高中生物教案細(xì)胞核

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

第1節(jié)細(xì)胞膜──系統(tǒng)的邊界

表3-1-1體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法：

實(shí)驗(yàn)原理

哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，以這樣的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為理想。將其放入清水中，細(xì)胞會(huì)吸水脹破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出，可得到純凈的細(xì)胞膜。

目的要求

體驗(yàn)用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法及過(guò)程。

材料用具

豬（或牛、羊、人）的新鮮的紅細(xì)胞稀釋液（血液加適量的生理鹽水），

蒸餾水，滴管，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡

方法步聚

步驟

操　作　方　法

現(xiàn)象

制片

用滴管吸取少量紅細(xì)胞液，滴一小滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片，在高倍鏡下觀察。

在視野中觀察到正常的紅細(xì)胞。

加蒸餾水

在蓋玻片一側(cè)滴一滴蒸餾水，在另一側(cè)用吸水紙吸引（注意不要把細(xì)胞吸走），持續(xù)觀察細(xì)胞的變化。

近水的部分紅細(xì)胞體積增大，很快細(xì)胞破裂，內(nèi)容物流出。

表3-1-2細(xì)胞間信息交流的方式：

方式

內(nèi)　容

舉　例

物質(zhì)傳遞

通過(guò)細(xì)胞分泌物與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，把信息傳遞給靶細(xì)胞。

細(xì)胞分泌的激素隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

接觸傳遞

相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。

精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合。

通道傳遞

相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過(guò)通道由一個(gè)細(xì)胞進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞。

高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用。

第2節(jié)細(xì)胞器――系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

表3-2-1細(xì)胞器：

細(xì)胞器

分布

形態(tài)結(jié)構(gòu)

成分

功能

線粒體

動(dòng)植物

細(xì)胞

形態(tài)多種多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。雙層膜，詳見(jiàn)第5章第3節(jié)。

細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”。

葉綠體

綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞

綠色、扁平的橢球形或球形。雙層膜，詳見(jiàn)第5章第4節(jié)。

植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

動(dòng)植物

細(xì)胞

由單層膜連接成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”。

高爾

基體

動(dòng)植物

細(xì)胞

具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

核糖體

動(dòng)植物

細(xì)胞

無(wú)膜。有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

溶酶體

單層膜

內(nèi)含多種水解酶。

是“消化車間”，分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死細(xì)胞內(nèi)的病毒和病菌。

液泡

主要存在于

植物細(xì)胞

單層膜，內(nèi)有細(xì)胞液

含糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等。

調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡使植物細(xì)胞堅(jiān)挺。

中心體

動(dòng)物

低等植物

由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒及其周圍物質(zhì)構(gòu)成。

與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。

表3-2-2用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體

實(shí)驗(yàn)原理

葉肉細(xì)胞中的葉綠體散布于細(xì)胞質(zhì)中，可在高倍鏡下觀察到它的形態(tài)和分布。

健那綠染液可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色，可在高倍鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)的分布。

目的要求

使用高倍顯微鏡觀察葉綠體、線粒體的形態(tài)和分布。

材料用具

詳見(jiàn)教材相關(guān)內(nèi)容。

方法步聚

葉綠體的觀察

制作蘚類葉片臨時(shí)裝片

在潔凈的載玻片中央滴一滴清水，用鑷子取一片蘚類的小葉，或者取菠菜稍帶些葉肉的下表皮，放在水滴中，蓋上蓋玻片。

觀　察

先用低倍鏡，后用高倍鏡。

線粒體的觀察

制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液。用消毒的牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，放在染液中涂抹幾下，蓋上蓋玻片。

觀　察

先用低倍鏡，再用高倍鏡。

圖解3-2-1細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合――分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：

表3-2-3細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)：

　第3節(jié)細(xì)胞核――系統(tǒng)的控制中心

圖解3-3-1細(xì)胞核的功能分析圖：

表3-3-1嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型：

理論知識(shí)

模型方法：

1.概念：是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，可定性或定量描述，也可借助實(shí)物或其它形象化手段或抽象形式表達(dá)。

2.形式：

（1）物理模型：

①概念：以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象特征的模型。

②舉例：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。

（2）概念模型

（3）數(shù)學(xué)模型

目的要求

1.嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。

2.體驗(yàn)建構(gòu)模型的過(guò)程。

材料用具

參見(jiàn)教材相關(guān)內(nèi)容。

建立模型

1.確定模型的種類和規(guī)格；

2.確定使用的材料用具；

3.設(shè)計(jì)方案，討論通過(guò)，確定實(shí)施過(guò)程及分工；

4.制作配件并組合；

5.對(duì)照方案，修補(bǔ)缺陷

表達(dá)交流

1.表達(dá)交流的內(nèi)容

2.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：重點(diǎn)放在模型的科學(xué)性上，兼顧藝術(shù)性和制作成本。

擴(kuò)展閱讀

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容是新課標(biāo)教材中圖版必修一第一單元第二章第二節(jié)，前邊學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的分子及其重要作用有了比較全面的了解。蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)…這些生物分子固然重要，但是光有分子還不能表現(xiàn)出生命活動(dòng)。只有當(dāng)這些分子有機(jī)地組合在一起，形成細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)，細(xì)胞才成為基本的生命系統(tǒng)。與其他系統(tǒng)一樣，細(xì)胞同樣有邊界，有分工合作的若干組分，有信息中心對(duì)細(xì)胞的代謝和遺傳進(jìn)行調(diào)控。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧，各種結(jié)構(gòu)組分配合協(xié)調(diào)，使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行

二、學(xué)情分析

目前這個(gè)班級(jí)為理科普通班，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)薄弱一些，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大家都動(dòng)起來(lái)在本節(jié)課堂上掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，在后邊的習(xí)題訓(xùn)練過(guò)程中再進(jìn)一步地加深難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。

2．探討在建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用

3.舉例說(shuō)出線粒體、葉綠體、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡等主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，以及不同細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。

（二）能力目標(biāo)

通過(guò)自學(xué)，小組合作探究制作，提高學(xué)生的分析思維能力，識(shí)圖比較以及歸納總結(jié)能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相適應(yīng)的觀點(diǎn)

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1、葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)上的比較；

2、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。

六、教具：學(xué)案、多媒體、真核細(xì)胞的模型。

七、教法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作探究。

八、教學(xué)過(guò)程

（提問(wèn)檢查學(xué)生資料上自主學(xué)習(xí)部分內(nèi)容的完成情況，并檢查每組制作的細(xì)胞模型）

細(xì)胞內(nèi)部就像一個(gè)繁忙的工廠，在細(xì)胞質(zhì)中有許多忙碌不停的“車間”，這些“車間”就是細(xì)胞器，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、溶酶體等。對(duì)于這些細(xì)胞器我們的課本結(jié)合用“動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”和一段文字簡(jiǎn)單介紹。為了讓大家更深刻的理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，我們讓大家結(jié)合課本制作了真核細(xì)胞模型，現(xiàn)在大家把模型放在自己小組的中央，讓我們結(jié)合自己的模型共同來(lái)復(fù)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

（多媒體展示細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)）

(一)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成

明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成動(dòng)物為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物外邊再加層細(xì)胞壁。在細(xì)胞質(zhì)中，除了細(xì)胞器外，還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不是簡(jiǎn)單的膠狀物質(zhì)，其中含有多種成分，是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所，本節(jié)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器。

（二）細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

（同學(xué)們帶著問(wèn)題共同觀察所做真核細(xì)胞模型，認(rèn)真分析討論并回答問(wèn)題）

①線粒體向內(nèi)凹陷形成的脊為誰(shuí)創(chuàng)造了條件？它與什么功能相適應(yīng)？

②為什么飛翔鳥(niǎo)類胸肌細(xì)胞線粒體的數(shù)量比不飛翔鳥(niǎo)類的多？

③葉綠體主要有哪些部分構(gòu)成?

④葉綠體的基粒有怎樣的特點(diǎn)？它為色素的附著提供了什么條件？

小組討論完成后通過(guò)搶答的方式回答問(wèn)題，并給對(duì)應(yīng)的組加分，并結(jié)合課本所注圖形說(shuō)出自己組所作模型的優(yōu)缺點(diǎn)，并特別指出其他組所做線粒體和葉綠體的優(yōu)缺點(diǎn)。然后由老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)這兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。并多媒體展示出來(lái)。

1、線粒體和葉綠體的比較：

線粒體和葉綠體是真核生物細(xì)胞中兩種重要的細(xì)胞器

（1）兩者的相似之處：

①結(jié)構(gòu)方面：都有雙層膜且結(jié)構(gòu)名稱相似（外膜、內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)）。

②遺傳方面：兩者都含有少量的DNA，都具有一定的遺傳獨(dú)立性，不完全受細(xì)胞核的控制，體現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)。

③能量轉(zhuǎn)換：線粒體和葉綠體都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，但能量轉(zhuǎn)換的形式不同。葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，線粒體將有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中化學(xué)能。

（2）兩者的主要不同點(diǎn)：

①顏色方面：葉綠體中含有色素，線粒體中無(wú)色素。

②酶方面：兩者含有的酶不同，因而完成的生理功能不同（如物質(zhì)轉(zhuǎn)換）。

③分布不同：線粒體是動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的，葉綠體是綠色植物特有的。

完成兩大主要細(xì)胞器后再分組討論其他的細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，可以由組內(nèi)知識(shí)掌握比較全面的同學(xué)來(lái)講解。并分析各細(xì)胞器的區(qū)別和聯(lián)系：

2．細(xì)胞內(nèi)的膜性結(jié)構(gòu)及非膜性結(jié)構(gòu)

（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)：

①膜性結(jié)構(gòu)

單層膜：細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡；

雙層膜：線粒體、葉綠體、細(xì)胞核核膜。

②非膜性結(jié)構(gòu)：細(xì)胞核的核仁、核液、染色質(zhì)、核糖體、中心體、細(xì)胞壁

*若僅考慮細(xì)胞器，單層膜、雙層膜和不具有膜結(jié)構(gòu)的又有哪些？

（2）細(xì)胞內(nèi)膜性結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體（多媒體展示）

最后老師在講臺(tái)上對(duì)大家所做模型表示肯定同時(shí)也提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并對(duì)表現(xiàn)好的幾個(gè)組予以肯定，希望再接再厲，其他同學(xué)也要好好努力，讓自己對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)了解的更加透徹。

（三）習(xí)題訓(xùn)練

1、玉米葉肉細(xì)胞中，具有色素的一組細(xì)胞器是（）

A、線粒體和高爾基體B、葉綠體和液泡

C、中心體和核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

2、完成下列連線題

線粒體合成蛋白質(zhì)

葉綠體加工、分類、包裝、運(yùn)輸

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工蛋白、合成脂質(zhì)等

高爾基體光合作用

核糖體有氧呼吸

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

(一)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成

（二）細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

1、線粒體和葉綠體的比較：

（1）兩者的相似之處：

（2）兩者的主要不同點(diǎn)：

2．細(xì)胞內(nèi)的膜性結(jié)構(gòu)及非膜性結(jié)構(gòu)

①膜性結(jié)構(gòu)

單層膜：細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡；

雙層膜：線粒體、葉綠體、細(xì)胞核核膜。

②非膜性結(jié)構(gòu)：細(xì)胞核的核仁、核液、染色質(zhì)、核糖體、中心體、細(xì)胞壁

第2節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

第2節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
簡(jiǎn)述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
舉例說(shuō)出葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡等主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，以及不同細(xì)胞器間的相互協(xié)作關(guān)系
形成細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)
重點(diǎn)與難點(diǎn)
細(xì)胞內(nèi)各主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能
重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)
一.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成
1.細(xì)胞是由__包被的原生質(zhì)體，原生質(zhì)是指活細(xì)胞內(nèi)的全部_____________,包括___________、____________和___________。原生質(zhì)體的中央是___________，細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的____________稱為細(xì)胞質(zhì)，植物細(xì)胞在原生質(zhì)團(tuán)的外面還有__________。細(xì)胞質(zhì)不是均勻的，它包含了許多結(jié)構(gòu)，其中在光鏡和電鏡下能顯示出的具有一定_________并執(zhí)行____________的結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞器，這些細(xì)胞器懸浮在透明的膠狀的____________中。
二.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
思考：
動(dòng)物和植物共有的細(xì)胞器有哪些？

高等植物成熟細(xì)胞特有的細(xì)胞器哪些？

動(dòng)物細(xì)胞和低等的植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是什么？

具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有哪些？

具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有哪些？

沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有哪些？

1.細(xì)胞中主要的細(xì)胞器包括___________、___________、___________、___________、___________、___________、____________和____________等。
2.線粒體由_____________圍成，是細(xì)胞進(jìn)行____________的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“______________”。細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量，大約_____來(lái)自線粒體，普遍存在于__________和____________中。
3.高爾基體是由成摞的____________圍成的____________和小泡組成，植物細(xì)胞中的高爾基體與_____________的形成有關(guān)，動(dòng)植物細(xì)胞中的高爾基體與______________的形成有關(guān)。
4.溶酶體是由____________圍成的細(xì)胞器，內(nèi)部含有多種___________，執(zhí)行細(xì)胞內(nèi)消化作用，是細(xì)胞內(nèi)的“_______________”。
5.中心體存在于___________和_______________中，由兩個(gè)互相垂直排列的___________組成，與細(xì)胞分裂過(guò)程中______________的形成有關(guān)。
6.液泡主要存在于_______________細(xì)胞中，由___________圍成囊泡，內(nèi)部的液體為_(kāi)___________，它與細(xì)胞的_____________有關(guān)。
7.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由____________圍成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng)，它的作用是增大了細(xì)胞內(nèi)的_________，為_(kāi)____________的進(jìn)行提供了有利條件，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與__________、___________和___________的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等物質(zhì)的_____________。
8.核糖體是橢球形的粒狀小體，有的附著在______________中，有的游離分布在_________中，是_______________的場(chǎng)所。
9.葉綠體是綠色植物中_____________的場(chǎng)所，由____________圍成，能將_________轉(zhuǎn)化為_(kāi)___________，是細(xì)胞內(nèi)的“____________________”。
10.細(xì)胞中的各種細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系。____________提供的能量可供細(xì)胞中各種代謝活動(dòng)使用，而能量的釋放是由一系列蛋白質(zhì)組成的酶催化完成的，這些酶又是由細(xì)胞中____________、______________、___________等參與合成、加工的。

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.下列各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于非膜結(jié)構(gòu)的是（）
①高爾基體②葉綠體③中心體④液泡⑤細(xì)胞核⑥線粒體⑦核糖體⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑨細(xì)胞膜
A①④⑧⑨B②⑤⑥C③⑦D①③⑤⑦
2.綠色植物中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的細(xì)胞器是（）
A核糖體和高爾基體B中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C高爾基體和葉綠體D葉綠體和線粒體
3.與上皮細(xì)胞相比，在人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著增多的細(xì)胞器是（）
A核糖體B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C高爾基體D線粒體
4.活細(xì)胞中，與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（）
A核糖體和高爾基體B中心體和高爾基體
C核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體D高爾基體和溶酶體

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》知識(shí)點(diǎn)梳理

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》知識(shí)點(diǎn)梳理

第一節(jié)細(xì)胞膜------系統(tǒng)的邊界
一、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)（約50％）和蛋白質(zhì)（約40％），還有少量糖類
（約2％--10％）
二、細(xì)胞膜的功能：
①、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
②、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
③、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
三、植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用；其性質(zhì)是全透性的。
第二節(jié)細(xì)胞器----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
一、相關(guān)概念：
細(xì)胞質(zhì)：在細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的原生質(zhì)，叫做細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)。是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。
細(xì)胞器：細(xì)胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總稱。
二、八大細(xì)胞器的比較：
1、線粒體：（呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶），線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，生命活動(dòng)所需要的能量，大約95%來(lái)自線粒體，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
2、葉綠體：（呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里），葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，（含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶）。
3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”
5、高爾基體：在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)（分泌蛋白）的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)。
6、中心體：每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒，呈垂直排列，存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
7、液泡：主要存在于成熟植物細(xì)胞中，液泡內(nèi)有細(xì)胞液?；瘜W(xué)成分：有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、色素等。有維持細(xì)胞形態(tài)、儲(chǔ)存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用。
8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。
三、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：
核糖體（合成肽鏈）→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)）→
高爾基體（進(jìn)一步修飾加工）→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
四、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等。
第三節(jié)細(xì)胞核----系統(tǒng)的控制中心
一、細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫(kù)（遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；
二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：
1、染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)。
3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。
4、核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。

第3章(學(xué)案)　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第3章(學(xué)案)　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

本章內(nèi)容包括三節(jié)：第1節(jié)《細(xì)胞膜──系統(tǒng)的邊界》；第2節(jié)《細(xì)胞器──系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》；第3節(jié)《細(xì)胞核──系統(tǒng)的控制中心》。全章是把細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，用系統(tǒng)的觀點(diǎn)闡述了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及這些結(jié)構(gòu)的主要功能，并揭示出組成細(xì)胞的各個(gè)部分的關(guān)系，細(xì)胞是作為一個(gè)統(tǒng)一的整體來(lái)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。

本章內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)細(xì)胞的代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞工程和遺傳的基礎(chǔ)。