講歷史故事教案

第44講 南方地區(qū)。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“第44講 南方地區(qū)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第44講南方地區(qū)

[考綱要求]

地理位置和范圍。氣候、地形特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害防治的關(guān)系。輕紡工業(yè)和有色金屬工業(yè)。主要城市。香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣省。地理位置和范圍。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。臺灣省的地形、自然資源和主要城市。

[知識講解]

（1）概況

范圍：秦嶺--淮河以南，青藏高原以東；東、南部面臨東海和南海。

面積人口：面積25%、人口55%

少數(shù)民族：壯、苗、彝、土家等

（2）魚米之鄉(xiāng)

溫暖濕潤的亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候

農(nóng)作物一年兩熟至三熟，水稻、油菜、冬小麥為主。長江中下游平原棉花種植面積僅次于黃河中下游地區(qū)。四川盆地的成都平原土壤肥沃，素有"天府之國"之稱。

延伸閱讀

高三地理同步輔導(dǎo)教材 中國地理復(fù)習(xí)（九）—南方地區(qū)和港、澳、臺地區(qū)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“高三地理同步輔導(dǎo)教材 中國地理復(fù)習(xí)（九）—南方地區(qū)和港、澳、臺地區(qū)”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

高三地理同步輔導(dǎo)教材

中國地理復(fù)習(xí)（九）--南方地區(qū)和港、澳、臺地區(qū)

[本講重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容分析]

1．南方地區(qū)的地理位置與自然地理特征：

南方地區(qū)（不包括港、澳、臺地區(qū)）位于秦嶺--淮河以南，青藏高原以東，東部和南部面臨黃海、東海和南海。主要包括長江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)，面積約占全國1/4，人口卻占全國的55%，是我國人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。有三十多個(gè)少數(shù)民族，以廣西、云南、貴州、四川、湖南等省為最多。

本地區(qū)地形復(fù)雜多樣，以山地、丘陵分布最為廣泛，秦嶺--淮河以南的廣大低山、丘陵總稱南方丘陵。由江南丘陵、西廣丘陵、大別山等組成，除此以外高原、平原、盆地都有分布。平原有四川盆地的成都平原、廣東的珠江三角洲，以及長江中下游平原。長江中下游平原由江漢平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原、江淮平原、太湖平原組成。高原主要指西南地區(qū)的云貴高原，云貴高原西起橫斷山脈，北鄰四川盆地，東到湖南省雪峰山。地勢由西北向東南傾斜，地形崎嶇，石灰?guī)r分布廣泛。土壤瘠薄，多峰林、溶洞等喀斯特地貌。如著名的桂林山水、云南路南石林等。盆地主要是四川盆地。它被北面的秦嶺、大巴山、西面的青藏高原、南面的云貴高原、東面的巫山所包圍，盆地底部多為海拔500米以下的丘陵。盆地西部有岷江沖積扇--成都平原。四川盆地地質(zhì)歷史時(shí)期是一個(gè)大湖盆，后來湖水外泄，河流下切，切穿巫山而形成盆地。四川盆地沉積的泥沙在固結(jié)成巖過程中受高溫多雨環(huán)境的影響，氧化形成紫紅色砂巖、頁巖。紫紅色砂頁巖比較松軟易風(fēng)化，形成的紫色土富含磷、鉀，是肥沃的高產(chǎn)土壤。南方地區(qū)著名的山脈有武夷山脈、南嶺、臺灣山脈等。

第4講正確使用詞語

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以保證學(xué)生們在上課時(shí)能夠更好的聽課，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供第4講正確使用詞語，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第4講正確使用詞語2

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以保證學(xué)生們在上課時(shí)能夠更好的聽課，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“第4講正確使用詞語2”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（第二節(jié)正確使用虛詞）
【重點(diǎn)知識梳理】
一、虛詞
1．副詞
用來修飾動詞或形容詞，表示時(shí)間，范圍、程度、肯定、否定、語氣的詞。
語法特點(diǎn)：①能作狀語，一般不能作定語；②大多數(shù)不能單獨(dú)回答問題；③副詞有關(guān)聯(lián)作用，成對的副詞相呼應(yīng)，跟介詞相呼應(yīng)，跟連詞相呼應(yīng)；④不能修飾名詞。
2．介詞
用在名詞，代詞或短語前，組成“介賓短語”，作動詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對象等的詞。
語法特點(diǎn)：①不能獨(dú)立成句，也不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，它只能組成介賓短語；②不能重疊；③不能加助詞“著、了、過”和表示趨向的動詞“來、上、下”等。
3．連詞
連接詞、短語或句子的詞。
語法特點(diǎn)：①只有連接作用；②不起修飾、限制作用；③不作句子成分；④連接句子時(shí)常成對使用，不能更換。
4．助詞
附著在別的詞，短語或句子的后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞，分為：①結(jié)構(gòu)助詞(的，地、得，所)；②時(shí)態(tài)助詞(著、了、過)；③語氣助詞(呢、嗎、啊、罷了)。
語法特點(diǎn)：①不作句子成分：②沒有實(shí)在意義；③除“所”外，都念輕聲。
5．嘆詞
表示感嘆或者呼喚應(yīng)答聲音的詞，它分：表示悲傷、痛苦的；表示憤怒、鄙視的(哼、呸)；表示驚訝的(唉呀、咦)：表示呼喚的(喂)；表示應(yīng)答的(嗯)；表示喜悅的(哈哈)。
語法特點(diǎn)：①不同別的詞發(fā)生組合關(guān)系；②有的單獨(dú)的—個(gè)詞就可以成為一個(gè)句子；③有些嘆詞的漢字寫法不固定，例如：“啊”因?yàn)橐糇?，又可寫成“呀”“哪”“哇”等?br> 6．?dāng)M聲詞
用語音摹擬聲音的詞。
語法特點(diǎn)：①可單獨(dú)成句；②有時(shí)可作句子成分。
二、試題特點(diǎn)
高考對虛詞的考查全用選擇題，主要有兩種形式：一是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，二是辨別文句中虛詞使用的正誤。從命題的角度來說，有下列特點(diǎn)：
1．注重常用虛詞的使用
現(xiàn)代漢語的虛詞總量比起實(shí)詞來要少得多。盡管數(shù)量較少，使用頻率較高，但高考涉及的虛詞是更常用的。
2．注重近義虛詞之間微細(xì)差別的比較
一些常用虛詞之間在意義，用法上的差別比較細(xì)微，如“再”和“又”、“進(jìn)而”、“從而”等，高考的試題往往注重這些差別的比較，以求準(zhǔn)確使用。
三、虛詞運(yùn)用錯(cuò)誤有以下幾種：
1．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。指成對合用的關(guān)聯(lián)詞語被改換，影響到意思的準(zhǔn)確表達(dá)。
2．缺少必要的關(guān)聯(lián)詞語。該用關(guān)聯(lián)詞語而沒有，或該成對使用卻只用了一個(gè)，造成分句間的關(guān)系不清楚，意思也不明確。
3．錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語。根據(jù)句意，本來該用關(guān)聯(lián)詞語甲的，卻用了關(guān)聯(lián)詞語乙，造成關(guān)聯(lián)詞與所表達(dá)的意思不一致。
4．濫用關(guān)聯(lián)詞語。不必用而濫用，造成句子啰嗦，甚至不能準(zhǔn)確表達(dá)語意。
5．關(guān)聯(lián)詞語位置不對。某些關(guān)聯(lián)詞語的位置如果擺得不對，便會使句子不順暢，意思不清楚。
6．濫用介詞。這不但會使表達(dá)啰嗦，而且有時(shí)還會使表達(dá)混亂，造成語病。
【考點(diǎn)再現(xiàn)】
例1、下列依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。________用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯征上的電子元件要小得多，_______項(xiàng)式可小到幾十億分之一米。________，生物芯片本身具有天然獨(dú)特的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬倍。
A．由于甚至所以B．只是也許可見
C．如果甚至而且D．雖然也許然而
【答案】C
【解析】：根據(jù)語境，整個(gè)句子是一個(gè)假設(shè)關(guān)系，排除ABD。
例2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)，他們是時(shí)代的先鋒、國家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚(yáng)偉大民族精神的。
（2）“六部委”聯(lián)合開展環(huán)保專項(xiàng)行動，要求建立各級政府負(fù)責(zé)的環(huán)保工作責(zé)任制，對工作不力的部門要通報(bào)批評，責(zé)令限期。
（3）我不能說我不珍重這些榮譽(yù)，我承認(rèn)它很有價(jià)值，我從來不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。
Ａ.典型／典范整治／整頓雖然／但是Ｂ.典范／典型整理／整改雖然／不過
Ｃ.典型／典范整治／整改并且／不過Ｄ.典范／典型整理／整頓并且／但是
【答案】Ｃ。
【解析】全題共三個(gè)句子留下六個(gè)空，每句兩空。根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練用排除法留下A與C是不太難的，再根據(jù)對報(bào)刊文章熟悉的便利，第四空選“整改”而不選“整頓”就可以選出正確答案，但很多考生可能還沒有仔細(xì)閱讀第三句，就習(xí)慣性地要選表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然/但是”這一組而委屈了第四空。其實(shí)，如能認(rèn)真閱讀第三句，其內(nèi)在邏輯是較為明顯的：這個(gè)復(fù)句中的一、二句與第三句之間為第一層，轉(zhuǎn)折關(guān)關(guān)系，第一個(gè)分句是委婉地說我珍重這些榮譽(yù)，第二句承前句進(jìn)一步表明我對這些榮譽(yù)的態(tài)度，與第一句構(gòu)成第二層的并列關(guān)系，第三句輕輕一轉(zhuǎn)，表明我工作的目的不是追求這些榮譽(yù)。
例3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容_________________突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
（2）大型盆景可以用來_________強(qiáng)烈的視覺感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。
（3）像其他國家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感，_______難免有時(shí)會讓人感到煩躁。
A．應(yīng)付營造即使/也B．應(yīng)對創(chuàng)造即使/也
C．應(yīng)付創(chuàng)造盡管/但D．應(yīng)對營造盡管/但
【答案】D
【解析】：“應(yīng)付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應(yīng)對”是積極面對的意思；（1）選“應(yīng)對”。（2）“營造”經(jīng)營建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績或東西；這里只是裝點(diǎn)，沒有出新的東西，選“營造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設(shè)。
例4、依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以到漢代以前。
②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進(jìn)的。
③語音也是發(fā)展變化的，，漢字不以標(biāo)音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。
④校園流行語，各個(gè)時(shí)期都有，各類學(xué)校又各有不同，但卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都不適用于正式。
A．回溯步子但是場所B．上溯步伐但是場合
C．回溯步子因?yàn)閳鏊鵇．上溯步伐因?yàn)閳龊?br> 【答案】B
【解析】（上溯：從現(xiàn)在往上推（過去的年代）/回溯：回憶；根據(jù)詞義，排除A、C，步伐：是書面語/步子：是口語；從③看，上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；場合：一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況/場所：活動的處所），綜上所述，宜選B項(xiàng)。
例5、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①只有養(yǎng)成了習(xí)慣，才是____________的、自覺的行為，道德建設(shè)才會見到實(shí)效。
②該校在培養(yǎng)音樂、美術(shù)、體育特長生方面有著_________特點(diǎn)和____________優(yōu)勢。
③在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，____________要看數(shù)字，_________不能只看數(shù)字，要防止“干部出數(shù)字”、“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象。
A、穩(wěn)固明顯/鮮明雖然/但是B、穩(wěn)固鮮明/明顯既/又
C、穩(wěn)定明顯/鮮明雖然/但是D、穩(wěn)定鮮明/明顯既/又
【答案】D
【解析】穩(wěn)定：穩(wěn)固安定；沒有變動穩(wěn)固：安穩(wěn)而鞏固鮮明：分明而確定，一點(diǎn)也不含糊明顯：清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到“雖然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而“既……又……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，就句○3來看不應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系。本題考查正確使用詞語的能力，能力層級D
例6、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①古往今來，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊，出人的活力和勇氣。
②“五一”黃金周期間，十多萬游客來到楊柳青這里的民俗藝術(shù)。
③目前對于地球磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，基本上都處在假設(shè)和推測的階段，并沒有一個(gè)十分成熟的理論。
A.展示觀賞即使/也B.展現(xiàn)參觀即使/也
C.展現(xiàn)觀賞盡管/但D.展示參觀盡管/但
【答案】C
【解析】：“展示”重在清楚地?cái)[出來，明顯地表現(xiàn)出；“展現(xiàn)”重在顯現(xiàn)出，一般后跟上“出”“在”等詞語后跟賓語?！皡⒂^”重在實(shí)地觀察，“觀賞”重在欣賞。語境為游客看民俗藝術(shù)，應(yīng)選“觀賞”?！氨M管/但”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是”“然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文?！凹词?也”表示假設(shè)的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實(shí)現(xiàn)的，也可以是即成事實(shí)的。句③是說磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，先承認(rèn)這種事實(shí)；下文再反接，說與上文相反的事情，還沒有一個(gè)成熟的理論。
例8．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①第一次庭審時(shí)，原告律師向法庭所作的______，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人應(yīng)當(dāng)講信用，對已經(jīng)作出的允諾就決不______。
③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評論，甚至這些評論可以歸入學(xué)術(shù)論文一類，______總的說來，他天生就是一個(gè)作家，______很難算是一個(gè)純粹的學(xué)者。
A．申述食言但／而B．申述失言不過／也
C．申訴失言但／而D．申訴食言不過／也
【答案】A
【解析】：（1）申述，詳細(xì)說明；申訴，試紙當(dāng)事人向法院提出重新審理的要求；由語境看出，這里是說律師向法庭詳細(xì)說明案件真相，因此，選“申述”。（2）食言，指不履行諾言；失言，是指說錯(cuò)了話。這里是說講信用，對做出的許諾要履行，因此，選“食言”。（3）“但”“不過”都表示轉(zhuǎn)折，“不過”用在后半句的開頭，表示對上半句話加以限制或修正，而這里如果用“不過”卻起不到這樣的作用，所以應(yīng)選“但是/而”。
例9、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①中美關(guān)系動蕩，不符合雙方的根本利益。
②你比他只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。
③這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。
A.一再多少往往B.再三多少常常C.一再稍微常常D.再三稍微往往
【答案】C。
【解析】一再，再三，都指一次又一次；但前者側(cè)重于“反復(fù)”之意，而后者著重于“重復(fù)”某項(xiàng)動作等。多少，可指不定的數(shù)量；稍微，表數(shù)量不多，或程度不深。常常，一般指事情的發(fā)生不止一次且相隔時(shí)間不久；往往，表某種情況時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。
例10、列各句方括號中，必須加“的”字的一組是()
①為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。
②天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們存在是通過間接渠道推斷出來的。
③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。
④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝[]最大障礙。
A.①②B.②④C.③④D.①③
【答案】B。
【解析】①句中“加快”為謂語，“發(fā)展”為其賓語，“經(jīng)濟(jì)”是“發(fā)展”的定語，去掉“的”字，句子意思和結(jié)構(gòu)都不受影響。句②后半部分中“存在”是主語，如果無“的”，則“它們存在”構(gòu)成主謂關(guān)系，這一分句將沒有主語部分，結(jié)構(gòu)就不完整。③句中“你”與“錢袋”是修飾關(guān)系，去掉“的”不影響句意的明確表達(dá)。④中去掉“的”字，句子不通。
11.（2009遼寧卷）請?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。
①人類來說，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當(dāng)然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國家的首都；有的②不是首都，③在這里曾發(fā)生具有歷史意義的重大事件，有的在經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等萬面曾經(jīng)產(chǎn)生過重太影響。④有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡，⑤，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)。
【答案】①對于，○2雖然，③但是，④還，⑤總之。
【解析】關(guān)聯(lián)詞、虛詞的選擇，考查的是句意、語義的把握。要點(diǎn)是整體把握文段。（每答對一處給1分。如有其他答案．只要言之成理，可酌情給分）
【考點(diǎn)定位】（考查虛詞理解、運(yùn)用）
12．（2009山東卷）依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①談起抗震救災(zāi)，溫家寶總理______很深。他動情地說：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對人民的愛?！?br> ②在破解開發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級的產(chǎn)業(yè)集群。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_______顯得犀利有余，老練不夠。
A．感受依托未免B．感觸依附未免
C．感觸依托不免D．感受依附不免
【答案】C
【解析】A感受：接觸外界事物得到的影響；體會。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評的意味；不免：免不了，副詞。表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對科爾曼作客觀評價(jià)，沒有批評的語氣。
【考點(diǎn)定位】本題以發(fā)生在國內(nèi)或國外的熱點(diǎn)新聞為背景材料，主要考查學(xué)生正確辨析近義詞的能力，解答本題應(yīng)注意分析語境及詞語的意義，在解題時(shí)應(yīng)注意運(yùn)用聯(lián)系的方法。
13．（2009江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商。
②連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，學(xué)習(xí)外語呢?
③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得受損。
A．國是況且榮譽(yù)B．國事何況名譽(yù)
C．國是何況名譽(yù)D．國事況且榮譽(yù)
【答案】C
【解析】幾個(gè)選項(xiàng)考查的都是常用且易混淆詞語。“國事”指“國家的重大事務(wù)”，比如：進(jìn)行國事訪問；“國是”指國家的大計(jì)方針，含莊重色彩，比如：共商國是?！皼r且”是連詞，“況且”有“而且”“再說”的意思，表示進(jìn)一步說明理由，比如：上海地方那么大，～你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢？“何況”也是連詞，強(qiáng)調(diào)用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思，前后都呈現(xiàn)明顯的對比或者襯托關(guān)系，比如：他在生人面前都不習(xí)慣講話，～要到大庭廣眾之中呢？“名譽(yù)”指社會上流行的評價(jià)，多用于書面語；一定社會或集團(tuán)對人們履行社會義務(wù)的道德行為的肯定和褒獎(jiǎng)，是特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價(jià)。
【考點(diǎn)定位】本題考查正確運(yùn)用重要實(shí)詞和虛詞的能力，能力層級為D。解答這類題型，要注意以下幾個(gè)方面：①每組實(shí)詞的含義及它們之間的詞義差別；②結(jié)合具體語境。
14．（2009天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①對嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對于文學(xué)語言的忠誠。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。
③“天生我材必有用”，這不是詩人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。
A．解釋偶然妄自尊大B．解讀偶然夜郎自大
C．解釋偶爾妄自尊大D．解讀偶爾夜郎自大
【答案】C
【解析】解釋是分析說明的意思，是針對于某一個(gè)概念或現(xiàn)象本身而言。而解讀強(qiáng)調(diào)的是理解者的某種觀點(diǎn)和看法。偶爾：也寫成“偶而”，著眼于數(shù)量，次數(shù)少。有時(shí)跟“經(jīng)常”相對。偶然：著眼于意外，從一般事理或一般規(guī)律上看，事情的發(fā)生是意外的，是在規(guī)律之外，跟“必然”相對。妄自尊大形容人狂妄地夸大自己，以為自己了不起，輕視別人。夜郎自大比喻驕傲無知的膚淺自負(fù)或自大行為，是從主題自身的角度來看。
【考點(diǎn)定位】詞語的意義和用法
【典例分析】
1、下列依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多，可小到幾十億分之一米。，生物芯片本身具有天然獨(dú)特的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬倍。
A.由于甚至所以B.只是也許可見
C.如果甚至而且D.雖然也許然而
【答案】C
不多或程度不深。“多少”有三種意思：數(shù)量的大??；或多或少；稍微。漢語中“稍微”有比較的意味，而“多少”則不含有這種意味。故用“稍微”。③句中“常?！钡囊馑际鞘虑榈陌l(fā)生不只一次，而且時(shí)間相隔不久，側(cè)重過程?！巴北硎灸撤N情況時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生，側(cè)重結(jié)果。“這幾天”是一個(gè)過程，故用“常常”。
3、下列各句中，畫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.既有豐富的知識和較強(qiáng)的能力，又有較高素質(zhì)的人，才能稱為完全的或健全的人才。
B.警方還發(fā)現(xiàn)這個(gè)邪教組織已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容。
C.在中國和與中國簽署協(xié)議的37個(gè)成員國都將雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書處后，WTO中國工作組才會組織135個(gè)成員國投票。
D.他的藝術(shù)見解獨(dú)到、深刻，近年來，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。
【答案】D
【解析】D選項(xiàng)中的“應(yīng)邀”的含義是“接受邀請”，接受邀請的前提是被邀請，這是暗含的語意，“被”用在此處，語義重復(fù)。A選項(xiàng)中的“或”用在此處表選擇。B選項(xiàng)中的“就”在此處表示強(qiáng)調(diào)。C選項(xiàng)中的“與”同后面的“中國”組成介賓短語作“成員國”的定語，在此處，“與”必不可少，如果刪除，就犯了缺少介詞的語病。這種題型有時(shí)放在“辨析和修改病句”中考查。
4、下列各句橫線處，必須加“的”字的一組是()
①為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。
②天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們存在是通過間接渠道推斷出來的。
③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。
④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝最大障礙。
A.①②B.②④C.③④D.①③
【答案】B
【解析】“的”是助詞，用在定語的后面，定語和中心詞之間的關(guān)系，常見的是一般修飾關(guān)系和領(lǐng)屬關(guān)系。本題要求考生找出“必須加‘的’字的一組”句子，應(yīng)該比較容易回答，關(guān)鍵是看考生有沒有相應(yīng)的語感。①句中“加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展”作介詞“為了”的賓語，“的”字可加可不加，因?yàn)樯衔摹皩?shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略”也沒有用到“的”字，所以這一句不加“的”字，不影響意思的表達(dá)。這樣A、D兩項(xiàng)就可以被排除。（2）句中“它們”作“存在”的定語，表領(lǐng)屬關(guān)系?！八鼈儭敝复衔牡摹?8顆行星”，“存在”前必須加“的”字，才能作下文“是……的”的主語，這樣，C項(xiàng)中沒有②，又可以被排除。③句中“你錢袋立即充盈”作動詞“使”的賓語，不能加“的”字，因?yàn)橄挛摹坝袑?shí)力去市場上拼搶廝殺”、“謀求新的發(fā)展”的隱含主語仍是“你”，而不是“你的錢袋”，如果加了“的”字，表意反而不明確了。④句中“是歐亞高手取勝最大障礙”則必須加“的”字，因?yàn)椤笆恰钡馁e語是“障礙”，“歐亞高手取勝”是主謂短語作“障礙”的定語，不加“的”字，表意就不明確了。
5.下列橫線上依次所填的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
十八般武藝，樣樣舞弄一回而樣樣不精，專心練就一手（是短短的匕首）硬功夫，可以在戰(zhàn)場上派用處，致敵死命。讀書同練武一樣，也是為了致用，多讀而不精，不如專心致志弄懂一本書、一個(gè)道理而能用于實(shí)踐。
A.如果不如哪怕那么
B.如果不如即使因此
C.與其寧可哪怕因此
D.與其寧可即使那么
【答案】C
【解析】第一個(gè)空前后是選擇關(guān)系，據(jù)此可以排除表示假設(shè)關(guān)系的AB。第四個(gè)空前后是因果關(guān)系，而不是條件關(guān)系，據(jù)此可以排除AD兩項(xiàng)。
6.依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
幸福是什么？幸福就是自己覺得幸福。這是一句人人皆知的大白話。我卻知道，有不少人，很多人并非為自己的感覺，而是為了他人的觀瞻而去建構(gòu)自己的人生與生活。窺察別人的生活與家庭，便成為他們生活的另一部分。
A.也許但是而且因此B.如果而甚至因而
C.如果但是而且因此D.也許而甚至因而
【答案】D
【解析】第一個(gè)空前后是選擇關(guān)系，據(jù)此可以排除BC兩項(xiàng)。第二個(gè)空前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“但是”表示轉(zhuǎn)折語氣偏重，選“而”更符合語言習(xí)慣，據(jù)此可以排除AC兩項(xiàng)。第三個(gè)空之間是遞進(jìn)關(guān)系，選“甚至”更符合語感，據(jù)此可以排除AC兩項(xiàng)。
7.依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
人們常常把科學(xué)技術(shù)的發(fā)展看成是少數(shù)科技工作者活動的結(jié)果，這是不正確的，是不全面的?？茖W(xué)技術(shù)的繁榮離不開科技工作者的創(chuàng)造性勞動，從根本上來說，它是一定經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系的產(chǎn)物。
A.不僅而且固然但是B.僅僅至少既但
C.僅僅至少固然但是D.不僅甚至雖然但
【答案】C
【解析】第一、二個(gè)空之間不是遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可以排除AD兩項(xiàng)。第三個(gè)空與第四個(gè)空之間不是并列關(guān)系，據(jù)此可以排除B項(xiàng)。
8.下面這段話的橫線上，依次填入虛詞，正確的一組是()
世界各國發(fā)展水平之間的不平衡，表現(xiàn)為一種經(jīng)濟(jì)差距技術(shù)差距，同時(shí)表現(xiàn)為一種知識差距、教育差距，兩者之間日趨表現(xiàn)出互為因果的關(guān)系。
A.不但或更并且B.既和更因?yàn)?br> C.既和又并且D.不但或又因?yàn)?br> 【答案】C
【解析】C（“既”與下面的“同時(shí)”相照應(yīng)，表示并列，“和”表示兩者并列連接，“或”表選擇；“又”表同樣，“更”表程度進(jìn)一步；“并且”表示上文并列）
9、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①陳老師說，這部著作雖語言直白，但內(nèi)容，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。
②為積極應(yīng)對禽流感疫情，從中央到省市各級政府召開專題會議研究制定家禽業(yè)健康發(fā)展的有關(guān)政策。
③一座占地面積600個(gè)足球場，融商務(wù)貿(mào)易、金融會展等功能于一體的地下城剛剛專家論證，預(yù)計(jì)4月初破土動工。
A．艱澀支持相當(dāng)于/經(jīng)過
B．艱澀扶持約為/通過
C．艱深扶持相當(dāng)于/通過
D．艱深支持約為/經(jīng)過
【答案】:C
10、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①外交部長李肇星專門指示鄧清波總領(lǐng)事要盡一切力量，盡快中國遇難者身份。
②這件事情盤根錯(cuò)節(jié)，個(gè)中絕非三言兩語能說清楚的。
③這些反映三十年代天津風(fēng)貌的老照片，是他歷盡艱苦用了近十年的時(shí)間才到的。
A．核實(shí)委屈收集
B．核實(shí)委曲搜集
C．核定委曲收集
D．核定委屈搜集
【答案】:B
11、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①美國前外交官約瑟夫說，一些有關(guān)伊拉克核武器的情報(bào)被，從而達(dá)到了夸大伊拉克威脅的目的。
②隨著我國證券市場的進(jìn)一步發(fā)展，證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)的某些強(qiáng)制執(zhí)行，亟須加以規(guī)范。
③各國文化以分流和相互聯(lián)合的方式共存，在全球化之下本土文化不可能消亡，可能衍生出新質(zhì)文化。
A．曲解權(quán)利而且
B．曲解權(quán)限反而
C．誤解權(quán)限而且
D．誤解權(quán)利反而
【答案】:B
12、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①長久以來，露天早點(diǎn)攤衛(wèi)生差、質(zhì)量差、影響環(huán)境等問題一直著這里的居民。
②現(xiàn)在大部分人的生活都比較，但我們應(yīng)該牢記“致富思源，富而思進(jìn)”的教導(dǎo)。
③信息通訊技術(shù)的進(jìn)步，知識的傳播以空前的速度，幾乎無時(shí)空阻隔地迅速擴(kuò)散。
A．干擾優(yōu)越由于
B．干擾優(yōu)裕因?yàn)?br> C．困擾優(yōu)裕由于
D．困擾優(yōu)越因?yàn)?br> 【答案】:C
13、填入下列橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①夜讀的是那么富有情趣，那么親切溫馨，怪不得前輩文人們念念不忘。
②前不久，社會上著一則假消息，稱中國人民銀行內(nèi)部提前透露了新版500元人民幣的圖案。
③如果看到什么專業(yè)賺錢就開什么專業(yè)，吸引家長、學(xué)生的“投資趨向”，這就失去了高校辦學(xué)的本質(zhì)職能和社會責(zé)任。
A．滋味流傳借以B．況味留傳以便
C．況味流傳借以D．滋味留傳以便
【答案】:C
（第三節(jié)正確使用成語）
【考綱解讀】2009年《考試大綱》要求：“正確使用詞語（包括熟語）?！笨疾槟芰镈級，即表達(dá)應(yīng)用。
該考點(diǎn)包括正確理解和正確使用兩個(gè)層面，即理解詞語在具體語境中的意義，和根據(jù)語境正確使用詞語（包括使用得好不好）。
熟語一般具有兩個(gè)特點(diǎn)：
①結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性。成語、諺語、歇后語和慣用語都有固定不變的結(jié)構(gòu)，不能隨意做大的改動，如“明日黃花”不能改為“昨日黃花”。但是諺語、歇后語和慣用語的固定性不如成語，可以加減一些字，也可以改動一些字，如“三個(gè)臭皮匠，不如一個(gè)諸葛亮”，也可以寫成“三個(gè)臭皮匠，頂?shù)眠^一個(gè)諸葛亮”或“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮”等。
②意義上的整體性。熟語的意義是特定的，不能只從字面去解釋，如“騎驢看唱本——走著瞧”，我們就不能按字面意思理解成“邊騎著毛驢走路邊看劇本”。
熟語的考查以辨析語境中使用正誤為主，是高考詞語考查的重頭戲。搶占這一“制高點(diǎn)”，關(guān)鍵是要掌握命題者設(shè)置干擾角度的一般規(guī)律。
（1）望文生義
是由于不能準(zhǔn)確理解成語的整體含義，甚至以今義曲解成語引起的。例如：“在老師的幫助下，我逐改正了文不加點(diǎn)的毛病?！薄拔牟患狱c(diǎn)”應(yīng)指作文一揮而就，不加修改成文，例句顯然將它理解成了“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)符號”。
（2）色彩不當(dāng)
是由于不能辨識表義相近的成語的褒貶色彩而引起的。例如：“譚嗣同是甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康梁二人似乎少些剛烈?！薄笆甲髻刚摺笔侵甘组_某種惡劣風(fēng)氣的人，或第一個(gè)做壞事的人，屬于貶義詞，例句顯然未辨清成語的感情色彩。
（3）用錯(cuò)對象
由于未弄清成語的特定含義、適用范圍而引起的。例如：“家用電器降價(jià)刺激了市民的消費(fèi)欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品?！薄爸耸挚蔁帷北扔鳉庋婧苁?，權(quán)勢很大，當(dāng)然不能用來修飾商品。
(4)輕重不當(dāng)
由于不能理解詞義相近的成語表義程度的輕重而引起的。例如：“你這真是高瞻遠(yuǎn)矚啊，開學(xué)就提前準(zhǔn)備好了，因此這次考試取得了班上前三名的好成績?！薄案哒斑h(yuǎn)矚”語義太重，應(yīng)用“先見之明”。
【知識梳理】
成語是俗語的一種，是指語言現(xiàn)象中常用而又定型的詞組或短句。它結(jié)構(gòu)凝練而富于表現(xiàn)力。成語豐富了漢語的詞匯，它是人們在長期的語言實(shí)踐中提煉出來的。成語的來源，主要有以下幾方面：
1、從古代寓言故事凝縮成的。這類成語和寓言一樣，常用假托的故事或者擬人手法來說明某種道理，常帶有勸解或者諷刺的意味。如：濫竽充數(shù)、狐假虎威、螳臂當(dāng)車、鷸蚌相爭、與虎謀皮、杞人憂天等。
2、從歷史事件或歷史故事凝縮而成。這類成語經(jīng)常用來說明某種道理、某種認(rèn)識或者某種境遇。如：臥薪嘗膽、毛遂自薦、風(fēng)聲鶴唳、三顧茅廬、完璧歸趙、請君入甕等。
3、古代作品中的語句習(xí)用為成語。這類成語，有的是作品中的原話，有的則是經(jīng)過加工，經(jīng)過簡縮而成的。如：一鼓作氣、舍生取義、知己知彼、龐然大物、撲朔迷離、誨人不倦等
4、來自群眾的口頭語。語言本來就是約定俗成的產(chǎn)物，隨著社會的不斷發(fā)展，這類成語仍會不斷出現(xiàn)，為人們所喜聞樂見。如：三長兩短、十拿九穩(wěn)、人山人海、有氣無力、洋為中用、百花齊放等。
恰當(dāng)?shù)匾贸烧Z，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，并增加表達(dá)的廣度和深度。反之，則容易產(chǎn)生誤解，甚至鬧出笑話。但由于成語的結(jié)構(gòu)固定而類型又多種多樣；表達(dá)一個(gè)整體的意義而意義又比較豐富，另一方面，大量成語源于我們初中生不大了解的古代典籍，所以，正確使用成語不是一件很容易的事。“書到用時(shí)方恨少”這就要求我們平時(shí)注意積累，不斷豐富詞匯。積累的方法很多，譬如有的教師讓學(xué)生化整為零，每天積累一兩個(gè)成語；有的在每天的語文課前讓學(xué)生講一兩個(gè)成語故事；既激發(fā)興趣，又記住了成語。但關(guān)鍵還在于自己平時(shí)的積累，如：遇到不理解的成語隨時(shí)借助工具書——成語詞典，弄清這個(gè)成語的來龍去脈，這樣就可以從音、形、意三個(gè)方面三位一體地去積累成語。另外寫作中使用成語時(shí)，也要多加斟酌和辨析，學(xué)會結(jié)合語境，結(jié)合說話的場合、對象、語體、情景、題旨、詞語之間的呼應(yīng)情況選用成語。只有這樣，在應(yīng)試時(shí)我們才能駕輕就熟，準(zhǔn)確辯識，不誤用和亂用成語。
從以上高考試題可以看出，對成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對這些情況，從了解成語的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。平時(shí)對成語的練習(xí)、積累，要注意下面的一些情況：
（一）了解成語的特點(diǎn)。一般說來，成語具有古語性、定型性、完整性的特點(diǎn)。
1．古語性。有的成語中保留了古漢語詞語的意思或用古漢語語法結(jié)構(gòu)。如不過爾爾中，前一個(gè)爾是如此、這樣的意思；后一個(gè)爾同耳，相當(dāng)于罷了。意思是也不過如此而已，沒有什么了不起的。又如時(shí)不我待，照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，應(yīng)理解為時(shí)不待我，不我待是不待我的倒裝。意思是時(shí)間不會等待我們，指要抓緊時(shí)間。
2．定型性。成語的結(jié)構(gòu)不能隨意變動，也不能隨意換字或增減字。入木三分不能說三分入木。入木三分來源于古籍記載，說晉代書法家王羲之在木板上寫字，工人用刀刻時(shí)發(fā)現(xiàn)墨跡滲入有三分深。形容書法筆力強(qiáng)勁，也比喻見解、議論深刻。如果說?三分入木就不是其原意了。又如九牛一毛不能改成十牛一毛；名副其實(shí)與名符其實(shí)，副是相稱、符合的意思，與符的意思差不多，但名符其實(shí)就不是成語。
以上說的是一般情況。下面談?wù)劤烧Z結(jié)構(gòu)活用的情況。有些成語，在不變更基本結(jié)構(gòu)和原來意義的前提下，個(gè)別音節(jié)在一定范圍內(nèi)可以變換次序或是換成別的音節(jié)。如千鈞一發(fā)------一發(fā)千鈞，同工異曲------異曲同工，每下愈況------每況愈下。
如果由于變動萬分而改變愿意，那就是另一個(gè)成語了。小題大做與大題小作這兩個(gè)成語，前者比喻把小事當(dāng)做大事來處理，后者則比喻把大問題當(dāng)做小事情來處理。
3．完整性。成語的各個(gè)組成部分合起來表示一個(gè)統(tǒng)一的完整的意思，不能把它割裂開來。如：義無返顧中，義是指應(yīng)該做的事，正義的事；反顧指回頭看。把義無反顧連起來理解為：做正義的事，勇往直前，絕不猶豫回顧，亦即指為正義而勇往直前，絕不回頭。
（二）理解成語中關(guān)鍵詞的含義。
例1．不刊之論：“刊”指消除，“不刊”指不能改動或不可磨滅。這個(gè)成語指不能改動或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解為刊登“刊載”，那么把這個(gè)成語解釋為不能刊登的言論，意思就完全相反了。
例2．登堂入室：“堂”指古代宮室的前屋，“室”指古代宮室的后屋。意思是登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室?！叭胧摇北扔鬟_(dá)到最高境界，“登堂”僅次于“入室”，整個(gè)成語比喻造詣逐漸達(dá)到高深的程度。
（三）在理解愿意的基礎(chǔ)上，把握比喻義。
例1．和盤托出：愿意是端東西時(shí)連盤子一起托了出來。比喻毫無保留地說出實(shí)情。了解該成語的原義和比喻義，使用時(shí)就不會出差錯(cuò)。
例2．李代桃僵：語出古樂府《雞鳴》：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘。”本來是用桃、李共患難比喻兄弟相愛相助。后比喻互相頂替或代人受過。
（四）辨清容易混淆的成語。
1．形相近而義不同的。例：駭人聽聞與聳人聽聞。這兩個(gè)成語只有開頭的一個(gè)字不同。兩者都有聽了使人震驚的意思，而聳人聽聞還有夸大或捏造事實(shí)來使人震驚的意思。如：他們散布了許多聳人聽聞的謠言，企圖擾亂人心。這句中的謠言指沒有事實(shí)根據(jù)的消息，因此用聳人聽聞來與它搭配是恰當(dāng)?shù)模绻民斎寺犅劸筒淮_切。
2．意義相近而又有細(xì)微差別的。例：功虧一簣與前功盡棄，這兩個(gè)成語都有最后未能完成，以前的努力完全白費(fèi)的意思，而前功盡?quot;這個(gè)成語本身并未指明以前的努力為什么白費(fèi)。這就是兩者的區(qū)別。如這次試驗(yàn)眼看就要成功了，要堅(jiān)持下去，千萬不能松動，否則，功虧一簣，實(shí)在可惜。炸城的工事也遭到了好幾次的頓挫，每遭一次頓挫，總要使前功盡棄，又來重起爐灶。
3．褒、貶色彩不同的。例：半斤八兩與平分秋色。半斤八兩比喻彼此不相上下，多含貶義。如：論本事，他們倆可算半斤八兩，都不怎么樣。平分秋色比喻雙方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敵。如：他的技藝很好，可與名家平分秋色。這是褒義的。
應(yīng)該注意的是，有些成語根據(jù)對象、場合不同，可能有不同的褒貶色彩，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加以防范?！皹?biāo)新立異”作中性時(shí)，可解為獨(dú)創(chuàng)新意，立論與人不同；作貶義時(shí)，則可解為為了顯示自己，故意另搞一套。又如呼風(fēng)喚雨，作褒義時(shí)，可比喻群眾具有支配自然的偉大力量；作貶義時(shí)，則指反動勢力的煽動。
（五）弄清使用范圍和使用對象。
成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如汗牛充棟僅用于物（書），不能用于人；表梅竹馬兩小無猜都是指從小就相識的異性，不能用在同性身上；舉案齊眉只能用在夫妻之間，不能用在兄弟、姐妹、朋友之間；眉飛色舞只用于人，不用于其他事物；相提并論可用于人，也可用于事；老氣橫秋可用于三類人：（1）老練而自負(fù)的人，（2）沒有朝氣的年輕人，（3）擺老資格的老年人。

【考點(diǎn)再現(xiàn)】
1、【2008年高考四川卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A．有的父母習(xí)慣在飯桌上表揚(yáng)或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進(jìn)去，效果自然會差一些。
B．“迎奧運(yùn)文明禮儀之光北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。
D．今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。
【答案】C（誤用對象）
【解析】A．輕描淡寫，原指用淺淡的顏色描畫；今多指說話、作文時(shí)將某些事情輕輕帶過。
B．喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。
C．煥然冰釋，煥然：流散的樣子，冰釋：冰塊消融。《老子十五章》：“渙兮若冰之將釋?！焙笥谩盁ㄈ槐尅北扔饕蓱]，誤會等一下子完全消除。
D．另起爐灶，比喻重新做或獨(dú)立另做。
2、【2008年高考重慶卷】下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
英勇而機(jī)智的荊軻策劃了一個(gè)有始有終的行動方案，為了吸引秦王贏政上鉤　必須砍下樊於期的頭顱，作為看見時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。
有關(guān)部門整頓房地產(chǎn)市場，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發(fā)商，終于嘗到了自己釀造苦酒。
文化領(lǐng)袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個(gè)讓公眾認(rèn)同的過程。任憑一兩件事，不足積累起文化領(lǐng)袖所需的聲望。
漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳相的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。
【答案】B
【解析】考查詞語（含熟語）的運(yùn)用。為了減少題量，將詞語（實(shí)詞和虛詞）和熟語（成語、慣用語等）合并起來考查。詞語需要多積累、讀一些文化美文，積累語感。A項(xiàng)“有始有終”指人做事能堅(jiān)持到底。用于人，不用于物，屬用錯(cuò)對象；B項(xiàng)“八字還沒一撇”是慣用語，比喻事情還沒有起色，一點(diǎn)眉目都沒有；C項(xiàng)“任憑”改為“只憑”，屬虛詞混用；D項(xiàng)“風(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美，不能用來形容“民族歌舞”。
3、【2008年高考全國卷Ⅰ】下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】
土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。
冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，以防著涼。
中國茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。
北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。
【答案】B
【考點(diǎn)】考查熟語的辨識。
【解析】探囊取物：比喻做事毫不費(fèi)力，輕而易舉就獲得成功；異曲同工：比喻方法不同，收到的效果都一樣；出人意表：表，外。即“出人意料”；量入為出：量，計(jì)量。根據(jù)收入的數(shù)額確定支出的數(shù)額，不能用來形容戶外鍛煉，屬于用錯(cuò)對象，可改為“因人而異”，“因地制宜”。
成語重點(diǎn)考查的是望文生義，“行云流水”、“嘆為觀止”都是屬于此類錯(cuò)誤?！榜斎寺犅劇笔桥c“聳人聽聞”相混淆。難度不是很大，但正確選項(xiàng)不是很常用。
5、【2008年高考全國卷Ⅱ】下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時(shí)還會跟他開點(diǎn)無傷大雅的玩笑。
B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。
C．美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。
D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運(yùn)動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。
【答案】C
【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語的能力
【解析】需根據(jù)語境和詞義來分析。B項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”。A項(xiàng)“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對主要方面沒有妨害”，B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，D項(xiàng)“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項(xiàng)成語使用均恰當(dāng)。
6、【2008年高考浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是
A．中國高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。（魚龍混雜）
B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）
D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見肘）
【答案】D
【解析】：A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B清規(guī)戒律：清規(guī)—佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律—教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。C額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D顧此失彼：顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過來。
7、【2008年高考試題遼寧卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。
牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。
嶺南的書法藝術(shù)歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作平鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥落晨星。
災(zāi)情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時(shí)間抵達(dá)四川震中災(zāi)區(qū)，并立即投入了救援工作。
【答案】B
【解析】口耳相傳：口說耳聽向下傳授，魯迅《漢文學(xué)史綱要》第一篇：“口耳相傳，或逮后世?！?br> 8、【2008年高考湖北卷】下列各句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A.聽到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。
B.王寶強(qiáng)在電影《天下無賊》中成功地扮演了胸?zé)o城府、樸實(shí)憨厚的傻根這一角色。
C.雙塔鎮(zhèn)醫(yī)生王東東為了斂財(cái)，公然宣稱注射他的免疫球蛋白即可預(yù)防EV71疫病。
D.同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點(diǎn)小事就耿耿于懷。
【答案】A
【解析】“情不自禁”：禁，抑制。感情激動得不能控制住自己。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。句中應(yīng)用“不由自主”?！靶?zé)o城府”：城府，城市和官署。比喻難于揣測的深遠(yuǎn)用心。形容待人接物坦率真誠，心口如一?！靶Q”：公開地用語言、文字表示?！肮⒐⒂趹选保簩λ?jīng)歷的事持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。
【命題思路】：本題的考查點(diǎn)是“正確使用詞語”，主要從詞語適用對象、感情色彩和詞義角度考查詞語的正確運(yùn)用，目的在于告誡學(xué)生對于詞語，除了準(zhǔn)確掌握其含義之外，還要掌握某些成語的褒貶色彩，進(jìn)而了解它的適用對象，做到運(yùn)用準(zhǔn)確、得體。A中“情不自禁”對象主要用于感情，不用來形容動作“顫抖”。
9、【2008年高考試題四川卷延考區(qū)】下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．本屆車展組委會竭盡全力協(xié)調(diào)安排，科學(xué)合理設(shè)置展位，努力提供更多空間，最大限度地滿足了觀眾了解不同車型的多樣化要求。
B．據(jù)悉，北京奧運(yùn)會開幕式將分為四個(gè)部分，持續(xù)三個(gè)半小時(shí)，最引人注目的圣火點(diǎn)燃方式，將比巴塞羅那奧運(yùn)會的“射火箭”更令人神往。
C．去三亞過春節(jié)，那兒有燦爛的陽光、溫暖的海水、潔凈的沙灘，再加上椰林、藍(lán)天，一幅幅在北方冬天難以置信的美麗景色，令人留連忘返。
D．從1999年起，我國平均每年發(fā)射一艘飛船，既緊鑼密鼓，又穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)臺階地往上攀登，沒有出現(xiàn)重大挫折，沒有走過彎路。
【答案】C
【考點(diǎn)】考查正確使用熟語。盡管2004年以來，該考點(diǎn)擴(kuò)大為包括慣用語、格言、諺語、歇后語在內(nèi)的熟語，但近兩三年來仍主要回歸到了成語的考查。
【解析】C項(xiàng)似乎是有語病，應(yīng)在“難以置信”前加上“令人”，該成語用于使動環(huán)境。
10、【2008年高考天津卷】在下列句中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）?
（1）在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控制球能力再強(qiáng)，若缺乏臨門一腳的射門技術(shù)，也會。
（2）聯(lián)合國安理會有明確的職權(quán)范圍，不應(yīng)，介入其他機(jī)構(gòu)處理的事情，特別應(yīng)尊重聯(lián)合國大會的權(quán)威。
（3）為迎接奧運(yùn)，出租車司機(jī)學(xué)普通話，說普通話已，令來津的游客刮目相看。
（4）災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。面對險(xiǎn)情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素?zé)o華的行動，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德詮釋得。
【答案】⑴功虧一簣⑵越俎代庖⑶蔚然成風(fēng)⑷淋漓盡致
【解析】此題考查的是正確使用成語的能力。功虧一簣:比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能成功（含惋惜義）。越俎代庖：比喻超過自己的業(yè)務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。蔚然成風(fēng)：蔚然，草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。淋漓盡致：淋漓，形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。
11、下列各句，加點(diǎn)的詞語使用全部恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A西班牙、比利時(shí)、保加利亞等過政府，連日來紛紛發(fā)表公報(bào)或聲明，再次申明堅(jiān)持一個(gè)中國原則，譴責(zé)臺灣當(dāng)局的“臺獨(dú)”行經(jīng)。
B狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。
C電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時(shí)段播出后，在社會上一起強(qiáng)烈反響，人們多它評頭論足，大加贊賞。
D清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強(qiáng)烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃。
【答案】A。
【解析】A句中的“申明”可以作名詞，也可以作動詞；“申明”只能作動詞。這兩個(gè)詞的位置不能顛倒。B句中的“兇悍”與“兇猛”應(yīng)該互換修飾的對象；C句中的“評頭論足”現(xiàn)泛指對人對事說長道短，多方挑剔，顯然與“大加贊賞”不一致；D句中的“感同身受”指心里感激得就像親身受到對方恩惠一樣，多用于代人向?qū)Ψ街轮x。
12、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉
被“，這真是一念之差，變廢為寶。
B．王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有
的人對此感到不解，他卻樂此不疲。
C．文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們
潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。
D．廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”
【答案】B。
【解析】A選項(xiàng)中一念之差的詞義是“念：念頭。差：差錯(cuò)。一個(gè)念頭的差錯(cuò)。指因一時(shí)的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴(yán)重的后果”，很明顯用錯(cuò)。B選項(xiàng)中樂此不疲的詞義是“對某事特別愛好，精力為之貫注，不覺得疲倦”。C選項(xiàng)中拍手稱快的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時(shí)或事情的結(jié)局稱人的心意”，潑水節(jié)潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項(xiàng)中功敗垂成的詞義是“垂：將要，接近。事情就要成功的時(shí)候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”，功敗垂成怎能在此一舉？
13、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A．這樣的小錯(cuò)誤對于整個(gè)題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾
纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。
B．在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久享盛譽(yù)，是因
為他開啟了童話文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。
C．“神舟”五號和“神舟”六號載人飛船的連續(xù)成功發(fā)射與順利返回，為我國航天航空事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，必須彪炳千古。
D．盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門又人手
不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。
【答案】A。
【解析】A中的“不足為訓(xùn)”意思與語境不符，“不足為訓(xùn)”意為不值得當(dāng)做典范或法則。B句中的“卓爾不群”意思是超出尋常，與眾不同。C句中的“彪炳千古”形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代。D句中的“捉襟見肘”現(xiàn)在一般用于顧此失彼，窮于應(yīng)付。
14、下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)一句是
A.大英博物館近來因財(cái)力吃緊，裁減工作人員，與中國文物有關(guān)的職位首當(dāng)其沖，這樣，中國文物的巡展活動自然難以開展。
B.有的國家靠“采購”外籍運(yùn)動員提高在國際賽事中的名次，使本土選手減少了在更高舞臺上歷練的機(jī)會，這真是買櫝還珠。
C.有些地方的球迷，對主隊(duì)的平庸表現(xiàn)絕不漫罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表面不滿。
D.有的專家認(rèn)為，能無所顧忌地發(fā)表自己的相法而且面對困難不膽怯的孩子，往往具有領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)。
【答案】B。
【解析】B句中的“買櫝還珠”比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)，側(cè)重于表現(xiàn)“選擇”的過程，而本句宜改為側(cè)重于表現(xiàn)結(jié)果的“得不償失”。A句中的“首當(dāng)其沖”一般用來表表現(xiàn)首先受到?jīng)_擊、壓力；C句中的“耳熟能詳”指聽得久了，熟悉了，也就能詳盡地說出來；D句中的“無所顧忌”是個(gè)中性詞，注意不能誤作貶義詞。
15、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A．他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。
B．辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。
C．出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。
D．導(dǎo)演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失
所望。
【答案】D。
【解析】D句中的“諱莫如深”是緊緊隱瞞的意思。A句中的“屢試不爽”意為屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)；B句中的“巧舌如簧”形容花言巧語，能說會道；C句中的“畫地為牢”比喻只許在指定范圍內(nèi)活動。理解了成語的意思，就能判斷A、B、C三句中的成語都不合句意。
16、下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．近年來，在各地蓬勃興起的旅游熱中，以參觀革命圣地、踏訪英雄足跡為特色的“紅
色旅游”獨(dú)樹一幟，呈升溫之勢。
B．某建筑工司會計(jì)程某，為填補(bǔ)貪污挪用公款的虧空，不異再次把巨額公款投入股市，
她的這種做法無異于飲鴆止渴。
C．美國黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪
得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)。
D．中國改革開放以來取得的巨大成就，特別是連續(xù)十幾年經(jīng)濟(jì)持續(xù)調(diào)整增長的表現(xiàn)，
讓各國經(jīng)濟(jì)界人士都嘆為觀止。
【答案】C。
【解析】C句中的“當(dāng)仁不讓”使用不當(dāng)。根據(jù)詞典的解釋，“當(dāng)仁不讓”的意思是“遇到應(yīng)該做的事情積極主動去做，不退讓”。表面上看，C句中說的好像正是?？怂购透ダ锫鼞?yīng)該得到最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)，他們也沒有將獎(jiǎng)項(xiàng)退讓出去。但是仔細(xì)體會“當(dāng)仁不讓”這個(gè)成語的用法，適用于應(yīng)該去做某事，而不適用于應(yīng)該獲得某項(xiàng)榮譽(yù)。應(yīng)該去做的事往往與責(zé)任、義務(wù)、道義等等有聯(lián)系，而獎(jiǎng)項(xiàng)是評委會評出來的，不是自己想奪就能奪得的，當(dāng)然就不適合用中這里了。

第2講圓周運(yùn)動及其應(yīng)用

第2講圓周運(yùn)動及其應(yīng)用
1.
圖4－2－11
在觀看雙人花樣滑冰表演時(shí)，觀眾有時(shí)會看到女運(yùn)動員被男運(yùn)動員拉著離開冰面在空中做水平方向的勻速圓周運(yùn)動．已知通過目測估計(jì)拉住女運(yùn)動員的男運(yùn)動員的手臂和水平冰面的夾角約為45°，重力加速度為g＝10m/s2，若已知女運(yùn)動員的體重為35kg，據(jù)此可估算該女運(yùn)動員()
A．受到的拉力約為3502NB．受到的拉力約為350N
C．向心加速度約為10m/s2D．向心加速度約為102m/s2
解析：本題考查了勻速圓周運(yùn)動的動力學(xué)分析．以女運(yùn)動員為研究對象，受力分析如圖．根據(jù)題意有G＝mg＝350N；則由圖易得女運(yùn)動員受到的拉力約為3502N，A正確；向心加速度約為10m/s2，C正確．
答案：AC
2.
圖4－2－12
中央電視臺《今日說法》欄目最近報(bào)道了一起發(fā)生在湖南長沙某區(qū)湘府路上的離奇交通事故．
家住公路拐彎處的張先生和李先生家在三個(gè)月內(nèi)連續(xù)遭遇了七次大卡車側(cè)翻在自家門口的場面，第八次有輛卡車沖進(jìn)李先生家，造成三死一傷和房屋嚴(yán)重?fù)p毀的血腥慘案．經(jīng)公安部門和交通部門協(xié)力調(diào)查，畫出的現(xiàn)場示意圖如圖4－2－12所示．交警根據(jù)圖示作出以下判斷，你認(rèn)為正確的是()
A．由圖可知汽車在拐彎時(shí)發(fā)生側(cè)翻是因?yàn)檐囎鲭x心運(yùn)動
B．由圖可知汽車在拐彎時(shí)發(fā)生側(cè)翻是因?yàn)檐囎鱿蛐倪\(yùn)動
C．公路在設(shè)計(jì)上可能內(nèi)(東)高外(西)低
D．公路在設(shè)計(jì)上可能外(西)高內(nèi)(東)低
解析：由題圖可知發(fā)生事故時(shí)，卡車在做圓周運(yùn)動，從圖可以看出卡車沖入民宅時(shí)做離心運(yùn)動，故選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；如果外側(cè)高，卡車所受重力和支持力提供向心力，則卡車不會做離心運(yùn)動，也不會發(fā)生事故，故選項(xiàng)C正確．
答案：AC
3.
圖4－2－13
(20xx湖北部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)如圖4－2－13所示，質(zhì)量為m的小球置于正方體的光滑盒子中，盒子的邊長略大于球的直徑．某同學(xué)拿著該盒子在豎直平面內(nèi)做半徑為R的勻速圓周運(yùn)動，已知重力加速度為g，空氣阻力不計(jì)，要使在最高點(diǎn)時(shí)盒子與小球之間恰好無作用力，則()
A．該盒子做勻速圓周運(yùn)動的周期一定小于2πRg
B．該盒子做勻速圓周運(yùn)動的周期一定等于2πRg
C．盒子在最低點(diǎn)時(shí)盒子與小球之間的作用力大小可能小于2mg
D．盒子在最低點(diǎn)時(shí)盒子與小球之間的作用力大小可能大于2mg
解析：要使在最高點(diǎn)時(shí)盒子與小球之間恰好無作用力，則有mg＝mv2R，解得該盒子做勻速圓周運(yùn)動的速度v＝gR，該盒子做勻速圓周運(yùn)動的周期為T＝2πRv＝2πRg.選項(xiàng)A錯(cuò)誤，B正確；在最低點(diǎn)時(shí)，盒子與小球之間的作用力和小球重力的合力提供小球運(yùn)動的向心力，由F－mg＝mv2R，解得F＝2mg，選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤．
答案：B
4.
圖4－2－14
如圖4－2－14所示，半徑為r＝20cm的兩圓柱體A和B，靠電動機(jī)帶動按相同方向均以角速度ω＝8rad/s轉(zhuǎn)動，兩圓柱體的轉(zhuǎn)動軸互相平行且在同一平面內(nèi)，轉(zhuǎn)動方向已在圖中標(biāo)出，質(zhì)量均勻的木棒水平放置其上，重心在剛開始運(yùn)動時(shí)恰在B的正上方，棒和圓柱間動摩擦因數(shù)μ＝0.16，兩圓柱體中心間的距離s＝1.6m，棒長l2m，重力加速度取10m/s2，求從棒開始運(yùn)動到重心恰在A正上方需多長時(shí)間？
解析：棒開始與A、B兩輪有相對滑動，棒受向左摩擦力作用，做勻加速運(yùn)動，末速度v＝ωr＝8×0.2m/s＝1.6m/s，加速度a＝μg＝1.6m/s2，時(shí)間t1＝va＝1s，此時(shí)間內(nèi)棒運(yùn)動位移s1＝12at21＝0.8m．此后棒與A、B無相對運(yùn)動，棒以v＝ωr做勻速運(yùn)動，再運(yùn)動s2＝AB－s1＝0.8m，重心到A正上方時(shí)間t2＝s2v＝0.5s，故所求時(shí)間t＝t1＋t2＝1.5s.
答案：1.5s
5．

圖4－2－15
在一次抗洪救災(zāi)工作中，一架直升機(jī)A用長H＝50m的懸索(重力可忽略不計(jì))系住一質(zhì)量m＝50kg的被困人員B，直升機(jī)A和被困人員B以v0＝10m/s的速度一起沿水平方向勻速運(yùn)動，如圖4－2－15甲所示．某時(shí)刻開始收懸索將人吊起，在5s時(shí)間內(nèi)，A、B之間的豎直距離以l＝50－t2(單位：m)的規(guī)律變化，取g＝10m/s2.
(1)求這段時(shí)間內(nèi)懸索對被困人員B的拉力大?。?br> (2)求在5s末被困人員B的速度大小及位移大小．
(3)直升機(jī)在t＝5s時(shí)停止收懸索，但發(fā)現(xiàn)仍然未脫離洪水圍困區(qū)，為將被困人員B盡快運(yùn)送到安全處，飛機(jī)在空中旋轉(zhuǎn)后靜止在空中尋找最近的安全目標(biāo)，致使被困人員B在空中做圓周運(yùn)動，如圖乙所示．此時(shí)懸索與豎直方向成37°角，不計(jì)空氣阻力，求被困人員B做圓周運(yùn)動的線速度以及懸索對被困人員B的拉力．(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)
解析：(1)被困人員在水平方向上做勻速直線運(yùn)動，在豎直方向上被困人員的位移y＝H－l＝50－(50－t2)＝t2，由此可知，被困人員在豎直方向上做初速度為零、加速度a＝2m/s2的勻加速直線運(yùn)動，由牛頓第二定律可得F－mg＝ma，解得懸索的拉力F＝m(g＋a)＝600N.
(2)被困人員5s末在豎直方向上的速度為vy＝at＝10m/s，合速度v＝v20＋v2y＝102m/s，豎直方向上的位移y＝12at2＝25m，水平方向的位移x＝v0t＝50m，合位移s＝x2＋y2＝255m.
(3)t＝5s時(shí)懸索的長度l′＝50－y＝25m，旋轉(zhuǎn)半徑r＝l′sin37°，
由mv′2r＝mgtan37°，解得v′＝1522m/s.此時(shí)被困人員B的受力情況如右圖所示，
由圖可知Tcos37°＝mg，解得T＝mgcos37°＝625N.
答案：(1)600N(2)102m/s255m(3)625N
1.
圖4－2－16
圖示4－2－16所示為某一皮帶傳動裝置．主動輪的半徑為r1，從動輪的半徑為r2.已知主動輪做順時(shí)針轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)速為n，轉(zhuǎn)動過程中皮帶不打滑．下列說法正確的是()
A．從動輪做順時(shí)針轉(zhuǎn)動B．從動輪做逆時(shí)針轉(zhuǎn)動
C．從動輪的轉(zhuǎn)速為r1r2nD．從動輪的轉(zhuǎn)速為r2r1n
解析：本題考查的知識點(diǎn)是圓周運(yùn)動．因?yàn)橹鲃虞嗧槙r(shí)針轉(zhuǎn)動，從動輪通過皮帶的摩擦力帶動轉(zhuǎn)動，所以從動輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)動，選項(xiàng)A錯(cuò)誤B正確；由于通過皮帶傳動，皮帶與輪邊緣接觸處的速度相等，所以由2πnr1＝2πn2r2，得從動輪的轉(zhuǎn)速為n2＝nr1r2，選項(xiàng)C正確D錯(cuò)誤．
答案：BC
2.
圖4－2－17
質(zhì)量為m的石塊從半徑為R的半球形的碗口下滑到碗的最低點(diǎn)的過程中，如果摩擦力的作用使得石塊的速度大小不變，如圖4－2－17所示，那么()
A．因?yàn)樗俾什蛔?，所以石塊的加速度為零
B．石塊下滑過程中受的合外力越來越大
C．石塊下滑過程中受的摩擦力大小不變
D．石塊下滑過程中的加速度大小不變，方向始終指向球心
解析：由于石塊做勻速圓周運(yùn)動，只存在向心加速度，大小不變，方向始終指向球心，D對，A錯(cuò)．由F合＝F向＝ma向知合外力大小不變，B錯(cuò)，又因石塊在運(yùn)動方向(切線方向)上合力為零，才能保證速率不變，在該方向重力的分力不斷減小，所以摩擦力不斷減小，C錯(cuò)．
答案：D
3.
圖4－2－18
2008年4月28日凌晨，山東境內(nèi)發(fā)生兩列列車相撞事故，造成了大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．引發(fā)事故的主要原因是其中一列列車轉(zhuǎn)彎時(shí)超速行駛．如圖4－2－18所示，是一種新型高速列車，當(dāng)它轉(zhuǎn)彎時(shí)，車廂會自動傾斜，提供轉(zhuǎn)彎需要的向心力；假設(shè)這種新型列車以360km/h的速度在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)彎，彎道半徑為1.5km，則質(zhì)量為75kg的乘客在列車轉(zhuǎn)彎過程中所受到的合外力為()
A．500NB．1000NC．5002ND．0
解析：360km/h＝100m/s，乘客在列車轉(zhuǎn)彎過程中所受的合外力提供向心力F＝mv2r＝75×10021.5×103N＝500N.
答案：A
4.
圖4－2－19
如圖4－2－19甲所示，一根細(xì)線上端固定在S點(diǎn)，下端連一小鐵球A，讓小鐵球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動，此裝置構(gòu)成一圓錐擺(不計(jì)空氣阻力)．下列說法中正確的是()
A．小球做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，受到重力、繩子的拉力和向心力作用
B．小球做勻速圓周運(yùn)動時(shí)的角速度一定大于gl(l為擺長)
C．另有一個(gè)圓錐擺，擺長更大一點(diǎn)，兩者懸點(diǎn)相同，如圖4－2－19乙所示，如果改變兩小球的角速度，使兩者恰好在同一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動，則B球的角速度大于A球的角速度
D．如果兩個(gè)小球的質(zhì)量相等，則在圖乙中兩條細(xì)線受到的拉力相等
解析：如下圖所示，小鐵球做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，只受到重力和繩子的拉力，而向心力

是由重力和拉力的合力提供的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤．根據(jù)牛頓第二定律和向心力公式可得：mgtanθ＝mlω2sinθ，即ω＝g/lcosθ.當(dāng)小鐵球做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，θ一定大于零，即cosθ一定小于1，因此，當(dāng)小鐵球做勻速圓周運(yùn)動時(shí)角速度一定大于g/l，故B項(xiàng)正確．設(shè)點(diǎn)S到點(diǎn)O的距離為h，則mgtanθ＝mhω2tanθ，即ω＝g/h，若兩圓錐擺的懸點(diǎn)相同，且兩者恰好在同一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動時(shí)，它們的角速度大小一定相等，即C項(xiàng)錯(cuò)誤．如右上圖所示，細(xì)線受到的拉力大小為FT＝mgcosθ，當(dāng)兩個(gè)小球的質(zhì)量相等時(shí)，由于θA＜θB，即cosθA＞cosθB，所示A球受到的拉力小于B球受到的拉力，進(jìn)而可以判斷兩條細(xì)線受到的拉力大小不相等，故D項(xiàng)錯(cuò)誤．
答案：B
5．汽車甲和汽車乙質(zhì)量相等，以相等速率沿同一水平彎道做勻速圓周運(yùn)動，甲車在乙車的外側(cè)．兩車沿半徑方向受到的摩擦力分別為Ff甲和Ff乙．以下說法正確的是()
A．Ff甲小于Ff乙B．Ff甲等于Ff乙
C．Ff甲大于Ff乙D．Ff甲和Ff乙大小均與汽車速率無關(guān)
解析：本題重點(diǎn)考查的是勻速圓周運(yùn)動中向心力的知識．根據(jù)題中的條件可知，兩車在水平面做勻速圓周運(yùn)動，則地面對車的摩擦力來提供其做圓周運(yùn)動的向心力，則F向＝f，又有向心力的表達(dá)式F向＝mv2r，因?yàn)閮绍嚨馁|(zhì)量相同，兩車運(yùn)行的速率相同，因此軌道半徑大的車的向心力小，即摩擦力小，A正確．
答案：A
6.
圖4－2－20
在高速公路的拐彎處，通常路面都是外高內(nèi)低．如圖4－2－20所示，在某路段汽車向左拐彎，司機(jī)左側(cè)的路面比右側(cè)的路面低一些．汽車的運(yùn)動可看作是做半徑為R的圓周運(yùn)動．設(shè)內(nèi)外路面高度差為h，路基的水平寬度為d，路面的寬度為L.已知重力加速度為g.要使車輪與路面之間的橫向摩擦力(即垂直于前進(jìn)方向)等于零，則汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的車速應(yīng)等于()
A.gRhLB.gRhdC.gRLhD.gRdh
解析：考查向心力公式．汽車做勻速圓周運(yùn)動，向心力由重力與斜面對汽車的支持力的合力提供，且向心力的方向水平，向心力大小F向＝mgtanθ，根據(jù)牛頓第二定律：
F向＝mv2R，tanθ＝hd，解得汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的車速v＝gRhd，B對．
答案：B
7.
圖4－2－21
(20xx衡水模擬)如圖4－2－21所示，在豎直的轉(zhuǎn)動軸上，a、b兩點(diǎn)間距為40cm，細(xì)線ac長50cm，bc長30cm，在c點(diǎn)系一質(zhì)量為m的小球，在轉(zhuǎn)動軸帶著小球轉(zhuǎn)動過程中，下列說法不正確的是()
A．轉(zhuǎn)速小時(shí)，ac受拉力，bc松弛B．bc剛好拉直時(shí)ac中拉力為1.25mg
C．bc拉直后轉(zhuǎn)速增大，ac拉力不變D．bc拉直后轉(zhuǎn)速增大，ac拉力增大
答案：D

8.
圖4－2－22
如圖4－2－22所示，某同學(xué)用硬塑料管和一個(gè)質(zhì)量為m的鐵質(zhì)螺絲帽研究勻速圓周運(yùn)動，將螺絲帽套在塑料管上，手握塑料管使其保持豎直并在水平方向做半徑為r的勻速圓周運(yùn)動，則只要運(yùn)動角速度合適，螺絲帽恰好不下滑，假設(shè)螺絲帽與塑料管間的動摩擦因數(shù)為μ，認(rèn)為最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力．則在該同學(xué)手轉(zhuǎn)塑料管使螺絲帽恰好不下滑時(shí)，下述分析正確的是()
A．螺絲帽受的重力與最大靜摩擦力平衡
B．螺絲帽受到桿的彈力方向水平向外，背離圓心
C．此時(shí)手轉(zhuǎn)動塑料管的角速度ω＝mgμr
D．若桿的轉(zhuǎn)動加快，螺絲帽有可能相對桿發(fā)生運(yùn)動
解析：由于螺絲帽做圓周運(yùn)動過程中恰好不下滑，則豎直方向上重力與摩擦力平衡，桿對螺絲帽的彈力提供其做勻速圓周運(yùn)動的向心力，選項(xiàng)A正確、BC錯(cuò)誤；無論桿的轉(zhuǎn)動速度增大多少，但豎直方向受力平衡，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤．
答案：A
9.
圖4－2－23
如圖4－2－23所示，螺旋形光滑軌道豎直放置，P、Q為對應(yīng)的軌道最高點(diǎn)，一個(gè)小球以一定速度沿軌道切線方向進(jìn)入軌道，且能過軌道最高點(diǎn)P，則下列說法中正確的是()
A．軌道對小球做正功，小球的線速度vPvQ
B．軌道對小球不做功，小球的角速度ωPωQ
C．小球的向心加速度aPaQ
D．軌道對小球的壓力FPFQ
解析：本題考查圓周運(yùn)動和機(jī)械能守恒，中檔題．軌道光滑，小球在運(yùn)動的過程中只受重力和支持力，支持力時(shí)刻與運(yùn)動方向垂直所以不做功，A錯(cuò)；那么在整個(gè)過程中只有重力做功滿足機(jī)械能守恒，根據(jù)機(jī)械能守恒有vPvQ，在P、Q兩點(diǎn)對應(yīng)的軌道半徑rPrQ，根據(jù)ω＝vr，a＝v2r，得小球在P點(diǎn)的角速度小于在Q點(diǎn)的角速度，B正確；在P點(diǎn)的向心加速度小于在Q點(diǎn)的向心加速度，C錯(cuò)；小球在P和Q兩點(diǎn)的向心力由重力和支持力提供，即mg＋FN＝ma向，可得P點(diǎn)對小球的支持力小于Q點(diǎn)對小球的支持力，D錯(cuò)．
答案：B
10.
圖4－2－24
如圖4－2－24所示，一個(gè)豎直放置的圓錐筒可繞其中心OO′轉(zhuǎn)動，筒內(nèi)壁粗糙，筒口半徑和筒高分別為R和H，筒內(nèi)壁A點(diǎn)的高度為筒高的一半．內(nèi)壁上有一質(zhì)量為m的小物塊隨圓錐筒一起做勻速轉(zhuǎn)動，則下列說法正確的是()
A．小物塊所受合外力指向O點(diǎn)
B．當(dāng)轉(zhuǎn)動角速度ω＝2gHR時(shí)，小物塊不受摩擦力作用
C．當(dāng)轉(zhuǎn)動角速度ω2gHR時(shí)，小物塊受摩擦力沿AO方向
D．當(dāng)轉(zhuǎn)動角速度ω2gHR時(shí)，小物塊受摩擦力沿AO方向
解析：勻速圓周運(yùn)動物體所受合外力提供向心力，指向物體圓周運(yùn)動軌跡的圓心，A項(xiàng)錯(cuò)；當(dāng)小物塊在A點(diǎn)隨圓錐筒做勻速轉(zhuǎn)動，且其所受到的摩擦力為零時(shí)，小物塊在筒壁A點(diǎn)時(shí)受到重力和支持力的作用，它們的合力提供向心力，設(shè)筒轉(zhuǎn)動的角速度為ω，有：mgtanθ＝mω2R2，由幾何關(guān)系得：tanθ＝HR，聯(lián)立以上各式解得ω＝2gHR，B項(xiàng)正確；當(dāng)角速度變大時(shí)，小物塊所需向心力增大，故摩擦力沿AO方向，其水平方向分力提供部分向心力，C項(xiàng)正確；當(dāng)角速度變小時(shí)，小物塊所需向心力減小，故摩擦力沿OA方向，抵消部分支持力的水平分力，D項(xiàng)錯(cuò)．
答案：BC
11.
圖4－2－25
如圖4－2－25所示，一水平光滑、距地面高為h、邊長為a的正方形MNPQ桌面上，用長為L的不可伸長的輕繩連接質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩小球，兩小球在繩子拉力的作用下，繞繩子上的某點(diǎn)O以不同的線速度做勻速圓周運(yùn)動，圓心O與桌面中心重合，已知mA＝0.5kg，L＝1.2m，LAO＝0.8m，a＝2.1m，h＝1.25m，A球的速度大小vA＝0.4m/s，重力加速度g取10m/s2，求：
(1)繩子上的拉力F以及B球的質(zhì)量mB；
(2)若當(dāng)繩子與MN平行時(shí)突然斷開，則經(jīng)過1.5s兩球的水平距離；
(3)兩小球落至地面時(shí)，落點(diǎn)間的距離．
解析：(1)F＝mAv2ALOA＝0.5×0.420.8N＝0.1N，由F＝mAω2LOA＝mBω2LOB得mB＝mALOALOB＝1kg.
(2)x＝(vA＋vB)t1＝0.6×1.5m＝0.9m，水平距離為s＝x2＋L2＝0.92＋1.22m＝1.5m.
(3)t2＝2hg＝2×1.2510s＝0.5s，x′＝(vA＋vB)t2＋a＝0.6×0.5m＋2.1m＝2.4m
距離為s′＝x′2＋L2＝2.42＋1.22m＝655m.
答案：(1)1kg(2)1.5m(3)655m
12．

圖4－2－26
如圖4－2－26所示，小球從光滑的圓弧軌道下滑至水平軌道末端時(shí)，光電裝置被觸動，控制電路會使轉(zhuǎn)筒立刻以某一角速度勻速連續(xù)轉(zhuǎn)動起來．轉(zhuǎn)筒的底面半徑為R，已知軌道末端與轉(zhuǎn)筒上部相平，與轉(zhuǎn)筒的轉(zhuǎn)軸距離為L，且與轉(zhuǎn)筒側(cè)壁上的小孔的高度差為h；開始時(shí)轉(zhuǎn)筒靜止，且小孔正對著軌道方向．現(xiàn)讓一小球從圓弧軌道上的某處無初速滑下，若正好能鉆入轉(zhuǎn)筒的小孔(小孔比小球略大，小球視為質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g)，求：
(1)小球從圓弧軌道上釋放時(shí)的高度為H；
(2)轉(zhuǎn)筒轉(zhuǎn)動的角速度ω.
解析：(1)設(shè)小球離開軌道進(jìn)入小孔的時(shí)間為t，則由平拋運(yùn)動規(guī)律得h＝12gt2，
L－R＝v0t
小球在軌道上運(yùn)動過程中機(jī)械能守恒，故有mgH＝12mv20
聯(lián)立解得：t＝2hg，H＝(L－R)24h.
(2)在小球做平拋運(yùn)動的時(shí)間內(nèi)，圓筒必須恰好轉(zhuǎn)整數(shù)轉(zhuǎn)，小球才能鉆進(jìn)小孔，
即ωt＝2nπ(n＝1,2,3…)．所以ω＝nπ2gh(n＝1,2,3…)
答案：(1)(L－R)24h(2)nπ2gh(n＝1,2,3…)