高中地理教案

高中地理 選修五 自然災(zāi)害與防治全套教案。

自然災(zāi)害與防治（選修5）

課時安排：4課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、主要自然災(zāi)害的類型與分布

1、自然災(zāi)害的主要類型

2、自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)

3、人類活動對自然災(zāi)害的影響

4、世界主要自然災(zāi)害帶的分布

二、我國的主要自然災(zāi)害

1、我國主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布

2、地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過程

3、臺風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因

4、蟲災(zāi)、鼠災(zāi)等生物災(zāi)害的主要危害

三、自然災(zāi)害與環(huán)境

1、同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異

2、我國自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)

精選閱讀

人類活動與自然災(zāi)害

高二年級_地理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案審核：

授課時間：　班級：高二（）　姓名：小組：

課題：第三節(jié)人類活動與自然災(zāi)害課型：自學(xué)+展示

1.通過實(shí)例體會人類活動造成的生態(tài)破壞所誘發(fā)的自然災(zāi)害及其危害

2.理解全球氣候變暖的原因及其帶來的災(zāi)難性后果

3.了解環(huán)境污染誘發(fā)的自然災(zāi)害及其危害

4.實(shí)例體會人類工程活動誘發(fā)的自然災(zāi)害及其危害

1.生態(tài)破壞與自然災(zāi)害的關(guān)系。

2.環(huán)境污染引發(fā)哪些自然災(zāi)害。

自學(xué)輔導(dǎo)小組討論

之

一、生態(tài)破壞與自然災(zāi)害

1.生態(tài)破壞

（1）原因：人類對自然界實(shí)行了的利用。

（2）表現(xiàn)：土壤侵蝕、土地沙化、、草原退化。

（3）影響：加劇了、風(fēng)沙、干旱、、山崩、泥石流等自然災(zāi)害發(fā)生頻度和。

2.土壤侵蝕

（1）概念：土壤侵蝕是指土壤在的基礎(chǔ)上，由的加入而使侵蝕強(qiáng)度驟然增加的侵蝕。

（2）舉例：我國的水土流失嚴(yán)重。（成因：人類不斷加劇的活動）

（3）后果：①侵蝕區(qū)：土層變薄，、蓄水能力降低，、山洪災(zāi)害加劇；②溝谷區(qū)：誘發(fā)、滑坡和泥石流等地質(zhì)災(zāi)害；③遠(yuǎn)離侵蝕區(qū)的下游：增加災(zāi)害的發(fā)生頻率。

3.土地荒漠化

（1）原因：和不適當(dāng)?shù)?，是干旱半干旱地區(qū)荒漠化的主要原因。

（2）危害：生產(chǎn)力下降和隨之而來的減產(chǎn)，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和一系列社會問題。

二、環(huán)境污染與自然災(zāi)害

1.范圍:①區(qū)域性（例如20世紀(jì)中期八大公害事件）；②全球性：表現(xiàn)為氣候變化、、生物多樣性減少。

2.全球氣候變化

（1）原因：大量燃燒等燃料，導(dǎo)致大氣中含量增多，使全球氣溫上升。

（2）影響：一是造成；二是加劇洪澇、和其他氣象災(zāi)害；三是影響農(nóng)業(yè)和；四是影響人類健康。

3.臭氧層耗竭

（1）臭氧層的作用：吸收太陽輻射中的。

（2）臭氧層破壞的主要原因：人類大量排放。

（3）臭氧層破壞的危害：紫外線照射增強(qiáng)，損壞熱的免疫力，使、白內(nèi)障患者增多，傳染病的發(fā)病率會增加。

4.生物多樣性的減少

（1）原因：人類對的大規(guī)模破壞和對的過度利用。

（2）危害：物種的滅絕和遺傳多樣性的喪失，將逐漸瓦解的基礎(chǔ)。

三、工程活動與自然災(zāi)害

1.大城市由于的過量開采和高層建筑物的重力作用導(dǎo)致、地裂縫等問題。

2.礦區(qū)地下形成了大片的，致使地表沉降、和塌陷問題出現(xiàn)。

3.工程建設(shè)過程中的，容易誘發(fā)崩塌、滑坡。

4.修建水庫會使庫區(qū)及其鄰近地區(qū)的環(huán)境發(fā)生改變，誘發(fā)。

：

1.生態(tài)破壞與自然災(zāi)害

（1）黃土高原的水土流失

①水土流失的形成：

②危害:（2）土地荒漠化

①成因：②危害：2.環(huán)境污染與自然災(zāi)害

（1）全球氣候變暖分析：

自然因素

人為因素

二氧化碳增多

全球氣候變暖

導(dǎo)致結(jié)果

對策
（2）臭氧層破壞（3）生物多樣性的減少

①原因：

②危害：

：由各組學(xué)生代表展示探究結(jié)果.

1.下列事件中，屬于由于人類不合理的發(fā)展活動所引起的自然災(zāi)害的是（）

A．濫采濫用自然資源、任意排放有害物質(zhì)B．高速公路、大型水利工程等建設(shè)不當(dāng)

C．水土流失、荒漠化D．人口過多、工業(yè)集中

2。下列關(guān)于水土流失災(zāi)害的直接危害敘述正確的是（）

A．河流含沙量增大，河床變淺，洪澇增加B．山體滑坡漸增

C．泥石流危害日益嚴(yán)重D．土地肥力下降，人類生存條件惡化

2009年7月3日，暴雨侵襲桂林市，由于地下管道宣泄不暢，某些路段積水成災(zāi)，給城市交通及公共管理帶來了一次“突發(fā)性考驗(yàn)”。依據(jù)材料回答3～4題。

3．這次暴雨給城市帶來的損失遠(yuǎn)比附近郊區(qū)大，對城市“突發(fā)性考驗(yàn)”，遠(yuǎn)比郊區(qū)嚴(yán)峻，主要原因是：（）

A.城市人口比重不斷上升

B.城市處于城市環(huán)流的低壓區(qū)，降水的強(qiáng)度和頻率高于郊區(qū)　

C.城市用地規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市建筑物多而集中使暖濕氣流長期滯留

D.城市交通擁擠

4．由于暴雨而形成的城市地面徑流，匯入河湖，可能引發(fā)的人為災(zāi)害是

A．水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致魚類缺氧而亡B．泥沙淤積，導(dǎo)致河湖面積減小

C．水質(zhì)變壞，危及人類健康D．水量劇增，淹沒農(nóng)田，沖毀交通

5.我國內(nèi)蒙古一些草原地區(qū)“風(fēng)吹草低見牛羊”的昔日風(fēng)光已經(jīng)不在，代之而起的卻是“老鼠跑過露脊梁”的景象，這一變化深刻地反映了（）

A.過度放牧，草場退化B.鼠害猖獗

C.草場的季節(jié)變化D.草場載畜量將可繼續(xù)增加

讀漫畫“人類破壞了我的傘”，回答6～8題。

6.圖中的“傘”——臭氧層位于地球大氣的層，該層大氣溫度隨高度的增加而。（）

A.平流層遞增B.對流層遞減

C.高層大氣遞減D.平流層遞減

7.下列關(guān)于“傘”的破壞，說法不正確的是（）

A.破壞“傘”的主要物質(zhì)是人類活動大量排放出的氟利昂

B.“傘”被破壞后會危及人類健康

C.“傘”破壞最嚴(yán)重的地區(qū)是北極地區(qū)

D.圖中的“傘”能吸收紫外線

8.以上情況告訴我們（）

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展的道路

B.經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展必須以犧牲環(huán)境為代價

C.全球氣溫呈上升趨勢

D.由于人類不合理的活動，暴雨等極端天氣頻繁

知識盤點(diǎn)：

心得感悟：

備注

（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）

高中地理 選修六 環(huán)境保護(hù)全套教案[教案]

環(huán)境保護(hù)選修6

課時安排：4課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、環(huán)境與環(huán)境問題

1、人類與環(huán)境的相互關(guān)系，正確的環(huán)境倫理觀

2、環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害

3、當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題

二、資源問題與資源的利用、保護(hù)

1、主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因

2、非可再生資源耗竭對人類活動的影響，以及人類采取的相應(yīng)措施

3、非可再生資源開發(fā)過程中應(yīng)采取的環(huán)境保護(hù)措施

4、人類對可再生資源不合理利用造成的問題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)

三、生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

1、主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因

?2、某種生態(tài)環(huán)境問題形成的一般過程

?3、某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題對其他區(qū)域的影響

?4、我國不同區(qū)域的主要生態(tài)環(huán)境問題

?5、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用

15自然災(zāi)害

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心為您整理的“15自然災(zāi)害”，相信能對大家有所幫助。

高三地理基礎(chǔ)強(qiáng)化小專題15：自然災(zāi)害

一基本點(diǎn)

（一）概述

1自然災(zāi)害是自然界的異常變化作用于人類社會的產(chǎn)物,并對人類社會造成破壞或負(fù)面影響。自然災(zāi)害是人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要限制因素，防災(zāi)減災(zāi)是國土整治的重要內(nèi)容。自然災(zāi)害的類型有：天文災(zāi)害（如太陽風(fēng)暴導(dǎo)致通訊中斷、磁暴等）、氣象災(zāi)害（暴雨洪澇、干旱、臺風(fēng)、寒潮霜凍雪災(zāi)等低溫冷害、酷熱、雷擊、冰雹、大風(fēng)、干熱風(fēng)、龍卷風(fēng)、濃霧及沙塵暴等）、地質(zhì)災(zāi)害（地震、火山、滑坡、泥石流、山崩、地陷等）、海洋災(zāi)害（風(fēng)暴潮、海嘯、巨浪，海冰、赤潮等）以及生物災(zāi)害（農(nóng)林病蟲草鼠害以及森林火災(zāi)、生物入侵等）。

2自然災(zāi)害的發(fā)生雖然具有不確定性，但在時空分布上有一定規(guī)律可循：區(qū)域性、季節(jié)性和周期性以及關(guān)聯(lián)性等。不合理的人類活動會誘發(fā)或加劇自然災(zāi)害，但人類也可以采取正確的行動來減少災(zāi)害帶來的損失，減災(zāi)包括監(jiān)測、預(yù)報(bào)、防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后援建等一系列工作，是一項(xiàng)必須動員全社會力量協(xié)調(diào)行動的系統(tǒng)工程。災(zāi)害高風(fēng)險區(qū)人口、資產(chǎn)密度的提高，是災(zāi)害損失增加的重要原因。然而，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)往往防災(zāi)抗災(zāi)能力強(qiáng)，災(zāi)害危害程度較輕，相對損失小。防災(zāi)減災(zāi)的重點(diǎn)地區(qū)是城市。我國地域廣大,海岸線漫長，自然條件復(fù)雜,位于典型的東亞季風(fēng)區(qū)和環(huán)太平洋構(gòu)造帶與地中海-喜馬拉雅構(gòu)造帶的交匯部位，是世界上自然災(zāi)害最為頻繁和嚴(yán)重的國家之一。減災(zāi)就是增加效益，主要的防災(zāi)減災(zāi)措施有：加強(qiáng)災(zāi)害研究工作，建立災(zāi)情監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)；建設(shè)防災(zāi)減災(zāi)工程；加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)；健全減災(zāi)工作政策法規(guī)體系，完善社會應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)災(zāi)害管理；加強(qiáng)減災(zāi)教育，提高公眾環(huán)保意識和減災(zāi)意識；加強(qiáng)災(zāi)害保險工作。

自然災(zāi)害的類型與分布

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“自然災(zāi)害的類型與分布”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

自然災(zāi)害的類型與分布
第三課時
由于人類活動的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，沿海地區(qū)又是人類活動最為集中的地帶，所以海洋災(zāi)害對人類的影響也越來越大。
三、海洋災(zāi)害
什么是海洋災(zāi)害？海洋災(zāi)害有哪些？
海洋災(zāi)害概念：因海洋自然環(huán)境發(fā)生異常性激烈變化，而導(dǎo)致在海上或海岸地帶發(fā)生的自然災(zāi)害稱為海洋災(zāi)害(Marinehazard)。
風(fēng)暴潮、海嘯、海浪、海冰、赤潮等造成的災(zāi)害都屬于海洋災(zāi)害。其中最嚴(yán)重的海洋災(zāi)害是風(fēng)暴潮。
1.風(fēng)暴潮
閱讀課本第20頁內(nèi)容，回答以下問題。
（1）風(fēng)暴潮產(chǎn)生的原因和分類
（2）風(fēng)暴潮的危害
（3）全球最容易遭受風(fēng)暴潮危害的地區(qū)有哪些？
（1）風(fēng)暴潮成因：是由熱帶氣旋或溫帶氣旋等大氣運(yùn)動所引起的海面異常升降現(xiàn)象。
（2）分類：由熱帶氣旋引起的風(fēng)暴潮叫熱帶風(fēng)暴潮，由溫帶氣旋引起的風(fēng)暴潮叫溫帶風(fēng)暴潮。
（3）危害：不僅可傾覆海上船只，破壞海上設(shè)施，而且嚴(yán)重侵襲沿岸地區(qū)，淹沒城鎮(zhèn)、村莊、耕地，破壞房屋與工程設(shè)施，甚至造成人員傷亡。
（4）最容易遭受風(fēng)暴潮危害的地區(qū)：孟加拉國、日本、美國、荷蘭等國家。
海嘯是另一種形式的巨大波浪。
印度洋海嘯圖片
2.海嘯
閱讀課本20～21頁材料“海嘯是怎么回事”，說明海嘯形成的主要原因及海嘯的危害。
（1）海嘯成因：是指海底突然變動引起海水的大幅度升降而形成的巨大波浪。引起海嘯的海底變動常與海底地震和海底火山爆發(fā)有關(guān)。
（2）危害：顛覆船只，摧毀港口設(shè)施，給沿海地帶造成嚴(yán)重破壞。
近年來，對沿海地區(qū)影響較大的海洋災(zāi)害還有赤潮。
3.赤潮
圖1-23渤海赤潮合成衛(wèi)星圖像
赤潮是海水中某些微小的微型藻、原生動物或細(xì)菌在一定的環(huán)境條件下爆發(fā)性增殖或聚集在一起而引起水體變色的一種生態(tài)異?，F(xiàn)象。這一概念最早是因海水變紅而得名，現(xiàn)在已成為各種赤潮的統(tǒng)稱。赤潮一般可分為有毒赤潮與無毒赤潮兩類。有毒赤潮是指赤潮生物體內(nèi)含有某種毒素或以能分泌出毒素的生物為主形成的赤潮。有毒赤潮一旦形成，可對赤潮區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)、海洋漁業(yè)、海洋環(huán)境以及人體健康造成不同程度的毒害。無毒赤潮是指體內(nèi)不含毒素又不分泌毒素的生物為主形成的赤潮。無毒赤潮因會大量消耗水中氧氣，造成生物缺氧而死，對海洋生態(tài)、海洋環(huán)境、海洋漁業(yè)也會產(chǎn)生不同程度的危害，但基本不產(chǎn)生毒害作用。
渤海赤潮產(chǎn)生的原因有哪些？
自然原因：海區(qū)封閉，海灣內(nèi)的水與外海交換微弱。夏季水溫較高。
人為原因：周圍地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口密集，排放的生產(chǎn)生活污水較多，水體富營養(yǎng)化。
其實(shí)赤潮也屬于生物災(zāi)害。
生物災(zāi)害圖片
四、生物災(zāi)害
閱讀課本第22頁內(nèi)容，回答以下問題：
（1）什么是生物災(zāi)害？
（2）常見的農(nóng)林牧生物災(zāi)害有哪些？危害有哪些？
（3）森林火災(zāi)和草原火災(zāi)屬于哪種類型的災(zāi)害？
（1）生物災(zāi)害概念：一般來說，由動植物的活動和變化所造成的災(zāi)害，就是生物災(zāi)害。
（2）農(nóng)林牧生物災(zāi)害：病害、蟲害、草害、鼠害等，
危害：造成農(nóng)作物大面積減產(chǎn)，甚至絕收，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品大批量變質(zhì)，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
（3）森林火災(zāi)和草原火災(zāi)也屬廣義的生物災(zāi)害，指的是由于人們生活用火、生產(chǎn)用火或雷電、煤自燃所引起的森林林木或草原牧草失去控制的大范圍燃燒現(xiàn)象。
閱讀教材第22頁活動部分的“森林火災(zāi)發(fā)生的原因”，分析森林火災(zāi)發(fā)生的原因，找出防止森林火災(zāi)的辦法。

（1）森林火災(zāi)發(fā)生原因：

（2）防止火災(zāi)最主要的是控制火種和走火途徑。