高中電阻的教案

九年級物理復(fù)習(xí)教案：電阻的測量。

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“九年級物理復(fù)習(xí)教案：電阻的測量”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

九年級物理復(fù)習(xí)教案：電阻的測量

（2011·揚(yáng)州）在測量定值電阻R阻值的實(shí)驗(yàn)中．(1)請你將圖26-1甲中的實(shí)物電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整．(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若只有Rx斷路，開關(guān)閉合后，電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是：．(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R。使用（R。值已知），設(shè)計(jì)了如圖26-1乙所示的電路測量Rx阻值．測量時(shí)，只閉合S1電流表示數(shù)為Il，只閉合S2電流表示數(shù)為I2，則電阻Rx兩端的電壓為，電阻Rx=．（用Il、I2和R。表示）(4)因圖26-1乙未能測量多組數(shù)據(jù)，于是小明向老師借丁一只定值電阻R。（R。值已知），設(shè)計(jì)了如圖26-1丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，重復(fù)(3)中的測量步驟和計(jì)算方法，并多次測量求出了電阻Rx的阻值．小明得出的Rx阻值是（正確／錯(cuò)誤）的，理由是．
（2011·江西）關(guān)于測量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)【方案一】運(yùn)用電壓表（無電流表），一個(gè)阻值為R0的固定電阻，測量定值電阻阻值。器材：一只電壓表，一個(gè)阻值為R0的固定電阻、電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一、請你在圖26-2虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的電路圖，并連接電路步驟二、將電壓表在Rx兩端，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)Ux步驟三、將電壓表在R0兩端，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U0步驟四、根據(jù)你設(shè)計(jì)的電路的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)所測得的物理量，寫出Rx的表達(dá)式（用符號(hào)表示）【方案二】運(yùn)用一只電壓表（無電流表）一個(gè)已知最大阻值的滑動(dòng)變阻器，測量定值電阻阻值。器材：一只電壓表、一個(gè)已知最大阻值的滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)要求：請你在圖26-3虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)所需的電路圖。評估交流：（1）從實(shí)驗(yàn)操作角度看，以上兩個(gè)方案中，方案更好。（2）好在（只要求寫出一條）。

擴(kuò)展閱讀

人教版九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系電阻的測量》復(fù)習(xí)教案

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“人教版九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系電阻的測量》復(fù)習(xí)教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

人教版九年級物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系電阻的測量》復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)同時(shí)使用電流表、電壓表探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電壓。

2.會(huì)用電壓表、電流表測出電阻。

復(fù)習(xí)過程

一、板書課題、出示目標(biāo)（1分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課我們開始復(fù)習(xí)電學(xué)部分中“歐姆定律”。請看學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)（25分鐘）

1.自學(xué)指導(dǎo)（15分鐘）

認(rèn)真閱讀九年級物理教材P74---P77和P80---P82內(nèi)容，完成中考突破104頁考點(diǎn)1和考點(diǎn)3（尤其注意考點(diǎn)3中二表缺一測電阻的方法）

2.學(xué)生自學(xué)

3.學(xué)生自學(xué)檢測

（1）某同學(xué)利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是__________。在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持不變；在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是。
（2）用一只電壓表(無電流表)測量電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)
【方案一】
器材：一只電壓表、一個(gè)已知最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器，電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：請你在答題卡的虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的電路圖；
步驟二：將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大時(shí)，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U1；
步驟三：再將滑動(dòng)變阻器時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U2。
步驟四：根據(jù)已知量和實(shí)驗(yàn)所測得的物理量，寫出Rx的表達(dá)式(用符號(hào)表示)。
【方案二】
器材：一只電壓表，一個(gè)阻值為R0的定值電阻、電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。
實(shí)驗(yàn)要求：
請你在答題卡的虛線框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。
評估交流：
①從實(shí)驗(yàn)操作角度看，以上兩個(gè)方案中，方案（一/二）更好．
②好在(只要求寫出一條)。

（3）小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路．

①請你按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
②小明將電路連接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是A，小燈泡的阻值是Ω（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）；
③當(dāng)電壓值改變的時(shí)候，小燈泡的阻值（選填“變化”或“不變”）；
④小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設(shè)計(jì)了如圖所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請幫他把缺少的步驟補(bǔ)全，并寫出Rx的表達(dá)式．

實(shí)驗(yàn)步驟：A．按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路
B．?dāng)嚅_S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
C．

表達(dá)式：Rx=（用已知和測量的物理量的符號(hào)表示）

4.學(xué)生自學(xué)展示，教師精講與點(diǎn)評（10分鐘）

三、當(dāng)堂訓(xùn)練（20分鐘）

中考新突破“能力訓(xùn)練”題目和“中考經(jīng)典檢測”題目

課后反思

九年級物理《電阻的測量》學(xué)案新版人教版

九年級物理《電阻的測量》學(xué)案新版人教版

電阻的測量
教學(xué)目標(biāo)1.能夠應(yīng)用歐姆定律學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法；
2.進(jìn)一步掌握電壓表、電流表的使用方法及規(guī)則；
3.通過使用滑動(dòng)變阻器，進(jìn)一步理解滑動(dòng)變阻器在電路中的作用，鞏固滑動(dòng)變阻器的正確使用方法。教學(xué)重點(diǎn)利用電流表、電壓表測定值電阻和小燈泡的阻值。
教學(xué)難點(diǎn)自行設(shè)計(jì)科學(xué)的、完整的實(shí)驗(yàn)操作方案教學(xué)設(shè)計(jì)修改與補(bǔ)充一、新課引入
通過我們這一階段對電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們都學(xué)習(xí)了那三個(gè)物理量？
我們學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻這三個(gè)物理量。那么，要想測量某一導(dǎo)體的電流，我們需要什么儀表？想要測量某一導(dǎo)體兩端的電壓，我們需要什么儀表？
那想要知道某一導(dǎo)體的電阻，有什么辦法嗎？
很好。我們學(xué)習(xí)了歐姆定律，通過歐姆定律I=的推導(dǎo)公式R=可以間接測量導(dǎo)體的電阻。那么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第十七章第三節(jié)電阻的測量。
二、實(shí)驗(yàn)原理
本實(shí)驗(yàn)的原理就是歐姆定律或R=。
要利用變形公式R=求電阻，需要知道U、I值，怎么能知道待測電阻兩端的電壓和電流呢？
通過思考我們知道了實(shí)驗(yàn)所用到的測量工具：電壓表和電流表。
那么，我們同學(xué)動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)能夠測量待測電阻阻值的電路圖。
畫好的同學(xué)請把自己所設(shè)計(jì)的電路圖畫在黑板上。

大部分學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出測量待測電阻阻值的電路圖如圖1所示，這樣的電路圖就可以測量電阻。電壓表又叫做伏特表，電流表又叫做安倍表，對于這樣測量電阻的方法，有時(shí)又簡稱為“伏安法”測電阻。
同學(xué)們來分析圖1所示的電路圖，這個(gè)電路圖設(shè)計(jì)有什么不足之處？（我們利用刻度尺來測量物理課本的長度時(shí)，只測量了一次數(shù)據(jù)嗎？）
很對。只測量一組數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，誤差比較大；因此，我們要多次測量電壓及電流的值，根據(jù)每次電壓值及電流值算出電阻，最后求出電阻的平均值。
那好，如果想多測幾組電流和電壓值，應(yīng)該怎么做？
通過之前的學(xué)習(xí)，我們知道，想多測幾組數(shù)據(jù)可以通過改變干電池的節(jié)數(shù)來實(shí)現(xiàn)。那有沒有比這種更簡便方法呢？
三、實(shí)驗(yàn)電路圖：

很不錯(cuò)。我們學(xué)習(xí)了滑動(dòng)變阻器，我們可以利用滑動(dòng)變阻器來調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓和通過的電流，圖2就是我們以一位同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖，在伏安法測電阻中，常采用圖2所示的電路，用滑動(dòng)變阻器來改變待測電阻兩端的電壓。
四、實(shí)驗(yàn)器材
通過同學(xué)們對電路圖的設(shè)計(jì)及分析，能夠明確我們實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)器材。
五、實(shí)驗(yàn)表格

次數(shù)
U/v
I/A
R/Ω
電阻平均值R/ΩR=(R1+R2+R3)/3

我們本次實(shí)驗(yàn)所需要測量的兩個(gè)物理量是什么？
我們最終要測量的物理量是什么？那么，我們怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格？大家動(dòng)手設(shè)計(jì)一下。
六、注意事項(xiàng)
在實(shí)驗(yàn)連接的過程中，應(yīng)該注意哪些問題？
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題：
1．連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開；
2．電壓表、電流表的正確使用方法；
3．開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到阻值最大處；
4．接通電源后，通過滑動(dòng)變阻器把待測電阻兩端電壓逐次升高，每次電壓值拉開適當(dāng)差距，獲得三組數(shù)據(jù)。
七、實(shí)驗(yàn)過程
那好，現(xiàn)在大家就開始動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把每次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在所設(shè)計(jì)的表格中，并算出相應(yīng)的電阻值。
教師巡視各組實(shí)驗(yàn)情況并加以指導(dǎo)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束，學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫進(jìn)表格，算出電阻值及電阻的平均值。各組匯報(bào)結(jié)果。
通過我們的實(shí)驗(yàn)，我們掌握了利用電壓表和電流表來間接測量待測電阻的方法。我們實(shí)驗(yàn)室常用的小燈泡的電阻在幾歐和十幾歐之間，那好，我們同學(xué)手中都有一個(gè)小燈泡，能不能利用伏安法來測量一下小燈泡的電阻呢？怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖呢？
這位同學(xué)思維很靈敏。我們只要報(bào)待測電阻換成小燈泡就可以啦。同學(xué)們同意不？
很好，這個(gè)電路圖就是我們測量小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖。那么，我們來回想一下以往的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小燈泡的兩端電壓和電流發(fā)生改變的時(shí)候，小燈泡的亮暗程度是否變化？所以，在設(shè)計(jì)本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)表格中是否多加一欄呢？加入一欄燈泡的亮度。這個(gè)就是本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)表格。
我們來看一下手中的小燈泡，在小燈泡上是否標(biāo)有一定的數(shù)據(jù)?。窟@里的“2.5V”是指小燈泡的工作電壓是2.5V。所以，我們在實(shí)驗(yàn)中要注意：
接通電源后，通過滑動(dòng)變阻器把電壓調(diào)到該電壓值，然后從該電壓開始逐次降低，每次電壓值拉開適當(dāng)差距，獲得三組數(shù)據(jù)。
接下來我們接著做測量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中要注意我們之前說的注意的問題。并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在表格中，完成的把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)貼在黑板上。
好。我們同學(xué)都能夠快速的完成實(shí)驗(yàn)，我們來看各組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及計(jì)算的電阻值，和我們測量定值電阻時(shí)相同不？我們想計(jì)算的電阻值還用不用求平均值了？我們測量出來的電阻值有什么規(guī)律？你如何解釋？
小燈泡的電阻受溫度的影響，溫度升高時(shí)，電阻變大。
我們這節(jié)課主要通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)伏安法來進(jìn)行電阻的測量，進(jìn)一步來鞏固了電壓表，電流表及滑動(dòng)變阻器的使用，并通過實(shí)驗(yàn)我們知道了小燈泡的電阻受溫度的影響。
八、課堂練習(xí)：
１.用和測電阻的方法叫法，其原理是。需要用測出電阻兩端的，用
測出通過導(dǎo)體的。利用公式，求出導(dǎo)體的電阻。
2、如圖：是某同學(xué)設(shè)計(jì)測電阻的電路，圖中①是
表，②是表。為使①表的讀數(shù)減小，滑片P應(yīng)向移動(dòng)。為使②表的讀數(shù)增加P應(yīng)向移動(dòng)。

3、一個(gè)20Ω的電阻，接在4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個(gè)電阻中的電流和兩端電壓，則電流表量程應(yīng)選，電壓表的量程應(yīng)選。
4、現(xiàn)在要測一個(gè)未知電阻的阻值Rx，手邊已有的器材有：電源、開關(guān)、導(dǎo)線，一個(gè)已知阻值的電阻R。要求再選用一種電表即可測出的Rx電阻值。說出你所選用的是哪種電表？并設(shè)計(jì)電路圖及所采取的做法？

板書設(shè)計(jì)三、電阻的測量
1．實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律或（R=）
2．實(shí)驗(yàn)電路圖：

3.實(shí)驗(yàn)表格：

人教版九年級物理《電阻的測量》教學(xué)設(shè)計(jì)

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“人教版九年級物理《電阻的測量》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．進(jìn)一步掌握電壓表和電流表的使用方法。

2．加深對歐姆定律的理解及應(yīng)用，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫定值電阻和燈泡的電流與電壓的關(guān)系圖。

3．知道伏安法測電阻的原理，會(huì)設(shè)計(jì)電路圖，連接實(shí)物，會(huì)使用電流表和電壓表測電阻。

（二）過程與方法

學(xué)會(huì)使用伏安法測量電阻，會(huì)處理連接電路時(shí)出現(xiàn)的問題，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

熟練使用測量工具測量物理量，在實(shí)驗(yàn)中提高動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，利用伏安法測電阻是電學(xué)中的一個(gè)基本實(shí)驗(yàn)，對于現(xiàn)階段的學(xué)生也是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。測電阻實(shí)驗(yàn)是對前面歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，既是加強(qiáng)學(xué)生對歐姆定律的理解和掌握，同時(shí)也給學(xué)生熟悉電路連接方法，鞏固電流表和電壓表的使用，利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電路中的電流和電壓等，學(xué)會(huì)對數(shù)據(jù)處理及減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)電路圖，并且能用滑動(dòng)變阻器來改變待測電阻兩端的電壓，會(huì)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得出結(jié)論是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。本實(shí)驗(yàn)中除了學(xué)生設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)外，還需要學(xué)生記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，針對不同的測量對象，處理數(shù)據(jù)的方法不同。正確引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對電阻概念的認(rèn)識(shí)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。

重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)電路圖，并且能用滑動(dòng)變阻器來改變待測電阻兩端的電壓，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，得出結(jié)論。

難點(diǎn)：正確引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對電阻概念的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)策略

本節(jié)內(nèi)容是歐姆定律的應(yīng)用，先從歐姆定律的變換式開始，根據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，只要測量出某電阻兩端的電壓和通過的電流就能算出電流，從而得出伏安測電阻的原理。根據(jù)測量原理學(xué)生設(shè)計(jì)出電路圖，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，待測電阻中的電流與其兩端電壓成正比的，即電阻值大小幾乎不變，求出多次測量的平均值。再測出小燈泡在兩端電壓不同時(shí)的電阻，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，燈泡在不同電壓時(shí)的電阻不同，燈絲的電阻不能通過求平均值減小實(shí)驗(yàn)誤差。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、電源、電壓表、電流表、開關(guān)、未知阻值的定值電阻、規(guī)格已知的小燈泡、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干。

五、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景

（5分鐘）

回憶歐姆定律的內(nèi)容及表達(dá)式，如何使用歐姆定律計(jì)算電流、電壓和電阻？

學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，說出歐姆定律的內(nèi)容?？梢岳霉阶儞Q來求不同的物理量。

為本節(jié)學(xué)習(xí)作知識(shí)準(zhǔn)備。

引入新課

（5分鐘）

如何測出電阻兩端電壓、電阻中的電流？

導(dǎo)體的電阻如何測量呢？

學(xué)生思考，回答。

為本節(jié)學(xué)習(xí)作實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)備。

新課內(nèi)容

（25分鐘）

測量定值電阻的阻值

◆問題引入

如何測量一個(gè)定值電阻的阻值大??？

◆設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1．實(shí)驗(yàn)原理。

2．需要測量哪些物理量？

3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理圖。

此實(shí)驗(yàn)原理圖可以測出電阻的阻值，但在測量時(shí)經(jīng)常采用多次實(shí)驗(yàn)求平均值的方法來減小誤差，此電路圖能做到嗎？如何改進(jìn)？

在實(shí)驗(yàn)中通過滑動(dòng)變阻器改變定值電阻RX兩端的電壓和流過的電流，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，求出RX阻值的平均值?；瑒?dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用是改變電阻兩端的電壓，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差。

4．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：

次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

平均值/Ω

1

2

3

5．需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

◆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1．根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接實(shí)物。

2．閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片來改變待測電阻兩端的電壓，并記下相應(yīng)的電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)填入表格中。

3．?dāng)嚅_開關(guān)，整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)。

4．算出待測電阻的阻值大小及電阻的平均值并填入表中。

◆分析與討論

學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，除了可以計(jì)算出待測電阻的阻值，還能獲得什么信息？

◆交流與評估

完成實(shí)驗(yàn)后，大家交流在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了哪些問題？你是如何處理的？

實(shí)驗(yàn)中要測電阻的大小，需要用電壓表測電阻兩端的電壓，電流表測電阻中的電流，這種測量電阻的方法也叫做伏安法測電阻。

學(xué)生根據(jù)回顧歐姆定律變換式，可以得出電阻大小可以使用進(jìn)行計(jì)算。思考提出的問題。

1．測量原理：

2．需要測量的物理量有待測電阻兩端的電壓U和電阻中的電流I。

3．學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖：

學(xué)生分析設(shè)計(jì)的電路圖，提出改進(jìn)措施，在電路中接入滑動(dòng)變阻器。重新修改電路圖。

根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，選擇實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、待測電阻等。

根據(jù)電路圖選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、待測電阻、電流表和電壓表。

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。多次測量求電阻的平均值，得出電阻的大小。

學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合前面電流與電壓的關(guān)系，討論得出：當(dāng)定值電阻兩端的電壓改變時(shí)，通過它的電流也隨之改變，但電壓與電流的比值不變，即電阻不變，同時(shí)證明了導(dǎo)體的電阻是自身的一種性質(zhì)，它的大小由材料、長度和橫截面積決定，與電壓和電流無關(guān)。

學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，（1）連接電路時(shí)，開關(guān)要斷開；（2）滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)至阻值最大端；（3）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用；（4）電流表和電壓表的接法是否正確……

根據(jù)歐姆定律得出實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)電路圖。

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案。

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格的能力。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的能力，連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)的能力

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決實(shí)驗(yàn)中問題的方法。

測小燈泡的電阻

燈泡也是常見的用電器，它在工作時(shí)的電阻大約是多少呢？我們可以通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行測量。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

下面就根據(jù)前面測量定值電阻的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

◆討論：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能計(jì)算燈泡電阻的平均值嗎？為什么？

◆思考：

燈泡在不同電壓下的電阻值為什么相差較大？而且燈泡的電阻隨著燈兩端的電壓的增大而增大。

學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖：

數(shù)據(jù)記錄表格：

次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

1

2

3

學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

學(xué)生討論，得出結(jié)論，不能計(jì)算燈泡電阻的平均值。因?yàn)闊襞莸碾娮桦S電壓的增大而增大，即燈泡在不同電壓下的阻值不同，計(jì)算電阻值沒有意義。

學(xué)生思考，結(jié)合影響電阻大小的因素，由于燈泡是由于燈絲的發(fā)熱而發(fā)光，燈兩端的電壓越大，燈絲的溫度越高，電阻越大。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

利用對比的方法，得出電阻的特點(diǎn)。電阻受溫度的影響。

定值電阻和燈泡的電流與電壓關(guān)系

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出定值電阻及燈泡的電流與其兩端的電壓之間的關(guān)系圖象。

根據(jù)圖象說出電阻與燈泡的電流與電壓關(guān)系圖象的不同。

通過圖象可以看出電阻中的電流與其兩端電壓是成正比的，電阻是導(dǎo)體的一種屬性，其大小與導(dǎo)體兩端的電壓和流過的電流無關(guān)。

燈泡中的電流跟其兩端電壓不成正比，當(dāng)燈兩端電壓增大時(shí)，其阻值也增大，這是由于燈絲的溫度越高，電阻越大。

學(xué)生畫出圖象：

學(xué)生討論。

嘗試使用圖象尋找規(guī)律。

反饋練習(xí)

1．用電流表、電壓表測電阻的實(shí)驗(yàn)：（1）在連接電路的過程中，開關(guān)始終是______（填“斷開”或“閉合”）的；

（2）根據(jù)圖所示實(shí)物連接情況，閉合開關(guān)前滑片P若在B端，線的M端應(yīng)接滑動(dòng)變阻器的___端

（3）滑片P移動(dòng)到某一位置時(shí)，電流表、電壓表讀數(shù)如圖所示。I=_____A，U=______V，電阻R=_____Ω。

2．在“測量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在連接電路時(shí)，不小心將電流表和電壓表換了位置，如圖所示，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）

A．小燈泡不發(fā)光，電壓表沒有示數(shù)

B．小燈泡不發(fā)光，電流表沒有示數(shù)

C．小燈泡正常發(fā)光，電壓表沒有示數(shù)

D．小燈泡正常發(fā)光，電流表沒有示數(shù)

3．在“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測定值電阻”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，下列說法中不正確的是（）

A．它們都是采用控制變量的研究方法

B．它們的實(shí)驗(yàn)電路圖是相同的

C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系

D．后者多次測量的目的是求電阻的平均值，減小誤差

4．在伏安測定值電阻和小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，如圖是根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的電流與電壓關(guān)系，其中表示燈泡的是______，若把此燈和電阻并聯(lián)接到2V的電源兩端，則干路中的電流為____A。

學(xué)生分析：

（1）斷開（2）A（3）0.5A4V8Ω

學(xué)生討論：B

電壓表內(nèi)阻很大，相當(dāng)于斷路，所以電路中的電流表沒有示數(shù)，電壓表測的相當(dāng)于電源兩端的電壓。

學(xué)生討論分析：A

多次實(shí)驗(yàn)的目的有兩個(gè)：（1）求平均值減小實(shí)驗(yàn)誤差；（2）使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性。

燈泡的電流與電壓關(guān)系圖線是一個(gè)曲線。根據(jù)并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，各支路兩端電壓等于電源電壓。由圖可知，當(dāng)電壓為2V時(shí)，電阻A的電流為0.4A，燈泡B的電流為0.3A，所以干路電流為0.7A。

培養(yǎng)利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

鞏固伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)。

嘗試解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。

總結(jié)多次實(shí)驗(yàn)的目的。

利用圖象尋找規(guī)律。

總結(jié)（5分鐘）

課堂小結(jié)：

1．通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2．伏安法測電阻的原理，原理圖。

3．伏安法測定值電阻時(shí)如何減小實(shí)驗(yàn)的誤差？

4．在測小燈泡的電阻時(shí)，能否求電阻的平均值？

學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。

1．本節(jié)主要學(xué)習(xí)了伏安法測定值電阻的阻值以及燈泡的電阻。

2．伏安法測電阻的原理是。

3．在實(shí)驗(yàn)中采用了多次測量求平均值的方法來減小實(shí)驗(yàn)誤差。

4．測小燈泡的電阻不能求平均值，因?yàn)闊襞莸碾娮桦S著溫度的升高而增大。

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

作業(yè)布置

1．完成《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》第1～4題。

2．如果在實(shí)驗(yàn)中測量工具只有電壓表，沒有電流表，提供一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻，如何測量電阻RX？

按要求完成。

知識(shí)鞏固。

利用物理方法解決實(shí)際問題，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。