一節(jié)特殊的課教案

旅游景觀的欣賞教案（一）。

4.3旅游景觀的欣賞（一）

教材內(nèi)容：人教社高二年級地理第四單元

教材分析：此節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入旅游境界，體會旅游欣賞的奧妙

學(xué)情分析：學(xué)生對旅游景點不熟悉，加大常識灌輸

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生透視關(guān)系，理解縱深層次含義及視野范圍的差別關(guān)系，并對景觀產(chǎn)生不同的美感。

2.掌握構(gòu)景手法、理解構(gòu)景內(nèi)涵、增強審美意識。

教學(xué)理念：1.。怎樣選擇觀賞時機，場合

2.抓住景觀的特點，如欣賞園林，了解園林常用的構(gòu)景手法。

3.體會大自然的美景。

重難點：jAb88.coM

1.掌握景觀欣賞方法：選擇觀賞位置、把握觀賞時機、抓住景觀特點。

2.抓住景觀特點，領(lǐng)悟自然與人文的優(yōu)美和諧。

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相關(guān)知識

旅游景觀欣賞的方法

3.2旅游景觀欣賞的方法學(xué)案（人教版選修3）
　1.了解旅游景觀觀賞位置選擇的三個方面，并能舉例說明。2.知道季節(jié)性、時效性強的自然景觀的類別，了解我國南、北方山景觀賞季節(jié)的差異。3.知道旅游景觀觀賞之前的準(zhǔn)備工作，觀賞建筑、園林等景觀應(yīng)把握怎樣的節(jié)奏。4.了解以情觀景的四個階段，理解其內(nèi)涵。5.理解人文景觀建設(shè)和風(fēng)土民情與自然的關(guān)系。6.形成健康向上的審美情感。

基礎(chǔ)梳理

知識點一　選擇觀賞位置
1．距離

景觀觀賞要求
峰巒①____
峽谷、幽洞、一線天②____
瀑布適當(dāng)距離③____

2.角度

景觀觀賞要求
江河湖海在位置較高的亭臺樓閣之上，以④________全景之貌，兼收⑤________之趣
湖沼池塘⑥________觀賞
地貌的天然造型在⑦_(dá)_________
3.動態(tài)：山水有機組合的景觀，宜⑧____________________觀賞兩岸風(fēng)景，方能體會“人在畫中游”的佳境。
知識點二　把握觀賞時機

景觀類別觀賞時機原因
山水
風(fēng)景北方⑨____季
南方一些千米以上的高山也宜⑩______季觀賞雨水多，山中多云霧，景色
_____________，同時兼收避暑之利
風(fēng)景名山________不僅能觀賞到云海，還能觀賞到
________
特殊景象確切地把握觀賞時機景象只在__________出現(xiàn)
知識點三　抓住景觀特色
1．觀賞前：對景觀加以全面了解，并抓住________________，了解主要景點及其分布，景觀形成的________，以及景觀的________________或者_(dá)_______________。
2．觀賞時：建筑、園林的結(jié)構(gòu)布局有一定的________________，一般分為________、發(fā)展、________、結(jié)束等景區(qū)，在觀賞過程中，觀賞項目、活動方式、觀賞速度等也應(yīng)保持一定的節(jié)奏。
知識點四　領(lǐng)悟自然與人文的和諧
1．自然風(fēng)景區(qū)的人文景觀布局、設(shè)計的基本思想是________、______，并突出_____的作用。
2．人文景觀：我國古代園林要求再現(xiàn)________，用“雖由人作，____________”這一基本原則，正確處理自然與人為的關(guān)系。
3．風(fēng)俗民情：是一定地區(qū)的人們與________和諧相處的結(jié)果。
知識點五　以情觀景
1.________________。
2.________________。
3．移情于景，________________。
4．登山涉水，________________。

思維點擊

1．“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，你是如何理解的？

2．要注意從哪些方面把握最佳觀賞時機？

3．旅游中應(yīng)如何抓住景觀特色？

4．南、北方園林建筑風(fēng)格有何差異？
5．為什么欣賞同一景物會有不同的感受？

一、選擇觀賞位置

在不同的位置，由于距離、角度、俯仰的變化，造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的不同，就產(chǎn)生了不同的美感效果。通過下表分析，我們可以得出不同景觀的最適宜觀賞位置的一般規(guī)律。

景觀
類型景觀舉例觀賞位
置選擇詩句
舉例
高大雄
偉的山
峰廬山(贛)、黃山(皖)、泰山(魯)、武陵源群峰(湘西北)遠(yuǎn)眺、俯瞰“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”
地貌的
酷似造
型云南路南石林的阿詩瑪、廣東肇慶的七星巖、安徽黃山的石猴觀海、青島的石老人特定的
觀賞位置“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”
山中的
峽谷、
幽洞、
一線天長江三峽(渝、鄂)、科羅拉多大峽谷(美國)置身其中
近觀“行至水窮處，坐看云起時”
桂林的蘆笛巖洞
一線天
瀑布尼亞加拉瀑布(加、美兩國間，伊利湖與安大略湖之間)、伊瓜蘇瀑布(巴西、阿根廷間，伊瓜蘇河與巴拉那河匯合處，世界最寬瀑布)、黃果樹瀑布(貴州境內(nèi)，北盤江上)適當(dāng)距離
仰視李白“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?br> 江河
湖海洞庭湖、長江、
滇池位置較高的亭臺樓閣(岳陽樓—岳陽，黃鶴樓—武漢，滕王閣—南昌，大觀樓—昆明)之上俯瞰遠(yuǎn)望范仲淹《岳陽樓記》“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯……”
小的湖
沼池塘濟(jì)南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖多低臨水面建亭、榭、廊，水邊鋪小路近觀俯視“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”
山水有
機組合
景觀桂林山水、長江三峽乘船(筏)沿水路觀兩岸風(fēng)景“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”
典例剖析1閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
材料一
材料二
(1)材料二所示為風(fēng)力侵蝕作用形成的自然景觀。在材料一中的①、②、③、④四地，可能見到這種景觀的是________地。
(2)觀賞該景觀時，為了獲得特定的形態(tài)美感，從旅游景觀欣賞的角度看，關(guān)鍵在于________________________________________________________________________。
答案　(1)③　(2)選擇觀賞位置(距離或角度或觀賞點)
思路剖析　此題主要考查旅游資源的分布和旅游景觀的欣賞。該景觀為風(fēng)蝕景觀，一般分布在風(fēng)力作用顯著的溫帶大陸性氣候區(qū)內(nèi)，故選③地；風(fēng)蝕景觀一般具有一定的造型，觀賞時關(guān)鍵在于選擇觀賞位置。
變式訓(xùn)練1　讀甲、乙兩景觀圖，據(jù)此完成(1)～(2)題。
(1)欲達(dá)到最佳的觀賞效果，應(yīng)做到()
①甲，宜在適當(dāng)?shù)木嚯x仰視?、谝?，應(yīng)在視野開闊的至高點俯瞰?、劬嗽谶m當(dāng)?shù)木嚯x內(nèi)平視?、芫鶓?yīng)選擇特定位置觀賞
A．①②B．②③C．①④D．③④
(2)“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”。反映了此類景觀欣賞時()
①宜動態(tài)欣賞?、诎盐蘸糜^賞時機　③體會“人在畫中游”的佳境　④抓住景觀特點
A．①②B．③④C．①③D．②④

二、抓住景觀特色

1．不同景觀有不同的特點，所蘊藏的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同。
(1)自然景觀——山有山景的特點，水有水景的特點，在欣賞時就應(yīng)先了解它們的特點，如游泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山就要抓住它們的特點“雄、奇、險、秀、幽”。
(2)人文景觀——園林是在一定空間，由山水、動植物和建筑物等共同組成的一個有機綜合自然體，因此要以有限空間造無限風(fēng)景。
2．欣賞園林景觀要抓住園林的建筑特點才能體會出造園者的匠心和園林的意境。要抓住園林的特點，就要了解園林的構(gòu)景手法，這是園林欣賞的基礎(chǔ)。
[思維拓展]　園林景觀的常用構(gòu)景手法
構(gòu)景手法做法與效果舉例
主
配主景鮮明突出，是園林整體效果成功的關(guān)鍵故宮以太和殿、孔府以大成殿為主景，其余為配景
配景為主景起烘云托月的作用
層
次障景法多在園林入口處或園林中相對獨立景區(qū)的入口處，利用一些景物(假山、屏風(fēng)、竹林等)阻礙另一些景物，達(dá)到山重水復(fù)、曲徑通幽的意境《紅樓夢》中大觀園入園處
隔景法利用墻、廊、樹籬、殿堂等將景物分隔為不同的景區(qū)，以增加曲折、層次，豐富景觀層次和旅游者的想象蘇州園林
框景用門框、窗框、洞框作為取景的畫框，把景象框限在從框中看到的范圍內(nèi)，優(yōu)化組合審美對象，達(dá)到純真、精煉、集中的景觀美蘇州園林
借景借園外風(fēng)景來襯托本園的景色，以擴大園境西湖借“三面云山一面城”；頤和園借西山寶塔
典例剖析2隨著青藏鐵路的建成通車，青藏高原已成為世人矚目的旅游新熱區(qū)。讀下圖，完成下列問題。
(1)青藏地區(qū)主要的特色旅游資源是什么？
(2)旅游者進(jìn)入青藏地區(qū)有多條線路。試比較青藏鐵路和川藏公路沿途自然景觀和旅游觀賞視角的主要差異，完成下表。
項目　

線路川藏線青藏線
地貌景觀①__________起伏和緩的雪山、高原寒漠等
水域景觀以湍急的江水景觀為主②__________
植被景觀③__________以高寒草原、草甸、荒漠景觀為主
觀賞視角以仰、俯視為主④__________
(3)你認(rèn)為青藏地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)對本區(qū)地方文化有哪些促進(jìn)作用？
答案　(1)原始的高原雪域風(fēng)光；獨特的藏族文化(藏傳佛教、民族風(fēng)情)。
(2)①高山深谷　②湖泊、河源風(fēng)光?、垡栽忌志坝^為主(森林、草原垂直分異景觀)?、芤云揭暈橹鳌?br> (3)有利于文化交流與發(fā)展；促進(jìn)民族文化的保護(hù)和傳承。
思路剖析　(1)從自然旅游資源和人文旅游資源兩個方面列舉。(2)川藏公路途經(jīng)橫斷山區(qū)，山高谷深，自然帶垂直分異顯著，有多種植被景觀；青藏鐵路途經(jīng)青藏高原，是著名的高原湖區(qū)及大河源頭；青藏高原地勢起伏和緩，視野開闊，景觀欣賞宜平視。(3)對地方文化的促進(jìn)作用可以從促進(jìn)相互了解以及加強民族文化與外來文化融合等方面回答。
變式訓(xùn)練2　中國的古典園林有“凝固的詩、立體的畫”之稱，是世界園林藝術(shù)的瑰寶。下圖為私家園林奇暢園的一景。據(jù)圖回答(1)～(2)題。
(1)其主要的構(gòu)景手法是()
A．以有限空間，造無限風(fēng)景，用障景法豐富景觀層次
B．用門框作為取景的畫框，把山和塔限在從框中所看到的范圍內(nèi)，是框景手法
C．用隔景法將園景與塔隔成不同的景區(qū)
D．借園外的山和塔來襯托本園的景色，以擴大園境，這屬于借景手法
(2)該園林建筑色彩素淡，以黑白為主色調(diào)，體現(xiàn)了()
A．主人追求閑適寧靜的心理需要
B．自然景觀的形象美、色彩美
C．當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情
D．豪華富貴的皇家風(fēng)范
三、把握觀賞時機
許多自然景觀在一年中的不同季節(jié)，一天中的不同時刻，不同的天氣變化狀況下，展示出不同的特征。有些自然景觀只在特定的條件下才出現(xiàn)，因此把握觀賞時機十分重要。
1．季節(jié)的選擇
我國季風(fēng)氣候顯著，自然景觀隨季節(jié)變換而有春翡、夏翠、秋金、冬銀的差異。因此，不同季節(jié)可以觀賞到不同的景色，所體現(xiàn)的心情也會不同。
季節(jié)觀賞風(fēng)景
春天萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，正是外出踏青的好時機
夏天氣溫升高，海邊、高山是人們避暑觀光的好地方
秋天是收獲的季節(jié)，田野里呈現(xiàn)出金燦燦的景觀，觀秋景，領(lǐng)悟豐收在望的喜悅
冬天北方地區(qū)銀裝素裹，這時欣賞景觀又是一番不同的感受
一般來講，我國北方地區(qū)的山水風(fēng)景最宜夏秋季觀賞，越往南，觀賞季節(jié)越長，至華南地區(qū)，四季皆宜。但南方一些高山地區(qū)，也宜夏季觀賞。
2．時間及天氣的選擇
一日之內(nèi)也有景色的變化。例如，日出、日落，必須選擇一定的時機方可領(lǐng)略其別具一格的美。日出日落、朝暉夕陰，一方面使自然景觀帶有朦朧美，同時霞光四射也體現(xiàn)了景觀的色彩美。例如，泰山日出、黃山日落等陰天很難看到，選擇雨過天晴的時候不僅能觀賞到云海，還能觀賞到日出日落。
3．把握特定的觀賞時機
許多景象在特定的時間才出現(xiàn)，這樣的景觀對于游覽者來說是特別寶貴的，因此要求旅游者確切把握時機。例如：錢塘江大潮——宜選擇農(nóng)歷八月十八；青海湖候鳥——最佳時機是5月份，每年4月，大量候鳥飛到青海湖，5月產(chǎn)卵孵化，6月下旬開始飛走；另有海市蜃樓、峨眉山“佛光”、大理的“蝴蝶會”(四月十五)、傣族潑水節(jié)(三月三)等。
典例剖析3英國人湯姆想到中國旅游，但不知何時旅行最好。當(dāng)?shù)芈眯猩缦驕诽峁┝艘环袊剿L(fēng)景區(qū)最宜欣賞季節(jié)與緯度關(guān)系圖，幫助湯姆確定旅游的時間。讀圖，回答(1)～(4)題。
(1)從欣賞南、北方山水風(fēng)景的角度考慮，湯姆應(yīng)選擇的季節(jié)是________。
(2)從感受地域遼闊、氣候差異顯著的角度考慮，湯姆應(yīng)選擇的季節(jié)是________。
(3)在30°N附近，欣賞季節(jié)變短的原因是()
A．緯度低B．地勢高C．雨季長D．氣溫高
(4)湯姆若想觀賞松花江霧凇要把握________。
答案　(1)夏季　(2)冬季　(3)B　(4)觀賞時機
思路剖析　本題考查在旅游景觀欣賞時如何把握觀賞時機。解題時要看清橫縱坐標(biāo)所表達(dá)的信息，從圖中看出我國不同緯度地區(qū)山水風(fēng)景最宜欣賞的季節(jié)集中在6～9月份，即夏季?？傮w上看，從低緯到高緯最宜欣賞的季節(jié)越來越短，這主要是由于夏季時間的長短造成的，30°N附近欣賞季節(jié)變短的原因，應(yīng)考慮該處可能是氣溫受其他因素影響發(fā)生了變化，導(dǎo)致溫暖的季節(jié)變短造成的。松花江霧凇一般出現(xiàn)在氣溫較低的冬季，欣賞時要注意把握觀賞時機。
變式訓(xùn)練3　杭州灣附近每年吸引大批游客前來參觀的是錢塘江大潮，錢塘江大潮洶涌澎湃、氣勢磅礴，潮聲震天動地，勢如千軍萬馬倒海翻江而來，欣賞這一景觀時應(yīng)該()
A．選擇觀賞位置B．把握觀賞時機
C．抓住景物特色D．領(lǐng)悟自然與人文的和諧

四、領(lǐng)悟自然與人文的和諧

1．我國風(fēng)景美學(xué)理論的形成和發(fā)展，人文景觀建設(shè)的理論和實踐都生動地體現(xiàn)了自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。
2．不同的地理環(huán)境對應(yīng)著不同的人類生產(chǎn)、生活方式，文化系統(tǒng)與風(fēng)俗習(xí)慣也存在較大差異，如我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異，具體列表如下：
北方南方
房屋建筑舊式民居多用土坯壘墻，室內(nèi)砌土炕，黃土高原挖窯洞舊式民居多用磚瓦、竹木，注意通風(fēng)散熱，屋頂坡度大，便于雨水流瀉
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)旱作農(nóng)業(yè)水田農(nóng)業(yè)
交通工具過去多用騾馬作役畜，便于在旱地騎乘拉車；現(xiàn)代交通以鐵路、公路為主水鄉(xiāng)，船舶是農(nóng)村的重要運輸工具
食品以面食為主，如饅頭、面條、餃子、包子等，黃土高原以小米為主以大米為主，如米粉、糕團(tuán)、粽子、湯圓等
運動項目溜冰游泳、龍舟競賽

典例剖析4讀圖，完成下列各題。
(1)五臺山的寺廟同北方其他寺廟一樣，多建在山麓、山谷、山間小盆地的茂林之中。這種設(shè)計的主要目的是什么？
(2)下面四幅等高線地形示意圖，能體現(xiàn)第(1)題意境的是()
(3)大理三塔建在湖光山色的低山丘陵地區(qū)，而且是建在山麓湖邊小山的脊線上。這種建造手法的用意是什么？
(4)①②兩圖中不同的人文景觀同自然景觀的共同關(guān)系是什么？設(shè)計、布局的基本思想是什么？
答案　(1)造成深山藏古寺的意境。
(2)D
(3)用挺立的塔的形象突破地貌平緩的曲線，使塔成為景觀中的重要構(gòu)景。
(4)使自然景觀與人文景觀融為一體。因勢、得體，使人文景觀與自然協(xié)調(diào)，并突出自然美。
思路剖析　本題以大理三塔和五臺山寺廟為例，分析自然與人文是如何和諧的。在各風(fēng)景區(qū)內(nèi)的人文景觀，要求與自然環(huán)境協(xié)調(diào)，并突出自然的作用。五臺山的寺廟使其周圍環(huán)境顯得更加清靜幽深，大理三塔則映襯著蒼山洱海的平靜與迷人，以及地勢的平坦。
變式訓(xùn)練4　我國自然和人文和諧統(tǒng)一的自然觀體現(xiàn)在()
①人文景觀的建設(shè)與自然景觀協(xié)調(diào)，并突出自然美
②通過文學(xué)藝術(shù)形式來渲染自然景觀，使兩者巧妙而和諧地聯(lián)系起來?、酃糯鷪@林建設(shè)追求“雖由人作，宛自天開”的準(zhǔn)則　④風(fēng)俗習(xí)慣是一定區(qū)域人們與自然和諧相處的結(jié)果
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

易錯易混點一　不清楚自然景觀由于觀賞位置不同而產(chǎn)生的不同美感

錯題診斷1　許多自然景觀在不同的觀賞位置由于距離、角度、俯仰的變化造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的差別，所產(chǎn)生的美感是不同的。據(jù)此回答(1)～(2)題。
(1)詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，說明在欣賞景觀時要選擇一個________，給旅游者審美提供的啟示有________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)觀賞黃果樹瀑布的最佳方法是________________________________________。
答案　(1)最佳位置　觀賞自然景觀，需要選擇合適的觀賞距離、最佳的觀賞角度　
(2)適當(dāng)距離仰視
錯因分析　一是對詩句所表達(dá)的美感理解不透；二是對景觀觀賞位置記憶不清。
糾錯筆記　旅游景觀觀賞位置的選擇
旅游景觀觀賞位置——距離—遠(yuǎn)近——廬山—黃果樹瀑布—角度—高低—橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同—動態(tài)—步行、乘車、乘船
易錯易混點二　不明白觀賞同一景物會有不同的感受
錯題診斷2　58歲的李白流放夜郎經(jīng)過三峽時，他的感覺是“三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲”(《上三峽》)。而到白帝城時，忽然接到大赦的消息，這時的李白是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。這說明了旅游欣賞時()
A．選擇欣賞位置不同則感受不同
B．把握欣賞時機不同則感覺不同
C．景觀特點不同則感受不同
D．心理狀態(tài)不同則感受不同
答案　D
錯因分析　一是不知道以情觀景是景觀欣賞的最高境界；二是不明白同一個觀賞者觀賞同一景觀的不同感受取決于其心理活動。
糾錯筆記　以情觀景的主觀性很強，取決于人的心理活動。對同一景物，不同的人有不同的感受，即使是同一個人對同一景物的感受也與其心理狀態(tài)有關(guān)。

對點練習(xí)
考查點1　旅游景觀欣賞的方法
1．“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，說的是()
①到廬山旅游，最好在外圍仰視?、诘綇]山旅游，在山中觀賞無多大意義?、鄯鍘n之雄偉峻秀，惟遠(yuǎn)眺可得?、苡^賞位置的不同，會造成視野范圍的差異
A．①②B．③④C．①③D．②④
2．欣賞旅游景點應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)奈恢?，下列語句能體現(xiàn)這一道理的是()
A．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
B．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
C．水流船動山自移，恰似人在畫中游
D．五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉
考查點2　領(lǐng)悟自然與人文的和諧
3．讀圖，完成下列問題。
(1)兩幅圖中，屬于皇家私家園林圖的代號是__________，屬于江南私家園林圖的代號是________。
(2)北方皇家園林規(guī)模______________，江南私家園林規(guī)模________。
(3)北方皇家園林建筑色彩________，多以________為主色調(diào)；江南私家園林色彩__________，多以__________為主色調(diào)。
(4)南北方園林在色調(diào)上有巨大反差，其用意各是什么？

(5)我國北方園林和江南園林的不同建筑風(fēng)格，反映了________與________和諧的思想。

思考(P38)
1．首先，這與錢塘江入海的杭州灣的形狀，以及它特殊的地形有關(guān)。杭州灣呈喇叭形，口大肚小。錢塘江河道自澉浦以西，急劇變窄抬高，致使河床的容量突然縮小，大量潮水擁擠入狹淺的河道，潮頭受到阻礙，后面的潮水又急速推進(jìn)，迫使潮頭陡立，撞擊海岸，出現(xiàn)驚險而壯觀的場面。
其次，涌潮的產(chǎn)生還與河流里水流的速度跟潮波的速度比值有關(guān)，如果兩者的速度相同或相近，勢均力敵，就有利于涌潮的產(chǎn)生，如果兩者的速度相差很遠(yuǎn)，雖有喇叭形河口，也不能形成涌潮。
還有，河口能形成涌潮，與它處的位置、潮差大小有關(guān)，由于杭州灣在東海的西岸，而東海的潮差，西岸比東岸大。太平洋的潮波由東北進(jìn)入東海之后，在南下的過程中，受到地轉(zhuǎn)偏向力的作用，向右偏移，使西岸潮差大于東岸。
另外，夏秋季節(jié)東南季風(fēng)盛行更加劇了潮涌。
2．每年的夏秋季節(jié)，是觀潮的最好時機(農(nóng)歷八月十八觀大潮)。
活動(P38)
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”源于白居易詩《大林寺桃花》，意思是登山時正是大地春歸、芳菲落盡的時候了，但是山上寺里的桃花卻才開始盛開。由此可見山上的氣溫比山下低，桃花才開得晚些，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因是氣溫的垂直差異。
活動(P39)
障景一般出現(xiàn)在園林入口處或園林中相對獨立景區(qū)的入口處，常利用假山、屏風(fēng)、竹林等來實現(xiàn)?！都t樓夢》中大觀園的入園設(shè)計采用的就是障景法，以假山為障。障景的目的就是避免一入園便對整個園景一覽無遺，因而采用欲露先藏、欲揚先抑的藝術(shù)手法，以達(dá)山重水復(fù)、曲徑通幽的意境。
活動(P42)
1．例如，讀杜甫名篇《望岳》，談?wù)勗撛妼τ^賞泰山美景所提供的審美啟示。
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
(1)觀賞山體自然景觀要抓住其美的本質(zhì)特征，如泰山的雄偉壯麗。(2)不同視角，仰視或俯視會產(chǎn)生不同的美感，如只有在制高點俯視，才有“蕩胸生層云”、“一覽眾山小”之感。(3)觀賞山體自然景觀要以情觀景。首先要綜合感受，如本詩提及的“青未了”、“陰陽”、“層云”、“歸鳥”、“眾山”；其次要發(fā)揮想象；第三要移情于景，情景交融，如本詩的“蕩胸”、“決眥”；最后要登山涉水，求質(zhì)求真，追求精神上的升華，如本詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
2．在收集和交流旅游景區(qū)圖片的過程中，可以獲得知識，培養(yǎng)審美能力。
3．交流旅游經(jīng)歷的過程，也是一個展示自我的過程，同時也可獲得更多的旅游知識。

答案
基礎(chǔ)梳理
①遠(yuǎn)觀?、诮^　③仰視　④俯瞰?、葸h(yuǎn)眺?、薜团R水面?、咛囟ㄓ^賞點?、喑舜?筏)沿水路　⑨夏秋?、庀呢S富并富有變化　雨過天晴　日出日落　特定的時間　
景觀特色　原理　美學(xué)價值　歷史文化價值　節(jié)奏韻律　序幕　高潮　因勢　得體　自然美　自然　宛自天開　自然　綜合感受　發(fā)揮想象　情景交融　求質(zhì)求真
思維點擊
1．對同一景觀觀賞的位置不同則觀感不同。
2．一年中的季節(jié)變化，一日之內(nèi)的時間、天氣變化，以及特定時間出現(xiàn)的景象。
3．不同景觀有不同的特點，所蘊藏的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同。
(1)自然景觀——山有山景的特點，水有水景的特點，在欣賞前就應(yīng)先了解它們的特點，如游泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山就要抓住它們各自的特點“雄、奇、險、秀、幽”。
(2)人文景觀——園林是在一定空間，由山水、動植物和建筑物等共同組成的一個有機綜合自然體，因此要以有限空間造無限風(fēng)景。
欣賞園林景觀要抓住園林的建筑特點才能體會出造園者的匠心和園林的意境。要抓住園林的特點，就要了解園林的構(gòu)景手法，即主配、層次、框景、借景等，這是園林欣賞的基礎(chǔ)。
4.
北方南方
規(guī)模宏大較小
色調(diào)濃重，以紅黃為主色調(diào)素淡，以黑白為主色調(diào)
內(nèi)涵顯示皇權(quán)的尊榮富貴迎合園主追求閑適寧靜的心理需要
與自然的關(guān)系與寬闊整齊的地形，多藍(lán)天白云的氣候特點相輝映與水鄉(xiāng)風(fēng)光、濕潤的氣候特點融為一體
5.個人的性別、年齡、心理、興趣、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入、文化程度、社會地位、家庭結(jié)構(gòu)、常住地地理位置及自然條件等方面存在差異。
變式訓(xùn)練
1．(1)C　(2)C　[第(1)題，觀賞瀑布，宜在適當(dāng)距離仰視，以兼收其形、色、聲、動之美；地貌的酷似造型，只能在特定的觀賞點才能感知其形象。第(2)題，對于山水有機組合的景觀，乘船(筏)沿水路觀賞兩岸風(fēng)景，水流、船動、山移，方能體會“人在畫中游”的佳境。]
2．(1)B　(2)A　[該題組考查園林的構(gòu)景手法，用門框、窗框、洞框作為取景的畫框，把景象框限在從框中所看到的范圍之內(nèi)，屬于框景手法；色彩的素淡體現(xiàn)出園主追求閑適寧靜的心理需要。]
3．B　[錢塘江大潮的最佳觀賞時間是農(nóng)歷八月十八，這時天體引潮力疊加，加上強勁的東南季風(fēng)助長了潮勢，因此最為壯觀，所以應(yīng)把握觀賞時機。]
4．D　[本題主要考查學(xué)生對景觀所體現(xiàn)的自然與人文的和諧有關(guān)知識的掌握程度。自然景觀與人文景觀融為一體是中國自然風(fēng)景區(qū)最大的特色之一。自然風(fēng)景的寺、廟、亭、閣、塔等人文景觀的布局、設(shè)計都因勢、得體，使人文景觀與自然景觀相協(xié)調(diào)，并突出自然美。此外，人們還通過詩詞楹聯(lián)、神話傳說、名人軼事等文學(xué)藝術(shù)形式來渲染自然景觀，并把自然景觀與人文景觀巧妙聯(lián)系起來，從而對游人產(chǎn)生更大的感染力。我國古代園林設(shè)計追求再現(xiàn)自然，用“雖由人作，宛自天開”這一基本準(zhǔn)則，正確處理自然與人為的關(guān)系。一方山水一方情，不同環(huán)境下的人們，因地制宜地發(fā)展生產(chǎn)，并形成了一定的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。]
對點練習(xí)
1．B　[廬山雄峻，宜遠(yuǎn)眺，“只緣身在此山中”為近觀。欣賞旅游景觀時由于觀賞位置的不同，產(chǎn)生的美感也不同。]
2．C　[對于山水有機結(jié)合的景觀，乘船(筏)沿水路觀賞兩岸風(fēng)景，水流、船動、山移，產(chǎn)生“人在畫中游”的佳境。]
3．(1)甲　乙　(2)宏大　小巧　(3)濃重　紅黃　素淡　黑白　(4)皇家園林顯示皇權(quán)的尊榮，并與北方寬闊整齊的地形、多藍(lán)天白云的氣候特點相輝映；南方園林主要迎合主人追求閑適寧靜的心理需要，又與南方水鄉(xiāng)和濕潤的氣候融為一體。　(5)自然　人文
解析　本題以園林為例，考查在非自然景區(qū)中的人文景觀與自然環(huán)境如何協(xié)調(diào)。古代園林建筑要求達(dá)到“雖由人作，宛自天開”的目標(biāo)。在不同環(huán)境下，園林也表現(xiàn)為不同的色彩。北方皇家園林氣勢宏大，給人以濃重的感覺，主要以明黃和紅色為主色調(diào)；江南私家園林講究素雅，以黑瓦白墻為特色。

旅游景觀的欣賞教案（二）

4.4旅游景觀的欣賞（二）

課時安排：1課時

教學(xué)目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣領(lǐng)悟自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地審美價值觀，增強他們的愛國主義的情感。

教學(xué)重點、難點：自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求等旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：多媒體教室、有關(guān)掛圖、風(fēng)景圖片等

教學(xué)方法：比較分析法、圖示法、講述法

教學(xué)過程：

一、領(lǐng)悟自然與人文的和諧

我國風(fēng)景美學(xué)理論的形成和發(fā)展，人文景觀建設(shè)的理論和實踐，都生動地體現(xiàn)了自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。

1、我國自然風(fēng)景區(qū)最大特色之一--自然景觀和人文景觀融為一體

①寺、廟、亭、閣、塔、摩崖石刻等人文景觀，布局、設(shè)計的基本思想是因勢、得體，使人文景觀起到與自然協(xié)調(diào)，并突出自然美的作用。

事例：寺廟與塔

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第三節(jié)旅游景觀的欣賞（一）教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。高中教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第三節(jié)旅游景觀的欣賞（一）教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第三節(jié)旅游景觀的欣賞（一）

課時安排：1課時教學(xué)目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣選擇觀賞位置、如何把握觀賞時期以及抓住景觀特點。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地審美價值觀，增強愛國主義的情感。教學(xué)重點、難點：旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒體教室、有關(guān)掛圖、風(fēng)景圖片等教學(xué)方法：比較分析法、圖示法、講述法教學(xué)過程：一、選擇觀賞位置

距離、角度、俯仰的變化造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的差別，產(chǎn)生不同的美感。

觀察對象最佳位置舉例千峰萬壑（峰巒）遠(yuǎn)距離俯視武陵源群峰（圖4.9）江河的曲線、湖海的礦景遠(yuǎn)距離俯視岳陽樓與洞庭湖（圖4.11）、黃鶴樓與長江、滕王閣與贛江、大觀樓與滇池峽谷、洞、一線天近距離觀看科羅拉多、長江三峽、桂林蘆笛巖等小的湖、沼、池塘近距離觀看略瀑布適當(dāng)距離仰視黃果樹瀑布（圖4.10）尼亞加拉瀑布山水組合乘船長江三峽、桂林漓江（圖4.12）地貌的酷似造型特定的觀賞點黃山石猴觀海、路南石林阿詩瑪、廣東肇慶七星巖

時間、天氣、季節(jié)的變化而展示出不同的自然美1．季節(jié)的選擇北方地區(qū)的一些山水風(fēng)景最宜夏季觀賞，越往南，觀賞季節(jié)越長，華南地區(qū)四季皆宜。問題：我國南方地區(qū)一些千米以上的高山（如黃山、廬山等）什么季節(jié)觀賞最適宜？為什么？答：夏季。原因是①夏季雨水多，山中多云霧，景色豐富并具有變化（教材87頁圖4.13）；②還有避暑的效果。2．天氣的選擇游覽海拔較高的風(fēng)景名山，選擇雨過天晴的時候最佳，為什么？答：日出日落，一方面使自然景觀帶有朦朧美，另一方面霞光豐富了景觀的色彩美。例如泰山日出、黃山日落等陰天很難看到。選擇雨過天晴的時候不僅能觀賞到云海，還能觀賞到日出日落。3．許多景象要在特定的時間出現(xiàn)，要求旅游者確切把握時機例如：錢塘江大潮——宜選擇農(nóng)歷初一、十五青海湖的候鳥——（教材87頁圖4.14）每年4月，大量候鳥飛到青海湖，5月產(chǎn)卵孵化，6月下旬開始飛走。因此這里觀鳥的最佳時機是5月份。另有海市蜃樓、峨眉山佛光、大理的“蝴蝶會”（4月15）、傣族潑水節(jié)（3月3）等。三、抓住景觀特點

不同的景觀有不同的特點，所蘊藏的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同。例如：自然景觀中——山景有山景的特點，游覽泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山要抓住它們的特點分別是雄、奇、險、秀、幽。人文景觀——欣賞園林景觀要抓住園林建筑的特點，才能體會出造園者的匠心和園林的意境。園林景觀常見的構(gòu)景手法有：1．主配。園林都需確立主景和配景。主景——應(yīng)鮮明突出，這是園林整體效果成敗的關(guān)鍵。主景區(qū)是全園景觀中的精華所在，也是園林游覽過程中的高潮。配景——為主景起烘云托月的作用。2．層次。障景法、隔景法等都可達(dá)到豐富景觀層次的效果。障景法隔景法（分實隔和虛隔）在園林中的位置園林的入口處或園林中相對獨立景區(qū)的入口處園林內(nèi)部分隔障礙物假山、屏風(fēng)、竹林等墻、廊、樹籬、殿堂等目的運用欲露先藏、欲揚先抑的藝術(shù)手法，以達(dá)到山重水復(fù)的效果實隔與障景相似。虛隔造成隱約顯現(xiàn)而難窺全貌、近在咫尺但不可及的意境豐富景觀層次3．框景障礙物：門框、窗框、洞框作為取景的畫框目的：把景象框限在框中所看到的范圍，有意識有目的地優(yōu)化組合審美對象，達(dá)到純真、精煉、集中的景觀美。（教材88頁圖4.15）4．借景借園外的風(fēng)景來襯托本園的景色，以擴大園景。例如杭州西湖，妙在借三面云山一面城。問題一、指出“滿園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來”構(gòu)景手法答：借景法。借園外的景色，來襯托滿園的春色和一支紅杏。問題二、（教材89頁圖4.16）活動第2題大觀園入園設(shè)計答：大觀園入園設(shè)計采用的構(gòu)景手法是障景法。用意：避免一入園就對整個園景一覽無余，運用欲露先藏、欲揚先抑的藝術(shù)手法，以達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”的意境。豐富了景觀的層次。

課后練習(xí)

一、選擇題

1．關(guān)于把握觀賞自然美景良機的正確敘述是（）A．到黃山、廬山旅游，秋季的觀賞效果最佳B．游覽海拔較高的風(fēng)景名山，選擇雨過天晴的時候最佳C．觀賞錢塘江大潮的壯觀景象，適宜選擇農(nóng)歷初八、初九等日子D．反映哈爾濱地方特色的自然景觀，夏季的觀賞效果最佳2．下列關(guān)于選擇觀賞位置的敘述正確的是（）A．地貌的酷似造型，只能在特定的觀賞點才能獲得某種形象B．山中的峽谷、洞、一線天等景觀，要俯視方知其妙C．觀賞江河回環(huán)曲線、湖海曠景應(yīng)在位置較高的亭臺樓閣之上D．瀑布景觀應(yīng)在遠(yuǎn)距離平視3．園林中框景的設(shè)計，是為了（）①使相鄰隔絕的空間彼此貫通與滲透②突出主景③有目的地優(yōu)化組合審美對象，達(dá)到純真、精練、集中的審美觀④從多角度欣賞園林美景的精華A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、蘇東坡觀廬山寫下的名句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，給旅游者的審美提供的啟示有什么？參考答案

一、選擇題1．B2．AC3．C二、（1）許多自然景觀在不同的觀賞位置，由于距離、角度、俯仰的變化造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的差別，從而產(chǎn)生不同的美感。（2）觀賞自然美，需要選擇合適的觀賞距離，最佳的觀賞角度。

第四節(jié)旅游景觀的欣賞（二）教案

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“第四節(jié)旅游景觀的欣賞（二）教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第四節(jié)旅游景觀的欣賞（二）

課時安排：1課時教學(xué)目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣領(lǐng)悟自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地審美價值觀，增強他們的愛國主義的情感。教學(xué)重點、難點：自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求等旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒體教室、有關(guān)掛圖、風(fēng)景圖片等教學(xué)方法：比較分析法、圖示法、講述法教學(xué)過程：一、領(lǐng)悟自然與人文的和諧

我國風(fēng)景美學(xué)理論的形成和發(fā)展，人文景觀建設(shè)的理論和實踐，都生動地體現(xiàn)了自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。1．我國自然風(fēng)景區(qū)最大特色之一——自然景觀和人文景觀融為一體①寺、廟、亭、閣、塔、摩崖石刻等人文景觀，布局、設(shè)計的基本思想是因勢、得體，使人文景觀起到與自然協(xié)調(diào)，并突出自然美的作用。事例：寺廟與塔寺廟塔地理位置位于山麓、山谷、山間小盆地的茂林中在湖光山色的低山丘林地區(qū)，小山崗的脊線上或山麓湖邊人文含義造成深山藏古寺的意境。與佛教中宣揚的超脫于紅塵之外的思想一致。用挺立的塔的形象突破地貌的平緩的曲線，從而使塔成為景觀中的重要構(gòu)景。例五臺山寺廟（教材圖4.17）大理三塔（教材圖4.18）

只有以情觀景，才能深刻感悟自然的美。（一）中國的山水畫、山水詩在世界文化中獨樹一幟（教材圖4.21）西方傳統(tǒng)的風(fēng)景畫追求真實表現(xiàn)自然。中國的山水畫把大自然作為生命與藝術(shù)創(chuàng)作的母體，以表現(xiàn)自然作為抒發(fā)自身思想情感和審美理想的途徑，追求意境的表達(dá)，不拘泥于逼真的描繪。（二）以情觀景的具體要求1．綜合感受——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等自然景觀有形象美、色彩美、動態(tài)美、聽覺美等美感類型，這些需要綜合感受。如黃山有“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕，試體會游人應(yīng)如何綜合感受？游人呼吸清新空氣，渴飲甘泉，扶石倚松等，從不同的側(cè)面體會自然美；游山回來，于溫泉中沐浴解乏，才會有“五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉”的感慨。2．發(fā)揮想象——泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山的特點分別是雄、奇、險、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通過想象才能感知。3．移情與景，情景交融——欣賞自然景觀的同時，神思游于自然之間，心隨景化，情景交融，以至陶醉于自然美的王國之中。如“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等。4．登山涉水，求質(zhì)求真——登山涉水可以鍛煉意志、凈化心靈、高尚品格、理解天人和諧。在登山涉水中可體會自然的美和自然的真（教材圖4.23）。欣賞自然的美還可追求精神上的升華（教材圖4.22）。三、景觀觀賞的其他要求

1．觀賞前，查看有關(guān)資料（例如景觀介紹、導(dǎo)游圖），對景觀加以全面了解。如主要景點及其分布、確定旅游路線、景觀形成原理、美學(xué)價值或歷史文化價值等。例如：河北趙縣趙州橋（又名安濟(jì)橋）特點、原理——為單孔石拱橋。石拱跨度大而弧型平。大石拱上兩端建兩小拱，既減輕了大拱及地腳的載重，又起泄洪功能。橋身巨大空靈，穩(wěn)固堅輕，寓秀美于雄偉之中，巧奪天工。歷史文化價值——建于隨代，其拱肩加拱的“敞肩拱”型橋，是世界橋梁史上的首創(chuàng)。2．觀賞過程中，觀賞項目、活動方式、觀賞速度等方面保持一定的節(jié)奏，將觀賞與思考結(jié)合起來。其原因是：①適應(yīng)建筑、園林以及一些風(fēng)景區(qū)的結(jié)構(gòu)布局的節(jié)奏韻律。②滿足感官的需要，又能適應(yīng)心理上的需要。有助于在整個觀賞過程中保持飽滿的情緒。

課后練習(xí)一、選擇題1．五臺山的寺廟和云南大理三塔表現(xiàn)的共同點有（）A．都體現(xiàn)了自然與人文的和諧B．都與佛教宣揚的超脫于紅塵之外的思想相一致C．用寺廟或塔的形象突破地貌平緩的曲線D．常建在地形的山谷或山間小盆地地區(qū)2．北方的皇家園林建筑規(guī)模宏大，以紅黃為主色調(diào)；對其解釋不能成立的是（）A．顯示出皇權(quán)的尊榮富貴B．與北方寬闊整齊的地形、多藍(lán)天白云的氣候相映襯C．強調(diào)人對自然的征服和主宰，以及皇權(quán)的高高在上D．體現(xiàn)了自然與人文的和諧3．中國的山水畫與西方傳統(tǒng)的風(fēng)景畫相比較（）A．都是追求真實地表現(xiàn)自然的風(fēng)格B．都把大自然作為創(chuàng)作母體，并不拘泥于逼真的描繪，而是追求意境的表達(dá)C．中國的山水畫不拘泥于逼真的描繪，而是追求意境的表達(dá)；西方傳統(tǒng)的風(fēng)景畫則追求真實地表現(xiàn)自然的風(fēng)格D．中國的山水畫追求真實地表現(xiàn)自然的風(fēng)格；西方傳統(tǒng)的風(fēng)景畫則不拘泥于逼真的描繪，而是追求意境的表達(dá)二、海濱的旅游建筑墻壁常用白色，頂部常用紅色和綠色，為什么？參考答案

一、選擇題1．A2．C3．C二、海濱地區(qū)的旅游建筑頂部常用紅色和綠色等鮮亮的色彩，可與碧海、藍(lán)天、白云等背景顏色相映襯，且在陽光照射下既不顯得暗淡也不太刺目；墻壁用白色既與環(huán)境背景相協(xié)調(diào)，又使頂部的鮮亮色彩有了根基；從而使整個建筑物與環(huán)境融合為統(tǒng)一的整體。