《種子》教案(篇五)。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，寫好教案課件是每位教師必須具備的基本功。只有將教案課件寫好，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹。你是否在尋找合適的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《《種子》教案(篇五)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標(biāo)

1、借助拼音自主認識本課的生字幾、陣、場、被、沒、輕、打、欠、掌、向、空、外。正確、工整地書寫幾、地。有、空

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步了解種子發(fā)芽出土與適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水分和陽光有著密切的關(guān)系。

重點難點

1、識字、寫字。

2、在朗讀與表演的過程中感受種子破土發(fā)芽的情景。

教法預(yù)設(shè)

講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、練習(xí)鞏固法、講演結(jié)合

教 學(xué) 設(shè) 計

教 學(xué) 內(nèi) 容

教師活動

學(xué)生活動

時間分配

一、談話引入新課：

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來到了。小朋友們，能說說你看到了什么，感受到了什么嗎？是呀，春天到了，雪化了，草綠了，花開了，一派欣欣向榮的景象。在這萬物生長的季節(jié)，睡了一冬的種子也該發(fā)芽了。和種子娃娃打個招呼吧?。ㄉx“種子”）小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，“種”是一個多音字，它還有一個名字，叫“種”，是四聲，“種花”、“種樹”，在這些詞兒里面就念“種’。注意了，這還是是一個輕聲詞呢，跟著老師讀一讀吧——種子。

二、整體感知，學(xué)習(xí)生字

1、種子娃娃跑進課文里去了，請小朋友們用自己喜歡的方式讀讀課文，遇到戴紅拼音帽子的生字娃娃，請借助拼音多讀幾遍。

2、孩子們讀得可真認真，生字娃娃迫不及待地從課文里跑出來了，和它們打打招呼吧！

3、會讀了嗎?和老師一起來拼一拼，讀一讀吧。

4、淘氣的生字娃娃重新站了隊，看清楚了，你們還能叫出它們的名字嗎？

這些生字娃娃還藏著小秘密呢（課件出示翹舌音生字：陣場 掌 ）

（后鼻韻生字：輕 空 場 掌）請注意：場、掌既是翹舌音，又是后鼻韻） 和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。（課件出示：幾 被 打 欠 外）

在拼音娃娃的幫助下，我們能讀準(zhǔn)字音，如果沒有拼音娃娃的幫忙，你還能叫出它們的名字嗎？請孩子們開動腦筋，想想辦法記住這些新朋友吧， 是啊，記字的方法可多了。

（1） 你瞧，加一加是個老辦法，可它的確很有用——部首加上熟字記住“陣、場、被、沒、輕、外”。

（2） 用換一換的方法可以記住“掌”

（3） 用數(shù)筆畫的方法記住“幾、欠、掌、向”

5、用生字組詞 ，說話。

6、瞧，現(xiàn)在啊，生字娃娃在課文里把它的好朋友叫來了，它們正手牽著手站在我們的面前呢！讀詞語。

三、指導(dǎo)寫字

1、出示會寫的字：幾、地、有、空。

2、指導(dǎo)書寫“幾”，“幾”字要和兒字分清。風(fēng)字無心就是幾?！暗亍蓖烈簿褪堑?，寫時左窄右寬，左讓右，寫緊湊?！坝小弊值南旅娴脑碌谝还P變成豎?！翱铡弊稚蠈捪卤猓c在豎中線上，工字第一橫短，豎在豎中線上。

3、學(xué)生數(shù)筆順，教師在黑板上示范寫，學(xué)生書空寫生字。

四、完成堂清：組詞，說話。

五、課堂總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個生字，會寫四個生字。種子是怎樣發(fā)芽的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

擴展閱讀

月度教案精選 《種子》教案

教案課件是老師不可缺少的課件，每個人都要計劃自己的教案課件了。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計，學(xué)生才能更好地接受各知識要求。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識呢？以下是小編為大家精心整理的“月度教案精選 《種子》教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

【教材分析】：

課文寫的是兩個少年向一位老人請教，怎樣才能實現(xiàn)自己的理想。老人給每人一顆種子，讓他們尋找保存它的最好辦法。其中一個少年，只是把種子好好收藏著，幾年后，種子還是原樣；另一個少年把種子種在地里，辛勤勞動，收獲一年比一年多。課文最后一段點明了主旨：只有付諸行動，付出心血，才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

【設(shè)計理念】：

朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、體悟內(nèi)涵、發(fā)展語感的基本方法，老師應(yīng)該充分發(fā)掘教材文本的朗讀訓(xùn)練資源，給學(xué)生實實在在的指導(dǎo)和扎扎實實的訓(xùn)練，促進學(xué)生朗讀水平的提高。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

1、認識16個生字，其中會寫“顆、存、談、況、絲、奮、實”7個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

過程與方法

利用多媒體課件，吸引學(xué)生的注意力

情感態(tài)度與價值觀

能體會到只有付諸行動，付出心血，才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

【教學(xué)重點】：掌握7個生字的音、形、義；體會到只有付諸行動，付出心血，才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

【教學(xué)難點】：課文最后一段的理解。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：生字卡片，DVD教學(xué)光盤。

【教學(xué)時數(shù)】：2課時

【教學(xué)過程】：

第一課時

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

同學(xué)們，每個人都會有自己的理想，你們誰能告訴我，你長大了要做什么？（學(xué)生各抒己見）是呀，你們的理想是美好的，可是怎樣才能實現(xiàn)自己的理想呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)與理想有關(guān)的課文——《兩顆種子》

2、板書課題，學(xué)生齊讀課題，指導(dǎo)寫“顆”字。

二、初讀課文，整體感知

1、用自己喜歡的方式朗讀全文，要求：

①借助拼音將課文讀通讀順。

②圈出生字新詞，并多讀幾遍。

③標(biāo)出自然段序號。

2、檢查學(xué)生的朗讀情況。

①用不同的方式分段朗讀課文（如：指名讀、輪讀、分組讀等）并正音。

②出示生字新詞（DVD），檢查對生字新詞的識讀情況。

生字：顆 存 談 況 絲 奮 實

詞語：兩顆 保存 談?wù)?情況 絲絨 興奮 果實

理想 途徑 綢緞 老繭 施肥 除草 收獲 豐碩 漫山遍野

A、指名讀生字新詞，正音。

B、說說你用什么方法記住課文的生字。

C、對生字進行組詞、擴詞或說句練習(xí)。

D、自由讀課文，在課文中讀準(zhǔn)這些生字新詞。

三、再讀課文，討論交流。

1、學(xué)生分組再讀課文，想一想課文寫了一件什么事。

2、畫出自己不理解的詞句，讀一讀，與小組同學(xué)交流討論。

四、指導(dǎo)觀察，書寫生字。

1、指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生字在“田”字格中位置，說說有什么發(fā)現(xiàn)？（如：顆——左右相等，“果”字最后一筆捺改為點）

2、描紅練習(xí)。

3、在田字格本上書寫生字。要求寫得端正美觀。寫的時候注意正確的寫字姿勢和握筆姿勢。

第二課時

一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。

1、出示生字新詞，學(xué)生讀。

兩顆 保存 談?wù)?情況 絲絨 興奮 果實

理想 途徑 綢緞 老繭 施肥 除草 收獲 豐碩 漫山遍野

2、指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。

二、細讀課文，突出重點。

1、DVD朗讀課文，說說課文講了一件什么事？

2、自由讀第1、2、3自然段，回答問題。

（1）什么是“理想”？

（2）兩個少年有什么疑問？老人是怎么回答他們的？

（3）用不同的方式讀1——3自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。（讀出兩個少年困惑、疑問的語氣）

3、分組讀第4～6自然段，討論交流，回答問題。

（1）兩個少年分別是怎樣保存種子？（找出相關(guān)的語句反復(fù)朗讀。）

（2）你認為哪種保存種子的方法好？為什么？

（3）指導(dǎo)朗讀4-6自然段。（讀出第一個少年的認真，第二個少年的興奮。）

4、讀讀第7自然段，議一議。

（1）老人的話應(yīng)該怎么理解？（聯(lián)系上文理解）

（2）討論：怎樣實現(xiàn)自己的理想？試用“只有……才……”來表達。

（沒有行動，再美好的理想也無法實現(xiàn)；只有像第二個少年一樣，付諸行動，付出心血，努力奮斗，才有可能實現(xiàn)自己的理想）

（3）指導(dǎo)朗讀。（讀出老人的親切和藹與肯定）

四、總結(jié)全文，熏陶感染

五、板書設(shè)計

兩顆種子

（理想的種子）

收藏 栽種

整天守候 澆水 施肥

| |

原樣 收獲

（只有用汗水澆灌，才能變成豐碩的果實）

六、練習(xí)設(shè)計：

1、我會拼音我會寫。

(兩(liǎnɡ) 顆(kē) ) ( 保(bǎo) 存(cún)) ( 談(tán) 話(huà) ) (情(qínɡ) 況(kuànɡ))

( 絲(sī) 絨(rónɡ)) ( 興(xīnɡ) 奮(fèn)) ( 果(ɡuǒ) 實(shí)) ( 理(lǐ) 想(xiǎnɡ))

2、一錘定音。（給帶點字選擇正確的讀音。）

請教（jiāo jiào） 少年（shào shǎo）他倆（liǎ liǎnɡ）

栽種（zhǒnɡ zhònɡ）興奮（xīnɡ xìnɡ）收藏（cánɡ zànɡ）

3、用“只有……才……”說句話。

種子貼畫教案課件

88教案網(wǎng)欄目精選：“種子貼畫教案課件”，歡迎閱讀。

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。老師在寫了教案課件后，也能讓老師很好去總結(jié)和反思。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識呢？也許"種子貼畫教案課件"就是你要找的，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

種子貼畫教案課件 篇1

活動目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

2、能利用西瓜種子按照一定的圖案進行粘貼作畫。

3、能耐心地完成粘貼活動。

活動準(zhǔn)備

西瓜籽、橡皮泥、圖紙（印有圓形餅干、草莓、圓形西瓜瓤）。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

——教師出示裝有西瓜籽的盒子，搖一搖，請幼兒猜一猜，盒子里裝的是什么。

——請幼兒說一說，西瓜籽可以用來做什么。

——師：西瓜籽可以種在土里發(fā)芽，長出西瓜苗，再結(jié)出西瓜。老師今天還帶來了一幅特別的畫，你們來看看，它是什么做成的？

——出示西瓜籽做成的粘貼畫，請幼兒觀察、欣賞，并猜一猜它是怎么做成的。（橡皮泥和西瓜籽）

二、體驗活動。

——教師示范粘貼畫：將橡皮泥按照圖紙上的形狀粘貼好，然后將西瓜籽粘上去當(dāng)芝麻、草莓的花紋和西瓜籽。

——幼兒自由選擇印有團案的紙，用橡皮泥和西瓜籽制作粘貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品欣賞。

——請幼兒互相欣賞種子粘貼畫，說一說大家創(chuàng)作的作品。

活動應(yīng)變

可用膠棒代替橡皮泥。

活動延伸

1、收集更多不同的種子，請幼兒在教師引導(dǎo)下或者自主進行種子拼貼畫的“臨摹”或者創(chuàng)作。

2、收集種子拼貼畫的圖片，制作成圖冊。

區(qū)角活動

1、美工區(qū)：投放各種種子和橡皮泥以及圖紙，鼓勵幼兒進行種子拼貼畫創(chuàng)作。

2、語言區(qū)：鼓勵幼兒翻閱種子拼貼畫圖冊，并進行簡單的描述。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

展示幼兒種子拼貼畫作品。

家園同步

1、收集各種各樣的種子，和幼兒一起進行種子拼貼畫的創(chuàng)作。

2、收集各種各樣的種子，讓幼兒參與多用途創(chuàng)造性使用種子，例如收集大顆圓形的荔枝種子，進行彈珠游戲，以及桃子種子，曬干制作掛飾等。

隨機教育

鼓勵幼兒將吃水果時剩下的種子進行清洗收集，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用種子，發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

相關(guān)鏈接

種子貼畫教案課件 篇2

【活動目標(biāo)】

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。

【活動準(zhǔn)備】

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動過程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。（ ）猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

（1）出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

4、展示作品、進行點評。

種子貼畫教案課件 篇3

活動目標(biāo)：

1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。

2．體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景音樂。

活動過程：

1．欣賞"種子貼畫"范例。

師："你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

3．教師提出要求：

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

6.教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7.教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

種子貼畫教案課件 篇4

活動目標(biāo)

1.體驗創(chuàng)作種子貼畫的快樂。

2.學(xué)習(xí)合理使用豆子的大小來布局畫面。

3.嘗試用綠豆、紅豆，進行種子貼畫。

活動準(zhǔn)備

1.每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2.背景音樂。

活動過程

一、欣賞種子貼畫范例。

師：你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

二、教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。

三、教師提出要求：

1.可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設(shè)計，勾畫時要畫的大一點。

2.粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

3.全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。

五、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

活動延伸嘗試用葉子貼畫。

種子貼畫教案課件 篇5

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《種子貼畫》

活動目標(biāo)：

1、能大膽表述種子的特征及用途。

2、能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品。

3、體驗粘貼種子的快樂。

活動準(zhǔn)備：

每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

活動過程：

一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花

提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！

二、教師示范操作：把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓）

（1）教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么（光芒），還有五顏六色的七彩光！

（2）教師：小太陽完成了，可愛嗎？

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。

五、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，并放到展覽區(qū)展覽。

[教案]識字教學(xué)設(shè)計(篇五)

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，每個人都要計劃自己的教案課件了。我們需要提前做好教案課件的準(zhǔn)備，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識要點。你是否在尋找合適的教案課件呢？下面是小編精心為您整理的“[教案]識字教學(xué)設(shè)計(篇五)”，相信能對大家有所幫助。

[教學(xué)要求]

1．學(xué)會本課8個生字，其中田字格上的1個生字只識不要求寫；認識金字旁；理解由生字組成的詞語。

2．了解大自然的美麗景色，我國重要的旅游景點。

[教學(xué)時間]兩課時。

第一課時

一、揭示課題

1．小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?

2．今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識字課文。板書課題：識字2(齊讀)

二、初步看圖，讀韻文

1．看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點。

2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞

出示掛圖，觀察說話。

1．老師向同學(xué)們介紹桂林山水。

2．指名讀生詞。

3、開火車讀、齊讀。

4看圖理解詞義。

四、指導(dǎo)書寫

1．學(xué)生看筆順圖。

2．說說你是怎樣記住這些字的。

3．教師范寫生字。

4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1．抽讀生字、新詞卡片。

2．朗讀課文。

二、繼續(xù)看圖說話

1．圖上的兩個同學(xué)游覽了哪些自然景觀?

2．老師介紹這幾處景點。

3．你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說說美在哪兒嗎?指名學(xué)生說圖。

三、指導(dǎo)讀韻文

1．范讀、自由讀、齊讀。

2．讀出對祖國的熱愛之情。

四、以我喜歡XX為題看圖說話

五、指導(dǎo)書寫

1．按廊的筆順書空。

2．教師范寫生字

3．在《習(xí)字冊》上描紅，說說你是怎樣記住這些生字的

4．在《習(xí)字冊》上仿影、臨寫。

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