小學英語單元教案

八年級生物下冊第八單元考點歸納（人教版）。

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家應該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“八年級生物下冊第八單元考點歸納（人教版）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

八年級生物下冊第八單元考點歸納（人教版）

第八單元：健康與生活
一、傳染?。╠68）
1、引起傳染病的病原體有：細菌、病毒、寄生蟲等
傳染病具有傳染性、流行性
2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)（d70）
（1）傳染源指能夠散播病原體的人或動物；（傳染病患者、攜帶者、隱性感染者、疑似病人）
（2）傳播途徑如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等；
（3）易感人群指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
3．傳染病的預防措施：（d71）
控制傳染源：五早（早發(fā)現(xiàn)、報告、診斷、治療、隔離）對患病動物進行深埋、焚燒處理
切斷傳播途徑：注意個人、環(huán)境衛(wèi)生，做好環(huán)境消毒，消滅媒介生物
保護易感人群：預防接種，加強鍛煉，不與傳染源接觸
二、免疫
1．人體的三道防線:（d77）
第一道：皮膚和黏膜阻擋、殺滅、清掃
第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞吞噬、消滅
第三道：免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體，消滅抗原
*免疫器官：1）胸腺：產(chǎn)生淋巴細胞和分泌胸腺激素（促使淋巴細胞分化和成熟）2）淋巴結(jié)：有吞噬細胞，能吞噬侵入人體的病菌3）脾：產(chǎn)生白細胞，內(nèi)有吞噬細胞，能吞噬衰老的血細胞或異物
免疫細胞：淋巴細胞
2．抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。
3．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體、疫苗、移植的器官等）
4.特異性免疫與非特異性免疫
非特異性免疫（先天性免疫）：生來就有的，對多種病原體發(fā)揮作用，如人體第一、二道防線
特異性免疫（后天性免疫）：生活中逐漸建立的，針對某種特定病原體發(fā)揮作用，如人體第三道防線
5．免疫的功能（d78）：識別、監(jiān)視、自我穩(wěn)定不利的方面：過敏反應、排斥移植器官3、6.計劃免疫：有計劃地進行預防接種，預防傳染病的最有效措施。
卡介苗：預防結(jié)核病百白破：預防百日咳、白喉、破傷風
三、安全用藥常識（d81）
（1）安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面都恰到好處，意義：充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應或危害。
（2）藥物可以分為處方藥和非處方藥。非處方藥簡稱為otc，適于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。
（3）使用任何藥物之前，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法和用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。
4．急救（d84）（1）１２０急救（2）人工呼吸（3）人工胸外心臟擠壓出
（4）血和止血：（d85）外出血，內(nèi)出血，
毛細血管出血：血液紅色，滲出靜脈出血：血色暗紅，慢慢流出。按壓傷口遠心端（下方）止血動脈出血：血色鮮紅，噴射狀。按壓傷口近心端（上方）止血
四、健康
一、評價自己的健康狀況
1．健康（d90）是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)．
2．保持愉快的心情：（d91）心情愉快是青少年心理健康的核心。
**調(diào)節(jié)自己情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰
二、選擇健康的生活方式?。╠95）
1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。
2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：（1）低濃度的酒精（0.25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。煙草浸出液對水蚤的心率有促進作用。
3．酗酒對人體健康的危害（d96）：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。
4．吸煙對人體健康的危害：（d96、d88）煙草燃燒時，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進入人體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：（d96）會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。
**威脅人體健康的當代主要疾?。盒难芗膊。╞79）艾滋?。╠70）
**癌癥的預防（a60）應當做到不吸煙、少飲酒、少吃腌制或燒烤的食品及高脂肪食物；多多吃綠色蔬菜和水果，多吃粗糧；避免過度日光暴曬，適量運動。癌細胞的特點（分裂非?？?，形成惡性腫瘤、癌細胞轉(zhuǎn)移）
**生物學是研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的科學
**羅伯特?虎克——發(fā)現(xiàn)細胞；袁隆平——雜交水稻之父；達爾文——自然選擇學說《物種起源》；
施萊登和施旺——創(chuàng)建了“細胞學說”，能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、達爾文的進化論合為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)；哈維——發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)；；巴斯德——微生物之父（c59）巴氏消毒發(fā)
林奈——雙名法（屬名﹢種名）；米勒模型實驗——把無機物制成有機物
**現(xiàn)代生物技術(shù)：克隆技術(shù)（a55）；轉(zhuǎn)基因技術(shù)（d27）；試管嬰兒（輔助生殖技術(shù)b13）；
**綠色食品（b19）生物防治（c47）

相關(guān)知識

八年級生物下冊第八單元期末復習提綱（人教版）

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“八年級生物下冊第八單元期末復習提綱（人教版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

八年級生物下冊第八單元期末復習提綱（人教版）

第八單元第一章傳染病和免疫
一、傳染病及其預防
1．病原體：引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物.
2．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群
3．傳染病的預防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群
二免疫與計劃免疫
1．人體的三道防線:
第一道：皮膚和黏膜
第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞
第三道：免疫器官和免疫細胞
2．抗體：病原體侵入人體后,刺激了淋巴細胞,淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)．
3．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）
4．免疫：最初指人體對病原體的抵抗力．
現(xiàn)指是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別自己和非己成分,從而破壞和排斥人體的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持人體健康．
5．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品,接種于人體后,可產(chǎn)生相應的抗體．
6．計劃免疫、意義：
第二章用藥和急救
安全用藥處方藥（R）非處方藥（OTC）
1．說出一些常用藥物的名稱和作用.例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療.新速效感冒片可用于傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療.
2．概述安全用藥的常識.——分析藥品標簽包含的信息.藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等.
4．120急救
5．人工呼吸
6．胸外心臟擠壓
7．出血和止血：外出血,內(nèi)出血,毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血.
第三章了解自己增進健康
一、評價自己的健康狀況
1．健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)．
2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心.
二、調(diào)節(jié)自己的情緒
方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰
二、選擇健康的生活方式
1．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外,還與個人的生活方式有關(guān),不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展.
2．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0.25%）對水蚤的心率有促進作用,高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用.
3．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管,酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài),引進神經(jīng)衰弱和智力減退,長期酗酒,會造成酒精中毒,飲酒過多,還會有生命危險.
4．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時,煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進入人體,對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害,使人的記憶力和注意力降低,同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病,如慢性支氣管炎,肺癌等.
5．毒品的危害：會損害人的神經(jīng)系統(tǒng),降低人體免疫功能,使心肺受損,呼吸麻痹,甚至死亡.

人教版2018八年級英語下冊第八單元學案

人教版2018八年級英語下冊第八單元學案

Unit8Whydon’tyougetherascarf？

SectionA

教師寄語Constantdroppingwearsthestone.滴水石穿。

一、教學目標：

1、知識目標。

suggestionnecklacebraceletturtlemouse

spidersnakehairypigeast

perfectcleanrabbitpresent

photoalbumthesedaysgiveaway

ratherthansleepalldaymakeaspecialmealhaveenoughtime

2、能力目標。

1.Whydon’tyougetacamera?你怎么不買一個照相機？

2.That’stooexpensive.太貴了。

3.Howaboutsometennisballs?（買些）網(wǎng)球怎么樣？

4.They’retoocheap.太便宜了。

5.What’sthebestgiftMaryhaseverreceived?瑪麗收到的最好的禮物是什么？

3、情感目標：學會如何為朋友、家人禮貌的提建議。

二、教學重難點。

如何給別人提出建議和意見的常用句型

1、詢問對方意見：Whatshallwedotonight?

詢問對方意見的說法還有：

WhatshouldI…?(should表示請求、征詢對方意見)

Eg.:WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?我該送給爸爸什么作為他的生日禮物呢？

WhatshouldIgetmysisterforherbirthday?

2、提出建議：Howabout(doingsomething?)goingtoamovie?

Eg.:Whatshallwedothisafternoon?

Howaboutgoingforawalk?

提出建議的句型還有：

1）whatabout…?（about是個介詞，可跟名詞或動名詞）

2）Howabout…?

Eg.:Howaboutawatch?一塊手表怎么樣？

How/whataboutthephotoalbum?一個像冊怎么樣？

How/whataboutgoingtothetheatre?

Howaboutgettingherascarf?買條圍巾送給她怎么樣？

3）Whydon’tyoudosomething?

4)Whynotdosomething?

5)Youshould/coulddosomething.

6)Youshould(not)dosomething.

7)You’dbetter(not)dosomething.

8)Whataboutdoingsth.?

Eg.:Whydon’tyoubuyasweater?

Whynotgetadigitalcamera?

Youshould/couldtakesmeexerciseeveryday.

Youshouldn’teattoomuch.

It’sveryhottoday.You’dbetterstayathome.

You’dbetternotquarrelwithothers.

Whataboutgoingoutforapicnic?

在提出建議做什么事情之后，就會有人發(fā)表看法進行比較。如：

HowaboutStarWars?

That’sagreatmovie!IheardtheStarWarsisprettygood.

3、發(fā)表看法時可以用That’s這個句型。

Eg.:That’stooexpensive.

That’stooboring.

That’stoopersonal.那太個性化了。

That’stoonotinterestingenough.那不夠有趣。

That’stoonotfriendlyenough.那不夠友好。

表示看法或意見的說法還有：

Goodidea.

Itsoundsgood/great.

She’lllikeit.她會喜歡這個的。

三、學習過程

Step1.預習檢測

詞匯一、根據(jù)要求填空

1.suggest（名詞）2.person（形容詞）3.receive（過去式）

（三單）（現(xiàn)在分詞）4.give（過去式）

5.guy（復數(shù)）6.special（副詞）

二、根據(jù)句意填單詞

1、Youareabad.

2、Iwasgladtoagiftfrommygrandpatoday.

3、Hehassomethingtodiscusswithme.

4、Tomwantsaboutwhattodotomorrow.

5、Imadeakiteforyou.

6、IboughtDaoLang’snew.Ienjoyitverymuch.

7、Mothermeabikeonmybirthday.

Step2自主學習。

Step3重點句型解析。

1、WhatshouldIgetmymomforherbirthday？譯：？

分析：should是“應該”，表示征求意見，get此處為“買”。提出意見或建議有多種方式，例如：Whataboutawatch？譯：？

Whydon’tyougetheracamera？譯：？

Whydon’tyou……？的句型也可以省略助動詞，縮寫為“whynot＋動詞原形……？”例如：Whynotgetheraring？譯：？

2、What’sthebestgiftyouhaveeverreceived？譯：

分析：youhaveeverreceived使用了現(xiàn)在完成時。該從句修飾的中心詞為gift，是一個定語從句，現(xiàn)在完成時的形式是“助動詞have∕has＋過去分詞＋……”.

例如：ThisisthemostbeautifulgirlIhaveeverseen。這是我見過的最漂亮的女孩。

譯：.

3、Whataluckyguy！譯：

分析：感嘆句由what或how引導，what后面的中心詞為名詞，how修飾形容詞或副詞。普通句型變?yōu)楦袊@句時，把what、how所修飾的成分一起放到句首，其余成分不變，注意主謂不倒裝。例如：

Thisisabeautifulflower.變感嘆句：What

Theyaredelicious.變感嘆句：How

四、課堂檢測

一、單項選擇

（）1、shouldIgetmysisterforherbirthday？

A、WhatB、WhyC、HowD、When

（）2、Thefilmisforustosee.

A、enoughinterestingB、interestingenough

C、muchinterestingD、interestingmuch

（）3、Whynotboatingwithusinthepark？

A、togoB、goingC、goD、goes

（）4、happyeveryoneofustoday！

A、Whata；areB、How；isC、What；isD、How；are

（）5、finemornings，oldpeoplegettogetheranddoexercisebythelake.

A、OnB、AtC、ToD、In

（）6、—TomorrowisMother’sDay。Whatshallwegivetomotherasapresent？

—someflowers？

A、HaveyouboughtB、DidyoubuyC、WillyoubuyD、Whatabout

（）7、—WhatIgetmygrandfather？——Howaboutaparrot？

A、wouldB、shouldC、mustD、will

（）8、Thesweaterisformetowear.

A、toosmallB、verysmallC、quitesmallD、muchsmall

（）9、—Doyouknowladyinblue？—Yes。Sheisateacherofauniversity.

A、theB、aC、anD、∕

（）10、Couldyoutellme？

A、wheredoyouliveB、howoldareyou

C、whenyoucametoChinaD、whatdoesCathydo

二、根據(jù)漢語完成句子

1、去散步怎么樣呢？forawalk？

2、我弟弟曾經(jīng)收到的最好的禮物是塊手表。

Thegiftmybrothereverisawatch.

3、你給他買的禮物不夠特殊。

Thegiftyouboughtisn’t.

4、多漂亮的一個手鐲??！abracelet！

5、你為什么不買這雙鞋?。克鼈兲阋肆?。

Whyyouthispairofshoes？Theyaretoocheap.

Step4.課堂小結(jié)。本單元的語法點：表建議：

1⑴Whydon’t’you+動詞原形此句型表示建議對方做什么或建議對方和自己一起做什么，口氣比較直率，可以縮略為：Whynot+動詞原形

⑵How/Whatabout+名詞/代詞/動詞ing的形式這種句型表示一種比較隨便的建議，有征詢對方意見的意味，多數(shù)情況下建議和對方一起做某事

⑶以let’s開頭的祈使句，表示建議對方和自己一起做某事

⑷Shallwe---？開頭的疑問句，用于建議的對方和自己一起做某事。

五、典型例題解析。

1.----WhatshallwedothisSunday?

----Why　totheScienceMuseum?

A.nottogoB.notgoingC.don’tyougoD.notyougo

解析：whynot后接動詞原形，排除A、B、D三項。

2.Theyhaven’tstudiedEnglish.

A.alreadyB.yetC.stillD.ever

六、中考鏈接。

1.----HowaboutgoingshoppingonHunanRoadthisevening?

-----,butIhavetopreparefortomorrow’sexam.

A.Ican’tB.SoundsgreatC.That’srightD.No,I’mrerrilysorry

2.----kindgirlNacyis!

----Yes.Sheisalwaysreadytohelpothers.

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

3.Digitalcamerasarebecomiongverypopular,thoughsomestilltoomuch.

A.payB.spendC.sellD.cost

七、課后反思

Unit8Whydon’tyougetherascarf？

SectionB．

教師寄語：Dowellandhavewell.善有善報。

學習目標

1.知識目標　trendyspecialalbumpersonal　insteadmouse

perfectcompany　asleepprogressbenchSwedennative　nearly　

fallasleep　giveaway　ratherthan　hearofsuggest　takeaninterestin　

makefriendswith

2.能力目標

1.They’retooexpensive/cheap/personal…

2.Great!/Goodidea!/OK….I’llget/buy…

3.Mybestgiftis…

4.It’sgoodforsb.to…

5.Itcanmakesb….

3.情感目標：學會禮貌的提出建議，與他人友好交往

二、教學重難點。

感嘆句

感嘆句可由what或how引導，what后面感嘆的部分中心詞為名詞，而how感嘆的部分一般為形容詞或副詞。在一個句子中，感嘆的部分提到what或how的后邊，其余成分不變。注意主謂不倒裝。

Eg.:Whatabeautifulflowerthisis!（原句為：Thisisabeautifulflower.）

Howsmarttheyare!（原句為：Theyaresmart.）

Doyoulikesmallanimals?

常見的大家認為比較可愛的動物有：dog,cat,goldfish,parrot,turtle(烏龜),hamster(倉鼠)

比較scary的動物，如：mouse,spider(蜘蛛)，snake,lizard(蜥蜴)等。

Theyneedalotoflove.Andyoushouldhaveenoughtimetospendwiththem.

現(xiàn)在完成時

What’sthebestgiftyouhaveeverreceived?你曾經(jīng)收到過的最好的禮物是什么？

“youhaveeverreceived”是現(xiàn)在完成時的定語從句。

1、現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：have/has+動詞過去分詞。

2、現(xiàn)在完成時的用法：主要有兩種含義：

一是強調(diào)某一發(fā)生的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響以及造成的結(jié)果；第二個意義是到現(xiàn)在為止這一時期中發(fā)生的動作或者情況?，F(xiàn)在完成時常常與already,yet,just,ever,never,since,for或包括現(xiàn)在在內(nèi)的時間狀語連用，也可以不用狀語連用。

Eg.:Hehas(already)come.

Haveyoueverboughtabirthdaypresentforyoursister?

What’sthebestgiftSusanhaseverreceived?

現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時的側(cè)重點不同：現(xiàn)在完成時側(cè)重的動作產(chǎn)生的效果；而現(xiàn)在完成進行時側(cè)重動作持續(xù)的時間。

Eg.:Howmanypagesofthenovelhaveyouread?(側(cè)重效果)

Howlonghaveyoubeenreadingthenovel?(側(cè)重持續(xù)的時間)

其它知識點

1、enough的用法：形容詞+enough

enough+名詞

eg.:That’snotspecialenough.那不夠特別

That’snotcreativeenough.那沒什么創(chuàng)意。

Theydon’tgetenoughgifts.他們沒有得到足夠的禮物。

Idon’thaveenoughtimetospendwithher.我沒有足夠的時間和她在一起。

此外，enough還可以說：

It’senoughtomakeherhappy.這足以讓她很高興。

也可以說：enoughforsombodytodosth.

EighthundredyuanisenoughformetobuyanMP3

2、too…to…結(jié)構(gòu)：同樣表示程度的一個結(jié)構(gòu)：too…to…,太……而不能……（表示否定）to后面必須跟動詞原形

eg.:It’stoodifficultformetocarrythebox.

He’stooyoungtogotoschool.

3、so…that…結(jié)構(gòu)：too…to…結(jié)構(gòu)可用so…that…(表示肯定，that后跟從句)來代替“

eg.:It’ssodifficultthatIcan’tcarrythebox.

He’ssoyoungthathecan’tgotoschool.

三、學習過程。

Step1.預習檢測

1.入睡2.贈送；分發(fā)

3.寧愿…而不是，勝于4.寧愿…不愿做

5.聽說6.和…交友

7.以不同的方式8.鼓勵某人做

9.取得進步10.對…感興趣

11.照顧12.代替

Step2.知識點撥

1、Ithinkadogisagoodpetfora6-year-oldchild.

翻譯：。

分析：本句是一個含有賓語從句的復合句，主句為Ithink，后面是一個賓語從句，在變否定句時，要否定主句Idon’tthink…

a6-year-oldchild.

6-year-old相當一個形容詞修飾名詞，如：

Myteacherhasan8-year-olddaughter。

翻譯：.

2、Dogsaretoodifficulttotakecareof.翻譯：

分析：本句是含有too…to…句譯為“太…而不能……”可以和so…that…句型或not…enough…to句型轉(zhuǎn)換如；Thegirlistooyoungtogotoschool.

同義句：.

同義句：.

3、However，lifewithapigisnotalwaysperfect.

翻譯：

However副詞，為“然而”表轉(zhuǎn)折，常放在句首，也可放在句中，前后通常用逗號隔開，不能用but連用。

with介詞，為“和……在一起”與其后面的賓語apig構(gòu)成介詞短語做life的后置定語，謂語動詞的形式仍舊按主語的單、復數(shù)來決定。

如：Mrs.WangwithhertwochildrenoftengoestotheparkonSunday.

翻譯：

4.spend…on在…上花（時間或金錢）

　如：

　Hespendsalotofmoneyonbooks.　他花許多錢買書。

　spend…(in)doing　sth.花(時間或金錢等)做某事。

　如：

　Thegovernmentwillspendmoneylookingafterthepatients.　政府要花錢去照料那些病人

英語中表“花費”的詞語：

(l)spend的主語必須是“人”，賓語可以是錢、精力、時間等。

　如：

　Hespendsmuchmoneyonbooks．他平時將很多錢用在買書上。

　Hespentalotofmoney（in）buyinganewcar．他花很多錢買了一輛新車。

(2)cost的主語必須是“物”或“事”，表示“費用”、“耗費”，后接life，money，health，time等，側(cè)重于“花費”的代價。

　如：

　Thebookcosthimonedollar．這本書用了他一美元。

　Itcostsyou12poundstogotoLondonbyship．乘船到倫敦要用12英鎊。

(3)take表示“花費”時，其主語一般是“一件事”，有時主語也可以是人，它說明事情完成“花費了……”。

　如：

　Ittookmetenminutestogotothepostoffice．到郵局用用了我十分鐘時間。

　Ittakesalotofmoneytobuyahouseasbigasthat．買一座像那樣的房子要花很多錢。

(4)pay的基本意思是“支付”，作為及物動詞，賓語可以是“人”、“錢”，

　如：

Hepaidthetaxiandhurriedtothestation．他付了出租車的錢，急忙向車站趕去。

　Theyhadtopaytwohundredfrancs．他得付一百法郎。

　Wellpayyouinafewdays．幾天后我會給你錢。

(5)payfor的賓語為“物”、“事”，for表示支付的原因。

　如：Youllhavetopaymetendollarsaweekforyourmeals．你得每周付給我十美元飯錢。

　注意：

　下面兩句中payfor的意義不同。

　Ofcoursewehavetopayforwhatwebuy．當然我們買東西得付錢。

　Dontworryaboutmoney；Illpayforyou．別擔心錢，我會替你付的。

課堂檢測

一、單項選擇

（）1、Lifeapetpigisnotalwaysperfect.

A、forB、toC、withD、of

（）2、Thisyearourschoolisthanitwaslastyear.

A、muchmorebeautifulB、muchbeautifulC、themostbeautifulD、beautiful

（）3、Itisimportantthepianowell.

A、ofhimtoplayB、forhimtoplayC、ofhimtoplayingD、forhimplaying

（）4、—Whencanyoufinishyourhomework？

—Itwillmeabouthalfanhour.

A、spendB、takeC、payD、bring

（）5、Althoughsheisanwoman，shelooksyoung.

A、eighty—year—oldB、eighty—yearold

C、eighty—years—oldD、eighty—yearsold

（）6、Catsareeasy.

A、totakecareofB、totakecareC、tarecareD、takecareof

（）7、ChinesecansingnativespeakersofEnglish.

A、aswellasB、asgoodasC、aswellD、asgood

（）8、Althoughitisraininghard，thefarmersarestillworking.A、andB、forC、butD、∕

（）9、Ithoughtitmetoworkouttheproblem.

A、difficultforB、isdifficultforC、difficultfromD、isdifficultfrom

（）10、Idonothaveenoughtimewithher.

A、tospendB、totakeC、spendD、take

小結(jié)回扣

典型例題解析

1.Rememberthedoorwhenyouleave.

A.closeB.tocloseC.closesD.closing

解析：根據(jù)題意“當你離開時，記住關(guān)門”

2．Heisasasabeethesedays.

A.toocreativeB.creativetooC.enoughcreativeD.creativeenough

中考鏈接。

1.ItoCanadatwice.It’ssobeautiful.

A.won’tgoB.havegoneC.don’tgoD.havebeen

2.ThedrinkisdeliciousIlikeitverymuch.

A.too;toB.so;thatC.such;thatD.sucha;that

課后反思

參考答案

SectionA

一、1—5ABCBA6-10DBAAC

二、

1.What/Howaboutgoing2.best,hasreceived3.specialenough

4.don’tyou,buy

SectionB

一、

1—5CABBA6—10AADAA

八年級生物下冊第八單元健康地生活學案

第一節(jié)傳染病及其預防

課題：傳染病及其預防課型：新授課時：

主備：初審：終審人：備課時間：上課時間：

1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。（重難點）

2、舉例說明傳染病的預防措施。（重難點）

3、列舉常見的寄生蟲傳染病病、細菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。ú《拘愿窝?、非典、禽流感）。

4、通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立正確的傳染病的預防觀點。

5、通過對傳染病的討論，初步形成關(guān)注社會問題習慣，培養(yǎng)自己積極健康的生活態(tài)度的。

一、預習先行自主學習

自學課本P68-P72頁的內(nèi)容，并回答：

1、傳染病是指由引起的，能夠在人群中傳播的疾病。傳染病的病原體包括、、等。

2、傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經(jīng)過（是指：，包括患者和攜帶者。）、___（是指：離開傳染源到達健康人后所經(jīng)過的途徑，例如、、等）和_______（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）三個環(huán)節(jié)。

3、傳染病的預防措施：控制、切斷和保護。

二、互動探究合作求解

（一）閱讀P69頁有關(guān)流感和肝炎的知識，討論以下問題：

6、分析流感4、預防傳染病時，既要針對傳染病的5、艾滋病于1981年在美國發(fā)現(xiàn)，它的病原體是（英文縮寫），主要通過，，等傳播。三個環(huán)節(jié)，采取，又要根據(jù)不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到和相結(jié)合。

的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感。

7、資料2所說的做法有什么科學道理？談談你的認識。

（二）身邊傳染病的預防措施

8、小組討論P71頁圖的這些預防措施，它們分別屬于預防的哪些環(huán)節(jié)？

三、系統(tǒng)總結(jié)

傳染病的病因是由病原體引起，通過傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)流行，并且缺一不可。人們針對其流行的三環(huán)節(jié)采取控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施。

四、強化訓練當堂達標

9、我國政府規(guī)定，對入境人員都要進行檢疫。其目的是（）

A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、以上都對

10、下列疾病中，不屬于傳染病的是（）

A、狂犬病B、乙型肝炎C、心肌炎D、SARS

11、下列不屬于病原體的是（）

A、痢疾桿菌B、艾滋病病毒C、蛔蟲卵D、蒼蠅和蚊子

12、預防傳染病有三個環(huán)節(jié)，在實際生活中，有效預防某種傳染病應做到（）

A、在三個環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點措施相合。

B、三個環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié)，要齊抓共管

C、只要認真控制住傳染源即可

D、只要切實做好保護易感者的工作即可

13、接種疫苗來預防傳染病的做法屬于（）

A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、以上都對

1、病原體細菌病毒寄生蟲

2、傳染源能夠散播病原體的人或動物傳播途徑病原體空氣傳播飲食傳播生物媒介易感人群3、傳染源傳播途徑易感人群4、綜合措施綜合措施重點措施5、人類免疫缺陷病毒HIV靜脈注射毒品不安全性行為母嬰6、略7、略8、略9、A10、C11、D12、A13、C

第二節(jié)　免疫和計劃免疫

課題：免疫和計劃免疫課型：新授課時：

主備：初審：終審人：備課時間：上課時間：

：

1、描述人體的免疫功能，及三道防線。（重難點）

2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。（重難點）

3、說明計劃免疫的意義。

：

生活中有些人常常出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，器官移植時為什么要“匹配”器官，通過本節(jié)課的學習，相信你能找到答案。

一、預習先行自主學習

自學課本P75-80頁內(nèi)容完成下面問題：

1、人們的生活環(huán)境中雖然有大量的病原體，但有的人卻沒有生病，原因是人體有____功能。

2、人體的三道防線分別是什么：

①；

②；

③。

3、了解抗體、抗原的概念然后指出抗原、抗體與吞噬細胞之間的關(guān)系：

刺激淋巴細胞產(chǎn)生，抗體與抗原結(jié)合，促進了的吞噬作用，將抗原清除。

4、免疫是人體的一種，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而和進入體內(nèi)的物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的細胞和細胞等，以維持人體的健康。

5、計劃免疫是根據(jù)某些的發(fā)生規(guī)矩，將各種安全有效的，按科學的免疫程序，有計劃的給兒童接種，已達到、和相應傳染病的目的。

6、接種卡介苗可以預防，接種百白破疫苗可以預防、和破傷風這三種傳染病。

二、互動探究合作求解

（一）小組討論，找出人體三道防線的組成和功能：

7、第一道防線由___和___組成，它們具有___和___作用，此外還有作用。

8、第二道防線是由_____和____組成，它們分別有和_______作用。

9、第三道防線主要由___和____組成，其作用分別是和。

10、第一道防線和第二道防線是人生來就有的，因為對都有防御作用，所以叫做（又稱為）。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的，通常只對或有免疫作用，因此叫（又稱為）。

11、大家來談一談免疫都有哪些功能？

（二）生活中我們會遇到下面這些問題，結(jié)合本節(jié)知識想想是為什么？

12、人們成常說保持個人衛(wèi)生，如勤洗手，勤洗澡等可以減少疾病的發(fā)生，這是為什么？

13、為什么出過水痘的人不會再受水痘病毒的侵襲呢？

14、為什么有些人在出過魚蝦后會出現(xiàn)過敏，過敏反應的出現(xiàn)是表示你的免疫能力下降了嗎？

三、系統(tǒng)總結(jié)

通過本節(jié)課的學習，大家了解了免疫的有關(guān)知識。

①人體的三道防線的組成和功能；

②非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別；

③免疫的功能；

④計劃免疫的意義。

四、強化訓練當堂達標

15、下列屬于人體的第三道防線的是（）

A、溶菌酶和肝臟B、血液和消化液C、淋巴細胞和淋巴器官D、皮膚、黏膜

16、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（）

A、接觸過麻疹病人的人不會再患麻疹B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核

C、患過天花的人不會再患天花D、眼淚中的溶菌酶能殺死細菌

17、能產(chǎn)生淋巴細胞的器官是（）

A、脾B、肺C、腎D、心臟

18、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是（）

A、殺菌作用B、吞噬作用C、清掃作用D、保護作用

19、下列哪一項不能稱為人體的第一道防線（）

A、皮膚角質(zhì)層防止細菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附細菌，形成痰排除體外

C、消化道中部分病菌被殺死D、血液中的細菌被吞噬細胞消滅

20、下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是（）

A、抗體是由淋巴細胞產(chǎn)生的B、抗體是一種蛋白質(zhì)

C、一種抗體能消滅多種抗原D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的

21、人體產(chǎn)生抗體的過程是（）

A、抗原→淋巴細胞→抗體B、抗原→胸腺→抗體

C、抗原→脾臟→抗體D、抗原→淋巴結(jié)→抗體

22、皮膚的保護作用，淚液的殺菌作用都屬于人體的（）

A、非特異性免疫B、特異性免疫C、第二道防線D、第三道防線

23、下列屬于特異性免疫的是（）

A、黏膜分泌物具有殺菌作用B、唾液中溶菌酶溶解病菌

C、呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物D、患過天花的人以后不會再患天花

24、保衛(wèi)人體的第一道防線是和。

25、體液中的和是保衛(wèi)人體的第二道防線。

26、非特異性免疫的特點是，人人先天就有，不針對某一特定的，而是對多種都有防御作用。

27、人體的第三道防線主要是由和組成的。

28、病原體入侵到人體內(nèi)刺激淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做。

29、完成連線

A疫苗①預防的疾病

B卡介苗②脊髓灰質(zhì)炎

C百白破③肺結(jié)核

D糖丸④百日咳、白喉、破傷風

1、免疫2、①皮膚和粘膜②體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞③免疫器官和免疫細胞

3、抗原抗體吞噬細胞4、生理功能破壞排斥抗原損傷腫瘤

5、傳染病疫苗預防控制消滅6、結(jié)核病百日咳白喉

7、皮膚黏膜阻擋病原體侵入人體分泌物殺菌8、破壞多種病菌的細胞壁吞噬和消化病原體9、免疫器官免疫細胞促進吞噬作用產(chǎn)生抗體

10、多種病原體非特異性免疫（先天性免疫）某一特定的病原體異物特異性免疫（后天性免疫）11、（1）消除體內(nèi)衰老、死亡和損失的細胞（2）抵抗抗原的侵入（3）監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞（如腫瘤細胞）12、能有效防止接觸性疾病、消化道疾病等傳染病的傳播13、體內(nèi)已經(jīng)有了抗體14、不是，而是抵抗抗原侵入的功能過強時，在過敏原的刺激下就會發(fā)生過敏反應。15、C16、D17、A18、C19、D20、C21、A22、A23、D24、皮膚粘膜25、殺菌物質(zhì)吞噬細胞26、生來病原體病原體27、免疫器官免疫細胞28、抗體抗原29、A——①B——③C——④D——②