阻阻值分別為6Ω和9Ω，串聯(lián)后接到某電源上，那么兩電阻中的電流之比為____，兩電阻兩端的電壓之比為____，電路的總電阻為____Ω。如把這兩個(gè)電阻改為并聯(lián)后接到原電路中，那么兩電阻中的電流之比為____，兩個(gè)電阻兩端的電壓之比為____，電路的總電阻為___Ω。
2．如圖1所示路中，電源電壓為6V，電壓表示數(shù)為4V，R2=4Ω，電流表的
示數(shù)為____A，R1的阻值為____Ω。
3．電阻Rl＝7Ω，R2=5Ω，串聯(lián)后接在12V電源兩端。此時(shí)電路總電阻為__Ω，通過R1的電流為________A，R2的電壓_________V。
4．把R1=15Ω和R2=5Ω的兩電阻并聯(lián)后接在電源上，通過R1的電流是0.4A，R2兩端的電壓為____V，干路中的總電流為____A。
5．為了得到10Ω的電阻，在30Ω、15Ω、8Ω、5Ω四個(gè)電阻中，可選____的電阻，____聯(lián)起來使用。
6．一個(gè)2Ω電阻和一個(gè)3Ω電阻串聯(lián)，已知2Ω電阻兩端電壓是1V，則3Ω電阻兩端電壓是_____V，通過3Ω電阻的電流是_______A。

課后練習(xí)
1．兩導(dǎo)體電阻R1=10Ω，R2=1Ω，并聯(lián)起來使用時(shí)并聯(lián)總電阻R的阻值范圍()
A．大于10ΩB．在1Ω與10Ω之間C．小于1ΩD．無法確定。
2．如圖所示電路，電源電壓不變，當(dāng)電鍵S由閉合到斷開時(shí)，兩電流表的讀數(shù)將()
A．A1不變，A2變大B．A1變大，A2變小
C．A1不變，A2變小D．A1變小，A2不變
3．學(xué)校照明電路的總電阻，當(dāng)()
A．全校電燈開關(guān)都閉合時(shí)最大B．全校電燈開關(guān)都閉合時(shí)最小
C．全校電燈開關(guān)都斷開時(shí)最小D．全校電燈少用時(shí)最小
4．電阻R1和R2并聯(lián)在某電源上，且R1＞R2，以下說法中正確的是[]
A．R1兩端的電壓大于R2兩端的電壓B．R1中的電流等于R2中的電流
C．R1中的電流大于R2中的電流D．R1中的電流小于R2中的電流
5．電阻值分別為R1=40Ω、R2=20Ω的兩個(gè)電阻。串聯(lián)后接到電源上，通過R1的電流強(qiáng)度為0.2A，則通過R2的電流強(qiáng)度為______A。若不改變電源的電壓，把R1和R2并聯(lián)后再接到原來的電源上，則通過R1的電流強(qiáng)度為______A，通過R2的電流強(qiáng)度為______A。
6、如圖所示，開關(guān)閉合后小燈泡L1兩端的電壓是3V,L2的電阻是12Ω,電源電壓是9V特,則L1的電阻是多少？

7.小燈泡電阻為20歐姆，在正常工作時(shí)它兩端的電壓是12伏特，現(xiàn)有的電源電壓是16伏特，要把這盞燈接在這個(gè)電源上，需怎樣接入一個(gè)阻值多大的電阻？將電路設(shè)計(jì)出來，并畫出電路圖。
課后反思

第五節(jié)測(cè)量小燈泡的電阻

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：
1.能夠應(yīng)用歐姆定律學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法.
2.進(jìn)一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規(guī)則.
3.通過使用滑動(dòng)變阻器，進(jìn)一步理解滑動(dòng)變阻器在電路中的作用，鞏固滑動(dòng)變阻器的正確使用方法.
導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、討論法
課時(shí)：1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過程
課前導(dǎo)學(xué)
1、歐姆定律的公式：；兩個(gè)變形式分別是
2、測(cè)量未知電阻阻值的方法之一是用測(cè)出電阻兩端的，用測(cè)出流過電阻的，然后根據(jù)計(jì)算出阻值，此方法稱法。
課堂導(dǎo)學(xué)
1、學(xué)生先做下題
用電壓表測(cè)出一段導(dǎo)體兩端的電壓是7.2V，用電流表測(cè)出通過這段導(dǎo)體的電流為0.4A，這段導(dǎo)體的電阻是多少？

此題的啟發(fā)：電阻的阻值可以利用歐姆定律的變形公式R=求算出來。
要利用變形公式R=求電阻，需要知道U、I值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？
2、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量小燈的電阻
(1)、實(shí)驗(yàn)原理：
(2)、需要測(cè)量的物理量
(3)、實(shí)驗(yàn)電路

(4)、實(shí)驗(yàn)器材：
(5)、部分器材的作用分別是：
電壓表：
電流表：
滑動(dòng)變阻器：
(6)、連接電路時(shí)應(yīng)注意的問題有：
(7)、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)如何調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓值
(8)、將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
1
2
3
(9)、比較計(jì)算出的幾個(gè)電阻值，電阻的大小相同嗎？，你對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是
為減小實(shí)驗(yàn)的誤差，可求小燈泡電阻的平均值：=Ω
教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)
課堂練習(xí)
1．請(qǐng)將下圖中的器材連接組成電路，測(cè)量小燈泡的電阻，并根據(jù)你連接的電路，說明要使燈泡兩端的電壓減小，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)怎樣移動(dòng)？
2．如上圖是小明同學(xué)為測(cè)量小燈泡的電阻而連接的電路。他的連接有什么錯(cuò)誤？請(qǐng)你幫他指出并糾正過來。
3.如圖1所示是“測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)”實(shí)物連接圖，請(qǐng)完成下列各題：
(1).用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上；
(2).如果在實(shí)驗(yàn)中電壓表、電流表的示數(shù)如圖9所示，則電壓表的示數(shù)為___________V，電流表的示數(shù)為_________A；燈泡的電阻R=____________Ω。
課后練習(xí)
1.電阻Rx的阻值估計(jì)在6—10Ω2之間，小紅同學(xué)利用以下元件測(cè)量Rx的阻值，電路連接如下，其中有一根導(dǎo)線沒有接好。
(1)請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖上補(bǔ)畫所缺的一根導(dǎo)線，并在右邊的虛線框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。
(2)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)_____；閉合開關(guān)前滑片P應(yīng)置于滑動(dòng)變阻器的____端。(選填“A”或“B”)
(3)若某次測(cè)量時(shí)，兩電表示數(shù)如下圖所示，則I=___A,U=___V
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得Rx=______Ω。

課后反思

課題：歐姆定律和安全用電序號(hào)：09

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：
1.會(huì)用歐姆定律的知識(shí)理解安全用電的道理。;
2.了解短路和斷路。
3.通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。
導(dǎo)學(xué)方法：討論歸納法
課時(shí)：1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過程
課前導(dǎo)學(xué)
1、對(duì)人體的安全電壓是，家庭電路的電壓是V，已經(jīng)了安全電壓。
2、人體是導(dǎo)體，根據(jù)歐姆定律可以知道，加在人體身上的越高，通過人體的越大，就越。
3、雷電是大氣中的一種現(xiàn)象，云層之間、云層和大地之間的電壓可達(dá)
伏，放電時(shí)的電流可達(dá)安培。
4、避雷針是
課堂導(dǎo)學(xué)
1、認(rèn)識(shí)高壓危險(xiǎn)的標(biāo)志，如右圖所示。
2、教師介紹電流對(duì)人體的作用特征，分析為什么電壓越高越危險(xiǎn)。
(1).算一算：設(shè)人的雙手之間在干燥時(shí)電阻是1000Ω—1500Ω,潮濕時(shí)是200Ω—800Ω,如果在雙手間加36V的電壓,計(jì)算一下干燥和潮濕時(shí)的電流分別能達(dá)到多大?
(2).由計(jì)算可知，雙手是潮濕的時(shí),那人體流過的電流將,此時(shí)的36V電壓并非是絕對(duì)安全的電壓了。
(3).根據(jù)歐姆定律我們不難發(fā)現(xiàn):對(duì)于阻值不變的電阻而言,電壓,流過的電流就會(huì)；對(duì)于電壓不變的電阻而言,阻值,電流也就；電流越大就越容易產(chǎn)生危險(xiǎn)。所以電壓越危險(xiǎn)。
3、斷路和短路。（學(xué)生自己填寫，老師介紹短路的兩種情形）
(1).斷路：，
(2).短路：。
(3).學(xué)習(xí)短路可能造成的的危害
4、學(xué)習(xí)防雷知識(shí)
(1).分析雷電產(chǎn)生的原因；
(2).認(rèn)識(shí)雷電的危害性；
(3).介紹防雷電的方法。

教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)
課堂練習(xí)
1.人體發(fā)生觸電事故，主要是指()
A．人體帶了電B．人體中有電流流過
C．人體上有電壓D．人體中流過的電流超過了一定值
2．如果人體的電阻按1KΩ計(jì)算，那么通過人體的安全電流應(yīng)不大于mA．兩手同時(shí)接觸家庭電路的兩根導(dǎo)線時(shí)，通過人體的電流是mA,所以,這是十分危險(xiǎn)的．
3．我國(guó)家庭電路的電壓是V，大量事實(shí)表明，不高于v的電壓才是安全的。為防止因電流過大而損壞電路，通常在電路中安裝有。高壓輸電線路的電壓高達(dá)甚至，所以，即使不直接接觸也可能使人致命．
4．水在通常情況下是體．如果用濕手插拔插銷、開關(guān)電燈時(shí)，不小心水流進(jìn)了插銷或開關(guān)里，就會(huì)使人體和相連，造成危險(xiǎn)，所以千萬不要用濕手觸摸電器．
5．發(fā)生雷電時(shí)，在云層和大地之間雷電的路徑上有強(qiáng)大的電流通過，會(huì)給人們帶來危害，雷電的路徑往往經(jīng)過地面上突起的部分，如樹木、高大建筑物、室外天線等等．為了防止雷電對(duì)一些高大建筑物造成損壞，要在這些建筑物上安裝．高壓輸電鐵塔最上面的兩條導(dǎo)線也是用來的；我國(guó)古代建筑上的龍角形鐵制裝飾物據(jù)說也有的作用．

課后練習(xí)

1.關(guān)于安全用電，下列說法不正確的是：()
A．室外天線要裝置避雷裝置B．只要不接觸高壓帶電體，就不會(huì)觸電
C．用電器的金屬外殼接上地線D．檢查電路時(shí)，人體可能成為電流的通路
2．一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，小明和她的同學(xué)一同去效游，在野外他們看到小鳥停在高壓線上歡快的歌唱，他們感到很奇怪，老師不是才講了的嗎，人接觸高壓線時(shí)，會(huì)觸電的，那么小鳥為什么不會(huì)觸電呢？針對(duì)這個(gè)問題，她們討論了以下四種結(jié)論，你認(rèn)為有道理的是()
A．小鳥的電阻很大，通過導(dǎo)體的電流很小B．小鳥的腳是絕緣體
C．小鳥只停在一根電線上，兩腳之間的電壓很小D．小鳥的天性不會(huì)觸電
3．不能用濕手摸用電器和開關(guān)的原因不是因?yàn)?)
A．皮膚潮濕時(shí)電阻小，通過人體的電流會(huì)很大
B．皮膚潮濕時(shí)電阻大，通過人體的電流會(huì)很大
C．水流入開關(guān)內(nèi)能導(dǎo)電，使人和電源相連
D．家用電器漏電時(shí)，人用潮濕的手觸摸金屬外殼時(shí)會(huì)有很大電流通過人體
4．家庭電路中的用電器正常工作，把臺(tái)燈插頭插入插座時(shí)，電燈突然全部熄滅，說明電路中()
A.電路原來是斷路B.插座處短路
C.臺(tái)燈燈絲斷了D.臺(tái)燈接線處短路
5.測(cè)得某同學(xué)出汗時(shí)，手與塑料腳底之間的電阻為11kΩ，如果他不小心觸到220V電壓和36V電壓時(shí)，流過他的電流為多大？有無危險(xiǎn)？

初三物理第十七章第二節(jié)歐姆定律學(xué)案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《初三物理第十七章第二節(jié)歐姆定律學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

17.2歐姆定律
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握歐姆定律，能熟練地運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電壓、電流和電阻的簡(jiǎn)單問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解歐姆定律，會(huì)運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
【導(dǎo)入新課】上一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？把上一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜合起來，即為歐姆定律
一、歐姆定律★探究活動(dòng)一：理解歐姆定律及其公式
1、歐姆定律的內(nèi)容：
2、公式：
公式中符號(hào)的意義及單位：
U——R——I———
說明：歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的。

二、利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算★探究活動(dòng)二：利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算
(1)、利用歐姆定律求電流：應(yīng)用公式：
例1：一條電阻絲的電阻是97Ω，接在220V的電壓上，通過它的電流是多少？

(2)、利用歐姆定律求電路的電壓：由公式變形得
例2、一個(gè)電熨斗的電阻是0.1KΩ，使用時(shí)流過的電流是2.1A，則加在電熨斗兩端的電壓是多少？

(3)、利用歐姆定律求導(dǎo)體的電阻：由公式變形得
例3、在一個(gè)電阻的兩端加的電壓是20V，用電流表測(cè)得流過它的電流是1A，，則這個(gè)電阻的阻值是多少？

4、通過以上的簡(jiǎn)單電學(xué)題目的計(jì)算，提出以下要求：
(1)、要畫好電路圖,在圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值和未知量的符號(hào)。
(2)、要有必要的文字說明，物理公式再數(shù)值計(jì)算，答題敘述要完整。

三、對(duì)R=的理解
★探究活動(dòng)三：對(duì)R=的正確理解
（1）可以利用某段導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流計(jì)算出該導(dǎo)體的電阻。
（2）同一導(dǎo)體的兩端的電壓增大幾倍，通過它的電流也增大幾倍，電壓和電流的比值不變。
（3）電阻是導(dǎo)體自身的性質(zhì)，與其自身的材料、長(zhǎng)度、橫截面積等有關(guān)，與其兩端的電壓和電流無關(guān)。
歸納小結(jié)1、什么是歐姆定律？其公式和變式有哪些？
2、利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？

【隨堂練習(xí)】
1．（2012昆明）根據(jù)歐姆定律可以得到公式R=，關(guān)于這個(gè)公式的下列說法中，正確的是（）
A．同一導(dǎo)體的電阻與加在它兩端的電壓成正比
B．同一導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比
C．導(dǎo)體兩端電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零
D．同一導(dǎo)體的兩端的電壓增大幾倍，通過它的電流也增大幾倍，電壓和電流的比值不變
2．一盞照明電燈，發(fā)光時(shí)的電流是0.11A，工作電壓是220V，該電燈工作時(shí)燈絲的電阻為Ω。
3.一段導(dǎo)體接在電壓為9V的電源上時(shí)，通過導(dǎo)體的電流是1A，若將這段導(dǎo)體接在電壓為3V的電源上時(shí)，這段導(dǎo)體的電阻是（）
A．9ΩB．6ΩC．3ΩD．由9Ω變?yōu)?Ω
4.某同學(xué)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，發(fā)現(xiàn)通過電阻a、b的電流隨電壓變化情況如圖所示，則下列結(jié)論與圖象相符的是（）
A．電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大
B．電壓相同時(shí)，阻值大的電阻通過的電流大
C．電流相同時(shí)，阻值小的電阻兩端的電壓大
D．兩電阻阻值的關(guān)系是Rb＞Ra
5.某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的一個(gè)圖象．下列結(jié)論與圖象相符的是（）
A．電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大
B．電阻一定時(shí)，電壓隨著電流的增大而增大
C．電壓一定時(shí)，電流隨著電阻的增大而減小
D．電壓一定時(shí)，電阻隨著電流的增大而減小

6.小剛用如圖電路探究“電路中電流跟電阻的關(guān)系”．在此實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)他將圖中10Ω電阻更換為5Ω后．為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的操作是（）
A．保持變阻器滑片不動(dòng)
B．將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
C．將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)
D．將電池個(gè)數(shù)增加
7.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R1的阻值為20Ω．閉合開關(guān)S，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A2的示數(shù)為0.2A．求：
（1）電源電壓U；
（2）電阻R2的阻值。

新人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)第十七章歐姆定律復(fù)習(xí)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，未來工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“新人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)第十七章歐姆定律復(fù)習(xí)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本單元第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(九年級(jí)物理第十三章第三節(jié))
課題：歐姆定律復(fù)習(xí)
考點(diǎn)
考點(diǎn)1：探究電流、電阻與電壓之間的關(guān)系。
考點(diǎn)2：歐姆定律的公式及變形式
考點(diǎn)3：會(huì)運(yùn)動(dòng)歐姆定律公式簡(jiǎn)單計(jì)算
教學(xué)重點(diǎn)會(huì)畫電路圖及實(shí)物圖，運(yùn)用歐姆定律簡(jiǎn)單計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)通過電路圖畫實(shí)物圖及運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算
教學(xué)方法

教具和媒體多媒體、課件

教學(xué)程序及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)小測(cè)同學(xué)們通過練習(xí)，復(fù)習(xí)上節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生思考、練習(xí)學(xué)生通過溫故自新
二、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

1.探究電流、電壓、電阻三個(gè)物理量之間的關(guān)系。
a、如何研究電流與電壓之間的關(guān)系。
b、如何研究電流與電阻之間的關(guān)系。
2、那通過探究實(shí)驗(yàn)，能得出什么結(jié)論呢？a、保持電阻不變，改變電阻兩端電壓。
b、保持電壓不變，改變電阻的大小。

1.電壓不變：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。
2.電阻不變：導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
讓學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)的做法，能更好的掌握好控制變量法。

鍛煉學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力
三、復(fù)習(xí)歐姆定律

四、展示學(xué)生作業(yè)歐姆定律內(nèi)容：
導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反。

拿有典型錯(cuò)誤的學(xué)生練習(xí)拿多媒體展示
學(xué)生通過練習(xí)，鞏固歐姆定律。

檢查同學(xué)練習(xí)的錯(cuò)誤，檢查自己的練習(xí)是否正確
學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固

鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)反思的能力

三、歸納小結(jié)提問：本節(jié)課學(xué)習(xí)到了什么？回答培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的習(xí)慣。
四、布置作業(yè)1.完成學(xué)案、復(fù)習(xí)指導(dǎo)鞏固知識(shí)
五、教學(xué)后記復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生能夠快速的回顧前面學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，通過練習(xí)再鞏固。

板書設(shè)計(jì)：
1.電壓不變：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。
電阻不變：導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。

歐姆定律復(fù)習(xí)
2、歐姆定律內(nèi)容：
導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反。

教學(xué)說明：
1.本節(jié)內(nèi)容是初二已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歐姆定律，通過先復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧探究電流與電壓、電阻實(shí)驗(yàn)是如何做的，從而再引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出相應(yīng)的結(jié)論，推導(dǎo)出歐姆定律，也讓學(xué)生再次體會(huì)控制變量法的實(shí)質(zhì)意思。
2.、歐姆定律在中考中是要求計(jì)算的，所以理解歐姆定律公式的同時(shí)，還要求學(xué)生能通過歐姆定律的公式及其變形式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。在課堂上邊講邊練就顯得尤為重要，能夠及時(shí)讓學(xué)生練習(xí)，也能及時(shí)讓老師指出學(xué)生在哪些地方有不足，能夠適當(dāng)?shù)奶岣呓虒W(xué)效率。